2020年整理初中生物会考复习提纲(鲁教版)标注.pdf

2020年整理初中生物会考复习提纲(鲁教版)标注.pdf
2020年整理初中生物会考复习提纲(鲁教版)标注.pdf

鲁科版初中学业水平考试生物复习提纲

专题一生物和生物圈

1、生物具有的共同特征:

①生物的生活需要营养。②生物能进行呼吸。

③生物能排出身体内的废物。

④生物能对外界刺激做出反应。含羞草对刺激的反应。

⑤生物能生长和繁殖。

⑥除病毒以外,生物都是由细胞构成的。

2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。厚度大约20千米。

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素(光、温度、水、空气等)。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生

物与生物之间,最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。

6、生物与环境的关系:

①生物适应环境:②生物影响环境:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生

物影响环境。

③环境影响生物:春江水暖鸭先知;葵花朵朵向太阳;春风又绿江南岸。

④生物依赖环境:鱼离不开水

7、生态系统

①在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

②生态系统包括生物部分(植物---生产者;动物---消费者;细菌、真菌---分解者)和非生物部分(水、阳光、空气等)。

生态系统中,数量最多的是生产者,最少的是营养级别最高的。

③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动,能量是单向流动的、逐渐减少。能量流动的起点是从生产者固定太阳能开始;生态系统的能量最终来自太阳的光能,

有毒物质沿着食物链逐渐积累。

④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的,形成一种动态的平衡,称为生态平衡。

⑤生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有限的。生态系统的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。一般

来说,生态系统中生物的种类和数量越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节能力越强。

⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。

常见生态系统:森林生态系统(绿色水库)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统净化水源)、农田生态系统、城市生态系统

8、食物链和食物网:

生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网。

专题二生物与细胞

9、显微镜的应用

①右手握住镜臂,左手托住镜座。

②显微镜放在实验台略偏左,便于用左眼观察,右眼同时画图。

③转动粗准焦螺旋,使镜筒上升或下降。镜筒下降时,眼睛一定要看着物镜;镜筒上升时,眼睛注视目镜。转动细准焦螺旋,物像更

清晰。

④需要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈;需要弱光时可选择平面镜和遮光器上的小光圈。

⑤从目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。放大倍数越大,数目越少,体积越大,视野越

暗)观察材料要求薄而透明

(1)目镜:镜头越长,放大倍数越_小;镜头越短,放大的倍数越_大_。

物镜:镜头越长,放大倍数越_大_;镜头越短,放大的倍数越小

低倍镜换成高倍镜,视野变暗,细胞数目减少,体积增大。

⑥玻片移动方向和物像所在方向一致。

对光时,应使目镜、物镜、通光孔、反光镜在一条直线上。

当观察到的物象不清晰,要使物象清晰,调节细准焦螺旋。

③在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。

④区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;移动装片和目镜,污点

都不动,则污点在物镜上。

10、临时装片的制作和观察

植物细胞:擦、滴(清水)、撕、展、盖、染、吸。

动物细胞:擦、滴(生理盐水)、刮、涂、盖、染、吸。

11、细胞的生活需要物质和能量。

细胞生活需要的物质分为有机物,如蛋白质、糖类、脂类和核酸等和无机物,如水和无机盐

细胞膜控制物质的进出;细胞质中的能量转换器是线粒体;细胞的活动需要统一的指挥和控制,细胞的控制中心是_细胞核。细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA分子上决定生物性状的片段叫基因,细胞核是遗传信息库,总之,细胞是物质、能量、信息的统一体。细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

12、细胞的基本结构和功能:

细胞壁:保护和支持细胞。

细胞膜:保护细胞,控制物质的进出。

叶绿体:能量转换器,将光能转换为化学能。(仅植物具有)

线粒体:能量转换器,将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。(所有生物)

细胞核:遗传信息库。

液泡:内有细胞液,含有水、糖分等。其中的液体是细胞液

细胞质:可流动,并与外界交换物质

14、细胞通过分裂产生新细胞

细胞是生物体结构和功能的基本单位。生物体由小长大,是与细胞的生长和分裂有关的。细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞(细胞核最先分成两份,然后是细胞质,最后是细胞膜和细胞壁)。形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同,新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同细胞分裂过程中的明显变化)。

15、植物细胞和动物细胞的区别

植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外,一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。

16、细胞分化形成了各种不同的组织。、植物的四大组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织(作用)

人体的四大组织:上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织

17、人体的结构层次:细胞→组织→器官→(八大)系统→人体

植物体的结构层次:细胞→组织→(六大)器官→植物体

18、绿色开花植物的六大器官

①根、②茎、③叶(属于营养器官)④花、⑤果实、⑥种子(属于生殖器官)。

19、病毒的个体非常小,结构简单,没有细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒不能独立生活,必须寄生生活在活细胞

中,因而分为三大类:动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)

专题三生物圈中的绿色植物

21、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群,藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子,而是产生孢子,合称为孢子

植物。种子植物能形成种子,更适应陆地环境。。

22、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。

藻类植物:大都生活在水中,能进行光合作用,无根、茎、叶的分化。(大气中90%的氧气来源于藻类植物的光合作用)

常见的藻类植物:水绵、衣藻、海带、紫菜。

苔藓植物:大都生活在潮湿的陆地环境中,一般具茎、叶,根为假根。

常见的苔藓植物:葫芦藓、墙藓。检测空气污染程度而指示植物

蕨类植物:大都生活中潮湿环境中,具根、茎、叶。且具有疏导组织

常见蕨类植物:肾蕨、卷柏、贯众、满江红。古代的蕨类植物形成煤。

23、区分常见的裸子植物和被子植物

裸子植物:种子是裸露的,外面没有果皮包被。

常见的裸子植物:松、杉、柏、银杏、苏铁等等。

被子植物:种子外面有果皮包被。

常见的被子植物:桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

24

25

自身条件:种子必须是完整的,而且胚必须是活的。

外界条件:一定的水分、充足的空气和适宜的温度。

26、一朵花中主要结构是花蕊(雄蕊和雌蕊),雌蕊下部的子房里有胚珠。当植物经过开花、传粉、受精后,只有子房继续发育,成为

果实。其中子房自壁发育成果皮,胚珠发育成种子,胚珠里的受精卵发育成种子里的胚,珠被发育成种皮,受精极核发育成胚乳。

27、种子萌发的过程:种子先要吸收水分,胚根最先突破种皮,形成根,胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶。

根生长最快的部位是伸长区。根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞体积的增大。植物的枝条是由芽发育成的。

28、根适于吸水的特点:

根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。

29、导管的功能:向上运输水分和无机盐。筛管:向下运输有机物。

30、玉米的果穗常有缺粒的,向日葵的子粒常有空瘪的,主要是由于传粉不足引起的,因此人们常常给植物进行人工辅助授粉。

31、绿色植物的生活需要水和无机盐(其中需要量最多的是含氮、含磷、含钾的无机盐)。植物主要靠根吸水。根吸水的部位主要是根

尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。根部吸收的水分和无机盐由茎(木质部)中的导管运输到植株各处;光合作用制造的有机物由(韧皮部中)筛管运输到各处。

32、植物蒸腾失水及气体交换的“门户”是叶片的气孔,由一对半月形的保卫细胞控制开闭。水生植物气孔分布一般上表皮多于下表皮,陆生植物上表皮少于下表皮。植物吸收的水分主要用于蒸腾作用,蒸腾作用主要在叶片上进行。

影响蒸腾作用的因素:光照、水分、温度和空气湿度等。

蒸腾作用的意义:促进植物体对水分的吸收;促进植物体对水分和无机盐的运输;降低植物体的温度。

对环境而言,能提高大气湿度、增加降雨量,还能降低环境温度。

33、光合作用:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并释放出氧气的过程。(在叶绿

体中进行)

光能

公式:二氧化碳+水有机物(储存着能量)+氧气

叶绿体

光合作用的原料:二氧化碳和水;产物:有机物和氧气

条件:光能;场所:叶绿体

应用:合理密植大棚种植中:适当延长光照时间,补充二氧化碳

34、呼吸作用:动、植物细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供生命活动的需要,称为

呼吸作用(在线粒体中进行)。

公式:有机物+氧二氧化碳+水+能量

呼吸作用的原料::有机物+氧;产物:二氧化碳+水+

条件:有光无光都可以;场所:线粒体

应用:松土‘排涝,粮食晒干储存,水果蔬菜的储存:低温,降低氧气浓度,补充二氧化碳或氮气

35、绿色植物的作用主要体现在:①能进行光合作用制造有机物,是生物圈中的生产者,是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源;

②绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环;③维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡,即碳—氧平衡。

36、我国植被面临的问题;①人均森林面积少;②对森林资源利用不合理,伐优留劣,乱砍滥伐,致使森林生态系统衰退;③过度放牧

使草场退化、沙化,土地沙漠化严重。

37、.温室效应的人为因素:

①大量使用矿物燃料(过多燃烧煤炭、石油和天然气),这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。

②乱砍乱伐,树林面积锐减。

38.温室效应带来的问题:冰川溶化,海平面逐渐上升,一些地区的台风更加频繁,一些地区更加干旱,最终导致世界各地农作物减产和多种生物的灭绝。

39、C.为了我们的生活环境空气永远清新,你认为我们应该做些什么?

①多使用清洁能源,如太阳能、风能、地热等。理由:减少二氧化碳的排放。

②植树造林。理由:绿色植物可吸收二氧化碳,进行光合作用,产生氧气。

专题四生物圈中的人

40、人类起源于森林古猿;现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。

41、男性和女性生殖系统的结构和功能(书P9)

睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。

卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。

42、青春期的身体变化

①身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。

②性器官迅速发育:男孩出现遗精,女孩会来月经。

43、人体需要的主要营养物质

六类营养物质:糖类:主要供能物质,构成细胞、脂肪:储能备用,构成细胞、蛋白质:构成细胞的基本物质,人的生长发育及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质、水、无机盐和维生素。

人体内三大供能物质:糖类、脂肪、蛋白质。

44、人体缺乏维生素引起的主要病症

缺乏维生素A:皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、干眼症等。

缺乏维生素B1:神经炎、脚气病(维生素B1缺乏症)、消化不良、食欲不振等。

缺乏维生素C:坏血病、抵抗力下降等。

缺乏维生素D:佝偻病、骨质疏松症等。维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。

45、人体消化系统的组成。(书P32图、P34解读曲线图)

消化系统由消化道和消化腺两部分组成。

消化道由口腔、咽、食管、胃(暂时储存食物,使食物与胃液充分混合)、小肠(消化和吸收营养物质的主要器官)、大肠、肛门等器官构成。

消化腺由唾液腺:分泌唾液,把淀粉分解成麦芽糖)

胃腺:分泌胃液,初步消化蛋白质、肝脏(最大,不含消化酶):分泌胆汁,对脂肪起乳化作用、胰腺和肠腺(最主要):消化蛋白芝麻、糖类和脂肪46、食物的消化和营养物质的吸收过程

淀粉------------------→麦芽糖-----------------→葡萄糖

47

①应当关注食品包装上有关营养成分,是否有添加剂,生产日期,保质期,生产厂家和厂家地址等内容。

②根据生产日期和保质期推算有没有过期。

③购买蔬菜时,要看蔬菜的颜色是否新鲜,用手摸一摸是否硬挺,购买鱼肉时,看颜色是否有光泽,闻闻气味,买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。

48、人体呼吸系统的组成

呼吸系统由呼吸道和肺组成的。(书P43)

呼吸系统中的鼻(清洁、湿润、温暖)咽(消化和呼吸的共同通道,有会厌软骨)、喉(有发生器官)、气管、支气管,是气体进出肺的通道,叫做呼吸道(气体的通道,对气体进行处理)。

鼻是呼吸道的起始位置,喉是呼吸的通道,也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。

49、肺泡适于物质交换的特点:肺泡的数量多(3亿多个)肺泡周围有丰富的毛细血管,肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞构成,适于物质交换。

呼吸过程:(1)肺与外界的气体交换(肺的通气):原理:呼吸运动

吸气;肋间肌、膈肌收缩→胸廓扩大→肺扩大→肺内压下→降气体进入肺

呼气:肋间肌、膈肌舒张→胸廓缩小→肺缩小→肺内上升→降气体流出肺

肺泡内的气体交换:原理:气体的扩散作用

血液性质的变化:由含氧少的静脉血变为含氧多的动脉血

组织内的气体交换:原理::原理:气体的扩散作用

血液性质的变化:由含氧多的动脉血变为含氧少的静脉血

氧气的最终去向及用途:到大组织细胞,参与体内有机物的分解。

50、血液的成分和功能:血液是由血浆和血细胞组成的。

⑴血浆(形态):血液分层后,上层淡黄色的透明液体。

(功能):运载血细胞,运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。

⑵血细胞:包括红细胞、白细胞和血小板。

A.红细胞:(形态)血液分层后,红细胞在下层,呈红色。成熟的红细胞无细胞核,两面凹的圆饼状。(数目最多)过少:贫血,多吃含蛋白质和铁丰富的食物

(特性)在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含量低的地方容易与氧分离。

(功能):有运输氧的功能。

B.白细胞:(形态):有细胞核(最大、最少)。功能:防御和保护作用

(特性):白细胞能穿过毛细血管壁,集中到病菌入侵部位,将病菌包围,吞噬

过多:炎症

C.血小板(形态):形状不规则,无细胞核(最小)。止血和加速凝血的作用。

过多:血栓,过少:流血不止。

静脉瓣。

(2)心房连接静脉、心室连接动脉。血液总是按照:静脉→心房→心室→动脉的方向流动。

血液类型的规律:四腔左动右静

体循环:动脉流动脉血,静脉流静脉血

肺循环动脉流静脉血,静脉流动脉血

经过毛细血管血液发生改变

上肢静脉注射药物到大肺部流经的路线?上腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网

药物最先发现的腔?右心房

药物流经四腔的顺序?右心房、右心室、左心房、左心室

心脏工作过程?

血液流经小肠后的变化:有含氧丰富的动脉血变为含营养物质丰富的静脉血

53、人体的体循环和肺循环(P70图)

体循环:左心室→主动脉→各级动脉→全身毛细血管→各级静脉→上、下腔静脉→右心房

经过体循环,鲜红的动脉血变成暗红的静脉血。

肺循环:右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房

经过肺循环,暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血。

54、区别动脉血和静脉血动脉血:含氧丰富,颜色鲜红。

静脉血:含氧较少,颜色暗红。

55、输血、血型和无偿献血

输血是时候,应以输入同型血为原则。(P76表)

一次失血﹥1200-1500毫升发生生命危险

﹥800-1000毫升出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗

<400毫升丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常

从1998年起,我国实行无偿献血制度,提倡18-55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200-300毫升不会影响身体。

56、人体泌尿系统的组成(会考说明P71.72)

泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。

肾脏是形成尿液的器官。

输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道,而膀胱还有暂时贮存尿液的作用。

肾单位:肾小球(血管球、肾小囊和肾小管

57、尿液的形成和排出过程。(P81图)(P82图)

⑴尿液的形成:

①肾小球的过滤作用→形成原尿;(原尿和血浆相比:原尿中无大分子蛋白质)

②肾小管的重吸收作用→形成尿液。(尿液和原尿相比,尿液中无葡萄糖、尿素浓度最高)

流经肾脏,血液成分的变化;肾动脉(动脉血)→入球小动脉(动脉血)→肾小球(动脉血)→出球小动脉(动脉血)→肾小管外的毛细血管→肾静脉(静脉血)

⑵尿的排出:

肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存,当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意,进行排尿,尿液经尿道排出体外。意义;排尿不仅可以排出废物,还对调节体内水和无机盐的平衡,维持组织细胞的正常生理功能有作用。

人粪尿的处理:高温堆肥、沼气池、生态厕所

58、眼球的结构: (图)与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。

作用:巩膜(白眼球):白色坚固,保护眼球的内部结构,虹膜(黑眼球);内含色素,视网膜(视觉感受器):含有许多对光线敏感的细胞,能感受光的刺激。

遮光系统:角膜、晶状体、玻璃体。

和照相机相似的地方:视网膜-胶卷晶状体-镜头瞳孔-光圈

视觉的形成:外界物体反射来的光线,经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞,这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢,就形成了视觉。

假性近视是由于睫状肌长时间收缩,晶状体曲度过大,导致近处物体形成的物像落在视网膜前方,真性近视是由于眼球前后径过长造成。可配戴凹透镜矫正。

眼球结构完好,看不清物象,病变部位:视神经或视觉中枢

听觉的形成:外界声波经过外耳道传到鼓膜,引起鼓膜震动,通过听小骨传到耳蜗内听觉感受器,产生神经冲动,经听觉神经到大脑皮层听觉中枢,形成听觉。

59、神经系统的组成和功能:

大脑:大脑皮层,上有感觉、运动、语言中枢

中枢神经系统脑小脑:使运动协调准确,维持身体平衡

脑干:心跳、呼吸、血压等中枢

神经系统的组成脊髓:反射和传到

(神经元)周围神经系统脑神经

脊神经

神经系统的功能:接受刺激,产生兴奋,传导兴奋。

60、神经调节的基本方式和反射弧的结构:

神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。完成反射活动必须具备完整的反射弧。

反射:人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。简单反射如:膝跳反射、缩手反射等,复杂反射:以及望梅止渴、谈梅分泌唾液等。

望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的。

反射弧的结构:感受器(感受刺激,产生冲动)→传入神经(与感知有关)→神经中枢→传出神经(与运动有关)→效应器(传出神经末梢及相应的肌肉)

(1)乱砍滥伐,开垦草原,使生态环境遭受严重破坏,水土流失加重,还会引起沙尘暴。

(2)空气污染会形成酸雨。

(3)水污染会破坏水域生态系统。

(4)外来物种入侵会严重危害本地生物。

(5)人类活动也会改善生态环境。

专题五生物圈中的其它生物

63、环节动物:蚯蚓、沙蚕、水蛭等主要特征:①身体由许多体节构成;②有体腔。

节肢动物(100多万种)主要有昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲和多足纲等。

昆虫纲(蝗虫等)的主要特征:①身体分为头、胸、腹三部分;②胸部有3对足,一般有2对翅。

节肢动物的主要特征:①身体由许多体节构成,并且分部;②体表都有外骨骼;③足和触角分节。

鱼类主要特征:①终生生活在水中;②身体表面大多覆盖着鳞片;③用鳃呼吸;④用鳍游泳;

两栖类的主要特征:①变态发育、幼体生活水中,用鳃呼吸;②成体生活在陆地上,用肺呼吸;③皮肤裸露、有辅助呼吸作用;④体温不恒定。

鸟类的主要特征:①有喙无牙齿;②被覆羽毛;③前肢变成翼;④骨中空、内充气体;⑤心腔分四腔;⑥用肺呼吸,并且有气囊辅助呼吸;⑦体温恒定;⑧卵生。

64、哺乳类的主要特征:①体表被毛;②牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化;③体腔内有隔;④用肺呼吸;⑤心脏四脏;⑥体温恒定;⑦大脑发达;⑧胎生、哺乳。

适应性结构特点:1、鱼类适应水中生活(1)靠游泳获取食物和防御敌害(2)能在水中呼吸。2、蚯蚓:(1)体表分泌粘液(2)靠肌肉和刚毛运动

(3)靠湿润的体壁进行呼吸3、家兔(1)体表被毛(2)体腔内膈(3)呼吸:肺(4)两条循环路线(5)运动:四肢(6)消化:牙齿分化为门齿和臼齿,有发达的盲肠4、昆虫:体表有外骨骼(保护和支持内部柔软器官,防止体内水分的蒸发)运动:翅和足呼吸:气管

65、变温动物和恒温的区别:

哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定,它们都是恒温动物。其他动物的体温随周围环境的变化而改变,属于变温动物。

66、陆地动物适应陆地环境的形态结构特征:

(1)陆地气候相对干燥;与此相适应,陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲,昆虫具有外骨骼。

(2)陆地动物不受水的浮力作用,一般都具有支持躯体和运动的器官。

(3)除蚯蚓等动物外,陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各种呼吸器官,比如气管和肺。

(4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统,能够对多变的环境及时作出反应。

67、骨胳肌的结构和特性:

关节包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。

使关节牢固的结构:关节囊,及关节内外的韧带;

使关节灵活的结构:关节软骨(减少摩擦,缓冲震动)、关节囊分泌的滑液

骨骼肌结构:肌腱:骨骼肌两端较细呈乳白色的部分

肌腹:中间较粗的部分

特性:肌肉无论受到哪种刺激(包括由神经传来的兴奋)都会发生收缩,停止刺激,肌肉舒张。

协作关系:屈肘;肱二头肌收缩,肱三头肌舒张

伸肘:肱二头肌舒张,肱三头肌收缩

骨、关节和骨骼肌完成运动:当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动

68、区分动物的先天性行为和学习行为:

(1)先天性行为:是动物生来就有的,由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜,失去幼仔的母鸡抚育小猫。

(2)学习行为:是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,称学习行为,如鹦鹉学舌,小狗算数。

社会行为的特征:群体中有明确的分工合作,有的还有等级制度

群体中的信息交流方式有动作、声音、气味等。蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。

仿生:飞机——鸟的飞翔薄壳技术——乌龟的背甲雷达——蝙蝠的回声定位

荧光灯——萤火虫的发光原理宇航服——长颈鹿的脖子

69、动物在自然界中的作用:

(1)在生态平衡中的重要作用。

(2)促进生态系统物质循环。

(3)帮助植物传粉,传播种子。

70、细菌和真菌:(1细菌菌落:比较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥。真菌菌落:一般比较大,呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状,常呈现出不同的颜色。

培养细菌和真菌的一般步骤:配制培养、基高温灭菌、接种、恒温培养

真菌和细菌的生存条件:水分、适宜的温度、有机物

细菌和真菌的特点:

细菌:个体微小,单细胞个体,体内没有成形细胞核,通过分裂的方式繁殖后代,细胞内没有叶绿体,营养方式为异养。

真菌:既有单细胞(酵母菌),也有多细胞的个体,细胞内有真正的细胞核,能产生孢子,孢子生殖的方式繁殖后代,细胞内没有叶绿体,营养方式为异养。

71、细菌和真菌在自然界中的作用

①作为分解者参与物质循环:细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2,水,无机盐。

②引起动植物和人患病

③与动植物共生:地衣(真菌和藻类共生);根瘤(根瘤菌与植物共生)

①食品制作:

酵母菌——无氧时,分解食物中的糖类,产生酒精、二氧化碳,如酿酒时。

有氧时,分解食物中的糖类,产生二氧化碳和水,如制馒头、包子、面包等。

乳酸菌——无氧条件下,将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。

②食品的腐败原因:由于细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引起的。

防腐:脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。

③制药:抗生素和利用转基因生物生产药物,抗生素:某些真菌产生的治疗细菌性疾病

④净化环境:沼气池:甲烷细菌在无氧条件将有机物分解成二氧化碳和水。

污水处理:某些细菌在有氧的条件下,将污水中的有机物分解成二氧化碳和水。

专题六生物的多样性及其保护

72、生物分类依据:形态结构、生理功能

基本单位:种

分类单位,从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越小,共同特征越多,亲缘关系越近,包含生物种类越少。

73、植物的主要类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。

脊椎动物的主要类群:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

74、我国特有的部分珍稀植物

裸子植物:苏铁、银杏、银杉、红豆杉……

被子植物:珙桐(中国鸽子树)……

76、我国特有的部分珍稀动物(脊椎动物)

鱼类:中华鲟、达氏鲟、白鲟、新疆大头鱼

两栖类:大鲵、青蛙爬行类:扬子鳄、蛇

鸟类:丹顶鹤、褐马鸡、朱鹮

哺乳类:白鳍豚(水生)、大熊猫、金丝猴

77、生物多样性的内涵包括三个层次:生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。种类多样性实质上是基因多样性。

我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位。

8、保护生物多样性:根本措施:保护生态系统的多样性,保护生物的栖息环境。有效措施:建立自然保护区

专题七生物圈中生命的延续和发展

79、植物的无性生殖和有性生殖

(1)有性生殖:有两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体

(2)无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体

(3)无性生殖常见的方式有扦插和嫁接:

甘薯、葡萄、菊、月季的哉培,常用扦插的方法:

苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种;(嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合)。

嫁接时,接上去的芽或枝叫做接穗,被接的植物叫做砧木

(4)组织培养:是利用无性繁殖原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的增殖和分化,快速发育成新植株的高新技术手段。

(利用茎尖、根尖、花药、花粉等)

80、昆虫的生殖和发育

(1)变态发育:在受精卵发育成新个体的过程中,昆虫的幼体和成体的形态结构和生活习性具有一定的差异。

(2)完全变态:家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊等昆虫的发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

(3)不完全变态:蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂的发育过程经过卵、若虫、成虫三个时期。

81、两栖动物的生殖和发育过程

(1)青蛙发育过程:雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块(体外受精)→蝌蚪→青蛙

(2)青蛙发育的四个时期:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

(3)青蛙的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地,也能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。

(4)导致两栖动物分布范围和种类少的原因是:两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中,幼体经变态发育才能上路。

(5)环境变化对两栖动物繁衍的影响:导致两栖动物生殖和繁育能力下降。出现畸形蛙的原因:水受到污染。

82、鸟类的生殖和发育过程

(1)卵壳:保护作用、和外界进行气体交换

卵壳膜:保护作用

卵白:保护作用,提供营养

卵黄:提供主要的营养物质

胚盘:内有细胞核,最终发育成雏鸡。受精卵的色浓而略大。

(2)鸟类的生殖和发育过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。

83、了解生物进化的主要历程和总趋势

(1)植物进化的历程

原始藻类→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物(先裸子植物后被子植物)

(2)、动物进化的历程(脊椎动物)

古代的鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类

(3)生物进化的总体趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

生命的起源:(1)生命起源的学说:米勒的化学起源学说

(2)原始生命诞生的条件:原始大气、高温、闪电你和紫外线你、原始海洋

89、生物进化的原因

(1)达尔文认为,在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来(适者生存),并将这些变异遗传给下一代,而且有不利变异的个体则容易被淘汰(不适者被淘汰)。

(2)根本原因是自然选择。自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择。生物通

过遗传、变异和自然选择,不断进化。

专题八健康的生活

90、传染病流行必须同时具备以下三个环节:

(1)传染源指能够散播病原体的人或动物;

(2)传播途径如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等;

(3)易感人群指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群(未患过病,为注射过疫苗)

特点:传染性和流行性。病原体:能够散播病原体的细菌、真菌、寄生虫

84、传染病预防措施:

控制传染源:隔离传染病人等。

切断传播途径:喷洒消毒液,开窗、通风、透气、灭四害等。

保护易咸人群:注射疫苗,锻炼身体,提高免疫力等。

92、特异性免疫与非特异性免疫的具体实例的识别

第一道防线:皮肤和粘膜(杀菌、清扫异物,阻挡病原体)

第二道防线:体液中的杀菌物质和吞噬细胞等(溶解病菌,吞噬病原体都属于非特异性免疫。

免疫器官和免疫细胞是人体的第三道防线,患天花的人不会再得天花病,就属于特异性免疫。

2.抗体:病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。

3.抗原:引起人体产生抗体的物质(如病原体、疫苗、移植的器官等)

抗原与抗体的关系:抗原引起产生抗体,抗体消灭抗原。抗原消失,抗体仍存在。抗原与抗体具有专一性。

93、安全用药常识

(1)安全用药是指根据病情需要,在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处,充分发挥药物的最佳效果,尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。

(2)药物可以分为处方药和非处方药。非处方药简称为OTC,适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。

(3)使用任何药物之前,都应该仔细阅读使用说明,了解药物的主要成分、适应症、用法和用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等,以确保用药安全。

重要与西药:中药主要来自植物,西药来自化学合成。

94、急救

①120电话

②人工呼吸:常见的方法是口对口吹气法。每分钟约15-20次。

③人工胸外心脏挤压:每做一次人工呼吸,挤压4-5次。

④出血:动脉(鲜红,一股一股涌出),伤口的近心端用绷带、止血带止血。

静脉(暗红,连续不断流出),伤口的远心端用绷带、止血带止血

95、健康的定义

(1)健康不仅仅是没有疾病,是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。

(2)健康的生活不仅需要加强体育锻炼,搞好个人卫生,还要保持愉快的心情,积极向上的心态,同时还应当学会与人相处,维持良好的人际关系。

(3)心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应,表示儿童青少年的身心处于积极的健康状态.

(4)生活方式还与健康有着密切的关系。

2.探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响:低浓度的酒精(<0.25%)对水蚤的心率有促进作用,高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。烟草浸出液对水蚤的心率有促进作用。

3.酗酒对人体健康的危害:酒精会损害人的心脏和血管,酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态,引进神经衰弱和智力减退,长期酗酒,会造成酒精中毒,饮酒过多,还会有生命危险。

4.吸烟对人体健康的危害:烟草燃烧时,烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体,对人体的神经系统造成损害,使人的记忆力和注意力降低,同时还诱发多种呼吸系统疾病,如慢性支气管炎,肺癌等。

实验:

1、科学探究的方法:观察法、实验法和调差法。

2、探究:光对鼠妇生活的影响

①提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?

②作出假设:光会影响鼠妇的生活。

③制定计划:检验假设是否正确,需通过实验进行探究。

实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。④实施计划⑤得出结论

⑥表达、交流

3、探究不同环境中的空气湿度

4、临时装片的制作(见前面)

5、草履虫的实验:

6、种子萌发的外界条件(六下P25)

7、观察种子的结构(六下P13)

8、测定种子的发芽率(六下P27)

9、根的什么部位生长最快(六下P27)

10、植物的生长需要无机盐(六下P35)

11、水分的运输(六下P53)12、叶片结构(六下58)

13、气孔分布(六下P61)14、绿叶在光下制造有机物(六下P64)

15、光和作用的实验:原料:二氧化碳和水

产物:氧气场所:叶绿体

16、呼吸作用的实验:原料;氧气产物:二氧化碳(六下P69-P70)

17、(六下P72)推理六下P78技能训练

18、测定食物中的能量(七上P27)

19、比较不同蔬菜或水果中的维生素C的含量(七上P30)

20、唾液淀粉酶的作用(七上P34)

21、测量胸围差(七上P52)22、资料分析(七上P54)

23、(七上P61)采集和测算空气中的尘埃粒子24、(七上P66)血液成分25. (七上P73)观察小鱼尾鳍内血液流动26. (七上P97)血液透析27、(七下P20)测定反应速度28、(七下P26)甲状腺激素29、(七下P35-36)酸雨与废电池

30. (七下P82)酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响

31、(八上P4)鱼鳍在游泳中的作用

32. (八上P16)蚯蚓33. (八上P42-44)动物行为

34. (八上P49)蚂蚁通讯

35、(八上P68)检测不同环境中的细菌和真菌

36(八上.p85)技能训练

37(八上P87)演示实验38、(八上P88)米酒

39、(八下P4)扦插材料处理)40.(八下p68)模拟保护色)

(人教版)2018初中生物会考复习资料复习课程

初中生物会考复习提纲 第一单元:生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节: 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式:落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁殖。 6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响: 1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。 2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网: 生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接,就形成了食物网。

初中生物结业会考复习-心得与总结(教师版)讲课教案

初中生物结业会考复习“七要” 光阴似箭,岁月如梭。转眼间,一年一度的初二生物会考又将来临了,这意味着为期两年的初中生物教学即将终结了。面对现实,怎样复习,从而保证绝大多数学生顺利通过初中结业生物会考,这是广大师生目前密切关心的话题之一。笔者长期战斗在初中生物教学的第一线,曾进行了许多有益的思考和大胆的探索,既积累了一些成功的经验,也总结了不少失败的教训。下面笔者就此谈谈自己的肤浅看法,与诸位同仁交流探讨,以期抛砖引玉,使初中生物教学迈上崭新的台阶: 1、要思想重视,态度端正 认识是行动的指南,态度常常决定一切。无须讳言,由于中考这根无形又无情的指挥棒的作用,以前的初中生物结业会考曾经流于形式。在这样特定的现实中,谁还会踏踏实实、认认真真地复习呢?不过,随着新课程改革的深入实施,新教学理念的不断落实,本县虽然没有把生物列为中考科目,但是2005年的会考与以前相比有了截然的不同:会考前一学期,本县教育行政主管部门就明文初中有关学科结业会考的要求,从当年起,每个学生的结业会考成绩是否合格,不仅关系到他们能否顺利拿到初中毕业证书,而且关系到他们能否被三星级及三星级以上高中录取。结业会考和中考是同样的级别,同样的规模,同样的组织:全县统一试卷,不同学校的老师推磨监考,试卷都集中到县城批阅,结业会考成绩及时录入微机存档。本县教育主管部门如此重大而实在的举措,极大地加强了初中生物结业会考的公正性和权威性。因此,有关文件精神一传达,立刻引起了广泛而深刻的社会影响,特别是广大师生的精神为之一震,初中生物教学的热情空前高涨,因为人人心知肚明:真正的考试就是硬道理!为了自己的前程,只有埋头复习才是正道! 2、要依纲扣本,夯实基础 会考前约两个月,本县教研室出台了初中生物结业会考考试说明,对考试的性质、要求、

初中人教版生物知识点总结归纳

初中人教版生物知识点总结归纳 第一单元生物和生物圈 ▲生物的特征:1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成(病毒除外) ▲调查的一般方法 步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告 生物的分类(按照形态结构分:动物、植物、其他生物;按照生活环境分:陆生生物、水生生物;按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物) ▲生物圈是所有生物的家 ▲生物圈的范围:(大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部:距海平面150米内的水层;岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”) 生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间 ▲环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等 ▲光对鼠妇生活影响的实验P15 ▲探究的过程:1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流 ▲对照实验(P15) ▲生物因素对生物的影响:

最常见的生物间关系是捕食关系,还有竞争关系、合作关系、寄生关系 ▲生物对环境的适应和影响 现在生存的每一种生物,都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物对环境的适应P19的例子 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性 ▲生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。 ▲生态系统的组成 生物部分:生产者、消费者、分解者 非生物部分:阳光、水、空气、温度 ▲植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。 ▲食物链和食物网: 食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。 ▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。 有毒物质沿食物链积累(富集)。 ▲生态系统具有一定的自动调节能力。(在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。) 例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地

初中生物会考复习资料人教版

第一单元:生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节: 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养。2)生物能进行呼吸。3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式:落叶。4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。5)生物能生长和繁殖。6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素:非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响:1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接,就形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。9、列举不同的生态系统:森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统。 第二单元 10、利用显微镜观察装片①目镜看到的是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300③在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。④区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;移动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能①细胞膜—保护细胞内部结构,控制细胞内外物质的进出。②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。④细胞壁—支持和保护作用 12、植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察制作步骤:(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2)用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可减少气泡产生。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察

人教版初中生物会考复习要点

人教版初中生物会考复习要点(一) 2009-04-12 13:13 第一单元:生物和生物圈 1、生物具有的共同特征:植物的营养:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式:落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁殖。 6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究:光对鼠妇生活的影响 1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗? 2)作出假设:光会影响鼠妇的生活。 3)制定计划:检验假设是否正确,需通过实验进行探究。 实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条

件都相同。 4)实施计划 5)得出结论 6)表达、交流 6、生物对环境的适应和影响: 1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。 2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网: 生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链,它们往往彼此交错连接,这样就形成了食物网。 第二单元 9、光学显微镜各个部件的名称和作用 镜座—稳定镜身。 镜柱—支持镜柱以上的部件。 镜臂—握镜的部位。 载物台—放置玻片标本的地方。中央有通光孔, 两旁各有一个压片夹。

初中生物知识点归纳

初中生物知识点归纳 北师大版初中生物知识点归纳 生物的生殖和发育 1.有性生殖:由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。例如:种子繁殖(通过开花、传粉并结出果实,由果实中的种 子来繁殖后代。)(胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→ 胚→种子) 有性生殖的过程:开花→传粉→受精→结实→新一代植株。 2.无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。 应用:扦插,嫁接,压条,分株、组织培养等。 (1)甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用扦插的方法。 (2)苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。 嫁接就是把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有枝接 和芽接两种。 嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。 (3)植物的无性生殖需要的条件:以扦插为例,除去光照、水分、温度、湿度等环境条件外,用作扦插的植物茎段还需要具备以下条 件(例如紫背天葵): a.茎剪成15-20厘米长的茎段,一般每段保留两个节。 b.茎段上方的切口是水平(减小伤口水分过多蒸发)的,而茎段下方的切口则是斜向(可以增加吸收水分的面积)的。

c.上一个节上的叶要去掉部分叶片,下面一个节上的叶从叶柄处全部去掉。(一般说在节的部位居间分生组织发达,此处较易生根。 去掉叶片时,叶柄在节上留下伤痕,伤口处较容易产生愈伤组织, 也就容易生根。) (4)将马铃薯的块茎切成小块来种植时,每一小块都要带一个芽眼。 第二节昆虫的生殖和发育 (1)完全变态:同家蚕一样,蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊、蛾等昆虫 的发育也要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,这样的发育过程称 为完全变态。 (2)不完全变态:蝗虫的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期,像这样的发育过程,称为不完全变态。不完全变态的昆虫还有蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 由蝗虫的受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,称为跳蝻,这样的幼虫叫做若虫。 3.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。 第三节两栖动物的生殖和发育 1.两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成体营水陆两栖,用肺呼吸,兼辅皮肤呼吸。代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育: (1)发育经过:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。 (2)特点:有性生殖、卵生,体外受精,水中变态发育。 (3)雄蛙鸣叫的意义是求偶,雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。 3.两栖动物的生殖发育与环境:生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆生活。

人教版初中生物会考复习资料(知识点)

人教版初中生物会考复习资料(申请精华) 第一单元:生物和生物圈 1、生物具有的共同特征:植物的营养:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式:落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁殖。 6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究:光对鼠妇生活的影响 1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗? 2)作出假设:光会影响鼠妇的生活。 3)制定计划:检验假设是否正确,需通过实验进行探究。 实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 4)实施计划 5)得出结论 6)表达、交流 6、生物对环境的适应和影响: 1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。 2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

人教版初中生物会考试卷

初中生物会考模拟试卷 ―、选择题(共12小题,每小题2分,共24分) 1. 有关生态系统中能量流动的叙述,正确的是() A.分解者获取的能量最多 B. 营养级越多,最高级消费者积聚的能量越多 C. 生态系统中的能量是循环流动的 D. 下一营养级只能获得上一营养级能量的10% ?20% 2. 若用同一显微镜观察同一标本4次,通过调整目镜、物镜和细准焦螺旋,结果得到如下四个图。试问其中视野最暗的是 3. 右图是动物细胞的结构模式图,关于此图的描述正确的是() A.结构①动物细胞有而植物细胞没有 B.遗传物质主要分布在③中 C.结构④能将光能转变为化学能 D. 所有动物细胞都有结构 4. 细胞是生命活动的基本单位,其结构和功能高度统一。下列叙述不正确的是() A.卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换 B. 叶肉细胞中含有许多叶绿体,有利于进行光合作用 C. 红细胞没有细胞核,含有大量血红蛋白,有利于运输氧气 D. 神经元有许多突起,有利于接受刺激,产生并传导神经冲动 5. 下列关于几种绿色植物特点的叙述,正确的是( ) A?海带依靠叶吸收水分和无机盐 B.墙藓的茎、叶内有输导组织,因而适于陆地生活 C.卷柏依靠根吸收水分和无机盐 D.花生比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达 6.将颗粒饱满的种子分为甲、乙两组,在25 °C左右分别播种,甲组种在潮湿肥沃的土壤里,乙组种在潮湿贫瘠的土壤里.这两组种子发芽的情况及长势的情况分别是 . () A?乙先发芽,甲、乙长势一样好 B.甲先发芽,甲、乙长势一样好 C.同时发芽,甲长势好,乙长势不好 D.同时萌发,甲长势不好,乙长势好 7.如下图,A、B、C、D依次代表消 化道中相邻的几个器官,曲线X、Y、Z表示三大类有机物在上述器官中消化的程度,下列叙述中正

初中生物会考资料(含彩色图片_精心整理)(1)

初中生物会考复习资料(人教版) 第一单元:生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节: 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式:落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁殖。 6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。 例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响: 1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。 2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网: 生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接,就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。 9、列举不同的生态系统: 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统。 第二单元 10、利用显微镜观察装片 ①目镜看到的是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。 ②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300 ③在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 ④区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;移动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。 11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—保护细胞内部结构,控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。

人教版初中生物会考复习提纲

生物会考复习提纲 一、填空: 1.人体是一个统一的整体,是由于神经系统和体液的调节作用;特别是神经系统的调节作用。人的新陈代谢就是在神经系统和激素调节下进行的。其中神经的调节起到了主导的作用。 24种) 器官系统(8个) 3.人体细胞的基本结构一般包括细胞膜、细胞质、细胞核三个部分,植物细胞的结构中,还有细胞壁、液泡等。细胞是一切生物体结构和功能的基本单位。 4.组织是由一些形态和功能相似的细胞以及细胞间质构成的。人体有四大基本组织(上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织)。植物常见的组织有(营养组织、保护组织、机械组织、输导组织等) 5.器官由不同的组织按照一定的次序联合起来,形成具有一定功能的结构。 6.系统由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官构成。 7.人体内较大的腔:颅腔和体腔(体腔又包括胸腔和腹腔,腹腔的下部是盆腔)。 8.循环系统包括血液循环系统(心脏、血管)和淋巴系统。心脏是血液循环的动力器官。 11. 血液的组成包括血浆和血细胞两部分,而血细胞又由3种细胞(红细胞、白细胞、血小板)构成。 血细胞形态结构功能 正常值(个/升) 红细胞RBC 呈两面凹的圆饼状, 无细胞核 运输氧气和部分二氧化碳 男:约 5.0×1012 女:约 4.2×1012 白细胞WBC 比红细胞大,有细胞 核。 吞噬病菌,对人体有防御和保护 作用 (4-10) ×109 血小板PLT 个体最小,形状不规 则,无细胞核 有止血和加速凝血的作用 (100-300) ×109 12.成年人的血量约为体重的7%—8%,输血应以输同型血为原则。健康的成年人一次献血200---300毫升不影响健康,每个公民有献血的义务。 13. 心率:心脏在单位时间(一分钟)内跳动的次数。正常值60——100次/分。 14. 心脏主要由心肌构成,它的四个腔分别为:左心室、左心房、右心室、右心房。 15. 左心室连通主动脉,左心房连通肺静脉,右心室连通肺动脉,右心房连通上、下腔静脉。 16. 把血液送出心脏的腔:左心室、右心室;接受血液流回心脏的腔:右心房、右心房。 房室瓣:它在心房与心室之间,它只能向心室开,其作用是:保证血液从心房流向心室。 动脉瓣:它在心室与动肪之间,它只能向动脉开,其作用是:保证血液从心室流向动脉。 17. 体循环的路线:左心室—主动脉—全身各级动脉—毛细血管网—各级静脉—上下腔静脉—右心房。在体循环中,从左心室射出的动脉血,流经毛细血管网时变成了静脉血。 18. 肺循环的路线:右心室——肺动脉——肺部毛细血管——肺静脉——左心房

初二生物会考知识点总结大全最详细

基础义务教育资料 2017年初二生物会考知识(一) 一、生物多样性的内涵:它包括三个层次:生物种类多样性(即物种多样性),基因多样性,生态系统的多样性。 生物种类多样性,基因多样性,生态系统的多样性三者关系: (1)生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现,是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。 (2)基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性,种 类多样性的实质是基因多样性。 (3)生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速 生物种类多样性和基因多样性的丧失。所以保护生物多样性的根本輕是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性。 二、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔薛、蕨类和种子輕仅次于巴西和哥伦比亚,居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。 三、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别,同种生物的个体之间,在基因组成上也不尽相同,因此每种生物都是一个丰富的基因库。 种类的多样性实质上是基因的多样性。

四、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是家养数物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。 五、每种生物都是由一定数量的个体组成的,这些个体的基因组成是有差别的,它们共同构成了一个基因库,每种生物又生活在一定的生态系统中,并且与他的生物种类相联系。 某种生物的数量减少或绝灭,必然会影响它所在的生态系统;当生态系统发生剧烈变化时,也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。 因此,保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。 六、造成生物多样性面临威胁的原因: (1)生态环境的改变和破坏 (2)掠夺式的开发和利用 (3)环境污染 (4)外来物种的影响 七、被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄;中国鸽子树(琪桐)也是植物界的“活化石”。 八、保护生物多样性的措施 1、建立门然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已 建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的白然保护区。 自然保护区是“天然基因库”,能够保护许多物种和各种类型的生态系

【2017年整理】人教版初中生物会考复习资料————好用

【2017年整理】人教版初中生物会考复习资料————好 用 人版初中生物考复复复料教会光复的强弱。复胞膜~植物复胞复形成新的复胞壁。于是~复仔复复察被染成复色的胚乳以及未被染第一复元,生物和生物圈反光复一面是平面复;光复强复用,~—一复胞就分个两个裂成复复胞。成复色的果皮和复皮、胚根、胚芽、胚复和、生物具有的共同特征一面是凹面复;光复弱复用,。复复反光复可19、复胞分化形成复复子叶它~看看复各有什复特点。1 1,生物的生活需要复复以使光复复复通光孔反射上。来复胞分化复生了不同的复胞群~每个复胞29、分常复的区裸子植物和被子植物植物的复复,复大多通复光合作用制造数物像的放大的倍是目复的放大倍乘数数群都是由形复相似~复、构功能相同的复裸子植物,复子是裸露的~外面有没果有机物~以物复的放大倍。数胞复合在一起形成的~复复的复胞群叫做复皮包被。复物的复复,外界复取复成的复复。从10、利用复微复复察片装复。常复的裸子植物,松、杉、柏、复杏、复复等2,生物能复行呼吸。? 目复看到的物像是倒像。例,在从内20、复明人的复复体构次等。3,生物能排出身的复物。体内复微复复野中看到一“个d”~那复在透明复胞?复复?器官?系复?人体被子植物,复子外面有果皮包被。复物排出复物的方式,出汗、呼出、气体复上的是“写p”。21、复明植物的复复体构次常复的被子植物,桃、大豆、水稻、玫瑰排尿。? 目复放大倍物复放大倍数?数=复微复复胞?复复?器官?植物体等等。植物排出复物的方式,落。叶的放大倍数22、复色复花植物的六大器官29,探究复子萌复的件,条4,生物能复外界刺激做出反复。例,斑复11、复胞的基本复和构功能?根、?茎叶、?~ ;于复复器属相同点不同点复复复害后迅速奔逃。含羞草复刺激的反复。?复胞膜—内具有保复复胞部的作用~复官,菜豆复子有复皮和胚无胚乳~复复物复复藏在子叶叶两里。子片。5,生物能生复和繁殖。能

初中生物会考知识点总结(共8篇)

初中生物会考知识点总结(共8篇) :知识点会考初中生物初中物理知识点总结高中生物知识点总结初中生物知识点总结图 篇一:初中生物会考知识点总结 人教版初中生物会考复习资料(申请精华) 第一单元:生物和生物圈 1、生物具有的共同特征:植物的营养:绝大多数通过光合作用制造有机物;动物的营养:从外界获取现成的营养。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式:落叶。 4)生物能对外界刺激做出反应。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁殖。 6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活

的其他生物。 例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究:光对鼠妇生活的影响 1)提出问题:光会影响鼠妇的生活吗? 2)作出假设:光会影响鼠妇的生活。 3)制定计划:检验假设是否正确,需通过实验进行探究。 实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 4)实施计划 5)得出结论 6)表达、交流 6、生物对环境的适应和影响: 1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚,旗形树等。 2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。

初中生物知识点大全(中考必备)

重点中学中考资源整理 初中生物全册知识点汇总按章节单元整理,中考必备

中考复习 初中生物资料大全 七年级上册 第一单元 1.科学探究一般过程包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出 结论、表达交流。 2.对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验。 3. 生物圈的含义:地球表面全部生物及其生活领域的总称。 生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。范围在海平面以下约11000米和海平面以上约10000米之间。 4.生物的多样性包括物种多样性,遗传多样性(基因多样性)和生态系统的多样性。 5. 生态系统。 (1)概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体。比如一片草原、一条河流、一个池塘,甚至一片农田等,都可以看成是一个个生态系统。(2)生态系统的组成:一个生态系统,无论大小,都应由生物部分和非生物部分组成。 6.生物圈是最大的生态系统。 7.生物的特征:应激性,生长,繁殖,新陈代谢。 8.环境中影响生物生活的因素: (1)非生物因素:主要指水、光、温度、空气和土壤等。 (2)生物因素:指影响某种生物生活的其他生物。 (3)生物之间主要有捕食、竞争、合作等关系。 捕食关系:指一种动物以另一种动物为食的现象。如蜜蜂采花蜜等。 竞争关系:比如水稻与稗草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。 9.生物对环境的适应和影响。 生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境,也影响着环境,甚至改变环境。生物与环境之间是互相影响的,生物与环境是一个整体。 第二单元 一、显微镜的使用。 1、显微镜的构造。 2、显微镜的使用方法。 (1)取镜和安放:右手握镜臂,左手托镜座。安装目镜和物镜。 (2)对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔;把一个较大的光圈对准通光孔,一只眼注视目镜内,另一只眼睁开。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内,通过目镜可以看到白亮的圆形视野。 (3)观察:把要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通

初中生物会考最全资料

初中生物会考最全资料《一》 1、除病毒外,生物都是由细胞构成的。 2、细胞是生物结构和功能的基本单位。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。 4、影响生物生活的环境因素可分成两类:生物因素和非生物因素。 5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。 7、生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 8、最大的生态系统是生物圈。 9、显微镜使用步骤:取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。 10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300 11、在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央;标本 朝右上方移动,在视野看到的物像朝左下方移动。 12、载玻片上写着‘上下’,视野里看到的是‘’。方法:把写着‘上下’的纸 片左旋(或右旋)1800。 13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作:准备(擦干净、滴清水);制作(撕 下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水)

15、人口腔上皮细胞临时装片制作::准备(擦干净、滴生理盐水);制作(刮 几下、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、吸水) 16、与植物细胞相比,动物细胞没有:细胞壁、叶绿体、液泡。 17、细胞由无机物(如水、无机盐、氧等)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质) 组成。 18、细胞膜控制物质的进出;叶绿体(植物有)和线粒体(动、植物有)是能 量转换器。 19、DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA 片段叫基因。 20、细胞分化形成组织。人体结构层次:细胞、组织、器官、系统、人体。植 物体无系统。 21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,离开活细胞通常变成结晶体。 22、绿色植物可以分成四大类群:藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植 物和裸子植物)。 23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质-朊病毒引起的。 24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。 25、菜豆种子是由种皮和胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)构成,储存营养物 质的结构是子叶(两片),能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚(胚根、、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成,储存营养物质的结构是胚乳,子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。 26、种子萌发的环境条件有一定的水分、充足的空气、适宜的温度。

初中生物笔记资料

初中生物笔记资料 123初中生物笔记 目录: 七年级上册:P2~4 七年级下册:P4~6 八年级上册:P6~8 八年级下册:P8~10 七年级上册 致同学们:生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。第一单元生物和生物圈 认识生物 §1.1.1 生物的特征 ①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸 ③生物能排除身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激做出反应 ⑤生物能生长和繁殖。 §1.1.2 调查我们身边的生物 对调查到的生物,可以用多种归类方法 生物圈是所有生物的家 §1.2.1 生物圈

生物圈的范围: 以海平面为标志,生物圈向上可达10千米,向下可深10千米,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 a. 大气圈的空气有多种气体组成; b. 水圈包括地球上全部海洋和江河湖泊; c. 岩石圈是地球表层的固体部分。 生物圈微生物的生存提供了基本条件: 生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间。 §1.2.2 环境对生物的影响 非生物因素对生物的影响: 影响生物生活的非生物因素除了光以外,还有温度,水分… 当环境中一个或多个因素发生急剧变化时,就会影响生物的生物因素对生物的影响 §1.2.3 生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应: 生物对环境的影响: §1.2.4 生态系统 生态系统:在一定地域内,生物和与环境形成的统一整体。 植物是生态系统中的生产者。动物是生态系统中的消费者。 细菌和真菌是生态系统中的分解者。 食物链和食物网:

食物链:生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系。 食物网:一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,生物具有一定的自动调节能力。 §1.2.5 生物圈是最大的生态系统 多种多样的生态系统: 生物圈是一个统一的整体: 第二单元生物圈和细胞 第一章观察细胞的结构 §2.1.1 练习使用显微镜 从目镜内看到的物像是倒象,目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。 §2.1.2 观察植物细胞 构成: §2.1.3 观察动物细胞 第二章细胞的生活 §2.2.1 细胞的生活需要物质和能量 细胞中有哪些物质: 水和糖类都是细胞中的重要物质 细胞膜控制物质的进出: 细胞质中有能量转换器: §2.2.2 细胞核是遗传信息库 遗传信息在细胞核中

精品人教版初中生物中考复习试题。

生物中考复习试题附参考答案 1.“露西”少女生活在距今300万年前,“东非人”生活在距今175万年前,下列哪项是“东非人” 较“露西”少女高等的本领 A .两足直立行走 B .使用工具 C .制造简单工具 D .产生语言 2.在反射弧中,神经冲动的传递途经是 ①效应器 ②感受器 ③神经中枢 ④传入神经 ⑤传出神经 A .②→④→③→⑤→① B .④→②→③→①→⑤ C .①→④→③→⑤→② D .③→⑤→③→④→② 3.有一种动物有口无肛门,它是下列的哪种动物 A .水蚤 B .乌贼 C .海葵 D .蜘蛛蟹 4.在检测不同环境中的细菌和真菌的探究活动中,对培养基的叙述不正确的是 A .培养基中应含有细菌和真菌生长所必需的营养物质 B .培养基最好采用固体培养基,这样有利于观察 C .培养基在接种前应进行高温灭菌处理 D .接种后的培养基应再次进行灭菌处理 5.下列生物新个体的产生,哪些是属于无性生殖 ①把大豆种子播种后长出大豆秧苗 ②蛙的受精卵发育成蝌蚪 ③草履虫通过分裂产生新个体 ④玉米种子种下长出玉米幼苗 ⑤鸡蛋孵化出小鸡 ⑥“落地生根”的叶片边缘长出许多小植株 ⑦把仙人球嫁接到仙人掌上 A .①②③ B .⑤⑥⑦ C .③⑥⑦ D .②④⑤ 6.一位古生物学家研究岩石层中的化石后,鉴定出一个生物物种,他认为这个物种在一个较 长的历史年代中没有发生什么变化。这位古生物学家的依据是 A .该物种的化石出现在较老的岩石层中 B .该物种的化石出现在较新的岩石层中 C .该物种的化石在较老的和较新的岩石层中都有 D .该物种的化石在岩石层中从未出现过 7.人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后,这种植物很快在滇池中蔓延,甚 至威胁其他生物的生存。这说明 A .生物不能适应环境,也不能对环境产生影响 B .生物不能对环境产生影响 C .生物既能适应环境,又能对环境产生一定影响 D .生物能适应环境 8.夏季即将到来,西瓜甘甜可口,是清凉解暑的佳品。下列结构能发育成西瓜果实的是 A .受精卵 B .胚珠 C .子房 D .花托 9.在下列4种营养成分不同的食品中,某同学若长期以其中的一种食品为主食,则最易患佝偻病的是 钙 铁 维生素C 维生素D

(完整版)初中生物中考复习资料知识点归纳

专题一:生物体的结构层次题序内容 1 制作洋葱表皮临时装片的步骤:擦片T滴液【清水】T撕洋葱表皮T展开洋葱表皮T盖盖玻片T 染色【稀碘液】T吸水。【注:被染料染成深色的结构是细胞核】 【其过程可简化为:擦、滴、撕、展、盖、染、吸。】 名称作用 目镜接近眼睛的镜头 放大标本和成 像 物镜 接近玻片的镜头 镜筒 上面装目镜,下面连转换器 转换器 上面装有1?3个倍数不同的物 镜,用于调换物镜 载物台放置玻片标本的地方 通光孔在载物台中央,使光线通过 压片夹固定玻片标本 遮光器 上面有大小不冋的光圈,能调节光线强弱。(光线强时,调小光圈;光线弱时,调大光圈) 反光镜 反射光线,调节光线强弱。(光线强时,用平面镜;光线弱时,用凹面镜) 粗准焦 螺旋转动时,镜筒升降的幅度大 调节焦 J \ '、 距 细准焦 螺旋转动时,镜筒升降的幅度小 说明: 显微镜的成像原理:(放大原理) 光线T反光镜T遮光器T通光孔T标本(要透明)7 物镜(第一次放大成倒立的实像)7镜筒T目镜 (再次放大成倒立的虚像)T眼镜头长度与放大 倍数的关系: 1、 2、 (1)目镜越长放大倍数越小,成“反比”关系 (2)物镜越长放大倍数越大,成“正比”关系 3、在高倍物镜下,看到的视野是小而暗,细胞是大 而少;而在低倍物镜下,看到的视野是大而亮, 细胞是小而多。 4、物镜放大倍数越大,物镜与玻片的距离越小; 物镜放大倍数越小,物镜与玻片的距离越大。 普通光学显微镜示意图 4LM 闾走礼

2 制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤:擦片T 滴液【 0.9%生理盐水】T 舌U 口腔 上皮细胞T 涂口腔上皮细胞T 盖盖玻片T 染色【稀碘液】T 吸水。 【其过程可简化为:擦、滴、刮、涂、盖、染、吸 o ] 3 在显微镜视野内看到的物像是: 倒像。【即:上下倒翻、左右相反的放大虚像] 女 口: 玻片上的字母为“ b ”字,而在显微镜视野中看到的物像则是“ q ”字。 4 用显微镜观察玻片标本时,若光线过暗时,应调大光圈和凹面镜。若光线过强时, 应调小光圈和平面镜。 5 用显微镜观察时,若发现视野中的细胞偏左下方,为使物像刚好在视野的中央, 应将玻片往左下 方移动。如果物像是在视野的左下方,若将玻片往右上方移动,其物 像将被移出视野外。【这是因为视野中物像的位置与玻片标本移动的方向相反] 6 判断显微镜视野中出现的污点:可先移动目镜和物镜,污点如果不移动,说明污 点是在玻片上,其他与此类推。 【污点存在部位有可能在目镜、物镜或玻片上] 7 盖盖玻片的正确方法:用镊子夹住盖玻片的一边,将另一边先接触载玻片上的水 滴,然后缓慢地放下,以免产生气泡。 结 构 功 能 由细胞膜、细胞质和细胞核三部分构 成。功能:与植物细胞相对应的结构相同。 动、植物细胞都具有 相 同点 细胞膜、细胞质和细胞核, 在细胞质中都有线粒体。 植 物 细 胞 的 基 本 结 构 和 功 能 动物细胞的基本结 构和功能 动物细胞与植物细 胞在结构上的主要 区别 细胞膜 紧贴于细胞壁内侧一层极薄的膜, 具 有保护和控制物质进出细胞的作用。 (细胞膜在显微镜下看不清楚) 细胞质 位于细胞膜以内,细胞核以外的物质,具 有液泡【液泡中含有细胞液,细胞液中又含有 有机 酸、糖类和色素等物质];线粒体和叶绿 体等。细胞质具有流动性,能加速细胞内外的 物质交换,是细胞生命活动的重要场所。 细胞核 位于细胞中,内含染色体,是细胞生命 活动 的控制中心。具有储存、复制遗传物质 (DNA ,与遗传有关,称为遗传信息库。 细胞壁 位于细胞最外层,具有保护和支持作用。 植物紐胞结构简图 动物细捷结构简图

初中生物会考 复习资料大全

初中生物会考复习资料大全 第一单元:生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节: 提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征 1)生物的生活需要营养:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。 2)生物能进行呼吸。 3)生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式:落叶 4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例:斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5)生物能生长和繁殖。 6)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 4、生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 5、影响生物的生存的环境因素: 非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。 例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 6、生物对环境的适应和影响: 1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。 2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成: 概念:在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成:包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等

8、食物链和食物网: 生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接,就形成了食物网。 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积累。 写食物链时注意:只能以生产者开始,以最高层消费者结束。 9、列举不同的生态系统: 森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统。 第二单元: 10、利用显微镜观察装片 ①目镜看到的是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,那么在透明纸上写的是“p”。 ②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300 ③在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 ④区分污点的位置:移动装片,污点跟着移动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着移动,污点在目镜上;移动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。 11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—保护细胞内部结构,控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。 ④细胞壁—支持和保护作用 12、植物细胞特有的结构:细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤:(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2)用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可减少气泡产生。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察 (1)在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。(2)用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下,(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下观察。 15、细胞膜的功能:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。

相关文档
最新文档