小班数学活动1和许多教案反思
小班数学活动1和许多教案反思
小班数学活动1和许多教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，教幼儿初步认识一和许多，并了解它们的关系，培养幼儿初步的分析、综合比较的能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看1和许多教案吧。
活动目标：
1 、教幼儿初步认识一和许多，并了解它们的关系。
2 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。
3 、培养幼儿比较和判断的能力。
4 、培养幼儿对数字的认识能力。
5 、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
花篮一只，小红花每人一朵，画有一和许多的小黄花、树叶、小鱼、小圆片的图片。解放军图片一长
活动过程：
一、出示花篮，请每个幼儿拿一朵小红花
1、教师提问：
A 、老师的花篮里有什么？（红花）
B 、这个花篮里有多少花？（许多）
请幼儿多说几次（有许多）
2、请幼儿在花篮里拿一朵花（强调只能拿一朵）
全部拿完以后问：小朋友拿了几朵花？
3、教师小结：刚才花篮里有许多花，现在还有花吗？（没有）每个小朋友手里有几朵花（一朵）每个小朋友从花篮里那了一朵花，花篮里就没有花了，许多红花已经分成一朵一朵了。
二、请小朋友把红花贴在解放军图片上。
小朋友们热爱解放军叔叔，我们把红花送给解放军叔叔。（请小朋友把红花贴在解放军的图片上。引导幼儿说我送一朵红花给解放军叔叔，其他幼儿说XX 小朋友送一朵红花给解放军叔叔，请幼儿一个一个的送红花，反复强调一朵红花）
教师小结：每个小朋友送一朵红花给解放军叔叔，解放军叔叔就有许多红花，一朵一朵和起来就有许多红花。
三、出示小黄花、树叶、小鱼、小手的图片。
A 、请幼儿仔细观察图片。
B 、请幼儿区别说出一和许多。
C 、请幼儿集体回答，然后请幼儿个别回答。
D 、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。
如：一个老师，许多小朋友
一台电视机，许多椅子
一架钢琴，许多玩具
……
活动延伸：
请幼儿回家后找一找家里那些东西有一个，那些东西有许多
活动反思：
根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。
小班数学活动教案：认识1和许多教案(附教学反思)
小班数学活动教案：认识1和许多教案(附教学反思)小班数学活动认识1和许多教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，教学重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，区分1和许多，初步了解1和许多的关系，学习用语言描述1和许多的关系，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识1和许多教案吧。 设计背景 每次幼儿一起玩玩具时，总是把很多玩具揽到自己面前，怕别的小朋友抢，嘴里还不断说：“我只有一个了，不得要我的。”他们还不知道1和许多之间的关系。所以就设计了这个活动，能给幼儿了解1和许多的关系，还能培养幼儿的语言描述能力。 活动目标 1.区分1和许多，初步了解1和许多的关系。 2.学习用语言描述1和许多的关系。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.发展幼儿逻辑思维能力。 教学重点难点： 教学重点： 1和许多的区别，让幼儿了解1和许多的关系 教学难点： 用语言描述1和许多的关系
活动准备 1.大树图片1幅,树上贴有许多桃子（桃子的数量与幼儿的人数相等）。 2.猴子头饰若干。 活动过程 1.游戏：猴子摘桃。 （1）教师出示许多小猴子头饰，问：“老师这里有多少个小猴头饰？”（许多个。） （2）让每个幼儿戴上小猴头饰，引导幼儿观察后回答问题：“老师手里原来有许多小猴头饰，分给小朋友每人一个，许多个头饰分成了1个，1个，1个．．．．．．小头饰。”让幼儿跟着教师说：“许多个可以分成1个，1个，1个......” (3) 教师扮猴妈妈,幼儿扮小猴,猴妈妈带小猴去摘桃子。先让小猴观察树上有多少个桃子，请每只小猴去摘一个桃子。教师引导幼儿发现：原来树上有许多个桃子，每只小猴摘1个桃子，树上的桃子摘完了，许多个桃子分成了1个，1个1个......桃子. (4)请小猴把摘的桃子1个,1个,1个......放进大篮子里,教师引导幼儿发现:每只小猴放1个桃子,篮子里有许多个桃子,1个,1个1个……桃子合起来是许多个桃子。 2.交流活动。 请幼儿找找，说一说生活中有哪些东西可以用1和许多来表示，如餐厅里1张大桌子和许多把小椅子等。
小班数学活动先和后教案反思
小班数学活动先和后教案反思 小班数学活动先和后教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，结合日常生活的具体事情理解并区分先后，培养幼儿比较和判断的能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看先和后教案吧。 设计意图： 《纲要》中指出：幼儿园应以游戏为基本活动，幼儿是活动的主人，教师要遵循幼儿的年龄特征及幼儿的认知发展规律。在此理念的引导下，我对此教学活动进行了进一步的反思。要组织好本次活动，作为教师我认为关键要把握好两个方面：一是要清楚幼儿空间的认知发展规律，二是要抓住幼儿的兴趣。因此，在分析目标之后，我将本次活动的重点定为：区分先、后方位。在教学导入的设计中我采用了幼儿非常熟悉的《龟兔赛跑》的故事激起幼儿的兴趣，整个过程以游戏形式，创设了轻松愉悦的游戏氛围，让孩子置身于游戏情景中，快乐的体验，积累相关经验。教学环节设计遵循幼儿的认知发展规律，由浅入深，由易到难，循序渐进。 活动目标： 1.结合日常生活的具体事情理解并区分先后。 2.培养幼儿比较和判断的能力。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 5.引导幼儿对数学产生兴趣。
活动准备： 1.礼品盒、内装有桃子的生长、小鸡的生长图片。 2.兔子、乌龟、小蚂蚁、小鸡的头饰、哨子、小旗 活动过程： 一．谈话激趣今天，老师给小朋友带来一段精彩的动画片《龟兔赛跑》。动画片中谁先到达终点?谁后到达终点？小兔子很不服气，想和乌龟再比赛一次，请小朋友当裁判好吗？ 二．理解先后 1. 教师布置好场地，幼儿扮演角色进行比赛，结束后提问：它俩谁先到达终点，为什么？ 2. 小蚂蚁和小鸡看到小兔子和乌龟赛跑很有意思，它俩也想参加比赛，你们再当一次裁判好吗？ 这次，是谁先到达终点?为什么？谁后到达终点？为什么？ 三．辨别先和后 比赛结束了，为感谢小朋友来给它们当裁判，小动物们给大家带来了一份精美的礼物，我们一起来看看！呀！是个漂亮的盒子，不知道里面装着什么？你们想不想知道？老师也很想知道，怎么办呢?(引导先做什么，后做什么)然后教师打开盒子，取出一些礼物。 1. 桃子的生长图：图上画着什么？都是桃树，开花和结果，哪个在先？哪个在后？ 2. 小鸡的生长图：图上画着什么？在小鸡的生长过程中，哪个在先？哪个在后？
幼儿园小班数学教案：区别1和许多(3篇)
幼儿园小班数学教案：区别1和许多（3篇） 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游 戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求 让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。 活动一 活动名称：我们去郊游 活动目标： 认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。 活动准备： 环境布置--- 1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙，许多只小蝌蚪。 2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。 活动与指导： 1、谈话引出课题：“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？”（教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个 老师，有许多个小朋友。） 2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）
3、池塘里有什么？（鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（许多只）有几只青蛙？（1只）几只 小蝌蚪？（许多只）然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什 么东西可以用一个和许多来表示。 4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只 大鸟、许多只小鸟；一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。 活动二 活动名称：小猴儿摘桃子 活动目标： 通过动手操作，让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。 活动准备：小猴头饰、桃树模型。 活动过程： 1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出 “树上有许多桃子。” 2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说“我摘了1只桃子。”亲 身感知许多可以分成1个1个。 3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：“许多可以分成1 个1个。” 活动三 活动名称：我把小熊送回家 活动目标： 通过操作，让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多。 活动准备： 教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。
小班数学区反思
篇一：小班数学活动教案及反思 花园王国 ——小班数学活动 活动目标： 1、学会手口一致点数物体，能说出总数。 2、引导幼儿根据花篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。 3、通过装花的游戏，体验数学操作活动的乐趣。 活动准备： 1、春天背景图一张，1只小鸟，2只小鸡，3只蝴蝶，4条小鱼，5朵小花，1—5的点卡； 2、三只礼品盒（内有一个娃娃，二部小车，四本书）； 3、幼儿人手一份1－5的点卡。 活动过程： 一、引起兴趣。 师：我们宝宝都知道春天是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五颜六色的花，我们一起去看看吧！ 二、看一看。 师：春天到了，花园王国里的小动物都醒了，我们来看一看有谁？（出示背景图）天上有1只小鸟，要求幼儿手口一致地点数（1只），1只小鸟可以用点卡1表示。 2、小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（2只），要求幼儿手口一致地点数（2只），2只小白兔可以用点卡2表示。 3、小蝴蝶也飞来了，我们来数数有几只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是谁呢？出示点卡2。 4、小鱼们游来了，我们来数数有几条？（4条）。（出示点卡4） （师 5、花儿也开了， 出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（5朵），它们的点卡好朋友呢？（出示点卡5） 三、摸一摸。 出示三只礼品袋：“春姑娘给我们带来了很多礼物，我们来数数一共是多少份？会是什么好东西呢？她说要请小朋友上来摸一摸袋子里是什么？”。请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。 四、动一动。 春姑娘还准备了小花篮，请你们装花送到花园王国去，你们想吗？但是春姑娘有要求的： 1、引出操作要求：
小班数学1和许多教案反思
小班数学1和许多教案反思 小班数学1和许多教案反思主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系，培养幼儿初步的分析、综合比较的能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看1和许多教案吧。 设计背景 在平时的教学中我发现孩子们对故事都比较感兴趣，而小白兔也是孩子们脑海中印象最深刻的形象。所以选择了兔妈妈带小白兔去秋游这样一个内容作为活动的线索，让孩子们在故事中感受学习“1和许多”这两个不同的数量，从而达到所要达到的目标。 活动目标 1 、教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系。 2 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。 3 、培养幼儿比较和判断的能力。 4 、发展幼儿逻辑思维能力。 5 、引发幼儿学习的兴趣。 重点难点 重、难点：1和许多得分和关系 活动准备 鱼缸一只，小鱼每人一条，画有一和许多的小黄花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片、小花猫图片一张、兔妈妈和小兔头饰若干、菜地图片一张、篮子
活动过程 谈话导入：今天天气真好，兔妈妈带领小兔子们去秋游好不好？（好）我们开着汽车出发吧。公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。 一、出示鱼缸，请每个幼儿拿一条小鱼。 1、教师提问：A 、老师的鱼缸里有什么？（小鱼） B 、这个鱼缸里有多少小鱼？（许多） 请幼儿多说几次（有许多） 2、请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼（强调只能拿一条） 全部拿完以后问：小朋友拿了几条小鱼？ 3、教师小结：刚才鱼缸里有许多条小鱼，现在还有小鱼吗？（没有）每个小朋友手里有几条小鱼（1条）每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼，鱼缸里就没有小鱼了，许多小鱼已经分成一条一条了。 二、请小朋友把小鱼贴在小花猫片上。 小朋友们喜欢小花猫玩，我们把小鱼送给小花猫。（请小朋友把小鱼贴在小花猫的图片上。引导幼儿说我送一条小鱼给小花猫，其他幼儿说XX 小朋友送一条小鱼给小花猫，请幼儿一个一个的送小鱼，反复强调一条小鱼） 教师小结：每个小朋友送一条小鱼给小花猫，小花猫就有许多小鱼，一条一条和起来就有许多条小鱼。 三、出示小黄花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片。 A 、请幼儿仔细观察图片。 B 、请幼儿区别说出1和许多。
小班数学教学反思
小班数学教学反思 篇一：小班数学>教学反思 >秋天是一个美丽的季节，自然界的植物都有了明显的变化，特别是各种各样的树叶纷纷飘落给秋天涂上一种神秘的色彩，通过本次活动，我把孩子们平时最喜欢的树叶作为幼儿操作的材料，能激发幼儿的操作兴趣，满足幼儿的好奇心和探索欲望，这种以大自然中的“活教材”支持幼儿的学习，引导幼儿开展的探究活动符合《纲要》“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，很好地把数学与生活融合在了一起。 这节数学活动主要是让幼儿能尝试用动作表示大小，并用符号形象的对比初步体验大小的意义。学习按大小、颜色、形状等标记将树叶分类摆放，并大胆的讲述自己的分类理由。乐意参与操作活动，并表达自己的操作结果。在整个分类的过程中，我始终引导幼儿用完整的话表述自己的分类结果，如在按树叶的大小分类时则引导幼儿说出“大树叶我送你进有大标记的家里，小树叶我送你进有小标记的家里。”在>数学教学中很好的渗透了语言领域，做到了个领域的相互渗透。 活动中，我采用是树叶朋友和各种标记图案的箩筐作为教具。通过有大小、形状、颜色区别的树叶，让幼儿目测、对比观察，大胆的表述自己的观察结果。小朋友都能认真的观察并大胆的说出自己的发现，大部分小朋友都观察出树叶在大小、形状或颜色上的差异，这样让幼儿走在了活动前面，老师跟着幼儿的思维走，不是让幼儿当做听众，而是让幼儿成为活动中的主体，老师起引导作用。活动中大多幼儿都能又快又对的发现树叶大小这一明显的差异，我又通过引导幼儿用有趣的身体动作去表现树叶大小的不同，即加深了幼儿对大小的理解和感受，又增添了活动的乐趣，使整个活动有动有静，做到动静交替，使幼儿处于积极的学习状态中。在接下来的根据树叶形状及颜色的不同为树叶分类时，即巩固了数学分类这一概念，又做到了学习内容上的提升。 另外，我在幼儿操作的时候，一边巡视幼儿的操作情况一边给予不对的幼儿进行指导。乐意参与操作活动。我为每一位幼儿都准备了一份操作的材料，在老师的积极鼓励，小朋友们兴趣十足，信心十足的情况下，小朋友们都在“我快乐操作，操作我快乐”的活动氛围中。但是教育过程中，有时语句还是不够严谨。这让我体会到作为老师，除了要为每一节课做好充分的准备，还要做到语言严谨，特别是数学活动和科学活动中，要让每一位幼儿听明白还都有操作的材料，才能让在动手，动脑，动口，动眼相结合来提高幼儿的操作能力和技巧！ 篇二：小班数学教学反思 本次活动难点是区别大小并进行分类，会用语言表达“大的XX给大熊，小的XX给小熊”。在活动开始时，我首先准备了一大一小两只熊，请小朋友观察比较，哪只熊大，哪只熊小，这一环节结束后，让幼儿把两只熊送到事先准备好的两间房子里，并强调大熊喜欢住大房子，小熊喜欢住小房子，幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们住的房子里。到了给两只熊送>礼物的环节，我说今天是大熊和小熊的生日，
小班数学活动比较多、少教案反思
小班数学活动比较多、少教案反思小班数学活动比较多、少教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少，学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看比较多、少教案吧。 活动目标： 1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。 2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 演示用教具：贴绒娃娃8个，猫7只，鱼6只。幼儿操作材料：盆子1只，8个娃娃的卡片1张，纸剪苹果7个，帽子7顶。 活动过程： 一、引出课题。 （一）首先将8个娃娃排成竖行。 师：今天娃娃来到我们小一班作客，有多少娃娃呀？幼：许多。演示提问。
二、演示提问。 （一）将7只猫一一对应并置在娃娃右边图 师：她们养了许多猫，那娃娃和猫是不是一样多？幼：一样多（见图示） （二）启发幼儿说出娃娃多1个，猫少1只。 师：请小朋友想一想，怎样才能使娃娃和猫变成一样多呢？（添1只猫或减少1个娃娃）娃娃要回家了，小朋友们和娃娃说：“再见”。 （三）启发幼儿说出猫多1只，鱼少1只，并想办法使猫和鱼的数量一样多。 师边演示边提问：请猫吃鱼了哦，1只猫吃1条鱼（将鱼一一对应并置在猫的右边，如图二）比一比猫和鱼是不是一样多？猫多1只，鱼少1只）怎样才能使猫和鱼变成一样多？ 三、操作活动。 1、请小朋友把盆子中画有许多娃娃的卡片拿出，给娃娃分苹果，把苹果一个对一个地摆放在娃娃的下面，比一比，娃娃和苹果是不是一样多？幼：（不一样多。） 2、启发幼儿说出娃娃所1个，苹果少1个。用什么办法使娃娃和苹果一样多呢？ 3、给娃娃戴帽子。1个娃娃戴1顶帽子，一个对一个地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一样多？（娃娃多，帽子少）怎样才能使它们变成一样多呢？（老师再给每个幼儿1顶纸剪的帽子）
小班数学活动《1和许多》
小班数学活动《1和许多》 活动目标： 1、教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系。 2、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。 3、感受游戏中带来的乐趣。 重点难点重、难点：1和许多得分和关系活动准备： 鱼缸一个，小鱼、萝卜每人一条，小花猫、小兔头饰图片一张、篮子。 活动过程： 谈话导入：今天天气真好，我们去郊游好不好？（好）我们开着汽车出发吧。公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。 一、出示鱼缸。 1、教师提问：这个鱼缸里有多少小鱼？（许多）请幼儿多说几次（有许多） 2、请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼（强调只能拿一条）教师小结：刚才鱼缸里有许多条小鱼，现在还有小鱼吗？（没有）每个小朋友手里有几条小鱼（1条）每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼，鱼缸里就没有小鱼了，许多小鱼已经分成一条一条了。 二、小花猫吃鱼。 小朋友们喜欢小猫玩，我们把小鱼送给小猫。 1、请小朋友把手上的小鱼都送给小花猫吃，好吗？ 2、请幼儿一个一个的送小鱼，反复强调一条小鱼。
教师小结：每个小朋友送一条小鱼给小花猫，小花猫就有许多小鱼，一条一条和起来就有许多条小鱼。 三、游戏：小兔子吃萝卜出示魔法篮子，请幼儿跟老师一起念出咒语（玛尼玛尼轰），变出萝卜，让幼儿每个人拿一个萝卜。 1、请小朋友把手上的萝卜都送给小白兔吃，好吗？ 2、请幼儿一个一个的送萝卜，反复强调一个萝卜 3、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。 教师小结：好啦，郊游结束了，我们开着汽车回家吧，请小朋友们回家后找一找家里那些东西有一个，那些东西有许多。 教学反思： 本次教学活动每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。在教学活动的基本部分先让幼儿把许多小鱼分成一条一条，再通过把小鱼送给小花猫有合成许多。如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好。
小班数学教案反思大全
小班数学教案反思大全 【篇一：小班数学教案及反思】 篇一：小班数学活动教案及反思 花园王国 ——小班数学活动 活动目标： 1、学会手口一致点 数物体，能说出总数。 2、引导幼儿根据花 篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。 3、通过装花的游戏， 体验数学操作活动的乐趣。 活动准备： 1、春天背景图一张， 1只小鸟，2只小鸡，3只蝴蝶，4条小鱼，5朵小花，1—5的点卡； 2、三只礼品盒（内 有一个娃娃，二部小车，四本书）； 3、幼儿人手一份1 －5的点卡。 活动过程： 一、引起兴趣。 师：我们宝宝都知 道春天是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五颜六色的花，我们一起去看看吧！ 二、看一看。 师：春天到了，花 园王国里的小动物都醒了，我们来看一看有谁？（出示背景图）天 上有1只小鸟，要求幼儿 手口一致地点数（1只），1只小鸟可以用点卡1表示。 2、小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（2只），要求幼儿手口一致地点数（2 只），2只小白兔可以用点卡2表示。 3、小蝴蝶也飞来了，
我们来数数有几只？（3只）。小蝴蝶的好朋友是谁呢？出示点卡2。 4、小鱼们游来了， 我们来数数有几条？（4条）。（出示点卡4） 5、花儿也开了，（师 出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（5朵），它们的点卡好朋友呢？（出 示点卡5） 三、摸一摸。 出示三只礼品袋： “春姑娘给我们带来了很多礼物，我们来数数一共是多少份？会是什 么好东西呢？她说要请 小朋友上来摸一摸袋子里是什么？”。请个别幼儿上来触摸感知，其 余幼儿一起验证。 四、动一动。 春姑娘还准备了小 花篮，请你们装花送到花园王国去，你们想吗？但是春姑娘有要求的： 1、引出操作要求： （1）看看篮子上的数字是多少？ （2）在花篮里放上 一样多的小花。 2、幼儿操作，师 观察指导。 3、检验操作情况。 （1）你的篮子要装 几朵花？ （2）和全体听课老 师、幼儿一起帮忙检验。 （3）小结：一边贴 一边数，数到和数字一样你就装好花了。 五、活动延伸：我 们的教室里还有什么可以和点卡宝宝做朋友？请 你找一找，找到后把你手中的点卡宝宝和它们碰一碰做好朋友，并 且告诉它们，你们是点卡 宝宝几的好朋友。
小班数学教案认识1和许多
小班数学教案认识1和许多 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。 活动一 活动名称：我们去郊游 活动目标： 认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。 活动准备： 环境布置--- 1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙，许多只小蝌蚪。 2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。 活动与指导： 1、谈话引出课题：“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？”（教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。） 2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘） 3、池塘里有什么？（鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（许多只）有几只青蛙？（1只）几只小蝌蚪？（许多只）然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。
4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟；一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。 活动二 活动名称：小猴儿摘桃子 活动目标： 通过动手操作，让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。 活动准备：小猴头饰、桃树模型。 活动过程： 1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出“树上有许多桃子。” 2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知许多可以分成1个1个。 3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：“许多可以分成1个1个。” 活动三 活动名称：我把小熊送回家 活动目标： 通过操作，让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多。 活动准备： 教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。 活动过程： 1、引出课题：“小朋友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了，可是它们太
小班数学活动数数有多少教案及反思
小班数学活动《数数有多少》教案及反 思 【活动目标】 1、能手口一致地点数10以内的数。 2、对点数活动产生兴趣。 【活动准备】 1、动物园门票每人一张。 2、幼儿人手一份10以内的操作材料及排序板。 【活动过程】 一、情境导入：以去“动物园”游玩的形式，带领幼儿进教室。 点数9个小朋友。 师：我们要到动物园去玩了，请小朋友排队入场。请男孩子排在一起，女孩子排在一起，记住要从小红旗那开始，看谁动作快。 ①幼儿自主排队。 ②男女小朋友相互点数人数。 师：现在请男孩子来数一数女孩子有几个？记住要从小红旗开始。再请女孩子数数有几个男孩子，要求一致。 二、延续情境：练习手口一致点数10以内的数。 示范数10的数。
师：瞧，这是谁呀？让我们看看有几只？ 提出操作要求。 师：动物园里这么动物，要请小朋友把它一个一个在排序板上排好队，排一个要大声数一个，看看你一共数到几个动物？ 幼儿操作，教师巡视并对能力弱的幼儿提供指导或帮助。 评价——请几名幼儿点数自己的操作材料。 师：你的是什么动物？请你从小红旗开始用手指一边点一边大声的数给我们看一看有几个？数完后追问：你数到了几个？ 挑战：点数15以内的数。 动物园又来了许多动物，可是这么多数也数不清，谁愿意上来帮我数一数？ 三、结束情境。 师：时间不早了，动物园要关门了，请小朋友把动物放回笼子，来排队吧！ 【活动反思】 《数数有多少》的目标是：1、能收口一致地点数10以内的数。2、对点数活动产生兴趣。 课前所思：目标中是要点数10以内，小班幼儿对于情景化的游戏，特别喜爱，正好本周主题是春天，小朋友都有去动物园玩的经验，所以定位在去动物园的情景。
【幼儿教案】幼儿园小班数学《认识1和许多》精选教案
参考范本 【幼儿教案】幼儿园小班数学《认识1和许多》精选教案 ______年______月______日 ____________________部门
幼儿小班数学教案《认识1和许多》 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。 活动一、我们去郊游活动目标： 认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。 活动准备： 环境布置---1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙，许多只小蝌蚪。 2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。 活动与指导： 1、谈话引出课题："今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？"（教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。） 2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘） 3、池塘里有什么？（鸭子、小鱼、青蛙、小
蝌蚪）有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（许多只）有几只青蛙？（1只）几只小蝌蚪？（许多只）然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。 4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟；一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。 活动二、小猴儿摘桃子活动目标： 通过动手操作，让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个。 活动准备：小猴头饰、桃树模型。 活动过程： 1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出"树上有许多桃子。" 2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说"我摘了1只桃子。"亲身感知许多可以分成1个1个。 3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出："许多可以分成1个1个。"活动三、我把小熊送回家活动目标： 通过操作，让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了许多。 活动准备： 教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。 活动过程：
小班数学活动《1和许多》说课稿
小班数学活动《1和许多》说课稿 大家好！我今天说课的题目是小班数学活动《1和许多》。下面我将从幼儿、教材、教法学法、活动目标、活动准备、活动过程及评价几个方面来阐述我对本次活动的理解和认识。 一、说幼儿。 本次活动的对象是3岁刚刚入园的孩子，我将这个年龄段孩子阅读的特点总结如下： 一是孩子特别喜欢按照顺序背数字，甚至可以背到10，这种行为表明这些孩子对这些数字特别感兴趣。 二是孩子孩子还没有建立初步的量概念，例如：当孩子做自我介绍的时候总是习惯用食指、中指和无名指来表示三，有一次我换成了另外三个指头孩子不知道是什么意思。 所以我想通过活动，引导孩子引导孩子初步感知“1”和“许多”这两个不同的量。 二、说教材。 认识“1”和“许多”是认识量的基础也是感知集合和元素关系的基础，单个的数量“1”很容易理解和表示，“许多”是一个集合的概念，孩子不能感知集合这种抽象的概念，但是通过和“1”的对比后却能够很容易感知这两个量以及“许多”这个大集合是由一个一个元素组合而成的。 三、说教法。 活动过程中，老师主要运用了提问法，图片展示法。 四、说学法。 活动中，幼儿主要运用了操作法，观察法，讨论法。 五、说活动目标。 活动目标是教学活动的起点和归宿，对教育活动起导向作用。 （一）情感目标：通过游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。 （二）能力目标：能区别1和许多这两个不同的量
（三）知识目标：知道许多是由一个一个1组成的。 三个目标相辅相成，又循序渐进。。 六、说话动准备。 为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作。 （一）经验准备：能听懂老师的指令。 （二）物质准备： 1、两棵果树，若干苹果图片是为了在第一个环节中孩子具体操作而准备的材料。 2、水果篮一个是为了在第四个环节中帮助孩子感知很多是由一个一个组成的 3、课件是为了在第三个环节中帮助孩子通过三组图片的对比感知“1”的量和“许多”的量的区别。 七、说话动过程。 本次活动总体上共有四个环节。 第一个环节是引导幼儿自主操作，通过引导孩子自己到果园摘一个苹果，帮助孩子初步探索和感知一个苹果的含义。 第二个环节是引导通过观察PPT，感知“1”和“许多”的差异，并能够区别“1”和“许多”。 第三个环节是通过孩子们摘的一篮子苹果，帮助孩子通过感知一篮子苹果是小朋友一个一个放进去的，感知“许多”是由“一个一个”组成。 八、说活动延伸. 本次活动将在生活中寻找“1”和“许多”都藏在了哪些地方？作为了活动的延伸有三个作用，第一是可以巩固对这两个量概念的理解，第二是帮助孩子建立数学的知识是可以在生活中寻找到的意识和观念。
小班数学教案活动反思
小班数学教案活动反思 【篇一：幼儿园数学教学反思】 幼儿园数学教学反思 幼儿园数学教学反思 [幼儿园数学教学反思]幼儿园数学教学反思 数学游戏能为幼儿动手、动口、动脑,多种感官参与学习活动创设最佳情景,激发幼儿的学习兴趣,调动学生积极性,最大限度地发挥学生身心潜能,省时高效地完成学习任务.同时,渗透思想品德教育,培养良好的学习习惯和心理素质,使智力和非智力品质协调发展，幼儿园数学教学反思。 设计游戏的目的要引导学生在玩中学,趣中练,乐中长才干,赛中增勇气。所以,设计数学游戏,安排课堂活动时应注意下面几个方面:游戏新颖,形式多样,富有情趣,才能有效地激发学生的内驱力,使他们主动地学、愉快地学。如富于思考启发性的猜谜、富有情趣的小猫钓鱼、摘苹果,帮白兔收萝卜等游戏一一展示在学生面前,学生们都喜形于色,跃跃欲试,迫不及待地要参加,并自觉地遵守游戏规则,努力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务,提高了学习效率,培养了学生良好的学习习惯和组织纪律性。 所以学前班数学课堂上教师要把游戏结合到教学中来。 幼儿园数学活动中的游戏一般是把教学内容，尤其是教学重点、难点与幼儿喜闻乐见的游戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学活动过程中。 数学游戏能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动幼儿积极性，最大限度地发挥幼儿身心潜能,省时高效地完成学习任务.同时,渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。设计游戏的目的要引导幼饿儿在玩中学，趣中练，乐中长才干，赛中增勇气。所以，设计数学游戏，安排课堂活动时应注意下面几个方面：游戏新颖，形式多样，富有情趣，才能有效地激发幼儿的内驱力，使他们主动地学、愉快地学。如富于思考启发性的猜谜、富有情趣的小猫钓鱼、摘苹果,帮白兔收萝卜等游戏一一展示在幼儿面前，幼儿都喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，并自觉地遵守游戏规则，努力争取正确、迅速地完成游戏中的学习任务，提高了学习效率，培养了幼耳4良好的学习习惯和组织纪律性。
小班数学活动：1和许多
小班数学活动：1和许多 作者：姜丽来源：高密第二实验小学幼儿园时间：2014-10-21点击：256次活动目标 1.学习区别1个物体和许多物体。 2.认识1和许多的关系，知道许多可以分成1条、1条、1条……它们合起来是许多。 3.激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力 活动准备 小动物图片若干、小鱼图片若干、音乐磁带《去郊游》。 活动过程 (一)谈话引出主题 师：今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好? 教师与幼儿一同听音乐《去郊游》。 (二)了解1和许多的关系。 1.巩固幼儿对数量1的认识。 《祝你生日快乐》音乐响，师：今天是谁的生日呀?(出示小猫家的图片)今天是小猫的生日，我们看看是谁跟小猫一起过生日，好吗? 家里有1只小猫、1个生日蛋糕，巩固对1的认识。 2.了解很多1合起来是许多。 咚咚咚，有人敲门，是谁呀?一只小狗、一只小兔、一只小鸡、一只小青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小猪，来了许多小动物，教师引导幼儿说“许多小动物”。许多小动物都是有谁呢?小狗、小兔、小鸡、小青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪。 3.许多可以分成很多个1。 他们给小猫送的生日礼物是什么呢?(教师出示许多小鱼)，引导幼儿说出许多小鱼，教师把许多小鱼分别对应放在每只小动物身边，说：我们看每只小动物给小猫送了几条小鱼? 让幼儿知道许多可以分为许多的1，教师重复：小猫过生日，来了许多小动物，他们每人给小猫一条小鱼，送了许多小鱼， 通过小动物的礼物，“我给小猫送来了一条小鱼”，了解许多可以分成许多的1。 (三)通过游戏，让幼儿进一步掌握1和许多的关系。 小猫过生日了，小朋友也给他准备了礼物，教师出示许多小鱼，(幼儿说：“许多小鱼”)小朋友把小鱼送给小猫好吗?教师把鱼发给小朋友，每人一条小鱼，边分边说：“许多小鱼可以分成一条一条。”
小班数学活动大大小小教案反思
小班数学活动大大小小教案反思 小班数学活动大大小小教案反思主要包含了活动目标，活动准备，指导要素，活动过程，评价记录，活动建议，活动反思等内容，通过游戏、情境的创设，培养幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿感知、比较两个同类物体的大小，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看大大小小教案吧。 活动目标： 1、通过游戏、情境的创设，培养幼儿对数学活动的兴趣。 2、让幼儿感知、比较两个同类物体的大小。 3、让幼儿体验交往、成功的快乐。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、大小不同的两个娃娃、生日蛋糕盒。 2、一个温馨的家，一张大床、一张小床、一个大电视机、一个小电视机等。 3、大小不同的玩具、礼物、饼干、糖果等物品若干。胶泥、胶泥板人手一份，大盘子、小盘子各一个。 指导要素： 重点指导幼儿区分大小不同的礼物，并且在送礼物时，提醒幼儿使用礼貌用语。 活动过程：
1、在游戏中，初步感知大小。 今天，大大和小小过生日，我们一起到商店去买礼物好吗？我们开车去吧！准备好了吗？出发咯！(放音乐) 商店到了，停车。老师：买礼物的时候小朋友要注意，买两件同类的物品，一件大的，一件小的。老师可以进行示范。 礼物买好了，我们到大大小小家去吧！ 咦！大大小小的家到了，我们先来敲敲门吧！一边敲门一边问：“有人在家吗？”大大小小的妈妈把门打开，互相问候。 1）认识大大和小小及她们的一些用品。引导幼儿知道大大用的东西都是大的，小小用的东西都是小的。并引导幼儿比较自己的礼物，比比哪个大？哪个小？ 2）老师：“我们给大大小小送礼物吧！记住：大大喜欢大的礼物，小小喜欢小的礼物。”引导幼儿说一句完整的话，如：“我送大大的苹果给大大”。 3）教师检验幼儿摆放的是否正确。 2、创设情境，激发动手操作的欲望，让幼儿进一步感知大小。 大大小小的妈妈说：“今天真热闹，我们真高兴，一起来做饼给大大小小庆祝生日好吗？” 1）老师示范，引导幼儿：把大饼放在大盘子里，小饼放在小盘子里。 2）幼儿在操作中进一步感知大小。(放音乐) 3、唱生日歌，为大大小小庆祝生日。(放音乐)
小班数学教案：《认识1和许多》
小班数学教案：《认识1和许多》 活动目标： 1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多;了解1和许多的关系，知道"许多"可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。 2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。 小班数学教案《认识1和许多》 活动准备： PPT课件、许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子实物 活动过程： 一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。 1、师：今天我们教室里有谁来了啊?(幼：爸爸妈妈，爷爷奶奶) 有多少爸爸妈妈?(幼：有许多爸爸妈妈，爷爷奶奶) 2、PPT出示小兔，引起幼儿兴趣 师："今天我们班来了一位小动物，快看，她只露出了一对耳朵，你能猜出她是谁吗?"(师出示小兔) 幼：1只小兔。
师："她不仅是一只小兔，还是一位兔妈妈。她要跟我们一起做游戏呢。" 二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知"1"和"许多" 1、初步感知"1"和"许多" 师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏。我们来看看，这里有谁? (师指着PPT课件上的房子，把门打开，引导幼儿观察) 师：有谁?(有小兔) 有几只小兔?(有许多小兔) 它们都一样吗?(不一样，有1只小黑兔，有许多小白兔。) 2、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握"1"和"许多"之间的关系。 (许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。) 三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。(师把PPT 上的"门"关好，请小兔在家里别开门。) 1、观察萝卜，寻找1和许多 教师指着菜园问："这里有多少萝卜?"(许多萝卜) "这些萝卜都一样吗?"(有一个白萝卜，有许多红萝卜) 2、拔萝卜 幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，"你拔了几个萝卜"(我拔了一个萝卜) 提问：现在菜园里还有萝卜吗?(一个也没有了)
小班数学1和许多教案反思
小班数学1和许多课程反思 小班数学1和许多教学案例反思主要包括设计背景,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,教学反思等,教孩子初步了解1和许多,并了解他们的关系,到培养儿童初步分析,综合比较的能力适合幼儿园教师参加小班数学活动课.来看看1和许多课程计划.设计背景 在通常的教学中,我发现孩子们对这个故事更感兴趣,而白兔也是儿童心目中最令人印象深刻的形象.所以我选择兔妈把白兔带到秋季旅游作为活动的线索,让孩子们在故事中感受到两个不同数量的“1和多”,从而达到预期的目标. 活动目标 1.教孩子们了解1和许多人的第一手知识,并了解他们的关系. 2.培养儿童进行初步分析和综合比较的能力. 3.培养幼儿进行比较和判断的能力. 4.培养孩子的逻辑思维能力. 5,对孩子的学习兴趣. 主要困难 沉重,困难：1和许多分数和关系 活动准备
一个鱼缸,每人一条鱼,一张有许多小黄花的图片,叶子,小蝴蝶,小圆形图片,小猫图片,兔子母亲和兔子头像,菜地图片,篮子 活动程序 谈话进口：今天的天气真的很好,兔妈带领兔子去秋季旅游？（好）让我们开车去.公园在这里供我们玩小鱼. 首先,展示鱼缸,请为每个孩子带一条小鱼. 1.老师的问题：A.老师的鱼缸里有什么？（小鱼） B.这个鱼缸里有多少条小鱼？（许多） 请多次问孩子（有很多） 2,请在鱼缸里取一条小鱼（重点只能带一个） 毕竟,问：孩子们带了几条小鱼？ 老师总结：鱼缸里现在有很多小鱼.现在还有小鱼吗？（不）每个孩子的手中都有一些小鱼（1）.每个孩子都会从水族馆里取一条小鱼.鱼缸里没有小鱼.许多小鱼被分成一个. 其次,要求孩子们将小鱼放在小猫片上. 孩子们喜欢和小猫一起玩,我们把小鱼给小猫. （请让孩子们把小鱼贴在小猫的照片上.引导孩子说我会给小猫送一条小鱼,其他孩子说XX孩子给小猫送一条小鱼,请逐个发小,反复强调小鱼） 老师总结：每个孩子都会给小猫送一条小鱼.小猫有很多小鱼,一条鱼有很多小鱼.
小班数学教案1和许多
小班情境互动数学：1和许多 设计意图： 根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。活动目标： 1、引导幼儿运用多种感官认识区分“1”和“许多”。 2、知道“1”和“许多”的分合关系，培养幼儿观察、分析和口语表达能力。。 活动准备： 1、池塘里有一条大鱼、许多条小鱼，一只鸭妈妈、许多只小鸭，一只青蛙、许多小蝌蚪。 2、大树一棵，多个苹果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。 3、小兔头饰若干、萝卜若干、筐子一个。 4、小兔跳、树上许多红苹果音乐磁带。 活动过程： 一、谈话引出课题 师：宝贝们好，（妈妈好）今天天气真好，妈妈带你们去郊游好不好？（好）让我们一起去看一看外面的世界多么美好，呼吸一下外面新鲜的空气。我们一起出发吧！ 二、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘） 池塘里有什么？（鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪）有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（许多只）有几条大鱼？（1条）几条小鱼？（许多条）然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有许多。 鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去真好玩呀，让我们去看看前面还有什么好玩的地方。 三、那我们继续出发吧！小朋友你们看，这是什么？引导幼儿观察并且说出一棵上有许多个苹果，一只蝴蝶许多小花。 分苹果：把许多可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。（播放树上许多红苹果的音乐磁带） 四、小朋友想一想、找一找我们自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。例如：我有一张嘴有许多颗牙齿、我有一个头许多根头发、一朵花许多花瓣、一个桔子许多瓣、一个筐子许多玩具----- 五、游戏：拔萝卜 师：前面有一片萝卜地，妈妈肚子饿了，兔宝宝们我们每人去拔一个萝卜好吗？边蹦边念儿歌：“小白兔，乐呵呵，到山上，拔萝卜，一只小兔拔一个，放在一起是许多。”（拔萝卜）现在你们手上有几个萝卜？（一个）宝贝们请把你的萝卜交给妈妈放在篮子里。“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜？”现在妈妈有多少萝卜了？（许多）对，一个一个萝卜放在一起就是“许多”萝卜。师：今天我们在郊外玩了游戏，还学了本领，知道一个一个合起来成了许多，许多个可以分成一个一个，我们小兔子真能干，现在让我们一起回家吧！幼儿边跳边念儿歌下山。 课后评析： 根据幼儿在非正式活动中积累的初步经验以及小班计算活动中教学的目标，和本次活动的基本要求，即正确区别“1”和“许多”两个不同的量。我在这次活动中始终能围绕目标开展活动。活动中，我根据小班幼儿的年龄特点，采用了让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，通过对教具的操作，感受“1”和“许多”这两个不同
小班数学点数反思
篇一：小班数学教案：3的点数—中国幼儿在线 设计意图： 宝宝班的幼儿年龄一般都在3岁左右，而他们这个年龄段的幼儿属直观行动思维阶段，他们对数概念的获得需要运用材料的操作和游戏来完成。游戏是幼儿园教学的灵魂，更是他们这个年龄的教育灵魂。因此本次活动我抓住我班幼儿的这一特点以及实际情况，让幼儿在有趣的游戏及幼儿自己动手操作中体验点数的乐趣，初步学习手口一致地点数3以内的数量物。 教学名称：数学（小班） 教学内容：3的点数 教学目标：1、初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数。 2、培养幼儿对数学活动感兴趣。 教学重点：初步学习3以内的点数。 教学难点：初步学习手口一致的点数3以内的数量物，在老师的提问下能回答出总数教学准备：知识经验：有点数2以内数量物的数学基础以及点数的概念。 物品准备：挂图“美丽的小鸟”一幅；3以内点数图片卡每人一张；剪纸小树每位幼儿3棵；鸟窝3个。 教学过程： 一、手指游戏，激发幼儿学习的兴趣 1、游戏1—3《手指变变变》初步感知点数节律。 “1根手指头，一根手指头，变变变，变成毛毛虫，爬呀爬。2根手指头，2根手指头，变变变，变成小小脚，121，121 。3根手指头3根手指头，变变变，变成小小鸟，飞呀飞。” 二、学习3的点数。 1、出示挂图“美丽的小鸟”教师带领幼儿集体点数2遍。 师：请小朋友们伸出你们的右手食指，来和老师一起边点边数1、2、3有几只啊？（3只）。 小结：老师刚才是点一个数一个、点一个数一个、点一个数一个。现在老师请一个小朋友上来数一数，其他小朋友就做小老师看他数的对不对。（鼓励幼儿） 2、出示卡片，引导幼儿个体点数。 1）师：请小朋友们每人拿一张卡片，看看卡片上面都有什么？（桃子、草莓、梨子、）请小朋友们数一数有几个？ 3、“为小鸟安家”