校企合作意向单位考察内容及分析-一、宗旨：-以专业面向一个行业-引

校企合作意向单位考察内容及分析

一、宗旨：

以专业面向一个行业，引企业入校，深层次进行校企合作。学校名利双收，企业有利可图。

二、从学校角度看引入企业要求：

1、有进入学校主动意向，有双赢需求。能建立企业文化，以企业文化来渗透学校、专业建设文化。

2、能推动学校学生就业，参与专业指导委员会，企业有一定规模与档次。

3、引入企业对合作场地进行实则投入，同时有能力支付相应费用。在合作场地专门有教学区设置。

4、管理方有很好的现代企业理念，有能力打造合作内容进入省级示范。产品技术含量高，经得起看，能利用数控设备进行加工，符合我校数控专业发展方向。

三、从企业角度看学校要求：

1、有场地和设备，地域好，相应价格合理。

2、对企业有利，可以上一台阶，合作给企业带来高于在外面租场地效益。

3、有便宜劳动力，学校有主动合作意向，管理上不增加较大成本。

四、意向企业

说明：除了以上企业外，娄海滨个人还考察了温州市伟诚模具厂、温州市中工模具厂、温州市瓯海庆丰模具厂、温州市正工模具学校等六家企业，以上表格企业本人认为比较符合学校校企合作对象，拟推荐学校领导讨论决定。

五、引入企业学校需要解决问题

原则：多为企业考虑一点，以校企合作推动专业建设为方向，原则底线不能突破，经得起上级领导检查及提问。

说明：这是个人现在能考虑到的问题，各领导可增添问题及对方法提出存在困难及对策供讨论决定。

六、现阶段我校数控专业校企合作分析

1、温州市中职、高职校企合作现状

高职院和建达模具建立了精密模具制造中心，浙江工贸没有，机械职业技校没有，各县职业学校均没有此类合作，我们的参考模板是高职院，主要从以下几方面参考：（1）形式（2）类型（3）效果（4）方向。

（1）形式：共建实训基地，以企业入校参与，主要是一个车间形式进入学校。整厂引入会带来厂家太依赖这个合作，加班加点是常事，企业生产是以利润为主的，在当学校和企

业出现因利润效益问题时，要以厂家为主，要不厂家很难生存。也就是说学生实训等内容上学生只能做一些下手活，因为厂家不可能让你做成品活。这个问题在车间进入时也会出现，但车间引入因为厂家不是以这个合作作为唯一利润点，也许在学生实训方面比较好商量，可以有一些让步。

（2）类型：高职院引进的是模具厂家，已经做到一个较高层次了，如果我们也是模具厂家只能是步高职院后路，而且从意向企业来看现阶段没有一家可以超过建达模具的，我们投入的设备也不会超过高职院。如果是数控类企业进入，可以和高职院不一样，有一个新的模式出现，在温州职业教育是第一家。

（3）效果：高职院引入企业效果很好，也成为在全国高职院校的示范校。引入企业我个人认为从学校角度看主要有几个说法：有深层次的合作，能给学校产生一定经济效益，学生有一定出路。对上面领导有新意，对学生有好处。对外有特色，对学校教师有好处。对学校发展有推动，对专业建设有帮助。所以引入企业是必做的一步，在全省都会造成一定影响。

（4）方向：高职院引进的是模具厂家以精密模具加工为主，主要体现了校企合作的技术含量比较高，所用设备也是较好的（1000万买了三台设备）。如果我们引进的厂家技术含量不高，只能是说增加一个工场，体现不出当前社会以技术取胜的方向。三个意向厂家均以技术吃饭。但我们不可能如高职院1000万买三台设备，对企业来说，进入学校也是有条件的，一定要有较大的投入在学校，我个人认为要有**万以上设备及其它投入为底线。还有学校专业发展也是有时间的，以后可能会有所变动，所以总体上说，现在我们能给企业是场地和设备，但从长远来看，企业也不能太依赖学校场地和设备，也要有自己的一块。

2、我校数控专业校企合作的选择

（1）统一宣传口径：校企合作提升专业建设，校企合作共同培养准职业人，校企合作推动学校直接服务当地经济建设。

（2）充分利用政策；

（3）定好位；

（4）时间表：

时间内容

4月7日领导审阅合作企业考察分析表，删除一家。4月8日校领导对其它两家企业进行专门调查调研。4月9日确定一家。

4月11日商量设备投入、草鉴协议。

4月13日设备上报市局审批，再报省。

综上所述为个人意见，供领导参考。

结速语：早落实，早实行，领导决定。

七、附录

数控车间校企合作场地计划图。