工业设计心理学。281553(精)
工业设计心理学
在各学科都处于深入和综合发展阶段的今天,设计师的工作是:了解用户需求、了解用户审美、了解用户价值观、……深刻表现社会心理。
心理学是一门科学:
1.自然科学:地理、化学、生物、医学等
2..技术科学:机械工程、电子技术、计算机、化工
3.人文科学:社会学、心理学、艺术学
心理学的发展:
1、古希腊心理学:希波克拉底(气质学-----苏格拉底-----柏拉图(灵魂与肉体独立存在
2、现代心理学:产生于19c 德国。威尔汉姆.冯德Wilhelm Wundt(现代心理学创始人,强调是以实验为基础的科学,实验为主,内省为辅。提出有意识的行为过程研究是心理学核心。研究意志行动的核心思想发展了后期动机心理学。
3、美国心理学:威廉.詹姆斯/“思想流”和“意识流”概念,发展后期教育心理学。
4、行为主义心理学:俄国巴普洛夫
5、格式塔心理学:1912年德国认为人的视觉不是简单反映,而是重新造型的结果。又叫视觉造型心理学。
6、弗洛伊德心理学:意识分为有意识、潜意识、无意识(最要;
7、儿童认知发展心理学:瑞士皮亚杰Jean Piaget
8、生态知觉心理学:美国基布森/人、人的视知觉与环境构成一个整体。9、工程心理学:对知觉和动作进行研究\
10.认知科学和认知心理学:批驳行为主义心理学的观点,认为大脑的行为是主动的,而不是被动相应外界刺激。
哪些因素影响动机?价值、需要、能力、生活方式、审美观念、习惯、条件、
环境、社会期待、兴趣、信仰或信念、愿望
价值:1、定义:某社会或群体的价值观念是该核心文化保持的共同信仰和信念,认为某些目的、关系、活动、情感等的重要性,体现在信仰、追求、精神动力和动
机等方面;
2、不同文化的价值标准不同:认知标准、审美标准、道德标准;
3、树立核心价值观念的重要性;
马斯洛八层需要层次:生理、安全、归属和爱、自尊、自我实现、认知欲望、
审美
人们的需要分为目的需要和方式需要。目的需要:指最终目标的需求;方式需要:为了达到某一种目的需求存在很多方式需求。
需要:人对某种目的的渴望和欲求,是个人由于缺乏而产生的内心紧张。与周围
环境形成某种不平衡状态,是客观要求在人脑中的反应,是个体积极性的源泉,它推动者人去从事各种活动。
感觉和知觉不同。是指实际刺激产生的生理反映,如冷热、软硬、痛痒以及对
色彩的定性经验。感受到对象的属性和品质;
知觉是指外界环境经过感官器官而被转变成对象、时间、声音、味道等。知觉
是心理的较高认知过程,涉及对感觉对象含义的理解、经验、记忆和判断。听觉、
触觉、嗅觉、味觉、视觉
注意:对精神的控制支配,意识的聚焦或专注,以便有效处理其他事情。
注意受限因素:
1、时间和能量的局限;
2、注意对象的数目有限,7+2;
3、注意受知觉范围的限制;
4、注意受动机引导;
5、视觉注意分布规律;
1、人的感官不是无目的的随意感觉,而是受动机意图的指引;人有目的通过感官直接从环境去观察那些可以给自己的行动提供条件的信息,即提供行动的“有利条件”。
2、知觉不是被动接受外界刺激,而是主动收集符合目的需要的信息的。
人的行动有四种形式的注意,各种产品设计都会要求用户使用其中一种。
1、选择注意:嘈杂复杂环境或者大量信息同时显示时
2、聚焦注意:全部精力聚焦在一个事物或过程
3、分割注意:分别注意两个以上的东西。人们会同时使用某两件或以上产品,因此尽量减少对操作的注意要求,设计符合人的动作特征、思维特征,形成自然操作、借助声音提示等。
4、持续注意:长时间、无休息地探测、监视或警觉。可以借助闪动、震动、声
音等辅助。
影响注意的因素:1.任务因素2、环境条件因素3、组织或过程因素4、个人因素。
1、人的知觉能力包含:视觉搜索、发现、区别、识别、确认和记忆搜索、适应
人上述能力的设计指标:可见性、区别性、可识别性
空间思维需要的最基本能力:空间关系的理解,记忆,空间关系的变换,比较空间信息。
1.空间可见性:操作视觉图案的能力,
2.空间关系:速度地旋转较简单的物体,
3.闭合速度:把无联系的,含混的图案组合在一起成为一个整体,
4.闭合灵活性:发现隐藏的图形,
5.知觉速度;寻找一个已知图案的速度很快。
3、视觉造型心理:就近律、相似律、方向连续律、求简律、闭合律、图形-背景感知、尺寸衡定律
4、表面知觉形状并不是主要知觉对象,任何东西不仅具有形状,还有表面。知觉过程中所感受的信息不仅来自形状和色调,而且也来自表面,有时表面信息更重要。
(1各种物体通过表面来表现物体特征;(2物体表面材料特性以一定形式存在;3物体表面的表面机理成为被识别重要标志之一;4特征性形状(5光线照明引起的不同视觉反应和审美心理6不同表面对光线的反射能力
5、生态知觉:人的知觉和所处的环境、不同的视觉位置息息相关。
6、知觉的意图性:用户在使用产品时具有意向,他的知觉受意向期待引导。人
们知觉主要有几种意向性:形状知觉、结构知觉、行动与结果之间的关系知觉、行
为过程知觉、审美需求等。
7、结构知觉:结构知觉的要点是要求智力和思想去把感官获得的信息与已有经
验结合起来,当感官信息没有提供完整理解时,大脑不得不使用知识和推理。从用户
使用角度把产品分解成符合使用提示含义的结构部件,从外观审美、材料特点、模具工艺等来理解用户的结构知觉;
8、行动-结果关系知觉:关注用户的使用经验。
1这种经验包含“行动”与“结果”之间的联系,什么样的操作会导致什么样的结果;2行为程度与效果的关系3正确掌握操作,还有一些失败的负面经验;
12、知觉的非理性因素:
新观念、新知识、新技术、新材料、新工艺的冲(1实际不存在“标准知觉”，
击;(2不存在唯一知觉标准参数;(3不存在唯一标准的知觉理解;(4知觉会产生错觉;(5知觉具有一定生理和心理极限;(6注意是有限的心理资源,关注数量、持续时间有限
用户行动过程包含的六个心理阶段:
1、意图:有意图之后,通过知觉发现信息,通过思考确定操作使用;
2、计划:观察外界具备的条件,计划行动过程;
3、动作实施:按照预定计划实施操作过程;
4、感知反馈:每一步操作通过知觉感知外界获取和行动有关的信息;
5、认知:把得到的反馈信息进行解释,理解其对预期目的的含义;
6、选择新意图:根据反馈信息对预期目的的含义选择下一步新意图;
认知是指人的知觉、学习、思维、交流等脑力活动。认知是指人怎样通过思维
把一件事情考虑清楚。
1、人知觉特性的非理性。
2、人的思维方式不同、
3、人们建立概念的方式不同。1、知觉工具类:人们使用它以扩展生理知觉能力,例如天平、尺子、望远镜、显微镜、电话、雷达、电视机、照相机等等;2、知觉对象类:是人的知觉目的,例如绘画、各类知觉媒体、虚拟现实等;
这两类产品设计思想和理念不同,但是都主要是需要理解知觉行动的。
影响记忆的因目的需要24 兴趣23 理解后记忆22 第一印象深刻16 头脑清醒程度23 心情23 重复次数22 知识背景22 环境20 多感官同时参与11
人的记忆有两个弱点:1、容易遗忘;2、容易混淆;
思维:是用大脑表示行动和实施行动。
思维概念包含:思维是一个认知过程,由行为确立,是受指挥的并且导致行为结果的;人的思维方式有四种:模仿思维、探索思维、经验思维、情绪思维
人思维的基本特性:目的性、符号性、复杂性、连续性、跳跃性、多样性、节
奏性、思维方式多样性、易忘性……. 人的思维一般分为两种认知模式:算法思维和探索发现式思维
算法思维:人们通过学习获得对一系列问题的思维解答,并且已经总结出了一系列得到解答的逻辑规律。
探索发现是思维:对许多未知的或不存在逻辑规则的问题逻辑规则的问题通过
不断尝试,寻找发现和突破,逐步向目标靠近。这种方法是解决新问题、积累新知识
经验导致创新的主要方法之一。知觉的四个特性:
整体性:人们不会把知觉的对象感知问个别孤立的部分,而总是把对象感知为一个整体(西红柿的大小色
理解性:人们在感知客观事物时,总是运用过去的知识和经验去理解他们(网页浏览
恒常性:当物体的基本属性和结构不变,只有外部条件(如光,角度,距离等发生一些变化时,自己的印象仍然能保持不变。看桌子,不同角度,不同距离。
选择性:在有目的的行动中,视觉感官往往不是被动的反应,而是主动的寻找,寻找与他行动目的有关的环境信息。原因:1.感觉阈值使人脑对信息的加工功能的限制。2.主体自身的需求,欲望,态度,偏好,价值观念,情趣及个性对知觉的选择与会产生直接发的影响。(渴了找水,累了找凳子
感觉是知觉的基础,知觉是感觉的深入。能力:能力是干事情的心理因素.
L流体智力:归纳..逻辑推理,综合过程,判断和计划。晶体智力:上学和对文化适应方面的能力。它主要包括口头理解能力和数学的熟练能力。
感官系统;1.锥体视觉细胞,颜色敏感眼球中央凹部分辨率高成色清晰
2.棒体视觉细胞中央凹周围其它部位分辨率低黑白成像不清晰但对光敏感,亮度变化闪动物体运动。残像:当视觉刺激停止后,它的效果仍然会保持存在。
注意:人的心里活动,对一定对象的指向(范围和集中(时间长短和深入程度。。
知行合一;:通过训练后,知觉与动作形成一个链,从知觉获得信息后,马上就能产生动作。
学习过程的三个阶段:1.慢动作过程的练习 2.真实过程的练习 3.物我合一,知行合一。。陈述性知识:指各种事实,主要包括;概念,定义,假设,理论,名字术语,定律,公式等等,是什么?
过程性知识:指可以通过各种手段或方法实施的那些知识,怎么样?。。文字容易表达抽象范畴信息和概念信息。图像表达是模拟真实现实,形状,纹理,色调,尺寸。
工作量;对人提出的要求。工作量不仅与任务有关,也与完成任务的人有关,与人的能力,完成任务的动机,采用的策略,情绪和状态有关。1.任务要求2.个人努力程度3.信息处理。
学习技能的过程包括三个阶段:认知阶段联想阶段自主阶段。记忆:瞬时记忆《1s 短时记忆《1min 长时记忆》1min
顿悟;主体对目标和达成目标之间手段关系的理解。顿悟不需要学习和经验,只要个体理解到整个情景中个成分之间的相互关系就会自然发生。
符号的种类:
Icon:写实的符号,与表达对象相似,勾勒出最重要的反映特征含义的轮廓,可以使简笔画、白描、图形符号或是意图;
Sign:比写实图画更加抽象的语言符号、数学物理化学符号,也指所有符号的总称;
Symbol:用写实对象或者图形表示,但是这写图形的含义要经过解释,它可以表达实体对象、概念、价值、宇宙观……比如太极图的含义、国旗的含义等;
Index:索引指示,用来提示或指示,比如指示牌、路标牌、书本后面的关键词索
引等;
Signal:信号,如交通信号灯、机器设备信号等等;Allegory:寓意,
信息感:1,物感:重量感尺寸感表面质感形状感结构感功能感色感
2.行为感:位置感和方向感动感(速度感状态感行为过程感平衡感行为—结果感行为关系感
为了满足用户的知觉与动作需求,应该给用户提供的操作条件:目的引导,知觉引导,计划引导,准备引导,启动引导,操作顺序引导,选择引导,规则和知识引导,操作评价引导,反馈信息引导,目的状态引导,操作结束引导。
内蒙古科技大学工业设计系简介
工业设计系简介 1、系部发展 工业设计系成立于2001年，是内蒙古自治区内最早设立该专业的大学之一。2001年开始招收工科类工业设计专业本科生，2006年开始招收艺术类工业设计专业本科生。 2001年9月-2011年4月隶属于机械工程学院，2011年5月在学校的统一部署和长远发展规划下，成立艺术与设计学院，工业设计专业成为艺术与设计学院中的专业之一，进一步提升了工业设计专业的发展空间。 2001年-至今，教师队伍由起初的5名发展为10名，其中教授1名，副教授1名，讲师7名，助教1名，教师学历均为硕士研究生，在学院的大力鼓励下和自身发展需求，部分教师正在积极为考取博生研究生做准备。 2、专业建设 在专业建设过程中，工业设计系在不断探索专业的发展方向和人才培养模式，工业设计专业在设立之初的方向定位是以产品设计为主、视觉传达设计和环境设计为辅，目的是培养一专多能的学生。2011年通过对工业设计专业的发展变化与培养学生的现状分析，并结合企事业对工业设计人才的要求，调整了工业设计专业的方向定位和人才培养目标，设立了三个专业方向，即产品设计方向（日用品、消费类电子产品、工具性产品、各类办公用品、医疗器械、旅游产品、工厂设备产品等的改良与创新开发设计）；交通工具设计方向（各类代步工具（自行车、电动车、汽车等）、交通系统设计、交通工具内饰等方面的改良与创新设计）；信息交互设计方向（包括各类产品的人机交互设计、界面交互设计，需要对用户进行生理、心理、认知过程进行分析，获得用户需求用于产品设计）。 为提升工业设计专业的教学水平和专业实践能力，工业设计系一直在通过各种渠道为
之而努力。2004年聘请德国斯图加特学者马替尔斯为工业设计专业客座教授，定期为我校工业设计专业学生授课；2004年在四川绵阳长虹集团设立实践教学基地；2006年与青岛工业设计协会达成实践教学协议，在青岛建立实践教学基地；2007年与包头市旅游局成功举办“首届包头市旅游产品设计大赛”，为学生提供了设计实践的机会和平台；2009年成功举办“2009年全国高等学校工业设计教育研讨会暨全国大学生优秀毕业设计作品展”，该会议为工业设计专业最高级别会议，该会议的召开受到校长的重视与关注，并给予大力支持，也受到内蒙古工业设计专业高校的关注与认可；2011年与包头市东河区政府合作开展了“东河区特色旅游产品的设计与开发”项目，在工业设计全体教师和毕业生的共同努力下，设计作品40余件，并在包头市美术馆隆重展出，并受到新闻媒体的广泛关注。2012年邀请香港理工大学艺术与设计学院林衍堂教授为我校学生进行讲学。 3、教学成效 研究生升学情况：在已毕业的工业设计学生中，有20余人在校期间考取了全国各高校的硕士研究生，其中包括北京理工大学、南京理工大学、郑州轻工业学院、西北工业大学、沈阳航空工业学院、中国矿业大学、燕山大学等高校，出国深造数人。 学生在各类展览、竞赛中的过奖情况：2004年“标程杯”全国大学生眼镜设计大赛，1名同学获三等奖；2005年全国大学生工业设计专业优秀毕业作品展全国巡展，3名同学作品入选；2006年“首届包头市旅游产品设计大赛”，4名同学获奖,3名获得最创意设计奖；2007年全国工业设计专业毕业设计作品展，3名同学作品入选；2009年在“09’大学生产品创新设计国际竞赛”中，2名同学的作品获优秀奖；2009年全国大学生工业设计专业优秀毕业作品展，5名同学作品入选；2009首届内蒙古高校工业设计作品展，12名同学的作品入选；2010第二届内蒙古高校工业设计作品展，8名同学作品入选；2010年全国大学生工
工业设计心理学
设计心理学论文题目复杂的物品的设计心理学 学院名称艺术与设计学院 专业班级工业设计2012-2班 学生姓名乔雨虹 学号1201160413 指导教师王晓娜
摘要 一个简单的东西是很简单。但是很多简单的东西，每个都有自己的作用，就是复杂了。在人们无所适从的面对这些东西时，标签就出现了，这是困难的一个标志。 复杂的事物并不一定是令人困惑的。同样，令人困惑的事物也不一定是复杂的。即使简单的东西也可能导致困惑：门，电灯开关，炉灶，等。并不是这些简单的东西难以理解，而是因为这每一个事物看起来都有自己独特的工作方式，有哪次，当你头一次碰到另外一种新案例时，他会是令人沮丧令人失败的。而设计师要做的就是利用符号，利用物理，心理匹配使复杂的东西容易被理解，简单的东西一看就懂。而不是一味的增加产品的功能，使简单的东西复杂化。 关键词：，设计心理学；简单；复杂；管理
1绪论 1.1课题研究背景 随着科技的快速发展，简单的设计越来越少复杂的东西却越来越多。人们不愿承认复杂是必须的，因为复杂总是挑战人们长期养成的习惯，但在实际生活中，复杂的对立面“简单”—一个功能简单的物品与一个头脑简单的人一样却并不被人看好，人人喜欢好的“功能”功能强大就意味着服务更好：而所有人心里都清楚，没有复杂的科技，就不可能有服务细致入微的“功能”，因此进一步分析，因此进一步分析对于简单的追求，很可能是一个只存在于道德层面的伪命题。而从心理学上说更容易理解，简单的事物反而更容易令人困惑。因此，通过强制性降低复杂只会使我们生活更加复杂。复杂是不仅是不可避免的，而且是设计新的出发点和解决问题的契机。好的设计师必须学会管理复杂让物品在人的互动关系中产生新的生命。 1.2 复杂与简单 1.2.1繁杂的不一定复杂 诺曼说，“复杂是世界的一部分，但它不应该令人困惑”，“好的设计能够帮助我们驯服复杂，不是让事物变得简单（如果复杂是符合需求的），而是去管理复杂”。 图1-2-1驾驶舱
设计心理学复习资料(含答案)
设计心理学复习资料 一、填空 1.设计艺术中的个体心理过程包括感觉、知觉、记忆、联想、想象、情绪、情感等。 2.视觉重要的特性包括颜色视觉、运动视觉和明度视觉等。 3.现代心理学则将感觉根据承受的不同分为三类：外受、内受和本受。 4.感觉等级、短时记忆和长时记忆构成了记忆信息加工的三级模式。 5.设计心理学是工业设计与消费心理学交叉的一门边缘学科，是应用心理学的分 支，它是研究设计与消费者心理匹配的专题。 6.设计心理学一般常用的研究方法有观察法、访谈法、问卷法等。 7.优越欲、同步欲和换购欲是三种主要的现代购买动机。 8.态度是按照一定的方式对特定对象的预先反应倾向。 9.消费者满意度（CSI）的英文全写是Customer Satisfaction Index 。 10.所谓移情是指将自身置于他人的情绪空间之中，感受别人正感受着的情绪。 11.气质包括心理活动的速度、强度、稳定性和指向性方面的内容。 12.社会文化广义地讲是人类社会发展过程中所创造的物质与精神财富的总和。 13.根据设计的心理学原则，控制器与显示器应协调一致。 14.产品的个性化造型设计，就是根据消费者个性的差异性设计出代表这种差异性的 新款产品。 15.产品设计中运用最多的心理活动规律是消费者的认识规律和情感规律。 16.增强消费者的广告记忆，一般的心理策略有适当减少广告识记材料的数量、 突出识记材料的意义和作用、充分利用形象记忆的优势、设计鲜明特征、合理地 重复广告和注意广告重点材料的系列位置。 17.新产品的扩散过程，是指消费者接受新产品，并且不断在消费者总体中展开 的过程。 二、选择题（将符合题意的标准答案的标号填入空格内，每题1分共15分）。 1.错觉是错误的A。 A感觉 B 知觉 C 感知 D 经验E投射 2.设计艺术中最常使用的错觉现象包括：ABCDEF。 A两可图形 B 形态错觉 C 错觉轮廓 D 不可能图形E恒常性造成的错觉F似动和主观颜色 3.斯金纳的学习理论的要点包括ACDEF 。 A小步子原则 B 大步子原则C积极反应原则 D及时强化（反馈）原则E自定步调原则F低错误率 4.高级情感主要包括CDE 。 A责任感 B 情绪感C道德感 D理智感E审美感F体悟感 5.设计心理学的研究方法中 B 法需对每一条意见进行辨别力检验。 A实验法 B 态度总加量表法 C 语义分析量表法 D 访谈法E投射法F问卷法 6.发散性思维三因素的趋势是A B E 。 A发散性 B 流畅性 C 独特性 D 变异性E变通性F新颖性 7.与消费者需要有关的概念有A B C D E F 等。
内蒙古科技大学工业设计专业介绍
工业设计专业介绍 专业特色 工业设计专业是一门艺术创新与工程学科相结合的交叉学科。本专业主要学习工业产品设计的基础理论与实践技能，使学生具备较好的文化、艺术底蕴和较强的动手能力，既有工程科学技术基础，又有较强的艺术创新能力，能在现代制造企事业单位（如电子、家电、通讯、信息产业、家具、汽车等）、专业设计部门、科研单位从事以产品创新为重点的设计与管理；交通工具设计、信息交互设计等方面的设计、科研或教学等工作。 培养目标与就业面向 本专业培养适应21世纪科学技术、艺术、经济、社会发展需要，德、智、体、美全面发展，具有创新意识、设计实践能力、坚实的工业设计专业理论基础和较强的产品开发设计能力，主要具备从事各类轻工电子、机器设备、交通工具等企业的产品研发和设计，并具有继续深造、终身学习和专业发展的能力，达到“厚基础、重学养、精技艺”的高级应用型技术人才。 就业方向：主要从事各类企事业单位的产品设计与研发，兼具从事产品包装装潢、广告、展示设计，标志、企业形象等工作。 就业领域：各类企事业单位的设计研发部门、独立的设计公司、机关教育部门、独立创业、考研（本专业的毕业生可报考设计艺术学、工业设计或机械工程学科的硕士研究生）。专业方向 产品设计方向：日用品、消费类电子产品、工具性产品、各类办公用品、医疗器械、旅游产品、工厂设备产品等的改良与创新开发设计； 交通工具设计方向：各类代步工具（自行车、电动车、汽车等）、交通系统设计、交通工具内饰等方面的改良与创新设计；
信息交互设计方向：包括各类产品的人机交互设计、界面交互设计，需要对用户进行生理、心理、认知过程进行分析，将获得用户需求用于设计。 培养要求 本专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识，具有应用工业设计的设计理念和设计原理、方法去开发、设计新产品，以更好的服务于用户，并通过专业技能去处理各种产品的造型与色彩、结构与功能、材料与工艺、产品与人、产品与环境、产品与市场的关系。 毕业生应获得以下专业知识： 1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及文字的表达能力； 2、较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论知识，主要包括工业设计工程基础、设计表现基础、设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识； 3、具有新产品的研究与开发的初步能力，有较强的表现技能、动手能力、美的鉴赏与创造能力，以及较强的计算机和外语应用能力； 4、具有较强的自学能力和较高的综合素质； 毕业生应获得以下专业能力： 1、能借助草图和徒手作画来辅助设计思考，应具备优秀的草图和徒手作画的能力。 2、掌握制作模型的技术。能使用泡沫塑料料、石膏、树脂、MDF板、ABS板等塑型，并了解用一定的快速成型知识。 3、掌握一种矢量绘图软件（比如CorelDRW、ILLUSTRATOR）和一种像素绘图软件（如PHOTOSHOP、PHOTOSTYLER）。 4、至少能够使用一种三维造型软件，如PRO/E、ALIAS、CATIA、SOLIDORKS、RHINO3D、3D studio MAX等。
工业设计心理学
工业设计心理学 设计心理学结课论文(2010-12-30 20:36:51) 标签：分类：兀自歡悅工业设计消费心理商品中华民族需求结构杂谈敬老爱老助老是我们中华民族的传统美德，是先辈传承下来的宝贵精神财富。在我们源远流长、博大精深的传统文化中，重视人伦道德、讲究家庭和睦是我们文化传统中的精华，也是中华民族强大凝聚力与亲和力的具体体现。中国古代就有“卧冰求鲤”、“亲尝汤药”等24孝的故事。“老吾老以及人之老”成为做人的一个准则。根据中国第五次人口普查结果，近年我国60岁及以上的人口为14408万人，占总人口的%。其中，65岁及以上的人口为10045万人，占总人口的%。与上一次人口普查相比60岁及以上人口的比重上升了个百分点。可见，当今中国已经成为一个老年人口众
多的国家，且老龄人口仍处于上升状态。作为商家，抓住这一大部分的老龄人消费者群，能够更好地拓展市场，服务更多人。现今已有许多企业看到了这个趋势，正在为老年人设计属于他们的消费产品。2008年，华夏公司创立了华夏老龄产业发展有限公司。2009年，全球最大中文搜索引擎百度发布专门为中老年人群量身定制的搜索产品——百度老年搜索。还有很多各个方面产业的大中小企业也都针对老年人设计出产了各种各样的老年人消费品。如：老年手机、老年电脑手写板等等。现在，我们也来就中国老龄人消费心理特点做一个浅析。随着年龄增加，他们的消费经验也不断地增加，哪些商品最能满足自己的需要他们心中有数，因此他们会多家选择，充分考虑各种因素，购买自己满意的商品。有20％的老年消费者属于习惯型的消费者。他们通过反复购买、使用某种商品，对这种商品有着较为深刻的印象，逐渐形成固定不变的消费习
工业设计专业面试自我介绍精选范文
工业设计专业面试自我介绍精选范文 范文一 我叫XXX，是***大学工业设计专业的学生，我热爱我的专业，因为学设计可以绘画出自己.让人感觉到你的快乐。 四年里，我参与了一定的社会实践活动，还多次参加了多次设计大赛，很好的锻炼自己，包括专业知识、心理素质，使自己更加理性成熟。参与使我充实、快乐，使我成长。此外，我热爱文学，能够把丰富的文学知识运用到学习与创作中。 在校学习期间，我热爱社会主义，拥护中国共产党和他的领导面试自我介绍——平面设计专业学生的自我介绍。自觉遵守国家的法律和学校的纪律。积极参加各种校内党校活动，向党组织靠拢，并取得了党校结业证书。在学校里，我积极参加从班到系、学校的各种集体活动，并为集体出谋献策。时刻关心同学，与大家关系融洽。 作为班干部，我努力为同学服务，积极协助老师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。 学习方面。本人以专业为主体，其他科目知识为辅。大学四年认真学习各科专业课程，已基本掌握专业知识以及与专业相关的知识体系。期间一些公司委托我设计的海报和名片得到了采纳。另外，我非常注重英语能力的培养，每天早上坚持起来晨读，注重英语口语能力的培养。大学期间顺利通过英语四六级考试。 社会实践方面。通过参加寒暑假社会实践工作，我懂得了劳动的艰辛，懂得了做任何事都需要认真、耐心和良好的职业道德素质，让我更珍惜所有劳动成果，更合理使用父母的血汗钱。在其中我更是学到了一些为人处世的方法，懂得人与人之间的沟通。 虽说现在我的社会经验和工作经验不足，但我觉得时间和用心可以弥补一切，在今后的日子里，我将努力锻炼坚强的意志品质，以适应社会发展需求，增强适应各种工作的能力，拓宽专业知识面，努力掌握专业知识和技能，将理论与实践相结合，全心全意投入到未来的工作、事业中。
设计心理学在工业设计中的应用
设计心理学如何能够在工业设计中得到更好的应用？ 设计师应注意什么？
设计心理学在工业设计中的应用 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度。 ——【古希腊】普罗泰戈拉“人”既是事物的创造者，又是事物的承受者。心理学是研究人的心理活动规律的一门学科，而设计心理学又是建立在心理学基础上，把人们心理状态，尤其是人们对于需求的心理，通过意识作用于设计的一门学问。它同时研究人们在设计创造过程中的心态，以及设计对社会及对社会个体所产生的心理反应，反过来在作用于设计，起到使设计更能够反映和满足人们的心理作用。 工业设计是为了“使用”的设计，与心理学有密不可分的关系。而设计心理学的研究是沟通生产者、设计师与消费者的关系，使每一个消费者都能买到称心如意的产品，所以设计心理学在工业设计中尤为重要。工业设计在社会领域中占有重要地位，设计心理学的运用能够更好更充分的发挥工业设计的作用。 既然是为了“使用”的设计，那么无论产品设计的如何精美，科技含量如何的高，工业产品设计的最终目的，仍然是方便人们的使用。 工业设计的伟大导师哈勃特·瑞德把实用物品的发展划分为三个阶段：第一阶段确定功能结构造型；第二阶段改进功能结构造型以达到最大的效率；第三阶段重新改进功能结构造型使其趋于自由并具有某种象征意义。这实际上说明了人类对产品物理、生理功能的追求，必将上升为对实现社会、心理功能的追求。现代消费观越来越关注“人”，人成为设计最主要的决定因素。人们不仅要求获得产品的物质功能，而且迫切要求满足心理需求。这就要求在工业设计活动中充分考虑消费者的心理特征。其内容包括：消费者如何解读设计信息；消费者认识物的基本规律和一般程序；不同国家、不同地域、不同年龄层次的人的心理特
工业设计颜色搭配(精)
工业设计颜色搭配 .txt12思念是一首诗,让你在普通的日子里读出韵律来;思念是一阵雨, 让你在枯燥的日子里湿润起来;思念是一片阳光,让你的阴郁的日子里明朗起来。工业设计颜色搭配 白色:纯洁神圣干净高雅单调 ; 灰色:平凡随意宽容苍老冷漠; 黑色:正统严肃死亡沉重恐怖 黑灰色的配色 在中国画中有 " 墨分五色 " 之说。确实,黑色与黑色也不尽相同,更何况含不同色相的灰色也是一个 " 大家族 " 因为黑灰色是极浓,极深的基调,所以在配色时大多作为陪衬的底色,勾勒的线条或文字等用色。这时色相的因 素只有在面积达到一定程度时方才显现出来, 所以配色时可以大胆地利用黑或灰色作为点缀。当选黑灰色作为基 色时不仅可以获得文雅的格调,还能有效地衬托其他图和文。 黑灰色用得巧妙,就在于明暗对比中增加视觉冲击力。 无彩色配色 选择任何一个颜色与黑色、灰色、白色搭配称之为无色彩配色。 当找不到合适的颜色搭配时, 可以考虑用黑色、灰色、白色来搭配, 因为此配色方法最扎实、最完整、最无疑问的配色方法。以黑、灰、白搭配容易引出高级配色: (1红色配黑色有强烈的视觉导引效果,适合应用较酷、前卫的行业。
(2红色配以灰色,适合精品业、化妆品、服饰等行业,红给人一种平缓、柔和 X 质感的味道。 3红色配白色 , 也是比较高雅的搭配 . 只是要注意色彩搭配的时候的比例关系 (4蓝色配白色,属于大自然的配色,可应用在电脑资讯等。由以上可知,高度低的颜色配以白色,中明度的颜色配以灰色,高明度的色彩配以黑色。掌握这个配色原则,大家可以自行运用搭配 类似色配色 用相近的颜色相互搭配的配色方法就是所谓类色配色。利用类似色做营造出来的柔和、贴心、可爱、温馨的感觉,所以适合用于婴儿用品,女士服饰、婚纱等,但须注意所搭配的类似色明度茶不可太过相近,以免造成同一色系的困拢,类似色配色的整体感觉趋向平坦、柔弱, 在作品的表现上,吸引力较弱,类似色经常扮演配角的地位,让主角更为明显 重灰和跳跃的黄色搭配 . 也是三防产品和一些工具经常用到的。比较有安全感觉 . 和运动感觉 .... 特别是和橡胶材质的搭配 .... 同一个方案尝试不同的颜色,往往会有截然不同的效果; 而我们常常忽略了习惯于匆忙地完成项目用得最多的还是黑白 虽然黑白搭配是永恒的 但,设计师还是要经常通过多一些的尝试来打破自己的习惯 一、红色的色感温暖,性格刚烈而外向,是一种对人刺激性很强的色。红色容易引起人的注意,也容易使人兴奋、激动、紧张、冲动、还是一种容易造成人视觉疲劳的色。
工业设计专业大学生个人的职业规划范文
工业设计专业大学生个人的职业规划范文姓名：中国年龄：20专业：工业设计学号：1037规划年限：4年 我性格活泼开朗，却又喜欢安静的环境，因为安静的环境可以让我专心的做自己想做的事。既喜欢艺术、旅游等休闲放松类的活动，又对谁都可能是下一个神话的商界充满激情。我活着的目的很简单，不辜负生命。没有庸庸碌碌的过一生叫不辜负生命，能够让自己以及家人有一个好的生活环境叫不辜负生命，能够做自己想做的事情叫不辜负生命，能够尽可能的体现自己的价值叫不辜负生命。综合自己跟朋友们的看法，现对自己的优劣条件以及周围环境做如下客观评价： 优势：吃苦耐劳能力还可以，能够认真对待各种问题，有长远的目标跟打算，能够严格律己，大学给我提供了一个接受良好教育的、丰富自己各方面知识的平台。 劣势：反应能力差，思维逻辑不强，有时候急功近利，对社会的了解不足，接触社会锻炼的机会很少。 个人家庭因素：农村单亲家庭，各方面压力不小，同时也是动力，更是锻炼自己自立自强的机会。
学习环境因素：在一所有着百年历史、跨三个世纪的工科大学里学习一个工科类的专业，学校有优势的相近学科较多，比如机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计过程装备与控制工程、车辆工程、机械工程及自动化、机械电子工程、汽车服务工程、建筑设计等等。工业设计本来就是一个综合性极强的学科，必须跟其他各学科之间互补。图书馆内图书资源丰富，图书馆外优秀校友资源云集。加之学长们的热心帮助与专业老师们的辛勤栽培。不过不得不承认的是在工科大学里的一大不足是人文环境的缺失。 每一个大学生毕业以后都有三条路可以选择：仕途，学术，商界。 中 ___官本位意识让一些’“入世为官‘’的人风光无限，而好多人做官的动机不纯让他们如履薄冰。做官必须具备四项基本功：首先应该具备一定的办事能力。其次，走仕途这条路需要具备比较开朗、外向的性格。第三，为官之人必须有一定的城府。最后，政客应该具有审时度势的能力，要能够察言观色、见微知著，否则在官场上恐怕很容易做出一些不适当的判断。学术之路孤独并快乐着，目前选择学术之路的大学生主要有如下几种类型：第一种是因为喜欢学术研究，并能够享受学术本身必然带来的孤独乃至清贫;第二种是因为大学老师有着比较稳定的收入和较高的社会地位，希望通过在学校任教获得一个目前看来还摔不破的饭碗;第三种是因为以其自身条件比较
设计心理学在工业设计上的应用
设计心理学在工业设计上的应用
10级工业设计3班 崔璟旸 一、产品符号学的设计思想 产品符号学针对“以机器功能为本”，提出“以人为本”的设计思想，以适应微电子时代的产品设计。它提出了几种产品语义设计观点，使产品适应人的视觉理解和操作。它还认为用户操作出错的主要原因是由于产品设计中的错误造成的。1960年代末期，西方设计界普遍对“外形跟随功能”的设计指导思想提出质疑。功能主义思想有一系列局限性。以功能主义为指导思想，设计的日用品基本都是很理性的几何形式，直线、矩形，连圆弧都很少使用，颜色多为白色，这种产品显得冷冰冰的缺乏人情味。另外，“外形跟随功能”的含义是：外形并没有功能，它必须跟随产品的功能。其实，外形本身就具有一定功能，例如圆形的功能是转动，平面上可以放置其他东西，那麽选择外形时应当考虑跟随什么功能呢？其次，面对六十年代出现大量的新电子产品，形式美的设计概念已经失去意义，电子产品象一个“黑匣子”，人无法感知它的内部功能，设计师应当通过其外形设计，使电子产品“透明”，使人能够看到它内部的功能和工作状态，这种设计要求无法用形式美表现出来。最后，形式美的设计思想很难处理各种复杂的信息。许多人开始探索新的设计理论，有人提出“外形跟随美学”，有人提出“外形跟随成本”。这些理论的潜在思想仍然是在“形式美”的大框架之下，最终人们明白，形式美设计思想是无法使电子产品的外形设计问题的，必须寻找新的设计理
论基础。在这种时代背景下，产生了产品符号学。它来自于语言理论：符号学。 二、设计心理学在工业设计上的认知 1980年代后期，西方工业设计界开始意识到心理学对工业设计的指导意义。在计算机和信息时代，工业设计的主要对象不再是以形式美为代表的有形对象，而是以计算机为基础的认知工具，人主要通过思维与这些工具进行交流，人的操纵动作将变为无意识的辅助行为。在信息时代，工业设计的主要对象是人与信息的界面，包括人与计算机的界面、人与机器工具仪表的界面、人与各种物品的界面，这些界面可以被统称为“物人界面”（human-artifact interface）。要设计这些产品，必须了解人的行动规律，了解人的思维过程和特点，了解计算机与人思维的区别，了解人机界面的结构和设计思想，因此，动机心理学和认知心理学变成工业设计的重要基础之一。4．美术素描与工业设计素描的关系。工业设计与美术的目的不同，所以创作时思维方式不同，表现方法也不同。美术素描有许多方法，但是其基本目的是再现对象，再现感受，素描效果要有体积感、光线明暗感、抽象质感、空间感、透视感，其经典要求是模仿准确。而工业设计素描的目的是：通过学习素描来积累产品经验，使用素描表达创新设计思想，而且设计的对象应当能够被加工出来。包豪斯的艺术家都是世界第一流的，他们为什么没有采用当时艺术界前卫的画派的表现方法，而采用了当时根本不被艺术界注意的结构主义呢？其核心目的是工业产品的造型和加工的需要。格鲁皮欧斯申紧紧抓住了工业时代的理性艺术的形式感，认为：“新的外形不是任意发明的，而是从时代生活表现中产生的”，产生于“技术和经济目的的理性”，“现代技术、能源和经济必然影响到艺术形式”，“新的时代要求它自己的观念，准确的外形，强烈的对比，各组成部分的有序，相同形状的排列，形式与色彩的统一”。他反复强调“经济和技术”是“造型的物质基础”。工业化时代的经济和技术代表是机器，机器只能加工几何形式，各种工业产品都表现了机器创造的纯正的几何形状和以精密加工技术为基础的新的美感，这就是时代感。格鲁皮欧斯申说：“我
04462设计艺术心理学第二章--《设计艺术心理学发展概述》课后练习题参考答案(2)
《设计艺术心理学》 教材版本：柳沙编著清华大学出版社 练习题集： 第二章设计艺术心理学发展概述 一、复习要点及主要概念 1.设计艺术心理学的发展线索 2.距离说 3.实验心理美学 4.格雷夫斯的用户心理研究 5.感性工学 6.有限理性 二、问题与讨论 1.简要论述工业心理学与人际工程学的发展阶段及发生转变的原因。 2.目前国内外设计艺术心理学研究现状如何？ 练习题集参考答案及解析 一、复习要点及主要概念 1.设计艺术心理学的发展线索： （1）心理美学的思想最早起源于哲学家们的思辨。例如古希腊哲学家柏拉图提出的“迷狂说”，亚里士多德提出的“净化说”，中国古代老子、庄子提出的“虚静说”、“天人合一说”，以及之后出现的“顿悟说”、“意境说”1750年，德国哲学家鲍姆嘉通发表《美学》一书，标志着美学从哲学中分离出来，成为一门独立的学科，但许多重要的美学论断仍是由哲学及所提出来的，他们的美学理论主要是从认识论的高度通过抽象思辨来探讨“美”的本质以及审美活动及其规律等问题； （2）心理美学受到科学心理学影响而倾向实证研究之后，成为了现代科学美学中的重要组成部分，但与行为心理学、认知心理学等心理学分支相比，较重视探索情绪、情感及主体在“审美”活动中的感受、体验，具有较强的主观性； （3）实验心理美学，早期代表人物德国心理学家费希纳将心理实验引入到心理美学研究中，通过心理学实验对各种审美现象进行研究，从他开始，心理美学进入实验心理美学的
阶段； （4）20世纪初与实验心理美学同时兴起的重要理论还有“移情说”和“距离说”，也是运用心理学的观点来分析美感和审美体验； （5）20世纪现代心理美学蓬勃发展，精神分析学派对心理美学影响最大，该学派重视无意识，强调无意识对于艺术创作和审美体验的作用； （6）其后，心理美学主要沿着科学心理美学和实验心理美学的路线前进，并且将新尽的心理学理论、知识融入其中； （7）此外，与西方的心理美学流派相比较，俄国心理美学的发展具有特殊性，并且对我国影响较大，如“社会历史文化美学”。P20-25 2.距离说：认为审美要保持一定的距离，即所谓的“距离产生美”，要摆脱功利的、实用的考虑，用一种纯粹的精神状态来关照对象，才能产生美感；距离过远或过近都无法引起美感。P22 3.实验心理美学:通过心理学实验对各种审美现象进行研究.P22 4.格雷夫斯的用户心理研究： 师格雷夫斯，1951年出版了《为人民设计》(并开始有意识地将人机工程学理论运用到工业设计中。书中介绍了设计流程、材料、制造、分销以及科学中的艺术等。对于他而言,设计师不仅是将美学原则运用于产品的表面，“诚实的设计工作应从内至外,而非从外至内"。书中的第2章主要介绍了人体测量和人机工程学研究,提出人与人的体形和尺度存在差异；在第4章(测试的重要性)中他提出一种可用性测试以了解设计的产品表现如何。格雷夫斯的测试不同于一般人机工程师的测试,虽然组织严格,但没有严格的测试流程,他只是想看看人们是如何看待他的设计,如何理解其工作模式;或者设计的哪些方面难以理解以便修正。他认为过于正式的测试使人感觉紧张而不可能得到与真实场景类似的结果，而通过询问(焦点小组)可能会获得被误导的答案,因为被试可能会说出你希望的答案,因此测试应使被试尽可能自然，因此他认为观察法，特别是使用情境下的观察非常重要。使被试尽可能自然，因此他认为观察法，特别是使用情境下的观察非常重要。 举例：（他还在书中列举了如何设计测试环境，比如他模拟了一一个客机内部舱位，让“乘客”呆10多个小时(这个时间是那时一个远洋飞机通常航行的时间)以检验人在这一空间中的活 动。在接下来的几个章节中,他利用实例介绍如何在设计中运用人机工程学提高产品使用性，例如针对老年人设计电话时应该考虑到他们难以阅读细小的数字;或者设计飞机场座椅时，应适应不同人身形的需要。除了可用性以外，他还提出设计师应考虑时尚对于设计的影响，一个最有趣的观点就是所谓的“残余造型,即设计师应将“旧”与“新”混合起来，所谓的“新”应是“新的和改进的"。） 虽然格雷夫斯没有在书中明确提出所谓的“设计心理学”，可是书中的许多内容都紧密
工业设计专业课程介绍
工业设计专业本科培养计划 Undergraduate Program for Specialty in Industrial Design 一、培养目标 Ⅰ. Educational Objectives 培养适应21世纪社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的高素质的设计人才。主要从事工业产品设计、视觉艺术传达设计和环境艺术设计。 This program is designed to nurture talents in design of industrial products, visual images and environmental art. 二、基本规格要求 Ⅱ.Skills Profile 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1. 具有较扎实的自然科学和艺术学科的基本知识，具有较好的人文社会科学、市场经济、管理、环保等基础知识，具有正确的运用本国语言、文字的表达能力； 2. 较系统地掌握本专业必需的设计理念、设计方法等知识和视觉艺术传达知识； 3. 具有较强的表现技能、动手能力、美学鉴赏与创造能力及计算机应用能力； 4. 熟悉本专业领域内的专业方向，了解其学科前沿及发展趋势； 5. 具有较强的自学能力和创新意思，具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。 Students of this program will acquire： 1.Solid grounding in both natural sciences and humanities & arts, advanced mastery of Chinese language； 2.Theories, methods of industrial design and the art of visual communication； https://www.360docs.net/doc/fa14388953.html,puter application skills, all-round development in the creation, appreciation, expression of industrial arts； 4.Understanding of the trend and current stage of development of industrial design, self-learning ability and innovative thinking, capability of scientific research, development and production management. 三、学制与学位 Ⅲ. Length of Schooling and Degree 修业年限：四年 Duration：4 years 授予学位：工学学士 Degrees Conferred：Bachelor of Engineer 四、学时与学分 Ⅳ. Hours/Credits 总学分：227.5 Total Credits：227.5 课内教学学时/学分：2649/165.5 占总学分的比例：72.7% Curriculum Class Hours/Credits：2649/165.5 Percentage in Total Credits：72.7%
设计心理学对工业设计的作用
设计心理学对工业设计的作用 设计心理学是针对于社会广大消费者心理得一门学科，与消费者心理有着密不可分的关系，并且直接和间接的对其产生影响。设计心理学主要是通过消费者的心理对于产品的设计的影响，用消费者的心理来设计产品。设计心理学不仅仅是只针对于广大消费者，而且对于工业设计发展起着不可磨灭的作用。 在工业设计中，不可避免的有许许多多的难题，如何来设计产品，又如何通过产品来吸引着消费者。工业产品的设计不仅仅需要创作，还需要通过设计制定方向，对于消费的人性化，通过市场的调研分析制定方案，从消费者的心理来产生灵感，从而来设计系列草图和选定草图，最后对其各项方案确定计划。工业设计是以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行设计，所以其工业设计理念在各个方面需求的基础上都具有特色。工业设计在社会领域上占据重要的角色。设计心理学的运用能够更好更充分的发挥工业设计的作用。 设计是企业与市场的桥梁：一方面将生产和技术转化为适合市场需求的产品，一方面将市场信息反馈到企业促进企业的发展。这就说明消费者得心理对于工业设计成果有着重要的作用。所以设计心理学对工业设计有着促进发展其作用。工业设计是极其广泛作用的一门学科，它涵盖了心理学，社会学，美学，人机工程学，机械构造，摄影，色彩学，方法学等。 设计具有创造性是一件好产品的前提。对消费者需求才是设计的本质，好看却不能用的产品只是残品，简单、便捷、美观、实用才是工业设计的本质，设计心理学用设计的眼光来看待消费者的心理需求，能够更好的发挥工业设计的本质。 设计心理学是什么？在你刚刚开始并没有认识设计心理学时，你并不知道什么是设计心理学，设计心理学，是以心理学的理论和方法手段去研究决定设计结果的“人”的因素，从而引导设计成为科学化、有效化的新兴设计理论学科。其研究对象，不仅仅是消费者，还应该包括设计师。消费者和设计师都是具有主观意识和自主思维的个体，都以不同的心理过程影响和决定设计。产品形态、其使用方式及文化内涵只有符合消费者的要求，才可获得消费者的认同和良好的市场效应；而设计师在创作中必然受其知识背景的作用，即使在同样的限制条件下也
工业设计设计心理学复习资料
1.以往制造企业在开发一件新产品时主要考虑的因素：产品设计、材料选择、加工方法、 制作成本、实用性、营销方法、使用难易程度。 2.应用心理学的理论、方法、研究成果，解决设计领域中各种与 人的行为和意识有关的设计研究问题。 3.唐纳德.诺曼美国西北大学教授；计算机专家、工业设计家、认知心理学家；Apple公 司副总裁，主要负责先进技术组。 4.设计心理学研究的主要内容：1）如何提升产品的易用性。2）如何进行情感化设计。3） 如何提升产品的美感。 5.如何提升产品的易用性：1）以人为本的设计原则：产品的设计应该让用户一目了然的 知道如何去操作，应该让消费者享受乐趣而不是饱受挫折。 2）如果你是设计师或是商家，那么在构思产品时，请在推从外观美感、艺术风格之前，首先设身处地的想象一下用户的感受，为设计的易用性而努力，因为这才是产品的生命力之源；这样会有更多的产品让我们体验到操作的快乐。 6.如何进行情感化设计：为什么要进行情感化设计？1）单纯是运作良好的产品未必会受 到用户的喜欢，因为人都有感性的一面，对待任何一件产品，用户除了理性分析之外，还有感性认识的成分。2）很多时候，感性认识比理性分析对人们做出决定更关键，因此一个成功的设计师，必须在重视产品的易用性的同时，还要强调产品对用户的情感影响。3）如果产品有趣可爱，设计师会侥幸获得更多的成功。 7. 1.把“以机器为本”转变为“以人为本”。 2.以心理学为基础，建立设计调查方法。 3.研究用户审美和操作特性，建立用户模型。 4.通过人机界面设计为用户提供有利的心理条件和行动条件。 8.以人为本：指机器在操作面上的特征应当适应人的生理和心理特性。生理特性要求适 应人的尺寸、听觉、视觉、体力等。心理特性要求考虑人的动机、需要、直觉、情感、能力等。 9.可视性原则：正确的操作部位必须显而易见，而且还要向用户传达出正确的信息。10．心理学:科学性、客观性和验证性。设计艺术:艺术性、人文性 11．永不停歇的工业设计师：达芬奇 12．达芬奇的手稿向我们展示了将图画与文字相结合的益处，他的分析向我们证明了将形象思维与分析思维联系在一起的力量。 13．科学：直观、表象—抽象概念—理论艺术：直观、表象—意象—意象形态—形象创造14．心理学是行为的科学 15理学研究一般范式：事实一描述一解释一理论 16．反馈原则指向用户提供信息，使用户知道某一操作是否已经完成以及操作所产生的结果。 17．我们对美的鉴赏在很大程度上取决于基因，现代人对艺术设计的感受在学多方面与我们先民并没有根本意义上的不同。 18．进化理论认为，复杂的生命形式是简单生命形式长期进化的结果。进化本身是无心的19．大脑加工的三个水平:本能水平、行为水平、反思水平 20．设计的三个水平：本能水平的设计（关注产品的外形）行为水平的设计（与使用产品的乐趣和效率有关。）反思水平的设计（考虑产品的合理化和理智性，是否迎合自我形象。）
《设计心理学》试题库答案
《设计心理学》试题库答案 一、选择题 1-10.ABCBD，ABCDD 二、填空题 1.设计艺术中的个体心理过程包括感觉、知觉、记忆、联想、想象、情绪、情感等。 2.视觉重要的特性包括颜色视觉、运动视觉和明度视觉等。 3.现代心理学则将感觉根据承受的不同分为三类：外受、内受和本受。 4.感觉等级、短时记忆和长时记忆构成了记忆信息加工的三级模式。 5.设计心理学是工业设计与消费心理学交叉的一门边缘学科，是应用心理学的分支， 它是研究设计与消费者心理匹配的专题。 6.设计心理学一般常用的研究方法有观察法、访谈法、问卷法等。 7.优越欲、同步欲和换购欲是三种主要的现代购买动机。 8.态度是按照一定的方式对特定对象的预先反应倾向。 9.消费者满意度（CSI）的英文全写是 Customer Satisfaction Index 。 10.所谓移情是指将自身置于他人的情绪空间之中，感受别人正感受着的情绪。 11.气质包括心理活动的速度、强度、稳定性和指向性方面的内容。 12.社会文化广义地讲是人类社会发展过程中所创造的物质与精神财富的总和。 13.根据设计的心理学原则，控制器与显示器应协调一致。 14.产品的个性化造型设计，就是根据消费者个性的差异性设计出代表这种差异性的新 款产品。 15.产品设计中运用最多的心理活动规律是消费者的认识规律和情感规律。 16.增强消费者的广告记忆，一般的心理策略有适当减少广告识记材料的数量、 突出识记材料的意义和作用、充分利用形象记忆的优势、设计鲜明特征、合理地重复广告和注意广告重点材料的系列位置。 17.新产品的扩散过程，是指消费者接受新产品，并且不断在消费者总体中展开的 过程。 18.视错觉是一切平面造型艺术存在的基础。 19.认知心理学的感知觉过程、注意、记忆和学习理论、知识表征、模式识别、语言与语 言理解、推理与决策等内容被广泛地运用于设计心理学中。
产品设计心理分析
表情咖啡杯的设计心理学 班级： 学号： 作者： 指导老师：
摘要：市场上茶杯的设计多种多样，而我关注了一款表情茶杯。这款茶杯在设计上巧妙地抓住了消费者的心理，情趣化的设计是这款茶杯的特色，也是它设计的切入点，在某一方面上满足了消费者的心理需求，也因此在市场上取得了一定的成功。每一个设计师在设计一款产品的时候，都会应用到设计心理学。通过设计心理学相关知识研究消费者的心理，这是在产品设计中必不可少的要素分析。这样产品才能满足消费者的心理需求，并且才可能有客户群体，才能得到消费者的认定。所以说设计不是一意孤行的创造，而是全面细心的关怀。要深刻了解产品和消费者之间微妙的关系和反应，因为这将决定者你设计的成败，而这成败则是在于你是否正确地应用了设计心理学。 关键字：表情茶杯情趣设计心理学消费者心理需求
前言：设计心理学是专门研究在工业设计活动中，如何把握消费者心理、遵循消费行为规律、设计适销对路的产品，最终提升消费者满意度的一门学科。工业设计活动是处理人与产品、社会、环境关系的系统工程，可以称它为社会工程或文化工程。它的出发点是消费者的需求，归宿则是消费者需求的满足。即工业设计是以消费者为中心，满足消费者全方位需求的设计活动。而过去所说的工业设计活动，只满足消费者的功能性需求，重点是产品的使用价值，处理物与物的关系，它所面临的任务仅是单一产品的功利性，具体的实际操作处理和创造，而现代设计是一个涉及物质、精神、社会的无限宽泛的开放性活动。它包括：消费者、消费者心理、消费行为规律、适销对路的产品、提升消费者满意度。 Smile Cup是一个满奇趣的咖啡杯设计，不论是从设计的角度出发还是从消费者的角度出发，都需要一种媒介将两者联系在一起，那就是设计心理学。设计者是从客观的理论性出发，而作为消费者的我们是从心理感受出发的，下面就让我们一起探讨一下此款咖啡杯的设计心理学。
(完整版)工业设计史试题库(完整版)
工业设计史试题 选择题 卢斯提出了—这一著名论点。 a “装饰即罪恶” b “少就是多” c “装饰无罪” d “少就是空” 【D 】装饰艺术派（艺术装饰风格）是 的一股设计思潮。a 当代b20世纪50年代c19世纪末d20世纪20?30年代 【A 】“形式追随功能”是由 —提出的。a 沙利文b 格罗皮乌斯 c 赖特d 米斯.凡德罗 【C 】“德意志制造联盟”的发起人是 ___ a 拉斯金b 格罗皮乌斯 c 穆特西乌斯 d 泽姆佩尔 【B 】“红蓝椅”的设计者为 ____ .a 凡德.维尔德b 里特维尔德c 里默施密德d 蒙德里安 【D 】“红蓝椅”是根据—的二维绘画作品演化而成的设计作品。 a 凡?德.维尔德b 里特维尔德c 里默施密德d 蒙德里安 【A 】包豪斯的第二任校长是—。 a 迈耶b 格罗皮乌斯 c 拜耶d 米斯?凡德罗 【D 】“有计划设计废弃制”主张—。 a 废弃设计b 利用废弃物来设计c 设计废弃物d 逐护推出新设计风格 【D 】美国第二代工业设计师以—为代表。 a 赖物 b 沙利文 c 罗维 d 依姆斯 【B 】意大利设计史上有名的“孟菲斯”是一个 _____ 。a 设计师 b 设计师组织 c 设计学院 d 设计作品 【C 】“后现代主义”意即—。 a “现代主义后期” b “现代主义前期” c “反现代主义’d 未来主义 【D 】“解构主义"意即——。a 主张无结构b 结构主义c 解释结构d 重视个体反对统一，造成不确定感 【C 】“循环再利用设计’亦称 ----- a “改良设计” b ,不断设计 c 可持续设计d “反复设计” 【D 】“水晶宫”是英国的一个—。 a 皇宫b 设计学院c 普通花房d 某世界博览会会址 【A 】英国工艺美术运动是一场—的设计启蒙运动。 a 否定机器 b 承认机器c 反对效仿自然 d 摒弃中世纪手工艺模式 【C 】“新艺术画廊”是上世纪之交法国的一家 ______ . a 普通画廊b 出售艺术新作的场所c 展销新艺术风格设计作品的商店 a “分离派” b “印象派” c “未来派” d “风格派” 工业设计”一词由 在 1919 年首次提出。 A 西纳尔 B 莫里斯 C 罗威 B 】 曾提出“功能绝对第一”和“最少主义” 。 A 格罗皮乌斯 B 米斯?凡德罗 C 盖德斯 C 】 欧洲“新艺术”运动主要以 两个国家为中心发展起来的。 A 法、英 B 法、 C 法、比利时 B 】 苏格兰的新艺术风格以 为代表。 A 里特维尔德 B 麦金托什 D 】 B 】 B 】 B 】 C 】 国际工业设计协会 年立于英国伦敦。 A 1957 B 1921 C 1919 1957 年成立于英国伦敦的“国际工业设计协会”英文缩写为： 德意志制造联盟的创建人是 （ 60年代的POP 流行派起源于（ 格罗皮乌斯是 （ ）的学生。 A CSIC B SCSIC C SCSAD D ICSID ）。 A 格罗皮乌斯 ）。 A 意大利 A 穆特西乌斯 【CD 】斯堪的纳维亚的设计运动起自（）和（）。 C 】 英国工艺美术运动的主要代表人物是 C 】 新艺术派在德国称之为 B 穆特休斯 B 英国 C 美国 B 贝伦斯 A 美国 B 挪威 C 荷兰 A 挪威 B 芬兰 C 瑞典 D 丹麦 A 贝伦斯 B 索扎斯 C 莫里斯 D 盖德斯 b 构成派 c 青年风格派 d 格拉斯哥派 飞利浦是 （ ）电器、电子产品生产企业的代表。 a 分离派 d 宣传新概念的地方 【A 】—是新艺术派在奥地利的延伸