初级会计实务授课计划
初级会计实务授课计划 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
长江工程职业技术学院教学授课计划
（2017~2018学年第2学期）
１．本计划由任课教师根据课程标准及教学任务书在开学前一周完成，经院（部）负责人批准后执行。
２．课程、班级等信息以课表内容为准规范填写。授课计划按照每两节课为一个单元填写。
3．本计划一式三份。开学第一周内以电子和纸质两种文档形式分别存入所在教学院（部）和教务处，教师自存一份。
大学语文教学工作计划格式(最新版)
大学语文教学工作计划格式 (最新版) Complete each work in accordance with the work plan. The plan plays a role of supervision and supervision to prevent and correct deviations in the implementation process. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：MZ-SN-0951
大学语文教学工作计划格式(最新版) 大学语文教学工作计划格式 本学期在学校教务处的领导下，深入学习教改经验，转变教学观念，坚持"以生为本，以学为主"的课改理念，努力提高教学成绩，争取在捆绑式管理体制下，语文学科、运输地理学科能做出突出的贡献，新学期语文教学工作计划。为此，在以下诸多方面对教学工作思路做相应调整： 一、学习课程标准，实施新课程标准，贯彻新的教育理念，改革传统课堂教学模式，倡导自主合作探究的学习方式，努力实行教学创新。 二、课堂教学要达到"活学活用"课堂教学模式，想方设法激励学生自主学习的积极性，努力营造充满人文色彩的教学氛围，不断提高自己授课艺术水平。鉴于本学期学校的教学实际，建议每节可
在上课之前，开展10分钟诵读活动。例如背诵、温习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词解释，专业课等知识。同时，要做到"课前三分钟侯课"、"下课铃响不拖堂"等教务处在课堂常规方面提出的要求。 三、围绕课题，开展教研活动和教学实践，力求切实有效。认真备课、听课、与专业相近的老师一起探讨总结好的教学经验，为新课程标准实施作准备，提高教学效果及质量， 四、开展竞赛辅导：课外辅导是培养尖子生的有效途径，加强阅读、感悟和写作的强化训练。 五、作业批改：本学期力争所有的作业全批全改，且要做到及时批改。对于语文学科作业的特点，难度在作文批改上。每篇作文必须要有总批语，提倡有眉批和旁批。各种批语要有针对性，能激起学生的写作热情。学生已经改正的错别字，老师要及时批阅。 六、学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。七、在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多讨论、多反思。在
2018年初级会计实务上课学习讲义—会计基础部分
《初级会计实务》—会计基础部分 本部分课程主要包括以下容： 专题一：总论 专题二：会计要素与会计等式 专题三：会计科目与账户 专题四：会计记账方法 专题五：借贷记账法下主要经济业务的账务处理 专题一：总论 第一节会计的概念与目标 一、会计的概念与特征 （一）会计的概念 会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。 （二）会计的基本特征 1.会计是一种经济管理活动； 2.会计是一个经济信息系统； 3.会计以货币作为主要计量单位；
4.会计具有核算和监督的基本职能； 5.会计采用一系列专门的方法。 二、会计的对象与目标 （一）会计对象 会计对象是指会计核算和监督的容，具体是指社会再生产过程中能以货币表现的经济活动，即资金运动或价值运动。 （二）会计目标 会计目标也称会计目的，是要求会计工作完成的任务或达到的标准，即向财务会计报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务会计报告使用者作出经济决策。 第二节会计的职能与方法 一、会计的职能 会计的职能是指会计在经济管理过程中所具有的功能，会计具有会计核算和会计监督两项基本职能和预测经济前景、参与经济决策、评价经营业绩等拓展职能。 基本职能： 1.核算职能 2.监督职能 二、会计核算方法 （一）会计核算方法体系 会计核算方法体系由填制和审核会计凭证、设置会计科目和账户、复式记账、登记会计账簿、成本计算、财产清查、编制财务会计报告等专门方法构成。 （二）会计循环
第三节会计基本假设与会计基础 一、会计基本假设 会计基本假设是企业会计确认、计量和报告的前提，是对会计核算所处时间、空间环境等所作的合理假定。 1.会计主体 2.持续经营 3.会计分期 4.货币计量 二、会计基础 会计基础是指会计确认、计量和报告的基础。 1.权责发生制（★★★），也称应计制或应收应付制，是指收入、费用的确认应当以收入和费用的实际发生作为确认的标准，合理确认当期损益的一种会计基础。 【提示】在我国，企业会计核算采用权责发生制。 2.收付实现制（★），也称现金制，是以收到或支付现金作为确认收入和费用的标准，是与权责发生制相对应的一种会计基础。 【提示】事业单位会计核算一般采用收付实现制，个别业务也可以采用权责发生制。 第四节会计信息的使用者及其质量要求 一、会计信息的使用者
初级会计实务公式总结计算题公式
一、原材料发出方法： 实际成本法→个别计价法，先进先出法，月末一次加权平均法，移动加权平均法 计划成本法→材料成本差异率= 本期购入计划成本 期初计划成本本期购入差异 期初差异++x100% （超支为﹢，节约为-） 发出材料应负担的成本差异＝发出材料的计划成本×本期材料成本差异率 二、库存商品：毛利率法： 售价金额法：商品进销差价率= 本期购入商品售价 期初库存商品售价本期购进商品进销差价 期初库存商品进销差价++ 本期销售商品应分摊的商品进销差价=本期商品销售收入x 商品进销差价率 本期销售商品成本=本期商品销售收入-本期销售商品应分摊的商品进销差价 期末结存商品的成本=期初进价成本+本期购进进价成本-本期销售成本 三、折旧方法：年限平均法、工作量法、双倍余额递减法、年数总和法 双倍余额递减法=固定资产账面价值（不减去净残值）x2/预计使用年限 最后两年→年限平均法 年数总和法折旧率=尚可使用年数/预计使用寿命的年数总和x （原值-净残值）
第七章 年金A是指间隔期相等的系列等额收付款（不一定要间隔1年）复利→一笔款项的收付 年金→系列多笔等额款项的收付
款项 普通年金现值系数↑×递延年金现值↑ 永续年金：无限期收付的年金（一系列没有到期日的等额现金流） － P ＝A/i 年偿债基金：知道终值F ，求年金A →与普通年金终值互为倒数 A ＝F （A/F ，i ，n ） 年资本回收额：知道现值P ，求年金A →与普通年金现值互为倒数 A ＝P （A/P ，i ，n ） （1）一年多次计息时，名义利率与实际利率的换算关系如下： 实际利率i ＝（1＋ m r ）m -1 （r 为名义利率，m 为每年复利计息次数） （2）考虑通货膨胀时，名义利率与实际利率的换算关系如下： 1＋名义利率＝（1＋实际利率）×（1＋通货膨胀率） __________________________________________________________________________________________ 生产费用在完工产品和在产品之间的分配 约当产量比例法，应将月末在产品数量按其完工程度折算为相当于完工产品的产量 1.根据总账科目的余额填列 方法 项目 根据总账科目余额直接填列 以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产、工程物资、固定资产清理、短期借款、 应付票据、 资本公积等 根据总账科目余额计算填列 货币资金＝库存现金＋银行存款＋其他货币资金 2根据有关科目余额减去其备抵科目余额后的净额填列
初级会计实务教学大纲
附件一： 山东外国语职业学院 教学大纲 课程名称：基础会计 课程代码：21020568 适用专业：会计电算化专业 二级学院：经济管理学院 教研室：会计电算化教研室 修订时间：2011-05-05 二○一一年五月 山东外国语职业学院教务处制
教学大纲审核表 课程名称基础会计课程代码21020568课程学时60课程学分4 适用专业会计电算化专业 课程类别理论+实践考核方式考试 先修课程基础会计 教研室会计电算化教研室 主撰人刘文侠职称 教研室审核意见 教研室主任（签名）： 年月日部门审核意见 部门负责人（签名）： 年月日
《基础会计》课程教学大纲 课程代码00000000课程性质专业必修开设学期4编写日期2011年5月课程名称税法 课程学分4总学时60理论学时40实践学时20授课对象09级会计电算化专业 先修课程基础会计 主撰人刘文侠职称主审人职称 一、教学目的与基本要求 （一）教学目的 本课程是财会电算化专业的一门专业必修课，构成本学科、本层次学生会计知识结构的主体部分。本课程以《会计学基础》为基础,主要阐明对企业出现的一般会计交易和事项进行确认、计量、记录和报告的基本理论和方法体系，具有理论性、实务性和操作性强的特点。 根据本专业教学计划和人才培养方案，为适应市场对职业化、专业化、现代化和实践性财会人才的需要，本课程一方面要求学生掌握现代会计理论在实际工作的运用方法，另一方面要求学生能够独立、熟练运用现代会计处理技术进行实际经济业务的会计处理，同时为其他专业课程的学习打下牢固的基础。 本课程的目标是培养学生实际会计工作的基础能力，同时，能运用所学的会计理论和实务进行客观经济业务的分析，创造性的解决工作中的实际问题，综合平衡和协调本岗位的各项工作，提供可靠的会计成果。 （二）基本要求 通过本门课的教与学，应使学生达到下列基本要求： 1、掌握基础会计理论、会计处理技术和会计处理流程及其运用； 2、掌握各项基本经济业务的会计处理方法； 3、理解各项经济业务会计处理方法的内涵及其影响； 4、能独立运用现代会计技术进行实际经济业务的处理； 5、具备初步的会计成果分析能力。
初级会计实务第八章产品成本核算练习题及答案
第八章产品成本核算(含答案) 【例题1 ?单选题】为正确核算产品成本，下列不属于应该正确划分各种费用支出的界 限的有( )。 A.收益性支出与资本性支出的界限 B.本期完工产品和期末在产品成本的界限 C.本期已销产品成本和未销产品成本的界限 D.各种产品成本费用的界限 【答案】C 【例题2 ?多选题】下列各项中，属于成本项目的有( )。 A .直接材料 B .直接人工 C .制造费用 D .折旧费 【答案】ABC 【解析】折旧费属于要素费用。 【例题3 ?计算分析题】甲公司设有运输和修理两个辅助生产车间，采用直接分配法分 配辅助生产成本。运输车间的成本按运输公里比例分配，修理车间的成本按修理工时比例分 配。该公司2007年2月有关辅助生产成本资料如下： (1)运输车间本月共发生成本22 500元，提供运输劳务5 000公里；修理车间本月共发生成本240 000元，提供修理劳务640工时。 (2)运输车间耗用修理车间劳务40工时，修理车间耗用运输车间劳务500公里。 (3)基本生产车间耗用运输车间劳务 2 550公里，耗用修理车间劳务320工时； 行政管理部门耗用运输车间劳务 1 950公里，耗用修理车间劳务280工时。 要求： )编制甲公司的辅助生产成本分配表。 )编制甲公司辅助生产成本分配的会计分录。 (生产成本”科目要求写出明细科目，答案中的金额单位用元表示) 【答案】
(2) 借：制造费用 管理费用 140 750 121 750
贷：生产成本——辅助生产成本——运输 22 500 ——修理 240 000 分配率= 待分配费用 对辅助以外部门提供劳务 【例题4 ?计算分析题】采用交互分配法（对外分配的分配率保留 5位小数） ）要求编制甲公司的辅助生产成本分配表（交互分配法） ）编制甲公司辅助生产成本分配的会计分录。 （生产成本”科目要求写出明细科目，答案中的金额单位用元表示） 【答案】 （1）
基础模块语文上册教学计划
《语文》基础模块上册教学计划 一、教材分析 本书实用性和操作性较强，适合中等职业学校教学使用。新教材全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养。 本教材共分八个单元，诗歌一个单元，古文一个单元，其中有两个应用文单元，体现了教学实用相结合的实质。 二、学生分析 学生的语文文化底功不够深厚，这是我校乃至中职学生一大通病，大多学生对语文课学习不懂科学的学习方法，只会死读书，读死书到头来事倍功半。 三、教学目标 （一）整体教学目标 1、认真学习新教材的重点，研究是变化；并注意研究与语文高考的有关信息，以求教学思路正确。 2、本学期语文教学要突出思维过程，思维层次和思维容量的训练，强化知识的迁移，而不是知识的再现，强化应用语文基础知识的能力及综合应用能力。 3、文言句式，文学常识应作为教学的一大模块。 （二）阶段教学目标： 1、现代文部分，注重课堂教学以学生为主体的新理念，有针对性地重点突破，同时发现问题，及时查漏补缺。
2、古文部分。引导学生掌握文章中实虚词正确运用，把握特殊句式，使学生在头脑中形成学古文的良好意只。 四、思想教育 作为一名合格的人民教师，我们不但要给予学生广博的知识，更加培养学生高尚的情操，纯洁的心灵。因此在语文教学中要注意进行爱国主义教育，拥护社会主义制度，以及明辨是非，吃苦耐劳的能力培养。 五、教学方法 1、因材施教 根据教学内容，不同的学生个体，运用不同的教学方法，使学生人人有收获。 2、重视能力 课上注重传授方法，引导学生从哪些方面，从哪些角度分析文章，从而能学在课内用课外。 3、注重辅导 为了拓宽学生视野，一定要有效利用学生课外时间，使学生能在语文课中吸取养分。因此，要做好学生的辅导工作。 4、加强教研 为了更好的工作，就要不断提高自己，做好教研工作，认真研究教材、教法力求创新 六、教学进度表
初级会计实务成本核算习题
1、某企业的制造费用采用生产工人工时比例法进行分配。该企业当月生产甲、乙两种产品，共发生制造费用37 500元。当月生产甲、乙两种产品共耗用15 000工时，其中，甲产品耗用12 000工时，乙产品耗用3 000工时。则甲产品应分配的制造费用为（）元。 A.30 000 B.15 000 C.12 000 D.22 500 2、以下不属于废品损失的有（）。 A.入库后发现的不可修复废品的生产成本扣除回收的废品残料价值和应收赔款以后的损失 B.经质量检验部门鉴定不需要返修、可以降价出售的不合格品 C.以及产品入库后由于保管不善等原因而损坏变质的产品 D.实行“三包”企业在产品出售后发现的废品 3、如果企业月末在产品数量较多，各月末在产品数量变化较大，产品成本中原材料费用和工资等其他费用所占比重相差不大，月末在完工产品和在产品之间费用的分配可采用的方法是（）。 A.不计算在产品成本 B.约当产量比例法 C.在产品成本按年初数固定计算 D.在产品成本按其所耗的原材料费用计算 4、某企业生产甲产品，属于可比产品，上年实际平均单位成本为300元，上年实际产量为1800件，本年实际产量为1000件，本年实际平均单位成本为298元，则本年甲产品可比产品成本降低率为（）元。 A．0．67% B．0．81% C．1．67% D．2．27% 5、某企业2010年成本为650万元，销售收入为980万元。则该企业的销售收入成本率为（）。A． 40％ B． 60％ C． 66．33％D． 151％ 6、某企业生产甲产品，属于可比产品，上年实际平均单位成本为115元，上年实际产量为1000件，本年实际产量为1500件，本年实际平均单位成本为110元，则本年甲产品成本降低额为（）元。 A．6200 B．-7500 C．5 D．7500 7、某企业W产品的单位成本为132元，其中，原材料70元，直接人工35元，制造费用27元。则W产品中直接人工的构成比率为（）。 A．25% B．60% C．26．52% D．40% 计算题： 1、W企业仅生产一种产品，采用品种法计算该产品成本。2010年5月初在产品直接材料成本28万元，直接人工成本15万元，制造费用3万元。当份发生直接材料成本69万元，直接人工成本20万元，制造费用7万元。月末该产品完工55件，在产品90件。月末计算完工产品成本时，直接材料成本按完工产品与在产品数量比例分配，直接人工成本和制造费用采用定额工时比例分配。单位产成品工时定额25小时，单位在产品工时定额12小时。 要求： （1）计算完工产品应负担的直接材料成本。 （2）计算完工产品应负担的直接人工成本。 （3）计算完工产品应负担的制造费用。 （4）计算完工产品总成本，并编制完工产品入库的会计分录。
英语 基础模块 语文出版社 教学计划
英语《基础模块》教学计划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，结合职业教育的教学特点，深入开展教学研究，培养学生具有一定的英语基础知识和基本技能。着重研究教学模式和教学方法，以培养学生的创造精神和创新精神为主要目标。让学生更好地了解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与发展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的能力。 二、教材分析 本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写,语文出版社出版的《英语(基础模块)》。本册教材有12个教学单元,采用单元式为主编排内容,功能、语法、话题等在各个单元之间循环编排。每单元由warming up,reading,speaking and writing,Grammar等部分组成。 三、学情分析 学生存在以下问题 1、英语基础总体较差，英语水平参差不齐。部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。 2、有些学生的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。 四、教学目标 1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。 2、要求学生能在某种特定情景下能用英语交流：如问候,时间,家庭等。 3、培养学生正确的阅读、写作习惯，掌握基本的语法结构。 4、在英语能力提高的同进，培养学生高尚的道德情操。
五、教学重点与难点 重点：教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语，词汇和句型的意义及用法，语法的学习及具体应用，听力及阅读方面的系统训练。 难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。 六、具体措施及教学方法 1、端正学生学习英语的态度，使其认识到该阶段学英语的重要性及实用性。 2、尽力根据学生的英语水平创设良好的英语课堂气氛，可采用英语游戏、竞赛和播放影音等形式使学生轻松愉快地学好英语。 3、教学中以学生为主体，兼顾个体，使不同层次的学生各有所得。 4、适时进行德育教育。在教书的同时做到育人，提高学生的职业素养。
初级会计实务课程标准
省中等专业学校 《初级会计实务》课程标准 【课程名称】 初级会计实务 【适用专业】 中职会计专业 1、前言 1．1课程的性质 本课程是中职会计电算化专业的一门专业核心课程。其功能在于通过学习，让学生从整体上对会计六要素的核算有系统的认识，使学生具备在企业会计、银行会计等相关领域中进行主要经济业务核算的基本职业能力，并为后续学习专门化课程做前期准备。 1.2设计思路 本课程总体设计思路是，以会计专业的职业能力分析和中职生的就业发展为依据，确定课程目标，设计课程容，以工作任务为线索，构建企业基本业务核算任务引领的、以会计核算基本职业能力为核心的任务引领型课程。 课程结构以企业会计要素核算为主线，设计有会计核算基本准则概述、资产核算、负债核算、所有者权益核算、收入费用核算、利润核算、主要会计报表编制、财务分析基础等八个工作任务。课程容的选取，以各专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据，紧紧围绕完成企业日常业务会计核算工作的需要，充分融合会计人员职业能力的基本要求。 每个工作任务的学习以企业日常会计业务为载体，将企业会计准则的相关要求和日常业务核算实践相结合，实现学做一体，并通过情景模拟、实地调研、案例分析等活动，培养学生企业会计核算技能。 本课程建议课时数为108。 2、课程目标 通过本课程的学习，了解会计法规和企业会计准则的相关规定，能初步具备
核算企业主要经济业务的职业能力，达到会计从业人员的相关要求，养成具备诚实守信、严谨细致的工作态度。在此基础上形成以下职业能力。 职业能力目标： ●熟悉财务会计报告的构成，使用者及其目标； ●熟悉会计假设和会计信息质量要求； ●熟悉会计要素确认、计量的相关规定； ●能按企业会计准则的相关要求进行相关资产核算； ●会用指定的存货计价方法计算原材料发出和结存成本； ●会计算原材料计划成本差异率； ●会用固定资产折旧方法，计算单项固定资产折旧； ●能按企业会计准则的相关要求进行相关负债核算； ●能按企业会计准则的相关要求进行所有者权益核算； ●能按企业会计准则的相关要求进行收入费用的核算； ●能按企业会计准则的相关要求进行利润的核算； ●会编制资产负债表和利润表； ●了解现金流量表的结构和容。 3、课程容和要求
初级会计实务第八章课后练习及复习资料产品成本核算
【初级会计实务】第八章课后练习：产品成本核算 一、单项选择题 1.下列各项中，不属于成本项目的是（）。 A.直接材料 B.折旧费 C.制造费用 D.直接人工 2.A.B两种产品共同消耗的燃料费用为8000元A.B两种产品的定额消耗量分别为150千克和250 千克。则按燃料定额消耗量比例分配计算的A产品应负担的燃料费用为（）元。 A.2000 B.3000 C.4000 D.8000 3.某工业企业下设供水、供电两个辅助生产车间，采用直接分配法进行辅助生产费用的分配。2011 年4月，供水车间交互分配前实际发生的生产费用为90000元，应负担供电车间的电费为27000元；供水总量为500000吨（其中：供电车间耗用50000吨，基本生产车间耗用350000吨，行政管理部门耗用100000吨）。供水车间2011年4月对辅助生产车间以外的受益单位分配水费的总成本为（）元。 A.108000 B.117000 C.105300 D.90000 4.辅助生产费用的交互分配是指（）。 A.辅助生产费用在各辅助生产车间之间的分配 B.辅助生产费用在各基本生产车间之间的分配 C.辅助生产费用在各车间主任之间的分配 D.辅助生产费用在辅助生产车间与基本生产车间之间的分配 5.2011年4月，供水车间交互分配前实际发生的生产费用为90000元，应负担供电车间的电费为27000元；供水总量为500000吨（其中：供电车间耗用50000吨，基本生产车间耗用350000吨，行政管理部门耗用100000吨）。供水车间2011年4月对辅助生产车间以外的受益单位分配水费的总成本为（）元。 A.90000 B.117000 C.27000 D.108000 6.下列各项中，不应当计入制造费用的有（）。 A.生产车间设备租赁费 C.生产车间财产保险费 B.生产工人劳动保护费 D.生产工人职工薪酬 7.宏达公司主要生产A产品和B产品，A产品和B产品为联产品。2010年9月份发生加工成本800 万元。A产品和B产品在分离点上的数量分别为200个和300个。采用实物数量分配法分配联合成本，B产品应分配的联合成本为（）万元。 A.480 B.320 C.800 D.300 8.某企业生产成本科目的期初余额为12万元，本期为生产产品发生直接材料费用80万元，直接 人工费用30万元，制造费用16万元，企业行政管理费用10万元，本期结转完工产品成本为80万元。假定该企业只生产一种产品，期末生产成本科目的余额为（）万元。 A.58 B.78 C.38 D.45 9.某企业只生产一种产品，2011年10月1日初在产品成本7万元；10月份发生如下费用：生产 领用材料12万元，生产工人工资4万元，制造费用2万元，管理费用3万元，广告费1.6万元； 月末在产品成本6万元。该企业10月份完工产品的生产成本为（）万元。 A.16 B.18 C.19 D.23.6 10.某企业本月生产A产品耗用机器工时120小时，生产B产品耗用机器工时180小时。本月发 生车间管理人员工资3万元，产品生产人员工资30万元。该企业按机器工时比例分配制造费用。假设不考虑其他因素，本月B产品应分配的制造费用为（）万元。 A.1.2 B.1.32 C.1.8 D.1.98
会计初级学习计划
会计初级学习计划 篇一：初级会计务实课程 专题03-债表、利润表、现金流%20科目表 专题04-集团最新财务经理便捷软件 专题05-私企财务部领导和出纳工作便捷技巧汇总 专题06-财务报销表格 专题13-企业财务报表自动生成系统专题14-最新财务出纳做账整套顺主专 题15-财务人员必备的EXCEL超全专题16-Excel财务账模板(超实用 专题07-企业财务记帐用Excel记账凭证录自动生成会计报表 专题08-财务会计经理做账流程 专题09-财务报表解读与企业财务质量分析 专题10-公司财务报表分析实用技巧专题17-财务经理人网-财务分析工专题18-高级财务管理扫描管理教材专题19-企业财务分析与报告技巧专题20-CFO财务报表分析 篇二：初级会计职称考试第一轮复习计划表 《初级会计实务》 《经济法基础》 篇三：专业学习规划 专业学习规划
古人说：“有志不在年高而无志空活百年。”其实人生何需百年？只要我们能像阿基米德寻找地球支点一样给我们的灵魂一个支点，那么激跃生命的腾飞还不是易如反掌吗？这个支点就是规划人生。遗憾的是我们往往不能或者不敢给人生一个规划，前路迷茫，没有人生规划这座灯塔的指引，我们能找到前进的方向吗？扑面而来的风风雨雨，我们能挺得过去吗？或者会误入歧途，一失足成千古恨呢由此可见，为我们的人生做一个正确的人生规划，那是必要的！ 高中的时候就开始规划自己的未来了，直到填志愿时我才确定自己的专业。对于这个专业，我比较满意，其就业前景乐观，而且我也乐意去做这个专业，既然选择了，就意味着我要努力把它做好。大学阶段，有很多东西可以学，也有很多东西要学。 在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。 但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、ACCA、AIA等的中
20192020年初级会计实务复习题50题含答案
2019-2020年初级会计实务复习题50题含答案 单选题 1、下列计价方法中，不符合历史成本计量属性的是()。 A．发出存货计价所使用的月末一次加权平均法 B．可供出售金融资产期末采用公允价值计价 C．固定资产计提折旧 D．发出存货计价所使用的移动加权平均法 答案：B [解析] 可供出售金融资产期末采用公允价值计价，不符合历史成本计量属性。 单选题 2、在下列事项中，属于会计政策变更的是()。 A．某一已使用机器设备的使用年限由6年改为4年 B．坏账准备的计提比例由应收账款余额的5%改为10% C．某一固定资产改扩建后将其使用年限由5年延长至8年 D．会计准则的变化导致原按成本法核算的长期股权投资改按权益法核算 答案：D [解析] 会计政策变更是指企业对相同的交易或者事项由原来采用的会计政策改为另一会计政策的行为。选项ABC属于会计估计变更。
单选题 3、(四) 某生产性建设项目，生产某单一产品，年固定成本为1200万元，每件产品的单位成本(含单位产品税金等)为600元，销售价格为1600元，设计生产能力为16000件。根据题意，回答下列问题： 建设项日的销售数量为10000件，则销售价格的盈亏平衡点是()元。 A．1260 B．1460 C．1580 D．1800 答案：D [解析] 固定成本=1200万元，可变成本=600元/平方米，销售数量=10000，设盈亏平衡点的价格为x，则有10000x=1200+0.06×10000，得x=0.18(万元)=1800(元)。 单选题 4、如果企业月末在产品数量较大，各月末在产品数量变化也较大，产品成本中原材料费用和工资等其他费用所占比重相差不大，月末可采用的在在产品和完工产品之间分配生产成本的方法是()。 A．交互分配法 B．约当产量比例法 C．在产品按年初固定成本计算 D．定额比例法 答案：B
《数学》(基础模块)下册教学计划
数学（基础模块）下册教学计划 华池职专高小红 本学期的数学下册是面向16届第二学期所讲授的，内容承接上册书的内容，主要以几何与代数知识为主，以探索数学为奥秘，对数学展开了研究，希望本学期能把数学知识讲授的更完美些，所以对本学期进行如下计划： 一、教学目标 培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。 二、教学重点与难点 重点；1.等差数列及等比数列的概念、通项公式及前n项和 2.平面向量的坐标表示 3.直线方程及两直线的位置关系，直线和圆的位置关系 4.平面的基本性质、直线与平面及平面与平面的垂直(平行）的判定 * 难点：1.等差数列及等比数列的通项公式及前n项和的推导过程及应用 2.直线与圆的位置关系 3.直线与平面及平面与平面的垂直(平行）的判定
三、学生分析 通过上学期的学习和考试，学生对数学知识掌握的不是很牢固，没有意识到学习数学的重要性，所以作为学生要明确自己的学习目的，学习目标；发扬努力学习的精神，提高学习的积极性。轻松的学习数学；需要给学生一个优秀的环境，所以本学期开展开放式教学，提高学生的自主学习性，让学生发自心底的去学习，融入学习中去，快乐的学习。 四、教学方法 教学方法的选择要从中等职业学校学生的实际出发，要符合学生的认知心理特征，要关注学生数学学习兴趣的激发与保持，学习信心的坚持与增强，鼓励学生参与教学活动，包括思维参与和行为参与，引导学生主动学习。教师要学习职业教育理论，提高自身业务水平；了解一些相关专业的知识，熟悉数学在相关专业课程中的应用，提升教学能力。要根据不同的数学知识内容，结合实际地充分利用各种教学媒体，进行多种教学方法探索和试验。 五、考核与评价 要坚持终结性评价与过程性评价相结合，定量评价与定性评价相结合，教师评价与学生自评、互评相结合的原则，注重考核与评价方法的多样性和针对性。过程性评价包括上课、完成作业、数学活动、平时考评等内容，终结性评价主要指期末数学考试。学期总成绩可由过程性评价成绩、期中和期末考试成绩组成。考核与评价应结合学生在学习过程中的变化和发展进行。 —
专转本大学语文辅导计划
专转本大学语文辅导计划（基础知识部分）及参考书目、视频 日期教学内容课时备注 2017.07.03 文学史常识古代文学 3 周一下午2017.07.05 古代文学 3 周三上午2017.07.10 古代文学 3 8.30---11.00 2017.07.12 现代文学 3 2017.07.17 现代文学 3 2017.07.19 当代文学 3 2017.07.24 当代文学 3 2017.07.31 外国文学 3 课外作业：做专转本大学语文文学史常识历年真题，适当讲解。 参考书及视频： 1、中国古代文学简史 2、中国现代当代文学（第三版）主编刘勇中国人民大学出版社 3、中国古代文学史（1-50）超星视频复旦大学陈引池 4、中国当代文学超星视频北京大学陈晓明 5、莫励锋《诗意人生五典型》 6、陈洪《六大名著导读》南开大学视频公开课； 7、刘洪涛《西方文学经典鉴赏》北京师范大学视频公开课； 日期教学内容课时备注 08.02 诗词曲赏析考点规律 鉴赏诗词的语言 3 8.00---11.00 08.07 鉴赏诗词的形象 3 08.09 鉴赏诗词的表达技巧 3 08.14 鉴赏诗词的鉴赏方法 3 08.16 鉴赏诗词的意象 3 08.21 专本考试诗词鉴赏历年真题 3 08.23 诗词鉴赏仿真练习 3 08.28 文化常识：科举、职官、历法 3 08.30 天文、礼仪、器皿 3 参考书目及视频： 1、唐诗宋词十五讲（第二版）葛晓音北京大学出版社 2、唐诗三百首（找有注释、翻译、赏析的版本） 3、宋词三百首（找有注释、翻译、赏析的版本） 4、宋诗三百首（找有注释、翻译、赏析的版本） 5、唐之韵（1-20）（视频）每集20分钟； 6、宋之韵（1-20）（视频）每集20分钟 7、中国古代文化常识(修订第4版) 王力北京联合出版公司 8、中国大学MOOC四川大学王红《中国诗歌艺术》
初级会计实务课程标准
初级会计实务课程标准 Prepared on 24 November 2020
江苏省中等专业学校 《初级会计实务》课程标准 【课程名称】 初级会计实务 【适用专业】 中职会计专业 1、前言 1．1课程的性质 本课程是中职会计电算化专业的一门专业核心课程。其功能在于通过学习，让学生从整体上对会计六要素的核算有系统的认识，使学生具备在企业会计、银行会计等相关领域中进行主要经济业务核算的基本职业能力，并为后续学习专门化课程做前期准备。 设计思路 本课程总体设计思路是，以会计专业的职业能力分析和中职生的就业发展为依据，确定课程目标，设计课程内容，以工作任务为线索，构建企业基本业务核算任务引领的、以会计核算基本职业能力为核心的任务引领型课程。 课程结构以企业会计要素核算为主线，设计有会计核算基本准则概述、资产核算、负债核算、所有者权益核算、收入费用核算、利润核算、主要会计报表编制、财务分析基础等八个工作任务。课程内容的选取，以各专门化方向应共同具备的岗位职业能力为依据，紧紧围绕完成企业日常业务会计核算工作的需要，充分融合会计人员职业能力的基本要求。
每个工作任务的学习以企业日常会计业务为载体，将企业会计准则的相关要求和日常业务核算实践相结合，实现学做一体，并通过情景模拟、实地调研、案例分析等活动，培养学生企业会计核算技能。 本课程建议课时数为108。 2、课程目标 通过本课程的学习，了解会计法规和企业会计准则的相关规定，能初步具备核算企业主要经济业务的职业能力，达到会计从业人员的相关要求，养成具备诚实守信、严谨细致的工作态度。在此基础上形成以下职业能力。 职业能力目标： ●熟悉财务会计报告的构成，使用者及其目标； ●熟悉会计假设和会计信息质量要求； ●熟悉会计要素确认、计量的相关规定； ●能按企业会计准则的相关要求进行相关资产核算； ●会用指定的存货计价方法计算原材料发出和结存成本； ●会计算原材料计划成本差异率； ●会用固定资产折旧方法，计算单项固定资产折旧； ●能按企业会计准则的相关要求进行相关负债核算； ●能按企业会计准则的相关要求进行所有者权益核算； ●能按企业会计准则的相关要求进行收入费用的核算； ●能按企业会计准则的相关要求进行利润的核算； ●会编制资产负债表和利润表； ●了解现金流量表的结构和内容。
2016年初级会计职称《初级会计实务》：在产品数量的核算(11.05)
2016年初级会计职称《初级会计实务》：在产品数量的核算（11.05） 【知识点】在产品数量的核算【在产品数量是核算在产品成本的基础，在产品成本与完工产品成本之和就是产品的生产费用总额。】 月末，产品成本明细账按照成本项目归集了相应的生产费用，为确定完工产品总成本和单位成本，还应当将已经归集的产品成本在完工产品和月末在产品之间进行分配。 本月完工产品成本=本月发生成本+月初在产品成本-月末在产品成本 （一）不计算在产品成本法【这种方法适用于各月末在产品数量很小的产品。】 （二）在产品按固定成本计算法【采用在产品按固定成本计价法，各月末在产品的成本固定不变。某种产品本月发生的生产成本就是本月完工产品的成本。】 但在年末，在产品成本不应再按固定不变的金额计价，否则会使按固定金额计价的在产品成本与其实际成本有较大差异，影响产品成本计算的正确性。这种方法适用于月末在产品数量较多，但各月变化不大的产品或月末在产品数量很小的产品。 （三）在产品按所耗直接材料成本计价法【采用在产品按所耗直接材料成本计价法，月末在产品只计算按所耗直接材料成本。】 这种方法适用于各月月末在产品数量较多，各月在产品数量变化也较大，直接材料成本在生产成本中所占的比重较大且材料在生产开始时一次就全部投入的产品。 （四）约当产量比例法【采用约当产量比例法，应将月末在产品数量按其完工程度折算为相当于完工产品的产量，即约当产量，然后将产品应负担的全部成本按照完工产品产量与月末在产品约当产量的比例分配计算完工产品成本和月末在产品成本。】 这种方法适用于产品数量较多，各月在产品数量变化也较大，且生产成本中直接材料成本和直接人工等加工成本的比重相差不大的产品。 在产品约当产量=在产品数量×完工程度 如果各工序在产品数量和单位工时定额都相差不多，在产品的完工程度也可按50%计算。 应当指出，在很多加工生产中，材料是在生产开始时一次投入的，这时在产品无论完工程度如何，都应和完工产品负担同样材料成本。如果材料是随着生产过程陆续投入的，则按照各工序投入的材料成本在全部材料成本中所占的比例计算在产品的约当产量。 月末在产品成本=月末在产品数量×在产品单位定额成本 完工产品总成本=（月初在产品成本+本月发生生产成本）-月末在产品成本
中职语文(基础模块)下册全册教学计划安排及要点提示[配套人教版教材]
语文（人教版）基础模块下册教学计划安排及要点提示 目录 总体安排 (1) 第一单元人与自然（8学时） (1) 一、壶口瀑布（2学时） (2) 二、生活在大自然的怀抱里（1学时） (5) 三、藏羚羊跪拜（1学时） (7) 第二单元生命真谛（10学时） (9) 四、人生三步骤（2学时） (9) 五、淡之美（2学时） (11) 六、石缝间的生命（2学时） (12) 第三单元人文情怀（8学时） (14) 七、咬文嚼字（2学时） (14) 八、获得教养的途径（1课时） (16) 九、红楼点滴（1课时） (19) 第四单元职场哲思（6学时） (20) 十、创造宣言（1学时） (22) 十一、迎接挑战（1学时） (23) 十二看吧，我终于办到了（1学时） (24) 第五单元古代散文欣赏（12课时） (26)
十三劝学（2学时） (27) 十四鸿门宴（4学时） (28) 十五师说（3课时） (31) 第六单元诗歌散文欣赏（7课时） (34) 十六.《荷塘月色》（2课时） (35) 十七.《雨巷》（1课时） (39) 十七.《列夫?托尔斯泰最后的日子》（1课时） (42)
总体安排 教学计划安排（59学时） 阅读教学：38学时，6个单元，18篇课堂讲读课文，6篇课堂自渎课文。 写作教学：15学时，3篇大作文，4篇小作文。依据教材安排，大作文3篇为：记叙文1篇，议论文2篇（立论和驳论），请柬、发言提纲和广播稿3篇，其他1篇。 口语交际教学：6学时。 单元教学要求及要点提示 第一单元人与自然（8学时） 单元教学要求 1、阅读教学要求（4学时）：阅读方法训练———引申与联想。要求训练学生在阅读时反复研读文本，理解文本的内容和主旨，对文中的意义进行发掘和创造，展开引申与联想，从而获得自己的感悟。 2、写作教学要求（3学时）：记叙文写作——人物、事件、景物。结合写作案例，从人物、事件、景物三方面把握记叙文的写作要求和方法。参照例文，指导学生写作训练。 ①写出人物的个性：典型事件中表现人物个性；人物语言描写符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点；要有真实生动的细节描写。
大学语文学习计划
大学语文学习计划 许多大学生语文成绩不佳，往往起因于没有一个好的学习计划。下面我分享了的，供你参考。 篇一 一、学习问题自我评价 每一个学习不良者并不一定真的了解自己的问题之所在，要想对症下药，解决问题，对学习问题进行自我评价便尤其显得重要了。对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价： l.时间安排问题 学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。 (6)是否把所有的时问都花在学习上了。 2.注意力问题 (1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。 3.学习兴趣问题 (1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。
4.学习方法问题 (1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。 一般而言，回答上述问题，肯定的答案 (回答"是")越多，学习的效率越低。每个有学习问题的学生都应从上述四类问题中列出自己主要毛病，然后有针对性地进行治疗。例如一个学生毛病是这样的：在时间安排上，他总喜欢把任务拖到第二夫去做;在注意力问题上，他总喜欢在寝室里边与人聊天边读书;在学习兴趣上，他对专业课不感兴趣，对旁系的某些课却很感兴趣;在学习方法上主要采用机械记忆法。这位学生的病一列出来，我们就能够采取有效的治疗措施了。 二、自我改进法 1.SQ3R法 罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R 是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。 (1)概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。这样一来，你就有了一个比较明确的目标有利于进一步学习。 (2)问题(Question)：即在学习时，要把注意力集中到人物、事件、时间、地点、原因等基本问题上，同时找一找自己有哪些不懂的地力。如果
19220130初级会计实务教学大纲
《初级会计实务》课程教学大纲 课程名称：初级会计实务课程代码：19220130 课程类型:专业必修课 学分：4总学时：64理论学时：64实验学时： 先修课程：基础会计适用专业:经济管理类专业 一、课程性质、目的和任务 本课程是专业核心课程同时也是助理会计师考试的课程之一。本课程是学生在学习了《基础会计》之后的又一门专业课程。通过本课程的学习能够使得学生掌握会计的基本建立账簿、日常业务核算、登记账簿、编织报表的基本能力。使得学生具备从事会计、出纳工作的基本素质。 根据本专业教学计划和人才培养方案，为适应市场对职业化、专业化、现代化和实践性财会人才的需要，本课程一方面要求学生掌握现代会计理论在实际工作的运用方法，另一方面要求学生能够独立、熟练运用现代会计处理技术进行实际经济业务的会计处理，同时为其他专业课程的学习打下牢固的基础。 二、教学基本要求 1、知识、能力、素质的基本要求； 通过本门课程的学习要求学生掌握企业资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六项要素的核算。能够初步进行成本核算和财务分析。具备在企业从事会计核算的基本素质。同时，能运用所学的会计理论和实务进行客观经济业务的分析，创造性的解决工作中的实际问题，综合平衡和协调本岗位的各项工作，提供可靠的会计成果。 2、教学模式基本要求（课程主要教学环节要求，教学方法及手段要求）；主要采用理论讲授为主，学生实践练习为辅。教学方法采用面授，利用多媒体演示日常核算的步骤，通过学生自主练习达到掌握基本知识的目的。每章结束均进行单元实训考核要求学生在假期进行会计实习，并写出会计实习报告（不少于 2000 字）通过本门课的教与学，应使学生达到下列基本要求：掌握基础会计理论、会计处理技术和会计处理流程及其运用；掌握各项基本经济业务的会计处理方法；理解各项经济业务会计处理方法的内涵及其影响；能独立运用现代会计技术进行实际经济业务的处理；具备初步的会计成果分析能力。 三、教学内容及要求 第一章总论 本章主要讲述了会计概念、职能、对象等基本概念，以及会计要素、会计等式、常用会计科目等相关内容，阐述了原始凭证、记账凭证和会计账簿的意义、种类和基本样式等波及基本知识，并介绍了几种主要账务处理程序和会计电算化的基本知识。 了解事业单位会计要素；了解账户与会计科目、账户与账簿的联系和区别；了解账务处理程序的意义和种类； 理解会计科目的概念、分类和设置原则、会计凭证、会计账簿的种类；理解会计凭证的传递与保管；理解会计账簿的更换与保管；理解不同账务处理程序；理解会计电算化； 掌握会计的概念、职能和对象；企业会计要素及其主要特征；掌握企业资产、负债要素的分类；