由两幅漫画想到的—作文

由两幅漫画想到的

当今，媒体中最便捷最快速的无疑是电R..电视图音并茂，拥有极大的信息，较之于广播更足有了极大的感观优势。但是原本极大的收视率却枚用在收取广告的费用。随之广告

摘天盖地而来。

与你同材，是一幅对比漫画，描绘的是两辆运货车运送

影视节目进入电视台，一辆是小如斗车的电视剧丰，一辆是

可及半天高的广告车。广告车巨大无比，抢胎极多，从高大

集装箱不难想象广告有多么巨大。而第三者插足显然描绘了

又一幅镜头，两位拳手正在角逐之中突然一只巨脚打断了比

赛的赛程，原来是一只广告脚。虽说两幅漫画不免夸张，但

现实生活中却也不乏例子。

这两幅漫画无疑都是突出了电视中广告多得泛滋，但第

三者擂足主要是从插字入手，分析广告打断节目，而与你同

行显然是一种感观角度衬托出广告节目的童多。

如果广告过多过滥则不免令现众兴趣索然反倒容易降低

收视率。众所周知，收视率是电视台的本钱，广告费高低便

是与收视率高低密不可分的。盲目的使广告童过大，也容易

产生恶性循环。但是也不能没有广告，毕竟电视台日常营悄

与电视剧的买入娜得幸广告来维持，这便得有一个度。使得

广告不怪不火，使得观众能够接受，电视台也不至于赔本。还有播播广告也得讲究合理性，如果拍得不是时候或擂得太长，也会引起不满情绪的滋生，使得广告费收入的下降。这里面就讲究艺4。既不调胃口，也不至于现众产生不高兴的情绪。再剧便足要讲求广告的观赏性与娱乐性，让广告拍得不乏味，反倒生动吸引人。其实广告要是写实，也并不是让人不能容忍的，例如立郊漆的广告，带着和请的音乐节奏与走入千家万户的立郑漆，反倒突出一种美感，使得观众精神也一振。

总而言之，广告足电视台一扇窗户，它的好坏，关系重大，而如漫画所描绘的，电视台将自掘坟墓。

高三语文漫画作文指导

高三语文漫画作文指导 Prepared on 22 November 2020

漫画作文指导高考分析：漫画式材料是材料作文中一种非常重要的形式，在十几年来的高考作文中屡见不鲜。如“三南”作文试题《妈妈爱吃鱼头》，全国卷《给六指做手术做手术》、《截错了》，全国Ⅰ卷《出事了吧》，江西卷《助鼠为患》等等。既然属于材料作文之列，那么在审题立意方面还要遵循材料作文的基本规律。但漫画式作文毕竟不同于文字阅读，它有自身的特点，因此审题立意时要遵循其规律特点：掌握分析漫画的方法这类看图作文所提供的图画一般由标题、画面、注释三部分构成，审题时要重点审读这三个组成部分，多角度，多侧面，全方位思考，透视画面本意。一、看标题标题往往告知人们图画的主题思想，是图画的“眼腈”。透过这“眼睛”，我们可洞察图画的主题。所以审读时首先要看标题是什么，然后再把标题同图画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清图画的寓意所在。二、观画面以图画为材料的作文，分析画面是解题的重要环节。画面上的每一个细节都对表达画图的寓意有提示作用。因此，我们在审读图画题时，一定要仔细、全面、认真地观察画面。三、读注释图画是一门艺术，为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的注释文字。这注释是弄清图画寓意的一把金钥匙，考生必须仔细品味，思考其所隐含的信息和观点。四、析夸张很多图画常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到讽刺或警世的目的，引起观者共鸣。夸张之处往往就是图画的弦外之音，是图画所要表达的寓意所在。所以，审读题时必须注意图画的夸张之处。五、联现实图画大多具有针砭时弊，抨击社会不良现象的功能，解读时必须展开想象，跳出画面，联系现实，揣摩画。外之音。考生要多角度思考，切忌就画论画。总之，漫画类材料审题难度并不大，最近几年，高考语言运用试题中有很多漫画类题目，或者说明画面内容，或者命一个题目，或者揭示寓意，这就是漫画式材料作文审题非常好的训练方式。认真观察这幅下面这幅漫画，按要求作文。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。这一漫画材料审题不难，材料涉及到一个鸟、一个鸟笼，而且鸟笼有残破的地方，并且有文字说明：禁锢就是你以为你做不到。材料的主体是鸟，但文字说明事实上已经揭示了漫画的主旨，也就是写作的主旨。显然作者对鸟是否定的。鸟笼对鸟已经起不到禁锢作用了，是鸟自己把自己禁锢住了。需要注意的是“以为”一词，它更强调了鸟之所以如此是由于自己的主观意识，而非客观现实。文章的立意角度可以是解放思想，勇于冲破精神的牢笼，解放心灵，打破惯性思维，打破定势思维。 [例文一]

高考语文漫画类作文高分策略

1. 选定“触发点”，联想发散即借助漫画类作文题中的关键信息或漫画的核心，以此为 “触发点”，联想发散与之相关的现实生活中的素材。可以选个 “定点”在一个面上进行平行发散，也可以从不同层面进行立体式的发散，也可以用追忆、畅想的形式打开行文思路。如: “你们再看看书”包含着老师对学生追求卓越的期待。“教育要从娃娃抓起”，改革开放的总设计师邓小平对老师的殷殷叮咛，老师们铭记在心。“少年强则国强，少年独立则国独立”，老师们深知我们这些“早晨八九点钟的太阳”对国家、民族的未来的重要性……“活到老，学到老”，为实现梦想而读书，亦“为中华之崛起而读书”，此乃新时代青年的光荣使命…… “你们再看看书，我再看看你们”是老师以学生为念的高尚人格的真实写照……汶川大地震时，谭千秋、袁文婷、张米亚等老师为了保护学生，献出了宝贵的生命；张丽莉，为救学生遭车轮碾轧导致高位截瘫；李芳，为救学生献出了自己年轻的生命……他们，用自己的健康乃至生命，诠释了一个人民教师“一切为了学生，为了学生的一切”的高尚人格。“捧着一颗心来，不带半根草去”既是陶行知先生对老师的要求，也是老师们光辉人格的写照。老师啊，老师，爱您到天涯，敬您到永远。（摘自 2019 年高考全国新课标卷Ⅲ优秀作文《你们再看看书，我再看看你们》）

在这两个选段中，考生用漫画中的关键句“你们再看看书，我再看看你们”作为联想的“触发点”。第一段由“你们再看看书”联想到邓小平、梁启超、毛泽东、周恩来等人的名言，并以此来论证老师对学生追求卓越的期待。第二段由“你们再看看书，我再看看你们”联想到为学生奉献健康乃至生命的众多老师的事例，并进一步指出这些是老师们以学生为念的高尚人格的真实写照。文章正是在选定“触发点”的基础上联想发散到与之相关的现实生活中的素材，使漫画的寓意与现实生活中的现象对接起来，再加上全文构思严谨，内容丰富，论证充分，所以受到了阅卷老师的青睐。 2. 聚焦“寓意处”，由此及彼漫画的寓意是考生确定写作主旨的前提。一般来说，漫画的寓意都有较强的针对性，写作时要注意找到漫画寓意与社会现实的对接点，思考漫画所蕴含的现实意义，从而写出对自然、社会、人生的真切体验和独特感受。即揣摩漫画类作文题命题者命题的意图，聚焦漫画寓意的核心并将其与现实生活相联系，由此及彼——由漫画的寓意对接现实与人生，抒写深刻的感受。看到孩子脸上鲜红的唇印或掌印，我不禁想问：我们的教育怎么了？诚然，当今社会竞争激烈，饱受现实之苦的父母不愿让孩子输在起跑线上，便大有拔苗助长、急于求成之意。北大一母亲望子成龙，用各类兴趣班、培优班将孩子的课余时间挤占得满满当

2021高考作文备考：漫画作文审题立意及优秀作文

高考作文备考：漫画作文审题立意及优秀作文代人，三个圈阅读题为"三代人"的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合图画内容及含义，选准角度，明确立意；自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【命题方向】科学精神：理性思维、批判质疑学会学习：勤于反思、信息意识人文底蕴：人文情怀、审美情趣健康生活：健全人格

实践创新：问题解决【审题】限制性 1.内容限制。本题是一道漫画作文，漫画的题目是"三代人"，漫画的内容是：爷爷小时候玩"滚铁圈"，爸爸小时候玩"呼啦圈"，如今"我"玩"朋友圈"。考生在写作时应"结合图画内容及含义"，找出三幅图片中隐含的"变"与"不变"的要素，即变的是时代、是三代人童年的"圈子"，不变的是任何"圈子"都会对身心成长产生影响。考生在联想与思考时必须紧扣"圈子"的"变"与"不变"来行文构思，探究"圈子"对人身心成长的影响，脱离了漫画内容和含义的写作，则属于离题。 2.思维限制。作为漫画类作文题，考生必须把握漫画背后隐藏的命题人的意图，它所反映的社会现实才是我们写作的关键所在。三幅漫画之间既存在对照关系——爷爷、爸爸的童年游玩方式与"我"的方式进行比照；还存在主次关系——爷爷、爸爸充满活力的童年衬托我略显沉闷、缺少活力的童年。考生在写作时，应在横向、纵向和交叉的对比中把握漫画的内涵，思考、理解"圈子"与"成长"的关系，然后结合生活实际去构思、探究与联想。 3.立意限制。仔细观察三幅漫画，爸爸和爷爷小时候玩的是运动健身圈，玩得兴高采烈；而"我"玩的是虚拟的朋友圈，看似简单快捷，但"我"身背一个大书包，带着高度近视镜，耷拉着脑袋，表情抑郁。人们虽然也能通过朋友圈收获交往的乐趣，但建立在虚拟基础上的朋友圈，却是缺少生机和活力的，甚至因为过度依赖手机，对身心健康成长造成负面影响。综合三幅图来看，写作的重点在第三幅

漫画作文审题立意指导

悟画中蕴含之意，道画中未尽之言 ——材料作文之漫画类作文导写【风向导析】漫画类材料作文，是材料作文的重要组成部分，也是高考作文的重要命题形式之一。早在1983年，高考全国卷就曾以《找水》这幅漫画为材料，要求学生写一段300字左右的说明性文字，向没有看过这幅画的人介绍画面内容;并根据这幅漫画的内容，自拟题目写一篇议论文。 1996年，全国卷以《截错了》和《给六指做整形手术》这两幅漫画为材料，要求考生向别人介绍两幅漫画的内容，并对两幅漫画欣赏比较，写一篇议论文，说明自己更喜欢其中哪一幅。 2005年和2006年的高考命题中，涉及到漫画内容的考题掀起了一个小小的高潮：2005 2

年，湖北卷、天津卷和浙江卷上各出了一道由漫画构成的“图文转换题”;2006年的高考试卷中，也有3份试卷出现了漫画题，分别是辽宁卷、山东卷和重庆卷。这些考题也不是以作文题的形式出现的——有的让考生谈漫画内容，有的让考生拟漫画标题。这类“图文转换题”(属于“语言表达题”中的一种)虽说不是严格意义上的作文题，但在审题和表达上与作文的要求非常接近。 2007年的全国卷作文题又是以漫画《摔了一跤》为材料。 2008年，高考江西卷作文题是以漫画《助鼠为患》为材料，且命题很有创意——要求考生以田鼠的口吻向人类写一封信，角度颇为新颖。2010年全国卷作文以漫画《啥年月了，有鱼吃还捉老鼠》作为作文材料，同年的江西省高考试卷上还出了一道图文转换的漫画题，这幅画以纪念逝世不久的萨马兰奇为主旨，是高考漫画材料作文中绝无仅有的非讽刺性漫画。 3

高考作文以漫画作为命题材料，无论对高考、还是对漫画来说，都是有益的尝试。对高考来说，优秀的漫画中蕴藏着文本有时难以表达的深意，在充满文字的语文卷上出现一道漫画题，能有效减轻考生的压抑感，同时也增加了高考与社会问题的关联度;对漫画而言，虽然我国有一定的欣赏讽刺漫画的传统，但对当今青年人来说，他们接受得更多的还是日本的故事漫画，借助全国、全社会对高考的关注，讽刺漫画文化可以得到更广泛的普及。漫画类材料作文的审题和写作，一般要做到以下4个步骤：一是要读懂画意、画旨。考生在作文之前，要先仔细读图，细心审阅，包括标题和图中文字。二是要抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。 4

漫画作文对备考的意义

宁夏李晓丽(2847634532) 20:02:08 广东省在连续几年自主命题之后，今年又重新采用了全国卷，出题的内容本来就值得外界猜测，这次采用的的材料另辟蹊径，社会的反响可谓强烈宁夏李晓丽(2847634532) 20:04:49 说实在的，这次的命题给我带来的感触还是比较多的，在高三带的这几年，广东卷一向都是平稳过渡，从来没有在题型在变化得如此剧烈，这次采用的题型不仅和广东卷区别很大，和一直习惯在做的全国卷也有不同，所以，这次打算说说我个人的一点小感想宁夏李晓丽(2847634532) 20:07:30 在采用全国卷后，广东卷题型变化还是其次，最引人关注的，无疑是作文材料，可谓出乎意料。不过比较幸运的，审题难度不大，立意角度也较宽泛，这样一幅漫画，很多人都能很快解读出“教育”“唯分数论”“人才”“评判标准”这样的一些关键词在看到题目之后，第二天我自己认真做了一遍全国卷，一开始还是和学生一样的，一下子就懵了，后来开始冷静思考本次作文的审题立意，由此也有了一些新的感触第一：作文的独辟蹊径，是刻意为之？抑或纯粹只是题型变换的需要？广东高中黄传福2016/6/21 20:07:17 我们不妨先来看一下原题广东高中黄传福2016/6/21 20:07:42

宁夏李晓丽(2847634532) 20:10:27 在试题公开之后，网络上满目都是调侃，我们站命题者的角度去看，或许就会发现一些新的东西，因为漫画是反映社会现实的，而且反映的这个社会现实还具有相当大的普遍性宁夏李晓丽(2847634532) 20:13:03 四川·吴滎林这是漫画的基本思想广东高中黄传福2016/6/21 20:09:54 @四川·吴滎林宁夏李晓丽2016/6/21 20:10:18 中心立意还得围绕教育 20:11:07 四川·吴滎林2016/6/21 20:11:07 那就是演绎原材料的思想感情了——命题的“寓意”，作用何在？

小学六年级漫画作文：妈妈爱吃鱼头,我从小就知道

妈妈爱吃鱼头，我从小就知道本文作文是关于六年级的漫画作文妈妈爱吃鱼头，我从小就知道，欢迎阅读。一次，我无意在网上看到了两幅图片，是关于妈妈吃鱼头的。我突然想到，妈妈还真的爱吃鱼头，而且每次还抢着要呢！后来，我知道了······在我7岁时候，妈妈买回来一条鱼，按照惯例，妈妈会把鱼身体的肉拿给我吃，我对好奇地妈妈说：“妈妈，鱼头好吃吗？”然后又满怀期待的说道“给我尝尝吧，妈妈。”妈妈微笑着对我说：“鱼头很好吃啊，不过，要等你长高，长大了才能给你吃哦，所以，你要好好的吃饭，知道吗？这样才能快快长大，你就可以尝到鱼头是什么味道的了。”我还是不死心，两只手晃着妈妈的胳膊，撒娇地对妈妈说：“求求你了，妈妈。你是全世界最好的妈妈，给我尝尝嘛，就一口。”然后伸出一个手指头，表示只要一口就可以了。“不是说了，只要你乖乖的吃饭，长大了以后就能吃了吗？长大很快的哦，所以，不久以后你也会尝到鱼头的。”妈妈耐心的哄着我。可是，心底里的好奇还是抑制不住，如同种子一般在我心里生根发芽……又过了几天，妈妈再次买回来了一条鱼，好奇心促使我这次一定要吃到鱼头！我匆匆忙忙地跑到厨房，对妈妈说：“妈妈，这次你先做鱼，好不好啊？”妈妈宠溺的笑道：“当然可以啦，儿子，是不是又嘴馋了，别着急，妈妈马上就给你做。”我在一旁耐心等着妈妈做好鱼。过了一会儿，鱼被妈妈盛了出来，我迫不及待的过去将鱼端到餐桌上，然后对着妈妈大喊道：妈妈，你再去其他的菜吧，我等着您！”确定妈妈看不到我之后，我不顾鱼的滚烫把鱼头弄了下来，小心翼翼的咬了一口，突然发现，鱼头除了一点点肉以外全剩下了骨头。我想不明白：明明鱼头那么不好吃，妈妈为什么会觉得好吃呢？我好奇的跑到了厨房，也忘记了妈妈会发现我偷吃了鱼头便大声问道“妈妈，鱼头明明那么不好吃，

文明只差一步作文

一个小女孩走在回家的路上，她扎着两条羊角辫，身上穿着一条紫色的连衣裙，连衣裙上零零碎碎地点缀着黄色的小碎花。无意间，她发现，路旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一脚踩上去滑倒在地上，那该怎么办。再说老师也经常教育我们要多为社会做一些好事，我不如自己花上一点时间来把垃圾清理一下。想着想着，便用手拾起垃圾丢进垃圾桶。就在这时，一个人拍了一下她的肩膀说：“你在干什么呢？”小女孩转过头一看，原来是同班同学小强，小女孩便把事情的经过告诉了他。小强想了想，对着小女孩的耳朵说了几句悄悄话，小女孩会意地点了点头，便继续捡起了垃圾。过了一会儿，小女孩终于把最后一点垃圾丢进了垃圾桶，小强也把一张纸贴在了垃圾桶上，那张纸上写着“文明——只差一步”。这个故事虽然只是来自一组看似简单的漫画，却引起了我的思考。这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事，谴责了那些乱丢垃圾的人。同时还提醒人们要讲究文明，不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上。记住，我们生活的地球是你的、是我的、是大家的，我们每个人都有义务去保护它，爱护它。当你把垃圾随意丢在地上时，你想过没有，假如一个星期后你路过这里时，闻着垃圾散发出的阵阵臭气，看着天空中到处飞舞的苍蝇。你会不会骂道：“这些乱丢垃圾的人实在是太缺德了！”但你想过吗？你不是曾经也在这里乱扔过垃圾吗？记得在四年级时，我吃完午饭，走出了学校的餐厅。忽然，我看见了一个三年级的学生拿着垃圾筐来到了教学楼下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老师不注意时，把垃圾倒在了垃圾桶旁，这里离垃圾桶只有半步的距离。我见状，走过去说：“垃圾可不能乱倒啊！”那个小同学吃了一惊，赶紧转过身来，发现我只是一个学生，便理直气壮地说了一句：“哼，乱倒垃圾的又不止我一个，关你什么事？多管闲事！”说完，迈着大步走了。我真想“请”那位同学和我理论一番。他说乱扔垃圾的不止他一个，以为自己做得蛮对蛮有理。但是只要稍微思考一下，就会明白，若是每个人都像他一样，以为那样做的不止他一个，就可以随处扔垃圾的话，那么即使值日生再勤快，也无济于事。如果每个人都能像漫画中那两个小学生一样有一颗公德心，我们生活的环境将会更加美好。当你为了轻松而想少走一步时，请你一定要记住，你就快成为一个人们在口中时常谴责的那个“缺德”的人了 2. 文明——只差一步有两个小朋友，一个叫小红，一个叫小明，他们是好朋友。

优秀作文：文明只差一步漫画作文600字

文明只差一步漫画作文600字文明只差一步漫画作文600字一：文明只差一步--一组漫画的启示春天，到处阳光明媚，鸟语花香，小草从地上探出头来，给大地妈妈披上了一件绿衣裳。可是，却有不和谐的一幕破坏了这美丽的景象--一个中年男子提着一大堆垃圾来到垃圾桶旁，只见他穿着一套整洁的西装，戴着领结，看上去具有绅士气派，他捏着鼻子，小心翼翼地把垃圾一抛，扔在垃圾桶旁，接着就走了。这时，小明和小红放学了，他们呼吸着新鲜的空气，哼着小调，高高兴兴地走在路上，走着走着，一股扑鼻而来的抽位置钻入小红的鼻孔，她向四周看了看，发现路边的垃圾桶下全是可乐罐、骨头、香蕉皮等，四周的苍蝇蚊子飞来绕去，看上去恶心极了。看到这一幕，小红想起了老师曾经教育我们的话:“我们要做个讲卫生，爱清洁的人。”于是，她放下书包，忍受着垃圾发出的臭味，用双手拾起垃圾，把垃圾放回垃圾桶，小红回头一望，看了看小明，不解的问:“小明，你怎么不来帮忙呢?”小明回答道:“我觉得我们今天把垃圾放回去了，明天依旧会有人来乱扔，这样下去不是办法。”小明若有所思地想着，突然，他灵机一动，计上心来，只见他放下书包，拿出笔，纸，胶水，一笔一画地写上几个大字，用胶

水把它牢牢的粘在垃圾桶上。小红把垃圾都捡完了，她抬头看看垃圾桶上的大字情不自禁地读了起来:“文明只差一步。”小红看着重新恢复干净的马路，竖起大拇指称赞小明。他们走在回家的路上，感觉阳光特别灿烂，天上的白云好像都在对他们微笑。是啊，文明只差一步，只要我们爱护环境，保护家园，把垃圾扔进垃圾桶，不随地吐痰，从身边的一点一滴做起，从现在的一分一秒做起，这样，我们才能创造出一个和谐美好的家园。文明只差一步漫画作文600字二：风和日丽的早晨，秋涵和晨凯走在上学的小道上。一阵扑面而来的臭味不得不让他们捂住了鼻子。“什么味儿啊?这么臭!”晨凯瓮声瓮气地说道。“好像，好像是垃圾箱里发出的味道。”两人赶忙跑过去，那些饭菜洒在了外面，可乐瓶，煤渣，瓜壳纸屑到处都是。还有一块香蕉皮，一半在外，一半在里，还发出阵阵恶臭。苍蝇。蚊子围在一旁，不时“嗡嗡嗡”地叫着，实在是恶心。秋涵眉头紧锁，不管三七二十一，弯下腰，一次，两次。。。。。。她虽然已经挥汗如雨，却不肯停歇。“这样也不是办法啊!就算秋涵把垃圾捡干净了，但明天，后天，依旧会有人丢，也不能从根本上解决乱丢乱扔的问题，怎么办呢?有了。”晨凯从书包里抽出一张白纸，提笔写道:文明只差一步。秋涵也把垃圾捡完了，把纸粘上去，两人相视而笑。又是一个阳光明媚的早晨，两人走到垃圾桶旁，没有了

2018年高考语文漫画型材料作文写作指导

2018年高考语文漫画型材料作文写作指导提分攻略3　漫画型材料作文写作指导漫画是一种带有讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。漫画型材料作文的审题立意：第一步：弄清漫画要素。审题之初要弄清漫画有哪些构成要素，漫画中所涉及的所有的人、物，哪怕是一棵小草、一枚图章，都不要放过。要观察主要人物的特征，通过人物的言行分析其心理特点等。第二步：理清人物关系。弄清了漫画里都有哪些人、哪些物之后，我们还需要从整体着眼，分析人物之间的关系。漫画中若人物众多，要注意理清关系，先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。第三步：把握漫画寓意。漫画的寓意是立意的前提。把握寓意要注意以下几个方面：一是把握人物、事件的比喻意义、象征意义；二是从人物的关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中人物的语言、解说性的文字或漫画的标题把握漫画寓意。漫画中的文字，往往是理解寓意的关键，甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。第四步：多角度思考，与现实对接确定立意。漫画的寓意是考生确定立意的前提，要注意发散思维，多角度思考、探究，寻找漫画寓意与社会人生的对接点。漫画的本质就是想歌颂或讽刺揭露社会人生的真善美或假恶丑，因此留心生活，关注时代热点，注重积累，

观察完漫画后想着与社会人生相对接，揭示社会现实寓意。 [典例剖析] 阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。让座要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【名师析题】第一步：弄清漫画要素。漫画共两部分内容，左边是一个厂家代表的人和一个商家代表的人在一拉一推一个消费者代表的人；右边是一把椅子，上面写着“3·15”。第二步：理清人物关系。从人物的动作可以看出，厂家和商家是被消费方，中间的人是消费方。第三步：思考寓意。通过“3·15”、漫画上方的文字和漫画题目“让座”，漫画寓意不言而喻。第四步：与现实对接。消费者权益如何真正得到落实，而不是搞一天的形式，是写作的中心。立意示例： (1)厂家和商家的角度：保护消费者权益不能搞形式，不能为物质利益损害消费者权益，记住自己的社会责任，要诚信经营，真正把消费者当成“上帝”，让位让利于消费者。

全国卷漫画作文解读和高分作文

谢有顺（中山大学中文系教授、博导，广东省作家协会副主席）：这个作文题的形式还不错——用漫画作为作文材料，符合现在学生的接受风格，这样的题目好写，每个考生都有话可说，至少据此完成一篇作文不是难事，也不容易跑题。但这样的题目有什么意义呢我真是觉得这样的题目既肤浅，又无想象空间，与一个青年人应有的思考力极不般配。它看起来可以发挥考生的观察能力，每个人可就自己所观察的，审题、构思、找角度、表达观点，但它最大的局限是

意旨简陋，指向性太明确，且有过于清楚的价值暗示，这种暗示甚至是结论性的，无非就是不要以分数高低论输赢，拒绝过于功利、严苛的教育方式，或起点低的哪怕进步一点也是进步，起点高的退步一点也会被另眼看待，要辨证看进步与退步问题——如果考生真这么写，又太一般，太没新意了，这是大家都懂的肤浅道理啊！结果估计就是千篇一律，都在说点小常识、小道理，而要独辟蹊径，出彩，很难。想想真是很悲哀啊，全国卷，高中生了呀，还出如此简单的、毫无思考力的题目给他们作文，数百万的青年，在人生的关键时刻，共同探讨的不过是分数高低不是最重要的这种毫无思想光彩的话题，这个民族怎么会出思想家怎么会有独立人格这样肤浅的题目，就是拿来做中考题都显得太过简单了，何况高考！有一个老师说得好，古代的科举考试至少还引导考者去读四书五经，可今年作文题要引导学生读什么我看什么也不用读，凭点小聪明足矣！现在，上上下下都在耍小聪明，甚至还鼓励大家耍小聪明，以致给高中生也出这种有点小聪明就会做的作文题，根本不关心他们读了什么书、有何个人创见，我有时想，在拉低民族智商的过程中，中国的作文教育真是起了极坏的作用！好的作文题应该蕴含思想深度的，在思力上也应有无穷可能性的，至少国家层面要有意做这种引导，而不是让这些青年都去重复那些一目了然的公共结论，都去靠一些小小的思想甜点过日子，因为作文最终的目的是要解放考生的想象力，享受汉语之美，进而培养有独立思想的现代人。

文明只差一步(300字)作文

精选作文:文明只差一步(300字)作文一天，我看到了一幅漫画：一个小女孩合一个小男孩有说有笑地走在回家路上，突然，他们看见垃圾桶旁边有许多果皮纸屑，小红想：是谁这么不爱护环境啊？想着，小红走到垃圾桶旁，弯下腰捧起垃圾放进垃圾桶里，小明：想为了不让他们继续扔垃圾，我还是想一个办法吧，这时，小明灵机一动，想出一个办法，他从书包里拿出纸和笔，端端正正地在纸上写上：文明只差一步。把它贴在垃圾桶上。看了这幅漫画，我不禁想到不久前的那件事。那一天，我陪妈妈出去买菜，菜场里脏兮兮的，所以我就在外面等了，这是，我摸到口袋里面有纸巾，我就顺手把它扔到了地上，心想：这里有这么多垃圾，谁知道那个是我扔的。但是看了这幅漫画，我不禁脸红了，我从这幅漫画中得到了一个启示，只要跨出那一小步，世界会变得更美好，行动吧，让我们共同保护那美好的世界吧五年级:洪成照篇一：文明只差一步作文一个小女孩走在回家的路上，她扎着两条羊角辫，身上穿着一条紫色的连衣裙，连衣裙上零零碎碎地点缀着黄色的小碎花。无意间，她发现，路旁的垃圾箱前随处可见人们随手丢弃的垃圾。小女孩心想，哎呀，假如眼睛不好的人一脚踩上去滑倒在地上，那该怎么办。再说老师也经常教育我们要多为社会做一些好事，我不如自己花上一点时间来把垃圾清理一下。想着想着，便用手拾起垃圾丢进垃圾桶。就在这时，一个人拍了一下她的肩膀说：“你在干什么呢？”小女孩转过头一看，原来是同班同学小强，小女孩便把事情的经过告诉了他。小强想了想，对着小女孩的耳朵说了几句悄悄话，小女孩会意地点了点头，便继续捡起了垃圾。过了一会儿，小女孩终于把最后一点垃圾丢进了垃圾桶，小强也把一纸贴在了垃圾桶上，那纸上写着“文明——只差一步”。这个故事虽然只是来自一组看似简单的漫画，却引起了我的思考。这组漫画通过生活中一件十分平凡的小事，谴责了那些乱丢垃圾的人。同时还提醒人们要讲究文明，不能因为想少走一步路而随意把垃圾丢在地上。记住，我们生活的地球是你的、是我的、是大家的，我们每个人都有义务去保护它，爱护它。当你把垃圾随意丢在地上时，你想过没有，假如一个星期后你路过这里时，闻着垃圾散发出的阵阵臭气，看着天空中到处飞舞的苍蝇。你会不会骂道：“这些乱丢垃圾的人实在是太缺德了！”但你想过吗？你不是曾经也在这里乱扔过垃圾吗？记得在四年级时，我吃完午饭，走出了学校的餐厅。忽然，我看见了一个三年级的学生拿着垃圾筐来到了教学楼下。他瞧了瞧四周，趁一旁的老师不注意时，把垃圾倒在了垃圾桶旁，这里离垃圾桶只有半步的距离。我见状，走过去说：“垃圾可不能乱倒啊！”那个小同学吃了一惊，赶紧转过身来，发现我只是一个学生，便理直气壮地说了一句：“哼，乱倒垃圾的又不止我一个，关你什么事？多管闲事！”说完，迈着大步走了。我真想“请”那位同学和我理论一番。他说乱扔垃圾的不止他一个，以为自己做得蛮对蛮有理。但是只要稍微思考一下，就会明白，若是每个人都像他一样，以为那样做的不止他一个，就可以随处扔垃圾的话，那么即使值日生再勤快，也无济于事。如果每个人都能像

【小初高学习】高考语文漫画作文的审题立意素材

高考作文：漫画作文审题立意的“三看” 歌德说，一千个读者就有一千个哈姆雷特。但是对于漫画作文的审题立意来说，给你一则有关哈姆雷特的材料，你决不能说他是奥赛罗或者哈利·波特。漫画就是用简单而夸张的手法来反映现实生活或时事的特殊艺术形式。它如同一面哈哈镜，用特有的夸张手法达到表现幽默而深刻的主题思想的艺术效果。所以对于漫画作文的审题立意，其关键是读懂漫画。那么如何读懂漫画，把握住漫画作文的审题立意呢？一、看漫画的标题眼睛是心灵的窗户，漫画的标题就是漫画的眼睛。所以说看漫画，标题是我们理解漫画寓意的一个窗口。【典型例题】阅读下面的图画材料，根据漫画的寓意，选择一个角度构思作文，题目自拟，文体不限，写一篇不少于800字的作文。（见漫画1）漫画1 【方法解说】这幅漫画笔墨简括，形象突出，发人深思。画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，从他的神态上看，显得很满足的样子。仅从这些出发，我们不太容易看出漫画的寓意。然而，标题“永不走路，永不摔跤”，点出了这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘愿“永不走路”，这是十足的逃避主义。联系现实人生，可拓展为因惧怕失败和磨难，就“因噎废食”，不敢去进取和斗争。现实生活中，这样的人与事还少吗？所以说，从漫画标题入手，是我们把握漫画寓意的一个捷径。二、看画面细节漫画属造型艺术，又属喜剧艺术，主要通过画面来反映现实生活或时事。由此，我们在审漫画题时，一定要仔细观察画面，漫画作文要仔细观察漫画中的人、物、景、情，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。

【典型例题】阅读下面一则漫画，根据漫画的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。（见漫画2）漫画2 【方法解说】这是一则名为《无题》的漫画，但从标题上根本无法揭示其寓意，然而画面非常清晰。从画面入手，这是我们欣赏漫画最常用最直接的方法。这幅画反映的是在商品经济的冲击下，学龄儿童备受“读书无用”等思想的影响，为了挣钱，放弃读书求学的大好机会，盲目“下海”，当起“小文盲个体户”来。在读图时，要特别注意图中的一个细节：“小文盲”在书写招牌中的“茶叶蛋”三个字时，竟然写错了两个。三、看漫画的艺术手法漫画是用线条、色彩来表情达意的，它的表现手法有夸张、变形、比拟、象征等，而以夸张、变形为主要创作手段。夸张变形就是改变人或物正常的比例关系，有意识地让其夸大或缩小，拉长或缩短，通过大与小，方与圆，曲与直，虚与实的对比手法，使表现出的形象鲜明、典型，表达的意旨更明确，更深刻。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。【典型例题】请阅读下面的漫画《畸形儿》后，写一篇文章，文体不限，文章的主旨应该与漫画的寓意相符，不少于800字。（见漫画3）

高考作文备考漫画作文真孝顺写作指导附文题详解及范文点评(4页)

高考作文备考漫画作文"真孝顺"写作指导附文题详解及范文点评作文辅导一、原题重现漫画作文审题立意（漫画上的字：真孝顺，没人跟咱争电视！）要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不少于800字。二、审题立意分析看到漫画作文，我们首先要回顾的是漫画的解读方法：1.看标题或者注解（即画面当中的文字部分）2.看漫画主体。3、看细节夸张处，这是漫画所要表达的寓意所在。我们看漫画作文试题，注解为“真孝顺，没人跟咱争电视！”，画面的主体部分是一家人在客厅，两个老人看着电视并发出感叹，其他人都在看电子产品。而细节夸张的部分在于三个年轻人，人手一个电子产品，或背向，或侧向对着老人，或站，或坐，或半卧，都沉溺于电子产品中，本是团聚一堂，却无其乐融融之感。由此我们可以解读寓意为：讽刺或批判因过度沉溺电子产品，而忽略对家人关爱的现象。陪同却非陪伴，相守却不相知！这一现象已经引起了大家的广泛关注，无论是“年轻父母只顾低头游戏，置孩子安危不顾”还是“伴而不陪催生了新型‘空巢老人’”的相关报道，都频频见诸报端，引发大家深入思考。这一漫画就是让我们关注那些彳亍在“智能”边缘地带，被“快捷方式”遗忘，被“电子产品”忽略的老年人。这一漫画也让我们重新思考什么是真正意义的孝道。《论语》里谈到孝的最高境界“色难”，所谓“色难”即使在“奉养”的时候还能够顾及父母的“颜色”，关照他们的精神世界。老人最怕年老、无用，我们是否尽力使他们忘年？放下手机，和他们聊聊天，拿起手机，教他们上上网，我们心甘情愿地拿出片刻博取父母一粲。三、学生存在问题片面的谈及“孝道”，大而广之，不关注漫画细节，忽略了“电子产品”这一要素；或者片面谈“电子产品危害”大谈特谈，忘记应关照的是其对“爱的能力，孝的热情”的伤害。四、写后指导（一）文章审题准确，标题鲜明。

高考漫画作文---利己和利他不矛盾导写(审题指导+写作素材+典型范文+论证思路)

高考漫画作文---利己和利他不矛盾导写（审题指导+写作素材+典型范文+论证思路）原题再现阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。解读材料：本题考查对漫画内涵的分析能力以及图文转换能力。解答时，首先要认真看图，把握画面中的关键内容，将这些重点内容客观地解释成的文字，不能偏颇或漏掉，注意语言组织。分析时要联系现实，理解画面背后的内涵。漫画中两位家长牵着自家的孩子正在教育孩子，而图中正在打扫卫生的环卫工人，显然是两位家长教育孩子的素材。图1右边的家长指着环卫工人一脸严肃的告诫自己的孩子，：“如果你不努力学习，你的结果就会和他一样。”从家长的话语中能够看出，她是把环卫工人当成社会底层的代表，让孩子引以为戒，她的教育目的是希望孩子脱离社会底层，出人头地。对他人没有同情心，对别人的处境漠不关心，这是问题。

而图2中左边的家长则对孩子说：“如果你好好学习，你将能够为他创造一个更好的世界。”同样是把环卫工人视为社会底层人物，同样是渴望孩子变得更好，但这位家长能充分体谅他人处境，教育目的是希望孩子能给他人创造美好，引导孩子造福社会，改变世界，改善社会人群的处境和命运。立意时，我们需要从两幅图中找到共性，即两位家长都在教育孩子，都期盼孩子变得更好，所以作文要围绕着教育的话题展开，而两幅图的不同之处在于两位家长的教育的目的不同，我们在写作时可以指出家长的格局影响孩子的高度。也可以探讨学习的意义，指出学习不仅是让自己变得更好，还要让别人、让社会因自己而变得更好。最好不要泛泛地谈学习的意义。参考立意： ①莫让孩子做精致的利己主义者，②家长的格局决定孩子的高度，③学习是为了让世界更美好，④教育不应太功利。写作素材：（1）名校生缺乏胸怀天下的气概将是教育的失败在一档电视谈话节目中，即将毕业的清华博士生梁植，纠结自己将来要从事什么职业，但甫一开口，就被同样出自清华大学的某嘉宾严厉指责，该嘉宾说，清华是一个名校，名校是镇国重器，而对于名校生，名校培养你，不是让你用来找工作的，而是为了让国家相信真理。显然梁植缺乏该嘉宾所说的名校生胸怀天下的气概，如果名校生皆如此，那将是教育的失败。（2）教育应当利己亦利他在北京大学中文系2018年毕业典礼上，戴锦华教授深情地祝福毕业学生，“愿你们有承当，首先承当起自己，进而承当起时代和社会。愿你们做个好人，利己亦利他，自我亦社会。”寥寥数语，道尽教育的真谛。北大对学生的教育，当然看重个体的成功，但除了关注个体，还应该关注他人与社会。教育应该从利己走向利人好好学习的意义何在？图1的家长告诉孩子，好好学习能够摆脱社会底层的繁重劳动，让自己过得更好；而图2的家长则让孩子相信，学习是为了让那些社会底层的劳动者过得更好。一曰利己，一曰利人。现实中，我们不排斥前者，但又不能止步于前者。我们的教育，应该从利己走向利人，从收获走向奉献。我们通常认为利己是一种自私的表现，但实际上，人类的进步一定程度上是利己思想在推动。我们看到别人的生活充满艰辛，自然会心有感触，也会更加警醒，努力提升自我。古代儒家对读书人素有“修身齐家治国平天下”之引导，其中放在首位的“修身”，就是在教导学生要涵养自己的能力和德行，而修身于己身

文明只差一步作文600字八篇

篇一:文明--只差一步一天,小柔和小刚两兄妹背着书包,踏着轻快的脚步,哼着欢快的歌曲,放学回家了。经过一间小吃店，看见大厦门前的一个垃圾桶旁边堆满了臭气冲天的垃圾，兄妹俩都不由地停下轻快的脚步，皱起眉头来。小柔心里想：这些丢垃圾的人真不讲卫生，我得把这些垃圾捡起来放进垃圾桶，要不然这些垃圾即会危害到我们的城市环保，也会影响到我们的健康。小柔伏下腰来捡起垃圾，顺便回头叫小刚也来帮忙。看到小柔的举动，小刚心里想：如果像小柔这样做的话，肯定只能治标而不能治本。不行，我得想出一个又能治标又能治本的办法来。小刚灵机一动，想出一个好办法。小刚赶快放下书包，掏出纸和笔。在纸上写下几个醒目的大字：文明--只差一步。这时候小柔已经把垃圾清理干净了。小刚便叫小柔把今天手工课用到的胶水拿出来，小柔不解：你要胶水做什么?小刚神秘地说：等会儿你就会知道了，先把胶水拿过来。小柔从书包中找出胶水，递给小刚。小刚接过胶，然后挤出一点胶水，贴在纸的背面，最后把纸贴在垃圾桶上。小柔看了看那张纸，对着小刚竖起了大拇指，小刚露出了高兴的微笑。从这件事中，我明白了一个道理：文明，很多时候离我们只有一步之遥。当你想丢一个垃圾时，为什么偏要在里垃圾桶只有几步的时候丢垃圾，而不愿意再走近几步，准确无误地将垃圾扔进垃圾桶呢?如果每个人都愿意走近几步，准确无误地将垃圾扔进垃圾桶的话，那这个世界上将再也不会出现像垃圾桶旁边堆满了臭气冲天的垃圾这样糟糕的事了。篇二：文明只差一步在每天形形色色的人群当中，你是否发现了不文明的现象?你又是怎样处置它的?——有时垃圾扔在垃圾桶旁边，你是否将它捡了起来?有时有人不小心摔倒了，你是否把他扶了起来?其实，在不文明的现象面前，我们每个人的内心都清楚地知道：文明——只差一步。昨天我看了一副漫画：小红和小明是好朋友，也是同学。一天，他俩走在放学的路上，一股让人恶心的臭味儿迎面扑来，他们仔细一看，臭味来自路边的一个垃圾桶。小红生气了：这么大的垃圾筒在旁边，这些丢垃圾的人却视而不见，竟然把它丢到垃圾筒外边!说着，她用小手捡起又脏又臭的垃圾，小心翼翼地放进垃圾桶里。小红看见呆若木鸡的小明在旁边站着，便说：你也要想想办法呀!以后那些没有公德的人还会乱扔的。小明拍了拍脑袋，从书包里取出一支笔和一张纸，在纸上写了文明——只差一步几个醒目的打字，他们将这张警示语贴在垃圾桶的身上。小红连连称赞小明：你真棒!能想出这么好的办法来!这样，就不会有人乱丢垃圾了。

2020高考语文作文题目预测及范文(一)漫画作文素材

2020高考作文题目预测及范文：漫画作文欢迎老师踊跃投稿，以维持公众号的日常运转。阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料内容和寓意，选好角度，确定立意，自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【文题解析】本题主要考查写作的能力。为漫画材料作文。漫画类作文题，其实也是材料作文题。考生需要仔细观察和思考画面特征与构图要素之间的关系，仔细品味画中的语言文字，从特征中找到画面“主题”，从关系中找到“内在关联”，从而准确画面的显性主题或内在寓意。还需依据画面寓意，展开联想，分别从相关、相似、相对、相反、因果、条件等方面联系现实生活，从不同的角度、不同的领域、不同的侧面来思考画面与现实的关联，从而确定主题及立意的方向。这是一道漫画作文题，针对漫画题，要抓住三个关键要素：第一，标题，第二，漫画配文，第三，漫画图片内容。这个漫画并没有给标题，因此第一个要素可以忽略。漫画中的配文是“翻来覆去咋就睡不着了”“高考来了”。根据配文，我们很快可以得知，这是一种高考前的焦虑感。也就是高考要来了，于是考生紧张，焦虑，以至于无法入睡。因此，第一种立意就是：如何看待考前焦虑？结合漫画可以知道，这种焦虑，不仅仅是学生有，父母也有，因为他们也同样睡不着。所以，写考前焦虑，要提到家长。在某种意义上，也正是因为家长的过分关注和期待，无形之中给了孩子很大压力，才让他（她）考前睡不着。这里，就可以引出第二种立意了：探讨家庭教育中，父母和孩子的关系。注意，因为漫画里面有“高考”、“考前”等关键词，必须围绕考试和教育，去谈父母和孩子的关系。不要笼统去谈，要不然，会有偏题的嫌疑。比如，父母应该关心孩子的状态，考前多给他们减压，孩子也要理解父母的期许，好好学习，用心考试，不让父母过度操心。这样谈是可以的。但是，如果只是一味谈父母关心孩子，晚上还在陪伴着他，这就有点偏题了。 [作文立意] 1、如何看待考前焦虑？ 2、高考中的亲子关系。 3、家长，也请放下你的考前焦虑！ 4、孩子，高考没有什么大不了的 [作文素材] 1、随着高考日益临近，由于过重的学习负担和过高的期望，有些同学的精神压力、心理负担会很重，出现心神不定，精神萎靡，头晕头痛，记忆力下降，思维迟钝等现象，从而影响考试的正常发挥。这种现象在心理学上称为考试焦虑。

2.2020年高考作文备考：漫画作文审题立意及优秀作文

2020年高考作文备考：漫画作文审题立意及优秀作文三代人，三个圈 1.阅读题为“三代人”的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合图画内容及含义，选准角度，明确立意；自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【命题方向】科学精神：理性思维、批判质疑学会学习：勤于反思、信息意识人文底蕴：人文情怀、审美情趣健康生活：健全人格实践创新：问题解决

【审题】限制性 1.内容限制。本题是一道漫画作文，漫画的题目是“三代人”，漫画的内容是：爷爷小时候玩“滚铁圈”，爸爸小时候玩“呼啦圈”，如今“我”玩“朋友圈”。考生在写作时应“结合图画内容及含义”，找出三幅图片中隐含的“变”与“不变”的要素，即变的是时代、是三代人童年的“圈子”，不变的是任何“圈子”都会对身心成长产生影响。考生在联想与思考时必须紧扣“圈子”的“变”与“不变”来行文构思，探究“圈子”对人身心成长的影响，脱离了漫画内容和含义的写作，则属于离题。 2.思维限制。作为漫画类作文题，考生必须把握漫画背后隐藏的命题人的意图，它所反映的社会现实才是我们写作的关键所在。三幅漫画之间既存在对照关系——爷爷、爸爸的童年游玩方式与“我”的方式进行比照；还存在主次关系——爷爷、爸爸充满活力的童年衬托我略显沉闷、缺少活力的童年。考生在写作时，应在横向、纵向和交叉的对比中把握漫画的内涵，思考、理解“圈子”与“成长”的关系，然后结合生活实际去构思、探究与联想。 3.立意限制。仔细观察三幅漫画，爸爸和爷爷小时候玩的是运动健身圈，玩得兴高采烈；而“我”玩的是虚拟的朋友圈，看似简单快捷，但“我”身背一个大书包，带着高度近视镜，耷拉着脑袋，表情抑郁。人们虽然也能通过朋友圈收

高考漫画作文写法指导及范例解读

高考漫画作文写法指导及范例解读高考漫画类材料作文的审题和写作，一般要做到以下四个步骤：一是要读懂画意、画旨。考生在作文之前，要先仔细读图，细心审阅，包括标题和图中文字。二是要抓住形象特征。抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。三是要联系生活实际，展开联想和想象，揣摩画中之话和话外之音。联想和想象不但可以加深对画旨的理解，且能获得大量写作材料。四是要根据题目要求，结合画旨，综合构思成文。考生要确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，一般适合写成观点鲜明的议论文，做到有理有据，分析辩证。一、《分数和素养的矛盾与统一》阅读下面的漫画材料，根据要求写作。（60分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【审题】（一）限制性 1.立意限制。本次作文是漫画类材料作文，漫画正中有位母亲模样的女子，脸上带着甜蜜的笑容，正在给怀中标有“分”的娃娃喂奶，尽管那个娃娃喂得胖胖大大，饱得口角流奶，其他象征“德”“体”“美”“劳”的娃娃，瘦瘦小小，饿得哇哇大哭，涕泗交流，却不被理会。这个“母亲，可以指家长，也可以指考生，也可以指教育部门，也可以指社会。题目要求考生对这一现象、这一现象的后果等问题进行思考。任何脱离教育中片面强调分数这一思考基点的构思和写作都是跑题。

2.价值判断限制。漫画作者的感情倾向非常明显，是对教育中“分数至上”现象的批评。培养德智体美劳均衡发展、全面发展、可持续发展的人是教育的目标，一味追求高分，“高分薄德”“高分弱体”“高分轻美”“高分恶劳”的教育都是畸形的教育，只会造就畸形的人。认为“高分万能，毋论其它”的教育思想与教育方式，与国家的教育目的、漫画作者和出题人的意图都是相悖的。任何片面强调分数高于一切的写作都是跑题。 3.内容和思维限制。 “结合材料内容和寓意”作文，材料中有几组对比：“分数至上”的现实状况和其它“四育萎缩”现实状况的对比，人们对待“分数”的态度和对其它“四育”的态度的对比；学生因“得分”发生的变化和其它“四育”缺乏产生的自身变化的对比。漫画往往有寓言性质，考生构思时要立足于漫画强调的“片面追求高分”，“只”追求分数，追求高分走极端，而导致出现了种种社会问题，并据此提出解决方法。写作不得脱离漫画内容及寓意范围作文。（二）开放性 1.对问题的价值判断和思考方式是见仁见智的。漫画正中喂奶的母亲般的人物代表谁？如果是教育基层主管部门，怎样制定政策评价、监管学校、老师，以免造成只追求分数排名的局面？如果是学校领导，怎样应对学校之间的排名？如果是老师，怎样平衡考试和学生素养之间的关系？如果是家长，面对社会的激烈竞争，应该怎样教育孩子，让孩子全面健康成长？这些都为考生构思写作提供了一定的开放性。 2.立意角度是开放的。材料中包含以下思考问题的角度。一是社会角度。应该摒弃“万般皆下品，唯有分数高”的论调。应该思考在学生全面发展的基础上，营造学生个性发展的氛围，促进学生多元发展，多途径成才。二是从教育主管部门角度。制定合理的多元化的考评监督机制，不搞一刀切，不按考试分数排名站队，鼓励学校办出特色。三是从学校的角度。学校站在对学生负责、对教育负责的角度，合理设置课程，让学生德智体美劳全面发展。四是从家庭的角度。作为家长，理性教育孩子、引导孩子全面发展，成为社会有用之人。五是从学生自身角度。应该在全面发展中，找到自己的个性和优势，不能用单一的分数来阻碍了自己的发展。这些都为考生构思写作提供了一定的开放性。 3.文体是自由的。考生可以写议论文，也可以写成记叙文。当然文体的形式可以多样。如记叙文可以采用书信体、回忆录、访谈式等形式，议论文可以直接发表对漫画的看法。这些都为考生在文体选择上提供了一定的开放性。【解题】本题为漫画材料作文，材料以讽刺幽默的漫画促使考生思考如何看待“分数至上”的片面教育，从另一方面提醒我们应该注重青少年德智体美劳全面均衡发展。现实中出现的高学历低素养有学历无教养现象屡见不鲜。考生需要表明自己对片面强调分数的态度，深入剖析分数至上对我们的危害。与2016年全国高考Ⅰ卷的作文材料内容与形式相似，主要考查考