新概念英语入门级教案

新概念英语入门级A教案

Unit 6 This is my family！

课题：This is my family！教学目标：

1.学会oa, ow及oi, oy的自然发音[??]、[?i].

2.学会向他人介绍自己的家人朋友。

3.掌握重点词汇：mom, dad, sister, brother, friend..

教具准备：1.DVD及教案。

教学过程：

1.讲授发音规则并操练相关单词：

2.oa as o boat coat;

3.ow as o window low;

4.oi oil soil;

5.oy as oi boy toy.

2.在白板上贴好family tree，请小朋友上讲台尽其所能来指出各位家庭成员。在这个过程之后，教授mom, dad, sister, brother, friend.的读法。

3.视听DVD，学习课文内容，学会表达：This is my (mom).

4.根据课文内容分角色表演课文对话。

布置作业：

1.写单词，每个10遍。

2.配套练习册

新概念英语入门级a单词

朗文英语——新概念英语入门级单词 Unit1 |hel?u| 你好 |fl?:r? |弗洛拉 |r?b?t| 罗伯特 4. Kim|kim| 金姆 |d?n| 丹 |p?p| 保伯 |m?ks| 马克斯 |an| 一冠词 |?: | 一冠词 |gud| 好的，形容词 |d?g| 小狗 |b?l| 球 |k?t| 小猫 |fi?| 鱼 |? pl| 苹果 |eg| 鸡蛋 |jes| 是的 |n?u | 不是 Unit2 19. yummy |j?mi|好吃的,形容词 20. jelly|d?eli|果冻 |'?ns?kt|昆虫 22. help|help| 救命,动词 |st?p| 停止,动词 |luk| 看,动词 25. look at看一看 |mai| 我的,代词 |red| 红色的,形容词 |gri:n| 绿色的,形容词 |h?t| 帽子 |kait| 风筝 |g?:l| 女孩 Unit3 31. yellow |yel?u|黄色的,形容词 |blu:| 蓝色的,形容词 33. leg|leg| 腿 33. yuk[j?k]捧腹大笑 34. Oops|?ups| 哎呀 35. bad|b?d| 坏的, 形容词 36. your|j?:| 你的, 代词 |n?uz| 鼻子 38. mouth|mauθ| 嘴 39. orange|?rind?| 桔子 40. to|tu:| 向，介词 41. pig|pig| 小猪 |peg| 派格,人名 Unit4

|?mbrel?| 伞 |?nd| 和，连词 45. table|teib?l| 桌子 46. sun|s?n| 太阳 47. thank|θ??k |谢谢 48. mum|m?m| 妈妈 |b?i| 男孩 |ki?| 国王 51. queen|kwi:n| 王后 |h?pi| 快乐的,形容词 53. birthday|b?:θdei| 生日 |wau| 哇 55. hurray|h?rei | 欢呼 56. the|e?:| 一,冠词 Unit5 |zu:| 动物园 58. panda|p?nd?| 熊猫 59. zebra|zi:br?| 斑马|m??ki| 猴子 61. xylophone|zail?uf?un| 木琴 62. violin|vai?lin|钢琴 |wind?u| 窗户 |pli:z| 请 Unit6 65. this|eis| 这个,代词66. is|iz| 是,动词67. family|f?mili| 家人 68. dad|d?d| 爸爸69. brother|br?e?| 弟兄70. sister|sist?| 姐妹 71. friend|frend| 朋友 |luk| out|aut| 小心72. name|neim| 名字 73. what |w?t| is|iz| your|j?:| name|neim| 你的名字是什么 74. Sue|sju:|苏 |ted| 泰德 |v?n| 万 Unit7 77. it|it| 它,代词’t|iznt|=is|iz| not|n?t|不是 |ka:| 小汽车 80. bike|baik| 自行车 |θ??ks| 谢谢 |d?l|玩具娃娃 |r?ub?t| 机器人 |trein| 火车 |?meizi?| 惊奇的

新概念英语第一册英语教案(全)

Lesson 1 Excuse me! 对不起！ Lesson 2 Is this your…这是你的……吗？一、教学目的 1．理解主系表结构的陈述、一般疑问式 2．初步掌握询问“是否”的方法二、教学重点 1．主系表结构 2．一般疑问句 3．代词小引三、教学难点 1．人称代词和物主代词的区分运用 2．主系表结构及其一般疑问句四、教学标准 1．识别并简单运用主系表结构 2．掌握一般疑问句及肯定回答五、教学内容 1．语法点： 1)代词人称代词和物主代词 2)Be 动词 3)一般疑问句 4)主系表结构this为主语，名词做表语 5)一般疑问句以及它的肯定回答

2．语言点： 1)打扰他人 2)表达谢意 3．语音：初步知识，字母、音标介绍六、扩展练习 1．打扰他人的表达 2．表达谢意

Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。Lesson 4 Is this your…这是你的……吗？一、教学目的 1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式 2.掌握询问“是否”的方法二、教学重点 1.主系表结构 2.一般疑问句 3.代词形容词性物主代词三、教学难点 1.人称代词和物主代词的区分运用 2.主系表结构及其一般疑问句四、教学标准 1.识别并简单运用主系表结构 2.掌握一般疑问句及否定回答五、教学内容 1.语法点： 1)否定陈述句 2)Be动词的否定形式 3)代词的功能 4)一般疑问句及否回答 5)形容词性物主代词 2.语言点：

1)询问“是否” 2)表达歉意 3.语音：字母、音标介绍六、扩展练习 1.询问“是否” 2.向别人道歉

新概念第一册第一课教案

Lesson one Excuse me 一：教学重点、难点教学重点： 1．Excuse me 的语言功能项目使用 2．一般疑问句的变化规则教学难点： be动词的使用规则二：教具准备：手提包一个、单词卡片、人称代词的单词卡片、铅笔、书包、尺子、钢笔等图片三：教学时间：（ 90 ）分钟四：教学目标：从知识、能力、非智力因素三方面定位教学目标 *使学生理解并能灵活运用句型 Is this your handbag? *使学生进一步复习和巩固所学过的单词 school ball book bag eraser ruler *引导学生积极运用所学英语进行表达与交流，培养学生的英语口头表达能力和运用英语的能力(口语表达设计) 1. How old are you ? A. I’m fine 2. What’s the weather like? B. I’m thirteen 3. How are you ? C. How do you do? 4. How do you do? D. It’s fine. Excuse me，What time is it? 劳驾，请问几点了? 在口语中，Excuse me的使用场合，常用于要走开、插话、问路或表示异议等场合，I’m sorry表示自己有过失，用于道歉． e．g．（1）Excuse me，just a minute．对不起，请等一下．（2）Excuse me for interrupting you．请原谅，打扰你(们)了．（3）Excuse me，but can I go out for a minute?对不起，我能出去一下吗? （4）I’m sorry，I’m late. 对不起，我迟到了． *使学生通过参与活动，学会与他人合作，共同完成学习任务，从而体验成功，培养学生的观察能力。(课堂活动设计) ①呈现活动：实物或图片式。利用实物手提包呈现新的语言项目直接在学生大脑里建立完整的联系，不必在用母语去作过多的讲解。 ②表演式。同样的内容实际交谈比听录音更容易理解。这是因为在实际交谈中，讲话者的身体语言帮助了我们对口头语言的理解。因此，教师要以一个表演者的身份去“演戏”，要让自己的表演（包括语言、表情、动作）去感染学生，同时还要让他们入“戏”，去表演、去说话。

新概念英语第一册第一课详细教案

第一项Warming-up “今天给大家分享一个小故事，看哪位同学能明白其中的意思。认真听哦！ let ’ s begin now. ” 故事： Yesterday morning, I went to work as usual.〔教师大步向前走〕做出去上班的样子〕 Suddenly, I met a crowd of people〔. 好奇〕 I felt very curious, I wanted to know what had happened. So I ran to the people and said: “ Excuse me , excuse me! Let me in, this is my sister〔.拨开人群〕 When I rushed into the crowds, oh, my god! 〔惊讶〕 --- A dead dog lied down on the ground. 〔不知所措〕第二项听对话并回答问题课堂过渡：“OK! 我们一起回顾一下，刚刚那个女孩想冲进人群的时候是如何表达的呢？〔提问〕 Ss：“Excuse me”T: yes！那么今天我们会在一起学习的内容就和“Excuse me”有关。 Now, open your books! And there are 4 pictures. I will ask you some questions: 1、How many people are there in the pictures? A：two people, a man and a woman [在老师的引导下进行回答 ] 2、Why does the man call the woman?A: The woman ’ s ndbagha is lost. 3、Whose handbag is it?A: the woman’ s handbag. 那么现在我们一起来看看：what happened to the man and the woman?他们之间究竟发生了什么事情呢？“ [通过问题让学生了解课文的基本内容；提出问题，引发一起寻找答案的兴趣。第三项挂图说明，课文讲解并背诵 S1: Excuse me! ⅰ跟读并注意发音，浊化/gju/. 图标解释 There is an“ACTION” sign. The conversation is started with the sign. T: “the man wants talk to the woman. What does he say?” Ss:“ Excuse me ”! ※这里同样用了“Excuseme”!现在总结一下，我们已经知道两种情况可以用到“Excuse me”! 场景一： Excuse me, sir, will you tell me the way to Only school?劳驾，你可以告诉我去昂立的路吗 ?

(完整版)新概念英语青少版入门级A习题

Unit1 一、正确书写26个英文字母大小写二、英汉互译 1、ball 2、猫 3、狗 4、fish 5、不 6、a 7、是的8、good 三、抄写句子 1、Hello,Flora! 2、Hi,Dan!Good dog! 3、Oh,no! A cat! 4、Yes!A fish! 5、No cat! 四、根据汉语意思写出下列短语 1、一条鱼 2、一只猫 3、一只狗 4、一个球

一、英汉互译 1、球 2、猫 3、狗 4、鱼 5、apple 6、egg 7、girl 7、hat 二、用a或an 填空 1、apple 2、egg 3、girl 4、hat 5、dog 6、cat 7、fish 8、ball 三、在四线三格内抄写句子。 1、Hello,Max! 2、Hi,Pop!Look!An apple! 3、Pop!An egg! 四、写出下列句子汉语意思 1、Good girl,Kim! 2、Oh!An insect! 3、Look,Kim!My cat!My kite!

一、正确书写26个英文字母大小写二、英汉互译 1、女孩 2、昆虫 3、hat 4、风筝 5、help 6、apple 7、停8、ball 三、写出下列句子的汉语意思 1、Look at my red kite! 2、Look at my green kite! 四、在四线三格内书正确写下列句子 1、Good girl,Kim! 2、Look at my green kite! 3、Look at my yellow leg!

一、英汉互译 1、蓝色的 2、腿 3、mouth 4、鼻子 5、yellow 6、orange 7、绿色的8、red 二、写出下列句子的汉语意思 1、Look at my yellow leg! 2、Look at your green mouth! 3、Look! An umbrella and a table. 三、用a或an 填空 1、boy 2、umbrella 3、egg 4、table 5、orange 6、mouth 7、kite 8、hat 四、在四线三格内书正确写下列句子 Oh! A red and green umbrella!

新概念英语青少版入门级A教案

Unit 1 Hello！课题：Hello！教学目标： 1.学会元音字母a和e的短音自然发音[?]、[e]. 2.能听懂、会说、会认读以下单词：hi,hello,fish,cat,dog,ball,apple,egg. 3.能用hi, hello打招呼并且能简单地用yes,no简单地回答问题教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。 2教师准备DVD及教案。教学过程： 1.讲授元音字母a、e的短音发音规则，并操练[?]和[e]的相关单词及舌头体操： a.Sad dad and mad Dan ran on the sand. b.My hen lay an egg everyday. 2.视听DVD，学习打招呼，用yes,no简单地回答问题。 3.做游戏。教师戴上“elephant”头饰做裁判，让全体幼儿也戴好头饰。大家手拉手成一圆圈，边走边念儿歌：“森林里，真热闹，小动物来赛跑，大象伯伯当裁判，点到谁，谁就跑！”念完时教师出示动物字卡，如：“dog”，戴着“dog”头饰的幼儿就绕圈跑一周，跑回自己的位置。游戏反复进行。 4.完成同步练习。 5.将学生分组进行分角色对话，练习口语交流。作业： 1.大声朗读自然发音、生词并记忆。 2.练习打招呼的对话以及用本单元学过的单词与句型与搭档互换角色相互问答。教学反思：一二年级的孩子已经具有了一定的词汇量和口语表达量，但是要开始注重规范书写了。 Unit 2 Yummy！课题：Yummy！教学目标： 1.学会元音字母i、o、u的短音自然发音[i]、[?]、[u]. 2.了解一些口语俚语yummy,yuk,help,stop. 3.掌握重点词汇：girl,hat,insect,jelly,kite,green,red. 教具准备：1教师准备自然发音的舌头体操在黑板上。 2教师准备教学果冻、卡片、DVD及教案。教学过程： 1.讲授元音字母i、o、u的短音发音规则，并操练[i]、[?]、[u]的相关单词及舌头体操： a.A big ship is sailing on the sea. b.Clock on the top of the box. c.The bug jumped up onto the bus. 2.发给每位小朋友一个果冻，教其说"Yummy!"。视听DVD，学习一些口语俚语：Yummy！Yuk！Stop！Help！以及一些重点词汇，完成趣味同步练习。 3.根据课文内容分角色表演小对话。

新概念英语入门A知识点总结

近期（5.7）教学重点告知： 1.字母的熟悉记忆及规范书写。每节课上相应活动有：听写字拼单词写首字母（如听cat能写出c）、听写课本单词写首字母、听写带拼写单词（如car-c-a-r-car）。目的是强化字母顺序记忆及字母手写体的规范。 2.课本单词要求听得懂、会说、会读。 3.课本小语法及句型（如下），要求听得懂、会说、会读。 a)This is … b)What’s your name? My name’s … c)It’s, it isn’t d)不定冠词a和an e)Is it……? Yes, it is./ No, it isn’t. f)This is, this isn’t g)That is, that isn’t h)Is this/ that …? Yes, it is. / No, it isn’t. i)What’s this / that? What is it? j)I’m (not)…

k)You’re / You aren’t… l)How old are you? m)Are you…? Yes, I am. No, I’m not. n)He’s / S he’s… o)He / She isn’t… 4.应用目标： a)简单介绍家人。 b)能在创设情境下谈论有关食品、人物外貌的话题。（应用以上相关句型及词汇） 5.课堂活动： a)听读听写字母。（如1） b)听力（检验新单词） c)两人小组口语练习及展示（记忆新句型） d)游戏（强化记忆单词及句型应用） e)缩写形式句子练习。 f)连词成句练习。 6.课后作业： a)朗读句型（强化记忆） b)阅读绘本（拓展词汇、培养语感） c)改缩写练习（规范书写、记忆句型）

新概念英语教案_第一册_105+106-

【前10分钟】检查和复习。10’ Lesson 105 - Full of mistakes & Lesson 106 - I want you/him/her/them to... Tell him/her/them to... I don’t want you/him/her/them to... Tell him/her/them not to... 一、教学重点 1、语法：动词不定式。 2、句型：I want you/him/her/them to do sth. →I don’t want you/him/her/them to do sth. Tell him/her/them to do sth. →Tell him/her/them not to do sth. 二、教学步骤【第一节课】 1、引入话题（详见右框）。3’ 2、听一遍音频，掌握大意。2’ 3、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’ 4、提出问题：What was Sandra’s present? 看一遍视频，解答问题。3’ 5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’ 6、再听一遍音频，逐句跟读。2’ 【第二节课】 1、角色扮演，朗读课文。10’ 2、讲解动词不定式及其否定形式。10’ 3、根据图片演练Lesson 106的句型（详见课本及下文）。20’ 4、绕口令。10’ 【第三节课】 1、做216页的书面练习。10’ 2、听写Lesson 105、106的单词，记忆法指点。10’ 3、听一首英文歌曲。7’ 4、背课文比赛。20’ 5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。2’ 6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’ 三、精讲课文 1、I want her. = I want to see her / speak to her.【回顾Lesson 77】 Do you want to speak to her? 跟某人说话speak to sb. I want her to come to my office. 这三句话中出现了want的三种用法：want sb./sth.；want to do sth.；want sb. to do sth. 例句：I want an apple. I want to clean the room. I want you to clean the room. 2、Tell her to come (to my office) at once. tell sb. to do sth. 告诉某人做某事←→告诉某人不要做某事tell sb. (not) to do sth. 3、Did you want to see me? 想要找我是在过去，因此用一般过去时。 4、How do you spell "intelligent"? = How to spell "intelligent"? 5、Can you tell me (how to spell...)? 省略句。宾语从句。动词不定式。 6、I-N-T-E-L-L-I-G-E-N-T. 拼写单词的说法和写法。

新概念英语入门A测试卷word版本

新概念英语入门A测试卷

新概念英语入门A测试卷（unit10-unit13）姓名：分数： A.基础部分(30分) 一、把下列英语和中文意思连起来（10分） this that my your she he it I you its 那个你的他它我你这个它的我的她二、划掉错误的选项（20分） 1) a an orange 2)a an jelly 3) a an robot 4)a an umbrella 5) a an red kite 6) a an big bone 7) a an cake 8) a an bike 9) It’s It isn’t a mouse. 10) It’s It isn’t a parrot.

B、翻译部分（40分）一、英译汉（20分） 1、She is tall. 6、What is that? 2、He isn’t short. 7、Are you a dancer? 3、Is she fat? 8、I am not a nurse. 4、Look at its leg. 9、Is she a doctor? 5、She is a postman. 10、Happy birthday! 三、汉译英（20分） 1、这是他的熊猫。（this，panda） 2、我是一名舞蹈家。（dancer） 3、一个高个子的男警察。（policeman） 4、它的骨头。（bone） 5、Tom很高，他不矮。（tall，short） 6、这是一只老鼠。（this，mouse） 7、你7岁么？（seven） 8、你是邮递员吗？（postman） 9、我的乌龟（tortoise） 10、你的老鼠（mouse）

新概念英语第一册教案

新概念英语第一册语法总结 1-4 一般疑问句：1-2 一般疑问句肯定回答3-4 一般疑问句否定回答5-14 特殊疑问句 15-16 一般疑问句复数 17-18 特殊疑问句复数 19-20 名词单数 21-24 不定代词。双宾结构 25-28 there be 句型，介词用法 29-30 祈使句 31-36 现在进行时，there be 句型分析，介词复习 37-40 一般将来时，be going to 41-42不可数名词，量词的用法 43-46 情态动词can 47-50 一般现在时 55-56 频度副词 57-58 时间 59-60复习不可数名词，量词的用法 61-64 must 用法 65-66 时间表达法：直接，间接，反身代词，情态动词复习 67-72 一般过去时主系表结构 73-75 一般过去时主谓宾结构 77-78 情态动词的否定疑问句，时间介词 79-80 need must 情态动词 81-82 have –had 83-84 现在完成时进行时，将来时对比 85-86 have been to / have gone to 87-88否定疑问句 89-90 may 情态动词 91-94 will 一般将来时过去/现在/将来 95-96 had better 97-98 伴随状语，名词性物主代词 99-100 宾语从句 101-102 直接引语，间接引语， 103-104 too, very, enough 105-106动词不定式 107-112 形容词的比较级，最高级 113-114 否定，肯定倒装 115-116 不定代词 117-118 时间状语从句，过去进行时 119-120 过去完成时 121-124 定于从句 125-126 must / have to 127- 132 情态动词表推测 133-136直接引语，间接引语， 137-138 条件状语从句

新概念英语教案_第一册

【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。10’ Lesson 89 - For sale & Lesson 90 - Have you...yet? 一、教学重点 1、词汇：不规则动词的过去式和过去分词。 2、时态：现在完成时的两种不同用法。 3、句型：-Have you ... yet? -Yes, I have. I did... / No, I haven’t. I’m still doing... What about sb.? 二、教学步骤【第一节课】 2、听一遍音频，掌握大意。2’ 3、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’ 4、提出问题：Why couldn’t Nigel decide? 看一遍视频，解答问题。3’ 5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。20’ 6、再听一遍音频，逐句跟读。2’ 7、学生自己大声朗读。5’ 【第二节课】 1、角色扮演，朗读课文。10’ 2、讲解现在完成时的两种不同用法。10’ 3、听写Lesson 90不规则动词的过去式和过去分词。5’ 4、根据图片和例句作对话练习（详见课本）。15’ 5、绕口令。10’ 【第三节课】 1、做184页的仿写句子练习。15’ 2、听写Lesson 89的单词，记忆法指点。5’ 3、听一首英文歌曲。7’ 4、背课文比赛。20’ 5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。2’ 6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’ 三、精讲课文 1、I believe that this house is for sale. 宾语从句。（【歌曲】I believe；【薯片】爱比利） = I think that... / I suppose that...【回顾Lesson 75/77/79】I’m afraid that... / I hope that... for sale 供出售，有待出售。on sale 减价出售。例句：These books are on sale. 2、May I have a look at it? 【回顾Lesson 87】have a look at = look at 正式提出请求的方法：May I...? 例如：May I come in?（第一次进某人办公室）较为随意的请求方法：Can I...? 例如：Can I come in?（比较熟悉了之后） 3、Yes, of course (you can). 省略回答。 4、Come in.（祈使句）Go out! Get out of here! 5、-How long have you lived(=been) here? -I’ve lived(=been) here for twenty years.

新概念英语入门级A 总复习

新概念英语青少版（入门级A）总复习一、26个字母正确书写二、单词： Unit1 Unit2 Unit3 Unit4 Unit5 Unit6 Unit7 Unit8 Unit9

Unit10 Unit11 Unit12 Unit13 Unit14 Unit15 三、句型： 1、Look at my hat! 2、This is my mum.（英语mum, 美语mom） 3、What’s your name? My name’s Pop. 4、It’s a van. （肯定句，陈述句）It isn’t a van.（否定句） Is it a van？（一般疑问句）Yes, it is. （肯定回答）No, it isn’t. （否定回答） 5、This is my book. （肯定句，陈述句）This isn’t my book. （否定句） Is this your book? （一般疑问句）Yes, it is. （肯定回答）No, it isn’t. （否定回答）6、That’s my book. （肯定句，陈述句）That isn’t my book. （否定句） Is that your book? （一般疑问句）Yes, it is. （肯定回答）No, it isn’t. （否定回答） 7、What’s this? What’s that? What is it? （特殊疑问句）It’s a hamburger. 8、I’m ten. （肯定句，陈述句）I’m not ten. （否定句） Are you ten? （一般疑问句）Yes, I am. （肯定回答）No, I’m not. （否定回答）※Am I ten? Yes, you are. No, you aren’t. （不是I’m ten. 变一般疑问句） 9、You are eight. （肯定句，陈述句）You aren’t eight. （否定句） Are you eight? （一般疑问句）Yes, I am. （肯定回答）No, I’m not. （否定回答） 10、How old are you? I’m eight. 11、He’s short. （肯定句，陈述句）He isn’t short. （否定句） Is he short? （一般疑问句）Yes, he is. （肯定回答）No, he isn’t. （否定回答）

文库新概念英语第一册教案文本

新概念英语第一册教案文本【前10分钟】检查笔记、检查作业、背诵课文、听写单词。10’ lesson 83 - going on holiday & lesson 84 - have you had...? 一、教学重点 1、词法：have的两种词性。 2、时态：现在完成时vs大凡过去时（注意时间状语标志词）。 3、句型：-have you/he/she/they had...? -yes, i/they have. / no, i/they haven’t.-yes, he/she has. / no, he/she hasn’t. i/they’ve had... = i/they have had... he/she’s had... = he/she has had... 二、教学步骤【第一节课】 1、引入话题（详见右框）。2’ 2、让学生描述图片，中英结合。3’ 3、听一遍音频，掌握大意。 2’ 4、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’ 5、提出问题：where did sam go for his holidaythis year?看一遍视频，解答问题。3’ 6、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。20’ 7、再听一遍音频，逐句跟读。2’ 8、学生自己大声朗读。3’【第二节课】1、角色扮演，朗读课文。 10’ 2、总结课文中所有have的用法区别（详见下文）。5’ 3、lesson 84的单词正音。5’ 4、根据图片练习lesson 84的句型。20’ 5、绕口令。10’【第三节课】 1、做172页的仿写句子练习。10’ 2、听写lesson 8 3、lesson 84的单词，记忆法指点。10’

新概念英语第一册unit1lesson1-2教案.(优选)

新概念英语Lesson1-2教学设计一、教学内容 Unit 1 Lesson1 Excuse me! -Lesson 2 Is this your...? 二、教学目标 1、能够在本单元涉及的情境条件下听懂理解运用一般疑问句“Is this your …?”并作回答；掌握handbag, book, car, boat等11个名词的读音及书写；理解Excuse me等3个表达方式的不同用法；复习数字1-10；复习26个字母的书写，掌握元音字母A、E在单词中的发音； 2、能够通过结对活动，学习，运用并表演对话；培养语言运用能力和交际能力； 3、培养学生的听力理解能力以及口语表达能力；三、教学重点听懂理解运用一般疑问句“Is this your …?”并作回答；掌握handbag, book, car, boat等11个名词的读音及书写；理解掌握Excuse me等3个表达方式的不同用法； this与that的区别；复习数字1-10；复习26个字母的书写，掌握元音字母A、E的在单词中的发音；四、教学难点 Excuse me, Yes? Pardon?等3个表达方式的不同用法； this与that的区别；五、教学方法情景演示法、引导探究法六、教具准备录音，英语本，直尺七、教学过程 1、课前导入 1）问候全班学生，介绍自己，再询问学生姓名，将学生分组，在黑板上画好积分奖励机制，鼓励学生积极参与课堂。 2）介绍教材，为什么要学习新概念英语（经典、系统）；询问学生是否接触过此本教材，或者了解此本教材；《新概念英语》（New Concept English）作为享誉全球的、最为经典地道的英语学习宝典，早已成为英语学习者的必选教材。它以其严密的体系性、严谨

新概念英语第一册Lesson7教案

Lesson7 Are you a teacher? 你是教师吗？一、教学任务：Diphthongs & personal pronoun，人称代词与be动词的搭配，an/a的区别二、教学目的： 1. 学生掌握四个双元音的发音 2. 掌握人称代词及其与be动词的搭配 3. 掌握a/an的区别及用法三、教学重点：人称代词与be动词的搭配四、教学难点：a/an用法五、教学过程： 1. Review the monophthong 2. Diphthongs [a?] like喜欢----带读------点-----ask字母i发什么音。发音规则：先发a，然后滑向I（不发出i音）,舌尖抵住下齿。此音的关键要把a音发足。口型从开到合，带读 [e?] play玩----带读------点-----ask字母ay发什么音发音规则：先发e，然后滑向I（不发出i音）。双唇稍扁。口型从半开到合，带读 [??] boy男孩----带读------点-----ask字母oy发什么音。发音规则：先发?，然后滑向I, （不发出i音）此音的关键要把?音发足。口型从开到合，双唇从圆到扁，带读 [??] ear耳朵----带读------点线面-----ask字母ear发什么音。发音规则：先发i，然后滑向?。（发出?音，但是?较弱）前面的i发的较清楚，后面的较弱双唇始终半开，带读 A.呈现：Fast reaction, 喜欢how to say? ( like ) letter ‘i’ how to pronounce?( [a?])<带读,点读,教发音规则,做手势> ---玩how to say?(play)--- letter ‘ay’ how to pronounce?( [e?])<带读,点读,教发音规则,做手势> ---男孩how to say?(boy)---letter ‘oy’ how to pronounce?([??])<带读，点读><教发音规则,做手势> ---耳朵how to say?(ear)---letter ‘ear’ how to pronounce?([??])<带读，点读><教发音规则,做手势> ---<带读,快速反应，全部一个一个过关> B.总结：---OK, I have a question, hands up, 这几个音都是？音（元音）--- Why? (气流没有受到嘴巴的阻碍) ---T: OK, 这几个元音由几部分组成？（两部分）--- 两部分分别都是？音（元音）--- “两个元音”也可以说是？元音（双元音）---Wonderful, tell me, what is Diphthongs？（由两个元音组成的元音叫做双元音)--- I will have a check, 读对几个加几分<带读过关，加分> C. Words:拼读---拼写---过关 nationality[,n???'n?liti]国籍mechanic [mi'k?nik]机械师keyboard['ki:b?:d]电脑键盘 operator ['?p?reit?] 操作人员engineer[,end?i'ni?]工程师 --- How many vowels, how many syllables(有多少元音就有多少音节) ---Look at this word, How many vowels? (five) ---How many syllables? (five) --- What is the first vowel? ([?]) --- What is the second vowel? ([?]) --- What is the third vowel? ([?]) --- What is the forth vowel? ([i]) --- What is the fifth vowel? ([i]) --- <请S试着画出音节，并讲解划分音节的规则> [n?] how to read?---[??] how to read? ---[n???] how to read? --- [liti] how to read? ---[n?liti] how to read? --- 重音在第几个音节（第二个）--- read them together. [,n???'n?liti] ---带读，过关--- [?]which letter? (a)

新概念英语青少版入门级A

新概念英语青少版入门级A习题资料

一、正确书写26个英文字母大小写二、英汉互译 1、ball 2、猫 3、狗 4、fish 5、不 6、a 7、是的8、good 三、抄写句子 1、Hello,Flora! 2、Hi,Dan!Good dog! 3、Oh,no! A cat! 4、Yes!A fish! 5、No cat! 四、根据汉语意思写出下列短语 1、一条鱼 2、一只猫 3、一只狗 4、一个球

新概念英语第一册L教案

新概念英语第一册L教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

星概念lesson67-68 The weekend教案教学内容： 1.Words:baker ，church， weekend， dairy ，grocer ， absent,absent from school, keep,last week ,lucky , 2.一般过去时教学目标： 1.Try as far as possible to conduct the lesson in English. 2.Was and Were are introduced in this lesson together with days of the week.It may be necessary to translate some of the vocabulary in the dialogue. 教学重难点： 1.Words： at the greengrocer’s,country, Friday,greengrocer,in the country ， Monday ,Saturday，spend Sunday ，Thursday ，Tuesday， Wednesday 2.sentences：Were you (at the butcher's)? Yes, I/he/she was. No, I/he/she wasn't. Where were you (on Monday)? I was(at church on Sunday/ January 1st). It's(five past/ to one). 3.一般过去时教学步骤： Step1. Greeting and warming up Step2 Review检查课文背诵相关作业的口头提问 Step3 New words 1．spend v. （1）花（时间等）；度过：spend +n./pron 我们要在我妈妈家呆几天。 We are going to spend several days at my mother’s. 我想这周末在乡下度假。 I want to spend my holiday in the country this weekend. （2）用（钱），花费： a.spend 时间/金钱+on+sth 女人都花很多钱来买衣服。 Women spend a lot of money on clothes. b.spend 时间/金钱+（in）doing sth