思政作业之人物介绍(西施)

思政作业之人物介绍(西施)
思政作业之人物介绍(西施)

我出生在浙江诸暨,是中国古代四大美女之首西施的故乡,大家都称诸暨为西施故里。我今天要介绍的家乡名人就是西施。

美女西施在中国可谓是家喻户晓,妇孺皆知。西施本名施夷光,春秋末期出生于浙江诸暨苎萝村,天生丽质。她是美的化身和代名词。“闭月羞花之貌,沉鱼落雁之容”中的“沉

鱼”,讲的是西施浣沙的经典传说。西施与王昭君、貂蝉、

杨玉环并称为中国古代四大美女,其中西施居首。四大美女

享有“闭月羞花之貌,沉鱼落雁之容”。西施也与南威并称“威

施”,均是美女的代称。

西施出生于越国苎萝村,苎萝有东西二村,夷光居西村,

故名西施。其父卖柴,母浣纱,西施亦常浣纱于溪,故又称

浣纱溪。在当年西施浣纱之处。系一大方石,古朴苍褐。上

镌“浣纱”二字。为东晋大书法家王羲之手笔。南北朝刘宋

孔灵符《会稽记》云:诸暨苎萝山,有西浣纱石。《舆地志》、

《十道志》、《嘉泰会稽志》亦载:“勾践索美女以献吴王,得

诸暨苎萝山卖薪女,曰西施。山下有西施浣纱石”。

西施,名夷光,春秋时期越国人,当时越国称臣于吴国,

越王勾践卧薪尝胆,谋复国。在国难当头之际,西施忍辱负

重,以身救国,与郑旦一起被越王勾践献给吴王夫差,成为

吴王最宠爱的妃子,乱吴宫,以霸越。施夷光世居越国苎萝。

宰嚭亡吴国,西施陷恶名。浣纱春水急,似有不平声。苎罗

山下临浣纱溪,江中有浣纱石,传说西施常在此浣纱,西施

滩因而得名。西施天生丽质,禀赋绝伦,相

传连皱眉抚胸的病态,亦为邻女所仿,故有

“东施效颦”的典故。越王勾践三年(公元

前494年),夫差在夫椒(今江苏省吴县西南)

击败越国,越王勾践退守会稽山(今浙江省

绍兴南),受吴军围攻,被迫向吴国求和,

勾践入吴为质。释归后,勾践针对吴王淫而

好色的弱点,大夫文种献灭吴九策,其中最

毒辣的便是美人计。与范蠡设计:“得临浦

苎萝山卖薪女西施、郑旦”,准备送于吴王。

大夫范蠡奉命巡行全国勘察美女。他来到苎

萝村,遇到了郑旦和西施一对姊妹花。他爱

郑旦,更爱西施,一次假面舞会的误会中,

他向西施坦露了真情,西施也爱上了这位范

郎。然而文种的到来结束了这段芬芳缠绵的

爱情,他将郑旦和西施带回会稽,教习歌舞,

准备献给吴王夫差。越王宠爱的一宫女认

为:“真正的美人必须具备三个条件,一是美貌,二是善歌舞,三是体态。”西施只具备了第一个条件,还缺乏其他两个条件。于是,越王花了三年时间,教以歌舞、步履、礼仪等。西施发愤苦练,在悠扬的乐曲中,翩跹起舞,婀娜迷人,进而训练礼节,由一位浣纱女成为修养有素的宫女,冯宝宝版西施举手投足间,均显出体态美,待人接物,十分得体。然后,又给她制作华丽适体的宫装,方进献吴王。吴王夫差大喜,在姑苏建造春宵宫,筑大池,池中设青龙舟,日与西施为水戏,又为西施建造了表演歌舞和欢宴的馆娃阁、灵馆等,西施擅长跳“响屐舞”,夫差又专门为她筑“响屐廊”,用数以百计的大缸,上铺木板,西施穿木屐起舞,裙系小铃,放置起来,铃声和大缸的回响声,“铮铮嗒嗒”交织在一起,使夫差如醉如痴,沉湎女色,不理朝政,终于走向亡国丧身的道路。西施根据传说在吴亡后和心爱的人范蠡驾扁舟,入太湖,不知所终;还有一种说法是吴亡后被沉溺于江中,其实由于史书没有明确记载,西施的归宿也只好千古存疑了。但人们普遍流传的版本更倾向于前者,那么,西施无疑是四大美女中最幸福的一位。

西施当然也有一些历史典故,而且有很多词语在现在社会中出现的频率也是很高的。其中沉鱼就是其中一个,西施天生丽质,婀娜迷人,浣纱时鱼见其美而忘记了游水,渐沉于水底,故誉其有“沉鱼”之美。事实上,“沉鱼落雁”是个成语,通常认为出自《庄子·齐物论》:“毛嫱、丽姬,人之所美也,鱼见之深入,鸟见之高飞,糜鹿见之决骤,四者孰知天下之正色哉。”原意是说动物不能感受人的美貌。也有人认为唐代宋之问歌咏西施的《浣纱篇》:“鸟惊入松萝,鱼畏沈荷花。”是这个成语的出处,故认为沉鱼代表西施。当然还有东施效颦这个成语也是和西施有关的。这一天,东施看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐,因此回去以后,她也学着西施的样子,手捂胸口,紧皱眉头,在村里走来走去。哪知这丑女的矫揉造作使她样子更难看了。结果,乡间的富人看见丑女的怪模样,马上把门紧紧关上;乡间的穷人看见丑女走过来,马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼,在村里走来走去的丑女人,简直像见了瘟神一般。这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美,却不知道她为什么很美,而去简单模仿她的样子,结果反被人讥笑。每个人都要根据自己的特点,扬长避短,寻找适合自己的形象,盲目模仿别人的做法是愚蠢的。这个成语在现在的意思就是比喻不了解人家真正长处,而去生搬硬套,结果事与愿违。也泛指机械的模仿者愚蠢可笑。

在一般人的眼里,西施的出名源于她的美貌。但我觉得西施不但貌美如花,她更是爱国女杰。西施是被越过派往吴国的,他肩负着让吴王荒淫腐败沉湎色欲与刺探吴国政治军事机密的光荣使命。我们无法想象,一个柔弱的女子,西施,在那十七年里,怎样的柔肠百转,怎样的万剑穿心,怎样的肝肠寸断。爱人与仇人之间,祖国与敌国之间,她何从判断,何从选择?最后,历史告诉了我们答案。那些年,西施与吴王形影不离,对吴国的各种机密更是无所不知。她还挑拨吴国君臣之间的关系。西施是勾践灭吴雪耻的功臣之一。西施是当之无愧的爱国女英雄。

思政课实践教学改革方案

基础部关于思想政治理论课实践教学改革的实施方案 为了加强和改进思想政治理论课教学工作,突出实践养成教育的作用,促进课堂内教学和课堂外教学(即第一课堂和第二课堂)相互融合,适应学生的具体情况和现状,特提出此方案。 一、课程成绩构成 每个学生的成绩由平时成绩和期末成绩构成,分别占总成绩的50%。其中,期末成绩:100分,平时成绩:100分(具体包括考勤及课堂表现:40分,课内实践30分,课外实践30分)。 二、实践项目: (一)课内实践项目 课内实践项目每位任课教师可根据专业及教学需要做适度的调整和改变,但相应的实践项目要落实。学生每完成一项课内实践项目最高得10分,具体项目得分视完成情况评定。 《思想道德修养与法律基础》课程

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程

(二)课外实践项目 每位任课教师可根据专业及教学需要做适度的调整和改变,但相应的实践项目要落实。学生实践成绩可根据参加的实践项目最高分值视完成情况具体评定。 1、参观省博物馆、民俗博物馆、省美术馆等观摩学习活动(8分/次)

2、参加德育实践教学基地的实践活动(8分/次) 3、听基础部思政教研室组织的讲座(5分/次) 4、为学院各部门提供服务(3分—8分/次)(正常的参加社团活动、履行学生会、班团干部职责、系班日常工作不在本范围内) 5、参加学院组织的献血活动(10分/次) 6、较好完成校园文明标兵工作(10分/次) 7、较好完成暑期社会实践活动(10分/次) 8、见义勇为、拾金不昧等好人好事表现(视情况计分) 三、实践成绩计分形式 为每位学生印制《思政课实践活动手册》,记录学生参加实践教学项目的成绩和得分情况,累计学生课外实践总分。 附:《思政课实践活动手册》。

思政社会实践参考题目.doc

思政课社会调查参考题目 第一部分 1、关于大学生专业学习与就业选择的相关性的调查 2、关于大学生同居行为、婚前性行为涉及的道德问题与法律问题的调查 3、关于大学生财富观念的调查 可选择某个更具体的题目进行调查,如:关于国内外富豪榜的态度;关于创业与致富的话题;关于理财观念与能力的调查;对慈善捐赠的态度与行为的调查等。 4、关于参与网络公共生活的状态的调查 可从以下几方面展开:对于校园网络暴力现象的调查;对网络公共话题的参与、选择、态度、方式的调查分析;网络生活与现实生活的关系;大学生对互联网的有效利用情况分析调查等。 5、关于大学生人文素养的调查 6、当前大学生在品牌认识及消费方面的调查 7、某地(村、乡、县、市)改革开放以来取得的显著成就及其经验的调查。 8、某地(村、乡、县、市)全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。 9、某地(县、市)以信息化带动工业化,实现跨越式发展情况的调查。 10、农村进行产业结构调整,走农业产业化道路情况的调查。 11、某地(乡、镇、县、市)私有经济发展及其作用情况的调查。 12、大学毕业生成才道路的调查。 13、某某市爱国主义教育基地的社会调查报告 14、关于当今农村贫富差距的社会调查报告——以某某地方为例 15、某某城中村外来流动人员的调查报告 16、当前农村基层民主的社会调查报告 17、农村党基层建设的社会调查报告——以某某乡为例 18、当前农村文化现状——以某某村为例 19、城市个体户生存状况调查——以某某街道为例 20、关于公共安全问题的调查 21、农村失学情况调查及对策——以某某乡为例 22、关于农村留守儿童的调查 23、关于食品安全的调查 24、关于农村医疗状况的调查 25、关于某地生态环境状况的调查 第二部分 1、对中小学生课业、未成年人进网吧等未成年人的成长环境与关注问题的调查; 2、农村、城区、企业、学校等文化阵地建设管理情况、存在的问题以及加强文化阵地建设和管理的意见建议; 3、文化队伍特别是基层文化队伍现状,存在的问题以及进一步加强的意见建议; 4、关于广播影视、文学艺术、新闻出版等文化产业发展现状、面临的机遇挑战和对策建议; 5、关于图书馆、博物馆、文化馆等社会公益性文化事业单位现状,存在的主要问题及建议; 6、关于网络业、手机短信等新兴文化传媒的发展与规范;

关于大学生思政课社会实践报告范文

关于大学生思政课社会实践报告范文 关于大学生思政课社会实践报告范文 实践报告题目:邳州市小楼村人民生活现状调查研究 姓名:宋威 x 学院:计算机工程学院 班级:软件 1081 学号: 1081305xx 指导教师:王 x 承诺书 我是淮阴工学院计算机工程学院软件1081班学生宋威海。我承诺:xx年暑假,我认真仔细地开展了“思政课”社会调查实践活动,所写实践报告《邳州市小楼村人民生活现状调查研究》,内容真实,绝无抄袭现象。 承诺人: 日期: 实践报告正文:邳州市小楼村人民生活现状调查研究 xx年暑假,我步入了淮阴工学院。来到学校后我没有做家教或其他兼职,所以我的社会经验肯定是不如其他同学的。而xx年大二暑假,“思政课”社会实践让我不得不去进行社会实践了。这是大学生必修的实践课,所以就同本村好友商量

后一起进行了邳州市小楼村人民生活现状调查研究。做这项调查,不仅锻炼了朋友之间的默契与合作,还增加了对当前农村人民生活的了解,更加丰富了自己的社会实践经验。这个暑假是充实的。 我们生活在农村,对农村情况本来就比较了解,这是我们选择这个课题的原因。因为上了大学以来很少回家的原因,这次回去发现我们那小村变了。其实不仅仅是我们小楼村变了,我们这个镇子都是一样的。因为我们这个镇子的特点:干炒之乡。根据围着全村看过之后发现的变化我们下定了所要调查的几个问题,这些问题足以体现农村生活到底怎么样了。 (一)村中的主路已经由石头路修成水泥路。xx年8月1日,我们去村里支部调查修路金额来源,原来是每户300元底线,在此基础上任意捐助,其余政府补贴。于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额,高的1000元,低的50,100。这就体现了农村贫富还是有差距的。俗话说,要想富先修路,路修好了,村中的轿车,货车果然多了不少。 (二)每户人家都统一了厕所。原来的农村虽然也是绿数环绕,鸟语花香。但处处都有着这样或那样的厕所。这是农村一个不太好的现象,因为时不时的会飘过一阵臭味。现在,政府补贴,各家出资,为各家造了比较合适的.厕所。xx年8月

思政部实践教学活动简报

思政部实践教学活动简报 思想政治理论课教学部2014年05月01日 模拟时事报道,演示近代历史 暨探寻我家乡的历史 M13服装与服饰设计丁逸 题记: 日往月来, 物换星移, 几千年来, 人类走过了一条不寻常的道路: 兴盛与衰微,辉煌与悲怆, 和风丽日与腥风血雨, 多少事如烟而逝, 多少事留传百代, 多少人悄然而去, 多少人浮沉史海…… 这一切汇成了浩瀚的历史长河, 铸成了灿烂的现代文明。 人类走过的每一步都是那么艰辛, 世界发展的每一个阶段, 都是那么值得回味,值得深思! 为能纵横驰骋于今日的世界,

愿你熟知世界的昨天。 ——13软件工程2班,葛石 一、19世纪西方列强发动的侵华战争及其影响 从1840——1900年,资本主义列强先后对中国发动过5次大规模的侵略战争,即鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争。通过这些战争列强迫使清政府签订了一系列不平等条约,严重损害了中国的领土完整和国家和主权,使中国从一个独立的主权国家逐渐变成了半殖民地国家。 1.鸦片战争 18世纪60年代后,随着工业革命的进行,英国的生产力得到极大发展;1825年爆发了第一次生产过剩危机。由于中国自给自足的自然经济结构和清政府实行的“闭关政策”,英国的对华商品输出受到了严重阻碍,出现了大量逆差。当林则徐领导的虎门销烟发生后,英国便以“英国人的生命财产”受到侵害为借口发动了鸦片战争。 经过鸦片战争,中国的国门被打开,开始沦为列强的半殖民地。中英《南京条约)及其附件中所规定的五口通商、协定关税、自由贸易、片面最惠国待遇等条款,为英国等西方列强的对华经济扩张开了绿灯。不过,这一时期中国的开放还仅限于东南沿海地区。 2.第二次鸦片战争 为了进一步打开中国大门,英国伙同法国于1856—1860年进行了第二次鸦片战争。并于战争期间和战争结束后迫使清政府与之订立了《天津条约》和《北京条约》,通过这两个条约,汉口、牛庄、天津等内地和北方城市被开放成为商埠;条约还规定外国军舰和商船可以在长江各口岸自由航行,外国人可以到内地游历、经商、传教。这样,列强的在华利益进一步扩张,从东南沿海地区深入到内地和北方地区。俄国趁火打劫,利用第二次鸦片战争大肆侵吞中国北方150多万平方公里的领土。

思政作业

【摘要】 本文记述了作者参加学校团学骨干培训班的课程以及利用假期时间参加地方工厂实习的感想、感悟。通过课程和实践,不光体验了纳百家之言的学术氛围,也明白了作为工厂工人的工作的认真和艰辛。在实习活动过后,在课堂学习中,作者更加珍惜时间和学习机会,对于未来的生活有了新的规划很认识。践行社会主义核心价值观,弘扬青春正能量。 【关键词】假期实习;纳百家之言;时代新青年 【课程相关章节】 《思想道德修养与法律基础》(2013年修订版)第一章追求远大理想坚定崇高信念第一节之二理想信念对大学生成长成才的重要意义;第三章领悟人生真谛创造人生价值第二节之三在实践中创造有价值的人生 【课程相关理论】 如果说社会是大海,人生是小舟,那么理想信念就是引航的灯塔和推进的风帆。没有理想信念的人生,就像失去了方向和动力的小船,在生活的波浪中随处漂泊,甚至会沉没于急流之中。 美好的人生需要社会实践才能实现。人生价值目标的实现是一个实践的过程。人生价值的评价就是对实践及其成果的评价。我们通过实践认识主观世界和客观世界,创造精神财富和物质财富,通过创造性的实践把人生提升到了一个更高的境界。因此,社会实践是人生价值的真正的源头活水,是实现人生价值的必由之路,对于大学生而言,在实践中创造有价值的人生具有特殊的要求。 【正文】 “天道酬勤”。我们不断奋斗的自己总是在不停的扮演不同是角色,时而是认真学习党政课的我;时而又转换心情,带上安全帽,参加工厂实习。在这之后收获的不一定是果实,但一定可以收获这个过程中所独有的快乐。“人真正的幸福,莫过于看到由于自己的辛勤劳动,是周围的人们感到快乐。”而学生工作恰

恰为我们提供了这样一个机会。我们学生干部应该抓住这个宝贵的机会,不断进取,不断创新,开拓视野,通过自己的劳动创造价值,广纳百家之言,共做时代新青年。 回顾第一堂课团学骨干课程,真的很感谢田程老师,他改变了我对于讲解理论课的看法。深入浅出的用他个人的例子向我们介绍“激情”对于生活,学习,工作的重要性。田老师在例子中告诉我们工作中我们应多一些反思,时常反省一下,从工作中学到了什么?说话、办事是否考虑周到,是否能吸取他人的宝贵经验?听完他的话语,我理解并体会到了多吸收他人的好的东西的重要性,这样可让我们成熟的更快。同时我也反思:自己的人际交往能力有待提高,知识涵养应更深厚。当然,这更加体现在我们的学生干部的日常工作中。进入大学生活,我们不再是每天按部就班的在同一个教室生活学习,而在不同学习环境的转换更加需要我们学生干部来维系班级关系和班级凝聚力。这样就需要在平时的生活过程中,保持工作激情和生活热情。这样不仅是对自己的学习是有利的,同时对自己的工作也是有很大帮助的。作为学生干部,就要起到带头作用,尤其是在集体活动中,更要突显出作为学生干部的那一份责任感。在集体活动中,不仅要有组织好其他同学的能力,同时更应该以身作则,体现出自己的带头作用。所以,饱满的热情和高涨的激情真的是人生不可缺少的财富。 相较于田程老师的激情洋溢,战帅老师的课程更注重介绍实践知识,理论性更强,不断地启发着我们的思维。让我们更加系统的认识了团学活动的组织与策划。主要向我们教授了各种策划方法,让我们知道学生干部在开展各种工作的同时,尤其是一些社团活动,要想到这一项活动的意义与价值,比如,为同学们开展社团活动,不仅仅是为了填补同学们除了上课之外的课余时间,更要注重开展活动的意义。应想到,这样的活动是否会使同学们在里面学到知识,是否会锻炼能力。活动的成功开展是我们团学干部能力的体现。同时工作中,我们要学会时刻总结和反思,这样才能更加进步,做更受大家喜欢的活动。 也许,毛凯老师的课并不是那么的浓墨重彩,但却轻轻的敲打着我们的思维。作为团学干部,我们的未来,到底需要一个怎么样的规划,大概从上这门课开始,就注定我们比身边的普通同学更多了一份责任和自我认知,所以对于未来的职业规划,相较于他人,我们的抉择就更能体现我们的思想和能力。在我们需要一个

大学思政社会实践报告

大学思政社会实践报告 篇一:大学思政社会实践报告 xx年暑假,我步入了淮阴工学院。来到学校后我没有做家教或其 他兼职,所以我的社会经验肯定是不如其他同学的。而xx年大二暑假,“思政课”社会实践让我不得不去实行社会实践了。这是大学生必修 的实践课,所以就同本村好友商量后一起实行了邳州市小楼村人民生 活现状调查研究。做这项调查,不但锻炼了朋友之间的默契与合作, 还增加了对当前农村人民生活的了解,更加丰富了自己的社会实践经验。这个暑假是充实的。 我们生活在农村,对农村情况本来就比较了解,这是我们选择这 个课题的原因。因为上了大学以来很少回家的原因,这次回去发现我 们那小村变了。其实不但仅是我们小楼村变了,我们这个镇子都是一 样的。因为我们这个镇子的特点:干炒之乡。根据围着全村看过之后 发现的变化我们下定了所要调查的几个问题,这些问题足以体现农村 生活到底怎么样了。 (一)村中的主路已经由石头路修成水泥路。xx年8月1日,我们 去村里支部调查修路金额来源,原来是每户300元底线,在此基础上 任意捐助,其余政府补贴。于是我们随机到几户邻居家调查捐助金额,高的1000元,低的50,100。这就体现了农村贫富还是有差别的。俗话说,要想富先修路,路修好了,村中的轿车,货车果然多了很多。 (二)每户人家都统一了厕所。原来的农村虽然也是绿数环绕,鸟 语花香。但处处都有着这样或那样的厕所。这是农村一个不太好的现象,因为时不时的会飘过一阵臭味。现在,政府补贴,各家出资,为 各家造了比较合适的厕所。xx年8月2日,我们调查了村民对政府这 个政策的满意度如何,除了几个常年在外的村民,其他人全部表示肯 定!

思政课课堂我的理想作业

我的理想 理想都埋藏在每个人的内心深处,他就像许愿池一样,给予我们力量与希望,理想--是推动人类进步的动力,是人一生奋斗的目标。没有理想的人,就如同没有灵魂的驱壳,在自己的世界里徘徊,没有目的,来也匆匆,去也匆匆,什么都没有留下,也不知道未来要想哪里去。列夫。托尔斯泰曾说过一句话“理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向。换句话说,失去了这指路明灯的作用,我们就会迷失在自己无边的黑暗之中,失去生活的对希望的向往与勇气。 虽然,理想是那么的让人向往,富有希望,带有一丝丝神圣,但是,也非一尘不变的。人在不同的阶段,会有不一样的理想,这是思想慢慢成熟的一个过程。我听过这样一句话,理想和人生是并行的。人生在前进,理想也在变化,从而来配合人生的脚步。 毫无例外,大多数女孩子小时候的理想都是----当老师。我也一样,虽然现在看来太大众化了,但是,儿时的理想还是值得留念和尊重的,毕竟那影响了我们的那些年。记得小时候,老师们总是站在那高高的讲台上,带着神秘的微笑,转身在黑板上写着字,时不时还有小卡片,上边有汉语拼音,或者算术题,去办公室找老师的时候,总觉得老是很是威严,坐在自己的办公桌边,喝着茶,批改作业,有这自己的工作天地,会打电脑,会各种各样的难题,像神仙一样。等到放假,就坐在自己的书桌前,把自己用过的本子摆好,像老师的桌子一样,有着一摞一摞的作业本,还找来白纸,做成卡片,对着空气教汉语拼音······那时候,就是希望自己能做个想自己老师一样的老师,那是最大的愿望,就是理想。 而如今,大了,想的多了,不在傻傻的做着扮演的角色,觉得,现在就是该做自己的时候,自己所学的专业,自己想要的生活,都要有自己掌握。虽然,白领是一个再也普通不过的职业,但是,若没有过硬的本事,是无法在这股人流中占得一席之地的,他就像我们的升学考试,充满竞争。我希望有着自己工作的一小片天地,让自己为了生活为了自我价值去良性竞争,有人说,朝九晚五的生活过于乏味,那是他们不懂得从乏味中体验快乐,有谁能说,自己的生活轻松愉快,毫不费力,那都是从乏味竞争中走过来的。当我真的体验到快乐的时候,那也是,我成功的时候,所以我要从现在开始努力,为实现理想而发奋。 理想,是春天的第一朵鲜花;理想,是夏天的第一束阳光;理想,是秋天的第一颗果实;理想,是冬天的第一片雪花;理想,是沙漠里的绿洲;理想,是吹响生命的号角……也许你也听过那句话:“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁,为了实现理想,单说是不行的,要紧的是做。”所以,理想不是嘴上说说,纸上写写,互相谈谈,而是要做,付出行动。而是,行动就是体验,效仿,而大了,就要真真正正的去做,说句俗话,要好好学习,打好基础,坚持不懈。就这么简单,就看能不能坚持,到不到的了以后。我为自己加油。 第页共页

思政社会实践报告

思政社会实践报告

思想政治理论课社会实践报告 题目大学生性知识、性观念、性态度调查与思考学院___ _ 商学院 ___ _ _ 班级___ 金融数学132班 负责人___ _陆敏燕胡静蝶 成员_ 金融数学132班序号22-42号 联系电话 650606 指导老师_ 姚建伟

日期:2014年12月12日 大学生性知识、性观念、性态度调查问卷 负责人陆敏燕胡静蝶 (商学院金融数学132班) 【摘要】近几年来,随着大学生性问题的日益凸显,其性教育问题早已成为全社会所普遍关注的重大社会问题。如何做大学生的性教育工作也逐渐成为医学、心理学及社会学和教育学等领域的学者和工作人员所共同关心的问题。从目前情况看,性教育还不够完善。基于此,我们以我校大学生为例,采用发放问卷调查与反思总结相结合的方式进行调研,通过数据分析及采访整理,真实客观地反映了目前大学生性知识、性观念、性态度现状和存在的问题,希望能为这方面的教育工作提供科学的发展思路。 【关键词】性知识;性观念;性态度;大学生;调查。

一、调查背景和目的 “大学没有失身就白上了!”央视名嘴李咏的“大学失身论”曾在网上引起轩然大波。大学生作为社会中的一个特殊群体,逐渐成为人们的关注焦点。 而当下,在校大学生的性知识、性观念和性态度究竟如何呢?在充满活力的大学校园里,朝气蓬勃的大学生随着生理和心理的逐渐成熟,慢慢接触到爱情,从而也面临着对性的困惑与求知欲。大学生作为思维最活跃、接受西方文化最快、最多的群体,其性观念、性态度呈现出明显的特点。自西方文化逐渐融入我们的日常生活,在大量性方面信息充斥的社会环境中,大学校园已经不再成为性的禁地,却仍然是一块性的真空地带。大学生虽然已经成年,但面对自身的性萌动缺乏正确的认识,以致问题层出不穷,并随着社会日益开放,呈现日趋严重的趋势。所以,大学生对性知识的认识多少,直接影响着他们的对性行为的选择。虽然,目前大学生获得性知识的渠道比较多,但缺乏科学性和系统性。因此,了解大学生性知识情况,可为今后学校和有关部门开设性知识健康教育、行为干预提供科

思政课实践教学方案

思政课实践教学社会调查实施方案 一、开展社会调查的目的 理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。在思政课教育教学过程中,加强实践教学环节教育,通过社会调查形式了解社会、认识国情,可以加深对课程的理解,深化对党的路线方针政策的认识,增强历史使命感和社会责任感。通过社会调查,还可以锻炼毅力、培养品格,增长才干、奉献社会、服务社会,提高认识问题、分析问题、解决问题的能力,培育形成创新精神,成为全面建设小康社会的合格建设人才。 二、开展方式 2013级各班分小组进行,每组10左右,每组选定组长1人,每组选定指导教师一名,指导教师可以是思政课任课教师,也可聘请辅导员或校外具有指导经验的专家担任。 思政部围绕思政课的教学内容提供一定的选题范围,由学生自由选题,或者在指导老师的帮助下共同选题。 每个项目完成时间为一周左右,从5月12号到5月18号结束,每组需提交社会实践登记表和调查报告各1份,另提交活动过程记录和图片材料做支撑。 每组组长向任课老师提出申请,提交社会实践登记表初稿1份,由任课老师汇总交思政部,思政部统一确定各班调查项目。 思政部将开展评选活动,对各组的社会调查报告进行打分,成绩计入每组同学的平时成绩。 三、调查注意事项 1.开展社会调查应强化安全意识,在确保人身安全的前提下开展工作。制定调研工作计划的同时,同步制定安全保障措施。 2.选题时应考虑项目实施时可能遇到的风险并尽量规避风险。如对环境污染问题的调查;对制假售假问题的调查等。 3.外出调查时要选择安全的出行方式。外出调查与入户访谈应结伴进行,女同学避免独自外出调查。 4.外出调查时请注意当地的天气情况变化,及时增、减衣服。 四、学生实践调查报告的要求 (一)内容要求 1.结合实践活动,参考选题范围,自拟题目,写出调查报告,字数1500字以上。 2.须亲自调查获取第一手材料,调查报告的材料须真实可靠。可以参考他人文章,但需注明引用的出处,不得抄袭、照搬他人调查报告的内容。查到抄袭者视零分处理。 3.调查报告正文的结尾处必须附上调查报告所参考的文献或书目,包括:书名或文章名,作者,出版社,图书出版年月或期刊发表的年月,参考互连网文献的请注明网址。 (二)文档格式 (1)调查报告用A4纸打印。

思政作业-诚信

所谓诚即是诚实,是不欺骗不虚伪掩饰,它是一种处人的态度;信即信用,是不逃避不出尔反尔,它是一种处事的态度。“诚”、“信”连在一起就是诚信,就是既对他人负责,又对与自己有关的事负责,而最终也意味着对自己负责。 诚信作为一种长期流传下来的美德,一直是公共方面所推崇的,它的本质是对社会的各要素负责,使之能不偏离正确的发展方向,所以它是社会发展的基础,而其他促进发展的要素都是以之为前提。 诚信的人分为三种境界:不背、慎独、广之。 不背是诚信的最低要求,它要求人在被监督的时候遵守诚信,允许偶尔有失诚信,不教唆他人违背诚信;慎独是诚信的中层要求,它要求人无时不刻不遵守诚信,就算不受监督也一如既往;广之作为诚信的最高要求,它不仅要求人恪守诚信准则,还主动监督引导他人遵守诚信,促成诚信风气,是普通人的榜样。 就目前的形势而言,人们的诚信还是比较缺失的,不少人不仅不遵守诚信准则,还大肆宣扬,形成“潜规则”,而更多的人活在潜规则下,将不正常情况“习以为常”。唯利是图的短见与唯我独大的陋性在诚信与否的博弈中击败了太多人。所以诚信不仅仅是口头上的诚信,它更是一种远见,一种理智。可以说,能够充分考虑长久考虑利益最大化的人,绝对会在纠缠不清中选择诚信。 大学生作为社会未来发展的中坚力量,以后将会融入社会的各个角落,成为人群中视角最新、理念最活的先锋。所以,大学生需要的已经不仅仅是“不背”与“慎独”了,“广之”的境界更应该成为大学生的目标。 鉴于诚信的重要性与大学生身上所肩负的神圣使命,做一名“广之”境界的诚信大学生当成为每个大学生不懈追求的目标,而“慎独”才应是大学生诚信的最低标准。 要做一名诚信的大学生,首先是要对诚信保持崇尚,对诚信制度保持敬畏。这是要形成一种潜意识,能让大学生在面对抉择时首先想到的是选择诚信,抢占精神先机,接着是会想到诸如诚信档案之类的制度,并且不让那些制度“走过场”。这是守卫诚信的第一道防线。 再者是扩充知识面,能透过问题看的更多,能充分考虑诚信抉择时的“代价”。一些大学生单单考虑与事件直接相关的东西,比如考试不作弊可能挂科,“小便宜”不占亏钱等等,而对他们来说,诚信仅仅是诚信而已。他们根本没想到,诚信还是别人对待一个人的指标,是道德水平的体现,它直接影响人们对他的态度,而人们的态度又直接关系到他工作生活学习等各个方面能否顺利进行。可以说,失去诚信就意味着挂更多的科,亏更多的钱……要是能全面长远的看待诚信抉择,根本不需要他人监督,理智就是随时伴随大学生的引路灯塔。而且,我们还会发现,“慎独”,这被捧得很高很高的家伙,其实就在我们身边,它其实是那么普通,跟它亲近时那么的简单。 最后是“广之”,其实它也不是那么“神圣”。“广之”是要求人们能推广普及诚信,监督引导他人形成诚信风气,其实就是考验大学生的交际能力和管理能力。而执行这一切的基础就是清晰的社会认识与丰富的事实阅历。什么该容忍,什么该指责,什么该弘扬;怎么说服,怎么教育,怎么引导……这些只不过是一个优秀大学生的一种能力,确实也不应该感觉遥不可以,高不可攀。 在党中央发布的《公民道德素质实施纲要》中,“明礼诚信”乃公民的基本道德规范之一。既然是“基本”,那就就是身为公民所必须具备的,所以,它不应该是“高尚”的,而应该是人们身边的“平庸”之物。也不知从何时起,诚信

思政社会实践报告

思政社会实践报告 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-

思想政治理论课社会实践报告 题目大学生性知识、性观念、性态度调查与思考学院___ _ 商学院 ___ _ _ 班级___ 金融数学132班 负责人___ _陆敏燕胡静蝶 成员_ 金融数学132班序号22-42号 联系电话 650606 指导老师_ 姚建伟 日期:2014年12月12日 大学生性知识、性观念、性态度调查问卷 负责人陆敏燕胡静蝶 (商学院金融数学132班) 【摘要】近几年来,随着大学生性问题的日益凸显,其性教育问题早已成为全社会所普遍关注的重大社会问题。如何做大学生的性教育工作也逐渐成为医学、心理学及社会学和教育学等领域的学者和工作人员所共同关心的问题。从目前情况看,性教育还不够完善。基于此,我们以我校大学生为例,采用发放问卷调查与反思总结相结合的方式进行调研,通过数据分析及采访整理,真实客观地反映了目前大学生性知识、性观念、性态度现状和存在的问题,希望能为这方面的教育工作提供科学的发展思路。

【关键词】性知识;性观念;性态度;大学生;调查。 一、调查背景和目的 “大学没有失身就白上了!”央视名嘴李咏的“大学失身论”曾在网上引起轩然大波。大学生作为社会中的一个特殊群体,逐渐成为人们的关注焦点。 而当下,在校大学生的性知识、性观念和性态度究竟如何呢在充满活力的大学校园里,朝气蓬勃的大学生随着生理和心理的逐渐成熟,慢慢接触到爱情,从而也面临着对性的困惑与求知欲。大学生作为思维最活跃、接受西方文化最快、最多的群体,其性观念、性态度呈现出明显的特点。自西方文化逐渐融入我们的日常生活,在大量性方面信息充斥的社会环境中,大学校园已经不再成为性的禁地,却仍然是一块性的真空地带。大学生虽然已经成年,但面对自身的性萌动缺乏正确的认识,以致问题层出不穷,并随着社会日益开放,呈现日趋严重的趋势。所以,大学生对性知识的认识多少,直接影响着他们的对性行为的选择。虽然,目前大学生获得性知识的渠道比较多,但缺乏科学性和系统性。因此,了解大学生性知识情况,可为今后学校和有关部门开设性知识健康教育、行为干预提供科学依据。 大学生的性观念是比较开放的,但我国的性教育,包括学校中的青春期教育却是相对滞后的。从小学到大学始终缺乏相关的课程,大学生需要对于性知识有更多地了解,这是不争的事实。那么目前情况下大学生的情感世界究竟如何他们的性观念对性行为会产生怎样的影响应该如何满足他们对相关知识的需求这些已日益成为教育工作者和社会工作者所关注的问题。 《中国当代大学生性现状及性教育实践探索》是全国教育科学“十五”规划办公室下达的教育部重点课题。课题组对全国26所院校的大学生进行了调查,是全国规模最大的一次大学生性文明调查。显然,这是国家对大学生性健康的重视,是对当代大学生负责,

(精选)思政课实践教学

思政课开展丰富多彩的课内外实践活动为更好地发挥思想政治理论课对大学生思想政治教育的主渠道和主阵地的作用,我院思政部对思政课进行了教学模式上的改革与创新,在教学中更加注重“任务引领”下的“师生合作”、“理论与实践相结合”等教学模式的广泛应用,《思修》课安排课外实践8学时,课内实践6学时,《毛概》课安排课外实践12学时,课内实践8学时,通过开展丰富多彩的课内外实践活动,使思政课“活”了起来。 1、为传播道德好声音,凝聚道德正能量,为学院的校园文化建设提供强大的精神动力和道德支撑,《思修》课开展了“道德漫画展”活动。在学生中征集了六百余幅作品,精选出部分优秀漫画作品进行展出。通过本次活动也在学生中展开了一次自我教育,进一步激发了同学们的道德自觉和道德意识,让同学们的中国梦闪烁着更加耀眼的道德光辉! 2、为培养大学生的法律意识、法治理念,在实践中自觉弘扬社会主义法治精神,加强法律修养,做到自觉学法、知法、守法、敬法、护法,《思修》课模拟法庭审判的课堂实践活动,广泛开展法律知识的宣传,并展出了学生自己制作的有关法律知识的手抄报的部分优秀作品,让法律真正走近学生,从而使他们成为社会主义法治精神的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者! 3、为切实推动中国特色社会主义理论体系“进教材、进课堂、进头脑”,使学生在实践中不断加深对中国特色社会主义的理论自信、道路自信和制度自信,《毛概》课开展了“喜看家乡新变化”、

“我最关心的改革”等系列实践活动,让同学们亲身感受改革给家乡带来的显著变化,并把这种变化通过手机摄影的形式表现出来。本次活动既调动了学生的主动性和积极性,又利用了学生喜闻乐见的手机摄影的形式,得到学生们的积极响应。在潜移默化中使学生认同党的改革开放的政策,自觉地肩负起新时期大学生的责任,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗! 4、《毛概》课开展了“读红色经典品百味人生”读书交流活动。通过品读这些红色经典书籍,不仅使同学们了解了中国抗战历程的种种艰辛,也让伟大的革命精神大放光芒,一度在同学中掀起了红色经典读书热。 5、《毛概》课开展了“谈谈我对社会主义初级阶段的认识”自学汇报活动。学生通过模拟教学,展示他们小老师的风采,为学生们搭建了一个提升素质的平台,给他们自由发挥的空间,既可以增进学生对知识的理解和把握,又能激发学生的学习兴趣,还可以提高学生的实践操作水平。 6、《毛概》课开展了国史知识问卷考试。为了迎接祖国的生日,加强学生的爱国主义教育,在国庆来临之际,我们进行了国史知识问卷考试,通过问卷考试不仅加深了学生对教材理论内容的理解,同时也拓展了学生的知识面,更好的了解我国波澜壮阔的革命历史,也同时懂得了珍惜今天来之不易的幸福生活! 7、《毛概》课开展了“勿忘国耻圆梦中华”主题演讲活动。学生们富有激情的演讲,不仅活跃了课堂气氛,激发了学生的爱国情怀,

思政课教师工作规范

思政课教师工作规范 根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部新颁发的《普通高等学校学生管理规定》、《普通高校学生行为准则》要求,进一步加强学生的学风建设,提高思想政治理论课教育教学质量,促进学校的改革和发展,现就进一步加强学风建 设提出如下意见。为进一步加强师资队伍建设,促进教学和管理工作的规范化,切实提高教学质量,特制定本工作规范。一、对教师的基本要求 1 、学历、学位要求: 教师应具备本科及以上学历并通过岗前培训取得合格。 2 、政治思想要求: (1) 坚持党的基本路线和四项基本原则,贯彻党的各项方针、政策,忠诚党的教育事业,热爱民族教育,为培养少数民族人才服务。 (2) 遵纪守法,认真执行学校各项规章制度,教书育人,为人师表,有良好的师德。 (3) 对国家、学生高度负责,认真履行教师职责,积极承担教学任务。 (4) 认真研究和学习教育理论,努力掌握教学规律,积极改进教学方法,不断提高教学水平。 (5) 崇尚严谨、求实的学风,刻苦钻研,积极进取,勇于创造,不断提高专业知识水平。 (6) 维护各民族的团结平等、互助友爱, 尊重不同民族的风俗习惯和宗教信仰。 (7) 关心、爱护学生,尊重学生人格;对学生严格要求、严格管

理,促进学生全面发展。 3 、知识结构要求: 1) 具备一定的心理学、教育学和教学理论知识,懂得并掌握教育、教学规律。 2) 具备一定的相关学科专业知识和从事教师工作的相关知识,如美育知识、伦理道德知识、计算机知识等。 4 、能力要求: 1) 有较强的教学能力。如教学设计能力、授课能力、板书能力、普通话表达能力、计算机操作能力及运用现代教育技术进行教学的能力等。 2) 有较强的教育及管理能力。如做好学生思想工作的能力、做班主任工作的能力、组织管理能力等。 3)有较强的教育、教学研究能力和社会实践能力。 5 、身体素质的要求: 身体健康,能胜任教书育人工作。 二、课前的准备 1 、任课教师上课前,须先了解所教班级的教学计划,明确所任课程的性质,是必修课还是选修课或讲座课。是考试课还是考查课。是统招生还是自考生。该课程的地位和作用,以便确立备课、授课的水准。 2 、选好适用的(或领取学校按有关要求配备的)教材、教学大纲和教学参考资料,并认真加以钻研和学习,明确教学目的和要求。

思政暑期社会实践报告

思政暑期社会实践报告 自从走进了大学,就业问题就似乎总是围绕在我们的身边,成了说不完的话题。接下来是为您整理的思政暑期社会实践报告,希望对您有所帮助。 作为祖国未来的事业的继承人,新一代大学生应该及早树立自己的历史责任感,提高自己的社会适应能力。假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。当下,挣钱早已不是打工的唯一目的,更多的人将其视为参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会,一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去,提高各方面的能力;另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。进行社会实践,最理想的就是找到与本专业对口单位进行实习,从而提高自己的实战水平,同时可以将课本知识在实践中得到运用,从而更好的指导自己今后的学习。但是作为一名尚未毕业的大学生,由于本身具备的专业知识还十分的有限,所以我选择了打散工作为第一次社会实践的方式。目的在于熟悉社会。就职业本身而言,并无高低贵贱之分,存在即为合理。通过短短几天的打工经历可以让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。 实践过程 自从走进了大学,就业问题就似乎总是围绕在我们的身边,成了说不完的话题。在现今社会,招聘会上的大字报都总写着有经验者优先,可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面,扩大与社会的接触面,增加个人在社会竞争中

的经验,锻炼和提高自己的能力,以便在以后毕业后能真正真正走入社会,能够适应国内外的经济形势的变化,并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题,我开始了我这个假期的社会实践-走进赣州市金源休闲餐厅。 实践,就是把我们在学校所学的理论知识,运用到客观实际中去,使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践,那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面,实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习,学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同,接触的人与事不同,从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习,从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展,又加入了世贸,国内外经济日趋变化,每天都不断有新的东西涌现,在拥有了越来越多的机会的同时,也有了更多的挑战,前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了,中国的经济越和外面接轨,对于人才的要求就会越来越高,我们不只要学好学校里所学到的知识,还要不断从生活中,实践中学其他知识,不断地从各方面武装自已,才能在竞争中突出自已,表现自已。 在餐厅里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,呵呵,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好。我的工作是在那做传菜生,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:30分上班,虽然时间长了点但,热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是

思想政治理论课实践报告作业

思想政治理论课社会实践报告 重庆市大学城高校在校大学生 素质培养状况 目录 一、导言 二、调研的方法与步骤 三、调研的结果与分析 四、调研结果的总结 五、对策及建议 参考文献 附录 一、导言 21世纪是科学技术和经济领域腾飞的世纪,当代大学生是跨世纪的一代,是现代化经济建设的支柱。大学生要更好地完成历史赋予的光荣使命,并适应新形势下社会的需要,就必须全方位地发展自己、完善自己,全面提高自己的综合素质。 为了适应新形势下高等教育发展的需要,改革传统的教育工作,深刻了解大学生的内心世界和素质状况,掌握大学生的发展倾向。为此,我们进行这次调查。 专业班级: 2011级科学教育 组 长: 郭秀华(475) 组 员: 冯素素 (470) 昌晶 (476) 邓贵方 (519) 刘月 (522) 指导老师: 魏冰娥 提交日期: 2013年11月22日

二、调研的方法与步骤 1、调查目标 了解大学生综合素质现状及全面提高自身综合素质 2、调查内容 当代大学生自身和家庭的基本状况;大学生对学校内部,即学习和生活环境、学校各项活动等方面的看法;大学生对学校外部,即社会环境、政治生活、人际关系等方面的认识;各年级不同大学生对影响自身发展各因素的认识与看法。上述内容将设计成二部分问卷,用不同的问题来反映所涉及的调查内容。 3、调查时间 2013年11月3日—2013年11月9日 4、调查方式、调查对象 问卷调查与访问,调查各学院各年级大学生与身边同龄大学生。 5、分析方法 对于收集回来的资料建立数据库,所采用的方法是:相关分析、回归分析、聚类分析及因子分析等。 6、调研过程: 确定调研主题后,小组成员经认真讨论后制定好调研方案,然后设计编写调查问卷,经小组所有成员审核后到大学城各个学校随机发放问卷,最后整理统计问卷结果,书写调研报告。 7、问卷情况: 问卷共300份,本问卷经随机在重庆市大学城个各高校发放后,实际回收有效问卷283份。占总问卷的94.3%。 三、调研的结果与分析 1、您的性别是 A、男 B、女 2、您所学的专业属于 A、理科 B、文科 3、您的政治面貌是 A、中共党员 B、共青团员 C、其它 4、您现在上大学几年级 A、1 B、2 C、3 D、4 5、您是随父母长大的吗? A、是 B、不是 6、您家有多少兄弟姐妹呢? A、0 B、1 C、2 D、3或以上

思政部建设规划培训讲学

思政部“十二五”建设发展规划 为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》、《中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》、《中宣部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》等文件精神,根据《昌吉职业技术学院“十二五”发展规划》,结合学院发展的实际,制定本规划: 一、现状 (一)教育教学现状 1、课程开展现状 根据新课程建设实施方案和教育部的有关规定,我院所有思想政治理论课严格执行规定,使用统编教材,开足思想政治理论课。并根据学院、思政部各项完备的教学管理制度以及各主要教学环节的具体质量标准的要求,思想政治理论课教师在教学过程中严格执行相关制度,通过督导检查、专家听课、学生评教、教师同行听课互评等方式,规范课堂教学的各环节,切实加强了思想政治教学组织和管理工作,确保按时开课和开足课时,有效地保障了教学内容的完成。从学院近年来开展的教学检查结果来看,学生对思想政治理论课的教学效果总体是满意的。 2、课程建设现状 一是加强精品课程建设。结合思政课的教学改革,《新疆历史与民族宗教理论政策教程》和《思想道德修养与法律基础》被列为2012年院级精品课程进行建设。二是重视形式政策课建设和心理健康教育课程建设,努力打造特色品牌。 近年来,思政部教师相继开设《心理健康教育》、《形式与政策》等公共课。通过讲座、讨论、观看视频、演讲、主题教育活动等形式多样的教学方法,使得《心理健康教育》、《形式与政策》成为全院学生喜欢的公共课。 3、教学基本保障现状 一是理顺思想政治理论课教学管理体制。2011年我院将隶属于基础部的思政

思想政治作业

中原工学院 思想政治理论课程实践报告书 姓名: 班级: 院系:

前言 马克思主义理论具有理论联系实际的优秀品质。正如马克思所言,哲学家的任务不仅在于认识世界,而且在于改变世界。公共政治理论课教学改革的大方向,就是必须充分重视公共政治理论课实践环节及其在培养学生的理论思维能力和综合素质中的重要作用。根据学校有关文件精神及教务处教学管理的规定,从2002级学生开始,“两课”教学分为理论教学和实践教学两部分。为贯彻落实好这一改革精神,加强公共政治理论课实践教学环节的规范性,避免形式主义及随意性,保证实践教学质量,特设计、制作了这本《思想政治理论课实践报告书》。 实践教学既要充分发挥教师指导的积极性,也要能够充分发挥学生参与的积极性。只有两个积极性都得以发挥,公共政治理论课的实践教学才会收到应有的效果。因此,怎样才能把这本实践报告书设计得更符合于教学改革的要求,也是一个面向任课老师和广大学生的新问题,我们希望得到认真而具体的反馈意见,以进一步完善这一教学环节。 使用说明:表中各项内容可由任课教师根据各自教学情况选择其中3-5项进行。第8项由指导教师完成。 人文学院思想政治理论系 2007年9月

目录 前言 一领略思想的风采二屏幕上下的交流三风华正茂好文章四指导教师的点评

一领略思想的风采 马克思主义深刻地影响和改变了20世纪的世界面貌,并留下了一大批宝贵的精神财富,它们构成了通向未来的人类思想的圣殿。让我们走近它们,去领略一番思想家的风采吧! 要求:按照任课教师的要求,阅读与所学课程相关的马克思主义经典文献三个以上篇目,并写下阅读笔记。 篇目1:《资本论》 阅读笔记: 马克思写作《资本论》的指导思想和基本思路 ——唯物史观的认识视角与政治经济学的研究方法 马克思的《资本论》,全称为《资本论——政治经济学批判》,其核心范畴是资本。政治经济学是研究一定社会生产、交换、分配和消费等经济活动、经济关系和经济规律的科学。唯物史观和剩余价值规律是马克思一生最伟大的两个发现。马克思第一次提出了政治经济学的研究对象是资本主义生产方式以及和它相适应的生产关系和交换关系,创造了生产力与生产关系的矛盾运动的历史唯物主义分析方法,并据此进行社会经济分析;首创了生产商品的劳动二重性学说,创立了科学劳动价值论;建立了科学的剩余价值学说,发现了资本积累的一般规律和历史趋势。 物质资料的生产是马克思政治经济学的出发点。人类社会的生存和发展是以物质资料的生产为基础的,在物质资料生产过程中必发生两个方面的关系:人与自然的联系,体现为生产力;人们相互之间发生的联系,体现为生产关系。马克思研究生产关系时,把生产关系看作一个由生产、交换、分配和消费等关系组成的体系,主要研究这些关系的内在结构;从生产力和生产关系相互作用中研究生产关系的变化和发展规律,研究经济制度发展变化的规律。在谈及生产、交换、分配和消费的一般关系时,认为生产是一般,分配和交换关系是特殊,消费是个别。生产决定后三者,而后三者对其有反作用,它们两两之间又有决定、反作用和同一关系:1)生产和消费:生产是生产资料和劳动力的消费,消费品的消费又是在生产劳动力的生产,两者具有同一关系;生产决定消费的对象、方式,随着生产的发展消费对象拓宽丰富,消费使生产成为现实的生产,使其区别于自然存在物,消费是生产的目的和动力,两者相互决定。2)生产与交换:生产之前要先进行劳动力等生产要素的交换,生产之后要进行产品的交换,市场对产品生产的调节就反映交换对生产的决定作用;

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