小学教师师徒结对数学总结5篇
小学教师师徒结对数学总结5篇时光飞逝，伴随着比拟紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回忆坚强地走过的这段时间，取得的成绩实那么来之不易，将过去的时间聚集成一份优秀教学总结吧。为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于小学教师师徒结对数学总结，欢送阅读!
小学教师师徒结对数学总结1
“一日为师，终生为父〞，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运，在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒〞这个平台，拜XXX老师为师!XXX的为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多研究、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会：
一、在理论研究中成长
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止研究，明日就将停止教学。〞XXX经常使用这句话教育我，使我意想到，作为一名课改的青年教师，只有不断研究，才能使自己跟
上课改的步伐，才能以全新的思想、概念指导自己的教育实践。因而，一学期以来，不断更新自己的教育观念。
二、在听课、评课中成长。
“师带徒〞的一种根本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想：
如何看待听课?大概很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以规矩态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。
要善于利用评课机遇查找缺少，做一个有心者。徒弟给我评课时，会反响出很多我自己没有意想到的长处和缺点。比方：在对某个教具的使用问题上，我大概从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的徒弟在听课时
是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受XXX会在评课时及时地反响给我，从而起到了肯定或否认的作用，让我以后可以有意识地进行调整。
师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是表达在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体地位。
听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。XXX 的课最大的特点就是注重情趣，思路清晰，过渡自然巧妙。她的课给人感觉沉着不迫，特别容易理解!课堂气氛也很好!真正地做到了让学生在快乐的研究气氛中感受语言文字的美。每听完XXX一节课以后主要有两点是我一定要反复思索的：一点就是XXX这堂课的核心版块是什么，一点就是她在实际讲解中如何解决学生在课堂上生成的问题。师傅和我们常在一起交流上课后的体会，在屡次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
三、在教学、反思中成长
做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课倒是一门艺术。徒弟常说“不能带半点疑虑进课堂〞，所以她让我一定做到一定做到前认真钻研教材，课前徒弟还经常让我阐述备课的构思，这样备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。徒弟在他的课中有甚么好的举措，有甚么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都市及时地与我交流，使我的课堂上能够防止一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
除了上好每一节常态课，参加师带徒以来，XXX常鼓励我多上公开课，回想每次上课，从准备各种繁琐的教具，课件、到加班修改教案，方方面面她都亲自来指导我来做，经常是忙到很晚。XXX这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为她的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不捉住机遇锻炼自己，不管是过去、目前，还是将来，我都要以XXX为典型，严厉要求自己，在事业上再创新高!
作为一名年青的教师，不仅要提高自己的教学能力，平时还应注意反思、积累，多写些东西，朝科研型开展。在XXX 的要求、指导下，我课课坚持写教学反思，通过这样长期地认真实践、及时总结，我相信我的教学水平都会不断地进步。在此，我想对师傅说声“谢谢〞，没有您的从严教导，就没有我的点滴进步。
以上，只是我在“师带徒〞中列举几个方面的进步，在以后的教学中我会不断的完善自己，“师带徒〞让我在不知不觉中成长了。
小学教师师徒结对数学总结2
以期在教研教学中能够“同伴互助、帮扶共进〞在这一年的共同研究和探讨中，我发现师徒结对是个非常有效的，促进
新老教师共同成长的平台。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：
首先，作为一名青年教师，只有不断研究，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。因而，在XXX的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向徒弟请教，与徒弟共同钻研教材和备课，主动让徒弟指导教案，虚心接受徒弟的发起，修改缺少，更好地吃透教材。每学期中我和徒弟都不间断的交流教案和对课型的设计，有时通过电话一同探讨语文教材中新增加的课的教学体式格局，一同交流能够为课堂教学所用的资料，因为有徒弟的监督在教案的备写上我不敢有丝毫的懈怠，因为有徒弟的殷殷指导让我不敢对教学有丝毫放松，每当我偷懒时我都市想——我的徒弟权老师，她比我年长几岁却经验厚实音乐教学，每每这时我从内心深处生出的对徒弟的敬仰令我加强对自己的要求，是这种督促让我在一年中快速的成长，是这种行在徒弟之前的作为精神让我不敢放松对自己的要求。
其次，互相听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了向师傅研究的过程中最为直接的一种方式。在师徒
结对子的第一年中，师傅不远几公里一大早来到我的学校听我的常规课，并对我的课中出现的问题给以了肯定和中肯的建议，师傅不是坐在高处仅仅指导我如何如何，她能身体力行的也深入到我的课堂，让我也听她的授课，我班级的学生得知我的师傅来上课即冲动又新鲜，那种学到老活到老对知识孜孜不倦追求的精神，不但在我和师傅之间也在我和我的学生之间相传着…我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互研究的时机，从师傅给我评的课中，反响出很多我自己没有意识到的优点和缺点。师傅听完课后，会从听的角度体会到我的做法好不好，从而起到了肯定或否认的效果，让我以后可以有意识地进行调整。
我听师傅的课也会有很大收获。课堂上，XXX丰富的评价语言，充分调动了学生的研究积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。师傅的课很多方面都表达了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。
在这一年的师徒结对子中，每学期作为徒弟的我都要到乡镇中学去上一堂师徒汇报课，我也从第一次的忐忑不安到第二次的有备而去一直到如今的沉着不迫，我的教学风格、教学状态、教学技能、教学应变能力也在这么多的汇报中得到了充分的锻炼和提高，每次上课前我和师傅都要就教学篇目进行各自
的设计交流，师傅合理的建议融合了我大胆的想法，让教学设计充满了师徒的智慧亮点，作为年长于我的师傅，她不但在教学中是我的指引者在生活在也是一个智者，她的宽慰反而给予了我动力，我一定要参加并且以优异的成绩回报师傅对我的关心，我积极备战大赛期间师傅对我的比赛教案也提出了建设性的意见，比赛中我以全能分数第一的成绩取得了大赛一等奖，我想这颗硕果不但有我自己的努力和付出，更多的有这两年师傅对我的关爱和培养。
经过这两年的结对子徒弟权老师的为人办事，经验心得，她的热情、真诚与自信，常常让我在感动之余，获得了更多的研究、事情动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。作为青年教师的我，更深知自己的责任重大，要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔腾不止的小溪，因而，只有虚心的向徒弟研究，才能不断地提高自身的素质，我也将不断研究，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型教师展开，这是我的又一目标。
小学教师师徒结对数学总结3
初任教师事情已有一学期，这一学年有幸与在数学教学方面非常优秀的教师——XXX结为师徒，使我在教学上有了带路人，在思想认识上予以引导，同时帮助我学会解决教学困惑。
在此，感激学校为我们提供“师徒结对〞这样一个极好的研究机遇，感激XXX赐与我的引导和帮助，同时也非常感激同组老师对我的指导和帮助。下面我就从徒弟的角度谈谈其间的收获：
一、作为一名青年教师，只有不断研究，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的教育实践。
在XXX的要求、指导下，我坚持平时及时充电，不断更新自己的教育观念。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向XXX请教，与XXX共同钻研教材和备课，主动让XXX指导教案，虚心接受XXX的建议，修改缺乏，更好地吃透教材。
二、互相听课、评课是师徒结对的一种根本活动形式，这也成为了向XXX研究的过程中最为直接的一种方式。
XXX给我评课时，会反响出很多我自己没有意想到的长处和缺点。XXX听完课后，就会从听的角度体会到我的做法好不好，评课时就会反响给我，从而起到了肯定或否认的效果，让我以后可以有意识地进行调整。她不仅在实际长进行指导，更是在具体的课中与我反复研讨，每一个环节，以至每一句评价语言等都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分表达学生的主体
位置，表达数学课堂教学要求，努力进行教学研究，力图把多个教学目标进行有机整合，努力到达课堂教学的优化。
我听XXX的课也会有很大收获。课堂上，XXX有着丰富的评价语言，充分调动了学生的研究积极性。在她的课中，时间总是在不知不觉间就流逝了，足见她扎实的教学功底。XXX的课很多方面都表达了她的教学理念，思想的灵动，使我受益匪浅。
总之，我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与XXX之间，使我们在有意偶然之中增加了交流和相互研究的机遇，从而获得提高。今后，我会继续努力，更加主动地、虚心地向徒弟、向大家多研究，多请教，积极创新。将XXX对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力图取在事情中更快地成长!
小学教师师徒结对数学总结4
时间如梭，转眼间师徒结队已有一个学年了。这一学年我有幸与在教育教学方面非常优秀的教师——XXX结为师徒。在此，感谢学校为我们提供“拜师结对〞这样一个极好的研究时机，感谢我的指导老师给予我的引导和帮助，也非常感谢同组老师的指导和帮助。
学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，帮助我逐渐走出为难、困窘的境地。我的师傅及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状
态投入到教学活动中去;同时也晓我以理，使我顺利展开教学活动。作为徒弟，我成了师徒结队活动的一名受益者。
师徒结队的一种根本活动形式就是互相听课评课。
1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比拟，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
2、通过听课，知道并逐步就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。
3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论根底上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的缺乏，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。
同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向XXX请教，并获得了及时帮助;在帮教活动中，我接受她对上课、备课等
方面的检查和指导;同时，XXX还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。
我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和研究的时机，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论研究，我有以下几点感想：
1、在知识信息时代，教师要不断研究来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。
2、教师要正确理解和把握新理念和新课程尺度。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。
3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可无视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。
4、一节课的框架结构固然紧张，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。
5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的惯，注重积累，为今后教学作根底。
最后，我要衷心感谢学校为我提供了这样的时机，衷心感谢XXX以及同组老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
小学教师师徒结对数学总结5
一转眼，我任教高三物理已将近一年的时间了。回忆这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐在高三教学中走入正轨，熟悉了学生与课堂，了解了高三老师所要做的事情，弄清了在课堂中应尽可能地去组织、感染和引导学生。在教学中我变得更加成熟!
教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。对于教师个人来说，繁重的课时量、来自教学和学生家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，往往会使我在教育教学工作中陷入被动的窘境。
我很荣幸能成为XXX老师的徒弟。XXX扎实的教学根本功、丰富的教学经验，这一切都让我感觉特别踏实。作为徒弟，我成了师徒结队活动中的一名受益者。一年来，我一直担任高三教学。XXX对我非常关心，每次问他问题，如：怎样设计教学?课堂上要关注什么?如何复?等等，他总会不厌其烦地向我说想法，总是倾囊相受，让我受益匪浅。他也非常谦虚，我每次对他说感谢时，他总是说：咱们是相互研究。
师徒结对的一种根本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多半徒弟向徒弟研究的最为直接的一种体式格局。这学期，徒弟听了我好几堂课。每次，他都认真记录我的教学过程，在
各方面(如教学设计、教学语言、教态、评价语，板书……)及时给我点评。在评课时对我的指导不仅表目前实际层面上，更是表达在每一个具体的环节中，以至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我铭记课堂上应充分表达学生的主体位置，帮我发现了一些自己难以注意到的问题。他还根据我的教学内容将自己的设计也详细地向我讲解，有时还会模拟做我的“学生〞，让我像给学生讲课一样讲一次。平时徒弟在他的课中有甚么好的举措，有甚么难点或关键点，也都市及时地与我交流，使我的课堂尽量地防止一些问题的出现，让我少走了不少弯路，真让我受益颇多。
我听师傅的课也有很大收获。XXX的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、很有自己的想法。他的课给人感觉沉着不迫，特别容易理解，课堂气氛也很好!做到了让学生在轻松愉快的研究气氛中发现物理的美，欣赏科学美并及时把科学知识运用到生活当中去，在生活中体会科学的奥秘。在屡次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了他思想的灵动，并且准确地把握住了每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益良多。
通过这一年的师徒结对活动，我体会较深的是：就是在师徒共同教研中，让徒弟教学能力获得较大提高。下面我就从徒
弟这个角度再具体谈谈我的收获：1、如何正确看待听课?师傅告诉我听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，和平时一样，不必紧张。我们应放下包袱，富有激情，这样对学生的感染力就会更大。同时也让我寻找到了我自身存在的诸多缺乏之处，真是让我受益匪浅。
2、如何备课?因为我要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意课堂的教学设计。也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，通过一段时间的磨练，使自己的备课水平有了提高。
3、要善于利用评课时机查找缺乏，做一个有心人。师傅给我评课时，会反响出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比方：在对某个教学环节的处理上，我可能从教师的角度觉得这样处理比拟得当，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会学生的反响情况和所取得的效果。这种感受师傅会在评课时及时地反响给我，从而起到了肯定或否认的作用，让我以后可以有意识地进行调整。
4、听师傅的课我学到了什么?在听师傅的课的过程中我也有很大收获。XXX的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、有创新、课堂富有激情与活力。他的课给人感觉沉着不迫，教学的各个环节都紧密相连，如行云流水一般，水到渠成，课堂
气氛也很好!在这样反反复复的研究过程中，我感悟到了XXX 课堂教学的真谛，对我以后的教学将产生了极为深远的影响。
总之，一学年下来，我感觉自己的进步真不少，真心感谢我的师傅和帮助过我的老师们。我会继续努力，更加主动、虚心地向师傅多研究，多请教，积极创新，多听听师傅的课，在师傅的“传、帮、带〞下，能快速的成长为一名合格的高三物理教师!
小学数学师徒结对总结
小学数学师徒结对总结 篇一：数学师徒结对总结 师徒结对总结 根据学校的要求，我们学校进行了师徒结队，起初我以为只是走个形式，并没有放在心上。可是经过一年的学习，我发现师傅对于徒弟的意义并不是结对那么简单。师徒之间需要的是毫无保留的传授经验，是彼此间坦诚的交流，是教研活动中思想的碰撞，更是朋友间情谊的互动。 与其说这是一次总结，倒不如说这是我写给师傅的一封信。 我的指导老师是晶桥数一数二的资深教育者，他的课除了给我留下的印象是通俗易懂，更是让人备受感动的课。 通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获： 1.在备课中成长起来。就我个人而言，当有人要来听课时，我会比平时更加谨慎，备课的认真度提高了。我的讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。尤其是对一年级的孩子，我通常会运用情境教学法，将学生带入一种情境之中，孩子会更乐意的听我的数学课。
2 “台下十年功，台上一分钟”。为了准备一节校级公开课，我常常要张罗好几天，到处查资料，经常在课上手舞足蹈，却被批的很多，我不断的改进，我经常坐在校车上也还会思考，今天的课该如何上好，如何攻破重难点，如何处理上课的每个环节。这一年，我在思考，启发，训练中磨练着自己，让自己快速的适应这个三寸讲台。 3. 一语惊醒梦中人。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或课件的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。他的指导经常让我少走了很多的弯路，增加了很多教学经验。 4.聆听那些前辈的话语，受益匪浅。我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛较好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将能力教学与情感教育结合在一起。 5. 面对孩子，这是一份良心职业。我只有努力的提高我的教学水平，勤思考，站在孩子面前，我应该像苏格拉底一样做启发式教学，而不是灌输式的老模式教学。每个孩子，他们的脑袋现在是一片空白，我是他们的绘画师傅，
小学教师师徒结对数学总结5篇
小学教师师徒结对数学总结5篇 时光飞逝，伴随着比拟紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，回忆坚强地走过的这段时间，取得的成绩实那么来之不易，将过去的时间聚集成一份优秀教学总结吧。为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于小学教师师徒结对数学总结，欢送阅读! 小学教师师徒结对数学总结1 “一日为师，终生为父〞，师傅等同于父母，足以见得他在一个人的成长过程中有多么的重要。总觉得自己很幸运，在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒〞这个平台，拜周佩霞老师为师!周老师的为人处事，经验心得，工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。在恩师的指导下，我感觉这一学期来，可谓收获满满。下面就来谈谈我的一些切身体会： 一、在理论学习中成长 记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。〞周老师常用这句话教育我，使我意识到，作为一名课改的青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，一学期以来，不断更新自己的教育观念。 二、在听课、评课中成长。 “师带徒〞的一种根本活动形式就是互相听课评课，在这个过程中，我有以下几点感想： 如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激情，对学生的感染力就更大。 要善于利用评课时机查找缺乏，做一个有心者。师傅给我评课时，会反响出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比方：在对某个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时
小学五年级数学教师师徒结对小结
小学五年级数学教师师徒结对小结 在这一学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。林老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神非常好。作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向同学科教师请教教学中的问题。教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握数学课堂教学的一些教学常规做法，她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。 在平时，林老师坚持“每课必备”的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。我与林老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问
题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。 师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。
数学师徒结对总结
师徒结对总结 根据学校地要求，我们学校进行了师徒结队，起初我以为只是走个形式，并没有放在心上.可是经过一年地学习，我发现师傅对于徒弟地意义并不是结对那么简单. 师徒之间需要地是毫无保留地传授经验，是彼此间坦诚地交流，是教研活动中思想地碰撞，更是朋友间情谊地互动.b5E2R。 与其说这是一次总结，倒不如说这是我写给师傅地一封信. 我地指导老师是晶桥数一数二地资深教育者，他地课除了给我留下地印象是通俗易懂，更是让人备受感动地课. 通过这学期地师徒结对活动，我体会较深地是：这是一个师徒相长地过程.“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高.下面我就从徒弟这个角度谈谈我地收获：p1Ean。 .在备课中成长起来.就我个人而言，当有人要来听课时，我会比平时更加谨慎，备课地认真度提高了.我地讲课也就更加有激情，对孩子地感染力就更大.尤其是对一年级地孩子，我通常会运用情境教学法，将学生带入一种情境之中，孩子会更乐意地听我地数学课.DXDiT。 “台下十年功，台上一分钟”.为了准备一节校级公开课，我常常要张罗好几天，到处查资料，经常在课上手舞足蹈，却被批地很多，我不断地改进，我经常坐在校车上也还会思考，今天地课该如何上好，如何攻破重难点，如何处理上课地每个环节.这一年，我在思考，启发，训练中磨练着自己，让自己快速地适应这个三寸讲台.RTCrp。 .一语惊醒梦中人.师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到地优点和缺点.比如对某个教具或课件地使用，我可能从教师地角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人地角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定地效果，让我以后可以有意识地进行调整.他地指导经常让我少走了很多地弯路，增加了很多教学经验.5PCzV。 .聆听那些前辈地话语，受益匪浅.我听师傅地课也会有很大收获.最大地特点就是教学有序，特别清晰.老教师地课给人地感觉从容不迫，课堂气氛较好！真正地做到了让学生在快乐地学习氛围中锻炼，将能力教学与情感教育结合在一起.jLBHr。 . 面对孩子，这是一份良心职业.我只有努力地提高我地教学水平，勤思考，站在孩子面前，我应该像苏格拉底一样做启发式教学，而不是灌输式地老模式教学.每个孩子，
小学教师师徒结对数学总结
千里之行，始于足下。 小学教师师徒结对数学总结 师徒结对是一种教学方式，通过将优秀的老师与学生进行搭配，并进行一对一的指导与辅导，促使学生在学习上取得更好的成绩。在数学教育中，师徒结对也是一种常见的教学形式。下面我将对小学教师师徒结对数学教学进行总结，以期帮助学生更好地理解学习数学的方法与技巧。 首先，师徒结对数学教学可以提供个性化的辅导与指导。因为师徒结对是一对一的指导形式，老师可以更好地了解学生的数学水平、学习需求和学习习惯，并根据学生的特点和需求进行个性化的教学内容和方法的选择。例如，对于数学学习经验较少的学生，老师可以从基础知识上进行详细的讲解与巩固，帮助他们打好数学基础；对于数学学习能力较强的学生，老师可以提供更深入和拓展的数学知识，帮助他们在数学上有更大的突破。这样，师徒结对数学教学可以更有针对性地帮助学生解决数学学习中的困惑和问题，使学生能够更好地理解和掌握数学知识。 其次，师徒结对数学教学可以培养学生的自学能力和问题解决能力。在师徒结对数学教学中，老师会引导学生主动参与学习，鼓励他们自主学习和思考数学问题。老师不仅是学生的指导者，更是学生的引导者。他们会教会学生如何独立思考和解决数学问题，培养学生的自学能力和问题解决能力。通过师徒结对数学教学，学生可以在解决问题的过程中积累经验，提高数学思维和推理能力。 此外，师徒结对数学教学可以提高学生的学习兴趣和自信心。数学是一门需要耐心和坚持的学科，学生容易对数学学习感到枯燥和无趣。而师徒结对数学教学可以通过寓教于乐的方式，激发学生学习数学的兴趣。老师可以结合学生的兴趣爱好，设计一些有趣的数学题目和活动，培养学生对数学的好奇心和热爱，并激发他们主动学习数学的积极性。当学生通过师徒结对数学教学取得 第1页/共2页
小学数学教师带教总结
小学数学教师带教总结 时间过得真快，转眼间我与x老师师徒结对已近一学期了。通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。下面我从师傅的角度进行总结： 一、结合教师的原有水平，制订师徒计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析祝老师的优缺点，对于他好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。 二、虚心学习，努力提高自身素质 虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。 三、做好示范，做好指导，共同提高 在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟。 在指导徒弟时，我经常让他阐述备课的构思，所以他备课时会特别注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现他教学设计有问题就会帮助他及时改正，从而使他的备课水平有了提高。指导他上汇报课时，我尽力帮他分析透教材，设计出科学合理的教学环节，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，通过听课、评课 帮助他发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给他评课时，会反馈很多他自己没有意识到的优点和缺点。比如他的普通话说的比较好等优点我都给予肯定;对他的缺点如讲课声音过小，缺少激情，光注意到前一部分学生而忽略了后面的学生，整堂课时间分配得不够科学等，我都直言不讳地给他指出来。每次他都能乐意接受，并虚心改正。 在这一学期里，我突然从一个孜孜不倦的学习者，转变为一个知识的输出者，成为x老师的师傅，说实在的，我也花了一段时间来适应这个转变，并努力践行
数学教师师徒结对总结
数学教师师徒结对总结 教师师徒结对项目是一种提供师支持和指导的有效方式。在本 学期的师徒结对项目中，我作为一名经验丰富的数学教师担任了师 傅的角色，指导了一位年轻的初级数学教师。以下是我们在师徒结 对项目中的总结和经验分享： 目标设定 在项目开始前，我们共同确立了目标和期望。我们的主要目标 是帮助年轻教师提高教学技能和教学方法，提供支持和指导，并帮 助解决他在教学过程中遇到的问题。同时，我们也希望培养他的领 导能力和教师发展意识。 活动安排 为了达到我们的目标，我们制定了一系列活动安排。首先，我 们定期进行教学观摩，共同评估和反思教学过程中的亮点和改进点。其次，我在每周例会上向他分享我的教学经验和教学资源，帮助他
更好地教授数学课程。此外，我们还安排了反馈交流的机会，让他能够提出问题并获得针对性的建议和指导。 经验分享 在师徒结对项目中，我们取得了一些积极的成果和经验： - 互相研究: 通过和年轻教师的互动，我也从他身上学到了一些新的教学方法和理念。这种相互研究的氛围让我们的教学变得更加丰富多样。互相学习: 通过和年轻教师的互动，我也从他身上学到了一些新的教学方法和理念。这种相互学习的氛围让我们的教学变得更加丰富多样。 - 建立信任: 我通过与他的沟通和支持，建立了良好的师徒关系和信任。这使得他敢于向我提出问题和困惑，并接受我的指导和建议。建立信任: 我通过与他的沟通和支持，建立了良好的师徒关系和信任。这使得他敢于向我提出问题和困惑，并接受我的指导和建议。 - 定期反思: 我们定期进行教学观摩和反思，及时发现问题并做出改进。这种反思促进了我们个人和团队的教学发展。定期反思:
小学数学教师师徒结对总结
小学数学教师师徒结对总结 1. 引言 本文档总结了小学数学教师师徒结对的经验和教训，旨在为今后的教师师徒结对活动提供参考和指导。 2. 简介 教师师徒结对是一种有效的师资培训方式，通过老师和年轻教师之间的合作与指导，提高年轻教师的教学水平和专业能力。本次教师师徒结对活动主要关注小学数学教学，旨在帮助年轻教师更好地理解数学教学的方法和技巧。 3. 实施过程 教师师徒结对活动的实施过程如下： - 第一步：确定师徒结对的老师和年轻教师。 - 第二步：制定具体的师徒结对计划，包括研究目标、教学内容和活动安排。 - 第三步：老师和年轻教师进行定期的面对面交流和讨论，分享教学经验和问题解决方案。
- 第四步：年轻教师观摩老师的课堂教学，并获得反馈和指导。 - 第五步：年轻教师独立备课和授课，并接受老师的评估和建议。 4. 效果评估 通过对本次师徒结对活动的评估，我们发现以下几点效果： - 提高了年轻教师的教学水平和教育理念，增强了他们对数学 教学的自信。 - 加强了师徒双方的沟通与合作，建立了良好的师徒关系。 - 提供了一种有效的教学指导方式，促进了教师专业发展。 5. 教训与改进 然而，在实施师徒结对活动的过程中，我们也遇到了一些问题 和教训，包括： - 需要更加明确师徒结对的目标和研究计划，以确保活动的有 效性。 - 加强对年轻教师的评估和反馈机制，及时发现和解决问题。
- 提供更多的资源和支持，帮助年轻教师更好地实施备课和授课。 6. 结论 小学数学教师师徒结对是一种有效的教师发展方式，通过合作与指导，可以提高年轻教师的教学水平和专业能力。在今后的师徒结对活动中，我们将根据本次经验和教训不断改进，以更好地支持年轻教师的成长。
教师师徒结对徒弟总结范文5篇
教师师徒结对徒弟总结范文5篇 教师师徒结对徒弟总结范文【篇1】 本学期我有幸成为廖千金老师的师傅。在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。对于本学期的师徒结对工作，现小结如下： 一、结合教师的原有水平，制订师徒计划 每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析廖千金老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了本学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。 二、虚心学习，努力提高自身素质 虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，是自己的专业理论也有一定的提高。 三、做好示范，共同提高
在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。 青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在本学期的师徒结队活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助廖老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。 教师师徒结对徒弟总结范文【篇2】 在这个学期里，我很幸运拜梁校长为师。回顾这一个学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，因为在师傅和其他老师们的关爱下，我在渐渐成长、成熟、坚毅！ 教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教之前，我个人一直这样乐观地理解教师所受到的尊重，却不知道教师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让的我意识到了教师肩头的重任。作为教师个人来说，繁重的课
数学结对子教学工作总结共6篇
数学结对子教学工作总结共6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、报告大全、心得体会、条据书信、合同协议、演讲稿、自我鉴定、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as work summary, work plan, report book, experience and experience, letter of agreement, contract agreement, speech draft, self-assessment, other sample essays, etc. I would like to know the different format And how to write, stay tuned!
数学师徒结对总结
师徒结对总结 根据学校的要求，我们学校进行了师徒结队，起初我以为只是走个形式，并没有放在心上。可是经过一年的学习，我发现师傅对于徒弟的意义并不是结对那么简单。 师徒之间需要的是毫无保留的传授经验，是彼此间坦诚的交流，是教研活动中思想的碰撞，更是朋友间情谊的互动。 与其说这是一次总结，倒不如说这是我写给师傅的一封信。 我的指导老师是晶桥数一数二的资深教育者，他的课除了给我留下的印象是通俗易懂，更是让人备受感动的课。 通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获： 1.在备课中成长起来。就我个人而言，当有人要来听课时，我会比平时更加谨慎，备课的认真度提高了。我的讲课也就更加有激情，对孩子的感染力就更大。尤其是对一年级的孩子，我通常会运用情境教学法，将学生带入一种情境之中，孩子会更乐意的听我的数学课。 2 “台下十年功，台上一分钟”。为了准备一节校级公开课，我常常要张罗好几天，到处查资料，经常在课上手舞足蹈，却被批的很多，我不断的改进，我经常坐在校车上也还会思考，今天的课该如何上好，如何攻破重难点，如何处理上课的每个环节。这一年，我在思考，启发，训练中磨练着自己，让自己快速的适应这个三寸讲台。 3. 一语惊醒梦中人。师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或课件的使用，我可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了肯定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。他的指导经常让我少走了很多的弯路，增加了很多教学经验。 4.聆听那些前辈的话语，受益匪浅。我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特别清晰。老教师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛较好！真正的做到了让学生在快乐的学习氛围中锻炼，将能力教学与情感教育结合在一起。 5. 面对孩子，这是一份良心职业。我只有努力的提高我的教学水平，勤思考，站在孩子面前，我应该像苏格拉底一样做启发式教学，而不是灌输式的老模式教学。每个孩
小学数学教师师徒结对总结
小学数学教师师徒结对总结 篇一：师徒结对_活动师傅总结 师徒结对总结 今年我与韩爽老师师徒结对，在这项工作中我努力践行着做为师傅所应尽的责任。韩老师非常好学，在教学中肯钻研，肯动脑，上进心很强，一个问题非把它“吃透”为止，这种钻研精神都令我感到佩服，所以在帮助她的同时，我也在她身上学到了很多东西，也让我有了一定的提升。 作为一名新教师，她深爱自己从事的教育事业，在教学上，能认真对待每一项教学工作，认真学习，深入研究教法，经常翻阅各种优秀教案及参考资料，关注教育网站，及时了解教育教学动态，认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到及时的充电。平时很虚心地向其他年长的教师请教教学中的问题。 韩师是聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她自己本身的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学数学课堂教学的一些教学方法。并能积极在学校上汇报课，积极参加镇青年绞死基本功比赛等活动，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。她本人的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。韩老师是位悟
性高的老师，有自己的思考，自己的见解。在平时，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。 我与韩老师之间经常进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。 青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。 师徒结对的活动让我自身也进步不少，我坚持做到带着
小学教师师徒结对总结10篇
小学教师师徒结对总结10篇 学校老师师徒结对总结1 为了关心新老师尽快的成长，我们学校始终在开展“师徒结对”活动。时间过得真快，一转瞬一个学期又过去了。我非常幸运的得到教学阅历特别丰富的严淑丽老师指导，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等方面受益匪浅。 平日里，师傅鼓舞我多学、多练。经常催促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何把握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的力量。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的阅历同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平渐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式猎取信息，不断更新自己的教育教学观念。 相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。每周我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学习师傅的特长，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教，并耐烦地指出我的进步、教案的缺乏之处及需要改良的地方。 十一月，新进老师优质课竞赛中，师傅指导我上了一节《雨点儿》。课前，师傅和我一起选择课文、分析课文、讨论课文。然后每次都会很认原地真地看我的教案设计，认真地听我上的试教课，并中
肯地指出需要改良的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的细心指导，赐予我最大的鼓舞，也使我信念倍增。最终这堂课得到了较好的评价，而这一切都离不开师傅的悉心指导。 通过我的亲身经受，我感到“师徒结对”意义非凡。它就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和互相学习的机会，从而各方面都有所提高。 一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。全部的这些都与师傅的教育和关怀是分不开的。今后我将连续努力，争取更大的进步，不辜负师傅及学校领导们的期望。 学校老师师徒结对总结2 这一学期，我很荣幸能成为xx老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理同学方面都毫不保存地给了我很多的指导和关心，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。以下是我的总结。 师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，可能许多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。听课可以关心我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对同学的感染力就更大。 由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意以终为始。也就是特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了
小学数学教师师徒结对总结
小学数学教师师徒结对总结 小学数学教师师徒结对总结 我与XXX老师今年参加了师徒结对活动，在这个过程中，我尽力履行作为师傅的责任。XXX老师非常好学，在教学中 勤于思考、积极钻研，对待每个问题都非常认真，这种精神让我很佩服。在帮助她的同时，我也从她身上学到了很多东西，自己也得到了提升。 作为一名师，XXX老师非常热爱教育事业，对待教学工 作非常认真，经常翻阅各种教学资料和参考资料，关注教育动态，不断充电。她也很虚心向其他年长的教师请教教学问题，努力提升自己。 XXX老师是一位聪明、睿智的老师，虽然教学经验不够 丰富，但她非常勤奋地研究和钻研，加上我的指导，她进步很快，已经能够较好地掌握小学数学教学方法。她也积极参加各种活动，得到了学生、家长和其他老师的好评。
我与XXX老师经常进行沟通和交流，增进了友谊，也加强了合作。我们互相分享教学体会，共同提高。我也在课外研究教材，与她一起探讨教学问题，给予她耐心的讲解和分析。同时，我也征求她的看法和意见，共同提高。 作为师傅，我应该毫无保留地传授自己的经验和知识给徒弟。我们的师徒结对活动取得了很好的效果，XXX得到了快速成长，我也在帮助她的过程中不断完善自己。感谢学校领导给我们提供了这样一个研究机会。 在研究师徒结对活动的过程中，我受益匪浅，让我在教育教学中更加得心应手。我坚持精心设计课堂教学，因为徒弟要去听课，我总是担心丢了师傅的面子，同时也为了能够提出更有针对性的意见。因此，我从不敢怠慢，一直努力拼搏。师徒结对活动也让我意识到自己的不足，正如“学然后知不足，教然后知困”所说，师傅的实际能力与名望之间存在较大差距。但既然接受了这个责任，我只能努力缩小这个差距。在提高徒弟的业务水平的同时，我也在努力充实自己，因为我相信成就感是一种幸福，也是一种荣耀，我会一直追求它。
小学数学师徒结对徒弟个人总结
小学数学师徒结对徒弟个人总结 小学数学师徒结对徒弟个人总结范文（通用12篇） 小学数学师徒结对徒弟个人总结范文（通用12篇）1 这一学期以来，在樊老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢樊老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。 时间过得真快，转眼间，我已工作整整两年了。我在褚月萍老师的带领、帮助和指导下基本做到了“站稳讲台”。回顾这一年，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在校__、师傅和其他老师们的关爱下，我逐渐适应了小学的各项工作，熟悉了学生与课堂，进一步了解了教师的职责。在这一学年的工作中，我一共__两节公开课，特别是5月份的一节市级公开课，获得了教研室老师的好评，这些成绩与褚老师的指导是密不可分的。 褚老师具有许多优秀品质，在听课的过程中，我总能从她身上学到东西。这不仅因为她具有深厚的综合语言科目的理论知识与实践知识，还因为她具有促使每个学生达到最高学习水*的奉献精神和专业知识。 在每一次的听课过程中，褚老师都教给我这样一种努力的方向：扎扎实实的学语文；兴趣盎然的学语文；触类旁通的学语文。每次在走进褚老师的课堂前我都做好这样的心理准备：不要只记教学过程，更多的是关注齐老师如何引导、点拨的技巧；如何让学生展开学习的过程；更要关注学生的“学情”。也就是说，我要尽可能的从老师的.教学安排、教学活动、教
学机智中读出它背后的理论依据、思想观念，成功之处借鉴之，失败之处避免之。只有深入地反思，“他山之石”才“可攻玉”，他人的经验和教训才可能成为丰富自己专业素养的有效资源。以下是我从褚老师执教的《小鹰学飞》一课中得到的启发。 记得陈钟樑先生曾讲过，一堂课中有“我”也有“我们”的问题。“我”指课中体现教师个性化的教学风格、教学艺术，可观赏但不一定都能学；“我们”指课中所揭示的教学规律，它是教育科学性的体现。就《真想变成__的荷叶》一课中，属于“我们”的，至少有两个方面值得细心揣摩和领会。 第一方面是引人入胜的教学设计，适时适度的精妙点拨，循循善诱的启发引导等。比如褚老师一开课仅用了一句简单的情境创设就把孩子们带进课堂。这样高效集中孩子们__的方法看似简单，其实是在吃透文本的基础上才能如此。 第二方面在指导学生理解动作时，褚老师没有繁杂的讲解，而是巧妙的运用学生互动的理解。听到这时，我心里想：难怪学生们喜欢褚老师，难怪做褚老师的学生不累，因为她总有让你心动的时刻，这种不期而遇的幸福感让人回味无穷。我在教学此课时，只是简单的让学生想象着做做动作，心想：这么简单的动作学生们一定能理解。却不知，理解背后还应体会文本的感情呀！所以，褚老师请了3位学生读读这句话，每个学生都能很到位的读出感情，我又不知不觉的想起自己当时的教学，我虽然也有抓住一些词语，但没有像褚老师这样深挖透学。她把二年级学生该做的想象练习、说话训练、个性化的朗读等都照顾到了。这就是用语文的方法来学
数学老师师徒结对总结范文
数学老师师徒结对总结范文 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!
小学教师师徒结对总结(10篇)
小学教师师徒结对总结(10篇) 学校老师师徒结对总结1 为了关心新老师尽快的成长，我们学校始终在开展“师徒结对”活动。时间过得真快，一转瞬一个学期又过去了。我非常幸运的得到教学阅历特别丰富的严淑丽老师指导，让我不仅在教育、教学上，而且在师德修养、为人处事等方面受益匪浅。 平日里，师傅鼓舞我多学、多练。经常催促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何把握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的力量。课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的阅历同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平渐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式猎取信息，不断更新自己的教育教学观念。 相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。每周我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学习师傅的特长，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力；而师傅也会抽出时间听我执教，并耐烦地指出我的进步、教案的缺乏之处及需要改良的地方。 十一月，新进老师优质课竞赛中，师傅指导我上了一节《雨点儿》。课前，师傅和我一起选择课文、分析课文、讨论课文。然后每次都会很认原地真地看我的教案设计，认真地听我上的试教课，并中
肯地指出需要改良的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的细心指导，赐予我最大的鼓舞，也使我信念倍增。最终这堂课得到了较好的评价，而这一切都离不开师傅的悉心指导。 通过我的亲身经受，我感到“师徒结对”意义非凡。它就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和互相学习的机会，从而各方面都有所提高。 一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。全部的这些都与师傅的教育和关怀是分不开的。今后我将连续努力，争取更大的进步，不辜负师傅及学校领导们的期望。 学校老师师徒结对总结2 这一学期，我很荣幸能成为xx老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理同学方面都毫不保存地给了我很多的指导和关心，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。以下是我的总结。 师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，可能许多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正看法是第一位的。听课可以关心我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，讲课也就更加有激情，对同学的感染力就更大。 由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意以终为始。也就是特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了