仁爱版八年级下册教案
仁爱版八年级下册教案
【篇一：仁爱版英语八年级下册教学设计全集(详细)】 unit 5
feeling happy
topic 1
section a
第一步复习
复习表达情感的形容词并处理新词句。
放一段卓别林的影片, 其中含有不同表情。由此引出表达情感的一系列形容词，进行系表结构的学习。)
第二步呈现
呈现并处理1和3a的对话。
1. (教师总结并导入1。)
2. (让学生跟读1并画出文中重点词、句，然后教师板书。学生掌握say thanks to。)
3. (导入3a。掌握生词smile。)
(用小黑板呈现听力问题。)
a. why all the smiling
faces?
b. how does mr. lee feel?
(核对答案。)
第三步巩固
巩固1和3a的知识点。
1. (让学生再读1，然后进行角色扮演。)
2. (让学生朗读3a，并根据黑板上的关键词复述3a。)
3. (让学生在1和3a中圈出系表结构的句型，核对并朗读。)
第四步练习
引出并练习系表结构。
1. (通过师生问答，呈现并讲解系表结构。)
(让学生总结学过的系动词，学习生词taste。)
2. (给学生3~5分钟时间，完成2与3b的练习。)
1
第五步
综合探究活动
合作探究本课重点词句。
1. (
让学生自我测试，通过反义词学习生词。
)
2. homework:
section b
第一步复习
复习并处理新词句，然后导入新课。
(检查上节课布置的作业，复习系表结构，导出本课的目标语言。要求学生理解生词upset，掌握短语be proud of。)
第二步呈现
呈现并处理本课活动1和3a。
1. (通过谈论京剧，引入本课重点活动1。要求学生掌握film，理解beijing opera，了解moving。) (让学生听1的录音，回答教师问题。听完录音后，教师提问。)
2. (呈现3a。学习并掌握短语set the table和be able to。)
第三步巩固
巩固本课1和3a。
1. (让学生读1，完成下面表格。)
2. (让学生分角色朗读3a，然后讨论并完成3b。)
3. (利用3b中的关键词句复述3a内容。)
第四步练习
继续学习并练习系表结构。
1. (以幻灯片或所提供词造句的形式描述图片, 并完成2, 由此引出并掌握生词seem和smell。)
2. (让学生听录音，并完成4的填空练习，并核对答案。)
3. (让学生归纳学过的系动词和表示情感的形容词。)
2. homework:
(1)(假设你是康康的妈妈，你正在给迈克尔的妈妈打电话。你们会谈些什么呢？请设置一个打电话的对话。)
(2)预习。
(查询资料，了解section c中的影片内容。)
2
t: collect some information about the films
the sound of music, titanic
and
love me once
more, mom.
section c
第一步复习
复习section b，
第二步呈现
呈现1a。
1. (教师导入新课。)
(通过交流，检查学生的预习情况。引出生词和短语：austria, cry, lonely, mad, at first, in the end并解释。)
2. (让学生自读1a，根据上下文猜测生词意思并画出表达情感的词。)
3. (让学生说出表示情感的单词。)
第三步巩固
复习巩固1a，并完成1b。
1. (让学生阅读1a，并画出关键词句。教师把学生总结的关键词句写在黑板上。)
2. (现在再读1a, 然后回答1b问题。)
3. (教师核对答案，检查学生的理解情况。)
(听录音，给学生两分钟的讨论时间，然后检查讨论结果。如果学生表达不够简练，教师指正。)
4. (把学生分成三人一组，给学生三到四分钟的时间，然后看着黑板上的关键词语，让几组学生读出他们所概括的文章大意，看哪一组表现得好。)
(如果学生有困难，教师可给出示范。)
第四步练习
完成2，进一步练习关于系表结构及表示情感的词语。掌握生词: fall into,了解titanic和
3
frightened
。
1. (
播放歌曲
my heart will go on
。
)
(
必要时可做适当介绍，并导入下一步。
)
(
教师播放歌曲“世上只有妈妈好”并出示
love me once more, mom
的海报。) 2. (让学生独立完成
2
。给学生
3分钟的时间通读短文，理解大意之后，让学生选择正确的
形容词填空。然后圈出系表结构。
)
3. (
教师在黑板上写下答案及含有系表结构的句子，并提示学生选择正确的形容词。
)
4. (
学生做完之后，核对答案。
)
5. homework:
(1)(
每人都要把
do re mi
这首歌学会唱好，可以跟着录音机，
mp4
等，也可同学互相教唱。
)
(2)预习section d。了解京剧的信息，可以网上查询或者向喜欢京剧的爷爷、奶奶等人了解。)
section d
第一步复习
复习并处理section a到section c的内容。
1. (教师引导学生用描绘情感的词问答。)
2. (教师放京剧磁带。)
(板书生词culture, 并要求学生掌握。)
第二步呈现
呈现1a。
1. (教师依次拿出“生”、“旦”、“净”、“丑”的脸谱或图片，呈现并理解生词facial, 掌握gesture。）
(教师板书生词，适当解释并要求学生掌握。)
(导入下一步。)
2. (放1a录音，给学生布置听力任务。)
(学生听完录音后，回答问题。)
3. (让学生读1a的短文，在重点词、短语下画线，鼓励学生在语境中猜词义，然后适当讲解。学习并掌握come into being，理解nowadays。)
4
第三步
巩固
巩固
1a
，完成
1b
和
1c
。
1.(
让学生再读1a，独立完成1b。
)
(
做完1b
后，核对答案。
)
2. (
通过听力训练完成
1c
。
)
(
板书并要求学生掌握。
peace, make peace with sb.)
(
让学生听
1c
的录音,
完成
1c。)
(核对答案。)
第四步练习
总结本话题的语法及目标语言。
1. (复习巩固3a，本话题的重要知识点并以双簧的形式表演出来。)
2. (让学生找表达感情的系表结构，找到最多者获得脸谱作为奖励。)
3. (要求学生掌握3b的习惯用语。)
第五步综合探究活动
探究合作完成2和4。
1. (完成4, 让学生收集他们喜爱的电影、戏曲、故事或歌曲，然后
讨论并向全班汇报结果。教师给出评价。)
2. homework:
(1) (让学生课后根据2中的图片和单词，写一篇短文，提示学生注
意系表结构的用法。完成2。
(2) 复习和巩固本话题的内容。
topic 2 i feel better now.
section a
第一步复习
复习并学习新词句。
1. (复习上节课内容。)
2. (教师检查家庭作业，并让几名学生把所写的短文读给大家听。)
第二步呈现
5
【篇二：仁爱英语八年级教案下册,比较详细全面】
2014-2015学年度仁爱英语八年级下册教案
八年级英语中学xxxxx
2014-2015学年度第一学期八年级上册英语教学工作计划
一、指导思想
秉承以人为本、执教为民的重要指导思想，全面贯彻新
时期的教育方针，全面落实区教育局、镇中心校关于教育教
学的各项任务和要求抓好常规教学工作，大力推进教改实
验，开展校本教研，转变教师教育教育教学观念，改革教学
模式和学生学习方式，积极推进素质教育，进一步加强科学
管理，不断提高教育教学质量。
二、教材分析
1、教学内容
本册教材共分四大单元，且每个单元又分为三个话题，
每个话题分为四小节，每个模块由单元-话题-功能-任务构成，编写思路清晰，符合学生认知和发展规律。每个话题按四个小节同时按听说读写的语言进行编排。
unit5 feeling excited
topic1: you look excited.
topic2: i’m feeling better now.
topic3: many things can affect our feelings.
unit6enjoy cycling
topic1: we’re going on a three-day visit to mount tai. topic2: how about exploring tian’anmen square?
topic3: bicycle riding is good exercise.
unit7: food festival
topic1: we’re preparing for a food festival.
topic2: i’m not sure whether i can cook it well.
topic3: i cooked the most successfully.
unit8 our clothes
topic1: we will have a class fashion show.
topic2:we can design our own uniforms.
topic3: he said the fashion show was wonderful.
2、目标要求
培养学生的听说读写，同时把学习由课内拓展到课外，进一步提高学生的自学能力和跨学科学习的能力。
3、教学重难点及关键
一般将来时，一般过去时，过去进行时是本期教材的重点和难点，另外还有一部分句型，关键是让学生学会运用。
4、地位、作用和前后联系
本期教材在初中整个教材中的重要过渡作用，八年级是七年级教材的巩固和延伸，又是九年级教学知识的基础内容，学好本册教材对于巩固旧知识，学好新知识起着重要作用。
5、课时安排
本学期教材共安排 105课时左右。
6、教学方法
根据本期教材的编排特点，再加上学生学习英语的实
际，本期大部分课堂采用“愉快式”的教学方式。
二、学生分析
本学期担任八（三）、八（四）两班，通过对学生的了
解和分析，学生的英语成绩不是很好，同时两级分化严重，
但大部分学生的英语基础薄弱，且对英语不感兴趣，有的甚
至因为困难二产生厌倦心理??由于以上种种原因，于是对
自己的教学做出针对性与因材施教的有力结合，不仅要对学
生树立信心，更要让他们有信心，同时加强对差生的辅导，
交给他们一些学习的技巧与方法。
三、提高教学质量的具体方法和措施
1、开学初制定出教学工作计划，深入了解课程标准，系
统研究本学期教材。
2、把握好本教材在知识与能力过程与方法情感态度与价
值观三维目标上的要求。
3、培养学生自主式、合作式、探究式的学习能力，帮助
学生学习上的困难。
4、探究学习方式，做好教研教改，做好课外辅导。
5、认真备好每一节课，精心设计每节课，是学生在娱乐
中学习。
四、教研改革的主要内容：
为了较好的完成教学工作，我们根据教材编写的特点和
教学目标工作目标，改进我们的教法，学习方式。在每周会
进行科研活动，教师之间探讨好的教学方法，共同研究教材
重点难点，讨论学习过程中出现的困难问题，教师之间互相
交流合作，为完成教学任务做好准备，对学生的学习与教学
的方法也有很大的改进，把以前的接受式学习变成学生之间
的自主合作学习和探究式学习，成立兴趣小组，培养合作意
识，培养合作意识，增强班级荣誉感和上进心。
五、教学进度安排
2013——2014学年度第一学期八年级英语学科教
学进度表
本学期实际上课 16 周，共160节课。其中讲新课 120 节，复习考试 10节，机动10 节。进度如下：
【篇三：仁爱英语八年级下册 unit 6 完整教案】
教案-孔迪-unit6 topic1 -2017春季第4周（）
section a
学习目标
1、词汇：field, proper, mount, vehicle, airline, price, total, partner
2、短语：spring field trip, a three-day visit, find out, decide on sth.
3、句型：
（1）i have some exciting news to tell you!
（2）we’re going on a three-day visit to mount tai.
（3）but it will take us a few days to get there by bike.
（4）let’s find out some information about the cost.
重难点
1、活用所学的词汇及短语。
2. 学习谈论旅游，激发对旅游的爱好及丰富业余生活。
学习流程
step1. review
talk :
what do usually do when you feel sad or lonely?
step 2. presentation
1. watch a short video of visiting sanya.
group work:
1. read the words together.
help each other in group.
2. 突袭单词：根据首字母提示填空。
1．which v___________ do you like best ,bus ,car or train?
2．can you see a sheep eating grass in the green
f__________?
3．if you add 30 and 45 the t___________ is 75.
4．we d__________ to go there by airplane.
5. what’s the p________ of you book?
3. 组长展示学习成果。
step 4 learn 1a carefully.
1. show a picture of mount tai.
2. talk about mount tai:
key words: in shandong , wonderful, famous, clean, quiet, friendly, delicious , more trees, mountain, sky, air, fresh, food, people,
vehicle: by bike, by train, by bus, by plane
3. listen to 1a. q: where are there going?
4. read and practice 1a in groups.
5. learn in group, then write down some key words or phrases like this:
( 你们可以有更好的构思)
miss wang: exciting news, spring field trip. mount tai
maria: happy, how?
michael: by bike?
kangkang: take a few days to …by bike
miss wang: make a decision, too far to... by bike, choose proper
michael: yes, find out, the cost,
miss wang: the cost for the train, the cost for the bus,
jane: by plane
miss wang: ok. information, decide on.
6..合作探究，从1a 中找出以下句子并且翻译成汉语：
（1）、i have some exciting news to tell you!
（2）、but it will take us a few days to get there by bike.（3）、helen, you need to find the cost for the bus.
（4）、we’ll decide on the best way to travel on our field trip. step 5. project
知识拓展
make a learning tree.
field ---spring field trip
mount—mount tai, mount wuzhi
vehicle—bike, bus, car, train, ship, plane
price---the price of my house
partner---friend, classmates
airline---hainan airline, nanfang airline
proper---right, correct, good, nice
total---all, whole
练习
（）１.lucy wants to have a _______visit to the great wall. she is excited.
a. two-days
b. two- day
c. two days
d. two day
( )2.which is the best _____to go to mout tai by bus, by train or by air?
a. way
b. hour
c. time
d. idea
( )3.how much ____it cost to beijing by plane?500 yuan.
a.cost
b. does
c. is
d. costs
( )4.what a beautiful sweater!how much did you _____for it?
a.take
b.cost
c.pay
d.spend
( )5.----why not swim in the river?
----oh,no.our teacher told us______here.i t’s dangerous.
a.will swim
b.will not swim
c.to swim
d.not to swim
( )6.this house is ____small to live in.
a. too
b. very
c. so
d. quite
( )7. he was very ___when he knew the _____news .
a. exciting, excited
b. excited, excited
c. exciting, excited
d. excited, exciting
section b
学习目标:
知识目标: 1. 学生能正确掌握元音连读的技巧，拼读并运用黑体单词。
2. 学生能正确掌握pay, cost, spend 和take 表示花费时的不同用法。
3. 学生能自如地运用以下句式提供帮助：can i help you? / what can
i do for you?
4. 学生能学会如何用英语预订车票、房间。
5. 学生能进一步掌握动词不定式的用法。
能力目标: 1. 能听懂有关预订车票、房间的短文或对话，并从中获取信息。
2. 能使用英语预订车票或房间等。
3. 能理解有关旅游、预订等方面的叙述，并从中获取需要的信息。
4. 能用英语制订旅游计划
学习重点: 1. 正确掌握元音连读的技巧。
2. 正确掌握pay, cost, spend 和take 表示花费时的不同用法。
3. 学会如何用英语预订车票、房间。
4. 初步掌握动词不定式的用法。
教学过程：
复习——通过小组合作竞争的形式来复习前一课所学的词汇和重点句型。田野正确的，恰当的价格总的，全部的
vehicle airline mount suitable
导入——师生问答有关section a的内容，引入问题：旅行之前要准备什么？导入
本课。
呈现——①利用图片和设置的情景教学本课一些生词。
②呈现1b表格，学生阅读并明确任务后进行听力练习，填写答案。巩固——①观看1的flash动画，理解并巩固其主要内容。
②学生完成根据1a对话改编的短文填空任务。
③呈现关键词，学生进行角色扮演，练习对话。
练习——①呈现图片，引导学生进行讨论并明确任务。②学生朗读并表演对话。③听力训练，听对话并填空。④呈现听力文本，充分利用听力材料，让学生加以
练习。⑤课堂练习：单项选择。语音——学习并模仿“连读”
小结——引导学生自主归纳本课重点。
拓展——学生谈论其它的订票、订房间的方式。写出网上预订火车票的步骤。作业——①复习本课重点并背诵1a对话；②《同步练习册》section b；③预习
新课。
学后反思
section c
学习目标: 1. 学生能正确拼读并运用黑体单词。
2. 学生能正确掌握look forward to doing sth. 的用法。
3. 学生能进一步掌握动词不定式的用法。
学习重点: 1. 正确掌握look forward to doing sth. 的用法。
2. 掌握动词不定式的用法。
教学过程：
复习——①采用小组竞赛模式进行词汇、句型和的复习。
1. 一张电影票的费用是58元，我们花116元买了两张。(cost, pay)
a ticket to the movie costs ￥58, and we paid 116 for two.
2. 他们有98元的贵宾(vip)票。
they have tickets at ￥98 for the vip.
3. 我要预订一间双人的标准房间。(book)
i want to book a standard room with two single beds.
4. 房间里的空调让他觉得很舒服。
the air conditioner in the room made him feel comfortable.
②完成有关订票的对话并进行小组竞赛，表演对话。
a: hello, fuzhou railway station. ____________________
b: i’d like to ______ ______ ______ to mount huang.
a: ok. the train leaves at 10:00 p. m. and _______ _____ mount huang railway station at 11:00 a. m.
b: all right. what about the _______?
a: we have tickets _______ ￥ 360 for the soft sleeper and ￥240 for the hard sleeper. _______ _______ do you want?
b: i’d like 8 tickets _____ the hard sleeper.
a: eight hard sleeper tickets. ok. please ______ _____ the tickets before 18:00. and ______ ______ ______ your name, please?
b: sure. my name is cheng tao.
a: and your ________ _________?
b: it’s 135********. thanks.
a: it’s my pleasure.
导入——①师生问答有关sections a , b的内容。
②讨论如何筹钱，为导入新课做铺垫。呈现——①呈现教材第3部分有关筹钱的图片并与句子配对。
②学生进行讨论：哪种方式最好并完成短文。
③学生听1a录音，了解国外学生的筹钱方式。找出并理解生词，完成1b。④利用图片教学本课的其它生词。
巩固——①观看1的flash动画，理解短文内容。②学生完成1c,把句子按顺序排列。
③师生问答，检查学生对短文细节的了解。
④学生根据关键词复述短文。
common, think of, king or queen, cost… one dollar, draw, winning ticket, arrive, greet, carry, sit, mobile phone, special lunch
仁爱版英语八年级下册教案全集(全册)
Unit 5 Feeling Happy Topic 3 Many things can affect our feelings. Section A needs 1 period. Section A需用1课时。 The main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。 Ⅰ. Aims and demands 目标要求 1. Learn some new words and phrases: calm down, bitter, CD, DVD, test, speech, monitor 2. Learn useful expressions: How long have you felt like this? I hate to go to the hospital. 3. Learn how to describe feelings: These days I feel very bored and lonely at home. I’m worried about the test at the end of the month. 4. Le arn the usages of “make + object + v./adj.” It makes me feel nervous. The TV programs make me sleepy. 5. Learn how to reassure others: Don’t be afraid! Be brave! Take it easy. Don’t worry. Ⅱ. Teaching aids 教具 录音机/手机/小黑板 Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案 Step 1 Review 第一步复习(时间: 5分钟) 复习电话用语并创设情景导入新课。 1. (假设一名学生因病缺席，教师让一名学生扮演那名生病的学生，用手机进行师生对话，复习打电话及询问病情的表达。学习单词，掌握nervous和bitter；理解calm down。) T: Suppose one student is absent, and I will make a phone call with him/her. Example: T: Hello! May I speak to Li Ming? S1: Hello! This is Li Ming speaking. T: This is Mr.Wang speaking. You didn’t come to school today. What’s wrong with you? S1: I have a bad cold. It makes me very upset. T: Oh, I’m sorry to hear that. Don’t be nervous. Calm down and listen to me. How long have you felt like this? S1: One day. T: You need to go to see a doctor. S1: No, I’m afraid of taking medicine. T: Be brave. I know medicine is a little bitter, but it’s good for your health. Follow the doctor’s advice, and you’ll get well soon. S1: I hope so. Thanks a lot. (板书) nervous, bitter, calm down 2. (询问几名学生是否担心下周的英语演讲和数学测试，并给予安慰。)
仁爱版英语八年级下册英语教案5篇
仁爱版英语八年级下册英语教案5篇 仁爱版英语八年级下册英语教案篇1 教学目标 一、知识与技能 1. 复习、巩固表示委婉请求和应答的句型。 2. 培养阅读理解能力。 3. 完成相关练习。 二、过程与方法 将抽象知识具体化，帮助学生总结规律，系统地学习语法。调动学生的积极性，引导他们积极参与课堂。 三、情感态度与价值观 认识到做家务的意义和重要性，养成常做家务的好习惯。 教学重点 复习、巩固表示委婉请求和应答的句型。 教学难点 培养阅读理解能力。 教法导航 通过大量练习让学生主动掌握语法知识。 学法导航
练习、讨论、主动探求规律。 教学准备 多媒体。 教学过程 Step 1 Greetings Greet the students as usual. Step 2 A Game Show a list of chores on the blackboard： do the dishes clean your room take out the trash sweep the floor fold your clothes make your bed Give them a set of blank cards. T：Let’s play a game. You will work in groups of four. First each group writes the chores on the cards. Put them face down. The first student turns over a card，and asks the student next to him/her to do this chore. That student says “no” and gives a reason. Each student should give a reason that has not been given before. The one who can’t give a proper reason will be out of the game. Those who can keep coming up with reasons will be the winner. Step 3 Role play Ask some pairs to role play the dialogue in 2d.
仁爱版八年级下册英语全册教案
Unit 5 Feeling Excited Topic 1 You look excited. Section A Ⅰ. Teaching aims Knowledge aims： 1. 学生能正确拼读并运用以下词汇： (1)单词表中的黑体单词invite (2)连系动词：be,look, feel, taste, smell和sound (3)描述情绪的形容词：excited, happy和disappointed 2. 学生能正确运用以下短语造句： invite sb. to do sth. prepare sth. for sb. say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb. a ticket to … 3. 学生能自如地运用以下功能句进行交流： How are you doing? Very well, thank you. Guess what! What a pity! Skill aims： 1. 能听懂有关情绪的询问与表达的简单对话和陈述。 2. 能正确地运用本课的交际功能用语问候或表达情绪。 3. 能正确朗读课本的有关情绪描述的文本材料及难度相当的材料。 4. 能正确地运用本课连系动词加形容词作表语的语法结构，以及交际功能语言写出简 单的问候和询问情绪的对话。 Emotional aims： 通过对Section A的学习，学生能够在学会描述和表达自己情绪的同时，学会控制不利于自身的消极情绪，并且能够学会关注他人的情绪，在别人情绪低落时主动帮助排解不良的情绪，互助互爱。 Ⅱ. The key points and difficult points Key points： 学生在交流中能自如地运用系表结构和以下短语： invite sb. to do sth. prepare sth. for sb. say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb. a ticket to … Difficult points： 1. 学生对功能用语How are you doing? 的理解。
八年级仁爱英语下册教案3篇
八年级仁爱英语下册教案3篇 八年级仁爱英语下册教案篇1 教学目标 一、知识与技能 1.学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。 2.阅读短文获得正确信息的能力。 3.能够通过彼此交流了解歌曲、歌手、乐队的信息并能作评论。能够运用阅读策略来获得*大意。 4. 掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。 5. 培养学生的听力能力。 二、过程与方法 阅读，感受，模仿，实践。 三、情感态度与价值观 激发学生对音乐的热爱。 教学重点 1.学习并掌握现在完成时的用法，学习有关音乐的词汇。 2.阅读短文获得正确信息的能力。 教学难点 能够运用阅读策略来获得*大意，从而提高阅读效率。
教法导航 激励学生认真阅读，认真思考。 学法导航 通过阅读，模仿学习新知识。 教学准备 图片，多媒体。 教学过程 Step 1 Greetings Greet the students as usual. Step 2 Warming up Show some pictures about singers and musicians. Ask and answer：Who is your favorite singer or musician? Why do you like him or her? Step 3 New words Learn the new words：pop，rock，band. The students read the words one by one. Then they have a dictation. Step 4 Listening The students go through the sentences in 1b. 1b, Listen to a conversation between Alex and Dave. Write A for Alex and D for Dave next to each opinion. ____ The Toms must be popular.
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课题Unit 5 Feeling excited Topic 1 Section A 课型新授课课时 1 教学目标Knowledge aims： 1. 学生能正确拼读并运用以下词汇： (1)单词表中的黑体单词invite (2)连系动词：be,look, fee l, taste, smell和sound (3)描述情绪的形容词：excited, happy和disappointed 2. 学生能正确运用以下短语造句： invite sb. to do sth. prepare sth. for sb. say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb. a ticket to … 3. 学生能自如地运用以下功能句进行交流。 -How are you doing? -Very well, thank you. Guess what! What a pity! Skill aims： 1. 能听懂有关情绪的询问与表达的简单对话和陈述。 2. 能正确地运用本课的交际功能用语问候或表达情绪。 3. 能正确朗读课本的有关情绪描述的文本材料及难度相当的材料。 4. 能正确地运用本课连系动词加形容词作表语的语法结构，以及交际功能 语言写出简单的问候和询问情绪的对话。 Emotional aims： 通过对Section A的学习，学生能够在学会描述和表达自己情绪的同时，学会控制不利于自身的消极情绪，并且能够学会关注他人的情绪，在别人情绪低落时主动帮助排解不良的情绪，互助互爱。 教学重点难点Key points： 学生在交流中能自如地运用系表结构和以下短语：invite sb. to do sth. prepare sth. for sb. say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb. a ticket to … Difficult points： 1. 学生对功能用语How are you doing? 的理解。 2. 描述他人情绪时连系动词正确形式的运用。 教学 准备 多媒体课件
仁爱版英语八年级下册教案全集(详细)
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit 5 Feeling Happy Topic 1Section A 第一步复习 复习表达情感的形容词并处理新词句。 放一段卓别林的影片, 其中含有不同表情。由此引出表达情感的一系列形容词，进行系表结构的学习。) 第二步呈现 呈现并处理1和3a的对话。 1. (教师总结并导入1。) 2. (让学生跟读1并画出文中重点词、句，然后教师板书。学生掌握say thanks to。) 3. (导入3a。掌握生词smile。) (用小黑板呈现听力问题。) a. Why all the smiling faces? b. How does Mr. Lee feel? (核对答案。) 4. (再听录音，让学生画出本对话生词及疑难点，教师板书并给予适当讲解。) 第三步巩固 巩固1和3a的知识点。 1. (让学生再读1，然后进行角色扮演。) 2. (让学生朗读3a，并根据黑板上的关键词复述3a。) 3. (让学生在1和3a中圈出系表结构的句型，核对并朗读。) 第四步练习 引出并练习系表结构。 1. (通过师生问答，呈现并讲解系表结构。)
(让学生总结学过的系动词，学习生词taste。) 2. (给学生3~5分钟时间，完成2与3b的练习。) 第五步综合探究活动 合作探究本课重点词句。 1. (让学生自我测试，通过反义词学习生词。) 2. Homework: Section B 第一步复习 复习并处理新词句，然后导入新课。 (检查上节课布置的作业，复习系表结构，导出本课的目标语言。要求学生理解生词upset，掌握短语be proud of。) 第二步呈现 呈现并处理本课活动1和3a。 1. (通过谈论京剧，引入本课重点活动1。要求学生掌握film，理解Beijing Opera，了解moving。) (让学生听1的录音，回答教师问题。听完录音后，教师提问。) 2. (呈现3a。学习并掌握短语set the table和be able to。) 第三步巩固 巩固本课1和3a。 1. (让学生读1，完成下面表格。) 2. (让学生分角色朗读3a，然后讨论并完成3b。) 3. (利用3b中的关键词句复述3a内容。) 第四步练习 继续学习并练习系表结构。 1. (以幻灯片或所提供词造句的形式描述图片, 并完成2, 由此引出并掌握生词seem和smell。) 2. (让学生听录音，并完成4的填空练习，并核对答案。) 3. (让学生归纳学过的系动词和表示情感的形容词。) 2. Homework: (1)(假设你是康康的妈妈，你正在给迈克尔的妈妈打电话。你们会谈些什么呢？请 设置一个打电话的对话。)
仁爱八年级下册英语教案优秀5篇
仁爱版英语八年级下册教案篇一 nit 4 Why don’t you talk to yourparents? Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1、语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：allow, wrong, guess,deal, work out 能掌握以下句型： ① —What’swrong? —I’m really tried because I studied until midnight last night. ② You could give him a ticket to a ball game. ③ I think you should ask your parents forsome money. ④ Why don’tyou talk to him about it? 2)能了解以下语法： （1）能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择； （2）能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。 2、情感态度价值观目标： 培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
二、教学重难点 1、教学重点： 1) Talk about the problems. 2) Learn the new languagepoints. 2、教学难点： 能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。 学会表达建议的一些方式。 三、教学过程 Step 1 Warmingup 1、导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。 T: What’s the matter/ What’s wrong? S: He has too much homework to do. T: Do he like to do it? … Step2 Talking 1、 Lookat these problems. Do you think they are serious or not? Ss discuss withtheir partners and give some advice. ① I have to study too much so I don’t getenough sleep. ③ Myparents don’t allow me to hang out with my friends.
仁爱版八年级下册教案
仁爱版八年级下册教案 【篇一：仁爱版英语八年级下册教学设计全集(详细)】 unit 5 feeling happy topic 1 section a 第一步复习 复习表达情感的形容词并处理新词句。 放一段卓别林的影片, 其中含有不同表情。由此引出表达情感的一系列形容词，进行系表结构的学习。) 第二步呈现 呈现并处理1和3a的对话。 1. (教师总结并导入1。) 2. (让学生跟读1并画出文中重点词、句，然后教师板书。学生掌握say thanks to。) 3. (导入3a。掌握生词smile。) (用小黑板呈现听力问题。) a. why all the smiling faces? b. how does mr. lee feel? (核对答案。) 第三步巩固 巩固1和3a的知识点。 1. (让学生再读1，然后进行角色扮演。) 2. (让学生朗读3a，并根据黑板上的关键词复述3a。) 3. (让学生在1和3a中圈出系表结构的句型，核对并朗读。) 第四步练习 引出并练习系表结构。 1. (通过师生问答，呈现并讲解系表结构。) (让学生总结学过的系动词，学习生词taste。) 2. (给学生3~5分钟时间，完成2与3b的练习。) 1 第五步 综合探究活动 合作探究本课重点词句。
1. ( 让学生自我测试，通过反义词学习生词。 ) 2. homework: section b 第一步复习 复习并处理新词句，然后导入新课。 (检查上节课布置的作业，复习系表结构，导出本课的目标语言。要求学生理解生词upset，掌握短语be proud of。) 第二步呈现 呈现并处理本课活动1和3a。 1. (通过谈论京剧，引入本课重点活动1。要求学生掌握film，理解beijing opera，了解moving。) (让学生听1的录音，回答教师问题。听完录音后，教师提问。) 2. (呈现3a。学习并掌握短语set the table和be able to。) 第三步巩固 巩固本课1和3a。 1. (让学生读1，完成下面表格。) 2. (让学生分角色朗读3a，然后讨论并完成3b。) 3. (利用3b中的关键词句复述3a内容。) 第四步练习 继续学习并练习系表结构。 1. (以幻灯片或所提供词造句的形式描述图片, 并完成2, 由此引出并掌握生词seem和smell。) 2. (让学生听录音，并完成4的填空练习，并核对答案。) 3. (让学生归纳学过的系动词和表示情感的形容词。) 2. homework: (1)(假设你是康康的妈妈，你正在给迈克尔的妈妈打电话。你们会谈些什么呢？请设置一个打电话的对话。) (2)预习。 (查询资料，了解section c中的影片内容。) 2 t: collect some information about the films the sound of music, titanic and love me once more, mom.
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仁爱版英语八年级下册教案全集（详细） (此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) Unit 5 Feeling Happy Topic 1Section A 第一步复习 复习表达情感的形容词并处理新词句。 放一段卓别林的影片, 其中含有不同表情。由此引出表达情感的一系列形容词，进行系表结构的学习。) 第二步呈现 呈现并处理1和3a的对话。 1. (教师总结并导入1。) 2. (让学生跟读1并画出文中重点词、句，然后教师板书。学生掌握say thanks to。) 3. (导入3a。掌握生词smile。) (用小黑板呈现听力问题。) a. Why all the smiling faces? b. How does Mr. Lee feel? (核对答案。) 4. (再听录音，让学生画出本对话生词及疑难点，教师板书并给予适当讲解。) 第三步巩固 巩固1和3a的知识点。 1. (让学生再读1，然后进行角色扮演。) 2. (让学生朗读3a，并根据黑板上的关键词复述3a。) 3. (让学生在1和3a中圈出系表结构的句型，核对并朗读。) 第四步练习引出并练习系表结构。 1. (通过师生问答，呈现并讲解系表结构。) 1 (让学生总结学过的系动词，学习生词taste。) 2. (给学生3~5分钟时间，完成2与3b的练习。) 第五步综合探究活动 合作探究本课重点词句。 1. (让学生自我测试，通过反义词学习生词。) 2. Homework: Section B
第一步复习 复习并处理新词句，然后导入新课。 (检查上节课布置的作业，复习系表结构，导出本课的目标语言。要求学生理解生词upset，掌握短语be proud of。) 第二步呈现 呈现并处理本课活动1和3a。 1. (通过谈论京剧，引入本课重点活动1。要求学生掌握film，理解Beijing Opera，了解moving。) (让学生听1的录音，回答教师问题。听完录音后，教师提问。) 2. (呈现3a。学习并掌握短语set the table和be able to。) 第三步巩固 巩固本课1和3a。 1. (让学生读1，完成下面表格。) 2. (让学生分角色朗读3a，然后讨论并完成3b。) 3. (利用3b中的关键词句复述3a内容。) 第四步练习 继续学习并练习系表结构。 1. (以幻灯片或所提供词造句的形式描述图片, 并完成2, 由此引出并掌握生词seem和smell。) 2. (让学生听录音，并完成4的填空练习，并核对答案。) 3. (让学生归纳学过的系动词和表示情感的形容词。) 2. Homework: (1)(假设你是康康的妈妈，你正在给迈克尔的妈妈打电话。你们会谈些什么呢？请设置一个打电话的对话。) 2 (2)预习。 (查询资料，了解Section C中的影片内容。) T: Collect some information about the films The Sound of Music, Titanic and Love Me Once More, Mom. Section C 第一步复习复习Section B，第二步呈现 呈现1a。
仁爱版八年级下册教案八年级仁爱下册英语教案设计
仁爱版八年级下册教案_八年级仁爱下册英语教 案设计 英语教案可以给八年级英语教师带来更多的反思，更好地促进教师的专业成长与发展。下面是WTT为大家精心整理的八年级下册仁爱英语的教案设计，仅供参考。 八年级下册仁爱英语教案设计 Topic 2 Section A Section A 需用1课时。 重点活动是1、2和3。 教学目标： 1.进一步学习并掌握个人情感及个性的词汇。 2.能用有关情感的形容词准确表达个人情感。 3.在be+adj.结构基础上掌握linking verb+adj.+prep.结构。 教学过程： 第一步：复习 利用单词接龙比赛复习表情感的词汇。比赛规则：分四大组进行竞赛，每人只有一次机会在黑板上写一个单词，在规定
的时间内看哪组写得多、写得对、准确率高。单词写得多的组获胜。 第二步：呈现 1.教师说：Today we are going to learn more words about feelings. 2.教学生词： shy, strict, patient, e____plain, over and over again, understand, be pleased with, result, bored, an____ious, line, fall behind, satisfaction, surprise 3.教师导入：指着生词shy，拿着图1说： Beth is a quiet and shy girl.She is crying in the washroom.Why? Let s listen to the tape and find the answer. 4.放录音1，请同学们听录音并从所听对话中找到答案： She has no friends here.She may feel lonely. 5.打开课本，请同学们跟读课本1的对话，查对答案。 6.讲解重难点并板书： ① Anything wrong? ② What seems to be the problem? ③ I don’t know what to do. ④ She should be more active.
2021年春仁爱版初中英语八年级英语下册全套全册精品教案
2021年春仁爱版初中英语八年级英语下册全套全册精品教案 2021年春仁爱版初中英语八年级英语 下册全套全册精品教案 1 2021春期（仁爱）英语八年级下全册教案 教学工作计划一、指导思想 秉承以人为本、执教为民的重要指导思想，全面贯彻新时期的教育方针，全面落实区 教育局、镇中心校关于教育教学的各项任务和要求抓好常规教学工作，大力推进教改实验，开展校本教研，转变教师教育教育教学观念，改革教学模式和学生学习方式，积极推进素 质教育，进一步加强科学管理，不断提高教育教学质量。二、教材分析 1、教学内容 本册教材共分四大单元，且每个单元又分为三个话题，每个话题分为四小节，每个模 块由单元-话题-功能-任务构成，编写思路清晰，符合学生认知和发展规律。每个话题按 四个小节同时按听说读写的语言进行编排。 Unit5 Feeling Excited Topic1: You look excited. Topic2: I’m feeling better now. Topic3: Many things can affect our feelings. Unit6 Enjoy Cycling Topic1: We’re going on a three-day visit to Mount Tai. Topic2: How about exp loring Tian’anmen Square? Topic3: Bicycle riding is good exercise. Unit7: Food Festival Topic1: We’re preparing for a food festival. Topic2: I’m not sure whether I can cook it well. Topic3: I cooked the most successfully. Unit8 Our Clothes
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Unit 5 Feeling Happy Topic 1Section A Ⅰ. Aims and demands 目标要求 1. (1)Review and learn some adjectives expressing feelings: happy, unhappy, sad, worried, excited, afraid, angry, funny, active (2)Learn other new words and phrases: invite, say thanks to, smile, none, taste, silly, cruel 2. Master the structure of “linking verb+adj.”: You look excited. That’s very exciting. I feel disappointed. It tastes so delicious. 3. Happiness: That’s great! I’m so happy. How nice! 4. Regret: What a shame! Ⅱ. Teaching aids 教具 录音机/简笔画/小黑板 Step 1 Review 第一步复习(时间: 5分钟) 复习表达情感的形容词并处理新词句。 (方案一)(寒假过后，师生见面，相互问候，然后教师以简笔画的形式表达出自己在寒假中的感受并让学生试着来表达，引出部分表示情感的形容词。) T: Did you have a good time in your winter holiday? Ss: Yes, we did. T: S1, did you ask your friends to your home for dinner? S1: Certainly. T: Oh, I know you invited your friends to your home. Were you ? S1: Yes, we were very happy. T: Great. I know all of you had a good winter holiday. Now let’s use stick figures to express your feelings in the holiday. sad excited angry worried
科学普及出版社仁爱版初中八年级英语下册全套教案
Unit 5 Feeling Excited Topic 1 I'm so excited． Section A 【教学目标】 1．（1）Review and learn some adjectives expressing feelings: happy, unhappy, sad, worried, excited, afraid, angry, funny, active （2）Learn other new words and phrases: invite, say thanks to, smile, none, taste, silly, cruel 2．Master the structure of “linking verb+adj.” You look excited． That’s very exciting. I feel disappointed． It tastes so delicious. 3．Happiness: That’s great! I’m so happy. How nice! 4．Regret: What a shame! 【教学重难点】 1．Review and learn some adjectives expressing feelings: happy, unhappy, sad, worried, excited, afraid, angry, funny, active 2．Learn other new words and phrases: invite, say thanks to, smile, none, taste, silly, cruel 3．Master the structure of “linking verb+adj.” 【教学准备】 录音机/简笔画/小黑板 【教学过程】 Step 1 Review 第一步复习(时间: 5分钟)
仁爱版英语八年级下册unit8全套教案
Unit 8
1. so..., so…that…, so that…句型 I like it a lot, so my father bought it for me. My old coat are so short that I want to buy some new ones. I want to buy a windbreaker so that I will look more handsome. 2. It is+adj.+that clause It is important that you wear suitable clothes on every occasion. It is necessary that people wear suitable clothes. 3. Object clauses(Ⅲ) She asks what materials they should choose. Can you tell me what I should wear here? Could you tell me where the special shoes are? 4. Object clauses(Ⅳ) He said the fashion show was wonderful. Kangkang said he was doing his homework. 1.服装的类型。 I’d like these cotton pants and this T-shirt. I’d like to buy a silk hat and a woolen dress. 2.不同场合的着装及不同体形的穿着。 You should wear a suit. If a slim girl enters your shop, you’d better advise her to wear clothes in warm colors. 3.中国传统服装文化和异国传统服装文化。 4.不同职业，不同服装。 1.能听懂接近正常语速、涉及服装的语段，回答教师提出的问题。 2.能在听的过程中，找出材料中所涉及的服装名称。 3.能针对所听语段的内容，填入相关语段所缺的词。 1.能根据话题进行情景对话。 2.能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论。 3.能有效地询问信息和请求帮助。 1.能从简单的文章中找出有关信息，理解大意。 2.能理解并解释图表提供的信息，如读懂衣服的标签。 3.能读懂简单的个人信件。 4.能理解段落中各句子之间的逻辑关系。 1.能根据写作要求和素材，整理出符合逻辑的短文。 2.能就简单的事件表达自己的见解。 1.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。 2.对祖国服装文化能有更深刻的了解。 3.乐于接触并了解异国服装文化。 1.在学习中善于利用图片等非语言信息理解主题。 2.积极参与课内外英语学习活动。 3.在交际中注意到中外交际习俗的差异。 Topic 1
仁爱版英语八年级下册整册教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 仁爱版英语八年级下册整册教案 Unit6 Enjoying Cycling Topic 1 We’re going on a spring field trip Section A说课稿 一、说教材 1.教材分析 仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元----话题----功能---任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.八年级英语下册第六单元Topic1 Section A讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。它由３部分组成，用１课时完成。通过学习Section A,学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力；动词不定式是本节课的重点语法项目。2．教学目标 （１）．知识目标 要求学生牢记Section A所有新学的四会单词．短语和重点句型；掌握不定式“to do”的用法。 （２）．技能目标： 能用英语与他人谈论关于旅游的话题。培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。 （３）．情感目标 培养学生爱护大自然，热爱旅游．积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。 培养学生分工合作和团体协作精神。 3.教学重点和难点 (1).重点:谈论关于旅游的话题。 (2).重点和难点:不定式“to do”的用法。 二.说学情 1.学生对旅游较感兴趣,但对旅游知识了解较少。 2.学生的词汇量掌握不多。 3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。
三.说教法学法 按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论.分组工作.结对练习.问答练习等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。 四.说教学程序 我设计了以下的步骤来训练学生的听.说.读.写的能力,尤其是他们“说”的能力。（一）温故知新 (1).请两位学生用上节课重点句型号，分别复述Unit 5 Topic3 Section D 1a (2).教师与学生之间进行问答对话，让学生谈论关于他们最喜爱的旅游方式。 设计意图：巩固上节课学过的知识，为学习新课铺垫。 （二）情景导入 用多媒体展示一些关于旅游和交通的图片,来引起学生的兴趣,并由此教学本节课的新单词,如:field ,trip ,cycle ,vehicle ,airline等。 设计意图：通过用多媒体展示学生熟悉的交通工具图片，激发学生的学习兴趣，轻松掌握新单词，顺利带入新课。 （三）重点呈现 1、展示多媒体（ Flash课件）1a,并回答以下问题: （1）Where will they go? （2）What will Kangkang and Michael do? （3）What will Helen do? （4）How about Jane? 设计意图：应用多媒体展示，形象直观，给学生予视、听训练，根据情景对话,通过问答活动,以达到提高学生的“听.读”能力。 2、讲解重点．难点 （1）动词不定式“to do＂的用法 a)不定式作主语 b)不定式作定语 c)不定式作目的状语 d)不定式作宾语 （2）It’s too+形容词＋（for sb.）+to do sth.的句型 设计意图：训练学生理解和应用语言点的能力。 （四）知识巩固 1、放录音，让学生听并跟读 2、找出重要句型
仁爱英语八下教案
仁爱英语八下教案 【篇一：仁爱英语八下unit7教案】 topic 2 section a section a 需用1课时。 重点活动是1a 和2。 教学目标： 1. 知道几种中餐的做法。 2. 学习表示顺序的副词。 3. 学习表示行为的副词。 教学过程： 第一步：复习 1.头脑风暴：让学生说出表示中餐的单词并让他们记在笔记本上。 2.以小组为单位谈论：do you like cooking? why? what do you like to cook? 例如：a: do you like cooking? b: yes, i do. a: why do you like it? b: because cooking is fun. a: what do you like to cook? b: i like to cook noodles. 第二步：呈现 1.阅读1a。找出新单词，猜它们的意思并回答问题： what’s kangkang doing?然后老师给出新单词的意思和问题的答案。注意表示行为举止的副词的构成。 notes: careful+ly→carefully light+ly→lightly fine+ly→finely slow+ly→slowly 2. 让学生跟读录音带，并划出表示顺序的副词。 3. 老师把表示顺序的副词写在黑板上，要求学生用这些关键单词练 对话。 first... next... then... after that...
第三步：巩固 1. 学生独立完成1b。按照1a对话的顺序将图片排序。 2. 学生做1c之后，老师让学生总结表示顺序的副词和表示行为的副词的用法。 3. 老师表演，让学生运用副词来描述。 例如：the teacher moves the desk lightly. 然后，要求学生两人一组照样子做。 第四步：练习 1.完成2：用所给词的正确形式完成说明，然后排列图的顺序。 2.老师让一位学生起立，走到黑板前面，然后再回到座位上。 帮助学生恰当地运用副词进行描述。 first, li wei stands up. next, she comes out here in front of the class. then, she returns to her seat. finally, she sits down. 然后，让学生照样子表演和描述，两个人一个小组。 3. 最后，完成3。 第五步：综合探究活动 1.小组活动。 ①学生在班里说出他们最喜欢的食物。老师把它们写在黑板上。 ②以小组为单位，学生讨论如何去做该食物。 ③向全班同学汇报做的过程。 2.写一篇有关你最喜欢的食物的制作过程的短文，并恰当运用表顺序和行为的副词。 section a section a needs 1 period. the main activities are la and 2. teaching aims and demands: 1. know how to cook several kinds of chinese food. 2. learn the adverbs of sequence. 3. learn the adverbs of manner. teaching procedure: step 1 review 1. brainstorming: let the students say the words of chinese food and write down these words on their notebooks. 2. talk about “do you like cooking? why? what do you like to cook?” in groups. for example: