(完整版)手工制作贺卡教案

(完整版)手工制作贺卡教案
(完整版)手工制作贺卡教案

《手工制作贺卡》教学设计

一、教学目标:

1、通过老师的讲解,让学生了解与贺卡相关的知识。

2、通过老师的示范,让学生掌握制作贺卡的方法,培养学生的动手操作能力和大胆创新的精神。

3、通过小组合作、交流,增强学生团结合作的能力和语言表达能力。

4、让学生互赠儿童节贺卡,增进同学的友谊,增加节日气氛。

二、教学重难点:

重点:学会手工制作贺卡的基本方法。

难点:如何设计各式各样的贺卡。

三、教具准备:

卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等

四、教学过程:

1. 导入课程:同学们,伴随着六一儿童节的临近,大家是不是很想收到礼物呢?今天,老师们就来教大家制作礼物——贺卡。

2.学生自由说说贺卡的历史、意义和作用,再由老师补充说明。

3.欣赏贺卡,将准备好的贺卡图片展示给学生看,激发学生的学习兴趣和创作灵感。

4.讲解制作步骤同时做示范:

a、步骤:

(1)画:在准备好的卡纸上画出贺卡的形状和图案。

(2)剪:用剪刀剪出贺卡的轮廓和图案。

(3)贴:用胶水将剪好的彩纸贴在贺卡上。

(4)涂:给做好的贺卡进行加工,涂上颜色。

(5)写:在贺卡上写出自己想对小伙伴说的话。

b、示范:一位老师示范制作贺卡的基本步骤,学生分小组合作学习制作贺卡,其余两位老师在各小组间进行指导。作品完成后,进行小组互评,鼓励学

生说说其他组的贺卡的优缺点。

5、课堂创作:

在老师的指导下,学生根据制作贺卡基本的方法,自由发挥,为自己的

好朋友制作一张独特的贺卡,作为儿童节的礼物。

6、展示作品:

让学生把做好的贺卡拿到讲台,进行展示,解说自己的贺卡。

五、课堂小结:

同学们做的贺卡都非常棒!看来同学们已经学会做贺卡了。希望同学们大胆创新制作出更多美观的贺卡,送给自己的同学、朋友、父母当作节日礼物。

同学们,想想这样的贺卡有什么意义?

六、板书设计:

制作步骤:

(1)画:在准备好的卡纸上画出贺卡的形状和图案。

(2)剪:用剪刀剪出贺卡的轮廓和图案。

(3)贴:用胶水将剪好的彩纸贴在贺卡上。

(4)涂:给做好的贺卡进行加工,涂上颜色。

(5)写:在贺卡上写出自己想对小伙伴说的话。

(在黑板上,张贴准备好的贺卡图片)

幼儿园大班元旦手工教案:《制作贺卡》

幼儿园大班元旦手工教案:《制作贺卡》活动目标: 1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。 2、体验合作的乐趣,并用自己的语言表达出祝福的话。 活动准备: 1、物质准备:PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦 楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书、等。 2、知识准备:幼儿已经了解贺卡的意义和用途。 活动过程:一、出示PPT,欣赏贺卡 1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。 师:"新年来了,我们都会做贺卡送祝福,你打算做一张什么样 的贺卡呢?我们先一起来欣赏一下,仔细观察这些贺卡是怎样制作的?" 2、出示PPT,请幼儿欣赏各种形式的贺卡。 (1)引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面实行观察比较,感受贺卡制作的美。 (2)引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。 师:"你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的?是用什么样的方 法制作的?"师幼小结:贺卡多种多样,能够使用各种材料的纸来制作 绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。 3、通过观察比较引导幼儿交流: 师:"你最喜欢哪种贺卡?为什么?" 二、计划制作贺卡 激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。

师:"春节马上就要到了,你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢?"师:"你准备制作一张什么样的贺卡?你想对赠送的人说句什么祝福的话?"(幼儿畅所欲言,师对幼儿的祝福语句加以指导) 三、幼儿自制贺卡,教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。 1、介绍材料,并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中,保持卫生。 2、幼儿自由选择材料和工具,实行制作装饰,尽量保持安静。 3、教师巡回观察、指导。 四、做好的贺卡放在展示台上,交流贺卡的制作。 请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。 并共同说出祝福的话。

篇二 一、活动目标 1.引导幼儿尝试自己动手制作新年贺卡,感受新年贺卡的色彩、 图案的美。 2.引导幼儿体验主动送贺卡给别人,给自己带来的快乐感受。 3.本次亲子手工制作,锻炼幼儿的动手水平、参与水平、社交水 平等。 二、活动准备 1.收集各种色彩鲜艳的贺卡,长方形的白卡纸,彩笔,印章等 2.教师准备一个“新年好贺卡”的范例

手工制作贺卡教学设计终审稿

手工制作贺卡教学设计文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

《手工制作贺卡》教学设计 一、教学目标: 1、通过交流搜集的自己要做卡的资料,让学生了解要做卡的知识。 2、让学生掌握利用卡资料、图片等进行制作贺卡的方法及培养动手制作的能力。 3、培养学生贺卡意义的理解,增强学生团结合作的意识。 二、教学重难点: 重点:学会手工制作贺卡,形式不限。 难点:如何设计各式各样的贺卡。 三、教学具准备: 卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等 四、教学过程: 1. 导入课程:同学们节日的时候都买过贺卡吧也都送过贺卡吧那么你见过有关卡文化的贺卡吗自己又动手制作过贺卡吗那么,今天我们学习手工制作贺卡,制作贺卡! 2.展示课前已经准备好的贺卡样本以及图片。让学生们先欣赏,后制作。 3、示范讲解方法步骤: (1)写画。先在准备好的卡纸上画出有关卡的图案及写上有关卡的知识文字,并 涂上彩色。 (2)剪。用剪刀剪出有关卡的需要的轮廓,或者将彩纸剪出的图案,将其装饰黏 贴在画好的卡纸上。(方法多样) (3)折。剪好后,将卡纸沿中线对折,做成贺卡的样式。

方法多样,启发学生做出不同的式样,可以是立体的、娄空的等等,自由发挥即 可。 4、课堂作业: 根据基本的方法,自由发挥,创作出一张独特的贺卡。 5、展评作品: 将学生做好的贺卡拿到讲台,进行展示,学生们说一说你喜欢哪一张,并说明理 由! 6、小结:同学们,中国的卡文化博大精深,我们今天做的贺卡非常棒,又加深了对 我国卡的了解,希望同学们课下可以做出更多的有关贺卡的作品。 五、教后反思: 学生是实践活动的主体。在整个教学活动中,学生自主选择设计方法、自主探究、自主实践、自主评价,提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力,搜集处理信息的能力,创新合作的能力,人际交往的能力,综合表达和动手制作的能力。 教师是课堂的指导者、合作者、激励者。在课堂中,教师话语虽然不多,多的是鼓励性的眼神,肯定的手势,赞美的语言,但唤起每一位学生大胆地敞开心扉谈想法,帮助学生改变许多幼稚不全面的见解。整个课堂,学生其乐融融,动手制作兴趣高涨。 尊重学生的劳动成果和情感体验。不仅肯定了学生的成绩,更让学生从课堂中感受到成功。

手工制作贺卡教学设计

手工制作贺卡教学设计 Revised by Jack on December 14,2020

《手工制作贺卡》教学设计 一、教学目标: 1、通过交流搜集的自己要做卡的资料,让学生了解要做卡的知识。 2、让学生掌握利用卡资料、图片等进行制作贺卡的方法及培养动手制作的能力。 3、培养学生贺卡意义的理解,增强学生团结合作的意识。 二、教学重难点: 重点:学会手工制作贺卡,形式不限。 难点:如何设计各式各样的贺卡。 三、教学具准备: 卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等 四、教学过程: 1.导入课程:同学们节日的时候都买过贺卡吧也都送过贺卡吧那么你见过有关卡文化的贺卡吗自己又动手制作过贺卡吗那么,今天我们学习手工制作贺卡,制作贺卡! 2.展示课前已经准备好的贺卡样本以及图片。让学生们先欣赏,后制作。 3、示范讲解方法步骤: (1)写画。先在准备好的卡纸上画出有关卡的图案及写上有关卡 的知识文字,并涂上彩色。

(2)剪。用剪刀剪出有关卡的需要的轮廓,或者将彩纸剪出的图 案,将其装饰黏贴在画好的卡纸上。(方法多样) (3)折。剪好后,将卡纸沿中线对折,做成贺卡的样式。 方法多样,启发学生做出不同的式样,可以是立体的、娄空的等 等,自由发挥即可。 4、课堂作业: 根据基本的方法,自由发挥,创作出一张独特的贺卡。 5、展评作品: 将学生做好的贺卡拿到讲台,进行展示,学生们说一说你喜欢哪 一张,并说明理由! 6、小结:同学们,中国的卡文化博大精深,我们今天做的贺卡非常 棒,又加深了对我国卡的了解,希望同学们课下可以做出更多的 有关贺卡的作品。 五、教后反思: 学生是实践活动的主体。在整个教学活动中,学生自主选择设计方法、自主探究、自主实践、自主评价,提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力,搜集处理信息的能力,创新合作的能力,人际交往的能力,综合表达和动手制作的能力。 教师是课堂的指导者、合作者、激励者。在课堂中,教师话语虽然不多,多的是鼓励性的眼神,肯定的手势,赞美的语言,但唤起每一位学生大胆地敞开心扉谈想法,帮助学生改变许多幼稚不全面的见解。整个课堂,学生其乐融融,动手制作兴趣高涨。

手工制作贺卡教学设计

手工制作贺卡教学设计内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

《手工制作贺卡》教学设计 一、教学目标: 1、通过交流搜集的自己要做卡的资料,让学生了解要做卡的知识。 2、让学生掌握利用卡资料、图片等进行制作贺卡的方法及培养动手制作的能力。 3、培养学生贺卡意义的理解,增强学生团结合作的意识。 二、教学重难点: 重点:学会手工制作贺卡,形式不限。 难点:如何设计各式各样的贺卡。 三、教学具准备: 卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等 四、教学过程: 1.导入课程:同学们节日的时候都买过贺卡吧也都送过贺卡吧那么你见过有关卡文化的贺卡吗自己又动手制作过贺卡吗那么,今天我们学习手工制作贺卡,制作贺卡! 2.展示课前已经准备好的贺卡样本以及图片。让学生们先欣赏,后制作。 3、示范讲解方法步骤: (1)写画。先在准备好的卡纸上画出有关卡的图案及写上有关卡的知识 文字,并涂上彩色。 (2)剪。用剪刀剪出有关卡的需要的轮廓,或者将彩纸剪出的图案,将 其装饰黏贴在画好的卡纸上。(方法多样)

(3)折。剪好后,将卡纸沿中线对折,做成贺卡的样式。 方法多样,启发学生做出不同的式样,可以是立体的、娄空的等等,自 由发挥即可。 4、课堂作业: 根据基本的方法,自由发挥,创作出一张独特的贺卡。 5、展评作品: 将学生做好的贺卡拿到讲台,进行展示,学生们说一说你喜欢哪一张, 并说明理由! 6、小结:同学们,中国的卡文化博大精深,我们今天做的贺卡非常棒,又 加深了对我国卡的了解,希望同学们课下可以做出更多的有关贺卡的作 品。 五、教后反思: 学生是实践活动的主体。在整个教学活动中,学生自主选择设计方法、自主探究、自主实践、自主评价,提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力,搜集处理信息的能力,创新合作的能力,人际交往的能力,综合表达和动手制作的能力。 教师是课堂的指导者、合作者、激励者。在课堂中,教师话语虽然不多,多的是鼓励性的眼神,肯定的手势,赞美的语言,但唤起每一位学生大胆地敞开心扉谈想法,帮助学生改变许多幼稚不全面的见解。整个课堂,学生其乐融融,动手制作兴趣高涨。 尊重学生的劳动成果和情感体验。不仅肯定了学生的成绩,更让学生从课堂中感受到成功。

手工课教案

手工课教案 第一课剪纸 课时:2课时 教学目标: 1.学习用红纸剪双喜的方法, 2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品; 3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。 教学重难点: 1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。 2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样,启发创造性思维。教学用具: 1.教师:范画、红宣纸、剪刀、等 2.学生:铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等 教学过程: 一、故事导入。 1.双喜的由来 2.提问:在现代生活中,我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理? 3揭示课题:剪喜花 二、分析与尝试。

1、分析喜字的结构特点(找对称轴) 2、示范讲解喜字的折叠方法 3、重点讲解喜字剪法的关键 4、学生试剪双喜 5、评价学生作品找出剪错的原因 三、感受与体验。 1、欣赏民间优秀喜花作品 2、分析民间剪纸的内涵 谐音:连(莲)年有余(鱼)喜上眉(梅)梢蝙蝠(福)鸡(大吉大利) 寓意:石榴(多子多福)牡丹(富贵)龙凤{吉祥} 3、讲解剪纸制作的步骤:画稿设计-剪刻-托裱 4、教师示范剪纸制作过程 启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作 四、想象与创作。 1、出示作业要求, 请同学们设计一幅带花边的喜字 要求(1)、花边内容不限,要与喜子巧妙结合 (2)、形式不限 (3)、将作品粘贴在白色铅画纸上 五、展示与评价。 1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域(创意好、形式美、需

努力) 2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价,并发布金点子 3 、教师简评 第二课折纸花 教学目标: 1:掌握折花的基本步骤; 2:能运用剪、贴、画等方法进行完善; 3:培养学生互相合作的精神。 教学重难点: 让学生学会制作纸花的基本步骤;学会运用多种方法进行完善。教学工具: 1.教师:彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画 2.学生:彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等 教学过程: 一:导入 师:“我们周围有很多漂亮的花,你们都见过什么花?能说出它们的名字吗?。” 出示三中常见的花(玫瑰花、太阳花、百合)每出示一种花,请学生回答,然后揭示正确答案并对学生提出表扬。 师:“同学们看到了这么多漂亮的花,想不想自己动手做花呢?”学

小学手工课教案教学设计

小学手工课教案教学设 计 Revised by Chen Zhen in 2021

教学目录 一、撕纸游戏……………………………………………………………………… 二、制作树叶画…………………………………………………………………… 三、手工七色花………………………………………………………………… 四、漂亮的头饰………………………………………………………………… 五、美丽的热带鱼……………………………………………………………… 六、漂亮的水果娃……………………………………………………………… 七、制作小点心………………………………………………………………… 八、泥工—海底世界…………………………………………………………… 九、奇妙的折纸………………………………………………………………… 十、折孔雀…………………………………………………………………………十一、植物标本制作……………………………………………………………十二、废物利用之花篮制作…………………………………………………十三、废物利用之贺卡制作…………………………………………………十四、有趣的剪纸………………………………………………………………十五、剪春天………………………………………………………………………十六、美丽的窗花………………………………………………………………十七、巧手大比拼……………………………………………………………… 一、撕纸游戏

课题:撕纸游戏 教学目标: 1.学习撕纸的方法; 2.通过看一看、想一想的过程,训练学生的形象思维能力; 3.在表现所感所想的事物过程中,体验造型活动的乐趣。 教学重点:在撕一撕、看一看的过程中,培养探究精神。 教学难点:通过想想、画画表现所感事物。 课前准备: 教师准备:彩纸、图画纸、彩笔、撕纸作品。 学生准备:彩色纸、胶水、彩笔。 课堂教学: 一、撕纸游戏 1.教师把一张长方形的纸撕成一根根细长的纸条 师:这一根根细长的纸条像什么 生:像面条、像铁轨、像粉丝、像柳条……师:(故意把纸条撕断,非常着急)纸条撕破了,怎么办 生:(安慰老师)没有关系,可以把它当做一块肉放在面条里。 2.撕纸条比赛 学生比一比看谁的纸条撕得直,撕得长。 二、教师撕纸,学生想象 1.教师闭着眼睛随意撕出任意形状 师:(把撕出的纸的形状变化不同方向,让学生观察)像什么 生:像站立狗熊、像一只鸡、像刺猬、像蘑菇…… 2.填画老师的作品 让学生到前面来把老师撕的形状随意填几笔,让大家一眼就看出像什么。

小班教案手工新年贺卡

小班教案手工新年贺卡 【篇一:小班语言《祝你新年快乐》教案】 小班语言《祝你新年快乐》 缤纷幼儿园陈兰兰 设计意图:由于当今社会的计划生育问题,大部分家庭中只有一个 孩子,而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。由于家长的宠爱,很多 孩子都是以自我为中心,眼中只有自己没有他人,不懂得关爱他人,更不懂什么是分享。根据《纲要》:“发展幼儿社会认知能力,培养 健康积极的社会情感,认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要 和快乐。”我设计这个活动,利用过新年互送贺卡的方法,让幼儿初 步理解分享,在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时,有效的发展他们的语言表达能力。 活动目标: 1、理解故事内容,能记住故事名称及主要角色。 2、能较连贯的回答老师提出的问题。 活动准备:自制贺卡若干、ppt 活动重点:能够体验分享的快乐。 活动难点:能较连贯的回答问题。 活动过程: 一、出示贺卡。引入故事。 小朋友,老师昨天收到了一份特别的新年礼物,你们想不想和老师 一起看看?这是什么?(贺卡)这张小贺卡漂亮吗?你们猜一下是 谁送给我的?因为新年快到了,小老鼠波波专门画了这张贺卡送给 我当新年礼物,老师可喜欢这张卡片了。波波不仅送贺卡给老师, 他还画很多的贺卡给她的好朋友,你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?那么老师给你们讲一个小故事,听完故事你们就知道波波画得 贺卡送给谁了。 二、学习故事 1、交待故事名称。 2、教师有感情地讲故事一遍,提问: (1)这个故事叫什么名字? (2)故事里有哪些小动物? 3、教师有感情的分段再讲一遍故事,边讲述边播放ppt,提问:(1)为什么波波要画贺卡送给她的好朋友?

手工制作贺卡教案(精)

《手工制作贺卡》教学设计 一、教学目标: 1、通过老师的讲解,让学生了解与贺卡相关的知识。 2、通过老师的示范,让学生掌握制作贺卡的方法,培养学生的动手操作能力和大胆创新的精神。 3、通过小组合作、交流,增强学生团结合作的能力和语言表达能力。 4、让学生互赠儿童节贺卡,增进同学的友谊,增加节日气氛。 二、教学重难点: 重点:学会手工制作贺卡的基本方法。 难点:如何设计各式各样的贺卡。 三、教具准备: 卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等 四、教学过程: 1. 导入课程:同学们,伴随着六一儿童节的临近,大家是不是很想收到礼物呢?今天,老师们就来教大家制作礼物——贺卡。 2.学生自由说说贺卡的历史、意义和作用,再由老师补充说明。 3.欣赏贺卡,将准备好的贺卡图片展示给学生看,激发学生的学习兴趣和创作灵感。 4.讲解制作步骤同时做示范: a、步骤:

(1画:在准备好的卡纸上画出贺卡的形状和图案。 (2剪:用剪刀剪出贺卡的轮廓和图案。 (3贴:用胶水将剪好的彩纸贴在贺卡上。 (4涂:给做好的贺卡进行加工,涂上颜色。 (5写:在贺卡上写出自己想对小伙伴说的话。 b、示范:一位老师示范制作贺卡的基本步骤,学生分小组合作学习制作贺卡,其余两位老师在各小组间进行指导。作品完成后,进行小组互评,鼓励学 生说说其他组的贺卡的优缺点。 5、课堂创作: 在老师的指导下,学生根据制作贺卡基本的方法,自由发挥,为自己的 好朋友制作一张独特的贺卡,作为儿童节的礼物。 6、展示作品: 让学生把做好的贺卡拿到讲台,进行展示,解说自己的贺卡。 五、课堂小结: 同学们做的贺卡都非常棒!看来同学们已经学会做贺卡了。希望同学们大胆创新制作出更多美观的贺卡,送给自己的同学、朋友、父母当作节日礼物。 同学们,想想这样的贺卡有什么意义? 六、板书设计: 制作步骤:

二年级_手工课教学设计

二年级手工制作教学设计 一.折小狗 1、通过折纸(小狗)让学生了解小狗的基本特征。 2、掌握折纸基本技能 3、能合理添画小狗。 教学重点、难点 掌握基本技能 课前学生准备 卡纸,剪刀,水彩笔 教学流程 一.引出活动内容,了解小狗基本特征 你们见过小狗吗?在哪见过? “小狗”有什么特点? 你喜欢小狗吗?想不想用小巧手把小狗变出来? 二、看步骤图折“小狗”并添画 1、(出示步骤图)教师:请小朋友看一看折“小狗”一共需要几步?(8步)在这8步中哪几步比较难,你可以和同座讨论一下。 2、谁来说说看你有什么困难?(请几名学生说出有困难的地方,其他学生帮助解决) 3、介绍材料及交代折纸要求。 我们的学生真聪明,真能干。现在就用水彩笔给美丽的小狗

加上尾巴! 4、学生操作,教师巡回指导给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品展示给大家看教学效果反馈 三.堆雪人 3 教学目标 1.通过学生自我展示折纸来增强对折纸的兴趣 2.学生教学生锻炼其能力 3.掌握一些简单折纸 教学重点、难点:掌握一些简单折纸 课前学生准备:卡纸,剪刀等 教学流程 1.导入:小朋友们你喜欢折纸吗?喜欢看那白白的一张纸在你的小巧手下变成千变万化的形状吗? 那你会折纸吗? 2.晒一晒。请小朋友上台展示自己已掌握的折纸(适当夸奖,增强其信心) 3.教一教。通过投影仪小老师教大家折纸。(预计小朋友已掌握的折纸有:裤子板凳东南西北千纸鹤等) 4.学一学。小朋友们自己动手跟着小老师折纸 四.翻版画 教学目标 1. 唤起学生对剪纸艺术的热爱; 2. 使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品; 3. 培养学生的创造性思维能力和动手能力。

小学美术手工制作课教学设计

小学美术手工制作课教学设计:匠心独具巧编纸篮一教学背景: 江西省铅山县古镇河口,江南四大名镇之一。铅山的林业,茶业等资源非常丰富,随着社会的进步和经济的日益发展,铅山以毛竹为原材料的传统工艺和现代工艺结合的加工业逐渐繁荣,尤以武夷山等地的竹编花篮等工艺品更是远销国内外,享有盛誉。“五一”期间,本人带领学生来到了竹制品工厂,让学生先睹为快,大饱眼福,观看了工艺品整个制作程序,并让工艺品大师手把手教学生,亲身体验劳动的快乐。回校后,我们以纸代竹,进行竹篮的再度创作,学生的情绪空前高涨,有很强的创作欲望。 二教学对象:小学3——6年级学生 三活动材料:不同颜色的彩色卡纸3——4张,铅笔,双面胶,透明胶,美工刀,剪刀,60厘米长直尺,彩带,贴纸等。 四教学目标: 1 让学生欣赏了解我国民间传统的竹编艺术。 2 学习纸编作品的艺术表现手法。 3 培养学生热爱祖国民间艺术,热爱劳动人民的真挚情感。 4 培养学生团结合作,勤于思考,善于创新,敢于创作的精神。

五教学难,重点: 1 纸篮的编制方法,技巧和松紧等力度的掌握。 2 创作出造型独特,色彩协调,有特色装饰的个性作品。 六教学过程 (一)欣赏: 1 学生回忆工艺品竹篮制作的整个程序,并通过投影机播放伴有音乐的整个制作过程,让学生进入情境,充分调动学生的情感和积极性,让学生产生好奇并萌发强烈的创作欲望。 2 我们以纸代竹能编制出那么漂亮的作品吗?观看过程中老师分析每个环节的要点和基本技能。播放结束后,让学生讨论并总结整个制作程序。 “破”竹——编制篮底——编制篮身——“锁”口——制作提手——装饰点缀(二)借鉴 1 裁纸带(同传统工艺中的“破”竹):把各种彩卡全部裁成2厘米宽的纸带,以备编制用。 要求:纸带要裁的均匀,平直。 (三)展示: 老师展示自己精心创作的造型,风格,装饰等不同的几款作品。(学生惊讶,好奇,

四年级下册综合实践活动教案-手工制作贺卡 全国通用

《手工制作贺卡》活动方案 活动内容简析: 贺卡是传递信息,交流感情的一种重要的方式,是人际关系的催化剂。充分利用废旧材料,运用折纸,剪切,粘贴等方法,结合生活实际需要,展开想象,制作出各种各样精美的贺卡,特别有意义。 一、活动目标: 1、学生通过动手操作实践,初步掌握手工设计和制作的基本技能,并能根据不同节日的主题,将自己的创意、方案转化为形式各样的贺卡。 2、培养学生善于动脑、动手、细致、耐心的劳动品质和乐于合作的学习习惯,提高学生动手操作能力和大胆创新的能力。 3、学生会根据不同的主题,设计制作造型各异的贺卡。 4、通过写祝福语,提高学生的书面表达能力,激发学生的感恩情怀。 活动重难点: 学生通过动手操作实践,初步掌握手工设计和制作的基本技能,并能根据不同节日的主题,将自己的创意、方案转化为形式各样的贺卡。 二、活动对象:四年级的学生 三、活动计划: 活动分三个阶段 第一阶段:认识了解贺卡。通过查询网络或相关书籍,并与同学交流讨论,通过了解认识贺卡,知道贺卡的形式,作用及意义。 第二阶段:欣赏贺卡,总结制作方法。教师展示各种各样的贺卡及图片请学生欣赏,讨论,总结出制作贺卡的方法。学生分小组。 第三阶段:制作贺卡,展示作品。小组合作动手制作贺卡,交流,展示。 四、活动过程: 第一阶段:认识了解贺卡 活动准备:学生在网络或相关书籍上查询关于贺卡的知识。准备卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。教师搜集相关图片制作成课件。 (一)活动导入 教师展示课前做好的贺卡,用漂亮的信封包装,让学生猜想里面装的是什么?(让

学生欣赏贺卡,激发学生的学习兴趣。) 2、你知道贺卡的由来吗?知道哪些有意义的节日呢?引出课题《手工制作贺卡》 (二)讨论交流,了解贺卡的相关知识 学生先讨论交流以下问题,再由教师课件呈现各种形式的贺卡图片,学生欣赏讨论。 1、你们见过贺卡吗?都见过什么样子的贺卡?(生日卡、节日卡、友谊卡、尊师卡、公关卡、电子贺卡等。) 贺卡的形式有哪些?(单页式折叠式开门式立体式抽动式等,)贺卡的内容分为哪几类?(生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡等) 2、贺卡有哪些形状?(长方形、方形、圆形、自由形等) 3、贺卡的结构形式有哪几种?(平面结构、立体结构、音响结构、光学原理结构等四种) 4、贺卡的制作方法有哪些? a.手绘法:即直接绘制的方法。 b.拼贴法:用不同颜色、不同肌理的材料。如:皱纹纸、花布毛线、糖纸、挂历纸、吸管、各种米等进行拼贴。这些材料都有美丽的颜色或花纹,若能巧妙利用会产生意想不到的效果。 c.剪纸法:用剪纸作为图案粘贴到贺卡上去的方法。 d.押花法:用干花、树叶标本装饰制作而成。 6、贺卡的制作步骤: a、确定主题(赠送对象)和内容。 b、材料选择(一般以卡纸为主)。 c、设计页面(封面、内页)及装饰。 d、填写祝福语,制作完成。 (三)生生对话,形成小组 学生自由组合,形成活动小组。每组选一名小组长。 第二阶段:欣赏贺卡,总结制作方法。

小学美术手工二年级《小画框》公开课教案

小画框 教学目标: 1.感受画框对绘画作品及其他平面艺术作品的装饰美感。 2.学习应用纸质材料设计、制作自己喜欢的小画框。 3.通过对小画框的设计制作,拓展学生的美术视野,提高学生的美术应用 能力,培养学生美化生活的情感。 教学重难点: 重点:学会画框的基本设计制作方法。 难点:能设计、制作富有创意的小画框。 设计意图: 《小画框》是一堂贴近学生生活、培养学生美术应用能力及立体造型能力的手工课。教材的编写意图是让学生充分感受和欣赏画框对绘画及其他平面作品的装饰美感。因此我在课依始便运用画框小故事配以制作画框的录象激发学生对画框兴趣,接着让学生画自己以前印象中的画框,再出示用手工制作的独特的小画框,是学生发现两者的不同之处,进行改造创新,而同龄人的作品也无疑给学生更多的设计灵感和自信。最后通过多元化的评价方式,发挥学生的语言表达能力及鉴赏能力。 新美术教育理念让我们认识到,小学美术教学的终极目标不是为了培养美术专业人才,会欣赏美,能应用美术知识去美化生活及创造力的培养比能完成一幅严谨的素描、色彩作品更为重要。 课前准备: (学生):剪刀、胶水、彩色卡纸(或质地较厚的挂历纸、彩色纸等)、自己的绘画作品(或照片)一幅(教师):课件、自制小画框范作 教学过程: 一.初步感知,趣味导入 [结合生活,利用故事与片段的欣赏,激发学习兴趣] 1.教师边向学生讲述画框的小故事,同时并配以播放制作画框的全过程。 2.引出课题:小画框。 二.欣赏练习,实践提高 [感触体验,引导学生进一步了解画框的样式和特点] 1.请学生谈谈你生活中见过的画框样式极其特点。 2.教师出示各种画框的实物。 3.让学生把见过的最喜欢的画框简单地画出来。 4.学生介绍自己的初稿作品 三.赏析探究,学习制作 [学以致用,学生思维得到反馈与拓展开发] ----出示自制的精美小画框。 师:老师这也有个独特的画框,你能猜出是商店里买的还是自己动手做的呢? 生:学生回答 师:看的出是什么材料制作的,和平时见过的画框有什么不一样? 生:形状不一样,颜色不一样…… 小结:说的真好,我们在设计一个独特的新画框时就可以通过改变外框和内框的形状和颜色等等。

中班手工《节日礼物贺卡》教案

中班手工《节日礼物贺卡》教案 中班手工《节日礼物贺卡》教案 教学目标 1、尝试用皱纹纸搓成小球,然后掌握拼贴成花朵的技巧和方法。 2、体验节日气氛,以及大家手工制作的快乐。 活动准备 1、各种颜色的皱纹纸。 2、浆糊。 3、卡纸。 4、贺卡。 活动过程 1、出示贺卡,让幼儿欣赏贺卡的样式。 如:亲爱的小朋友们,你们有没有见过贺卡呢?我这里有几张贺卡,你们看一看它是什么样子的?漂亮吗?哦,看到了吧,这贺卡 多漂亮,有精美的图案,那小朋友们喜欢贺卡吗?(幼儿回答:喜欢)哦,新年到了,让我带着大家一起制作新年贺卡好不好?你们 可以送给自己的爸爸妈妈,然后对他们说:“爸爸妈妈,辛苦了!”也可以将贺卡送给自己喜欢的朋友,然后对你们的.朋友说:“祝我 最好的朋友快乐成长!”小朋友们,你们愿意为他们送去新年的祝 福吗?(幼儿回答:愿意)好,那今天老师就教你们制作节日礼物 贺卡。 2、出示皱纹纸,引导幼儿讨论皱纹纸搓球的方法。 如:小朋友们你们看,这是什么?(幼儿回答:不知道)这是皱纹纸,我们做贺卡要用上它,小朋友们,不要让自己的眼睛停留, 下一步我要做什么了,看,我是不是把皱纹纸在手里来回地搓,我 们来看一看皱纹纸发生了什么奇妙的变化,(幼儿观察说:变成小

球)哦,是不是都变成了小球,那小球怎么摆成花呢?我们来试一 试在桌子上摆一摆。 3、展示摆好的花,让幼儿观察。 如:我把这些球都摆成了花,可是花是什么样子的呢?(教师画出花的样子)是不是少了什么,来看一看这黑板上的花,哦,原来 少了中间一个球,这个球是花蕊,那么怎么区分花瓣和花蕊呢?我 们必须要用另一种颜色的皱纹纸来当作花蕊,然后这周边颜色相同 的球是花瓣,好了,花蕊有了,我们再来摆一摆漂亮的花儿来吧! 4、出示浆糊和贺卡,引导幼儿将摆好的花儿用浆糊粘贴。 5、请个别幼儿操作,边指导。 6、发放浆糊和卡纸还有皱纹纸,引导大家共同操作,巡回指导。 7、展示幼儿作品,供大家欣赏。 8、教师总结:今天小朋友们学会了制作贺卡,从今以后你们就 可以把自己动手做的贺卡送给自己想要送的人了,小朋友们高兴吗?

幼儿园中班美术手工《给爷爷奶奶的贺卡》活动教案

中班美工活动:给爷爷奶奶的贺卡 【活动目标】 在讨论和制作贺卡的过程中,产生关心、亲近爷爷奶奶的美好情感。 【活动准备】 1.《小朋友的书·美工》 。 2.教师提前制作一张美丽的贺卡。 【活动过程】 一、引出课题。 师:我们已经讨论了怎样为爷爷奶奶过节日,老师也非常爱我的爷爷奶奶,所有老师 做了一件礼物想要送给我的爷爷奶奶,请你们看一看。 出示制作好的贺卡,请幼儿欣赏。 师:这是老师给我的爷爷奶奶制作的贺卡,看,这上面有什么呢? 幼:爷爷和小朋友。 师:这里还有五个字“爷爷,我爱你” ,现在我们来看看背面,这里有我送给爷爷奶奶的祝福,我祝爷 爷奶奶身体健康,天天开心。你们想不想为自己的爷爷奶奶制作贺卡。b5E2RGbCAP 幼:想。 师:那我请小朋友先来看看老师是怎么做的,看仔细了,等下就要请小朋友为自己的爷爷奶奶制作贺 卡了。 二、示范贺卡的制作方法。 师:请小朋友看老师这里(出示美工“给爷爷的贺卡” ) ,沿着黑色的实线把图片剪下 来,然后沿着虚线对折,在背面写上祝福语,一张贺卡就做好了。你们有什么不一样的祝福语送给爷 爷奶奶? 幼:天天开心等等。 师:小朋友们很棒,想了这么多的祝福语,等一下老师请小朋友做好后带着自己的贺卡到老师这里, 告诉老师你想要对爷爷奶奶说的祝福语,然后老师帮你们写下来。p1EanqFDPw 三、幼儿制作贺卡,教师巡回指导。 师:老师已经把材料放在你们的座位上,请小朋友回到位置上开始制作贺卡。使用剪刀时要小心,垃 圾要扔到垃圾桶里。DXDiTa9E3d 四、交流。 互相欣赏作品、交流贺卡上的祝福语。 师:请做好的小朋友带着贺卡把小椅子搬到教室中间。 师:现在我们一起来看看小朋友制作的贺卡,这是 xx 的,他给爷爷奶奶的祝福语是· · · · · · 师:现在每一位小朋友都制作了好看的贺卡,请你们带回家去送给自己的爷爷奶奶好吗? 幼:好。 活动反思与建议: 这一活动是相对于比较简单的一个活动,这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关 心、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于老师的事先准备不够充分,导致心情紧张的同时加快了语 速,使幼儿没能很好地掌握活动目标。RTCrpUDGiT

小学手工课教案完整版

教学目录 一、撕纸游戏 二、制作树叶画 三、手工七色花 四、漂亮的头饰 五、美丽的热带鱼 六、漂亮的水果娃 七、制作小点心 八、泥工-海底世界 九、奇妙的折纸 十、折孔雀 十一、植物标本制作 十二、废物利用之花篮制作 十三、废物利用之贺卡制作 十四、有趣的剪纸 十五、剪春天 十六、美丽的窗花 十七、巧手大比拼

一、撕纸游戏 课题:撕纸游戏 教学目标: 1.学习撕纸的方法; 2.通过看一看、想一想的过程,训练学生的形象思维能力; 3.在表现所感所想的事物过程中,体验造型活动的乐趣。 教学重点:在撕一撕、看一看的过程中,培养探究精神。 教学难点:通过想想、画画表现所感事物。 课前准备: 教师准备:彩纸、图画纸、彩笔、撕纸作品。 学生准备:彩色纸、胶水、彩笔. 课堂教学: 一、撕纸游戏 1.教师把一张长方形的纸撕成一根根细长的纸条师:这一根根细长的纸条像什么? 生:像面条、像铁轨、像粉丝、像柳条……师:(故意把纸条撕断,非常着急)纸条撕破了,怎么办? 生:(安慰老师)没有关系,可以把它当做一块肉放在面条里. 2.撕纸条比赛 学生比一比看谁的纸条撕得直,撕得长. 二、教师撕纸,学生想象 1.教师闭着眼睛随意撕出任意形状 师:(把撕出的纸的形状变化不同方向,让学生观察)像什么?生:这是一幅用剪贴方法制成的画。它的颜色很漂亮,玫瑰红色和黑色的底色生:像站立狗熊、像一只鸡、像刺猬、像蘑菇…… 2.填画老师的作品 让学生到前面来把老师撕的形状随意填几笔,让大家一眼就看出像什么。 3.教师演示

(1)演示撕纸制作方法 A、确定动物的特征 B、画出草图 C、动物完成示范:食指和拇指按着轮廓线慢慢的撕。 (2)教师撕出类似刺猬的形状,让学生观察像什么?在撕纸作品上添画刺猬的形象。 三、欣赏马蒂斯的一组剪纸作品 师:这幅作品用什么方法做的?你喜欢它那些地方? 突出了白色的马车. 四、学生进行撕纸填画练习 1、学生撕纸,小组讨论。向大家介绍自己撕的形状像什么? 2、撕一撕,画一画。 五、学生作业展览、总结. 小结:美术无处不在,你看,小小一张纸,通过撕、贴、想、画,大家能把它变得那么漂亮。生活中还有哪些东西也可制作成图画?讨论总结出:布、线、壳等,课后请大家去试试。(课件展示不同材料的作品) 六、收拾与整理 请同学们把你的桌面、地面收拾干净,保持教室的环境卫生和齐,养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。 二、制作树叶画 活动目标: 1、了解制作树叶画的过程,初步学会制作树叶画。 2、锻炼动手实践的能力,提升实践技能和审美情趣。 3.初步体验合作与分工的作用,提高合作意识。 活动准备: 课件、收集的各种树叶、每小组一张卡纸、胶水和剪刀。

春节超创意手工DIY贺卡

春节超创意手工D I Y贺 卡 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

春节超创意手工DIY贺卡 【心形纽扣卡片】 所需物品:1.彩色纸片(至少5种颜色;颜色种类根据自己喜好选择);2.大圆形打孔器(直径约2.5厘米)或其他直径相当的圆形物品, 以用来制作圆形纽扣纸片;3.普通打孔器(用来制作纸片纽扣的扣眼)4.大头针;5.强力胶水;6.纽扣-2个;7.纸卡片;8.针线;9.一小片毛毡布;10.绣线-两种颜色;11.剪刀;将纸卡片对折,在上面画出心形,并用剪刀剪下;注意心的顶部彼此相互连接。用大圆形打孔器切下约20-25个彩色纸片以用作纽扣;没有打孔器也可以用其他圆形物品和剪刀/文具刀帮助完成 利用打孔器在纸片上打孔 用强力胶水将所有纸扣子粘在心形卡片上并晾干 【立体爱心卡片】 ? 今天给大家推荐一个立体爱心卡片手工制作,小伙伴们不要被它的表象吓唬住哦,其实制作起来并没有那么复杂,只要准备一张彩色卡纸,按照图示画出虚实线,再用裁刀将实线裁开就完成了~ 非常有趣又简单的立体卡片小制作,半个小时应该就能轻松完成,感兴趣就收藏起来周末抽点时间来玩一下吧~~ 附:模板 【小清新新年贺卡】

? 马上就到春节了,想不想做一张超有文艺范儿的新年贺卡送给亲友呢?今天,文老师教大家来做一款超级简单的小清新新年贺卡! 准备材料: 剪刀或切纸刀,棒棒胶或双面胶 方法步骤: 1、到文具店买到自己中意的卡纸(350g的纸最佳,最少也要280g的纸),按照长:宽 3:2的比例裁剪自己想要的大小。 2、再裁两张正方形的卡纸,颜色呢,自己可以搭配哦! 建议:小的那张和我们要做的卡片底色最好一致! 3、把第一张卡纸对折(小窍门:对折时先用小刀轻轻的划一道,这样折纸的时候既不费力同时也会折得很整齐) 4、裁剪出自己想要的小花来,小学美术课本里那种最容易的就可以,大小要小过正方形“小”。 5、好了,现在我们开始组合!需要棒棒胶还有双面胶! 6、一张小清新的新年贺卡就完成了,是不是很简单呢? 【花样纸组合贺卡】 ? 漂亮的花样纸组合在一起,就能制作出精美的新年贺卡,想不想试试?新年即将到来,给小伙伴们制作一张新年贺卡吧! 材料:一张白纸、精美图纸、剪刀、透明胶、银光笔

小学手工教案新

三维目标: 知识与技能:学习包糖果的技能。 过程与方法:通过观察糖果外观,找寻摸索方法。 情感态度价值观:积极参与操作活动,活动中体验成功感。 活动准备: 1.操作材料,橡皮泥、一盘糖。 2.录音机、磁带 活动过程: 1.猜猜老师带来了什么? 出示一盘糖“老师给你们带来了什么?”(糖) “小朋友吃过糖吗?好吃吗?” “娃娃也想吃糖,我们来给它们做糖吧。我们一起来包糖果。” 2.请能力强的学生来包糖果。 两手拿住纸的两条花边,反面朝上放好,橡皮泥摆放在纸的中间,将纸的前后两边分别往里折,包住橡皮泥,左右两头的纸分别收拢并扭转一下,糖果就好了。 3、交代要求,开始操作。 (1)在操作时,提醒用正确的方法。 (2)包好一颗糖果后,还可以包另一颗糖,比比谁包得又多又好。 4.展示糖果 “比比谁的小手最能干,包得又多又好看。” 表扬那些在活动中认真的小朋友。 活动延伸: 将糖果送到娃娃家去,给娃娃吃

三维目标: 知识与技能:激发学生制作书签的兴趣,培养学生敢于动手尝试的习惯。 过程与方法:使学生了解书签的作用,引导学生用多种方法制作书签。 情感态度价值观:学生制作书签的过程中,让学生养成良好的看书习惯。 【活动准备】 1、书签、彩色丝带、打洞机。 2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等 【活动过程】 一、导入:播放音乐,让学生做动作进入手工室,组织学生坐好。 二、教授新课: 1、教师出示各种书签,让学生欣赏,引起学生兴趣。 2、让学生讨论书签的作用?(学生回答) 教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。 3、让学生讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种手工手段制作书签)。 4、教师出示美丽的热带鱼书签,学生观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法: ①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色③用剪刀沿图案轮廓剪下来④在图案后面用透明胶粘上毛线。 5、发给学生足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的学生。(播放轻音乐) 6、教师鼓励学生选用不同材料及不同的制作方法,提醒学生注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。 7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让学生互相欣赏作品。 三、结束部分:教师总结讲评学生制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的学生。活动延伸:让学生在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。

大班手工课新年贺卡

大班手工课:《新年贺卡》 设计意图: 春节快到了,孩子们会收到长辈们准备的各种礼物,并且现在的孩子对环保的认识还不够明确。为了让孩子们懂得回报与感恩,我想,何不利用这个机会开展一节手工制作贺年卡活动呢?既能满足孩子对节日的祝福愿望,又能亲自动手制作贺卡,培养他们的动手能力和想象能力,还能节约废物资源。何乐而不为呢?通过学习新年礼物这一主题活动,设计了这节活动。 活动目标: 1、观察并欣赏贺年卡漂亮的外形、精美的图案和文字,能使用剪贴、折叠、图画装饰等方式制作贺年卡。 2、了解贺年卡在人与人交往中的作用,与同伴分享迎新年的快乐。 3、材料选用有节约意识,活动结束后知道及时收纳,保持良好的手工制作习惯。 活动准备: 1、幼儿有过送贺卡的体验。 2、色卡纸、剪刀、胶水、蜡笔、记号笔、皱纹纸、彩带、彩纸等。 活动过程: 一、教师通过谈话引入活动主题,欣赏老师制作的贺年卡。 1、教师:小朋友们都知道就快过年了,过年的时候爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐都会给我们小朋友准备新年礼物,你想收到什么样的新年礼物呢? 今天,王老师要和小朋友们一起亲手制作一个特别的新年礼物来回赠给送给我们礼物的人。 2、出示教师制作的新年贺卡成品,幼儿欣赏、交流。 3、教师:你喜欢哪张贺年卡?它是什么样子的?贺年卡上有什么?为什么要画这些精美的图案?人们会在贺年卡上写些哪些祝福的话? 二、教师引导幼儿探索贺年卡的制作方法。 1、教师:下面让我们小朋友来一起亲手制作一张贺年卡吧! 2、师幼共同探索贺年卡的折叠方法(外形的变化)。 教师:你知道怎么把这张纸折成贺年卡的样子吗?(横折、竖折、错位折) 3、引导幼儿探索贺年卡封面的制作方法。 教师:封面上有什么?是什么样的?封面上为什么要有图案?封面上的图案是怎么做出来的?(画、剪、贴) 教师:这张贺年卡与其他的贺年卡有什么不同?它是怎么做成的?(用开天窗的方法,露出里面的图案) 4、引导幼儿讨论祝福的语言。 教师:你的贺年卡想送给谁?写什么祝福的话?怎么写? 三、幼儿创作,教师巡回指导。 1、强调重点:贺年卡的造型变式。 2、注意难点:学习开天窗的方法,保持制作成品美观工整。 3、材料取放要求:能在材料区挑选需要的材料,又节约的意识,知道从纸的一边开始取材或绘图,剩下的材料要送回原处。 四、贺年卡完成,学习说说过年说的祝福语。 教师注意引导幼儿完整、清楚、连贯地表达祝福语。 活动延伸:

(完整版)手工制作课程教案

幼儿手工制作课程教案 第一章手工、学前专业手工及其教育 学习要点:了解学前专业手工的基本概念和基本学习要求;了解学前专业手工的种类、造型规律和常用工具、材料及其选用原则;掌握手工制品欣赏和评价的标准。 教学重点:学前专业手工的造型规律和评判标准。 第一节手工概述 手工是指以双手为主或借助工具,按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造,创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。如:纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。 第二节学前专业手工与手工学习的基本要求 学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。 一、学科特点 (一)造型性 造型是内在意义和外在显现的结合体,是手工的本质特征之一。即所要表现的一切内容都必须通过外部形态来展现,并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉,呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等,揭示客观事实、现象,以及人类的心理、生活状态。 (二)视觉性 两个层面理解:一是直观性,二是审美性。 (三)表现媒介 手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘,以充分发挥和增强作品及材质的感染力和表现力。 二、造型规律 (一)学前专业手工的种类

1、从使用材料的物理性质划分,有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。 2、从使用材料的形态划分,有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材料成型。 3、从制作工艺上划分,有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。 4、从造型物的空间占有形态划分,有平面和立体两种。 5、从手工作品的用途划分,有实用手工、玩赏手工和装饰手工。 (二)学前专业手工的造型规律 1、构思与设计规律 构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。 一般过程: (1)以用途为构思依据:是实用的、装饰的、玩耍的 (2)确定造型物的艺术表现手法和具体形象:夸张、变形、写实;并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。 (3)选择造型材料,体现创作意图并适合所塑形象,同时考虑材料经济易得、便于加工制作 (4)采用适合的加工方法,明确制作步骤,成品的装饰手法和艺术效果要符合造型美的规律。 2、材料选择与使用规律 (1)因意选材:根据造型物的构思与主题,选择使用能够准确而充分表达造型物形象的材料进行创作。如,制作皮毛类动物时,选择毛绒类材料就比较适宜。 (2)因才施意:选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某一具体事物,并穿凿出该事物来。 迁想状物:根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。 借物造像:借助材料已有的非具象加工条件,将联想到的形象塑造出来。 3、材料加工规律 (1)加一加:通过材料添加进行造型的方法。如,粘贴、接插、编织、缠绕、串联、钉铆、镶嵌等;

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