10以内 数字加减法(带图)
10以 数字的加减法
1.1~3各数的认识和加减法
[知识要点]
1.1~3各数的认读和规书写。
2.2、3的组成。
3.加减法的含义
[双基同步训练] 2.看图,在□里画“○”。
3.填空。
(1)
(2)比2少1是(
),比2多
1是(
)。
2 3 3
1 1 1
2 2 1
(3) 2
1 1
○○○
○
○ ○
○ ○ ○
1 2 3 2
2
2 2 3
3
4.比一比,填一填。
5.看算式,画一画,再填得数。
(1)1+1=□22+1=□1+2=□
△△
(2)3-1=□23-2=□2-1=□
○○○○○
6.看图,把算式填完整。
7.描一描,写一写。8.
○○○
9.3-1= 1+1= 3-2=
1+2= 2-1= 2+1=
10.在○里填上“+”或“-”。
1○2=3 2○1=3 3○1=2
1○1=2 2○1=1 3○2=1
[创新能力训练]
1.按规律画一画。
(1)○●○●○●
(2)○●●○●●○
(3)△□○△□○
2.已知△=1,□=2,○=3。
[实践能力训练]
原来有( )辆汽车,
开来了( )辆,
一共有( )辆汽车。
□○□=□
原来有( )辆汽车,
开走了( )辆,
还剩( )辆汽车。
□○□=□
2.4、5、0的认识和加减法
[知识要点]
1.4、5、0的认读和正确书写
2.4、5的组成
3.运用4、5的组成计算5以的加减法。
4.0的含义及有关加减法
0包含两种含义,一种表示一个物体也没有;另一种表示起点或开始(如直尺上的0),相同两数相减得0,任何数加0或减0得任何数。
[双基同步训练]
1.看图填空
2.填空。
4 4 4
2 2
3 1 1 3
5 5 5 5
4 1 3 2 2 3 1 4
2 4 4 3
(1)
(3) 5比4多( ),4比5少( ),
3比5少( ),4比2多( )。
(4)3和5中间的数是( ),和3相邻的两个数是( )。 (5)把下列各数按从大到小的顺序排列起来:2、4、1、3、5、0。
□>□>□
>□>□>□
3.
(1)上面一共有( )种学习用品。从左边起,书包排第( ),小刀排第( ), 橡皮排第( ),排第3的是( )。从右边起,笔排第( ),书包排第( ),排第2的是( )。 (2)△
△ △ △ △ △
从左往右数,把第5个△涂上颜色,再把右边5个圈起来。
4.比一比,填一填。
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ △ △ △ △ △
4○5 5○3
5○5 2○4
5.看算式,画一画,再填出结果。
3+1=□4 2+2=□ 3+2=□ 1+4=□ ○○○ ○
4-1=□3
5-2=□
4-2=□
3-3
=
6.判断题(对的在括号里打“√”,错的打“×”)。
(1)5个一组成5。( )
(2) 4 □ □ 5 5
1 □ 3
2 2 2 2 □ 1 □
○○○○
(2)比3多1的数是4。( ) (3)1和4中间的数是2。( ) (4) 列式为2-2=0。( )
(5)比2小的数是1和0。( ) (6)与2相邻的两个数是3和4。( ) (7)5<2,2>5。( ) 7.看算式填( )。 (1)2+3=( )。 想:因为2和3组成( ),所以2加3等于( )。
(2)1+3=( )。 想:因为( )和( )组成( ),所以( )加( )等于( )。 (3)5-4=( )。
想:因为5可以分成4和( ),所以5减4等于( )。
(4)4-2=( )。
想:因为4可以分成( )和( ),所以( )加( )等于( )。
8. 1+□=4
2+□=2 5-□=□ □+5=□ (5) (6)
□-2=□
2+□=□
9.描一描,写一写。
○○○○
○○○○○ ○○○○○
5-□=□ 5-□=□
□□