爱心助农,传递爱心

1.：爱心助农，传递爱心

一年之计在于春”，对农业来说尤其如此，一旦受物流网络迟缓和部分瘫痪的影响，农业生产需要的物资运不进来，耽误了耕种期，或是生产出来的果实运不出去，只能烂在地里血本无收，这不但会造成难以估量的农业经济损失，更会对农民生产信心造成重大打击。即便疫情

过去，农业周期性长的特点也决定了农业生产一时半会难以恢复，产生的连锁反应可能有农

产品稀缺引发物价上涨，随之波及餐饮零售等更多相关行业，进而影响更多人的日常生活。

可以说，拓展「爱心助农」的覆盖范围和行动规模迫在眉睫。截至2月16日，「爱心助农」计划已累计销售超过3万吨果蔬张新友领衔的30位中国农业产业专家团队，将与爱心助农共同帮助受疫情影响的农民渡过难关，目前专家们已摸排到500多条农产品滞销信息并已及时

反馈。“抗疫”是阶段性的，“助农”是持续性的，也是阿里生态一直在做的。事实证明，爱心

助农通过直接连通农业原产地到消费者餐桌，助力的不仅是暂时解决疫情期间农产品滞销难题，更是将传统农业单纯的种地售卖模式，升级为产销合一、低价优质的数字化产业链模式，有效为顺利春耕、平抑物价乃至全盘农业未来发展贡献一份力。而「爱心助农」项目只是聚

划算“爱心战疫”行动的一个缩影，未来，“爱心战疫”行动的覆盖面将扩散至各行各业，帮扶

对象也将拓展至品牌、企业、工厂、产业带等，也就是说，聚划算这场战役绝不止于战“疫”，而是会持续打下去，以成为复苏整个商业大环境的助推器和加速器。

爱心助成长留守不孤单

爱心助成长留守不孤单 ——记“冬日阳光、温暖你我”走进永兴小学关爱留守儿童活动春风和煦，草长莺飞。2月23日，由区教委、团区委、区关工委组织的“冬日阳光、温暖你我”—走进永兴小学关爱留守儿童活动在永兴小学隆重举行。团区委书记李艳、永兴镇党委书记陈祖平、永兴镇镇长蔡增灏、区教委副主任胡建华、区关工委副主任秘书长刁灿钰参加了活动。此次活动是永兴镇在全区“两会”隆重召开之际的民生行动。自去年12月团区委启动此活动以来，镇团委面向全镇公开征集留守儿童新年愿望，广泛宣传，积极联系社会各界爱心人士。活动在永兴镇镇长蔡增灏热情洋溢的致辞声中开始，看着孩子们一双双明亮的眼睛，蔡镇长讲到“同学们，你们是祖国的希望，是民族的未来。父母在关爱你们，学校、老师在关心你们，社会在关注你们，你们一定要心存怀念和感激，胸怀成才之志，努力学习，以优异的成绩和优良的品德回报社会，努力成长为对他人、对社会、对国家有用的优秀人才。” 活动现场，重庆津北建筑有限公司董事长聂高贵先生与留守儿童道肺腑之言：“站在永兴这块热土上，我，作为永兴人民的一员，我又回家了。….. 我亲眼目睹了农民工外出打工的那一幕幕思乡、念家的辛酸场景，让我触动啊！…

我受你们父母委托，看你们来了，我会一直关注你们的，希望你们能不负众望，在阳光下长起来！…. 牵手是一种温暖、关爱是一种和谐。今天，我就算和你们牵手了，希望你们能感受到我传递给你们的温暖；把这份关爱传递给你身边的每一个人，构筑永兴和谐大家庭。”永兴小学435名留守儿童依次上台领取了书包、笔记本等爱心礼物，看着洋溢着幸福的孩子们的脸，参加活动各位领导也幸福地笑了，重庆津北建筑有限公司聂高贵董事长也笑了。本次活动，他为永兴小学418名留守儿童发放2万余元的学习用品，向长期结对帮扶的孤儿汪顺丽、汪顺容两姊妹每人每年发放助学金4000元，并表态一直资助到他们完成所有学业。活动最后，区教委副主任胡建华对本次公益活动作总结发言，肯定此项活动的重大意义，感谢各级领导、社会各界爱心人士对教育事业的关爱，同时也给接受捐赠的留守儿童提出了殷切希望。

-用爱心和耐心助学生成长

用爱心与耐心助学生成长举国齐欢庆，福娃迎奥运。与时代同步，培养新世纪创新人才是作为文化传播主阵地—学校的生命线。班级是构成学校的基本单位，班主任是班级工作的主要组织者、建设者、指导者和管理者。班主任的职责就是在学生成长的道路上给予他们必要的扶持和正确的引导、尊重、理解、赏识学生，使学生在一个欢乐、和谐、宽松的环境中成长。由于每个学生的家庭教育、生活环境、个人经历不尽相同，所以这就需要班主任在班级管理中一定要“因材施教，面向全体”“一把钥匙开一道门”，“用爱去感染和打动学生”。一、要转变观念，转换角色，建立新型的师生关系班主任要彻底屏弃“师者为尊”、“一日为师，终身为父”的家长式的工作作风，要由说教者变为示范者；要由学生学习的指导者变为学生学习过程的参与者；要由学生生活的管理者变为学生良好生活习惯的引导者。师生之间在人格上是平等的，班主任要尊重学生的人格，教育者和被教育者双方都受益，这就是教育最大的成功。因此，班主任必须深入到学生中间去，改变“教室—办公室”两点式的工作方式，要深入到学生的家庭中去、宿舍里和日常生活中去，倾听他们的想法，了解他们的要求，掌握他们的情感。同时，班主任还应走进他们的心灵世界，帮助他们排忧解难，与他们同甘共苦，成为学生真正的良师益友。二、对学生要有爱心和耐心

我觉得对班主任来讲，既是基本要求，又是提高的标准，热爱学生越深，教育的效果就越好。古人云：“亲其师，才能信其道。”学生只有喜欢、崇拜老师，才能听从老师的教导。班主任要有慈母般的爱心，热爱学生，关心学生，主动接触学生，问寒问暖，以平等的态度对待学生，用真挚的情感温暖学生，使他们在潜移默化中感受到爱。“学困生”在学习上要多给予帮助与辅导；家庭经济困难的学生在经济上给予照顾。而单亲家庭学生，更要多关心多爱护，主动为他们排忧解难，这样就能建立起和谐融洽的师生关系。爱心是班主任的必备素养，而耐心则是班主任建立和谐班级的关键因素。人非圣贤，谁能无过。学生年龄小，免不了犯这样那样的错误，在处理这类问题时，班主任要控制住自己的情绪，要有耐心，要通过深入细致的调查，了解学生的性格及行为特点，给予他们正确的教育和引导。我班有一名男同学，经常打架，我几次批评教育都不见成效，我便开始讨厌该生，对他特别冷淡，有时还在班上挖苦他。过了一段时间，我发现该生，不但没有进步，反而打架打得更厉害了，成绩也下降了。后来我改变了教育的方法，多次把他叫到办公室个别谈心，发现他有所进步。于是我抓住这一闪光点进行表扬，该生的学习成绩提高了，而且也改掉了打架的恶习。可见只有把爱洒向每个孩子的心田，才能当上一个合格的好教师。假如我当时不改变教育方法，而是任其自然，这个学生可能就无发展与进步了。苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘，也就在于如何爱护学生。”热爱学生是班主任工作的出发点，是情感教育的核心，只有

用爱心助力学生成长

用爱心助力学生成长发表时间：2019-01-09T10:51:53.740Z 来源：《素质教育》2019年2月总第299期作者：李长盈 [导读] 现代教育信息技术融合进英语教学中，利用信息技术的音视频等形式，可达到提高学生学习能力的目的。黑龙江省佳木斯市第二十五小学校154000 使每一位学生都能得到健康的成长和发展是班主任的义务，不让一个学生掉队落伍是班主任应尽的职责。班主任工作责任之重大还表现在，使学习健康、理性的个性与个体发展的同时，重要的是关心学生的心理健康，使学生心情愉快、积极向上。一句话，班主任在关爱学生健康成长的过程中，要通过深入了解、认真研究与控制对学生身心发展有影响的各种因素，使学生的身心得到健康的发展。作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样，老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为：“爱是教育好学生的前提。”对于特殊的后进生，我会放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦；“动之以情，晓之以理”，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。同学的帮助对一个后进生来说是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，我让这位同学从与其他同学交朋友做起，和好同学一起坐，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友，让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐。通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。国家基础教育课程改革专家组核心成员吴刚平博士曾说过：教育不应只是一种技巧和方法，否则他可能丢掉教育的灵魂。教育应是丰富人的精神世界、丰富人生……评价应以不伤害学生为底线，给学生一种真实的感受和真切的体验。陶行知先生的话：千教万教教人求真，千学万学学做真人。在更新教育观念的今天，作为一个热爱学生的教师，有责任让学生树立信心进而达到育人的目的。愿：我们携起手来乘赏识之风，捧起关爱之情，燃起信心之火，播下希望之种，使每一位后进生都能沐浴在师生的关爱之中，共同把后进生转化成为先进生，成为国家的栋梁之才!

用细心爱心真心助学生健康成长

用细心爱心真心助学生健康成长 ——记开原市第二高级中学教师吴秀云师德先进事迹吴秀云老师是开原二高中的优秀班主任老师。她对教师的职责“教书育人”是这样解读的：所谓教书是指教会学生知识技能，所谓育人是指帮助学生健康成长。从事班主任工作多年，她深深的感到“教书”很容易，“育人”却很难。在育人过程中，班主任必须付出细心、爱心和真心，才能帮助学生健康快乐地成长。一、爱心守护，让年轻的生命健康成长 2003年4月，一天晨读的时候，吴老师发现男生李明军趴在桌子上。她伸手摸了一下他的头，滚烫滚烫的。她立即联系家长，可是他家的电话没人接。那正是非典流行的时候，她立即带他到医院就诊，并跟学校领导汇报了此事。在医院，专家会诊，她陪他做各项检查。然后等结果，家长还是联系不上。她就告诉家人把她5岁的儿子送到乡下，自己在医院陪护。李明军躺在病床上直说胡话，她给他量体温，39度多了，她让爱人把家里的被子拿来给他盖上。会诊还没有结果，医生不敢用药，她怕他烧坏了，就买来冰袋用毛巾包好给他夹在腋窝里，又用温水兑了酒精给他擦身。在擦身的过程中，她发现他的后背上有几个小水泡，就立即找医生再次会诊，后来确定是水痘，她的心才放下来。晚上七点多，她终于打通了他家长的电话。后来，他病好了，曾经问她：老师，你不怕我是非典，传染你吗？她说：当时心里就怕你有事儿，别的也没想啊。 2004年高考，李明军考入宁波大学，2008年大学毕业后也当了老师。他发短信给她说：老师，我想把你的爱心传承下去。二、细心呵护，让敏感的心灵绽放光彩心理学家认为：高中生的自尊心特别强，他们最怕别人看不起自己，他们渴望得到重视、承认和赞赏。这种需求一旦得不到满足就会出现各种心理问题。 2001年，她班有个叫费舒逸的女生给她写信说班里有个女同学经常骂她。她找她谈话，了解情况，然后

个人爱心助学活动总结

个人爱心助学活动总结针对爱心人士和文具商家的文具支持由我们黎明职业大学经济管理学院团总支青年志愿者队发起的联合爱心人士为泉州云山小学贫困生进行文具资助活动真正满足他们有属于自己一套文具用品的渴望尽我们志愿者的微薄之力来让他们能开心、用心的上学把大家的爱心传达给他们让他们真正感受到家的温馨和社会的温暖在进行了为期一个月的努力我们终于迎来了收获得日子年5月29日下午4点我们经管学院志愿者服务队的志愿者们在云山小学举行了“关爱贫困生——爱心促成长”爱心助学资助仪式出席本次活动的嘉宾有云山小学林校长等经管学院党总支书记颜秀春老师辅导员何秋香老师等本次活动得到了晨光文具的大力支持与赞助等多家爱心商家的帮助首先由颜秀春老师为本次活动致辞她对本次活动赞助商晨光文具等多家爱心文具商家的的大力支持表示感谢；接着我院代表表演了积极向上的拉拉操；接着颜秀春老师与林校长共同在资助协议上签字；云山小学的小朋友们为大家表演《隐形的翅膀》；随后老师们将由晨光文具等6家爱心商家资助的文具分发给了7名可爱的小朋友并与他们合影留念他们一张张可爱的笑脸是对本次活动的赞助商晨光文具的感谢随着志愿者们共同表演的一曲感恩的心本次活动落下了帷幕此次活动我们付出了非常多得汗水和艰辛可在看到孩子们那灿烂的笑容的时候我们真的得到了很大的满足感祝愿孩子们的生活能越来越好能常怀一颗感恩的心未来能为我们的社会贡献更多的爱在我

们的爱心文具资助活动中我们的爱心商家们给了我们非常多得支持感谢他们的爱心与奉献他们让我们明白了这个社会还是充满着爱的光芒的希望社会各界的爱心人士们能勇于的奉献出自己的爱心让更多的人关注到我们的贫困孩童让我们的贫困孩童能得到更多的社会帮助黎明职业大学经济管理学院团总支青年志愿者服务队年6月3日个人爱心助学活动总结[篇2] 一年来我校组织教师开展扶贫助学活动从思想、学习、生活、心理等多方面关心和帮助特困学生在精神上鼓励他们坚定信心在学业上引导他们树立恒心在生活上为他们奉献一片爱心使他们树立自尊、自强、自立的精神引导他们健康成长和全面发展做对社会有用的合格人才通过这一活动进一步提高了教师职业道德水平促进了学校精神文明建设我有幸参与了这些活动现在总结一下我们把奉献爱心作为全心全意为人民服务、履行教育工作者神圣职责的具体行动以高度的责任感和真挚的师生情走进学生家庭走进学生心灵使绝大多数被帮扶学生有了可喜的变化他们看到了生活的美好前景增强了学习和生活的信心也给自己的亲人带来了很大的希望和安慰“爱心”铸造了人民教师的新形象“帮扶”开辟了德育工作的新领域谱写了爱心体现党性、爱心托起明天的新篇章“不让一个学生掉队”、“为学生一生发展奠定基础”的理念在实践中得到了强化“甘当铺路石甘当春蚕丝”成为我们广大教育工作者的写照

爱心助考活动总结

爱心助考活动总结篇一：爱心助学活动总结广福完小XX年度“爱心助学”活动总结捐资助学是善举，兴学育人是美德！向贫困学生捐资助学是“三个代表”重要思想的具体实践，是开展群众性精神文明创建活动的具体行动。同时也为师生们体现社会责任感，追求崇高道德，表现关爱之心提供了平台和机会，是利国利民、利人利己的慈善事业。授人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。朋友们，您的一份爱心，您所捐献的一份善款，将改变一个孩子一生的命运；也必将点燃一家人的希望，只要我们给贫困家庭的孩子一片灿烂且温暖的阳光，我们也会收获一段丰盛的人生！涓涓细流汇成大海，让我们共同伸出援助之手，以拳拳爱心为贫困学子撑起一片晴朗的天空，铺设一条绿色的成长通道。为了帮助家庭生活困难的学生度过难关，充分体现学校大家庭的温暖氛围。在学校政教处、少先队的积极组织下，我校开展了XX年度的“爱心助学”活动。在这次活动中，全校学生积极响应，捐款总数达到3146﹒5 元，活动收到了良好的效果。同学们的集体主义观念、团结友爱观念进一步增强，师生感情、同学感情进一步融洽，班级和学校的的凝聚力、战斗力进一步提高。在这次活动中，99班等七个班级班获得了“爱心助学”先进班集体，涌现了一大批“爱心助学”的

小明星，99班的张钰滢、唐喆、杨思洁、张紫琪、杨征宇同学、101班的唐典彭、102班的陈鑫、103班的杨燕、105班杨思熠、张延、106班吴明用、晏伊伟、张思荣、辛涛、程馨同学、107班张艳萍、谢雅琪、杨欣毅、108班杨峰然、程涛、胡湘姿、谭贝佳、金司乔、曾梅、李毅、辛宇航、兰冯思源、109班杜业文同学、110班匡章灏、覃灏宇同学，朱林杰等88名同学捐款10元，这些同学为大家树立了良好的榜样。这次“爱心助学”活动虽已结束，但是，这些善举深深地感动了每一位师生，扶危济困的观念已经深入人心，我们会将“爱心助学”活动一直开展下去。当然，我们的捐款并不能解决特困生所有困难，希望各位受救助的同学，要敢于与困难作斗争，坚定信念、刻苦学习，为实现美好理想而不懈的努力。同时希望各位同学在日常学习和生活中继续保持和发扬集体主义的团结友爱、扶危济困的良好风尚，积极帮助在生活、学习上遇到困难的每一位同学，共同营造团结互助、积极向上的良好氛围。各班班主任通过这次活动，应及时总结班级建设当中的好的经验和办法，以集体主义和爱国主义教育为主线，努力在增强班级凝聚力上下功夫，努力打造战斗力强的良好班集体。附：光荣榜优秀班集体名单：99班、106班、101班、108班、

爱心一小步道德成长一大步

爱心一小步道德成长一大步在我们的生活中，道德无处不体现着。在社会中，道德更为重要，它渐渐成为衡量一个人所必备的标准。在平时的生活中，处处潜藏着道德观念，广告中有许多的公益广告，提醒我们做个文明的人，做个有道德的良好公民；在学习中，我们也读到过许多关于道德的文章，来洗礼我们的心灵，净化我们的思想。当我们播下一个动作，便收获一种习惯；播下一个习惯，便收获一种品格。付出一份爱心，就收获一颗道德之心。日积月累，当付出已成一种习惯，那道德之风将遍抚整个社会，和每个人的心灵。道德就在我们的身边，只要我们有爱心，有耻辱心。面对身边需要帮助的人们，你的道德之心是否正传唤着你的大脑，让你伸出援助之手呢？水池的水龙头还在滴水，你心中的道德观念是否驱使你做出举手之劳呢？而看到地上的果皮纸屑扎眼得躺在干净的校园里时，你的道德之心是否告诉你应该弯下腰去捡起它呢？相信有道德观念的人都会这么做的。我们是社会的小主人，社会就像一个大家庭，我们每个人都应该好好爱护它。看见草坪绕过它，不随意践踏，这就是道德；顾及他人健康，不在公共场合吸烟，这是道德；看见行动不便者过马路，主动上前搀扶，这是道德；人与人之间和谐礼让是道德；不随地吐痰讲文明是道德；公共汽车上给老弱病残的人让座也是

道德。小的细节都能体现出道德来。社会在一步步的发展，我们每个公民的道德思想水平也应该与时俱进。物竞天择，适者生存；如果现在不养成良好的习惯，将来就会被社会所淘汰。社会主义生机勃勃的春天因道德之花而更加绚丽多彩。但丁曾说过：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”德是一个人必备的品质，有道德的人，就会受到别人的尊重，道德其实离我们很近，他就是我们举手之劳能做到的。让我们从今天开始，从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，逐渐具备良好的公民道德，长大后成为一个具有高尚的道德修养的响当当的中国人！从身边的小事做起，收获一份爱心，收获一份成长，收获一颗道德之心！

爱心助成长

爱心助成长，习惯自然成 ——浅议语文学习习惯的养成双峰职业中专邓耀萍不知哪位哲人说过：“先有父母心，再做教书人。”的确，作为一个老师，特别是一个语文老师，时时刻刻要像父母关爱子女一样关爱自己的学生。而培养学生良好的习惯不是一朝一夕的事情，这期间我们要用爱心引导，用细心发现，用耐心督促，让学生培养出好的习惯，以便在今后的人生中立于不败之地。多年的语文教学让我有了如下体会：一．通过周记及时了解学生的思想动态，用爱心引导他们走正确的人生道路。多年来我坚持让学生写周记，有很多学生愿意用周记的方式和我交流，他们在学习中遇到的麻烦，生活中遭遇的困惑，感情上遇到的纠结都会在日记中流露。面对周记的批改，我比改大作文更用心：改错别字，眉批，尾批都有，学生领到周记本后，看到上面的一行行批语，心结打开，困惑消除，内心坚定，他们兴奋，感动，从而也更有写周记的热情。有一次我从一个学生周记中了解到，有一个外班的女生打水时很嚣张，不排队，还打人，我一方面做好本班学生的安抚工作，一方面协同班主任找到那位嚣张的女生，耐心做她的思想工作，我说：“你知道吗?失败和成功的人，唯一不同的地方就在于他们的习惯不同，良好的习惯是成功的钥匙。你不守规矩，不排队，抢水打给自己留下很大的隐患，假若你碰到的是一个性情暴烈的学生，你可能当场挨打，如果你碰上的是一个不够宽容的，争强好胜的人，你就永远为自己树立了一个敌人，更重要的是你这样做有损自己的形象，别人会觉得你不懂得尊重别人，从而瞧不起你。”那位女生听了后深刻反思检讨，她态度真诚地给我班女生道歉了，此后她们还成为了朋友。这件事情的成功处理让我更加坚信：在教育学生的过程中，爱心就是魔棒，它真可以化干戈为玉帛，化腐朽为神奇。二．用细心去交流，及时纠正学生的不良习惯。在教学过程中，我们会发现有些学生不爱开口读书，有的学生总是迟到，有的学生不拘小节随意骂人------面对这些现象，作为老师只能因材施教，与学生细心交流，让他们充分认识到自己的不足，从而去努力改进。所教班级有一个学生从不开口读书，早读课时，他总是只看不读，我看在眼里，急在心里。在教室里，我督促过他几次，但没有效果。然后我找他谈话，问他缘由，费尽苦心才知道他的方言语音很重，读出来怕同学笑话，所以只看不读。了解缘由后，我多次找他帮他纠正语音，鼓励他大胆开口。学生掌握了正确语音后，解除了心理包袱，自然就愿意开口读。有时候，有些学生因为家庭问题的影响，表现有变，老师要及时疏导教育。特别是现在单亲孩子多，家庭不稳定的多。我曾教过一个优秀学生，有一段时间他突然不做作业，上课讲话，对自己比较放纵，我当时特别生气，觉得这学生太辜负任课老师的望生成龙的期望了，但幸亏没冲动，而是侧面了解，得知该生父母不和，在家闹离婚，所以他心烦意燥，无法自制。我找到他，安慰，开导，鼓励他积极进取保持勤奋好学的好习惯。至于父母的事既然无力管就干脆别管，管好自己就行。学生感受到了老师的关心，从此藏起悲伤，用心学习。如果学生不直接跟老师倾诉，那我们老师只有靠细心地去观察，一发现苗头，即作相应的工作，以使学生在正常的轨道上行走，在良好的习惯驱使下走得更坚实稳当。三．教育是艰辛的工作，好习惯的养成离不开老师耐心的教育。如果一个老师对学生提出的要求不能耐心的帮助他们落实，那么学生是无法形成良好习惯的。为了帮助学生形成良好习惯，我做好了以后三个方面的事情： 1.利用语文课的优势，不忘经常用成功人士的例子去教育学生。

爱心浇灌成长

爱心浇灌成长——《关爱后进生是提高教学的一种重要手段》读后感(2010-12-22 22:49:58)转载标签：少儿宋体班集体班风小学生守则杂谈分类：阅读学习心得每个班级都会有后进生，那么什么是后进生呢？后进生一般是指思想上和学习上暂时落后的学生。他们常常被同学挖苦、瞧不起，被老师冷落，使他们感到自卑，有一定的逆反心理，有破罐子破摔的想法。但他们也想进步的心理，渴望得到别人的重视，想得到同学、老师、家长的关爱，特别是班主任的关爱。作为班主任，要想方设法了解后进生的方方面面的情况，再对他们进行教育。结合自己的工作经验，我觉得可以从以下几个方面来“对症下药”。一、树立良好的班风，充分发挥班集体的教育作用。教育家马卡连柯说过:“学生集体一旦形成，它就成为一个相对于个体而存在的教育力量，教师就可以通过集体去影响个别学生”。这话是千真万确的。学生从进入校门的第一天起，就置身于他们学习成长的土壤——班集体，当一个积极进取，朝气蓬勃的班集体形成以后，班集体对于个别学生的影响和教育作用，往往会超过教师个人的力量。班主任工作中，我比较努力地抓了班集体的建设，使班级逐步树立良好的班风，力争为后进生的进步创造有利的外因条件。 1.精心选择培养班干部，班干部应该德才兼备，一定要把德放在首位，必须思想品德好。(例如:私心少、为人正直、办事公道、热爱集体、工作热心)这对树立良好的班风，促进后进生的转化是十分重要的。 2.认真学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，能熟读成诵，并引导学生养成自我反省的习惯，做到每天认真反思，肯定成绩，找出不足，并想出改进的办法。在此基础上制定个人全面发展计划，并让学生参与设计班规及班级奋斗目标，如：要拿到学校每周评比的卫生、纪律、勤学循环红旗；每个同学的作业、平时的行为习惯表现都结合小红花的评选，通过直观的讲评手段使学生慢慢养成自我约束的能力；每组每月至少评出一个“进步之星”；每个人在一个月之内至少要为班级为同学做一件好事以上等。平时注意，用学习、讨论或其它生动活泼的形式抓了这些工作的贯彻落实，目的是对学生进行思想教育，规范他们的行为，在这样的氛围中，后进生的行为自然也受到了约束。 3.坚持正面教育，树立学习榜样，培养进取精神。我经常组织学生学习报刊上的先进人物的事迹，要求学生学英雄见行动，在班内也树立了各种先进典型。引导全班同学在学习、行为规范、学雷锋做好事等方面评选每月之星，在后进生中评进步生，经常创设一种集体成员面临挑战和成功的情境，后进生也会不断受到振动、鼓舞，激励他们奋起直追，迎头赶上。通过努力，同学们在集体中健康地成长，总会有可喜的进步。例如:前年毕业的班里有一位同学，五年级接班时是一个引人注目的浮躁男孩，老师和同学对他都有看法，一年后，精神面貌发生了很大的变化，对自己的要求严格了，学习踏实了，跟同学也能友好相处了，与以前判苦两人，以优异成绩进入初中。学生的可塑性是很大的，良好的班风是促使学生进步的有利的外因条件，所以要促使后进生的思想转化，必须抓好班风的建设。

爱心助力成长耐心听花开声

爱心助成长，耐心听花声教师这一职业之所以常常被人们称为天下最光辉的职业，我认为不仅仅是因为教师扮演着传道授业解惑的角色，更重要的是教师还肩负着把一棵小树培养成一棵挺拔的参天大树的重任。为了肩负起这一重任，教师必须要做到爱心与耐心并行。师德的主要内容，我是这样牢记的：三爱一书一表一终身。而“关爱学生”这一点则是我一切教育教学工作的出发点与落脚点。“感人心者，莫先乎情。”因此在班主任工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递！当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！为此我采用了各种方法来激励孩子们的积极性，例如表现好的学生我会奖励他们作业本或一些创意文具、口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是我觉得在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。小学生的自觉性和自控力都比较差，因此避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班队会、早晚读、课前三分钟等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行“晓之

以理、动之以情、导之以行”的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。我曾教的学生中有一个自闭症与多动症兼具的小男孩——小杨,他真的是让我伤透了脑经。他不喜欢与人交流,要老师盯着才能静下心来认真写作业 ,上课小动作多得数不清，从不会自觉的劳动……为此，我真的是费了不少劲。早晚读，我会叫他读书给我听；课外时间我常常为他辅导作业；放学的路上，我与他边走边谈心；我要求他每周一交一篇周末作文给我，而且要和我分享他周末读书的感受……我用放大镜去发现他的优点，及时对他进行表扬。经过一年多的坚持，从四年级下学期开始，他上课开始听课了，作业基本都能及时交上来，上课时我只要点一下他的名字，他会有意识的做好来……当然，这也多亏了他爷爷的积极配合。一个孩子的失败，对于一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。爱心与耐心的并行，加上对教育工作的满腔热枕，对钻研业务的精益求精，我乐意把自己的青春年华倾注在教育事业这座百花园中，耐心倾听花开的声音。

爱心助学仪式

“学习雷锋、关爱他人、快乐成长”爱心助学仪式仪式程序： 1、公布各班献爱心数目 2、为“学雷锋先进班集体”、各班“爱心小天使”颁奖 3、为留守儿童赠送礼物

“学习雷锋、关爱他人、快乐成长”爱心助学仪式主持词各位老师，同学们：赠人玫瑰、手有余香，奉献爱心、收获希望。在三月“爱心捐赠零花钱，关爱困难小伙伴”主题活动中，全体同学积极响应号召将自己节约下来的零花钱，为身边的小伙伴们献出了一份爱心，送出了一份温暖。（宣读各班捐款数目并总计）本次活动中以下这些班级被评为“学雷锋先进班集体”请班长上台领取奖状（宣布班级名单）。另外，本次活动各班还涌现出了一批善良可爱的“爱心小天使”们，请上台领取奖状，他们分别是（宣布名单）。让我们一次用热烈的掌声对获得“学雷锋先进班集体”的班级和获得“爱心小天使”称号的小天使们表示祝贺与鼓励。爱心是一抹冬日的阳光，使饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使身处绝境的人重新看到生活的希望。3月，是我们学校的学习雷锋主题活动月，今天学校也为我们身边的留守儿童准备了精美的礼物，对他们表示鼓励。虽然他们的父母经常不在身边，可是他们却能自律的生活，自觉的学习，希望同学们能像这些同学一样，做自己生活的小主人。请念到名字的同学分班排队上台领取礼物。同学们，时代在发展，社会在变化，但雷锋精神永远不会过时，让我们将雷锋精神铭记在心，在日常生活、学习、工作中自觉践行雷锋精神。也许我们的行为微不足道，也许我们的行为并不引人瞩目，

但我们一定会因自己献出的热情而收获更多的快乐！我们的校园也一定会因我们的努力而更加整洁优美、文明和谐！

爱心助我成长

爱心助我成长我没有华丽的开头，只想衷心的深深的感谢党和国家以及学院对家庭经济困难的学生们的关怀和重视。作为国家助学政策受益者中的一员，我深深体会到了党和社会以及政府对我们无微不至的关怀，我感到无限的温暖，感谢学院领导和老师对我们的关心，让我们更快的熟悉学校，给予我们许多学习和生活上的帮助。我来自四口之家，家里一直领取低保金生活，父亲由于文化程度低，年龄大，找工作困难，母亲数年之前因身体虚弱，病退在家，无法参加工作，当地政府根据我家的实际情况为我们办理了低保，每月有一定的低保金添补家用。我有个双胞胎姐姐，今年我们一起考上了大学，更加加重了家里的负担，父亲说就算借也要借给我们两姐妹上学，多少次爸妈都在为我的学费忧心着，多少次我也在为大学迷茫着，当我得到了助学金，心里真的很感谢，我真的很感谢你们,谢谢你们给予我援助,让我有继续学习的机会! 我知道上大学的不易。在这学期的学习中,虽然我走得很艰辛，哭过，笑过，迷惘过，但是我却没放弃过，我知道，无论怎么样，我不能辜负妈妈爸爸，党和祖国对我的期望，对我的帮助。在学习上我态度端正。严于律己，始终坚持学习第一的原则。为了增强自身文化修养和专业知识水平，还学习了相关专业的的部分书籍。在生活上，我省吃俭用，尽量减少家庭负担，在空闲和休息时间不影响自己学习的同时，我还参加了兼职等活动。解决我的部分生活费，这样不仅减轻了家庭负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。

这爱心的资助和父母的操劳，变成了一种责任和一种动力，时刻在提醒和鞭笞着我永远不要懈怠，要在平凡的岗位做出不平凡的业绩。贫困并不可怕，可怕的是对自我的放弃，失败也不可怕，可怕的是面对失败失去了从头再来的勇气。成功的道路千万条，或许走的不是最便捷的一条，但终究会成功的。没有什么困难能阻挡前进的脚步，我会坚守着这份责任、传递着这股动力，在受助后学会自强不息，学会乐于助人。帮助有困难的人，这也是助学政策和助人精神的一种延续。作为国家助学政策受益者中的一员，我深深体会到了党和社会以及政府对我们无微不至的关怀，我感到许多的温暖，感谢学院领导和老师对我的关心。感谢国家与学院对贫困生的资助，帮助了无许许多多个像我这样的贫困生，大恩不言谢，但是，国家助学金"给了我很大的帮助，而且大大减轻了家庭负担，我会合理运用这些钱，好好学习天天向上，将来为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量，感谢你们，感谢我们国家对贫困学生的救助。在今后的日子里我会更加努力。 2010/12/15

国家资助助我成长征文12篇

《国家资助助我成长征文》国家资助助我成长征文（一）：国家资助，助我成长作为国家助学金的被资助者，首先，我十分感谢国家和校园的各位领导、老师对我们贫困生的关注，并给予我们以实际的帮忙与支持。有您们的大力支持，让我们能够更专心、更放心地学习，能够用心洒脱地追求自己的理想。在此，我代表我们这些受资助的贫困生向国家、校园的各位领导老师及同学深致谢意。我是一个农村走出来的大学生。我深知从小学到大学，父母一如既往对我学业的支持是多么的不易。在老家那片给予我一切、哺育我成长的贫瘠土地上，父母都是地地道道的农民，勤劳、朴实、节俭是他们的完美品质。整日面朝黄土背朝天，仅靠几亩薄田来维持生计。在外求学的我，常记起父母在炎炎烈日下躬耕于田间地头的场景。一年四季，风吹雨打，他们从未间断，也从不抱怨再苦，他们也不说;再累，他们也不提，他们唯一的愿望就是有朝一日我们兄妹俩都能够走出这片洒下他们无数汗水的土地，不再像他们这样没用一年到头辛苦地忙碌中，却一向过着拮据的日子。我明白父母的艰辛，无论走到哪里，发展成什么样貌，我都会把父母的期望装在心中，扛在肩上，坚持用行动一步一步去实现。去年的金秋时节，我很幸运能够来到这所校园。时间如白驹过隙，一年的时光转瞬即逝，在那里我不仅仅实现了真正的大学梦，又确立起新的目标。在这儿，有热心的领导老师，有国家给予贫困学生的资助政策。我有幸获得国家助学金，还要感谢国家、感谢领导、感谢老师和同学。有了助学金的相伴，我为父母减轻了不小的负担，我前行的道路更加宽广，我的心灵不再寂寞与无助。当然，我不会因为获得助学金而沾沾自喜，不会因为获得助学金而使自己放纵、堕落，那种行为、做法对国家助学金的亵渎，是对国家政策的不尊。助学金，它应能更大地激发我前进的动力。因为我是国家、是千万人抚养成大的学生，接过助学金，不单单是一笔资助，更是一种职责为国家实现自己的人生价值。生活、学习、做人我谨记明义、锐思、弘毅、致远校训，严格要求自己，努力提升自己的思想道德素质和科学文化素质，把自己锻造成对社会有用的人。唐朝著名文人王勃在《滕王阁序》中写道：穷且益坚，不坠青云之志。诚然，我不能改变自己的出身，但我能够透过自身的不懈努力，改变自己的命运。人生就像登山一样，如果惧怕前面跌宕的山岩，停滞不前，生命永久是一潭死水。山路虽然曲折蜿蜒，但毕竟向着顶峰延伸。只要拥有坚强的意志力，贫穷并不能阻碍我对梦想的追求，有了国家的资助，我如能够如鱼般的游弋于海底，如雄鹰一样搏击长空。在这个物欲横流的社会，车水马龙、灯红酒绿的花花世界能让一个优秀的人失去生存的价值。但我牢记恰普拉的言语：无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠;无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。作为当代的大学生祖国的未来，我决不允许自己堕落。每当发现自己有小资情调，我总会想到自己辛勤的父母，想到给予我资助，给我不断自我发展、自我完善机会的国家，是他们让我有了这天。我不仅仅是父母培养出的大学生，更是国家资助出的大学生。得到国家的资助，我觉得身上就更多了一份职责，那种大恩无法言谢，但我要懂得感恩。安东尼罗宾说过：成功的第一步就是先存一颗感恩的心，时时对自己的现状心存感激，也要对别人为你所做的一切怀有敬意和感激之情。作为受社会帮忙的人，我理应把自己的未来全部交给社会、人民，为社会、为他人做出更多力所能及的贡献。我深知，在这个社会，有更多需要去帮忙的对象：也许只需一滴水，

爱心助成长,留守不孤单

爱心助成长，留守不孤单公司团委开展关爱留守儿童活动为深入贯彻实施“实现伟大中国梦，建设美丽繁荣和谐四川”的伟大精神，6月29日上午，（集团）公司团委在青年娱乐会所二楼活动室开展了《爱心助成长，留守不孤单》的关爱留守儿童活动，活动的主要对象是来自空分实验中学的50名留守儿童，10余名团干部承担了工作人员的角色，活动由南玄烨主持。为了确保孩子们的安全由10名工作人员分别带领5个小朋友将他们从空分实验中学一个不落的接到活动室，在孩子们的欢呼声中活动正式开始。活动内容丰富而有趣。首先是给小朋友们看了《什么是爱》、《农民工公益短片》两个视频，引导小朋友们正确看待自己的生活现状，懂得爱和感恩，懂得父母的艰辛与付出。其次，由黄林祥给每位小朋友各发了一幅漫画，让他们谈谈自己对这幅漫画的理解，在场的每位小朋友的踊跃发言、精彩解说赢得了全场一阵又一阵的掌声，活动进入了一个小高潮期，在此过程中发言的每一位小朋友都拿到了小奖品。然后是段丽现场给每位小朋友演示怎样折千纸鹤，再由工作人员给他们每人发一张彩纸和信纸，让他们在彩纸上写下自己的愿望，在信纸上写下想对爸爸妈妈说的话，再将彩纸折成千纸鹤，最后把千纸鹤和信纸一起装进信封保存寄给他们的父母。接下来做的《捡豆子》游戏，由于小朋友们的积极踊跃参加又一次将活动推向了高潮，而后的《叠高楼》、《画鼻子》、《乒乓球接力赛》游戏更是让整个活动高潮迭起大大增加了小朋友们的兴趣。活动结束后每位小朋友都得到了一本作文书，看着他们那一张张灿烂的笑脸和天真无邪的表情感染了在场的每位工作人员。最后全体小朋友和工作人员一起合影留念，并一起在一楼食堂吃午饭，最后在家长和工作人员的陪同下将他们全部安全地送回到了自己的家中。关注留守儿童，关注祖国未来，此次活动给小朋友们提供了一个真实交流、互动的娱乐平台，让他们感受到了人与人之间的关心和关爱，对他们以后形成积极向上的人生观有较大的帮助。

让孩子的心灵在爱心中成长

让孩子的心灵在爱心中成长——小学心理健康教育探索与实践作者姓名：工作单位：地址：

让孩子的心灵在爱心中成长——小学心理健康教育探索与实践内容摘要心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前中小学教育面临的新任务和新要求。如何在中小学开展心理健康教育是当前学校教育工作者亟待解决的问题。本文简要阐述心理健康教育发展的背景，开展心理健康教育的意义及其重要性和可行性。旨在我们要结合我国的国情和学校教育实践，有效地开展好心理健康教育，针对学生的年龄特点、个性发展的需要，面向全体学生的全面发展，在学校教育中切实、深入、全面地开展心理健康教育。关键词心理健康教育素质教育环境因素面向全体在步入21世纪的今天，学校心理健康教育的研究在我国各级各类学校迅速普及，成为我国21世纪教育的新潮流和新走向。调查表明，在我国中小学，约五分之一左右的青少年儿童都存在着不同的心理行为问题，这些问题不但严重地影响着青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育教学工作带来巨大的干扰，直接影响学校教育任务的完成和教育目标的实现。因此，在学校教育中开展心理健康教育是十分迫切和具有重要意义的举措。

我校是现代教育示范学校，正积极推进素质教育，心理素质教育是素质教育的重要组成部分，所以我们更应把小学生心理健康教育列入学校工作的重要部分。我们在以下几个方面进行了探索和实践，使学生素质得到了提高，为培养高素质人才提供了保障。一、加强管理，营造有利于心理健康教育的氛围 (一)健全制度，加强教师队伍的培训和指导。为了保证学校心理健康教育工作正常运转，学校设立了专门机构——心理辅导室，具体负责指导全校心理健康教育活动的开展，同时承担学校心理咨询服务工作。心理辅导室的工作强调专业性，由我校经过培训的辅导教师担任。为了解决专业人员不足的情况，学校积极提供和创造条件，定期及时地对兼职从事心理辅导的教师进行培训和指导，使我校在开展心理健康教育开始之际，就走上了良性发展的道路。 (二)营造有利于小学生心理健康的环境。环境对学生的心理健康有重大的影响，学生的心理健康是受到三种环境因素综合影响的，为此，我们也做出了相应的努力：

爱心关注助你成长

爱心关注，助您成长那是2002年生的一个初冬的早晨，也是我从乡镇调到现在这所学校——藤城中心校的第一个冬天。天，已变冷了，在这南方的冬天里，已开始穿上厚外套了。孩子们开始做早操了。像往常一样，我走在我任教的一（2）班的班级队伍，巡看这帮超可爱的孩子们做操。当我走到祝展奇同学的身边时，发现了他和别的孩子很不一样。只见他在寒冷中瑟瑟发抖，虽然他已穿了好几件厚衣服。再看他的嘴唇已有点被冻紫了。我正要问他怎么了，他就很没有力气地端在了地上，一副很没有力气的样子，明显是生病了。我赶紧扶起他，双手触碰到他的小手，是那么冷，就像冰一样冷。我赶紧抱起他，把他抱到太阳晒得着的地方，然后叫搭档老师请校医来，并立马致电给他的家长，让他的家长过来，很明显展奇同学生病了，必须马上带去医院看病。校医来到也是要求立马叫家长来带他去医院。我依然紧紧地把他抱着，抱得很紧，不时跟他说：“没事的，有老师在，爸爸很快会到来的......”我还力图用自己的体温去温暖他，还用自己的大手握紧他冰冷的小手，还不停地用嘴里的热气帮他的小手取暖。也许是阳光照来的温暖，也许是我的体温温暖到了他，展奇渐渐镇定了，身体没有之前抖得那么厉害了，嘴唇也变得有了些红润了.......

过一会儿，展奇的爸爸来了。从他爸爸的口中得知，展奇患有先天性心脏病，一遇到天冷，体质特差，特怕冷。好可怜的孩子。展奇爸爸说：“非常感谢苏老师对展奇的关爱，一来到这就看到苏老师紧紧地抱住展奇，给展奇取暖，让展奇及时得到暖和，不至于会导致立马发烧，他这种先天性心脏病导致体质差，免疫力差，稍一受冻便会感冒发烧，甚至严重起来还会呼吸困难。苏老师真的像妈妈一样去护着自己的学生，真的让人感动！”说完，展奇爸爸就从我怀抱里接过展奇，背着他往医院奔去。从那以后，我对这个可怜却又坚强的孩子寄予更多的关注：上楼梯困难，我会拉着他，甚至还抱着他登楼梯；体育课上常常陪着他；课间活动也总能让他尽可能待在我的身边......尽可能匀多一些爱给他，让展奇同学也能快乐成长！

爱心、诚心助成长,首先从思想教育入手

爱心、诚心助成长，首先从思想教育入手什邡市南泉中心小学张健笔者任班主任已有十几年了，学生出现的问题也见了不少。像学生爱讲话，教育多次仍然不改；某某同学又欺负人了；作业讲了一遍又一遍，还是做不对；某某又随手乱扔垃圾了-----，这些现象的出现不是偶然的，它的症结在哪里，我们为师者应该好好想一想。我感觉还是要找一找大人的原因。孩子毕竟是孩子！小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。班主任是一个教学班的组织者和领导者,他们的工作,影响着每一个学生在德,智,体各方面的健康成长,影响着他们一生的生活道路。作为一名小学教师，如何加强小学生的思想道德教育，便是我们的主要任务。这就需要我们具备一颗爱人之心、一颗真诚之心。一、用爱心去感化学生我国教育家夏丐尊说：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。没有爱就没有教育。”要想做一个有魅力的教师，教师要有爱心，爱心就是必须尊重学生人格，不讽刺挖苦学生；对学生的过失能理智分析，正确引导。适当给予宽容和谅解；对后进生能用超常的耐心去感化和挽救；对学生群体中出现的问题不偏不袒，公正无私地处理；当学生遇到挫折打击时，能亲如父母，及时给予解决；当学生对教师的教育产生抵触情绪时，能与学生进行心灵换位，设身处地为学生着想，做到与学生心灵的相互沟通，这样学生对教师才会产生依恋感、信任感、把老师当作自己的知心朋友，才会相信老师的每一句话，乐于接受老师的教育。我班的一个学生，原本活泼伶俐，谈笑风生，没想到第二学期伊始，便发现他郁闷不乐，常在教室发呆，少与他人搭讪，谈笑。一反上学期的表现，着实令人不解。更令人意外的是，开学二周后的他竟无故逃学。家访之余，方知他母亲刚去世，父亲借酒消愁，家庭环境骤变。这就是他变得孤独乃至逃课的症结所在。我体会到母爱的失去使他缺乏温暖，父亲的酗酒更使他消极厌学。于是，我主动多次与他促膝谈心，列举一些孤儿成才的故事，课余时间多给他补课，让他的成绩提高起来；给他购买学习用品，假日给他打电话嘘寒问暖……，真情的付出没有白费，他把我当成朋友，当成哥哥，敢于把心里的悲与苦说给我听，一改孤苦无依的表现，他又变得聪明活泼，谈笑风生了，学业成绩也蒸蒸日上。