2019届艺术生高三地理复习备考计划(艺术班)

2019～2020 学年度高三地理备课组计划（艺术班）

学校仁化一中

班级高三

学科地理

备课组长涂新福

制定时间2019年7月19日

2019届艺术生高三地理复习备考计划

备课组成员：涂新福、游菊娟、马惠芳

一、学情分析

大部分艺术考生，本来基础就非常薄弱，更何况一上高三就花了大量时间和精力用在艺术专业的训练和艺术的术科联考、单考中，对文化的学习时间相对来说比较少。当这些艺术生回来后，一时还无法适应学校紧张的备考生活，跟不上其他同学的复习节奏。甚至有些学生将一些最基础的地理知识都忘记了，头脑一片空白和茫然。如东南西北方向的判断、经度纬度的判读、中国某区域的识别等基础知识都觉得很难懂，更不用提地球运动方面的知识和运用。因此，高考艺术生容易出现两种不良心态：一是不自信，一些学生面对繁杂的知识产生恐惧心理，没有心思复习；二是带有“一脚已迈入大学”的浮燥情绪，急功近利，恨不得一步到位，乱花时间却适得其反。此时教师要经常与艺术生进行情感沟通，尤应以激励为主。一方面要端正学生的心态。接下来向学生说明复习的流程，让学生做到心中有底；另一方面要求考生一定要静下心来，不受外界因素的干扰。不折不扣地落实复习内容才是保证艺术生真正迈入大学门坎的关键。复习前教师最好同学生沟通一下思想，了解一下学生对复习是怎样想的，有什么好的建议。这样一方面可以充分调动学生的积极性，发挥其主体作用，另一方面也有利于老师根据实际调整复习计划，师生达成共识，以取得更好的复习效果。课后教师要及时了解和掌握学生的知识易错易混点、疑惑点、认识的误区等，师生通过这种互动、交流，促进了教学相长。

二、辅导策略

1、备考考点“瘦身”策略

通过研究地理考试大纲和近几年地理高考试题，列出考点分布明细，总结出高频考点，确定系统复习内容，可以归纳出全国卷地理高频考点如下。自然地理主要考查：地球运动的地理意义；地表形态变化的因素；大气受热过程；三圈环流与气候特点；常见的天气系统；地表形态对聚落及交通线路分布的影响；自然资源对人类生存与发展的意义；自然灾害发生的主要原因及危害。人文地理主要考查：人口增长模式；城市的空间结构；农业区位因素和农业地域；工业区位因

素和工业地域；人类所面临的主要环境问题。区域地理主要考查：区域环境的可持续发展；流域的综合开发与治理；区域农业的可持续发展；区域工业化和城市化。通过上述归纳可为艺术生地理备考内容进行初步瘦身———将复习的知识点由考试大纲中所列的近50个考点减少为20个，大大减轻复习的压力，为地理复习赢得时间。

2、反复进行地图识记训练，以图带点。

地图直观性较强，易于接受，学生在教师的指导下可以从地图上直接获取许多地理知识，以下一些图是必须要掌握的：（1）经纬网图：掌握经纬度的判读方向的判断。（2）世界地形图，掌握七大洲四大洋的相对位置、各个大洲主要的地形地势及气候特点、13个分区的位置。（3）中国地形图掌握中国地形地势及气候特点、主要资源、主要山脉和主要地形区的位置。（4）中国政区图：掌握三个经济地带各省区的全称、简称及相对位置。（5）世界气候类型分布图、气压带和风带图、世界洋流分布图。美术考生有绘画的优势，我要求他们把这些图均要画熟为止。例如：画熟了世界气候类型图、气压带和风带图，基本上就可以掌握世界气候大体的分布状况、成因及每种气候的特征。由于复习时间短，因此平时的复习中，可以有计划地引导学生阅读、精读一些简化地图，形成学生获取信息、解读信息和分析问题的能力。

3、夯实基础，整合知识，帮助学生利用模式来分析问题。

综观每年的高考试题，无论是材料新颖的选择题，还是关注热点的富有创意的主观题，其起点都是大家所学过的基础知识。所以说主干知识的复习非常重要。而艺术生大多原有基础比较薄弱，同时复习文化课的时间又相对普通班的学生来说比较少，基础知识的复习就显得尤为重要。，所以对于艺术生来说，不存在一轮和二轮复习之分。因此，在全面准确把握基础知识后，也要针对一些重点强化复习，从而提高复习的针对性和有效性。

同时对于综合题的解答可以帮助学生利用模式来分析问题，如分析农业的区位因素，从两方面来掌握：自然因素和社会经济因素。自然因素从地形地势、气候（光热水）、土壤、植被、水源来入手分析；社会经济因素从市场、交通、政策、科技、劳动力、农业基础、工业基础等方面来分析，同时注意得分点，按模式答题，尽量做到不漏点。

4、精选习题，总结规律，点拨解题技巧

在大量的练习当中，教师要对试题精挑细选，教会学生如何从题目材料或地图中提取有效的地理信息并学会总结规律。例如解答综合题时，很多答案都隐藏在材料中的文字信息和图表信息中。其他学生难以掌握的知识点，如：地球运动、光照图等部分内容均可以放弃，腾出时间来复习容易拿到且该拿到的分，并保证不失分。

让学生掌握一定的答题技巧是提升地理总分的利器。例如很多选择题经常要你判读该季节以下现象是否正确，你无法判读该地此时此刻是什么季节的情况下，可以直接看答案，如有三个答案是判为北半球的冬季，只有一个判为北半球的夏季，在单选的情况下，那么这个与众不同的季节就是正确答案。

5、要进行选择题综合训练以提高学生灵活运用能力。

在短时间内，艺术考生掌握的一些基本知识还不够，还要进行灵活运用能力训练，每节课花几分钟时间训练几道选择题，训练学生的快速反应能力。

三、建立良好师生关系情感，给学生以人文关怀

一些艺术生往往因地理成绩不理想有自卑心理，不好意思主动地向教师提问，因此教师要主动关心和理解那些学习后进的艺术生。平时要常找他们交心谈心，多给他们一点情感，通过自己的言行表情向艺术生传递亲切、理解和信任的信息，帮助他们分析自身的优缺点，知识点的缺漏与不足，从而使他们看到学习地理的希望。教学中要避免只教给学生知识，而忽视关心艺术生的实际心理需要，对地理学科薄弱的艺术生要做到耐心细致地帮助，直到他们弄懂弄通为止。

在这个最后冲刺阶段，对艺术考生要尽量少批评，要多表扬，他们只要成绩有了一点提高，都要及时进行鼓励。

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