消费者行为学--意见领袖对消费者影响的调研报告

消费者行为学--意见领袖对消费者影响的调研报告
消费者行为学--意见领袖对消费者影响的调研报告

《消费者行为学》课外作业

题目:意见领袖对消费者的影响

的调研报告

小组成员:

宽宽学号:XXXXXXXX

成员分工:

宽宽

20XX年XX月XX日

目录

1、调查综述

1.1调查时间

1.2调查目的

1.3调查对象

1.4调查过程

1.5调查报告

1.6调查小组成员

1.7问卷设计

2、调查结果分析

3、结论

1、调查综述

1.1调查时间

XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日

1.2调查目的

研究意见领袖的意见对于大学生购买行为的影响,并形成调研报告。

1.3调查对象

XXXX大学学生及周边学校学生

1.4调查过程

阅读相关资料-设计问卷-发放问卷-收集问卷-分析数据结果

1.5调查报告

一共发放111份调查问卷,回收111份问卷,有效问卷111份,有效率为100%。

1.6调查小组成员

宽宽学号:XXXXXXXX

1.7问卷设计

网络意见领袖调查问卷

“意见领袖”是在团队中构成信息和影响的重要来源,并能左右多数人态度倾向的少数人。在消费行为学中,特指为他人过滤、解释或提供信息的人。您的回答对我们的调查非常重要,希望能得到您真诚的帮助与合作。谢谢!所有资料都将保密,请放心填写。

1. 我的性别[单选题] *

○男○女

2. 我的年级[单选题] *

○大一○大二○大三○大四

3. 3.我每月的生活费[单选题] *

○1000以下○1000-2000○2000-3000○3000以上

4. 我在购买商品时会受到网络上知名人物(如论坛版主、微博大V等)的意见影响。[单选题] *

○很不同意○不同意○一般○同意○很同意

5. 当我对该产品了解程度不高时,我会更倾向于听取网络上知名人物的建议。[单选题] *

○很不同意○不同意○一般○同意

6. 评价的发送者是该商品领域的专家或内行时,我会倾向于听取他们的意见。[单选题] *

○很不同意○不同意○一般○同意○很同意

7. 我验证过该发送者的评价信息属实后,采用他的意见。[单选题] *

○很不同意○不同意○一般○同意○很同意

8. 我验证过该发送者的评价信息错误后,不会再次采用他的意见。[单选题] *

○很不同意○不同意○一般○同意○很同意

9. 如果一个评价只包含正面(或负面)的评价会让我感觉言过其实。[单选题] *

○很不同意○不同意○一般○同意○很同意

10. 当我需要某个产品的专业知识帮助时,我会倾向于听取网络上知名人士的意见。[单选题] *

○很不同意○不同意○一般○同意○很同意

11. 我觉得网络上某些知名人士对于某些商品的正面评价其实并不可靠。[单选题] *

○很不同意○不同意○一般○同意○很同意

2、调查结果及分析

问卷题目:

我在购买商品时会受到网络上知名人物(如论坛版主、微博大V等人)的意见影响。[单选题]

问卷题目:

当我对该产品了解程度不高时,我会更倾向于听取网络上知名人物的建议。[单选题]

相关分析:

经过调查显示,大学生消费群体在购买物品时,男生女生都会受到网络红人的影响,但是大部分男生处于观望或是不与理会,而女生有大于30%同意网络红人的说法;在对产品不了解时男生对网络红人的看法呈赞同态度的不足20%,大部分处于观望状态,而女生有接近50%赞同网络红人的看法。结合已上两图得出结论:男生女生在进行购买行为时,都会受到网络红人的影响,但是女生更加会因为网络红人的意见产生购买行为,而男生受的影响较小。问卷题目:

我验证过该发送者的评价信息属实后,采用他的意见。[单选题]

问卷题目:

我验证过该发送者的评价信息错误后,不会再次采用他的意见。

相关分析:

经过调查显示,当消费者验证评论的真实性之后,会对部分消费者产生颠覆性的影响。比如,我很想买这件商品,但是当看到该商品领域的专家或者内行人士作出“此商品性能不是很好”的评价时,会打消都买的念头,但也会有一部分人坚信自己对商品的了解,不会改变自己的购买行为。不论从哪个方面说,都表明我们的大学生群体消费者具有一定的理智。问卷题目:

当我需要某个产品的专业知识帮助时,我会倾向于听取网络上知名人士的意见。[单选题]

相关分析:

经过调查显示,当大学生消费群体需要某个产品的专业知识帮助时,女生相较于男生更容易听取知名人物的意见或评价,女生易于被知名人士的建议所打动,从而影响女生的购买行为。而男生对于知名人士的评价保持平常心,对于这部分消费者来说知名人物的评价对于他们的购买行为的影响较小。

问卷题目:

如果一个评价只包含正面(或负面)的评价会让我感觉言过其实。[单选题]

问卷题目:

我觉得网络上某些知名人士对于某些商品的正面评价其实并不可靠。[单选题]

相关分析:

根据调查可得,多数大学生认为网络上的某些知名人士对某些商品的正面评价不一定是真实可靠的。且如果知名人士对于商品的评价只包含正面的大多让人感觉言过其实。男性消费者和女性消费者对于网络上某些知名人士并不是完全相信的,对于他们来说对于商品的评价是有真假之分,绝大部分消费者认为如果商品只有正面评价,那么即使是知名人士的评价,也让他们觉得可信度不高。而这说明大部分人并不是盲目听从网络知名人士对商品的评价,他们有自己的考量,体现消费者面对网络知名人士的评价或意见保持警惕性。

问卷题目:

当我需要某个产品的专业知识帮助时,我会倾向于听取网络上知名人士的意见。

相关分析:

经过调查显示,当大学生消费群体需要某个产品的专业只是帮助时,将近一半的人对网络知名人士的意见或评价保持中立,对这部分人而言,网络知名人士的建议或评价并不是十分重要,网络知名人士的评价或意见对他们的购买行为的影响不是很明显。近44%的人认为,当我需要时,我会倾向于听取网络知名人士的意见或评价,也就是表明,网络知名人士的意见或评价对于这部分人起指导作用。

问卷题目:

当我需要某个产品的专业知识帮助时,我会倾向于听取网络上知名人士的意见。[单选题]

Ps: (横坐标:我对产品了解不足,是否会听从网络知名人士的评价)

相关分析:

调查数据显示,,由于消费者对产品的了解程度不同,所以对网络知名人士的评价认可

度不同,所以产生购买行为不同。总结可知,当消费者对产品了解不足时,会考虑网络知名人士的评价或意见,但这并不能是消费者直接改变他们的购买行为,而是在不同程度上影响消费者的购买行为,由图中可知,当消费者对产品不了解且他们认为需要产品的专业知识时,意见领袖的意见或评价更容易影响他们的购买行为。

3、结论

根据数据统计结果我们可以看出,面对意见领袖的意见大学生群体受到的影响在相当一部分程度上还是比较大的。比如,当对于某一领域不熟悉时,他们大多会更愿意去听取意见领袖的意见,但绝不会因为对他们的喜爱而一味地盲目追捧,大多情况下他们会批判性地客观分析他们的建议。当意见领袖的形象或是言论受到负面影响时,他们会更加谨慎地去斟酌去接受哪些意见领袖的建议,并作出对自己有实际帮助的决定。

总而言之,意见领袖对于大学生的影响确实不小,但他们的意见在大多情况下只是作为参考,而不会被直接作为最终决定。

消费者行为学实践报告

消费者行为学实践报告——清风纸巾 2012年10月

消费者行为学实践报告——清风纸巾 摘要:清风纸巾是金红叶纸业集团下的生活用纸品牌之一,也是纸巾行业中的著名品牌之一,其销量在中国市场上一直名列前茅,并已成为很多消费者的首选纸巾。所以,针对这一现象,本文通过关于清风纸巾的市场政策以及其消费者在购买清风纸巾时的购买过程、购买动机和影响消费者购买清风纸巾的因素等的调查,来分析这一现象的产生以及对其的建议。 关键词:清风纸巾政策消费者 一、实践目的 为了了解清风纸巾的市场政策以及消费者在购买清风纸巾时的购买过程、购买动机和影响消费者购买清风纸巾的因素等,我们展开调查。 二、调查对象与方法 调查对象:在校大学生 调查方法:观察法、访谈法 三、调查过程 图片3张

四、调查结果 (一)清风纸巾市场分析 1.目标市场 (1)全校师生: 纸巾属于生活必需品,与每个人的生活息息相关。它运用与各个方面,并且消耗速度比较快,有大量的购买需求。经过我们的前期调研,我们学校有将近10000左右的师生总量,对直径的需求量巨大。目标客户活动的场所包括宿舍和办公室,需求公家多元化 2.产品定位 (1)产品类型特点 卷筒纸系列:每节打孔清晰、整齐、卷长足、纸质柔软、卫生舒适、洁白、吸水性强,适用于宿舍。 手帕纸系列:纸质柔韧、细腻、吸水性强、颜色洁白、不含荧光物质,适用于随身携带。 抽纸系列:纸质柔韧,不掉纸屑、抽数足、卫生舒适、使用方便,适用于办公室、宿舍使用。 清风纸巾以“高品质、高价位”为品牌定位。从多年的发展中积累了大量的消费者,并获得良好的效果反馈。与同行业的纸巾产品相比较,其在我校的师生群体中占有大的消费比例。 (2)清风纸巾的亮点: 百分百原生木浆、品质好、吸收性强、沾手不易破裂:、纸质强韧触感柔软、不添加香料、纯净、健康。 3.市场份额 我们对清风纸巾使用情况进行调查,以营销专业为调查对象,统计出使用清风面巾纸的认输占总人数的近2/5,以这样的比例推算到整个学校,我们的市场份额非常可观。另外,我们在宣传的同时也对师生进行调查,发现有较大的人群对清风品牌给予比较高

2020年消费者行为学心得体会.pdf

本学期在王老师的教导下我们深入学习了《》这门课程。是一门年轻的学科,又是一门领域跨度大的学科,涉及心理学、社会学、社会心理学、人类文化学、经济学、市场营销学、管理学以及统计学等诸多学科。近年来,不仅成为我国大学市场营销专业学生的必修课,而且受到管理、传播、广告等相关专业学生的重视和欢迎。 对于这门课的很多内容与我们的生活是息息相关的,例如说企业营销活动的目的就是刺激消费者,引起消费者的反应;联结企业营销刺激与消费者反应的就是消费者心理活动过程和购买决策过程,而心理活动过程和购买决策过程又受消费者所处的环境。根据这些框架所展开的内容包括三个方面,即消费者心理活动过程、消费者购买决策过程和消费者环境。消费者心理活动过程包括动机过程、信息处理过程、记忆与知识、学习过程、情感过程、态度过程和消费者个人心理因素及其相关的价值和生活方式;消费者购买决策过程包括认识问题、搜寻问题、方案评价、购买行为和购买后行为;消费者环境包括文化、社会阶层、参照群体、家庭和信息流。这些都是实实在在的发生在我们的生活中的。

通过对这门课的学习,王老师带领我们研究了消费者个人或群体选择、购买、使用产品或服务、以及购买行为与购买后行为等等;讨论了影响消费者决策过程的效用性需要和快乐性需要;分析了消费者的购买动机、消费者 选择判断的过程、消费者态度的改变、忠诚度和满意度等等,全面了解到消费者行为学的相关原理。更加系统的理解那些影响消费者行为的因素,并把这些知识运用到今后工作,乃至企业的决策过程中,帮助我们建立为消费者服务的市场营销新理念,提高营销活动的科学性、预见性。 学完这门课后,我们总是有意无意的想要将学过的消费者行为学知识运用到生活中去,将所学到的知识与实际生活联系在一起。当我们走在大街上,又或者走进一家餐厅吃饭,我们总是习惯性地打量着那些店面的选址、装修、格局、客流量、以及消费者进去消费时的感受等等。我们在作为消费者的同时,以专业的角度去研究消费者需要些什么,对于哪些产品和服务比较喜欢或者排斥,加深我们对于消费者行为学的认识,对于我们以后踏入社会有很大的帮助。只有我们自己了解消费者的真正需求点是什么,才能进行有效的销售,也才有可能取得成功。每个人的想法和个性都不尽相同,因此产生的消费者行为也是千变万化。而我们要想完全去解读消费者的行为是很困难的,但是当我们认认真真地学习过消费者行为学这门课后,就能够真正的了解了消费者的行为,让消费者对你的产品产生了信任和购买欲望。

消费者行为学(西南大学作业答案

1、顿悟学说,是属于哪个学派的理论? 1. 认知学习论 2. 行为学派理论 3. 认知发现说 4. 认知同化学说 2、操作性条件反射理论是由 ( )提出来的。 1. 巴甫洛夫 2. 斯金纳 3. 弗洛伊德 4. 卡特尔 3、食品的营养与卫生标准是否达到了法律所规定的要求、转基因食品是否会对人体健康产生无法预料的影响,消费者的此类担心均属于 ( )风险的范畴。 1. 功能风险 2. 物质风险 3. 社会风险 4. 心理风险 4、消费者行为学是研究个体或群体为了满足需要与欲望而挑选、购买 、( )、处置产品服务所涉 及的过程。 1. 介入 2. 观看 3. 交换

4. 使用 5、通过对消费者在购买活动中的语言、表情、动作等进行分析,从而了解支配其购买行为的心理,这种研究方法是()。 1. 观察法 2. 访谈法 3. 测量法 4. 统计法 6、通过口头信息传递途径了解消费者心理的方法是()。 1. 观察法 2. 抽样法 3. 问卷法 4. 访谈法 7、指态度能使人更好地适应环境和趋利避害这是指态度具有什么功能?() 1. 自我保护功能 2. 适应功能 3. 认知功能 4. 价值表现功能 8、记忆信息保持在1分钟以上,直到数年乃至终生的记忆被称为()。 1. 长时记忆 2. 短时记忆 3. 感觉记忆 4. 瞬间记忆

9、消费者为了维持和延续生存的需要而产生的购买动机被称为()。 1. 生理性购买动机 2. 心理性购买动机 3. 社会性购买动机 4. 求新、求异动机 10、人类为了维持生命和延续后代而产生的需要,如进食、饮水、睡眠、运动被称为()。 1. 生理需要 2. 社会需要 3. 心理需要 4. 发展需要 11、这类消费者表情外露,心急口快,选购商品时言谈举止显得匆忙,一般对所接触到的第一件合意的商品就想买下,不愿意反复选择比较,因此往往是快速地、甚至是草率地做出购买决定,我们往往把这类消费者称为 ()。 1. 胆汁质型消费者 2. 多血质型消费者 3. 黏液质型消费者 4. 抑郁质型消费者 12、()是指人们对外界事物的不正确的感觉或知觉。 1. 空间知觉 2. 知觉 3. 错觉 4. 感觉 13、等距测量法是下列哪位()提出来的。

消费者行为学实训报告

江苏建筑职业技术学院 《消费者行为学》实训报告 题目:家庭消费行为决策 班级:营销11-1,2 小组成员:苗伟;张艳伟 指导教师:张忠新 报告日期:2012年6月20日

目录 一、实训时间 二、实训地点 三、实训目的 四、实训题目描述和要求 五、实训过程概述 六、实训内容 七、实训总结 八、附录(问卷调查)

一、实训时间 2012年6月18号~6月23号 二、实训地点 江苏建筑职业技术学院机房 徐州市铜山区文沃小区5栋103号 三、实训目的 了解群体、阶层、家族、年龄与消费者行为特点调查 四、实训题目描述和要求 选择一个家庭为调查单位,了解家庭的消费行为决策状况及行为特征

五、实训过程概述 四天的实训时间结束了,在老师的带领下,我们终于圆满完成了关于家庭消费行为决策的调查。我们通过对选择一个家庭为调查单位的方式,了解家庭的消费行为决策状况和主要特征,这些实践活动使我们大学生深入社区群众之间,与他们零距离接触,深入发现他们当前得消费状况,进行心灵上的沟通。并将理论与实践相结合,以小见大,从而来达到了解家庭消费行为决策的目的,诸如此类活动,使我们受益匪浅。 六、实训内容 第一天,我们按照实训安排准时到达实训地点学校机房,老师为我们分配了关于家庭消费行为决策的任务。首先我们通过从网上搜寻资料,了解到了: 1、家庭结构类型及功能 2、家庭生命周期及发展趋势 3、影响家庭消费决策的主要因素 4、家庭决策消费主要消费特征 接下来几天,我们又开始寻找某个家庭作为调查对象,经过重重阻碍,终于经允许我们走进了铜山新区文沃社区5栋103室的张先生家中,恰巧张先生一家三口都在家中,我们首先向张先

消费者行为学研究:miniso名创优品消费者行为习惯报告

消费者行为性研究:miniso名创优品消费者行为习惯报告半年来,国内零售业市场惊现了休闲时尚百货品牌MINISO名创优品强势来袭的景象,其以惊人的开业速度进军全国各大重要商圈,特别是改革开放前沿阵地的广东,仅上下九商圈就开设了5家MINISO名创优品店铺,深受广大消费者热捧,成绩斐然。在当前国内实体零售业市场普遍收缩的大环境下,MINISO名创优品的异军突起,为广大零售业界同行所震撼。为剖析MINISO名创优品品牌逆势而上的品牌战略,本所组织成立研究生项目调研小组开展了独立的针对MINISO名创优品品牌现状调研项目。本项目获得了名创优品(中国)有限公司的支持,向项目组提供了很多有关其品牌、新媒体渠道、深度访问协助等间接资料和帮助。 第二季度调研时间:2014年5月21日12时始至6月20日12时止;调研对象:部分城市消费者;调研主要方式:网络问卷自填定量调研;调研辅助方式:购物现场消费者深度访问的定性调研;调研问卷设计维度:从品牌知晓度、品牌令你最心动的原因、购买的首要考虑因素、偏向购买的品类、关注的媒介渠道、品牌分享意愿等6个维度设计问卷。据统计,该调研活动共吸引了88250人查收电子调研问卷,回收问卷56139份,有效问卷55578份,最终形成《MINISO名创优品品牌现状调研报告2.0》。 二、调研基本结果简述 1)MINISO名创优品品牌知名度同比第一季度调研结果提升25%,高达63%。 2)MINISO名创优品主张的“真正物美价廉”品牌理念的认同度同比第一季度调研结果提 升了14%,高达64%。 3)MINISO名创优品消费者购买的首要考虑因素有51%集中在品牌主张的“真正物美价廉” 的先发优势区间,即超高性价比,同时25%消费者折服在国际著名休闲时尚百货品牌的影响力下。 4)MINISO名创优品品牌代表的区隔品类是“休闲时尚百货”,62%的消费者用购买行动认 同和支持着品牌引入初期的品类区隔,有利于品牌差异化识别,其中37%的消费者会首选生活百货,25%的消费者会首选创意家居。 5)92%的消费者明确表示会选择通过MINISO名创优品微信、微博等自媒体平台收听其品 牌动态和商品信息,夯实了MINISO名创优品自媒体低成本传播的基础,确保其可持续提供“真正物美价廉”的商品。 6)97%的消费者会支持MINISO名创优品媒介策略,并愿意将其良好的消费体验和海量物

《消费者行为学》期末论文格式和范文

武汉东湖学院 期末论文 题目:网络游戏消费者行为分析 院(系)管理学院 专业市场营销 年级 学生姓名 学号2010030281042 指导教师曹雨 二○一一年十二月

目录 内容摘要 (1) 关键词 (1) 一、欲望与效用 (1) 二、边际效用递减规律 (2) 三、消费者剩余 (3) 四、鸣谢 (4)

[摘要] 网络游戏已经成为很多人日常生活的一个部分,通过玩家的活动,网络游戏中与游戏外都充满了各种各样的经济现象,反映了很多经济规律。本文笔者就从经济学角度出发,分析了网络游戏的边际效用、消费者剩余及需求状态,初步研究分析了网络游戏的消费者行为。 [关键词] 网络游戏边际效用消费者剩余 随着宽带技术的不断普及, 网络游戏已经逐步发展成为一个有着巨大潜力的新兴产业。而对于我们个人消费者而言,网络游戏已经成为很多人日常休闲的一种方式,尤其是在上海北京等工作节奏较快的城市,足不出户通过网络游戏来交友和活动已经成为了一种时尚。本文中,笔者就将从经济学的角度出发,对网络游戏中的消费者行为进行初步分析。 一、欲望和效用 研究消费者行为的出发点是欲望,归宿是效用,对网络游戏的消费者行为研究也不例外。欲望是一种缺乏的感觉与求得满足的愿望,它是一种心理现象。经济学家认为人的欲望是有层次的,当人们较低层次的欲望得到满足之后,人们又会产生更高层次的新的欲望,因此人们的欲望是多种多样而且是无限的。笔者认为,在对网络游戏的消费者行为进行分析时,应该包含两个体系:一是从游戏外部来看,消费者对网络游戏的需要的欲望;二是从游戏内部来看,消费者对网络游戏内虚拟物品及虚拟现象的需要的欲望。 效用是指网络游戏满足人们欲望的能力,它是存在于消费者心目中的一种感觉,这种感觉是主观的而不是客观的。并且经济学中所提到的效用除了具有主观的特点之外,在伦理上还是中性的,即衡量是否有效用只需要看它是否满足人的欲望,而并不需要评论这个欲望是好是坏。这样我们就可以在一个中性的环境中,通过效用分析来研究网络游戏的消费者行为。 同样的,对应欲望的体系划分,我们将欲望实现的满足感——效用也分成两个层次:一是从游戏外部来看,获得游戏时间的效用;二是从游戏内部来看,获得虚拟物品或产生虚拟现象的效用。这两个层次的效用既有联系又有区别。联系在于,无论怎么划分,效用最终都体现在同一个人身上——那个参与游戏并操作游戏中角色的消费者,并且第一层次的效用是第二层次效用实现的基础,第二层次的效用实现又会刺激

(完整版)消费者行为学心得体会

本学期在王老师的教导下我们深入学习了《消费者行为学》这门课程。消费者行为学是一门年轻的学科,又是一门领域跨度大的学科,涉及心理学、社会学、社会心理学、人类文化学、经济学、市场营销学、管理学以及统计学等诸多学科。近年来,消费者行为学不仅成为我国大学市场营销专业学生的必修课,而且受到管理、传播、广告等相关专业学生的重视和欢迎。 对于这门课的很多内容与我们的生活是息息相关的,例如说企业营销活动的目的就是刺激消费者,引起消费者的反应;联结企业营销刺激与消费者反应的就是消费者心理活动过程和购买决策过程,而心理活动过程和购买决策过程又受消费者所处的环境。根据这些框架所展开的内容包括三个方面,即消费者心理活动过程、消费者购买决策过程和消费者环境。消费者心理活动过程包括动机过程、信息处理过程、记忆与知识、学习过程、情感过程、态度过程和消费者个人心理因素及其相关的价值和生活方式;消费者购买决策过程包括认识问题、搜寻问题、方案评价、购买行为和购买后行为;消费者环境包括

文化、社会阶层、参照群体、家庭和信息流。这些都是实实在在的发生在我们的生活中的。 通过对这门课的学习,王老师带领我们研究了消费者个人或群体选择、购买、使用产品或服务、以及购买行为与购买后行为等等;讨论了影响消费者决策过程的效用性需要和快乐性需要;分析了消费者的购买动机、消费者 选择判断的过程、消费者态度的改变、忠诚度和满意度等等,全面了解到消费者行为学的相关原理。更加系统的理解那些影响消费者行为的因素,并把这些知识运用到今后工作,乃至企业的决策过程中,帮助我们建立为消费者服务的市场营销新理念,提高营销活动的科学性、预见性。 学完这门课后,我们总是有意无意的想要将学过的消费者行为学知识运用到生活中去,将所学到的知识与实际生活联系在一起。当我们走在大街上,又或者走进一家餐厅吃饭,我们总是习惯性地打量着那些店面的选址、装修、格局、客流量、以及消费者进去消费时的感受等等。我们在作为消费者的同时,以专业的角度去研究消费者需要些什么,对于哪些产品和服务比较喜欢或者排斥,加深我们对于消费者行为学的认识,对于我们以后踏入社会有很大的帮助。只有我们自己了解消费者的真正需求点是什么,才能进行有效的销售,也才有可能取得成功。每个人的想法和个性都不尽相同,因此产生的消费者行为也是千变万化。而我们要想完全去解读消费者的行为是很困难的,

消费者行为学报告

《消费者行为学》课内实验报告书

目录 1前言 (1) 1.1调研目的 (1) 1.2调研方法 (1) 1.3数据来源 (1) 2.消费者自身因素 (1) 2.1消费者的经济状况 (1) 2.2是消费者的职业和地位。 (2) 2.3是消费者的年龄与性别。 (3) 2.4消费者的性格与自我观念。 (3) 3.社会因素 (5) 3.1社会文化因素 (5) 3.2社会相关群体因素 (5) 4.企业和产品因素 (7) 4.1企业因素 (7) 4.2产品因素 (8)

1前言 1.1调研目的 响消费者购买行为的主要因素有消费者自身因素、社会因素、企业和产品因素等。分析影响消费者购买行为的因素,对于企业正确把握消费者行为,了解消费者使用增值业务的目的、态度、关注的核心问题、阻碍使用的因素等问题,为进行消费者行为深度研究提供客观数据支持,并为企业营销的进一步发展提供建议。使企业有针对性地开展市场营销活动,对企业的营销计划具有极其重要的意义。 1.2调研方法 本次问卷调查主要通过网络问卷调查来进行消费者行为分析,但是对于消费者一些行为的研究,仅通过问卷调查很难深入了解,特别是涉及到一些内在、深层的心理需求和行为动机。因此,我认为在增值业务开发过程中,仅有“消费者调查”是不够的,还需要进行深度的“消费者行为研究”。 1.3数据来源 本次调查采用网络问卷调查,样本由随机上网访问者组成,参与调查的人数为37,有效数据为37 份。 2.消费者自身因素 2.1消费者的经济状况 消费者的经济状况即消费者的收入、存款与资产、借贷能力等。消费者的经济状况会强烈影响消费者的消费水平和消费范围,并决定着消费者的需求层次和购买能力。消费者经济状况较好,就可能产生较高层次的需求,购买较高档次的商品,享受较为高级的消费。相反,消费者经济状况较差,通常只能优先满足衣食住行等基本生活需求。

大学生鞋类消费者行为调研报告书

我院市场营销外包专业2015级学生鞋类商品需求调查报告

目录 一.调查背景 (3) 二.调查目标 (3) 三.调查时间 (3) 四.调查方法 (4) 五. 调查内容数据分析 (4) 六.调查结果显示 (11) 七.总结及建议 (13)

一.调查背景 大学生是一个特殊的消费群体,他们追求创新,新奇,也很容易受到时代流行思潮的影响。但大学生由于经济尚未独立,收入来源单一,因此对产品的质量与价格也有特殊的要求。随着市场经济的发展,市场竞争日趋激烈,传统的零售,批发销售模式日趋处于不利的地位。而要想在激烈的市场竞争中生存下来,并取得长足的发展,就要满足消费者的各种要求。在中国市场消费中,大学生消费市场占据了举足轻重的分量。因此了解大学生对各类鞋子的消费状况以及需求态度、分析大学生对不同鞋子的消费心里以及行为,对企业的销售建设具有重要的作用。 二.调查目标 随着社会经济的发展,人民生活水平日益提高,消费需求日趋多样化,尤其是大学生这一特殊群体。当前,鞋类种类繁多,品牌也日趋多样化,消费者面对的选择也越来越多。鞋类行业面临的竞争和挑战也越来越激烈,符合消费者要求的鞋类产品也越来越受到重视。为了满足行业发展和广大消费者的需求。针对本校男女在校期间丢、对鞋子进行调研,通过对大型超市购物环境、物品质量等的实地调查调查、上超市购物群体的抽样调查,对潍坊学院周围市的市场做出一个整体评价。 三.调查时间 2017年4月23日---2017年5月7日 四.调查方法

(一)利用课余时间,到校图书馆翻阅了有关现代超市的兴起、发展;结构、功能;消费群体等方面的书籍与报刊。书上所能查阅到的知识不多,为了获得更广泛的资料,还上网搜索关于大型超市的新闻、社会评论和调查等,为此次调查打下基础。 (二)通过设计调查问卷对潍坊学院在校大学生进行数据分析,调查方式主要通过网上应用程序与实际调研问卷发放。总共收集问卷60份,其中男女比例1:1.然后对问卷的回答进行统计分析,比较,讨论最后得出结论。 五.调查内容数据分析 近些年以来,中国市场上体育运动品牌的销售额为12亿元,比上年增长了23.6%,已经超过了美国、西欧,位居世界第一。随着中国经济的快速发展,服装的消费需求和竞争环境也随之不断变化,消费者的需求日益多样化,购买行为也受到了社会因素、文化因素、经济发展因素、个人因素等方面的影响。 本次对潍坊学院的在校大学生的鞋类问卷调查得出了一下十点结论: 1.在鞋子的种类上,男生大部分喜欢运动鞋、皮鞋与凉鞋,高跟鞋没有男生喜欢;女生大部分喜欢板鞋、休闲鞋,一部分喜欢高跟鞋。

消费者行为学复习知识点整理版

消费者行为学复习知识点整理版 考试知识点 一、名词解释 1、消费者的冲动性购买行为: 冲动购物是一种与计划购物相对的购物方式。冲动购物主要的核心应表达缺乏意志力的购买行为,一般有两种形式:①缺乏意志力的冲动性。②强迫的冲动性。 参与:指人们意识到某个事物或行为与其自身相关的重要结果时所产生的一种心理激发状态。 2、购买决策:是指消费者为了满足某种需求,在一定购买动机的支配下,在两个或两个以上的可供选择的购买方案中进行分析、评价、选择及表达购后感想的活动过程。 3、促销组合:就是把人员推销、广告、营业推广、公共关系、直复营销等各种不同的促销方式有目的、有计划地结合起来并加以综合运用,以达到特定的促销目标。 4、晕轮效应:也成光环效应或印象扩散效应,是指人们在管擦事物时,于事物所具有的某些特征从观察者的角度来看非常突出,使他们产生了清晰、明显的知觉,此掩盖了对该事物其他特征的知觉,从而产生了美化或丑化对象的印象。 5、公共关系:又称为公共关系,它是指企业为改善与

社会公众的关系,促进公众对组织的认识、理解和支持,以达到树立良好企业形象、促进企业商品销售的目的而进行的一系列促销活动。 6消费品:是指用来满足消费者个人需求的产品。通常可分为4类:便利品、选购品、特殊品和非寻求品。 7、消费者:是指购买与使用各种产品与服务的人,即指各种消费品的需求者、购买者和使用者。 消费者购买行为三部分组成:最终目标、可供选择的方案和环境约束。 8、消费政策:是指国家根据一定的经济发展状况与运行要求所制定的旨在促使消费机制正常运行,保证社会消费活动顺利进行的各项方针、制度、规定以及具体措施的总和。 9、通货膨胀:是指一般物价水平持续地和大规模地上升的现象。 10、文化:是指在一定社会中,通过学习获得的、用以指导消费者行为的信念、习惯以及价值观等的总和。文化的特点: 1、习得性: 2、民族性: 3、发展性: 4、稳定性: 5、交流性: 1 11、象征:是使用它的人赋予其价值和意义,是人类加在物质或事件之上的,它产生于并取决于使用它的人类。

消费者行为分析

河南工程学院实习报告 关键属性行为分析实验报告 学院 学生姓名 专业 实习单位 指导教师 年月日

关键属性行为分析实验报告 ——以vivo、苹果为主要品牌代表对比实习教学是培养方案的重要组成部分,是实现培养目标的重要教学环节,是全面贯彻党的教育方针,实现理论教学与社会实践相结合的重要方式。市场营销专业实践教学的基本要求是在学习基本理论和基本方法的同时,注意理论联系实际,加强学生的基本技能训练,培养学生分析问题,最终解决实际问题的能力。 智能手机随着科技发展逐渐成为大众化消费品,并且在智能手机行业创新有较强劲的动力,几乎每年每个品牌都有几款产品更新换代,人们对手机的需求也多样化、复杂化。对功能,外观也有不同的喜好和追求。这时,对智能手机消费者购买行为行为分析就显得尤为重要,因此这次关键属性行为分析实验对于我们市场营销专业学生来说极为重要,也很不简单。我们在我校知名消费者行为学老师田超杰博士的指导下完成了这次实习收获很多,相信会对我们专业理论知识进一步的理解和掌握。对我们为了就业和工作都有很大的指导性作用。 我们小组分析的对象是不同性别,不同年龄,不同职业的PC和移动端网民,以线上手机消费者为主。 一、实验目的与形式 本次实验针对手机品牌,就男性和女性市场,旨在了解下述问题: 同一性别的消费者购买手机品牌时决定性的产品属性是什么?不同性别的人群在购买某品牌时决定的产品属性是什么? 通过《行为分析实习》教学,学生能够加深理解、验证巩固课堂教学内容;增强对顾客行为的深层次认识;掌握对行为分析的基本方法;培养学生理论与实践相结合的能力。使学生能够进行各种以体验与加深行为分析理论的理解为目的的实践活动,获得进行实际行为分析的技能。 本次采取集中实习和分散实习相结合,以集中实习为主的形式。 二、实习过程与结果 实习第一天田老师给我们回顾了消费者行为学相关分析理论以及SPSS数据分析工具的使用方法。然后给我们讲解了实习主要目的、内容、要求。最后我们进行了分组结成班子,进行独立操作,过程中遇到问题也及时的得到老师的指导和改进。 下面我将着重对实习得出的数据进行分析处理。

消费者行为学期末论文

基于网络消费行为相关问题的探讨 摘要:电子商务是随着社会信息化发展应运而生的一种产物,网上购物作为一种新型的消费方式,越来越受到消费者的青睐。根据互联网信息中心(CNNIC)的数据显示,到2010年,我们网络购物人数已接近1亿人,到今天2011年网购人数更加庞大。网购用户中,大专及以上用户比例高达85%。数字100市场研究公司的数据显示,86.5%的在校学生有网购的经历,其中有54%的学生有每月至少网购一次。淘宝,卓越,当当这写购物网址对于我们已经耳熟能详。网购,已经慢慢融入我们的生活中。下面,我就网络消费的行为进行分析。 关键词:网络消费消费者营销 当今的网络消费者普遍特征: 1. 年轻 2. 时尚、品味高 3. 收入中或高 4. 有想法 5. 注重自我 6. 头脑冷静,擅长理性分析 7. 对新鲜事物好奇、敏感 8. 好胜而缺乏耐心 以上这些特征,不仅可以用来总结网络消费者,同时可以用来总结当代的70、80年代人。对于这样的一个充满个性的消费群,那么他们的消费行为又有什么特征呢? 一.不同性别不同消费方式,无论是在网络中还是在现实生活中,男性与女性的消费方式都是不同的。 1. 相对而言,男性在消费时要理性一些;而女性则要感性些,冲动些。男性在买东西的时候大多已经把商品的价格,质量,性能等信息都掌握了;而女性更偏向与看到喜欢的东西就会下意识地放入购物车。 2. 男性在购物的时候自主性较强;而女性则体现出依赖性,喜欢多多咨询其他人的意见。 二. 收入决定消费,价格是个信号弹。 资料显示,收入越高,网络消费的次数越多。那么,收入高的这样一群消费者都是些什么样的消费者呢? 首先,受过高等教育。越是受过高等教育的人,在了解互联网方面越丰富,同时也就越

消费者行为学期末试题答案

消费者行为学 期末考试试卷 班级学号 姓名总分 (考试形式:闭卷时间:90分钟) 一、填空题(将正确的答案填在横线上)(每空2分,共20分) 1.消费者行为具有期望性、一致 性、、不确定性、时代性、 等特点。 2.从消费品的角度考察消费者,可以把消费者分为现实消费者、、和。 3.根据商品的购买方式可将消费品分类为简便品、 和。 4.消费者行为分析应遵循的原则是 原则、科学性原则、原则、分析-综合性原则和联系性原则。5.当代大学生消费的基本内容,主要分为基本生活消费、、休闲及娱乐消费、人际交往消费。 6.能力的差异表现在类型差异、 和表现时间差异三个方面。 二、判断题(判断正误,并在括号内填“√”或“X”)(每题1分,共10分) 1.消费者对其购买产品满意与否直接决定着以后的购买行为。( ) 2.消费者的品牌信念可能与产品的真实属性并不一致。() 3.消费者的偏好和购买意图总是导致实际购买。() 4.人们对于刺激物的理解是通过感觉进行的。() 5.消费者购买决策过程始于搜集信息。 () 6.马氏“需求层次理论”中,各层次关系的变化遵循由低级到高级的变更发展规律。( ) 7.相关群体的作用之一,便是诱发别人的消费欲望。( )

8.马氏“需求层次理论”的特点之一,是需求强度的大小与需求层次的高低成正 比,即需求的层 次越低,其强度就越小。( ) 9.消费者市场的购买行为多属于理性的、专业化购买行为。( ) 10.消费者市场的需求属于派生需求。( ) 三、单项选择题(在下列选项中选择一个正确答案,并将其序号填在题内)(每题2分,共30分) 1. ______是人类欲望行为最基本的决定因素。 A.文化B.性格 C. 国家D.社会 2.某种相关群体的有影响力的人物称 为。 A.“意见领袖”B.“道德领袖”C.“精神领袖”D.“经济领导者”3.影响消费行为最广泛、最深远的因素是 。 A.文化因素B.社会因素 C.个人因素D.心理因素4.马斯洛认为需要按其重要程度分,最低层次需要是指。 A.生理需要B.社会需要 C. 尊敬需要 D. 安全需要 5.消费者购买过程是消费者购买动机转化为的过程。 A.购买心理B.购买意志C.购买行动D.购买意向6.就消费需求与购买动机的关系而 言。 A. 需求是动机形成的基础 B.动机是需求产生的基础 C. 动机即是需求,需求同时又反映动机D.需求等于动机 7.购买动机主要研究消费者。A. 购买什么B.为何购买 C. 如何购买D.何时购买 8.在复杂的购买行为中,消费者购买决策过程的第三个阶段是。 A.确认B.收集信息 C. 备选产品评估D.决定购买 9.参与者的介入程度高,品牌差异大的购买行为属于。

消费者行为学

第一讲导论 1、什么是消费者行为?(p4) 是消费者为获取、使用、处置消费物品或服务所采取的各种行动,包括先于且决定这些行动的决策过程。 (消费者行为的特点:多样性、复杂性、可引导性) 2、影响消费者行为的个体与心理因素包括哪些?(p23) 包括:消费者资源、需求与动机、消费者知觉、学习与记忆、消费者态度、消费者个性、自我概念与生活方式。 3、影响消费者行为的环境因素包括哪些?(p24) 包括:文化、社会阶层、社会群体、家庭、情境、消费者保护、营销因素 4、消费者决策过程(p22) 包括5个主要阶段:问题认识、信息搜集、评价与选择、购买、购后行为。 5、消费者行为研究的类型(ppt) (1)定性研究 a) 包括深入访谈、集中小组、隐喻分析、拼图研究以及投影法。 b) 这些方法经过高度训练的访谈-分析,往往带有主观性。 c) 因为样本很小,所以研究结果不能推广到更大的人群。主要目的是为了获得关 于促销活动与产品的新观点,而这些内容的具体方面可以通过更广泛的研究来 测试。 (2)定量研究 a) 这种方法被看做实证性的,主要用于预测消费者行为。 b) 包括实验法、调查法和观察法。 c) 研究的结果是描述性的,如果数据收集是随机的,结果可推广到更大的人群。 (3)定性和定量相结合 a) 利用定性研究的结果来发现新的创意或开发宣传战略,利用定量研究的b) 结 果来预测消费者对各种宣传的反应。 第二讲消费者购买决策过程 1、消费者购买决策的类型(p31-35) 三种购买决策类型: a) 扩展型决策:对产品的具体品牌不熟悉,也未建立起评价标准,更没有将选择 范围限定在少数几个品牌上。 b) 有限型决策:有品牌有一定了解,建立了一些基本评价标准,但还没形成对特 定品牌的偏好。(追求多样化的决策) c) 名义型决策:某个消费问题被意识后,经内部信息搜集,消费者脑海马上浮现 某个偏爱品牌,该品牌随之被购买。(忠诚型购买决策和习惯型购买决策)

消费者行为学学习心得体会

消费者行为学学习心得体会 篇一:消费者行为学心得 《消费者行为学》 心得 班级:姓名:西瓜冰 学号: xxxxxxxxxxxxxx 这次的消费者行为学的课程的最大收获应该就是学会运用了各种测量工具,通过数据可以更加直观的去了解消费者的行为。不管是认知地图、精细可能性模型、参照群体的类型还是其他,这些都可以说是简单、直接、富有效率的方法,这对评价消费者的态度是很有帮助的。 我觉得虽然我们在课上可以学到很多的理论知识,但是归根结底还是要投到实践中去的,有句话说的很好,“实践出真知”,只有我们把课堂和书本上学到的知识,真真正正把这些东西运用到实践当中,才算是真正的掌握所学到的知识,才能灵活运用。季老师的这门课就一直带着我们将理论与实践相结合,课上众多的案例让我们可以将学到的知识加以运用,可以说是提前为我们上了一门就业课,不管以后是否从事营销工作,消费者都是我们会碰到的对象,了解他们才会让自己的工作更加的出彩,才能使自己花下的功夫用在刀口上。其实学习这门《消费者行为学》要用到的知识是很多的,我们只是学到了一些皮毛,我觉得真正要学好这门课

还会涉及到很多方面,如消费者心理学、消费者经济学、消费者社会学等。 随着市场经济的不断发展,消费者的的确确是影响市场运作的一个关键的因素。卖好一个东西,其实我觉得中心就是抓好消费者的心理和行为。只有自己了解消费者的需求点是什么,才能让自己知道推销点是什么,诉求点是什么,才有利于一个产品的销售,亦或是一个品牌的塑造,这样才有可能做成一个成功的案例。马斯洛的需求五层次很是经典,生理需要、安全和保障的需要、爱和归属的需要、尊重与欲望的需要、自我实现的需要都把消费者的需求点都涵盖了进去,消费者购买一样产品,其实本质上是这种产品满足了他的需求。只要触到这个需求点,你就成功了一大半。 《消费者行为学》里我比较感兴趣的是参照群体影响,因为身边人的行为都可以成为研究的对象。奖赏性和强制性的权利会导致规范性/功利性的影响,进而产生了服从;参照性的权利导致家孩子表现性的影响,进而产生认同;专家/信息的权利会导致信息性的影响,进而产生内化。我觉得这门课在这一章节的实践中其实可以谈谈学生的具体情况,然后让大家来区分,想必当时的情景一定会很欢乐。 总之,学习这门课对我最大的感受就是学生和老师在课上的互动变多了,讨论也更为激烈了,让我们体会到了理论结合实际案例和单单只是讲述理论的区别。和小组一起到户

消费者行为学个人小结

消费者行为学个人小结 消费者行为学,不仅学在课堂,更学在课外,学到的的不仅是书本上的知识,更是培养了我的实践能力。 书本上的知识:消费行为,消费心理,购买动机……就只听老师在课堂上讲会觉得枯燥无味,可是当你在实践中运用的时候就会发现那些枯燥无味的理论在这时却更能让你的宣传活动思路更加清晰,你对理论的理解也更加深入。这就是消费者行为学的魅力,理论运用于实践,实践使理论更深入脑海。 在对艺文化舞蹈中心的宣传过程中,我们要研究大学生群体的消费行为和心理,要知道他们对舞蹈的理解,要说服他们加入舞蹈中心……这些无不和我们学到过的书本上的知识有关。在宣传过程中,我主要负责的是在宿舍中宣传我们的艺文化,了解大家对舞蹈的理解,以及布置校内的宣传展台。 发传单,看过很多,做,还是第一次。有些东西真的是只有在实践中才能体会到,大家的冷漠,对你的厌恶,一次次的打击你,让你想退却,坚持下去,厚着脸皮,会成功的。舞蹈表演,看过的人多,羡慕的人多,真正去学的人少。要让大家对舞蹈感兴趣,要让感兴趣的人踏出去学的那一步,大家会有无数的疑问,各种各样的想不到的问题等你去回答。对自己宣传的东西要全面的了解,要有足够的应变能力。展台的桌子,雨棚,看着人家摆在那儿,不知道从那儿借的,不知道自己能不能借到……对未知的恐惧,让我不敢也不好意思踏出第一步。但是,当你走出第一步之后,好像所有的事情都解决了,人家很痛快的答应了。有些事我们把它想象的太过困难了,只要我们勇敢的坚定的去做,就会有收获。 实践是认识的最终目的和归宿,在大学里,这样的课程才能大学生所真正需要的。只埋首于书本,空有理论的大学生,社会更偏爱有实践能力的人。

消费者行为学实践分析报告

消费者行为学实践报告

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消费者行为学实践报告——清风纸巾 2012年10月

消费者行为学实践报告——清风纸巾 摘要:清风纸巾是金红叶纸业集团下的生活用纸品牌之一,也是纸巾行业中的著名品牌之一,其销量在中国市场上一直名列前茅,并已成为很多消费者的首选纸巾。所以,针对这一现象,本文通过关于清风纸巾的市场政策以及其消费者在购买清风纸巾时的购买过程、购买动机和影响消费者购买清风纸巾的因素等的调查,来分析这一现象的产生以及对其的建议。 关键词:清风纸巾政策消费者 一、实践目的 为了了解清风纸巾的市场政策以及消费者在购买清风纸巾时的购买过程、购买动机和影响消费者购买清风纸巾的因素等,我们展开调查。 二、调查对象与方法 调查对象:在校大学生 调查方法:观察法、访谈法 三、调查过程 图片3张

四、调查结果 (一)清风纸巾市场分析 1.目标市场 (1)全校师生: 纸巾属于生活必需品,与每个人的生活息息相关。它运用与各个方面,并且消耗速度比较快,有大量的购买需求。经过我们的前期调研,我们学校有将近10000左右的师生总量,对直径的需求量巨大。目标客户活动的场所包括宿舍和办公室,需求公家多元化 2.产品定位 (1)产品类型特点 卷筒纸系列:每节打孔清晰、整齐、卷长足、纸质柔软、卫生舒适、洁白、吸水性强,适用于宿舍。 手帕纸系列:纸质柔韧、细腻、吸水性强、颜色洁白、不含荧光物质,适用于随身携带。 抽纸系列:纸质柔韧,不掉纸屑、抽数足、卫生舒适、使用方便,适用于办公室、宿舍使用。 清风纸巾以“高品质、高价位”为品牌定位。从多年的发展中积累了大量的消费者,并获得良好的效果反馈。与同行业的纸巾产品相比较,其在我校的师生群体中占有大的消费比例。 (2)清风纸巾的亮点: 百分百原生木浆、品质好、吸收性强、沾手不易破裂:、纸质强韧触感柔软、不添加香料、纯净、健康。 3.市场份额 我们对清风纸巾使用情况进行调查,以营销专业为调查对象,统计出使用清风面巾纸的认输占总人数的近2/5,以这样的比例推算到整个学校,我们的市场份额非常可观。另外,我们在宣传的同时也对师生进行调查,发现有较大的人群对清风品牌给予比较高

消费者行为学-教案讲解

辽宁现代服务职业技术学院 教案 2013~2014学年度第一学期 课程消费者行为学 教材 专业汽车技术服务与营销 班级12汽车技术服务与营销12 教师刘畅

教案首页 授课题目消费者行为研究的历史课时2 教学目标掌握消费者心理学的基本概念 熟悉掌握消费者心理学的理论来源与研究方法 了解研究消费者心理行为的意义、消费者心理行为研究的历史。 重点难点及解决方法1、消费者行为研究的基本框架 2、消费者行为研究的意义 职业素质培养手段 教学方法1、启发式教学法 2、多媒体教学法 3、案例教学法 4、常规教学 教学资源多媒体 授课班级授课时间班级12级汽车技术服务与营销1、2时间 教学反思

教学步骤教学内容学生 活动 1、教学内容概述: (1)什么是消费者行为学 (2)消费者行为学的理论框架 (3)消费者行为学的研究方法 2、学情分析 本课程是一门专业课,在课程体系中居于基础和核心的作用。通过 这门课程的学习,对消费者行为学科历史发展的追溯、消费者行为学的 基本架构的把握、营销理论发展前沿的追踪、消费者行为理论在中国的 实践等等,有助于帮助学生夯实理论基础,激发学习兴趣和求知欲,对 于汽车技术服务与营销学生来说,这门课是该专业学生后续专业课程的 基础。 3、教学设计 (1)介绍学科性质、教学方法、参考书。 (2)讲解消费者心理学的基本概念,准确理解消费者、消费心理与行 为、消费群体与个体的涵义,简要介绍消费者心理行为的特征。 (3)介绍消费心理学在营销工作中的重要意义,主要体现在市场细分、 产品定位、营销组合策略等各个方面;同时该学科也具有一定的准商业 意义,即可为消费者权益保护和相关政策的制定提供依据。 (4)讲解消费者心理与行为的基本过程及对这些过程产生影响的相关 因素。 (5)介绍消费者心理学的研究方法,既强调了三种研究观点(决策观点、 体验观点、行为影响观点),也重点阐述了具体的研究方法。

消费者行为学课标

消费者行为学课程标准 【课程名称】 消费者行为学 【适用专业】 市场营销专业、商务策划专业 1 前言 1.1课程性质 本课程是中等职业学校市场营销专业、商务策划专业的一门专业基础课程。它是一门研究消费者心理与行为的应用性课程,它通过借鉴国外最先进的基础理论、研究方法和技术,结合我国的客观实际,系统地、有针对性地阐述了消费者行为研究的相关问题,使学生充分了解消费者行为的复杂性、多样性和社会性,牢牢掌握影响消费者行为的因素,深刻理解消费者行为决策的过程。本课程是市场营销专业及相关专业学生进一步了解消费者行为特点、学习市场营销理论与实务相关课程的基础课程。 1.2 设计思路 《消费者行为分析》既是市场营销专业的专业核心课程,也是经营管理类专业普遍开设的专业课。根据专业培养目标,本课程重在概念的引入、基本理论和背景应用的讲解以及典型消费者行为分析工作任务的演练。因此,消费者行为分析是一门综合性、实践性和应用性很强的课程。 借鉴德国职业教育模式和经验,打破原有学科式的课程结构体系,根据“工学结合”课程设计理念和方法,在企业专家的帮助下,以职业和岗位分析为基础,以典型工作任务为核心,以真实工作过程为载体,以真实企业为教学情境,整合教学内容,科学设计符合职业教育规律的课程方案。以学生为主体,让学生充分地参与本课程的教学过程,教、学、做结合,理论与实践一体化。积极培养学生的思考、动手的综合职业能力,使学习成为一个充满愉快和挑战的过程。 本课程建议教学课时为74课时。 2.课程目标 一方面,以应用为目的,够用为度,不强调理论的深度,通过学习该课程使学生掌握消费者行为分析的基本原理和方法。 另一方面就是培养学生的职业素质。在课程中,通过组织实践专题活动,来培养学生的团队合作精神、创新精神和学习能力,通过案例讲解和报告展示,培养学生的沟通能力,增强学生遭遇风险、挫折的心理承受能力等等。 职业能力目标: ●营销调研技能 ●市场定位技能 ●营销策划技能 ●市场推广技能 ●产品推销技能 ●客户服务技能

消费者行为学期末作业

201x——201x学年第二学期 消 费 者 行 为 学 期 末 作 业 学号:xxx 姓名:xxx 专业:xxx 作业一: 对旅游者的消费愿望、偏好、动机,用“投射法”进行调查设计 1“投射法”之词语联想法的调查设计: 1)自由联想法:给被调查者分别出示写有“旅行社、去哪儿、季节……” 等有关旅游消费愿望、动机、偏好的一些词语卡片,让被调查者自由联想,任意地说出所想到的词语,调查者做好记录。

2)控制联想法: i.给被调查者出示一些写有“山水风景、红色旅游、都市购物……”等 不同类型旅游产品词语的卡片,分别出示给被调查者,让其说出他所想到的旅游目的地。调查者做好记录。 ii.给被调查者出示一些写有“旅行社、酒店、旅游网站、旅行用品……” 等不同类型旅游产品词语的卡片,分别出示给被调查者,让其说出他所想到的旅游品牌。调查者做好记录。

3)连续联想法:给调查者出示以下词语,“旅行社,酒店,美食……”让被 调查者分别说出第二个,第三个……词语。被调查者做好记录。 旅行社 ______ ______ ______ 酒店 ______ ______ ______ 美食 ______ ______ ______ 出游方式 ______ ______ ______ 出游目的地 ______ ______ ______ 出游动机 ______ ______ ______ 出游方式 ______ ______ ______ 旅游购物 ______ ______ ______ 2.造句测验法 给被试者一些不完整的句子,让被试者迅速补充成完整的句子,通过被测试者所给的答案,由此测试消费者的偏好。 1)您更喜欢吃_____餐。 2)_____是您最喜欢的地方菜。 3)您喝的频次最多的是_____酒。 4)您浏览的频次最多的是_____旅游网站。 5)您最喜欢_____类型的旅游产品。 6)你更喜欢住在_____酒店。 7)您一般是_____个人出游。

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