珍惜生命热爱生命的资料(20篇)

珍惜生命热爱生命的资料(20篇)
珍惜生命热爱生命的资料(20篇)

珍惜生命热爱生命的资料(20篇) 珍惜生命热爱生命的资料第1篇:

珍惜生命,不惧挫折

有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上,有一次,年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路,阿巴格又累又怕,到最终快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币,把一枚硬币埋在草地里,把其余4枚放在阿巴格的手上,说:“人生有5枚金币,童年、少年、青年、中年、老年各有一枚,你此刻才用了一枚,就是埋在草地里的那一枚,你不能把5枚都扔在草原里,你要一点点地用,每一次都用出不一样来,样才不枉人生一世。今日我们必须要走出草原,你将来也必须要走出草原。世界很大,人活着,就要多走些地方,多看看,不要让你的金币没有用就扔掉。”在父亲的鼓励下,那天阿巴格走出了草原。长大后,阿巴格离开了家乡,成了一名优秀的船长。

秘诀:珍惜生命,就能走出挫折的沼泽地。

珍惜生命热爱生命的资料第2篇:

热爱生命的故事

在偌大的世界里,有着无数的生命,有的伟大,有的渺小,但我最欣赏的却是――小草。

小草虽然很渺小,可是它的生命力却十分顽强。有一次,我在花园里奔跑,那蓝蓝的天空中有着许多“动物”和“植物”,可漂亮了!小草开着一朵朵五颜六色的小花,我却一不细心踩到了花儿和小草,它们好像正在哭着说:“请您不

要踩我,我能够为你净化空气,让您生活在一片花香中。”妈妈迅速跟上来,问我:“怎样停下来了?”我一脸悲痛的说:“我在奔跑时,踩到花草了,它们都倒了。”妈妈和蔼可亲地说:“不必难过,你不是故意的,况且它们能够重新站起来,不信你仔细瞧瞧。”我微微蹲下来,细心翼翼地走向花草的中心,看着它们傲然挺立,明亮夺目,神气十足,有的还长出了一朵美丽的小花。一棵小草却有样顽强的生命力,使我感到了强烈的生命气息。

从小草身上,能够看见坚忍不拔的生命力,我们人类也应当像那些小草一样坚强,只要努力就能够成功,我们要坚强地应对困难,不断充实自我,让自我活得更加出色。

珍惜生命热爱生命的资料第3篇:

我的断臂父亲

爸爸仅有一只手,国家发了残疾证,允许不交农业税和公粮;可爸爸说:“虽然国家给了照顾,但残疾人也得尽自我的本事来分担国家的困难呀!所以,他每年坚持和大伙儿一样交,并且交得早,质量好。

去年五月,天气像火烧一样炎热。麦子已经熟了,我暗自发愁,可爸爸胸有成竹地说:“今日割麦!”到麦田后,看爸爸用双腿和脚凑合着一只手割。然后用脚尖和另一只脚跟把麦秆堆在一齐。临近中午时分,爸累得汗流满面。我想:爸爸必须是渴极了。于是,我偷偷地回到家。等我把水拎回来时,不禁大吃一惊,爸爸已经割了好多麦子。我走上前让爸爸喝口水再割,而他却说:“你先喝,等我把麦子割完了

再喝吧。”就是我的断臂爸爸。

温馨提示:爸爸是一个多么坚强的人呀!在他身上,我看到了自尊自爱、自强自立的精神,看到了千千万万个残疾人的心愿和意志。我为有样的一个爸爸而感到自豪。

珍惜生命热爱生命的资料第4篇:

热爱生命的故事

在几年前网球公开赛中,有了一个热爱生命的故事。

最终一个关键的球,甲方发球,乙方接住,双方成平局.可就在时,一只小鸟突然飞进场内,十分不凑巧的是,小鸟被高速飞行的网球击中,当场坠地生亡.那位运动员不再关心比赛的输赢.他没有去接球,而是当着众多观众的面,虔诚的跪倒在那只小鸟面前,为自我的过失表示忏悔.珍惜生命热爱生命的资料第5篇:

欧.亨利:最终一片叶子

为生命画一片树叶只要心存相信,总有奇迹发生,期望虽然渺茫,但它永存人世。

美国作家欧.亨利在他的小说《最终一片叶子》里讲了个故事:病房里,一个生命垂危的病人从房间里看见窗外的一棵树,在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶,身体也随之每况愈下,一天不如一天。她说:”当树叶全部掉光时,我也就要死了。”

一位老画家得知后,用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上。最终一片叶子始终没掉下来。只因为生命中的片绿,病人竟奇迹般地活了下来。

《关注生命,热爱生命》安全教育主题班会

《关注生命,热爱生命》安全教育主题班会 初一7班光辉灿烂 一、教育活动的目的: (一)认知目标 1、认识生命的来之不易,生命对于每个人只有一次 2、认识生命的意义在于让它充实,焕发光彩。 (二)情感目标 1、珍爱自己的生命。 2、立志做一个有志向的人,做安全教育主题班会一个对别人、对社会、对祖国有用的人,让自己的生命焕发光彩。 (三)行为目标 1、增强应对挫折的勇气,培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。 2、形成良好的学习习惯,积极的处世态度,不断充实自己的生命,不断增加生命的分量。 二、教育活动准备: 1、查阅报刑杂志,收看电视或利用网络资源等,获取全世界及我国一些人(特别是孩子)由于轻视生命、忽略生命而舍弃生命的资料(较详细的),他们的轻生给周围的亲人与社会带来了怎样的伤害、影响。 2、做二项调查。①调查一个婴儿从形成受精卵到生产的过程(可以找父母或医生)。在这个过程中,孩子的父母、亲朋都做了些什么?②调查自己身边的不同层次、不同年龄阶段、不同职业的人,了解他们是怎样度过一生或准备怎样度过一生的。他们认为,怎样的人生才是充实的,有意义的? 三、学生思想行为现状分析: 1、当代的中学生因所处的家庭环境、社会环境很优越,因而养成了一种安逸享乐的习惯,解决困难的能力,心理承受力都较差。因此,当困难(在成人眼里算不上困难)突然降临时,往往不知所措,采取逃避的态度,有的甚至“轻生”。

2、由于学生家庭环境相对优越的影响,再加上社会上一些“读书无用论”、“不读书也能跟着走进二十一世纪的殿堂”等消极处世观念的影响,现在有很多同学缺乏理想,缺乏积极进取精神。 四、教育活动内容:(班会内容和议程) 1、师导入:世界是美好的,她的美好在于有生命的存在。我们每天都可以看到无数的生命,而且我们每个人就是一个生命。那么,我们关注过这个熟悉而又陌生的生命吗?(现场调查)今天,让我们来关注自我,关注我们的生命。 2、师:生命是美好的,生命是来之不易的。 课件展示: a小孩分娩的部分画面;b公园里孩子们自由欢乐的画面;一家人团聚时的欢乐场景。 3、师:请同学们根据调查,结合提示的问题,自由发言。 课件展示问题: a小孩出生前,要在母亲肚子里呆多长时间,这段时间里,妈妈应注意些什么?妈妈的身体状况与情绪有怎样的变化?爸爸应注意些什么?b当得知妈妈怀了小孩后,周围的亲人有怎样的表现?c小孩出生后,爸爸妈妈表现怎样,亲朋好友表现怎样? 4、生:学生朗诵抒情诗《热爱生命》。 5、师:生命是美好的。但有很多人却无视它的存在,轻易的舍弃它。 ①课件展示部分学生的调查资料(放音乐)。 资料⑴一个初中生,他的父母因为对他希望很大,所以要求很严格。而这个学生成绩也不错,但似乎不能让父母满意,为此,常与父母闹矛盾。终于有一天,这个学生在“无奈”的情况下,选择了卧轨自杀寻求解脱。 资料⑵一个高中生名王哲,品学兼优,被评为三好生。但由于一个偶然的原因,与一个本校同级的同学发生了误会。而这名同学比较刁蛮,为此,屡次找王哲的麻烦,导致王哲的成绩不断下降,并要挟王哲:“如果不当众向他道歉,他就永远不会放过他”。王哲一想到自己是三好生,要当众道歉,而且现在成绩也一落千丈,就对那位同学一肚子气,因此,暗下决心要除掉他。于是王哲寻找了一个机会,除掉了他,然后自杀了。

《珍爱生命_热爱生命》主题班会教案

《珍爱生命,热爱生活》 七年级一班主题班会教案 济水一中赵继霞 班会目标: 1、帮助学生学会控制自己情绪和行为,遵守交通故障,珍爱自己的生命; 2、培养学生团结友爱、互助合作、关爱他人、奉献集体的良好品德; 3、让学生认识到生活中什么是真正的珍爱生命,对生命的价值有一个更清楚的认识; 4、面对学习的压力,教育学生如何面对挫折,珍爱生命,活出青春的价值。 活动流程: 1、思考:世界上力量最大的是什么?导入 2、故事分享:种子的力量,感受生命的力量; 3、美图欣赏:生命的美丽; 4、辩论:我的生命只属于我一个人 4、现场重现:生命的脆弱; 6、珍惜生命,生存大考验 7、诗朗诵:生命的价值 8、思考我们生命的价值是什么? 9、青春驿站:心理剧:“我的青春我做主” 10、小组讨论:怎样才能让青春更有价值 11、寻找我们身边的最美少年; 11、青春誓言 12、歌曲结束:怒放的生命 一、导入:(2分钟) 同学们,上午好! 思考:世界上力量最大的是什么?种子的力量。2’ 二、故事分享5:种子的力量——生命的力量3’ 三、美图欣赏:感受生命的美丽(8) 因为有了生命,所以我们才能看见世间万物的美好。 那么请同学们思考:是谁给了我们生命?如果没有了生命,世界将会变成怎样?所以我们要爱护环境,感恩父母,珍惜生命! 小组辩论赛:生命是属于我一个人的 教室总结: 四、现场重现:生命的脆弱(5) 看了图片后,你有什么感想,请思考。 生命虽然美好,但生命也很脆弱,我们只有遵守安全法规才能保障生命的安全,才能继续欣赏到美丽的世界。所以安全重于泰山,让我们一起进入今天的生存大考验环节,抢答得方式,以小组集体起立回答的次数和正确率来积分。 五、探讨生命的价值(15)

热爱生命手抄报内容

热爱生命手抄报内容 以下是关于热爱生命手抄报内容,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。 什么是生命(一) 世间一草一木,都是有生命的,生命有长有短,终究有结束的时候,在这一生中我们应如何度过?首先我们应当珍爱生命! 生,就是无中生有,就是创造,就是事物的存在。命,就是期限,就是过程。生命,就是一段有限的存在,一个无中生有然后复归于无的过程。人生不过一世,草木不过一秋。生命,本于无,止于空。你从来处来,将向去处去。在这空无之间,在这去去来来之间,生命是一个伟大而美丽的存在。这种存在的意志,就是生机,就是生命力。就是生命之花,就是宇宙的奇迹。因为生而有命,生命只是一个期限,所以生命唯一继续存在的机会,就是生生不息地创造--创造新的生命,创造生命的延续。 热爱生命的诗歌(二) 这是一个古老而又年轻的话题, 社会的发展离不开生命的延续。 一个人应该怎样看待生命, ·

怎样生活、才是对自己生命的珍惜。 人的生命有长有短, 应该说既有人为、也有天意。 但长与短并不是生命的本质, 正与误决定着生命的质量和意义。 无聊的生命既使再长, 也与死去的干尸无异; 闪光的生命既使再短, 也会精神永存、辉煌天地。 这样说当然不是让人们不追求长寿, 有质量的生命越长越对社会有益。 这样说只是提醒那些混日子的朋友, 生命的质量比长短更值得你珍惜。 这样说只是提醒那些混日子的朋友, 生命的质量比长短更值得你珍惜。 溺水急救方法(三) 1:要镇定冷静,利用本身浮力或身边物来自救。 2:要向岸边或水中的人大声呼救。 3:取仰卧位,头部向后,尽量使嘴和鼻子露出水面呼吸。4:不要慌张,不要将手臂上举乱扑动。 5:若小腿或脚部抽筋,千万不要惊慌,可用力蹬腿或做 ·

总结热爱生命的作文大全

总结热爱生命的作文大全 【篇一:热爱生命】 我们的生命都是非常可贵的, 我们需要用自己实际的行动来珍惜自己的生命。 现在正是毕业生找工作的季节。 在关注就业难时, 有一群智障学校的毕业生 也不甘示弱。 他们好不容易获得了一次融入社会的工作机会, 正用自己的实际行 动告诉对他们另眼相看的人——我们也很棒! 这些智障人中, 有一位智障小伙当上了星巴克的服务员。 智障学院副校长说: “他叫小杰,虚岁 20 岁,三级智力障碍,相当于普通孩子八九岁的智力。”小 杰擦桌子的动作幅度很大, 似乎再用大力气表达对工作的重视程度。 公司品牌经 理蔡瑞说:“最可贵是,我发现像小杰这样的孩子,要比普通‘90’后更加沉得 下心。” 小杰是一个认真负责的人。“有一次,他因为堵车迟到了 1 分钟,我们多催 他,不要管公司规定先换工作服再打卡了。可是,他却不听,坚持换号工作服在 打卡。”他的同事这样评价他。 小杰这样的智障人, 他们都靠着意念找到了一份工作。 像他们一样也热爱生 命的名人有许多。比如:史铁生、张海迪、黄美廉、海伦凯勒等。 黄美廉从小就患上了脑性麻痹症;史铁生一开始在北京新桥街道工厂做工, 后因瘫痪而停薪留职,回家养病;海伦凯勒在 19 个月大时因为一次高烧而引致 失明及耳聪。 他们因为热爱生命、热爱生活,所以他们都坚持下来了。他们让我知道了: 不管是谁,都有生活的权利,无论你是怎样的人,只要热爱生活、热爱生命,就 能有一个属于自己的世界。 【篇二:热爱生命】 我曾经听说过这样一个故事: 有一位伐木工人, 每天都到森林里伐木。 一天, 他和往常一样,拿着电锯,来到森林中工作。 “嗞嗞”,松树被锯倒了,但是意想不到的事情却发生了。松树的反弹力把 他击倒在地,树干则重重的砸在他的右腿上。霎时间,一阵剧烈的疼痛传遍了他 的全身。 他明白只有保持清醒的头脑,才能有存活的希望。他拿起了斧头,向树干砸 去。“咔嚓”一声巨响,斧柄断了,斧头不能用了。他又拿起了电锯,他发现如 果强行使用电锯锯的话,电锯极有可能损坏,而电锯一旦损坏,活下来的可能性 就更小了。
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汪国真《热爱生命》赏析

汪国真《热爱生命》赏析 我\不去想\\是否\\能够\成功 既然\\选择了\远方 便只顾\\风雨\兼程 我\不去想\\能否\\赢得\爱情 既然\\钟情于\玫瑰 就\勇敢地\\吐露\真诚 我\不去想\\身后\\会不会\袭来\\寒风\冷雨 既然\目标\\是\地平线 留给\世界的\\只能是\背影 我\不去想\\未来\是平坦\\还是\泥泞 只要\\热爱\生命 一切,\\都在\\意料\之中 看到《热爱生命》这四个字,使我不由得又想起生命的意义,——这一人生永恒的主题。有人认为,生命的意义在于成功;有人觉得,生命的意义在于爱情;还有人宣称,生命的意义在于自由。而汪国真给出的答案则是:生命的意义在于过程。只要你追求过、努力过,无论是否能得到成功、爱情或自由,你的人生都是有价值的,就不算虚度。而只要把生命意义的重心放到过程上,那么,“一切,都在意料之中”,对于人生道路上的平坦或是泥泞,我们便能做到处变不惊,就能以一种十分坦然和从容的心情去面对生活。 这首诗,每节都以“我不去想”开头,首先给出结果。紧接着,诗人再对“我不去想”的原因做出解释。第一节和第二节都好理解,第四节是对前三节所作的总结,只有第三节有些令人费解。诗人不去想“寒风冷雨”的侵袭,这里的“寒

风冷雨”,据我个人的理解,可能是指流言蜚语,也可能是困难或压力。而他不去想的原因,是因为他的目标是“地平线”。“地平线”的表面意思,是指远方;深层的意思,可能是指遥远而伟大的人生理想。正因为诗人人生的理想遥远而伟大,因此,任凭人们在他身后指指点点,也不论有任何艰难险阻,他早已不屑也无暇顾及,他只是向着他的目标顽强而坚定的前进。由上可知,第一节讲的是成功,第二节讲的是爱情,第三节讲的则是理想。这样就有问题了,——有理想的人,有谁不想成功呢?而成功的人,又有谁不是先有理想的呢?第一节和第三节的意思有些重复和冲突,证明诗人在写这首诗的时候,思绪不是很清楚,思想还比较混乱。 如果把《热爱生命》和《采莲曲》、《再别康桥》加以比较,我们可以看出,后者以写境为主,前者仅仅抒发了对人生和生活的某种感悟。所谓写境,也就是用鲜明生动的意象来抒发作者的某种情趣。而在《热爱生命》中,虽然也能隐约感受到作者情感的波动,但主要的目的却是为了阐述一种人生的哲理;诗中虽然也有零星闪光的具象,如“风雨兼程”、“玫瑰”、“地平线”、“背影”等,但这些具象不是为情趣服务的,很难称得上是意象,而是为了对感悟或哲理这些抽象的概念,作一些形象化的说明,以加深读者的印象,帮助读者更好地理解。缺乏意境,是这首诗最大的缺憾。唯一值得庆幸的是,汪国真并没有做直白浅薄的说教,而是蕴抽象的哲理于鲜明新颖的具象,这就使他的诗增添了几分形象化的魅力,从内容上得以同格言和警句分别开来。 从形式上来看,这首诗称之为诗则是没有异议的。首先,全诗分四节,每节三行,每节都以“我不去想”开头,前三节的第二行都以“既然”开头,相同词句有规律的反复使用,是诗歌的格律所独有的。其次,节与节之间大致相同的语法结构,使得诗节之间形成一种诗歌独有的对称关系。最后,全诗较有规律的押韵,也是诗歌同散文最大的区别所在。谈到押韵,我不得不提及本诗小小的失误。本来,这首诗大致是以每节的第一、三行押韵,而在第三节的第一行却没有韵脚。其实,只要把“寒风”和“冷雨”颠倒使用,就可以做到韵脚的一致了。 这首诗虽然大体能够划分音步出来,但不是太有规律,可知作者并没有先入为主,去有意识的运用音步来构筑诗行。因此,全诗读起来节奏上不是十分和谐,特别是第三节第一行与其它诗行的步数相差悬殊,感觉十分突兀。 总之,这首诗以写理为主,与中国写境的传统诗词有很大不同,甚至是背道而驰。在内容和形式上,也还有少许瑕疵和漏洞,如果能做进一步的修改,应该会更完美一些。

有关热爱生命的资料

生命是美丽的,美丽的世界是由美丽的生命组成的。人有生命,动物有生命,植物也有生命,大自然中的万事万物都有生命。只要我们细心体会,就会感受到生命的意义。 江苏省金坛市城南小学的一名女教师,面对飞驰而来的汽车,刹那间张开双臂,把正在过马路的学生奋力推向路边,“嘭”的一声巨响,她倒在25米之外的血泊中…… 在我们身边,许许多多的普通人,虽然没有惊天动地的英雄壮举,却无时不在谱写着生命之歌:精心哺育我们的老师,救死扶伤的白衣天使,坚守岗位的人民警察,为你日夜操劳的爸爸妈妈…… 不知你是否见过悬崖上的青松,石缝中的小树,一棵棵茁壮成长。它们不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉,任严寒酷暑,任风欺雪压,却顽强地向上生长…… 或许你在报纸上看过这条消息:一只生命垂危的小猫被送进了诊所。经过检查,医生如此描述了小猫的病情:“左眼撕裂,眼睑发炎,中枢神经受损,半身几乎瘫痪。”然而谁能想到,这竟是几个小学生的“杰作”!小猫被发现时,正被几名身穿校服的小学生玩弄着,它痛苦地喵喵直叫,幸亏被人救起,才逃脱厄运……

大家都知道,在世界万物中,唯有生命最为珍贵,没有生命就没有一切,失去生命,就失去自我,失去生活的权利,我们要热爱生命。 一粒种子,一只蚂蚁,都是联系着一条小小的生命,在中华五千年文明历史中,是人类用一颗热爱生命的恒心,编制了一条文明的生命之河。自强不息的海伦·凯勒终身残疾,残而不废的刘侠,双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬,都在向我们诉说着生命的真谛。是什么力量让他们变得伟大?有什么力量让他们自强不息?我,是生命,是生命那火一般的力量,让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。 生命是一种神秘的力量,说它脆弱它就像薄冰一样不堪一击,说它坚强,它又如大山一般坚忍不拔。海伦·凯勒是一位双耳失聪、双目失明的不幸的残疾人,但她凭着自己坚强的毅力和信念,凭着对生命的热爱,先后掌握了四门外语,成为哈佛大学的一名残疾学生,你能不说这是生命的奇迹吗? 生命是短暂的,我们去热爱生命、珍惜生命。用短暂的生命,绘出一副绚丽多彩的画! 永不放弃生的希望

认识生命 珍惜生命 尊重生命 热爱生命

认识生命珍惜生命尊重生命热爱生命 ----浅对小学生开展生命教育人生最宝贵的是生命,生命对人只有一次,人人都要珍惜生命,人人都要热爱生命。现在的小学生绝大多数是独生子女,这些泡在糖水里长大的孩子与他人相处相容的观念比较淡薄,承受挫折的心理素质和行为能力比较较弱,有的学生因为老师的一句批评而从三楼跳下去;因为被家长逼着弹琴,用刀砍向自己的手,这一系列令人震惊的事件,凸显出一个严重的社会现实问题——生命教育的缺失。只重视满足孩子的物质和文化方面的需求,忽视孩子的精神需求,忽视对孩子进行有关生命的启蒙教育,使小学生对生命的认知几乎空白,对于生命的意义和目的更是懵懂无知。这与当今社会所提倡的“以人为本”理念背道而弛,与现今教育所推行的充分关注学生的生命发展和价值的理念完全相左。因此,及时开展生命教育,提高青少年学生的生存技能和生命质量,使他们正确认识生命现象和生命的意义,善待生命,尊重生命,热爱生命,健康成长,进而激发他们树立为祖国的繁荣富强而努力学习、奋发成才的志向,培养他们勇敢、自信、坚强的品格,形成科学的生命观,是小学生生命教育的目的和意义所在。 一、什么是人的生命 人的生命可以分为这样几种形态。首先是生物性生命。即人首先是作为自然生理性的肉体生命而存在的,这一点是和自然界的广大生物一样必须具有的基本属性。其次是人的精神性生命。人之所以为人就在于人有高于动物的意识活动,有超越生物性生命的精神世界。人不但要思考如何活下来,还要思考如何更好的生活。只要人在世界上存在一天,

大脑就不会停止思考,人类就要创造、就要超越,就要更好的认识世界、改造世界。最后是人的价值性生命。每个人在一生中都要思考诸如“为何活着”的问题,这就是人对于生命意义发自内心的追问,是人对价值生命的一种诉求。人的价值性生命为人的生存夯实了根基,加足了动力。 二、生命教育的提出及发展 生命教育是美国学者杰·唐纳·化特士于1968年首次提出的,此后在世界范围内引起了广泛关注。从20世纪80年代起,美英等西方国家规定在中小学学校开始实施“生命教育”,旨在帮助学生科学地了解人的生死关系,以理解的态度面对生命历程中不可抗拒的客观规律,从而活得更充实、更有意义和价值。日本针对青少年浪费、破坏、自杀、杀人等日益严重的社会现实,在1989年的新《教学大纲》中,明确提出了定位于敬畏人的生命与尊重人的精神这一理念的教育目标。我国的港台地区也掀起了一股生命教育的热潮。如台湾地区设立了“生命教育委员会”,并曾将2001年定为“生命教育年”。上世纪90年代以来,我们国内实施和全面推进的素质教育,倡导以人为本,尊重、关心、理解和信任每一个人。这在一定意义上,也可以说就是开展生命教育。从生命教育近四十年的实践历程来看,它首先是从人们要求控制青少年自杀率不断上升的这一残酷现实开始的,是作为预防未成年人自杀的权宜之计被提出来的,然而人生命的全部不仅仅是生物的躯体,自然的生命仅仅是人生命存在的前提和物质载体,真正让人和动物区别开的是人类有丰富的精神生活。所以说,生命教育是在学生物质性生命的前提下,在个体生命的基础上,通过有目的、有计划的教育活动,对个体生命从出生到死亡的整个过程,进行完整性、人文性的生命意识的培养,引导学生认识生命

珍爱生命的手抄报内容资料

珍爱生命的手抄报内容资料 生命是美好的,但也是宝贵的,更是脆弱的。在这个到处充满了安全隐患的世界,我们要时刻警惕着,珍爱自己的生命。下面是收集的珍爱生命的手抄报内容资料,欢迎阅读参考! 1.生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔 2.生命不等于是呼吸,生命是活动。——卢梭 3.生命是一条艰险的狭谷,只有勇敢的人才能通过。——米歇潘 4.一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。——爱默生 5.世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。——罗曼罗兰 6.我们只有献出生命,才能得到生命。——泰戈尔 7.内容充实的生命就是长久的生命。我们要以行为而不是以时间来衡量生命。——小塞涅卡 8.如能善于利用,生命乃悠长。——塞涅卡 9.生命是美丽的,对人来说,美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。——车尔尼雪夫斯基 10.生命,只要你充分利用,它便是长久的。----塞内加 11.人生有两出悲剧:一是万念俱灰,另一是踌躇满志。----肖伯纳 12.懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。----西塞罗

13.不要以感伤的眼光去看过去,因为过去再也不会回来了,最聪明的办法,就是好好对付你的现在现在正握在你的手里,你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。----郎费罗 14.在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半。----赫伯特 15.我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础,我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦 16.生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。——[法国诗人]吕凯特 17.假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍:相信吧,快乐的日子就会到来。——普希金 18.生命苦短,只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚 19.能将自己的生命寄托在他人记忆中,生命仿佛就加长了一些;光荣是我们获得的新生命,其可珍可贵,实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠 20.生命,如果跟时代的崇高的责任联系在一起,你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基 21.生命如同寓言,其价值不在长短,而在内容。——塞内卡 人生和生命是两个概念,相互关联,但有本质的不同。 人生是生命在人间旅行的一个片断,人生是短暂的,而生命是 久长的。人生是生命长河里展现的一个生命段落,而生命是从宇宙源头延伸到无限时空的连续剧。

珍爱生命-热爱生命--校园系列讲座资料

珍爱生命,热爱生命__校园系列讲座资 料 当你随着一声清脆的啼哭,离开母体,一个生命降落人间,这就标志着又给人世间增添了一份宝贵的财富。同时也给家庭带来了无比欢乐。从这一刻起多少人关注着你,期望着你快快长大,成材成器。你不但属于家庭、父母,说到底你是属于社会、国家。所以也可这样说:生命诚可贵,人生价更高,只有生命的存在,才能去实现更高的人生价值。所以珍爱生命,热爱生命是我们社会永恒话题。 人是最可宝贵的,只有人才能创造财富,才能使世界变得更美好。只有同学们的欢声笑语、活泼身影,才能使我们的校园充满阳光,充满生机。但是人的生命又是非常脆弱的,…………更令人深思。 死亡是一个沉重的话题,当一次意外事故突然降临到一个朝气蓬勃的青少年身上时,悲剧的色彩更浓。这不仅仅是一个生命的消失,不仅仅是个体消失之痛更是给家庭、给学校、给社会带来一块永不可抹掉的令人心痛的阴影。至今让我还记忆犹新是XX.12月发生在浏家港中学的一起车祸:死者还只是一个初中的学生而已!车轮下鲜血淋漓……令人不忍触目。同样是XX.12月,省太高的高一一名男生,因心理

抑郁而投河轻生……一个年轻的生命,一个鲜活的生命,还没来得及绽放出光彩就这样逝去了,多么令人惋惜!令人痛惜!同学们,世界上什么东西最宝贵呢?有人说是时间,也有人说是金钱……我认为世界上最宝贵的是生命.因为每个人的生命只有一次。人的生命是有限的。可是为什么又有很多人不珍爱生命?………………失败了,但终有一天会成功的。 索尔仁尼琴曾经说过:“生命最长久的并不是活得时间最多的人。”………………在这个世界活着的人也永远不会忘记他们的,有限的生命我们也可以变为无限的生命。 只要我们珍爱生命,我们就可以得到我们所想要的东西。只要我们不荒废自己的生命,这样的生命对我们来说就是有意义的。这样的生命也是长久的。 我们在有限的生活里,我们有很多的不如意,但这也算我们在生命里的一个挫折吧,…………就让生命带给我们幸福吧! 生命,很多人迷惘,很多人不解,我曾经也问自己人为什么要活着呢?人为什么要面对生活如此多的烦恼?生命的意义在哪里?一串串的问题一个个问号悬挂在脑海。 如果生命存在是必然的,从我们一点点的长大,到我们

有关热爱生命的资料20篇

有关热爱生命的资料20篇 有关热爱生命的资料20篇 有关热爱生命的资料(一): 热爱生命的故事 我常常想:生命是什么呢? 其实,热爱生命的人在我们的身边无处不在。比如:学校那些残疾的学生、带病的教师、救人的医生。 其中,给我印象最深的,就是我们学校那个五年级的学生。 每当我上学,放学都会看见他拄着拐杖一步一步地走。起初我看见他的时候,有一点瞧不起他,有的嘲笑他。 可是看见他,每一天坚持来学校,笑嘻嘻地,不怕别人嘲笑他的那种顽强的精神,让我不再嘲笑他,反而让我很佩服他了。 还有一些人,不好珍惜生命,还拿自我的生命开玩笑,比如,跳楼的人,闯红灯的人,自杀的 让我最记得的是:江西省九江市庐山区赛阳镇,有三名学生相约跳楼的事情。幸好她们跳的楼不高,及时抢救,暂时没有生命危险。 假如我遇见她们,我会对她们说:你们以为死了就一了百了,以后也不用写作业了,多好。可是对于你们的教师和父母是多么大的伤害?父母那么辛苦把你们抚养大,你却把他们多年的心血白费了。你们要好好检讨一下自我的行为了。 人的生命仅有一次,让我们一齐热爱生命,一齐珍惜生命吧! 有关热爱生命的资料(二):

珍惜生命,不惧挫折 有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上,有一次,年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路,阿巴格又累又怕,到最终快走不动了。爸爸就从兜里掏出5枚硬币,把一枚硬币埋在草地里,把其余4枚放在阿巴格的手上,说:人生有5枚金币,童年、少年、青年、中年、老年各有一枚,你此刻才用了一枚,就是埋在草地里的那一枚,你不能把5枚都扔在草原里,你要一点点地用,每一次都用出不一样来,这样才不枉人生一世。今日我们必须要走出草原,你将来也必须要走出草原。世界很大,人活着,就要多走些地方,多看看,不要让你的金币没有用就扔掉。在父亲的鼓励下,那天阿巴格走出了草原。长大后,阿巴格离开了家乡,成了一名优秀的船长。 秘诀:珍惜生命,就能走出挫折的沼泽地。 有关热爱生命的资料(三): 热爱生命的故事 在偌大的世界里,有无数的生命。有伟大的,有渺小的,而我却欣赏一种不起眼但有顽强生命力的小草。 一天,鸟语花香,阳光明媚。我来到一片绿绿的草地上玩耍,我情不自禁的在草地上跑来跑去,过了一会儿,我感觉脚很疼。我左看右看,也没有人来捉弄我。可脚疼的要命似的,我生气地跳了起来,看了一看没有什么东西扎到我。我突然看到脚下的草,应当是小草吧。我光着小脚丫走了一步,啊!果然是呢。哦,原先是小草啊!它放佛在说:你不要踩我啊!我也是有生命的。晚上我静静地在想小草也有生命吗?突然爸爸走了过来说:干什么,还没有睡觉?我回答爸爸:爸爸,小草也有生命的吗?爸爸笑着告诉我:动植物都有顽强的生命力啊!我听了,立刻想到小草,准备明天看一下小草有没有被我踩坏。 第二天,我早早的起来了,跑到广阔的草地上,那里开满了花儿,五彩缤纷的上头还有几只小蝴蝶呢!左看,右看,看到了昨日我踩过的地方,仿佛看到了小草在和我招呼。哦,它还活着,爸爸说的没有错,动植物都有生命。 我最终明白了,生命的意义不仅仅是生长,更是勇气和努力!

2020年热爱生命的英语名言:珍惜生命就要珍惜今天!范文

1、我们只有献出生命,才能得到生命。We only give life, can obtain the life。 2、冰冷的大理石使神恢复了生命。The cold marble restore life to god。 3、如能善于利用,生命乃悠长。Life is long, if can use。 4、人生天命,天生人命。天人合一,生命不息。Destiny life,natural life。 Nature, life。 5、珍惜生命就要珍惜今天。Cherish life will cherish today。 6、只要有勇气,生活就会变得美好。If we have the courage,life will become better。 7、生命是珍贵之物,死是的罪恶。Life is a precious thing in the world, death is the greatest sin。 8、一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。A great soul, will strengthen the thought and life。 9、人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。Life is not return ticket, once started, can never return。 10、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。Shortening is proportional to the ideological view of life。 11、如果你晓得怎样利用人生,生命就是长的。If you know how to take advantage of life, and life is long。 12、生命,只要你充分利用,它便是长久的。Life, as long as you make full use of it is for a long time。 13、勇敢的人以生命冒险,不以良心冒险。His brave man in life,not his conscience adventure。 14、生命在闪耀中现出绚烂,在平凡中现出真实。Life in the shining in gorgeous, in the ordinary real。 15、生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。Human life, it is naturally to carve gems。 16、世间之活动,缺点虽多,但仍是美好的。Activity of the world, many shortcomings, but it's still good。 17、思想是生命的奴隶,生命是时间的弄人。Thought is the slave of life, life is the time to get one。 18、生命的意义是在于活得充实,而不是在于活得长久。Is the meaning of life is to live full, and is not live long。 19、懂得生命真谛的人,可以使短促的生命延长。A man who knows life true meaning, can make the short life extension。 20、只因生命在继续才盲目地产生信念,这种信念是空的。Because

热爱生命的资料

热爱生命的资料 生命是美丽的,美丽的世界是由美丽的生命组成的。人有生命,动物有生命,植物也有生命,大自然中的万事万物都有生命。只要我们细心体会,就会感受到生命的意义。 江苏省金坛市城南小学的一名女教师,面对飞驰而来的汽车,刹那间张开双臂,把正在过马路的学生奋力推向路边,“嘭”的一声巨响,她倒在25米之外的血泊中…… 在我们身边,许许多多的普通人,虽然没有惊天动地的英雄壮举,却无时不在谱写着生命之歌:精心哺育我们的老师,救死扶伤的白衣天使,坚守岗位的人民警察,为你日夜操劳的爸爸妈妈…… 不知你是否见过悬崖上的青松,石缝中的小树,一棵棵茁壮成长。它们不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉,任严寒酷暑,任风欺雪压,却顽强地向上生长…… 或许你在报纸上看过这条消息:一只生命垂危的小猫被送进了诊所。经过检查,医生如此描述了小猫的病情:“左眼撕裂,眼睑发炎,中枢神经受损,半身几乎瘫痪。”然而谁能想到,这竟是几个小学生的“杰作”!小猫被发现时,正被几名身穿校服的小学生玩弄着,它痛苦地喵喵直叫,幸亏被人救起,才逃脱厄运…… 面对这一桩桩、一件件令人震撼的生命故事,你有什么要说的吗?把你的感动,你的惊叹,你的愤慨写下来吧,表达你对生命的思考和理解,抒发你对生命的热爱之情。 生命只有一次,它是宇宙间最宝贵的,最值得珍惜的。生命既是脆弱的,也是坚强的,生命既是短暂的,也是永恒的。让我们都来珍惜生命的价值,热爱并发展我们独特的生命,用爱与坚强去谱写一曲生命的赞歌。 团结友爱,互相帮助的资料 社会是一个大家庭,我们每个人都是其中一分子。团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质,只有拥有这种优秀的品质,我们才能有机结合起来,担当起建设祖国的重任,社会才能和谐发展。 在校园,就在我们身边,团结互助友爱的行为随处可见。在学校春季运动会中,我们举行了别开生面的拔河比赛。虽然我们班没有多少“重量级”选手,却奇迹般的夺得了好的成绩,同学们欢呼阿,跳跃阿!靠的是什么?是我们全班同学一颗颗无比团结友爱的心,想为班上争得荣誉。所以在非常紧要的关头,大家齐心协力、心往一处想,劲往一处使,动作协调,终于在那心惊肉跳的一瞬间,拼尽全力取得了胜利。不容易呀!这就是团结合作的力量! 以前学校组织了“帮助贫困学生捐款”的主题活动。让我们小学生多一份爱心,伸出援助的手,让那些贫困的同龄人也和我们一样,在鲜花和快乐中读书,也接受同样的教育。听到这消息后,同学们都踊跃地捐出自己平时积攒的零花钱,1元、5元、10元……有的同学甚至捐了100元!虽然我们捐的钱不多,但是滴水成河,表达了我们的一份爱心。我们在这么宽敞、明亮的教室里读书真是幸福,可想想在那些偏远山区里的同学,别说读书,有的连

热爱生命的手抄报资料图片

热爱生命的手抄报资料图片我们每个人都有着生命,不过我们给个人的生命只有一次,所以我们要热爱我们的生命。下面是本人整理的热爱生命的手抄报,欢迎阅读参考! 热爱生命的手抄报一 热爱生命的手抄报二 热爱生命的手抄报三 热爱生命的手抄报四 热爱生命的手抄报五 热爱生命的手抄报六 热爱生命的手抄报资料一、然而生命的美,生命的可爱,需要我们的珍视。如果不珍视短暂的生命,不好好把握健康的身体,它便会飞逝!不要等到失去的时候才知道珍惜!珍视生命,关爱生命,我们首先要做的就是注意安全! 二、宏伟的万里长城是由千千万万的人民用汗水用勤劳用生命铸造的辉煌;一间小小的房子也是由少数的人用汗

水用勤劳用人生浇铸的成果。生命虽然平凡而微不足道,但是,在这一生中,你可以一如既往地给别人以微笑;你可以一如既往地给别人以帮助;你可以……这样的生命有无尽的意义。 三、感恩生命,感谢她给予我们丰富的感情。喜怒哀乐,悲思忧惧,洒洒脱脱,原原本本,痛快淋漓,无拘无束;喜而笑,怒而吼,悲而泣,表露我们最真实的心迹,抒发我们最本真的情意。 四、如果要说感谢的话,我可能一生也感谢不完。感谢阳光,给我带来光明;感谢雨露,滋润我的心地;感谢空气,让我自由呼吸;感谢一切的一切,感谢生命。 五、每当婴儿呱呱落地,就预示着生命来到人世,从此人生的脚步就开始迈出!生命对每个人都是宝贵的,因为人的生命只有一次,我们必须好好把握,不能让生命到最后才觉得遗憾!人的生命很短暂,时间很宝贵!有的人在这短暂的生命中争分夺秒,努力拼搏,废寝忘食!在短暂的生命里做出辉煌的成绩。 六、生命是我们每个人都拥有,但价值不同的私人财产。究竟它有多少?没有人在生前知道,但有一点是真实的,我们每个人都在一天天地消费它,直到有一天生命出现了赤字。 七、如果说生命是一幅没有上色的画,那么爱就是手

珍惜生命,热爱生命

珍惜生命,热爱生命 两年前美国的9.11事件给全世界带来了巨大的震撼,一辆由恐怖分子驾驶的飞机撞上了美国的世茂中心,刹那间,天晃地摇,世茂大楼在瞬间倒塌。火光、灰尘、恐惧笼罩着整个纽约市。就连当时天不怕地不怕的我也很是震惊,就在那一秒钟,几百条生命一下子化成了灰,就在那一秒,死神无情的夺走了几百条生命。许多杰出的英华还没有发挥自己的才能,就带着怨恨离开。 伊拉克人体爆炸事件也同样倍受世界关注,在我的眼里,可以用三个词来归纳:血腥、暴力、惨无人道。几乎每天都有几十个,甚至几百个人因此丧生。恐怖分子用自己的肉体来安装炸弹和一些无辜的贫民一起制造了一起又一起的恐怖事件。 然而,这些恐怖分子们,你们有没有想过,生命只有一次,失去了就在也要不回来了。你们的父母辛辛苦苦把你们养大,你们却用残缺模糊的尸体来报达他们,你们忍心吗?。你们的肉是父母的,你们的骨也是父母的,你们只说一声为了所谓的“正义”就能随意破坏自己的身体吗?虽然生命是自己的,可是你们根本没有支配生命的权利。如果你们“英勇献身”,在九泉之下的亲朋好友问你为什么丧生,你该如何回答。快点收手吧,现在还不晚。 指导教师:赵老师 两年前美国的9.11事件给全世界带来了巨大的震撼,一辆由恐怖分子驾驶的飞机撞上了美国的世茂中心,刹那间,天晃地摇,世茂大楼在瞬间倒塌。火光、灰尘、恐惧笼罩着整个纽约市。就连当时天不怕地不怕的我也很是震惊,就在那一秒钟,几百条生命一下子化成了灰,就在那一秒,死神无情的夺走了几百条生命。许多杰出的英华还没有发挥自己的才能,就带着怨恨离开。 伊拉克人体爆炸事件也同样倍受世界关注,在我的眼里,可以用三个词来归纳:血腥、暴力、惨无人道。几乎每天都有几十个,甚至几百个人因此丧生。恐怖分子用自己的肉体来安装炸弹和一些无辜的贫民一起制造了一起又一起的恐怖事件。

《热爱生命》(节选)课文资料

【课文资料】 杰克·伦敦简介 杰克·伦敦(1876~1916)美国小说家,生于加利福尼亚旧金山一个破产农民家庭。他从幼年起就不得不出卖体力养活自己。他当过牧童、报童、童工、工人、水手。他还参加过1893年大恐慌中失业大军组成的抗议队伍,以流浪罪被捕入狱,罚做苦工几个月。出狱后,他一边拼命干活,一边刻苦学习,广泛涉猎达尔文、斯宾塞、尼采和马克思等人的著作。他曾考进加利福尼亚大学,一年后辍学。后来受了阿拉斯加淘金热的影响,加入了淘金者的行列,却因病空手而归,但带回了北方故事的丰富素材。从此,他埋头写作,成为“出卖脑力劳动”的职业作家。 杰克·伦敦从1900年起连续发表了许多短篇小说,通称为“北方故事”,是他的成名之作。描写英国伦敦贫民窟和工人的悲惨生活《深渊中的人们》(1903)、自传体小说《马丁·伊登》(1909)、政治幻想小说《铁蹄》(1908)等许多中长篇小说和散文集,深刻地揭露资本主义社会的弊端和罪恶,有力地控诉资产阶级对劳动人民的剥削,公开号召用阶级斗争和武装革命推翻资本主义制度。 杰克·伦敦在不长的十几年创作生涯中共写了19部长篇小说、150多篇中短篇小说和大量文学报告集、散文集和论文。其中比较优秀的还有《荒野的呼唤》(1903)、《白牙》(1906)、《天大亮》(1910)、《月谷》(1913)、《墨西哥人》(1913),和受到列宁赞赏的《热爱生命》(1906)。但是到了晚期,他逐渐脱离社会斗争,为了迎合出版商的需要和满足个人的物质享受也写了不少粗制滥造的作品。1916年杰克·伦敦和他的代表作中的主人公马丁·伊登一样,在精神极度空虚和悲观失望中自杀身亡。 《热爱生命》故事梗概 《热爱生命》讲述的是这样一个故事:一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了,他独自跋涉在广袤的荒原上。冬天逼近了,寒风夹着雪花向他袭来,他已经没有一点食物了,而且他的腿受了伤,鞋子破了,脚在流血。他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上,非常艰难地前行着。就在他的身体非常虚弱的时候,他遇到了一匹病狼。他发现这匹病狼跟在他的身后。舔着他的血迹尾随着他。就这样,两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方。为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼,最终在人与狼的战斗中人获得了胜利,他咬死了狼,喝了狼的血。最终他获救了,使生命放射出耀眼的光芒。 《热爱生命》写作背景 伦敦所处的时代,由于工业革命,美国经济飞速发展,社会结构发生重大改变。同时也导致了贫富差距的加大。社会底层人民梦想致富并挤入上流社会,而富人又渴望更多的财富。这样人人都有自己美好的美国梦并付诸努力去实现。1896年,不计其数的美国淘金者涌入阿拉斯加,伦敦和他的哥哥也在其中。他们希望能迅速致寓。在这个庞大的淘金大军中,只有五千人进人到矿区,只有一千人实现淘金梦平安归来。 十九世纪后半期到二十世纪初,欧美资本主义国家进入垄断资本主义时期。这使得人民失去了乐观向上精神,叔本华和尼采的学说广泛传播。尼采的超人哲学影响最为深远。杰克·伦敦的《热爱生命》就深受这种学说的影响。当时美国文坛“世纪末文学”的潮流正流行,这股潮流专注于死亡、病态,加重了社会的悲观厌世情绪。 杰克·伦敦轶事 凡是到过美国作家杰克·伦敦家中的人都觉得很奇怪:窗帘上、衣架上、柜厨上、床头上、镜子上、墙上……到处贴满了形形色色的小纸条,初到他的房间里的人还以为那是什么特殊的装饰品呢。实际上,这些小纸条并不是空白的。上边写满了各种各样他搜集来的材料:有美妙的词汇,有生动的比喻,有五花八门的资料。杰克·伦敦没有机会系统地学习,为了

关于名人热爱生命的资料

关于名人热爱生命的资料 1.张海迪:1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病,胸以下全部瘫痪。从那 时起,张海迪开始了她独到的人生。她无法上学,便在在家自学完中学课程。 15岁时,海迪跟随父母,下放(山东)聊城农村,给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术,为乡亲们无偿治疗。后来,张海迪自学多门外语,还当过无线电修理工。在残酷的命运挑战面前,张海迪没有沮丧和沉沦,她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争,经受了严峻的考验,对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门,却发愤学习,学完了小学、中学全部课程,自学了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作,先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说,编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。其中《轮椅上的梦》在日本和韩国出版,而《生命的追问》出版不到半年,已重印3次,获得了全国“五个一工程”图书奖。在《生命的追问》之前,这个奖项还从没颁发给散文作品。最近,一部长达30万字的长篇小说《绝顶》,即将问世。从1983年开始,张海迪创作和翻译的作品超过100万字。为了对社会作出更大的贡献,她先后自学了十几种医学专著,同时向有经验的医生请教,学会了针灸等医术,为群众无偿治疗达1万多人次。1983年,《中国青年报》发表《是颗流星,就要把光留给人间》,张海迪名噪中华,获得两个美誉,一个是“八十年代新雷锋”,一个是““当代保尔”。张海迪怀着“活着就要做个对社会有益的人”的信念,以保尔为榜样,勇于把自己的光和热献给人民。她以自己的言行,回答了亿万青年非常关心的人生观、价值观问题。邓小平亲笔题词: “学习张海迪,做有理想、有道德、有文化、守纪律的共产主义新人!” 2、海伦凯勒:是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次高烧而引致 失明及失聪。后来籍着她的导师波土顿柏金斯盲人学校老师安?沙利文(AnneSullivan)的努力,使她学会说话,并开始和其他人沟通。1898年,海伦?凯勒考入了哈佛大学附属剑桥女子学校。1900年秋,再考进哈佛大学的雷地克里夫学院,这对于一个失明和失聪的人而言,可说是教人难以置信。最后于1904

材料作文:热爱生命

材料作文:热爱生命 导读:台湾的黄美廉女士,是一位先天性的脑性麻痹患者,全身布满不正常的高张力,且无法言语。但是,黄美廉女士却靠着坚忍不拔的毅力和对人生无比的乐观,在人生的道路上取得了一个又一个的成功,她不仅在美国南加洲大学拿到了艺术博士的学位,还到处办自己的画展,现身说法,告诉人们对生命的热爱。 由于不能通过语言正确地表达自己的意思,每一次演讲,黄美廉女士总是以笔代嘴,以写代讲,所以,人们又亲昵地称她为“写讲家”,就是这位“写讲家”,在台南市的一次演讲中,向人们讲出了经典的语言:我只看我所有的,不看我所没有的…… 当时,一位学生问黄美廉女士说:黄女士,你从小就长成这个样子,你会认为老天不公吗?在人生的旅途上,你有没有怨恨? 对一位身有残疾的女士来说,这个问题是那样的尖锐而苛刻,大家唯恐黄美廉因此感到难堪,因为,这个问题会刺伤她的心。但是,黄美廉没有这样做,而是微微一笑,转过身来,用粉笔在黑板上写道:我怎么看自己? 尔后,黄美廉给出了这样的答案: 一、我很可爱! 二、我的腿很美很美! 三、我的爸爸妈妈很爱我! 四、上帝会公平地对待每一个人!

五、我会画画,我会写稿子! 六、还有很多的`生活方式让我热爱…… 黄美廉一下子写出了几十条让她热爱生活的理由,并且,是热爱得那样的理直气壮。看着黑板上写下的理由,整个“写讲会”上鸦雀无声,大家都感动得热泪盈眶,再也没有人多说话了! 黄美廉转过身来看了大家一眼,再次转过身去,在黑板上重重写下了她的那句名言:我只看我所有的,不看我所没有的…… 台下传来了如雷般的掌声…… 要想使自己的人生变得有价值,就必须要经受住磨难的考验;要想使自己活得快乐,就必须要接受和肯定自己。其实,在这个世界上,每个人都有着不同的缺陷或不如意的事情,并非只有你是不幸的,关键是如何看待和对待不幸。无须抱怨命运的不济,不要只看自己没有的,而要多看看自己所拥有的,我们就会感到:其实我们很富有。在人生的旅途中,我们都读过很多让我们感动和令我们深省的小故事,这些小故事中蕴含的哲理和智慧,曾经给我们的人生以启迪,曾经给我们的心灵以慰藉或震撼,曾经让我们感动。在每个人的一生中,都需要领悟一些道理,以便使自己变得更加睿智;都需要接受一些感动,以便使生命充满激情 【材料作文:热爱生命】 1.作文热爱生命 2.热爱生命作文

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