高等数学教学心得

摘要:顺应时代要求,高校才能发展壮大,而最关键的因素是教学质量的保障。因此,当务之急高校必须明确教学目标、更新教学理念和方式,以适应新形势下的教学需要。本文就目前高校“经济数学”课程教学存在的问题及如何改变这种现状,提出改革构想。

关键词:经济数学教学改革“启发式”教学非智力因素

1 引言

伴随着科学技术的迅猛发展,经济社会生活节奏日益加快,社会对人才的素质和能力的要求也越来越高。人们深刻地感到现行的高校教学体系与新世纪对人才需要的强烈反差。笔者认为应该从教材、教学方式、考核标准全面入手,相应的进行改革和调整,适应当代大学生的实际需求。

2 当前高校数学教学面临的问题

数学作为高等教育的一门课程,是充满智慧的科学,它贯穿于人才培养的全过程。数学以其工具性、理性精神和美感成为高校教学过程中一个基础组成部分,在高校学生的素质教育中方面起着其它任何学科所不能比拟的作用,同时数学所赋予特殊的逻辑思维能力、缜密的分析能力、严格的条理性等都是社会所必需具备的基本生存能力。因此,高校特别是经济类学生数学课程的学习都是不可或缺的。但是当

小学英语课堂教学的心得体会

小学英语课堂教学的心得体会当前小学英语新课程改革的教学目的是激发他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力，在教学过程中，我体会到以下几点：一、在课堂上注意语言实践能力的运用小学英语课程特别强调学生的整体发展，注重培养学生语言实践能力，就如每个单元的Let’s talk部分的内容，就是通过听、说、读、写等训练，来体现交际教学思想，强调注重学生语言应用能力的培养，使学生学会运用所学的英语去描述事物、解决问题，去了解世界、认识世界，并在这个过程中发展语言能力、思维能力以及交流合作的能力。它要求语言学习从单一的句型讲解和单词的死记硬背中解脱出来，通过创设符合小学生生活实际的语言环境，提供大量的语言实践机会，使学生通过自己的体验、感知、参与和交流，掌握语言的规律，形成良好的语感。例如：教Book5 Unit3 My favourie food.我设计了一个场景，在讲台上放着几种食物： tomatoes,cakes , bread and hot dogs.我叫两个学生到讲台前做一个对话： Sa:I am hungry now. Sb:What would you like for breakfast? Sa:I have bread,a cake and a hot dog. Sb:Here you are. Sa:Thank you. 二、在课堂上激发学生的兴趣兴趣的培养是小学英语教材教学目的第一句话。兴趣是学习之母，是一种内在的动力因素，心理学认为：兴趣是人们探究某种事物，参与某种活动并具有积极情感色

《父母课堂》读书心得

《父母课堂》读书心得我最喜欢《父母课堂》这种杂志的“家教微语录”栏目，内容简短精悍，意义深刻。在此，我谈谈读该杂志2016年12期的一些感受。《家教微语录》栏目之一：“父母要给孩子提供安全感，重要是一点是要尊重孩子。这种不仅是简单的价值姿态，还须体现在时时刻刻的行动中。比如，能和孩子玩到一起，能拿出更多的时间陪他……” 丈夫时常给我讲他和女儿的一些故事。他说：“一次女儿回家，高兴的告诉我，这次月测的时候，最后一道题，全班只有她做出来了。这道题是：两人相向而行，中间一条狗来回跑，每次遇到一人，就折返跑，问两人相遇时，狗跑了多少路程。这道题我记得是我在一次周末接她回家的时候，路上考她的，她当时不会做，我告诉她应该怎么解答。没想到他们考试居然考到了这个题。” 有一年，女儿上大学后，假期回家，告诉我一件事，她在上《媒体发展史》时，教授提了一个问题，没有人能够解答，她想起她爸爸曾经给她讲的故事，小心翼翼地举手应答，结果受到教授的大大赞扬，说他教书几十年，这个问题是我女儿第一个答对的。这个问题是：为什么《媒体发展史》中，将电视媒体定为冷媒体，丈夫给女儿讲电视机刚发明的时候，只有黑白人影，没有声音，还有科学家认为电视机没有前途。《媒体发展史》的作者写这本书的时候，电视机刚刚发明不久。” 我笑了：“这是偶然，巧遇。” 和孩子一起谈天说地，不仅增进了亲子感情，还增长了见识呢。生活处处皆学问啊！女儿上高中后，学习任务更重了。我们怕她太劳累，都想方设法带她出去转一转，呼吸呼吸乡间的新鲜空气。有一次我骑电瓶车，带着女儿从龙泉镇，顺着山边小路，一直骑到了柏河镇，女儿十分高兴，说是她最开心的一天。有时我们一家三口各做一道菜，比赛谁做的最好吃；有时出去旅游，让女儿设计旅游路线、安排食宿等。周末多一些生活情趣，无意识缓解学习和工作的压力。《家教微语录》还说“我为你感到骄傲这句话对话孩子很重要，研究人员

小学英语高效课堂心得体会3篇

小学英语高效课堂心得体会3篇英语教学中渗透德育教育是素质教育对英语教育工作者提出的要求,学好英语知识,养成优良的道德品质,从而实现育人的宗旨。下面是整理的关于小学英语高效课堂心得体会，欢迎借鉴! 在日常英语教学中，许多教师经常会遇到这样的困惑：一节课自己认为备课充分，知识讲解透彻，应该有好的教学效果，而事实上呢?学生一个个无精打采，兴趣不浓，教学效果不佳。究其原因，主要有以下三个方面：第一，经科学证明，学生的注意力不可能持续地高度集中，如果课堂乏味，很容易导致学生精力涣散。第二，老师一节课从头讲到尾，学生没有机会参与，导致学生大多处于事不关己的淡漠心态之中。第三，老师没有利用多种有效教学方法调动学生的积极性。为了解决以上问题，我在教学中采用一种新的教学方法——课堂生活化，即教师应在《新课标》指导下，努力创设生动和真实的语言环境，让学生在自主学习、合作学习、探究学习中逐渐产生对英语的兴趣和爱好，形成在动态真实环境中使用英语进行活动的积极性，让生活走进课堂。课堂于学生的意义，就像田地对于农民，车间对于工人，战场对于战士。课堂对于学生来说不仅仅是智慧德育的灌输，更具有生活的意义，学生其实也是在课堂社会中体验着服从，沉默，反抗，竞争，合作，展示，回避，成功，失败等带来的酸甜苦辣和喜怒哀乐。但是高效课堂不是学生自学的课堂，它其实对老师提出了更高的要求。

在有效的英语课堂里，老师扮演着引导者的角色。课堂的主人是学生。课堂上，教师的满堂灌会导致学生的懒惰。要使课堂有效，学生就得勤快——动起来。手动：勤做记录;眼动：跟着老师走;耳动：认真听;脑动：勤思考。只有学生亲自去思考、实践，才能给他们带来最大的益处。我们教师应是引导学生动起来。有效的英语课堂离不开课前教师的精心备课。如何让学生动起来?先花心思来进行教学设计。确定教学目标、重难点;思考设计的活动或步骤;如何实施;各步骤或环节间如何衔接;布置什么作业等等。精心的准备将为课堂的有效奠定基础。小学英语高效课堂心得体会范文二有效的英语课堂里缺少不了教师的积极调动。教师情绪的高涨、教师的鼓励及赞赏能很好地调动学生的学习积极性，也是有效课堂里不可缺少的因素。有效的英语课堂里少不了孩子们的朗朗读书声。语言学习的最终目的是语言的输出。语言的记忆离不开朗读。书读百遍，其意自见。有效的英语课堂还应留有让学生思考的时间。当然，有效的英语课堂教学还包含很多其他的方面：一.课前准备很关键在教学过程中，老师的引导非常重要，老师必须要有效的指导，制定好教学目标，重难点，花更多时间研究学生，研究教材。充分发挥他们的积极性，而不是仅仅让学生展示导学案的内容。在教学过程中，我发现如果我引导得好，学生学习就很积极，主动，他们不仅训

父母课堂读书心得体会.

父母课堂读书心得体会 2020-06-18 某些事情让我们心里有了一些心得后，应该马上记录下来，写一篇，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编整理的父母课堂体会范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。父母课堂读书心得体会1 孩子的教育一直困扰着很多家庭，让父母抓狂的是孩子明明很聪明却总是考试成绩不理想。的确关于小孩的教育是我们这帮伙计的头等大事，它比什么任务都重。看过《父母课堂》收获良多。不管是做妈妈的还是做爸爸的难免会在教育孩子时感到迷茫。这得看我们怎么去面对考量着我们的智慧。在和孩子的斗智斗勇中我们会有很多很多自己的经验和体会。我想我们在和孩子的交往中不要有过高的期望，因为期望越高必然失望越大，而是我们该放低自己的姿态去和孩子们相处。诚然我们不是什么圣人，也不要去盲目照搬总统或者首富的家庭教育，因为总统和首富的人生轨迹存在着许多社会因素和历史的巧合，他们的家庭教育模式是被后人夸张或者是渲染出来的。我是觉得我们该从生活的细节中学会用真诚的对待自己的孩子。孩子们日后在社会的表现就是我们的缩影，当孩子表现不好时我们没权利指责他，因为他的表现恰恰是我们的目标和结果，不管是好的还是坏的。那么我们应该怎样与孩子沟通和交流呢？这恐怕得自己好好琢磨琢磨啦！经常听一些老师说现在的孩子学习目标缺失，读书似乎成为了负担，不会看哪怕是多一页的。这涉及到兴趣爱好的培养。兴趣爱好不同于习惯。喜欢的东西孩子会不自觉关注，哪怕在我们看来孩子很难完成的事情。他们都有办法去做好。相反如果没有兴趣一切吩咐都是徒然。父母课堂读书心得体会2 初读《父母课堂》是我一次在单位值班的时候。孩子其实早就把书带回家，并非常诚恳地告诉我，妈妈你一定要好好地看啊。可是自己总是工作太忙，家务太多，并未静下心来认真的阅读。在单位值班能安静地让人完全放下平日里的一些心事，静下心来翻看起这本书来。谁知这一看，让以前总是难挨的.时间竟如流水般在不知不觉中过去了，我完全被这本书吸引了。书中有教育大家对教育的科学引导与忠告，有老师和家长在孩子教育过程中的鲜活的事例，自己在阅读的同时不禁对照自身对孩子的教育，思考在教育

英语教学的心得体会范文

英语教学的心得体会范文百度最近发表了一篇名为《英语教学的心得体会范文》的范文，好的范文应该跟大家分享，为了方便大家的阅读。篇一：听英语课心得体会（一）教学收获、导入是一节课成败的关键课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常热烈，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得英语课有趣，减少焦虑和恐惧心理，重塑自信。谭老师在教学中，就做到了这点。从中讨论学生最喜欢哪一天开始直接导入问题?、教学理念新颖她充分体现新的教学理念，主要表现：一是注重师生情感交流，有较强的亲和力；二是注重学生主体作用的凸显。如谭老师放手让学生；谭老师让学生带着问题略读，观看动画片和寻读并回答问题等。三是注重师生之间学习过程的互动；四是教师是学生学习的指导者，帮助者，而不是灌输者、传授者；五是注重教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听；六是三维目标的完满体现，尤其是在过程与方法和情感、态度、价值观的教学目标上得以充分体现，让听课者觉得新课标、新资源的英语课就应该是这样教。

、教学设计适合学生、贴近生活在教学设计上体现了继承与发扬、改革与创新的特点。主要表现：一是不以讲为主，以师生对话为主要学习方式；二是注重学生活动的设计，让学生尽可能参与到学习过程之中、三是课堂教学的重要内容。百度四是贴近学生、贴近社会、贴近生活；五是学习方法的多样性，如看、听、说、议、练、读等；六是创设语言学习环境，为学生学习英语有力支持；七是教学目标定位准确，并在教学过程中得到具体落实；八是教学源于课本又不局限于课本，学生学的有趣和轻松通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步！篇二：英语教学心得体会崖湾小学汝梅菊转眼，第二个学期过去了一半，隆冬即将陪伴着寒风中读书的学子和日夜忙碌的园丁。砖头回顾这一学年的教学，我欣喜、失落，充满期望、又无比彷徨；从教这半年多，不仅有收获，也有许多困惑，这或许是新教师在自我成长中所必须经历的吧。在这一学年中，我平常担任的是英语和数学两门学科。下面我主要谈谈自己在英语教学方面的一些感受。平时教学中，我以走进课堂，走进学生，运用各种手段，激发学

《父母课堂》读书心得

父母课堂心得体会阅读父母课堂，对于现在孩子的成长过程有以下领悟。首先，孩子成长是个漫长的过程，在他们成长的童年、少年以及后来的青年时期每个过程，对于孩子来说都具有独特的个性特征。他们的童年应该是无忧无虑，天真烂漫，心中无邪，尽情玩耍的。学习的同时还是要保证孩子足够的玩耍时间，从玩耍事物中也可以学习一些知识。如果是一味的要求孩子要多么优秀，没有注重孩子自己的想法，强加太多不但没能让孩子多么优秀，还可能会造成反面的影响。其实我们都希望自己的孩子能做到品学兼优，说到品:品德，平常的生活中我们父母对孩子的影响很大，父母应该是孩子的第一老师，出生后的每个第一次都是从父母，长辈身上学到的。父母的品行直接影响孩子。如同我们那一代，父母要求看见长辈要礼貌打招呼，与长辈同桌吃饭，长辈没入座不能先坐下，长辈没动筷我们不能先动，这些平常生活细节孩子也在我们的身上学到。现在时代进步，不要求孩子像我们以前一样的恪守这些，但是最基本的要懂得，不要是光学习好，其他都一塌糊涂，那也是没多大用的。孩子之间不去竞争，就像（父母课堂）书上写的，孩子在生活中就不应该有竞争，因为他们是弱势人群，体内能量本身就少，竞争消耗能量，与孩子来说会影响其正常成长。童年的任务不是向外延展，而是向内积累，我们父母做的是不打扰孩子的自我发展，给一些助推，给孩子一个良好的启蒙教育。我们其实可以别把她们看成什么都不懂的孩子，现在的孩子很有想法，有些事情可以询问孩子的看法，也许会另我们意想不到。现在孩子都有上一些兴趣课，挑一两种孩子自己喜欢的，并征询孩子自己意愿，愿意去学的，家长支持培养。什么都不管或管得太多对孩子的成长都不太好，让孩子自由发挥，也给孩子一个健康快乐的童年！父母课堂是一本在教育孩子反面比较专业，全面的书籍，对于第一次当父母的我们帮助很大。希望孩子在学校有老师的培养，教导，在家父母配合老师，能成为各方面都能健康发展的好孩子。

英语课堂教学心得

英语课堂教学心得发表时间：2013-09-22T16:49:22.653Z 来源：《教育学文摘》2013年8月总第94期供稿作者：张宝奎 [导读] 我们在英语课堂教学中经常会发现：不同班级甚至同一班级的学生英语基础参差不齐，有些学生几乎对英语学习失去了兴趣或信心。张宝奎山东省滨州市沾化县冯家镇第二实验学校256800 摘要：我们在英语课堂教学中经常会发现：不同班级甚至同一班级的学生英语基础参差不齐，有些学生几乎对英语学习失去了兴趣或信心。因此，我们在课堂教学中如果不对学生、对知识、对教学方法等方面进行反思与求证，就很难进一步发展和提高学生各方面的能力。关键词：教学方法主动性评价方式我们在英语课堂教学中经常会发现：不同班级甚至同一班级的学生英语基础参差不齐，有些学生几乎对英语学习失去了兴趣或信心。他们对英语学习失去了兴趣和信心，难以在初三英语快节奏、高密度的课堂上与教师或同班同学保持步调一致，从而给课堂教学的顺利实施带来很大的困难。因此，如果我们在课堂教学中不对学生、对知识、对教学方法等方面进行反思与求证，我们就很难进一步发展和提高学生各方面的能力。在英语课堂教学过程中，如何改变教师的教学观念，如何进行教师角色的转变，如何运用合作式手段进行教学，如何鼓励学生发挥主观能动性，使学生大脑的功能由单纯的“仓库”变成知识的“加工场”等问题，我在初三的教学中不断的摸索有点心得，望广大读者批评指正。一、做好教学情感的最优控制，采取“赏识教育”，形成学生有效学习的策略目标在实验过程中，我们依照教材以及学与教要达成的目标，逐步形成了系统的帮助学生有效学习的方法。如创设情景与激励情意相结合；理解学生和培养学生相结合；统一要求和个别对待相结合；教法研究与学法指导相结合。教学过程中，要求教师设计好教学内容，设法将教材内容转换成生动活泼的语言交际情景，让学生兴致勃勃地参与语言实践。同时，我们还强调教师要重视教学过程中师生双方情感上的交流与沟通，设法激励学生的情意因素，以营造和谐的学习氛围，激发学生内在的积极因素、学习热情和创造意识。二、改变学习的形式，变“传统的灌输式”为“互动式” 在传统的英语教学中，教师特别重视学生课堂上英语知识的消化，讲究知识点的掌握程度，教学中重视课内知识的封闭传授而轻视课内外方法的开放学习，这种传统的灌输式使学生学习缺乏灵活性和创造性。在课堂上极大限度地为学生提供机会，使学生的主体作用得到充分的再现。在听、说、读、写、思维、表达等方面进行训练，力求让学生做学习的主人。凡是学生自己能做的，教师一律放手，使学生能自学、自答、自测、自做、自评；凡是学生能够参与活动的，学生必须参与。如对话训练、短剧表演等。因此，教师应该改变传统的教学观念，教会学生学习英语的方法，让学生“会学”英语，培养学生和老师互动式学习，这是当今英语教学中的重要方法。三、灵活运用教材，活化教材内容新课程标准与以往的教材不同，一是课本量大面广，灵活性强。要求师生的配合性强，以单元为单位，听、说、读、写较以往皆有较大幅度的提高，若按以往的教法是很难在预定的课时内完成教学任务的；二是难度增大，生词量、阅读量增加近一倍。针对这一新变化，如何保质保量地完成教学任务，需有新举措。须将其内容活化，按交际原貌活化于课堂，形成不同层面、不同形式的教学活动，让师生互动，共同投入。四、正确认识考试评价的功能，让学生学有长进，增添自信感和成功感学习困难学生最害怕考试。为了帮助他们克服害怕考试的心理，提高其学习的积极性，教师要根据不同的教学目标和学生的实际程度，制定出不同的层次要求。实验过程中，根据学生的个体差异，对学生的学习评价实行“同分不等值”，多角度、多方位、多层面、多形式进行分层评价，合作达标，促进每个学生在最适合自己的学习环境中求得最佳发展。我主要尝试了以下几种方法。 1.实行无人监考制度，让学生淡化“一考定终身”的观念，形成自主学习尝试无人监考时，仍需要拉开学生的座位间隔，讲明无人监考的作用与目的，让学生明确学习的目的。起初学生颇感新鲜和高兴，一部分学生认为是机会来了，另一部分学生则由平时考试时的埋头苦干变得东张西望，不知所措。 2.根据学生学习的个体差异，巧妙地处理部分学生的分数，让学生在学习中有自信心和成功感按照学生的学习程度与个体差异，考试制订不同的层次要求。例如：月考根据整体的测试情况，可以分别按A、B、C定出不同的分数等级，这样，有助于层次教学的正常进行，更重要的是能调动学生学习的积极性，减少两极分化，培养学习的自信心。 3.实行考试分层，合作达标，让各个层次的学生均能找到适合自己发展的空间测试设置A、B两卷，要求、难度有所不同；或进行一试两卷：A卷为基础达标题，人人需做；B卷为综合测试，能力达标，鼓励学生多做。中下生的分数只做参考，不记入总分；中等偏上学生要求一定要做，以便于挖潜能、培养尖子生、发展能力。教学永远是一门艺术，是教师和学生的心灵沟通和交流，不是单纯地知识的传授。“教无定法”，只要教师用心对待，才会有更多的方法和灵感，那样我们的课堂才会真正有效，我们的教学工作才会游刃有余。

《父母课堂》心得体会范文

《父母课堂》心得体会范文教育孩子对于年轻父母来说可谓任重道远，因此父母课堂的出现，对父母教育下一代起着巨大的作用，今天为大家分享了父母课堂心得体会优秀范文，欢迎大家的关注和学习。父母课堂心得体会【一】初读《父母课堂》是我一次在单位值班的时候。孩子其实早就把书带回家，并非常诚恳地告诉我，妈妈你一定要好好地看啊。可是自己总是工作太忙，家务太多，并未静下心来认真的阅读。在单位值班能安静地让人完全放下平日里的一些心事，静下心来翻看起这本书来。谁知这一看，让以前总是难挨的时间竟如流水般在不知不觉中过去了，我完全被这本书吸引了。书中有教育大家对教育的科学引导与忠告，有老师和家长在孩子教育过程中的鲜活的事例，自己在阅读的同时不禁对照自身对孩子的教育，思考在教育上是否存在着不足与问题，是否与专家的观念不谋而合，我们平时对孩子的教育是否适合孩子自身的特点，会对她们产生什么样的影响。最喜欢书中父母忌语和孩子心声这两个版块。虽说篇幅不大，但正如书中所说，要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。父母对孩子心灵的保护要从自己的一言一行开始。可能自己的一句习惯语，却让孩子的心灵蒙上一层挥之不去的阴影。也正如书中所说，教育孩子的前提是理解孩子，要理解孩子就要走进孩子的心里。怎样走进孩子的心里呢那就是要学会倾听孩子的心声。太多的时候，我

们以父母自居，对孩子严加指责，忘记了孩子再小也有自己的尊严；太多的时候，我们以成人的标准，要求孩子这样那样，却忘了孩子就是孩子，他们的心智还没有达到成人的标准。因此，身为父母要从自己的一言一行开始，与孩子平等沟通，理解他们、信任他们，相信每一个孩子从心底里都想成为一个好孩子。这是我读第一本《父母课堂》的一些心得，其实思考的远不止这些。我想以后我会期待着孩子从学校带回来每一期新的父母课堂，我想我会与这本书成为朋友，从那里学到更多的有益的教育方法，让我们的孩子更加健康快乐的成长。父母课堂心得体会【二】不学不知道，原来教育孩子有多样化，通过这次阅读了《父母课堂》我受益匪浅，发现自己教育孩子还有许多不足之处，这次阅读了《父母课堂》让我为将来教育孩子起到不小的作用。我们都把自己的孩子当做宝贝，都希望自己的孩子德智体美劳全面发展。教育做人是父母的责任。孩子一生下来就跟随我们一起生活，孩子的健康成长也随父母的生活习惯，道德做人，所以孩子的品德好坏在于家庭，一个幸福的家庭才能教育出好的孩子。教会孩子怎样去关心别人，学会做事做人，教育她尊老爱幼，百善孝为先，做事要有信心，不怕苦，不怕累，培养她的探索精神，谦虚勇进。同时培养孩子的诚实品质，一定要以诚信为主，老老实实做人踏踏实实做事。作为家长，我们在教育孩子的时候都要遇到难题，由于我当过

橡皮章教案教学提纲

课题：橡皮雕刻教案一、教学方法：欣赏、讲授、演示与图案设计及手工制作相结合。二、教学目的：中国手工艺源远流长，是中华文明的重要组成部分。橡皮章雕刻衍生自中国传统的版画，具有独特的视觉语言。通过本课程的学习，使学生了解版刻表现形式及其独特的艺术特征，开阔眼界、陶冶情操，逐步提高学生对民间美术欣赏的艺术修养和艺术表现才能。教学要求：正确掌握橡皮材料的雕刻方法，了解雕刻图案设计的基本原则和方法。教学重点与难点：橡皮章设计制作工艺步骤；图案的设计与制作技巧三、教具与学具的准备：专业雕刻橡皮、刻刀、硫酸纸、彩色印泥、铅笔。教学过程一、橡皮章简介 1、橡皮章（特指DIY手刻橡皮印章），是使用小型雕刻刀具在专用于刻章的橡皮砖（与普通橡皮擦不同）上进行阴刻（图案是凹进去的）或阳刻（图案是凸出来的），制作出可反复盖印的图案的一种休闲手作形式。[1] 刻好的橡皮章结合不同颜色的印泥，可以制造出各种效果。因材质关系，手刻橡皮章的雕刻时间比石刻、木刻短很多，也不需复杂的技巧，因此几乎人人可以轻易上手，章的表现内容也极为随意。橡皮章制作最早流行于日本、韩国，随后传至台湾，2006年来才开始在内地受到欢迎。 2、材料介绍：各种尺寸的雕刻橡皮砖手刻橡皮章需使用雕刻橡皮砖。普通橡皮并不是不能刻，而是一来普通橡皮尺寸普遍不够大；二来普通橡皮软硬度不均，不是很适合雕刻；三来，实际计算，橡皮砖要比普通橡皮便宜。（均指国产）后来又出了一种仿日本产品的双色砖，就是砖表层几毫米是黄色或蓝色，下面仍是白色，刻时便于分辨阴阳线条也十分美观。日本原产雕刻橡皮砖虽然品质比国产好，但非常昂贵.现国产推出各种双色橡皮砖。其中分可揭夹心橡皮砖与不可揭夹心橡皮砖。3、工具介绍（1）可使用的刀具一般有以下几种：

小学英语教学心得体会

小学英语教学心得体会一个学期紧张繁忙的英语教学工作即将告一段落，四个多月120多个日日夜夜，可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。小学英语教学心得体会一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重视的问题。英语学习的启蒙阶段是非常重要的，教学的成功与否将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。为此在实际教学中我们要求广大教师积极实践和探索，在教学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。在实践过程中应该明确以下几点： 1.在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语;在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、

录像、光碟等多种媒体，丰富教学内容、活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并且按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创造有效的学习条件，提高学习效率;在语言教学目标上，重语感、重语音语调基础、重交流能力。学校和教师积极创造条件，提供良好的语言环境和设备，通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。 2.在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求;教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等;教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合;以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步的语感;通过大量语言材料的输入，特别是声像材料的示范，学生模仿，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造

精选最新父母课堂读书心得(精选3篇)

父母课堂读书心得（精选3篇）父母课堂读书心得1 像普天下父母一样，我也希望自己的孩子将来能有大出息，因此我注重孩子的学习成绩，但令我遗憾的是，女儿的成绩总是不稳定，有时成绩好，有时成绩一般，令我倍生烦恼。孩子的成长过程总是伴随着这样那样的缺憾，几乎每天都要遇到教育孩子的难题，虽然我也受过良好的教育，但是很多时候都不知如何下手去解决。孩子入学以来，我对女儿的说话的口吻大多数都是命令式的，很是从孩子的角度考虑她的感受，我总觉得自己经历世事比孩子多，想用自己的经验弥补孩子的不足，孩子没有反驳的余地，总是委曲求全的应付。我的教育方式没有提高孩子成绩，反而让孩子越来越不自信，有时会没有缘由觉得自己委屈而掉眼泪，我因此非常苦恼不知道如何去教育了。我读了《父母课堂》---性格培训胜过一切”这篇文章，让我眼前一亮。这篇文章讲得是2010年北京市理科状况李泰伯的成长故事，李泰伯在父母的眼里不是个孩子，而是一个有思想、有见解的成年人，李泰伯父母的教育经历告诉我们，对孩子良好性格的培养是孩子成功的基础。读了这篇文章，我静下心来反思自我，我是一个十分看重孩子考分的家长，每次孩子考完试，我总是穷追不舍的问道孩子的考试分数，孩子考得不好时，我总是疾言厉色的批评孩子，孩子总生活在我的不满中，其实这不利于孩子良好性格的培养，这也是我需要调整的地方。这篇文章还告诉我们，身教胜过言传。父母不仅要“养孩子”，更重要的是要“教孩子”，孩子是父母的影子，为了培养孩子的品行，父母的行为要自慎，要处处给孩子做表率，父母的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。如果父母自私，子女就会养成爱占便宜的习惯;如果父母骄傲，子女就会目中无人;如果父母脏话连篇，子女就很难学会礼貌待人;如果父母不尊重老人，子女就会嫌弃老人。很多父母习惯居高临下教育自己的孩子，但他们对孩子的要求又往往比对自己的要求高。我不断地反问自己，我也存在这样的情况，有时自己看电视，却不让孩子看;有时给自己很多自由，却给孩子很多的约束和要求。教育孩子不是一蹴而就的事情，长期的身教作用功不可没，认识到这点，我会不断提高对自身的要求，再提高对孩子的要求。我还读到《守护孩子的生命》这篇文章，静下心来反思自我，感到震惊之余，认真的总结了自己对待女儿教育问题上误区，让我知道教育应该从细微处做起，从现在做起;不用语言羞辱孩子;不轻视孩子;不在孩子面前抱怨生活;在孩子面前，总是情绪饱满、信心十足;用良好的家庭氛围帮助孩子排解来自学校、社会等外界环境带来的不利因素，特别是与孩子生命意愿相违背的歧视、欺辱、强制、训诫，给孩子一个宽松并愉悦的心理成长环境，比限定与束缚更有效果，在学习上需要的是动力而不是压力。于是我也改变了教育方式。在做每件事之前都会和孩子沟通，了解她的想法，在一定限度的范围内让她自己安排学习和娱乐活动，

英语教学心得体会3篇

英语教学心得体会3篇 ——WORD文档，下载后可编辑修改—— 英语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。下面是网为大家准备的英语教学心得体会，希望大家喜欢! 英语教学心得体会范文1 本学期我担任三，四，五，六年级四个班英语教学工作，在教学中我严格遵循教学中的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，树立学生学习英语的自信，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合教学实际，我就三年级英语教学总结一下自己的体会：三年级是学生开始真正英语学习的初始阶段，在英语中有这么一句谚语：well begun is half done .(良好的开端是成功的一半)因此，我始终让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习，表演，竞争和相互评价，为真正体现“学生是学习的主人”这一教学现象而努力。在教学中，第一，要认真授课，用情景对话，手势语言等方法来启发、教育学生，以教学生做游戏、唱歌等方式来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂的地方，我总是不厌

其烦地讲解、分析、带读。力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业上，针对个别学生的作业还采取面批方法一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，其他学生的作业也总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析，这样也对教学质量的提高大有帮助。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，及故事内容等。许多英语老师或许都有此感叹：学生所学的英语知识与我们的实际生活似乎总有那么一段距离，好像很难做到“言行一致” !其实在不少英语课上，只要教师用一些心思，想一些点子，找到书本知识与实际生活中相似的切入口，完全可以体现任务型教学的真实性，实用性和功能性。例如在教学Unit2 My Family的第三课时中，我让学生准备了家庭成员的图片，并把全班学生分为6两人小组，每组一个学生扮演一个外宾，我提问：如果这位学生是英国人，听不懂中文，那么怎么用英语来介绍自己的家人?随即学生运用上节课学习的句子This is.....来进行回答,紧接着我又问：除了上面说的，还可以怎么介绍呢?随即我教学了用语：Hello! That is ..... She’s... He’s... 等句型让他们练习。然后自己扮演外宾询问引出用语：Is this...? Who’s he/she?等，学生学习并分组练习，表演。当然，此时，我要求其余学生认真听，听这一组学生的对话中是否有误。如此学生在课堂表演中正确掌握了有关“人”的问答用语。在课堂教学中，还要对学生有切合实际的评价和鼓励。比如在课

2019关于父母课堂读书心得体会【精选】

《父母课堂》是父母的引路石，让父母在迷茫的教育中找到方向。下面是带来的父母课堂的读书心得体会范文，仅供大家参考。父母课堂的读书心得体会范文篇1 家长应做一个明智的学习者!这是我最近在《父母课堂》杂志上看到的，能引发我在对待教育孩子的问题上深入思考的句子。有人说，好父母不是靠学出来的，而是靠悟出来的。把总是用眼睛盯着孩子变为不断反思和改变自己的教育行为，注重通过学习提升自己，才是解决孩子问题的关键要素。作者在文章中提出了这样鲜明的观点。是的，做好家长的关键就是要自觉地在教育孩子的实践中去感悟，伴随着孩子的成长历程，父母必然也要有个不断进步不断学习的过程。把眼睛盯着孩子变为注重提升自己。如何教育好孩子是不少父母平常需要绞尽脑汁的事情。平日里，大多数父母都有一个共通的地方：从孩子的饮食、言行、礼貌等都是用一副挑剔的眼神去审视孩子，总想把他们规范到自己的理想状态中。可很多的事实又不争地告诉人们，孩子在家庭中普遍存在一个共同点：得到的批评多、收到的表扬少。一味地盯着孩子的缺点、总是依赖与外力矫治孩子的言行和品德修养是很难见效的。家长应做一个明智的学习者!目的是告诉我们父母要不断地去反思和改变自己的教育行为，更多的是要通过学习提升自己，找到解决孩子学习和成长问题的钥匙。现实生活中，孩子的问题大多都是因父母缺乏对孩子的了解造成的。孩子在不同的年龄段，会表现出不同的生理特征和心理变化，孩子依赖父母的程度、看待父母的教育方式也会有很大的差异。向孩子学习、读懂孩子这本书。在孩子的成长过程中，父母只有不断地学习，才能学会站在孩子的立场思考问题，向孩子学习，了解孩子的特点和真正需要，才能与孩子产生心灵的共鸣，成为孩子成长路上的贴心人和助推者。最后作者还提出了这样的观点：在家庭中建立学习团队，与孩子共同学习。常言道：父母是孩子的第一任老师。家庭可以说是人的一生中最初的学习场所，也是渗透力最强的学习环境。为孩子营造家庭良好的学习氛围，譬如：对知识的追求，对科学的崇尚，人与人之间的相互尊重，家庭中的民主空气，生活中的沟通，知识的分享等，这种氛围的营造是每一个家庭成员的共同责任。为了孩子的健康成长，愿我们每一个家长都做一个明智的学习者。父母课堂的读书心得体会范文?2 现在的家长对于孩子的成长和教育没有不重视的，无论从哪方面都想给孩子最好的，自己的孩子不能输在起跑线上，也不要输给别的孩子，我作为一个母亲，自然也不例外。但是随着孩子的长大，他慢慢的有了自己的想法，也开始慢慢变的不怎么听话。而自己的耐心好像也一点点被磨没有了，再没有了那好心情，好心态。也许是自己的期望太高了吧，对于孩子的好多行为开始不满，开始失望，于是我生气，我咆哮，我气急败坏。

英语有效教学心得体会(精选3篇)

英语有效教学心得体会（精选3篇）英语有效教学心得体会（精选3篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，可以寻思将其写进心得体会中，通过写心得体会，可使我们今后少走弯路。到底应如何写心得体会呢？下面是小编整理的英语有效教学心得体会（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。英语有效教学心得体会1 有位教育专家曾说过：“每个大脑发育的孩子都孕育着创造力，如同一粒沉睡在土壤中等待萌芽，盼望破土而出的种子。我们应将这颗珍贵的种子培育土壤并唤醒他们，催发他们。”而如今，在一些英语课堂教学过程中普遍存在着学生规矩地坐着，面无表情地看着，唯唯诺诺地举手的局面。老师与学生之间大都是灌输，而缺少交流.如何优化课堂教学，激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的英语学习习惯，让学生真正成为学习的主人，使其获得成功的机会，取得成功的喜悦,一直是我教学以来反思的问题。通过这次理论学习和培训,使我对课堂有效教学有了更深刻的认知。什么是有效教学?它包括了有效果(effectiveness)和有效率(efficientness)两个层面。“有效教学”是一个以学生自主学习，合作学习的基础，让学生可持续发展的学习过程。它的最终衡量的标准就是学生的成长，学生活动的形式多样、灵动，能让学生充分的享受学习的过程，教师不再是知识唯一的传授者，而是学生学习的高级合作伙伴，学生学习活动的设计者，也是学生学习效果的研究者。教师的主要责任就是诱导学生自主合作探究学习，培养学生自主学习习惯，提高学生自主学习的能力,以下是本人对英语课堂有效教学的浅见。一、有效的兴趣培养爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”古人亦云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是求知的起点，是激发学生积极主动探索知识的内部动力，是学生积极认识事物，积极参与活动的一种心理倾向。兴趣越浓，学生学习的积极性越高，掌握知识就越快。因此，要激发学生学习英语的兴趣，增强学生变被动学习为主动学习的信心。只有激发兴趣，才会集中学生的注意力，激发学生的主动参与意识，使学生产生一种内在学习动力。教师必须坚持从诱发学生的兴趣入手，有目的、有计划地培养学生学习英语的兴趣，并使之能长久下去。首先，必须营造愉悦的学习氛围，创设良好的语言情境，把英语知识融入生活实际中，使

橡皮创意图章教学设计

橡皮创意图章教学目的：通过橡皮篆刻的实践活动让学生体验到篆刻作品的艺术魅力，了解印章的制作过程，培养学生动手操作的能力，感受美，发现美，创造美。教学任务：用橡皮做一个自己喜欢的印章。教学重点：探究篆刻的方法教学难点：设计印稿篆刻过程教学工具：铅笔橡皮小刀纸教学方法：佳作欣赏小组合作教学过程：佳作欣赏一、

二、示范第一步：拓图页3 共页1 第用描图纸把准备雕刻图描下来后，把带铅笔印的一面扣在雕刻橡皮上，用指甲或者铅笔头刮一刮，反过来的图就转印在雕刻橡皮上啦。

描图纸：可选择半透明的纸张代替第二步：雕刻开始雕刻用彩色印台把刚印好的图案的雕刻橡皮表面上涂上一层颜色，这涂上颜色的橡皮上的图案就清晰了很多，便于雕刻。再用美工刀把印上图案的这部分切下来。准备雕刻。第三步：雕刻过程 1.笔刀在距离图案2mm处下刀，从线条的外侧斜切。 2.自前往后让刀刃滑着雕刻，注意保持刀不动，手配合刀去转动橡皮。这样雕刻起来比较省力。 3.外侧线条雕刻了一圈后，在距离2mm的地方下刀雕刻并且反转橡皮让图案轮廓浮现出来。

第四步：章外部留白处处理大体图形已经雕刻完毕章外部留白处已经处理干净章外部留白处处理：可以用角刀或者圆刀去清理大面积的空白处。页3 共页2 第第五步：雕刻完毕，橡皮章上铅笔印的处理和后期的修改雕刻完毕。雕刻好的橡皮章上留有铅笔印，用清水不容易清洗，可以用透明胶带粘一下，很容易铅笔印就粘掉了。最后一部用印台给印章上色，盖章后，看看效果，如果不满意，可以进一步雕刻修改。学生实际操作三、注意问题：、选择自己喜欢的图案或字体。（注意图案或字体不易太复杂）1 、选择阴刻或是阳刻2 、线条要一气呵成3 （学生评价）学生作品讨论四、

英语课堂教学总结与反思

英语课堂教学总结与反思我上的Module4 Unit1 The balloons are flying away!这个模块主要是复习现在进行时态，而实际上在Module3 已有复习，Module5也会继续，只是多了个干扰的句子。Unit1除了复习现在进行时态以外，还复习情态动词Can的用法，让学生会用Can提问，并能准确回答。本节课的情感目标主要是让学生学会帮助他人，知道帮助他人是一件愉快的事，帮助他人就是帮助我们自己。在课堂上，首先我以一首London Bridge is falling down来进行热身运动。让学生在轻松、愉快的氛围里一下进入状态。再就flash提问：What are they doing ？引入今天主题。在教学中以实物、图片的形式来呈现，让抽象的概念变得形象具体。第二部分为阅读部分，也是本节课的重点，所以我在处理这部份时首先是创设一个情景，以告诉学生一个秘密，既告诉学生我的生日，然后告诉他们我要举行生日聚会，为了生日聚会我肯定要去买东西，要去supermarket.最后买的东西多了，我搬不动了，我需要帮助、、、、创设这样一个情景来引出本课的重点句型：A:Who can help me? I ca n′t carry everything.B:Sorry,I can′t.C:Yes,I can help you !The balloons are flying away!然后让学生分小组进行练习，最后抽同学表演。第二个步奏是先让学生自己读课文，可以讨论，然后找出问题的答案，最后老师引导着总结归纳大意。学生分组朗读课文。本人在本节课中也设计了很多活动，比如把学生分成小组进行比

简单实用的橡皮刻章

简单实用的橡皮刻章-雪花图案欣赏简单实用的橡皮刻章-拖拉机橡皮图章图案欣赏因为橡皮章实在太小，新手们还是会很疑惑于某些细节，这篇教学文，更详细地拆解刻橡皮章步骤，希望大家都可以一目了然。本篇是以右手握刀的角度来示范。下刀深度约2～3mm为标准，刀锋要固定略倾斜以朝向身体左侧。一般下刀角度建议为45～60度之间，但遇到特殊情况时角度也要随之调整，大家可以不必死记这些数字以免反而绑手绑脚了。不过因为印章小，我的古董相机近拍焦距又不够近，橡皮擦表面我已经有拍上咖啡色印泥以较易区份剔除的部份，但照片还是拍得有点模糊，敬请大家包涵喔～ Step 01图案描好也转印完成后，右手如握笔般略斜的姿势持握笔刀，天河区刻章自图案的左侧找一处下刀，紧贴图案外轮廓铅笔线逆时针方向绕划一圈（笔刀不动，用左手转动橡皮擦）。 Step 02 蓝线为笔刀刻过的路径，笔刀方向不改变，而是橡皮擦在转动。一直刻直到笔刀刀锋回到杯子把手下缘，也就是下刀起始处为止，此时外轮廓己完整刻过一圈 Step 03蓝线为刻完的第一圈。再来一样不改变握刀姿势，而改由图案的右侧往外约2～3mm处下刀（即为绿线痕迹），改以顺时针方向刻。这一刀刻时尽量维持与外轮廓铅笔线相同的宽度，不要忽窄忽宽。 Step 04 一边刻时也是笔刀不动，以转橡皮擦的方向来控制。一边刻时，会有一圈图案外轮廓橡皮屑被刻下来。如果不觉得橡皮屑有脱离感的话，就表示第一圈与第二圈两刀并无相交，两刀一定要相交这一圈橡皮擦才会成功被刻下来。 Step 05第二圈完整刻完后，就可以用刀尖剔除或以镊子夹除外轮廓哪一圈橡皮屑。绿线即为第二圈下刀的路径。至此图案的外轮廓已清晰可辨，之后在修除外围时比较不会伤到图案本身。

精选父母课堂读书心得体会5篇

精选父母课堂读书心得体会5篇《父母课堂》告诉我们许多解决孩子成长中的教育案例，不是简单的说教，而是用一个个故事告诉哪些是父母应该做的，哪些是父母不应该做的，很容易被人接受。下面是小编带来的父母课堂读书心得体会，仅供大家参考。精选父母课堂读书心得体会篇1 国庆长假之前女儿带了《父母课堂》一书回来让我看。利用放假时间看了一遍让我受益匪浅，发现了自身教育孩子的许多不足缺欠之处，能够及时的修正。重视孩子的德育教育，教孩子学会做人，是家庭和社会不可推卸的责任，家庭尤为重要。家庭教育中“德”教育为根本，因为“德”是人的立身之本，是人的灵魂，无德将会影响人的一生。孩子在自己身边健康的成长同时深受为人父母的有意识和无意识的言传身教，按照父母的生活习性、思路学做人。孩子品德的好坏形成在家庭，表现在学校，表现在社会。学校的是有计划有目的有组织有专门教师进行全面教育，所以家庭教育“德”为重，“才”为辅，让孩子心里健康，道德品质好，去适应社会和学校，为孩子在学校有一个好的学习基础和环境，为其提供优越的生长环境。教孩子学会关心，学会做事做人，有意识的引导孩子正确的处理和面对人、事、社会，知道尊老爱幼，百善孝为先。做事情要有恒

心、毅力、自信心，挖掘孩子的潜能，在困难面前“我能行”，积极面对，消除畏难情绪，培养他的探索精神，谦虚勇进。同时要培养孩子的诚实品质，诚实守信，责任心强，知错就改，老老实实的做人，踏踏实实的做事。主要培养孩子以下五方面的良好习惯：一、自理能力。从小孩开始上幼儿园开始就要求她能够独立“整理书包”、“整理床铺”、“折叠衣裤”等有关培养自理能力的内容，要大量的实践进行，父母包办代替过多，往往抑制孩子的个性发展，阻碍孩子的成长。父母要以长远目标为重，孩子的事情放手让孩子自己做。二、家务和公益劳动。从人生观的角度看，劳动是一种为人民服务的本钱，也是实现人生价值的基本途径和重要条件；劳动是每一个人的谋生手段，一种生存和生活的能力。要培养孩子热爱劳动的观念，视劳动为美德，需要父母的言传身教，坚持不懈的指导督促，逐步养成和掌握。所以作为孩子的父母在管教孩子学习文化知识的同时，也必须有目的地安排力所能及的家务劳动，并鼓励他们积极参加公益劳动，使他们成为爱劳动，对劳动怀有一种光荣感和亲切感的好孩子。三、动手能力。因为孩子正处在长身体、长知识时期，让他们手脑并用，理论联系实际，不但能丰富知识，提高分析和解决问题的能力，磨练他们顽强的意志。家长应鼓励孩子多动手，通过动手劳动培养他们的创造力，学会以创造的成果奉献于社会，服务于他人。