第1节多种多样的生态系统(第3课时)

第2章多种多样的生态系统

第1节多种多样的生态系统（第3课时）

【课程导入】

鲨鱼生活在海洋里，北极熊生活在极地。地球上不同的地域和不同的环境条件下，生物种类有着明显的差异，因而构成了多种多样的生态系统。

【聚焦课标】

1、说出生态系统的类型与特点——了解层次

2、感受不同生态系统之间密切的关系——经历层次

3、树立环保意识——领悟层次

【自主学习】

1、生态系统的类型：

请列举两个你所知道的生态系统名称、。

2、生态系统间的联系：

地球上生态系统的类型多种多样，这些生态系统不是，而是有着，例如：鸟类的迁徙、、等等。

3、请你从课本图2-6“多种多样的生态系统”中选择一种比较感兴趣的，从互联网上或图书馆、报刊杂志中查询相关的资料，复印、剪贴在下面，用笔在资料中标注出这种生态系统的组成、特点等，并作简要的分析。

【合作学习】

1、交流汇报调查成果：

（1）每组选一位代表，将自己小组的调查过程和结论向全班同学作介绍。

（2）交流经验，反思不足：

①进行一项调查活动，需要做哪些工作？本次调查活动中的关键过程是什么？

②在这次调查活动中，你有哪些收获？又有哪些不足？想想自己的调查过程有没有值得改进的地方？

③通过调查，你能说出一个生态系统必须具备的要素吗？

2、分析多种多样的生态系统：

（1）说一说：

将你查询的生态系统资料与全班同学进行交流

（2）写一写：

联系课本图2-6“多种多样的生态系统”，将全班交流的各种生态系统的特点和共同之处填入下表：

生态系统的类型特点共同点

农田生态系统

森林生态系统

草原生态系统

海洋生态系统

城市生态系统

沙漠生态系统

湿地生态系统（池塘）

湿地生态系统（沼泽）

【巩固练习】

1、下列生态系统中，人起着决定性作用的是（）

A．草原生态系统 B．森林生态系统 C．沙漠生态系统 D．农田生态系统

2、被誉为“地球的肾”的生态系统是（）

A.海洋生态系统

B.湿地生态系统

C.池塘生态系统

D.森林生态系统

3、生物种类最少的生态系统是（）

A．河流生态系统 B．草原生态系统 C．湿地生态系统 D．农田生态系统

4、在生物圈中有“绿色水库”之称的生态系统是（）

A．草原生态系统B．淡水生态系统C．森林生态系统D．海洋生态系统

5、1945年夏，一架横渡太平洋的客机不幸中途失事，部分乘客漂流到一荒无人烟的孤岛上，最终得以生还。你认为等待救援期间，他们可能从浅海中捞取下列哪些植物充饥（）A．水绵和衣藻 B．水绵和苔藓 C．海带和紫菜 D．满江红和水绵

6、在寒温带地区，每到冬季，几乎所有的植物都会落下叶子，植物的光和作用基本停止，但生活在那里的人们并不感到缺氧，这是因为（）

A．天气寒冷，人们都在室内生活B．其他地区的植物释放的氧气可以流动到这里C．由于寒冷，人们的呼吸作用下降D．在夏季植物释放了大量的氧气，储存到冬季用7、到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料以及金属类废弃物带离南极外，还必须把人类的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极（）

A、分解者很少

B、没有消费者

C、缺乏必要的治污设施

D、缺乏生产者

8、生态系统种类繁多，不同的生态系统组成成分也各不相同。（）

9、农田生态系统和草原生态系统同属于人工生态系统。（）

10、沙漠生态系统严重缺水，动植物种类极少，只生存着一些极耐旱的生物。（）

11、连连看

将下列生物及其最适于生存的生态系统名称连接起来。

小丑鱼和鲨鱼森林生态系统

高粱和玉米池塘生态系统

猎豹和羚羊湿地生态系统

松鼠和啄木鸟海洋生态系统

芦苇和鲤鱼农田生态系统

沼泽植物草原生态系统