最新甘肃教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案三套

最新甘肃教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案三套最新甘肃教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案一

一、单项选择题

1.校风是学校中物质文化,制度文化和以下哪种文化的统一体?( )

A.社会文化

B.精神文化

C.人文文化

D.地方文化

答案：B

2.学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出( )

A.判断

B.诊断

C.评定

D.评分

答案A

3.当前,我国学校德育内容主要有：政治教育、思想教育、道德教育和( )

A.人生观教育

B.价值观教育

C.素质教育

D.心理健康教育

答案：D

4.教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和( )

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

答案：C

5.20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和( )

A.个性化

B.教育技术的现代化

C.个别化

D.教育权利的平等化

答案：B

6.教育目的的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和( )

A.评价作用

B.选拔作用

C.决定作用

D.主导作用

答案：A

7.中国古代就有"不愤不启,不悱不发"这种启发之说,提出这一思想的是( )

A.孟子

B.荀子

C.墨子

D.孔子

答案：D

8.1999年6月中共中央、国务院颁发了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,提出素质教育的重点是培养学生的创造精神和( )

A.道德品质

B.健壮体魄

C.实践能力

D.创造能力

答案：C

9.《学记》中提出的"道而弗牵,强而弗抑,开而弗达",体现了教学的( )

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.启发性原则

D.循序渐进原则

答案：C

10.教学工作的中心环节是( )

A.备课

B.上课

C.练习复习

D.考试

答案：B

11.教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做( )

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.实验法

答案：B

12.教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教学能力,还要求具有一定的( )

A.研究能力

B.学习能力

C.管理能力

D.交往能力

答案：A

13.从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )

A.程序性课程

B.练习性课程

C.地方性课程

D.实践性课程

答案：D

14.班主任的领导方式一般可以分为三种类型：型、放任型和( )

A.专政型

B.指导型

C.民主型

D.溺爱型

答案：C

15.信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台?( )

A.第一次

B.第二次

C.第三次

D.第四次

答案：C

16.教师要具有符合时代特征的学生观。这就要求教师正确理解学生全面发展与个性发展的关系,全体发展与个体发展的关系以及( )

A.智力发展与创造力发展的关系

B.现实发展与未来发展的关系

C.智力发展与体力发展的关系

D.思想发展与心理发展的关系

答案：B

17.马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是( )

A.保证学生身心的正常发展

B.保证学生素质的和谐发展

C.教育与生产劳动相结合

D.教育理论与实践相结合

答案：C

18.班主任工作的中心环节是( )

A.了解和研究学生

B.教好与管好学生

C.估好个别教育工作

D.组织和培养班集体

答案：D

19.教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭。否则就侵犯了学生的( )

A.名誉权

B.人身自由权

C.受教育权

D.人格尊严权

答案：B

20.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务,这就是身心发展的( )

A.顺序性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

答案：D

二、多项选择题

1.教学过程的基本要素包括( )。

A.教师

B.学生

C.教材

D.教学手段

2.影响迁移的主要因素包括( )。

A.学习任务的相似性

B.原有的认知结构

C.学习的心向与定势

D.学习的指导

3.影响课堂管理的因素包括( )。

A.教师的领导风格

B.班级规模

C.班级的性质

D.对教师的期望

4.教师进行自我反思的典型反思方法包括( )。

A.对话反思法

B.观摩反思法

C.理论反思法

D.课题反思法

5. 教师职业素质的基本结构包括( )。

A.教师的道德素质

B.教师的知识素质

C.教师的能力素质

D.教师的专业素质

6. 性格的个别差异体现在( )。

A.个体差异

B.群体差异

C.特征差异

D.类型差异

7.我国教育家根据学习活动的内容和结果,将学习分为( )。

A.技能的学习

B.知识的学习

C.行为规范的学习

D.认知策略的学习

8.关于影响人的身心发展因素的主要观点,下列哪些人物的思想属于内发论?( )

A.孟子

B.弗洛伊德

C.洛克

D.格塞尔

9. 影响人格发展的社会因素包括( )。

A.家庭教养模式

B.学校教育

C.同伴群体

D.社会宣传媒体

10.认知策略包括( )。

A.复述策略

B.计划策略

C.精细加工策略

D.组织策略

答案：

1. ABCD

2. ABC

3. ABCD

4. ABCD

5. ABC

6. CD

7. ABC

8. ABD

9. ABCD 10.ACD

最新甘肃教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案二

一、单选题

1.《塔上旗》的作者是( )。

A.苏霍姆林斯基

B.凯洛夫

C.马卡连柯

D.布鲁纳

【答案】C

2.我国教育改革发展的核心任务是( )。

A.均衡发展

B.提高质量

C.促进公平

D.课程改革

【答案】B

3.终身教育最终形成的标志( )。

A.《教育-财富蕴藏其中》

B.《终身教育导论》

C.《论终身教育》

D.《学会生存》【答案】A

4.新课程改革的核心理念是( )。

A.以人为本

B.学生第一

C.生命教育

D.和谐发展

【答案】A

5.世界幼儿教育之父是( )。

A.赫尔巴特

B.夸美纽斯

C.福禄贝尔

D.陈鹤琴

【答案】C

6.会开摩托车的人,容易学会驾驶汽车;擅长绘画的人,也容易学会书法。这些现象属于学习中的( )。

A.定势

B.正迁移

C.记忆

D.负迁

【答案】B

7.通过让被试根据图片情境编故事的办法来发掘被试潜藏的动机和欲望的方法是( )。

A.明尼苏达多项人格测验

B.爱德华个人兴趣量表

C.罗夏克墨渍测验

D.主题统觉测验

【答案】D

8.一个人在外面很粗鲁,而在自己的母亲面前很顺从。这里的“顺从”属于他人格中的( )。

A.首要特质

B.中心特质

C.次要特质

D.表面特质

【答案】C。

9.如果注视瀑布的某一处,然后看静止的田野,会觉得田野上的一切在向上飞升。这种现象是( )。

A.运动后效

B.动景运动

C.诱发运动

D.自主运动

【答案】A。

10.如果先学习从0开始,连续加2,那么以后学习连续加3属于( )。

A.近迁移

B.远迁移

C.有意迁移

D.无意迁移

【答案】A。

11.小明不喜欢考试,但当他平时表现突出时,每次单元测验成绩都优秀时,老师就允许他在期末免考,这种现象是( )。

A.消退

B.惩罚

C.负强化

D.正强化

【答案】C。

12.学生每次回答对问题时,老师都予以表扬;学生每天完成作业后老师都在学生的作业本上批上“好”。这种现象属于( )。

A.连续强化

B.固定时间强化

C.固定比率强化

D.间隔强化

【答案】A。

二、多选题

1.感觉对比分为( )。

A.同时对比

B.继时对比

C.补偿对比

D.知觉对比

【答案】AB。

2.图尔文的将记忆分类为( )。

A. 陈述性记忆

B.语义记忆

C.情景记忆

D.程序性记忆

【答案】BC。

3.新知识和原有认知结构的关系分为( )。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列组合学习

D.整合学习

【答案】ABC。

4.概念获得的两种方式( )。

A.概念形成

B.概念同化

C.概念顺应

D.概念理解

【答案】AB。

5.认知策略分为( )。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

【答案】ABC。

6.在动作技能形成过程中,技能的特点发生了一些变化,具体表现为( )。

A.意识对动作的控制作用减弱,整个动作系统趋向自动化

B.主要借助内部言语实现

C.动作反馈由内反馈转向外反馈

D.动作的稳定性与灵活性增加

【答案】AD。

最新甘肃教师招聘考试教育综合知识模拟试题及答案三

一、单项选择题

1.人类的教育活动与所谓的动物的教育活动的根本区别在于,人类的教育活动具有( )。

A.自然性

B.社会性

C.生产性

D.适应性

2.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自于( )。

A.《学记》

B.《论语》

C.《师说》

D.《存学篇》

3.下列说法不正确的是( )。

A.教育将随国家的消亡而消亡

B.一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性

C.教育常常超前或滞后于社会政治经济发展

D.教育现象最早出现于原始社会

4.提出“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。

A.夸美纽斯

B.杜威

C.赫尔巴特

D.布鲁纳

5.教育学的研究任务是揭示( )。

A.教育规律

B.教育的本质

C.教育问题

D.教育现象

6.马克思主义观点认为,教育起源于( )。

A.心理模仿

B.生物本能

C.人的理性

D.生产劳动

7.教育“心理起源论”代表人物是( )。

A.孟禄

B.洛克

C.卢梭

D.利托尔诺

8.学校教育产生于( )阶段。

A.古代教育

B.原始教育

C.近代教育

D.现代教育

9.教育史上第一个正式提出把教育问题作为一个学术问题认识的是( )。

A.神话起源说

B.生物起源说

C.心理起源说

D.劳动起源说

10.“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里,就全坏了。”这句话出自( )。

A.《爱弥儿》

B.《普通教育学》

C.《大教学论》

D.《劝学篇》

11.近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是( )。

A.裴斯泰洛齐

B.卢梭

C.康德

D.洛克

12.儿童中心说的代表人物是( )。

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.巴班斯基

D.杜威

13.比较系统的教育体系形成于( )。

A.原始社会

B.封建社会

C.资本主义社会

D.社会主义社会

14.被称作是“教育学的雏形”的中国古代教育学论著是( )。

A.《礼记》

B.《学记》

C.《论语》

D.《孟子》

15.《爱弥儿》是 18 世纪法国启蒙思想家、教育家卢梭的代表作,该书核心思想与观点是让儿童接受( )。

A.顺其自然的教育

B.泛智教育

C.绅士教育

D.教育心理化

16.教育工作中居于核心地位的是( )。

A.教育目的

B.教育内容

C.教育手段

D.教育结构

17.教育目的的作用不包括( )。

A.导向作用

B.激励作用

C.评价作用

D.决定作用

18.教育目的层次不包括( )。

A.国家教育目标

B.学校培养目标

C.教师教学目标

D.学生学习目标

19.我国第一部具有资本主义性质的现代学制是( )。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

20.人们常说“教学有法,但无定法”反映了教师劳动具有( )。

A.连续性特点

B.示范性特点

C.长期性特点

D.创造性特点

21.由学生自己来提出问题,设计方案,实施并得出结论的课程,属于( )。

A.实践型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.知识型课程

22.新课程结构区别与现行课程结构的三个基本特征及调整原则是( )。

①均衡性②综合性③选择性

④系统性⑤实用性

A.①②③

B.②③④

C.①④⑤

D.①②③④⑤

23.展示学校办学宗旨和特色的课程是( )。

A.地方课程

B.校本课程

C.国家课程

D.学科课程

24.某中学开设了科学课,由原来的物理、化学、生物、劳技整合而成,这门课程属于( )。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.环境课程

25.教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生的动向,这是( )。

A.注意的广度

B.注意的转移

C.注意的分配

D.注意的稳定性

26.注意的两个最基本的特点是( )。

A.指向性与选择性

B.指向性与集中性

C.紧张性与集中性

D.紧张性与选择性

27.学生在做问答题时的记忆活动主要是( )。

A.识记

B.保持

C.再认

D.回忆

28.“一题多解,演绎推理”是( )。

A.再现思维

B.求同思维

C.辐合思维

D.发散思维

29.维果斯基心理发展观的核心思想是( )。

A.“文化-历史”发展观

B.内心说

C.最近发展区

D.教学应走在发展前面

30.根据皮亚杰的认知发展阶级理论,7-11岁儿童的认知发展大体上处于( )阶段。

A.感知

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

31.观看“最美教师”、“最美司机”人物事迹所产生的情感体验主要是( )。

A.激情

B.理智感

C.道德感

D.美感

32.某学生上课走神,突然被叫起来回答问题,这时他的情绪状态是( )。

A.热情

B.心境

C.激情

D.应激

33.《红楼梦》中的林黛玉多愁善感,聪颖多疑,孤僻高傲她的气质类型是( )。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

34.一般以为智力落后者的智商在( )。

A.80以下

B.70以下

C.90以下

D.110以下

35.老谋深算属于( )。

A.晶体智力

B.流体智力

C.普通智力

D.特殊智力

36.下雨的时候,小王被雨淋到,他迅速跑回家,发现自己并没有淋的很湿,以后,每当下雨,小王都会跑得很快,这是( )。

A.条件反射

B.逃避条件作用

C.回避条件作用

D.顿悟

37.一名儿童上课吃零食被揭发,另一名准备吃零食的儿童看到了,把自己的零食收起来,这个是一种广泛存在的学习现象,被心理学家班杜拉称之为( )。

A.观察学习

B.主动学习

C.参与性学习

D.自主学习

38.学习前的状态对学习的影响是( )。

A.效果律

B.准备律

C.练习律

D.强化

39.有经验的司机,在正常开车时,可以顺利地与别人交流。此时他的动作技能处在( )。 A.认知阶段 B.联系形成阶段 C.动作模仿阶段 D.自动化阶段

40.“曲不离口,拳不离手”强调了在动作技能形成中起重要作用的是( )。

A.示范

B.反馈

C.练习

D.言语指导

41.品德的心理结构不包括( )。

A.道德认识

B.道德情感

C.道德行为

D.道德信念

42.提出儿童道德发展“三水平六阶段”理论的教育家是( )。

A.杜威

B.皮亚杰

C.科尔伯格

D.班杜拉

43.当一个人熟悉了某种事物潜在作用,这种阻碍理解的因素是( )。

A.已有的知识经验

B.问题特征

C.功能固着

D.原型启发

44.教师的领导风格对课堂教学有( )。

A.一定的帮助

B.较弱的影响

C.间接的影响

D.直接的影响

45.分配学生座位时教师最需要关注的应该是( )。

A.对人际关系的影响

B.减少课堂混乱

C.听课的效果

D.家长的意见

答案：1-5 BAAAA 6-10 DAABA 11-15 DDCBA 16-20 BDDCD

21-25 BABCC 26-30 BDDCC 31-35 CDDBA 36-40 BABDC

41-45DCCDA

二、多项选择题

1.教师是履行教育教学职责的专业人员,承担( )的使命。

A.教书育人

B.培养社会主义事业建设者和接班者

C.创造物质财富

D.提高民族素质

2.联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则包括( )。

A.无差别原则

B.尊重儿童尊严原则

C.无歧视原则

D.儿童绝对至上原则

3.教师享有的专业权利包括( )。

A.学术自由权

B.教育教学活动权

C.获得培训权

D.物质保障权

4.中国教师的资格条件须包括以下要件( )。

A.必须是中国公民

B.必须具有良好的思想道德品质

C.必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格 .

D.必须具有教育教学能力

5.初二( 3)班上体育课,体育老师布置了学生自行踢球,自己则在操场旁边玩手机。踢球过程中,学生孙刚和吴军为抢球发生争吵、扭打,孙刚被重重地打倒在地,造成手臂折断,旁边的同学赶紧向体育老师汇报,几名男同学协助体育老师将孙刚送往医院,学校则立即通知孙刚父母,医院检查孙刚需要手术治疗。依据相关教育法律法规,在这起事故中关于责任承担说法正确的是( )。

A.学生孙刚负次要责任,由其监护人负责赔偿

B.学生吴军负主要责任,由其监护人负责赔偿

C.学校负次要责任,应进行相应赔偿

D.学校承担经济赔偿后,可向体育老师进行全部或部分追偿

6.就其对象、方式和结构而言,智力技能具有( )的特征。

A.外显性

B.观念性

C.内潜性

D.减缩性

7.心理学家安德森认为,心智技能的形成需要经过的阶段的有( )。

A.自动化

B.认知

C.出生的外部语言动作

D.联结

8.下列关于德育原则的陈述,正确的有( )。

A.德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求

B.德育原则来自德育的实践

C.德育原则是为了提高学生的智育质量

D.德育原则反映了德育过程的规律性

9.第八次基础教育课程改革提出了三个维度的课程目标,他们是( )。

A.能力与素质

B.知识与技能

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

10.当代“教学”观变革的主要趋势包括( )。

A.从重视学生向重视教师转变

B.从重视能力向重视知识转变

C.从重视认知向重视发展转变

D.从重视结果向既重视结果也重视过程转变

答案：1. AC 2. ABCD 3. ABCD 4. ABCD 5.BCD

6. BCD

7. ABD

8. ABD

9. BCD 10. CD

三、名词解释题

1. 教育目的

2. 循序渐进原则

3. 教学策略

4. 心理咨询

5. 最近发展区

答案：1. 广义的教育目的是指人们对受教育者的期望。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成什么样人才的总的要求。

2. 教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能、形成严密的逻辑思维能力。

3. 在教学目标确定以后,根据已定的教学任务和学生的特征,有针对性地选择与组合有关的

教学内容、教学组织形式、教学方法和技术,以便形成具有效率意义的特定的教学方案。

4. 运用心理学的知识和专门技术,通过咨询者与来访者的良好人际交流,帮助来访者自强、自主、独立,客观分析所面临的困扰并加以克服,增进心理健康,提高适应能力的过程。

5. 维果斯基认为,儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平,二是即将达到的发展水平,这两种水平之间的差异,就是最近发展区。最近发展区是指儿童在有指导的情况下,借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异,实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。