初三历史会考复习计划

初三历史会考复习计划

分析中考试题，做到有针对性。

我们每年的复习都是从分析中考试题开始的，不仅局限于烟台的，而且还参考全国各地的试题，拓宽思路。

通过分析会发现最新命题原则的变化：考查学生的综合素质，重视情感教育,突出对学生创新能力和实践能力的考查。从“知识立意”向“能力立意”转变,全面考查学生多种学习能力，除了最基本的识

记能力、理解能力以外,还包括比较能力、实践能力、论从史出能力,获取、概括、整合信息的能力,叙述与表达历史的能力、质疑和发现

问题的能力等。

比如现在选择题几乎全部是情境化、专题化,几乎很少再使用简

单直白的表述,这种变化让学生新奇,也降低了解题的难度。综合能

力题越来越倾向于设问开放、答案开放、标准开放的题型，最能体

现学生思考的深度及日常知识的积累。我们在平时也注意搜集积累

问题情境，运用到课堂上。

复习做到有计划性，分阶段复习。

我们每年都会讨论制定一个周密的复习计划，明确每一个阶段的具体目标和措施。做到心中有计划，手下有行动，备课组步调一致。

我们的复习分三个阶段：

第一阶段：梳理教材，抓基础。时间大约在3月11-5月21日左右，这个阶段我们使用三份资料，《课标》、《教材》、复习提纲，《课标》是为了备课整体把握复习重点;《教材》和复习提纲是学生

复习的最重要的依据，复习提纲按照教材的编写体系，分章节制定，此阶段目的有两个，一是依据教材构建知识网络，使学生掌握最基

本的知识，二是把握历史的时序性，明确历史的整体线索。这一阶

段的练习以选择题为主。

(《世界历史》下册——中国古代史——《世界历史》上下册——期中考试——中国近现代史)

第二阶段：专题复习，抓综合。时间是在5月24日-6月11日，这个阶段我们使用的资料有《教材》、《考试指导》、全国各地近

几年中考试题选(网络)。

我们根据每阶段历史发展特点再整理出若干专题，如中国近代屈辱史、抗争史、科技革命专题等;根据时政热点，整理出一些新的专题，比如三农专题、改革史专题、思想解放专题等。目的是将历史

知识进综合、突出要点，把书由“厚”变“薄”。练习配以从各地

中考中精选的综合能力题为主。

第三阶段：回归课本+模拟测试，时间大约在6月14日——中考，经过前两轮的复习，学生对课本基础知识已非常熟悉，这一阶段的

目的是重点梳理，查漏补缺，主要以学生自学为主，将六本书跑马

观花，快速浏览阅读，对以前学过的知识进行查缺补漏，以记忆与

回忆为主。在本阶段，要做几套较为简单的历史综合性模拟题，给

学生以信心，同时让学生适应一下考场的感觉，以便能够从容地应

对会考。

注重复习方法灵活多样

我们总结的经验是：

一、整体复习要多轮反复。

第一轮：复习进度要慢、稳、细。在复习过程中，穿插一些练习，以达到单元、课过关的目的。在复习方法上，阅读教材+背诵重点+

默写落实，要求学生看书要看目录、看标题、看正文、看图表、看

材料，扎扎实实打好基础。这是大面积提高复习质量的重要阶段。

课堂上运用多种方法：(1)限时记忆法。限时背诵指定的内容，

然后检查。(2)竞赛记忆法。选择重点，不能贪多，让全班学生进行

比赛，边记边默写，按完成时间先后逐个收“卷”，以激励学生。(3)模拟测试法。平时题量不宜过大，也不能太难，要少而精。(4)

补考激励法。成绩较差的同学，可给一段时间把刚考过的测试卷再