天津实验中学八年级主题班会课设计《有一种美德叫宽容》

2020天津实验中学主题班会课设计

《有一种美德叫宽容》

宽容是做人之本，是立国之本，是我们中华民族的传统美德，是一个国家赖以生存和发展的基石。中学生是未来国家的栋梁，他们正处于一个人生观价值观发展的关键期。因此，加强宽容教育是中学阶段德育教育的重要内容之一。

一．整体活动思路

根据本年龄段学生特点，以动画视频导入，吸引学生注意力，导入主题；通过诠释宽容，使学生明确对宽容的理解；通过发现身边的宽容小事,引起学生共鸣，让学生明辨是非，引发思考；以小主题引发社会大思考，为学生呈现社会上宽容和不宽容的事件，触碰学生心底最纯真的道德感情，深化主题；通过本节班会，使学生能够在日常生活中如何践行宽容以及如何对待不宽容的行为。

二．活动目标

认知：了解宽容的基本含义；通过对比身边和社会上宽容和不宽容的行为，懂得宽容的重要性和小气吝啬的危害。

能力：通过对比身边和社会上宽容和不宽容的行为，让学生愿意去做宽容的人，鄙视刻薄吝啬的行为；对自己不宽容的行为感到不安和歉疚。

情感态度与价值观：努力做到对人宽容；乐于帮助他人；对身边不宽容的事件勇敢说不，对社会上的不宽容行为加以抨击，来提高自身明辨是非的能力。

三．活动重难点

了解宽容的含义；通过对比让学生自己感受宽容的危害，努力去做一个宽容的人，树立正确的人生观和价值观。

四．活动过程

（一）视频导入：动画视频《宽容是一种美德》

【活动意图】通过公益广告的视频吸引学生注意力，调动积极性，使其迅速把握主题。

主持人开篇语：教师与学生主持交替朗诵

【活动意图】教师与学生搭档主持，避免了课堂完全由教师控制的局面，坚持了教师主导，学生主体的原则，使学生放松紧张情绪，能够在宽松的氛围下得到宽容教育。

春暖花开

Spring comes

（二）听故事，悟宽容

1.学生眼中的宽容

2.学生讲故事《仇恨袋》《误会》《钉子的故事》并谈感受

【活动意图】此年龄段学生已具备了一定的分析问题能力，让学生结合故事内容，说出自己对宽容的理解，以了解学生日常生活中的宽容情况。

3.班主任给出“宽容”定义

“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”字下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你有理，我说我有理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。

在字典中，“宽容”有两个含义：（1）宽厚能容忍。（2）包涵；原谅；不计较。通俗的讲”宽容”就是人与人之间相处时的理解、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。也可以说在我们生活中宽容是理解，尊重，谅解，关爱，容纳。

【活动意图】结合学生对宽容的理解，班主任给出学生明确宽容内涵，以使学生心中对宽容与否能有清晰的是非判断。

（三）看小品，识宽容

1. 情景剧表演

【活动意图】本节目预设三个场景，通过对每一个场景正反两组学生的表演对比，使学生明确日常生活中的宽容事件，明辨是非。此节目由学生独立编排，让其在活动中对比宽容和不宽容的行为，得到教育，引发思考

2. 组织学生思考-为什么同一场景出现两种不同的行为？

【活动意图】通过本班学生的生动表演形成强大的对比，引发学生对宽容的思考。进一步认识什么是宽容，什么是不宽容，使其明确今后的价值取向。

3．主持人评论此现象

陈：在生活、学习和工作中，人们难免遇到令人不愉快和烦闷的事情，这时总会找朋友、同学、亲友、老师倾述。一个人生活中能否有知心朋友倾述衷肠，这就有赖于他是否善于交往，建立一个良好的人际关系。在这一过程中，彼此之间互相理解、互相宽容、互相谅解、直至互相尊重的情感得以磨合形成。一个人只有学会尊重他人，才能获得他人的尊重。小品中的学生a、b，如果他们已经形成了这种情感体验，那么也就不会有后来的“战斗”。因此，我们要学会设身处地为他人着想，待人要谦让宽容，在交往中尊重他人，才会受到他人的尊重。

刘：宽容使人们学会对他人给予信任，能接受、容纳新事物、新观点；对他人的缺点、过失不予追究；对他人的误解泰然处之，通情达理；不强求对方理解自己，而是以情感人，以理服人；以诚交心，学会忍让。镜头二中的两个人本来在拥挤的车中相互谦让。踩人的一方应该有诚意的道歉，而被踩的一方也要得饶人处且饶人，相互体谅。

陈：每个人都有自己的优势与不足，因此，每个人可能需要别人帮助，也可能帮助别人。但是，一个人不能凡事都寄望于别人，应当先立足自身，培养自理能力，依靠自己的力量努力把事情做好。不要用狭隘的眼光去揣度别人的心思，也不要用极端偏执的态度看待事情，而是从别人的角度着想，想想别人的局限和困难，进而理解他们的所作所为。即便是子女对父母的正当要求因故未能实现，子女也应该多听听父母的解释。镜头三中的学生c就该首先想想买鞋这件事情是否自己能做，再认识自己对母亲无宽容、理解之心行为的错误。

刘：世界上没有相同的两片叶子，不要苛求别人符合自己的观点，互相谅解，互相尊重，互相宽容是形成良好人际关系的基础，在此，希望同学们能更珍惜你们的朋友。不要因为一点小矛盾就闹不和，宽容，理解是化解矛盾的最好方法！是得到真正友谊的前提。

【活动意图】主持人总结学生的评论，明确学生无论遇到任何事都要坚持宽容，始终捧着一颗宽容之心去对待身边的每一个人，每一件事。

3. 诗歌朗诵《拥有宽容的心灵》

【活动意图】伴随着优美的背景音乐，让学生聆听宽容之歌，用话语的魅力感染学生，得到道德的升华，心灵的精华。

（四）说一说，辨宽容

1.教师图文展示解说，如果大家遇到这些事时，你们会不会这样做呢？

【设计意图】图片与文字直观，配以教师的讲说，让学生在对人宽容的同时了解，宽容不是纵容。

2.合唱《让世界充满爱》

【活动意图】由于之前话题过于沉重与激动，通过合唱和我班之前的活动照片使学生内心重新恢复平静，回到班会中来，也在本节目中继续的道德与教育。

4. 宽容度测评

【活动意图】通过自测宽容度，教师总结出怎样去宽容别人

（五）借电波，传真情

①操作：主持人担当“此时我宽容”广播栏目的主持人。同学作为听众，当举手示意时，表示拨打进栏目的热线，从而来讲述自己在与同伴或长辈的交往中所遇到的摩擦，借助电波主动握手言和或宽容他人。

②播放栏目宣传语（栏目宣传语）如下：在人与人的交往中，总免不了各种各样的摩擦，别人也许在不经意间伤害过你，你也也许在不知不觉中对别人苛刻了一点。如果你曾只看到别人的缺点而做出了伤害他人心灵的事，你愿意用缩小镜将他的缺点缩小吗？如果别人曾误会过你，你愿意首先跟他握手言和吗？“此时我宽容”栏目给大家提供这样的机会。欢迎你们拨打栏目的热线，期待着你们的声音！（整个节目中播放轻音乐《莫斯科郊外的晚上》）

③给同学一定的时间思考（在音乐声中，大家回忆以前在交往中发生的摩擦，考虑如何借助电波来宽容他人）

④播放事先准备好的听众来信（此信来自某位学生的真实生活，而且内容具有普遍性，作为听众来信比较合适。）

⑤请举手的学生上讲台请学生上讲台，在话筒前讲述自己要宽容的人及两人之间所发生的故事，节目主持人做适当的引导。

李：谢谢各位听众的来电、来信。莎士比亚在名剧《威尼斯商人》中一段台词是这样写的宽容就像天上的细雨滋润着大地。它赐福于宽容的人，也赐福于被宽容的人。希望大家有一颗宽容的心，用宽容的心态面对每一个不顺心的事。相信大家的生活会更加快乐！

【活动意图】形式新颖，通过本节班会学生们声情并茂的演出以及教师的点评讲解，在学生已经对宽容话题有了新的理解之后，结合自身实际，放眼未来，实现真正的德育教育目的。

（六）班主任总结发言

概述：青少年应该从小学习宽容；希望宽容的对待学习，工作，宽容的与人交往，最重要的是，能够宽容的面对自己内心，努力践行我们的班会主题，让宽容贯穿成长的全过程。

（七）誓言

【活动意图】学生通过大声朗读铮铮的誓言铭记宽容，主题得到升华（八）结束语

同学们，老师很高兴看到大家认真的准备这次班会，让我更高兴的是从大家的神情中老师看到每个人都已有收获。是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们学会宽容；明天我们将用宽容的心态去生

活和学习，健康成长。有道是：“海纳百川，有容乃大”。大家想真正拥有宽容的美德吗？从现在开始努力，记住：宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。希望通过这次班会让大家开始懂得去珍惜友谊，学会宽容，快乐成长。

班会反思：

在这次的主题班会中，我紧紧围绕宽容这个主题展开教学，并通过各种形式让学生不仅懂得了如何学会宽容，坚守宽容，也明白了自己今后该怎样去践行宽容，面对不宽容的行为该如何做。总的来说，课堂的教育效果还是不错的，完成了预设目标。