工学交替实习心得分析

工学交替实习心得分析
工学交替实习心得分析

工学交替实习心得

首先,我想谈一下实习的意义。实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言,是发展储备人力资源的措施,可以让其低成本、大范围的选择人才,培养和发现真正符合用人单位要求的人才,亦可以作为用人单位的公关手段,让更多的社会成员(如实习生)了解用人单位的文化和理念,从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。

对学生而言,实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作,扮演不同的社会角色,逐步完成职业化角色的转化,发现自己真实的潜力和兴趣,以奠定良好的事业基础,也为自我成长丰富了阅历,促进整个社会人才资源的优化配置。作为一名学生,我想学习的目的不在于通过结业考试,而是为了获取知识,获取工作技能,换句话说,在学校学习是为了能够适应社会的需要,通过学习保证能够完成将来的工作,为社会作出贡献。然而步出象牙塔步入社会是有很大落差的,能够以进入公司实习来作为缓冲,对

我而言是一件幸事,通过实习工作了解到工作的实际需要,使得学习的目的性更明确,得到的效果也相应的更好。

时间过得真快,一转眼间十天的实习时间就过了。在这段时间里,我学到了很多在学校了学不到的东西,也认识到了自己很多的不足,感觉受益匪浅,以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。

作为一名即将毕业的大学生来说,如果在去工作之前直接就能够熟练的应用不是每一个学上都能做到的,为此,学校带领我们进行了这次实习活动,让我们从实践中对这门自己已经学习了两年的专业获得一个实践的机会,为今后的工作打下坚实的基础。实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相结合一起,在实践中继续学习,不断总结,逐步完善,有所创新,并在实践中提高自己由知识、能力、

智慧等因素融合成的综合素质和能力,为自己事业的成功打下良好的基础

在河南九洲科技有限公司进行为期两周的工学交替。实习虽然结束了,但是在实习结束的过程中我所得到的种种体会与感悟使我受益匪浅。下面是我在实习过程中的心得体会:工作过程中有些可能跟我们所学的是不同的,只要能够做到认真思考,学以致用,就能不断的成长!在我所接触到的和所做到的事情,都要认真的去完成,不是因为这件事情很重要,而是要证明我是一个认真负责的人

两周的实习我们小组的主要工作就是采集信息和完成对信息的记录,然后交给我们部门经理。内容主要包括对郑州各大服装区域,服装店的点名、品牌、店面面积、服装的类型、适合人群、联系电话、店铺转让和装修的信息。

如碧波园商圈:大学路

二七商圈:大同路、德化步行街、德化风情购物公园、二七路、西大街、人民路、商城路、东太康路、顺河路、东里路

花园路商圈:丰产路、纬四路、经四路

黄河路商圈:健康路、黄河东路、黄河西路货站街商圈:凤凰路、东明路、郑汴路。中原商贸城圈:南阳路、东风路、友爱路、建设路、棉纺路

头一天开始我觉得没有什么技术含量,不免有些失落,在第二天的工作中,我和赶超从东太康路、商城路到人民路,一天下来真的有些吃不消,感觉很累!但是随着实习的过程中,我们小组共同商量解决碰到的问题,经常讨论在实习过程中的心得,我发现:我们要有目标,团结合作,才能高效的完成工作。在弄明白这一点之后,我们进一步的明确自己的工作任务,工作思路。在后来工作的时候我们不断的调整合作的伙伴,不拘泥固定的合作伙伴,这样非常有助于我们快速高效的完成任务,并且提高我们的团队意识。我们分工非常的明确,每个人都非常地独立,并不存在谁依赖谁的状况,只要能快速高效的完成任务,我们都很乐意自己一个出去采集信息,回来后立马做好记录的工作。在后来采集信息的过程中我不单单的只

采集布置的任务,我也开始思考,店铺的选址、面积、服装类型、目标客户人群,价位的定位、品牌的定位等等问题,并在做完登记之后翻看相应的信息或者向小组讨论,不断的总结与思考。在每天开会的时刻,针对所遇到的问题向我们的老员工请教,都非常乐意的为我们指导,让我感受到格外的轻松愉快。

我们最后一天在九洲的实习工作,最后的工作是做好交接工作并去火车站银基、锦荣、万博、恒泰、天隆等商场了解商场的规模、商场的类型以及商场之间的区别等等。经过一上午的观察真的觉得之前去哪里真的就只是走街,从来没有认真的对商场的类型,商场的选址,商场服装进驻品牌类型等等进行思考和分析,对服装品牌的了解也是那么的简单与肤浅。虽然下着雨,淑敏和我鞋子都湿透了,但是我们依然的很高兴。

我想,通过这次实习让我认清了自己的很多不足和缺点。第一个就是缺乏工作经验。因为自己缺乏经验,很多问题而不能分清主次,还有些培训或是学习不能找到重点,随

着实习工作的进行,我想我会逐渐积累经验的。第二是工作态度仍不够积极。在工作中仅仅能够完成布置的工作,在没有工作任务时不能主动要求布置工作,不能做到主动学习,这主要还是因为懒惰在作怪,在今后我要努力克服惰性,没有工作任务时主动要求布置工作,没有布置工作时作到自主学习,提高自己的积极性。第三是工作时仍需追求完美,在工作中,不允许丝毫的马虎,严谨认真是时刻要牢记的。第四是学术上不够钻研。对待自己的专业问题,没有进一步的去研究,去思考,仅仅停留在完成老师布置的作业。

我坚信通过这一段时间的实习,从中获得的实践经验使我终身受益,并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证,我会持续地理解和体会实习中所学到的知识,期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来,充分展示我的个人价值和人生价值,为实现自我的理想和光明的前程而努力。在这十天的时间里,我受益非浅。我在那里不仅学到了许多关于专业

的知识,最重要的是进一步体会到了做人的原则。公司的宗旨是:规规矩矩做人、踏踏实实做事。在去公司的第一天,老师们就教导我们做人一定要正直、要实事求是,诚以待人,人品对一个人来说非常重要的。我充分的体验到了你如何待人,他人也会如是回报。总之,在公司十天的时间里,我们脱离了学校的庇护,开始接触社会、了解我们今后工作的性质。不但增长了专业知识,还学习到了不少为人处是的方法。

十几年的学生生活,即将划上一个句号。在公司实习的这段时间,我懂了不少东西。大人们都说刚毕业的学生身上总存在着许多让公司老板头痛的“特点”,现在我终于亲身体会到了。以前作为一名学生,主要的工作是学习;现在即将踏上社会,显然,自己的身份就有所变化,自然重心也随之而改变,现在我的主要任务应从学习逐步转移到工作上。这十天,好比是一个过渡期——从学生过渡到上班族,是十分关键的阶段。回想自己在这期间的工作情况,不尽如意。对此我思考过,学习经验自然是一个因素,然

而更重要的是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处,应该还算是及时吧,因为我明白了何谓工作。在接下来的日子里,我会朝这个方向努力,我相信自己能够把那些不该再存在的“特点”抹掉。

公司工作的氛围非常的轻松,由于从来没有在一个如此正规制度完

整的公司工作过,对工作领域都不是很了解,我主要采取少说多做多听得态度,不断的了解有关服装的信息,并详细的查找相关的内容及问题,改变我对服装肤浅的认知。我在九洲的半个月没有白白的浪费,我相信这是我大学期间一次难的的经历。感谢学校给我们这次宝贵的实习经验,同时也要感谢老师对我们的细心指导。本次实习所学到的这些知识很多是我个人在学校很少接触、注意的,但在实际的学习与工作中又是十分重要、十分基础的知识。通过本次实习我不但积累了许多经验,还使我在实践中得到了锻炼。这段经历使我明白了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的真正含义---------从书本上得到的知识终归是浅薄的,未能理解

知识的真谛,要真正理解书中的深刻道理,必须亲身去躬行实践。我非常的喜欢这样的公司氛围,非常的感谢九洲给我们提供这一次实习的机会,同时也为耐心指导我们的老员工表示最真心的感谢,谢谢你们热心的指导,金燕非常的感激您们。同时我也非常的感谢我的团队,感谢赶超的耐心,淑敏的关心,王鹏的照顾。

---张金燕 2012年4月25日

工学交替实践心得

姓名:XXX 部门: XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 工学交替实践心得

工学交替实践心得 年月底,我开始了在药业有限公司进行了为期将近三个月的工学交替实习。第一次扮演着既是学生又是工人的角色来与社会接轨步入工作的殿堂,开始与以往完全不一样的生活,一切对我这个初出茅庐的我来说都是新鲜并具有挑战性的。工作上的很多地方吸引着我去学习和挖掘,并让我不断的认识和弥补自己的不足之处。 我的工作岗位是化妆品六号包装车间,工作的项目是:1、唇膏生产线的检外观、擦唇膏、装罩、装盒、封箱等等;2、洁面乳生产线的装收缩膜、贴标签、插胶座、装盒、插隔板、封箱等等;3、防晒霜生产线的装罩、压印、贴标签、装袋等等;化妆水生产线的检外观、贴标签、装盒、封箱等等。其中,我印象最深刻的:唇膏生产线的装罩、洁面乳生产线的装收缩膜以及各种生产线的封箱。 一开始,听其他同学反映,我们的工作岗位在只在包装车间,每天的工作几乎没有“技术含量”,不免有些失落。随着实习中遇到问题,和组长共同商量解决碰到的问题,下班之后,经常和同学讨论实习过程中的心得体会与困惑,我发现:我们不能“为做事而做事”。首先,这次的实习机会难得,我应当珍惜:再者,不懂就问,从组长及负责人那里不仅可以解决我的疑问,也可以让我学到课本中远远不能学到的现实社会的东西。也确实,如今竞争激烈的社会,如果真能在这样的企业又一块立足的地方,应该是我们应当庆幸的。 不能”为做事而做事“,在我明白这点后,我进一步明确了我的工 第 2 页共 4 页

作任务,每个生产线的生产流程是如何,场地如何摆放,哪些人适合做哪些事,不同的产品的包装要求分辨怎样等。心得体会另外,有时会把现场版和样板作比较,遇到外观差异较大时,进一步翻看批记录的材料,或者向老员工、组长或负责人咨询,如:某类唇膏产品的外观有细纹。我向组长反映这个情况,组长表示:首先可能与样板微有差异,但只要细纹不割手、细纹长度小于1nm并且少于四条,就可以接受。 不能把个人情绪带到工作中,这是我们小组的又一体会。如果小组有几个人闹矛盾,就会影响整个小组的工作环境和工作效率。我们走出学校,就代表一个集体,一个团队,而不是个人,不能把个人的情绪带到工作中。可能一开始工作,我们都会遇到这样或那样的问题,或者是工作员工的言语,眼神甚至一个动作,可能对我们”新入者“会有一定的挑战,但是请把它当作一种历练,保持乐观积极得心态,因为我是代表一个团队、一个集体,而不是我一个人,那么,我会虚心接受对方的意见并作出礼貌的回应。可能只有这样,我们才能不断的积累经验,不断的提高自己的抗压和耐挫力,写作网增强自己的AQ。 第 3 页共 4 页

工学交替实习报告总结

工学交替实习报告总结 实习时间: 一.实习目的 工学交替实习是对学生运用所学专业理论知识和实践操作技能的一次检验,使学生得到一次全面、系统的实践训练,以巩固所学的理论知识,加强实际操作、独立工作和解决实际问题的能力。锻炼自己的动手能力,将学习的理论知识运用于实践当中,反过来还能检验书本上理论的正确性,有利于融会贯通。同时,也能开拓视野,完善自己的知识结构,达到锻炼能力的目的。一切都是为了让实践者对本专业知识形成一个客观,理性的认识,从而不与社会现实相脱节。同时,培养严谨求实、团结协作、吃苦耐劳、遵守纪律的良好作风;是提高学生分析、解决问题的能力、弥补在校专业学习中未能涉及问题的一次再学习。 通过工学交替学习,进一步提高学生参加实践的思考认识和技能、知识准备,提高理论联系实际的能力,以便工学交替后能尽快地适应工作的需要。为以后走向社会打好基础。 二.实习要求 (1) 培养学生尊重生产实践,注重调查研究,勤于总结,能够抓住重点,分析问题,全面的辨证的看问题的思想方法。

通过对企业产品的参观、考察、及参加装配、调试、维修的实践环节,学生查阅、收集、分析和掌握企业产品的工作原理、设计方法等资料,学习现代车灯组装工艺,掌握一些车灯产品系统故障排除方法。了解设备的操作方法、生产工艺,为今后分析设备的故障打下基础; (2) 在实习中受到一定的实践训练,培养学生理论联系实际、解决实际问题的能力,提倡运用所学的基础理论与专业知识,在生产实践中,大胆提出创新的见解和技术革新措施建议,提倡创造精神与科学态度相结合的作风; (3) 培养学生热爱劳动,热爱劳动人民的思想品德,尊重工作人员的劳动,树立谦虚谨慎的工作态度,做到多看、多听、多问、多记、多总结的“五多”学习方法; (4) 了解车灯产品在民经济中的地位,培养学生认真学习、坚决贯彻党和国家经济建设的方针政策,激发学生热爱本专业,培养爱岗敬业的精神。 三.实习内容 1. 实习情况 1)实习地点:江苏省常州高新技术开发区民营工业园。 2)实习单位:常州星宇车灯股份有限公司。 2.实习单位介绍: 常州星宇车灯股份有限公司,前身为常州星宇车灯有限公司,成立于1997年,位于常州高新技术开发区民营工业

工学交替总结学生发言1

工学交替 ——对我们青春的洗礼,让我们破茧成蝶转眼间,为期6个月的工学交替圆满完成,而关于这次难得的经历,将在我们的记忆长河中沉浮,因为这次实践中,我们受到了前所未有的洗礼,学到了许多重要的东西,让我真正体会了人生最好的时光是真正拥有成熟优雅的灵魂和坚定自省的内心,在这六个月中,我们饱尝了心酸,喜悦,感动,骄傲更多的是成熟。 5月,我们背起行囊,满怀着期待与兴奋,整装待发,带着老师的叮咛与嘱托,带着父母的牵挂与不舍,走向了实习岗位,走向社会,我们才发现自己的稚嫩在工作中有多么的不适应,一切从头开始,从独立生活开始,从整理内务开始,从埋头学习开始,从克服身体条件开始,从严格遵守工作纪律开始,在这种种的开始中,我们忙得焦头烂额,甚至有了多种困惑,中国联通北京分公司,作为世界五百强企业,其管理是相当严格的,用人更是相当的规范。可想而知,作为一名在校学生要想成为该企业的一名合格员工是多么不易的事。去北京最初的20天,是我们此次工学交替度过的最艰难的日子,我们首先要面对公司组织的多次上机操作考试,面试,口试,不合格马上被淘汰,为了能过关,我们早起五点,晚上十点,背题,看笔记。在此期间,有些同学因水土不服病倒了,也有同学因太累感冒发烧了,都在坚持着,开始的时候住的地方里工作的地方比较远,需要将近三个小时的车程,每天5点起床,七八点才回到寝室,真的是很辛苦,对于我们来说也无疑是很大的挑战,好多次都想退缩了,但是带队老师没

有放弃我们,他们每天喊我们起床,送我们上班,鼓励我们要坚持,当我们出现问题时,不惜委曲求全,一次次和公司交涉,希望我们留下,想到老师们扔下家里自己的孩子,在这里为我们操心,劳神,心中涌动的那种酸楚还有感动让我们咬牙坚持,因为我们知道无功而返,无法面对家中对我们给予厚望的父母,在我们离开家的这段日子,他们是那样的牵肠挂肚,所以我们通过了严格的考试,笔试,口试,在那一瞬间,我们想到了彻夜辗转的父母,给他们捎去了成功的喜悦,他们日夜的牵挂终于有了回报。 在曹妃甸金能电池工作,由于过敏,出现了种种不适,有的发烧了,有的皮肤腐蚀,初次离家的我们,一脸的茫然与无助,是母亲的惦念,是父亲的叮咛与鼓励,给了我我们无限的动力,老师们亲自带我们看病,陪我们吃药,心疼的掉下了眼泪,在那段日子里,同学之间,师生之间,像一家人一样,相互鼓励,相互支持,虽然留下了汗水,泪水,但更多地是感动和喜悦。 放下手中的课本,走上工学交替的岗位,严格的工作制度让我们感悟到了“苦”的滋味,犯错时不再是老师耐心教导而是严厉上级的训斥,甚至是开除,让我感受到社会生活的不容易。感觉到学校与社会的不同,在学校不会因为一句话而得罪老师,因为老师把我们当成的孩子,会无条件的包容我们,但是在企业里面有时候就会因为你的一句话,而让你在这个圈子中难以立足。在外实习的日子里,我们最常说的一句话就是:“好想回家呀,真想回学校上课,想念家人,想念学校了。”在这样的情感中,我们慢慢的体会了父母的苦心,老师

工学交替实习心得

工学交替实习心得 首先,我想谈一下实习的意义。实习是一种对用人单位和实习生都有益的人力资源制度安排。对接受实习生的单位而言,是发展储备人力资源的措施,可以让其低成本、大范围的选择人才,培养和发现真正符合用人单位要求的人才,亦可以作为用人单位的公关手段,让更多的社会成员(如实习生)了解用人单位的文化和理念,从而增强社会对该组织的认同感并赢得声誉。 对学生而言,实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作,扮演不同的社会角色,逐步完成职业化角色的转化,发现自己真实的潜力和兴趣,以奠定良好的事业基础,也为自我成长丰富了阅历,促进整个社会人才资源的优化配置。作为一名学生,我想学习的目的不在于通过结业考试,而是为了获取知识,获取工作技 能,换句话说,在学校学习是为了能够适应社会的需要,通过学习保证能够完成将来的工作,为社会作出贡献。然而步出象

牙塔步入社会是有很大落差的,能够以进

入公司实习来作为缓冲,对我而言是一件幸事,通过实习工作了解到工作的实际需要,使得学习的目的性更明确,得到的效果也相应的更好。 时间过得真快,一转眼间十天的实习时间就过了。在这段时间里,我学到了很多在学校了学不到的东西,也认识到了自己很多的不足,感觉受益匪浅,以下是我在实习期间对工作的总结以及一些自己的心得体会。 作为一名即将毕业的大学生来说,如果在去工作之前直接就能够熟练的应用不是每一个学上都能做到的,为此,学校带领我们进行了这次实习活动,让我们从实践中对这门自己已经学习了两年的专业获得一个实践的机会,为今后的工作打下坚实的基础。实践是大学生活的第二课堂,是知识常新和发展的源泉,是检验真理的试金石,也是大学生锻炼成长的有效途径。一个人的知识和能力只有在实践中才能发挥作用,才能得到丰富、完善和发展。大学生成长,就要勤于实践,将所学的理论知识与实践相

工学交替实习报告

实习报告 轻化工工程系 高分子材料应用技术(配方设计) 学号: 实习时间: 一.实习目的 工学交替实习是对学生运用所学专业理论知识和实践操作技能的一次检验,使学生得到一次全面、系统的实践训练,以巩固所学的理论知识,加强实际操作、独立工作和解决实际问题的能力。锻炼自己的动手能力,将学习的理论知识运用于实践当中,反过来还能检验书本上理论的正确性,有利于融会贯通。同时,也能开拓视野,完善自己的知识结构,达到锻炼能力的目的。一切都是为了让实践者对本专业知识形成一个客观,理性的认识,从而不与社会现实相脱节。同时,培养严谨求实、团结协作、吃苦耐劳、遵守纪律的良好作风;是提高学生分析、解决问题的能力、弥补在校专业学习中未能涉及问题的一次再学习。 通过工学交替学习,进一步提高学生参加实践的思考认识和技能、知识准备,提高理论联系实际的能力,以便工学交替后能尽快地适应工作的需要。为以后走向社会打好基础。 二.实习要求 (1) 培养学生尊重生产实践,注重调查研究,勤于总结,能够抓住重点,分析问题,全面的辨证的看问题的思想方法。通过对企业产品的参观、考察、及参加装配、调试、维修的实践环节,学生查阅、收集、分析和掌握企业产品的工作原理、设计方法等资料,学习现代车灯组装工艺,掌握一些车灯产品系统故障排除方法。了解设备的操作方法、生产工艺,为今后分析设备的故障打下基础; (2) 在实习中受到一定的实践训练,培养学生理论联系实际、解决

实际问题的能力,提倡运用所学的基础理论与专业知识,在生产实践中,大胆提出创新的见解和技术革新措施建议,提倡创造精神与科学态度相结合的作风; (3) 培养学生热爱劳动,热爱劳动人民的思想品德,尊重工作人员的劳动,树立谦虚谨慎的工作态度,做到多看、多听、多问、多记、多总结的“五多”学习方法; (4) 了解车灯产品在民经济中的地位,培养学生认真学习、坚决贯彻党和国家经济建设的方针政策,激发学生热爱本专业,培养爱岗敬业的精神。 三.实习内容 1. 实习情况 1)实习地点:江苏省常州高新技术开发区民营工业园。 2)实习单位:常州星宇车灯股份有限公司。 2.实习单位介绍: 常州星宇车灯股份有限公司,前身为常州星宇车灯有限公司,成立于1997年,位于常州高新技术开发区民营工业园内,占地面积76000平方米,建筑面积60000平方米,是一家研制、生产、销售汽车车灯的专业厂家。 公司生产的产品主要为一汽集团(一汽大众、一汽轿车、一汽丰田、一汽夏利、一汽海马、一汽解放、一汽丰越、一汽吉林汽车)、上海大众、上海通用、奇瑞汽车、东风日产、广汽乘用车、神龙汽车等公司配套。同时还取得了美国通用、福特、戴克三大汽车集团的供应商资格,部分产品已远销欧美地区,公司从2005年起在美国三大汽车生产基地底特律设立了分公司。由于供货及时、质量稳定,被评为江苏省名牌产品,企业所用“星怡”商标也被评为江苏省著名商标。2008年公司被评为“江苏省高新技术企业”。 公司分别在1999年8月、2000年3月顺利通过ISO9001及QS9000国际

工学交替指导老师工作总结

工学交替指导工作总结 我系09级检测技术及应用专业24名学生于2011年6月12日来到XXX公司进行为期一个月的“工学交替”实习。工学交替,是人才培养方案中一个必修的教学环节,是每一位学生都要需要认真完成的学习任务。也是企业选拔、考察人才的一种方法和形式。每一个人都应该从就业的高度来对待它。 XXX公司是中国机械工业企业核心竞争力100强企业,是中国机床工具行业协会副理事长单位,是国内规模最大、规格最全、质量最优的精密滚动功能部件产业化基地,是国家二级计量单位,是国内知名塑料电工机械专业制造厂家。经过近50年的发展,企业目前拥有国内一流的滚动元件的生产、检测装备,产品的综合设计开发能力、生产规模、生产品种和质量水平稳居国内同行业之首,被中国机电日报誉为“中国滚动元件之王”。 学生为期一个月的工学交替,由于时间较短,主要是认知性和实践性的实习,分布在品管部、丝杆车间、导轨车间、综合车间。涉及的主要岗位是检测检验及其相关岗位,主要有原材料质量检验、外购外协件质量检验、导轨检查等。 基于学生的实际情况,公司不可能让实习一个月在校生真正顶上工人的生产岗位,而是采取“师傅带徒弟“的形式,每一位学生都配有师傅,在实习过程中,有问题可以随时向师傅请教和询问。学生在车间能通过专业相关的基础性工作的学习专业知识和锻炼专业技能,为以后进一步的发展奠定坚实的基础。在企业中,同学们在可以接触到精密的检验检测设备、工具、量具,不同精度等级和要求的零部件,零件的生产加工工艺和相关产品的发展水平与方向以及企业的文化和氛围。 在下企业之前,系部领导作了相应的动员,着重强调了纪律和要求。明确告诉学生,进入企业,每一位同学的表现就不仅是你的个人行为,还代表了整个机电学院的形象。在车间,师傅和部门领导对你们的评价将会影响到企业跟学校后续的用工和合作,一定程度上也会影响到同学将来的就业。因此,在企业的一个月时间内,大部分的同学都能遵守按工厂的作息时间,准时上、下班,穿工作服进车间。当然,少部分同学情绪有波动,不够踏实努力,甚至会旷工,这也通过做思想工作,适时引导,使这种消极影响很快平复下去。 XXX公司的企业精神是敬业、团队、服务、创新。宗旨是为用户提供优质产品和优质服务。企业的目标是创建“国内一流、国际知名”的新公司。经营理念是品牌是金、服务是心。它的核心价值观是为用户创造价值,为员工创造机会,为企业创造财富。质量方针是改进、创新、品牌、绩效。发展战略是以创新的观念引领企业快速发展,以创新的管理引领企业深入市场,以创新的制度引领企业

2020年工学交替实习总结报告

20xx年6月底,我开始了在尼克美药业有限公司进行了为期将近三个月的工学交替实习。第一次扮演着既是学生又是工人的角色来与社会接轨步入工作的殿堂,开始与以往完全不一样的生活,一切对我这个初出茅庐的我来说都是新鲜并具有挑战性的。工作上的很多地方吸引着我去学习和挖掘,并让我不断的认识和弥补自己的不足之处。 我的工作岗位是化妆品包装车间,工作的项目是1、唇膏生产线的检外观、擦唇膏、装罩、装盒、封箱等等;2、洁面乳生产线的装收缩膜、贴标签、插胶座、装盒、插隔板、封箱等等;3、防晒霜生产线的装罩、压印、贴标签、装袋等等;化妆水生产线的检外观、贴标签、装盒、封箱等等。其中,我印象最深刻的唇膏生产线的装罩、洁面乳生产线的装收缩膜以及各种生产线的封箱。 一开始,听其他同学反映,我们的工作岗位在只在包装车间,每天的工作几乎没有“技术含量”,不免有些失落。随着实习中遇到问题,和组长共同商量解决碰到的问题,下班之后,经常和同学讨论实习过程中的心得体会与困惑,我发现我们不能“为做事而做事”。首先,这次的实习机会难得,我应当珍惜再者,不懂就问,从组长及负责人那里不仅可以解决我的疑问,也可以让我学到课本中远远不能学到的现实社会的东西。也确实,如今竞争激烈的社会,如果真能在这样的企业又一块立足的地方,应该是我们应当庆幸的。 不能”为做事而做事“,在我明白这点后,我进一步明确了我的工作任务,每个生产线的生产流程是如何,场地如何摆放,哪些人适合做哪些事,不同的产品的包装要求分辨怎样等。另外,有时会把现场版和样板作比较,遇到外观差异较大时,进一步翻看批记录的材料,或者向老员工、组长或负责人咨询,如某类唇膏产品的外观有细纹。我向组长反映这个情况,组长表示首先可能与样板微有差异,但只要细纹不割手、细纹长度小于1nm并且少于四条,就可以接受。 不能把个人情绪带到工作中,这是我们小组的又一体会。如果小组有几个人闹矛盾,就会影响整个小组的工作环境和工作效率。我们走出学校,就代表一个集体,一个团队,而不是个人,不能把个人的情绪带到工作中。可能一开始工作,我们都会遇到这样或那样的问题,或者是工作员工的言语,眼神甚至一个动作,可能对我们”新入者“会有一定的挑战,但是请把它当作一种历练,保持乐观积极得心态,因为我是代表一个团队、一个集体,而不是我一个人,那么,我会虚心接受对方的意见并作出礼貌的回应。可能只有这样,我们才能不断的积累经验,不断的提高自己的抗压和耐挫力,增强自己的AQ。 经过将近三个月的实习,渐渐发现值得学习的地方很多 1、对产品的质量很是重视,记得其一管理人员曾这样概述质量的重要性 质量管理体系的持续改进 ↓ 管理职责 ↙↖

工学交替个人总结

工学交替个人总结 《工学交替个人总结》是一篇好的范文,感觉很有用处,这里给大家转摘到百度。 篇一:工学交替心得工学交替心得--至--工学交替模式,是让学生第一学年在学校学习基本的专业知识和技能,第二学年由学校组织到指定的企业顶岗实习一年,随后再返校学习,完成学业,毕业后再返回企业工作,形成了工作和学习交替进行的基本模式。 工学交替是将课堂学习和岗位工作交替进行的一种新型人才培养模式。 毫无疑问,工学交替是职业院校人才培养的理想模式之一,通过工学交替培养出来的毕业生,动手能力强,实践技能熟练,毕业生的综合素质提高,就业岗位的适应性较强。 工学交替的益处有四:一是解决了职业学校实习场地不足问题,扩大了教育资源。 二是通过实践锻炼,提高了学生的动手能力,使他们接触到了的技术和设备。 三是使学生了解企业和社会,提高了返校后学习的积极性,增强了就业的紧迫感。 四是带动了就业和招生工作。 在此次工学交替之前,我在学校里学到的都是关于国际贸易理论方面的知识。

很显然,只是学习理论知识是不够的,企业更注重的是实际操作能力,毕竟,你总不能看着书上班吧。 就像几年前备受诟病的哑巴英语,那样的学习成果毫无用处。 即使学校开展了相关的实训课程,也为我们了相关模拟的商务演练环境,但是,对于我们来说,这远远不够。 因为光光只在电脑软件所创造的虚拟环境当中磨练,我们永远无法掌握真正的实际操作能力。 虚拟环境只能让我们熟悉我们所从事的专业的操作流程,这跟现实的环境,还是有一定的出入的。 起码,现实情况中,百度是不会让你有从来的机会的,一旦出错,就有可能造成无法挽回的后果。 所以说,工学交替有它存在的道理,最起码,它能让我们接触现实,了解这个社会的工作需求。 而且,在工学交替结束之后,我们还有机会挽回当初不好好学习的错误。 实际操作能力很重要,这并不代表理论知识就是一个鸡肋。 实际上,工学交替不仅仅是一个学习的机会,它也是一个检验的机会,检验自己的理论知识处于什么水平。 当然,国际贸易(报关)专业的首次工学交替,必定有它不足的地方。 事实上,这次工学交替,对我来说,很辛苦。

工学交替学习报告(办公室)

实用汇总报告 工学交替心得思想到 在铁西万达广场安踏特卖会进行了为期周的实习结束了,但是在实习过程中我所得到的种种思想到与感悟,使我受益匪浅。 虽然这次实习的内容与我们的专业不太相符但是在实习的过程中也体会了很多东西,周的时间很快的就过去了。从准备开始,前两天是卖场的准备工作,都在仓库理货,往楼上运,然后在楼上拆包装,挂衣服,把衣服分类规好,特买前三天都是准备工作。第三天下午时卖场基本成型,下午开始试营业。在分组中,我被分到了棉羽组。就这样开始了导购员的学习,导购员主要就是帮助顾客,帮助他们在选衣服时的大小码,尽量做到让顾客满意。虽然在工作中也会遇到很多刻意刁难,但是我们也不能和顾客发脾气,尽量和顾客沟通。也许这就是在这次实习中学会的与不同的人沟通,协调。从最开始我们什么都不懂,但是经过区长的指导,很快我们就上手了,并熟练了工作。在工作中,和组员之间,和顾客之间,和领导之间都会遇到矛盾,但是我们要学会忍耐,要学会不把我情绪带到工作中。我们小组团结的,在遇到问题时会商量着解决。在遇到难缠的顾客时我们会一起面对。我们走出学校,就代表一个集体,一个团队,而不是自己,所以在做任何事之前,先要考虑他人的感受。更开心的是这三周的实习,我们的领导都把我们当弟弟妹妹般教导我们,即使我们离开了,但是我们的联系不会断,我很感谢他们的。 通过这次的实习我清楚了自己到底想要什么。更明白自己应该干些什么。我应该在在学校时,努力的学习,多学一些知识,我真的很庆幸我还在上学。因为真的感觉到上学时是美好的。我相信这次的实习将会是我大学生活中的一次难得的经历,因为这段经历让我收获了很多。 总之,我们经过这次实习受益匪浅,感谢学院与地方企业合作,给了我们一次锻炼自己的机会让我们切身思想到到生活、工作、社会的艰辛不易,从而更加珍惜在校的美好时光,并且利用剩下的有限时光来充实自己,磨砺自己,为迎接将来的工作考验做好充分的准备,为自己的前途,为自己的青春,为自己的未来划上最绚丽的一笔。 1 / 1

工学交替实习报告总结和格式范文

工学交替实习报告总结和格式范文 工学交替是职业学校的一种新的培养模式,是在校企双方联合办学的过程中逐步形成,其实质是产学结合、联合育人,利用学校与社会两种教育资源和教育环境,使学生的理论学习与实践操作有机结合起来。因而我们很荣幸地被学校派到杭州聚本信息技术有限公司实习。 聚本公司为全球品牌企业提供一站式电子商务解决方案服务,服务内容涵盖:网络营销平台的战略规划、运营与管理、it系统集成与开发、数据分析、仓储物流、客户关系管理、网络渠道建立、多平台网店建设及运营、促销及推广策略、客服的培训与考核、呼叫中心的建立与整合、网络广告投放策略、运营培训与指导等方面。为品牌厂商提供一个基于互联网平台的全网销售执行整合,为全球企业提供品牌的企业运营外包服务。 实训的十五天,第一天我们就开始了紧张的培训,吴老师要求我们培训的时候动脑子,希望培养我们对公司提供的服务产生兴趣,这对我们接下来的十三天实训起的是关键的作用。吴老师要求我们猜想聚本信息公司提供的是什么样的服务,列出了十个后,他着重又讲了百度的搜索引擎优化,以及影响引擎优化的关键因素。第一天的培训,所以公司服务范围项目和搜索引擎优化的关键因素,都是我们还没有接触工作之前的揣测。仅凭着我们对电子商务的片面认知和对搜索引擎的观察发现。吴老师说,和我们一起培训的还有一个他刚招的一个职员,他说培训的时候,听得都冒汗,没有接触的情况下,太难一下接收消化这么多新的知识,新的认知。我想说,我们又岂不是呢。 实训第二天,继续培训,吴老师认为我们需要先培养认知和兴趣。没有认知和兴趣的工作是提不起精神的,是没有办法进行有效率的工作的。这天我们玩了个游戏,分别举例70、80年代女性名字、男性名字用到最多的姓和名,然后自由组合,发现了没有,你的名字就在上面。玩归玩,老师给我们做这个游戏是有目的的。通过观察等方式,要求我们归纳总结做这个游戏的原因。这点和学校教育有很大区别,学校上课老师问问题,我们可以翻书,可以听过老师讲了内容后回答。公司的培训则不一样,完全没有可取的观点,靠自己的思考,不思考,时间就停滞,问题就得不到解决。这天老师先想讲的其实是如何进行搜索引

工学交替实习总结

甘肃畜牧工程职业技术学院工学交替实习总结 市场营销11.1班

实习地点:会宁县金铃养殖有限公司 实习时间:2013年7月20日至2014年1月10日 组织单位:甘肃畜牧工程职业技术学院畜牧系 实习班级:畜牧系市场开发与营销11.1班 实习人员:畜牧系营销11.1班全体学生(36人) 实习目的:实习时每个大学生毕业必须拥有的一段经历,它使我们在实践中了解社会,让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识。也打开了视野,增长了见识,为我们以后进一步走向社会打下了坚实的基础。另外“工学交替”作为我系整个教学体系有机组成部分,通过实习来检验教学成果,看看教学与实际工作到底有多大距离,并通过综合分析,找出教学中存在的不足,以便完善教学计划、改革教学内容与方法提供实践依据。 公司简介:会宁县金铃养殖有限公司中川分公司位于中川乡高庙村,公司于2012年4月注册成立,占地149.58亩,是一家以饲草料加工,奶牛规模养殖,鲜奶集中销售为主的民营企业。公司从2012年7月投资建设,计划建成饲草料加工,优质奶牛规模养殖、繁育,鲜奶集中销售的标准化奶牛养殖场。规划分二期建成,一期工程已建成干草棚、青贮池、青年牛棚、产房病房及办公区等基础设施,引进奶牛1000头,二期工程继续完善基础设施,建成成年牛棚、挤奶站等。公司坚持“高起点、高标准、规模化”的经营理念,引进优质澳大利亚“荷斯坦”奶牛1057头,与国内大型企业及科研机构合作,建立健全饲草料加工及奶牛养殖标准化体系。采用TMR技术,致力于饲草料加工,奶牛标准化饲草料饲养管理技术及优质奶牛繁育推广,实行订单式经营管理。发展前景广阔,经济效益和社会效益可观。公司建成投产后,走龙头带基地、基地连农户的路子,草产品加工可推进当地大力发展优质苜蓿种植及全膜玉米种植,提高就业机会,增加农民

工学交替工作经验总结

工学交替工作经验总结 中等职业教育的主要任务是以就业为导向,培养适应社会生产发展需要的高素质的技术型职业工人和部分专门人才。但是,长久以来,我国的中等职业技术教育依然沿袭着传统的办学模式:学生进入职业学校,先安排所有文化课、专业理论课的教学,然后才进行实习。这样的毕业生从学校走向社会、走向工作岗位时,工作经验不足,技术、技能达不到企业的要求,吃苦耐劳作风和爱岗敬业精神欠缺,胜任不了企业岗位工作的需要。这样的学生远远赶不上企业里的员工,许多毕业生刚走上工作岗位就选择了跳槽、辞职,甚至无法适应企业劳动劳动要求而辞退。因此,要想培养出适合企业需求的毕业生,就要根据企业对人才的要求,企业的用人条件来合理安排学生的学习和实习,而“工学交替”的人才培养模式,无疑是一条最简单、最直接的有效途径。 1.“工学交替” “工学交替”是指学习和工作交替进行的培养模式,它是在校企双方联合办学的过程中逐步形成的,其实质是产学结合、合作育人,即利用学校与社会两种教育资源和教育环境,使学生的理论学习与实践操作有机结合起来。其基本特点主要有以下几点:一是学校学习与企业生产做工交替进行,学用紧密结合;二是企业参与了育人的过程;三是学生具有双重身份(学生与员工);四是具有两个教学场所。2.“工学交替”课程设臵 为实现培养目标,使学生全面掌握该专业各岗位要求的理论知识

和实践操作技能,对采用“工学交替”教学模式的专业其教学实习项目及课程进行了如下调整: 1)课程的教学内容与实习岗位所应用知识的相关性不强,即不属于改岗位的课程模块,其实习成绩不能替换该课程成绩,其课程总学时数按照原教学计划执行,如语文、数学、英语等课程。 2)课程的教学内容与实习岗位所应用的知识有一定的相关性,可以采用教师指导、学生自学加课程臵换的方法,其课程教学总学时因需进行“工学交替”教学比原计划减少,但“工学交替”学时可臵换其该课程的实践教学学时数,因而该门课程的最终成绩可以考虑由“课程教学成绩+工学交替实习成绩+800字与课程内容相关的实习报告”组成。其比例可设定为0.5:0.25:0.25。如公差与技术测量、机械制造工艺学、机械基础等课程。 3)课程的教学内容与实习岗位所应用知识的相关性较强的课程,其因“工学交替”教学实习而比原计划减少的学时数可全部由工学交替的教学实习内容臵换。如数控机床原理及应用、模具设计及制造等课程。 3.企业选择 近几年,尝试“工学交替”教学模式的学校越来越多,但从整体上讲,其教学效果还不尽人意。企业在其中所扮演的角色至关重要,因此能否选择好企业,并与企业精诚合作是“工学交替”教学模式能否有效推行并获得很好成效的重中之重。所以,实施“工学交替”前提是必须争取企业的大力支持和积极参与。因此,在选择“工学交替”

工学交替实习报告

工学交替实习报告 工学交替是职业学校的一种新的培养模式,是在校企双方联合办 学的过程中逐步形成,其实质是产学结合、联合育人,利用学校与社 会两种教育资源和教育环境,使学生的理论学习与实践操作有机结合 起来。因而我们很荣幸地被学校派到杭州聚本信息技术有限公司实习。 聚本公司为世界品牌企业提供一站式电子商务解决方案服务,服 务内容涵盖:网络营销平台的战略规划、运营与管理、it系统集成与 开发、数据分析、仓储物流、客户关系管理、网络渠道建立、多平台 网店建设及运营、促销及推广策略、客服的培训与考核、呼叫中心的 建立与整合、网络广告投放策略、运营培训与指导等方面。为品牌厂 商提供一个基于互联网平台的销售执行整合,为世界企业提供品牌的 企业运营外包服务。 实训的十五天,第一天我们就开始了紧张的培训,吴老师要求我 们培训的时候动脑子,希望培养我们对公司提供的服务产生兴趣,这 对我们接下来的十三天实训起的是关键的作用。吴老师要求我们猜想 聚本信息公司提供的是什么样的服务,列出了十个后,他着重又讲了 百度的搜索引擎优化,以及影响引擎优化的关键因素。第一天的培训,所以公司服务范围项目和搜索引擎优化的关键因素,都是我们还没有 接触工作之前的揣测。仅凭着我们对电子商务的片面认知和对搜索引 擎的观察发现。吴老师说,和我们一起培训的还有一个他刚招的一个 职员,他说培训的时候,听得都冒汗,没有接触的情况下,太难一下 接收消化这么多新的知识,新的认知。我想说,我们又岂不是呢。 实训第二天,继续培训,吴老师认为我们需要先培养认知和兴趣。没有认知和兴趣的工作是提不起精神的,是没有办法实行有效率的工 作的。这天我们玩了个游戏,分别举例70、80年代女性名字、男性名 字用到最多的姓和名,然后自由组合,发现了没有,你的名字就在上面。玩归玩,老师给我们做这个游戏是有目的的。通过观察等方式, 要求我们归纳总结做这个游戏的原因。这点和学校教育有很大区别,

工学交替实习心得

工学交替实习心得 在省信用中心进行为期两周的工学交替实习虽然结束了,但是在实习过程中我所得到的种种体会与感悟,使我受益匪浅。下面是我在实习过程中的心得体会:省信用中心各部门的职能与我们课本所学的信用管理部门中征信部门的某些职能和工作内容是类似的,正如俞老师说的,工作中有些跟你们所学的是不同的,但是课本上的都是最基础的知识,你们能够做到认真思考,学以致用就达到实习的目的了。 实习工作中: 两周的实习,我们小组的主要工作就是对已经录入系统的信用报告进行审核,然后把审核的信息简单填入登记表。主要包括:编号、公司名称、组织机构代码、制作日期、已更改和无法更改五项,我们一天下来的工作量大约是十三份左右。信用报告来自不同的评级机构,其中出现最多的就是众诚资信评估公司、资信评估公司与赛孚信息咨询有限公司的信用报告。其中,我印象深刻的:杭资的信用报告有两个特点:一个是图表多、有色彩;财务数据和指标分析的比较细致,看着舒服。 一开始,听其他同学反映,我们的工作区在一个休闲区——茶几上面,只是让我们核对信用报告,我觉得几乎没有“技术含量”,不免有些失落。随着实习中遇到问题我们小组同学共同商量解决碰到的问题,经常讨论实习过程中的心得体会与困惑,我发现:我们不能“为核对而核对”。首先,这次的实习机会难得,我应当珍惜;再者,不懂就问,从各位老师那里不仅可以解决我的疑问,也可以让我学到课本中远远学不到的现实社会的东西。也确实,如今竞争激烈的社会,如果真能在这样一家单位有一块立足的地方,应该是我们应当庆幸的。 不能“为核对而核对”,在我弄明白这点之后,我进一步明确了自己的工作任务:报告框架如何形成,指标的分析思路;不同的行业(招标投标类)标准怎样等。另外,我开始在审核完报告后,会看看报告的概述,遇到数据或者指标差异较大时,进一步翻看后面相应的具体分析部分,或者向曾老师或者老师咨询,以此来解决自己心中的疑惑。如:某家公司,财务指标:利润增长率(大体)三年分别是550000%、110%、-10%,后面的分析却粗糙地写着:利润在逐年增长。我向老师反映了这个情况,老师表示:首先可能跟我们课本学到的知识会不同;其次,与分析人员关联性

外出实训心得体会

外出实训心得体会 首先感谢学校领导给了我们一次外出参观学习兄弟学校的各方面管理的宝贵经验的机会。 绍兴大市聚职校和绍兴职业教育中心的校容校貌以及他们领导所介绍成功管理经验都给我留下了深刻的印象,现谈谈我的三点体会。 一、大市聚职校是一所军事化管理的学校。 从师生的着装到寝室里的棉被到处都展现出一种部队的简朴、整治的气息,给我印象很深,要让一群正值花季的少男少女们抛却时尚的服装,穿上单调的迷彩服,可以想象该校的老师和领导们费了多少的心机。 该校教育以德育为先,对学生的教育主要以正面引导方式,尊重学生的人格,通过跟家长多报喜,少报忧的学校与家庭的联系保护学生的自尊心,让他们品尝到受赞许、表扬的欢乐,从而激发他们的上进心和积极性,同时也为老师们赢得了学生的信任,形成一个良性循环的教育过程,我很赞同这一做法,职校的学生同其他学校的学生一样,虽然成绩差,但他们同样有着强烈的自尊心,教师仅以简单粗暴的方式对待他们的不良表现,不然长效地转变他们的思想,有时甚至会导致他们的对立情绪,只有教师的贴心和爱心才能从根本上感化学生,才能达到德育目的。 二、绍兴职教中心的规模及他们在省技能比武中取得的优异成绩吸引了我。

我认为,该校白天文化理论学习与晚上技能实训相结合的方式很好地把理论与实践结合起来,此外从该校的两位领导的管理制度介绍中,我可以感受到全体老师爱岗敬业的一种很强的责任心,以及领导与普通老师之间相互理解、相互关心、共同合作的一种和谐融洽的关系。 三、对比各所学校,其实只要是当老师,无论在哪所学校都没有轻松的工作,因为我们所面对的是有不同思想的学生,教师的职责就是教书育人,无论哪所学校,都离不开敬业的教师,只有面对现实,少抱怨、多思考、多理解、才能当好一名教师。 外出实训心得体会(2):在学院和系领导的大力支持下我系组织部分教师利用暑期外出参加培训学习。 以下是部分教师参加培训的心得体会:刘金莲老师参加了由深圳职业技术学院组织的全国高职高专教育师资培训。 在心得体会中提到:自己除了专业能力得到提高之外,体会最深的有以下几个方面:1、在操作方面校企合作不紧密、不深入。 主要包括:(1)企业缺乏积极性(2)热衷于签协议,挂牌,缺乏实质合作内容(3)课程开发学校孤军奋战(4)顶岗实习难以有效落实和监控。 2:在运行层面,平台不稳定,机制不健全具体包括:(1)政府、学校、行业、企业多方各自为政。 (2)生产、教学、创新研发,社会服务孤立分割。

工学交替

工学交替总结 转眼近一个月的工学交替告一段落了,在这段时间里学到的不仅仅是知识,更是对自已到底掌握了多少关于专业的知识有了更深一层的了解。再过几个月我就要从常州信息职业技术学院的大门走出去,步入社会……在社会上没有人会像学校里的老师们为我们每一步路都铺好,都要靠自己。竞争如此激烈,可是从这次的工学交替的学习中,让我感到更大的压力,我的专业知识并没有独挡一面,上课老师一些很简单的问题根本就不记得,尽管以前都有学习过。这次课上,老师并没有像以前一样用的是中文课件,而是英文的。对于我个人来讲,听起来真的有点吃力,有时候完全不知道这个单词到底是什么意思,更别提整句话的专业语的含义,只能听老师一句句的翻译,更加证明了我们的翅膀根本就没有长硬,根本就不能飞翔。 网络管理技术这个专业,专业知识与技能方面对自己都要很严格,以前我们有学过h3c无线局域网的知识,课堂上老师也有涉及一部分回顾,扪心自问,好多都忘记了……这次工学交替,老师给我增强的是关于思科无线方面的知识。其实我觉得华三和思科在无线局域网这方面有很多地方很相似,例如协议,配置…… 关于学到什么,每次课堂上记笔记,我对自己有一个要求,知道自己的专业知识并不是很全面,那我要把自己记的笔记要记得。每一次记不下来就直接记录英文,回来慢慢上网翻译。对于

自己的要求,每天哪怕学一点,很多天聚集起来就有很多了。不仅掌握了理论方面的知识,关于个人能力也有很大的提升:理论方面: 1、VRRP 虚拟路由冗余协议 2、LWAPP 轻型接入点协议,无线控制器与AP之间的协议 定义控制信息和数据封装在AP和控制器之间。加密方式发生在控制信息上面。 3、Rogue AP 欺骗AP 4、AAA认证授权认证计费(检测AP是否合法) 5、Wcs wireless control system 思科管理无线功能 ●Wlan planning and design 无线局域网规划与设计 ●Easy to use 易于使用 ●Graphical heat maps 热点图解 ●Device tracking and mapping 设备定位与映射 ●Detailed alarms and reporting tools 警报与报告工具 6、思科组网模型 ●Split mac and local mac ●Layer-2 lwapp architecture ●Layer-3 lwapp architecture 7、无线网络协议 802.11a -- 802.11的衍生版,于5.8GHz频段提供了最高54 Mbps的速 率规格。

工学交替个人总结

工学交替个人总结各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载, 《工学交替个人总结》是一篇好的文,感觉很有用处,这里给大家转摘到XX。篇一:工学交替心得 工学交替心得 XX 2013-05-13至2013-07-01 “工学交替”模式,是让学生第一学年在学校学习基本的专业知识和技能,第二学年由学校组织到指定的企业顶岗实习一年,随后再返校学习,完成学业,毕业后再返回企业工作,形成了工作和学习交替进行的基本模

式。 工学交替是将课堂学习和岗位工作交替进行的一种新型人才培养模式。毫无疑问,工学交替是职业院校人才培养的理想模式之一,通过工学交替培养出来的毕业生,动手能力强,实践技能熟练,毕业生的综合素质提高,就业岗位的适应性较强。 工学交替的益处有四:一是解决了职业学校实习场地不足问题,扩大了教育资源。二是通过实践锻炼,提高了学生的动手能力,使他们接触到了最新的技术和设备。三是使学生了解企业和社会,提高了返校后学习的积极性,增强了就业的紧迫感。四是带动了就业和招

生工作。 在此次工学交替之前,我在学校里学到的都是关于国际贸易理论方面的知识。很显然,只是学习理论知识是不够的,企业更注重的是实际操作能力,毕竟,你总不能看着书上班吧。就像几年前备受诟病的“哑巴英语”,那样的学习成果毫无用处。即使学校开展了相关的实训课程,也为我们提供了相关模拟的商务演练环境,但是,对于我们来说,这远远不够。因为光光只在电脑软件所创造的虚拟环境当中磨练,我们永远无法掌握真正的实际操作能力。虚拟环境只能让我们熟悉我们所从事的专业的操作流程,这跟现实的环境,还是有一定

的出入的。起码,现实情况中,XX是不会让你有从来的机会的,一旦出错,就有可能造成无法挽回的后果。所以说,工学交替有它存在的道理,最起码,它能让我们接触现实,了解这个社会的工作需求。而且,在工学交替结束之后,我们还有机会挽回当初不好好学习的错误。实际操作能力很重要,这并不代表理论知识就是一个“鸡肋”。实际上,工学交替不仅仅是一个学习的机会,它也是一个检验的机会,检验自己的理论知识处于什么水平。 当然,国际贸易(报关)专业的首次工学交替,必定有它不足的地方。事实上,这次工学交替,对我来说,很辛

“校企合作”心得体会

“校企合作”心得体会 “校企合作”是经济发展对高职教育提出的客观要求,也是高职院校生存、发展的内在需要。然而,许多高职院校仅仅把校企合作当成解决学生实习的一个途径,把建立实践教学基地作为合作的全部内容,“校企合作”的形式至今仍停留在浅层次的初级阶段或中层次的起步阶段,其深度和范围离深层次的合作相距甚远;产业部门尚未尝到合作教育带来的甜头,把培训学生视为额外负担;国家出台的政策依据并不缺乏,但缺乏配套的可操作的政策法规和实施细则。在这种情况下,如何搞好“校企合作”,值得广大职教同行思考和探索。我院开展的“校企合作”实践中,形成了一些做法,也取得了不少体会。 济源职业技术学院围绕校企合作、工学结合进行了大胆的改革实践和开拓创新,形成了鲜明的办学特色。 针对当前国内职业教育普遍存在的职业院校与行业企业合作不深、企业积极性不高的问题,学院以合作共赢为出发点,探索校企合作新模式新机制。借鉴德国职业教育的成功做法,学院主动与世界和国内知名企业加强合作,探索形成了“引企入校”、“进企办学”、“订单培养”等比较成熟且切实可行的校企合作模式和运行机制,开辟了校企合作、产学结合、校企共赢的新途径。一是引企入校,共建生产性实习工厂(校中厂)。二是进企办学,共建生产性实训基地(厂中校)。三是订单培养,共同培养高端技能型人才(订单式)。 只有改革人才培养模式,构建适合高等职业教育的培养体系,才能提升人才培养质量。为此,学院开展了一系列的改革创新实践。 一是推进工学结合人才培养模式改革,着力培养高端技能型人才。院长赵学通说:“学院各专业根据自身特点,按照企业岗位要求确定培养目标,量体打造人才培养规格,校企共同制订培养方案和课程标准,探索形成了符合本专业发展的多元化的人才培养模式。”2012年,学院以校企合作为突破口,率先在学院机电一体化技术、模具设计与制造等机电类专业中,开展了以多学期、分段式为主要内容的教学模式改革,由传统的“2+1”教学模式(前两年学习基础课和专业课,第三年集中顶岗实习),改革为分段式、工学交替模式:一年级学习公共基础课程和专业基础课程,二年级第一学期学习专业课程,第二学期进入校企共建的生产性实习工厂进行为期半年的顶岗实习,三年级第一学期根据顶岗实习中遇到的问题和需要加强的技能再进行有针对性专业学习,三年级第二学期再到实习工厂进行半年的顶岗生产,从而将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合,校企共同完成教学任务,实现真正意义上的半工半读、工学交替。二是构建“三层次、五环节”实践教学体系。 加大投入,全面改善办学条件实践教学条件是职业院校提升人才培养质量的基础和前提。学院把改善教学条件,打造一流的实训中心,作为办好职业教育重要突破口。一是建设了国家一级图书馆。二是建设了省内一流的职业技能实训中心。三是建设了高标准的校内校外实训基地。四是建设了职业教育园区。突出于“效”,服务中原经济区建设 在办好人民满意高职教育的同时,学院主动融入中原经济区建设,积极服务济源“三化”协调发展先行区建设,以校企合作为平台,抢抓机遇,穿针引线,成功助推世界500强企业富士康投资项目落户济源,包括富士康产业园、校企合作共建生产性校办工厂和培训中心项目。 尽管我院在“校企合作办学”方面进行了积极的探索和努力,但距离所期望的目标还相差甚远,其中的重要原因在于目前在学校、企业、社会以及政府之间

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