是谁留下的痕迹
活动1 是谁留下的痕迹
活动目标：
学习阅读科学类图画书并理解有关概念。
激发寻找探索生活中各种痕迹的兴趣。
活动准备：教学大书
活动过程：
1.阅读《是谁留下的痕迹》。
——教师指导幼儿阅读图画书封面，特别告知这本书的名字。讨论什么是“痕迹”
——引导幼儿猜测书中可能会出现什么样的内容。
——请幼儿独立地翻看阅读这本书。
——请幼儿说一说自己的看法。
2、共同浏览大书，了解书中“不同痕迹”的意思。
重点知识丰富：P4 P5 P7（教师自己先对图书上的图片内容有所了解）
——理解世界上任何事物都会留下痕迹。
3、思考科学知识类图画书的特点。
——这本书和其他的故事书有什么不同？它和以前我们也看过《蝴蝶的大餐》都是一种类型的书？是什么书呢？（学习科学的书）。鼓励幼儿长大了，可以多看一些这样能让你知识丰富的书，当一个别人问不倒的小博士。
活动2 发现生活中的痕迹
活动目标：
发现探索生活中各种事物的痕迹。
学习用适当的方式归类呈现探索结果。
活动准备：记录表各种有关的图片；可以黏贴的小纸片。
活动过程：
1.观察讨论有关图片。
——观察飞机、蜗牛、恐龙、沙滩等图片。重点提问：这是谁留下的痕迹？
——观察雕塑、地震、垃圾山等图片。重点提问：这里曾经发生了什么？
2.寻找我们身边的痕迹。
——请幼儿在教室里观察探索：
（1）看看我们身边有哪些不同的痕迹。
（2）幼儿用图文方式将自己的发现记录并粘贴在小纸片上。
——请幼儿到户外去探索发现：
（1）看看生活中还有什么不同的痕迹。
（2）幼儿用图文方式将自己的发现记录并粘贴在小纸片上。
（3）幼儿交流自己的经验。
3.将探索发现结果做分类档案。
——讨论如何对发现的“痕迹“进行分类。
——幼儿讨论分类的规则。
——让幼儿将自己的发现根据分类规则重新整理。比如，与动物相关的痕迹，与植物相关的
痕迹等。可以允许幼儿有不同的分类方式。
——请幼儿说一说自己的分类归纳情况。鼓励幼儿说出自己的做法规则，同时在跟别人不一样的情况下，坚持自己的看法。
美术活动：猜猜我在干什么
活动目标:
观察表现简单的人物动作造型，体验制作剪影的乐趣。
活动准备：
教师自制剪影手册一份；黑色卡纸每人一张；剪刀；水彩笔；双面胶；《猜猜我在干什么》幼儿操作折叠剪影手册一份
活动过程：
（一）游戏“木头人”导入，初步感受人物动态
1.简单游戏
2.在游戏中说说我在干什么
要求：摆一个造型，说说你正在干什么？
3.在游戏中猜猜我在干什么
要求：摆一个造型，让同伴猜猜你正在干什么？
4.结伴游戏，猜猜我在干什么？
(1)要求：找个好朋友游戏，猜猜对方正在干什么？
(2)请其中一对同伴根据对方的动作造型简单添画四肢，其他幼儿观察像不像。
小结：原来四肢的动作一变，做的事情可能就会不同。
(3)教师适时的简单介绍剪影制作的方法和要求。
（二）欣赏剪影手册，进一步观察人物动态
1.教师出示剪影手册《猜猜我在干什么》
(1)幼儿猜一猜。
(2)引导幼儿自己观察，自己总结：有时添画一些物品能让别人更容易猜出你在干什么？
(3)引导幼儿观察比较前后两张剪影。
小结：有时一件事情，需要用不同的动作配合完成。
（三）操作活动
1.提出要求
(1)按照自己的兴趣，画画、剪剪不同的人物造型。
(2)可引导孩子结伴合作，共同商量制作不同的动作造型剪影，但是表示同一件事情。
(3)共同完成剪影手册—《猜猜我在干什么》
2.巡回指导幼儿制作、粘贴。
3.引导先完成的小朋友可先玩《木头人》的游戏，排练剪影上的动作造型。
（四）展示分享《猜猜我在干什么？》
1.请个别幼儿根据他制作的剪影做动作造型。
2.老师可出示实验幼儿园一大班幼儿的作品。
小结：有时候剪影可以夸张一点，把我们的喜怒哀乐也表现出来。
3.游戏《木头人》
活动4 我们给地球留下什么样的痕迹
活动目标：
拓展认识有关痕迹的科学概念。
获得保护我们的地球的认识。
用图文共用方式合作制作宣传海报。
活动准备：
请幼儿家长配合完成有关环境保护方面的调研，并将结果带来幼儿园。
教师收集的环境污染和环境保护的画报材料等。
胶水剪刀、水彩笔
活动过程：
1.人们给地球留下了什么痕迹。
——教师展示自己收集的有关环境污染的资料。
——与幼儿一起讨论，环境污染给我们的地球带来什么样的危机。
——请幼儿展示自己与父母一起完成的调研结果，说说自己的想法。
2.我们如何保护地球。
——引导幼儿充分发表自己的意见，讨论保护地球的种种措施。
——联系幼儿的生活经验，说一说怎样从身边小事做起，保护我们的地球。
4.分组制作海报。
5.简单介绍海报制作的方法，如材料的选择、怎样粘贴等
——从环境保护的角度，将幼儿分成几个小组。如节省能源，处理垃圾，保护水资源等等。——让幼儿选择到某一个小组工作。
——鼓励小组成员分工合作，用图文共用方式在大白报纸上做出自己的宣传海报。
——每一位幼儿在完成的海报上签名。
6.展示保护环境保护地球的海报。
——将海报张贴在幼儿园的重要地方，让其他幼儿和家长都能够读到。
——请同意这些观点内容的幼儿和家长签名表示支持。
——在幼儿园设置各种环保条件，比如垃圾分类处理箱等等，让幼儿可以用实际行动表现自己的学习成果，为地球留下美丽的痕迹。
作文《痕迹》
【作文题目】 在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的痕迹。只是这痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。回想起来，有的令人愉悦，有的让人怅惘……那么，关于“痕迹”，你有怎样的经历？又有什么感悟呢？请以“痕迹”为题写一篇不少于800字的作文。 【精彩语段】 不留痕迹，我们的一生可能只如一株自开自灭的桃花，未引起他人关注时就已化成春泥。但我们依旧会有我们的优雅，因为我曾以毫无修饰的美装扮过人间。如水的灵魂自有它低调的华贵，林间观望者逡巡的足迹不会把我们围绕，但我们依旧使这个春天更美丽。 刀笔在你手中，痕迹由你刻画，用良心去画吧。λ 叶子，是不会飞翔的翅膀，风轻轻地来，轻轻地走，那叶子，便是风留下的痕迹。 时光是不断拔节的枝叶，回忆是被包裹住的年轮，仿佛打了个小盹，生命竟跨越了如此大的一步，但那梦境中的一切，清晰得如同就在前一秒发生过一般。 生活是美好的，生活的美好不在于它没有痛苦，而在于我们可以忍受和超越痛苦，痛苦激励我们的反思，而不是顺境下的麻木导致我们随波逆流。美丽的痕迹往往因痛苦而产生，不断奋进的人才是最有魅力的。 拨开码头的青苔，那是流水的痕迹；细数树木的年轮，那是岁月的痕迹；敲开斑驳的化石，那是雨打风吹的痕迹；追随先人的脚步，那是风雨兼程的痕迹。 太阳东升西落，在广袤的大地上留下斑斑划痕；江水滚滚东逝，在渐宽的河道上留下光滑足迹；春夏秋冬年复一年，在树木的躯体内刻下圈圈年轮。λ 大江东去，那卫星云图上青葱翠绿间蜿蜒委蛇的一缕，是它痕迹；流星陨落，那划过黑色夜幕闪烁的一道，是它的痕迹；脉脉善意，点点滴滴温暖人间，是它的痕迹；千里之行，扎扎实实不懈奋斗，是它的痕迹。 有时短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深留在了人们的心里；有时漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。λ 沙滩上，一排排深浅不一的脚印，一阵浪来，都归于平整；石碑上那些歌功颂德的文字，在风吹日晒中渐渐消磨；但惟有那些传世佳作，时时刻在后人心中。生命也像这些痕迹一样，或短暂或美丽。 岁月如水，流到什么样的地方就有什么样的风尚，我们怎能苛求世事与沧桑，永不改变的是从不羞于见人的爱的痕迹。λ
痕迹中考满分精选作文
痕迹中考满分精选作文 不留痕迹，我们的一生可能只如一株自开自灭的桃花，未引起别人关注时就已化成春泥。但我们依旧会有我们的优雅，因为我曾以毫无修饰的美装扮过人间。如水的灵魂自有它低调的华贵，林间观望者逡巡的足迹不会把我们围绕，但我们依旧使这个春天更美丽。 刀笔在你手中，痕迹由你刻画，用良心去画吧。 叶子，是不会翱翔的翅膀，风轻轻地来，轻轻地走，那叶子，即是风留下的痕迹。 时光是不断拔节的枝叶，回忆是被包裹住的年轮，仿佛打了个小盹，生命竟逾越了如此大的一步，但那梦境中的一切，清晰得如同就在前一秒发生过一般。 生活是美妙的，生活的美妙不在于它没有痛苦，而在于我们可以忍受和超越痛苦，痛苦激励我们的反思，而不是顺境下的麻木导致我们随波逆流。美丽的痕迹往往因痛苦而产生，不断奋进的人才是最有魅力的。 拨开码头的青苔，那是流水的痕迹；细数树木的年轮，那是岁月的痕迹；敲开斑驳的化石，那是雨打风吹的痕迹；追随先人的脚步，那是风雨兼程的痕迹。 太阳东升西落，在广袤的大地上留下斑斑划痕；江水滚滚东逝，在渐宽的河道上留下光滑足迹；春夏秋冬年复一年，在树木的躯体内刻下圈圈年轮。
大江东去，那卫星云图上青葱茏绿间蜿蜒委蛇的一缕，是它痕迹；流星陨落，那划过黑色夜幕闪烁的一道，是它的痕迹；脉脉善意，点点滴滴温暖人间，是它的痕迹；千里之行，扎扎实实不懈奋斗，是它的痕迹。 有时短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深留在了人们的心里；有时漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙埋没了他的脚印。 沙滩上，一排排深浅不一的脚印，一阵浪来，都归于平整；石碑上那些歌功颂德的文字，在风吹日晒中渐渐消磨；但惟有那些传世佳作，时时刻在后人心中。生命也像这些痕迹一样，或短暂或美丽。 岁月如水，流到什么样的地方就有什么样的风气，我们怎能苛求世事与沧桑，永不改变的是从不羞于见人的爱的痕迹。 我们总有一天会老去，那是我们人间之旅的终点。既然这是趟天赐的旅途，我们便一路自傲地走下去，要尝过失望的痛苦，被爱的幸福，绝望的无助，胜利的喜悦与功亏一篑的遗憾，那才是一场绝妙的人生！我们一路走来的证据，是一条七彩的痕迹。
走过的痕迹
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/fb14056101.html, 走过的痕迹 作者：吴思诗 来源：《作文与考试·初中版》2019年第22期 院角的银杏绿了又黄;涧中的溪水满了又浅;隔壁的老阿妈去年还能上山采茶，今年却再也觅不到她的身影。时光是永远向前的，而人会消逝，我不能白来这人间走一回，我要留下自己的痕迹。 行走在历史的书卷中，我发现—— 李白留下诗千首。“山随平野尽，江入大荒流”，初次出蜀意气风发;“举头望明月，低头思故乡”，羁旅在外对月怀乡;“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，蔑视权贵率真豪迈。脍炙人口的《独坐敬亭山》《望庐山瀑布》《赠汪伦》《行路难》《将进酒》《月下独酌》，更是一诗一境界。读其诗，我们便可知其经历、性格与情怀。 曹雪芹留下了《红楼梦》，而后有了红学。我们从书中不仅看到了一个家族的没落，还读到了作者的影子。加缪留下了《局外人》，而后有了存在主义关于“荒谬”的观念，哲学才有了新的发展，这是作者的深度思考。儒勒·凡尔纳留下了《海底两万里》，而后有了科幻小说流派的发展与完善，为现代科幻小说奠定了基础，这是作者的不凡成就。 这些都是文字的印记，但生活中不只有文字。 马勒的交响曲影响了现代音乐，凡·高的画展现了印象派画家的风采，李春的赵州桥丰富了中国桥梁史，约瑟夫·科苏斯的《一把椅子和三把椅子》成了概念艺术的典型代表…… 伟人们留下了自己的作品，这些作品皆是他们的思考。当我们去触碰这些水准极高的“艺术品”后，不仅认识了这些大师，更重新审视了自己。一个人的见闻、性格、三观，或多或少会留在他的“作品”里，那么，“作品”便是他人生的痕迹。 梁欢的人生箴言是这样的：“当你停止创造，你的才能就不再重要，你所拥有的只剩下你的品位。而你的品位会挟裹你，让你排斥他人，变得狭隘。”是啊，生命需要创造，只有它能留下我们的印记，能展现我们的才能，能激励我们一直前行。 那么，如何创造？我该怎样留下人生的痕迹呢？向李白学习吧，向曹雪芹看齐，拿起筆，每天留下只言片语，记录平凡的经历，书写美丽的梦想，抒发真挚的情感。即便文字粗糙，内容幼稚，情感直白，那又如何？我在写我自己呀！真实的自己！我要绘画，于胭脂淡墨中绘出高山流水，百舸争流;我要弹唱，于琴瑟钟鼓间唱出生命的赞歌，礼赞青春。我要用自己的方式，留下走过的痕迹，活成独一无二的自己！
青春留下的痕迹作文
青春留下的痕迹作文 导读：青春留下的痕迹作文【一】 我们一天天的长大，多姿多彩的生活给我们留下了一幕幕难忘的记忆，其中或甜、或苦、或辣，这就是我们的青春。 青春甜的渗牙。学校的玩伴嬉嬉闹闹，每天都能开怀大笑。火红的木棉带着它特有的清香弥漫在这青青校园，微风送着花香飘进教室，甜得心醉。在这美好的环境里，我们学习着、成长着、没心没肺地过着初中生活。啊~这就是青春，它带着甜。 青春苦得涩嘴。初三的生活中，人人都在忙着学业，气氛的压抑让人喘不过气来。一模的成绩单下来了，我盯着它久久不能回神。你知道有多少人在那张小小的成绩单上寄托了多大的希望吗?看着那刺 眼的数字，嘴里满是苦涩。嗯，这就是青春，它有点苦。 青春辣得落泪。21，哦~还有21天就要中考了。我可爱的朋友，分离向我们慢慢靠近了。记得三年前那些陌生的脸，带着紧张与羞射小声的打着招呼;记得一年前那些友好的人，带着灿烂地笑互相勾着 肩膀大声地开着玩笑;记得现在，那些熟悉的'人依然一副张扬的笑，却夹杂了什么。我认为那是不舍，对初中的不舍，对班级的不舍，对青春的不舍。青春很辣，辣得让人流泪。 初中生涯就要结束，而我们的青春仍绽放着、记录着我们的印迹。我们正走在这条路上，前方是我们未知的，回望过去留下的往事、足迹，鼓鼓气，转身踏入前方。
青春是多彩、丰富的，也是难忘、感人的。我们只有一次青春，何不就在这场旅行里闯一闯、闹一闹。让自己的人生无憾! 青春留下的痕迹作文【二】 我和晨吵架了。不过，这已是过去时。 晨是我的好朋友。只是他有两个缺点：不懂察言观色，喜欢揭人伤疤。 那天，我一如既往地认真听课、写作业。随着令人快乐的下课铃声响起，晨也照例瞬间就完成瞌睡虫到阳光少年的角色转型，疲惫的身躯顿时充满活力。只见他面带狂喜的笑容，双手猛然一拍课桌，“刷”地弹跳起来，兴冲冲地奔出了教室。“嘣”，“吱——呀——”，“哗啦”，一系列刺耳的声音。 走廊上，我和晨一起聊天。有说有笑的，他说，我也说。后来，他开始开我的玩笑了。 “……”(抱歉，此处省去若干字，有些东西实在是不方便说。) 我生气了，紧闭嘴巴，双眼直勾勾地瞪着晨。他看到我的表情，满脸堆满得意，说得更欢了：“行啊!哥们。摆着张臭脸给谁看啊? 真是的……”又是一大堆话。 “你说啊!继续说!”我低喝一声，强忍着内心的怒气。晨楞了愣，接着又摆出一张欠抽的笑脸说：“小子，你行啊!你……”同时，他还推了一下我的肩膀。顿时，怒火填塞了我的胸膛，浓烟堵上了我的嗡嗡作响的耳朵。
痕迹作文800字记叙文
痕迹作文800字记叙文 时间：2016-09-27 11:44:59 | 作者：学霸 【篇一：痕迹】 麦芒曾经说过：“我的出生与死亡都是独一无二的，上帝不会在派另一个人来领受这份恩赐。”每个人的生命都是独一无二的，因此，他们会留下彼此不同的痕迹，来证明他们存在过。 “我们都不是伟大的人，但我们可以用伟大的爱来做生活中每一件最平凡的事。”特蕾莎修女的无数次顺便帮助，就像一束束阳光，照在了那些需要帮助的人身上，阳光的味道夹杂着幽幽的花香。她的爱给那些需要帮助的人的生命留下了独一无二的痕迹，给予他们希望，让他们更坚强。 世间安得双全法，不负如来不负卿。他闭目在经殿香雾中，蓦然听见，诵经中的真言。仓央嘉措为知己，为佛门，为自由留下了他的痕迹。他的洒脱，他的不羁，从他留给后世的诗歌中就体现得淋漓尽致，或有形，或无形，他留给后人的不仅是爱的追求，自由的向往，更是一种无形的力量在驱使着人们前进。 台湾作家林清玄的母亲每周邮寄一封信，每封结尾都是“霜寒露重，望君珍重”，八个字成了林清玄心中最动人的字眼，母亲的八个字，不正留下了母亲的痕迹么？无乎大小，不在轻重。金圣叹临死前，在狱中留下最后一封家书：“字付大儿看：盐菜与黄豆同吃，大有胡桃滋味。此法一传，吾无遗恨矣。”这是金圣叹在世界最后的幽默，也是潇洒才子给那些想看他泣诉的小人留下的最睿智的讽刺，这痕迹中的滋味谁又能解？痕迹，不过是证明自己的存在，留给后人看的罢了。 “像枝头栖息的小鸟，向城外飘来的歌，我们终会离去”。我们离去了，但给风留下了痕迹，给雨留下痕迹，给树枝留下痕迹，不知余秋雨在写下这句话的时候，是否知道会给人们留下如此独特的痕迹。 海子用“面向大海，春暖花开”为自己留下了痕迹，三毛用她的笔为撒哈拉留下灵魂的印迹，梵高用向日葵为生命留下了痕迹。 我作为这世间小小的一员，尽管渺小却不失风采，也许没有留下惊天动地的创举，但至少为自己留下了独有的痕迹，无论高兴，无论伤悲。 走在人生路上，我们笑看窗外花开花落，叶枯叶黄，静观云卷云舒，风停风起，可我们终究会留下痕迹，一份属于自己的独特痕迹。 【篇二：痕迹】 掌心的雪化了，留下一沁清水，顺着手掌的纹路蔓延，渗入皮肤，融进血液，最后深深嵌于骨髓。许多回忆霎那间便被勾起，于是我想，是不是每个人的世
《是谁留下的痕迹》第二课时教案1
早期阅读科普类：《是谁留下的痕迹》（第二课时） 单位：***幼儿园 执教：*** 教学班级：大班 读本分析： 树叶上的小洞洞、泥路上的轮胎痕迹、沙滩上的串串脚印、新出土的珍贵文物、满地的金黄落叶、蓝天上的道道烟雾、石头上的美丽化石、海面的层层波浪、甚至那些满地的垃圾，都悄悄的告诉着我们，谁来过这里、做过什么、继而留下了这样的“痕迹”。《是谁留下的痕迹》是一本事理说明文的科普读物，一个个有趣的故事，配合着寻常巷陌的照片拉开了序幕！绘本中看是平静的语言，配合着寻常巷陌的照片，没有一丝说教的味道，却似乎已经让我们领悟了些什么“雁过留声，人过留名”，谁都不能毫无痕迹的走过这个世界。引发孩子关注生活，让孩子体会到绘本中隐藏的秘密。 文本价值： 《是谁留下的痕迹》是一本事理说明文的科普读物。读本中的说明性语言准确，简练，明确，多处运用了拟人的手法，图画还以摄影的方式呈现，读本采用文图组合的形式，为了拓展大班幼儿对不同痕迹有更多的了解，运用了逻辑顺序来说明“谁都不能毫无痕迹的走过这个世界”。孩子们寻找生活中各种事物留下的痕迹，寻找大自然、动物、植物所留下的痕迹，寻找自己成长的痕迹。。。。。。。，故事还帮助孩子明白到被污染的世界，是人类所留下的痕迹，给人很大的联想。活动设计思路： 读本《是谁留下的痕迹》所蕴含的的核心经验需要四个课时来完成，本次活动为第二课时。我们把第二个课时要解决的问题放在一是认知：联系幼儿自己的经验探索生活中各种事物的痕迹，知道“是谁留下了怎样的痕迹”。二是学习用科学知识进行分类呈现法相的结果，知道痕迹是无处不在的。
教学目标： 1．鼓励幼儿用较完整的语句说出书中的各种痕迹。 2．发现探索生活中各种事物的痕迹。 3．学习用适当的方式归类各种痕迹。 教学准备： 1.各种有关的图片，教学PPt。 2.自己设计的小纸片。 教学过程： 1、导入环节的设计，教师出示故事大书图片，让孩子继续寻找书中的痕迹，发展孩子的语言表达能力。 ——观察飞机、蜗牛、恐龙、沙滩等图片，启发幼儿说出谁留下的痕迹？——结合句型，“这是……留下…痕迹”, 发展孩子的语言表达能力。 2、并抛出问题，让孩子们分组讨论每组图片中的痕迹。 ——出示关于雕塑、地震、垃圾山、雪山、水灾等图片，提问这里曾经发生了什么？ ——“你们曾经在哪里留下过什么样的痕迹呢？“ 4、寻找身边的痕迹，并把发现的结果做分类档案。 （这一环节作为本次活动的重点，很好的完成了老师留给他们的问题“你们发现了这是谁在这里留下的痕迹？你是怎么知道的？） ——看看身边和生活中有哪些不同的痕迹，孩子们结合相关的生活经验，——讨论对发现痕迹的分类。（与时间、植物、动物相关的痕迹） ——“你们曾经在哪里留下过什么样的痕迹呢？“ 5、鼓励幼儿用图文的形式进行归纳，说出自己的做法。 6、教师对幼儿自主发现的痕迹进行总结。
幼儿园大班科学领域：痕迹
幼儿园大班科学领域：痕迹 1、了解关于痕迹的经验，能发现并描述痕迹。 2、愿意参与破案游戏，尝试用观察、比较、推理等科学探究的方法解决问题。活动准备：留下不同痕迹的盒子，橙子、毛巾、香烟、巧克力、双面胶、面包、颜料盒、假发套、热水瓶、卷笔刀、香水、PPT，3张桌子气味橙子水滴毛巾烟灰香烟巧克力巧克力双面胶印子双面胶面包屑面包颜料盒印颜料盒假头发假发套铅笔屑卷笔刀香水味香水活动过程: 一、痕迹推理 1、他是一个侦探，今天，他想请大班的朋友们一起来破案。在破案之前，他想先考考大家，一起来玩一个推理的游戏。今天侦探带来了几个盒子，这些盒子里曾经放过一些东西，请大家仔细研究留在盒子里的痕迹，去找找里面原来装着什么东西。 2、你的盒子里原来装着什么？你是怎么发现的？小结：有时事物经过会留下痕迹。有的痕迹是它的印子；有的痕迹是气味；有的痕迹是它身上的一部分；还有的是带给我们的感觉。我们可以用看一看、闻一闻、摸一摸的好方法，去发现痕迹，动动小脑筋就能知道，它的主人是谁。 二、破案游戏 1、事物经过会留下痕迹，那么人呢？人来过会留下痕迹吗？会留下什么痕迹呢？接下来，小侦探就要请大家来破案了！
2、四人一组破案游戏。小结：原来人来过也会留下痕迹。我们的警察叔叔就是通过发现和观察痕迹来找寻线索，捉住罪犯的。 三、寻找侦探 1、你们帮侦探破了个大案子，侦探想好好感谢大家，今天他就坐在后面这些人里，我们怎么把他找出来呢？ 2、有时，事物或人经过的时候很难留下明显的痕迹，怎么办呢？有一样工具在我们的城市许多角落都有。它可以为周围的事物留下特别的痕迹。猜猜是什么？ 3、悄悄告诉你们，昨天侦探来藏礼物的时候，正好被幼儿园的摄像头拍到了他的背影，仔细看看这张照片，你能从后面的老师里把侦探找出来吗？小结：痕迹在我们的生活中随处可见，有的是事物留下的，有的是人留下的，有的可以用眼睛直接看见，有的却需要靠机器去记录下来。如果你感兴趣，回去可以自己找一找看看我们的周围还有哪些特别的痕迹。
留下痕迹作文3篇
留下痕迹作文3篇 痕迹，汉语词语，指事物经过后，可觉察的形影或印迹。如:航船的航迹;走路的足迹;树枝的划痕。下面是小编整理的留下痕迹作文(3篇)，供大家参考! 留下痕迹作文1 一个人在学校里走着，看着是那么熟悉的景物，不觉有些伤感。 转眼六年了，景物依旧，而人却变了，从一个哭哭闹闹，刚进校门的小孩子，转眼便是沉着冷静，即将踏出小学大门的大姐姐。昔日的老师，转眼便要离别;昔日的同学朋友，转眼便要告别，何时相遇却是一个无人知道的未知数; 来到教室，同学们那朗朗的读书声，同学们的欢笑声想要记在心里;老师慈爱的容颜想要印在心里。 来到操场，同学们举办运动会时的场景，今儿还历历在目：运动员卖力的跑着，周围的人也卖力的喊着，为他们加油，呐喊。那里有同学们洒下的汗水，有同学们的欢呼声…… 时间总是那么无情，还没有听够故事的我们，没有玩够的我们，即将跨入中学的大门。对外面感到新奇的我们，像一群小鸟，想躲在老师的“翅膀”下，老师却说：“走吧!这是你们的考验，也是你们的课程。去飞得更远更高，依恋，注定是你们的负担、累赘。倒不如像雄鹰一样展开翅膀，在蓝天下翱翔。” 站在学校大门，在这个学校，我留下了多少痕迹。转过身，快步离开……
留下痕迹作文2 总是感叹自己的出身，为何身在一介农民家;总是埋怨父母，为何不能给我良好的物质;总是羡慕他人的家庭条件，为何他们的生活如此优越。为何会有这么多的总是? 也许，某天突然发现自己生活在一个幸福的家庭，他们虽不能给你最好的生活，但他们尽力了。他们面朝黄土，背朝天。那黝黑的皮肤，粗糙的大掌，无一不是为了我们。我们总是感叹命运的不公，难道是真的?也许这个世界是么平的吧!常常在幻想，假若我身为人母，我一定不会像爸妈一样。假如永远是假如。当那天来临时，又会有多少的身不由己，多年后回想起来，也许会觉得自己的想法有多幼稚。 父母的辛劳我们无法体验，他们日出而作，日落而息。还不是为了我们明天的快乐，他们何尝不想给我们优越的生活、良好的物质。但是他们的能力是有限的，家庭的重担早已压得他们喘不过气来，他们肩上扛的是我们家庭的幸福，所以他们才不辞辛劳的奉献，我的父亲才四十出头，他不止是两鬓斑白，而是满头银发，比起五六十岁的人都老了，正是因为家庭的重担，才导致今天的父亲老了。心未老，人先老啊!岁月早已在他的身上留下了道道斑驳的痕迹。 皱纹多了，头发白了，人已老!岁月不饶人，我们更无情!从未知足过，只是一味的索取。 留下痕迹作文3 岁月悠悠像一条没有源头的长河，不停地，无止息地向前奔腾而去。岁月苍桑留给人太多的思考，太多的回忆，有些要用衣袖将岁月
《痕迹》写作指导
《痕迹》作文指导及优秀作文 【作文题目】 在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的痕迹。只是这痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。回想起来，有的令人愉悦，有的让人怅惘……那么，关于“痕迹”，你有怎样的经历？又有什么感悟呢？请以“痕迹”为题写一篇不少于800字的作文。 【主题立意】 A组—— 1、要留好的痕迹，不要留坏痕迹 2、XXX在历史上留下了痕迹 3、无论人生长短，都要留下痕迹 B组—— 1、善事是善意堆砌出的痕迹；辉煌是一路披荆斩棘奋斗的痕迹。 2、不要因为考试的失利而否认奋斗的痕迹；不要因为朋友的离去而忽略友谊的痕迹；不要因为亲人的故去而冲淡亲情的痕迹；不要因为工作的失意而践踏顺利的痕迹；不要因为感情的挫伤而蔑视真爱的痕迹。 3、故乡在我们心中的痕迹会因我们的年迈而愈加清晰深刻。 3、痕迹是公正无私的证据，痕迹是一笔宝贵的财富，痕迹是人生进步的阶梯。 5、道路越是泥泞，留下的足迹就越深。 【结构布局】 人的生命是由一天天累积而成的，大多数人每天都重复着同样的生活，没有太多的改变，没留下太多的痕迹。……有这样一些人，他们不安于现状，寻找很多不同的方式过过不同的生活……是否想过这样的问题，留下了痕迹，它就会永存吗？答案显然是不会。……当然，有些痕迹是不值得留下的也不应该留下的…… 有一种痕迹，来自平淡生活的日积月累…… 有一种痕迹，来自不安现状的艰苦奋斗…… 有一种痕迹，会因时光的流逝而逐渐模糊…… 有一种痕迹，是我们避之唯恐不及的恶魔…… 【精彩语段】 不留痕迹，我们的一生可能只如一株自开自灭的桃花，未引起他人关注时就已化成春泥。但我们依旧会有我们的优雅，因为我曾以毫无修饰的美装扮过人间。如水的灵魂自有它低调的华贵，林间观望者逡巡的足迹不会把我们围绕，但我们依旧使这个春天更美丽。λ 刀笔在你手中，痕迹由你刻画，用良心去画吧。λ 叶子，是不会飞翔的翅膀，风轻轻地来，轻轻地走，那叶子，便是风留下的痕迹。λ 时光是不断拔节的枝叶，回忆是被包裹住的年轮，仿佛打了个小盹，生命竟跨越了如此大的一步，但那梦境中的一切，清晰得如同就在前一秒发生过一般。λ 生活是美好的，生活的美好不在于它没有痛苦，而在于我们可以忍受和超越痛苦，痛苦激励我们的反思，而不是顺境下的麻木导致我们随波逆流。美丽的痕迹往往因痛苦而产生，不断奋进的人才是最有魅力的。λ 拨开码头的青苔，那是流水的痕迹；细数树木的年轮，那是岁月的痕迹；敲开斑驳的化石，那是雨打风吹的痕迹；追随先人的脚步，那是风雨兼程的痕迹。λ 太阳东升西落，在广袤的大地上留下斑斑划痕；江水滚滚东逝，在渐宽的河道上留下光滑足迹；春夏秋冬年复一年，在树木的躯体内刻下圈圈年轮。λ 大江东去，那卫星云图上青葱翠绿间蜿蜒委蛇的一缕，是它痕迹；流星陨落，那划过黑色夜幕闪烁的一道，是它的痕迹；脉脉善意，点点滴滴温暖人间，是它的痕迹；千里之行，扎扎实实不懈奋斗，是它的痕迹。λ 有时短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深留在了人们的心里；有时漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。λ 沙滩上，一排排深浅不一的脚印，一阵浪来，都归于平整；石碑上那些歌功颂德的文字，在风吹日晒中渐渐消磨；但惟有那些传世佳作，时时刻在后人心中。生命也像这些痕迹一样，或短暂或美丽。λ 岁月如水，流到什么样的地方就有什么样的风尚，我们怎能苛求世事与沧桑，永不改变的是从不羞于见人的爱的痕迹。λ 我们总有一天会老去，那是我们人间之旅的终点。既然这是趟天赐的旅途，我们便一路自傲地走下去，要尝过失望的痛苦，被爱的幸福，绝望的无助，胜利的喜悦与功亏一篑的遗憾，那才是一场绝妙的人生！我们一路走来的证据，是一条七彩的痕迹。λ【范文赏析】 1、《痕迹》 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。汪国真如是说。是的，为了自己的梦想，有时我们不得不选择远离家乡，留下一路关于梦想的痕迹。 哥哥暑假里去了荷兰，带着他的梦想飞越了半个地球去求学了。我作为他唯一的弟弟去机场为他送行。在机场，我的心被一种莫名的伤感所浸渍，我在那段时间里想了许多许多，回忆着哥哥追寻梦想的点点滴滴的痕迹。候机大厅里永远布置着许多透明的玻璃门，这让这个空间看起来无限的打，浓浓的别意被稀释到可以呼吸的浓度，或许含在舌尖会尝出丝丝的甜味。突然发现这其实是一个很美的地方，每一架飞机的起飞和降落都引发庞大的人群穿过候机大厅，反射着明亮的光线的地板上突然经过嘈杂市侩的脚步声。他们迈着日常生活的步伐，轻松地跟上了华尔兹悠扬的旋律。他们刚刚从高空平安地降落，或者正要准备腾空而起，这将是他们珍贵的人生经历。因为他们正在挥舞青春书写奋斗的痕迹。 走出机场很远，回转过身去看。候机大厅线条流畅飘逸的弧形屋顶像轻盈的翅膀飘飘欲飞，哥哥的航班已经消失在遥远的天空，只在那如无边无际宽广的海水般清澈透蓝的天空划过一条或是忧伤或是辛酸的梦想的痕迹。抬头仰望这样美丽的天空上的痕迹，便让人确信梦想的存在不容置疑。 与哥哥分别的晚上，我梦见了那些曾经在我生命中出现过的痕迹。在追逐自己人生梦想的痕迹上，我发现我亦有了很多新的感悟。 儿时的萤光依旧，蛙声依旧，仿佛就在一夜之间，自己真的长大了。站在人生的十字路口，我茫然不知所措。那面刻满身高标记的墙还没有坍圮，原来的人的成长也跟树一样，是可以看得见的。是有一连串痕迹的。在冷风吹过的夜晚，一个人静静的躺着，听着午夜里电波传送过来的老歌，窗外的冷雨一滴一滴地打在落叶上。
时光留下的痕迹
时光留下的痕迹 在我们的人生中，有许许多多的记忆，他们 就像天上的星星，有的大，有的小，有的亮，有 的暗。他们就像一去不返的时光，时光亦如一湾 江水，波澜不惊，平静时又犹如一面明镜。总而 言之，他们都是我生命中的一个个痕迹。这些点 点星星的痕迹又像一张张脸庞，有的像欢笑，有 的像哭泣，有的像生气，有的像痛苦 在小学五年级时，我的一个女同学过生日， 她邀请了我和一些好同学一起去参加她的生日宴会。我们在麦当劳过生日，在吃蛋糕时我们想到 了一个馊主意：我们偷偷用手蘸了蛋糕上的奶油，又一起往各自的家长脸上涂去，然后赶快跑走。 跑了一小会儿，我们便停下来回头看向他们，发 现他们都在用纸巾擦脸上的奶油，幼稚的心灵让 我们情不自禁的哈哈大笑，而家长们只能无奈的 看着我们摇摇头。 吃完生日蛋糕后，我们又开始玩其他游戏了，有一个人提议再做恶作剧，他说，这次恶作剧不 是做给家长们的，而是做给寿星的。于是我们便 开始行动了，我们趁她不注意的时候用手蘸上蛋
糕上剩余的奶油，然后一个个走过去涂在她的脸上。我们这些顽皮捣蛋的杰作，让她大吃一惊。 她十分生气，一直紧追着我们，于是，我们便玩 起了捉迷藏，到最后，我们都没有地方藏了，女 生们要么给她打一下，要么继续跑。而男生们却 往厕所里面跑。可我们万万都没有想到，寿星居 然呆在男生厕所外面，一直叫喊叫骂。但不管她 怎么叫嚣，我们都呆在厕所里面。几分钟后，有 几个男生受不了厕所里的臭味，闯了出去。过了 一会，我也觉得很难受，但又怕寿星在外面，等 我出去后突然袭击我，可是刚才出去的几个男生 又都没有事。我便决定不再实行闭关锁门这一政策。可我刚到了门口，就有一个白花花的碟子飞 了过来。噗！我终于反应了过来，那是一叠奶油！最后，我在众人的嬉笑下洗了个脸，换了衣服。 时光流逝的很快，它让我们快速的变化；时 光一去不返，让我们不能再回到年轻时的生活中。这些时光也留给了我们美好的痕迹，让我们都值 得去回忆。它的存在也让我们的人生变得丰富多彩。
初中优秀记叙文作文：那些青春留下的痕迹
那些青春留下的痕迹 苏夏站在大大的落地窗边，窗外正下着倾盆大雨，窗缝间吹来的冷风激起了她的回忆，思绪仿佛穿过了千山万水，却停在了15岁那一年…… 也是这样秋末冬初的季节，寒风夹带着大雨。苏夏夸张地戴了顶大红色帽子，裹了条大红围巾，还穿了她那双大红皮鞋，活脱脱如一团火在走路。苏夏完全无视同学们异样的目光，大摇大摆地走进楼道间。 楼道尽头的光荣榜处，围了不少男女，似乎又该是什么新闻了。苏夏也好奇，推开了一个初一的小矮子，挤进了人群中。黑板上没什么八卦新闻，仅仅是新一期优秀学生的照片罢了。人群渐渐散开，到最后只剩苏夏一个人傻站在那，目不转睛。她在看第一排的第一个人——木天。 阿落在毫不保留地“批判”了苏夏的穿着之后，又开始鄙视苏夏竟然盯着木天的照片整整20分钟。“你懂什么？”苏夏白了她一眼，“我觉得看了他第一眼，就给我一种很奇妙的感觉。我就欣赏这样干净朴素的男生！嘿，以前怎么没瞧见他呢……”阿落吃了一惊，打断了苏夏的喃喃自语：“呀，咱苏夏也开始有少女情怀了啊？不过我劝你，还是有多远滚多远吧，人家是年级第一的大才子呢！会看上你
这朵‘大红花’;?苏夏听后撇了撇嘴，一语不发地回到了座位上。 “凭什么我不行啊？或许，只要我改改形象？”苏夏在心里反问这样问自己。 打听了木天对直长发、爱穿浅色衣服的女生有好感后，苏夏开始进行她那小小的改造计划。 两个星期后的苏夏，第一次拉了头发，原本又乱又枯的长发很乖巧地贴在两旁；她摘掉了眼镜，宁可眯着眼镜走路，也不愿再带上那重重的黑架子；她把所有花花绿绿的衣服都压进了箱子底，只拣浅色的衣服穿；她每天还坚持运动瘦身等等。 用阿落的话说，苏夏终于像个女生了！苏夏听后没像从前一样张手去打阿落，而是轻轻笑了笑，笑得阿落起了一身鸡皮疙瘩。苏夏心想，只要我多出现在木天面前，他肯定能记住我吧？ 木天在五楼的一班，苏夏就在他们正对下面的那个班。为了多出现在他面前，苏夏每天像只小鹿一样东跑西窜。她天天去五楼化学老师那问问题，每次都可以看见木天在帮老师改作业。如此频繁的“问问题”让化学老师在心里疑惑不已：“这个苏夏，怎么突然这么好问了？; 早晨，高高的木天喜欢晨跑，苏夏也拉着一脸倦意的阿落大清早跟着他跑。可惜的是，冬天的天那时还是半黑的，
只要经过,就会留下痕迹
只要经过，就会留下痕迹 我一直觉得，这世间没有什么东西是来无影去无痕的。就算有，也仅仅只是我们没有能力去发现而已。只要经过，就会留下痕迹，无论是从你世界经过的痕迹，还是你从世界经过的痕迹。 也许你认为时光如水，流逝匆忙，所以你更觉得花开无声，岁月无痕。可是多年以后，当你发现自己，已是满头的白发和一脸的沧桑，那时的你是否还会这样想，是否还会觉得岁月无痕，花开无声。 人生是一场生命和时间交汇的旅途，也是一个从开始到结束的过程。但在这场旅途的过程中，我们每走一步，都会有不一样的风景，我们每走一步，都会留下一个脚印。或许风吹乱了你来时的思绪，雨洗尽了你来时的痕迹，可是那些路过的风景，却会成为你永远的记忆。而那些经过的脚步，也会一直留在你的心中 所人生所有的时间，都不会虚度，你只要经过，就总会留下痕迹，或多或少，或轻或重都会留下一些。不管是你愿意的还是遗憾的，不管是正确的还是错误的，都会深深印记在你来时的旅途中，永远的镌刻在你柔弱心灵的最深处。 纵然在往后的岁月里，或许无人提及，可当某一天夜深人静之时，某一刻触景生情之处，你还是会不经意间想起，那些依旧清晰的印记。或许往事会随风而逝，或许时光能将过去掩埋。可回忆，却会永存心中。 曾以为，只要能够过去，就一定可以忘记。却不知，在人生的旅途中，每一次经过，都会留下痕迹。而这些痕迹，会伴随着人的一生，永不退却。以为自己忘记了，其实只是忘记想起而已。那些经过的点点滴滴，总有一天，会再次被从新想起，或是感动，或是惋惜。 生命里有太多的东西，都是来去匆匆，如昙花一现。但尽管如此，经过就是经过。无论时间长短，都改变不了它存在过的事实，无论速度快慢，都会留下些许痕迹。 就像我那曾经随风而逝的爱情，表面看似云淡风轻，可却没有人知道，它给我留下的伤痕，如今都还依然在疼。大好年华，也许如今的你，可能不会在意那些从你世界经过的痕迹。但总有一天，你会在意，你从世界经过的痕迹。
“痕迹”材料材料作文写作指导
“痕迹”材料作文写作指导 【写作指导】 读约翰?罗斯金的诗《痕迹》，我们可以感悟到“在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的脚印和痕迹”。在过去的人生路上，你都留下过什么样的脚印和痕迹？这些“脚印和痕迹”能给我们的生活、学习、工作带来哪些启发？对自己有何警示、意义？在将来的人生路上，我们还应该留下什么样的痕迹？怎么留下让自己最满意的痕迹？别人的脚印和痕迹对自己有何影响？充分展开联想，深挖写作素材，选取最难忘、最能表现主题的细节行文。本题适宜于写成散文或记叙类文章。 思路点拨： a在过去的人生路上，你都留下过什么样的脚印和痕迹？ b这些“脚印和痕迹”能给我们的生活、学习、工作带来哪些启发？ c对自己有何警示、意义？ d在将来的人生路上，我们还应该留下什么样的痕迹？ e怎么留下让自己最满意的痕迹？ f别人的脚印和痕迹对自己有何影响？ 充分展开联想，深挖写作素材，选取最难忘、最能表现主题的细节行文。 主题立意 A组—— 1、要留好的痕迹，不要留坏痕迹 2、 xx,xx,xx在历史上留下了痕迹 3、无论人生长短，都要留下痕迹 B组—— 1、善事是善意堆砌出的痕迹；辉煌是一路披荆斩棘奋斗的痕迹。 2、不要因为考试的失利而否认奋斗的痕迹；不要因为朋友的离去而忽略友谊的痕迹；不要因为亲人的故去而冲淡亲情的痕迹；不要因为工作的失意而践踏顺利的痕迹；不要因为感情的挫伤而蔑视真爱的痕迹。 3、故乡在我们心中的痕迹会因我们的年迈而愈加清晰深刻。 4、痕迹是公正无私的证据，痕迹是一笔宝贵的财富，痕迹是人生进步的阶梯。 5、道路越是泥泞，留下的痕迹就越深。 【素材超市】 1．“天空没有鸟的痕迹,但我已飞过”。——泰戈尔 2．“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”——鲁迅3．“从此我不再仰眼看青天 / 不再低头看白水 / 只谨慎着我双双的脚步 / 我要一步一步踏在泥土上 / 打上深深的脚印。”——朱自清 4.“洁白的雪花飞满天，白雪覆盖在我的校园，漫步走在小路上，留下脚印一串串，有的直，有的弯,有的深那，有的浅，朋友啊，想想看，到底该怎样留下，留下脚印一串串。”（歌词） 5．有朝一日，我们会在密密的树林里，在黄叶底下，拾起自己的脚印，如同当年捡拾野果；街市华灯明灭，长桥人头攒动，我们在密密的人流中寻觅，只为捡拾曾经留下的脚印，一如当年捡起挤掉的鞋子。 【经典议论】 1．有时，短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深地留在了人们的心里。有时，漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。 2．昨天是在海滩上暂留下的脚印，海水轻抚过后，什么都无法改变！今天是在海滩上尽兴的嬉戏，明天是前方湿湿的空地，要留怎样的脚印，都在于自己！ 3．脚印是先行者留下的财富。不是沿着孙中山这位革命先行者的脚印，中国革命的事业哪能风起云涌巨浪滔天？不是沿着但丁、达"芬奇这些文艺先行者的脚印，欧洲怎么能掀起文艺复兴的浪潮冲破中世纪神学的桎梏？不是沿着法拉第这位科学的先行者的脚印，人类哪能走进电气时代创造辉煌灿烂的文明？ 4．往事，是一个人对过去的生活保存着眷恋，对过去的人和事的一丝丝感触。每一件事记载着一段不同的情节，每一段情节都是你走过的痕迹。一棵树可以代表人的一生，树叶的更替，季节的轮回都是一个人的足音。树叶带着春的萌动，夏的炎热，冬的孕育，走到了秋，借助于秋的爆发，达到了生命的沸点，每一片树叶的凋零，预示着一段故事被掩埋，被遗忘，这是谁也无法改变的，岁月的流逝不留给人一丝余地，似乎只有某一天，在未来的某一天站在世界的角落，打开尘封已久的往事，那是一种享受，一种只有独享，也只有用心才能感触到的缕缕情意，那是一种缠绵，一种让人不愿意忘怀的深埋心底的爱…… 【思路突破】 设计（一）艺术地再现自己成长的痕迹：蹒跚学步的乱，年幼无知的浅，历经挫折后的深，阅历积淀而成的稳。品人生的苦辣酸甜。 设计（二）追寻自己的亲近之人或历史上仁人志士的脚印，凸现坚硬平坦的路上留不下脚印，只有在泥泞（象征挫折、困苦、磨难与无奈等）路上脚印才能显露、深刻的人生哲理。
以痕迹为话题作文5篇
以痕迹为话题作文5篇 雁过留声，人过留名。这声、这名，便是痕迹。其实万物皆如是，下面是橙子为大家带来的有关痕迹为话题作文5篇。 痕迹 院子里的桂花又开了，星星点点的纯白点缀在绿意盎然的枝头，我抬手从树上摘下一簇，一抹暗香瞬间氤氲开来，我知道这是老屋的秋天，这淡香是沁在秋天里的。 抚摸着树旁的墙根，粗糙的手感一如多年以前，轻轻划过，指尖便带上了颗颗尘土，我站起身，发现昔日里遮风挡雨的老墙只剩下残破的一小段，没入了丛生的杂草中，不细寻根本无法发现，我心中有些不安，急急拍了拍手中的沙，沿着断墙向后院走去。 后院里有片竹林，一到夏日那里便是乘凉纳暑的好去处，我环顾四周，终没有发现它的痕迹，心中不免有些失望，却又安慰自己：你看那个小屋不是还在远处?我暗自庆幸：幸好，它还在!拨开疯长的杂草，我终于走进了这个小屋，我推开门，伴着吱呀一声，扑面而来一缕清烟，走进了才发现屋内也早已破旧不堪。阳光从屋顶的破洞中倾泻而下，照亮了小屋，也照亮了屋内飞扬的尘埃。我借着光，找到了依偎在墙角的一排农具，在飞尘四溢的屋中，仍保持光泽的农具。哦，我知道一定是外公，外公定是放不下陪伴多年的忠实的“伙计”，常来打理吧。脑内突然闪现过一幅画面：坐的挺直的外公，拿起脚边的布，细细地擦拭着浮于表面的灰尘，再将它们一一摆好，回首、出门。 “囡囡!吃饭了”，外婆的声音一直从前院传到我的耳中，惊醒了
沉溺于想象的我，我抬头发现天已暗了。走出小屋，我惊喜的发现在不起眼的墙角画着个张牙舞爪的小人，写着串稚嫩的文字。我眯起眼，想起了那段过往。 “囡囡”，我匆匆转身，沿着来路回程。外婆驻足于院门口，踮着小脚朝我招手。我快走了两步，来到前院。我回头，却发现穿过狭长的过道只能看见后院的荒芜，心中的喜悦便冲淡了许多。收回目光，正发现外婆也侧着头，向后院望去，按捺不住心中的不安，我便问道：“外婆，后院是不是要拆了啊?”外婆微眯着眼想了又想终于回了话：“没有人打理了呀，拆了吧、拆了吧。”我心中一颤，脑内深藏的画面被一下子激起：夕阳下的两抹影子手牵着手，身后是个小屋……，清晨的雾里是一片竹林若影若现，午后的日光下，是一个壮汉在清理农具……。我止住心中翻腾的情绪，抬头看了眼生长多年的桂花树，却发现风华正茂的他也正老去。 我看着满院里旧时的痕迹，无法想象它们该怎样消失。我看向外婆，发现她眼中闪动着的一滴，终是等到了一句：“不拆了吧，囡囡，不拆了吧……。”我点头，道了一声：“好!” 我终究明白：有些痕迹深藏在岁月里，占据着你的心头，不忍让它老去。 珍贵的痕迹 在那个我生活了十几年的庭院里，那棵高大的枇杷树下，满是我今生今世存在的痕迹，它们在我不经意间出现，深深的烙在我的生命里。
如何去除胶带留下的痕迹
如何去除胶带留下的痕迹 过年的时候，家家贴对联，粘福字，好多本来很光滑清洁的地方被粘上了透明胶带和双面胶，过了年想恢复原貌的时候才发现，没有那么简单。该怎么去除这些胶留下来的印迹呢？大家不妨试试下面的方法！ 1、用油画类的洗笔液（松节油） 好用得很，刚才画画时忽然想到抽屉上的胶带痕迹，用面巾纸沾了些洗笔液擦掉了 而且胶的部分自动吸附在面巾纸上，粘性完全消失 像灰尘被沾了水的纸扫走一样轻松 最低有四块钱一瓶的，去美术用品店就买得到 2、透明胶粘贴过程中失去了胶带中间的结合水，而黏结紧密。相似相溶的原理，继续用新的胶带慢慢的就能把原来老胶带的东西粘下去，或者直接用汽油、香蕉水，用水的效果是最不理想的。 3、如果面积不大，可以考虑用橡皮。如果家里有过期的护手护肤品，将它涂抹在胶面上，因为补充了胶带中的结合水，所以黏性降低，祛除痕迹的效果很好。 4、用肥皂加少许氨水与松节油的混合液，可以去掉许多污物并令玻璃表面更有光泽（本条适用于瓷砖、陶瓷、玻璃等）。 5、用粘性好的透明胶反复粘撕，可以去掉表面一些 6、用一点信钠水一擦就掉，或者用油漆稀料也可以。 7、可以用电吹风吹干，然后在轻轻一刮就可以了 8、用棉签蘸洗甲水擦拭。 9、风油精擦拭。10、使用专用清洁剂或运动鞋去污膏擦拭。11、用绘图用的4b橡皮就是很软的那种韩国橡皮可以把它擦掉。12、如果是残留很久的痕迹已经变硬的，可以先用热毛巾把它弄软了再试 也可以先上一遍水，然后再用小刀片刮除。 不干胶清除妙法！ 开车的朋友都接触过不干胶，如车内的不少小饰物、婚嫁扎彩车时用的透明胶带、一些配件的合格证等等，当这些东西去除以后，往往会在车内或者车体表面留下难以去除的不干胶痕迹，揭不掉，又不能用硬物来刮。怎么办呢？ 实践中，发现以下3个方法不错： 1、酒精去除法。用软布之类蘸取足量95%酒精，然后轻轻擦拭不干胶处，不干胶就会轻易的变软脱离，同时酒精一般也不会对塑料件或者车漆表面有什么损害。 2、有时会发现酒精对某些不干胶不是很有效，这是可用软布蘸取少许汽油轻擦不干胶处，此时应注意，因汽油对某种塑料或油漆有“溶解”作用，所以一定要小心使用：要么先在不重要的地方轻擦观察一下，如果没问题就使用；但一定注意不要使用汽油太多，同时时间尽量要短！我试过，在车体表面用汽油短时间擦拭，对车体表面漆膜没什么明显的影响。这样一来，不干胶就很容易得就给清除掉啦…… 3、买一瓶除胶剂才20几元，很多地方都可以用。还可以用很长时间呢。 大门胶纸渍有方法去除吗？用强力胶纸贴些装饰品在大门上，尔后除下，可见门上留下片片胶痕。可使用汽油或煤油抹去胶纸，亦可买1200号水砂纸喷水揩去斑迹，再买一罐透明清漆，用香蕉油调稀，以排笔刷一次即回复光亮。勿用去指甲油抹刷，虽可去了胶渍，可惜门会变成一幅白蒙蒙斑迹。
留下痕迹作文指导及例文
留下痕迹 2010年江苏高考信息卷四作文（70分） 诗人泰戈尔说：“天空中没有留下翅膀的痕迹，但我已飞过。”请以“留下痕迹”为题，写一篇不少于800字的文章。自定题意，不要写成诗歌。 【审题指导】 痕迹既可以实指，如童年时的一张照片，一张糖纸，少年时的一本书，一个拥抱等，这些都是可以让人思绪万千的痕迹。也可虚指，或指成功的痕迹，也可指精神上收获的痕迹。 写作时选择一个合适的切入点。可以从个人的角度撷取生活中的一朵小浪花，写一个人或者一件事对自己的影响。也可以放开视野，剪辑历史的点滴组接成一幅画卷。关键是要以时间的流逝为背景，紧扣“留痕”，写出对自己心灵产生影响和启迪的人、事、物，写出你划过心底的印记。而这印记，将会伴随你成长，在你的生命中熠熠闪亮，是你疲倦时的一杯茉莉菊花茶，永远在你心底最柔软的那个角落，让你暖暖地感动。 有人说：“时间的力量，理应在大地上留下痕迹，岁月的巨轮，理应在大道上留下车辙。没有废墟也就无所谓昨天，没有昨天也就无所谓今天和明天。”在人生旅途中，每个人都会留下自己的痕迹。这痕迹有的清晰，岁月不蚀；有的模糊，不久消失。回想起来，有的令人愉悦，有的让人怅惘……关于痕迹，各有各的经历，各有各的的感悟，因此，“留下痕迹”的命意还是很宽泛的。生活虽然有时像天空飞过的一只鸟儿，像地上流过的一股洪水，像人们发出的一声喊叫，过去了仿佛消失不见了，但消逝了的生活还是有痕迹可寻的。这个作文题不但形式接近去年全国卷及大部分省市卷，而且内容也贴近学生的生活和思想实际。只要仔细观察和回味我们的生活，我们也会发现其“痕迹”。这痕迹不仅仅是具象的蛛丝马迹，而且还应当是抽象的思想意义。 如果是擅长议论的同学，驾轻就熟地把具象中的意义抽象出来，形成自己比较独特的观点，再回到思辨过程中，选择合适的有一定质和量的事实作例证，辅以其他的论证方法，就是一篇不错的议论文。如果要写记叙文，那么可以取材的范围还是很广，船的航迹、人的足迹线、车的轮辙都可以，一次凋零、一次回眸、一次都可能成为记叙的触发点，考生只要能够将过程写清楚，辅之以必要的环境描写、细节描写，能够在字里行间揭示出痕迹的含义，所写作文就是一篇切题的应考记叙文。 （一）留下痕迹 南朝是浮华的，兴盛之时修建庙宇无数，终究到头来“多少楼台烟雨中”。 奴隶主是虚荣的，他们在奴隶身上烙下痕迹来表明对他们的所有权。现如今，“梦想”终究实现，在和平开放的国度中，“奴隶和奴隶主的后代情同手足”。 浮华与虚荣的痕迹是经不起时间淘洗的。就像沙滩上的华丽建筑，看似坚固，却抵不过一个浪头的拍打。 既然沙滩上无法留下名垂千古的功绩，那石头一定可以。君不见，在涛涛历史长河中，最坚固的石块也能被风侵蚀，磨成细沙。物质世界是变化的、运动的，没有永恒。真正永恒的只有人心。
两个人的痕迹
来玩个游戏吧，造句子的游戏。小学的时候老师总是喜欢让我们用各种各样的词来早句子，每次都很提心吊胆，生怕老师朝自己这边看过来。现在长大了，过去的日子没有了，算算自己有多久没有特意的造句子了。现在我们就用“对不起，谢谢你，我爱你”来造个句子吧，表达一下你的爱情故事。长大之后，恋爱了，分手了，又恋爱了，遇到不同的人，不知道为什么在恋爱，也许是为了摆脱寂寞，所以选择凑合。可是凑合只是凑合，凑合本身就是个短暂词，不会因为你的害怕，一个人会永远陪在一个人的身边。现在就把你对面的人当成是你一生中最爱的人，你怎么造这个句子？作为游戏的发起者，我第一个开始，这是游戏的规则，“对不起，不该让你进入我的世界；谢谢你，还是进来了；曾经，我爱你”，多么希望你能看到这句话，可是最后我还是选择了逃避，逃离你看不到的世界，所以你看不到。深夜的你是不是还在打游戏，如果用这句话造句，你会说些什么….玩起这个游戏是不是就不能反悔，不管你对你最爱的那个人是爱是恨。我曾经看到过关于“对不起，谢谢你，我爱你”最唯美的造句--我没能更早点来找你，对不起；谢谢你，让我爱上了你；我爱你；现在才向你表白，对不起；谢谢你成为了我的世界；我爱你。 爱，多么扎人的字眼，因为爱，有人选择平淡；因为爱，有人哭，有人笑，有人傻….可是谁懂爱，谁可以解释一下什么是爱？我坚信，爱纠结过每个人，我们却还依然选择爱与被爱，这就是犯贱的人类，可是又有谁不犯贱呢，在这个地球都调成振动模式的社会，犯贱是每个人的权利。我又凑巧看到了关于“爱情”的唯美的句子，幸运的我是不是很有好运呢。“爱情就是把自己的一半交出来，然后把那个人的一半填到那个地方的事情”，最后爱情的轨迹上留下了两个人的痕迹。但是有的人，因为觉得自己交出的一半，太过阴暗和丢人，所以选择逃避，选择推开爱情，宁愿一个人舔舐自己的伤口。可是，爱情啊，只有各有不足的一半聚在一起走向完成，才是爱情。 面对曾经，每个人都很无能无力，因此一个人无法改变世界，但却能成为另一个人的世界，在一个人的世界里留下一个人的痕迹。