韦勒克、沃伦《文学理论》教材精讲-(谐音、节奏和韵律)【圣才出品】

韦勒克、沃伦《文学理论》教材精讲-(谐音、节奏和韵律)【圣才出品】
韦勒克、沃伦《文学理论》教材精讲-(谐音、节奏和韵律)【圣才出品】

第13章谐音、节奏和韵律

本章难点:

从本章开始将进入对文学内部研究的讲述,这一部分是教材的核心。这一章节是对于文学最为表层的内容,即声音的分析。单韦勒克对于谐音、节奏和韵律的分析是建立在对西方,尤其是欧洲经典诗歌的解读之上的,除却文化差异及隔阂外,诗歌在翻译过程中所造成的音节的损失对我们理解这一章的内容造成了比较大的影响。因此,本章的讲述拟以韦勒克的主要观点为核心,结合中国古代与近现代经典诗歌对本章的主要内容进行讲述。

本章主要框架:

一、声音要素在不同类型作品中的差异

二、诗中的谐音、节奏与韵律

1.谐音

2.节奏

3.韵律

一、声音要素在不同类型作品中的差异

每一件文学作品首先是一个声音的系列,从这个声音的系列再生出意义。在某些作品中,这个声音层面的重要性被减弱到了最小程度,可以说变成了透明的层面,如在大部分小说中,情形就是如此。但是即使在小说中,语音的层面仍旧是产生意义的必不可少的先决条件……在许多艺术品中,当然也包括散文作品在内,声音的层面引起了人们的注意,构成了作品审

美效果不可分割的一个部分。

二、诗中的谐音、节奏与韵律

我们必须首先区分这一问题的两个极不相同的方面:声音的固有因素和关系因素。所谓固有因素,就是指声音的特殊的个性……这种音质的固有差别正是声音产生效果的基础,通常,我们称之为“音乐性”或者“谐音”……关系因素的差别则可能成为节奏与格律的基础:音高、音的延续、重音以及复现的频率等,这一切关系因素都有量的区别……这些基本的区别是很重要的,因为,它可以将整个一组语言现象区分出来。

1.谐音

我们要说明的语音现象与音乐上的“旋律”并不类似,音乐上的旋律自然是由音的高低来决定的,因此,与语言音调没有多少相似,实际上,二者之间存在着相当大的差异,讲出的一句话调子抑扬起伏,音高在迅速变化,而一个音乐旋律的音高则是稳定的、间隙是明确的。|“谐音”这一术语也远不够充分,因为在“配器法”中需要考虑使用“不谐和音”,像勃朗宁或者霍普金斯这类诗人就是如此,他们力图使自己的诗作具有粗犷、富于刺激和表现力的声音效果。

语音与音乐音符的区别:

(1)音乐音符一般只有七个或五个(宫商角徵羽),而普通话语音通过声母和韵母的组合至少可以有数千个之多,在许多方言中还存在着不被认可和收录的语音;

(2)音乐的情感表达完全是通过音符的组合和高低变化来实现的,语音在声音之外还具有实际的表情达意功能;

(3)语音的组合需要关联上下文的意义,音乐则不需要考虑这些部分内容。

语音与音乐的关系:

(1)在文字产生之前,音乐与语言的关系极为密切,许多文学作品都是以歌谣的形式存在的,诸如《诗经》等;

(2)传统的诗词曲等艺术形式,实际上都是配乐演唱的(旗亭画壁),因此音乐的许多理论与技巧也不可避免的会对诗歌产生影响;

押韵与谐音:要使语言的声音变成艺术的事实,意义、上下文、“语调”这几个因素是必要的。这点通过对押韵的研究可以看得很清楚。押韵是一种极为复杂的现象。它作为一种声音的重复(或近似重复)具有谐和的功能……押韵在审美上远为重要的是它的格律的功能,它以信号显示一行诗的终结,或者以信号表示自己是诗节模式的组织者,有时甚至是唯一的组织者。但至为重要的是押韵具有意义,因此,是一部诗歌作品全部特性中重要的一环。

从诗歌的发展历史看押韵对诗歌的作用:

(1)早期的诗歌并不是独立存在的,以今天的眼光来看,它是与歌词类似,故而其内容浅显且其押韵与格律的要求不高;

(2)魏晋时期文学自觉时代的带来,促使了诗歌作为独立的艺术形式的存在,这样一来就必须为诗歌制定艺术规范,对押韵和格律的要求也就自然而然提升了。

(3)隋唐之后,诗歌成为最为主要的文学样式之一,这一时期的诗歌一方面与音乐仍然保持着密切的关系,另一方面也逐渐成为一种独立的艺术形式。此后,词、曲等与音乐密切相关的艺术形式也都渐趋独立;

(4)在格律诗逐渐式微之后,新诗对格律的要求有所降低,但同样需要押韵,这表明

谐音对于诗歌而言有着重要的地位。

声音的隐喻与象征:声音的象征与隐喻在每一种语言里都有自己的惯例与模式。格拉蒙对法国诗歌的表现力做了最细致与独到的研究。他把法语的所有辅音与元音加以分类,探讨了它们在不同诗人的作品中表达的效果。例如,清晰的元音能够表达微小、迅速、冲动、优雅之类的性质。

2.节奏

节奏不独是文学有、语言有,而且自然有、劳动有、灯光信号有、音乐有,甚至从某种形而上的意义上讲,造型艺术也有。节奏是一个一般的语言现象。我们用不着讨论那些众多的有关节奏本质的理论,就我们的目的而言,只要分辨下述两个有关节奏的理论就可以了。一种理论把“周期性”判定为节奏的绝对必要的条件,另一种理论把节奏的含义大大扩展,甚至把非重复性的运动形式也包括在节奏的定义内。

两种观点与散文节奏:第一种观点显然将节奏与格律视为一体,因而必然导致否定“散文节奏”的观念,把散文节奏视作与之相矛盾的,或者视作一种比喻。后一种定义较宽的观点受到西弗斯研究结果的有力支持。西弗斯的研究表明,个人说话有节奏,许多音乐有节奏,甚至包括单旋律的圣歌和并没有周期性的外来音乐都是有节奏的。按照这样的观点,对节奏的研究就应该包括个人的说话和所有的散文在内。

在中国历史上,节奏性散文所独有的一种展现形式便是骈文。在魏晋以后的许多文学评论家眼中,提到“文章”这一概念便是指骈文,除此之外的文章一概被称之为散文、古文或

者杂文。时至今日,传统意义上的骈文已经消失,但在我们日常的话语及写作中,骈文的影响力仍然存在着,例如篇章、段落以及句子之间的排比和错落,均是节奏在文学作品中的体现。

现代的趣味倾向于欣赏艺术与各种文学类型的纯粹性,因此,大多数读者喜欢诗有诗的形式、散文有散文的形式。节奏性散文似乎被认为是一种混合的形式,既非散文,也非诗(散文诗)。但这很可能是我们这个时代的一种批评偏见。为节奏性散文辩护大约就如为诗辩护一样。这种节奏如果使用得好,就能够使我们更完好地理解作品本文;它有强调作用;它使文章紧凑;它建立不同层次的变化,提示了平行对比的关系;它把白话组织起来,而组织就是艺术。

3.韵律

韵律学,或称格律学是若干世纪以来吸引着大量学者苦心钻研的一个题目。今天可以说,我们不仅需要综述新的格律样式,还应研究当代诗歌的新技术。实际上,格律学的基础和主要批评标准尚未确立;即使在标准的论文中都存在着大量惊人的思虑欠妥的思想,含混不清、游移不定的术语。

虽然在韦勒克看来,“格律学的基础和主要批评标准尚未确立”,但至少对于中国诗歌而言,这一论断是不妥的。中国自魏晋以来便确立了四声八病的韵律体系,而后经过历代诗人的不断探索与总结,形成了十分严谨而宏大的格律标准。今天我们所说的诗歌的格律,大致包含了韵脚(押韵)与平仄两部分的内容,与韦勒克所列举出的两部分基本一致。

第一种研究方式:就我们的目的来说最好只辨析格律理论中的几个主要类型,避免卷入其更细微的差别或含混的类型中去。最老的类型可以称为“图解式”的格律法,是从文艺复兴的手册中演化来的。它以图解符号来描述长音和短音,在英文中,一般即指重读音节与非重读音节。图解式的格律学家往往描绘出格律图和格律模式,要求诗人严格遵循。

中国诗歌的平仄划分。

第二种研究方法:第二种类型是“音乐性”的理论,它建立在假定的基础上,即诗中的格律与音乐中的节奏类似,因此,最好以音乐上的符号来表示。

宋词的词牌:格律与旋律的合一。

第三种研究方法:第三种类型的格律学理论在今天已受到广泛的重视。它是建立在客观研究的基础上的,通常使用示波仪之类的科学仪器,这样,就可以把阅读中实际发音的情形记录并拍摄下来……一方面我们可以承认这些成果是有用的,另一方面又要看到这一“科学”赖以存在的基础却遭到了有力的反对,因为在文学研究者看来,它极大地减弱了文学的价值。

韦勒克:声音和格律必须与意义一起作为艺术品整体中的因素来进行研究。

文学理论(韦勒克、沃伦)笔记

文学理论(韦勒克、沃伦)笔记 第一部分定义和区分 第一章文学和文学研究 一、文学和文学研究 1、文学是创造性的、是一种艺术,而文学研究可以说是一门知识或学问。 2、文学创作的经验对于一个文学研究者来说固然是有的,但他的职责与作者完全不同,研究者必须将他的文学经验转化成知性的形式,并且只有将它同化成首尾一贯的合理的体系,它才能成为一种知识。 3、文学研究者研究的材料可能是非理性的,或者包含大量的非理性因素,但他的地位和作用并不因此便与绘画史家和音乐世家有所不同,甚至可以说与社会学家和解剖学家没有什么不同。 二、创造性的批评 “创造性的批评”通常只是一种不必要的复述,充其量也只是一件艺术作品翻译成另一件,一般来说都要比原件低劣一些。 三、对艺术的探讨 将自然科学运用的那些方法移用到文学研究上。 1、移用的方法 (1)效仿一般科学的客观性、无我性和确定性诸优点。 (2)因袭自然科学的方法,探究文学作品的前因和起源,即“起因研究法”。

(3)把某些科学上通用的定量方法,如统计学、图表、坐标图等,引进文学研究的领域。 (4)用生物学的概念讨论文学的进化问题。 2、评价 单纯的移用并不能达到预期的效果,科学方法仅就十分有限的文学研究范围或者某些特殊的文学研究手段而言,有时是有价值的。 四、自然科学与人文科学在方法和目的上存在的差异 1、历史上不同学者的探讨 (1)早在1883年,狄尔泰就以“解释”和“理解”这两种认识范畴的对比来说明自然科学方法和历史学方法的不同。狄尔泰认为,科学家以事物的始末缘由来解释它的本质,而历史学家则致力于理解事件的意义。 (2)1884年,著名的哲学史家文德尔班也对历史学必然因袭自然科学的方法这一观点加以抨击。他认为自然科学家旨在建立普遍的法则,而历史学家则试图领会独一无二、无法重演的事实。 (3)后来、李凯尔特又对这观点做了精心的研究,并稍加修正和补充,他不太注重概括和个性化的探讨两种方法的分野,而是更多地关心自然科学与人文科学之间的差别。他认为人文科学的研究重心在与具体和个别的事实,而个别的事实只有参照某种价值体系才能被发现和理解。 (4)在法国色诺波提出这样的界说:自然科学的研究对象是“重复的事实”,人文科学的研究对象是“延续的事实”。

读韦勒克的《文学理论》

读韦勒克的《文学理论》 王连功 美国文艺理论家韦勒克和沃伦的著作《文学理论》,作为新批评派的重要理论代表作品,在国内的传播却经历了两个阶段。80年代曾经在国内流传甚广,但是随后却难觅踪影,2005年江苏教育出版社再版,终于让这本文学理论的经典著作在国内重新被众多学者认识。我也是经过多年期盼才一睹为快。下面我就简单谈谈我初读这本书的一点感受。 在这本书的第一版序中作者称“我们力图把‘诗学(文学理论)’、‘批评’(文学的评价)和‘研究’(“探索”)、‘文学史’(文学的“动态”与文学理论与批评的“静态”相对照)这四个范围统一成一体。”1 而他们采取的方法是首先区别文学和文学研究:“我们必须首先区别文学和文学研究。这是截然不同的两种事情:文学是创造性的是一种艺术;而文学研究,如果称为科学不太确切的话,也应该说是一门知识或学问。”2由此发现了文学与非文学的区别,并且指出传统的文学研究“都是从语义分析的角度重申一些古老的美学术语……其中每一术语都只能描述文学作品的一个方面,或表示它在语义上的一个特征;没有单独一个术语本身就能令人满意。由此至少得出一个结论:一部文学作品,不是一件简单的东西,而是交织着多层意义和关系的一个极其复杂的组合体。”3 韦勒克由此在对传统文学研究的各种观点的批评中提出一种新的文学研究模式:将文学区分为外部研究和内部研究。他们把外部研究分为四种:第一,文学与作者。韦勒克认为“从作者的个性和生平方面来解释作品,是一种最古老和最有基础的文学研究方法。”4“(虽然如此),作家的传记和作品之间,仍然存在不少平行的、隐约相似的、曲折的反映的关系。……从这些界说的意义来说,传记式的文学研究法是有用的。”但是韦勒克同时指出“不论传记在这些方面有什么重要意义,但如果认为它具有特殊的文学批评价值,则似乎是危险的观点。任何传记上的材料都不可能改变和影响文学批评中对作品的评价。” 第二,文学和心理学。“‘文学心理学’(psychology of literature)的含1韦勒克、沃伦:《文学理论》,刘象愚译,江苏教育出版社2005年8月第1版,以下同 2同上书,第3页。 3同上书,第18页。 4同上书,第75页。

文学理论的探索者——读韦勒克和沃伦合著的《文学理论》有感

文学理论的探索者 ——读韦勒克和沃伦合著的《文学理论》有感 摘要:韦勒克和沃伦合著的《文学理论》强调“文学性”的文学观。作者围绕这一观点,提出了文学理论研究的分野:文学的“外部研究”和文学的“内部研究”。此部理论著作丰富的内容蕴涵、严谨的逻辑分析以及创新的理论探索,在文学理论学术界具有重要的意义。关键词:《文学理论》文学观理论探索启示 韦勒克和沃伦合著的《文学理论》,是在文学理论学术界被奉为圭臬的一本经典著作。它设计的内容相当的广泛,包括文学的本质、作用以及形式、内容等各方面的内容。这本书因为打破了传统的文学理论构架——区分了“文学的外部研究”和“文学的内部研究”,一直以来被理论界所推崇。笔者将简论对《文学理论》的介绍以及一些读后杂感。 一、《文学理论》的文学观 从19世纪后半期的象征主义文论与唯美主义文论,把传统的文论带入了现代主义阶段。进入20世纪之后,这一时期相继出现的俄国形式主义、英美新批评以及结构主义等不同流派的文论成为现代主义文论的主流,他们强调文学本身固有的因素,如文学作品的形式、结构、语言等方面,我认为可以说其是文学的纯因素研究——即文学的“文学性”。在这样的历史语境之下,韦勒克和沃伦合作完成了一部现实主义的文学理论著作《文学理论》。 《文学理论》之所以能够成为一部跨时代意义的著作,肯定具有其突破传统之处。韦勒克和沃伦以议论的叙述方式,设问的形式向我们娓娓道来传统文学理论的不足与缺陷。与此同时,又向我们读者阐述了他们自己的立场和观点。在如何区分“文学与非文学’”的问题上,韦勒克和沃伦推翻了传统当中的视为文学的非文学。他们从“篇章结构个性表现”、“对语言媒介的领悟和采用”、“不求实用目的以及虚构性”[1]的角度,推翻了以往“凡是印刷品都可称为文学”等非文学的观点。他们从以往描述文学的性质的各类术语中,总结出“文学”并不是一个简单的东西。 举个例子来说,当我们说一部小说描写得逼真、真实,我们所指的是这部小说具有“艺术真实”,而不是“现实真实”。总所周知,小说的最大特点是虚构性。这两者是小说作为文学的两种特征。当我们处于审美关照的状态下,作为主体的读者和作为客体的文学作品达到了主客体统一的境界。在我们欣赏文学作品的时候,我们审美的时候,这是一种无功利目的的精神享受。所以从美学的角度来说,文学作品又是具有审美价值。所有这些语词可以用来描述文学的不同方面的特征,这都说明了“一部文学作品,交织着多层意义和关系的一个极其复杂的组合体。”[2] 任何一部优秀的作品,都不是凭空产生的,都有其特殊时代精神、文学思潮、个体的观察和思考等因素所成就的。这种多层次文学观给文学理论界带来了理论构架,为文学研究保持其本身固有的性质提供了理论支持。 二、《文学理论》的理论探索 我们知道,在文学理论的领域当中,作家、读者、作品、世界是构成文学研究的四个重要的因素。作家根据自己的个体经验或者是间接经验,通过主体想象

韦勒克、沃伦《文学理论》(修订版)【教材精讲+考研真题解析】(1-4章)【圣才出品】

第1章文学和文学研究 一、文学与文学研究: 从文学专业的课程设置看文学研究的本质 文学文学研究 创造性知识性 艺术知识或学问 音乐音乐研究 美术美术研究 影视影视研究 文学研究的功能是将文学的经验转化为知识性的形式。 文学与文学研究的区别: 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊

涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一樽还酹江月。 ——苏轼念奴娇·赤壁怀古 1.文学:怀古幽情;艺术手法;可意会而不可言传; 2.文学研究:苏轼的生卒年月;《念奴娇·赤壁怀古》的创作时间;苏轼创作时的人生遭遇、家庭成员;《念奴娇》的创作经验:写景与抒情相结合。 二、文学的系统性与文学性(文学研究与文学鉴赏) 国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。 ——杜甫《春望》1.文学性:对偶句式;遣词造句;夸张与拟人的修辞方法;内心情感的艺术传达。 2.系统性:杜甫诗歌的艺术特点;杜甫的思想情感与诗歌的关系;杜甫人生经历与诗歌创作的关系。 三、自然科学研究方法在文学中的应用 1.自然科学方法应用的可能性 文学研究中存在着某些客观元素:作家生卒年份;作品创作时间;作品的版本、印次;作家的书信、日记。

2.自然科学方法的适用范围 统计学(词频统计)确定作家风格; 例:《红楼梦》作者、韩寒代笔 考古学确定作品创作年份与版本 例:《老子》帛书 自然学科与人文学科及其研究方法的差异: 狄尔泰: 科学家致力于解释事物的本质(永恒性) 历史学家致力于理解事件的意义(时代性) 文德尔班:(花有重开日,人无再少年) 自然科学旨在建立普遍法则(普遍性) 历史学家旨在领会独一无二的事实(特殊性) 李凯尔特: 人文学科的重心在于具体和个别的事实,而个别的事实只有在参照某种价值体系时才能被理解。 例:《赵氏孤儿》——忠义为先 纳妾与休妻——男尊女卑

文学理论考点整理

文学理论考点整理 1.人文学科的两种类型理论是什么? 答:为了行驶功能必须被转变成方法的理论; 可以被直接应用的理论,在返回的过程中和其自身范畴出现的偏离。 2.乔纳森·卡勒的理论观是什么?(上届考的简答题) 答:1)理论是跨学科的——是一种具有超出某一原始学科的作用的话语。 2)理论是分析和话语——它试图找出我们称为性,或者语言,或文字,或意义,或主体中包含了些什么。 3)理论是对常识的批评,是对被认定为自然的观念的批评。 4)理论具有反射性,是关于思维的思维,我们用它向文学和其他话语实践中创造意义的范畴提出质疑。 3.文学理论的性质是什么? 答:1)文学理论在学科归属上可分为自然科学,社会科学,人文科学。其中人文科学包括文学艺术,哲学,历史学。 2)文学理论的对象包括读者,世界,作者,作品,有“文学活动发展论”,“文学活动本质论”“文学创作论”“作品构成论”“文学接受 论”5个层面。 4.文艺学的概念是什么? 答:文艺学是主要研究文学的性质和特点及其发生、发展的规律的科学,属于人文科学范畴。 5.文学活动的四要素是什么?(上届考填空题) 答:作品、作家、读者、世界。 6.文艺学有哪三个部分构成?(上届考填空题)

答:文学理论、文学批评和文学史。 7.教科书或准教科书形态的文学理论是什么?(要举例)(上届考的简答题) 答:1)反映论的文学理论教材模式 例: [苏]毕达可夫的《文艺学引论》 [苏]波斯彼洛夫《文学原理》 [中]以群主编的《文学的基本原理》 2)形式主义的文学理论教材模式 例: [俄]托马舍夫斯基《文学理论》 [美]韦勒克、沃伦《文学理论》 3)“基本问题”或关键词的文学理论教材模式 例: [英]本尼特、罗伊尔《文学、批评与理论引论》 [中]陶东风主编的《文学理论基本问题》 4)文化论的文学理论教材模式 例: [美]乔纳森·卡勒《文学理论》 8.文学起源说有哪几种?(5种,前四种了解即可) 答:1)巫术说 原始时代的文学艺术创作均为原始巫术礼仪或者魔法的产物。 首先,原始巫术在举行仪式的过程中必然涉及到文学艺术活动。 其次,巫术仪式的一些活动也必然反映到文学活动中。 2)宗教说 德国美学家格罗塞在《艺术的起源》中认为,艺术在某种意义上也是一种宗教。因为艺术在其活动过程中与结果中都存在着丰富的情 感活动,追求情感表达就是艺术的目的。无论是西方还是中国,文学 的发展明显受到了宗教的影响。 3)游戏说 康德首先提出这一理论。他认为艺术是一种自由的、愉悦的而且不带功利目的的活动。这种活动类似于游戏这是因为,艺术给自身带

文学理论(背诵版)

填空: 1.文学理论可以分为如下几种基本形态:文学哲学、_文学社会学、文学心理学、文学符号学、文学价值学、文学信息学、文学文化学。 2. 按照艾布拉姆斯的观点,文学活动由四要素构成,世界、作者、作品与读者。 3.文学活动由四个要素构成世界、作者、作品、读者,这四个要素在文学活动中形成相互渗透、相互依存和相互作用的整体关系。 4.人的生活活动是文学活动的前提,它导致人与对象之间的诗意情感关系,导致人的自觉能动的文学创造,使文学成为人的本质力量的确证 5. 文学是话语蕴藉中的审美意识形态。 6. 文本的话语蕴藉的典范形态是含混和含蓄。 7.灵感来临时的突出特征是__非预期性_____和_____转瞬即逝性___。 8.作家在艺术构思中常用的回忆方式是____直接回收法______、____挨次扫描法______-和_____按层次推论法_____。 9.浪漫主义文学思潮兴起于18世纪末。 10.报告文学的基本特征及时性、纪实性、文学性。 11. 艺术至境三美神分别指文学意境、文学典型、文学意向。12.文学意蕴层面包括历史内容层面、哲学意义层面、审美意蕴层面。 13. 意境是我国古典文化独创的一个概念,它是华夏抒情和文学抒情理论高度发达的产物。 14 .第二种风格观着重从风格形成的__内在根据_____来理解风格,把作家的_创作个性______与__作品风格____联系起来。 15.风格必须从__审美主体_____与___审美对象____的对应性角度上去理解。 16.“期待视野”是德国接受美学代表人物姚斯的文艺理论中的一个重要概念。 17.读者的文学接受大致可以分为发生、发展、高潮三个阶段。 18.文学接受的动机概括起来主要有审美动机、求知动机、受教动机、批评动机和借鉴动机五种动机。 19.文艺理论中“召唤结构”这一概念是由德国接受美学理论家伊瑟尔提出来的。 20.在具体阅读现象中,误解可分为正误与反误两种情况。 21. 从文学接受的性质状况看,可分为鉴赏性接受、诠释性接受、批评性接受。 22.与文学理论,文学发展史等邻近的学科或科学相比,文学批评具有更鲜明的倾向性和现实针对性。 23.文学批评的主要对象是作品,与文学创造密切相关。 24.美学观点和历史观点是文学批评的最高标准并构成方法论思想和一种基本原则。 选择题: 1.中西方最早研究文学的科学叫(A )。 A.诗学B.修辞学C.文艺学D.艺术学 2.中国古代文论中( D )提出了“妙悟”说。 A.刘勰B.钟嵘C.王国维D.严羽

文学理论术语

“言不尽意”论 汉魏之际为如何鉴识人物而兴起的“言意之辨”,对庄子的“言不尽意”论作了进一步阐发。正如汤用彤所说:“人物伪似者多,辨别极难。……而况形貌取人必失于皮相。圣人识鉴要在瞻外形而得其神理,视之而会于无形,听之而闻于无音,然后评量人物,百无一失。此自‘存乎其人,不可力为’;可以意会,不能言宣(此谓言不尽意)。”(《言意之辨》,《汤用彤学术论文集》,中华书局,1983年,第215页)玄学家们的言不尽意论,是对语言难以描述一个人的内在精神气质来说的,与文学显然更近了一些。 非语言符号 传播学对非语言符号的研究告诉我们,作为一种传达信息的符号,形象具有这样的特点:在表达思想感情时,它既某种确切的指向性,又有无须对这种倾向做出定量规定的模糊性,形象同它所表示的意义之间的关系从来都不是那么严格和确定,形象只是暗示意义,因而要比概念语言的说明模糊、宽泛和含蓄得多。从表达的准确性和逻辑性上讲,这固然是一种损失,然而它却为人们传达感悟和表现情感提供了一种有效的方式,这又是抽象的概念和严密的逻辑符号不可比的。 “形象大于思想” “形象大于思想”现象的发生,既和作家的主观动机有关,又和读者的想象、联想有关;文学形象本身的特点,则是连接二者的中介或桥梁。 从创作主体来看,作家之所以要用形象来说话,就是因为艺术形象作为组织和表达思想感情的“语言”,可以传达许多抽象概念或逻辑话语不容易说清楚的丰富而深邃的意思,更善于表达那些概念语言无法言说的复杂感受和体验。这说明在文学形象的构成中,已经包含着大于特定概念的丰富内涵。从读者接受一方而言,具体生动的文学形象虽然不能准确无误地表达某种确定的观念,却可以将读者带入意会、感受、体验的状态,为他提供驰骋想象的广阔天地,从而使读者获得更为丰富的信息。 从“形象大于思想”的现象中,人们可以得出这样一个结论,它已被无数的文学事实所证明,那就是:任何艺术形象都不可能完全地“翻译”成逻辑语言;用理性化、概念化的逻辑语言来复述文学,有可能接近文学形象所蕴含的意义,却永远无法穷尽它。所以中国古代有“诗无达诂”的说法,西方也有“说不尽的莎士比亚”的谚语。从这个角度上理解“形象大于思想”的现象,有助于深化人们对文学形象性质的理解。 文学形象具有审美性 钱钟书指出:“夫艺也者,执心物两端而用厥中。兴象意境,心之事也;所资以驱遣而抒写兴象意境者,物之事也。物各有性:顺其性而恰有当于吾心;违其性而强以就吾心;其性有必不可逆,乃折吾心以应物。”(《谈艺录》,中华书局,第210页)说的就是艺术形象在本质上只能是心与物,即主、客观的统一体,二者缺一不可这个特点。在文学形象中,不仅有经过主体创造性想象加工过的客观事实,而且还包含着主体对其所表现的对象的审美态度,包含着他的个性和他的理想。而后者正是文学形象独创性的主要构成因素。因此,为了强调生活形象与艺术形象的这种区别,中国古代文论一般都把前者称为“物象”,而把后者称为“意象”,用“意”与“象”的结合揭示形象构成中所存在的主、客观因素,揭示艺术形象的审美性。 文学形象是语言形象 在西方文论史上,德国美学家莱辛通过讨论诗与画的区别,具体分析了语言形象和造型艺术形象即视觉形象的不同,对“画是无声诗,诗是有声画”这一影响深远的传统看法提出批评。莱辛指

浅析节奏在音乐中的作用

浅析节奏在音乐中的作用 浅析节奏在音乐中的作用 摘要:节奏在音乐当中占有非常重要的地位,节奏是音乐之源、音乐的生命、音乐的色彩、音乐的血液,是音乐的节奏和人的身体或身体的某一部分之间所发生的共振,节奏承担着音乐中模拟的重任,节奏是音乐的本质。关键词:音乐;音乐要素;节奏世界是从什么时候开始有了音乐,在人类还没有产生语言的时候,人就已经知道利用声音的高低、强弱等来表达自己的想法和感情。随着不断的发展,又逐渐产生了统一劳动节奏的号子和相互间传递信息的呼喊,这就是原始音乐的雏形。音乐是人们抒发情感、表达思想、寄托感情的艺术,是人与人之间一种情感交流的手段,为什么音乐能表达人们的感情,能作为相互交流的手段?音乐中所包含的各种要素相互结合,组织进行,这就向我们传递了各种信息与情感。这其中一个重要的要素就是——节奏。音乐的基本要素是指构成音乐的各种元素,包括音的高低,音的长短,音的强弱和音色。由这些基本要素相互结合,形成音乐的常用的“形式要素”,例如,节奏,和声,力度,速度,曲式,旋律等,这些形式要素就是音乐的表现手段。音乐的最基本要素是节奏和旋律。对于节奏的定义有很多,但总的老说节奏是指音乐运动中音的长

短和音的强弱,即音符与休止符在时值上有组织的序列。如果说旋律是乐曲的基础,那么音乐的节奏就好比是音乐的骨架,离开了节奏,音乐就不称其为音乐了。音乐中的各个要素缺一不可,有机地结合在一起才能形成完整的作品,节奏在音乐作品中更是起到了必不可少的关键作用。 一、节奏在音乐中的重要性原始社会,当人们庆贺收获和分享劳动成果时,往往敲击木器、石器以表达喜悦、欢乐之情,这便是最早乐器的雏形——打击乐器,很明显那时候如此简单的打击乐器也并没有旋律,有的只是简单的节奏,正是这些简单的节奏,在原始社会却能给人们带来无数的方便与欢乐,可见节奏是多么的重要。原始社会,节奏在生活中起到了不可替代地重要作用,在这里我们就不做详细的探讨了,我只想就“节奏对于音乐的重要性”简单发表一下我个人的观点。二、节奏——音乐之源 我们都知道,一首音乐作品是由很多音乐要素组成的,各种要素之间相互结合才能演奏出美妙的音乐。那么哪一种要素更重要呢?实在是说不出来,每个要素都在其中发挥着不能替代的作用,但是有一点是可以肯定的,那就是所有的音乐要素都不可以独立存在,只除了节奏。换一种说法,就是说一首音乐作品中可以没有旋律,可以没有和声,可以没有调式,甚至可以没有任何一种音乐要素,只要有了节奏,那就可以成为一首音乐作品,但是再反过来,如果一首音乐作品所有

文学理论韦勒克笔记摘录

文学理论韦勒克笔记摘录Last revision on 21 December 2020

《文学理论》是从总体上对文学所做的理论探索,它包括了文学的定义、本质、功用、结构以及文学研究的对象和研究方法等根本性问题,既有本体论上的意义,也有方法论上的意义。它与传统的《文学理论》、《文学概论》一类书的根本区别在于它的两位作者深信“文学研究应该是绝对的‘文学的’”,因而他们区分了文学的“外部研究”与“内部研究”,并把研究的重心放在了文学的内部研究上。对文学研究做这样的区分是《文学理论》的第一个重大贡献。 所谓文学的“外部研究”侧重的是文学与时代、社会、历史的关系,其理论预设是从柏拉图、亚里士多德以来延续了数千年的“模仿说”与“再现说”,即文学是对现实生活的模仿和再现。自浪漫主义文论兴起之后,“表现说”更多地进入了理论家与批评家的视野,但这种强调作家在文学创作中作用的观点,依然是属于文学的“外部研究”的。 西方的文学理论和批评从古希腊罗马中经中世纪、文艺复兴、古典主义、浪漫主义直到现实主义的各种文论,始终是围绕着模仿——再现——表现这条主线发展的,批评家的眼光总是围绕着文学的外部问题绕来绕去,唯独不太重视文学本身。 这种在古今中外延续了数千年之久的侧重外部研究的文学理论自然有它的道理,因为文学艺术不可能脱离与现实、生活、历史、时代的紧密联系,文学艺术也不可能没有教化作用。但问题的关键是过分强调这类关系却掩盖和忽略了对文学艺术本身的理论研究,这就使文学丧失了文学性、艺术丧失了艺术性。 从19世纪后半期开始的象征主义文论与唯美主义文论,把传统的文论带入了现代主义阶段,进入20世纪之后相继出现的俄国形式主义与英美新批评以及结构主义等不同流派的文论成为现代主义文论的主流,它们一反传统文论强调文学外部研究的思路,把研究的重心置于文学本身,它们要求高度重视作品的语言、形式、结构、技巧、方法等属于文学自身的因素。

韦勒克、沃伦《文学理论》(章节练习-文学史)【圣才出品】

第19章文学史 一、简答题 1.结合中国近年文艺创作现实,试论文艺作品的民族性与现代性之间的关系。 答:文艺作品的民族性与现代性看似矛盾,实则相互依存、辩证统一。 (1)文学的现代性要求各民族文学之间加强交流与沟通,相互学习,取长补短 在由民族文学走向世界文学这个借鉴吸收的过程中,文艺作品的民族性必然受到挑战,从而与现代性发生矛盾。因此,如何在继承本民族优秀文化传统的基础上,通过借鉴吸收世界文学中的先进成分来进行革新创造,使本民族文学具备现代性,是处理好文艺作品的民族性与现代性关系的关键。 (2)文学活动的发展有自己的历史继承性 这不仅表现在优秀文学传统直接影响作家的审美理想和审美方式方面,而且表现在文学作品的内容与形式的发展上。一个民族的文学不可能完全适应另一个民族的审美心理,因此文艺作品要走向现代化,绝不能以牺牲民族性为代价。 80年代中国小说界出现了“寻根文学”,其代表作家及评论家就认为,中国文学应该建立在广泛而深厚的“文化开掘”之中,开掘这块古老土地的“文化岩层”才能与“世界文学”对话。这体现了作家对于追求借鉴西方现代文学流派的一种反思,于是他们主张以“现代意识”来重新观照传统,从中国文化中寻找有生命力的东西,文学创造只有根植于悠久而深厚的民族文化土壤之中,才能在真正意义上走向现代。汪曾祺的短篇《受戒》、《大淖记事》,贾平凹的“商州系列”都被视作重视民族文化底蕴的优秀作品。可见,保持文艺作品民族性乃是现代性的基础。 (2)文学传统本身是一个动态的、开放的、不断发展的系统

这要求我们必须与时俱进,不断地解放思想,打破种种旧的条条框框的束缚,在继承中批判,在借鉴中革新。文学的现代性意味着创新,只有创新才能使文学突破陈规、自由开放,从而适应现实需要,具有时代气息。 继承并不意味着因循守旧,墨守成规;借鉴也不意味着盲目崇拜、照搬抄袭。我们反对文学上的民族保守主义和排外主义。消化、吸收、与本民族的文学传统相结合,是接受外来影响的关键。例如莫言构筑的《红高粱家》系列,极富奔放的东北民俗特色,小说既有中国古典文学的意蕴,同时深受魔幻现实主义和福克纳现代派的影响,可以说在讲究民族性的基础上,通过借鉴、吸收西方优秀作品中的先进经验使其作品具有了现代性。可见,文艺作品的现代性是民族性的发展趋势。 2.试举例说明该如何看待文学发展中继承与革新的关系?(厦门大学2011年研)答:对文学发展中继承与革新的关系的看法: (1)中外文学史证实文学发展的继承性 文学活动的发展有自己的历史继承性,中外文学史的事实表明,各民族的文学都不是凭空创造出来的,都有一个继承、借鉴与革新、创造的历史过程。文学活动的发展,要以从它的先驱者那里承继下来的条件作为创造的前提和进一步发展的出发点。文学活动的历史继承性,不仅表现在优秀文学传统直接影响作家的审美理想和审美方式方面,而且表现在文学作品的内容与形式的发展上。 ①从思想内容来说,历史上反映人民生活、表达人民的愿望和思想感情的作品,从题材、主题、人物形象塑造等方面,都有一定的继承性。 ②从艺术形式来讲,每个时代的作家也总是自觉不自觉地继承过去时代所形成的文学传统和创作经验,特别是进步的创作方法和高超的艺术技巧。比如唐代诗歌的繁荣,无论从思

节奏与韵律

镇平工艺美术学校平面广告设计专业 教案 课题节奏与韵律课型 授课日期授课时数 授课班级电子商务审阅 教学目标掌握节奏与韵律差别,运用节奏、韵律进行图案设计。 教学重点难点教学重点:节奏与韵律含义 教学难点:节奏与韵律它们之间的关系及运用。 教学方法讲解与欣赏法 教学手段多媒体 教学内容原则要点:节奏与韵律是密不可分的统一体,是美感的共 同语言,是创作和感受的关键。人称“建筑是凝 固的音乐”,就是因为它们都是通过节奏与韵律的 体现而造成美的感染力。成功的建筑总是以明确 动人的节奏和韵律将无声的实体变为生动的语言和音乐, 因而名扬于世。 应用技巧:节奏与韵律是通过体量大小的区分、空间虚实的 交替、构件排列的疏密、长短的变化、曲柔刚直的穿插等 教学设计

等变化来实现的,体现节奏与韵律的所在。或盘旋而上、或蜿蜒起伏、或柔媚动人、或刚直不阿,每一部楼梯都可以做成一曲乐章,在家居中轻歌曼舞。 注意事项: 在整体居室中虽然可以采用不同的节奏和韵律,但同一个房间切忌使用两种以上的节奏,那会让人无所适从、心烦意乱。 节奏与韵律是来自音乐的概念。节奏是按照一定的条理秩序,重复连续地排列,形成一种律动形式。 节奏在视觉艺术中是通过线条、色彩、形体、方向等因素有规律地运动变化而引起人的心理感受。它有等距离的连续, 也有渐变、大小、明暗、长短、形状、高低等的排列构成。节奏是单调的重复,韵律是富有变化的节奏,中注入个性化的变异形成的丰富而有趣味的反复与交替,它能增强版面的感染力,开阔艺术的表现力。 四、课后小结 1、对学生的作品进行集体的点评(将作品放置在地上),主要看学生绘画的构图、含义、美观三方面来看。 2、本课主要学习服饰图案形式美法则当中的节奏与韵律。运用我们所学习的知识去欣赏服饰纹样,并掌握绘制图案的一些方法。

(完整版)《文学理论》读书笔记韦勒克

文学理论----韦勒克 第一部分定义和区分 第一章文学和文学研究 区分----两种说法 1.是一种“再创造”:是不必要的复述,不可能比原作好 2.怀疑论:文学是无法进行研究的,将研究和鉴赏分开 两者均存在着一定的问题,而采用了科学研究方法。但是认为科学本身就有自己的研究方法,这种方法甚至早于科学方法,他们其实可以起着很大的作用的。如何弄清这些差异是一个复杂的问题。一般来说,自然科学是找出不同事物的相同的东西而人文研究是找出他们独特的个性和价值例如研究莎士比亚,因为文学是不存在着文学法则的。 因而对于这一问题有了两个极端的解答方法 1.将科学研究与历史研究视为一途,仅限于收集事实,或是建立法则 2.否认该学科,坚持文学是无法研究的。需要知道的是每一文学作品都兼具一 般性和特殊性。 结论:人文科学就是要基于文学理论并使用通行的术语来说明它的特性,文学理论是必须的。 第二章文学的本质 什么是文学研究: 1.一切与文明的历史有关的研究,事实上这些都排挤在严格意义上的文学研 究,这个实际上等于否定了文学研究具有特定的领域和方法。 2.“名著”,只注意出色的文字表达形式不管其题材如何。根据美学价值和一 般学术名声。仅仅阅读名著会失去对文学产生的环境因素的清晰的认识而且也无法了解其连续性、类型的演化和创作过程的本质。 3.限指文学艺术即想象性的文学。但是文学有带有语言的色彩,故必须要弄清 文学的、日常的、科学的这几种语言在用法上的主要区别。科学语言趋向于使用类似数学或符号逻辑学那种标志系统。文学语言则是有很多歧义的即高度内涵的,还有表现情感的一面,强调文字符号本身的意义,强调语词的声音象征。而这种区分在不同类型的文学作品中又有不同程度之分。日常语言在量上和实际意义上与文学语言相区别。 文学的本质 显现于其所涉猎的范畴中:是虚构的世界,想象的世界。但是想象性的文学也不必一定要使用意象。 结论:一部文学作品,不是一件简单的东西,而是交织着多层意义和关系的一个极其复杂的组合体。 第三章文学的作用 1.贺拉斯提出:“甜美”及“有用”其他如快感和教训的看法、宣传和纯粹的声音、意象的组合的看法的对立、游戏和工作的争论。 2.替代作用

浅析节奏与韵律

浅析诗歌的节奏 诗歌不仅要押韵,更要有鲜明的节奏。声韵仅反映语言的抑扬,节奏才显示语言的顿挫。郭沫若说:“节奏之于诗,是她的外形,也是她的生命。”风声、鸟鸣、花开、水流,万事万物都是有规律地运动的,运动有快有慢,生命本身就是有节奏的。人说话有抑扬顿挫之分,布谷鸟叫“割麦插禾”(拟声)也有轻重缓急之别。歌不讲节拍就不能唱,诗无节奏就念不上口。所以诗歌要有鲜明的节奏才具备韵律美。 我国诗歌的节奏安排主要有以下一些形式: (一)四言两顿 每行诗四个字,构成两个音组(或称音步)。句式结构“2─2”式。《诗经》中绝大多数的诗属于这种形式。如: 桃之/夭夭, 灼灼/其华。 之子/于归, 宜适/其家。 ──《诗经·桃夭》 两个字一顿,每行诗两顿。由于在古汉语中单音词多,为了使两字一顿的节奏整齐,便在单音词上叠字,如“夭夭”、“灼灼”、“依依”、“霏霏”等; (二)五言三顿 五言古诗,五言律诗,五言绝句以及大量的五言民歌都属于这种形式。这种诗节在中国诗中极为普遍。如:

长安/一片/月, 万户/捣衣/声。 秋风/吹/不尽, 总是/玉关/情。 何日/平/胡虏, 良人/罢/远征。 ──李白《子夜吴歌》 一至四句的“日”、“声”“尽”、“情”是单音收尾;五、六两句的“胡虏”、“远征”是双音收尾。词义和音组基本是统一的。 (四)七言四顿 七言四顿是我国诗歌运用得最普遍的一种诗节形式,如七言古诗、七律、七绝、七言民歌和一些七言新诗都取这种节奏形式。如: 少小/离家/老大/回, 乡音/无改/鬓毛/衰。 儿童/相见/不/相识, 笑问/客从/何处/来。 ──贺知章《回乡偶书》 上面所说的关于感情与诗歌节奏的关系问题,在写诗的时候是应当注意的。但也不能把它绝对化。 节奏.是抒情作品的重要表现手段,它是指一种有规律的连续进行的完整运动形式”。当然,节奏是一个多层组合的运动组织。著名美学家朱光潜先生认为,

韦勒克 文学理论重点

韦勒克文学理论重点 韦勒克、沃伦《文学理论》概略 韦勒克和沃伦合著的《文学理论》一书是西方二十世纪文艺学领域的权威性著作。在讲述本书之前,有必要将其理论体系及学术背景作一简要说明。作为一部论述文艺学原理和文学研究方法的书,它系统表达了新批评的一些基本的理论立场,比较完整的体现了新批评对于文学本体的一些主要问题的理解,也在这种鲜明的理论倾向中凸显了新批评与各种文艺思潮的对话、论辩和交流,具有重要的理论史料价值。新批评是二三十年代形成于英美的文学批评流派,到五十年代大盛于美国,成为文学批评的主流形态。新批评从本体论和方法论上进一步发展了俄国形式主义的批评观,其起源可追溯到艾略特和瑞洽兹。前者在《传统与个人才能》这一著名论文中提出“非个人化”的观点,强调批评应从作家转向作品,从而为新批评提供了思想基础,而后者通过引进语义学的方法使人们把注意力引向语言,从而为新批评提供了方法论基础。新批评的理论家们大致可分三代,早期代表人物是英国的休姆和美国诗人庞德,第二代是燕卜逊和兰色姆,第三代代表人物是问沙特和本书主要作者韦勒克。他们共同建构了新批评的理论体系。新批评前承俄国形式主义,后启结构主义,认为文学作品是一种自足的客观存在,是一个完整的多层次的艺术客体,其代表人物之一兰色姆为此在《新批评》一书中,“新批评”的概念正是来源于本书,提出一个重要概念“文学本体论”,正是对这一理论重心的明确申扬。他们反对把文学当成文献、传记、史料等,注重文学本身的价值,强调文学的“内部研究”,主张在细读的基础上对文学作品进行详尽的文本分析,研究它的语言、结构、意象等等内部特征,从而把握存在于作品肌理中的那种“文学性”。对此,新批评的主要理论家们都有相关的论述。比如兰色姆在《新批评》一书中说:“文学批评主要关注的整体即文学作品是否成功地形成了一个和谐的整体,组成这个整体

韦勒克 文学理论

文学与思想的关系可以用完全不同的方式来表述。通常人们把文学看作是一种哲学的形式,一种包裹在形式中的“思想”,通过对文学的分析,目的是要获得“中心思想”。研究者们用这类概括性的术语对艺术品加以总结和抽象往往受到鼓励。较早的研究则把这种方法推向荒谬的极端;人们会特别想到象乌尔里希这样的德国哲学家,他曾把《威尼斯商人》的中心思想说成是“强制执法是不公正的”。’虽然今天大多数学者已经厌倦了这种过分的思索和推理,但是把文学作品当作哲学论文来处理的议论仍旧存在着。 与此相反的意见是完全否定文学和哲学的任何关系。在一篇题为《哲学和诗欧》的讲演里,搏厄斯非常直串地表达了这种观点:诗歌中的思想往往是陈腐的、虚假的,没有一个十六岁以上的人会仅仅为了诗歌所讲的意思去速诗。’(讨论文学与哲学的关系) 从艾赂特的观点看,“莎士比亚和但丁都没有进行过真正的思考”。:人们可以在这一点上同意博厄斯的观点,即多数诗歌(他所谈的似乎主要是抒馈诗)的理性内容往往被夸大了。如果我们对许多以哲理著称的诗欧做点分折,就常常会发现,其内容不外是讲人的道德或者是命运无常之类的老生常谈。象勃朗宁那些维多利亚诗人们的作品中玄妙的句子,曾经给许多读者以启示,但今天看来,不过是原始真理的袖珍版而已。‘即使我们可能从诗中抽出某些一般性的命题,象济慈的“美即真理,真理即美”之类.但我们仍然需要尽力去分辨这一可以转换的命题究竞耍讲什么,只有当我们读一首诗,达首诗用具体的

形象描述艺术骸力的永久和人类感情以及自然事物的美的短暂,在结尾看到这样的句子,才能获得明确的概念。把艺术品贬低成一种教条的陈述,或者更进一步,把艺术品分割肢解,断章取义,对理解其内在的统一性是一种灾难,这就分解了艺术品的结构,硬寨结它一些陌生的价值标准。 当然,文学可以看作思想史和哲学史的一种纪录,因为文学史与人类的理智史是平行的,并反映了理智史。不论是清晰的陈述,还是间接的暗吻,都往往表明一个诗人忠于某种哲学,或者表明他对某种著名的哲学有直接的知识,至少说明他了解该哲学的一股观点。 近几十年来,一批美国学者潜心研究这些问题,他们把自己的方法叫做“思想史的方法”。就洛夫乔伊创立的特殊的、有限的方法看,这一术语在某种程度上会引起误解。‘洛夫乔伊在《存在的大链条》一书中出色地论述了达一方法的有效性。这本书追溯了从拍拉图到谢林的自然观的发展,探索了思维的各种方式狭义的哲学、科学思想、神学、特别是文学。思想史的方法和哲学史的方法在两个方面有区别。洛夫乔伊把哲学史的研究对象仅仅限定为大思想家,而把他自己的“思想史”的研充范围扩大到小思想家和诗人,因为他认为诗人是从思想家衍生出来的。他还进一步论述了这两种方法的不同,即哲学史研究大的思想体系,而思想史研究单元的思想,也就是把哲学家的体系分解成小的单元,研究其个别的题目。 洛夫乔伊在《存在的大链条》等书中提出的思想史的方法虽然放大家一致遭奉为个别研究的基础,但从总体看却是不足估的。哲学概

韦勒克、沃伦《文学理论》(新修订版)(复习笔记+考研真题详解)(文学和文学研究)【圣才出品】

第1章文学和文学研究 1.1复习笔记 一、文学和文学研究的区别 1.文学是创造性的,是一种艺术;而文学研究应该说是一门知识或学问。 2.文学创作的经验对于一个文学研究者来说固然是有用的,但他的职责与作者完全不同。研究者必须将他的文学经验转化成知性的形式,并且只有将它同化成一套连贯的、理性的体系,它才能成为一种知识。 3.文学研究者研究的材料可能是非理性的,或者包含大量的非理性因素,但他的地位和作用并不因此便与绘画史家或音乐学家有所不同,甚至可以说与社会学家和解剖学家也没有什么不同。 二、创造性的批评 “创造性的批评”通常只是一种不必要的复述,充其量也只是一件艺术作品翻译成另一件,一般来说都要比原件低劣一些。 三、对艺术的探讨 将自然科学运用的那些方法移用到文学研究上。

1.移用的方法 (1)仿效一般科学的客观性、无我性和确定性诸优点; (2)因袭自然科学的方法,探究文学作品的前身和起源,即“起因研究法”; (3)把某些科学上通用的定量方法,如统计学、图表、坐标图等,引进文学研究的领域; (4)用生物学的概念探讨文学的进化问题。 2.评价 单纯地移用并不能达到预期的效果,科学方法仅就十分有限的文学研究范围或者某些特殊的文学研究手段而言,有时是有价值的。 四、自然科学与人文科学在方法和目的上存在的差异 1.历史上不同学者的探讨 (1)早在1883年,狄尔泰就以“解释”和“理解”这两种认识范畴的对比来说明自然科学方法和历史学方法的不同。狄尔泰认为,科学家以事物的始末缘由来解释它的本质,而历史学家则致力于理解事件的意义。 (2)1884年,著名的哲学史家文德尔班也对历史学必须因袭自然科学的方法这一观点加以抨击。他认为,自然科学家旨在建立普遍的法则,而历史学家则试图领会独一无二、无法重演的事实。 (3)后来,李凯尔特又对这观点做了精心的研究,并稍加修正和补充。他不太注重概括性研究和个性化探讨两种方法的分野,而是更多地关心自然科学与人文科学之间的差别。他认为,人文科学的研究重心在于具体和个别的事实,而个别的事实只有参照某种价值体系

节奏和韵律在建筑中的应用

建筑的形体处理,还存在着节奏与韵律的问题。所谓韵律,常指建筑构图中的有组织的变化和有规律的重复,使变化与重复形成有节奏的韵律感,从而可以给人以美的感受。在建筑中,常用的韵律手法有连续的韵律、渐变的韵律、起伏的韵律、交错的韵律等,以下分别予以介绍。 1) 连续的韵律 这种手法是在建筑构图中,一种或几种组成部分的连续运用和有组织排列所产生的韵律感。例如某火车站设计的形体设计(如图 3.52 所示),整个形体是由等距离的壁柱和玻璃窗组成的重复韵律,增强了节奏感。 2) 渐变的韵律 这种韵律的构图特点是:常将某些组成部分,如体量的高低、大小、色彩的冷暖、浓淡,质感的粗细、轻重等,作有规律的增减,以造成统一和谐的韵律感,例如我国古代塔身的变化,就是运用相似的每层檐部与墙身的重复与变化而形成的渐变韵律,使人感到既和谐统一又富于变化。又如现代建筑中的某大型商场屋顶设计的韵律处理,顶部大小薄壳的曲线变化,其中有连续的韵律及彼此相似渐变的韵律,给人以新颖感和时代感。 3) 起伏的韵律 这种手法虽然也是将某些组成部分作有规律的增减变化形成韵律感,但是它与渐变的韵律有所不同,而是在形体处理中,更加强调某一因素的变化,使组合或细部处理高低错落,起伏生动。例如天津的电信大楼,整个轮廓逐渐向上起伏,因此增加了建筑形体及街景面貌的表现力。 4) 交错的韵律 交错的韵律是指在建筑构图中,运用各种造型因素,如体型的大小,空间的虚实,细部的疏密等手法,作有规律的纵横交错、相互穿插的处理,形成一种丰富的韵律感。例如西班牙巴塞罗那博览会德国馆,无论是空间布局、形体组合,还是在运用交错韵律而取得的丰富空间上都是非常突出的。 节奏和韵律在建筑中的应用节奏和韵律,从很小的时候,音乐老师教我音乐上药有节奏和韵律,有节奏的音乐是很动听的,有韵律的音乐富有味道。用一句专业的话说:节奏是指音乐中音响节拍轻重缓急有规律的变化和重复,韵律是在节奏的基础上赋予一定的情感色彩。前者着重运动过程中的形态变化,后者是神韵变化给人以情趣和精神上的满足。歌德说过建筑是凝固的音乐,建筑中能够应用到节奏和韵律,建筑将富有一种很独特的音乐美,音乐可以抚摸人的心灵,建筑也能抚摸人的心灵,一般来说在建筑表现中,节奏指一些元素的有条理的反复、交替或排列,使人在视觉上感受到动态的连续性,就会产生节奏感。节奏是韵律形式的纯化,韵律是节奏形式的深化,节奏富于理性,而韵律则富于感性。韵律不是简单的重复,它是有一定变化的互相交替,是情调在节奏中的融合,能在整体中产生不寻常的美感。 一般来说,节奏在建筑的环境表现比较多,现实生活中道路两旁的行 道树由于光照时间、所处位置、养分吸收等条件的影响,一般是很不一样,建筑师在做建筑环境中,如果完全相同的树木,是很无聊,没趣的,所以,运用透视,近大远小,近处稍大,远处稍小,产生韵律感,也可以根据画面冷热关系,来调整,这样就产生了节奏,我们如果感觉这样的变化过于有规律还可以在其中选一两棵行道树让他们在大小、明暗、冷暖变化中稍微夸张一点,造成突然变化,打破了原有的 秩序产生了节奏感,而没有变异的基本形由于重复产生了 韵律感,使两者统一在一起。而在建筑本身,建筑造型,金字塔的美,是几何形的韵律

文学理论韦勒克笔记摘录

《文学理论》是从总体上对文学所做的理论探索,它包括了文学的定义、本质、功用、结构以及文学研究的对象和研究方法等根本性问题,既有本体论上的意义,也有方法论上的意义。它与传统的《文学理论》、《文学概论》一类书的根本区别在于它的两位作者深信“文学研究应该是绝对的‘文学的’”,因而他们区分了文学的“外部研究”与“内部研究”,并把研究的重心放在了文学的内部研究上。对文学研究做这样的区分是《文学理论》的第一个重大贡献。 所谓文学的“外部研究”侧重的是文学与时代、社会、历史的关系,其理论预设是从柏拉图、亚里士多德以来延续了数千年的“模仿说”与“再现说”,即文学是对现实生活的模仿和再现。自浪漫主义文论兴起之后,“表现说”更多地进入了理论家与批评家的视野,但这种强调作家在文学创作中作用的观点,依然是属于文学的“外部研究”的。 西方的文学理论和批评从古希腊罗马中经中世纪、文艺复兴、古典主义、浪漫主义直到现实主义的各种文论,始终是围绕着模仿——再现——表现这条主线发展的,批评家的眼光总是围绕着文学的外部问题绕来绕去,唯独不太重视文学本身。 这种在古今中外延续了数千年之久的侧重外部研究的文学理论自然有它的道理,因为文学艺术不可能脱离与现实、生活、历史、时代的紧密联系,文学艺术也不可能没有教化作用。但问题的关键是过分强调这类关系却掩盖和忽略了对文学艺术本身的理论研究,这就使文学丧失了文学性、艺术丧失了艺术性。 从19世纪后半期开始的象征主义文论与唯美主义文论,把传统的文论带入了现代主义阶段,进入20世纪之后相继出现的俄国形式主义与英美新批评以及结构主义等不同流派的文论成为现代主义文论的主流,它们一反传统文论强调文学外部研究的思路,把研究的重心置于文学本身,它们要求高度重视作品的语言、形式、结构、技巧、方法等属于文学自身的因素。 关于“内部研究”,既然它的研究对象是文学作品本身,那么,本书作者首先要解决的问题就是文学作品是什么,或者说它的存在方式是什么。在这一问题上,作者首先驳斥了文学艺术品是“人工制品”、“声音序列”、“读者的体验”、“作者的经验”、“一切经验的总和”等观点,而主张把文学艺术品看做一个“多层面的”复杂“结构”。《文学理论》的第二个贡献是对文学研究中的文学理论、文学批评与文学史三个分支做了辩证的界定,既指出了它们的区别,又指出了它们的联系。 《文学理论》的第三个贡献是对“比较文学”、“总体文学”、“民族文学”这几个既有区别又有联系的概念所做的辩证分析。 第一章文学和文学研究 文学是创造性的,是一种艺术;而文学研究,如果成为科学不太确切的话,也应该说是一门知识或学问。P3 须知每一文学作品都兼具一般性和特殊性,或者与全然特殊和独一无二性质有所不同。就像一个人一样,每一文学作品都具备独有的特性;但它又与其他艺术作品有相通之处,如同每个人都具有与人类、与同性别、与同民族、同阶级、同职业等的人群共同的性质。认识到这一点,我们可以就所有戏剧、所有文学、所有艺术等进行概括,寻找它们的一般性。文学批评和文学史二者均致力于说明一篇作品、一个对象、一个时期或一国文学的个性。但这种说明只有基于一种文学理论,并采用通行的术语,才有成功的可能。P7-8 第二章文学的本质 简而言之,它是高度“内涵的”。再说,文学语言远非仅仅用来指称或说明什么,它还有表现情意的一面,可以传达说话者和作者的语调和态度。它不仅陈述和表达所要说的意思,而且要影响读者的态度,要劝说读者并最终改变读者的想法。文学和科学的语言之间还有另外一个更重要的区别,即文学语言强调文字符号本身的意义,强调语词的声音象征。P12 文学语言对于语源的发掘和利用,是更加用心和更加系统的。P14 文学艺术的中心显然是在抒情诗、史诗和戏剧等传统的文学类型上。它们处理的都是一个虚构的世界、想象的世界。P15 一部文学作品,不是一件简单的东西,而是交织着多层意义和关系的一个极其复杂的组合体。P18 第四章文学理论、文学批评和文学史 不过,作家的“创作意图”就是文学史的主要课题这样一种观念,看来是十分错误的。一件艺术作品的意义,绝不仅仅止于、也不等同于其创作意图;作为体现种种价值的系统,一件艺术品有它独特的生命。一件艺术品的全部意义,是不能仅仅以其作者和作者的同时代人的看法来界定的。它是一个累积过程的结果,亦即历代的无数读者对此作品批评过程的结果。P36

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