快乐的校园生活

在我的眼中，校园是一个美丽的大家庭。我生活在这里，就象生活在自己的家里。校园里有许多关心我的老师和同学，我感到幸福和快乐。

一次，我发烧了，关心我的郑老师和蔼地问：“王颖，怎么了，身体不舒服吗?”说着就走过来，摸了摸我的额头，说：“有点热度。”说完，拿了一杯水给我喝。喝了一口水，我觉得舒服多了，幸福的感觉油然而生。回到寝室，又有一个关心我的老师——曲老师。曲老师高高的个子，浓浓的眉毛，一双圆溜溜的大眼睛，炯炯有神。曲老师见我脸色难看，摸了摸我的额头说：“呀，这么烫，快去医生奶奶那里量一下-

体温。”就是这两句十分平常的话，让我感觉到了母爱的温暖。

校园里不但有关心我的老师，还有我们快乐的影子，那是我和小伙伴们玩耍留下的痕迹。看，我们玩得多开心啊!跳绳、踢毽子、打球……校园里回荡着我们的笑声。

我爱我的校园，更爱关心我的老师和同学。

当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地打几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。

对于校园,那是我们再也熟悉不过的一个学习天地.有人说:学习是一件非常以及极其无聊的事情,更别说校园生活的枯燥乏味了.可我却觉得学习是一件快乐的事情,校园生活是多姿多彩的！我认为，校园，是我们生活的一部分，我们在校园里有不少的快乐时光，让我们来回忆一下吧！

每当我们踏进校门那一刹那，又一天的校园生活又开始了。在校园里，我有许多的趣事，我在校园里比在家里快乐多了。因为我们在校园里有同学、有老师、有朋友，正是因为我们有这么多伙伴，才会有欢乐。在家里没有那么多伙伴，其实每一个人，刚开始都是孤独的；我们只有寻找一个大家庭，适合我们的大家庭，才能快

乐！

校园开门的时候，同学们的脚步声唤醒了校园的每一个角落。来到校园后，同学们开始打扫卫生了，那声音与小鸟的歌声和在一起，就像一场演奏会！卫生打扫完了，同学们开始早读了!这时候，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，她们好像都在听同学们早读！这声音在校园的每一个角落里回荡，让校园充满了生机......

看！我们的校园多么可爱，我们的校园生活多么美好！

校园里的生活丰富多彩，校园里的读书声朗朗上口，校园的操场上充满欢声笑

语，教室里的学生坐得挺直，办公室里的老师辛勤批改作业，校园是我们六年的家，校园里的趣事各种各样。

今天对我来说又是一个新的一天，我欢天喜地的跑出家门，哼着小曲向着学校出发，“快点快点，别迟到了！”“知道了知道了！”听了妈妈的话，我着急的跑出家门了，一路上，有的小学生背着厚重的大书包在跟父母甜蜜的谈话，有的学生珍惜一分一秒的时间，拿出书来利用时间抓紧背，平常不注意的细节今天看起来十分稀奇。

我在路上一蹦一跳，不知不觉中就来到了熟悉的学校，“老师好！”“老师好！”学生们都在礼貌的向着老师问好，进了校门，大家都在认真的打扫卫生，想让校园

更加美丽。进入教学楼，我看到了好朋友肖子安，我们两个有说有笑地就进入了教室，老师已经在仔细的批阅作业了，同学们的读书声在楼道里已经听见了，十分洪亮，清脆。“叮铃铃”悦耳的铃声又响起来了，我们快速的交完作业，听着老师讲着问题的错误，第一节课是我最爱的数学课，迟老师又像往常一样，夹着课本严肃的走进来了，同学们一边听课，一边快速地记着笔记，坐着练习题，一节课的时间总是悄悄溜过了，第二节课，练习课，教室里一片安静，只能听见沙沙的写字声，“老师我没有本子”我奇怪的问老师，可是同学们那没有，老师那也没有，我那也没有，我跑去老师的办公室，这个本子册里翻翻，

部编人教版小学道德与法治一年级上册《第二单元校园生活真快乐7课间十分钟》公开课教案_0

7 课间10分钟（第一学时）一、教材分析：本课是统编《道德与法治》一年级上册第二单元《校园生活真快乐》第7课的第一课时。《课程标准》的课程目标中提出小学生要健康安全地生活，愉快积极地生活。喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩，具有与同伴友好交往、合作的基本方法和技能并养成基本的文明行为习惯。二、学情分析: 初入学的一年级学生对学校生活充满好奇与热情，从学生的社会生活环境看,现代人的生活节奏比较紧凑，大多居住小区，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏等等。从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚刚离开幼儿园的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法，因此课堂教学中要引导学生合理安排课间十分钟，培养学生初步的活动安全和文明意识, 感受校园生活的快乐和文明。三、教学目标：根据《课程标准》的课程目标、教材内容和本班学生实际情况，基于教材又高于教材，我制定了如下教学目标： 1．知识与技能：引导学生在学校里安全文明地玩游戏，遵守游戏规则，与同学游戏时相互合作，友好相处。 2．过程与方法：教师引导学生通过看图片、情景表演、现场游戏、讨论交流等活动，体验到有序的安全生活给自己带来的愉快心情及好处，尝试用不同方法解决问题。 3．情感与态度：通过课间十分钟文明安全的游戏，形成初步的自我保护意识和安全意识。 4．行为与习惯：引导学生课间十分钟除了喝水、上厕所以及要准备好下一节课的学习用品，还可以适当玩一些文明的游戏，让学生感受校园生活的快乐和文明，养成良好的行为习惯。四、教学重难点： 1、合理安排课间十分钟，感受校园生活的快乐和文明。 2.积极开展有益的课间活动,懂得活动中要遵守秩序和规则。有安全意识,会帮助同伴。五、教学准备：

怎么写快乐的校园生活作文

怎么写快乐的校园生活作文别发呆，去看足球比赛了。”我的好朋友雨果对我说。“对了，今天我们班有场和三的足球比赛。”我猛然想起来。我和雨果飞一般地跑向操场。操场上已经人山人海，到处都是同学。我和雨果冲了过去。突然，我们发现了两个空位，我们连忙坐了下去。足球赛的队员们出来了，同学们欢呼起来。首先来到赛场是我们班的三大王牌：章英杰、翁智凯、韩生好。三班的三大巨头则是：陈小凤、唐心怡、易杨杨。稍后，其他队员也陆续入场。赛前准备开始了，有的队员在带球射门、有的队员在活动四肢、有的队员在原地跑步…… 随着一声枪响，比赛开始了。我们班的三大王牌和三班的三大巨头开始较量了，别的球员也紧跟其后。他们激烈地战斗着，他们你追我赶，不分上下，但迟迟没人进球。正在我们感叹的时候，球竟被我们班的章英杰抢了过来。他一开大脚，“啪”，球进了门，我们班先得一分。观众席立即沸腾起来。“三班加油，三班加油……。”以金邹奕为首的拉拉队成员高喊起来。比赛激烈地进行着，随着裁判员的哨声，上半场比赛结束了。( ) 15分钟以后，下半场比赛又开始了，队员们都上场了。他们又恢复了赛前的体力，个个精神饱满，生龙活虎，势必

要拿下这场比赛……在比赛只剩下最后一分30秒时，我们比分为3比3，竟然打成了平手。我们的心七上八下，忐忑不安，不知道最终结果是怎样的？突然，我们班章英杰，飞冲过去，把球抢了过来，一脚射门。一声枪响，比赛结束了。我们班胜利了，同学们欢呼起来。我们非常开心，因为赢得了这场胜利。这是发生在我们校园里其中一件快乐的事情，还有很多很多快乐的事情在我们身边每天发生着。校园的生活丰富多彩，多姿多样。我们在校园里快乐地过着每一天。我爱我美丽的校园，更喜欢我快乐的校园生活。

关于校园生活的作文15篇完整版

《关于校园生活的作文》关于校园生活的作文（一）：校园生活我们整天都生活在一个快乐的校园里，在校园里，每一天都会发生许多搞笑又好玩的事情。校从教室里传出了老师清脆的诵声和孩子们的朗朗书声。操场上，同学们迈着整齐的步伐，在行走，在奔跑；体育课上，同学们在快乐地游戏，在欢快地玩耍！教室里，同学们是那么投入地在学习。数学老师在耐心地给学生们讲解数学问题，语文老师在津津有味地给同学们讲解课文，我们也在快乐地读书！音乐课上，老师在和同学们一齐唱歌，他们的歌声娓娓动听，让人恨不得翩翩起舞！美术课上，同学们正拿着画笔在纸上自由地画着，画得栩栩如生，惟妙惟肖。学生们也在认真地学习。看！同学们在课堂上是多么认真呀！在课下，我们也是生龙活虎。别看我们上课很老实，下了课但是像个猴子似的！你追我赶，像一个热闹的集市。女生们在踢毽子，跳皮筋，捉迷藏男生们自然在玩抓人的游戏，或者在滑滑板看，同学们的校园生活丰富多采吧！关于校园生活的作文（二）：校园生活每一个人心中都有一种完美的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它却是我的校园生活，它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天。童年的桃花总是灿烂的；童年的日子是不知忧愁的；校园生活是纯真的。一颗颗跳动的心；一张张洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编识着那曲动人的歌。每当老师飒爽的英姿出此刻三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一齐在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情，一齐去长篇大论怎样去体验。课间是愉快的，到处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动，大家的心都在欢跳着。天涯地角有穿时，只有师恩无尽处。每当我遇到挫折，因考试失败而苦闷时，老师像一盏明亮的灯具挂在我无助的灵魂前教导我督促我做生活的强者，因为胜利的喜悦只属于生活的强者。友谊是生命的灵魂，心灵的灯塔，我的校园生活是甜蜜的。因为我的生活中

小学道德与法治一年级上册第二单元《校园生活真快乐》教材解读

一年级上册第二单元《校园生活真快乐》教材解读统编教材《道德与法治》一年级上册第二单元的主题是“校园生活真快乐”。本单元共设计了四个内容：《我们的校园》《校园里的号令》《课间十分钟》和《上课了》。下面，我将从教材编写意图、教材内容之间的逻辑关系以及各课教材分析这几方面来进行解读：一．本单元教材编写的意图校园是学生入学以后学习和生活的重要场所。本单元围绕学生学校生活这一新的生活空间及其中的重要生活事件展开，让学生在观察、交流等活动中，了解校园环境，熟悉校园生活，学习校园常规，帮助刚入学的新生实现从家庭生活、幼儿园生活向学校生活的平稳过渡，体现了课程标准规定的“健康、安全地生活；动手动脑、有创意地生活；愉快、积极地生活；负责任、有爱心地生活”这四项基本内容。同时本单元教材也是培养“学生发展核心素养”中文化基础类的科学精神之勇于探索，自主发展类的学会学习之乐学善学、健康生活之珍爱生命和自我管理，以及社会参与类的责任担当之国家认同、实践创新之问题解决素养的好素材。单元教学目标：引导学生了解并喜欢自己的新校园，知道校园中相关设施的位置与使用方法；了解与熟悉学校生活的制度化象征——号令，并能够依据号令做出相应的

反应；合理安排课间休息时间，感受课间游戏的快乐，懂得为下一节课做好准备的意义；初步养成良好的课堂学习习惯，萌生爱上课、爱学习的情感。本单元承接第一单元，仍是入学适应教育，其核心内容是对学校生活内容的引导，因此，深刻理解教材，结合本校实际，组织好教学活动，对增进学生对校园生活的亲近感、为学生愉快积极地适应制度化的学校生活打下基础显得尤为重要。二．教材内容之间的逻辑关系《我们的校园》通过引导学生参观校园，全面了解学校里的设备、场馆等，熟悉校园环境，帮助学生建立起安全感和对学校的认同感。《校园里的号令》引导学生初步了解学校的相关规则，逐步形成校园生活的规则意识。《课间十分钟》引导学生合理安排课间时间，充分感受课间游戏的快乐。《上课了》引导学生把注意力从丰富多彩的校园生活转向课堂，懂得作为一名小学生要在课前做好准备，在课堂上要勤于思考，专心听讲。本单元的前两课内容是从学校生活的外在环境到内在组织规则的逻辑推进，后两课内容是对学校这一物理空间和制度环境中存在的两种主要生活形式开展引导。三．各课教材分析 5.《我们的校园》本课旨在让学生了解校园，包括学校里的设施和场所等，逐步适应和喜欢校园环境。本课的两个话题既紧密结合学生的校园生活体验，又各有侧重点。

多彩校园生活小学作文10篇

多彩校园生活小学作文10篇多彩校园生活小学作文1 太阳公公绽开了慈祥的笑脸；花儿像一位美丽的姑娘在跳着她那优雅的舞姿；小鸟在蔚蓝的天空下展翅翱翔、放声歌唱；清风像母亲的手抚摸着孩子们的脸。它们在迎接着同学们来这美丽的校园上课。清晨，走入那美丽的校园，映入眼帘的是那高高的教学楼和那花坛中五颜六色的花儿。这座教学楼是多么的高大，如同一座山这么气势磅礴，上面还刻着八个大字——砺志图强，笃学求真。五颜六色的花儿散发着迷人的幽香，许许多多的蝴蝶和蜜蜂都来这翩翩起舞。突然，隐隐约约听见同学们的朗读声，再走近些，那朗读声是多么的悦耳、动听，整个人都陶醉在这朗读声中。再走前几步，看见同学们的脸上挂着洋溢的笑容，是什么使他们这么热情洋溢呢？原来他们正在开展“讲诚信与善意的谎言”辩论会。瞧，反方站起来用有针对性的语言来攻击正方了，但是正方不罢休，用强有力的语言来反驳正方。他们正方和反方你争我抢的，打了个平手。 “铃铃铃……”下课铃响了。“下课啦！”一位同学兴高采烈地大喊。接着见同学们健步如飞地奔出教室。有的女同学在草丛边跳绳，她们轻盈地跳着，就像在跳舞一样；有的男

同学在操场上比赛跑步，跑得如同风一样快。突然，听见有人在篮球场上喊了一声“快！”原来是第一小学和我们李瑞麟小学在比赛篮球。瞧，我们校的队员像风一样迅速从对手手里抢回球，来了一个三分球，“哇！中了！”学校的同学们看见进球了，都欢呼起来。但是，很快又被第一小学的人追上了，我们的队员没有放弃，团结一致，最后获得了胜利。中午到来了，午托的同学被香喷喷的饭菜吸引了，飞快地奔向饭堂。饭堂里人山人海，挤满了人，排队的同学长得像一条长龙。同学们打完饭菜，三五成群地坐在一起，一边津津有味的吃着饭菜，一边津津乐道地交谈着所学的知识，分享着校园中的乐趣。啊！这就是我们美好的校园生活。在这里，我们砺志图强，笃学求真，在知识海洋里吸取营养，在成长中快乐地学习，在学习中快乐地成长！多彩校园生活小学作文2 时光匆匆，如飞箭般奔向前方。转眼间，回头一看又过了充实的小学六年生活。回想从前，当我还是一个什么都不懂的小女孩时，就来到了这美丽的校园。在这儿，我曾经历了酸甜苦辣，在这儿，我曾学习、玩耍……一幕幕的画面依旧是那么清晰。一帘帘的时光，依旧在记忆中翻来覆去，不肯消失。

我的校园生活作文800字范文

我的校园生活作文800字范文我的校园生活1. 每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它却是我的校园生活，它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天。童年的桃花总是灿烂的;童年的日子是不知忧愁的;校园生活是纯真的。一颗颗跳动的心;一张张洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编识着那曲动人的歌。每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情，一起去长篇大论怎样去体验。课间是愉快的，到处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动，大家的心都在欢跳着。天涯地角有穿时，只有师恩无尽处。每当我遇到挫折，因考试失败而苦闷时，老师像一盏明亮的灯具挂在我无助的灵魂前教导我督促我做生活的强者，因为胜利的喜悦只属于生活的强者。友谊是生命的灵魂，心灵的灯塔，我的校园生活是甜蜜的。因为我的生活中有一张张熟悉的面孔;一个个甜甜的微笑;一句句暖暖的祝福与问候。在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享每一份成功的果实;一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。我们同风同雨同悲同乐。每当听到小鸟的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心越来越充实。踏着脚下的小草漫步，我的烦恼随着漫步消失在花丛里，一切都是那样自然，一切都是那样舒服。我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。

我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。岁月有痕，让岁月留下我对校园生活的爱痕。也愿每个人心中的鲜花更鲜;愿每个人中的阳光更灿烂;愿每个人的微笑更甜蜜;愿每个人心中的祝福更暖人心。让我们带着心中的一切在这片碧海蓝天下去拼搏，去奋进，去打造我们人生中的最亮点，去开创我们美好的明天。我的校园生活2. 我的校园生活，能够说快乐也能够说充满了忧伤。我仿佛是一朵蒲公英，随着风飘落到何方。哪里对我好，我就降落在何方。哪里不需要我了，我就随风飘荡直至天涯海角。我对我这个年龄段的人，是抱着嘲笑与开心去交往。嘲笑是因为，他们会说某某某很有心计、城府我们远离他。每当听到这类似的话，我都会在心底里嘲笑他们。心计、城府、都用在了我们这个懵懂叛逆的孩子上。这个年龄段的人，就算有城府、心计又怎样?他又不能盗取你的几个零花钱，也不能骗你去死，再说你也没那么笨吧? 总是有几个“元老”会说，远离他，很有心计、城府。唉，这都是自己愚弄自己。最纯净的友谊就这样被他们玷污了。呵~太天真了，时常让我想起人是多怪的，你是摸不透他的。开心是因为跟他们在一起整天说说笑笑确实蛮开心的。当然抱着嘲笑的态度较多点。还组织了帮派。搞笑，真搞笑。我承认我也有过帮派。但是它是以学习、开心为主题。但是我退出了，因为这个家族的性质变了，从学习，快乐转化为混混帮了。其实，我在这里并没有很了不起的说他们，自己同样也在反思。

快乐的校园生活作文

快乐的校园生活作文快乐的校园生活作文快乐的校园生活作文1 校园生活中的喜怒哀乐，如点点繁星闪耀夜空，让校园生活变得丰富多彩。学校每次举办的社会实践活动都非常有趣。有春秋游，包饺子，包汤圆等等。记得有一次包汤圆，老师刚分配好面团，同学们就跃跃欲试起来。不一会，奇形怪状的汤圆就包好了，再看看大家的脸上，面粉变成了面霜，一个个都变成了萌萌的大花猫，好笑极了。汤圆煮好了，虽然卖相不太好看，但是特别的美味，因为是我们亲手做的。还有一次，老师对我们说：“山区里的孩子太可怜了，吃也吃不饱穿也穿不暖，所以明天我们全校要举行义卖活动，希望大家积极参与！”放学后，我一回到家就开始准备义卖的东西，到文具店买了些学习用品，还买一些标签贴用来贴价钱。我最后整理了一下我要带去义卖的东西，有书，有玩具，有本子……一定能卖出很多钱吧我想。第二天我们早早的来到了学校，把要义卖的东西交给了老师。一个上午，我都觉

得时间过得非常慢，我盼啊盼啊终于盼到了下午，我们拿着自己班级里的物品，到大操场上摆摊，大家卖的物品真多呀！不禁让人眼花缭乱。刚摆好摊，同学们就开始叫卖起来：“快来买啊，消费20元以上可以获得一支铅笔！“买二送一！买二送一！”……为了卖出更多的商品，同学们绞尽脑汁，想了很多招揽“客人”的方法，但是效果不佳，客人寥寥无几，有那么几个也是看看没有买。看着别的班级摊前门庭若市，老师实在看不下去了，班主任亲自上阵，使出浑身解数卖商品。没办法，最后的叫卖口号是：“所有东西一律两元！”果然不出所料，好多人都来到了我们的班级买东西，最终商品被洗劫一空，我们卖出了400多元，还真不少呢。同学们看着自己的劳动成果，大家相视一笑，那是发自内心的笑容，最纯真灿烂的笑容。五年的校园生活即将过去，酸甜苦辣，喜怒哀乐，百般滋味。许多的事情都在时间的流逝中被抹去，但是有些事情，永远不会被抹去。每次回想起这些事，一张张可爱的笑脸，一幅幅熟悉的画面，暖暖的。快乐的校园生活作文2 我们有快乐的午休，有愉快的体育课……各种各样快乐的校园生活，但最令我高兴的，就是大课间的一次跳绳比赛。我们上午第二节课上完，就是令我兴奋好大课间。因为我们做完了两套操以后，就开始了我们的快乐活动。

[我的校园生活作文]校园生活作文写作文的素材

[我的校园生活作文]校园生活作文写作文的素材导读：就爱阅读网友为大家分享了多篇关于“我的校园生活作文”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望从中能找到对您有所帮助的内容。相关资料一: 校园生活作文写作文的素材 1、我的校园生活当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活. 清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.阳光铺在写有”南京师范大学附属扬子一中”的铜牌上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池,挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的

好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么. 走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天的学习生活. 课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语??.我们努力着! 我们喜欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在长廊上,谈笑风生;有的坐在”s”形的雕塑下,沐浴阳光,享受这最美好的金色年华 . 我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无不希望自己的”家”能够出类拔萃.因此,我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的气势,战无不胜的决心.我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的,有跳起来大声喊的,个个神气活现.

快乐的校园生活作文350字优秀作文

快乐的校园生活作文350字篇一：快乐的学校生活我的校园生活丰富多彩，快乐无比。早晨，我高高兴兴地背着书包上学，到了学校，交上作业，紧张的学习开始了，虽然上语文、数学、英语很枯燥，，但老师讲课生动有趣，我们听得津津有味，老师还经常和我们一起做游戏，逗得我们哄堂大笑。叮零零，叮零零的下课铃声把校园的安静打破了，欢笑声、嬉闹声立刻传遍校园，同学们飞一样地冲出教室，有的跳绳；有的踢毽子；有的做游戏；还有的在看书、学习。音乐课开始了，同学们认真地唱着歌，优美的歌声在教室中回荡。下午上体育课，到了操场，首先跑一圈，活动活动身体，接下来是广播体操，同学们姿势优美，动作整齐，时间过得好快，转眼就下课了。最后一节是活动课，同学们根据自己的爱好选择，我学国画，在老师的指导下，我细心地画着，不一会儿，一幅漂亮的画就跃然纸上。放学了，我恋恋不舍地离开了学校，在快乐的学校生活中，我一天天地成长，每一天都能学到许多知识。篇二：快乐的校园生活时间过得真快，转眼间，我已经上了四年级，有人很不喜欢上学，认为学习很烦，我可不这么认为，在学校我可以学习知识，参加活动等等。有一次，我们班赵老师举办了一个活动，去千佛小学、仓颉陵、还有草莓园。千佛小学是一所很穷的学校，我们四年级一班的同学们将聚集在那里，形成一股强大的友爱力量，包围着千佛小学的同学们。首先，我们升国旗、唱国歌。然后，听赵老师和千佛小学的校长讲话，他们的讲话很精彩。然后，我们把礼物放在一个大桌子上面，最后，我们和千佛小学的同学们互换了爱心卡，我们依依不舍的走了。接着我们来到了仓颉的故地，仓颉陵是美丽的地方，这里风景如画，犹如仙境，小草绿的生辉，小花开的漂亮，我们先来到了大门前，上面写着仓颉陵三个大字。我们跟着导游，她一边走一边讲解仓颉造字的艰辛，发激励我们不怕辛苦努力学习。最后，我们里来到了草莓园，草莓园里结出的每一个草莓又大又红，一股香气扑鼻而来，吸引着一群群小蜜蜂忙着采花蜜，吓的我都不敢采草莓了我喜欢这次活动，他给我的小学生活带来了许多乐趣。篇三：快乐的校园生活你在校园的生活是一般的吗？是高兴的吗？还是伤心的呢？在小学里，转眼间，四年已经过去了，我现在已经是四年级的学生了。在这四年的时光里，最让我难忘的是就是那次参加古诗诵读的活动。在那时候，我们经历了艰苦的排练，眼看就要到表演的时间了，我们又加紧了排练，用掉了大量的时间，终于，我们要到戚城表演了。我们是最后一个节目，当我们上台表演的时候，我感到格外的紧张，但也格外的高兴，因为在我们表演的时候，会上电视。在表演古诗诵读的时候，我都把自己最好的一面展示出来，那时的我，不知道有多么高兴。下面的观众也鼓起了热烈的掌声，在下面的领导也在说

第二单元校园生活真快乐教学设计

第二单元校园生活真快乐《我们的校园》教学设计教学目标: 1.通过让学生参与多种活动,加深对本册所学知识的理解,同时初步感受数据收集的过程。 2.让学生通过在实践活动中,感受到生活中处处有数学,体验用数学知识解决问题的过程。 3.通过情境教学,激发学生学习数学的兴趣。 4.培养学生合作交流意识和创新的意识。教学重点: 使学生体会到数学从生活中来,能提出相关的问题并解决。教学难点: 使学生体会到数学从生活中来,能提出相关的问题并解决。教具、学具准备: 多媒体课件,录像片、接力棒、小跳绳、篮球、沙包、统计彩图、笑脸图等。教学设计一、谈话导入师:我们升入一年级已经有4个月了。在这100多天里,同学们学到了很多知识,对我们生活的校园也有一定的了解,过几天我们学生会接待一群小朋友,哪位同学愿意为他们做小小解说员,带领客人们参观

我们美丽的校园。同时出示校园图片,(板书:我们的校园) 师问:如果你是解说员,你打算介绍什么地方。生1:我们的班级。生2:我们的教室。生3:我们的微机室(电脑房)。生4:我们的老师。生5:我想到了我们的老师,她们对我们可亲啦,不但教我们学习了很多知识,在生活中也处处关心我们。生6:我想到了我们最喜欢的课外活动,同学们可以玩很多游戏。生7:我想到了我们班的同学,大家互相帮助,就像兄弟一样。 …… 师:同学们的想像力真丰富,从这几个字里,大家想到了我们的校舍非常美丽,我们的教学设施非常先进,我们的同学非常团结,我们的老师非常敬业,我们的课外活动种类繁多。第6课《校园里的号令》教学设计教学目标情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校

三年级快乐的校园生活作文300字【三篇】

三年级快乐的校园生活作文300字【三篇】【篇一】我们的校园既美丽又充满欢乐，处处都有令人喜欢的景色。在这样的校园里成长，开心极了！清晨，当我们三五成群步入校园时，快乐的一天就开始了。朗朗的读书声传遍整个校园，连树上的小鸟也跟着叽叽喳喳地叫个不停，仿佛和我们一起早读。最快乐的时候，就是下课了，下课的铃声一响，我们都像箭一样飞出教室，玩起了各种各样的游戏。这边“老鹰”在捉“小鸡”，那里又开起了“火车”......校园里到处都是欢声笑语，大家玩得可带劲了。当然，校园的生活也不总是快乐的，也有辛苦的时候。特别是夏天的体育课，烈日当空，晒得同学们满头大汗，又渴又累。可大家仍然精神抖擞地按教师的要求做好每一个训练。一节课下来个个手脚发软，筋疲力尽。看，这就是我们的校园生活，丰富多彩，有苦有乐。【篇二】学校就像一个大家庭。我每天都和我的教师、同学们生活在一个充满欢乐的大家庭里。学校的生活既充实又有规律。每天除了要学习语、数、英必修的

课程外，学校还为我们安排了美术、音乐、体育以及科学等多种课程，陶冶我们的兴趣，丰富我们的知识。所以，上课的时候，我们一定得专心听从教师的教诲，认真学习新的知识、新的本领。看，课堂上，你总能看见我们在争先恐后地答复教师发问的身影;还能听见我们一起朗读课文的朗朗声音。教室里弥漫着浓浓的学习气息，让我感受到学习的甜蜜。我是一乐天派，个性随和，在学校能与同学们和睦相处。因此，在班上也结交了不少的好朋友。每逢下课，我都会和我的好朋友们一起聊天，一起游戏，让我的课余生活充满欢声笑语。这就是我的校园生活，时刻让我感受着快乐和甜蜜。【篇三】早晨，我迎着绚烂的阳光，早早来到学校。开始一天紧张而又快乐的学习生活。听!这间教室传来了琅琅的读书声，那间教室传来了悦耳的背英语单词声，还有的教室里传来了抑扬顿挫的背古诗声…… 晨读结束了，数学教师带着考试试卷走进教室。对我们说：“今天进行期中模拟考试。”一场无硝烟的战火“大决赛”开始了。同学们不仅比成绩，而且在时间上也暗自使劲着看谁先做完。教室里只有刷刷的写字声。让我听来，多么像春蚕吃桑叶的声音呀! 随着一阵铃声，结束了这场无硝烟的战斗。同学们像快乐的鸟冲出教室来到操场上尽情地奔跑，玩耍。似乎把课堂的紧张气氛抛到九

部编人教版小学道德与法治一年级上册《第二单元校园生活真快乐6校园里的号令》优质课教学设计_1

第六课《校园里的号令》教材分析：《校园里的号令》是小学《道德与法制》一年级上册第二单元校园真快乐的第二课，在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者，支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样的选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活波、主动的学习，身心健康的成长。学情分析：学生的成长是的摇篮，班级是他们最初的集体。刚入一年级的小学生初步意识到集体的含义，有了初步的集体意识和集体荣誉感，能够遵守集体的规范，在老师的帮助下能够共同开展各种活动。教学目标 1.通过猜一猜的活动，知道校园的各种铃声是校园的“指挥”，老师和同学都在铃声的指挥下工作和学习。 2.通过师生交流明白为什么要听从校园铃声的号令。 3.通过听一听校园铃声，了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。 4.初步懂得遵守校园生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识，进而快乐、主动地适应学校生活，让自己的校园生活更有序。教学重、难点 1.明白为什么要听从校园铃声的号令。 2.了解每种铃声的具体含义并能现场模拟不同铃声所代表的具体行为。教学准备校园各种铃声音乐；笔记本电脑、音柱；学生带手帕（用于火灾逃生演习）；火灾疏散演习正确逃生的视频；师生依据铃声开展校园活动的视频（学生、教师、校长听到铃声做出反应的视频；教师带领学生寻找校园广播的过程视频；高年级学生安全有序排队的视频）。教学时间共二课时：第一课时完成教材24—25页“神秘的指挥”和“铃声告诉我”两个三级课题内容；第二课时完成教材26—27页“升国旗了”和“保健节拍”两个三级课题内内容。教学过程第一课时活动一猜一猜，认识校园“神秘的指挥” 1.出示谜语：小小“指挥家”，威力非常大。只要它说话，我们都听它。师：同学们，喜欢猜谜语吗？今天我们来猜个谜语吧。在我们校园里，有一个小小的“指挥家”，它的威力非常大。只要它说话，我们都听它。学生猜谜语。

美好的校园生活作文8篇

美好的校园生活作文8篇自从我成为小学生以后，我的大部分生活都在校园中度过了，每天都生活得十分快乐。每天早上起来时，我都希望可以快点去学校。等我出了家门，走在去学校的路上，我又蹦又跳，哼着小曲，十分开心，这是一件十分美好的事情。等到了学校我会从学校的花园中走过，各式各样的花儿在路边开放，蝴蝶和蜜蜂飞舞，阵阵花香扑鼻而来，这多么令人陶醉呀！走到教室中，有一些提前来的同学们在一起聊天，看书，好不热闹，直到老师来时才会安静下来。等到中午午休时，教室里又是一片热闹的景象，下棋、写作业，画画、看书，每个人都在做自己喜欢的事。同学们最喜欢上体育课和活动课，每当这个时候，同学们都会相互的玩耍聊天。到放学时，有些同学还会在校园中的花园里呆上一会，写一写作业，相互谈论生活，十分美好。到了晚上我写完作业就回想早上在校园的生活，那是我最快乐的时候。我准备睡觉的时候，我多么希望明天可以快点到来呀，这样就可以到校园中与同学们上课、游戏呀。我喜欢我的校园生活。自从我成为小学生以后，我的大部分生活都在校园中度过了，每天都生活得十分快乐。每天早上起来时，我都希望可以快点去学校。等我出了家门，走在去学校的路上，我又蹦又跳，哼着小曲，十分开心，这是一件十分美好的事情。

等到了学校我会从学校的花园中走过，各式各样的花儿在路边开放，蝴蝶和蜜蜂飞舞，阵阵花香扑鼻而来，这多么令人陶醉呀！走到教室中，有一些提前来的同学们在一起聊天，看书，好不热闹，直到老师来时才会安静下来。等到中午午休时，教室里又是一片热闹的景象，下棋、写作业，画画、看书，每个人都在做自己喜欢的事。同学们最喜欢上体育课和活动课，每当这个时候，同学们都会相互的玩耍聊天。到放学时，有些同学还会在校园中的花园里呆上一会，写一写作业，相互谈论生活，十分美好。我喜欢我的校园生活。时光匆匆，如飞箭般奔向前方。转眼间，回头一看又过了充实的小学六年生活。回想从前，当我还是一个什么都不懂的小女孩时，就来到了这美丽的校园。在这儿，我曾经历了酸甜苦辣，在这儿，我曾学习、玩耍……一幕幕的画面依旧是那么清晰。一帘帘的时光，依旧在记忆中翻来覆去，不肯消失。依依不舍的泪水，冲刷着我的心。点点滴滴，我岂能忘记？老师同学对我说的话语，我曾扫视记忆，他们已在我心里留下了深深的脚印。在校园的一分一秒都是多姿多彩的。在校园里，我凝聚了知识，增添了友谊。在这短暂的六年中，我经过了好多个四季，但他们好像一秒就已逃离。面对着朝夕相处的老师，同学，我强行抑制了难按捺不住的泪水。我

三年级作文快乐的校园生活

三年级作文快乐的校园生活【篇一】 “丁零零……”清脆悦耳的下课铃一响,只见陈博远同学得意洋洋地扛着红旗,大步流星地走在前头，我们也昂首阔步地紧跟其后，往操场上集合。一开始，体育老师一讲完话，一年级的学生个个眉开眼笑地来参加少先队员入队仪式。接着，国歌响起来了，一只只小手高举头顶，一双双眼睛注视着国旗，一颗颗心怦怦地跳个不停。我们都知道：“红领巾是五星红旗的一角，是用烈士的鲜血染红的，今天安逸的生活是烈士用生命换来的。” 紧接着，让我既兴奋又紧张的时刻到了。我小跑着来到了大队长的面前，沉着地说：“报告大队长，二年级应到5个中队，实到5个中队，报告完毕！”“接受你的报告！”大队长的话一说完，我就露出了灿烂的笑脸，神采飞扬地跑回到队伍中。当我们把礼物送给新队员后，操场上立刻变成了欢乐的海洋。【篇二】我们的校园生活丰富多彩，我们过着快乐的校园生活。一进校门一座高大的教学楼就已经展现在我们的面前。教学楼旁边有一根几十米长的旗杆，旗杆上面飘扬着一面五星红旗。 “叮铃铃、叮铃铃”下课了！同学们从教室里高高兴兴的跑了出来。有点同学在树荫底下津津有味地读着课外书，她一会露出笑容，一会露出伤心的表情，她读书是多么认真啊！这时有三个同学走了过来，他们抱着一盆仙人掌。其中有一个男同学说：“仙人掌真奇怪！为什么它的身上总是长一些尖利的小刺？”瞧他他冥思苦想的样子，多想一个大学者。有的同学在金色的阳光下跳大绳，其中有一个同学

满头大汗，可是他并没有停下来休息，而是继续跳绳，还有一些同学在旁边喊：“加油！加油！”。树荫下还有两个同学坐在长椅谈天，你猜他们在谈什么？当然是学习了！就这样你一句我一句谈了半个多小时！这时上课铃响了，同学们火速赶回了教室，高高兴兴的准备上下一节课。这是一个最快乐的校园，我最喜欢这欢乐的校园，你喜欢吗？【篇三】今天下午，我盼望已久的电脑课终于到了，我们排好队，悄悄地上楼了。老师给我们安排好座位，就开始讲课了。我们打开书，老师对我们说，电脑分为主机、显示器、键盘、鼠标、音箱这五种组件，另外，还教了怎样开关机，电脑课就结束了。电脑课上完之后，就是体育课，我们排好队，安静的下楼了。体育老师给我们排好队形，然后就解散了，让我们自己玩游戏。我们玩起了老鹰捉小鸡的游戏，我一会儿捉到他，他一会儿捉到我，就在我跑向黄硕的时候，老师喊集合了，我们才依依不舍地排好队向教室走去。

2019-2020年一年级道德与法治上册第二单元校园生活真快乐 6 校园里的号令(II)卷

2019-2020年一年级道德与法治上册第二单元校园生活真快乐 6 校园里的号令（II）卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题 1 . 下列哪些行为是正确的（） A．在道路上玩滑板B．乘车时把头伸出车窗外 C．在车行道内逗留，玩耍D．乘车时在车内不到闹，不喊叫 2 . 下列几个小朋友的做法中正确的是（）。 A．小胖做事喜欢拖拖拉拉，不到最后一刻，坚决不完成作业 B．小刚抓紧时间写作业，练毛笔字 C．想到什么就做什么 3 . 为确保安全，课间我们不能（） A．打球 B．跳绳 C．追逐打闹二、填空题 4 . 班上的同学放学的路上一起走进了一家游戏厅，这种做法是__________(“正确”或“错误”)的 5 . 每个班级都有自己的______，都有值得尊重______的地方。 6 . 冬天应该多到________运动，这样才能让自己变得更加健康。三、判断题 7 . 面对困难，如果放弃努力，成功将与我们擦肩而过；相反，如果坚持，再坚持，或许我们就能拥抱成功了。（______）

8 . 与其长时间沉迷于电视，不如留出更多的时间陪伴家人。（______） 9 . 升国旗的时候，明明一直在大声说话。（______） 10 . 我要用人民币做一件好看的工艺品。（______） 11 . 公交车来了，使劲往前面挤。（____） 12 . 班级投票表决时，只有成绩好的同学才有投票的权利。（______）四、简答题 13 . 游玩时怎样防止丢失和掉队？ 14 . 你知道在我们的学校生活中，为什么离不开纪律吗? 15 . 你还在哪些地方见过国旗，国徽？

快乐校园生活作文700字

快乐校园生活作文700字别发呆，去看足球比赛了。”我的好朋友雨果对我说。“对了，今天我们班有场和三的足球比赛。”我猛然想起来。我和雨果飞一般地跑向操场。操场上已经人山人海，到处都是同学。我和雨果冲了过去。突然，我们发现了两个空位，我们连忙坐了下去。足球赛的队员们出来了，同学们欢呼起来。首先来到赛场是我们班的三大王牌：章英杰、翁智凯、韩生好。三班的三大巨头则是：陈小凤、唐心怡、易杨杨。稍后，其他队员也陆续入场。赛前准备开始了，有的队员在带球射门、有的队员在活动四肢、有的队员在原地跑步…… 随着一声枪响，比赛开始了。我们班的三大王牌和三班的三大巨头开始较量了，别的球员也紧跟其后。他们激烈地战斗着，他们你追我赶，不分上下，但迟迟没人进球。正在我们感叹的时候，球竟被我们班的章英杰抢了过来。他一开大脚，“啪”，球进了门，我们班先得一分。观众席立即沸腾起来。“三班加油，三班加油……。”以金邹奕为首的拉拉队成员高喊起来。比赛激烈地进行着，随着裁判员的哨声，上半场比赛结束了。 15分钟以后，下半场比赛又开始了，队员们都上场了。他们又恢复了赛前的体力，个个精神饱满，生龙活虎，势必

一年级道德与法治教案第二单元校园生活真快乐

第二单元校园生活真快乐第五课我们的校园一、主题目标： 1、熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。 2、了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。 3、尝试用不同的方法进行校园探密活动。二、教学过程（一）谈话激趣引入同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护我们的学校，你对我们学样了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园（板书课题）（二）“小小探密员”汇报，初步了解校园师：课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。。。。。。。师：这些小小的密探员真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？（三）一起看看我们的校园，深入了解校园你们想参观我们的学校吗？现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观我们的校园。然后分组讨论。（四）深化扩展，进一步了解校园各地方的作用 1、出示图书室的图片（1）来到这个地方，我们要怎么做？（2）分组讨论：要安静，不能大声说话，拿放东西要轻。。。 2、出示喝水处的图片（1）来到这个地方，我们要怎么样做？（2）分组讨论：要排队喝水，要做到互相谦让（五）紧密联系实际，深化认识 1、看看我们的教室里有什么？出示写有教室物品名称的条子，先由学生对照实物贴一贴 2、玩游戏：把写有校园设施名称，使用情景的条子分给学生。由一名学生介绍他纸条上的内容，与情景或设施对应的学生起来做朋友。 3、集体评议。（六）画校园，表现自己对校园的爱

校园生活的美句摘抄

校园生活的美句摘抄导读：校园生活是很美好的一段时光。下面请看语文迷网为大家带来的关于校园生活的美句摘抄，希望对你有帮助。关于校园生活的美句摘抄一、好句 1.我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。 2.我们融入在集体之中，这个集体就像是我们的家，每一天我们朝夕相处，在学习中成长，在成长中学习。现在，我们微笑着在教室里打打闹闹，撒下最快乐的时光，当我们离开校园的那一刻，再让我们回首现在的快乐时光，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情，有的是对美好未来的憧憬!我相信，这快乐的时光会成为我们最美好的回忆…… 3.初三的生活是单调乏味的。每天三点一线的生活，越来越胖的书包压得我喘不过气来。每天早上起来看到的就是那堆积如山的书本和练习册。那杂乱如麻的X,Y,Z，那枯燥无味的正反比例函数，每天晚上梦见的是那复杂的物理竞赛题，嘴里还念念有词。初三是上天给予我们的黑色幽默。 4.我生活在这个幸福的学校里，既有老师的关爱，又有同学的.

帮助，还有这舒适的学习环境。我的心里既温暖又幸福。 5.我喜欢跟同学在一起，哪怕在校园里的某个角落里坐着，在跟同学在下课时打打闹闹之间，我慢慢的长大了，和所有青少年朋友们一样，我也讨厌父母的压制，举着双手提倡自由，民主。这时，我喜欢上了校园这个没有唠叨声的安静的地方。放学了，先去操场坐一会儿，和同学在一起开开心心的说笑，打闹一会儿，然后带着一天的疲惫和快乐的心情回家去。 6.生活在这个大集体里，我们同学之间自然有许多经历。它好像一个五味瓶，无论是酸.甜.苦.辣，都十分有趣。友谊又好像一株藤蔓，它不会在一夜里倒下去，也不会在一夜里飞速长高。只要自己精心照顾，它才会越长越好。这五年来，我一直生活在这个充满友谊的班集体里，感到无比幸福。 7.岁月有痕，让岁月留下我对校园生活的爱痕。也愿每个人心中的鲜花更鲜;愿每个人中的阳光更灿烂;愿每个人的微笑更甜蜜;愿每个人心中的祝福更暖人心。让我们带着心中的一切在这片碧海蓝天下去拼搏，去奋进，去打造我们人生中的最亮点，去开创我们美好的明天。 8.我初中的校园生活才刚刚开始，就遇到了这么多的乐趣。即使以后会遇到困难和挫折，我也不会气馁，因为我知道，有同学们的支持伴随着我。我对接下来的学习生活充满了信心，相信我的人生也会因这初中生活而改变。

人教2011版小学道德与法治一年级上册《第二单元校园生活真快乐 6 校园里的号令》教学设计_9

《校园里的号令》教学设计一、教材分析《校园里的号令》是统编《道德与法治》一年级上册第二单元第6课，和第5课《我们的校园》、第7课《课间十分钟》、第8课《上课了》同属第二单元“校园生活真喜悦”。本单元将进一步协助一年级新生全面地理解校园，体验学校的生活，适合并逐步喜欢上学，协助一年级新生顺利适合校园生活。《校园里的号令》侧重引导学生体验学校的作息，熟悉学校里基本的秩序和规则并懂得遵守。在学校里，铃声规范着学校师生学习、生活，在铃声发出例外含义的号令下，师生有序地展开着学习活动。本课的四个话题紧密结合校园里各种形式的音乐声展开。“秘密的指挥”，旨在让学生了解到铃声指挥大家按照一定的安排展开校园的学习生活，如果不遵守铃声，会使校园秩序变得纷乱。“铃声告诉我”，旨在让学生了解例外时间发出的铃声带有特定的含义的声音，根据例外的提示声展开活动，形成遵守学校生活规则的好习惯。“升国旗了”，旨在让学生懂得听到国歌声响起来时要立定站好，安静地面向国旗行注目礼，学会确凿地唱国歌。“保健节拍”，旨在引导学生通过交流，学习用例外的方法掌握。二、学情分析一年级小学生刚刚步入校园，对学校里的规则还不适合，在老师的要求下，知道听到校园的铃声要上课、下课、参加一些校园活动，但对校园铃声的指示性含义和按照铃声要求去做的意义理解不够，规则意识不强。他们还不明白要遵守校园作息时间，按规则守纪律才能欢愉地学习、生活。所以，教学中，教师要逐步培养学生在参与校园生活过程中形成规则意识。三、教学目标 1、了解铃声的例外含义，懂得要根据铃声、广播等提示参与学校生活。 2、明白遵守学校生活的规则与纪律的重要性，学会遵守学校作息时间。 3、知道听到国歌声响起时要严肃认真，立正站好，目视国旗，高唱国歌。

快乐的学校生活作文600字

快乐的学校生活作文600字人人都有家，都觉得在家里是最自在、最快乐的，但是我却不那么认为。在家中，可以玩手机、看电视、吃更多好吃的，但是又有谁注意到了，老妈催促自己写作业的表情、家庭的纷争、成绩大幅度下滑带来的的压力？与别人不同，我不去刻意追求某一件事物，以免让自己心生嫉妒。作为被妈妈捧在手心上的“掌上明珠”，我只是想安安静静地做好每一件事，尤其是喜欢欣赏学校的春夏秋冬美景。记得一次阳光明媚的早晨，我们准备去吃饭，可是天气说变就变，原本还是阳光明媚，转眼就变成了狂风呼啸，雷声大作。伴着同学们的抱怨，那雷声为了彰显它的威严，便更加洪亮吓人了。而我们，一个个在天空的对比下，像群微小的蚂蚁四处逃窜。过了一会儿，天上落下豆粒大的雨点，原本跑得飞快的人们又要加把劲了。而我，一个人走在路边，时不时会有人与我的衣服摩擦，虽然如此，我依然很高兴。吃过饭以后，如往常一样，我还是孤身一人走在路边，望着淅淅沥沥的小雨，再望着被雨点浇灌后，精神抖擞的花草树木等等，让我懂得世间生物与自然的美好。进了教室，我坐到座位上，望着进门的同学们，不禁想开怀大笑一次。课间，老师让我们写作文，寂静的教室里什么也听不到，只能微微地听到同学们的写字声和心跳声，其

他的便也无从寻之。下课之后，我依旧孤身一人，走在被雨水洗礼的小路上，耳边时不时会传来清脆的鸟叫声，眼睛也时不时会看到路上一些小鸟在嬉戏，为这刚刚下过雨而死气沉沉的校园增添了一些活力。人生的许多路程需要轻描淡写地走过，但也时常需要浓墨重彩的一笔，让平凡的生活中增添一丝趣味。我快乐的学校生活，也就恰恰如此，虽然只是孤身一人，但我却感受到了人世间生命的美好！