三年级下册习作
你的家乡一定有风景优美的地方吧，请选择一处向大家介绍。介绍的时候，请讲清楚这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡热爱的思想感情。介绍时，请按一定的顺序把景物的特点说清楚、
请你写一写环境保护方面的内容。你可以调查了解家乡环境受到哪些污染，为了改善环境，人们做了哪些工作，把调查到的这些情况写成一篇习作；也可以写这次综合实践活动中发生的趣事；还可以展
你愿意向别人介绍自己吗？你愿意让别人更对地了解你吗？这次习作就请你来介绍自己。可以说说自己的性格、爱好、也可以说说自己的优缺点。注意要抓住特点来说，要讲真话，向别人展示一个真实的你，写完后把自己的习作加一个有意思的题目，如《我给自己画
第四单元习作：教你学一招（本领）
每个人都有一两样拿得出手的本领，比如：会画画、会游泳、会滑冰，会照相，会做饭，会干农活……回忆一下，这些本领是怎样学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情
第五单元习作：谈谈爸爸、妈对我的爱
请你用一两件具体的事例，写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸
第六单元习作：奇思妙想——未来的XX
你想过吗，将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是什么样子的？请你选择自己最感兴趣的一箱东西，展开想象，写一写。比如，可以自动调节温度的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面就想到哪儿就到哪儿的人行道……选择感兴趣的事情展开想象。在现实生活的基础上
第七单元习作：自由作文
你有没有特别想写的内容? 这次习作，就请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、委屈，一个奇特的想象······总之，写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。
第八单元习作：我想变成……
神话、传说中的人物真神奇。比如孙悟空，他会七十二变。如果你也会变，你想变成什么呢? 这次习作，就给你一次“变” 的机会，请你展开想象的翅膀，编一个故事。在故事里，你可以变成任何人、任何物。写好以后，读给爸爸、妈妈听，根据他们的意见认真
三年级下册6篇习作
昆虫迷 我有一个同学，他是一个不折不扣的“昆虫迷”! 每天中午，他总是一趟一趟地跑上跑下。起初，我还不在意。久而久之，就引起了我的注意。 有一天，他又下楼了，我立即跟了上去，看看他到底要干什么。他下楼后，直奔小花圃。我也追了上去，只见他蹲下，然后在花丛中左看看，有看看，好像在找什么。我一个箭步蹿上去，从后面拍了他一下，他浑身一抖，被我吓了一跳。我问他：“嗨，你在干什么?”他说：“我在找昆虫。”我原本是害怕昆虫的，但是看他那么认真地寻找，我也被他感染了，和他一起找了起来。 还有一次上课间操，他突然发现一只大肚子螳螂。他悄悄地用帽子扣住螳螂，但还是被老师发现了。老师抓起螳螂刚要扔，他鼓足勇气一连串说出了螳螂的很多特点，还说这是一只母螳螂。他掌握这么多昆虫知识，让老师很惊讶。于是，老师把螳螂交给他养。现在，他还经常给我们讲小螳螂的变化呢! 这就是我们班的“昆虫迷”——李佳霖。
我的同学 我的同学很多，但我最喜欢的是宋名业。 宋名业很帅气。他身高大约160厘米，高鼻梁，嘴不大不小，中等大小的眼睛，显得十分清秀。 宋名业是一个写作高手。他写了两篇小说，至少有两万字，而且情节精彩，用词生动形象。有一次，我写一个故事，有一个情节拿不定主意如何描写更好，于是我向宋名业请教。他想了一会，就说出了自己的见解。我按着这个思路写完后，别人都说那一段写得最精彩。他的写作才华令我十分佩服。 宋名业不仅有文采，而且还十分热心肠。每当有同学遇到困难，他都会出手相援。有一次作文考试，我忘带文具盒了。我问了很多人，但没有人有多余的笔可以借给我。这时，宋名业主动把笔借给了我，还试了试有没有油，才递给我。这令我十分感动。 德才兼备的宋名业，是我最喜欢的朋友。
三年级下册作文及
三年级下册作文及集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
人教版三年级下册作文及范文 第一单元：介绍家乡景物。（写景） 作文题目：大自然的景物多么迷人。那数不清的山峦，道不尽的江河：那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林无不展示着自己的壮丽与神奇。让我们一起阅读本组课文，去感受大自然的美好，并留心观察家乡的景物，记下自己的感受。 习作教学目标： 1．学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己家乡的一处景物，按照一定的顺序写出景物的特点，并展开一定的想象。愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐。 2．在习作的过程中扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好，加深对家乡和大自然的热爱。 习作提纲：美丽的家乡 开头：总写家乡的美丽，赞美家乡，点出具体的写作对象（如小河、山峰、田野等） 中间：分写美丽，具体描绘各处景物的特点 结尾：总结抒情，赞美家乡的可爱，表达对家乡的热爱之情。照应开头。好词：神态各异连绵不断巍峨雄伟青葱苍翠姿态万千 好句：碧莹莹的河水在阳光下闪耀着点点银光，一闪一闪的，煞是好看。 精彩的开头：春天来了，湿润的空气夹杂着泥土的芬芳，随着融融的春风扑面而来。精彩的结尾：自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界，花的海洋。 精彩题目：《夜景》《家乡的四季》《美丽的公园》《家乡的田野》精彩的范文： 美丽的家乡 我的家乡在重庆，那里空气新鲜，树木茂盛，天空湛蓝，河水清澈见底，山里物产丰富。 春天，桃花开了，向一只只桃色的蝴蝶。金灿灿的油菜花招引来了许多蝴蝶，许多欢乐的孩子们在菜地上捉蝴蝶。梨树上的梨花散发出诱人的香味把蜜蜂引了过来。真是一幅蜂飞蝶舞的画面 夏天，荷花开了，就像一位位亭亭玉立的少女楚楚动人。绿油油的树木成了鸟的天下，它们在树上叽叽喳喳地叫过不停。 秋天，一望无际的稻田像无边无际的金黄色的大海。柚子树上的柚子像一个个黄色的小灯笼。许多孩子在落叶铺成的地毯上放风筝。秋风吹拂着金黄色的落叶旋转着落进池塘里，为大自然增添了自己的最后一抹美丽...... 冬天，雪花缤纷地飞舞着，像一颗颗珍珠被仙女撒落人间，晚上，一朵朵烟花在星星点点的灯火下升起，在天空中绽放开了...... 我的家乡多美啊！我爱我的家乡！
人教版三年级下册语文一单元作文范文
【一单元】你的家乡一定有优美的风景吧？你请选择一处向大家介绍。讲清这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡的热爱的感情。 家乡的小河 我的家乡在武胜县金光乡。这是一个山清水秀的好地方。最让我喜欢的还是家乡的小河。 春天，各种各样的野花野草遍地都长满了，特别是河边上的长得非常茂盛。有的人还在小河边种菜呢。中午的时候，太阳倒映在河面上，真像一个大大的火球。 夏天，来河坝散步、捉鱼的人最多。大人们三五成群地走在一起说说笑笑，先把裤管卷起来才下水。开始的时候，不管我们怎么捉都捉不到。后来，一个年龄大些的伙伴告诉了我们经验，我们尝试了一下，慢慢地我们终于捉到了:一条、两条、三条……。 秋天，是个不冷不热的好季节。勤劳的人们把鹅赶下水，鹅就欢快地游起来，有的单独游，有的两三只一起游，像是在聊天。河对面的树也开始落叶了，叶子被风妈妈吹到空中，又落到河面上，真像一个个小伞兵跳降落伞。 冬天，小河格外宁静，偶尔有人来河边玩，把一颗颗小石头投入到河中，就看到波纹一圈一圈的荡漾开去，这时，要是把手伸进水里，你的手准会被冻得通红。 我喜欢我家乡的小河，因为它给我们带来了不少快乐。
美丽的家乡 家乡的桥 我的老家在永春，那是个四季如春、充满诗情画意的好地方，有连锦不断的高山，雄伟粗壮的树木，还有许多各种各样的小动物……，其中，我印象最深的就要数在爷爷家门口的那架横在小河上的独木桥了。 小河里的水清澈见底，在阳光的照耀下，那无色的河水简直就像一块块晶莹透亮的水晶。小河上的独木桥就更给小河添了一道亮丽的风景。独木桥只是由一根根普通的原木做
成的，上面还有一些奇形怪异的花纹。往桥下一看，小河里的小鱼儿是五颜六色的，有红的、黄的、白的、还有花斑的，令人看了会忍不住动心，两手痒痒的。 记得有一次，我看中了一条红白色的小鱼，于是便拿了个网去蹲在桥上捞，那个小家伙可真会跑，结果不但没捞着，反而掉到“水晶堆”里洗了个澡，那些小鱼儿们东窜西跳，仿佛在嘲笑我无能，气得我拿了块鹅卵石就往里扔。 啊，家乡的桥啊，你给了我们方便，也给我带来了无限的乐趣。 家乡的变化 在我们的家乡，一定有很多变化吧？你知道哪些吗？来听听我家这边的花卉世界旁的这个湖，它原来是一条河，它的变化呀！可不小呢！ 以前吧，这里是一条很大很大臭水沟，每次经过这里，都会闻到一股恶心的臭味，我恨不得坐飞机飞过去呢！可是，现在呢，这条臭水沟被人工开发了，变得清澈见底，还有许多小鱼和小虾，经过这里时，我都会很慢的速度走过去，有的时候，我都去那里玩呢！ 可是，现在还是有一些不好的现象，有些提着水桶，拿着鱼杆，这些人就是乱钓鱼的，如果大家看见了，一定要阻止他们，要不然小鱼会很快死光光，所以，大家要保护环境，不要乱丢垃圾，保护环境，人人有责。 我希望家乡的变化能更好更美！
三年级下册语文第一单元习作《我的植物朋友》范文 8篇_优秀作文
三年级下册语文第一单元习作《我的植物朋友》范文 8篇 仙人球 我家的阳台上种着许多美丽的花，有菊花，君子兰，仙人球，茶花……其中,我最喜欢仙人球,它虽然没有其他花鲜艳夺目,但我还是非常喜欢它。 仙人球满身长满小刺，像一个个小绒球。横着看，又像一枝缩成球形的小刺猬，在躲避敌人的追杀。仙人球非常耐旱。有一年五一长假我们全家出去旅游，其他的花都奄奄一息。而仙人球更加绿了。仙人球一个月不浇水，它也能顽强地活着，所以被人称为“沙漠生灵”。 仙人球的花最初是桔红色，后来又变成粉红，最后变成大红。虽然它没有菊花艳，没有牡丹高贵，没有茶花芬香，但我很喜欢它的不张扬。 我爱仙人球，因为它颂扬了一种坚强不屈的精神。 这是一篇状物的文章，语言生动形象，文中多处运用了比喻的修辞手法，叙述详细具体，细节描写生动逼真，将仙人球形象地展现在了读者面前。文章在结尾处集中表达了情感，点明了主题，既照应开头又总结全文，表达出作者对仙人球的赞美之情。 茉莉花茉莉这个好听的名字家喻户晓，我家也养了一盆。喜欢它的芬芳，更喜欢它的朴实无华！茉莉的茎细长而挺拔，那碧绿、娇嫩的小叶子呈椭圆形，叶脉很清晰，隔近点很容易就会看出来，微微有些白色，显得更加生动。远远望去，茉莉就象一位亭亭玉立、楚楚动
人的少女。茉莉一般在夏天开花，它结苞时，我只能看到小巧玲珑的龙爪般半开半合的花瓣，而花蕊往往藏而不露。后来，花长到一定程度，慢慢张开，花蕊便露了出来。这完全开放的花，就好像一朵美丽无比的荷花，只是很小，花冠简直比一角硬币更小。它雪白雪白的，象一片小雪花，花瓣尖尖的，花蕊发出一阵阵芳香，这优雅和清香常常令人如痴如醉。茉莉什么地方都是那样美丽，唯一让人感到遗憾的就是它开放2—4天后就会枯萎而死去。茉莉把自己的芳香、生命都无私奉献给我们，我们常称赞它的心灵像它的花朵一样纯洁、美丽！ 这篇状物作文作者从内外两个方面来对茉莉花进行描写，内容生动详细，遣词造句优美，呈现在读者面前的恰似一幅生动传神的写生画。在描写的过程，小作者注意使用了比喻、拟人等多种修辞手法，令整篇文章充满了文采，并且将自己的心理活动注入景物描写之中，表现出小作者对茉莉的喜爱之情！ 茉莉花花，千姿万种。万紫千红，妩媚娇艳；清丽脱俗，淡雅清香。 在所有花中，不知为何，我偏爱茉莉，或许是因为它浓郁但不刺鼻的花香，或许是因为它雪白娇小的花朵，亦或许是因为它纯净、高雅的品格和它蕴含的丰富的价值。 嗅到了，嗅到了！这浓郁的，带着丝丝甜味的花香，不正是窗台那株茉莉所散发的吗？茉莉的花香十分奇妙，它十分浓郁，却不刺鼻，甜甜的气味让人闻后神清气爽。那小小的花瓣看上去是那样的柔弱，好像风一吹就会掉落。
三年级语文下册同步作文
三年级语文下册同步作文 第一单元 本次习作的内容是一一写一写家乡的景物习作要求 1 ．要能写出景物的特点； 2 ．按一定顺序写清楚；表达出对家乡的热爱； 3 ．自己可以展开丰富的想象. 家乡的景物（提纲） 开头：总写家乡的美丽 中间：分写美丽 山清水秀人美生活美结尾：总结抒情；赞美家乡的可爱.照应开头. 生机勃勃挨挨挤挤翩翩起舞随风飘动群芳吐艳 姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升 夕阳西下皓月当空崇山峻岭层峦叠翠苍翠欲滴 1．形容四季特点： 春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实 春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽 秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月 当春间二三月；轻随微微的吹拂着；如毛的细雨无因的由天上洒落着；千条万条的柔柳；齐舒了它们的黄绿的眼；红的白的黄的花；绿的草；绿的树叶；皆如赶赴市集者似的奔聚而来；形成了烂漫无比的春天时；那些小燕子；那么伶俐可爱的小燕子；便也由南方飞来；加人了这个隽妙无比的
春景的图画中；为春光平添了许多的生趣. 这里固然有绝崖、陡壁、喷泉、草地；但更为离奇的却是那波光流思的冰湖.那湖水碧蓝见底；湖面映浮着远山的倒影.在霞光尽染的傍晚；你在湖边草地支起帐篷；升起黄火；看明澈的冰湖里的繁星；和那被黄火染得一片通红的雪山；简直忘掉盛夏的酷暑；如置身神话世界了. 秋天带着落叶的声音来了；早晨像露珠一样新鲜.天空发出柔和的光辉；澄清又缥缈；使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱；正如望着碧海想着见一片白帆.夕阳是时间的翅膀；当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开.一堆堆深灰色的迷云；低低地压着大地.已经是深秋了；森林里那一望无际的林木都已光秃；老树阴郁地站着；让褐色的苔掩住它身上的皱纹.无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳；它们只好枯秃地站在那里. 在无边的暗夜里；一簇簇的篝火烧起来了.在风雨；在烂泥里跌滚了几天的战士们；围着这熊熊的野火谈笑着；湿透的衣服上冒起一层雾气；洋瓷碗里的野菜“嗞一嗞”地响着…… 第二单元 这次习作；就请你写一写这方面（对环保环境）的内容.可以把调查 了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象；写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在环境情况调查中有趣的事情. 本次习作有三点要求： 1．能将自己了解到的家乡环境的情况分点记录；最好能写出感受、建议；
语文三年级下册各单元作文范文
三年级下册第一单元作文习作 本习作的内容是── 写一写家乡的景物 习作一： 《我爱我的家乡》 我家住在塘头村。一到春天，那儿绿树成阴，鸟语花香。塘头村交通便利，景色优美，有密如蛛网、纵横交错的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；还有望去像铺散着一块块碎金似的油菜花…… 村前，道路两边都种植着一棵棵高大挺拔的树木，一座座房子你挨着我，我挨着你。道路旁还有一座小土坡，上面长满了小草。春天到来时，小草从土中冒出来，张望着世界，朵朵野花争花斗艳，发出阵阵芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。 村后，有一条长长的、十分宽阔的小溪。它正欢笑着唱着歌奔向远方。夏天，溪水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树林中，小鸟啾啾，知了唧唧，听得我忘记了一切烦恼。远处的大山蜿蜒起伏，为家乡的景色增添了几分姿色。 荷花塘里的荷花开放了，姿态万千，形态各异。有的全都开放了，露出了嫩黄色的小莲蓬，有的才展开两三片，有的还是花骨朵，看起来好似快要爆炸似的。硕大的荷叶远远望去，犹如一把张开的大绿伞，给山村添上了一道美丽的风景线。 早晨，山村清新幽静，十字路口的车辆、行人来来去去、川流不息。孩子们欢笑着一同去上学，青年人匆匆地走在上班的路上，农贸市场传来一阵阵叫卖声…… 多美的家乡啊！我爱我的家乡！ 习作二： 《我爱石榴树》 在妈妈的单位—幼儿园有两棵枝繁叶茂的石榴树，就象忠于职守的卫士一样站立在大门的左右两侧。 石榴树的树干很高，有四米多高，小碗口那么粗。树冠很大，一到夏天，翠绿翠绿的叶子密密层层，就像一把绿绒大伞，把半个小院遮得严严实实。下课了，幼儿园里的小朋友就来到石榴树下讲故事、做游戏，别提多开心了。 初夏到了，石榴树开花了。这些花火红火红的，样子像一个个小喇叭。它们均匀地开在绿叶
小学三年级下册期末作文6篇
小学三年级下册期末作文6篇 每个人的生活中，都会有许多“故事”，快乐的、悲伤的、愤怒的......儿时的一个“故事”，至今下想起来仍觉得有趣。 记得我五岁那年，刚刚学会骑自行车（四轮自行车），为了向小伙伴们炫耀，经常骑着它在小区里“招摇过市”。这天，天高气爽，我特别想骑自行车。于是，把它拎了出去，叫上爸爸、妈妈和奶奶，让他们看看我的“真本领”。由于奶奶十分心疼我，想让我骑得慢一点，就笑着跟我开了个小玩笑“**,路上小心点，别骑得太快，摔疼了，我们可不负责哦！” 我听后，牢记住奶奶的话。告别了爸爸、妈妈和奶奶后，就向小花园骑去。我越骑越快，就像一只快乐的小鸟。我一边骑，心里一边想：瞧瞧，本姑娘骑得多快多好，马上就可以破世界记录了。 可是天有不测风云，就在洋洋得意之际，我的车子被路上的一颗小石子磕了一下，开始摇摇晃晃跳起了“迪斯科”，我也跟着摇晃了起来，一下子，人仰马翻。我伤心地看着渗血的伤口，真想飞奔回家让奶奶帮我包扎一下，可是一想到奶奶说过摔疼了，他们不负责，只能打消了这个念头。我垂头丧气地从口袋中找出一张餐巾纸，把伤口处的血迹擦干净，
然后就推着自行车，象是斗败的公鸡似的，一瘸一拐地回家去了。 回到家，家人见了我腿上的伤，着急地问我怎么回事。我把事情一五一十地告诉了他们。奶奶笑着点了点我的脑门：“真是个小傻瓜！我只是跟你开个玩笑，你怎么还当真了啊！走，我去帮你包扎。”说完，就带我去小房间包扎伤口了。 乡村，一个不繁华的地方，可秀丽的风景和浓浓乡土气息随处可见。 清晨，太阳渐渐地从东山上升起来了。公鸡挺着身子，慢吞吞地走上稻田上的田埂。“喔～喔～喔～”几声啼，沉静的乡村被鸡叫唤醒了。勤劳的蜜蜂采蜜去了；小鸟伸了个懒腰，快乐地去捉虫；我也打了个哈欠，穿好衣服去割野菜了……静静的早晨，动物们都在劳动着。 中午，母鸡兴高采烈地坐在窝旁，希望下个好蛋，孵出小鸡。只听“扑通”一声，一个蛋掉了下来，母鸡高兴了，“咯咯”地叫个不停。屋里，我和外婆在做煎饼。我打了两个蛋，外婆扔进一些面粉，我撒了一点葱。外婆开始揉面，我把面粉拍成煎饼形状。外公在烧火，外婆把盘里的煎饼倒进锅里，开始煎。啊哈！一盘香喷喷的煎饼上桌了。 晚上，蝙蝠鬼鬼祟祟地出来觅食，猫头鹰瞪着眼睛抓老鼠，山羊闭上眼睛睡着了。银白色的月光洒在乡间的小路上……
三年级下册习作四
三年级下册习作四《我学会了××》 如果问到同学们都会做些什么，大家会不假思索地回答，会画画、会游泳、会滑冰、会照相、会做饭、会干农活……回忆一下，这些本领是怎么学会的，在学习本领的过程中，有哪些趣事，有什么体会。选一样写下来。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达出自己的真情实感。 写法点睛： 每个人都有一两样拿手的本领。这次习作要求写一写自己是怎样学会一样本领的。怎样才能出色地完成这次习作呢？ 一、选材要精当 说到我们的本领，大家一定会滔滔不绝吧！有的同学可能本领太多，所以建议小朋友在动笔之前，静下心来想一想，挑选出自己最拿手的本领、最值得写一写的本领哟！这可以是自己在日常生活中学到的本领，可以是在学校学到的本领，也可以是在活动中学到的特长，还可以是学到的体谅他人、随机应变……习作中是写这本领带给自己的快乐呢，还是写掌握本领的艰辛呢？还是在展示本领的过程中受到什么启迪呢？动笔写之前一定要心中有数哟。 二、描写要细致掌握一样本领或技术，往往是要流汗甚至流血的。小朋友在向别人展示自己学会某一样本领的时候，重点要写清楚自己由不会到学会的过程。 二、描写要细致 掌握一样本领或技术，往往是要流汗甚至流血的。小朋友在向别人展示自己学会某一样本领的时候，重点要写清楚自己由不会到学会的过程。怎样详细生动地展示这一过程呢？首先，我们要写出在学习初期遇到的困难，当遇到这些挫折时自己是怎样想、怎样做的；身旁的家人、朋友对此又是什么态度，他们是怎样鼓励、帮助自己的？其次，自己是怎样克服难的？在学习的过程中遇到的绊脚石又是怎样解除的？尤其要注重描写自己在学习过程中的心理变化。这样习作更具感人的力量。 三、感情要真挚 在习作中想做到感情真挚，可不是件容易的事哦！同学们一定要写具体自己的情感变化，善于捕捉自已心灵的变化，有感而发，相信你的文章一定会让人动情。当然，有时真情实感也需要升华，让读者从中获得启迪。这就是说读了你写的文章，别人能从中受到什么样的启发。 思路点拨思路1──写在日常生活中学到的本领。生活即一种教育和学习的机会。你在日常生活中学会了什么本领呢？如煮面条、洗碗、干农活……思路 思路点拨 思路1──写在日常生活中学到的本领。生活即一种教育和学习的机会。你在日常生活中学会了什么本领呢？如煮面条、洗碗、干农活…… 思路2──写在学校里学到的本领。我的每天上学就是去学本领的，那么在三年的学习过程中你又学会了什么呢？画画？速算？还是弹钢琴、做手工？ 思路3──写在活动中学到的特长。你会溜冰、骑自行车、打篮球吗？是怎样学会的？让我们来看看你是怎样在活动中掌握技术的吧！ 我学会了做饭 每天晚上的餐桌上，都有许多盘各式各样的菜肴，那都是我们家的御厨——妈妈做的。每当我看见这么多的美食，我总会想：要是我也能做出这么美味的佳肴那该多好啊！ 今天，是寒假的第一天，我迫不及待地让妈妈教我做饭。“既然你那么想做饭，那我就教你几道菜吧，你想学做什么菜呢？”妈妈问道。我歪着头儿想了一会儿，说：“我想要学我喜欢吃又比较简单的菜，不如就学做番茄炒蛋吧！”“嗯，这个主意不错。那我现在就来教你吧！”
人教版小学语文三年级下册第三单元
人教版小学语文三年级下册第三单元《介绍自己》习作指导 习作题目：你有什么样的性格，爱好，特长，相信你对自己是再清楚不过了。今天我们就来说一说自己，让别人更深入地了解我们吧！ 应该从哪些方面向别人介绍自己？外貌特点、爱好特点、个性特点、优点与缺点等方面。怎样把这篇作文写好呢？ 题目是自己拟定，可以这样取题：《我就是我》，或在我的前面添加一个词《——的我》一可以根据自己的性格确定题目。1、爱哭的我2、胆小的我3、开朗的我； 二可以根据自己的优点确定题目。1、聪明的我2、虚心的我3、上进的我； 三可以根据自己的爱好确定题目。1、爱画画的我2、爱看书的我3、爱踢球的我。 写作时要根据自己的题目重点写这一部分。 题目：_________ 开头（概括介绍自己的姓名和外貌特点。） 中间部分：1、用具体的事例来说明自己的性格特点。 2、用具体的事例来说明自己的爱好。 爱好、性格的事例顺序可以调整，也可以只写两样性格或者两种爱好。 用一两件具体事例表现自己的特点。叙事要有详有略，最能表现性格特点的事情具体叙述。特点（爱好特点→个性特点→优点、缺点等等） 结尾（简洁明了）。小结自己的特点。或者总结赞美一下自己，表达自己愿意交朋友的心情。【外貌特点】写得细，写出变化，才更具体，更生动。 你看，她那一排长长的刘海像一排门帘从额头上垂下来，把眉毛都盖住了，眉毛下那双眼睛虽不大，却显得很有生气。美中不足的是那个小鼻子上面长了好些小黑点，不过，她压根儿没想过要为这些小玩意儿而烦恼，她整天快活得像个神仙！ 那张小嘴巴蕴藏着她丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，噘起的小嘴。能挂住一把小油壶。从这张嘴已说出的话，有时能气得别人火冒三丈、抽泣不止，有时却能让人忍俊不禁，大笑不已…… 开头的方法 1．概括介绍法。如： 嘿，你猜我叫什么名字？几岁了？上几年级了？哪个学校的？猜不出了吧？告诉你吧，我叫甘文睿，9岁了，在安徽省蚌埠市张公山第三小学三年级三班上学． 我的爸爸希望我聪明美丽，所以给我起的名字叫“文聪”。 2．描述外貌特点法。如： 我有一个白白的脸蛋，一双水汪汪的小眼睛和一张爱吃零食的嘴巴． 3．直接介绍法。如： 我的爱好是上网、看书、画画。 开头例子： 1.每天早上对着镜子梳头时，镜子里的那个女孩，长着一头乌黑的头发，一张圆圆的小脸蛋，在两道月亮般的眉毛下嵌着一双明亮的眼睛。每当不高兴时，那张小嘴吧就撅起来！这文静的小女孩是谁？她就是我。下面来听听我的故事吧！ 2、平平常常，梳着两条羊角辫，一双单纯透明的眼睛，两弯淡淡的眉毛。我同所有的女孩子一样，拥有春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁。活泼时，如云一般自由漂浮；安静时，似水一般端庄恬静…… 3、我的个子不高，一双不大不小的眼睛炯炯有神，水灵灵的，永远闪着光。眼下，有一个小小的鼻子，十分可爱。我的那张小嘴好像永远止不住，总是不停地说。下面来听听我的故事
全新人教精通版三年级英语下册教案(全册 共67页)
三年级英语下册教案（全册共67页） 目录 Unit 1 Let's go to school! Unit 2 How old are you? Unit 3 This is my father. Unit 4 Do you like candy? Unit 5 It's a parrot. Unit 6 Is this you skirt Unit 1 Let's go to school! Lesson 1 教学目标: 1.能听懂、会说：Let's go to school. OK. Let's go. 并能在实际生活中运用。 2.能听说读classroom 和school。 3.学唱英文歌曲Nice to see you again 教学重难点 重点：能听懂，会说：Let's ….句型和单词classroom school。 难点：能听懂，会说：将对话运用在实际生活中。 教学用具 教学卡片、录音机 教学程序 一、热身（Warm-up） 教师与学生进行日常口语会话练习。
二、板题、示标 三、出示自学指导1 1. 自由朗读课文，用“ ”划出课文中的生词。结合上下文，猜测生词的汉语意思。 2. 听第一遍录音，听到生词时，大声地读出来，模仿其发音。 3. 听第二遍录音，边听边跟读，把握正确的语音语调。（5分钟后看谁读得又好又快） 四．先学。 1. 学生认真听录音，然后讨论并回答问题. 2. 学生听录音，边听边跟读，模仿语音语调。 五．后教 1. 用教学卡片出示本课中的新单词classroom 和school。检查学生是否会读。如果不会，请会的学生来教读。较难的词反复跟读并由老师适当领读，操练时可以采用小组读，开火车等多种形式进行，注意学生的发音是否正确。 六、自学指导2 1.自由朗读课文，理解课文大意。 2.能用自己的话阐述课文所讲内容。（3分钟后，比一比看哪位同学说的最好） 七、先学。 1. 学生二人一小组认真朗读对话，然后讨论问题。教师巡视，确保大家都在紧张的思考讨论。 2. 学生二人一组分角色朗读课文。教师巡视，确保大家都在认真朗读。 八、检测。 1. 先让后进学生回答，再让优等生补充。 2. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。 九、歌曲学习 1.学习SB第一课3 Let's sing中的歌曲，教师播放录音，先请学生听歌词朗读。 2.播放歌曲，先让学生整体欣赏歌曲，并确定学生在理解歌词时，是否有疑问。 3.再次播放歌曲，每句后停顿，让学生跟唱。 4.最后集体演唱。
三年级语文下册必背作文
三年级语文下册必背作文 篇一:我的爷爷 我的爷爷身材中等，头发白花，脸上布满皱纹。他既笨又很节约，也可以在关键时刻帮助我。 有一次，我不听话爸爸就打了我，我哇哇大哭，爷爷就飞快的走过来帮助我劝架。爷爷和我说:“小孩子要爱学习就可以让成”绩提高你先去做作业吧。”于是我按照爷爷说的去做。 记得还有一次，有一袋烂掉了的板栗被我扔掉了，爷爷看见了就弯下了腰一个一个的捡着板栗，把板栗捡到了一个袋子里。”我发现了又把板栗扔到了垃圾桶里，爷爷叫我把板栗捡起来我不捡。于是，爷爷又弯下腰把板栗捡起来我心想:“板栗已经烂掉了为什么爷爷还把板栗捡起来?”我走到爷爷身旁，爷爷和我说:“粮食要节约，那袋板栗烂掉了又没有关系，中国现在那么多人口，粮食紧缺。”我听了爷爷的话，不好意思的低下了头。 我爱我的爷爷，他既笨，又很节约，我喜欢。他这种节约粮食的精神，非常值得我们学习，所以我特别爱我的爷爷。 篇二:屋的启示 我们每次上学都很愉快，和同学一起嬉戏，一起写作业，都非常快乐。如果下雨了，我们会因为雨大而回不了家。有些同学会因为回家淋着大雨而感冒，所以我们只能呆在教室里，等着爸爸妈妈来接我们回家。这时，只有一个“人”在外面，下面就让我们来认识他吧。
它就叫屋，每次下雨时，是谁保护着我们不被雨淋到而感冒呢?每当天气炎热时，是谁保护着我们不被太阳光刺伤眼或中暑呢? 当然还是我们那为别人着想的屋，其实世界不只就屋一个为别人着想的“人”，还有很多这样的人。 比如，关心我们的爸爸、妈妈、老师······是谁背着我们去看病;是谁叮嘱爱护我们;又是谁鼓励我们写好作业;这些都是关心保护我们的“屋”，我们长大了一定要报答这些关心我们的人。 在生活中有许多关心我们的人。如果我能发明一个背包，在下雨时，按下背包上的按钮，背包就会撑开一把雨伞为人们遮雨，那该多好啊! 长大了，我也要像他们那样，做一个能为别人遮风挡雨的人。 篇三:“书虫”老爸 老爸是个名副其实的“书虫”，经常惹得全家哭笑不得。 记得有一次，爸爸边吃饭边看书，把一个红辣椒当成大龙虾吃了，辣得满脸红彤彤的，还把舌头伸了出来，拼命地喘着气，索性端起一碗鸡汤喝下肚，也不管烫不烫。幸亏还好，妈妈早就舀了一碗鸡汤给爸凉着，否则肯定吃不了兜着走。 过了一会儿，老爸夹起一块胡萝卜往嘴里送，谁知胡萝卜拦腰一断，掉在了书本上，爸爸赶紧用最快的速度拿掉一截胡萝卜，还用外套的袖口擦干了书。妈妈狠狠地瞪了爸爸一眼，爸爸却浑然不知。妈妈大吼一声:“从明天开始，吃饭时你给我穿上倒穿衣，
部编版小学三年级语文下册习作专项-精品
习作专项训练（部编版三年级下册） 一、第一单元：我的植物朋友 题目：我家的植物朋友我喜欢的植物我爱_____花 二、第二单元：看图话写作文 题目：放风筝我和春天的约会我和同学放风筝 三、第三单元：写一写中华传统节日 题目：春节端午节赏花灯 四、第四单元：我做了一项小实验 题目：有趣的小实验一次科学小实验科学小实验 五、第五单元：奇妙的想象 题目：一本有魔法的书小数点的“自白”假如时间罢工了 六、第六单元：身边那些有特点的人 题目：题目自拟如：家有虎妈戏迷爷爷 七、第七单元：国宝大熊猫 题目：我喜欢熊猫可爱的大熊猫我爱大熊猫 八、第八单元：编一个童话故事 题目自拟 写作专项训练答案（部编版三年级下册） 第一单元习作 一、点拨：观察植物的特点，看一看，摸一摸，闻一闻。把观察和感受写清楚。再用优美的词语描绘出来，还可以运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法来突出植物的特点，把自然界的植物用优美的语言描绘出来。 二、范文1：我家的植物朋友 我家一共有二十几盆植物，它们把我们的空气变得清新，是我家的环保小卫士。 绿萝碧绿碧绿的，叶子是爱心状的，长长的茎像一根根绿腰带，给人宁静舒适的感觉。绿萝的茎会不断生长，最长的有两米多，最短的只有十厘米左右。在茎上叶柄的反面，长有一、二根短短的弃根。绿萝的根也很长，有的二、三十厘米，有的五、六厘米。长长的根须像太上老君的胡子，不断吸收着水和养分。绿萝的生命力非常旺盛。我从一大盆绿萝中剪了三、四根枝条放在另一个花瓶里，半个月后就已经长成一满瓶了。在这些植物中，我最喜欢绿萝了。 粉掌像一位害羞的小姑娘，静静地躲在我家的书房里。一盆粉掌有十一、二根枝，每根枝上都只连着一片叶子。粉掌的叶子有大有小，形状像我们的手掌一样。粉掌还有一个最奇妙的特点，就是有些叶子会变色。开始，整片叶子全部都是绿色的。慢慢地，从叶子的中间渗出了一丝粉色。渐渐地，粉色的面积越来越大了。最后，整张叶子都变成了粉色的。这时叶子就变成粉色的花掌了。“粉掌”这个名字就是这样得来的。粉掌的花掌之中还有一个花蕊，和铅笔一样粗细，三、四厘米长，上面布满了凹凸不平的齿轮。粉掌大约能保持十来天，然后慢慢变成红色、深红色、黄色，最后枯萎凋谢了。 我还喜欢郁郁葱葱的龟背竹，那大大的叶子特别像乌龟的背壳。还有那像卫兵一样站得笔直的金钱树，上面左一片右一片的叶子，活像许多绿色的钱币串在树上呢！ 范文2：我喜欢的植物 有人喜欢富贵的牡丹，有人喜欢纯洁无瑕的玫瑰，有人喜欢出淤泥而不染的莲花，有人喜欢万古长青的松柏，而我却喜欢那没没无闻的小草。 小草是报春的使者，春天，当万物都没有醒来时，小草却有了一些小小的变化。在一片枯黄的草地中，已有了星星点点的绿色，那时有些小草悄悄地钻出了头，那嫩绿的颜色给人新的希望。虽然人们还都穿着厚厚的大衣，但它们已挺直了腰板，苏醒了过来，像一个个小战士蓄势待发。又过了一些日子，天气变暖了，小草已是绿油油
苏教版三年级下册习作三
苏教版三年级下册《习作三》教学设计 教材分析：本次作文共分三个部分内容：第一部分是“例文”。主要写小作者仔细观察看到的景物。写得清楚、明白，充满同趣。第二部分是“习作要点讨论”。紧 扣本次习作训练要点，对“例文”的有关写作方法）作了提示。第三部分是“作业”。先提出本次习作的要求，然后建议充分进行习作的交流。教学要求：1读懂“例文”，了解主要内容，初步感知作者是怎样按顺序抓住重点把在观察所见景物写出来的。2、借助“习作要点讨论”的提示，领会写发现一要新，二要细。3、按照“作业”要求，从观察到的景物中，选择两三次，有条理地写出来。教学时间：两课时教学过程： 第一课时：【35】一、启发交流，导入新课 1、交流平时生活中新发现的情况二、揭示要求，明确目标 1、出示要求，思考：（1）、写什么？（2）、怎样写？三、学 习例文，总结写法 1、指名读，思考：文章主要写了哪几个新发现？是按照什么顺序 来写的？2、默读，讨论：小作者是怎样把发现写具体的？（找出有关的语句读一读）3、小结：这篇例文通过小作者细致的描写小作者又抓住了“新”这个重点，使文章变得具体、生动、有趣。所以，要写好这次作文，我们必须做到：细观察，抓重点。（板书）四、迁移写法，循序练习 1、口述。①自由练说。②同桌互说③指名说④师生共同评议 2、写稿。的, 三, 年级语文, 文章, 教学分享到: QQ好友和群QQ好友 和群 QQ空间QQ空间腾讯微博腾讯微博腾讯朋友腾讯朋友收藏收藏分享分享顶顶踩踩相关帖子?苏教版二年级数学下册第四单元万以内数的读写教学设计?与“文学”作伴八年级作文800字?在路上八年级作文500字?责任与担当九年级作文800字? 感人的一幕八年级作文800字? 2017年高考全国卷III语文作文题是什么我与高考或 我看高考? 2017年天津卷高考语文作文题是什么重读长辈这部书? 2017年高考江苏 卷语文作文题是什么车辆与时代变迁? 2016-2017学年度第二学期数学组磨课活动总结?小学六年级语文毕业考试作文回复举报 admin 沙发楼主| 发表于 2013-3-30 02:04:44 | 只看该作者第二课时【36】一、学生小组交流学习，并指导修改。宗旨：好文章是改出来的。讲了托尔斯泰改小说的故事作为范例。修改入手的几个方面1、 改病句。方法：自己多读两遍，不通的句子改过来，不会改，可以请教老师同学。2、添词句。方法：小组讨论，互提建议。修改效果自评办法：自己读读修改前后的作文，觉得有进步就给自己画上一朵红花。互评办法：请小组其他成员或班上其他同学读两 篇作文，有进步就给打朵红花，看谁得的红花多。二、优秀习作全班朗读。课后反思：习作三的教学，我吸取了习作二的教训，没有先指导学生读例文，这样避免用例文的 框框将学生牢牢套住。而是和学生共同走到了室外，在春天的校园中，和孩子们去共 同发现。整整一节课，孩子们在垂桃的花香中，观察层叠的花瓣。在泥土的芬芳中， 逗弄着“西瓜虫”（一种甲虫）。在他们的观察中，我是参与者，同时也是引领者。生：老师，我抓住了一只“西瓜虫”。师：在什么地方发现的？生：就在那！师： 能具体说明白吗？生：就在假山边的泥土中。生：我也发现了，就在花坛的边上。生：草地上也有，老师，你看就在这些岩石的下面。师：这可不能称作岩石，还是叫
人教版 三年级语文下册作文教案及范文
人教版小学三年级作文教案及范文 三年级（下册） 第一单元：介绍家乡景物。（写景） 作文题目：大自然的景物多么迷人。那数不清的山峦，道不尽的江河：那一望无际的大草原，郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与神奇。让我们一起阅读本组课文，去感受大自然的美好，并留心观察家乡的景物，记下自己的感受。 习作教学目标： 1．学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己家乡的一处景物，按照一定的顺序写出景物的特点，并展开一定的想象。愿意展示自己的习作，与同伴分享快乐。 2．在习作的过程中扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好，加深对家乡和大自然的热爱。 习作提纲：美丽的家乡 开头：总写家乡的美丽，赞美家乡，点出具体的写作对象（如小河、山峰、田野等） 中间：分写美丽，具体描绘各处景物的特点 结尾：总结抒情，赞美家乡的可爱，表达对家乡的热爱之情。照应开头。 好词：神态各异连绵不断巍峨雄伟青葱苍翠姿态万千
47 好句：碧莹莹的河水在阳光下闪耀着点点银光，一闪一闪的，煞是好看。 精彩的开头：春天来了，湿润的空气夹杂着泥土的芬芳，随着融融的春风扑面而来。 精彩的结尾：自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界，花的海洋。 精彩题目：《夜景》《家乡的四季》《美丽的公园》《家乡的田野》 精彩的范文：美丽的家乡 我的家乡在浏阳，那里空气新鲜，树木茂盛，天空湛蓝，河水清澈见底，山里物产丰富。 春天，桃花开了，向一只只桃色的蝴蝶。金灿灿的油菜花招引来了许多蝴蝶，许多欢乐的孩子们在菜地上捉蝴蝶。梨树上的梨花散发出诱人的香味把蜜蜂引了过来。真是一幅蜂飞蝶舞的画面…… 夏天，荷花开了，就像一位位亭亭玉立的少女楚楚动人。绿油油的树木成了鸟的天下，它们在树上叽叽喳喳地叫过不停，好像在唱《夏天圆舞曲》呢…… 秋天，一望无际的稻田像无边无际的金黄色的大海。柚子树上的柚子像一个个黄色的小灯笼。许多孩子在落叶铺成的地毯上放风筝。秋风吹拂着金黄色的落叶旋转着落进池塘里，为大自然增添了自己的最后一抹美丽……
人教版部编本三年级下册《习作六：身边那些有特点的人》范文
人教版部编本三年级下册《习作六：身边那些有特点的人》范文 范文一：我的朋友陈宗阳 我有一个形影不离的好朋友，他就是我的哥哥——陈宗阳。 从六岁开始我们就一直玩到十岁。陈宗阳比我瘦，比我高，不过他力气比我大，我跟他玩扳手腕总是他赢。 他最喜欢玩遥控车，我用四个星期练出来的漂移，他不到一天就能学会。他玩电脑游戏也很起劲，两个人玩的游戏，他一个人也能过关。他计算很厉害，珠心算一下就能知道答案，连计算机都跟不上他的速度。 他在真州小学上学，班里的同学都很喜欢他。有一次秋季运动会，他拿了800米长跑的第二名，班里人都给他起绰号叫“刘翔第二”。 这篇文章语言简洁，思路清晰，叙事条理，通俗易懂。作者对哥哥人物形象的描写十分生动具体，感情真挚，贴近实际，使读者对哥哥有了进一步的了解。全文语言生动，是一篇不错的习作。
范文二：贪吃的弟弟 有一个人，他有着粗粗的眉毛，大大的眼睛，小小的鼻子，一张贪吃的小嘴。你们知道他是谁吗？他就是我的弟弟。 我的弟弟很贪吃，所以他的外号叫“猪八戒”。有一次，妈妈买了很多吃的，弟弟看见后，想要吃，妈妈却拒绝了。弟弟听后，心里直痒痒，偏偏就要吃。这时，妈妈电话响了，妈妈听完电话后说：“我要出去一会儿”。弟弟听后，手舞足蹈。便翻箱倒柜地找起吃的来，不到一会儿，就找到了。他吃的可多了，妈妈回来后，说：“你真是个小猪八戒，以后可要少吃点儿，多喝水”。弟弟听后，咯咯直笑，他说：“知道了，妈妈”。 这就是我家的小猪八戒弟弟，你们现在知道他有多贪吃了吧！ 这篇文章，通过外貌的描写，使得我们对人物有了初次的印象，作者又抓住弟弟爱吃的特点展开叙述。全文语言活泼，描写细腻，字里行间流露出对弟弟的疼爱。
小学三年级语文下册习作 (3)
奇妙的想象 1.大胆想象,写一个想象的故事。 2.能欣赏同学的习作并提出修改建议。 一、导入新课,激发兴趣。 上节课,我们学习了“习作例文”,读到了两个有趣的故事,总结了一些写想象作文的方法。这节课我们通过奇妙的想象来写篇作文。 二、出示要求,创编故事。 1.出示题目:选出你最喜欢的题目,也可以写其他的想象故事。 2.简单交流。 3.明确写作要求,大胆想象,可以仿照课文的写法。 三、回顾前文,学习写法。 1.借鉴“习作例文”和课文中的写法,进行创作。 《一支铅笔的梦想》是根据事物的特点进行的想象,我们写作时可以用这种方法进行想象。《尾巴它有一只猫》是运用反向思维进行的想象,我们也可以用这种方法进行想象。我们还可以像《我变成了一棵树》一样,变成别的事物进行想象。 2.拟题立意。 在写作之前,一定要明确自己要通过这个故事表达一个什么样的主题。如果用教材上给定的题目,在写作的时候就要注意突出题目中的关键词。例如,“最好玩的国王”,在写作时要突出“最好玩”的性格特点;“一本有魔法的书”要突出书的“魔法”;“小树的心思”重在写“心思”;“滚来滚去的小土豆”则要突出“滚来滚去”的状态等。 3.想象合理。 要以现实为依据,从多个角度想象。既可以是具体直观的画面,又可以是抽象的人生哲理。例如,“最好玩的国王”可以选择几件事来突出国王的好玩;“一本有魔法的书”可以从书这个实在的事物去想象书有什么魔法,这种魔法的影响或作用是什么;“小树的心思”可以围绕小树生活中遇到的情况来想象等。 四、出示范文,学习借鉴。 1.课件出示例文《躲在草丛里的星星》。 躲在草丛里的星星 草丛里有一只快乐的小白兔,它最爱看天上的小星星啦! 只要夜深草静的时候,小白兔就会坐在或者躺在洞口旁边的香蒿下,看着蓝宝石一样的天空上那些一闪一闪的小星星。 突然,有一颗小星星从天空滑落下来,不见了。 “是流星!”小白兔一下坐了起来,“那颗流星是不是不快乐了呢?” 小白兔有点儿紧张,它把目光移向了草丛。 风轻轻地吹着,草也都轻摇着黑影,发出几乎听不到的声响。 “那颗不快乐的星星会落在哪里呢?”小白兔很担心,“我要是能找到它,一定会让它快乐起来的!” 快看那——小白兔真的看见在不远处的草丛里,躲着一颗忽明忽暗的小星星! 小白兔又惊又喜,急忙向那颗小星星跳去。 可是,那颗小星星又不见啦! “你躲到哪里去啦?”小白兔站住了,“我一定要找到你!”
苏教版三年级下册语文习作六
苏教版语文三年级下册 习作六 龙泉安居小学 一、教学目标： 1．能根据需要，到生活中发现和搜集一些社会现象，培养学生观察生活、关注社会的良好品质。 2．通过阅读例文，初步感知小作者是怎样运用有力的事实和数据，把自己的观点清楚明白地表达出来的。引导学生尝试对周围的事物发表个人的看法，写成一篇观点清楚、说服力强的短文，做到文通句顺。 3、重点围绕能否“简洁明快的写明个人观点，并运用有力的事实和数据，把自己的观点清楚明白地表达出来”评价并修改自己的习作，编辑手抄小报展示或者向报社投稿来宣传。 二、教学重难点 重点：1.能根据需要，到生活中发现和搜集一些社会现象，培养学生观察生活、关注社会的良好习惯。 2.初步感知小作者是怎样运用有力的事实和数据，把自己的观点清楚明白地表达 出来的。 难点：1.引导学生尝试对周围的事件发表个人的看法，做到文通句顺。 2.有理有据有情地表达自己的观点。感受到“写”的重要。 三、教学评价设计 1．习作指导前，从学生的周围生活切入教学，提前让学生去发现和搜集一些社会现象，积累习作的素材。 2．借助例文，在师生对话中推进学生感知小作者是怎样把自己的观点清楚明白地表达出来的，学习小作者用客观事实和具体数据来说话的表达方法。 3．在习作评改环节，通过自评、互评、师生共同赏析等平价策略，引导学生紧扣本次习作训练重点进行鼓励性评价，保护学生的习作热情。同时渗透修改方法，让学生明白修改自己的习作应从哪些方面入手，把修改习作落到实处。 4.编辑小组手抄报展示习作或者向报社投稿来宣传，体验成功的快乐，激发学生写作兴趣。 四、教学准备 教师准备：
1、课前引导学生到日常生活中去发现和搜集一些社会现象，可以去家庭中、公共场所、校园里等，比如：闯红灯、浪费粮食、随地吐痰、破坏环境……并能搜集一些有关这些现象的文字资料，把它们记录在自己的搜集卡上。 2．有关社会现象的图片和资料的课件。 学生准备： 搜集社会现象资料或图片，并将搜集到的与平时积累的能够证明自己观点的材料进行选择、整理。 五、教学课时：两课时 六、教学过程 第一课时 环节一、作前指导——观察体验，激活愿望 （一）谈话导入，激发参与欲望 1．同学们,课前已经让你们去关注并搜集社会上的一些现象，相信你们都有所收获，下面我们就来互相交流一下，你都发现了什么社会现象？ 2.组织全班交流搜集到的现象，引导学生参与评价，激发学生的积极性。 预设一：学校里 在学校里你发现了哪些现象？ 学生交流。我发现有的同学乱扔废纸；有的同学拧不紧水龙头，浪费掉很多水…… 预设二：社会上的公共场所 当你走在马路上，穿梭在小区里、集市上、公园里……又有哪些现象映入你的视线中呢？ 学生交流。我看到有些人不遵守交通规则，闯红灯或翻护栏；路旁的垃圾随处可见；有人乱折花草树木；公交车上为老人让座；有人捕捉青蛙卖；捕捉燕子…… 预设三：家庭中 在家庭中你看到哪些现象？ 学生交流。爸爸爱抽烟、久坐电脑前…… 3.教师小结：看来同学们都是生活中的有心人，搜集了这么多的现象，老师也搜集了一些图片资料。
语文三年级下册第三单元 可爱的小生灵
第三单元可爱的小生灵 主备人：金州王希望小学王福伟 教材分析： 本单元以“可爱的小生灵”为主题，选编了两篇主体课文：《小虾》和《松鼠》，一篇自读课文《带刺的朋友》。从不同的角度，展示了小动物的可爱，以使学生了解有关动物的更多知识，培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的思想感情。 “语文天地”中设计了辨别同音字组词、抄写积累词语、找出表示顺序的词语、依照课文内容填空等学习，积累词语的练习，以及学生阅读短文、口语交际“怎样爱护小动物”，“金钥匙”训练如何快速阅读报纸等内容，这些活动和练习，注意加强语言的积累，注重语文综合能力提高。 单元教学目标： 知识与技能目标 1、综合运用各种识字方法，识字21个，写字15个。正确理解“独自”、“追 逐”等词语在课文中的意思。 2、整体运用各种识字方法，抓住重点词语理解课文内容，积累并会运用表示 动作的词语和表示先后顺序的词语。 3、根据课文的特点，激发学生的丰富想象，进行朗读指导，使他们在读中体会大自然的美好，感悟作者的思想感情。 4、背诵古诗《乡村四月》。 5、自读《带刺的朋友》，了解刺猬的特点，明白题目中“朋友”的含义。过程与方法目标： 通过学习课文，体会怎样把一段话写具体，学习作者的观察方法来观察
自己喜欢的小动物，写一段话。发动学生收集有关小动物的资料，了解有关动物的更多知识，知道要爱护小动物，和小动物交朋友，学会和小动物和睦相处，以“怎样爱护小动物”为题进行口语交际。 情感态度与价值观目标： 引导学生通过学习课文，了解有关动物的更多知识，培养学生热爱大自然、热爱小动物、热爱生命的思想感情。 教学时间： 七课时