奇妙的昆虫世界

奇妙的昆虫世界
奇妙的昆虫世界

奇妙的昆虫世界

——《昆虫记》读后感

听着夏天里烦闷的蝉鸣和夜里叽叽喳喳叫个不停的蟋蟀,还有土边围成黑黑的一团的蚂蚁,突然让我对昆虫感起了兴趣,更想起了一本专门适合喜爱昆虫的人阅读的书《昆虫记》。

《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔根据平常对昆虫细致入微的研究经历和成果撰写的一部轰动全世界的关于昆虫的作品。法布尔在文章中正式的记录了各种各样的昆虫的本性、习性、生活、婚恋、繁衍和死亡等。细细的看,能看出法布尔对生命的关爱、同情和敬畏。不得不说,《昆虫记》是科学与文学的完美结合,同时也是科学界和文学界的一大巨著。介绍这么多了,还剩让你们欣赏一下《昆虫记》的风采,一睹昆虫记的魅力。

现在讲述一个不足为信的故事。早年间,老人们对我们说,冬季某日,你饥肠辘辘,耷拉着脑袋,偷偷地前去蚂蚁的地下大粮仓窥探。富有的蚂蚁把夜间寒露大湿的麦粒摊晒在太阳下,准备存于地窖中。麦粒已晒干,蚂蚁在装袋。你眼含泪水,突然光临。你央求它说:“天寒地冻,北风呼啸,我快饿死了。你余粮成堆,借我一点儿,甜瓜成熟时节,我定当奉还。““借我点麦粒吧。”还是你走吧。你要是以为它会借给你,你就大错特错了。那大袋大袋的粮食,你休想弄到一星半点儿。“滚开去,刮桶底儿去吧。你夏天唱得来劲儿,冬天就该饿死!”古老的寓言就是这么说的,它劝告我们学做吝啬鬼,看紧钱袋偷着乐……让那些

蠢货尝尽饿肚之苦才满足!寓言作家说的让我冒火,竟然说你冬天去寻找苍蝇,小虫,谷粒,可你从来不吃这些呀。麦粒!天呀,你要它干什么!你自有自己的甘泉,不求任何其他物。冬天与你何干!你的后代子孙在地下酣睡,而你也将长眠不醒。你的尸体落下,玉碎香消。有一天,觅食的蚂蚁,看见了它。在你干瘪的皮肤上,可恶的蚂蚁在争抢;掏空了你的胸腔,把你撕成了碎片,当做腌货贮藏,冬天大雪纷飞,这可是美味佳粮。

欣赏完这首名叫《蝉和蚂蚁》的诗歌,你是否告绝倒这是世态的炎凉呢?其实,写这些昆虫就是为了写人,写出了某些人的吝啬、不同情和没人性。不过这也更能反衬出法布尔手法的高超、对昆虫研究的执着和孜孜不倦还有对昆虫那细针密缕的描写。

如果你这个暑假还在愁没什么好书看的话,赶紧翻开《昆虫记》,看看里面那奇妙的昆虫世界。

神奇的昆虫世界——读《昆虫记》有感(600字700字读后感作文)

神奇的昆虫世界——读《昆虫记》有感(600字700字读后感作文) 书,是人类进步的阶梯,是开启智慧大门的金钥匙。阅读一本好书,能净化人的心灵,使我们的视野更开阔,更芬芳。每当我得到一本好书,我就会废寝忘食地看着,细细品味,琢磨其中的奥秘。 一个宁静的早晨,一缕金灿灿的阳光透过密密麻麻的叶缝照在我的书桌上,显得十分柔和。树上,一只不知名的鸟儿欢快地唱起了婉转的歌谣。我捧起《昆虫记》这本书,像是走进了书的海洋,与书融为一体,不管时间的流逝,书像磁铁一样牢牢地吸住了我的目光。。。。。。 我不知看了多久,终于合上了书,眼前还不断浮现出书中那一幕幕奇特的景象,“哇,原来昆虫和我们的生活这么相似啊!”那一声声惊叹在我脑海中若隐若现。叽叽湫湫,叽叽湫湫的虫声回荡在我耳畔。 读了法布尔的《昆虫记》我似乎有成长了许多,我从一个害怕虫子、讨厌虫子的小女孩长成了以为喜爱虫子,甚至敬佩虫子的“青年”。在法布尔的《昆虫记》中,我认识了一群全新的昆虫,它们不像我记忆中的那样,是富有灵性的。法布尔向我们描述了许多昆虫的觅食、交配、劳动等,几乎包含了昆虫的一生,从中我也能深刻了解到法布尔观察昆虫时多么仔细,用心;我能想象到法布尔为了观察蚂蚁,一

动不动地拿着放大镜在草丛旁待了一下午的艰辛;为了扑捉一只小虫,气喘吁吁地追赶着,绊倒了也不管的执着。。。。。。法布尔的精神让我们肃然起敬。 《昆虫记》中,我认识了喝树汁的蝉,吃蜗牛的萤火虫,爱吃莴苣叶的小蟋蟀。。。。。。我也知道是我误会了蜜蜂,我不该用相同的眼光对待所有的昆虫。蜜蜂早出晚归的采蜜是为了我们,是让我们喝到那甜滋滋的蜂蜜,它那锋利的刺并不是为了伤害人类,而是自卫;还有七星瓢虫,蝴蝶。。。。。。如果没有它们,我们会有这么多姿多彩的世界吗?长久下去,我们能好好地存活下去吗?因此,我们要保护昆虫,让它们更好地造福于我们的子孙后代! 多么可爱的小生命,多么有意思的《昆虫记》!我希望人们能把昆虫当作永远的朋友,保护它们,与这些小生灵渡过一个又一个美好的时光…… 简评:书,是人类进步的阶梯,是开启智慧大门的金钥匙。阅读一本好书,能净化人的心灵,使我们的视野更开阔,更芬芳。让我们的孩子在书的海洋中尽情遨游吧!

三年级上册综合实践 探访昆虫世界

教学设计 活动一昆虫的美食 上海市普陀区桃浦中心小学路慧君 第一课时 【活动目标】 1.通过制定实验计划,了解实验计划的主要内容。 2.小组合作制定切实可行的实验计划。 3.在讨论和计划的过程中大胆提出自己的设想和建议。 【活动重难点】 ◆重点:制定切实可行的实验计划。 ◆难点:实验前期的准备工作;规范操作实验。 【活动准备】 ◆教师准备 1.相应的昆虫知识、图片、书籍等。 2.学习单(每小组一张)。 ◆学生准备 1.学习包。 2.简单了解一些常见昆虫。 【活动过程】 课时活动环节教师指导学生活动设计意图1 课时活动引入 ·提问:你知道昆虫 么?你知道它们喜 欢吃什么吗?揭示 课题“昆虫的美食”。 ·引导学生思考,哪 种昆虫最容易被捕 获? ·观看课件,了解课题。 ·全班讨论,说说昆虫 喜欢吃什么。 ·全班讨论,哪种昆虫 是我们最常见的。 ·通过交流, 发现、提出问 题,引入活动 主题。

课时活动环节教师指导学生活动设计意图 提出猜想·组织学生选择准备 观察的昆虫,并猜想 它喜欢吃什么食物。 ·组织学生交流猜想 记录单。 ·小组讨论,完成猜想 记录单。 ·各小组依次派代表汇 报猜想结果。 ·引导学生结 合生活经验, 进行合理猜 想。 发现问题·引导学生思考以下 问题:(1)我们如何 来验证自己的猜 想?(2)可以在哪 里进行实验?(3)实 验需要观察几次? (4)每次实验须观 察几分钟?(5)实 验前需要准备哪些 材料? ·引导学生小组合 作,进行合理分工, 完成分工计划单。 ·小组讨论教师提出的 问题,选派代表回答。 ·小组合作,完成观察 计划。 ·小组讨论,进行合理 分工,完成分工计划单。 ·制定分工计 划单,为观察 活动做准备, 保障活动有序 开展。 解决问题·组织学生讨论观察 活动的前期准备工 作,总结行动计划。 ·引导学生思考,如 何获取想要观察的 昆虫。 ·小组讨论,如何制定 行动计划。 ·小组讨论,确定本组 想要观察的昆虫,并思 考如何获取。 ·培养基于行 动计划,解决 实际问题的能 力。 学习范本制订计划·分发学习单。 ·指导学生填写“观 察计划”。 ·组织学生组间交流 “观察计划”。 ·基于小组讨论,填写 “观察计划”。 ·组间交流汇报“观察 计划”。 ·基于已有样 例,尝试制定 观察计划。

《走进昆虫世界》综合实践活动总结

《走进昆虫世界》综合实践活动总结 丛兰芬 利用假期,我们四年一班开展了《走进昆虫世界》这一综合实践活动,目的是希望通过活动使学生更进一步了解不同昆虫的特点,让学生亲自体验、调查,培养学生爱劳动,爱生活的行为习惯,培养学生主动探究、自主合作的能力,养成勤劳、勇敢的良好道德品质。 在活动布置之后,一些学生对主题的观察已经有了一定的构想,然而要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题有效地展开研究,还必须让他们对自己所研究课题的范畴有一定的认识。于是,我领着孩子们来到学校的花池中去捕捉了一些昆虫。当孩子们带着蝴蝶、瓢虫和一些不知名的小东西再次走进课堂时,他们已经开始对这些昆虫的样子评头论足起来。“瞧,它的翅膀有深蓝色的花纹呢,好漂亮。”“哎,别碰它的翅膀,我妈妈说它有毒。”……一群男孩子则在另一边谈论着:“这一只是七星瓢虫,你看它背上有七个点。”“对呀,我看过一本书上说后面有七个点的七星瓢虫是益虫,如果是其它的瓢虫都是害虫。”……听到同学们的声声议论,我惊叹于孩子们竟有这样的观察力,随即我又组织他们坐好,顺势问道:“你们知道什么叫昆虫吗?”一阵沉寂后一生站起来回答:“昆虫都有头。”“好!还有什么?”“它们都有眼睛和嘴巴。”我板书:头、眼、嘴。又一生站起来说:“有脚和翅膀。”……慢慢地,我事先查到关于“昆虫”的解释也逐渐在孩子们不断归纳和求证中明朗起来。认识了“昆虫”后,我又让孩子们说说自己收集资料的打算。有的说翻看书报找资料,有的说自己去捕捉昆虫进行观察,有的说通过上网或询问获取资料,还有的说要带着录音机到大自然去录那些昆虫的叫声,如此种种,大家兴致勃勃、跃跃欲试,接下来就考验他们自主收集资料的能力了。同时。我要求孩子们在资料收集的过程中通过自己的整理有效的把内容呈现出来,以供大家查阅。 在汇报课上,同学们的表现异常精彩。研究昆虫外形的同学以一幅幅蝴蝶的鲜亮图画领着同学们走进了蝶舞翩翩的神秘王国;有的放着他们在野外录下的蛐蛐、蝈蝈的“歌声”。班级里掀起了阵阵热潮;昆虫生活习性的研究小组也以简单明朗的介绍赢得了掌声一片。在精彩的汇报结束之后,我组织同学们统计了一下我们研究中涉及到的所有昆虫。结果约有10余种。我问,“你们知道大自然里已经定名的昆虫有多少种吗?”同学们纷纷猜测:100种、1000种、10000种?我摇摇头,答道:“确切的说,应有100万种。所以今天我们的研究只是一小部分而已,在今后的生活中,同学们仍可以继续关注这些有趣的昆虫,关注我们神奇的大自然,关注我们生活中一切小事物,做个生活的有心人。”听着我的讲解,同学们发出了“哇噻!”“哎呀!”“太不可思议了!”等阵阵惊嘘声。 此次活动我们把最终的评价权交给了学生,这也体现了活动中学生全程参与的主动地

世界上最大的昆虫 7种世界上最大的昆虫

世界上最大的昆虫7种世界上最大的昆虫 昆虫是这个星球上最繁盛的动物,已经发现的就超过100万种,仅仅鞘翅目(Coleoptera)的种类数量就超过其他所有动物界物种的总和!如果自然志(ziranzhi)每天介绍一种昆虫需要近3000年才能完成!以下小编为你介绍7种世界上最大的昆虫: 7种世界上最大的昆虫 昆虫数量庞大而且种类繁多,最重要的是它们的生存能力异常突出,如果世界末日来领,统治地球的必将会是昆虫,你能想象满世界都是下面这些巨无霸昆虫的场景吗? 泰坦大天牛(鞘翅目中最大) 生境:圭亚那和巴西。 犀牛蟑螂(蜚蠊目中最大) 生境:澳大利亚-昆士兰,图片来自:Br.de 圣赫勒拿巨人蠼螋(革翅目最大) 生境:南大西洋圣赫勒拿岛。 圣赫勒拿巨人蠼螋(Labidura herculeana) 一种南大西洋圣赫勒拿岛的特有蠼螋,目前革翅目中最大纪录保持着。 狼蛛克星(膜翅目最大) 生境:新墨西哥州。

有趣的事实:他们连蜘蛛都吃,因此得名「狼蛛克星」。下面这种蜂非常漂亮: 皇蛾(鳞翅目最大) 生境:中国南部、东南亚。 哥斯拉系列中的著名怪兽摩斯拉,就是以皇蛾作为原型。 中华大刀螳螂(螳螂目最大) 生境:中国、东南亚。 螳螂是一种极善伪装的昆虫: 小巴里尔岛巨螽(直翅目最大) 生境:新西兰小巴里尔岛。 这家伙只生活在新西兰小巴里尔岛上,体长超过10厘米,重量达到71克。 昆虫(Insect)的介绍 通常是小型到极微小的有段动物,属于节肢动物的成员之一。昆虫最大的特征就是身体可分为三个不同区段:头、胸和腹。它们有六条相连接的脚,而且通常有两对翅膀贴附于胸部。它们在希留利亚纪时期进化,而到石炭纪时期则出现有七十公分翅距的大型蜻蜓。它们今日仍是相当兴盛的族群,已有超过一百万的种类。 昆虫是动物界中最大的一个类群,无论是个体数量、生物数量、种类与基因数,它们在生物多样性中都占有十分重要的地位。昆虫与人类的关系复杂而密切,有些昆虫给人类造成

神奇的昆虫世界

神奇的昆虫世界 ——读《昆虫记》有感伟大的鲁迅先生曾经用这样一句话评价法布尔:“他以人性观照虫性,并以虫性反观社会人生。”的确,《昆虫记》与普通的科普书不同,作者将枯燥无味的昆虫知识以生动的文笔娓娓道来。全文构思精妙。作者通过生动形象的描述、拟人等修辞手法,将昆虫的生活与人类社会联系在了一起,把人类社会的知识、伦理道德搬到了昆虫世界中,赋予了昆虫以人性。“强行掠夺的行为随处可见。一只金龟子撤离了工地,与世无争独自滚着粪球,那时它的合法财产,是它凭良心的来的。”加注了作者人性的昆虫,惟妙惟肖。 这是一部描述昆虫们生育、劳作、狩猎与死亡的科普书,平实的文字,清新自然;幽默的叙述,惹人捧腹……人性化的虫子们翩然登场,多么奇异、有趣的故事啊!法布尔的《昆虫记》,让我没有梦幻感,那些具体而详细的文字,不时让我感觉到放大镜、潮湿、星辰,还有虫子气味的存在,仿佛置身于现场一样。被我忽视太久了的昆虫的身影,及它们嚣张的鸣叫,一下子聚拢过来,我屏住呼吸,然后,凭它们穿透了我心灵的幽暗。是法布尔,让我看到了昆虫跟我们人类在生与死,劳动与掠夺等许多问题上都有着惊人的相似。《昆虫记》不是作家创造出来的世界,它不同于小说,它们是最基本的事实!是法布尔生活的每一天每一夜,是独自的,安静的,几乎与世隔绝的寂寞与艰辛。这本书使我进入了一个生动的昆虫世界。 全书趣味盎然,行为有趣。堪称文学佳作。作者笔下的昆虫生活并不艰涩枯燥,反而语言朴实清新,生动活泼,语调轻松诙谐,充满了情趣和诗意。文章题目也十分新奇,十分吸引人。作者在行文中时而引用神话,时而摘来诗歌,因此,法布尔被誉为“昆虫界的荷马”。 这本书让我明白了自然昆虫界的太多太多。我不知不觉对我之前瞧不起的昆虫的肃然起敬。从他的字间我了解到建筑师:蜘蛛,编织家:被管虫,预测天气的大师:松毛虫……我了解到他对昆虫们的热爱,让我也被这奇妙的昆虫世界产生了浓厚的兴趣。 《昆虫记》融合了科学的理性和文学的感性,书中不时语露锋芒,提出对生命价值的深度思考,试图在科学中融入更深层的含义。法布尔在观察昆虫之余抒发感想时,清醒地认识到人类的自大,机械化社会的野蛮,话语间时常讥讽人类僵硬不化的成见,并谨慎地对社会现状进行冷静的思索。 我非常佩服法布尔,他是这样的顽强,在身体十分虚弱的情况下还能依然坚持著出《昆虫记》这样的在科学、文学都堪称精品的好书。他对观察的热心、热情、细致、用心,使我折服。他的辛苦没有白费,在四十年后,他用他的观察和昆虫一起努力终于铺成了一本精品《昆虫记》。法布尔这种对科学的向往,把他引进了科学这个奇妙的世界。这一点是非常值得我们学习的地方,如果我们平时学习也像法布尔这样努力、坚持不懈的话,那我们的成绩一定会大大地提升了。 《昆虫记》不仅充满着对生命的敬畏之情,更蕴含着追求真理、探求真理的求真精神,给我很大的启发:在生活和学习中,我们要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力,无论做什么事情都要像法布尔那样,要有一种严谨的科学精神。做任何事情都要坚持不懈,即使条件艰苦,也要为了理想而不断奋斗。

神奇的世界作文600字优秀作文

神奇的世界作文600字 篇一:神奇的音响世界 在这个世界上,有许许多多的声音,有撞击声、摩擦声、笑声、脚步声各种声音汇织在一起,让大自然变成了一个神奇的音响世界,你不相信?那就让我带你去听听吧。 叮咚叮咚咦?这是谁的声音?那么清脆,原来是山涧里的泉水,你的声音多么的动听;"哗啦啦哗啦啦,这又是谁?原来是小溪啊,你的声音可真美妙啊,简直就是一个音乐指挥家;忽然,轰隆隆,咔擦,咔嚓,雷公公打着鼓和闪电奶奶也来凑热闹,听,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。雷阵雨来了,轰,沙沙沙、滴滴滴、叮咚叮咚雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键,神奇地从四面八方飘然而起。 不知在什么时候,雨,悄悄地停了。鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。小虫子们也来凑热闹了:蛐蛐、蝈蝈、甲虫他们有的拉琴,有的唱歌,小小的音乐家们全神贯注地震动着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。真是太好听啦,就像一曲无字的歌谣,我为他们的精彩演奏鼓掌。 听,是谁正在弹钢琴呢?不是别人,看,小草上的露珠多么漂亮,衬托着小草更加翠绿。瞧,小草旁边有一个被刚才雨水冲刷过的一个小水洼,滴答滴答的声音悠扬悦耳,正是刚才我听到的钢琴声。 远处,青蛙呱呱呱,小狗汪汪汪,老牛哞哞哞我并不觉得这是一种噪音,不是一只,而是许多共同合奏,我为此感到陶醉,沉浸在了这美妙的合奏声中,感觉身体轻飘飘的,仿佛到了天堂,又好似到了人间仙境,让人难以自拔,又使人流连忘返。 动人的音响世界真是太奇妙了,我被深深的吸引住了,朋友,来吧!我愿牵着你的手,带你一起走进这神奇的音响世界。 篇二:走进神奇的音响世界寻找大自然美妙的音响 清晨,我决定一个人去到森林里,和美妙的大自然来交个朋友。 我走进森林,调皮的春风娃娃呼的一下,跑到我面前,像是欢迎远道而来的客人呢!咦?太阳公公怎么还没出来,是因为太累了,所以要睡个懒觉吗?这时,微风姐姐牵着我的手,要我去参观一下它们的环保别墅呢!大树妈妈也沙沙,沙沙地欢迎我,小树宝宝们也叫着是呀!来陪我们玩吧!我经不住树宝宝的邀请,走进了森林。 太阳公公也睡醒了,从东方微笑着升起。蜜蜂弟弟嗡嗡地在为迎春花传播花粉,蒲公英妹妹唰地升起,随风起舞,形成了一道最美的风景线。叮咚,叮咚,是谁在发出这么美妙的声音?我走过去,原来是小溪姐姐在唱歌呀!真好听,城里的音乐家也演凑不出这么美妙的音乐。泉水妹妹看我如此陶醉,便发出笑声哈哈!这也能让你如此陶醉,看我的!说完,还轻蔑地看了一眼小溪。哗哗哗,叮叮叮,咚咚咚-----哇!这声音,比城里那些流行乐曲悦耳多了。轰隆隆,轰隆隆,原来是雷公公出现了,我抬起头,大声问:雷公公,乌云婆婆呢?她生病了,在家休息。这可是2012年的第一场春雨,一定要搞得隆重一点儿。说完,还很时尚地说:music!这一喊可不得了,大树妈妈挥着手,瀑布大哥打着鼓,泉水妹妹、小溪姐姐唱着歌。这时,乌云婆婆来了,说:好啊,雷公你个死老头子,这么重要的仪式你也不叫我!说完还生气地敲了一下锣哐!雷公公没生气,还高兴地说:好啊!那我们就来个春

三年级美术上册《走进昆虫世界》教案 桂美版

《走进昆虫世界》教案 教学目标: 1、认知目标:了解昆虫的基本形态和生理结构特点,学会巧妙运用各种材料,设计制作有创意的立体和半立体的昆虫。 2、能力目标:能利用各种材料,大胆运用鲜艳明快的色彩创作表现美丽的昆虫。 3、情感目标:增强亲近自然、保护环境、爱护昆虫的意识。 教学重难点: 重点:学会利用身边的材料创造性地设计制作昆虫。 难点:巧妙地利用各种材料设计创作有创意的昆虫。 教学过程: 一、激趣导入。 1、请学生猜:目前世界科学家描述过的名称种类有几种?(85万)中国有几种?(7万)因此,有人估计,现在生活在地球上的昆虫约有200—300万种。 2、学生说说自己认识的昆虫,并说说这些昆虫的形态、生活习性。 3、学生模仿昆虫的叫声,如知了、蜜蜂等。 二、讲授新课。 1、引导学生认真观察昆虫,比较昆虫的颜色、外形、花纹、动态等,认识昆虫的特征。 2、小组讨论:昆虫形态的多样性及共性和不同特点。昆虫花纹的颜色的对称型。 3、教师小结:昆虫的生理结构及特点。 昆虫的身体分有三部分:头部,包括口器及一对触角;胸部,长着三对足和一对翅膀;腹部。有透明膜和有特明膜和网状的翅脉。这是昆虫区别其它节肢动物的特征。 三、欣赏 1、欣赏用各种材料和表现方法的昆虫作品。 2、小组讨论:作者是如何巧妙的运用各种材料制作昆虫的?用了哪些材料?你能看出是怎样制作的吗? 3、教师归纳制作方法。 4、教师示范制作立体的昆虫。 四、学生设计制作。

1、作业要求:用自己准备的材料,构思制作立体或半立体的昆虫。 2、教师巡堂指导。 四、作品展示。 五、课堂小结。 1、思考:通过本课的学习,学到什么?了解到什么? 2、收拾整理,清洁卫生。

昆虫世界的25个奇妙秘密

英国媒体最近向人们暴露了鲜为人知的昆虫世界的奇妙秘密。其中大多数是科学家们利用最新科技和现代化的拍摄仪器展现给人们的奇幻的昆虫世界。英国《镜报》选择刊登了最令人难以置信的二十五个事实以使人们对昆虫刮目相看: 1、昆虫是地球最早动物 昆虫是最早出现在地球上的动物,它们早在四亿年前就生活在我们这颗星球上了。从出世之时起,昆虫经历了五次大规模的地球灾难并至今仍生生不息,其生命力比霸王龙更为顽强。 2、勤劳的蜜蜂 目前,全世界约有二万种蜜蜂。一只蜜蜂要生产出五百克蜂蜜需要在蜂箱与花朵之间来回飞行一千万次。 3、高产又长命的蟑螂 一只雌蟑螂一年约产二百多万个卵。此外,一只蟑螂被斩首后还能够存活九天。 4、数量惊人的昆虫数量 地球上一年内被所有蜘蛛吃掉的昆虫总重量远远超过全球活人体重总量。 5、名目繁多的蜘蛛 目前科学界已知的蜘蛛种类有三万五千种,而且还不断有新品种被发现。 6、抗寒能力极强的蝎子 雪地蝎的血液中含有防冻液,因此它可以承受零下六摄氏度的低温。 7、拥有备用性器官的蠼螋 一只雄性蠼螋有两根阴茎,而且每一根阴茎的长度都大于蠼螋本身身长。这种昆虫的阴茎还非常脆弱,一不小心它就会折断,这就是它拥有两根阴茎的原因。 8、永远清醒的蚂蚁 蚂蚁永远都不会睡觉(上图)。全世界的蚂蚁种类(8800种)几乎与鸟的种类(9000)一样多。 9、用后腿尝味道的蝴蝶 蝴蝶借助着后腿品尝食物的味道。蝴蝶翅膀的色调由能够反光的微小鳞片重叠形成。 10、可作美味的木蠹蛾幼虫

土著人常常将木蠹蛾幼虫作为不可多得的美味来食用。据说木蠹蛾幼虫作成的仪器能与煎蛋饼相媲美。 11、一只蜜蜂五只眼 听起来直让人吃惊,但蜜蜂确实有五只眼,其中三只长在头顶上,另外两只长在头正面。蜜蜂可以以每分钟11400次的速度扇动翅膀并制造出好听的“嗡嗡”声。 12、种类繁多的甲虫 目前已知的甲虫类型有四十万种。体形最大的甲虫身长可达17厘米(下图)。 13、飞行速度最快的昆虫:蜻蜓 蜻蜓是名副其实的昆虫界飞行之王,其飞行速度达每小时57公里。 14、营养丰富的木蠹蛾幼虫 木蠹蛾幼虫不仅是土著人的美味,还是其它动物最喜爱的佳肴。十只较大的木蠹蛾幼虫可满足一个成年人所有的蛋白质、糖和脂肪之需。 15、营养丰富的昆虫是很受欢迎的佳肴 昆虫富含蛋白质、糖、维生素和矿物质。在泰国,昆虫是家喻户晓的美味,烤蟋蟀和烤蝗虫甚至还是最时尚的美味呢。 16、杀母求生的不孝蜘蛛 有一种叫Amarobia蜘蛛幼虫最为不孝,它一生下来就会将自己的母亲吃掉。还有一些雌蜘蛛在与男友交欢时把对方作为口中餐。就这样,死去的父亲为了传宗接代成了母亲的牺牲品,而母亲却为了孩子活命而牺牲自己的性命。 17、耳朵长在脚上并能作温度计用的蟋蟀 蟋蟀的耳朵长在前脚上。最为神奇的是,我们还可以通过蟋蟀的叫声判断出气温的高低:先数一数蟋蟀一分钟之内鸣叫的次数,然后再用其鸣叫的次数除以2,再加9,再除以2,这样我们就可以得出当时气温的摄氏度数。 18、挑嘴的昆虫 约有三分之一的昆虫是肉食动物,而且它们都很挑嘴,不吃腐肉也不吃垃圾。 19、昆虫中的跳远专家

有趣的昆虫世界_话题作文

有趣的昆虫世界 导读:本文是关于话题作文有趣的昆虫世界,感谢您的阅读. 原来,我是非常讨厌昆虫等小动物的,因为它们常常引起皮肤过敏让我又痛又痒,而且,它们的外型长相多数也很丑陋,我对它们总是“敬而远之”。假期里认真阅读《昆虫记》之后,我才知道昆虫世界其实是十分有趣的,昆虫的生活也是十分丰富多彩、惊心动魄的!书中描述了众多昆虫的特征、习性和趣事,其中最吸引我的是金步虫、黄蜂和狼蛛。金步虫被人们称为“害虫的天敌”,但又被人们称为“自相残杀之狂”,为了研究,作者抓来了20只金步虫养在一个玻璃缸里,第二天,一只金步虫离奇地死了,而且死的金步虫腹部被完全掏空,其它外部器官完好无损。在过后的几天中,又陆续有金步虫死去,真是奇怪!为了查明真相,作者一有时间就去观察,终于发现,母的金步虫拼命追赶公的,追上后就把公金步虫的腹部狠狠咬开,头伸进去将里面的东西吃个净光,场面有些残忍!真不可思议,同类之间为什么会这样互相残杀呢?原来在恶劣的环境中,母金步虫就会把公金步虫当成仇敌和食物无情地杀死吃掉,实在是“太不讲情理”了! 黄蜂是一种性格非常暴躁的昆虫。有一次,作者用玻璃碗盖在黄蜂窝上,慢慢地,很多黄蜂围着那只碗不停地撞,不少黄蜂都撞昏了过去,全是无用功,但它们仍然不放弃。经过一次次的挫折失败,终于有一只黄蜂在碗的边沿找到了突破口,挖开一个洞带领大家进了自己的窝,大功告成!凡事都要动脑子,不能单靠武力解决问题,那只聪明的黄蜂才是佼佼者,是功臣。再来看看狼蛛,它可是昆虫中的短跑冠军,只要是被它锁定的小动物,没有几个能逃出它的追捕。一次,一只有致命毒刺的匠蜂进入它的视线,而没有一点毒性的狼蛛毫无惧色,迅速出击扑过去,一口咬住匠蜂的头死死不放,直到致其于死地,真的具有狼的本性。狼蛛虽然非常凶猛,但它对自己的孩子十分温柔体贴,母狼蛛总是先吐丝做好窝,把卵产在里面,再把它推进洞里,每天早晨都要把窝推出洞外晒晒太阳,照顾得非常周到,是一个十分称职的好母亲。看来,爱护下一代是生物的天性,在它们的眼中,同样也是“世上只有妈妈好”! 虽然昆虫的身体不是十分强壮,大脑也并不发达,但它们都能用自己的智慧和本领在自然中生存繁衍,也正是它们,构成了

走进昆虫世界综合实践活动实施方案

走进昆虫世界综合实践活动实施方案 一、课题由来 综合实践课是着眼于生活本身的课程,教师可以更大限度的发挥创造性,设计出贴近学生生活、有趣多样的教学活动。我之所以设计这个题为《昆虫世界》的活动,其原因是: 1、源自生活。我校的学生都生活在农村,苍蝇、蚊子、小蚂蚁等等小昆虫是学生所很熟悉的,学生对此有一定的感性认识。 2、迎合兴趣。对于五年级的孩子来说他们对周围的事物有着强烈的好奇心,他们渴望了解身边的这些昆虫朋友,希望通过自己的研究来认识和分辨哪些是益虫哪些是害虫,找出昆虫与自己的生活有着怎样的关系。 3、树立环保意识。通过搜集样本、研究昆虫的活动过程是学生知道人与昆虫要和谐相处,保护益虫以及他们的生活环境。 课程目标: 1、认知目标:通过学生收集资料,饲养昆虫,探讨比较各种昆虫的不同特点,能由探讨活动获得发现和新的认知,培养出对研究昆虫问题的信心和乐趣。 2、能力目标: 1、收集有关昆虫的资料,编写昆虫的谜语,以观察日记的形式记录昆虫的形态,变化,尝试编写童话剧……培养阅读、写作、讨论、表达能力。 2、融入自己的情感运用不同的表现方法画出美丽的昆虫,也可

以运用日常生活中常见的材料制作昆虫工艺品。 3、学习昆虫的叫声、歌曲、动作,制作简易道具,利用游戏形式开展文艺活动。 4、情感、态度、价值观目标:使学生知道人类从昆虫身上知道了哪些知识,这些知识帮助人类研究发明了哪些有用的东西,让他们知道人类与有益的昆虫是朋友。保护益虫以及他们的生活环境,即从小的方面培养学生的环保意识。 四、活动设计与实施:(本课分到四到六个课时) 第一阶段:身边环境大搜索——观察和发现 1、布置学生在校园内,或住家的院子里进行观察寻找,并记录看到的小虫子,此时不限定昆虫。提醒观察、寻找时要注意安全,并能专注,安静的观察,不可用手随便捉取。 2、鼓励学生亲自饲养些小昆虫,例如蚕﹑蚂蚁﹑蝈蝈… 想探讨有趣的昆虫生活,揭开昆虫生活的奥秘,最好的办法当然是自己亲手饲养昆虫啦,因为同学们从照顾昆虫的过程中,会慢慢发现它的可爱,并自然的喜欢上它,对于昆虫的生活也就了解越多!千万别忘了记录观察到的现象,每天都会有惊喜的发现,这些决非从书本和网络上可以学到的。 3每人填写《身边的小虫子》的记录表,将观察到的虫子,如名字﹑长相图﹑生活习性﹑本领﹑生活环境等进行记录,感兴趣而又不懂的问题可记录在表上以备课堂上提问,也可以自己查询资料后填写。

昆虫世界25个惊人事实

昆虫世界25个惊人事实 英国媒体最近向人们披露了鲜为人知的昆虫世界的 奇妙秘密,其中大多数是科学家们利用最新科技和现代化的拍摄仪器展现给人们的奇幻的昆虫世界。英国《镜报》选择刊登了最令人难以置信的25个事实以使人们对昆虫刮目相看: 1.昆虫是最早出现在地球上的动物:昆虫是最早出现在地球上的动物,早在4亿年前就生活在我们这颗星球上了。从出世之时起,昆虫经历了5次大规模的地球灾难并至今仍生生不息,其生命力比霸王龙更为顽强。 2.勤劳的蜜蜂:目前,全世界约有2万种蜜蜂。一只蜜蜂生产500克蜂蜜需要在蜂箱与花朵之间来回飞行1000万次。 3.高产又长命的蟑螂:一只雌蟑螂一年约产200多万个卵,此外,一只蟑螂被斩首后还能够存活9天。 4.惊人的昆虫数量:地球上一年内被所有蜘蛛吃掉的昆虫总重量远远超过全球活人体重总量。 5.名目繁多的蜘蛛:目前科学界已知的蜘蛛种类有35000种,而且还不断有新品种被发现。

6.抗寒能力极强的蝎子:雪地蝎的血液中含有防冻液,因此可承受零下六摄氏度的低温。 7.拥有备用性器官的蠼螋:一只雄性蠼螋有两根阴茎,而且每一根阴茎的长度都大于蠼螋本身身长。这种昆虫的阴茎还非常脆弱,一不小心就会折断,这就是它拥有两根阴茎的原因。 8.永远清醒的蚂蚁:蚂蚁永远都不会睡觉。全世界的蚂蚁种类(8800种)几乎与鸟的种类(9000)一样多。 9.用后腿尝味道的蝴蝶:蝴蝶借助着后腿品尝食物的味道,而蝴蝶翅膀的色调由能够反光的微小鳞片重叠形成。 10.可作美味的木蠹蛾幼虫:土著人常常将木蠹蛾幼虫作为不可多得的美味来食用。 11.1只蜜蜂5只眼:听起来直让人吃惊,但蜜蜂确实有5只眼,其中3只长在头顶上,另外2只长在头正面。蜜蜂可以以每分钟11400次的速度扇动翅膀并制造出好听的“嗡嗡”声。 12.种类繁多的甲虫:目前已知的甲虫类型有40万种,体形最大的甲虫身长可达17厘米。 13.飞行速度最快的昆虫――蜻蜓:蜻蜓是名副其实的昆虫界飞行之王,其飞行速度达每小时57公里。 14.营养丰富的木蠹蛾幼虫:木蠹蛾幼虫不仅是土著人的美味,还是其它动物最喜爱的佳肴。10只较大的木蠹蛾幼虫

昆虫世界探秘教案

“昆虫世界探秘”活动设计 一、活动产生的背景及意义 综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革的一个亮点,也是一个难点。不同于其他学科课程,综合实践活动课程是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会,注重对知识技能的综合运用,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。学生在实践活动中将着重获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验;形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识,发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感;形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立地解决问题的态度和能力;发展实践能力,发展对知识的综合运用和创新能力;养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 我和孩子们在语文课上学习了《蟋蟀的住宅》一课,共同认识了一位了不起的的昆虫家——法布尔,并被他笔下的《昆虫记》所深深吸引,他充满爱心地在田野里观察那些可爱的小昆虫,跟它们亲密相处;他用诗人的语言,描绘着这些鲜活的小生命;小昆虫们在他的笔下勤劳、美丽、聪明、勇敢……而最近《微观世界》的热播,更让我们认识了小昆虫不为人知的一面:大力士小蚂蚁可以举起自己体重几十倍的事物,勤劳的小蜜蜂被装在密封的袋子里带到1公里外的陌生地方,依然可以找到回家的路……它们有着许多神奇的本领和不为人知的奥秘,激发了孩子们浓浓的探究欲望,于是我们开始了昆虫世界探秘之旅。

“昆虫世界探秘”主题活动隶属于综合实践活动的研究性学习领域。在设计时紧紧围绕“亲近与探究自然,”这个维度,遵循“亲历实践,主动探究”的原则,以神秘而有趣的小昆虫为研究对象,引导学生亲历体验“外出实践观察、收集昆虫知识、饲养小昆虫、策划昆虫图片展”全过程。充分激发学生的好奇心和求知欲,突出培养学生的问题意识,体验实践活动的基本方法,继续落实能力生根计划。 本学期的四年级学生,经历一年多综合实践活动经历,对课程的特点以及学习活动方式、研究方法有了一定的了解,具备了一定的能力基础但又处于比较粗浅的程度。而在此次主题活动中,学生也会经历资料的收集与整理,主题活动的策划等活动,教师需要根据学生的年龄、认知特点,突出问题中心,注重能力发展,将能力训练点梯化、细化,实现能力培养的螺旋上升。 二、活动总目标 1、初步了解自然界中昆虫的外形特点、生活习惯等相关知识,知道人类的许多发明创造灵感来源于昆虫,初步理解人与自然不可分割的内在联系。 2、通过查阅工具书、网络搜索、实证研究等途径搜集到较多与研究目的相应的资料,通过筛选、分类、汇总获取自己想要的信息,学会留存并使用过程性资料,学生形成搜集处理各类信息的能力。 3、通过开展本主题活动,学生走进大自然,寻找昆虫的踪迹;饲养小昆虫,继续学习对观察到的现象进行记录和比较,辩证地思考问题;提高科学观察以及分析比较的能力。

奇妙的昆虫大世界答案

奇妙的昆虫大世界 在五彩缤纷的生命世界里,有一类最重要,也是最容易被忽视的生物,那就是昆虫。昆虫是地球上种类最多、最为成功的动物,它的物种数占地球上整个物种数的一半以上,在维持地球生命系统中起着举足轻重的作用。昆虫有着极强的适应能力,无论在火热的沙漠和温泉区,还是在冰冷的雪山河冰湖中,都能发现它们的踪迹。现在,就让我们一起走进奇妙的昆虫大世界吧! 1、分一分:你能认出以下哪些动物是昆虫吗?请给它们分类。 2、看一看:昆虫里的益虫是人类的好朋友,害虫可不要对它手下留情哟,请找出它们,益虫打√,害虫打×。 ( √ ) ( √ ) ( × ) ( √ )

( × ) ( × ) ( × ) ( √ ) ( × ) ( √ ) ( × ) ( × ) 3、写一写:请将下图中昆虫身体的各部分标注出来。 4、找一找:昆虫的住所十分奇特,下面的图片展示的是哪几种昆虫的房子。 ( 白蚁 ) ( 胡蜂 ) ( 马蜂 ) 5、排一排:昆虫独有的生命故事就是由毛毛虫变身为美丽蝴蝶,昆虫从卵变为成虫,再破茧成蝶,有完全变态和不完成变态两种形式,请给下面的图片排序。

(1)完全变态:①—②—④—③ ①②③④ (2)不完全变态:①—③—② ①②③ 6、连一连: (1)昆虫是许多鸟、兽、蜘蛛等动物的美食,它们中有隐身高手。找一找,图片中隐藏着何种昆虫?并与它的防卫方式连起来。

(2)下面这些漂亮的蝴蝶是各国的国蝶,请帮它们找到自己的国家。 7、填一填 (1)昆虫中的直升机指的是蜻蜓。 (2)丛林中的歌手指的是蝉。 (3)有的甲虫被称为是地球上的清洁工,生态环境的卫士,它们是粪金龟、埋葬虫、隐翅虫。吃素的甲虫有芜菁、天牛、龟甲、锹甲、象鼻虫等,是害虫;吃肉的甲虫有步甲、虎甲、萤火虫等,是益虫。 (4)蝉的歌声是从腹部发出来的,有的昆虫双翅互相摩擦会发出美妙的声音。 8、想一想:昆虫大世界千姿百态,你了解多少呢?请判断下面说法的对错。(1)昆虫是最早飞向空中的动物,也是唯一能够飞行的无脊椎动物。(√)(2)有翅昆虫早在三亿多年前就已飞翔在地球表面的森林里了。(√)(3)观察化石是我们得以了解昆虫演化历程的唯一方法。(√)(4)昆虫的成长发育经过变态过程。(×)

走进昆虫世界读后感

这个寒假,我读了一本关于昆虫的书,是一位法国昆虫学家、文学家法布尔。法布尔用一生专为昆虫写出十卷大部头的书,他的《昆虫记》被誉为昆虫的史诗。 由于好奇,我便上网查了法布尔的资料,他耗尽自己的一生的光阴赖观察、研究昆虫,在他的《昆虫记》中,根据亲自观察来的大量的第一手资料,将昆虫的生活和习性生动地揭示出来,包括人们所不知道的也详细地做出了解释使人们得以了解昆虫真实的生活情景。在我读它之前,我原本是抱着一种随意看看的态度,觉得没意思。而当我认真地翻阅完每一页后,我的观念发生了诸多改变。它不仅是优秀的科普作品,而且是一部文学经典。 读完《昆虫记》后,我发现自己对生活中的细微之处也留意不少。走路会不自觉地看见小蜜蜂之们在花丛中穿来穿去:路过草坪时,会发现隐身其中的蚱蜢:从大树下走过时,会停下来听听知了的歌声。小甲虫为它的后代做无私的奉献,为女儿们操碎了心:而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀,也会偷偷地进食,如果我们喂食动作慢了,它甚至会像婴儿般哭闹。这些都是法布尔所拥有的习惯,当他了解这些昆虫们的心性以后,便带着一颗爱心去仔细观察它们。 法布尔子啊《昆虫记》中记录昆虫中的生活,还透过昆虫时间折射社会人生。昆虫的本能、习性婚恋、繁衍和死亡,都能反映出人类不一定完全没有,而人类有的,昆虫也不一定没有。 所以说,昆虫与人斗是一样的,一样有悲观,一样有离合,有的时候,昆虫比起人类虽然看似弱小,但却有着人类没有的特点。蚂蚁能够背起比自己重好几倍的食物,蜜蜂能够坚持不懈的酿蜜,小虫能够待茧里,昆虫比人类活得有意思。

是《昆虫记》引领我走进了昆虫的世界,让我真正的了解了生命的可贵。 点评: 简短的话语之间露出无穷的力量。顷刻间充满我们的心房,运用经典的语句,弹指间回到了从前。 感悟大自然的真谛,领会到自然界的微小的生命,却能创造出更大的风采。

《奇妙的昆虫世界》复习题

2012-2013学年第二学期《奇妙的昆虫世界》复习题 一、名词解释 1、世代交替; 2、不全变态; 3、世代; 4、生活年史; 5、休眠 6、完全变态:昆虫一生经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段的虫态变化。 二、选择题 6、蛾、蝶类成虫的口器类型为() A.刺吸式B.虹吸式C.咀嚼式 7、螳螂前足的类型为() A.跳跃足B.开掘足C.捕捉足 8、蚊、蝇类幼虫的类型为() A.多足型B.寡足型C.无足型 9、完全变态的昆虫,从幼虫变为成虫过程中经历的一个中间过渡时期称为() A.幼虫期B.蛹期C.成虫期 11、金龟甲的触角类型为() A.丝状B.球状C.鳃叶状 12、蝉的触角类型为() A.刚毛状B.丝状C.鳃叶状 13、蝴蝶的触角类型为() A.丝状B.球杆状C.鳃叶状 14、蝼蛄前足的类型为() A.跳跃足B.捕捉足C.开掘足 15、蜜蜂的触角类型为() A.膝状B.刚毛状C.丝状 16、天牛的前翅属于() A.鞘翅B.膜翅C.半鞘翅 17、寄生蜂分类上属于() A.同翅目B.膜翅目C.鞘翅目 18、蚜虫的口器类型为() A.刺吸式B.虹吸式C.咀吸式

19、蜜蜂前足的类型为() A.携粉足B.捕捉足C.开掘足 20、蟋蟀的前翅属于() A.膜翅B.鞘翅C.覆翅 21、昆虫进行生殖产生后代的时期为() A.幼虫期B.蛹期C.成虫期 22、完全变态的昆虫,大量取食的时期为() A.幼虫期B.蛹期C.成虫期 23、蚂蚁分类上属于() A.同翅目B.鞘翅目C.膜翅目 24、蝗虫的口器类型为() A.刺吸式B.虹吸式C.咀嚼式 25、昆虫进行胚胎发育的时期为() A.幼虫期B.卵期C.成虫期 三、填空题 26、昆虫纲分为个目,最大的一个目为。 27、根据化石研究,昆虫在地球上至少生活了亿年。 28、昆虫种类为万种,其中甲虫约有万种。 29、属于国家一级保护昆虫的有。 30、“蝴蝶仙子”是指。昆虫咀嚼式口器基本构造是由上唇、上颚、下颚、下唇和舌等五部分组成。 31、在近代科学史中,有一位名垂史册的法国昆虫学家,他的名字就是,他写下了十大卷巨著,计400余万字,从而为人类描绘了一个瑰丽多彩、千姿百态、奥妙无穷的昆虫世界。 32、属于国家二级保护昆虫一有等。 33、原产于美洲,因有长途迁飞习性而闻名于世的昆虫是。 34、在邮票上一展风采的昆虫种类很多,如等。 35、昆虫蜕皮次数为4次,那么这种昆虫的龄数为龄。 36、蝴蝶出没最多的地方是。

【现今世界上最大的昆虫是什么】世界上最大的昆虫

【现今世界上最大的昆虫是什么】世界上最大的昆虫 昆虫在我们的认识中一直是微小的代名词,但其实有些昆虫的体型超乎我们的想象。下面是小编收集的相关资料,让我们来判定世界上现存的十大昆虫。 现今世界上最大的十大昆虫 1、泰坦甲虫(Titan beetle) 泰坦甲虫是目前所知的生活于南美亚马逊雨林中最大的一种甲虫,同时也是世界上最大的昆虫种类之一。泰坦甲虫的成虫身体可以达到6.5英寸(约16.7厘米)长,如果包括其触角长度的话,可以达到8英寸(约21厘米)长。泰坦甲虫拥有坚硬的外骨骼和强有力的下颚,据说它的下颚可以咬断一根铅笔,或是切入人类的皮肤。成年的泰坦甲虫从不进食,它们只是到处飞来飞去寻找配偶。像许多甲虫一样,泰坦甲虫在受到威胁时会发出响亮的嘶嘶声,恐吓敌人。 2、竹节虫(Giant stick insects) 竹节虫生活在竹林里,形状细长似竹节,体长而大,为中型或大型昆虫,一般在10~30毫米,最大的260毫米,是世界上最长的昆虫。在长期的与敌斗争中,它们很善于伪装,当它栖息在树枝或竹枝时,活像一支枯枝或枯竹,很难分辨。高温、低温、暗光可使体色变深,相反,则体色可变浅。白天与黑夜体色不同,成为节奏性体色变化。它们还可以发出一种刺鼻气味,防御敌害。当受伤害时,稚虫的足可以自行脱落,而且可以再生。 3、巨沙螽(Giant weta) 巨沙螽是一种巨大的昆虫,身体特别长,不包括腿和触角,长达4英寸(约10厘米)。这种昆虫在近两亿年的时间里几乎没有一点进化,其形体特点一直保持到现在,是整个自然界最大的昆虫,其中有的重达七八十克,比苍蝇大100倍~150倍,是一般蝗虫的50倍,其凶猛的程度不但可以吓跑老鼠,而且还会咬人,但它们一般不会主动向人发起攻击,只在受到威胁时才进行自卫。巨沙螽只生活在岛屿上,它们是岛上巨型物种的绝佳例证。

《走进昆虫的世界》综合实践活动教学设计

《走进昆虫的世界》教学设计 活动背景: 综合实践活动课是着眼于生活本身的课程,针对综合实践课标的设计理念,整合各学科知识,进行综合实践学习已成为现在和今后世界教育发展的一个新的特点。教师可以更大限度的发挥创造性,设计出有趣多样的教学活动,从而贴近学生在各科所学到的知识及生活经验,以学生的问题和兴趣出发,在活动中掌握比较,探究,合作的学习方法,使学生形成对身边世界的兴趣,培养发现和解决问题的能力,及多元学科不同领域的综合运用能力。 活动目标: 1、知识与能力: 培养孩子们一般认识事物的能力,包括观察能力、比较分析能力和理解思维能力等等。 2、过程与方法: 在小组合作中形成共同意识,勇于在自己组内的研究中充当主要角色。 3、情感态度与价值观: 通过参与此次实践活动提高对大自然的认识和热爱。 活动重、难点: 整合多学科知识,多方面,多角度了解各种昆虫,培养学生多元学科不同领域的综合运用能力。 活动准备: 各种记录表、图片、有关资料等。 活动过程: 一、谜语激趣,情境导入 同学们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了一个谜语,它是一种小动物:身体虽不大,力气可不小,有时搬粮食,有时挖地道,团结又互助,勇敢又勤劳。它是什么呢? 随着学生的回答,师板书:蚂蚁 同学们真聪明!小蚂蚁也很聪明,把你们“请”来的“客人”先放在课桌的一边,这节课我们就来好好认识一下它吧!(在蚂蚁的前面继续板书:观察)请同学们看视频:播放动画的蚂蚁。 设计意图:这一环节用猜谜语的方式激发学生的学习兴趣,把学生的注意力一下子引入课堂,学生猜谜语的过程实际上是对蚂蚁的一次回顾,用“请”“客人”的拟人手法让学生初步感知要和动物友好相处,再用多媒体创设生动形象的动画,使学生感觉到自己仿佛置身于大自然中,调动他们的主动性,使课堂教学生动起来,提高了学生的探究欲望。 二、自主探究、解决问题 1、话谈蚂蚁,初步感知 看来,同学们对蚂蚁的了解还真不少,课前,我让大家在校园里寻找蚂蚁,大家在什么地方找到的?是怎样找到的?用什么办法把蚂蚁“请”到教室里来的?

少儿昆虫科普读物,乐乐趣《小虫虫的多彩生活》

如何从一本画风暖萌、 仅有250个字的绘本中读到科普? 不如以《小虫虫的多彩生活》为例 我们展开来讲讲 封面上,小虫虫们睁着大大的眼睛,狡黠地偷偷看着身为读者的你,它们似乎有些小心翼翼,是因为害怕体型要比自己大很多的人类吗?再仔细数数,一共有19只呢,提问:聪明的你能认出它们都是什么小虫虫吗? 封面中心,站着一只小瓢虫,请小读者们注意了,它可是这本书的“主角”,在每一页都有出现它的身影,非常可爱。我们的科普小知识,也可以从它开始。

环衬这一页就看的更清楚了,这只小瓢虫是不是似乎有些与众不同?仔细观察,它的身上只有两个斑点。原来,这是一只二星瓢虫。它们在全世界广泛分布,圆圆的身体黑色的头部,每一鞘翅中央各有一个红色斑点。 和我们常见的七星瓢虫一样,它们也是益虫,靠吃蚜虫为生,是我们非常熟悉的一种昆虫,不少有关瓢虫行为、遗传、生态等知识来自对二星瓢虫的研究。下回再遇到瓢虫,记得自己数数它们身上的斑点哦! 【瓢虫小知识:如何区分益虫和害虫?】 瓢虫并不全都是益虫,有的反倒是害虫。那么,怎么区别哪些是我们的朋友,哪些是敌人呢?常见的瓢虫有二星瓢虫、六星瓢虫、七星瓢虫、十二星瓢虫、十三星瓢虫、赤星瓢虫、大红瓢虫等都属于益虫,全是我们的朋友。这些瓢虫的幼虫也都能捕食蚜虫、介壳虫、壁虱等和其他小虫类。只有十一星瓢虫和二十八星瓢虫属于害虫,是我们的敌人。还有一个简便的鉴别方法,就是凡是鞘翅的表面,生得非常细腻,特别光滑,亮晶晶地闪闪发光的,就属于益虫。凡是鞘翅上生有密密麻麻的细绒毛的,就都是害虫。不管它们的鞘翅是什么颜色,有什么斑纹。

藏在花盆下(经常出现的地方,暗示生活习性)的蝎子,尾巴上长着尖尖的毒刺(典型特征),会蜇人(这一点必须谨记),小朋友见了,要离的远远的。 还有我们熟悉的蚊子,它们在夏天可是招人烦啊!

走进昆虫世界任务单 教学设计

走进昆虫世界,感悟别样人生 ——名著《昆虫记》专题探究活动展示课 【教学目标】: 1. 梳理《昆虫记》整本书的主要内容,初谈感悟。 2. 探究昆虫习性,体会昆虫的品质。 3. 认识学习法布尔身上的科学精神和思想品质。 4. 发挥想象,体验感悟昆虫眼中的人类世界。 【教学重难点】: 重点:教学目标1、2 难点:教学目标3、4 【教学活动】 学校组织“昆虫记”的阅读成果展,请你参与这次展出活动,并在活动中留下你的足迹和思考。 (一)活动一:漫步长廊,初识昆虫习性 “昆虫记”专题阅读活动中,有这样的一个活动,邀请你参与: 漫步在昆虫长廊,阅读有关昆虫的习性特点的介绍,之后与同学一起畅谈自己的阅读感悟。(按照示例,任选一种自己最感兴趣的昆虫,记录它的特点习性,并写出阅读感悟) (二)活动二:观察分析,学习昆虫品质 法布尔以人性关照虫性,从昆虫的身上,你看到了哪些类似人形的品质呢?挑选你最感兴趣的昆虫,摘录相关文段,分析它的优秀品质并和大家分享。 (三)活动三:透过昆虫,感悟法布尔精神

法布尔眼中的昆虫世界,也是他心中人类世界的体现。读完昆虫记这本书,你认识了一个怎样的法布尔呢? 分析提示: 1、他身上的科学精神 2、他内在的思想品质 (四)活动四:学习创作,挖掘自身潜在力 为了能够深入掌握昆虫特点习性,法布尔做了很多实验,并以人性化的笔触记录下来观察到的现象。作为被观察、实验的对象昆虫们,当时又会如何看待法布尔呢?请你发挥想象,假设自己是某一个或某一类昆虫,记录一下你眼中的法布尔及被法布尔(折腾)时的内心的感受。(大头黑步甲、小阔条纹蝶、萤火虫、圣甲虫的造型术等) 任务展示,师生交流 教学设计 昆虫记 法布尔 科学探索 人生足迹

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