七年级生物下册实验

实验一：比较不同果蔬中维生素C的含量

姓名：组名：班级：时间：

材料选取：新鲜的西瓜、桔子或是橙子（可鼓励学生选择其他新鲜的蔬菜和水果）

提出问题：西瓜、桔子中哪种含有较多的维生素C？

作出假设：_____________________________________________。

制定计划：

材料用具新鲜的西瓜、桔子；研钵，铁架台，烧杯，漏斗，滤纸，试管，量筒，滴管；质量分数为0.01%的高锰酸钾溶液，蒸馏水。

操作方案

1.检查仪器是否齐全。

2.将新鲜的西瓜瓤取适量放入研钵中研磨，挤压出汁液。

3.在漏斗中垫上滤纸，将西瓜的汁液过滤到烧杯中。

4.将新鲜的橘子瓣取适量放入研钵中研磨，挤压出汁液，然后重复步骤3的操作。

5.取两支洁净的试管分别注入2毫升质量分数为0.01%的高锰酸钾溶液，编号为1、2。

6.用滴管吸取西瓜汁提取液，滴加到1号试管中，边滴加边振荡，直至高锰酸钾溶液完全褪色，统计

滴加的西瓜汁提取液的滴数，填入下表；用同一支

．．．试管吸取桔子汁提取液，滴加到2号试管中，重复上述

操作。

实施计划：小组分工合作，完成实验

得出结论：________________________________________________________。

思考：影响该实验准确性的因素有哪些？在实验中如何加以避免？

1.__________________________________________________________________________。

2.__________________________________________________________________________。

3.__________________________________________________________________________。

延伸探究：可根据上述探究活动，感兴趣的同学在课下就生活中常见的蔬菜和水果制定相应的计划进一

步进行探究。

实验二：探究唾液对淀粉的消化作用

姓名：组名：班级：时间：

探究背景：（课上可就背景一进行探究，感兴趣的同学可就背景二进行探究）

背景一将馒头放入口中，慢慢地

．．．咀嚼，会感觉有甜味。馒头的主要成分是淀粉，而淀粉本身是没有甜味的。

背景二班上小明睡觉时着凉，发了一晚上烧，到现在还低烧37.6℃，从昨天到现在，小明不想吃饭，看见饭菜就没胃口

提出问题：为什么馒头在口腔内与唾液充分混合后就有了甜味？

作出假设：___________________________________________________________。

制定计划：

确定变量___________

材料用具馒头；烧杯，量筒，试管，温度计，滴管，小刀；清水，碘液。

操作方案

1.检查仪器是否齐全。

2.取新鲜的馒头，切成大小相同的2．块，分别用小刀细细地切碎，加入到两支不同的试管中编号为1、2，待用。

3.用清水漱口，将舌尖抵在下颚门齿的内下方，并做咀嚼动作。约3分钟后，将烧杯靠在下唇边缘，使唾液沿着下唇流入烧杯中。

4.取2支相同的试管，一支试管中加入馒头碎屑和

．．．的

．．．．．2．毫升唾液

．．．．充分振荡；另一支试管中加入相同量

馒头碎屑和

．．．．，充分振荡，同时放入37．．℃．的温水中5-10分钟（如图3.1-5唾液对淀粉的消化实验）。．．．．．2．毫升清水

5.取出2支试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，观察1、2试管内颜色的变化

1试管：________________________________________。

2试管：________________________________________。

6.实验反思：（回想在本实验的操作中，在实验的哪些步骤中若操作不当，会导致观察到的现象不明显或导致实验失败？）

得出结论：______________________________________________________________________。

延伸探究：可根据上述探究活动，感兴趣的同学在课下就上述中的背景二及牙齿的咀嚼和舌的搅拌选择其中的一个因素制定相应的计划进一步的探究。

实验三：观察小肠的结构

姓名：组名：班级：时间：

实验目的：识别

．．小肠壁的结构特点。

材料器具：猪（羊或鸡）的新鲜小肠；镊子，解剖剪，培养皿，放大镜；清水。

方法步骤：

1.用解剖剪剪取2-3厘米小肠，用清水冲洗干净。

2.用解剖剪把小肠纵．剖，放入盛有清水的培养皿中（如图

3.1-11）。

3.用肉眼观察小肠壁的内表面，观察到________________________________________。

4.用放大镜观察，观察到_____________________________，这些结构是_____________，其作用是_____________________________________________________________________________________。

实验四：比较人体呼出的气体与空气的差别

姓名：组名：班级：时间：

实验目的：描述

．．人体呼出气体中氧气和二氧化碳含量的变化。

材料器具：水槽，集气瓶，毛玻璃片，弯导管，细木条；澄清的石灰水。

方法步骤：

1.取4个集气瓶，分别标为甲、乙、丙、丁。

2.将甲、乙两集气瓶，置于空气中，用毛玻璃片盖住瓶口，瓶内气体的成分与___________相同。

3.将丙、丁两集气瓶装满

．．．水槽中（如图3.2-5）。

．．水，用毛玻璃片盖住瓶口，翻转

．．过来，倒置于

4.将弯导管深入集气瓶内，一手按住

．．．．．弯导管向集气瓶内吹气（如图3.2-6）。等到

．．．．集气瓶，另一手握住

________________________________，在水下用毛玻璃片盖住瓶口。用此法在丙、丁中收集呼出的气体，然后将集气瓶正放在实验桌上待用。

5.观察

a.向甲、丙两集气瓶内分别倒入少量的澄清石灰水，振荡。

B.向乙、丁中分别伸入一根点燃的细木条观察现象。

6.实验反思：（回想在本实验的操作中，在实验的哪些步骤中若操作不当，会导致观察到的现象不明显或导致实验失败？）

实验五：探究不同食物的热价

姓名：组名：班级：时间：

提出问题：不同食物的热价有没有差异？

作出假设：___________________________________________。

制定计划：

材料器具花生、大豆、饼干；大试管，解剖针，铁架台，试管夹，锡箔纸，温度计，量筒，酒精灯，天平；蒸馏水。

操作方案

1.用量筒量取30毫升蒸馏水，倒入大试管中，量取3次至三支试管中，编号为1、2、3，测量并记录水的温度t1。

2.用天平分别称量样品花生、大豆和饼干的质量各10克，并做好记录。

3.参照图3.2-11，安装实验装置。

4.用酒精灯点燃花生，迅速将开始燃烧的花生移到大试管的下面。

5.等花生停止燃烧，立刻记录水的最终温度t2，填入下表。

6.分别用酒精灯点燃大豆和饼干，重复4、5的操作，将结果填入下表。

7.利用公式计算花生、大豆和饼干的热价，将结果填入上表。

食物的热价=4.18×10-3×（t2—t1）×30÷m（m就是称量的样品花生、大豆和饼干的质量）

得出结论：_____________________________________________________。

拓展延伸：感兴趣的同学可在课下测量更多的常见食物的热价。

思考：1.思考食物在燃烧的时候能够释放出热量，说明___________________________。

2.不同食物的热价是否相同，说明了什么问题？_______________________________________。

实验六：观察人血的永久图片

姓名： 组名： 班级： 时间：

实验目的：识别．．红细胞、白细胞和血小板 材料器具：人血的永久涂片；显微镜

方法步骤：观察人血的永久涂片，将观察结果填入下表

实验七：观察血液的流动

姓名： 组名： 班级： 时间：

实验目的：1.描述．．

血液在血管中流动的情况。 2.尝试辨别．．．．

血管的种类。 材料器具：活的小鱼；显微镜，培养皿，滴管，纱布或是脱脂棉；清水。 方法步骤：

1.将小鱼放在培养皿内，用湿纱布或脱脂棉包住小鱼的头部和躯干部．．．．．．

，保持鱼体湿润。 2.待小鱼安定后，把培养皿放在显微镜的载物台上，用低倍镜观察小鱼的尾鳍，将观察的结果记录到下表中。

3.将小鱼放归．．

原来的生活环境。 思 考：1.为什么在观察之前用湿纱布包住小鱼的头部和躯干部？

2.在小鱼的尾鳍内红细胞单行通过的是哪种血管？总结各种血管判定的依据是什么？

①

② ③

实验八：探究酒精对水蚤心率的影响

姓名：组名：班级：时间：

水蚤的捕捉：污染不很严重的死水里很多，粉红色有时成千上万地集在一起！单个大小不足一毫米，在

水里是蹦跳着前进很容易辨认，用丝袜

．．做个渔网很容易捕捞！

知识储备：

1. 为什么要选用水蚤作为实验材料？答：身体透明，心脏呈白色；易采集，易培养，重点是易观察

．．．。

2.水蚤是会运动的，实验过程中你打算采取怎样的措施防止水蚤运动的范围过大，保证它们一直在你的视野中？答：用吸水纸吸走多余的水分，同时放少量的棉花纤维限制其运动。

3. 水蚤的心率在每分钟300次以上。实验时你打算怎样计数水蚤的心率？答：以_______秒为一个计数单位。

提出问题：酒精对水蚤的心率有影响吗？

作出假设：_____________________________________________。

制定计划：

材料器具水蚤；显微镜，载玻片，滴管，量筒，计时器；酒精，蒸馏水。

操作方案

1.用吸管吸取一只

．．水蚤，放在载玻片上，在显微镜下观察水蚤的10秒钟内的心率并记录。

2.用吸水纸吸干水蚤周围的水，再将体积分数为5%的酒精滴加在载玻片上，观察和记录水蚤的心率。

3.另取一只水蚤，用与步骤2一样的方法分别观察水蚤在体积分数为10%，15%，20%的酒精溶液中心跳的次数，并做好记录。

4.每只水蚤每次计数都要重复至少3次，取平均值，以确保数据的可靠。

实施计划：小组分工合作，完成实验并绘制下列曲线。

得出结论：__________________________________________________________。

表达交流：你认为酗酒对人体的健康有何影响？

1._________________________________________________________________________；

2.__________________________________________________________________________。

延伸探究：可根据上述探究活动，感兴趣的同学在课下就水蚤是否受碳酸饮料、咖啡

．．．．．．．等其他物质的影响，可以制定相应的探究方案进一步的探究。

实验九：观察膝跳反射

姓名：组名：班级：时间：

实验目的：观察

．．．反射现象。

．．人体的膝跳反射，认识

方法步骤：

1.一位同学作为受试者坐在凳子上，一条腿着地，另一条腿自然

．．地搭在这条腿上。

2.另一位同学用手掌内侧

．．．．．．．，同时观察这条．．．．的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下方的韧带

腿有什么反应。

注意 1.叩击动作要迅速。2.受测试者自然放松。3.位置——膝盖下面的韧带。

观察思考：1.叩击韧带时，小腿有什么反应？_______________________________。

2.小腿的这种反应称为什么？_____________。

3.如果有意识的加以控制膝跳，上述现象会不会出现？这说明了什么问题？________________ ____________________________________________________________。