《坐井观天》教学设计课导入

《坐井观天》教学设计

主备人：梁小红审核人：李春芳

学习内容：《坐井观天》

第一课时

【教学目标】

1. 认识3个生字。会写8个字。

学习过程：

一、自主学习

1、自由小声读课文，圈出自己不认识的字词。

2、比一比，看谁认得快。

二．小组合作

1、引读第一自然段：青蛙。。。小鸟。。。。

2、看图：在图上指出井里和井沿的位置。想象：在井里能看到什么？在井

三．展示提升

1、自由朗读青蛙和小鸟的对话。

2、小组分角色朗读课文。

3、青蛙为什么说天只有井口那么大？

4、再说说对课题的理解。

四．穿插巩固

1、把生字归类。

2、老师范写，学生跟着书空，了解笔顺。

3、学生描红、临写，老师指正。

五．达标检测

（一）、比一比，组词语。

渴( ) 蛙( ) 哈( ) 台( )

喝( ) 洼( ) 答( ) 抬( )

（二）、给句子加标点。

1.你从哪儿来呀

2．朋友别说大话了

3．小红马把事情弄错了

（三）、读一读，抄一抄。

小鸟青蛙朋友坐井观天

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看见井沿抬头无边无际

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第二课时

主备人：梁小红审核人：李春芳钟朝霞

学习内容：《坐井观天》

学习目标：

1. 我会不掉字，不添字，正确、流利、有感情地分角色朗读对话。学习过程；

一．自主学习课文；

二．达标检测

一、看拼音，写词语。

qīng wā kǒu kě hē shuǐwú biān wú jì nòng cuò

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xiāng xìn jǐng yán zuò jǐng guān tiān tái tóu huí dá

( ) ( ) ( ) ( ) （）二、比一比，组词语。

渴( ) 蛙( ) 哈( ) 台( )

喝( ) 洼( ) 答( ) 抬( )

三、给句子加标点。

1.你从哪儿来呀

2．朋友别说大话了

3．小红马把事情弄错了

四、把下面的词语组成句子。

1.我们祖国的热爱山河

______________________________________________________

2.雷锋小同学背过河

______________________________________________________

3.天上小鸟飞在

______________________________________________________

五、读句子，然后填空。

1.小鸟飞来，落在井沿上。井沿就是_________________________

2.“朋友，是你弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。”

3.青蛙要是真的跳出井口来，它会看见__________，它会吃惊地说：

“______________。”

六、查字典。

1. 认识3个生字。会写8个字。

2. 正确、流利、地分角色朗读课文，有感情地分角色朗读对话。

3. 发挥想象，初步理解课文寓意。

【教学目标】

教学过程：

一、导入新课

1、你知道哪些成语？

2、板书课题，引导学生提问。

二、初读课文，认读生字

1、自由小声读课文，圈出自己不认识的字词。

2、比一比，看谁认得快。

3、当小老师，用手中的生字卡片考一考同桌的同学。

4、用多种方式检查认读。

5、听老师范读，学生小声模仿。

6、引读第一自然段：青蛙。。。小鸟。。。。

7、看图：在图上指出井里和井沿的位置。想象：在井里能看到什么？在井沿能看到什么？

8、指导读好反问句和感叹句。

三、朗读感悟

1、自由朗读青蛙和小鸟的对话。

2、小组分角色朗读课文。

3、青蛙为什么说天只有井口那么大？

4、再说说对课题的理解。

四、指导写字

1、把生字归类。

2、老师范写，学生跟着书空，了解笔顺。

3、学生描红、临写，老师指正。

五、作业

编故事：青蛙跳出井口一看。。。。。。

六、板书设计：

13、坐井观天

青蛙天只有井口大（见识少、

错）

坐井观天小鸟天无边无际（见识广、对）