“弘扬优秀传统文化 传承中华传统美德”主题教育实践活动
“弘扬优秀传统文化传承中华传
统美德”主题教育实践活动
为进一步传承和弘扬中华优秀传统文化，认真落实党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，深化社会主义核心价值观、打造书香校园、提升社会文明程度，决定在全市中小学校开展“弘扬中华优秀传统文化传承中华传统美德”主题教育实践活动。具体方案如下：
一、指导思想
以党的十八大、十九大精神和习近平总书记有关加强中华优秀传统文化教育的系列重要讲话精神为指引，全面贯彻党的教育方针，大力培育和践行社会主义核心价值观，围绕立德树人根本任务，以学习传承中华优秀传统文化和践行弘扬优秀传统美德为重点，促进中华优秀传统文化教育在学校健康深入开展，不断丰富我市学校德育内涵，不断提升广大青少年学生的文化和道德素养。
二、教育目标
积极探索符合时代要求的学校德育工作新路子，坚持科学态度，努力改进和拓宽德育工作内容和方法，吸收弘扬优秀传统文化精髓；学典立德，修身育人，打造学校德育工作特色品牌，全面开展中华优秀传统文化教育工作，初步形成学习氛围，师生掌握一定的优秀传统文化知识，增强学生的行为规范意识和道德情操。建立优秀传统文化教育工作常态
化机制，教师的素质有明显的提高，学生具有良好的行为习惯，师生面貌焕然一新。师生对学习和传承优秀传统文化有浓厚的兴趣，自觉接受优秀传统文化教育，有丰富的情感体验，自尊仁爱，诚实守信。中小学生在传统文化的滋养中养成良好的道德行为规范，健全的人格，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观；用国学经典传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，受益终生，并让他们勇于担当复兴中华民族的伟大使命。
三、活动内容
（一）开展传统美德教育
试点学校以《中华十德·国学》为教材，其他单位要组织编印优秀传统文化与传统美德的校本教材，利用学校课程、晨会、班队会等，有计划、有目的、有组织地向学生系统地灌输传统美德的基本观点和基本知识，宣讲传统美德的故事、感动中国人物和道德模范事迹，使学生了解源远流长的中华传统美徳所蕴含的丰富内容，引导学生养成良好的基本道德素质和行为习惯，陶冶学生爱国爱乡、尊敬师长、孝敬父母、团结友爱的道德情感；培养学生立志勤学、求索攻坚的道德意志；养成诚实守信、谦虚礼貌、律已宽人的道德行为。同时，积极组织指导学生开展中华优秀传统文化和传统美德研究性学习，认真挖掘各学科中藴涵的传统美德教育因素，在传授学科知识的同时，渗透传统美德教育，使学科
教学实现传授知识和品德教育的和谐统一。
（二）开展经典诵读活动
经典诵读活动是实施中华优秀传统文化、中华传统美德教育的重要载体。各中小学校要广泛开展“日背一语、周学一篇、月有展示、学期有比赛”诵读活动。通过读、讲、赛、吟、演等丰富多彩的形式，引导学生在诵读中感悟中华优秀传统文化、中华传统美德的精神内涵，内化于心、外化于形。
（三）发挥研学旅行实践基地育人作用
通过华北军区烈士陵园、石家庄市美术馆、石家庄市规划馆石家庄长安非物质文化遗产实践基地等研学旅行基地，引导中小学生到基地进行研学实践活动，加深对中华文化与社会自然的亲切感。
（四）开展主题实践活动
1、“日行一孝”活动，大力倡导学生每天至少承担一项家务劳动、每天问候一次父母长辈、每天为父母长辈做一件侍奉性的事情、每天与父母交流思想感情、每天感念父母的关爱反思自己的不当言行，在具体行动中传承“百善孝为先”的中华传统文化精髓。
2、“日行一善”活动，倡导学生积极参加志愿服务活动每天为社会、为集体、为家庭、为他人做一件善事，引导学生知善、行善、扬善、乐善，逐渐形成正确的道德标准，从小养成“抬手做好事、随处可行善”的良好习惯和助人为乐
的优秀品质。
3、“俭以养德”活动，从珍惜一粒粮、一滴水、一度电、一张纸、一支笔、一分钱等衣食住行的小事入手，引导学生养成勤俭节约、低碳环保等行为习惯，树立节俭理念、培育节俭风尚弘扬节俭美德，形成健康文明、绿色环保的生活方式。
4、“诚信润心”活动，通过发起“诚信我为先”倡议、制定“诚信公约”、签订诚信承诺书、举行诚信宣誓等活动，引导学生树立“诚信是金”和“做诚信人、讲诚信话、做诚信事”的观念，教育学生从日常学习入手、从小事做起，在待人接物中讲诚信、守承诺。开展“文明承诺一句话”活动，利用学校升旗仪式、学校大课间活动，组织全体学生进行文明承诺，引导学生自我承诺、自我暗示、自我监督、自我激励，将承诺转化为观念形态，转化为品质实践。
（五）将传统文化教育融入校园文化建设
1、在校园环境建设中融入中华优秀传统文化、传统美德元素，学校德育墙、教学楼走廊、教室、学校餐厅等地精心合理布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓厚的文化氛围。学校宣传栏、黑板报、校报校刊、校园网站等宣传阵地要以多种形式宣传中华优秀传统文化、中华传统美德。
2、在清明节、端午节、中秋节、重阳节等中华民族的
传统节日或纪念日，开展以中华优秀传统文化、中华传统美德为内容的书画比赛、艺术展演、专题讲座，融中华优秀传统文化、中华传统美德教育于传统节日文化、习俗文化、庆典文化之中。
3、根据学生兴趣爱好，围绕学习、研究、宣传、实践中华优秀传统文化、中华传统美德的相关内容，组织成立诗词、书法戏曲等方面的学生社团，发展学生对中华优秀传统文化、中华传统美德的兴趣爱好，使中华优秀传统文化、中华传统美德教育融入学生社团活动之中。
（六）丰富传统文化教育形式和内容
结合中华优秀传统文化丰富内涵，扎实推进篆刻进校园、戏曲文化进校园、传统民俗进校园、非物质文化遗产进校园等项目注重体验教育，开展中小学生喜闻乐见、广泛参与的戏曲演出诗词诵读、传统体育项目竞赛等文化类、文艺类、文体类活动，从不同侧面激发中小学生参与兴趣；挖掘本土历史文化教育内容，进一步推广家乡文化进校园活动，利用节假日引导学生开展家乡文化大搜索等社会调研活动，让中华优秀传统文化浸润学生的心灵。
四、活动要求
（一）加强组织领导。开展中华优秀传统文化、中华传统美德教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的基础性工作。各单位要高度重视，成立相应
的工作机构明确责任，细化落实。
（二）制订实施方案。各单位要研究制订切实可行的中华优秀传统文化教育实施方案，组织开展传统文化教育教学活动，增强实效性，强化测评工作，确保教育稳步推进，落实到位，富有成效。
（三）加强师资培训。加强传统文化教育师资培训，采取校本培训、“请进来、走出去”等方式，不断提高传统文化教育师资水平。让教师自觉养成优良的品德和行为习惯，提高自身素养，从而影响和带动学生。
（四）形成教育合力。开展中华优秀传统文化、传统美徳教育是一项系统工程，需要学校、家庭、社会共同努力。要加强师德师风建设，发挥教师在教育中的主导和示范作用。要密切家校联系，倡导家庭美德建设，使学生在耳濡目染中接受教育。要积极借助社会力量，引进优质社会教育资源，丰富教育内容载体。
（五）营造社会氛围。各单位要积极主动，争取社会各界人士、家长的大力支持。积极争取宣传、文化、广播电视，关工委、共青团、妇联等相关部门的支持配合，共同营造浓厚的中华优秀传统文化教育氛围，合力推进传统文化教育工作。及时宣传报道学校中华优秀传统文化、传统美德教育的新进展、新成果和新亮点，增进社会各界对教育的理解和支持。
（六）加强督导评估。制订中华优秀传统文化教育评估考核细则，有计划地开展传统文化教育的督导检查工作，及时总结经验，树立典型。为确保该项工作顺利有效推进，达到如期效果，要落实评估激励机制，对推进效果好的学校进行表彰奖励。教育局将学校开展中华优秀传统文化教育情况进行督导评估。将中华优秀传统文化、传统美德教育情况纳入教育教学评估考核、学校德育工作考核、文明校园考核指标体系，并作为德育工作先进单位评选表彰的重要依据。