会计学第一章练习

第一章总论

一、单项选择题

1．企业是一种以（）为目的的经济组织。

A．为外部及内部信息使用者提供对其决策有用的会计信息

B．为消费者提供价廉物美产品

C．通过优化其资源配置而获取经济利益

D．通过材料采购.生产产品.销售产品而获取经济利益

2．会计从生产职能中分离出来，成为独立的职能，是在（）。

A．出现市场经济之后

B．出现复式簿记之后

C．出现阶级之后

D．出现剩余产品之后

3．会计的基本职能是（）。

A．反映和监督

B．反映与分析

C．反映与核算

D．分析与控制

4．近代会计形成的标记是（）。

A．单式记账法的产生

B．账簿的产生

C．单式记账法过渡到复式记账法

D．成本会计的产生

5．1494年，卢卡·帕乔利所著的（）一书问世，为复式簿记作为一种科学记账方法的完善及其在整个欧洲及世界范围内的普及与应用奠定了基础。

A．计算与记录详论

B．复式簿记

C．会计思想史

D．算术.几何.比及比例概要

6．下列关于会计信息使用者的说法错误的有（）。

A．企业的利益相关者都是企业会计信息的使用者

B．会计信息使用者包括现实的和潜在的使用者

C．会计信息使用者除关于其自身特殊需求的信息外也关注共同性的会计信息

D．投资者等根据企业提供的会计信息即可做出正确的经济决策

7．企业采用的会计处理方法不能随意变更，是依据（）。

A．可比性原则

B．谨慎性原则

C．可靠性原则

D．重要性原则

8．会计信息要有用，就必须满足一定的质量要求。比如，企业应当以实际发生的交易或者事项为依据进行确认.计量和报告，体现的会计信息质量要求是（）。

A．可靠性

B．相关性

C．可比性

D．重要性

9．基本会计准则属于（）。

A．法律

B．行政法规

C．部门规章

D．规范性文件

10．下列事项中，不属于反映会计信息质量要求的是（）。

A．客观性

B．可比性

C．公允价值

D．实质重于形式

11．企业对已经发生的交易或者事项，应当及时进行会计确认.计量和报告，不得提前或者延后，所反映的会计信息质量要求是（）。

A．重要性

B．及时性

C．谨慎性

D．实质重于形式

12．企业提供的会计信息应当反映与企业财务状况.经营成果和现金流量有关的所有重要交易或者事项，所反映的会计信息质量要求是（）。

A．重要性

B．及时性

C．谨慎性

D．实质重于形式

13．重要性取决于在具体环境下对错报金额和性质的判断。以下关于重要性的理解不正确的是（）。

A．重要性的确定离不开具体环境

B．重要性包括对数量和性质两个方面的考虑

C．重要性概念是针对管理层决策的信息需求而言的

D．对重要性的评估需要运用职业判断

14．按会计法的有关规定，下列各部门中属于对会计工作进行外部监督的有（）。

A．财政部门

C．审计部门

D．证券监管部门

15．我国的会计规范体系中处于最高地位的法规是（）。

A．会计法

B．基本会计准则

C．企业会计制度

D．具体会计准则

二、多项选择题

1．企业向投资者.债权人等外部信息使用者提供的会计信息具有以下特征（）。A．会计信息是以货币进行计量的信息

B．会计信息主要是以货币进行计量的信息

C．会计信息可以连续.综合地揭示企业经济活动情况

D．会计信息可以连续.综合地揭示企业活动的全部情况

2．下列各项中属于会计信息的有（）。

A．企业的资产总规模

B．企业的员工总人数

C．企业的年销售收入总额

D．企业的机器台数

3．某企业外部的会计信息使用者主要包括（）。

A．拥有该企业20%股权的W公司

B．为该企业提供5000万元长期贷款的X银行

C．在企业工作21年的总经理李阳

D．该企业所在地的国家税务局

4．采用谨慎性原则应做到（）。

A．不高估资产或收益

B．高估资产或收益

C．不低估负债或费用

D．低估负债或费用

5．及时性原则要求（）。

A．及时收集会计信息

B．及时处理会计信息

C．及时传递会计信息

D．及时支付职工工资

6．在下列会计信息质量要求的具体应用中，很大程度上需要作出职业判断的是（）。A．可靠性

C．谨慎性

D．重要性

7．根据可比性原则的要求，为了企业前后各期会计信息相互可比，企业应做到（）。A．选择会计政策后不得改变

B．选择会计政策后可以任意改变

C．改变会计政策后能够更恰当反映信息时可以改变

D．有关法规发生变化，要求企业变更会计政策时可以改变

8．可靠性原则要求做到（）。

A．内容完整

B．数字准确

C．资料可靠

D．对应关系清楚

9．会计信息的重要性原则是从（）进行判断。

A．项目性质

B．项目的金额

C．项目的执行人

D．项目的决策程序

10．下列各项中，符合谨慎性原则的有（）。

A．固定资产计提减值准备

B．无形资产计提减值准备

C．应收款项计提坏帐准备

D．存货计提跌价准备

11．下列原则中，属于对会计信息质量要求的原则是（）。

A．相关性原则

B．可靠性原则

C．重要性原则

D．实质重于形式原则

北邮会计学原理第一次阶段作业

一、判断题（共5道小题，共50.0分） 1 按照稳健性原则，企业应当对持有的应收账款计提坏账准备。 1正确 1错误知识点: 总论学生答案: [A;] 标准答案: A; 得分: [10] 试题分值: 10.0 提示: 2 收益性支出是指能够给企业带来收益的支出。 1正确 1错误知识点: 总论学生答案: [B;] 标准答案: B; 得分: [10] 试题分值: 10.0 提示: 3 会计计量的方法有很多种。对同一会计要素可以采用不同的计量方法。 1正确 1错误知识点: 总论学生答案: [A;] 标准答案: A; 得分: [10] 试题分值: 10.0 提示: 4 为了保持账户的对应关系，一般不能把不同类型的经济业务合并在一起编制多借多贷的会计分录，任何情况下都不能编制多借多贷的会计分录。 1正确 1错误知识点: 复式记账法学生答案: [B;] 标准答案: B; 得分: [10] 试题分值: 10.0 提示:

5 单式记账法不利于检查账户记录的真实性和可靠性。 1正确 1错误知识点: 复式记账法学生答案: [A;] 标准答案: A; 得分: [10] 试题分值: 10.0 提示: 二、单项选择题（共5道小题，共50.0分） 6 （）假设明确了会计工作的时间范围。 1会计主体 1持续经营 1货币计量 1会计分期知识点: 总论学生答案: [B;] 标准答案: B; 得分: [10] 试题分值: 10.0 提示: 7 划分收益性支出与资本性支出的目的在于（）。 1避免可能发生的损失 1正确确定企业当期损益 1正确反映企业财务状况 1正确计算资产的价值知识点: 总论学生答案: [B;] 标准答案: B; 得分: [10] 试题分值: 10.0 提示: 8 (错误) 历史成本原则建立的前提是（）。 1会计主体 1持续经营 1会计分期 1货币计量知识点: 总论

本科会计学作业第1次作业(含全部答案)

学校：年级：姓名：专业：得分：《管理会计》本科第一次作业 1 简述管理会计与财务会计的区别与联系是什么？答：（1）联系：信息资源共享，共同服务于企业管理，最终目标都是为了改善企业经营管理，提高经济效益。在实现目标的过程中两者使用的方法相互渗透、相互促进。所生产的信息有着共同的特征，即相关性和可靠性。（2）区别：职能目标不同、主体不同、资料时效不同、核算依据不同、信息的精确程度不同、编报时间不同、法律效力不同。 2简述固定成本、变动成本的特征固定成本的特点：固定成本大部分是间接成本，如企业管理人员的薪金和保险费、固定资产的折旧和维护费、办公费等。当产品产量或商品流转量的变动超过一定的范围时，固定费用就会有所增减。所以，固定成本是一个相对固定的概念，我们称之为“相对固定成本”。固定成本是指成本总额在一定时期和一定业务量范围内，不受业务量增减。变动成本的特点：变动成本是指那些成本的总发生额在相关范围内随着业务量的变动而呈线性变动的成本。直接人工、直接材料都是典型的变动成本，在一定期间内它们的发生总额随着业务量的增减而成正比例变动，但单位产品的耗费则保持不变。 3简述两种变动成本法与完全成本法营业利润差额的变动规律？

当产量等于销量，且无期初存货时，两种成本计算方法下计算的利润完全相同；当产量大于销量，且无期初存货时，按变动成本法计算的利润小于按完全成本法计算的利润；当产量小于销量，按变动成本法计算的利润大于按完全成本法计算的利润； 4 简述经营杠杆系数的变动规律。（1）只要固定成本不等于零。经营杠杆系数恒大于1；（2）产销量的变动与经营杠杆系数的变动方向相反；（3）成本指标的变动与经营杠杆系数变动方向相同；（4）单价的变动与经营杠杆系数的变动方向相反；（5）在同一产量水平上，经营杠杆系数越大，利润变动幅度越大，从而风险也越大。 5 简述单位变动成本；固定成本总额；销售量；单价与保本点的关系。保本点销售量= 固定成本总额单价-单位变动成本= 固定成本总额/(单位售价-单位税金-单位变动成本) 《金融企业会计》本科第1次作业 1、金融企业会计核算应遵循哪些基本前提？会计信息质量要求有哪些？基本前提：会计核算的基本前提是对会计核算所处的时间、空间环境所作的合理设定。会计核算对象的确定、会计政策的选择、会计数据的搜集都要以这一系列的基本前提为依据。金融企业会计核算的基本前提包括：会计主体、持续经营、会计分期、货币计量。质量要求：根据基本准则规定，它包括可靠性、相关性、可理解性、

基础会计学教案(大专)

基础会计教案一、课程内容《基础会计》就是会计学科得入门课程，也就是财务会计专业得专业基础课，就是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计与财务管理等专业课程得基础。对于其她相关专业得学生来讲，学习本课程就是了解会计基本理论与基本方法得途径，它有助于完善学生得专业知识结构，扩大学生得知识面。本课程主要介绍了会计得基本理论、基本方法与基本技能。包括对会计得定义、会计核算得职能、会计核算得对象、会计核算方法、会计核算得基本前提与一般性原则、会计要素与会计等式等基本理论得讲解；详细阐述会计科目与账户得设置、复式记账原理、成本计算与财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证得填制、账簿得登记与会计报表得编制等基本技能。二、教学方式方法在《基础会计》得教学过程中，我们本着以人为本得教学理念，根据会计实务操作性强得特点，决定采用理论联系实际得教学方法进行相关得实验教学；如《基础会计》中得填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期得效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据与整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套得实验，充分调动学生得多种感官参与教学活动，真正实现教与学得互动。根据多年得教学经验我们将理论课与实验课得比例定为3：1，这样既提高了学生得动手能力，又使其所学得理论知识得到了巩固。三、配套实践性教学内容《基础会计》就是一门实践性很强得课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。为此我校专门建立了会计模拟实验室与会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证得填制与审核、记账凭证得填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。我们对《基础会计》这门课得教学，实现了实验场地得现场化、实验资料得标准化、实验手段得规范化。会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂得理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际得距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实得基础。四、本课程得总要求

基础会计学第一章课后习题(含部分答案)

第一章课后作业【课外作业及思考题】一、思考题 1．分别以一个制造性企业和一个商品流通企业为例，描述其经济活动及其资金运动的具体内容。 2．企业的现金流转如何贯穿其经济活动的全过程？ 3．企业的资金及其运动与会计要素之间是什么关系？ 4．能够给企业带来未来经济利益的资源是否都属于企业的资产？为什么？ 5．企业的负债与所有者权益之间有何相同点和不同点？ 6．企业的资产与其负债、所有者权益之间存在何种关系？ 7．企业取得收入、发生费用会如何影响到企业的资产发生变动？请举例说明。 8．如何理解“资产=负债＋所有者权益”？ 9．企业在某一期间实现了盈利（即获得利润）是否会使得企业该期末的资产总额增加？为什么？ 10．从会计要素的角度看，企业可以通过哪些渠道获得新的资金？为什么？ 11．如何理解和描述经济交易、会计要素、资金运动、经济活动之间的关系？ 12．经济交易与企业现金流转有何关系？ 13．经济交易与事项有哪几种类型？各类经济交易与事项有哪些特点？二、练习题（一）目的：掌握会计要素的内容 1．资料天豪公司2009年6月30日财务状况的详情如下：（1）在用的厂房机器设备等价值600万元；（2）洞天公司以银行存款方式投入的资本900万元；（3）上一年度未分配的利润80万元；（4）购入竹园公司商品未支付的货款19万元；（5）企业存入市建设银行的款项120万元；（6）企业库存的原材料240万元；（7）已经完工但尚未出售的产品300万元；（8）预先收取的大地公司购货款18万元；（9）暂时支付给职工李杨等三人的差旅费1万元；（10）上月未支付的工资费用15万元；（11）从市工商银行借入的一年期贷款50万元；（12）收到华侨张先生的捐赠款20万元；（13）未支付给洋溢公司的利润30万元；（14）企业拥有的专利权价值76万元；（15）企业收取的武德公司押金3万元；（16）未收回康明公司的购货款320万元；（17）从市建设银行借入的三年期贷款500万元；（18）欠交所得税款22万元。 2．要求（1）分析、判断上述各项目是否属于资产要素或负债要素或所有者权益要素。（2）确定天豪公司2009年6月末的资产数额、负债数额和所有者权益数额。

2014《会计学》第二次作业答案

一、单项选择题。本大题共50个小题，每小题 2.0 分，共100.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.会计核算应当遵循（）原则，合理地预计各项资产可能发生的损失。 ( D ) A.相关性； B.可比性； C.重要性； D.谨慎性 2.收入是指企业在（）中形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利益的总流入。 ( B ) A.销售活动； B.日常活动； C.劳务活动； D.业务活动 3.根据客观性原则要求，会计核算应当以（）的经济业务为依据，如实反映财务状况.经营成果和现金流量。 ( A ) A.实际发生； B.以前发生； C.已经发生； D.未来发生 4.在编制资产负债表时，“预付账款”所属明细账户如有贷方余额，应和（）账户合并填列。 ( C ) A.应收账款； B.预收账款； C.应付账款； D.预付账款 5.收入、费用的确认和计量是依据（）这一基本假设的。 ( C ) A.会计主体； B.持续经营； C.会计期间； D.货币计量 6.可以在一年或超过一年的一个营业周期内变现或者耗用的资产称为（）。 ( A ) A.流动资产；

B.固定资产； C.无形资产； D.其它长期资产 7.企业会计确认、计量和报告的基础是（）。 ( B ) A.收付实现制； B.权责发生制； C.定期盘存制； D.永续盘存制 8.（）假设确认了会计核算的对象和空间范围。 ( A ) A.会计主体； B.持续经营； C.货币计量； D.会计分期 9.企业拥有或者控制的没有实物形态的可辨认非货币资产称为（）。 ( C ) A.流动资产； B.固定资产； C.无形资产； D.其它长期资产 10.导致会计分期假设的基本前提是（）。 ( B ) A.会计主体； B.持续经营； C.会计分期； D.货币计量 11.企业在对会计要素进行计量时，一般应当采用（）进行计量。 ( A ) A.历史成本； B.现值； C.可变现净值； D.重置成本 12.账户是按规定的（）在账簿中对各项经济业务进行分类、系统、连续记录的形式。 ( B ) A.会计要素； B.会计科目； C.会计凭证；

基础会计学原理试讲教案

第一章总论第一节会计的涵义（一）教学目的通过本次课的学习，了解会计的产生和发展。理解会计的职能和特点。掌握会计的目标和概念。使学生对会计有一个初步的认识和了解。（二）教学方法 1.从会计产生的原因、条件，会计发展的过程，会计发展到现在所具的特点、职能归纳出会计的概念（三）重点难点 1、理解会计的目标 2、掌握会计的概念一、会计的概念我国会计学界对会计的定义：会计是以货币为主要计量单位，采用一系列专门的方法和程序，对经济活动进行连续、系统、全面和综合的核算和监督，并进而进行预测、控制、分析和决策，提供经济信息，参与预测决策的一种管理活动二、会计的产生和发展 (一)会计的产生会计的起源：社会生产实践的需要。人类要生存，就要进行生产活动，必然会产生所费（人力、物力的耗费）与所得（劳动成果），便产生了专门记录和计算经济活动过程中所费与所得的会计。 1．原始社会——会计是生产职能的附带部分，处于萌芽时期，只是在生产的同时运用结绳记事、刻契记数方法记录生产活动和成果。 2．私有制出现——人们用货币计量，记录经济活动过程，会计从生产职能中分离出来，发展为独立职能。 3．文字产生以后，会计就产生了。在我国，最早记载会计一词是公元前一千多

年前，西周时期——会计开始命名，官厅会计发展，有严格的会计机构，设立专职官员掌管钱粮税赋会计事务，建立“日成”、“月要”、“岁会”报告制度，并设置了会计官员——司会, “零星算之为计，总和算之为会”，并以此出现“会计”一词。在宋朝初期出现了“旧管（期初余额）、新收（本期收入）、开除（本期支出）、实在（期末余额）”。（二）会计核算方法的演进随着经济的发展，会计核算经历了一个由简到繁，由低级到高级的演进过程，方法日趋完备，内容日益丰富。 1．原始社会末期，建立“盘点结算法”，采用盘存财产物资的方法进行记录 2．西汉时期，在“盘点结算法”的基础上发展为“三柱结算法”，结算本期财产物资增减变化及其结果。其计算公式为：入－去= 余 │││ 本期收入－本期支出= 本期结存 3．唐宋时期，在“三柱结算法”基础上又进一步发展为“四柱结算法”，系统地反映经济活动全过程。其计算公式为：即：旧管＋新收－开除＝实在 ││││ 期初结存＋本期收入＝本期支出＋期末结存 4．明末清初，在以前“三柱结算法”和“四柱结算法”的单式记账方法基础上创建了复式记账方法“龙门账”。将日常发生的账项划分为“进”、“缴”、 “存”、“该”四大类，“进”和“缴”为一线，“存”和“该”为另一线，实行双轨计算盈亏。其计算公式为：进－缴＝存－该 ││││ 收入－支出＝资产债权－负债投资 5．清朝中叶复式记账又进一步发展，建立了“四脚账”又称天地合账，将账簿每页用中线划分为天地两方，上为天（收）下为地（付），上收下付，收为来账，付为去账，天地两方相等。对每笔账都要用相等的金额同时在账 6．辛亥革命后，西方传入“借贷复式记账法” 7．中华人民共和国成立后，广泛使用复式记账法，20世纪60年代，发展为收付、增减、借贷三种复式记账方法。70年代又引进了管理会计，至此，会计已运用大量数据资料加工整理为经济管理提供有用的管理信息，成为经济管理的一个重要组成部分新中国成立后，根据不同时期经济发展的要求，先后制定了一系列按所有制性质和企业经营方式划分的会计制度。如行政、事业单位会计制度、工业会计制度、商业会计制度、饮食服务业会计制度等。

2014年南京大学网院会计学第一次作业标准答案(100分)

最新2014年南京大学网院会计学第一次作业标准答案（100分）题号:1 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.45 某制造企业为增值税一般纳税人。本期外购原材料一批，发票注明买价20 000元，增值税额为3 400元，入库前发生的挑选整理费为1 000元。则该批原材料的入账价值为（） a、20 000元 b、23 400元 c、21 000元 d、24 400元 :2 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.45 某企业刚刚建立时，权益总额为8 000万元，现发生一笔以银行存款200万元偿还银行借款的经济业务，此时，该企业的资产总额为（） a、8 000万元 b、8 200万元 c、9 000万元 d、7 800万元 :3 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.45 凡为形成生产经营能力，在以后各期取得收益而发生的各种支出，即支出的效益与几个会计年度相关的，应作为（） a、收益性支出 b、资本性支出 c、营业性支出

d、营业外支出 :4 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.45 填制原始凭证时应做到大小写数字符合规范，填写正确。如大写金额“壹仟零壹元伍角整”，其小写应为（） a、1 001.50元 b、￥1 001.50 c、￥1 001.50元 d、￥1 001.5 :5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.45 期末根据账簿记录，计算并记录出各账户的本期发生额和期末余额，在会计上称为（） a、对账 b、结账 c、调账 d、查账 :6 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:3.45 企业所拥有的资产从财产权利归属来看，一部分属于投资者，另一部分属于（） a、企业职工 b、债权人 c、债务人

《基础会计》完整教案设计

基础会计教案课程责任教师刘晓菲- 一、课程内容《基础会计》是会计学科的入门课程，也是财务会计专业的专业基础课，是学习初级财务会计、中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业课程的基础。对于其他相关专业的学生来讲，学习本课程是了解会计基本理论和基本方法的途径，它有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。本课程主要介绍了会计的基本理论、基本方法和基本技能。包括对会计的定义、会计核算的职能、会计核算的对象、会计核算方法、会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素和会计等式等基本理论的讲解；详细阐述会计科目和账户的设置、复式记账原理、成本计算和财产清查、会计核算程序、会计工作组织等基本核算方法；全面介绍了会计凭证的填制、账簿的登记和会计报表的编制等基本技能。二、教学方式方法在《基础会计》的教学过程中，我们本着以人为本的教学理念，根据会计实务操作性强的特点，决定采用理论联系实际的教学方法进行相关的实验教学；如《基础会计》中的填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表等章节，如果只在课堂上讲理论既费时又达不到预期的效果，因此我们将各种单据制作成多媒体课件，将各个单据和整个填制过程完整地展示给学生既形象又生动，然后再进行配套的实验，充分调动学生的多种感官参与教学活动，真正实现教与学的互动。根据多年的教学经验我们将理论课与实验课的比例定为3：1，这样既提高了学生的动手能力，又使其所学的理论知识得到了巩固。三、配套实践性教学内容《基础会计》是一门实践性很强的课程，需要学生在学习中不断进行实验以增加感性认识。为此我校专门建立了会计模拟实验室和会计电算化实验室，组织学生进行会计模拟实验，指导学生填制会计凭证（原始凭证的填制与审核、记账凭证的填制与审核）登记会计账簿、编制会计报表。我们对《基础会计》这门课的教学，实现了实验场地的现场化、实验资料的标准化、实验手段的规范化。会计模拟实验提高了学生学习兴趣，深化课堂的理论教学，强化了实际操作技能，大大缩短了理论与实际的距离，为学生毕业后尽快适应实际工作打下了坚实的基础。四、本课程的总要求在全面学习的基础上，准确理解基本概念、基本原理，能够应用复式记账原理熟练处理经济业务，能根据提供的实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制会计报表。五、本课程总课时：总学时72学时，4学分，一学期开设。第一章总论

会计学基础试题及答案(1-3章)

第一章练习题 1.会计主体是（? ） A.企业单位 B.企业法人 C.法律主体 D.独立核算的特定单位正确答案：D 解析：D、会计主体是指企业会计确认、计量和报告的空间范围，即会计核算和监督的特定单位或组织。 2.企业会计分期假设是以（??）假设为前提的。 A.会计主体 B.持续经营 C.历史成本 D.货币计量正确答案：B 解析：B、会计分期是对企业持续经营的生产经营活动人为划分为一个个连续的、长短相同的期间。 3.（）假设明确了会计工作的空间范围 A.会计主体 B.持续经营 C.会计客体 D.会计分期正确答案：A 解析：A、会计主体这一会计基本假设，对会计确认、计量和报告范围从空间上作了有效界定。 4.会计核算的内容是特定会计主体的（） A.经济资源 B.经济活动 C.资金运动 D.劳动成果正确答案：C 解析：C、会计的对象是指会计所核算和监督的内容。凡是特定主体能够以货币表现的经济活动，都是会计对象。以货币表现的经济活动通常又称为资金运动。因此，会计核算和监督的内容即会计对象就是资金运动。 5.下列哪一项描述会计的含义是不正确的？ A.商业语言 B.是目的而不是达到目的的手段 C.决策有用的 D.信息系统正确答案：B 解析：B、会计是一种商业语言，但它不是目的，它是一种工具，具有核算和监督两项基本职能，并且也具有预测经济前景、参与经济决策、评价经济业绩等拓展职能，因此它是决策有用的，并且是一个信息系统。 6.下列有关会计主体假设的叙述中，正确的（）

A.界定会计主体是开展会计确认，计量和报告工作的重要前提 B.明确会计主体，才能划定会计所要处理的各项事项的空间范围 C.会计主体也等同于法律主体 D.法律主体通常也是会计主体正确答案：A、B、D 解析：C、会计主体是指企业会计确认、计量和报告的空间范围，即会计核算和监督的特定单位或组织。一般而言，法律主体必然是一个会计主体，但是会计主体不一定是法律主体。会计主体既可以是法人，如股份有限公司或有限责任公司，也可以是不具备法人资格的实体，如独资企业或合伙企业、集团公司、事业部、分公司、工厂的分部等。 7.下列各项中，将影响企业按持续经营的会计基本假设进行会计确认，计量和报告的（） A.适度调整经营方针 B.破产 C.长期停业整顿 D.解散正确答案：B、C、D 解析：A、持续经营是指在可以预见的未来，企业将会按当前的规模和状态继续经营下去，不会停业，也不会大规模削减业务。即在可预见的未来，该会计主体不会破产清算，所有的资产将正常运营，所负的债务将正常偿还。因此，适度调整经营方针是不会影响持续经营的基本假设的。 8.下列各项中，可确认为会计主体的有（） A.独资企业 B.企业的生产车间 C.企业的销售机构 D.母公司及其子公司组成的企业集团正确答案：A、B、C、D 解析：D、会计主体是指会计工作为其服务的特定单位或组织，是会计人员进行会计核算时采取的立场以及在空间范围上的界定。会计主体既可以是一个企业，也可以是若干个企业组织起来的集团公司，既可以是法人，也可以是不具备法人资格的实体。属于会计主体的有：个人独资企业、合伙企业、企业集团、子公司、生产部分、销售部分等。因此，上述选项都可以确认为会计主体。 9.一般来说，法律主体不一定是会计主体，会计主体必然是法律主体。 A.正确 B.错误正确答案：B：一般而言，法律主体必然是一个会计主体，但是会计主体不一定是法律主体。作为会计主体，必须能够控制经济资源并进行独立核算。会计主体既可以是一个企业，也可以是若干企业组织起来的集团公司，甚至是一个企业的分部。会计主体既可以是法人，如股份有限公司或有限责任公司，也可以是不具备法人资格的实体，如独资企业或合伙企业、集团公司、事业部、分公司、工厂的分部等。因此上述观点错误。 10.会计的对象是指企业在社会再生产过程中的资金及其运动。 A.正确 B.错误

基础会计学教案

基础会计学教案一、课程简介基础会计学，是财会专业的专业基础课，经济管理类各专业的公共必修课。会计学是一门经济管理的应用科学，会计学基础是会计学科的专业基础课，它的内容主要是阐述会计的基本理论，基本方法和基本技能，为进一步学习会计学专业的各门后续课程奠定基础。基本理论部分：要求概括了解会计的掌握会计的定义、职能、目标、会计对象、会计要素、会计原则等基本理论问题；基本方法部分：要求重点全面掌握会计核算的七大方法；基本技能部分：要求在掌握会计核算方法的基础上，熟练掌握复式记账法，填制凭证，登记账簿，编制报表等一整套会计的基本技能。本教案以会计七大核算方法为主线索，突出会计核算和会计监督两大基本职能，以会计基本理论、基本方法和具体应用构造内容体系，力求向读者展示会计理论体系和会计实务工作流程，做到理论和实践、专业知识和职业道德相结合。本教案的显着特点是： 1、按照教学大纲的要求，全面阐述会计的基本理论、基本知识和基本技能。 2、比传统的会计原理教学更加重了会计的理论知识和会计法规知识部分。 3、开篇均以小案例导入教学内容，以增强学习的趣味性；并列出每章

的学习目标、学习重点和难点，以明确各章内容的纲要。 4、课后案例与每章重要知识点相结合，以培养学生的会计职业道德和提升学生的知识运用能力。 5、配合课堂教学增加实验室模拟训练，帮助学生自学和复习。二、课程各章学时与分配基础会计学教案第 1次课 2 学时授课时间教案完成时间

基础会计学教案第 2次课 2 学时授课时间教案完成时间

基础会计学教案第 3次课 2 学时授课时间教案完成时间

“基础会计学”复习笔记 (1)

第一章总论第一节会计的基本概念一、会计的产生和发展会计是适应生产发展和加强经济管理、提高经济效益的要求而产生的。一般认为从单式记帐法过度到复式记帐法是近代会计形成的标志。二、会计的职能会计的职能就是指会计在经济管理中所具有的功能。（一）会计的反映职能会计反映职能：就是通过确认、计量、记录、报告，从数量上反映企业和行政事业单位已经发生或完成的经济活动，为经营管理提供信息的功能。反映职能特四个特点： 1. 会计主要是利用货币计量综合反映各单位的经济活动情况，为经营管理提供可靠的会计信息，从数量方面反映经济活动可以采用三种量度：实物量度、货币量度和劳动量度。 2. 会计反映不仅是记录已发生的经济业务，还应面向未来为各单位的经营决策和管理控制提供依据。 3. 会计反映应具有完整性、连续性和系统性。完整性就是指凡属于会计反映的内容都必须加以记录不能遗漏；连续性是指对各种经济业务应当按照其发生的时间顺序依次的进行

登记，而不能有所中断；所谓系统性是指会计提供的数据资料，必须在科学分类的基础上形成相互联系的有序整体，而不能杂乱无章。 4. 会计反映会随着物质条件的改善而进一步演化，逐步改变其表现方式。（二）会计的监督职能。监督职能：就是指会计具有按照一定的目的和要求利用会计反映所提供的经济信息，对企业和行政事业单位的经济活动进行控制，使之达到预期目标的功能。它的特点： 1. 会计监督主要是利用会计反映职能提供的各种价值指标进行的货币监督。 2. 会计监督是在会计反映各项经济活动的同时进行的，包括事前、事中和事后的监督。会计的反映职能和监督职能是不可分隔的，二者的关系是辩证统一的，没有会计监督，会计反映就失去存在的意义；没有会计反映会计监督就失去存在的基础。会计：是以货币为主要计量单位，并利用专门的方法和程序，对企业和行政事业单位的经济活动进行完整的、连续的、系统的反映和监督，旨在提供经济信息和提高经济效益的一项管理活动，是经济管理的重要组成部分。第二节会计的对象一、会计对象的一般说明会计对象：是指会计所反映和监督的内容，即会计的客体。在社

基础会计情景模拟教学设计

《基础会计》情景教学整体教学设计（2014～ 2015学年第一学期）课程名称：基础会计学所属系部：经济管理系制定人：马帅制定时间：潍坊工程职业学院

基础会计课程教学情景设计一．课程基本信息二．《基础会计》课程改革目的、任务、目标《基础会计》是高职会计专业一门极为重要的专业基础课。如何将学生带进专业大门,让学生了解和掌握这门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能,并为他们进一步学习各种专业会计和有关管理课程奠定基础,应是《基础会计》课程教学的出发点和归宿。其教学过程大致可分为理论教学和实践教学两个阶段。理论教学的目的在于向学生传授基本的会计理论和方法,为后续专业课程打下坚实的基础;实践教学的目的在于锻炼学生的动手操作能力,更好地将理论用于实践，这也是《基础会计》课程改革的两个目标。通过本门课程的学习，使学生能够掌握会计核算的基本知识和方法，掌握会计的基本理论，为其进一步学习其他专业课程打下良好的基础。学习理论的同时，注重对学生基本技能的培养，重视培养学生的实践能力和创新能力，使其符合应用型人才的培养目标，同时具有良好的职业道德。通过基础会计实习，将会计核算理论运用于实践，按照企业会计核算的实际情况进行训练，使理论和实践融为一体，使学生能够从企业和社会角度出发，根据不同的经济环境灵活应用所学知识，为将来就业创造条件。三．教学实施的基本思路教学实施的过程中体现职业岗位的特征，学生完成学习是一个“在学习中工作、在工作中学习”的过程。学生同时扮演学徒工的角色，教师同

时扮演师傅的角色，实训室既是学生学习的教室，同时也是完成工作任务的部门。课堂的组织和管理按照教学讲授和工作实际相结合的方式进行，讲解基本方法知识点—学生自己动手操作—工作过程管理—工作质量控制—工作效果评价。注重对学生职业素养的培养，如岗位的划分可锻炼学生的分工与合作的团队意识，会计工作的过程要自觉遵守，学生主动分析问题和解决问题的能力等等。每一个工作任务必须实现预期的目标，在实现目标的过程中学生充分体会和感悟，在深刻理解基本规律的同时，取得实际的经验，达到理论和实践的统一。教学的过程要照顾到不同能力的学生，努力做到因材施教，在练习的时间安排上有一定的弹性，充分照顾到能力差的学生，使其得到更多的锻炼机会。保证每一个学生在自己努力的前提下能够获得成功，逐步建立学生学习的兴趣和自信心，特别是实做项目的完成，是通过他个人的努力，看到了某一会计工作过程的实现，这样的成功可以激发学生进一步学习探究的极大热情。教学活动的时间安排有一定的灵活性，根据内容制定详细的计划，课时可分散可集中使用，在开学初教师、学生、场地管理教师、教学督导部门都能够拿到本门课程的学期教学计划，并严格贯彻执行。四．教学环境的整体设计教学场地主要集中在教师和实训室，实训室的文化氛围体现办公室的特征：（1）手工会计实训室内集中办公用桌凳45套，安装投影，配备配套的办公用品：尺子、算盘、印章、装订机等，学生具有完成学习和实际操作任务的活动空间。（2）墙壁悬挂有关会计工作流程、会计岗位职责、实训室安全要求等图表。（3）学生教师统一在实训室完成岗位工作，在这个过程中学生提出建议和要求，教师对学生的完成情况进行简单的质量分析，并提出改进意见。

17年秋川大《会计学》第一次作业

首页- 我的作业列表- 《会计学》第一次作业答案你的得分：100 完成日期：2018年06月24日20点44分说明：每道小题选项旁的标识是标准答案。一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.产品生产领用材料，应编制的记账凭证是（ C ）。 A.收款凭证 B.付款凭证 C.转账凭证 D.一次凭证 2.2016年4月20日采用赊销方式销售产品60 000元，6月20日收到货款存入银行。按权责发生制核算时，该项收入应属于（ B ）。 A.2016年3月 B.2016年4月 C.2016年5月 D.2016年6月 3.“实收资本”账户期初余额80000元，本期借方发生额为0，本期贷方发生额100000元。则该账户的期末余额应为（ D ）。 A.20000元 B.80000元 C.100000元 D.180000元 4.下列费用中，不属于制造费用内容的是（ D ）。 A.生产车间的折旧费 B.生产车间的水电费

C.生产车间技术人员的工资 D.生产产品耗用的材料 5.现金日记账和银行存款日记账同属于（ B ）。 A.普通日记账 B.特种日记账 C.分类日记账 D.转账日记账 6.下列项目属于流动资产的是（ D ）。 A.固定资产 B.长期投资 C.无形资产 D.应收账款 7.一个账户的本期增加发生额为1000元，本期减少发生额为2000元，期末余额为1300元，该账户的期初余额为（ C ）。 A.2100 B.500 C.2300 D.100 8.下列事项不属于会计事项的是（ A ）。 A.购销双方签订经济合同 B.生产领用原料 C.计算并结转生产的产品成本

会计岗位综合实训-基础会计学：电子教案1第一章会计对象

第一章会计的对象【教学课题】会计的概念【教学时间】【教学地点】：25#106 【教学班级】：【教学目的和要求】在了解会计的产生和发展的基础上、要求掌握会计的职能和会计的含义【教学重点和难点】理解和掌握会计的职能和会计的含义【教学方式与手段】启发式和多媒体教学【教学用具】：多媒体设备【参考资料】：教材：高等教育出版社出版葛军主编《会计学原理》参考资料：高等教育出版社出版樊行健主编《基础会计》新会计准则网 https://www.360docs.net/doc/fb9931122.html,/ 中国会计网https://www.360docs.net/doc/fb9931122.html,/ 无忧会计网https://www.360docs.net/doc/fb9931122.html,/ 【教学过程】：【导入新课】 “会计”这个词，大家应该都不陌生。可以说各行各业，每个企事业单位都需要会计人员。我们每个人都或多或少的要和会计打交道。比如，在座的每位同学开学时要到学校财务部门缴学费，单位职工每月要在本单位财务部门领取工资，职工的医药费等有关开支需要在会计那报销等等。大家可以想想财务部门的这些会计人员到底在从事什么样的工作呢？有人说，会计工作就是记账、算账。（可以提问学生他们认为的会计是什么）那么在学完本节内容后，再回过头想一下这种说法的正确性，会计的实质内涵到底是什么。在引出“会计”内涵之前，我们需要了解会计是怎么产生的，历史发展状况以及未来的发展趋势。【讲授正文】：一、会计的产生与发展1.会计是社会生产实践中产生的在介绍会计发展历史前，可以先问问学生，他们对会计的历史发展曾有什么样的了解。接着老师介绍发展过程，注意：对于每个阶段可以先介绍一些会计发展史实，再总结本阶段的会计发展特点。会计的产生离不开人类的生产实践以及人们对生产活动进行管理的需要。比如，人们在进行生产资料和生活资料的生产时，需要将生产活动的过程和内容记录下来并计算生产活动的数量；随着生产力水平的提高，人们需要更多的物资投入生产，这些物资怎么分配，耗用多少数量在产品生产上，需要把这些内容以一定形式记录下来。会计作为一种经济管理活动，其产生同社会生产密切相关；它的发展过程主要有以下三个阶段：古代会计：专门方法还没有形成，还不是一门独立的学科。近代会计：复式簿记在理论上的总结被认为是近代会计发展史上的第一个里程碑。现代会计：管理会计的形成，是近代会计发展为现代会计的重要标志。 2.社会生产日益发展，生产规模日益社会化，会计逐渐完善起来，而且越来越重要。

会计学入门第一章知识点总结

第一章会计：用于决策的信息会计信息：达到目的之手段会计的主要目标是提供有助于决策的信息。我们从一开始就强调，会计不是目的而是达到目的之手段。会计信息的最终产品是决策。无论决策者是所有者、管理层、债权人、政府监管机构、工会或是与企业财务业绩相关的其他许多团体，其决策都会因为使用会计信息而得到加强。由于会计被广泛用来反映各种商业活动，所以会计有时被称为商业语言。成本、价格、销售量、利润及投资报酬率都是会计计量指标。投资者、债权人、管理层和其他企业财务利益相关者，如果想要了解和沟通企业情况，就需要清晰把握会计术语和概念。会计信息的类型财务会计、管理会计和税务会计这三个术语通常被用来描述企业界广泛使用的三种会计信息。财务会计财务会计指的是那些反映某个经济主体（组织或个人）财务资源、责任和经营活动的信息。会计人员用“财务状况”这一术语来描述经营主体在某个时点的财务资源和责任，用“经营成果”这一术语来描述经营主体一年内的财务活动。财务会计信息主要用来帮助投资者和债权人决定如何安排稀缺的投资资源。这些决定对社会非常重要，因为他们决定了哪些公司和行业可获得增长所需的财务资源。经理者也常常使用财务会计信息，此外，这些信息也被用于所得税纳税申报。事实上，财务会计信息可用于多种目的，因此常被称为“一般用途”会计信息。【例】财务会计的主要作用是（） A、仅记收入与费用 B、仅记现金收付 C、仅记债券与债务

D、提供财务资讯给有关人员作决策参考【答案】D 管理会计管理会计的目的就是形成并解释专门用来帮助管理层经营企业的会计信息。借助这信息，管理人员就可以制定公司的总体目标，评价部门和个人业绩，决定是否引入新的生产线，并作出各种类型的管理决策。税务会计编制纳税申报表是会计中专门的领域。不做重点介绍。会计系统会计系统包括被组织用于形成会计信息并将这些信息传递给决策制定者的人员、程序、设备和记录。这些系统的设计和功能对于不同的组织差别很大。对于小企业，会计系统可能只包括收银机、支票簿以及每年一次与纳税申报人员的会面；对于大企业，会计系统包括计算机、训练有素的人员以及会影响各个部门日常经营的会计报告。不管怎样，会计系统的基本目的相同：尽可能有效的满足组织对信息的需求。影响会计系统结构的因素主要有：（1）公司对会计信息的需求（2）系统运作所能获得的资源。确定信息需求公司形成的会计信息种类因以下因素的不同而不同：组织的规模、是否为公众公司、管理层对信息的需求等。对有些类型的会计信息的需求可能是由于法律规定的。这些报表必须提交证券交易委员会并向股东公布，同时要便于公众获取。其他类型会计信息则必须根据实际需要来提供会计系统的基本功能会计系统具有以下的基本职能：（1）解释并记录企业交易的影响；（2）对类

《会计学基础》第一章总论解析

第一章总论第一节会计的概念与目标一、会计的概念与特征（一）会计的概念会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。单位是国家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其他组织的统称。未特别说明时，本教材内容主要以《企业会计准则》为依据，对企业的经济业务进行会计处理。会计已经成为现代企业一项重要的管理工作。企业的会计工作主要是通过一系列会计程序，对企业的经济活动和财务收支进行核算和监督，反映企业的财务状况、经营成果和现金流量，反映企业管理层受托责任履行情况，为会计信息使用者提供决策有用的信息，并积极参与经营管理决策，提高企业经济效益，促进市场经济的健康有序发展。（二）会计的基本特征 1、会计是一种经济管理活动会计是一种经济管理活动，为企业经济管理提供各种数据资料，而且通过各种方式直接参与经济管理，对企业的经济活动进行核算和监督。 2、会计是一个经济信息系统会计作为一个经济信息系统，将企业经济活动的各种数据转化为货币化的会计信息，这些信息是企业内部管理者和外部利益相关者进行相

关经济决策的重要依据。 3、会计以货币作为主要计量单位经济活动中通常使用劳动计量单位、实物计量单位和货币计量单位三种计量单位。劳动计量、实物计量单位和货币计量单位三种计量单位。劳动计量、实物计量只能从不同角度反映企业的生产经营情况，计量结果通常无法直接进行汇总、比较；而货币计量便于统一衡量和综合比较，能够全面反映企业的生产经营情况。因此，会计需要以货币作为主要计量单位。 4、会计具有核算和监督的基本职能会计的职能是指会计在经济管理活动中所具有的功能。会计的基本职能表现在两个方面：（1）进行会计核算。通过确认、计量、记录、报告，从数量上反映各单位已经发生或完成的经济活动，为经营管理提供会计信息。（2）实施会计监督。按照一定的目的和要求，利用提供的会计信息，对各单位的经济活动进行控制，使之达到预期目标。 5、会计采用一系列专门的方法会计是用来核算和监督会计对象，实现会计目标的手段。会计方法具体包括会计核算方法、会计分析方法和会计检查方法等。其中，会计核算方法是最基本的方法。会计分析方法和会计检查方法等主要是在会计核算方法的基础上，利用提供的会计资料进行分析和检查所使用的方法。这些方法相互依存、相辅相成，形成了一个完整的方法体系。会计核算方法包括设置会计科目、复式记账、填制和审核凭证、登记

《会计学基础》第一次作业答案-100分

你的得分：100.0 完成日期：2013年12月14日14点31分说明：每道小题括号里的答案是您最高分那次所选的答案，标准答案将在本次作业结束(即2014年03月13日)后显示在题目旁边。一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题 2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.会计的基本职能是（） ( A ) A.反映和监督 B.分析和决策 C.反映和考核 D.预测和决策 2.下列哪一项描述会计的含义是不正确的？（） ( B ) A.商业语言 B.是目的而不是达到目的的手段 C.决策有用的 D.信息系统 3.会计主体是（） ( D ) A.企业单位 B.企业法人 C.法律主体 D.独立核算的特定单位 4.企业会计分期假设是以（）假设为前提的。 ( B ) A.会计主体 B.持续经营 C.历史成本 D.货币计量 5.会计信息质量要求中的（）是对会计工作的基本要求。 ( C )

A.相关性 B.可理解性 C.可靠性 D.可比性 6.企业在对会计要素进行计量时，一般应当采用以下哪个计量属性？（） ( A ) A.历史成本 B.可变现净值 C.重置成本 D.公允价值 7.会计基本等式是指（） ( C ) A.资产=负债 B.资产=所有者权益 C.资产=权益 D.资产=权益－所有者权益 8.下列项目中，符合资产定义的是（） ( A ) A.购入的某项专利权 B.经营租入的设备 C.待处理的财产损失 D.计划购买的某项设备 9.下列会计要素中，属于反映经营成果的是（） ( B ) A.资产 B.费用 C.所有者权益 D.负债 10.下列经济业务中会引起资产和所有者权益同时增加的是（）

会计学第一章练习

北邮会计学原理第一次阶段作业

本科会计学作业 第1次作业(含全部答案)

基础会计学教案(大专)

基础会计学第一章课后习题(含部分答案)

2014《会计学》第二次作业答案

基础会计学原理试讲教案

2014年南京大学网院会计学第一次作业标准答案(100分)

《基础会计》完整教案设计

会计学基础试题及答案(1-3章)

最新会计基础第1章练习

基础会计学教案

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基础会计情景模拟教学设计

17年秋川大《会计学》第一次作业

会计岗位综合实训-基础会计学：电子教案1第一章 会计对象

会计学入门第一章知识点总结

《会计学基础》第一章 总论解析

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《会计学基础》第一章总论解析