浙江大学机械系复试经验

浙江大学机械系复试经验
浙江大学机械系复试经验

本来这个是在复试结束就要写的,但是被毕设整的焦头烂额,现在终于告一段落了,就找个时间给师弟师妹们兑现一下承诺了!

浙江大学机械系一共分为四个所:机电所、制造所、设计所和图形所,我是机制所的,对他的情况了解的要清楚一点,所以就先写他了。

制造所复试:

19号晚上进行自我陈述,这个主要是考察专业以外的东西,一组十个人过去,按分高低坐好,要求大家用A4纸画一幅画,必须包括三个元素:房子、树、人,自己再根据想象加入其他元素。有的老师说这个是考察我们的创新能力。但是你可以想象一下,一群工科男能画出个什么来呢?!画完图后有个学生会领我们到一个会议室,里面三个老师,两个老师负责看图提问,一个年轻的女老师负责记笔录,几个老师看上去都很和蔼,问题主要是介绍自己的兴趣爱好,根据你所画的图简单的介绍自己的性格、优缺点这些,个人觉得比较简单。20号上午8:30进行笔试(30%),浙大机制笔试一般的是30道选择题,大概涉及到8门课,其中有3门(工程控制、测试,金属工艺学,前两门笔试中占一半,面试中也是主要的)我们南农的学生没有学过,不过我是成绩出来后才开始看的,看了三遍,也还行,因为都是些简单的,而且每年题目都不怎么变。大致如下:

主要看的书:控制工程,测量技术,工程材料,公差,机械制造工艺学,金属工艺学,机械制图液压。题目举例:传递函数(几乎每年都有)、线性系统的判断,公差配合(计算都免了),还有一个是…在基本视图中后视图在主视图的什么位置?,这个是在右边,书上267页有的(去年有位师兄在网上写的是左边,很多兄弟就此被坑了,呵呵,你们可以去查下书本),有一道问到…什么情况下剖面图可以不用45度的斜线表示,而可以用30度?,这个大家应该都清楚的。还有每年基本都会考的采样定理了,选的答案就是2倍。

笔试结束后就进行面试,按照单双号分为两组,我是在机电大楼里面进行的,另一组去了军工楼。面试分为专业面试和英语面试,我是先进行的专业英语面试(15%),由于我前面那个女生跑错地方了,我就…光荣?地成为了第一个进去的(整个考研过程中这种事在我身上发生了三次,够背的),里面两个老师,一个是何教授,另一个不清楚,但是英语说的实在是很标准(都是海归),肯定能听得清楚,由于第一个进去的,连老师也有点没进入状态,我们互相来了大约三分钟的汉语交流(该问的几乎都交流完了,呵呵),突然我和老师同时意识到有点不对劲,呵呵,然后把前面的就用英文给整了一遍(背过,就显得很流利),然后就拿了一份专业文献叫我读一遍,另加翻译,我看到第一眼就懵了,整段文字我除了认识…a simple of?其他一概不认识,读了半天实在读不下去了,老师就一个词一个词的指给我翻译,都不认识,突然指了一个…absolutly?,我说是完全的意思,老师说…NO?,在这里不是这个意思,我晕,当时只想挖个洞钻进去算了,后来才知道大家都一样,只不过后面的要沾点便宜,因为前面出来说不认识的单词可以查好了再进去。我是比较特殊,剩下来的同学大致问了下面一些问题:

1、首先自我介绍(不要说的太快,否则像事先背好的一样,还有老师应该对于每个同学都有时间限制的,能拖延一点是一点。)

2、口语交流(他人整理的)

(1)两个经典问题:你为什么要考浙大,毕业之后做什么样的人

(2)毕业设计的相关问题

(3)在大学里的职位,如何协调学习和工作

(4)发表过的论文,做过的项目

(5)为什么要读研究生

(6)自己的爱好,最喜欢的电影,运动、特长等等

(7)用英语介绍自己的学习方法

(8)口述专业英语的某一个加工过程,比如电火花加工

(9)你为什么选择这个专业

3、专业英语,读一段话,然后翻译,或者老师问你这段话讲的什么。

专业综合面试(55%):

个人觉得复试要像初试一样去好好准备,把四年的专业课好好看看,即使没时间也要熟悉一遍,因为面试官不会提前准备题库的,他们是随性抽问的,所以什么玩意儿都有可能拿来问你。专业面试大概有七八个老师,有两个很年轻的,应该是博士生,在做笔录,其他的一个比一个老,估计都是些博导,有一个专门难为学生的,操着一口浙江方言,所有的学生对他印象都是爆深。

问题的主要涉及和笔试的哪几门课差不多,控制和测试占主流,但是也不完全是,他会指着空调问你工作原理,对我们的软件知识也要有点了解,浙大太有钱了,好像什么软件都用,不过也不要担心,软件这玩意儿,知道能干吗就好了,到时候再学。但是有些问题老师要你答得很细,其实仔细想想,你也不可能答得很细的,所以这里就有一个技巧,你一定要懂得考官的意图,那个方言老师拿着我的论文问了我一个问题,我没听懂,就笑着说“不好意思,我没听清楚,麻烦您重复一遍”,如此的重复三遍,第四遍的时候旁边的有个老师打断了,把问题重复了一遍,当时我的感觉就是这个老师是在试探我的心理素质,回头想想确实是,幸亏没有不懂装懂,要不就惨了,如果你有什么科研经历(譬如SRT)一定要好好准备一下,这个可以让你免去很多不着边际的问题。你要知道,能够进入浙大去复试,都是400

分左右的,而且最高分和最低分差别都不太大,说明你的学习能力已经完全足够了,那他还想要你什么了?!那就是你的反应能力和你的心理素质,也正是因为这个,很多高分被涮,低分却被录取了。我想,懂得了这一点,复试就不难了吧。我被问到的问题有:1、给你三分钟自我介绍一下。(抓住这个机会把老师引导到你的话题上,否则会很被动的)2、别人都是先试验后理论,你怎么是先理论后试验?(自圆其说即可)3、你是怎么想到做这个课题的?(编故事自圆其说)4、3000吨的货物在码头,你准备怎么移动?(液压)5、你有宗教信仰吗?(我是忠实的马克思主义信仰者)6、你信奉《法Ogong》吗?为什么?(马克思主义者是极力反对XXX的)。后面两个问题在很多名牌学校都会考察的,用意大家都明白,你懂得!

机设所:(别的学长总结的,今年设计所有点变态,分数有点高,所以复试就很激烈)

机设复试笔试题一共七道题。

1、在大学阶段,你最感兴趣的3门课是什么?用简洁的文字描述这3门课的内容。

2、(第二题是给那些工作后再考研的人做的,所以没记)

3、简要介绍你毕业设计的内容,今后打算从事什么研究方向。

4、给出2中实现增力的机构,并画出机构运动简图。

5、简述CAD包括哪些内容(列举得越多,得分越高)。

6、简述实现传动与条数的方法。(机械、电气、其它)

7、救你熟悉的某一机械设备、机械产品或生产过程,描述其工作原理或工作流程。

英语面试就五分钟,不过他不让自我介绍的。我一进去说good morning,然后老师说good morning,have a sit。当我准备自我介绍的时候,老师打断了我,他问我是不是来之前准备了的,我回答是,他说不用自我介绍,他们问,我回答就好。他问我第一个问题是what's your first name,我当时比较紧张都没反应过来就直接回答jiang,然后他们惊讶一下笑了,我囧了。他的第二个问题是“你为什么考研来浙大”,我的回答是“浙大是国内的顶尖学府,有很好的老师和设备,能给我提供足够的发展空间,而且在本科阶段主要是学习理论知识,我希望在浙大来更多的接触实际项目,做研究这些。”然后他的第三个问题是“你对研究有什么认识”,这个问题太突然了,我当时想了半天也说不出几个词,然后老师又问第四个问题“在大

学期间你喜欢哪一门课,为什么”。我根本没有准备过这个问题,然后挑了一个最简单的说了“mechanical design”具体原因就胡编乱造的,说“上机械设计的时候,老师会布置一个任务,然后我们下来查资料,加入自己的想法,做一个新的东西出来,有创造性的工作,而不是说去上课然后做作业这样。”然后他问我有没有参加什么机械创新大赛之类的,我说“参加过,但没获奖”其实我没有参加的。他最后问了下四六级成绩。我感觉我的英语口试比较难回答,因为以前都没怎么准备专业相关的问题,就准备了比如关于家乡,关于学校这些话题的回答,结果一个没用上。不过每个人进去问的问题不一样,我打听了一下,有的人进去就老师就会问关于介绍家乡,介绍本科学校这样的话题的。我后面的一个同学去看到了我们的英语分数,都是集中在12分左右,个人感觉老师打分的主要依据是你的四六级成绩。

专业面试先进去自我介绍,然后他根据你的自我介绍提问,主要是问你的毕业设计的东西,然后是有没有参加竞赛获奖,有没有跟导师做过课题,还有就是以后想研究哪个方向。一个专业问题都没问。估计总共时间不超过十分钟。反正在二楼的第一组面试老师是没有问专业问题,在三楼的第二组的面试老师有没有问我就不清楚了。还有机制的都会问专业问题,主要集中在机械制造和机械工程测试两方面。还有就是在面试的时候是可以不用交成绩单的。我当时最SB的举动就是把我那悲催的成绩单交上去了,然后被老师鄙视了好久。因为在他们眼里不过75分都会当成挂科。老师看到我成绩单的第一句话就是“你好多挂科的啊”,我当时直接无语了,其实我也只挂了两科而已,只是60多分的稍微多了点。大学期间的成绩老师比较看中的是数学和物理和专业核心课程的成绩,其他成绩貌似没怎么在意。

复试当天上午结束,下午5点的时候结果就出来了,机制的是五点半公布成绩,不过机设的结果要第二天上午才公布。我看了下机设所复试过后的排名和初试排名没多大变化,就是有点微调而已。所以大家尽量把初试分考高,复试就会相对轻松些的。

机电所和图形所下次再传!

笔者冷锋

2012年5月于南京浙大机械工程考研群:182816874

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浙大电气工程学院部分专业简介 电工理论与新技术学科 电工理论与新技术学科于1981年在国内首批建立理论电工硕士点,1996年起获电工理论与新技术博士学位授予权。本学科今年来获国家、部、省级科技成果共6项,发表学术论文130余篇,其中34篇为SCI、EI所检索,编著教材14部,获专利6项。学科实体建于电气工程学院所属电工电子新技术研究所与电工电子基础教学中心,下设一个电工电子新技术研究所。 本学科现有教授2人,副教授12人,高级工程师2人,讲师、工程师9人;具有博士学位的3人,硕士学位的12人;其中40岁以下的青年教师占70%以上。94年以来,本学科培养博士研究生3名,硕士研究生30名。 主要研究方向 电磁装置中综合物理场效应与电磁参数研究的计算机仿真技术;电动车技术的应用研究;电磁兼容技术;电气控制技术;强磁场和磁悬浮技术的应用研究;电磁测量技术;生物电磁场仿真研究。 主干课程 网络理论;电磁场原理;电工电子学;电路原理;信号与系统;可编程控制器系统;电磁场数值分析;电气测量技术;数字信号处理技术等。 指导教师 教授: 王小海,杨仕友(博导),姚缨缨,陈隆道 副教授: 范承志,孙盾,童梅,陈忠根,贾爱民, 姜国均,藩丽萍,王玉芬,应群民,张伯尧, 张兆祥 高级工程师: 汤巍松,黄海龙 电力电子与电力传动学科 电力电子技术学科是我国首批设立的重点学科,设有首批博士学位(1981年)和硕士学位(1981年)授予点和电工一级学科博士后流动站,建有电力电子技术国家专业实验室和电力电子应用技术国家工程研究中心,被列为国家"211"工程浙江大学重点建设学科群及浙江省重点学科。98年来,本学科共荣获国家及省、部级奖励共17项。发表在国内外核心期刊和国际会议论文共400余篇,其中SCI和EI收录70篇,ISTP收录14篇。出版著作教材4部。本学科负责组织了94年第一届电力电子及运动控制国际会议,97年11月在浙大主持承办了第二届电力电子及运动控制国际会议,协办了2000年第三届电力电子及运动控制国际会议。 本学科现有41人,其中,中国工程院院士1人,"长江学者奖励计划"特聘教授1人,正高职14人(博士生导师11人),副高职16人;40岁以下高职6人,具有博士学位16人,硕士学位13人。有多位教授在IEEE、IEE、EPE、全国石化工业电气委员会、中国电工技术学会、电力电子学会、中国电源学会、浙江省电机动力学会、浙江省电源学会等国内外著名

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设摩尔热容为定值:?C?p,m,N2=?29.08kJ/?(?kmol·K?)、?C?p,m?,O2=29.34kJ/?(?kmol·K?)、?R?=?8.314kJ/?(?kmol·K?) 2?.(?17?分)空气初态为?p?1=?0.4MPa?、?T?1?=?450K?,初速忽略不计。经一喷管绝热可逆膨胀到?p?2=?0.1MPa?。若空气的?Rg?=?0.287 kJ/ (kg·K)?;?c?p=?1.005 kJ/ (kg·K)?;?γ?=?c?p?/?c?v?=?1.4?; ?=0.528?;试求: 临界压力比?ν cr (1)在设计时应选用什么形状的喷管为什么 (2)喷管出口截面上空气的流速?C?f2?、温度?T?2?和马赫数?Ma?2; (3)若通过喷管的空气质量流量为?q?m?=?1kg/s?,求:喷管出口截面积和临界截面积。 3?.(?15?分)活塞式压气机每秒钟从大气环境中吸入?p?1=?0.1MPa?、?t1=?17 ℃的空气?0.1m 3?,绝热压缩到?p?2=?0.4MPa?后送入储气罐。若该压气机的绝热效率?η?c,s?=0.9?,空气的?Rg?=?0.287k J/ (kg·K)?;?c?p?=?1.005 kJ/ (kg·K);?γ?=?c?p?/?c?v?=?1.4?;试求: (1)?压气机出口的空气温度; (2)?拖动压气机所需的功率; (3)?因摩擦引起的每秒钟的熵产。 4.(?20?分)一单级抽汽回热循环如图?1所示,水蒸气进入汽轮机的状态参数为5MPa、450℃,在10kPa下排入冷凝器。水蒸气在0.45MPa压力下抽出,送入混合式给水加热器加热给水。给水离开加热器的温度为抽

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A那些使人得到满足就没有不满,得不到满足则产生不满的因素 B那些使人得到满足就没有不满,得不到满足则没有满意的因素 C那些使人得到满足则感到满意,得不到满足则没有满意感觉的因素 D哪些使人得到满足则感到满意,得不到满足则产生不满的因素 8、授权的基本过程是(C) A规定职责、授予权力、进行监控、兑现奖惩 B分派任务、授予权力、规定奖惩、确立监控权 C分派任务、授予权力、明确责任、确立监控权 D规定职责、授予权力、确立监控权、兑现奖惩 9、某位管理人员把大部分时间都花在直接监督下属工作上,他一定不会是(A) A厂长 B总经理C领班D车间主任 10、控制工作中,评估和分析偏差信息时,首先要:(C) A判别偏差产生的主要原因B判别偏差产生的严重程度 C找出偏差产生的确切位置D找出偏差产生的责任人 11、非正式组织的存在及其活动,对正式组织有积极与消极两方面的影响,其中对于正式组织目标的实现所起的积极促进作用的最主要表现在:(D) A增强其成员的群体意识B加强对其成员的行为规范 C促进群体成员意见的一致D更好地满足其成员的心理需要 12、一个组织结构呈金字塔状的企业内,对于其上层管理的描述(与中层管理相比),哪? 项是恰当的:(C) A管理难度与管理幅度都较小B管理难度较小,但管理幅度较大 C管理难度较大,但管理幅度较小D管理难度与管理幅度都较大

浙江大学电气工程专业

浙江大学电气工程专业 一、专业简介 电气工程及其自动化专业培养从事电力系统及电气装备的运行与控制、信息处理、研制开发、试验分析的高级专门人才;培养方向为电力系统自动化和电气装备与控制。世界电力技术的自动化水平迅速提高,电力行业由垄断走向竞争已成国际趋势,电力市场的运作涉及电气工程、信息、经济、管理等技术领域。电力工业是我国国民经济发展的支柱产业,发展的空间巨大,迫切需要相关技术的支持。电力系统自动化是广泛运用信息和网络技术,进行包括电力市场技术、电子商务管理和地理信息系统等理论和应用研究广泛交叉的技术领域,是信息技术实现产业化的主要领域之一。电气装备与控制方向着眼培养机电一体化高级专业人才。随着科学技术的发展,特别是电力电子技术、微电子技术和信息处理技术的发展,为电气装备与控制领域注入了勃勃生机。目前我国生产的机电产品实现机电一体化的还极少,许多领域近于空白,诸如数控加工中心、工业机器人以及大型成套生产加工设备等还多数依赖进口,电气装备与控制是为国家增强技术创新能力,积极提供高技术和先进适用技术的主要领域之一。我国加入WTO为该专业的发展提供了广阔的前景。本专业现有院士1名、“长江学者计划”特聘教授1名、教授18名(其中博士生导师15名)、副教授17名,所在的学科为国家级重点学科。设有电力系统及其自动化、电机电器及其控制、电力电子与电力传动三个博士点和硕士点,电气工程学科博士后流动站覆盖本专业。本专业培养能够从事与电力系统与电气装备的运行、自动控制、信息处理、试验分析、研制开发,以及电力电子、经济管理、计算机网络应用等工作的宽口径、复合型高级人才。主要特点是强电

与弱电、电工技术与电子技术、软件与硬件、元件与系统相结合,使学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练,掌握本专业领域所必需的基本理论和相关的工程技术、经济和管理知识。在宽口径培养的基础上,本专业率先实行本科生导师制,高年级学生可以在导师的指导下选修专业核心课程,走进导师的实验室,参加科研工作。本专业设有电力系统自动化、电力系统动态模拟、继电保护、高压、电机及其控制、电气装备及其控制、数字信号处理器与电气控制、自动控制元件等实验室。设有电力系统自动化、电力市场与电力经济、电机及其控制、航天电气与微特电机四个研究所。毕业生有广泛继续深造机会和广阔的就业去向,不仅在电力工业和电气产业有大量需求,还受到信息、电子、机械、运输、商检、外贸等行业及诸多高技术领域行业的欢迎。主要课程:电路原理、电子技术基础、电机学、计算机软件基础、微机原理及应用、自动控制、数字信号处理、计算机网络与通讯等课程。高年级根据社会需求,分设电气装备的控制与设计分析、发电厂和电力系统的电气设计与运行等方面的专业课和专业选修课。 二、导师信息及研究方向 黄进,男,招生专业:电机与电器;研究方向:电气装备的计算机控制,电机控制与电气传动,智能控制技术应用;为研究生新开设并主讲课程两门。指导硕士研究生10名,博士研究生4名,博士后1名。积极参加教学改革,与同事一道,成功地将传统的电机制造专业改造成电机及其控制专业。成果获国家级教学成果二等奖,浙江省教学成果一等奖。90年以来,共主持国家自然科学基金项目2项,省重大科技计划项目1项,省自然科学基金项目1项,企业合作项目近10项。科研成果1项获国家教委科

浙江大学电气工程工学博士研究生

浙江大学电气工程工学博士研究生 卓越工程师培养计划 培养方案 电气工程学院电气工程专业(代码:0808) (一级学科:电气工程) 一、培养目标: 培养具有深厚电气工程及相关领域的科学、数学、工程科学基础知识,具有从事电气工程及相关领域大型工程项目研究、开发、技术创新、工程管理能力,具有国际视野、战略眼光和跨文化沟通能力,并掌握市场、管理、社会、环境等知识的复合创新型卓越工程师人才。 二、培养方式: 实行导师组联合指导,以校企联合、国际合作并依托高水平工程实践项目进行培养。导师组由浙江大学电气学院博士生导师和电气工程企业具有丰富实践经验的教授级高工组成,并根据课题跨学科或交叉学科情况,在相关学科聘请副导师协助指导。 三、学制: 普博:3.5-4年 直博:5-6年 四、主要研究方向: 大规模交直流电力系统规划、运行、分析、控制、评估;直流输电与柔性交流输电;电力系统继电保护;新能源接入与智能电网;电力信息系统集成理论与应用;电力市场化理论与应用;电力电子应用技术;可再生能源发电技术以及电能储存技术的研究;电机、大功率变频调速与高效节能技术;电磁场理论及其应用;智能测试系统与电气控制等;系统芯片与嵌入式系统平台;智能控制系统;复杂交直流传动控制系统、高速轨道交通技术。 五、课程学习要求 1、普博≥12学分 1)公共必修课程4学分 2)学科专业课程要求≥8学分 2、直博>34学分 1

1)公共必修课程7学分 2)公共素质类课程≥1学分 2)学科专业课程要求≥26学分 六、培养环节要求 1、开题报告要求:卓越工程师培养计划博士生在导师组的指导下,查阅文献资料,依托高水平或重大工程项目,确定课题,完成开题报告。 论文工作的课题在电气工程学科前沿、交叉学科领域、促进国民经济发展和推动科学技术进步的关键领域中选择,要充分考虑博士论文工作期间内作出创新性成果、在技术上填补国内空白的可能性。 开题报告应包含论文选题及选题意义、文献综述、主要研究内容、难点及其解决的技术路线与方法。预期成果及可能的创新点、论文计划进度等。开题报告在高水平或重大工程项目承担的主体企业公开进行 2、学术活动与学术报告:在学期间至少出国参加国际性学术会议一次,并在会议上宣读自己的学术论文。论文工作期间至少每半年在校或在学位论文主体企业单位作学术报告一次。在学期间共完成读书报告或seminar 10次。 2、实践活动:卓越工程师培养计划博士生在学期间应在本学科领域国内外著名学校、企业调研或进修一次,国外企业为期半个月到三个月不等,国内企业半年到一年。 3、论文中期检查:开题报告1年-1.5年后,组织考查小组对论文工作的进展进行全面考查,通过者,准予继续进行论文工作,不通过者,三个月后重新检查,若仍不通过,停止卓越工程师培养计划。 2、发表论文要求:卓越工程师培养计划博士生申请学位论文时,以第一作者且浙江大学第一署名单位提交发表或录用的与学位论文有关的学术论文至少 2篇且授权发明专利1项。普博:2篇论文中1篇CSCD核心期刊以上、1篇EI;直博:2篇论文中1篇一级期刊以上、1篇EI。SCI可顶替授权发明专利一项。 3、论文答辩:卓越工程师培养计划博士生完成工程项目,完成学位论文,可申请答辩。学位论文答辩前45天交评阅人,进行隐名评审,当有1位专家的评阅意见认为未达到博士学位论文要求、不同意答辩时或需要进行较大的修改后答辩,则博士生应进行认真修改,原则上至少修改3个月,重新送专家审阅, 2

2010年浙江大学硕士研究生复试分数线

2010年浙江大学硕士研究生复试分数线

浙大2010年硕士研究生(含专业学位)复试分数线的要求 一、基本要求: 学科门类(专业代码前2位)政治外语业务1 业务2 总分哲学[01] 60 50 90 90 320 经济学[02] 60 58 95 95 340 法学[03](不含法律硕士 60 50 80 80 330 [410100,410200]) 教育学[04](不含体育学 60 52 200 0 340 [0403]) 文学[05]、汉语国际教育硕士 60 56 90 90 345 [57] (不含艺术学[0504]) 历史学[06] 60 50 130 0 280 理学[07] 60 48 70 70 300 工学[08]、工程硕士[43](不 含工业设计工程[430138]、软 60 50 75 75 315 件工程[430113]) 农学[09]、农业推广硕士 [47]、兽医硕士[48]、风景园 60 45 75 75 290 林硕士[56] 医学[10]、临床医学硕士 60 48 170 0 300 [4502]、口腔医学硕士[5002] 管理学[12](不含公共管理60 55 95 95 360

[1204]、图书馆、情报与档案 管理[1205]) 公共管理[1204]、图书馆、情 60 55 90 90 340 报与档案管理[1205]) 体育学[0403] 60 45 160 0 280 艺术学[0504]、工业设计工程 [430138]、艺术硕士 60 45 90 90 330 [550100]、 法律硕士(非法学)[410100]、 60 50 80 80 310 法律硕士(法学)[410200] 工商管理硕士[460100]、公共 0 55 110 0 185 管理硕士[490100] (生源富余的院系或学科专业可在此基本要求之上,再行划定复试分数线。) 二、统考考生中(不含工商管理、公共管理联考、单独考试)以下情况视同上线: 若单科低1分,总分相应高20分及以上;单科低2分,总分高25分及以上;以此类推,单科每低1分,总分相应再提高5分。但单科不得低于5分(含5分),且仅限1门单科。 三、工商管理硕士、公共管理硕士:考生若为研究生毕业后工作5年以上或本科毕业后工作8年以上,外语成绩不低于50分,综合考试成绩不低于110分,总分不低于180分,可给予复试机会。 四、单独考试考生(含强军计划)外语成绩不低于45分,其它单科成绩不低于50分,总分不低于260分可参加复试。 六、列入国家少数民族高层次骨干人才培养计划的考生各门单科成绩不低于35分,总分不低于252分,可参加复试。 七、关于软件工程: 1、第一志愿报考软件工程硕士的考生,外语不低于45分,政治不低于60分,业务课不低于

浙大计算机学院考研复试上机试题及参考答案

浙江大学计算机复试上机2005-2007 (由林子整理) 2005年浙江大学计算机学院考研复试上机试题及参考答案(1/5) 第一题:A+B(10分) [结题] 题目要求:读入两个小于100的正整数A和B,计算A+B。 需要注意的是:A和B的每一位数字由对应的英文单词给出。输入格式:测试输入包含若干测试用例,每个测试用例占一行,格式为"A + B =",相邻两字符串有一个空格间隔。当A和B 同时为0时输入结束,相应的结果不要输出。 输出格式:对每个测试用例输出1行,即A+B的值。 输入样例: one + two = three four + five six = zero seven + eight nine = zero + zero = 输出样例: 3

90 96 #include <> #include <> #include <> #include <> int main(void) { const char data[12][6] = {"zero", "one", "two", "three", "four", "five", "six", "seven", "eight", "nine", "+", "="}; unsigned a, b; /* 转换后的表达式参数,如 a+b(123+456) */ unsigned i, j, k; /* 临时变量,作为下标*/ char str[100]; /* 输入字符串,足够大容量*/ char temp[6]; /* 临时字符串,用于检索数字,如"one"->'1' */ char result[30]; /* 转换后的表达式参数,如 "123+456=" */

浙江大学机械设计基础考研心得体会

记得在我考研之前,以为考研很成功的学长跟我说过:“考研是一条漫长而痛苦 。如今在我考研之后,我想说:“考研是我们历经磨难,走向成熟的一个阶段,的道路”  。选择了考研,便是选择了前进的目标,便是选 是我们人生历程中一个美好的片段”  择了奋斗的开始,更是选择了对自我的期待和挑战。很庆幸,在考研这条道路上, 我 取得了成功。下面就我的考研经验跟大家分享一下, 希望对大家考研的成功有所帮 助,但是仅供参考。 选择了浙大, 选择了机械设计基础这门课作为你的作业课, 我想说你很幸运。 虽然浙大是一所名校, 机械也是浙大很厉害的专业, 但是浙大的这门专业课却很基 础。学过机械的人,学这本书并不困难,我们在战略上要藐视它,但在战术上我们必须 重视它, 因为考研的专业课成绩直接影响了最好的成败。浙大的这本机械设计基础 (陈秀宁编属于科普性质的课本,更偏重于机械设计的基础知识, 很多的细节,很多的 小知识点都可能是考试的考察范围,所以看书一定要认真, 仔细, 最好是注意到每一 个细节, 但是这并不是所有的内容都得面面俱到, 他也是有主次之分的,下面我就详 细的说一下专业课的复习方法: 第一阶段:大概是十月初吧, 开始专业课的第一轮复习。由于是第一轮复习, 大 学里学的专业课可能已经忘得差不多了, 看到专业课本会有一种陌生感, 这很正常, 不需要懊恼和自责。你需要做的事是静下心来将这本书从头学起, 看着看着你就会 发现其实好多东西你都没忘, 好多的知识点你理解起来都很容易, 但是第一次看书 一定要认真仔细, 最好把大部分知识点都能够划出来, 留下一个大致的印象, 以便于 以后的复习和总结。第一遍看书, 对书中的知识点只是一个感性的认识,并不能记 住太多,不要紧,但一定要全面和仔细。 第二阶段:大概二十天后,第一遍书看完之后,稍作调整,便开始第二遍的复习。 这次看书要边看书边做题, 对书中的知识点进行巩固和牢记。当然对知识点并不是 死记硬背, 而是对知识点进行理解和连贯, 这样才能灵活的应用。这个阶段非常的 关键, 只有这个阶段将书看透看仔细, 才能在以后的复习中得心应手, 也才能在考试 中取得好的成绩。这个阶段做的题并不是真题, 而是和课本对应的练习册或者是相 关习题。这个阶段大概需要一个月的时间, 并且十一月份可能是考研最难熬的时候,

初试复习经验+浙大复试经验(机试+面试)

1、基本信息: 报考学校:浙江大学计算机应用技术(拟录取) 初试成绩:62 + 63 + 111 + 123 = 359 本科学习情况:普通一本,计算机系,本科成绩中上游;四级:526 ,六级:442(大家不要BS哈) 2、初试复习经验: 2.1、“3A”原则:Aim、Attitude、Action 谈谈个人的一些感悟。首先关于Aim,前期目标可以订的高一点,所谓有压力才有动力嘛,这样可以发挥自己最大的潜力,后期(网报至现场确认)要客观+冷静+理智,根据自己的前期复习情况,确定自己的最终目标。其次关于Attitude,要想明白自己为什么考研???为自己?为父母?随大流?正所谓态度决定一切!所以要想好自己为何考研,这对整个复习征程是非常重要的,否则在复习过程中会经常遇到迷茫期,影响自己的状态、复习计划。再者关于Action,考研是一个漫长的征程,这是一场脑力与体力的综合较量,要有恒心、耐力、毅力,不可三天打鱼两天晒网,再者注意细节问题,正所谓细节缔造品质! 2.2、专业课复习: 2.2.1、复习进程:

我自己大概细分为三阶段。专业课我是从六月份开始全面复习的,第一阶段采取的是各个击破的办法,逐本逐科看完的,这个过程一定要细心加认真,一遍下来记没记住没关系,关键是一定要把所有的知识点弄懂、啃透。第二阶段大概从九月一直到十一月份左右,采取的办法是以一章或者两章为进度穿插进行的,把四本课本仔细再啃了一遍,这一遍要加深知识点的记忆,尤其是第一遍中不熟悉的知识点。过完这一遍之后,感觉基本上有底了,这个时候结合《指导全书》进行全面的梳理,这一遍也是非常重要的,通过梳理,可以对四门课程有一个整体上的把握,结合考试大纲,做到知己知彼。第三阶段就是考前一个多月,说白了就是题海战术,这阶段我用了《王道真题解析》+ 一些考研机构的模拟题套卷,这个时候的工作就是补缺腿,查漏补缺,找做题的感觉。还有一个重要的任务就是记忆知识点,尤其是一些细而杂的知识点,比如网络部分。 2.2.2、专业课复习参考书籍: 数据结构:严蔚敏C语言版第四版 组成原理:本校课本,很多童鞋推荐唐朔飞老师那本书 操作系统:汤子灜修订版 网络:谢希仁第四版

浙江大学电气工程学院电路与系统学科简介

浙江大学电气工程学院电路与系统学科 简介 电路与系统学科 集成电路产业是信息产业的基础,本学科紧紧围绕集成电路设计这一重点展开,学科的发展宗旨是研发先进的超大规模集成电路系统及其设计工具,并为我国正在起飞的集成电路产业培养急需的高级工程型研究人才。具体研发课题以七校联合国际SOC研究中心、浙江大学SOC交叉研究中心的工作任务为主进行。 主要研究方向 超大规模集成电路与系统芯片(SOC)的设计;系统芯片(SOC)设计方法学研究和相应EDA工具的研究与实现。 主干课程 超大规模集成电路技术导论、超大规模集成电路布图设计自动化、模拟与数模混合集成电路、计算机体系结构及其VLSI实现、IC设计的CAD流程等。 指导教师 教授:严晓浪(博导),何乐年,谭年熊 副教授:顾渊,王维维,吴晓波,史峥 高级工程师:沈海斌 高电压与绝缘技术学科 浙江大学高电压与绝缘技术学科目前从属于电力系统及其自动化专业,从1996年起由电工一级学科覆盖为硕士点和博士点。本学科自二十世纪五十年代以来,一直从事着高电压与绝缘技术方向的研究和教学工作。本学科已培养硕士研究生14名,目前在读硕士研究生5名;承担国家、省(部)级纵向科研与横向主要科研项目共13项;荣获国家、省(部)级奖励3项;发表在国内外核心期刊和国际会议的论文20余篇;出版教材5部。 本学科点现有副教授2名。 本学科点曾承担并完成了HVDC系统过电压若干问题的研究、直流输电接地极技术研究、高海拔的电晕特性、利用Pockel效应测量电场、杭州市配电网中性点接地方式论证、GIS变电所的防雷保护研究、电机绝缘用环氧粉云母带电性能测试等科研项目的研究。 主要研究方向 电力系统过电压与绝缘配合、电力系统电磁暂态数字仿真技术、直流输电中的高电压技术、信息系统的防雷保护、电介质理论及其应用、电气功能材料和绝缘测试技术。 主干课程 高电压工程 指导教师

浙江大学材料系考研复试流程和初试经验教训总结

复试流程 3月27号下午,复试笔试开始,大约1小时,考查形式为选择和判断。前面有公共题,后面可以选做半导体试题、无机试题、金属试题。(选择什么试题与将来报考哪个所没有关系)。一小时后,在曹光彪大楼公告栏张贴成绩,话说在这一环节后很多名次靠前的都掉下来了,而且影响了后面的面试,因此这个笔试很重要,一定要当重头戏。考查内容就是来自那些指定参考书,平时就要积累。 3月28日上午,所有人被分成十几组,每组10人,每组的同学是随机分配的,而且每组同学面试的次序是按姓氏来的,比较公平,克服了很多潜在不公平因素。 我有幸被大牛蒋建中老师面试,此人不拘小节。问到的问题,大概有: 递上六级证书,问我要成绩单,我说没带,就放过了(不然会按照本科科目问的) 中文自我介绍 翻译一段话,是有关材料的基本描述,翻译的一般,大概是看我六级成绩不错,放过了 研究方法中的电子衍射的问题 为什么金属和陶瓷掉地上,金属不碎,而陶瓷碎掉 问到了SRTP中的问题,光催化的原理,用到的检测手段等 下午两点,公布总成绩,先公布科学学位名单,然后公布专业学位名单(关于两种学位的选择,选择是在笔试结束,笔试成绩给出后,到时候会给一张表,自己选择参加科学组还是专业组的面试,如果选择科学组,即使被科学组刷掉,也可以重新与专业组的同学排名,但专业组的前5名直接录取,也就是说科学组被刷的同学可以与专业组非前5名的同学竞争专业学位) 初试经验教训总结 1、考研班报名问题 自己当时报了一个高联政治全程和数学强化班,感觉利弊参半。 数学强化班是在暑假的8月中旬开始,大概一周时间,包括高等数学和线性代数。强化班主要是老师通过讲解部分真题或典型题目来串起知识点,还是比较有用的,而我七月份参加了专业实习,导致中间有一段时间没有复习,因此听课时很被动,我的强化班很大程度上是在向老师和周围同学学习,缩小差距,而这本应是个自我提炼的过程。 至于政治,我觉得还是报的有点亏,全程班师从暑假8月份开始上强化班,后来12月份又上冲刺班,最后还有一个点题班,其实越到后面才越有用,因为那时政治方面的信息比较充足,老师会把各个班的总结讲义合成一本,奉献给大家,建议报个冲刺加点题足矣。 英语我没有报班,自我感觉英语班有浪费时间的作用。 最后再说一句。可能有些同学觉得不报班会在起点上就比别人落后,绝对不是的。尤其对于强化班,要因人而异,强化班一般从早8点到下午将近六点,有时辅导班甚至不负责任的加班到晚上,导致昏昏欲睡,效率很低,特别是如果听课地点较远的,很辛苦。总而言之,我认为还是一个人复习为主,后期通过冲刺班巩固。 2、考研进度安排 从2009年的3月份正式开始,前后共10个月。 基础阶段 3-6月份基础复习。 英语主要是单词,我用的新东方的考研词汇,后来发现一本宫东风编的真题词汇相当好,他把单词进行了合理分类,而不是按从A 到Z的顺序,所以我首推这一本。单纯背单词效果很差,不如拿出几套较早的真题研究一下,一来为强化阶段做真题,研究真题打基础,二来可以更好的记忆单词。

浙江大学复试面试题目及答案(yyy版本)

浙江大学计算机考研历年面试问题集

专业部分 操作系统部分: 1 windows/linux使用的文件系统? windows使用的文件系统有: FAT(包括FAT12,FAT16,FAT32),CDFS,UDF,NTFS,DFS(分布式文件系统,用于windows2000/xp服务器上的网络组件) linux使用的文件系统有:ext2,ext3,FAT32 ??????? 2 虚拟内存?

传输协调工作,并为用户提供一个统一的界面和标准的接口,用户通过这一界面实现所需要的从操作以及使用系统资源,使系统中的若干台计算机相互协作以完成共同的任务,有效控制和协调诸任务的并行执行,并向系统提供统一的,有效的接口软件集合。网络操作系统和分布式操作系统虽然都属于管理分布在不同地理位置上的操作系统,但最大的差别是:网络操作系统工作时必须确认网址,而分布式操作系统则不必知道计算机的确切地址;分布式系统负责整个系统的资源分配,通常能够很好的隐藏系统的内部细节,如对象的物理位置,并发控制,系统故障等。这些对用户都是透明的。 8 操作系统为什么要用驱动程序? 参考9

12 io调度算法? 此题似乎有问题,分解之: IO控制方式:程序IO方式,中断驱动IO控制方式,DMA直接存储器访问方式,IO通道控制方式 磁盘调度算法:RSS(随机调度),FIFO,PRI(进程优先级调度),LIFO,SSTF(最短作业优先),SCAN (在磁盘上往复),C-SCAN(一条道路,快速返回),N-step- SCAN(一次N个记录的 SCAN),FSCAN 13 一个文件重命名和把它直接删除后再重新建立新文件名有何不同? 1.物理地址:前者不变,后者变化 2.pcb:前者只改了文件名,后者重新建立PCB 14 介绍一下os的层次结构?

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