关于全面加强音体美教学工作的实施方案

进一步加强学校体育与艺术教学的管理

——2012年春季假期培训材料：胡海龙音体美教学是素质教育过程不可缺少的重要组成部分。随着新课程标准的启动，标志着音体美教学也将要进入一个崭新的阶段。体育、艺术教学将如何与时俱进不断创新，如何更好的发挥德、智、体、美育人功能和作用，将是当前摆在学校教育、教研工作中的一个必须研究的课题。学校教育的总目标是培养全面发展的人才，第一个渠道要狠抓课堂教学主渠道，遵循美育、体育的发展规律，不断改革传统的教法，使教师与学生同步创新，在美中教，学生在美中学，运用探究式学习方法贯穿课堂教学始终；第二个必不可少的渠道即课外活动的支渠道，这是课堂教学的补充和延伸。学校应因材施教，选拔好苗，不断挖掘和培养音体美特长生，不断创设有利条件，加大指导培训力度，促进素质教育的发展。

（一）认真落实《课程标准》，摆正音体美教学的位置

1、开齐、开足、开好音体美课程。严格执行国家课程方案，依法开齐、开足、开好体育、音乐、美术课程。严格按照课程表和作息时间表上下课，不挤占挪用音体美课时。教导处将对各年级音体美教学的开课情况进行督促检查，确保该项工作的顺利实施。

2、全面实施《国家学生体质健康标准》。《国家学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，是国家对学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准，每个学生都应努力达到。要按照《国家学生体质健康标准解读》规定的测试方法，使用经国家认证的合格测试器材，对学生体质健康状况每学年评定一次，把评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》。

3、音体美校本课程开发有利于形成学校的特色，能调动教师的积极性和能动性，充分利用校内外的教育资源，形成教育合力以减少教育冲突甚至相互抵消的现象，同心协力地实现既定的目标，实现学生全面而主动的发展。学生的兴趣与需要，是开发校本课程的重要依据。

（二）狠抓师资落实，加强教师培训工作

1、总校将努力配齐音体美教师。要在核定教师的总编制数内，按照体育、音乐、美术授课时数所占的比例和开展课余体艺活动的需要配齐体育、音乐、美术教师。

2、狠抓音体美教师业务提高。

一抓教师培训。通过组织新课程师资培训、新教材通识培训、技能培训和参加上级教育行政部门组织的各类培训等活动，进一步提升音体美教师的专业水平。

二是抓教学观摩活动。要分别举办音体美教学活动，组织音体美教师开展教学评比、公开课展示活动，以此来促进广大教师苦练基本功，不断提高教育教学水平。

（三）加强音体美常规教学，提高音体美教学质量

根据艺术教育的规律和学生生理心理发展的特点，创造性地组织教学。教导处要制订对音体美教学的常规操作要求、检查考评方案、教师职责、奖惩方案等。常规教学是教学工作正常开展的基本保证，也是我们抓教学工作的永恒重点。因此我们必须扎扎实实地把教学常规管理落到实处，做到常规常抓，常抓常新，优化教学环节，提高教学效益。

(重点强调体育课教学)

一、课前常规。

1、根据学时计划（教案）的内容要求，任课教师要布置和检查教学场地、器材（器械）和学生服装、鞋等安全卫生状况，做好学生上课出勤考核工作，妥善安排好见习生在课堂上进行力所能及的运动或协助体育老师工作的任务。

2、任课教师须注意自身上课服装、鞋穿戴规范和职业形象，以饱满自信的精神面貌与热情和蔼的平等态度来感染学生。

二、课中常规。

1、根据本课教学内容的特点，任课教师要针对性的充分做好学生身心两方面的准备活动，使学生以积极的身心状态投入本课学习。

2、针对本课学习目标和教学内容的重、难点，实施有效地讲解示范和练习的方法手段，并根据学生个体体能技能上的差异，合理分组、循序渐进和讲求实效的练习，注重运动技能练习与相关知识学习的有机结合。在面向全体学生，与学生互动的过程中，关注和加强对学习弱势群体的帮助与辅导。

3、根据不同课的类型及运动技能属性，适时适度的积极开展学生自主、合作和探究性的学习方式，教会学生自主、合作和探究性学习的正确方法，杜绝课堂教学的盲目随意练习和放任“自由”的松散管理。

4、在科学合理安排学生练习的运动负荷和心理负荷的前提下，

每堂课都要对学生进行课堂学练相关安全卫生知识与技能教育，不仅要强化学生课堂练习过程的安全卫生意识，而且还要教会学生自我安全卫生保护的实用方法，并与校医务室共同制定学生伤害事故应急处理措施，建立健全学生伤害事故依法处理的方法程序。

5、做好学生课堂练习后身心的积极性调节与整理放松活动，组织好师生互动式的课堂教与学小结，布置明确的课后锻炼作业及下次课学习内容与相关的准备性要求。

三、课后常规。

1、妥善安排好学生送还课堂练习器材，及时整理清洁练习器械，强化学生自觉维护公共练习设备的意识。

2、任课教师要做好每堂课教与学情况的书面反思记载，及时总结课堂教与学的经验与不足，不断改进教与学的方式、方法与手段。

四、时时刻刻讲安全。(抓好音体美教学安全工作，尤其是体育教学安全，预防教学伤害事故，是以学生发展为本的需要，也是顺利开展常规教学的需要。分管领导和音体美教师要树立强烈的事业心、责任心，对工作认真负责，注重安全常规的教育，加强安全防范措施的落实；教师要熟悉教材、钻研教材，认真组织，检查器材和场地，加强教学中的安全维护工作。)

（四）以音体美活动为载体，促进学生全面发展

1、全面实行大课间活动制度。积极探索、不断丰富大课间体育活动的组织形式和活动内容，科学、合理地安排运动负荷；当天没有体育课的班级，必须在课外活动时间组织学生进行集体体育锻炼并将其纳入教学计划，确保学生每天锻炼一小时。

2、大力推行音体美“2＋1”项目，让每一个学生在校期间能够掌握两项体育运动技能和一项艺术技能。面向全体学生，根据学生兴趣需要和学校教育资源，设立田径、球类（含毽球）、体操（含跳绳）、书法、绘画、雕刻、篆刻、摄影、工艺、声乐、舞蹈等各种兴趣小组。教导处将在今后重点检查各年级组对该项工作的落实情况，确保工作实效。

3、抓好课余音体美训练。要在抓好体艺课教学和课外体艺活动的基础上，广泛开展多种形式的课余体艺训练，加强体艺特长生的训练，提高学生的运动技术水平和艺术技能，并按时参加上级组织的体育比赛和文艺演出活动。(从本年度开始总校将根据各校的实际情况,不同的学校将承担不同的训练队)

4、定期举办综合性、专项性音体美竞赛。各校将根据计划安排，每年度举办一次以学校为单位的田径运动会和校园艺术节，举办三至四次音体美单项竞赛活动，如乒乓球、篮球、排球、大合唱、书法等。

（五）加强领导，强化监督，努力开创学校音体美教学工作的新局面

总校将进一步理顺音体美教科研管理体制，成立音体美教研组，配齐音体美教学人员；音体美教研组要充分发挥“研究、指导、引领、服务”的职能，认真研究总结音体美教学中的成功经验和存在的问题，切实增强教学管理的实效性和教学指导的针对性。总校将对音体美教育教学工作的开展进行督评，并将成绩纳入教学常规量化评估。

1、总校将切实把音体美教学工作摆上重要的议事日程。成立音体美教学工作领导小组，每学期至少召开一次专题会议研究音体美教学工作，并将音体美工作列入年度计划之中，把音体美教学工作成果作为评价学校工作的重要指标。同时还要在广大学生家长和全体教师中，大力宣传科学的教育观、人才观和健康观，引导家长、班主任教育督促学生积极参加音体美学习和活动。

2、总校将进一步加强对音体美教育教学活动的管理。开展的教育教学活动内容要贴近校园生活，符合学生的认识水平和心理特点，避免“成人化”、“庸俗化”等不良现象。在组织大型音体美活动时，必须明确安全责任，制定突发事件应急处理预案，建立安全责任追究制度，确保学生的人身安全。

3、开展教学评估。每年总校将继续对音体美教学质量和兴趣小组活动开展情况进行评估，评估结果由年度评估成绩和不定时抽查成绩两部分构成，该结果作为学校年度考核的重要内容，是奖优罚劣的重要标尺。同时坚决反对为提高学生音体美成绩而加重学生负担、违背学生意愿甚至弄虚作假的行为。

总之，要深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》、《学校艺术教育工作规程》和《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》等文件精神，以科学发展观为统领，紧紧围绕素质教育这一主旋律，树立科学的人才观，遵循正确的办学规律和方向，切实加强音体美教学工作的领导，采取更加有力的措施，求真务实，扎实推进，为开创我镇音体美教学工作的新局面，从整体提升我镇的办学层次和办学水平，切实提高广大中学生健康水平和审美素养，更好地推动素质教育做出应有的贡献。