PL_0_语言编译器分析实验报告

PL_0_语言编译器分析实验报告
PL_0_语言编译器分析实验报告

PL/0 语言编译器分析实验

一、实验目的

通过阅读与解析一个实际编译器(PL/0语言编译器)的源代码,加深对编译阶段(包括词法分析、语法分析、语义分析、中间代码生成等)和编译系统软件结构的理解,并达到提高学生学习兴趣的目的。

二、实验要求

(1)要求掌握基本的程序设计技巧(C语言)和阅读较大规模程序源代码的能力;

(2)理解并掌握编译过程的逻辑阶段及各逻辑阶段的功能;

(3)要求能把握整个系统(PL/0语言编译器)的体系结构,各功能模块的功能,各模块之间的接口;

(4)要求能总结出实现编译过程各逻辑阶段功能采用的具体算法与技

三、实验报告

pl/0语言是pascal语言的一个子集,我们这里分析的pl/0的编译程序包括了对pl/0语言源程序进行分析处理、编译生成类pcode代码,并在虚拟机上解释运行生成的类pcode代码的功能。

pl/0语言编译程序采用以语法分析为核心、一遍扫描的编译方法。词法分析和代码生成作为独立的子程序供语法分析程序调用。语法分析的同时,提供了出错报告和出错恢复的功能。在源程序没有错误编译通过的情况下,调用类pcode 解释程序解释执行生成的类pcode代码。

词法分析子程序分析:

词法分析子程序名为getsym,功能是从源程序中读出一个单词符号(token),把它的信息放入全局变量sym、id和num中,语法分析器需要单词时,直接从这三个变量中获得。(注意!语法分析器每次用完这三个变量的值就立即调用getsym 子程序获取新的单词供下一次使用。而不是在需要新单词时才调用getsym过程。)getsym过程通过反复调用getch子过程从源程序过获取字符,并把它们拼成单词。getch过程中使用了行缓冲区技术以提高程序运行效率。

词法分析器的分析过程:

调用getsym时,它通过getch过程从源程序中获得一个字符。如果这个字符是字母,则继续获取字符或数字,最终可以拼成一个单词,查保留字表,如果查到为保留字,则把sym变量赋成相应的保留字类型值;如果没有查到,则这个单词应是一个用户自定义的标识符(可能是变量名、常量名或是过程的名字),把sym 置为ident,把这个单词存入id变量。查保留字表时使用了二分法查找以提高效率。如果getch获得的字符是数字,则继续用getch获取数字,并把它们拼成一个整数,然后把sym置为number,并把拼成的数值放入num变量。如果识别出其它合

法的符号(比如:赋值号、大于号、小于等于号等),则把sym则成相应的类型。如果遇到不合法的字符,把sym置成nul。

语法分析子程序分析:

语法分析子程序采用了自顶向下的递归子程序法,语法分析同时也根据程序的语意生成相应的代码,并提供了出错处理的机制。语法分析主要由分程序分析过程(block)、常量定义分析过程(constdeclaration)、变量定义分析过程(vardeclaration)、语句分析过程(statement)、表达式处理过程(expression)、项处理过程(term)、因子处理过程(factor)和条件处理过程(condition)构成。这些过程在结构上构成一个嵌套的层次结构。除此之外,还有出错报告过程(error)、代码生成过程(gen)、测试单词合法性及出错恢复过程(test)、登录名字表过程(enter)、查询名字表函数(position)以及列出类pcode代码过程(listcode)作过语法分析的辅助过程。

由pl/0的语法图可知:一个完整的pl/0程序是由分程序和句号构成的。因此,本编译程序在运行的时候,通过主程序中调用分程序处理过程block来分析分程序部分(分程序分析过程中还可能会递归调用block过程),然后,判断最后读入的符号是否为句号。如果是句号且分程序分析中未出错,则是一个合法的pl/0程序,可以运行生成的代码,否则就说明源pl/0程序是不合法的,输出出错提示即可。

语法单元分析:

1、分程序处理过程:

语法分析开始后,首先调用分程序处理过程(block)处理分程序。过程入口参数置为:0层、符号表位置0、出错恢复单词集合为句号、声明符或语句开始符。进入block过程后,首先把局部数据段分配指针设为3,准备分配3个单元供运行期存放静态链sl、动态链dl和返回地址ra。然后用tx0记录下当前符号表位置并产生一条jmp指令,准备跳转到主程序的开始位置,由于当前还没有知到主程序究竟在何处开始,所以jmp的目标暂时填为0,稍后再改。同时在符号表的当前位置记录下这个jmp指令在代码段中的位置。在判断了嵌套层数没有超过规定的层数后,开始分析源程序。首先判断是否遇到了常量声明,如果遇到则开始常量定义,把常量存入符号表。接下去用同样的方法分析变量声明,变量定义过程中会用dx变量记录下局部数据段分配的空间个数。然后如果遇到procedure保留字则进行过程声明和定义,声明的方法是把过程的名字和所在的层次记入符号表,过程定义的方法就是通过递归调用block过程,因为每个过程都是一个分程序。由于这是分程序中的分程序,因此调用block时需把当前的层次号lev加一传递给block过程。分程序声明部分完成后,即将进入语句的处理,这时的代码分配指针cx的值正好指向语句的开始位置,这个位置正是前面的jmp指令需要跳转到的位置。于是通过前面记录下来的地址值,把这个jmp指令的跳转位置改成当前cx的位置。并在符号表中记录下当前的代码段分配地址和局部数据段要分配的大小(dx的值)。生成一条int指令,分配dx个空间,作为这个分程序段的第一条指令。下面就调用语句处理过程statement分析语句。分析完成后,生成操作数为0的opr指令,用于从分程序返回(对于0层的主程序来说,就是程序运行完成,退出)。

2、常量定义过程:

通过循环,反复获得标识符和对应的值,存入符号表。符号表中记录下标识符的名字和它对应的值。

3、变量定义过程:

与常量定义类似,通过循环,反复获得标识符,存入符号表。符号表中记录下标识符的名字、它所在的层及它在所在层中的偏移地址。

4、语句处理过程:

语句处理过程是一个嵌套子程序,通过调用表达式处理、项处理、因子处理等过程及递归调用自己来实现对语句的分析。语句处理过程可以识别的语句包括赋值语句、read语句、write语句、call语句、if语句、while语句。当遇到begin/end 语句时,就递归调用自己来分析。分析的同时生成相应的类pcode指令。

5、赋值语句的处理:

首先获取赋值号左边的标识符,从符号表中找到它的信息,并确认这个标识符确为变量名。然后通过调用表达式处理过程算得赋值号右部的表达式的值并生成相应的指令保证这个值放在运行期的数据栈顶。最后通过前面查到的左部变量的位置信息,生成相应的sto指令,把栈顶值存入指定的变量的空间,实现了赋值操作。

6、read语句的处理:

确定read语句语法合理的前提下(否则报错),生成相应的指令:第一条是16号操作的opr指令,实现从标准输入设备上读一个整数值,放在数据栈顶。第二条是sto指令,把栈顶的值存入read语句括号中的变量所在的单元。

7、write语句的处理:

与read语句相似。在语确的前提下,生成指令:通过循环调用表达式处理过程分析write语句括号中的每一个表达式,生成相应指令保证把表达式的值算出并放到数据栈顶并生成14号操作的opr指令,输出表达式的值。最后生成15号操作的opr指令输出一个换行。

8、call语句的处理:

从符号表中找到call语句右部的标识符,获得其所在层次和偏移地址。然后生成相应的cal指令。至于调用子过程所需的保护现场等工作是由类pcode解释程序在解释执行cal指令时自动完成的。

9、if语句的处理:

按if语句的语法,首先调用逻辑表达式处理过程处理if语句的条件,把相应的真假值放到数据栈顶。接下去记录下代码段分配位置(即下面生成的jpc指令的位置),然后生成条件转移jpc指令(遇0或遇假转移),转移地址未知暂时填0。然后调用语句处理过程处理then语句后面的语句或语句块。then后的语句处理完后,当前代码段分配指针的位置就应该是上面的jpc指令的转移位置。通过前面记录下的jpc指令的位置,把它的跳转位置改成当前的代码段指针位置。

10、begin/end语句的处理:

通过循环遍历begin/end语句块中的每一个语句,通过递归调用语句分析过程分析并生成相应代码。

11、while语句的处理:

首先用cx1变量记下当前代码段分配位置,作为循环的开始位置。然后处理while语句中的条件表达式生成相应代码把结果放在数据栈顶,再用cx2变量记下当前位置,生成条件转移指令,转移位置未知,填0。通过递归调用语句分析过程分析do语句后的语句或语句块并生成相应代码。最后生成一条无条件跳转指令jmp,跳转到cx1所指位置,并把cx2所指的条件跳转指令的跳转位置改成当前代码段分配位置。

12、表达式、项、因子处理:

根据pl/0语法可知,表达式应该是由正负号或无符号开头、由若干个项以加减号连接而成。而项是由若干个因子以乘除号连接而成,因子则可能是一个标识符或一个数字,或是一个以括号括起来的子表达式。根据这样的结构,构造出相应的过程,递归调用就完成了表达式的处理。把项和因子独立开处理解决了加减号与乘除号的优先级问题。在这几个过程的反复调用中,始终传递fsys变量的值,保证可以在出错的情况下跳过出错的符号,使分析过程得以进行下去。

13、逻辑表达式的处理:

首先判断是否为一元逻辑表达式:判奇偶。如果是,则通过调用表达式处理过程分析计算表达式的值,然后生成判奇指令。如果不是,则肯定是二元逻辑运算符,通过调用表达式处理过程依次分析运算符左右两部分的值,放在栈顶的两个空间中,然后依不同的逻辑运算符,生成相应的逻辑判断指令,放入代码段。

14、判断单词合法性与出错恢复过程分析:

本过程有三个参数,s1、s2为两个符号集合,n为出错代码。本过程的功能是:测试当前符号(即sym变量中的值)是否在s1集合中,如果不在,就通过调用出错报告过程输出出错代码n,并放弃当前符号,通过词法分析过程获取一下单词,直到这个单词出现在s1或s2集合中为止。

这个过程在实际使用中很灵活,主要有两个用法:

在进入某个语法单位时,调用本过程,检查当前符号是否属于该语法单位的开始符号集合。若不属于,则滤去开始符号和后继符号集合外的所有符号。

在语法单位分析结束时,调用本过程,检查当前符号是否属于调用该语法单位时应有的后继符号集合。若不属于,则滤去后继符号和开始符号集合外的所有符号。

通过这样的机制,可以在源程序出现错误时,及时跳过出错的部分,保证语法分析可以继续下去。

15、类pcode代码解释执行过程分析:

这个过程模拟了一台可以运行类pcode指令的栈式计算机。它拥有一个栈式数据段用于存放运行期数据、拥有一个代码段用于存放类pcode程序代码。同时还拥用数据段分配指针、指令指针、指令寄存器、局部段基址指针等寄存器。

16、解释执行类pcode代码时,数据段存储分配方式:

对于源程序的每一个过程(包括主程序),在被调用时,首先在数据段中开辟三个空间,存放静态链sl、动态链dl和返回地址ra。静态链记录了定义该过程的直接外过程(或主程序)运行时最新数据段的基地址。动态链记录调用该过程前正在运行的过程的数据段基址。返回地址记录了调用该过程时程序运行的断点位置。对于主程序来说,sl、dl和ra的值均置为0。静态链的功能是在一个子过程要引用它的直接或间接父过程(这里的父过程是按定义过程时的嵌套情况来定的,而不是按执行时的调用顺序定的)的变量时,可以通过静态链,跳过个数为层差的数据段,找到包含要引用的变量所在的数据段基址,然后通过偏移地址访问它。

在过程返回时,解释程序通过返回地址恢复指令指针的值到调用前的地址,通过当前段基址恢复数据段分配指针,通过动态链恢复局部段基址指针。实现子过程的返回。对于主程序来说,解释程序会遇到返回地址为0的情况,这时就认为程序运行结束。

解释程序过程中的base函数的功能,就是用于沿着静态链,向前查找相差指定层数的局部数据段基址。这在使用sto、lod等访问局部变量的指令中会经常用到。

类pcode代码解释执行的部分通过循环和简单的case判断不同的指令,做出相应的动作。当遇到主程序中的返回指令时,指令指针会指到0位置,把这样一个条件作为终至循环的条件,保证程序运行可以正常的结束。

网页设计实验报告

实验报告 课程名称网络技术基础实验项目TCP/IP协议配置实验仪器计算机 系别 专业 班级/学号 学生姓名 实验日期 成绩 指导教师

实验一 TCP/IP协议配置 一、实验目的(标题黑体小四) 1.熟练掌握模板的用法。 2.掌握CSS的用法。 3.掌握网站发布的方法。 二、实验内容 1. 创建和使用模板。 2. css的创建和使用。 3. 发布网站。 三、实验课时 4课时 四、实验步骤 创建网站 1、创建一个站点,并创建 images 文件夹存放图片。将示例图片拷贝至images 目录下 2、创建 CSS 文件,名称为 style.css,将其保存至 style文件夹。 3、创建模板文件 tpl.dwt,并保存。结果如下: (1) 给 tpl.dwt 附加样式表 style.css。 在 tpl.dwt 的空白处点击鼠标右键,选择“附加样式表”: 选择 style.css 文件: 完成后,在 tpl.dwt 的 head标签里有如下的代码: (2) 设置模板的背景颜色。打开 CSS 面板,为 style.css 新建一条 css 规则。过程如 下:

将背景颜色设为#ff1e70: 在 style.css 生成如下的代码: body { background-color: #ff1e70? } 3) 制作布局。插入一 2 行 2 列的表格。表格的宽度=316+634=950,其他的设置:让表格居中对齐。 (4) 消除表格两边的空隙。展开 CSS 样式表,双击 body: 双击 body后,打开“body的 CSS 规则定义”对话框,按照下面的方式设置:Style.css 的代码变为: body { background-color: #ff1e70? margin: 0px? }

《高级语言程序设计》期末考试试卷

武汉大学计算机学院 2006-2007学年度第2学期2006级 《高级语言程序设计》期末考试试卷A卷 姓名:学号:专业: 说明:开卷考试,答案请全部写在答题纸上,写在试卷上无效。 一.单项选择题:(选择最合适的答案填空,每小题2分,共16分) ()1、在执行以下程序时,从键盘上输入9,则该程序输出结果是__________。 #include int main( ) { int n; scanf("%d",&n); if(n++<10) printf("%d\n",n); else printf("%d\n",n--); return 0; } A、8 B、9 C、10 D、11 ()2、表达式0156637&~0777的结果是____________。 A、0156000 B、156000 C、0637 D、637 ()3、假设有如下定义:int m=1,n=1; 则执行表达式(m=’5’<’3’)&&(n=’7’>’9’)后,m和n的值分别是_____________________。 A、1和1 B、1和0 C、0和1 D、0和0 ()4、表达式-11%3+7/2的结果是____________。 A、5.5 B、5 C、1.5 D、1 ()5、设有如下宏定义: #define BOOK(x) 8-x 则执行赋值语句v=BOOK(2)*BOOK(4); /*v为int型变量*/ 后,变量v的值为。 A、-12 B、0 C、24 D、44 ()6、设有如下定义: int a[6][4]; int (*p)[4]; p=a; 则与表达式*p+3等价的选项是_________。 A、a[0][3] B、&a[0][3] C、a[3][0] D、&a[3][0] ()7、假设有以下定义: static char *a=”h\te\nY\0W\0o\b”;

《C语言课程设计》实验报告

《C语言课程设计》报告 学院:信息工程学院 专业:信息管理与信息系统设计题目:通讯录程序设计班级:2016级一班 学号:201601510138 姓名:张进步 指导教师:杨菲菲 时间:12.24

学生通讯管理系统 1.1 设计目的 学习如何实现一个复杂的信息管理系统——学生通讯管理系统,能够实现老师对学生基本信息的记录、查询、修改。 通过本次学习,读者能够掌握: (1)如何设计主菜单和子菜单,以及各级菜单的响应与返回操作; (2)如何合理设计不同的结构体对系统中多个实体进行封装; (3)如何合理设计多个结构体数组管理不同实体对应的数据; (4)如何对复杂的函数过程进行拆分,用多个子函数进行封装; (5)进一步熟悉文件读取的相关操作。 1.2需求分析 本章的学生信息管理系统的主要功能面向老师,能够实现对学生信息进行录入、修改、查询。 学生信息方面的功能需求如下。 (1)新增学生信息,包括姓名、籍贯、电话号码(2)、电子邮箱。 (2)修改学生信息,可以选择对某个学生的某个属性值进行修改。 (3)查找学生信息,即输入要查找的学生学号,实现学生信息查询。 (4)显示所有学生信息,并以列表的形式清晰呈现。 1.3总体设计 系统功能结构图如图所示;学生信息管理系统 学生信息管理模块:包括4个子模块,分别是学生信息的录入,学生信息的修改,学生信息的查询,学生信息的浏览。

1.4详细设计与实现 1.4.1 预处理及数据结构 1.头文件 本项目涉及4个头文件,其中#include使用字符串的函数的时候需要添加此头文件,#include #include /*system使用的函数*/ #include /*getchar、getch函数使用的头文件*/ #include /*strcmp比较2个字符串是否一样*/ 2.宏定义 LEN sizeof(struct student)表示struct student的长度。DATA是按格式输出结构体的各项数据,能够方便输出操作,减少代码量。 #define_CRT_SECURE_NO_W ARNINGS #include #include #include #include #define LEN sizeof(struct student) #define FORMAT "%-8d%-15s%-15s%-15d%-15d%-15s\n" #define DATA stu[i].numb,stu[i].name,stu[i].nat,stu[i].num1,stu[i].num2,stu[i].mail 3.结构体 利用一个结构体struct student struct student/*定义学生信息结构体*/ { int numb;/*学号*/ char name[15];/*姓名*/ char nat[16];/*籍贯*/ int num1;/*电话号码1*/ int num2;/*电话号码2*/ char mail[40];/*邮箱*/ }; 4.全局变量 分别利用全局变量结构体数组struct student stu[50];来记录所有学生的基本信息,避免程序运行过程中多次初始化,方便各个式子函数调用。 struct student stu[50];

Web网页设计实验报告

WEB系统开发 综合实验报告 题目红尘客栈网上订房页面 专业计算机科学与技术(信息技术及应用) 班级计信2班 学生蒋波涛 重庆交通大学 2013年

目录 一、设计目的 (3) 二、设计题目 (3) 三、结构设计 (3) 四、技术分析 (4) 五、设计过程 (7) 六、实验心得 (10) 七、实验总结 (11)

一、设计目的 在Internet飞速发展的今天,互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道,它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。因此网站建设在Internet 应用上的地位显而易见,它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分,从而倍受人们的重视。我们当代大学生更是离不开网络给我们带来的好处与便利.但是,我们成天浏览的网站网页到底是如何制作的呢?我想这一点很多同学都没有去深究过.所以,这学期我选择了”web网页设计”这门课, 本课程的设计目的是通过实践使同学们经历网页制作的全过程. 通过设计达到掌握网页设计、制作的技巧。 了解和熟悉网页设计的基础知识和实现技巧。根据题目的要求,给出网页设计方案,可以按要求,利用合适图文素材设计制作符合要求的网页设计作品。 熟练掌握Photoshop cs3、Dreamweaver cs等软件的的操作和应用。增强动手实践能力,进一步加强自身综合素质。学会和团队配合,逐渐培养做一个完整项目的能力。 二、设计题目 《红尘客栈》 三、结构设计 选定主题,确定题目之后,在做整个网站之前对网站进行需求分析。首先,做好需求调研。调研方式主要是上网查阅资料,在图书馆里翻阅相关书籍。 然后,调研结束之后对整个网站进行功能描述,并对网站进行总体规划,接着逐步细化。 我们选做的主题是个人主页,并且选定题目为“红尘客栈”,其目的是做一个简单的网站,介绍酒店概况,提供一定的资讯信息。 四、技术分析 (一)建立布局 在这次的网页设计中用到大量的布局,所以怎么样建立布局是关键。Dreamweaver cs3是大多数人设计网页的称手兵器,也是众多入门者的捷径。特别是其在布局方面的出色表现,更受青睐。大家都知道,没有表格的帮助,很难组织出一个协调合理的页面。 1.点击“ALT+F6”键,进入布局模式,插入布局表格。建立一个大概的布局。 2.使用背景图片:选中该项,按浏览可以插入一幅准备好的图片作为表格的背景,因为图片是以平铺的形式作为表格背景,所以表格大小和图片尺寸都要控制好。 (二)网页中的图像

《高级语言程序设计》复习题及答案

一、选择题 1.以下叙述正确的是( ): A)在C程序中,main函数必须位于程序的最前面 B) C程序的每行只能写一条语句 C) C语言使用库函数实现输入输出操作 D)注释中的拼写错误会影响编译结果 2、以下说法中正确的是() A) C语言程序总是从第一个的函数开始执行 B) C语言程序总是从main()函数开始执行 C)在C语言程序中,要调用的函数必须在main()函数中定义 D)C语言程序中的main()函数必须放在程序的开始部分 3、下列选项种说法正确的是( ) A)函数由声明部分和执行部分两部分组成 B)语言中main函数一定在程序的开始部分 C)C语言程序总是从第一个定义的函数开始执行 D)C程序的每行中只能写一条语句 4、设有说明:int a;float b; char c; double d; 则表达式1.3*a+2*b*c+d*(int) 2.6 值的类型为( )。 A)doubleB) char C) floatD) int 5、C语言的标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成,且第一个字符( ) A)必须为字母 B)必须为下划线 C)必须为字母或下划线 D)可以是字母、数字和下划线中任一种字符 6、以下不正确的C语言标识符是( )。 A) ABC B) abc C)a_bc D) void 7、下列运算符中优先级最高的是( ) A)< B)+ C)&& D)!= 8、以下选项中属于C语言中合法关键字的是( ) A)Float B)abc C)int D)CASE 9、若x、i、j和k都是int型变量,计算下面表达式后,x的值为( ) x=(i=4,j=16,k=32) A)4 B)16 C)32 D)52 10、在C语言中,要求数据必须是整型的运算符是( ) A)/ B)+ + C)!=D) % 11、若整型变量x的值为8,则下列表达式中值为1的表达式是 A)x+=x-=x B) x%=x-1 C) x%=x%=3 D) x/=x+x 12、若w=1,x=2,y=3,z=4,则条件表达式“w > x? w : y< z ? y : z”的值是( ) A)4 B)3 C)2 D)1 13、有以下程序,程序运行后的输出结果是。 main() {inti=1,j=2,k=3; if(i++==1&&(++j==3||k++==3)) printf("%d %d %d\n",i,j,k); }

高级语言程序设计期末考试试卷及答案(-E卷)

高级语言程序设计期末考试试卷及答案( E卷)2005-2006学年上学期考试科目: 考试类型:(闭卷)考试时间:120分钟 考试须知: 1.答案必须写在“答题卡”上,写在试卷上不得分。 2.必须在答题卡上正确填写班级、学号、姓名等内容。 一、选择题(共20小题,每小题1分) 1. 下列C常量中不合法的是( ) A.'\500' B.0500 C.'500' D."500" 2. C语言中,若对函数类型未加显示说明,则函数的隐含类型为()类型 A.void B.int C.空D.char 3. C语言程序的三种基本结构是() A. 嵌套结构、递归结构、顺序结构 B.递归结构、循环结构、转移结构 C. 顺序结构、选择结构、循环结构 D.循环结构、转移结构、顺序结构 4. 一个可执行C程序的开始执行点是() A.名为main()的函数B.包含文件的第一函数 C.程序中的第一个语句D.程序中的第一个函数 5. 下面程序段的执行结果是() int a=5, b=4, c=3; if(a>b>c) printf("a>b>c"); else printf("no"); A.a>b>c B.no C.编译错误D.运行错误

6. 合法的数组定义是( ) A .int a[] = “string ” B .int a[5] = {0,1,2,3,4,5} C .char a[] = {0,1,2,3,4,5} D .char s = “string ” 7. 在C 语言中,提供的合法关键字是( ) A .printf B .cher C .case D .Else 8. 在C 语言中,合法的字符常量是( ) A .’\081’ B .’\0’ C .’ab ’ D .”a ” 9. putchar 函数可以向终端输出一个( )。 A)字符串 B)实型变量值 C)整型变量表达式 D)字符或字符型变量 10. 在C 语言中,一个char 变量占( )字节。 A .1 B .2 C .4 D .8 11. 调用scanf(“%d,%d ”,&a,&b);时,正确的键盘输入是( ) A .12,23 B . a=12,b=23 C .12:23 D . 12 23 12. 若有int s[4] = {1,2,3,4};,则s[s[0]+ s[3]-s[2]] 的值是( ) A . 1 B . 2 C . 3 D . 4 13. 在C 语言中,一般1个float 类型变量占4个字节,则设float x[2][4];假设数组 x 开始于内存1000单元,则x[1][2]的存储始于( ) A.1004 B.1012 C.1020 D.1024 14. 下面对C 语言运算符的优先级叙述正确的是( )。 A . !(非) > 关系运算符 >算术运算符 > &&(与) > ||(或) > 赋值运算符 B . !(非) > 算术运算符 > 关系运算符 > &&(与) > ||(或) > 赋值运算符 C . 算术运算符 > 关系运算符 > !(非) > &&(与) > ||(或) > 赋值运算符 D . 算术运算符 >!(非) >关系运算符 > &&(与) > ||(或) > 赋值运算符 15. 若有代数式bc y x 32,则正确的C 语言表达式是( ) A . x^2*y/3*b*c B .x*x/b/c*y/3 C . x*x*y/3*b*c D .x^2*y/3/b/c

华中科技大学计算机学院C语言课设实验报告

华中科技大学计算机科学与技术学院 《C语言程序设计》课程设计 实验报告 题目:科研项目信息管理系统 专业:计算机 班级: 学号: 姓名: 成绩: 指导教师:李开 完成日期:2009年10 月20 日

科研项目信息管理系统一、系统功能结构模块图 二、数据结构设计及其用法说明 typedef struct lakey{ char name[30];/*团队名称*/ int total;/*自然科学基金的科研项目数*/ float dudu;/*经费数*/ struct lakey *next; }*plakey;/*统计3中用到的数据结构*/ typedef struct emmey{ char name[30];/*团队名称*/ int teacher;/*老师人数*/ int harden;/*项目数*/ float bizhi;/*比值*/ struct emmey *next; }*pemmey;/*统计4中用到的数据结构*/ typedef struct kPro{ char code[15];/*项目编号*/ char sort;/*项目种类*/ int aking1; char time[8];/*项目时间*/ float dudu;/*项目经费*/ int aking2;

char beiler[15];/*负责人*/ int aking3; char keynoName[30];/*所在团队名称*/ struct kPro *next; }harden,*pHarden; typedef struct Komo{ int teacher;/*老师人数*/ char name[20];/*院系名称*/ int student;/*学生人数*/ float bizhi;/*二者比值*/ struct Komo *next; }*pKomo;/*统计1中用到的数据结构,统计结果放在这个数据结构中*/ typedef struct kTea{ char name[30];/*团队名称*/ char beiler[15];/*负责人*/ int stuNum;/*学生人数*/ int aking2; int coco;/*老师人数*/ char colName[20];/*所在院系的名称*/ int aking1; struct kTea *next; pHarden child; }keyno,*pKeyno; typedef struct edward{ char name[20];/*院系名称*/ int totalnum;/*项目总数*/ int num973;/*973项目数*/ int num863;/*863项目数*/ float amount;/*经费数*/ struct edward *next; }*pedward;/*统计2中用到的数据结构*/ typedef struct kCol{ char name[20];/*院系名称*/ int aking; char beiler[15];/*院系负责人*/ struct kCol *next; char call[15];/*负责人电话号码*/ pKeyno child; }kekey,*pKekey;

简单网页制作实验总结报告

《大学计算机基础》 实验报告 专业名称: 电子商务2班 学号: xxxxxxxxxxx 姓名: x x 指导教师: x x 2011年12月24日

目录 第一章网站主题设计说明 (1) 1.1 主题内容 (1) 1.2 设计思路 (1) 第二章网站内容设计 (2) 1.1 链接1标题 (2) 1.2 链接2标题 (2) 1.3 flash制作说明 (2) 第三章网站技术难点 (3) 第四章心得体会..................................... ..... ......................... (4)

第一章网站主题设计说明 1.1 主题内容 (1) 网站主题为“四季の花”,包括春夏秋冬四个季节的比较典型的花朵及有关花的诗句,色彩缤纷,十分艳丽夺目。 1.2 设计思路 (2) 大多网站都设计的关于音乐,影视,购物等非常热门的东西,本站设计的主题是花,能让人们在闲下来的时候看看花,品品诗歌,所以做有关花的网页是个不错的选择。同时,让人们分清楚春夏秋冬都各有什么典型的花。

第二章网站内容设计 1.1链接1标题:春の花 春天是生命的季节,在这个季节里,万物复苏。所以就找了虞美人,桃花,牡丹,以及海棠花来作为春天的代表。同时配有与这些花有关的诗句。 1.2 链接2标题:夏の花 夏天充满了激情与阳光,我找了兰花,荷花,百合花等来代表这个季节,色彩艳丽,十分醒目夺人。 1.3 链接3标题:秋の花 大丽花,菊花,月季和牡丹花都竞相出现在本网页,色彩缤纷,赏心悦目。 1.4 链接4标题:冬の花 蝴蝶兰,水仙,迎春花,梅花是冬季的代表,他们刻画了一副傲立冬天的坚强的姿态。

《高级语言程序设计》答案

1. 输入两个整数,要求用两个函数求出其最大公约数和最小公倍数,最大公约数和最小公倍数都在主函数中输出。#include int main() { int i,j,t; int max(int,int); int min(int,int); scanf("%d%d",&i,&j); if(i int main() { int max4(int,int,int,int); //对max4的函数声明 int a,b,c,d; scanf("%d%d%d%d",&a,&b,&c,&d); //输入4个数 printf("max=%d\n",max4(a,b,c,d));//调用4个数中的最大者 return 0; } int max4(int a,int b,int c,int d) //定义max4函数 { int max2(int,int); //对max2的函数声明 return max2(max2(max2(a,b),c),d); //调用max2把作为函数值带回main函数} int max2(int a,int b) { return(a>b?a:b); //返回条件表达式的值,即a和b中的大者 } 3. 用递归调用的方法求5!。 #include int main() { int fac(int); int n; scanf("%d",&n);

暨南大学 2008高级语言程序设计试卷及答案

暨 南 大 学 考 试 试 卷 一、单项选择题(共20小题,每小题2分,共40分) 1、以下叙述中正确的是___________(C ) A 、C 语言程序总是从第一个的函数开始执行 B 、在 C 语言程序中,要调用的函数必须在main ()函数中定义 C 、C 语言程序总是从main ()函数开始执行 D 、C 语言程序中的main ()函数必须放在程序的开始部分 2、以下值不等于3的表达式是_____________(D ) A 、'D'-'A' B 、'6'-'3' C 、'\011' D 、3+'\0' 3. 能正确表达字母c 为大写字母的C 语言表达式是__________(D ) A )c>=’A’ and c<=’Z’ B )c>=’A’ || c<=’Z’ C )c>=’A’ or c<=’Z’ D )c>=’A’ && c<=’Z’ 4. 设变量a 是整型,f 是实型,i 是双精度型,则表达式10+'a'+i*f 值的数据类型为_____(C ) A )int B )float C )double D )不确定 5. 有函数调用语句:func(rec1,rec2+rec3,(rec4,rec5));,此语句的实参数为________(A )

A、3 B、4 C、5 D、有语法错误 6. 设有语句int a=5,b; b=a>3&&0, a++; 执行后变量b的值为__________(C) A)5 B)6 C)0 D)1 7. 判断两个字符串s1和s2是否相等,应该使用____________(D) A)if (s1= =s2) B)if (s1=s2) C)if (strcpy(s1, s2)) D)if (strcmp(s1,s2)= =0) 8. 下面程序的执行结果是____________(B) main() { int n=1; n++; printf("%d%d%d",n,n++,――n);} A、2 2 1 B、2 2 2 C、2 3 2 D、2 1 1 9. 循环语句while(!E);中的表达式!E等价于________(C) A)E!=0 B)E!=1 C)E==0 D)E==1 10. 设有数组定义: char array []="China"; 则数组array所占的存储空间为___________(C)A)4个字节B)5个字节C)6个字节D)7个字节 11. 下列关于C语言的函数参数说法不正确的是__________(B) A)实参可以是常量,变量或表达式B)形参可以使常量,变量或表达式 C)在函数定义时必须指定形参的类型D)形参与实参的类型应相同或赋值兼容 12. 下列程序执行后的输出结果是__________(A) void func(int *a,int b[]) { b[0]=*a+6; } main() { int a,b[5]; a=0; b[0]=3; func(&a,b); printf("%d\n", b[0]);} A、6 B、7 C、8 D、9 13. 若有语句:int s[3][3],(*p)[3];p=s; 则对s数组元素的引用形式正确的是__________(C)A)p+1 B)*(p+1) C)p[1][2] D)*(p+1)+2 14. 在调用函数时,如果实参是简单变量,它与对应形参之间的数据传递方式是________(B) A、地址传递 B、单向值传递

Java课程设计实验报告及全部源码流程图

课程设计 一、实验目的 1.加深对课堂讲授内容的理解,掌握解决实际应用问题时所应具有的查阅资料、技术标准和规范,以及软件编程、调试等能力,掌握面向对象的编程思想及Java语言程序设计的规律与技巧,为进一步学习web应用开发及今后从事专业工作打下基础。 2. 使用本学期学习的Java SE技术(也可以使用课堂教学中没有学习过的Java技术,但是应当以Java SE技术为主)完成多功能日历GUI程序的设计,使之具有如下基本功能:一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期,可以为每页日历选择背景图片。 3.在完成基本功能的基础上发挥自己的想象力与创造力,使程序凸显出与众不同的特点与功能,形成本小组的特性色。 二、实验要求 1.问题描述准确、规范。 2.程序结构合理,调试数据准确、有代表性.。 3.界面布局整齐,人机交互方便。 4.输出结果正确。 5.正确撰写实验报告。 三、实验内容 编写一个GUI程序实现日历的功能。一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期以及当前农历,可以为每页日历选择背景图片。可以实现显示时钟,时钟能进行整点报

时。可以实现备忘记事功能,能在每天添加、修改、删除记事等操作。 四、实验步骤 1.在上机实验前,小组成员进行选题讨论,确定小组感兴趣而又伸缩性强的题目多功能日历。 2.在第一次上机实验时讨论分工,分工明确之后,分头合作进行。 3.各成员完成自己的任务后,最后进行统筹合并,以及程序最后的优化。 4. 根据实验结果,写出合肥工业大学实验报告。实验报告应当包括:实验内容,程序流程图,类结构,程序清单,运行结果,以及通过上机取得的经验。 5.详细的上机实验步骤见任务分工及程序设计进度表。 五、实验结果 经过小组成员的共同努力,最终我们小组设计的多功能日历程序能够实现实验的基本要求——一年日历用12页显示,每页显示一个月的日历。日历可以按年或月前后翻动,能够显示当前的日期,可以为每页日历选择背景图片。另外,在完成基本要求的基础上,我们增添了显示农历、显示时钟、添加备忘录、修改备忘录等功能。整体程序运行流畅、功能齐全、符合操作习惯。 下面是程序运行效果截图: 日历主界面(可以实现每个月的日历,可以按年或按月前后翻动,能够显示当前日期,并能够选择背景图片):

网页制作实验报告

网页制作实验报告 页制作实验报告 实验一:站点设置 一、实验目的及要求 本实例是经过“站点定义为”对话框中的“高级”选项卡创建一具新站点。 二、仪器用具 1、生均一台多媒体电脑,组建内部局域,同时接入国际互联。 2、安装windows xp操作系统;建立iis服务器环境,支持asp。 3、安装页三剑客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等页设计软件; 三、实验原理 经过“站点定义为”对话框中的“高级”选项卡创建一具新站点。 四、实验办法与步骤 1)执行“站点\治理站点”命令,在弹出的“治理站点”对话框中单击“新建”按钮,在弹出的快捷菜单中挑选“站点”命令。 2)在弹出的“站点定义为”对话框中单击“高级”选项卡。 3)在“站点名称”文本框中输入站点名称,在“默认文件夹”文本框中挑选所创建的站点文件夹。在“默认图象文件夹”文本框中挑选存放图象的文件夹,完成后单击“确定”按钮,返回“治理站点”对话框。 4)在“治理站点”对话框中单击“完成”按钮,站点创建完毕。 五、实验结果 六、讨论与结论 实验开始之前要先建立一具根文件夹,在实验的过程中把站点存在自己建的文件夹里,如此才干使实验条理化,别至于在实验后寻别到自己的站点。在实验过程中会浮现一些选项,计算机普通会有默认的挑选,最后别要去更改,假如要更改要先充分了解清晰该选项的含义,以及它会造成的效果,否则会使实验的结果失真。实验前先熟悉好操作软件是做好该实验的关键。 实验二:页面图像设置 一、实验目的及要求: 本实例的目的是设置页面的背景图像,并创建鼠标经过图像。 二、仪器用具 1、生均一台多媒体电脑,组建内部局域,同时接入国际互联。 2、安装windows xp操作系统;建立iis服务器环境,支持asp。 3、安装页三剑客(dreamweaver mx;flash mx;fireworks mx)等页设计软件; 4、安装acdsee、photoshop等图形处理与制作软件; 5、其他一些动画与图形处理或制作软件。 三、实验原理 设置页面的背景图像,并创建鼠标经过图像。 四、实验办法与步骤 1) 在“页面属性”对话框中设置页面的背景图像。 2) 在页面文档中单击“”插入鼠标经过图像。 五、实验结果

高级语言程序设计期末试卷

2017年秋季《高级语言程序设计》期末试卷 批次专业:2017年春季-电气工程及其自动化(专升本)课程:高级语 言程序设计(专升本) 1. ( 单选题 ) 能将高级语言编写的源程序转换为目标程序的是 _____________ 。(本题2.0分) A、链接程序 B、解释程序 C、编译程序 D、编辑程序 学生答案:C 标准答案:C 解析: 得分:2 2. ( 单选题 ) C语言程序编译时,程序中的注释部分()。(本题 2.0分) A、参加编译,并会出现在目标程序中 B、参加编译,但不会出现在目标程序中 C、不参加编译,但会出现在目标程序中 D、不参加编译,也不会出现在目标程序中 学生答案:D

标准答案:D 解析: 得分:2 3. ( 单选题 ) C 语言中的标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成 , 且第一个字符( )(本题2.0分) A、 必须为下划线 B、 可以是字母、数字和下划线中的任意一种 C、 必须为字母或下划线 D、 必须为字母 学生答案:C 标准答案:C 解析: 得分:2 4. ( 单选题 ) 一个 C 程序的执行是从( )(本题2.0分) A、 本程序的main函数开始,到main函数结束 B、 本程序文件的第一个函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束 C、 本程序的main函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束 D、 本程序文件的第一个函数开始,到本程序main函数结束 学生答案:C 标准答案:C 解析: 得分:2

5. ( 单选题 ) C 语言提供的合法关键字是( ) (本题2.0分) A、swicth B、chan C、case D、default 学生答案:D 标准答案:D 解析: 得分:2 6. ( 单选题 ) C语言程序的基本单位是()(本题2.0分) A、程序行 B、语句 C、函数 D、字符 学生答案:C 标准答案:C 解析: 得分:2 7. ( 单选题 ) 组成C语言程序的是( )。(本题2.0分) A、过程 B、函数

网页制作实验报告

北京理工大学珠海学院课程设计说明书 _2013_—_2014_学年第_1_学期 题目: 《Web应用开发课程设计》 学院:计算机学院 专业班级: 11级软件工程3班 学号: 110202031031 学生姓名:蒋征 指导教师:魏志军 成绩: 时间: 2014/1/5 2014年 1 月 5 日

摘要 本次作品是一个IT技术交流论坛,实现论坛的基本功能,注册、登录、发帖、浏览和回帖。 论坛分三个分板块,网页、C#和JA V A,纵向层次也是三层,主页、板块页和帖子页。网站使用JavaScript实现动态页面。 关键词:计算机技术交流社区JavaScript 网页 I

目录 摘要 ............................................. I 目录 ............................................. II 1 网站结构和布局 (1) 1.1 网站结构 (1) 1.1.1 总体结构 (1) 1.1.2 横向链接结构 (2) 1.2 页面布局 (3) 1.2.1 主页 (3) 1.2.2 分版页面 (6) 1.2.3 帖子页面 (6) 2 技术应用 (8) 2.1 逻辑设计 (8) 2.1.1 HTML和CSS设计 (8) 2.1.2 JavaScript设计 (10) 参考文献 (13) 心得体会 (14) I

教师评语 (15) 成绩评定表 (16) 课程设计答辩记录表 (17) II

1 网站结构 1.1主体结构 1.1.1总结构 网站是以技术交流社区为主题的论坛型网站。 这个网站是按树形结构设计如图1-1-1,页面种类共分三层,分别是主页,分主题页还有就是内容页。 主页连向三个分主题分区页面,分别是MTHL板块,C#板块还有就是JAVA 板块。 主题分区页面下面是内容帖子。 图1-1-1网页关系 1

《高级语言程序设计》期末考试试卷附答案

《高级语言程序设计》期末考试试卷附答案 一、选择题(共20题,每题3分,共60分) 1. 下列四个选项中,均是合法的整型常量的选项是() A.160 –0XFFFF 011 B. -0XCDF 01A 0XE C. -01 986,012 0688 D. -0X48a 2e5 0x 2. 下列四个选项中,均是不合法的浮点数的选项是() A.160.0.12 e3 B. 123 2e4.2 .e5C.18 0.0 123e4 D. e3. 234 1e3 3. 合法的C语言字符常数是() A.'\t' B. "A"C.54 D. A 4. 在C语言中,要求运算数一定是整型的运算符是() A./ B. ++C.!= D. % 5. 字符串常量”mine”的字符个数是() A.4 B. 5C.6 D. 7 6. 以下属于非法的C语言转义字符的是() A.'\b' B. '0xf'C.'\037' D. '\' 7. 若x、y、z均为int型变量,则执行以下语句后的输出是() x=(y=(z=10)+5)-5; printf("x=%d, y=%d, z=%d\n",x,y,z); y=(z=x=0,x+10); printf("x=%d, y=%d, z=%d\n",x,y,z); A. x=10, y=15, z=10 B.x=10, y=10, z=10 x=0, y=10, z=0x=0, y=10, z=0 C.x=10, y=15, z=10 D. x=10, y=10, z=10 x=10, y=10, z=0 x=10, y=10, z=0 8. 在以下一组运算符中,优先级最高的运算符是() A.<= B. =C.% D. && 9. 已知:int x; float y; 所用的scanf调用语句格式为: scanf( “x=%d, y=%f”, &x, &y ); 为了将数据10和66.6分别赋给x和y,正确的输入应当是() A.x=10, y=66.6<回车> B. 10, 66.6<回车> C.10<回车>66.6<回车> D. x=10<回车>y=66.6 <回车> 10. 已有如下定义的输入语句,若要求A1,A2,C1,C2的值分别为10,20,A和B,当从第一列开

Dreamweaver网页制作实训报告

广西科技大学鹿山学院 课程设计报告 课程名称:网页制作课程设计 课题名称:我的梦幻网 指导教师:韦灵 班级:计软141班 姓名:邓康言 学号: 20141409 成绩评定:

指导教师签字: 2015 年 07 月 07 日 目录 一. 网页制作课程设计目的 (3) 二. 1.实训意义: (3) 2.实训目的: (3) 二、课程设计内容 (5) 1.网站主题《我的梦幻网》 (5) 2.网站材料 (5) 3.网站规划 (5) 三、课程设计步骤 (6) 四、网站各模块实现 (7) 1.我的梦幻网模块功能: (7) 2.背景故事模块功能: (8) 3.宠物介绍模块功能: (9) 4.门派介绍模块功能 (10) 5.装备模块功能介绍: (11) 6.人物模块功能介绍: (12)

7.地图介绍模块功能: (14) 7.我的梦幻模块功能: (15) 五、总结及心得体会 (17) 一.网页制作课程设计目的 1.实训意义: 本次网页设计与制作实训是网页教学过程中重要的实践性教学环节.它是根据网页教学计划的要求.在教师的指导下进行网页制作专业技能的训练,培养学生综合运用理论知识分析和解决实际问题的能力,实现由理论知识向操作技能的培养过程.因此加强实践教学环节,搞好实训教学,对实现本专业的培养目标,提高学生的综合素质有着重要的作用. 2.实训目的: 通过综合实训进一步巩固,深化和加强我的理论知识 (1) 掌握规划网站的内容结构,目录结构,链接结构的方法。 (2) 熟练掌握网页制作软件Dreamweaver8和基本操作和使

用。 (3) 掌握页面的整体控制和头部内容设置的方法。 (4) 熟练掌握网页页面布局的各种方法。 (5) 熟练掌握在网页中输入,设置标题和正文文字的方法。 (6) 熟练掌握在网页中插入图像,Flash动画和背景音乐的方法。 (7) 熟练建立各种形式的超级链接的方法。 (8) 掌握表单网页制作方法。 (9) 掌握网页特效制作方法。 (10) 掌握网站测试的方法。 2. 训练和培养我获取信息和处理信息的能力,充分培养和提高动手能力,学会通过网站、书籍、素材等方式收集所需的文字资料、图像资料、Flash动画和网页特效等。 3. 培养我运用所学的理论知识和技能解决网站开发过程中所遇到的实际问题的能力及基本工作素质。 4. 培养我的理论联系实际的工作作风,严肃认真的科学态度以及独立工作的能力,树立自信心。

2017年秋季《高级语言程序设计》期末试卷

1. ( 单选题 ) 能将高级语言编写的源程序转换为目标程序的是 _____________ 。(本题2.0分) A、链接程序 B、解释程序 C、编译程序 D、编辑程序 学生答案:B 标准答案:C 解析: 得分:0 2. ( 单选题 ) C语言程序编译时,程序中的注释部分()。(本题 2.0分) A、参加编译,并会出现在目标程序中 B、参加编译,但不会出现在目标程序中 C、不参加编译,但会出现在目标程序中 D、不参加编译,也不会出现在目标程序中 学生答案:D 标准答案:D 解析: 得分:2 3. ( 单选题 ) C 语言中的标识符只能由字母、数字和下划线三种字符组成 , 且第一个字符( )(本题2.0分)

A、必须为下划线 B、可以是字母、数字和下划线中的任意一种 C、必须为字母或下划线 D、必须为字母 学生答案:C 标准答案:C 解析: 得分:2 4. ( 单选题 ) 一个 C 程序的执行是从( )(本题2.0分) A、本程序的main函数开始,到main函数结束 B、本程序文件的第一个函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束 C、本程序的main函数开始,到本程序文件的最后一个函数结束 D、本程序文件的第一个函数开始,到本程序main函数结束 学生答案:C 标准答案:C 解析: 得分:2 5. ( 单选题 ) C 语言提供的合法关键字是( ) (本题2.0分) A、swicth B、chan C、case D、default

学生答案:D 标准答案:D 解析: 得分:2 6. ( 单选题 ) C语言程序的基本单位是()(本题2.0分) A、程序行 B、语句 C、函数 D、字符 学生答案:C 标准答案:C 解析: 得分:2 7. ( 单选题 ) 组成C语言程序的是( )。(本题2.0分) A、过程 B、函数 C、子程序 D、主程序和子程序 学生答案:B 标准答案:B 解析: 得分:2

(完整版)C语言课程设计实验报告

目录 目录 (1) 第1章问题描述 (2) 1.1 题目 (2) 1.2基本要求 (2) 第2章需求分析 (2) 1.1软件的基本功能 (2) 1.2输入/输出形式 (2) 1.3测试数据要求 (3) 第3章概要设计 (3) 1.1主程序 (3) 第4章详细设计 (4) 1.1数据类型 (4) 1.2伪码算法 (4) 1.3 程序流程图 (7) 第5章操作 (8) 1.1 进入足球比赛积分排行榜界面 (8) 1.2进入目录 (8) 1.3输入球队比赛信息 (10) 1.4 显示九轮比赛排行榜 (12) 1.5 保存数据 (15) 1.6 由D 盘查看数据 (16) 第6章参考文献 (16)

第1章问题描述 1.1 题目 足球比赛积分排行榜程序 1.2基本要求 (1)10个足球队进行9轮循环赛,胜一场积3分,平一场积1分,输一场积0分。 (2)如果两个队积分相同,进行净胜球的比较,如果净胜球再相同进行总进球的比较。 (3)编写一程序输入每轮比赛的比分,并可以存储。 (4)最后统计出每轮比赛的积分榜。 第2章需求分析 1.1软件的基本功能 (1)输入10个足球队的9轮比赛进球数。 (2)计算10个球队的积分,净胜球,总进球。 (3)对9轮比赛进行排序。 1.2输入/输出形式 由键盘输入,屏幕输出,并且以TXT形式保存。

1.3测试数据要求 输入九轮比赛10个足球队的进球数,由系统统计积分、净胜球、总进球数,并输出。 第3章概要设计 1.1主程序 头文件: #include 说明:main函数的头文件,控制整个程序。 #include 说明:清屏的头文件。 #include 说明:包括了大量的函数原型,调用现成的库函数。 #include 说明:基于char*的字符串处理函数。 全局变量: void input(); 输入数据函数 void sort(); 排序数据函数 void display(); 显示数据函数 void save(); 保存数据函数

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