小学三年级 暑假英语作业
小学三年级暑假英语作业
加题一
基础把把关
一.看图片,写单词.
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
二.将上句与下句连线。
1、Good morning! A、Here it is.
2、Nice to meet you. B、I’m fine,thank you.
3、Happy New Year! C、Good morning!
4、Where is your ear? D、Me too!
5、I have a pen. E、Nice to meet you ,too.
6、How are you? F、Happy New Year!
三、根据所给情景，选择最佳答语。
（）1．在过教师节的时候，我们应对老师说：______
A．Good morning. B．How are you? C．Happy Teachers' Day!
（）2．当你把你爸爸介绍给Miss Wu时，你应说：______
A. This is Miss Wu. B．Miss Wu, this is my dad. C．He is my dad.
（）3. 当别人称赞你的衣服漂亮时，你应说：_______
A. Thank you.
B. Not at all.
C. You're welcome!
（）4.当你见到一位新朋友时，应该说：________
A. How old are you?
B. Goodbye.
C. Nice to meet you!
（）5. 当问别人身体怎样时，应该说：________
A.How are you?
B. How old are you?
C. Very well, thanks.
能力加速度
四. 选择填空
1. I usually have English classes Sundays. （on/in）
2. Welcome our school. （to/at）
3. How many do you have on Monday? （class/classes）
4. Look my new Chinese book. （at/over）
5. There are seven in a week. （days/day）
英语小天地
在西餐中怎样使用“knife”和“fork”呢?
用餐时右手持刀（knife），左手持叉（knife），先用叉将食物固定住，用刀（knife）切成小块，然后用叉（knife）送入口中。欧洲人使用刀叉不换手，即从切割到送食物入口均左手持叉。美国人则在切后将刀（knife）放下，换右手持叉（knife）送入口中。
刀叉并用时，持叉姿势与持刀相似，但应叉齿向下。谈话时可以手持刀叉，无需放下，但若需要作手势时，不可手执刀叉在空中挥舞摇晃，也不要一手拿刀（knife）或叉（knife），而另一只手拿餐巾擦嘴。不可一手拿酒杯，另一只手拿叉取菜。要记住任何时候，都不可将刀叉的一端放在盘上，另一端放在桌上。
加题二
基础把把关
一.看图选择正确的单词，把单词前的大写字母写在相应的括号里。
A. teacher
B. egg
C. fish
D. goose
E. eighteen
F. jeep
G. grapes
H. squirrel
I. taxi
J. deer
二.你认识Sarah和她的家人吗？用线将下列图片与相应的单词连起来。
Father grandma sister brother mother Sarah grandpa 三.从下列每组单词中选出与其它三个不同类的一个把其序号填入题前括
号内。
（）1、A. rabbit B. bear C. bag
（）2、A. seven B. tea C. three
（）3、A. red B. blue C. ruler
（）4、A. duck B. cake C. bread
（）5、A. milk B. chicken C. coffee
（）6、A. ear B. crayon C. eye
能力加速度
四、情景选择，请将正确答案的序号写在题前的括号里.
（）1 .你的朋友丽丽买了一件新裙子，如果你想知道是什么颜色的，可以说：
A .What colour is it ?
B . What is it?
C . Where is it ?
（）2 .当你想知道别人眼睛的颜色时，应该问：
A. What is it ?
B . What colour is your hair ?
C. What colour are your eyes?
（）3 .“Stand up .”相对应的是：
A . Touch your head.
B . Sit down. C. Look up .
（）4 .What colour are the trees?
A. They are green.
B. It is green. C .They are trees .
英语小天地
Hamburger的由来
原始的汉堡包是剁碎的牛肉末和面做成的肉饼，故称为牛肉饼。古代鞑靼人有生吃牛肉的习惯，随着鞑靼人的西迁，先传入巴尔干半岛，而后传到德意志，逐淅改生食为熟食。德国汉堡地区的人将其加以改进，将剁碎的牛肉泥揉在面粉中，摊成饼煎烤来吃，遂以地名而称为“汉堡肉饼”。1850年，德国移民将汉堡肉饼烹制技艺带到美国。1932年有人将这种油炸牛肉饼夹入表面撒有芝麻的小圆面包中作为主食或点心食用，后来花样翻新，逐渐与三明治合流，将牛肉饼夹在一剖为二的小面包当中，所以得名汉堡包，意为有汉堡牛肉饼的面包。
汉堡包一词为英语Hamburger的中文名，同时含有音译及义译的元素在内，有时也直接称为汉堡。汉堡包原名来自于德国的城市汉堡市（Hamburg）。在英语里头，Hamburger 就是指“来自汉堡的”，可以是指汉堡包本身，或是面包里面由牛绞肉或其他夹有牛绞肉做成的肉饼。这一种肉饼，现时在汉语普遍称之为汉堡排，而汉堡包则用来专指夹了汉堡排的圆包三明治。Hamburger这个名字起源于德国西北城市汉堡（Hamburg），今日的汉堡是德国最为繁忙的港口，在19世纪中叶的时候，居住在那里的人们喜欢把牛排捣碎成一定形状，这种吃法可能被当时的大量德国移民传到了美洲。1836年，一道以“汉堡牛排”（Hamburg steak）命名的菜出现在美国人的菜单上；从一本1902年的烹饪手册中我们可以看出，当时Hamburg steak的做法与今天的概念已经很接近了，就是用碎牛肉和洋葱与胡椒粉拌在一起。到了20世纪晚期，美国人对Hamburg steak的做法进行了改良，然后把它送进了快餐店，这就是今天招人喜爱的hamburger的起源。
加题三
基础把把关
一、写出下列字母的朋友。
1. ____P_____
2. _____b______
3. _____H______
4. ____W____
5. _____I ______
6. _____k_______
二、看一看，圈一圈，写一写。
bduckpqu froguaba caubirdst
dctrainmqw hbdollcx icwball vnbikeslk
三、用线连接意思相同的英文和中文.
( )1. orange ruler A. 蓝色的蜡笔
( )2. yellow bag B. 黄色的书包
( )3. red ball C. 红色的球
( )4. purple balloon D. 棕色的眼睛
( )5. blue crayon E. 橙色的尺子
( )6. brown eye F. 紫色的气球
能力加速度
四.与图画相符的句子，并将句子的字母标号填到下方的横线上。注意有一个句子是多余的。
1._______
2._______
3._______
4._______
5._______
英语小天地
There's no such thing as a free lunch
我们常常听说这样一句话：There's no such thing as a free lunch.（没有免费的午餐），你知道这句话是怎么来的吗？
十九世纪的时候，美国有些酒吧给顾客提供“免费的午餐”。所谓午餐，其实不过是些用来和啤酒一起送出的脆饼；而所谓免费，当然不是真的，不买酒喝就没有饼吃。所以，当时有人说：There's no such thing as a free lunch. 到了二十世纪七十年代，经济学家弗里德曼(Milton Friedman)写的一本书用了这句话做书名。他在别的著作、演讲里也多次引用这句话。于是，这句话就又流行了起来。
有时，我们不相信会得到一些优惠，就可以用这句“弗里德曼名言”。
例如：I don't believe he's giving us the money without any ulterior motive. There's no such thing as a free lunch.
我不相信他送钱给我们不是别有用心，世上没有免费的午餐
加题四
基础把把关
一.根据所给出的单词，给下面的图片涂上相应的颜色。
Brown green pink white
Blue orange black purple 二.列图画字母标号填入相应单词前的括号内。
( ) 1. balloons ( ) 2. hamburger ( ) 3. rabbit
( ) 4. bear ( ) 5. eraser
三.选词补充完整。
was were Sunday will How many
1.What _________ you be in the future?
2.My hair ___________long then.
3._________boys are there?
4.They ________very young.
5.He will sleep on _________.
四.连词成句（15点）
1.will be in future What the you
_______________________________?
2 boys There twenty are
____________________________.
3.worried was I very
______________________________.
能力加速度
五、根据图画，选择相应的单词，并将字母标号填在相应的横线上。
英语小天地
你知道下面两种颜色加在一起会变成什么颜色吗？猜一猜，做一做，填一填。
red+blue=( ) red+ black=( )
blue+ yellow=( ) yellow+ red=( )
小学英语特色作业总结反思
小学英语特色作业总结反思 英语作业是课堂教学的延伸和补充，作业目的是让学生快乐地完成作业，从作业中取得成就感并反作用于课堂学习，提高英语学习效率。我认为作业设计创新的原则在于:培养学生的学习兴趣和学习自信心,发展学生的综合语言运用能力,培养学生良好的学习习惯和正确的学习方法。 结合我校的实际情况，我觉得应该从以下两点进行改变 第一，给学生布置的英语作业必须有梯度“一刀切”的作业不能注重学生的个性发展，简单的作业，所有的学生都能完成，但尖子生觉得毫无挑战性，只是机械重复，没意思；这样，学生可以根据自己学习英语的实际情况、自身掌握英语知识的程度，选择自己能力范围内完成的作业，使做作业变被动为主动。 第二，给学生布置的作业是形式多样的。兴趣是最好的老师。抄写、跟读这样的作业枯燥无味，难以调动学生的学习积极性，而且达不到对课堂深化和补充的效果。因此，我给学生布置的作业不是机械的、没有挑战性的，而是形式多样的，把知识技能的训练，创新能力的培养和智能的开发与活动联系起来，让作业富有趣味和吸引力。 小学英语教材内容大多是联系学生生活实际的，在学完课文后可以让学生围绕话题说说自己的实际情况。学生有据可依，有感而发，自然就有话可讲。如在学完课文Agirlandaboy后布置让学生先进行自我介绍，再说一说熟悉的同学的特征的作业；在下一堂课时先介绍自己，再介绍同学，其余学生根据他所描述的是谁，还可适当作补充。这样学生在完成作业的同时不仅消化了课内的东西，而且也增强了自
信。画一画，孩子年龄小，都喜欢涂涂画画。根据这一特点，我就特 意设计了回家画一画的作业。在学完Afterschool后，我让学生画一 幅放学后的活动画并配上句子。这样图文并茂，既直观形象，又能使 学生在绘画和语言学习的交汇中巩固所学知识。算一算，在课堂上我 给学生看图片，问Whatcanyousee?Howmany...canyousee?并让学生回家后观察家中的东西，算算有几个。教学plus和minus时，我先让学生做了几道简单的加减题，接着编了一道应用题 Thereare28girlsinourclass.Thereare31boysinourclass.Howmanystu dentsarethereinourclass?学生顿时眼睛一亮，用英语解数学题，个 个都兴致勃勃，跃跃欲试。 这样让他们回家自己编数学应用题也就水到渠成了，学生在做的 过程中也完成了新知和旧知的融合。问一问，作业上还可以设计采用 调查访问作表格的形式。如教学Doyouhaveanyhobbies?Whatdoyoulike?可以让学生在课后对全班同学进行调查访问，既操练了句型，有了解 了同学的兴趣爱好，增进了感情。 在教学WhatlessonsdoyouhaveonMonday...?这个句型时，让学生在空余时间互相问一问，再制作成一个精美的课程表，又何乐而不为呢？而学生在自主调查访问的同时也早已将所学知识内化为自己的东 西了。 第三，科学地、创造性地评价作业“一刀切”的作业，尖子生常 常受表扬，后进生却很少听到掌声。长此以往，尖子生对表扬满不在乎，而后进生对表扬可望不可及，慢慢失去了自信心。运用了梯度作 业后，我分组给学生评价，同组的学生竞争，不会拿尖子生的作业跟 后进生比较，各个组的学生都有可能得到A、B、C、E等评价等级，这
小学三年级英语作业练习题3篇
小学三年级英语作业练习题3篇 一、按要求写出所给单词的适当形式。 1.do not (缩写形式)_____ 2.I’d(完全形式) _____ 3.plates (单数 ) _____ 4.old(反义词)_____ 5.hot(反义词)_____ 6. mother(对应词) _____ 7. in (反义词) _____ 8.drink(现在分词)_____ 9. eat(现在分词) _____ 10. black (反义词 ) _____ 二、把准确的选项填到括号里。 ( ) 1. — How ____ glasses of milk ? — ______ . A. many, Fifteen B. much, Thanks C. many, No ( ) 2. ____ likes salt on porridge. A. I B. She C. You ( ) 3. — _____ sweater is this ? —It’s mine. A. Who B. Whose C. What ( ) 4. _____ is Lucy. Is it _____ dress ? A. It her B. She her C. This she ( ) 5. — Where is your blouse ? — _______.
A. It’s in my bag. B. It’s white. C. This is my book. 三、情景交际。 1.当你想问对方“这是你的围巾吗?”应说：________ ? A. Are this your scarf ? B. Is this your scarf ? C. Are this your scarfs ? 2. 当你想说“这件外套太小了”你应说：________. A. This coat is too new. B. This coat are too big. C. This coat is too small. 3. 当你想问今天是星期几时，应说：________ ? A. What day is it today ? B. How day is this today ? C. Which day is it today ? 4. 当你让别人穿上衣服时，应说：________. A. Put at you clothes. B. Put on your clothes. C. Put in you clothes. 5. 当你建议大家一起唱歌时，应说：________. A. Let’s eat !
【9A文】小学英语特色作业小课题研究
小学英语特色作业小课题研究 一、背景的提出： 随着新课程改革的不断深入，英语教学的有效性越来越受到广泛的关注。而英语课外作业就是对课堂教学的有效延伸，是学生课外学习英语的重要手段，是学生学习英语过程中不可或缺的教学环节，小学英语作业的质量不仅影响到小学生的英语学习成绩，而且还影响孩子良好学习习惯的养成。 但由于种种原因，小学英语作业存在着很多问题，需要切实解决。长期以来，传统的小学生英语作业远离学生实际生活和社会生活，作业的方法、手段日趋单一，作业评价忽视了对人发展的教育激励功能。 在教学和教研活动中，我发现小学英语作业在内容、形式等方面都存在问题，具体表现为： 1、书面作业多，口头、听力作业少 2、现成内容作业多，实际编写少。 3、知识巩固作业多，应用实践少。 4、作业统一任务多，自主选择少。 学生作业现状是： 1、很多学生作业字迹潦草，书写不规范。 2、学生对作业缺乏兴趣，有敷衍现象。 3、学生希望尝试做一些形式新颖、具有探索性、开放性、与实际生活密切联系的作业。 二、理论依据： 《新课程标准》关于作业的新理念：新课程的作业已不再完全是课堂教学的附属，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。让每一次作业都成为学生成长的生长点，激发学生成长的积极情感、态度、价值观，让学生在作业过程中体验成功的快乐。英语作业是对课堂教学的有效延伸，是英语学习的巩固、发展、深化，是学生学习英语的重要手段，具有诊断补救的功能。 新课程标准是以“听说为主,书写为辅”。开放的、有个性化的、富有创造性的课外作业，让学生“乐中求知”，“动中求知”，是学生喜欢又适合的学习方式，为学生多种智能的展示与发展提供广阔的空间。 三、实施目标： 1、构筑小学英语学科基础作业与开放作业相结合的新型的作业设计体系。 2、突出情感性，探索作业的多元化评价方法。 3、激发学生的积极情感、态度、价值观，从而有效地促进学生的学业成绩。 四、实施对象及实施方法： （一）实施对象：以夏庄小学三到六年级八个班为实验班，研究过程在教学常态下进行。 （二）实施方法： 1、调查研究法：广泛搜集资料，以问卷形式调查孩子们喜欢的课外作业形式。同时了解小学其它学科课外作业的形式。结合本校实际，从众多课外作业的形式中选择认为有效、可行的几种，展开实验。 ２、调查对比法：通过实验前后学生作业形式及学生的学习态度变化的调查，收集一定的事实资料和依据，并加以整理。 ３、经验总结法：把研究过程中的事实资料和依据通过归纳，将局部的、个性化的经验上升为具有普遍意义的理性认识。 五、实施的内容： 1、通过调查、讨论、实践体验等途径进行作业态度观的指导，使学生形成正确的作业态度观。 2、从作业的多元性性、合作性、生活性、趣味性、实践性等方面为研究导向，创设出新型的作业形式，并形成各个年级的家庭作业体系。 六、实施的成果： （一）作业的形式： 1、说一说、画一画、唱一唱、算一算（适合三至六年级） 小学英语教材内容大多是联系学生生活实际的，在学完课文后可以让学生围绕话题说说自己的实际情况。学生有据可依，有感而发，自然就有话可讲。如在学完课文HellenKeller后布置让学生先进行父母过去
小学四年级下册英语暑假作业答案三篇
小学四年级下册英语暑假作业答案三篇 【导语】暑假作业是在暑假期间需要完成老师或学校布置的作业。暑假作业形式多样，不仅有学科作业，也有社会实践方面的作业。小朋友们的暑假英语作业开始写了吗？WTT准备了以下内容，供大家参考! 篇一 一、 1.bee蜜蜂 2.fan电扇 3.hey嗨 4.skirt裙子 5.form表格 6.big大的 二、 略 三、画1.一个红苹果2.一条黄狗3.两双绿袜子4三双蓝鞋 四、 顺序1324 五、1.mother2.chair3.rice4.room5.forty-one6.light P2 一、 rabbitbananapigduckwathermelonpants 二、
BABCC 三、 DCEAB P3 一、 天气类：coolcoldwarm 动物类：donkeylambpig 食物类：hamburgerbreadsoup 服装类：sweatercoatdress 水果类：orangewhatermelonpeach 饮料类：milkjuicecoke 二、 CBCAA 三、 1.It”ssixo”clock. 2.Thecoatisninety-threeyuan. 3.No,theyaren”t. 4.Yes,itis. 四、 weather:hotcoolcoldsnowy animal:donkeyrabbitlambpig food:soupbreadcarrothamburger
colthes:jeanscoatdresssweater fruits:peachwatermelonorangestrawberry P5 一、1.light灯2.floor地板3.picture图画4.warm暖和的5.wall 墙6.bag书包7.snowy下雪8.thirteen十三 二、 ×√√√× 三、 EABCD 四、 读一读：是一对一 伴你成长学子园 P6 一、 1.music 2.pants 3.eleven 4.math 5.pig 6.sheep 7.is 8.hen 二、 5423617 三、 HK香港UN联合国USA美国CD光盘CCTV中央电视台 四、 ACBBB 五、1.school2.juice3.hamburger4.nurse
小学英语五年级寒假作业
小学五年级英语寒假作业： 做一本你自己的English Book 注意：（用一本美术本或一本白纸，自己设计有英语特色的封面与封底） Page 1（第一页）：设计一份假期时间表。（从星期一到星期天的顺序） Page 2（第二页）：画一幅自画像，并用英语介绍自己。 Page 3（第三页）：我的抄写和朗读。（在这一页上抄写Unit1-Unit2的单词及意思，并用“”标注是否已朗读Unit1-Unit2的课文） Page 4（第四页）：为你喜欢的朋友、长辈或老师做一张英语新年贺卡。 Page 5（第五页）：我的抄写和朗读。（在这一页上抄写Unit3-Unit4的单词及意思，并用“”标注是否已朗读Unit3-Unit4的课文） Page 6（第六页）：画出几种食物或自然景物或动物，并用英语描述它们。 Page 7（第七页）：画出一个美丽的家，并在家里的物品旁边写上英语。 Page 8（第八页）：我的抄写。（在这一页上抄写Unit5-Unit6的单词及意思，“”标注是否已朗读Unit5-Unit6的课文） Page 9（第九页）：放寒假期间，你乘了哪些交通工具，把它们画出来，并配上英文。 Page 10（第十页）：收集在寒假见到的英语单词、短语或句子，共6个，并写出意思，有图就更好了。Page 11（第十一页）：写一份下学期你的英语学习计划（课上听课表现，课后完成作业等方面表表决心），并请家长在结尾附上家长寄语。 注：1. Page3.5.7.8.11为必须完成，其它可根据自己的英语水平有选择完成，至少9页。当然还可以再增加。 2.不要急于求成，每周完成两三页就OK了！祝你在开学英语作业评比时获奖。 小学五年级英语寒假作业： 做一本你自己的English Book 注意：（用一本美术本或一本白纸，自己设计有英语特色的封面与封底） Page 1（第一页）：设计一份假期时间表。（从星期一到星期天的顺序） Page 2（第二页）：画一幅自画像，并用英语介绍自己。 Page 3（第三页）：我的抄写和朗读。（在这一页上抄写Unit1-Unit2的单词及意思，并用“”标注是否已朗读Unit1-Unit2的课文） Page 4（第四页）：为你喜欢的朋友、长辈或老师做一张英语新年贺卡。 Page 5（第五页）：我的抄写和朗读。（在这一页上抄写Unit3-Unit4的单词及意思，并用“”标注是否已朗读Unit3-Unit4的课文） Page 6（第六页）：画出几种食物或自然景物或动物，并用英语描述它们。 Page 7（第七页）：画出一个美丽的家，并在家里的物品旁边写上英语。 Page 8（第八页）：我的抄写。（在这一页上抄写Unit5-Unit6的单词及意思，“”标注是否已朗读Unit5-Unit6的课文） Page 9（第九页）：放寒假期间，你乘了哪些交通工具，把它们画出来，并配上英文。 Page 10（第十页）：收集在寒假见到的英语单词、短语或句子，共6个，并写出意思，有图就更好了。Page 11（第十一页）：写一份下学期你的英语学习计划（课上听课表现，课后完成作业等方面表表决心），并请家长在结尾附上家长寄语。 注：1.Page3.5.7.8.11为必须完成，其它可根据自己的英语水平有选择完成，至少9页。当然还可以再增加。 2.不要急于求成，每周完成两三页就OK了！祝你在开学英语作业评比时获奖。
人教版小学三年级英语暑假作业(四)
一、你能找出下面的反义词吗？ 1.( ) —( ) 2.( ) —( ) 3. ( ) —( ) 4.( ) —( ) 5. ( ) —( ) 6.( ) —( ) 二、按要求完成下列各题。 1.too-- (变换一个字母，变成数词) 2.rose-- (变换一个字母，变成一个人体部位) 3.for-- (加上一个字母，变成数词) 4.at-- (加上一个字母，变成一种动物) 5.open-- (减去一个字母，变成一种学习用品) 6.then-- (减去一个字母，变成一种动物) 三、连词成句。 1.nice on a how ship 2.run let’s a race 3.doll where my is 4. a fine what day 5.happy you to birthday 6.cake have please a 7.that sister is who is she my girl 8. me it get let 9. out your take kite 10. he toys can make 11. my is she mum 12. a what big cake
13.birthday let’s the have cake 四、判断每组单词画线部分读音是否相同，相同画“√”，不同的画“×”。（）1.sad－cake （）2.fun－run （）3.nose－home （）4.me－bed （）5.white－nice（）6.have－cake （）7.no－not （） 8. he-home（）9.me－Steve（）10.can－cake （）11.likes－use（）12.bad－what 五、按要求改写句子。 1.The skirt is yellow.(对画线部分提问) is the skirt? 2.I can find it. (改为否定句) I find it. 3.I can make cakes. (改为一般疑问句) make cakes? 4.Are you cold? (作肯定回答) , . 5.Is that an elephant? (否定回答) 6. He’s my brother. (就画线部分提问) 7.I’m seven. (就画线部分提问) 8.Is the skirt long?(肯定及否定回答) 9.She can make noodles.(改为一般疑问句并做肯定及否定回答) 10.Is it warm? (肯定及否定回答) 11.A hot dog is on the table. (就画线部分提问) 12.The doll is on the table. (就画线部分提问) 13.Have some coke. (肯定及否定回答) 同学们，你知道可数名词变复数的规则吗？ 可数名词变复数规则： 1.一般情况下，名词后直接加--s；如：cakes、noodles 2.以x、s、ch、sh、o结尾的名词后加--es；buses、 3.以辅音字母加y结尾的名词，变y为i再加es； 液体都是不可数名词。如：milk、tea、water、coke等。下列词是可数名词吗？如果是，请写出他们的复数形式。candle pear water bike
最新小学三年级寒假英语作业布置
小学三年级寒假英语作业布置 【导语】英语的学习在假期仍然可以通过各种各样的方式来学习,阅读、听英语歌并学唱、看纯英文对白影视剧、与外国人交谈等等,方式多种多样且非常灵活,以下是整理的《小学三年级寒假英语作业布置》,希望帮助到您。小学三年级寒假英语作业布置篇一1、读单词,坚持每天记3-4个单词。（单词可以是课本单词表的单词,也可以是自己新学的单词。） 2、每天抄写1-3年级学过的单词10个,并在爸爸妈妈帮助下默写一遍。 3、每天坚持15分钟“英语听说时间”。（听说内容可以朗读英语或者看英语动画片） 4、自制英语词汇表一份。内容为自己在暑假里学到的新单词,要求写上详细的中文解释,并画上插图装饰。 5、制作一份英语摘抄报,内容自选,可电脑绘画或手抄,要求排版合理,字迹工整。 一定要让学生多听、多说、多读、多写小学三年级寒假英语作业布置篇二听力与口语作业： 1、听、大声读、背诵三上及三下第一单元所有课文和单词。 2、坚持做到每天听并模拟读三十分钟。 3、尽可能在生活中运用所学英语。 4、请每天中午收看CCTV-10的“希望英语”栏目。 书面作业：
用四开的画纸制作一张以“新年”为主题的英语手抄报,要求版面设计美观,画面可剪贴可绘画。 选作部分： 1、请搜索“金太阳英语”,打开PEP小学英语,里面的背单词和单词游戏都是免费资源,请同学们查看、学习、游戏。 2、请搜索“洪恩英语”视屏,从1-01开始学习。小学三年级寒假英语作业布置篇三生活实践类： 1、丰富生活知识：根据“生活导航”了解“居家安全、自护妙招、做客待客小礼节”等多方面的知识。开学后以“我是生活小主人”为题,自由组合以小组为单位向大家介绍生活常识。 2、文化阅读：根据“文化长廊”阅读了解中国传统文化,根据对春节的了解,做一张手抄报。 3、实践活动：根据“探究空间”中的小实验或者是“实践天地”中的实践活动写一篇习作开学交流。 基础知识类： 智慧乐园：第2页汉字城堡、词语乐园、句子展厅、阅读书屋2；第15页汉字城堡、阅读书屋；第28页汉字城堡、词语乐园、阅读书屋；第39页汉字城堡、词语乐园、阅读书屋 数学与生活：第4页第3、5题；第17页第2题的（3）小题；第30页第3题；第42页第1题,第2题的（2）； 实践运用：第5页第2、4题；第18页第2题；20页小测试；第31页
小学英语下册四年级暑假作业及答案
小学英语下册四年级暑假作业及答案 一、 Read and find.(读一读，选出不同类的单词共5) ( ) 1. A.gym https://www.360docs.net/doc/fc13844676.html, C. TV room ( ) 2. A.boots B.pants C.jeans ( ) 3. A.warm B.cold C. dress ( ) 4. A.fat B.duck C.raadfdsit ( ) 5. A.rainy B.windy C.se*en 二、Look and write.(看图，写单词共5) 三、Watch and judge.(仔细观察，判断划线部分读音是否一致，一致的“T”不一致“F” 共5) ( ) 1. A. nose B. home ( ) 2. A. pig B.bike ( ) 3. A. cat B.cake ( ) 4. A. music B. B. student ( ) 5. A. egg B.red 四. 看图,根据句意选择正确的单词填空共5) A.boots B.expensi*e C. library D. snowy E. How many 1. _______ pears?-----Two. 2.The skirt is 100yuan,*ery _______ . 3.Today is _______.Put on your _______. 4.Go to the ________ . Read some books. 五. Read and find.(读一读将右栏前的序号写在相应问句前的括号内共5) A B
( ) 1.What time is it? A. It’s on the second floor. ( ) 2.Are they goats? B. Yes, you can. ( ) 3.Whose is this T-shirt? C. It’s eight o’clock. ( ) 4.Where is the music room? D.It’s Amy’s. ( ) 5. Can I wear my new shirt today? E. Yes,they are. 六、Read and choose.(选择填空共5) ( ) 1. ----How much is this pretty dress? ---- ____________. A. It is 98 yuan. B.They are 98 yuan. C.Great. ( ) 2.It’s rainy today. Let’s _____! A. go to the playground B. play football C. watch TV ( ) 3. ----Can I help you? ---- ____________. A.Yes. How much is it? B.It’s pr etty. C.You are welcome. ( ) 4.----Where is the TV room? ---- It’s on the _____ floor. A. one B. first C. two ( ) 5.----Is this your T-shirt? ----_____________. A. No,it is. B.Yes, it is. C. Yes,it isn’t. 七、Read and match(读一读，连线共5) 1. What are these? ---They are cats. 2. Take off your jackets. 3. It’s hot today.I can wear my T-shirt.
小学三年级英语作业练习题
小学三年级英语作业练习题 【篇一】 一、找出每组单词中不同类的一项,将其代号写在括号里。 ( )1、 A. car B. plane C. crayon ( )2、 A. rabbit B. red C. bear ( )3、 A. seven B. milk C. eight ( )4、 A. hamburger B. hot dog C. balloon 二、把下面的句子翻译成中文意思。 1、 Here you are. Thank you. ____________________。 2、 I like hot dogs. _____________________________________。 3、 Can I have some milk ?________________________ 4、 Happy Birthday to you!____________________________! 5、 How are you ? Fine, Thank you. ________________________。 6、 How old are you ?__________________________________ ? 三、读左栏的句子,从右栏中选择合适的答语连线。 1、What’s your name ? A、 4. 2、 May I have a look ? B、My name’s John. 3、 Nice to meet you. C、You ’re welcome. 4、 Thank you. D、I’m from China. 5、 How many balloons ? E、 Nice to meet you, too. 6、 Where are you from ? F、 Sure,Here you are. 四、把下面数字从小到大排列,只填序号。 ①three ②one ③four ④nine ⑤seven ⑥two ⑦eight ⑧ten ⑨six ⑩five
小学四年级英语家庭作业题
小学四年级英语家庭作业题 一、英汉互译 1.太小______________ 2.那么大______________ 3.在六点四十分___________ 4.九双袜子______________ 5.回家______________ 6.try on______________ 7.Don’t worry.______________ 8.have breakfast______________ 9.It’slate.______________ 10.Shall we…?______________ 二、单选 1.____my bike. A.Look B.Look at C.Watch 2.The jacket____too long. A.is B.are
C.am 3.—____shoes____they?—Helen’s. A.Who;are B.Whose;are C.What;are 4.—____do you watch TV?—At 7o’clock. A.What’s time B.What’s the time C.What time 5.It’s____.It’s time to go to school. A.seven-twenty-five B.seven twenty five C.seven twenty-five 6.She_____so funny. A.look B.looks C.like 三、连词成句 1.pair，this，of，shoes，is，pretty(.) 2.at，I，to，go，nine，bed(.) 3.is，time，what，the，please(?)
小学英语特色作业设计
小学三年级英语特色作业的设计 穆爱娇 小学英语教学，教师不仅要重视书本上知识的传授，更要重视作业的设计与布置，使小学英语作业趣味浓厚、形式多样。教师在设计课外作业时，应该以培养学生的学习兴趣为前提，让学生动脑动手，发展学生的思维、想象力、创新精神等综合素质。同时教师要能艺术性地对学生的作业做出评价，让课外作业成为每个学生和教师之间心与心的对话，让学生学有所成。我在教学中采用了以下方法对小学三年级英语作业进行有效的设计： 一、分层布置作业 分层布置作业承认个体差异，因材施教，让每个人的个性得到自由的发展。我在设计英语课外作业时要从学生的实际情况出发，分上、中、下三个层次来设计，考虑个别差异。比如三年级（3）班，这个班的学生英语水平高低不一，两级分化特别严重。学习好的不用教就会了；而程度弱点的学生则是学也学不会，一个句子教、练若干遍也不会说。因此，我在作业内容上安排较合理的梯度，让不同层次的学生在基础和能力上各得其所，而且不断提高其层次，既调动了学生的积极性，又能激励学生的竞争意识，关注了每位学生的成长和进步。 二、作业形式多样，激发兴趣 结合每次的教学内容、学生的学习程度，我会布置相应的书面作业、口语作业及动手制作等等。
1、课堂作业。这一部分，主要是在每节课的新课上完之后，我都会出一些相关的习题。比如我们学习第四单元Do you like candy ?那一单元时，每学完一课我就会做这样的练习:Do you like grapes ? A:Yes,I don’t . B:No,I don’t./ Have some bananas! A:Here you are. B:No,tanks.让同学们能做到当堂课，当堂消化。 除此，我们还有连线，画一画，小侦探等等，针对不同的内容布置不同的作业。 2、家庭作业，作业是教学过程中不可缺少的一个环节，也是课堂教学的延续和完善。其目的是让学生进一步巩固课堂所学的知识，利用课堂所学的知识训练自己的语言运用能力，提高英语的交际水平。同时，科学合理的作业布置又会对学生的知识掌握起到及时反馈作用，有利于教师更好的完成教学任务。 （1）、动手制作。根据不同的课，制作不同的物品，比如我们上第34课时，有一个新单词yacht，所以学完33课后的作业的其中一项就是制作一只小船和快艇，做的最好的那一个，下次上课时可以当作教具，同学们非常感兴趣，而且在课前同学们就都已经学会了怎么说了。这样不仅激发了同学们学习英语的兴趣，还培养了同学们学习英语的主动性。在本学期同学们还动手制动了字母卡片，在制作的同时，也得到了更多的联系书写字母的机会。 （2）、口头作业：主要是把我们所学的内容读给父母听、教给自己的父母；将我们所学的英文歌曲唱给自己的父母、爷爷奶奶、兄弟姐妹听；在学校见到老师、同学、朋友要主动用英语打招呼等
暑假作业-2019年三年级下册暑假作业答案完整
2019年三年级下册暑假作业答案【完整】 三年级的小朋友们你的暑假作业做完了吗?下面是整理的关于2019年三年级下册暑假作业完整版答案，欢迎借鉴! P2 二zēng hén lüè ái hé nèn 三得失、吞吐、详略、攻守、是否、爱恨、进退、始终 四 1.天下谁人不识君劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 2.各显神通孙悟空大闹天宫――慌了神(八仙聚会――-神聊) 3.明朝依旧晴等闲识得东风面漠漠水田飞白鹭莫看江面平如镜 五1、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 C文天祥 2、风声、雨声、读书声，声声入耳;家事、国事、天下事，事事关心。 C 顾宪成 3、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟! C 苏轼 4、古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。《说勤奋》 5、书犹药也，善读之可以医愚。 C 刘向 6、我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。C 高尔基
7、只要目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。 六我们小学生从小就要树立远大的理想，努力学习知识，为将来长大后报效祖国而作好准备。 P3 一tóng zhèng nài gài péi zōng chǐ liàn 二圆溜溜、红彤彤、笑眯眯、冷冰冰、胖乎乎、亮晶晶、黄澄澄、白花花、金灿灿 P4 三拿出作业本开始写作业会长痱子 五葡萄形状：圆形或椭圆 颜色：色泽随品种而异，有青绿色、紫黑色、紫红色、白、黑等 吃法：可洗净后剥皮吃，也可制成葡萄汁、葡萄干和葡 萄酒等喝 味道：甘甜、酸、涩 P5 六 1.寒冷挨冻崭新 2.位封块件句片 3.尽快把自己身上的一件旧棉袄寄去说了一大堆好听 的话，后来送了一件崭新的狐皮袄 4.(1)宝贵的意思：价值高，意义大“宝贵的棉袄”指 旧棉袄。 (2)因为那件旧棉袄帮助他渡过了最艰难的日子，生活 因此得以继续，才会变好。
小学三年级英语上册作业
一、按顺序写出26个英文字母，注意大小写。 ______________________________________________ ____________________________________________ _____________________________________________ ______________________________________________ _____________________________________________ ______________________________________________ 二. 圈出不同类的单词. 1. mouth nose cat face 2. monkey elephant dog pink 3. hunt panda climb fly 4. cool duck great super 5. ear eraser pencil ruler 三、将下列内容译成汉语： 1.have a look_____________ https://www.360docs.net/doc/fc13844676.html,e in.___________________ 3.on the desk_____________ 4.How nice!__________________ 5.in English______________ 6.Here you are.________________ https://www.360docs.net/doc/fc13844676.html,e here._____________ 8.Thank you.__________________ 四、将下列句子排列成一段对话，将序号填在横线上： １.No,it isn‘t.It’s a watch. 2.How pretty! 3.Sure. 4.Is this a key? 5.Can I have a look? 五、根据所给情景，选择恰当的句子 ( )1.你想打扰别人，询问一个问题前，应说： A.Excuse me. https://www.360docs.net/doc/fc13844676.html,e here. C.Good morning. ( )2.你想问那个电视上是什么时，你问： A.What‘s this on the TV? B.What’s that on the TV? C.What‘s this in the TV? D.What’s that in the TV?
小学四年级英语上寒假作业布置
精选资料欢迎下载 English Homework of Winter Holiday for Grade Four 四年级英语寒假作业： Name_______ Class_______ Number____家长签名________ 做一本你自己的English Book 注意：（用一本美术本或一本白纸，自己设计有英语特色的封面与封底） 日期寒假英语作业登记表 完成情况（请家长根据实际情况打√） 2月4－2月10号Page 1（第一页）：设计一份假期时间表。 Page 2（第二页）：画一幅自画像，并用英语介绍自己和自 己的身体各部位。 Page 3（第三页）：抄写Lesson １-Lesson ３的四会黑体 单词及意思１遍，并用“”标注是否已朗读unit1- unit3的课文） Page 4（第四页）：为你喜欢的朋友、长辈或老师做一张英 语新年贺卡。好（）一般（）未完成（） 2月11－2月17号Page 5（第五页）：抄写Lesson 4-Lesson 5的四会黑体单 词及意思１遍，并用“”标注是否已朗读unit4-unit6 的课文） Page 6（第六页）：画出你想吃的食物，并用把英语写在食 物旁边。 Page 7（第七页）：用各种颜色写出26个字母（含大小 写），并把这些字母的颜色用英语写出来。 Page 8（第八页）：抄写unit1-unit3课本Let’s talk的 对话，并写出中文意思。）好（）一般（）未完成（） 2月18－2月24号Page 9（第九页）：自己用英语编一个谜语。 Page 10（第十页）：抄写unit4-unit6课本let’s talk 的对话，并写出中文意思。） Page 11（第十一页）：放寒假期间，你乘了哪些交通工具， 把它们画出来，并配上英文。 Page 12（第十二页）：写一份下学期你的英语学习计划（课 上听课表现，课后完成作业等方面表表决心），并 请家长在结尾附上家长寄语。好（）一般（）未完成（） 注：1.要求Page3.5.7.8.10.12为必须完成，其它可根据自己的英语水平有选择完成，至少9页。当然还可以再增加。 2.不要急于求成，每周完成三、四页就OK了！祝你在开学英语作业评比时获奖。
最新小学英语特色作业封面
Name Class Grade School 茌平县洪屯联合校 五年级科学下册实验题 第一单元沉和浮 课题：《物体在水中是沉还是浮》 实验目的：知道同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
实验器材：橡皮、苹果、回形针、小木块、小刀、胶带、水槽 实验步骤： 1、把橡皮和苹果放入水中，观察沉浮状态。 2、把橡皮和苹果分别按1/2、1/4、1/8、更小的要求切小，预测沉浮并说明理由。 3、把回形针和小木块放入水中，观察沉浮状态。 4、把几个回形针串在一起，把2个小木块粘在一起，预测沉浮并说明理由。 5、观察记录，讨论实验发现。 现象和结论：同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。 实验名称：物体在水中的沉浮规律 课题：《沉浮与什么因素有关》 实验目的：知道不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。 实验器材：同体积不同重量的一组物体、同重量不同体积的一组物体、水槽。 实验步骤： 1、把大小相同，轻重不同的一组物体按轻重顺序排列，推测沉浮并说明理由。 2、按轻重顺序依次放入水中，观察记录。 3、讨论、概括实验结论。 4、把轻重相同，大小不同的一组物体按大小顺序排列，推测沉浮并说明理由。 5、按大小顺序依次放入水中，观察记录。 6、讨论、概括实验结论。 现象和结论：在大小相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮；在轻重相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的物体容易浮。（也可以这样说：不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果重量相同，体积小的物体容易沉。） 实验名称：观察橡皮泥在水中的沉浮 实验目的：知道改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。 实验器材：橡皮泥、烧杯、水 实验步骤： 1、在烧杯里放入100毫升的水。 2、把橡皮泥做成实心球形，预测沉浮，再放入水中观察，记录沉浮状态和排开的水量。 3、把同样体积的橡皮泥做成其他的实心形状，比如正方体、长方体、圆柱体等，预测沉浮后再实验观察，记录排开的水量。 4、用同样体积的橡皮泥作成其他的形状（船形、饺子形、乒乓球形、盒子形等），尝试让马铃薯浮起来，记录排开的水量。 5、分析数据，概括实验结论。 现象和结论：只改变橡皮泥的形状不改变排开的水量，橡皮泥在水水中是浮的。改变橡皮泥排开的水量，橡皮泥的沉浮可能发生改变。 实验名称：测量泡沫塑料块受到的浮力 课题：《浮力》 实验目的：知道上浮的物体在水中都受到浮力的作用。物体浸人水中的体积越大，受到的浮力也越大。
小学三年级英语单元作业
小学英语四年级下册第四单元课外作业 学校： 班级 姓名 一、默写26个英文大小写字母。 二、圈出你听到的单词。 1、hen horse hot 2、cow carrot cold 3、thirty tomato these 4、goat garden green 5、sunny snowy sheep 三、听录音，标出顺序号。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 四、听录音，根据你听到的对话内容，给下列各城市的天气 情况打三角符号（△）。 五、补充单词。 t mat p t to h rs c w 西红柿 土豆 马 奶牛 Sh p h n green b ns arr t 羊 母鸡 豆角 胡萝卜 六、、问答配对。 （ ）1、Are these carrots? （ ）2、Are they hens? （ ）3、What are these? （ ）4、How many horses do you have? A 、No, they aren ’t. they are ducks. B 、They ’re tomatoes. C 、Seventeen. D 、Yes, they are.
小学英语四年级下册第五单元课外作业 学校： 班级 姓名 一、按字母表顺序，把未写出的字母的大小写补充完整。 Bb Cc Ee Gg Hh Jj Ll Mm Nn Oo Pp Ss Tt Vv Xx Zz 二、圈出你听到的单词。 1、coat clothes cool 2、skirt shorts sweater 3、pack pants playground 4、hen how hat 5、dinner dress degree 三、听录音，标出顺序号。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 四、英译汉。 1、it ’s time for breakfast .let ’s drink some milk. 2、it ’s time for pe class.let ’s jump and run. 3、it ’s time for English class .let ’s read and write. 4、it ’s time for dinner let ’s eat some rice. 五、补充单词。 L nch br akf st d nner nglish class 午饭 早餐 正餐 英语课 get p go to b d go h m go to sch l 起床 上床睡觉 回家 去上学 五、问答配对。 （ ）1、where ’s the teachers ’office ? （ ）2、Is this the teachers ’office? （ ）3、Do you have a library ? （ ）4、Here ’s my homework. A 、Yes ,we do. B 、Thank you. C 、It ’s on the second floor. D 、No,it isn ’t