《夏洛特的网》介绍和读后感

《夏洛特的网》介绍和读后感
《夏洛特的网》介绍和读后感

夏洛特的网--介绍和有感

美丽的扎克曼农场,又迎来了“收获”的季节——可爱的小猪威尔伯(多米尼克·斯科特·凯配音)的诞生给农场主的小女儿芬恩(达科塔·范宁饰)带来了不尽的欢乐。但出于天性,小猪从出生那天起就十分担心,自己早晚有一天会成为人们餐桌上的美味。还好,聪明可爱的它很快博得了小姑娘芬恩的喜欢。也使得芬恩为了自己而苦苦央求她的父亲艾拉伯尔先生(凯文·安德森饰)最终将自己的身份确定为小姑娘的农家宠物。在平日里嘻笑的陪伴玩耍中,小猪威尔伯和同样可爱聪慧的芬恩渐渐成了一对形影不离的“好朋友”。不过,时光如梭,很快就又到了年终岁末时。小威尔伯的体重似乎也已经到了“收获”的季节。而且有一天,老山羊塞缪尔听到了一个可怕的消息——艾拉伯尔先生正计划着把威尔伯当作今年圣诞大餐的主菜!这下可吓坏了小猪威尔伯。还好,这一年来它在农场中结识了众多的动物好朋友都赶来为它出谋划策,设法躲过此劫。鹅太太古斯(奥普拉·温弗瑞配音)和鹅先生高利、小老鼠坦普利特(史蒂夫·布希密配音)、白马艾克(罗伯特·雷德福配音),当然还有那只每天在门框上织网的灰蜘蛛夏洛特(朱莉娅·罗伯茨配音)。而正是因为聪明善良的“蜘蛛女”夏洛特的妙计——在门上织了一张写着“好猪威尔伯”大网才最终挽救了小猪威尔伯,使得它幸免成为餐桌的美味……

可爱的小猪威尔伯(多米尼克·斯科特·凯伊配音)出生在一个快乐丛生的农场。这里有鹅、牛、羊等为数众多的家禽伙伴,还有世代的“土著民”鼹鼠田鼠等好邻居。可是,当它来到这个世界的第一天起,心里就对一件事情担心不已——因为它知道,作为家禽猪的一员,自己总有一天,会变成饭桌上的熏肉或香肠。还好,幸运的威尔伯遇到了善良且同样可爱的农场主的小女儿弗恩(达科塔.范宁),而且对自己喜爱有加,央求父亲把可爱的小猪送给她做了贴身宠物来喂养。幸福的威尔伯也从此有了自己的保护伞和好朋友。此后,长大了的小猪威尔伯,渐渐地在农场结识了更多的好伙伴:鹅太太古斯(奥普拉·温弗瑞配音)和鹅先生高利、老山羊塞缪尔、小老鼠坦普尔顿(史蒂夫·布希密配音)、白马艾克(罗伯特·雷德福配音)……其中威尔伯最喜欢的,就是每天在门框上织网的美女蜘蛛夏洛特(朱莉娅·罗伯茨配音)。快乐的日子一天天过去,威尔伯也越来越胖了。有一天,老山羊塞缪尔带来一个可怕的消息—农场主朱克曼先生(凯文·安德森),计划把威尔伯当作今年圣诞大餐的主菜剑。而夏洛特用自己神奇的网救了威尔伯一命,而自己却死了。

看了《夏洛的网》这本书,是因为我第一次看到这么奇怪的书名。谁知,我竟被这本书深深地吸引了。夏洛的网》讲述了一个关于友爱的故事,它是美国大作家

E.B.怀特的一部著作。

夏洛只是一只小蜘蛛,它没有力量反对人类的行为,但在它的朋友最伤心的时候,夏洛却选择了鼓励与帮助,并没有服从命运的安排,给予小猪威尔伯以温暖、自信。当我读到夏洛用自己的最后力量织出“谦卑”这两个字时,我十分感动;当我看到夏洛与威尔伯永别时,我的眼眶湿润了;当我看到威尔伯全心全意地用爱呵护着夏洛的514个子女时,我的眼泪流了下来。我想,这才是真正的友谊!

在作家的笔下,夏洛用蜘蛛丝织出了一张爱的大网。这充满爱的网不仅挽救了小猪威尔伯的生命,还挽救了一些人快要冷漠的心,让我们找回了无价的爱心。

在我们生活里有一种宝贵的财富叫友谊,它是用金钱买不到的。要是我们的人生里没有朋友,没有友谊,你将会是多么孤独呀!但是威尔伯的一生却是那么幸福。因为它有一个成天陪伴它,而且为了救他牺牲自己生命的朋友。威尔伯注定不会孤单。

书中令我印象最深刻的莫过于夏洛和威尔伯之间的友情。一只蜘蛛给威尔伯第一感觉是可怕的,但是孤独很快就迫使他对夏洛有了进一步了解,并异常惊喜地发现夏洛其实有一颗善良的心。

在威尔伯“我不想死啊,我不想死啊!”的哀号中,夏洛那一句坚定的“你不会死的,我救你!”留给我们深刻地印象。为了这个承诺,夏洛把毕生的精力,都投入其中,直到死亡的那一刻,它不要任何回报,这种友谊是单纯的,只有朋友间无私的关爱与生命中纯粹的友善。当现实中已经严重缺乏这样的感情的时候,这个故事感动了读者的心。每个读者大概都在羡慕着威尔伯有个夏洛,夏洛有个威尔伯吧,正是他们之间的互相理解,互相关怀,才让我们感受到友谊的可贵。读完了《夏洛特的网》后,书中的夏洛和威尔伯之间的友情,深深地打动了我……

这本书主要讲述是在朱克曼家的谷仓里,住着一群小动物,其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛特建立了真挚的友谊。然而,威尔伯未来的命运却是成为熏肉火腿。作为一只猪,威尔伯只能悲痛绝望地接受这命运了,好朋友夏洛特却坚信它能救小猪。它吐出一根根丝在猪栏上织出了被人类视为奇迹的网上文字,这让威尔伯在集市上赢得了特别奖,和一个安享天年的未来,小猪终于得救了。但,这时,夏洛特的生命却走到了尽头。夏洛特的一声“再见”,伴随着曾经的蛛丝随风飘散。他已经在我们心中,留下了一张夏洛的网。

夏洛特,一只平凡的小蜘蛛,可是它对友情的真心,对朋友的信任,是我们任何一个人都比不上的,人越是长大,就会越失去朋友。!当我听到它说:“我会做

你的朋友,你醒过来,睁开眼睛,就会看见我。”我真的感到震撼。我宁愿做夏洛特,永远信任朋友

而小猪威尔伯,它的心灵也是那样的纯洁,如果他不救起夏洛特它也许也不会获得如此珍贵的友谊,威尔伯对夏洛特也很真诚,在夏洛特死后,它还是很珍惜夏洛特的孩子,因为夏洛特的网在织那些字时用掉太多了,没办法为自己的孩子多织一些网,所以威尔伯就在寒冷的冬天帮这些孩子挡风……

在最后夏洛特的孩子一代接着一代,繁衍不息,它们都会飞去别的地方,而最后总有一两只,会留下来,和威尔伯做伴。

夏洛特和威尔伯的友谊是很多人所向往的,我也向往,而在现实生活中,我们每个人都有自己的朋友。我看完后觉得夏洛特教会了我对事情要永不放弃以及对友情的执着,为了帮助自己的朋友,宁愿舍弃自己的生命?在这个利益至上的社会,友谊,是多么奢侈的东西。有的人,口口声声说着“为朋友两肋插刀”实际上,只要是涉及彼此利益时,他们常常会反插朋友两刀,为此一个个知心好友都最终成为了两个陌生人,甚至是——仇人。

友情是光,它将永远存在,不但让生命更有意义,还给你生存的勇气。所以说,没有威伯,夏洛特的网就不会那么独一无二的完美;没有夏洛特,威伯永远也不会闪光。友谊的意义及价值也就在这里。而且我觉得这部书里面包含了很多种爱!他们的之间友谊让人感动,让人看了不禁流泪,更激起人们心中无限的温情。这个童话故事如同茉莉花般美丽,因为它撩起人的遐想,带给人无穷的感动,是纯洁而真挚友情最生动的演绎。

读了《夏洛的网》,我懂得了人与人之间要互相帮助,互相关心。友爱永远是无价的!

抑郁症

抑郁症 文章目录*一、抑郁症的概述*二、抑郁症的典型症状*三、抑郁症的病因病机*四、抑郁症的检查诊断鉴别方法*五、抑郁症的并发症*六、抑郁症的防治方案 抑郁症的概述 1、定义抑郁症又称抑郁障碍,以显著而持久的心境低落为主要临床特征,是心境障碍的主要类型。临床可见心境低落与其处境不相称,情绪的消沉可以从闷闷不乐到悲痛欲绝,自卑抑郁,甚至悲观厌世,可有自杀企图或行为;甚至发生木僵;部分病例有明显的焦虑和运动性激越;严重者可出现幻觉、妄想等精神病性症状。每次发作持续至少2周以上、长者甚或数年,多数病例有反复发作的倾向,每次发作大多数可以缓解,部分可有残留症状或转为慢性。 2、别称抑郁障碍、抑郁性障碍、忧郁症。 3、发病部位全身。 4、传染性无传染性。 5、高发人群成人。

抑郁症的典型症状 1、抑郁症的典型症状早期症状:情绪低落、心情压抑、焦虑、兴趣丧失、精力不足、悲观失望、自我评价过低等 晚期症状:现悲观厌世、绝望、幻觉妄想、身体功能减退、并伴有严重的自杀企图,甚至自杀行为。 2、抑郁症的分类隐匿性抑郁症: 隐匿性抑郁症患者情绪低下,他们偶尔也会感到忧郁,但是这些症状不是很明显。常有各种躯体不适症状表现,如纳呆、心悸、胸闷、中上腹不适、气短、出汗、消瘦、失眠。中青年和儿童中比较常见。 内源性抑郁症: 内源性抑郁症患者常见的表现有懒、呆、变、忧、虑。患者的动作减少,思维迟钝,构思困难,记忆力、注意力下降,脑功能减退;性格明显改变;情绪抑郁悲观,精力、体力不足;多思多虑,焦急不安,心神不宁等。 反应性抑郁症: 反应性抑郁症患者是我们生活中常见的抑郁症,在生活中突遇天灾人祸、失恋婚变、生病、事业挫折等,心理能力差的人容易患反应性抑郁症。此类抑郁症为“有因而生”,去除病因后能迅速康复。

买土豆的故事_读后感

《买土豆的故事》 精选阅读(1): 买土豆的故事 在美国的佛罗伦萨州曾发生过这样一个故事。一个叫约翰,一个叫哈里的两个年轻人,同时进入一家蔬菜贸易公司。 三个月后,哈里很不高兴地走到总经理办公室,向总经理抱怨说:我和约翰同时来到公司,此刻约翰的薪水已经增加了一倍,职位也升到了部门主管。而我每一天勤勤恳恳地工作,从来没有迟到早退过,对上司交代的任务总是按时按量地完成,从来没有拖沓过,但是为什么我的薪水一点没有增加,职位依然是公司的普通职员呢? 总经理没有立刻回答哈里的问题,而是意味深长地对他说:这样吧,公司此刻打算预订一批土豆,你先去看一下哪里有卖的,回来我再回答你的问题。 于是哈里走出总经理办公室,找卖土豆的蔬菜市场去了。半小时后,哈里急匆匆地回到总经理办公室,汇报说,二十公里外的集农蔬菜批发中心有土豆卖。 总经理听说后问道,一共几家卖的?哈里挠了挠头说:我刚才只有看到有卖的,没看到有几家,您稍等一会儿,我再去看一下! 说完又急匆匆地跑了出去,二十分钟后哈里喘着粗气再次跑到总经理的办公室汇报,报告总经理!一共有三家卖土豆的。 总经理又问他土豆的价格是多少?三家的价格都一样吗?哈里楞了一下,又挠了挠头说:总经理,您再等一会儿,我再去问一下。 说完,哈里就要往外跑。这时,总经理叫住他,你不用再去了,你去帮我把约翰叫来吧。 三分钟后,哈里和约翰一齐来到总经理办公室,总经理先对哈里说:你先在那里休息一下吧。 然后又对约翰说:公司打算预订一批土豆,你去看一下哪里有卖的。 四十分钟后,约翰回来了,向总经理汇报:二十公里外的集农蔬菜批发中心有三家卖土豆的,其中两家是卖0。9美元一斤,只有一家老头卖的是0。8美元一斤 我看了一下他们的土豆,发现老头家的最便宜,而且质量也最好,正因他是最近农园里种植的。如果需要的话,价格还能够更优惠些,并且他们家有货车,能够免费送货上门。 我已经把那老头带来了,就在公司大门外等着,要不好让他进来具体洽谈一下? 总经理说道,不用了,你让他先回去吧! 于是,约翰就出去了。

夏洛特的网读后感

夏洛特的网读后感 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

夏洛特的网读后感(一) 在这个冷假里,我看完了一本名字很有趣书,叫《夏洛的网》。讲的是一头小猪和一只蜘蛛的故事,让我重温了爱和友谊。 小猪在年幼时落水被人救了起来,从此成了人的宠物,可长大之后人们也要杀了它,幸好有孩子阻拦,不然,它早就成了一道菜了。小猪很想有个知心朋友来救救它,这时,一只蜘蛛用微小的声音对它说:“你在找朋友吗”“嗯。”小猪兴奋地回答,于是它们成了朋友。这只蜘蛛名叫夏洛,它知道了小猪的苦心事后,很快给它出主意:用网织出几个字,让人们不再以为它是普通的小猪,而是神奇的小猪。于是夏洛出往拾报纸,并把报纸上的大字织出来,挂在网上。天一亮,人们便知道了小猪威尔,很快便有人过来给它拍照,并有记者来采访这户人家。小猪威尔很感激夏洛,夏洛为了它用掉了很多丝。过了几天,夏洛又为威尔织出了几个字,威尔一举成名。 到了深秋,夏洛产出了卵,并将卵外面用丝做了一个袋子,威尔帮它保管着。再过几天,小猪威尔要出往展示,夏洛用最后的丝给它写了两个字——谦卑。并对威尔说:“我累了,你回来的时候把我带上就行了,现在我不能跟你旅行,你要好好对待我的孩子啊,拜拜!”夏洛就永远再见了。威尔回来没看见夏洛了,于是它把救了自己命的朋友的唯一寄托,背在背上形影不离,一直到小蜘蛛出生。 这个故事体现了夏洛与威尔之间真挚的友谊,夏洛耗尽毕生精力帮助好朋友威尔,威尔也知恩图报把夏洛后代带大。夏洛不讨“谢谢”,救出了生死中徘徊的威尔,并让他成名,最后它怕自己死了威尔伤心还找了一个借口,把自己的死讯隐躲起来。威尔为了怀念夏洛帮它带孩子。让人们重新看到了友谊。过往

[读后感]买土豆的故事

[读后感]买土豆的故事 买土豆的故事 精选阅读(1): 买土豆的故事 在美国的佛罗伦萨州曾发生过这样一个故事。一个叫约翰,一个叫哈里的两个年轻人,同时进入一家蔬菜贸易公司。 三个月后,哈里很不高兴地走到总经理办公室,向总经理抱怨说:“我和约翰同时来到公司,此刻约翰的薪水已经增加了一倍,职位也升到了部门主管。而我每一天勤勤恳恳地工作,从来没有迟到早退过,对上司交代的任务总是按时按量地完成,从来没有拖沓过,但是为什么我的薪水一点没有增加,职位依然是公司的普通职员呢?” 总经理没有立刻回答哈里的问题,而是意味深长地对他说:“这样吧,公司此刻打算预订一批土豆,你先去看一下哪里有卖的,回来我再回答你的问题。” 于是哈里走出总经理办公室,找卖土豆的蔬菜市场去了。半小时后,哈里急匆匆地回到总经理办公室,汇报说,“二十公里外的‘集农蔬菜批发中心’有土豆卖”。 总经理听说后问道,“一共几家卖的?”哈里挠了挠头说:“我刚才只有看到有卖的,没看到有几家,您稍等一会儿,我再去看一下!” 说完又急匆匆地跑了出去,二十分钟后哈里喘着粗气再次跑到总经理的办公室汇报,“报告总经理!一共有三家卖土豆的。” 总经理又问他“土豆的价格是多少?三家的价格都一样吗?”哈里楞了一下,又挠了挠头说:“总经理,您再等一会儿,我再去问一下。” 说完,哈里就要往外跑。这时,总经理叫住他,“你不用再去了,你去帮我把约翰叫来吧。” 三分钟后,哈里和约翰一齐来到总经理办公室,总经理先对哈里说:“你先在那里休息一下吧。” 然后又对约翰说:“公司打算预订一批土豆,你去看一下哪里有卖的。” 四十分钟后,约翰回来了,向总经理汇报:“二十公里外的‘集农蔬菜批发中心’有三家卖土豆的,其中两家是卖0。9美元一斤,只有一家老头卖的是0。8美元一斤” “我看了一下他们的土豆,发现老头家的最便宜,而且质量也最好,正因他是最近农园里种植的。如果需要的话,价格还能够更优惠些,并且他们家有货车,能够免费送货上门。” “我已经把那老头带来了,就在公司大门外等着,要不好让他进来具体洽谈一下?” 总经理说道,“不用了,你让他先回去吧!” 于是,约翰就出去了。 这时,总经理看着办公室目瞪口呆的哈里,问道:“你都看到了吧!如果你是总经理,你会给谁加薪晋职呢?” 哈里惭愧地低下了头。 故事虽小,好处深远: 用心去做事情,注意生活中的每一件事情,注意别人是怎样做的,只要用心,坚信会做好的。 著名投资专家约翰坦普尔顿透过超多的观察研究,得出的一条很重要的结论——“多一盎司定律”。他指出,取得突出成就的人与取得中等成就的人几乎做了同样多的工作,他们所做出的发奋差别很小——只是“多一盎司”。一盎司只相当于1/16磅,但就是这一微小的区别,却会让你的工作大不一样! “多一盎司”所需要的那一点点职责心、一点点决心、一点点敬业的态度和自动自发的精神!

智力障碍儿童早期干预概述课稿

智力障碍儿童早期干预概述 摘要:文章主要介绍了我国关于智力障碍儿童儿童的早期发现与诊断、干预的相关内容以及早期干预的支持依据。此外,本文还概述了智力障碍儿童的早期干预大纲,包括以父母为主和以家长--教师为主的两种形式,分别有有密尔瓦基大纲、波特奇计划、母子家庭大纲等。无论是哪种方式都强调了家庭的参与对智力障碍儿童早期干预的重要性。 关键词:智力障碍、早期干预 1、前言 “智力障碍”是一个伸缩性的描述性概念,自其提出以来,人们对这一概念的认识经历了一个发展的过程。美国智力与发展协会(The America association on intellectual and developmental,简称AAIDD)2010年版《智力障碍定义、分类与支持体系》将智力障碍定义为:智力功能和适应行为两方面明显受限而表现出来的一种障碍,适应行为表现为概念性、社会性和实践性技能,智力障碍出现在18岁之前[1]。一般而言,智力障碍儿童指的是智力功能明显落后于平均发展水平且伴有社会适应行为障碍的儿童,需要环境提供全面、广泛、有限和间歇的支持。一直以来,人们对于智力障碍儿童的教育很是重视,若能够及早的发现和鉴别智力障碍儿童并进行干预和教育对于促进儿童的发展有着十分积极的作用。研究表明,早期干预在智力障碍儿童的发展与教育中正扮演着一个越来越重要的角色,智力障碍儿童的早期干预既是一种早期教育也是一种有针对性的康复训练。 2、早期干预的依据 2.1生理学依据 脑科学研究表明脑功能的发展和儿童的早期经验有关,而大脑的发育决定着认知的发展。年幼儿童的脑部功能障碍虽然无法单独用药物予以改善,但大量的研究表明,脑细胞可以通过适当的训练表现出更多和更好的功能,这些训练越早进行,其效果越好。另外,在儿童的发展过程中,其生理、心理的发展容易受到环境和教育的影响。研究发现,儿童的大脑非常具有可塑性,早期正常的诱发与刺激可以有效加强脑部功能的发展。在个体发展的不同阶段,大脑的可塑性不一样,在敏感期,大脑的可塑性较强,进行教育或干预的效果更佳[2]。 2.2关键期理论 关键期又被称为最佳期、敏感期、临界期或转变期,它是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期[3]。心理学家将关键期的研究运用到儿童早期发展中,提出了儿童心理发展的关键期。研究发现,在儿童早期发展过程中,存在着获得某种能力或学会某些行为的关键时刻。在这些时间段里,个体时刻处在一种积极的准备和接受状态。如果这时候能够得到适当的刺激和帮助,某种能力就会迅速地发展起来。 3、智力障碍儿童的早期发现与鉴定 早期干预的明确概念是上世纪60年代在美国提出的,在特殊教育中主要是指对学龄前有发展迟缓或有发展迟缓风险的儿童及其家庭提供服务、教育与支持的过程[4],其可分为2个方面:一是早期发现与鉴别,二是早期教育与训练。现在 [1]转引自:沈立.智障学生个别化职业转衔服务模式[M].上海:上海交通大学出版社,2013:3-5. [2] 王亚鹏,董奇.脑的可塑性研究及其对教育的启示[J].教育研究,2005(10):35-38. [3] 刘春玲,马红英.智力障碍儿童的发展与教育[M].北京:北京师范大学出版社,2011,5:125.

夏洛特的网观后感

夏洛特的网观后感 夏洛特的网观后感 这是一部关于友情的故事,一部美丽的童话。 在美国的一个小山村里,有普通的人,普通的生活,普通的动物。然而这一切被一个充满爱心的小女孩菲尔的一个举动改变了。 那是一个风雨交加的夜晚,小女孩菲尔冒着雨来到牲畜棚……并在这个牲畜棚里救下了一头可爱而又发育不良的小猪,并给它命名为威伯。她带着它上学,带着它散步,喂她牛奶。。。。。。可惜,好景不长,可爱的威伯还是被小女孩的父母卖给了小女孩的舅舅。 在这个新的环境里,威伯并不是受人喜爱的,在它孤独的时候,它结下了蜘蛛夏洛特。在夏夜的清甜气味中倾诉衷肠,猜疑,喜悦,还有对彼此好奇的模仿。。。。。。历经风霜的老羊告诉了无忧无虑的威伯:它的命运将是熏肉火腿,威伯不敢相信命运会如此残酷。夏洛特是被轻视的动物,一只微不足道的蜘蛛,马要踩她,鸟要吃她,可她对朋友许下了诺言:我来救你。为了拯救威尔伯,夏洛特在蛛网上织出了种种不可思议的词语,用她全部的生命创造了一幕幕“神迹”,沸腾了整个牧场和小镇。。。。。。生命是会消失的。当小镇居民沉浸在博览会的喧嚣中时,夏洛特死了。威伯独自回到谷仓,带着荣耀与繁华归来,那是夏洛特的一诺千金。

冬天来了,威伯坐在谷仓的门口看到了雪。啊!雪,威伯咯咯地笑。雪花缓慢而优美地降落,威伯好像看到了夏洛特的招手。春天又来了,威伯长大了。他坐在谷仓里面,看着成百上千地小蜘蛛,好像勇敢的小伞兵,拖着长长的蛛丝,在和煦的南风中飞向远方。生命会消失,有时候也会轮回。威伯抬头看着微风中舞动的蛛丝,再见!再见呀!亲爱的夏洛特!Ordinary Miracle的音乐响起,是什么让一只蜘蛛在生命的最后时刻创造了奇迹?那真的是普通得再普通不过的生命。你会轻视卑微的生命吗?任何卑微都有可能创造神迹,因为有理想,还有爱。 每一个字母都倾注了夏洛特的爱和友情,化作了一股不可抗拒的力量,注入夏洛特体内,这股力量使她决心要帮助这头可爱的小猪,也是爱和友情点燃了她智慧的灯。同样是爱和友情感化了所有的人,夏洛特感化了威伯的心,棚中每一只小动物的心,甚至是那颗冷漠的心。她让人知道蜘蛛并不是一种可怕的动物,她们一样有爱。她的所作所为,改变了人们的看法。。。。。。 心中有爱,天高地阔。 夏洛特的网观后感 美丽的事物并非那么不凡,天空知道什么时候该下雪,你也不必教一粒种子如何发芽,这些都只是今天又一个平凡的奇迹。他们说生命就像一件礼物,每天打包为你送上,打

数学故事读后感

数学故事读后感 数学故事读后感1 我读了一本有趣的数学书《马小跳玩数学》,里面教了很多巧算数学题的方法,现在我和大家一起来分享。 有一天,马小跳和爸爸去看花博会,导游介绍一个最大的郁金香花园,长18米宽14米,马小跳对这个漂亮的花园产生了兴趣,想知道它的面积,可马小跳没带纸和笔无从下手,爸爸一下就算出是252平方米,因为他用了速算的方法。爸爸告诉马小跳十几乘以十几的计算规律是:个位数相加,再加10;最后的和再乘以10;个位数相乘;把两个积相加。马小跳按照爸爸的方法来计算花园,18×14就是:8+4=12,12+10=22,22×10=220,4×8=32,32+220=252。 同学们,你们也可以试一试这个方法,真的很简单也很方便,你们学会了吗? 数学故事读后感2 今天,我把《趣味数学故事100篇》看完了。现在给大家抄录《数是如何产生的》里的一段: 远古时代的人们一开始是过着群居生活的。为了生存,他们四处捕猎动物,晚上再回到居住的洞穴享用白天的劳动成果。他们靠一些模糊的语言和简单的肢体动作互相传达着信息。比如,结绳记事,在兽骨上刻符号等等。最初在他们的

头脑中只有‘有’和‘无’的初步概念,再后来,他们的群居生活慢慢发展成为由家庭组成的部落,这样他们就知道了‘多’和‘少’,再后来他们慢慢地会区别‘一、二、三和多’了。数字原来是这样来的呀! 数学故事读后感3 在这个寒假中,我读了一本书,名叫《不一样的数学故事》。这是一本有趣的书,本书的作者是梦小得。 这本书主要讲数学十分好玩,书中的人物有怪怪老师和他的一群学生。 书中的故事讲,怪怪老师是一个特别有趣的数学老师,他讲的数学课总是很好玩。他总是声称自己是从外星球来的外星人,他在上数学课时总会变一些魔法,比如,带着他的学生去旅游,让学生们从中发现数学,学会数学。他还让学生们也尝尝做老师的味道,还让学生也尝试着变一些魔法。与此同时,学生们在学数学时学得十分快,也十分好我读完了这本书,我感受到了,数学特别好玩。我特别喜欢书中的.怪怪老师,因为,我觉得他讲的数学课非常好玩,所以,在我读了《不一样的数学故事》我就发现,学习是快乐的,是简单的,只要你找对方法。最后,我建议同学们读一读这本书。 我爱数学! 数学故事读后感4 今天读了一篇《零国王斗跳蚤》的故事。 零国王被跳蚤咬了,它拿剑向跳蚤刺去,跳蚤准备和它

一个都不放弃读后感

一个都不放弃读后感 一个都不放弃读后感一:《一个都不放弃》读后感《一个都不放弃》这本书让我感触颇深,其中一章讲的是一位名叫吴悦的智障女孩,因为过于肥胖,十岁就有一百多斤,家人搬不动,只好让她住在养怡院,一住就是6年。达敏学校的校长和老师找到了她,并为她单独上课。吴悦她特别喜欢上课、喜欢画画,每天都惦念着老师,希望老师能永远陪伴在身边。我觉得吴悦是一位热爱生命的女孩,同时也对那些坚持送教的老师们感到由衷的敬佩。九年的时间里,老师们没有放弃吴悦,花了比寻常老师更多的精力去教导她,让她学会了画画、写字、算术,这是爱创造的奇迹!达敏学校的刘校长她不仅是智障儿童的老师,而且也是这些智障儿童融入社会的领路人。她想让所有人明白,智障人和我们一样,应该让他们有学可以上,有工作可以做。正是因为有了刘校长,有了达敏学校,有了这些年轻的老师,才让智障儿童不在坐井观天,才让他们有了另一方更大的天空。我体会到生命是那

么神奇,那么珍贵!如果不是达敏学校的校长和老师们,那我想吴悦这九年的生活一定很孤独、很枯燥,不会有那么多的欢声笑语。想想我们自己,四肢健全,身体健康,却有些时候身在福中不知福,不好好学习,一味地沉浸在电脑游戏中,虚度光陰,并对自己的要求少之又少。这其实就是对自己不负责。所以这本书正好让我们明白,生命对于某些人来说是残酷的、短暂的,我们要珍惜每一刻,一寸光陰一寸金,寸金难买寸光陰!我们要有坚定的信念,遇到挫折,不要轻言放弃,命运是掌握在我们自己手中的。 一个都不放弃读后感二:《一个都不放弃》读后感以前曾在一次全市性的学术会议上,我听过达敏学校的老师讲述过她们与学生的故事,深深地感受到了特教老师的不易。读宁波市优秀青年作家钱利娜的新著《一个都不放弃》,我们仿佛跟着她走进了达敏学校,与这所培智学校的师生零距离,也通过她的笔触,了解了一个个具有典型代表性的智障孩子家庭的生活现状。这本我国首部深入描写培智学校教师及智障孩子生命现状的纪实文学作品后,让我第一次真实地感受到了各

夏洛特的网观后感范文5篇500字

夏洛特的网观后感范文5篇500字 《夏洛特的网》主要讲述在一个平静的村庄里,一个叫芬儿的小女孩做出了一件事而改变了一切。故事的主人公是一头小猪(韦柏)和一只蜘蛛(夏洛特)。这里给大家整理了一些有关夏洛特的网的观后感,希望对大家有所帮助. 夏洛特的网观后感1 友情是光,它将永远存在,不但让生命更有意义,还给你生存的勇气。 在小女孩朱克曼家的谷仓里,生活着小猪威尔伯和许多的动物朋友们。但是威尔伯却注定要变成圣诞节的一道火腿大餐,当它悲痛而绝望地接受了这个现实后,一根救命稻草出现了——那就是夏洛特。 一开始,威尔伯是很害怕夏洛特的,但是夏洛特用真诚与一句"我来救你!"打动了威尔伯。并开始帮助威尔伯逃脱被吃掉的厄运。夏洛特开始在谷仓的房梁上结网,还在网上用丝编织了许多字。最终,威尔伯获得了奖章,挣脱了死神的魔爪。可是,夏洛特的一声"再见",伴随着曾经的蛛丝随风飘散。他已经在我们心中,留下了一张夏洛的网。

"别怕!我来救你!这就是夏洛特坚定的一句话,但却让绝望的威尔伯看到了生的希望,并相信了它。夏洛特用一颗充满爱的心诠释了生命的意义,上演了一场爱的奇迹。 友谊的力量是无穷的,它需要的不仅仅是真诚的浇灌,还要爱的雨露滋润,它才会成长为一棵参天大树。伤心的时候,它像一阵轻风,拂去你心头的不悦;焦躁时,它是一壶泛着清香的龙井茶,只消几口就会抚平你心中的波澜;迷茫时,它是一颗启明星,指引你走出无边的黑暗;灰心时,它是一根火柴,擦出你勇气的火花;孤独时,它是一条潺潺的小溪,滋润你的心,让尘封已久的心不再寂寞。 这部电影里包含了许多爱,他们的情谊让人感动,更激起人心中无限的温暖。因为,它是纯真友谊的真实写照。 夏洛特的网观后感2 在“十·一”长假中,我观看了一部感人的电影——《夏洛特的网》。 带着好奇,我走进电影院,走进了这部象征着友谊的电影。这部电影主要讲述了一只小猪,它生下后十分瘦小,因此给它带来了要被人们杀死的厄运,但是一个姑娘拯救了它。那个姑娘决定自己养小猪,并给小猪起了一个名字,叫威尔伯。后来小猪长大了一些,被送到了一个仓库,但它的命运还是危机四伏。它会

焦虑抑郁共病的研究进展

【关键词】焦虑抑郁 1 概述 当焦虑障碍和抑郁障碍(下文均简称:焦虑抑郁障碍)同时发生,他们分别能否当作原发性诊断,多年来一直存在争议。目前,关于焦虑和抑郁障碍的关系有3种观点:(1) 一元论:即连续谱论,认为焦虑和抑郁是同一疾病的不同表现形式;(2) 二分论:认为焦虑障碍和抑郁障碍是二种不同性质的疾病;(3) 共病论:认为焦虑和抑郁共存时,是一种不同于焦虑障碍或抑郁障碍的独特的疾病实体。 2 焦虑和抑郁障碍共病的流行病学研究[6~7] 1998年美国的全国共病调查(ncs)抑郁障碍(相当ccmd-3中的抑郁症)与其他精神障碍的共病率为76.7%,64.1%的抑郁患者至少满足一种轴i障碍。2002年芬兰melartin 等用dsm-ⅳ对269 例抑郁障碍患者评定,结果有57 %的患者与焦虑障碍共病。2001年keufman 等综述了焦虑抑郁共病的文献 ,显示50 %~60 %的抑郁障碍患者一生中有一种或多种焦虑障碍。2001年德国的全民普查中发现59. 1 % gad 患者满足抑郁障碍的诊断。国内屠鉴源报道焦虑症伴抑郁症状与抑郁症伴发焦虑症状的比较均为50%,抑郁症伴发焦虑症状常在疾病开始即并存。王骞150 例中共病组68例,45.3%抑郁障碍与焦虑障碍共病。 2.1 gad患者共患抑郁症发生率为39%,共患心境恶劣为22%; 同样, 具有终生gad 诊断的患者中, 共患抑郁症占62%, 共患心境恶劣占39%。 2.2 惊恐障碍和抑郁障碍 经常共存, 高达60% 的抑郁症患者存在焦虑症状, 其中20%~ 30% 符合惊恐障碍;30% 的惊恐障碍患者在一生中的某段时间有过重度抑郁症发作。 2.3 强迫症(ocd)和抑郁障碍共病 karno 等研究发现, 近33% 的ocd患者也患有抑郁症, rasmussen 等观察了44名ocd 患者, 其中30%符合抑郁障碍的诊断标准。 2.4 社交焦虑障碍(sad)和抑郁障碍共病 schneier 等研究发现其大多数伴有其它焦虑障碍和抑郁障碍, 其中71%的sad和抑郁障碍共病患者的抑郁症状是在sad首次发生后出现的。 2.5 创伤后应激障碍(ptsd)和抑郁障碍共病 kessler 等研究发现, 88%的男性和79% 的女性ptsd患者在一生中至少共患一种情感障碍。 2.6 共病率 共病率的研究中,目前抑郁障碍与焦虑障碍的共病率达19.2%~80%,其中前者60%~90%伴焦虑,后者50%伴有抑郁。两者共病在不同人群略有差别。儿童:10%~15%的焦虑障碍患儿共病抑郁。大约25%~50%的抑郁障碍青少年共病焦虑;成人有50%~60% 的抑郁症患者一生中存在一种或多种焦虑,其中有47.2%的抑郁症患者终生满足焦虑障碍的诊断。老年抑郁患者共病焦虑障碍有很高的终生患病率(35%)及时点患病率(23%)。 3 焦虑和抑郁障碍共病的病因学研究 3.1 遗传学[8] 目前发现焦虑抑郁障碍共病与多巴胺d2受体等位基因变异有关,其中多巴胺d2受体多态性中 ncoi c/c等位基因在抑郁和/或焦虑患者中明显增高。双生子的研究中发现gad和具有情感家族史的先证者的同胞有着相同的遗传特性, gad和重性抑郁障碍(mdd)具有家族聚集性。roy研究显示, gad和抑郁症具有共同的遗传易感性, 而且环境的决定作用相对明显。parker (1999) 等发现, 早发性抑郁与焦虑家族史、儿童早期的焦虑表达和2种焦虑障碍(sad 和ocd) 有关。 3.2 生化因素[9~10] 目前研究发现焦虑和抑郁在遗传、生化、免疫、内分泌、电生理和影像学等方面既存在

买土豆的故事观后感

买土豆的故事观后感 买土豆的故事,看过之后有很大的感触,同样的身份,同样的时间,做不同的事结果确实千差万别,迥然不同,这样的事情让我反思。 其中最重要的应该是用心,做一件事情,不能只是简单的做,否则这样做与不做并没有多大的改变,但是用心做就不一样了,这样不仅能够做好事情,还能了解其内在的某些联系,做足充分的准备以达到使事情变得简单和谐。我以前做事一般仅仅是为了做好事很考虑很少的事情,想既然做好了就算完成了任务,现在才明白很“浅尝辄止”没有想为什么要做这件事,怎么样做这件事,怎么样才能做好这件事,做好这件事需要什么东西,有没有做到最好,怎么做到最好后面还需要怎么样的改进方法,做好了后下一步该怎么做,这样做会产生什么样的效果,这样的效果会带来什么样的结果,这样的结果是不是就是自己最后想要的效果等。常听古语“三思而后行”现在才知自己最多就用了“一思”以后应该多思考才能有所成长。 其次,张三能够知道自己要做什么跟他的主动思考有关。人都是懒惰的,没有人想多干,多费体力、脑力。人人都不愿意吃亏都想赚点小便宜,岂不知“吃亏是福”“多劳者多得”。以前自己做事也是能省就不会多干,更不会主动的去思考了。但是安逸往往意味着危机,只有主动的去思考,去做,去改变才能适应社会的变化,把握住机会,才能稳中求胜。 最后多了解一些做事的办法,毕竟就算你能想到那么多但是脑单空空一样达不到“张三”的水准的,用心在每件事上可能很难做到,但是我们要把主要的学会,这样才能事半功倍,做起来才简单随意。 我以后做事,应该主动学习,多善总结,了解方法,勤思善想,才能把工作学习提升上去,提高自己的能力,创造自己的价值。

发展障碍儿童的心理健康教育(读后感)

智力障碍儿童的心理健康教育措施分享 最近读《特殊儿童心理健康教育》这本书,其中第六章发展智障儿童的心理健康教育印象深刻。当谈到智障儿童心理健康教育时的一些观点时感觉非常的实用,和大家分享一下:智力障碍是指儿童在发展期间智力功能明显低于常态,同时伴随适应性行为方面的缺陷。这个定义必须符合3个条件:1、智商低于平均水平两个标准差2、伴随有适应性行为障碍3、发生在18岁之前。 智障儿童主要的心理问题是不良适应行为,人格偏差,人际与社会适应不良,造成心理问题的因素有个体原因和环境原因。 作为智障孩子的家长,面对智障孩子心理问题,应该如何去做下面有6种正确的教养态度和方式: 1、转移法。当孩子有不良行为时,家长可用其他有趣的事物转移孩子的注意力。 2、忽视法。孩子有时为了引起他人的注意而出现打自己的头或呕出食物等不良行为, 以得到关心。如果父母表现的很关心,那么下次孩子便会乐此不疲。 3、疏导法。智障儿童由于语言能力差,无法正确表达自我需求,因而有时会以伤害他 人,顺坏物品等方式来引人注意。为此,父母平时应多关心,并进行沟通方式的训练,使孩子掌握表达和发泄需求和情绪的途径。 4、手的控制。当孩子有不良行为时,父母可用手牢牢地握住他犯错的手腕,待他挣扎 1-2分钟后才放手,通常此法对打人、摔物、打头、扯电线等手部行为有制止效果。 时候再教孩子掌握表达和发泄需求和情绪的途径。 5、拥抱控制。当孩子任意吵闹或到处游走时,可紧紧地拥抱他,使她无法挣脱,同时 一边拍抚他一边同他轻言细语,直到孩子不再挣扎。 6、环境控制法。为孩子布置一个属于他的游戏和活动空间,教他收拾物品于固定处, 不希望他接触的物品要收藏好,容易引发他异常行为的物品尽量不要让他见到。 作为老师,面对智障儿童的心理问题,如何处理呢 (一)如何处理智力障碍儿童的情绪失控问题 智力障碍儿童轻度的情绪行为问题可以通过特殊教育和训练得到有效地控制和改善 1、寻找出可能造成情绪失控的因素 2、善于用行为改变技术 3、提供书写的机会,培养书写习惯,以减少情绪爆发 4、短暂隔离,或转移注意力,以稳定情绪 挫败也可能导致暴怒行为,教师宜避免让儿童承受过多的挫败,当儿童显现暴怒行为时,教师可把他带离现场,送到另一处小而安静的地方,没有玩具,也没有任何活动,提供儿童充分休息的机会。儿童借此获得自我重组,自我控制的机会和空间。(二)如何处理智障儿童的多动行为 一般智障儿童多动的问题原因有3个,1环境或学习的因素2、其他疾病引起3、注意力缺陷或多动症 1、环境或学习的因素 教师必须考虑教材的难易程度是否适合学生,教法是否恰当,教师外面环境是否太过复杂,教室布置是否太多让儿童分心。 2、疾病因素 因注重主障碍的治疗,借助医学帮助,通过药物来辅助治疗。主要障碍若有缓解,多动行为也会减轻。 对于智障儿童,我们应该接纳他们,用爱来教育他们,使他们不乏亲情的温暖,生活有幸福感,安全感,并可在快乐的生活中孕育乐观积极的人生态度。

《智力障碍儿童发展与教育》教学大纲 .doc

《智力障碍儿童发展与教育》教学大纲 课程名称及代码:智力障碍儿童发展与教育(12011202) 课程学分与学时:3分/48学时(课堂讲授38学时,实验实践10学时,自主学习0学时) 先选课程:特殊较育导论、特殊较育史 适用专业:特殊教育专业 9969、课程性质、目的与任务 《智障儿童发展与教育》是特殊教育专业学生必修的一门专业基础课程。 在培养激发学生学习兴趣、满足学生学习需要的基础上,引导学生掌握智力障碍儿童心理与教育的基本原理和方法,让学生掌握智力障碍儿童发展特点,并在此基础上进行有效的教育。同时培养学生自学能力和运用所学的知识解决实际生活中遇到的问题,拓宽学生的知识视野,加深对自我的认识和了解。课程的目的具体如下: 1.了解智力障碍儿童的生理发展特征、障碍成因及预防机制 2.了解智力障碍教育的发展历程。 3.理解智力障碍的概念、分类,并了解相关的运用实例。 4.理解智障儿童诊断评估的常用方法,并能运用其中教育诊断评估的常用工具对个案进行评估。 5.理解智障儿童认知、情绪和社会适应的发展规律,并将相关特征运用于个案的教育训练中。 6.理解智障儿童早期干预、义务教育和随班就读的概念、内容和流程。 7.通过大量与特教实践相结合的实例分析,掌握分析与思考问题的一些实用方法,提高其思维能力。 8.学生在与见习机构教师和个案学生频繁互动的过程中,提升专业情感。 二、教学内容与学时分配 (一)理论讲授 第一章智力障碍儿童发展与教育概述(6学时) 第一节智力障碍的概述(2学时)

一、智力障碍的概念 二、智力障碍的分类 1.按照智力损失的程度 2.按照智力障碍的性质 3.按照智力障碍发生的部位 4. 按智力障碍发生的时间 三、智力障碍的原因与诊断 1.智力障碍的原因 2.智力障碍的诊断 第二节智力障碍儿童教育的历史与发展(4学时) 一、国外智力障碍儿童教育的历史与发展 二、我国智力障碍儿童教育的历史与发展 三、智力障碍儿童教育的发展趋势 1.早期教育的倡导与职业技术教育的重视 2.多种教育安置形式的出现 3.现代化教学手段的运用 4.多学科多方面的参与 5.个别化教育方案的制定 第二章智力障碍儿童的发展(24学时) 第一节智力障碍儿童的认知(8学时) 一、智力障碍儿童的感知觉 1.智力障碍儿童感知觉的特点 2.智力障碍儿童观察力的特点与培养 二、智力障碍儿童的注意 1.智力障碍儿童注意的特点 2.智力障碍儿童注意力的培养 三、智力障碍儿童的记忆 1.智力障碍儿童记忆的特点 2.智力障碍儿童记忆能力的培养

精品-《夏洛特的网》观后感

《夏洛特的网》观后感 《夏洛特的网》观后感 当品味完一部影视作品后,能够给我们不少启示,为此需要好好认真地写观后感。你想知道观后感怎么写吗?下面是小编帮大家整理的《夏洛特的网》观后感,仅供参考,大家一起来看看吧。 在希望之星英语培训班学习的时候,偶然看到《夏洛特的网》初中组配音比赛,看到那一个个似曾相识的画面,我不禁想起以前看的小说《夏洛的网》,便充满好奇心的观看了这部英文电影。 这部电影讲了一个小猪威尔伯的神奇经历。它是一只春天的猪,生下来就发育不良。美丽善良的女孩子芬恩在一个下雨的夜里看到她的爸爸在母猪生了11只猪却只有十个奶头的情况下,便想把我们的主人公――威尔伯杀掉。芬恩十分很不忍心,主动要求饲养这只可怜的小猪,故事就由此开始。按照西方的习俗,春天的猪都会在圣诞节被做成熏肉火腿,是看不到冬天的雪的,威尔伯听后非常恐惧,曾经多次逃跑未果。这时,蜘蛛夏洛特出现了。它们成了相当要好的朋友。为了威尔伯不在圣诞节被主人杀掉,夏洛特暗下决心要帮助威尔伯逃过此劫难。她对小猪许下了要帮助它的承诺。 自此,夏洛特不停地想着好词,不断用网编了出来,吸引人们的视线,提升小猪威尔伯的名气,想以此来打动主人不要杀掉威尔伯。如此三番,在夏洛特的努力下,主人终于觉得

威尔伯是一只很了不起的小猪,便决定带他去参加一个宠物大赛。事情似乎有了转机。但到了比赛现场,夏洛特和威尔伯听说,如果比赛不成功,它依然会被做成培根,事情已经到了最紧急的关头,于是再次夏洛特拼尽全力和坦普顿(一只小老鼠)帮助了威尔伯,使它最终获得了奖牌,逃脱了死亡的命运。可当小猪拿到奖章时,夏洛特已经虚弱疲惫不堪了。临终前,她很感激威尔伯把他的蛋囊带回农场…… 在那个美丽的春天里,小猪威尔伯守护着夏洛特的514 个孩子诞生,其中有三个留下来陪他,继续着它们那美好而又感人的故事…… 夏洛特作为一个被其他动物瞧不起的丑陋的蜘蛛,为了兑现对好朋友威尔伯所做出的承诺,为它煞费苦心,殚精竭虑,最后用牺牲生命的代价让她的朋友看到了冬天的雪,躲过了死亡的厄运,这是一种多么可贵的精神?这又是一种多么深厚的情谊?我被夏洛特这种遵守诺言的精神和伟大的母爱深深地感动。我突然觉得,友情的力量足以撼动宇宙!人心在此刻得到了净化和升华! 一只普通的小猪,一只平凡的蜘蛛,造就了一段轰轰烈烈的友情的佳话。权、财在这样唯美的友情下,灰飞烟灭…… 寒假里,哥哥向我推荐了一部电影,名字叫做《夏洛特的网》,开始我没有兴趣,但是很快,我就被深深吸引住了。 小猪威尔伯是一只春天出生的猪,它很瘦,其貌不扬,主人想把它杀掉,然而芬尼也就是主人的女儿十分地喜爱它,并把它放进谷仓照顾。在谷仓里,威尔伯认识了马、羊、鸭子、小老鼠等许多朋友,威尔伯发现,谷仓的门框上挂着一只蜘蛛,

故事和读后感

买土豆的故事 在美国的佛伦萨州曾经发生过这样的一个故事。 一个叫约翰、一个叫哈里的两个年经人,同时进入一家蔬菜贸易公司。三个月后,哈里很不高兴地走到总经理的办公室,向总经理抱怨说:“我和约翰同时来到公司,现在约翰的薪水已经增加了一倍,职位也升到了部门主管。而我每天勤勤恳恳地工作,从来没有迟到、早退,对上司交代的任务总是按时地完成,从来没有拖沓过,可是我的薪水一点没有增加,职位依然是公司的普通职员。” 总经理没有马上回答哈里的问题,而是意味深长地对他说:“这样吧,公司现在打算预订一批土豆,你先去看一下哪里有卖的,回来我再回答你的问题。” 于是,哈里走出总经理办公室,找卖土豆的蔬菜市场去了。 半小时后,哈里急乎乎地来到总经理办公室,向总经理汇报:“二十公里外的集农蔬菜批发中心有土豆卖。”总经理问:“一共有几家卖土豆的?”哈里挠了挠头说:“我刚才只是看到有卖的,没有留意有几家,你等一会儿,我再去看一下。”说完又急乎乎跑出去。 二十分钟后,哈里喘着气跑回总经理办公室汇报,“报告总经理!一共有三家卖土豆的。”总经理问:“土豆的价钱是多少?三家的价格都一样吗?”哈里楞住了,挠了挠头说:“总经理,你再等一会儿,我去问一下价格。”说完,又要往外跑。这时,总经理叫住他:“你不用再去了,你去帮我把约翰叫来吧。”三分钟后,约翰和哈里一起进了总经理办公室,总经理先对哈里说:“你先坐下来休息一下吧。”然后对约翰说:“公司现在打算预订一批土豆,你去看一下哪里有卖的?” 四十分钟后,约翰回来向总经理汇报:“在二十公里外的集农蔬菜批发中心有三家卖土豆的,其中两家是0.9美元一斤,但一个老头的只卖0.8美元一斤。我看了一下他们的土豆,发现老头的最便宜,而且质量最好,因为他是自己农场种植的。如果我们需求量大,价格还可以优惠,并且他有货车,可以免费送货的。我已经把老头带回来,就在公司大门外等着,要不要让他进来具体谈一下?” 总经理说:“暂时不用了,你让他先回去吧。”于是约翰就出去了。 这时,总经理才对看着目瞪口呆的哈里问:“你都看到了吧!如果你是总经理,你会给谁加薪晋职呢?”哈里惭愧地低下了头。 用心去做事情,注意生活中的每一件事情,注意别人是怎么做的,经验是很重要的,只要用心,相信会做好的。 创造性的完成任务,当别人交你做一件事时,你完成后想一想还有什么需要做的。 多站在对方的角度考虑问题,不要偷懒,成功全在于个人,另外加大平时的阅读量,增长知识,积累经验。 读《买土豆的故事》有感 买土豆是个小故事,小故事体现出来的道理也很简单,那就是告诉我们该如何做事。而实际上,在工作中做好一件事的方法同样也很简单,只是我们在做事之前是否真的有认真地去思考过。 刚到公司时,很是不习惯现在的工作,毕竟之前没有做过行政的工作,对这项工作该从何入手,从何抓起感觉很迷茫,而且直接的和间接的领导都是行政出身,有的甚至是七八年的老行政,所以做起事情来很是有压力,畏手畏脚的,生怕犯了什么不可弥补的错误。毕竟,对于一个新公司来说,一个小的错误就可能造成严重的后果,何况我现在所处的岗位和职责。但还好,工作没多久,领导就给我这样一个小故事,让我自己读,看看自己的领悟。在接下来领导的帮助下,随着时间的推移,渐渐的熟悉了行政的工作节奏和方法,做事情也不在像之前那么毛手毛脚,没头没脑的。 自从看了这个故事,不能说现炒现卖,及时应用到后面的工作中,但确实是让我学到了

《弱智儿童的心理与教育》读书笔记

一、书名:《弱智儿童的心理与教育》 二、作者:银春铭 三、出版社:华夏出版社 四、页数:256页 五、内容大意和要点摘录: 第一章关于智力落后的概述 本章主要介绍了什么是智力落后,产生的原因,弱智儿童的筛选和诊断,智力落后的分级。 第二章关于弱智儿童的心理发展问题 主要介绍了对弱智儿童心理发展的4种看法,阐述了弱智儿童发展异常的根本原因,表明改进环境和教育是促进弱智儿童心理发展的基本途径。 第三章弱智儿童的认识过程 1、弱智儿童的感觉特点 ⑴知觉速度缓慢容量小。 ⑵知觉不够分化,联系少 ⑶缺少知觉积极性

⑷感知图画的特点: ①不全面不深刻; ②不能正确感知画面所表达的主体图像和图画中的景物;(不懂得透视原理,不理解绘画技巧;知觉恒常性缺乏) ③不能正确理解图画中人物、景色,以及人物和景色之间的关系和联系,把握不住图片中内容的主题,造成看图说话十分困难。 3、弱智儿童的记忆特点 ⑴识记缓慢,容量小;保持差,易遗忘;再现不完整。 ⑵记忆的编码过程不完善,不会分类、组块、中介、联想、特殊编码等方法。 ⑶记忆目的性欠缺,有意识记差。感兴趣的和运动记忆效果较好一些。 ⑷意义识记差,机械记忆相对较好。 4、弱智儿童的思维发展特点 思维:感性认识不完整、言语发展不良、实践活动有局限条件下形成的。 皮亚杰认知发展阶段(Piajet。J。) ⑴直观具体,概括水平低,思维发展过程中速度慢;产生固着和粘滞。 大多数停留在具体形象思维阶段。

⑵思维缺乏目的性和灵活性。 ⑶思维缺乏批判性和独立性 5、弱智儿童的言语发展特点 ⑴言语发生晚,表达能力差 ⑵词汇贫乏,语法简单 ⑶发音不准,吐字不清 6、弱智儿童的注意发展特点 ⑴注意的发展水平低。 ⑵注意的稳定性差,易分心。 ⑶注意的广度狭窄,使弱智儿童反应迟钝,学习速度缓慢,动作笨拙,影响学习。 ⑷注意的分配差。

夏洛特的网观后感(15篇)

夏洛特的网观后感(15篇) 夏洛特的网观后感第1篇: 昨晚看了电影《夏洛特的网》,在电影里,蜘蛛夏洛特用蜘蛛丝编织了一张爱的大网,这网挽救了小猪威尔伯的生命,更激起你我心中无尽的爱与温情。 在朱克曼家的谷仓里,欢乐地生活着一群动物,它们幽默、可爱,其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛特建立了最真挚的友谊。可是一最丑恶的消息打破了谷仓的平静:威尔伯的命运竟是成为熏肉火腿!作为一只猪,悲痛欲绝的威尔伯似乎只能理解任人宰割的命运了。然而,看似渺小的夏洛特却说:“我救你。”于是,夏洛用自我的丝在谷仓的门框上织出了被人类视为奇迹的文字,彻底地逆转了威尔伯的命运,最终让它在集市的大赛中赢得了异常奖,和一安享天年的未来。可是,但这时,蜘蛛夏洛特的生命却走到了尽头 多么感人的故事啊!小猪威尔伯从被弗恩收养后,到放到朱克曼叔叔家的谷仓,他是多么地幸福与欢乐,又与夏洛特结识后,他与夏洛特经历了许多风风雨雨。可在最令人开心、激动的时候,夏洛特却远离了人间。可是,她的世世代代、子子孙孙中,总会有几只留下来陪伴威尔伯。看,欢乐、阿拉妮和内莉就是夏洛的第2代。 看了这些字的人们,都会赞叹道:“他是只王牌猪,他多么的了不起,多么的谦卑,还光彩照人!”夏洛虽是蜘蛛,很多人厌恶蜘蛛,就像我,但看了这故事后,我就不那么的厌恶蜘蛛了。是的,她渺小、

瘦弱,但她有一宽大的胸怀和一颗善良的心。她为了不让威尔伯成为熏肉火腿,甚至付出了生命。集市结束了,她也走了,她去永恒的天堂了,在也不回来了,也再没人在她身边了,因为除了谷仓里的动物们,就没人明白有一只蜘蛛曾起到一重要的作用。》出自《精灵鼠小弟》的作者――怀特。在这位美国大作家的笔下,蜘蛛夏洛特用蜘蛛丝编织了一张爱的大网,这网挽救了小猪威尔伯的生命,更激起你我心中无尽的爱与温情。 夏洛特的网观后感第2篇: 夏洛特,一只平凡的小蜘蛛,可是它对友情的真心,对朋友的信任,是我们任何一人都比不上的,人越是长大,就会越失去朋友。!当我听到它说:“我会做你的朋友,你醒过来,睁开眼睛,就会看见我。”我真的感到震撼。我宁愿做夏洛特,永远信任朋友而小猪威尔伯,它的心灵也是那样的纯洁,如果他不救起夏洛特它也许也不会获得如此珍贵的友谊,威尔伯对夏洛特也很真诚,在夏洛特死后,它还是很珍惜夏洛特的孩子,因为夏洛特的网在织那些字时用掉太多了,威尔伯就在寒冷的冬天帮这些孩子挡风 夏洛特和威尔伯的友谊是很多人所向往的,我也向往,因为在这社会,已经没有什么知心朋友存在了。有的朋友因为感情,金钱,势力,一都最终成为了两陌生人,甚至是仇人。 在最终夏洛特的孩子一代之后一代,繁衍不息,它们都会飞去别的地方,而有一两只,会留下来,和威尔伯做伴。 在夕阳下,威尔伯常常会想起夏洛特,和夏洛特在一齐完美的时

读后感(同名5280)

第一周《一位优秀管理者每天应该做什么事》 -文章读后感 首先在计划这一项,文章指出日常工作中计划和现实存在差距,一位优秀的管理者会制定计划、分解任务、监控计划的执行、纠偏和改善。文章中提到:激励员工方法、学习专业知识、员工谈心、工作总结和回顾这几方面确实值得我们学习和借鉴,我觉得作为一个团队的管理者多吸取成功的管理经验,学习先进的成熟的管理经验确实有助于日后的管理工作。 文章中提到的每日的正常工作中管理层不能总坐在办公室发号施令,要勤于嘴,更要勤于腿,才能在工作中发现问题,及时纠正,结合自身,按照此方法能够让工作完成的更细致,更具体,不容易出现纰漏。 2018.8.26

《如何入手薪酬和绩效?》-文章读后感 KPI—关键业绩指标:关键业绩指标是反映被考核者关键工作成果完成情况的指标,体现了被考核者对企业贡献的方向及贡献的程度。此文通过直观的数据阐述了企业在价值创造过程中,每个部门和每一位员工的80%的工作任务是由20%的关键行为完成的,抓住20%的关键,就抓住了主体。通过分析和讲解岗位分析、职责定位、数据整理、战略分解等几个方面让企业管理层对KPI考核步骤加深理解,文章还提到KPI考核软肋包括几个点:提高要求,却没有高激励、奖少罚多;员工反感抵触;考核适合管理层,不宜用到操作层,当然任何方法都有利弊,文章提到中小微企业不适用KPI,我认为关键在于结合我公司实际情况,管理者能够做到活学活用。

《大公司病》-文章读后感2018.8.28 这篇文章图文并茂,把大公司机构臃肿,职能交叉,人员松散等 凸显问题描述的很到位,借用文章的那段话:“寺院空前地热闹 起来,有的和尚在拼命挑水、有的和尚在拼命念经、有的和尚在 拼命协调、有的和尚在拼命分析……忙来忙去,水还是不够喝,香火钱还是不够用“。归根结底是人员多,机构臃肿的问题。现实 中某些大公司确实存在这样的问题,某些所谓的国有企业,部门 何其多,人员管理松散,员工不知领导,领导不知员工。企业的 发展必然要做大做强,随着业务的拓展、人才的引进、部门的增 加避免不了人员的增加,这个时候人员管理问题将凸显出来,根 据这篇文章的描述,人员的精简及部门优化的问题将是制约企业 生存发展的首要问题,可以通过不断进行企业内部的创新和重组,在动态中寻找平衡。政策激进,寄希望于经过一次快速调整,一 劳永逸地解决方法是不可取的。

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