病句--语言标志

正确辨析病句----语言标志法

病句的主要类型

语序不当搭配不当成分残缺或赘余

结构混乱表意不明不合逻辑

语言标志法：

一、看并列短语

语言标志是连词“和、或、同、跟、及”顿号等。

并列短语出现，可能会有分类不当，并列不当，搭配不当，表意不明，两组并列短语不对应等问题。

例：

1.我们的报纸、杂志和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。

2.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学。

3.通过检查，大家研究、发现、解决了课外活动中的一些问题。

4.科技、教育、文化工作的根本任务，是提高全民族的思想道德素质、科学文化素质和创新能力。

5.昨天爸爸背着哥哥和妈妈把钱存到了银行。

6.他跟我学钢琴。

二、代词

如果句子中出现代词，容易出现指代不明等问题。

例:

1.搜集史料不容易，鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家，主要的工夫用在这方面。

2.几个讨债的股民来到商场经理部，经理派副经理和他的助手接待了他们。

3. 这支来访的外国足球队给我们青年队员上了很好的一课，恐怕他们终生都不会忘记这次比赛。

三、动词“是”

如果句子的谓语是“是”、“成为”时，易出现主宾搭配不当问题。

例：修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措，是民族团结的重要纽带。

四、数量词

1.造成歧义

2.使用“降低”“减少”“缩小”等词语时不能用倍数，数量的减少不能用倍数表示。

3.语义重复、矛盾。

4.数词有确数、概数之分，概数前面不能加上“至少”“最多”“最高”“最低”“超过”“左右”一类词。

例：

1.校长采纳了两个学生的合理化建议，大大激发了全校学生出谋献策的积极性。

2.他由原来一年写一本书，变为半年写一本书，时间缩短了一倍。

3.这次火灾造成的经济损失，据有关部门保守估计，直接损失至少在三千万元以上。

五、介词

介词造成的语病，有三种情况：一是句首介词造成主语缺失，二是引起主客体的颠倒，三是造成歧义。还有哪些介词？

由于、为了、使、与、自从、对、跟、把、在

例：

1.由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。

2.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

3.在那个时候，报纸与我接触的机会很少。

4.以色列对巴勒斯坦的进攻早有准备。

六、副词

有副词容易出现语义重复等问题。

例：

1.近几年，常有报纸对明星大肆吹捧，过分的溢美之词，助长了某些明星的骄傲情绪。

七、关联词

1、关联词搭配不当

2、关联词位置不当（同前不同后）

3、分句句序不当（递进复句中要认清哪层意思更深。递进关系复句，易出现前后句序颠倒的问题。）（不仅，而且、不仅，更等）

4、强加关联词（是否有必然的关联）

例：

1.气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登顶峰。

2.中国足球队虽然在小组赛中以7：0战胜了香港队，但德国世界杯赛仍将中国队拒之门外。主语相同主语在前，主语不同主语在后

3.他不但能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。

递进关系复句前后是由小到大、由轻到重、由次到主的顺序，前后不能颠倒。此句前后分句调整顺序即可。

八、两面词

出现“是否、能否、多少、高低、成败、优劣、好坏”等词语的句子，看是否存在两面对一面搭配不当的问题。

例：

1.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。

出现两面词的句子，要分析前后是否统一。比如前面“能否”两面提，后面却以“能”或“否”单面承；不合理。

2.近年来，我省各级政府将群众生活的提高和群众利益的维护作为衡量工作得失的主要标准，干部重经济增长，轻群众生活的观念开始改变。

前面是“能”或“否”一面提，后面却以“能否”两面承，是不统一的。往往造成语病。

但是有些词本身是两面词，如：质量、水平、数量、态度、数量、成绩等。

例：

1、你的态度觉决定你的成绩。

2、人才培养的质量是衡量一所大学办得好不好的重要因素。

九、否定词

如果句子中有否定词，容易有否定不当的问题

例：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

句中出现否定词，尤其两个以上的否定词（“？”相当于一个否定词）易出现语病。对此，可从句末的否定词依次往前推断，看推断结果与语句表意是否相符。

另外“拒绝”类动词如“阻止、防止、否认、怀疑、避免、幸免、难免、切忌”本身含有否定意义，不可错用。

例：为了防止这类交通事故防止再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。

十、是选择问时，后面的回答应注意是否周。

究竟要不要重视语文学习？能不能只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。

否定回答：不重视学习语文，不能只学数理化

肯定回答：要重视学习语文，能只学数理化

十一、单句或分句过长，易出现语序不当，缺少宾语、句式杂糅等问题。

多项定语：领属＋数量＋动性＋形性＋名性＋中心词

例：1.她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球教练。

正确次序：她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练。

多项状语：目的原因+时间处所+范围+情态程度+对象

例：2.在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

正确次序：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。例：3.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

4.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养技术培训班。

5.为了弥补用水不足，只好将废水回收，开展一水多用和用河水来代替自来水使用。

十二、中途易辙：句首为名词短语或名词短语加介词短语，并用逗号与整个句子分开，容易造成多主语。

例：1.省妇联在最近的一次会议上，女工部长报告了半年来省妇联的工作情况。

2.车间在没有增加人员的情况下，我们调动群众积极性，超额完成了生产任务。

几种常见杂糅句式

1．本着……为原则本着……原则；以……为原则

2．是出于……决定的是出于……；是由……决定的

3．靠的是……取得的靠的是……；是……取得的

4．关键在于……是十分重要的关键在于……；……是十分重要的

5．围绕以……为中心围绕……中心；以……为中心

6.成分是……配制而成的成分是……；由……配制而成的

7．是为了……为目的的

是为了……；以……为目的的

8．原因是……造成的原因是……；是由……造成的

9．是因为……的原因是因为……；……的原因

10．是由于……的结果是由于……；是……的结果

常见冗言赘语列举

并非是绝非是岂非是见诸于付诸于

来自于这其中这期间不妨可以切忌不可您令郎

可以堪称随便苟同非常奇缺非常酷爱

太过苛求过分溺爱十分雪白我的愚见

无故平添正方兴未艾大多以……为主

多年的夙愿过高的奢望多余的废话喜爱和青睐浑身遍体鳞伤

百姓被人贻笑大方无数莘莘学子特别穷凶极恶独自孑然一身

眼睛望穿秋水座位座无虚席来我校莅临指导真知灼见的意见

黄发垂髫的儿童难言之隐的苦衷刻骨铭心的难忘过分的溢美之词

破天荒的第一次心里一直耿耿于怀互相厮打十分罕见

一气呵成地书就“还我河山”四字托尔斯泰诞辰100周年纪念日

生灵涂炭国庆51周年《大地》的付梓刻印

目前的当务之急三十个芸芸众生无报酬的义务劳动忍俊不禁笑起来耳目一新的全新感觉目的是为了截止日期的最后一天妄自菲薄自己

时速可达1000公里/小时好像没听见东西似的充耳不闻

从来没有的空前的学习热情扪心自问的自责

令人威慑的军事力量无时无刻不忘为他人着想不要有过虑的想法

买了些卫生洁具凯旋而归加强德育教育涉及到党群关系

加强国际间的文化交流“无声”的潜台词切忌不要违规报刊杂志

邂逅相遇学习先进楷模力量悬殊很大到会的21名与会者

亲眼目睹大屠杀勿要吸烟大家众所周知的生活安居乐业

没有想到却受到了不虞之誉