2013届高一五班
2013届高一五班全体师生名单
班主任(英语):孟想平
数学:李小英
语文:王雪飞
物理:吴自祥
化学:关莉莉
学生:田志明邓慧敏杨杰胡红利闫文强刘苗苗秦兴伟包
淑娟张龙邓林玲颉志杰高巧霞王勇张悦高永兵令玉芳孙
旺明田引弟张丽荣杜调丽王文强张家伦陈红斌王伟强王
建雷张兰高鹏何世伟党金伦李维芳马达明成亚珍令永强
李敏张丽娟颉爱斌张振春姚嘉云管芳芳陈霞芳李文霞成
彩霞管爱芳张杰顾有平魏雪丽马红娟谢文莉费奇霞包明
杰程春红徐丽程爱斌聂雪杰马富元焦如意巩玉珍包富平
付增强鲍向东程东喜
学生六十一人
马富元
2012年9月4日
北京(24所) 清华大学北京大学中国人民大学北京交通大学北京工业大学北京航空航天大学北京理工大学北京科技大学
北京化工大学北京邮电大学中国农业大学北京林业大学中国传媒大学中央民族大学北京师范大学中央音乐学院
对外经济贸易大学北京中医药大学北京外国语大学中国地质大学（北京）
中国政法大学中央财经大学华北电力大学北京体育大学
上海市(9所) 上海外国语大学复旦大学华东师范大学上海大学东华大学上海财经大学华东理工大学同济大学
上海交通大学
天津(3所) 南开大学天津大学天津医科大学
重庆(2所) 重庆大学西南大学
河北(1所) 河北工业大学
山西(1所) 太原理工大学
内蒙古(1所) 内蒙古大学
辽宁(4所) 大连理工大学东北大学辽宁大学大连海事大学
吉林(3所) 吉林大学东北师范大学延边大学
黑龙江(4所) 哈尔滨工业大学哈尔滨工程大学东北农业大学东北林业大学
江苏(11所) 南京大学东南大学苏州大学南京师范大学中国矿业大学中国药科大学河海大学南京理工大学
江南大学南京农业大学南京航空航天大学
浙江(1所) 浙江大学
安徽(3所) 中国科学技术大学安徽大学合肥工业大学
福建(2所) 厦门大学福州大学
江西(1所) 南昌大学
山东(3所) 山东大学中国海洋大学中国石油大学
河南(1所) 郑州大学
湖北(6所) 武汉大学华中科技大学武汉理工大学中南财经政法大学
华中师范大学华中农业大学
湖南(3所) 湖南大学中南大学湖南师范大学
广东(4所) 中山大学暨南大学华南理工大学华南师范大学
广西(共1所) 广西大学
四川(共5所) 四川大学西南交通大学电子科技大学四川农业大学
西南财经大学
云南(1所) 云南大学
贵州(1所) 贵州大学
陕西(7所) 西北大学西安交通大学西北工业大学长安大学西北农林科技大学陕西师范大学西安电子科技大学
甘肃（1所）兰州大学
海南（1所）
海南大学
宁夏（1所）
宁夏大学
青海（1所）青海大学
西藏（1所）
西藏大学
新疆(2所) 新疆大学石河子大学
军事系统(3所) 第二军医大学第四军医大学国防科技大学
1河南大学
2上海理工大学
3浙江工业大学
4黑龙江大学
5上海师范大学
7山东师范大学
8昆明理工大学
9武汉科技大学
10河北大学
江苏大学
汕头大学
天津中医药大学首都师范大学
福建师范大学
南京中医药大学福建医科大学
西南石油大学
南京林业大学
沈阳药科大学
广西医科大学
西南政法大学
黑龙江中医药大学北京体育大学
大连医科大学
北京语言大学
西安理工大学
山东农业大学
河北医科大学
深圳大学
河北大学
西安建筑科技大学
辽宁师范大学
黑龙江大学
山东中医药大学浙江理工大学
华东政法学院
湖北大学
河北师范大学
河北工业大学
中国音乐学院
华北电力大学
广西师范大学
成都理工大学
成都中医药大学西北政法大学
天津师范大学
天津财经大学
山东科技大学
山西医科大学
安徽师范大学
哈尔滨师范大学安徽医科大学
江西师范大学
青岛大学
沈阳工业大学
大庆石油学院
长沙理工大学
东北电力大学
浙江师范大学
杭州电子科技大学重庆邮电大学
湖南农业大学
青岛科技大学
沈阳农业大学
温州医学院
广东外语外贸大学浙江工商大学
贵阳医学院
徐州师范大学
中南民族大学
南京财经大学
烟台大学
宁波大学
大连轻工业学院云南师范大学
山西财经大学
聊城大学
四川师范大学
河南师范大学
大连大学
三峡大学
上海音乐学院
福建农林大学
安徽工业大学
浙江中医药大学哈尔滨理工大学上海戏剧学院
北京电影学院
武汉音乐学院
四川农业大学
中国人民公安大学河北农业大学
辽宁医学院
沈阳化工学院
内蒙古农业大学河南农业大学
内蒙古师范大学南京邮电大学
湖南中医药大学上海体育学院
辽宁中医药大学河南中医学院
山东体育学院
贵州大学
沈阳建筑大学
南华大学
河南理工大学
曲阜师范大学
天津工业大学
中南林业科技大学大连交通大学
南昌航空工业学院杭州师范学院
西安外国语大学北京工商大学
广东工业大学
徐州医学院
湖北中医学院
沈阳师范大学
山西师范大学
昆明医学院
广州大学
西华师范大学
黑河学院
江苏科技大学
南京艺术学院
南京信息工程大学中北大学
湖南工业大学
东华理工学院
长春中医药大学桂林电子科技大学贵阳中医学院
重庆师范大学
西京学院
天津科技大学
渤海大学
西安工程大学
甘肃农业大学
辽宁工程技术大学中国青年政治学院广西民族大学
上海海事大学
福建中医学院
温州大学
四川外语学院
西南民族大学
天津理工大学
宁夏医学院
长春理工大学
重庆交通大学
广州美术学院
西安科技大学
沈阳大学
兰州理工大学
江西财经大学
武汉体育学院
浙江财经学院
天津音乐学院
仰恩大学
哈尔滨商业大学云南财经大学
山西农业大学
山东理工大学
陕西科技大学
河南工业大学
广州体育学院
吉林体育学院
山东财政学院
遵义医学院
广西中医学院
宁夏大学
山东建筑大学
山东警察学院
河北经贸大学
陕西中医学院
华南热带农业大学西南科技大学
辽宁石油化工大学安徽农业大学
河南科技大学
济南大学
安徽中医学院
青岛理工大学
四川美术学院
辽宁工学院
天津商学院
湖北师范学院
华东交通大学
长江大学
海南师范学院
西安工业大学
北京第二外国语学院湖北工业大学
江西农业大学
安徽财经大学
江西中医学院
长春工业大学
湖北经济学院
重庆工商大学
安徽工程科技学院北京舞蹈学院
兰州交通大学
湖南科技大学
长春税务学院
武汉工程大学
西安石油大学
大连民族学院
广东商学院
北京建筑工程学院新疆医科大学
北京警察学院
湖北美术学院
沈阳医学院
鲁迅美术学院
长沙医学院
武汉科技学院
潍坊医学院
内蒙古工业大学
云南农业大学
北京电子科技学院内蒙古医学院
辽宁科技大学
江汉大学
山东轻工业学院江西理工大学
中国美术学院
太原科技大学
上海电力学院
上海杉达学院
鲁东大学
山东艺术学院
安徽理工大学
山东经济学院
中央司法警官学院北方工业大学
绍兴文理学院
华北煤炭医学院青海民族学院
天津外国语学院三江学院
河北科技大学
西藏藏医学院
青海师范大学
北京物资学院
星海音乐学院
莱阳农学院
首都体育学院
上海海洋大学
云南民族大学
南通大学
吉林农业大学
新疆师范大学
西北民族大学
重庆工学院
吉林师范大学
河北理工大学
西华大学
佛山科学技术学院
山东工商学院
广东医学院
内蒙古财经学院
哈尔滨体育学院
北华大学
新疆农业大学
中国民用航空飞行学院石家庄铁道学院
牡丹江医学院
泰山医学院
黑龙江东方学院
鞍山师范学院
辽东学院
长春工程学院
天津工程师范学院
中国刑事警察学院
吉林化工学院
广西工学院
吉林农业科技学院
浙江海洋学院
青海大学
四川警察学院
北京服装学院
天津体育学院
天津美术学院
浙江林学院
广州医学院
郑州轻工业学院
哈尔滨学院
沈阳理工大学
西安音乐学院
长春师范学院
信阳师范学院
湖南理工学院
太原师范学院
盐城师范学院
齐齐哈尔大学
赣南师范学院
华东政法学院
五邑大学
广西艺术学院
泸州医学院
中原工学院
淮北煤炭师范学院北京石油化工学院佳木斯大学
景德镇陶瓷学院沈阳体育学院
西安财经学院
北京信息科技大学南京审计学院
宝鸡文理学院
承德医学院
河北工程大学
西藏民族学院
山西大同大学
江苏工业学院
西北第二民族学院常熟理工学院
江西蓝天学院
沈阳工程学院
西安外事学院
长治医学院
蚌埠医学院
武汉工业学院
上海应用技术学院沈阳音乐学院
贵州民族学院
辽宁对外经贸学院浙江传媒学院
三明学院
苏州科技学院
洛阳师范学院
商洛学院
浙江树人学院
湘南学院
河北北方学院
宁夏理工学院
成都体育学院
牡丹江师范学院长春大学
赤峰学院
华北科技学院
大连水产学院
嘉兴学院
华北水利水电学院川北医学院
辽宁科技学院
贵州师范大学
滨州医学院
石家庄经济学院河南财经学院
新乡医学院
菏泽学院
内蒙古科技大学
大连外国语学院
黄河科技学院
白城师范学院
合肥学院
宁波工程学院
淮阴师范学院
吉首大学
南京体育学院
长沙学院
渭南师范学院
湖北汽车工业学院黑龙江八一农垦大学广西师范学院
湖州师范学院
九江学院
台州学院
沈阳航空工业学院中国计量学院
韶关学院
上饶师范学院
江西科技师范学院山东工艺美术学院湖南商学院
龙岩学院
安庆师范学院
湖南人文科技学院潍坊学院
德州学院
黑龙江科技学院
湖北警官学院
黄冈师范学院
吉林艺术学院
内蒙古民族大学
湖南文理学院
甘肃中医学院
大庆师范学院
凯里学院
吉林建筑工程学院
天津农学院
济宁医学院
黑龙江工程学院
中国人民武装警察部队学院西安体育学院
河北科技师范学院
浙江科技学院
湛江师范学院
郑州航空工业管理学院
泰山学院
湖北民族学院
云南中医学院
漳州师范学院
广东警官学院
北京农学院
上海金融学院
南昌理工学院
天津城市建设学院
西安邮电学院
邵阳学院
临沂师范学院
南阳师范学院
石家庄学院
丽水学院
衡水学院
新疆艺术学院
内江师范学院
阜阳师范学院
商丘师范学院
青岛滨海学院
甘肃政法学院
安康学院
中国戏曲学院
常州工学院
长治学院
桂林医学院
泉州师范学院
皖南医学院
成都信息工程学院兰州商学院
广东海洋大学
桂林工学院
上海工程技术大学江苏技术师范学院肇庆学院
西安美术学院
忻州师范学院
黄石理工学院
北京联合大学
河南科技学院
陕西理工学院
西安培华学院
山东交通学院
兰州城市学院
四川理工学院
铜仁学院
晋中学院
成都学院
南京工程学院
上海对外贸易学院吉林医药学院
怀化学院
湖南工程学院
邢台学院
南京晓庄学院
浙江万里学院
北华航天工业学院衡阳师范学院
江苏警官学院
广东药学院
重庆三峡学院
武汉生物工程学院厦门理工学院
莆田学院
新疆财经学院
西昌学院
廊坊师范学院
中华女子学院
广东技术师范学院呼伦贝尔学院
贵州财经学院
淮海工学院
楚雄师范学院
盐城工学院
郧阳医学院
西安欧亚学院
广东金融学院
攀枝花学院
安阳师范学院
宁夏师范学院
西南林学院
广东培正学院
天水师范学院
海南医学院
上海立信会计学院滨州学院
运城学院
咸宁学院
平顶山工学院
绵阳师范学院
仲恺农业技术学院齐齐哈尔医学院黄淮学院
金陵科技学院
重庆科技学院
安徽建筑工业学院绥化学院
安徽新华学院
陇东学院
重庆文理学院
邯郸学院
湖南城市学院
宜宾学院
河西学院
徐州工程学院
长江师范学院
唐山师范学院
赣南医学院
周口师范学院
襄樊学院
河北建筑工程学院孝感学院
西安文理学院
嘉应学院
滁州学院
安顺学院
南阳理工学院
四川文理学院
宜春学院
东莞理工学院
贵阳学院
贺州学院
安阳工学院
湖南科技学院
云南警官学院
平顶山学院
井冈山学院
茂名学院
上海电机学院
安徽科技学院
喀什师范学院
闽江学院
河池学院
惠州学院
琼州学院
烟台南山学院
唐山学院
上海商学院
皖西学院
广西财经学院
黔南民族师范学院铜陵学院
许昌学院
巢湖学院
乐山师范学院
黄山学院
大理学院
红河学院
曲靖师范学院
伊犁师范学院
班级名片
班级：高一（1）班 班训：人生重要的不是所走的路，而是所朝的方向。 设计理念： 我们班是一个充满活力，积极向上的班级。我们一起生活，一起学习，一起成长，上面的照片是我们生活的真实写照。我们是一班，我们却不一般，我们说大也不大，说小也不小。我们蓬勃向上，我们奋力追求，我们洒下的汗水，来证明，我们不一般。 班级口号：Only One！ 班级：梦之心高一（2）班 班训：求真、求善、求美。 设计理念： 这里是梦的发源地，我们在这里起飞，51个同学，团结一致，勇敢向前，不畏惧一切艰难险阻，拼搏、上进、谦逊，使我们的代名词，真诚、善良、开朗是我们的本质，我们乘着帆船在波涛汹涌的大海中激流勇进，我们，以高一（2）班为骄傲；我们，从高一（2）班抱梦飞翔；我们，在高一（2）班中经过磨砺而成长。
班级口号： 激情澎湃，二班不败。拼搏昂扬，抱梦飞翔！
班级：高一（4）班 班训： 对自己我能行我努力我成功 对家长辛苦奋斗努力回报 对老师不留遗憾不遗余力 对学校拼搏三年留创佳绩 设计理念： 让同学因为我的存在而感到骄傲，49位同学在“灵隐四”中一起高飞 班级口号： 文者称雄，武者称霸， 高一4班，雄霸天下。
班级：高二（2）班 班训：无所谓，有所为。 设计理念： 我们班以“Monstar2”为班名，意为“晨星”，象征着繁花似锦的青春，我们如同晴空中的星辰，期待太阳的升起，体现了全班52位同学的希望，Logo的两撇代表着“二”班，中间的四叶草代表44名女生，右下角的一瓣叶子音乐包含9个男生。而星星与班名相呼应，也代表了我们亲爱的班主任，班级名牌是来源于紧张学习之余的放松娱乐时间，大家根据相互地了解和个人的特色，用一个小小的平台，凝聚成大大的舞台，展现不同的个性。My dream，our dreams！ 班级口号：青春没有失败，青春绚出色彩。
(完整版)小学生个案分析
小学生个案分析 一、基本情况 谢芳是一位五年级的学生，她是个很腼腆的小女生，性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。。在班里是一个学习困难的学生，一提考试就没精神。如何帮助她增强自信心，走出这个阴影呢？ 二、案例分析 1.个人因素 通过一段时间的观察，我发现她性格内向，在人面前不拘言笑，学习习惯不是很好，上课听讲不太认真，容易走神，课外作业也不能及时、认真地完成。长此以往，学习成绩便越来越不理想，每一次考试都很紧张，很担忧，考试对她来说，一次比一次害怕，一次比一次考得差，经历的挫折多了，失败也就多了，便产生了严重的自卑感，过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也很验体验到成功的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样严重影响她的身心健康发展。 2.家庭因素 谢芳的父母文化水平较低，对她的学习不能有力地指导，孩子过重的压力在未能达到父母期望时，便使孩子形成自卑心理，怀疑自己，否定自己，不安、孤独、离群等情感障碍也会随之而来。 3.教师因素
在学校里，如果教师对一些同学尤其是学困生不够了解，关注不多，就容易造成对这些同学的评价偏低。一旦如此，几个月或者几个学期以后，这些同学便逐渐产生失落感，在老师那儿他们得不到适时的表扬和赞美，又会受到同学们的奚落和家长的不满。长此以往便否定了自己的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也越来越不自信，此时自卑感就慢慢占了上风。 三、辅导策略 自信的缺失对学生的身心健康、生活、学习都有损害，那么究竟该如何引导学生增强自信，正确地评价自己呢？ 1、激励教育，唤起信心。 教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。我也认为只要孩子智力正常，没有都不好的学生。 2.树立信心，激起动力。 3.家校沟通，促进自信。 我经常与家长联系，详细地分析了谢芳在校的表现及其各种原因，共同商量解决孩子不良心理状况的办法，建议家长选择适当的教育方式，要为孩子提供表现自己的机会，从中发现进步的地方，并马上夸奖她的闪光点。谢芳从他人的肯定中得到了满足，增强了自信。 四、辅导效果 通过师生、家长的共同努力，谢芳现在有了很大的变化，她的学习成绩在不断提高，上课能专心听讲，敢于举手发言且声音响亮，下
行为偏差学生个案分析
行为偏差学生个案分析 ——宋达的“困惑” 新洲区第四中学张峰 人如璞玉，不琢不能成器。老师对学生的指引和帮助，苦口婆心地说教，甚至是当面指责，都是对学生的雕琢。如果每一位老师都能把握好“雕琢”的力度和分寸,每一个学生都可以成为光亮的美玉。因为我相信每个学生都有梦想，每个学生都想成功。我们老师应该如何去发现他们的闪光点并帮助他们成功呢?学生的发展,离不开老师的教导。老师就是他们人生道路上的垫脚石，老师能帮助他们站得更高、看的更远。而成才的过程首先是学做人的过程，每个学生的实际情况不同,所以教育必须遵循以人为本的原则，采用不同的教育教学策略，因材施教。 对于班内行为偏差的学生，其教育转化过程是漫长而艰难的，对他的“雕琢”更需要我们有独到的眼光和过人的能力。他的教育和转化非常考验班主任老师的心智。为他建立一个小档案，随时记录和分析教育策略是一种行之有效的方法。对这些学生的教育,我相信“坚持就是胜利”。 以下是我对我班宋达同学的个案分析： 一、个案基本资料 宋达,男,1９9５年8月６日出生,家住新洲区辛冲镇胜利湖村。其父常年在武汉建筑工地开货车，家境富裕。宋达是家中独子,头脑灵活,反应敏捷。自小和爷爷奶奶生活在一起，小学时在当地读书，成绩突出。小学毕业后，父亲把他转到武汉鲁巷中学读书,以为离自己近些能够管住，并希望他能够有更好的表现。七年级到八年级上学期，他的成绩还是不错的。但由于父母并没有对他严加管教，他开始和那些行为有偏差的学生接触,变得调皮顽劣，不听老师的训导。八年级下学期，他变了,上课经常迟到,不认真听讲，成绩一塌糊涂。在八年级暑假补课时学会了抽烟,接触的人更复杂。今年参加中考，成绩位置值为46．3,转到我校高一年级就读。第一次月考成绩17４分，年级排名1０20名。 父母对宋达的成长应该是关心的，三次与其父母联系都能感受到他们对他的担忧，并经常询问在校表现。对于老师的反馈能及时教育子女,但由于自身的工作，家长对宋达的教育是有心而无力,有时甚至是比较放任的。 二、问题行为概述 1、军训期间在寝室抽烟,后被老师发现，改为在学校厕所抽烟。影响恶劣。 2、生活习惯不好,晚上就寝睡不着,白天上课睡不醒。多次在寝室休息时大声唱歌，说话,影响他人休息。据寝室管理员反映,曾在晚上1 l:30和寝室同学打闹。 3、该生上课经常走神,下课时，则表现得“生龙活虎”。 4、开学二十天内上课迟到8次，在教室睡觉１7次,自习时和他人说话２7次，经多次劝诫不改。 5、言语行为受社会不良因素影响较大,思想比较成熟。经常说脏话,毫无羞耻之心。 ６、当老师指出其错误时，不服学校老师的管理，有抵触情绪。 三、心理特质及分析
高一上学期主题班会(共5篇)
篇一：2014级高一系列主题班会 保定三中高一年级系列主题班会设计方案 一、指导思想 高一是学生高中学习生活的起始阶段。这个阶段，学生通过自己9年的努力， 终于迈步跨入了自己理想的校园，激动、兴奋、自豪是他们此刻共同的心情。如何小心呵护并不断增强他们的这一份来之不易的荣誉感和自豪感，并把它转化为学习的压力和动力，是这一阶段学校和班主任要着力开展的工作。同时，在这一阶段，还需要加强行为规范教育和学习方法的指导，帮助他们迅速融入三中这个大家庭；要培养他们的集体荣誉感，帮助他们规划人生，提醒他们懂得感恩，懂得关爱他人。 精心设计高一年级系列班会主题，借助于班会这个主阵地，组织开展好每一次班会，是实现这一教育目的的关键。 二、具体安排 三、班会要求 1、在上述各系列班会内容中，各班主任在高一上学期中至少应选择每系列中的两个内容开展班会，进行相应教育。(开学初第一次安全教育必修内容) 2、以上所列是针对高一年级的主要参考内容，其它一些具有各年级共性的系列，如爱国精神与全球意识教育系列、青春期教育系列、公民意识与法制教育系列等，会陆续上传。 3、每一次班会前，请班主任认真备课。班会的内容应当提前让学生知道，让学生有一个接受教育和参与活动的心理准备。同时，班主任要充分发挥团支部、班委会的作用，充分调动学生的积极性，让学生参与整体策划和实施，坚持“以学生为本”，让学生真正成为活动的设计者、组织者和参与者，在参与中感悟，在过程中体验，在潜移默化中促进学生身心发展。 致谢：这些班会课件是在班主任培训期间布置，22位高一新老班主任通力合作的结果！感谢22位班主任的付出！谢谢！ 篇二：高一上学期班会课的设计 高一上学期班会课的设计 高中阶段是学生素质发展的重要阶段。坚定的理想追求、良好的学习品质、责任感的增强和实践能力的提高，对学生形成和完善个性、提高素质，都有着重要的影响。班主任应抓住高一这一重要阶段，调动全班同学的积极性，努力建设班集体。本学期班会课的基本课设计，应从以下几个方面入手。 一、走进新学校，扬起新征帆（新生入学教育） 良好的开头是成功的一半。入校第一课，意味着一个新集体的形成。这节班会课应以师生相互了解为基础，激励学生团结合作，争创优秀的班集体，以崭新的精神风貌揭开新学期的新篇章。 这节课的设计为：①班主任简介学校：学校历史、校园布局、教学安排、作息时间、日常管理，让学生初步了解学校学习生活；②请参加班训与班徽设计比赛的同学展示作品（事先准备），并说明设计理念，学生投票，评出班训与班徽；③各小组表演节目（暑期军训时就作准备）；④班主任小结本次班会，宣布班训与班徽；⑤全体合唱《我们是相亲相爱的一家人》。 二、高中生活应这样起航（高中学习生活指导） 入学后，学生会感受到高中生活的紧张和快节奏，会有些不适应。老师的指导，可以让学生理解高中生活的特点，思考如何适应、如何起步。 这节课的设计为：①话题导入：我们的高中生活应怎样开始？我们的理想之船应怎样起航？②要确立目标：介绍著名的哈佛大学调查报告《成功与目标》，指导学生制定目标（穿插
高一5班学生个案分析
、个案基本情况介绍 1、该生是一名很内向的学生，老师和家长都表示担心。 2、工作方面：积极，有任务必完成。 3、纪律方面：遵守纪律，课堂虽然不怎么发言。 4、学习方面：上课时常常走神，作业准时上交，不懂的问题不敢向教师和同学请教， 学习成绩暂时落后。 5、生活方面：不爱与同学交往，总是一个人呆在一旁。 6、思想方面：总觉得她有心事，心理负担沉重，但不愿与老师及家长敞开心扉。但是 她热心助人，是个好学生。 经过分析，我认为该生的这些表现归根结底还是心理上出现了偏差，可能是比较害羞， 不懂得如何与人交往。 二、引起异常表现的原因分析 由于当事人在学习上还是相对积极的， 所以其实他内心深处是想学好的， 但是内向， 缺 乏积极主动性。 1、家庭富裕，从小娇生惯养。这是多有现在 90 后孩子的通病。 2、父母的教育方式不当。不引导却总说孩子不合群。 3、与同学少有交流，不知道如何去和学生沟通，所以无法融入新的班集体。 从开学开始， 张同学就常常一个人独自在座位上， 不跟其同学甚至同桌交流。 每有活动 课，班上就她一个人在教室里自习。发现这种情况后，我和她谈话，了解了很多情况。也跟 她的家长沟通过。根据她父亲的介绍，张同学确实比较内向， 学时候特 别要好的几个同学。 对比较熟悉的人她是很乐意沟通交流的。 但是对 于新环境中的 人物， 可能需要比较长时间在能敞开心扉。其父亲，认为张同学不太合群， 只是害羞， 缺乏与人交往的主动性。 如果安排由她负责的事情她绝对做的很好。 而且她为人 热心，有一次我见班内卫生不好，脏乱，于是就拿起扫把扫地，她看见了，在众多的同学当 中也只有她主动开口说： “老师让我来吧。”但是我很感动，就凭这件事情我就能肯定她的 品格是高尚的，只要她敢于与人交流，积极主动，她绝对会更优秀。 三、采取的策略和辅导过程 1、了解她的具体情况后，我开始着手开导工作。每次见她一个人坐在一旁时，都过去 询问情况， 鼓励她主动开辟话题，与同学进行交流。鼓励她多参加群体活动，学会与同学交 流的技巧。 2、利用集体的力量选择突破口， 努力帮助他战胜自卑心理。 从班上的宣传工作可以看 出其实她是一个对工作很负责的人， 也非常热心。 安排的工作她会去完成， 而且每次的结果 都不错。 3. 私底下，动员她身边周围比较活泼、热情的男女同学，主动与她交流，领导她走出 一个人的圈子。 四、个案教育引出的思考 1、要经常深入了解学生，及时掌握情况。和学生的交流和了解要是平等的。不要带着 高一 5 班学生个案分析 高一 5 班主任 曾秋莲 学生情况：张 * 女 16 岁 她平时交往的朋友， 就是她小 但我个人认为她
学生教育个案分析
学生个案分析 一、学生基本情况 小逆，男14岁。在老师眼里，他是一个“问题学生”,他不遵守课堂和课余纪律，听课注意力不集中，时而前后摇摆着座椅，时而扭转头和同学说话，在老师的不断督促下注意力也很难集中，学习习惯不好，学习态度不端正，不肯踏实努力做事，作业常不完成，懒得做一些动脑思考的题目，只愿意完成或完成部分的语文、英语的抄写作业，学习上需要背、默的练习，一律是空白的。他个子高，肢体动作灵活，喜欢体育运动，尤其喜欢打篮球，所以还不时不进课堂，在操场与上体育课的同学打篮球，故成绩平平。而且脾气大，常闹事，不听家长的话，经常与家长反着干，常惹得家长为他担心。 二、家庭情况 造成小逆学习散漫，逆反心里强的原因是多方面的。首先从小逆的家庭情况来分析。小逆生活在一个普通的家庭，父亲寡言少语，平时较少与孩子沟通，母亲在外做生意，由于工作时间关系，很晚回家。基本是由爷爷奶奶带，全家人中，他的父亲是独子，只有就此一个孙子，爷爷奶奶对孙子总是过于宠爱与放任，凡事都依小逆，于是小逆在家一直处于以“我”为中心的氛围中，对他的教育，家长并没有找到存在问题的根源，教育之中总夹杂着溺爱。其家庭教育以母亲管教为主，父亲的教育，孩子心里根本不服气，在家庭里孩子心目中毫无父亲的尊严地位，母亲对他多数是宠爱。随着时间推移，孩子在校的表现越来越不能令老师和家长满意，老师重视他的学习情况和行为规范存在的问题，反映后，母亲常常会耐心地教育一番，父亲看不惯，有时就会一顿拳打脚踢、痛骂一顿，但母亲有时也比较护短，为其找理由开脱。尤其是其孩子与别的孩子争吵时，找出不正确的理由庇护。其母亲只重视他的学习成绩，成绩好就一切好，就在母亲这种包庇、从容下他学会说谎，编出一套美丽谎言，掩盖自己，甚至用一番哄话，先夺取母亲的信任，然后编出假话，母亲也真信了他。而有时母亲知道真相后，不是一顿揍，就是说，我也没办法了，打也打了，有时身上打青了都不管用，无药可救了。母亲对他也束手无策。 三、情况分析 根据孩子在学校和家庭方面的表现，我做了以下分析：
高一5班学生个案分析
高一5班学生个案分析 高一5班主任曾秋莲 一、个案基本情况介绍 学生情况：张* 女 16岁 1、该生是一名很内向的学生，老师和家长都表示担心。 2、工作方面：积极，有任务必完成。 3、纪律方面：遵守纪律，课堂虽然不怎么发言。 4、学习方面：上课时常常走神，作业准时上交，不懂的问题不敢向教师和同学请教，学习成绩暂时落后。 5、生活方面：不爱与同学交往，总是一个人呆在一旁。 6、思想方面：总觉得她有心事，心理负担沉重，但不愿与老师及家长敞开心扉。但是她热心助人，是个好学生。 经过分析，我认为该生的这些表现归根结底还是心理上出现了偏差，可能是比较害羞，不懂得如何与人交往。 二、引起异常表现的原因分析 由于当事人在学习上还是相对积极的，所以其实他内心深处是想学好的，但是内向，缺乏积极主动性。 1、家庭富裕，从小娇生惯养。这是多有现在90后孩子的通病。 2、父母的教育方式不当。不引导却总说孩子不合群。 3、与同学少有交流，不知道如何去和学生沟通，所以无法融入新的班集体。 从开学开始，张同学就常常一个人独自在座位上，不跟其同学甚至同桌交流。每有活动课，班上就她一个人在教室里自习。发现这种情况后，我和她谈话，了解了很多情况。也跟她的家长沟通过。根据她父亲的介绍，张同学确实比较内向，她平时交往的朋友，就是她小学时候特别要好的几个同学。对比较熟悉的人她是很乐意沟通交流的。但是对于新环境中的人物，可能需要比较长时间在能敞开心扉。其父亲，认为张同学不太合群，但我个人认为她只是害羞，缺乏与人交往的主动性。如果安排由她负责的事情她绝对做的很好。而且她为人热心，有一次我见班内卫生不好，脏乱，于是就拿起扫把扫地，她看见了，在众多的同学当中也只有她主动开口说：“老师让我来吧。”但是我很感动，就凭这件事情我就能肯定她的品格是高尚的，只要她敢于与人交流，积极主动，她绝对会更优秀。 三、采取的策略和辅导过程 1、了解她的具体情况后，我开始着手开导工作。每次见她一个人坐在一旁时，都过去询问情况，鼓励她主动开辟话题，与同学进行交流。鼓励她多参加群体活动，学会与同学交流的技巧。
高一主题班会doc
高一主题班会 高一主题班会 一、主题：做一个讲文明懂礼仪的人 二、班会课背景分析： 高一学生刚刚走进一中校园，由于来自不同学校、不同地区，各项文明习惯差异很大，为了尽快适应一中的文化环境，本节课以“做一个讲文明礼仪的人”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守校园规范、遵守公共场合规范为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色文明校园境做出贡献 三、班会课目的： 1、让同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。 2、让同学们认识到一个真正讲文明礼仪的人应该是怎样的。 3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为将来打好基础。 四、班会过程： 宣布班会开始
主持人：亲爱的同学们，大家好！今天我们欢聚在一起，举行我们的主题班会课。现在，我很荣幸的宣布：高一班主题班会------做一个讲文明礼仪的人，现在开始！ 唱国歌 请大家全体起立，唱国歌。 主持人：同学们，刚才唱国歌时，我注意观察了一下，有的同学不符合唱国歌的利益要求，那么唱国歌都要有哪些礼仪要求哪？下面请同学讨论，发言。 学生讨论，教师总结点评： 1、什么场合下要唱国歌？ 2、唱国歌的基本礼仪要那些？ 国歌的严肃性、政治意义 场合要求 站姿要求 态度、表情要求。 主持人：这次班会的主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对我们有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。同学们，礼仪强调的是“尊重”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，
学生个案分析
学生个案分析 女山湖小学一（2）班 一、学生情况介绍： 陈锎栋，一个可爱而又调皮的男孩，不高的个头，看上去很结实，有着一双忽闪忽闪的大眼睛，充满着外面世界的好奇，同时也有着一份狡黠，不时地会给你制造一些“混乱”。平时也很乐于帮助别人，当有同学因为没带铅笔或橡皮的时候，你总是很慷慨的把自己也并不宽裕的文具“贡献”出来，让我看到了你那颗金子般的心。但是下课后的你却像一匹脱缰的野马，难以驯服。铃声刚响，我还来不及走出教室，马上就有学生跑来说：“老师，陈锎栋又在踩草坪了!”“老师，陈锎栋和×××打架了”。课堂上的你让你又是欢喜又是忧，喜的是你对新生事物总是听得那么认真，忧的是你对自己的感兴趣的事不管是在何时总是做得那么的投入。认真听时的发言很积极，反之就什么也不管了，对吗? 在家中，是十足的“小皇帝”，稍有不顺心就乱发脾气，没人敢惹你，但你要知道无论是爸爸妈妈，还是爷爷奶奶，他们都是你的长辈，小学生应该尊敬长辈的，而在学校里，我们更应该做一个遵守纪律的好学生，做一个人人喜欢的人。如何把自己的那份霸气收敛一些，把浑身的“刺”收起来呢? 二、案例分析： 通过与孩子的爸爸交流后知道孩子在家里是十足的“小皇帝”，不仅有爷爷奶奶的保护，还有妈妈的纵容，使得孩子无所畏惧，面对爸爸虽然有点怕，但一人不足以引起共鸣，所以孩子也就没有什么可惧怕的了，逐渐地养成了孩子以自我为中心，蛮横娇纵的性格。对于学习孩子还是很喜欢的很小就喜欢看书了，就是有些坐不住，对于自己感兴趣的东西就不会轻易放过，但对自己没兴趣的东西也不会勉强自己去接受。久而久之，就形成了现在这种不受管教的性格，而且有时根本就听不进别人的话，一意孤行。……是啊，对于他来说，也许上学是很有趣的事，不仅能学到以前不会的知识，还能为自己“寻欢作乐”呢…… 1、课堂发言方面：课堂上是观众，是一个“局外人”，只是被动的听着、记着，很少看到他高高举起的小手，有时甚至玩自己的事玩得津津有味，听课的效率不是很高，有时难免还要“神游太虚”。 2、作业方面：字迹歪歪扭扭好似“蚯蚓字”，做作业往往是能拖则拖，直到老师点他的名才会不情不愿地拿出作业，而且握笔的姿势也不对，书写速度极慢，做作业的意识也不强，还缺乏了应有的耐心，看到别人完成了，就
高一6班班级名片
高一（6）班班级名片 班主任寄语：高中三年，让我们用真心团结同学，用诚心结交朋友，用贴心安慰父母，用尊敬回报老师，用运动增强体魄，用知识丰富心灵，用思考武装头脑，用宽容开阔心胸，用努力证明决心，用不屈挑战困境，用无悔书写成长，用微笑迎接未来！ 班级精神：全班一心，团结协作，以诚相待，敢于争先。 班级口号：一六一六，无限锦绣，一六一六，热血铸就。 班级概况：高一（6）班现有48名同学，男生24名，女生24名，其中住校生39名，外住学生9名。全班同学在班主任和全体任课老师的关心指导下，勇于拼搏，锐意进取，现已初步形成了团结、勤奋、刻苦、努力的良好学风和班风，正在昂扬斗志地向着更高的目标前进。 班委会成员：班长——黄小飞文体委员——郑有又 学习委员——张帆团支部书记——杜蕊 宣传委员——文克组织委员——郭仪怡 班级公约： 一、按时到校，不迟到，不早退，不旷课，做好课前准备。 二、上课专心听讲，勤于思考，勇于发表自己的见解，积极回答老师的提问。 三、认真预习复习，按时完成作业，合理安排课余生活。 四、坚持做好卫生打扫工作，保证卫生干净整洁，离开时要关灯、关窗、锁门。 五、生活俭朴节约，讲究卫生，爱护公物，不乱涂乱画。 六、不带手机进校园，时时注意仪容仪表，展现中学生应有的风貌。 七、积极参加各种有益的课外活动，努力使自己得到全面发展。 八、服从班干部的合理任务分派和组织纪律管理。 九、尊敬师长，礼貌待人，团结同学，协作创新。 十、不以大欺小，不把社会不良行为、习气带入学校；不参与社会不良活动，不仿效社会不良行为、习气。 学生自主管理分工：
1、值周班长班委会成员轮流担任。遵照年级部和班主任的指示要求，整体安排落实班务工作，负责每天每周量化分数汇总，写好班级日志。 2、纪律班长黄小飞：负责班级纪律工作，记录每天迟到人员，组织自习纪律。 3、学习班长张帆：组织小组学习；记录各组学习情况及各项积分，督促课代表工作。 4、卫生班长田亮亮：负责值日生安排、卫生检查及记录打分，为班级卫生第一责任人。记录卫生值日情况及打分，每周评出卫生值日先进个人1-2名。 5、体育班长郑有又：负责各类集合站队，组织上好早操和体育课，记录迟到人员。 6、社团管理员杜蕊：负责团队工作和社团工作，记录团队活动及社团活动情况。 7、女生宿舍舍长范琳琳张帆宫照惠：负责各宿舍卫生值日、就寝纪律、寝室文化。 8、男生宿舍舍长景海洋郑文祥代亚博：负责各宿舍卫生值日、就寝纪律、寝室文化。 9、班级其他管理分工： （1）电子黑板：张帆（2）饮水机：赵乐乐（3）花卉管护：杨丹（4）桌椅摆放：崔珂（5）图书管理：郭仪怡 （6）男生仪容仪表检查：郑文祥（7）女生仪容仪表检查：刘琰（8）板报制作：第五昺昺文克付佳乐刘鹏举 管理10项规定： 1.进校: 穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。 2.集队：出操集队快齐静，升旗仪式要庄重，行为规范要遵守。 3.锻炼：体育活动要参加，动作规范要做好；持之以恒是关键，体魄健壮素质好。 4.学习：上课专心勤思考，作业完成按时交；各种课程都重要, 学会学习讲方法。 5.课间：课间休息不打闹，文明礼貌要做到；上下楼梯要小心，课间安全最
关于学生玩手机的案例分析
学生玩手机的案例分析 高二（13）班熊小莉 今年是我从教的第十五年，管理学生对我来说已是经验丰富，但是随着手机的普及 越来越低龄化，在管理的过程中，我遇到了很难处理和解决的新问题----学生玩手机。其实这也是很多班主任面临的问题。 高一的时候，学生还有所顾忌，但是升入高二之后，由于选课分班，来自于不同管 理环境的孩子聚在一起，试探着新班主任的耐心，能力。加之我所带班级男生较多，而我一个女班主任在他们的眼中似乎不值一提。但是我的目标是明确的，希望学生们在这一年的管理中，通过我的努力有所成就。刚开始的时候，学生不知道我的性格，做事情前都会好好考虑清楚，久而久之，学生掌握了我的个性，知道我是一位严厉的老师，很多同学都对我的做法存在着这样或那样的看法。 随着时间的推移，慢慢发现学生玩手机很难处理。我们班有一位男同学，上课玩手机，被老师发现了，老师说了几句，学生也回了几句嘴，任课老师后来把事情告诉了我。我想了很长时间，觉得作为一个班主任，学生出现这种情况完全是我管理不善的原因，还有，就是班上没有一位同学跟我反映此事，我到班上去跟同学们说，以后班上有事情必须都要跟老师讲。后来我把学生叫到办公室，慢慢跟她谈。我问她：“老师收手机，为什么要还嘴？”学生说：“因为怕老师把手机收走，怕老师告诉您。”我跟学生说：“做错事情了，只要肯承认，只要自己意识到了，老师怎么会怪你呢，况且，你们现在还年轻，一下子让你们收住心，不玩手机也不可能，但是，时间上必须要把握住，什么时候该玩，什么时候该关机，一定要掌握好。学生最后知道自己错了，并向我保证以后一定会做好。现在我们的学生有的住校，有的父母在外地打工，有的中午孩子放学是去奶奶家还是姥姥家也要临时决定，我们到底如何要求绝对不带？还是谁能带，谁不能带？上课如何控制不让学生看手机。一旦上课玩手机了，老师发现了，给他摔了，给家长，给班主任，还是还给学生，教育一下，还是……于是我针对学生的兴趣又展开来有关玩手机以及该不该带手机上学展开了讨论，但还是得靠学生自觉，可是学生能把握住吗？后来商量带手机来的都关机，放学再看，但感觉还是难管理。鉴于班里不止一人玩手机，这样的事情不仅在她一个人身上，还有很多学生也存在这种情况。针对这件事我采取以下措施： 一、以人为本，付出师爱 作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教 育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于玩手机这种事情，以关爱之心来触动他的心弦。“动之以情，晓之以理”：用爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。 二、以生相助，友情感化 同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。 同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。我希望学生能在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流。 三、因材施教，循循善诱 “一把钥匙开一把锁”。每一个后进生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。与学生谈心，与学生交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的念头；充分发挥学生的自主管理力量。
高一主题班会
高一主题班会 一、主题：做一个讲文明懂礼仪的人 二、班会课背景分析： 高一学生刚刚走进一中校园，由于来自不同学校、不同地区，各项文明习惯差异很大，为了尽快适应一中的文化环境，本节课以“做一个讲文明礼仪的人”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容; 以唱响国歌、遵守校园规范、遵守公共场合规范为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范教育活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动，使班级成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为营造现代化绿色文明校园境做出贡献 三、班会课目的： 1、让同学们认识到讲究文明礼仪是非常有必要的。 2、让同学们认识到一个真正讲文明礼仪的人应该是怎样的。 3、通过学生的自我剖析，使他们发现自己存在的不足之处，从而朝着更加好的方向发展，为将来打好基础。 四、班会过程： 宣布班会开始 主持人：亲爱的同学们，大家好！今天我们欢聚在一起，举行
我们的主题班会课。现在，我很荣幸的宣布：高一班主题班会——做一个讲文明礼仪的人，现在开始！ 唱国歌 请大家全体起立，唱国歌。 主持人：同学们，刚才唱国歌时，我注意观察了一下，有的同学不符合唱国歌的利益要求，那么唱国歌都要有哪些礼仪要求哪？ 下面请同学讨论，发言。 学生讨论，教师总结点评： 1、什么场合下要唱国歌？ 2、唱国歌的基本礼仪要那些？ 国歌的严肃性、政治意义 场合要求 站姿要求 态度、表情要求。 主持人：这次班会的主题是一一文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对我们有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。同学们，礼仪强调的是“尊重”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习 惯，争做文明的好学生。
高一五班主题班会的文案
高一5班青春主题班会策划 【目标】:1.引导学生合理规划自己的高中生活，树立克服困难的勇者精神，信心百倍的为自己的梦想打好基础，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。 2.帮助学生更好的找准自己的位置，树立适合自己的梦想同时给学生实现自己的梦想提供指导。 3.通过同学们的互相交流，提高彼此之间的了解与信任，从而提高班集体的凝聚力与荣誉感。 主题阐释：如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。我们希望通过这次主题班会，高一（5）班所有同学可以团结起来，勤奋学习，共同努力，共同向上，为了梦想为了未来奋斗。 【活动对象】：高一（5）班 活动内容：本次活动始终以“青春，拼搏，梦想”贯穿主题，主题是全班同学，需要全体同学参与起来互动起来，并能在这次活动后受到教育。活动为青春，拼搏的展望。 【班会流程】： 1.主持人致开场词，致欢迎辞，欢迎评委老师的到来。 [梦不需要语言，它们是内心深处黑暗而惊艳的花园。梦想是属于现实的，它有清醒的感受，有现实的生活，有对天地、对远方和对未来的探索。 梦想是青春的写照，而青春则正是同学们的象征，因此我们今天以青春为主题，展开一场关于青春也关于我们的主题班会。] [正如歌词所言，青春是一段跌跌撞撞的旅行，拥有着后知后觉的美丽。首先让我们以热烈的掌声，欢迎各位领导、各位老师的莅临，其次再感谢各位同学为了本次班会的积极筹备。] [一场青涩无悔的青春，除了疯狂与迟钝，也有欢乐与泪水；除了不知天高地厚的勇气，也有莫名其妙的犹豫。我参与了你们的青春，而你们也成为了我们青春的一部分。] [相信命运的安排，让我们遇见；相信上帝的旨意，让追梦成为铭记青春的资本。因此，我们也应深记青春中的彼此，深记那段为你们而闪耀的青春。一首《YOUNG FOR YOU》献给彼此吧！]
班级名片内容
班级名片内容 学前（1）班 班级昵称：彩虹班 班级口号：彩虹第一，充满活力，快乐精灵，数我第一。 班歌：虫儿飞 班训：良好的习惯是成功的保证 班风：守纪、诚实、团结、快乐 愿景：寓教于乐，全面发展 班主任寄语：在快乐中发展，在发展中得到更多的快乐与成功。 学（2）班 班级昵称：乐乐班 班级口号：学二学二，独一无二，友谊第一，比赛第二。 班歌：洗手歌 班训：我学习，我快乐，我成长。 班风：团结，向上，自律，自信，互助。 愿景：提高每一位学生，满意每一位家长。 班主任寄语：一步两步三步步步高升，一天两天三天天天向上 一（1）班 口号：我健康、我快乐、我爱学习 班训：和谐、快乐、分享 班风：活泼、认真、有爱、感恩、爱学习 昵称：雏鹰飞翔 班歌：如果幸福的话你就怕拍手 愿景：张扬学生个性、发展学生能力、全方位，多角度培养学生 班主任寄语：不必每一分钟都用来学习，但学习时的每一分钟都要有收获。 一(2)班 班级昵称：太阳花班 愿景：做更好的自己，让自己比昨天更优秀 口号：今天，很棒，明天，加油 班训：创最好的班级，做更好的自己 班风：积极，健康，快乐，进步 班歌：《我真的很不错》 班级公约：上学不迟到，作业要按时 上课要认真，举止要文明 纪律要遵守，卫生要保持 礼貌常记心，爱好要广泛 班主任寄语：做人以德，德高人敬 学习靠勤，勤能取胜 一（3）班 班级口号：愉快学习，健康成长。 班级昵称：晨曦三班。
班风：活泼、懂事、能干。 班训：我努力，我自信，我付出，我能行。 班级愿景：做一名爱自己，爱同学，爱班级，爱老师的小学生。 班主任寄语：开开心心读书，快快乐乐做人。 班歌：《上学歌》 二（1）班 口号：我向上，我阳光；我努力，我自信！ 班训：自信、自强、我最棒。 班风：阳光自信、快乐学习 昵称：阳光班 愿景：团结友爱、展现自我、我努力、我进步、我成功！ 班歌：我真的很不错 寄语：快乐学习、快乐生活、快乐成长。 二（2）班 班名: 太阳花中队 班级口号：日日有收获，天天都快乐。 班训：好习惯从小事做起。 班风：快乐学习，健康成长。 班级愿景：以礼貌为首，做可爱的儿童；以微笑为容，将欢乐带给大家；以智慧为主，争做聪明的好孩子；以品德为限，创建全面发展的好班级。 班级寄语：习惯是成才的基础，努力是成功的阶梯，用行动塑造最优秀的自己。 班歌：《健康歌》 三（1）班 呢称：太阳班 班歌：种太阳 口号：让今天的自己胜过昨天的自己。 班风：勤学向上，乐于进取。 班训：体验成长过程，享受学习快乐。 愿景：愿我们这38朵小花拥有太阳般明亮的心灵和花朵般灿烂的笑脸。 老师寄语：拥抱明天的太阳。 三（2）班： 班昵称：快乐大巴 班级口号：日日有收获，天天都快乐。 班歌：《感恩的心》 班风：团结友爱，快乐学习 班训：好习惯从小事做起 班级愿景：快乐大巴班的38个快乐的孩子们，愿咱们共同把快乐大巴班打造成团结、向上、自信、自强的班级体。 班主任寄语：不必每一分钟都用来学习，但学习时的每一分钟都要有收获！ 四（1）班 班级口号：生动活泼，多思创新
学生个案分析
学生个案分析1 学生姓名：陈佳嘉 性别：女 班级：七四班 一、问题简述： 上课不专心听讲，作业马马虎虎，学习意识不强，行为散漫，上课很少举手发言，对英语学科有一定的抗拒感，英语基础差，知识储备不够。 二、家庭背景 孩子父母常年在外打工，很小就住在爷爷奶奶家，老人年纪大了，对孩子比较溺爱，千依百顺，没有正确的教育意识。父母偶尔回家和孩子相处时间不长，情感交流不深且思想观念落后，总认为孩子乖乖写完作业就行。 三、个案分析 1、家庭教育跟不上 孩子从小与老人住在一起，和父母接触很少。除一日三餐由老人照应外，无人教育或是约束，经常离家玩耍，作业不能及时完成，更谈不上对英语学科的重视。 2、早期教育不当 老人对孩子缺乏教育。孩子由于天性活泼好动，玩耍在所难免，家长应引导孩子正确处理时间。可陈佳嘉同学的爷爷奶奶并没要求孩子要按时读书学习，而是任由其随意玩耍，对学习不是很重视，从而产生厌学心理，尤其是对英语有抗拒感。 四、个案指导及实施 1、激发其英语阅读兴趣 让学生喜欢上一门学科，关键是兴趣。“兴趣是最好的老师”，是学生主动积极学习的基础。因此，教师必须首先重视培养学生的学习兴趣，以兴趣这把钥匙去开启学生的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。针对孩子偏爱听故事的特点，先给孩子讲一些有趣的故事，利用生动有趣的故事，声情并茂的朗读，激发学生对英语学科的兴趣，让他亲近英语，主动去认识英文单词，积累英文词汇。在这方面的工作上，主要具体措施如下：首先是给学生积极肯定，消除焦虑。过度焦虑可能是“困难”学生语言学习中最大的情感障碍。有时候，我们教师一个不经意的表情、动作或严厉的言辞往往会触发学生的焦虑心理，而周围小伙伴们对他的否定批评更会加剧这种焦虑程度。学生带着紧张恐慌的心理上课，其思维活动就会自然受到一定限制，注意力就易分散。倘若我们能始终以微笑的表情关注他们，宽容他们的错误，让他们大胆说，敞开说，哪怕是细微的进步，我们都能积极肯定，激励赞扬，他们是会心情愉快地接受教堂、参与活动的。然后在课堂教学中，创设情景，调动兴趣“困难”学生视上英语课为苦差事，机械枯燥的重复记忆使他们对英语学习的趣几乎没有了。在英语教学中，结合教学内容创设各种情景，是调动学生学习兴趣，积极学习的最为有效的方法。 2 、和家长沟通，达成共识，引导学生学习。其父母文化层次不高，在家访中，我了解到他二人均小学未毕业，识字浅淡，对孩子的教育不够重视，更谈不上科学合理的教育理念了，认为读书无用。“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。于是，我诚恳地向家长说明了学习的重要性，最后在我耐心细致的开导说服下家
学会学习——高一主题班会教学设计
新修订高中阶段原创精品配套教材 学会学习——高一主题班会教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Learn to Learn-Senior One Theme Class Meeting 教师：风老师 风顺第二中学 编订：FoonShion教育
学会学习——高一主题班会 活动过程： 活动环节 活动内容 活动目标 第一环节：音乐歌曲《最初的梦想》 播放歌曲《最初的梦想》，学生倾听歌曲，引发思索 小时候每个人都一个梦想，现在你的梦想是否依然存在，让学生在歌曲中回忆自己的梦想，找寻梦想消失的原因。 第二环节：回忆梦想 学生说出自己的梦想，并对自己现在的情况进行反思 让学生对自己目前学习中存在的问题进行反思，总结。 第三环节：相声《我要学习》 学生表演相声 通过相声中几种学习方法的不恰当，学生结合自身的情况进行对照，反思。 第四环节：相声内容讨论 学生自由发言，讨论
找出自己学习中的问题 第五环节：学习经验交流 语、数、外三科学习好的学生进行经验介绍 让学生了解别人是怎样学习的，有哪些地方值得自己借鉴的。 第六环节：教师学法指导 邀请语文江老师，数学彭老师，英语曹老师对学法进行指导 在听完学生的学习经验介绍后，让老师从整体学法上对学生进行一个指导，到达提升学生反思层次、学习方法掌握的效果。 第七环节：歌曲《我的未来不是梦》 学生演唱歌曲《我的未来不是梦》 让学生在歌曲中树立信心，相信只要我们努力学习，我们的梦想就不会再破灭，我们的未来就不再是梦。 第八环节：班主任总结 班主任总结发言 对班会进行总结归纳，将目的意义进行明确，激发学生的学习兴趣. 课后反思： 本次班会课顺利结束了，通过和听课领导和同事的交流，本节课总体印象还不错。其中做的比较好的方面有：1.主题
学生的个案分析与研究
学生的个案分析与研究 ZS，男，高一（1）班 学生基本情况： ZS，是我们班的体育委员，为人开朗，不拘小节。在军训时，担任我班连长，做了很多工作，如整队、喊口号、寝室长、写军训文章、组织军训时活动等。又因为是连长，教官对他要求特别高，往往说话也比较不留情面；而且他又对着一群不是很熟的同学管理他们的表现，让他有点害羞，放不开。在军训日记里他也流露出了他对于目前工作开展情况的为难。但是我个人是看到他是有组织能力和管理能力的，可能是他感到这些对他都是挑战，而这么多挑战他一下子无法负荷，因而产生了些负面情绪。到了军训快结束的时候，ZS单独来找我，说他不想当班干部了，理由就是班干部实在是“吃力不讨好”的活儿，他没有得到任何好处。我当时一震惊，我万没有想到性格开朗乐观的他会提出这样的要求和这样的想法。之前日记里的苗头可能都被我忽视了。我暂时收下他的想法，但是我当时没有表态。 个案分析主题： 1．分析想法背后的原因； 2．尊重他的想法； 3．探讨班干部事务的收获。 个案分析： 我仔细考虑了下他产生这一想法的原因。可能原因如下：（1）虽然他性格开朗，但是害怕得罪人，而目前交给他的任务需要督促同学守好纪律，需要扮演一个黑脸的角色，所以他难免感到为难。这也是他透露给我的原因之一。（2）感到没有任何成就感，没有发现自己在其中有所获益。（3）还是放不开，略显害羞也是其中原因之一。 针对这三点，我再一次找他谈了话。我先肯定他这段时间尽心尽力所做的事及所获得的成效，肯定了他的能力和魄力。其次，我也声明，班干部的选择也是双向的，唯有当这位同学是有为大家服务的心的，是愿意担任这个职务的，才能成为班干部的基本入选条件之一，所以如果他不愿意当我也不会勉强。然而，如果他的理由是“没有好处”，我觉得可能动机就有些偏差。一来我表示对他的理解，二来我帮助他发现做班干部的“好处”。我跟他分析，首先你做的事情获得了老师的认可、教官的认可和同学的认可，你在班里的“知名度”提升了，大家彼此未必都认识，但都认识你了。大多数人缺少的被他人认可的期望，你不缺。另外，人较高层次的需求：爱和尊重的需求，你也不少。这是你得到的第一大好处。第二，这
高一违纪学生处理案例
高一（9）班处理案件 【相关学生】 朱**、崔**、王**、王** 【事情经过】 2012年10月16日下午晚饭时间，朱**、崔**、王**、王**四人相邀去校外吃饭。经过当事人自述到，朱**、崔**均为住校生，由于本大周时间较长，二人没有带足伙食费，饭卡里早就没有钱了，身上的钱也花的差不多了。本来朱**、崔**二人想让王*请吃饭，正在这时，朱**的一个朋友（本校初中部的学生）来通知他，他之前的一个老同学过生日，想请他吃饭，于是，朱**就把几个玩的好的崔*、王*和王**三个人一起叫上，本来想请假，后来考虑到班主任不会同意，所以四人于当日下午吃晚饭时间，从初中部翻墙头离开校园，在返校时被校门卫抓到。 【处理过程与方法】 我在综合楼艺术办公室参加音乐组集体备课的时候接到*主任电话，我立刻赶往高一年级德育办公室，发现四名学生已经蹲在那里。经过赵主任的协助，分别与四名学生逐一谈话，谈话过程中，四人态度较好。同时，从四人口中得知了事情的原委（如事情经过所述）。然后，根据事情的影响与事情的严重程度，对学生现予以思想政治教育，让学生认识到： 一、不请假，私自外出是对自己、对老师、对学校的一种不负责任。现在是相安无事回来了，万一有个什么突发事件，后果不堪设想。 二、翻墙头出校园，严重违反了中学生守则以及学校制定的校规校纪。 三、违纪行为学校不仅给予学生相应的处分，事情的严重度对班级、对学校都有着非常恶劣的影响。 犯了错误就要承担相应的后果。根据《**高级中学学生违纪处理规定》应给予四名学生停学反思处理，以及相应的处分并通知各自家长。在处理的过程中，由于学生悔过态度比较好，所以给予四名学生“回家停学3天”的处罚。并接受学部研究后所给予的处分决定。如果再有违纪现象，直接给予劝退处理。反思期间写好检讨书及反思材料。并于晚上开班会的时候让其在全班同学面前公开检讨，并针对此事件展开一次班会，告诫学生一定不要触犯学校的规定。