少年智力开发报-小学数学

北师大新课标版二年级2007～2008上学期二三版编辑计划

期数三版北师大内容截稿日期

第1期数一数与乘法07.4.1

第2期乘法口诀（一）07.5.1

第3期乘法口诀（一）07.5.1

第4期观察物体07.5.1

第5期分一分与除法07.6.1

第6期分一分与除法07.6.1

第7期期中测试07.6.1

第8期方向与位置07.6.1

第9期时、分、秒07.7.1

第10期乘法口诀（二）07.7.1

第11期乘法口诀（二）07.7.1

第12期除法07.7.1

第13期除法07.8.1

第14期乘除法的复习07.8.1

第15期统计与猜测07.8.1

第16期期末复习07.8.1

第17期期末复习07.9.1

第18期期末测试07.9.1

第19期寒假乐园07.9.1

第20期寒假乐园07.9.1

北师大新课标版三年级2007～2008上学期二三版编辑计划

期数三版北师大内容截稿日期

第1期乘除法07.4.1

第2期乘除法07.5.1 第3期观察物体07.5.1 第4期千克、克、吨07.5.1 第5期千克、克、吨07.6.1 第6期乘法07.6.1 第7期乘法07.6.1 第8期期中测试07.6.1 第9期周长07.7.1 第10期周长07.7.1 第11期除法07.7.1 第12期除法07.7.1 第13期乘除法的复习07.8.1 第14期年、月、日07.8.1 第15期可能性07.8.1 第16期期末复习07.8.1 第17期期末复习07.9.1 第18期期末测试07.9.1 第19期寒假乐园07.9.1 第20期寒假乐园07.9.1 北师大新课标版四年级2007-2008上学期二三版编辑计划期数三版北师大内容截稿日期第1期认识更大的数06.4.1

第2期认识更大的数06.5.1

第3期线与角06.5.1

第4期线与角06.5.1

第5期乘法（33～41页）06.6.1

第6期乘法（42～50页）06.6.1

第7期乘法的复习06.6.1 第8期图形的变换06.6.1 第9期期中测试06.7.1 第10期除法06.7.1 第11期除法06.7.1 第12期乘法和除法的复习06.7.1 第13期方向与位置06.8.1 第14期生活中的负数06.8.1 第15期统计06.8.1 第16期期末复习06.8.1 第17期期末复习06.9.1 第18期期末测试06.9.1 第19期寒假乐园06.9.1 第20期寒假乐园06.9.1

人教版六年级语文下册期末检测题(答案参考附后).doc

人教版六年级语文下册期末检测题（答案参考附后）福建省普通教育教学研究室黄国才（《少年智力开发报》2011、6、15）第一部分：积累与运用（20分）一、选择题。下列每小题都有四个备选答案，请你按题干要求选择一个恰当的答案，把序号填在[ ]里。（每小题2分，共12分） 1．下列四组词语中，带点字读音都正确的一组是[ ] A．寺．sì院炊．cuī烟。B．橱．chú窗食醋．chù。 C．风筝．zhenɡ机械．xiè。D．卓．zhuó有成效哄．hònɡ堂大笑。2．下列四组词语中，都正确的一组是[ ] A．锻炼枯萎水饺三翻五次。 B．书籍衣裙打搅受益匪浅。 C．搓洗玩强荣誉张灯结彩。 D．捐款地域恐布司空见惯。 3．下列词语填入句子中，最恰当的一个是[ ] A．考验。B．考试。C．检验。D．验证。我虽然没有接受不确定生活的，但是，从老师那、从书本那学到了许多应对不确定生活的经验。 4．下列成语填入句子中，最恰当的一个是[ ] A．意想不到。B．出人意料。C．意料之外。D．置之度外。为了党的工作和革命的胜利，李大钊同志早已把自己的安危，直到英勇就义。 5．下面两首古诗各缺一句，与之相配的一组是[ ] 芙蓉楼送辛渐己亥杂诗 [唐]王昌龄[清]龚自珍寒雨连江夜入吴，九州生气恃风雷，平明送客楚山孤。万马齐喑究可哀。洛阳亲友如相问，我劝天公重抖擞， ①②

A．①一片冰心在玉壶。②任尔东西南北风。 B．①谁道人生无再少？②不拘一格降人才。 C．①自在娇莺恰恰啼。②总把新桃换旧符。 D．①一片冰心在玉壶。②不拘一格降人才。 6．“我国首次载人航天飞行的成功，……它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执著追求．．．．．．．，终于在今．．．．．．．、锲而不舍的奋斗．．．．．．．．，以及数十年坚持不懈天变成了美好的现实。”（摘自《千年梦圆在今朝》）读到这些内容，自然联想到一句古诗[ ] A．千锤万凿出深山。 B．咬定青山不放松。 C．不拘一格降人才。 D．一片冰心在玉壶。二、填空题。在每题的横线上填写正确的答案。（8分） 7．根据课文内容填空。（8分）（1）弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（2）因为我们是的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。（3）在六年级下册课文中，我们认识了许多人物，其中，给我印象最深刻，因为。第二部分：阅读（40分）（一）吃袜子的蚂蚁 [美]爱玛瑞·东尼克彭嵩嵩编译 ①“哎哟！哎哟！”我尖叫起来，“鞋子里有什么东西在咬我！”正在操场泥地上等着跳绳的一年级同学和两个摇绳子的都跑过来，围拢在我身边。老师贝尔小姐听见我的叫声，好像风似的赶来。她开始弯腰仔细检查，正在这时，我又感到一阵新的刺痛。“快！把你的鞋脱掉！”贝尔小姐蹲下来要给我脱鞋。 ②这时，我突然想起了袜子上的那些洞。福利救济组织发的袜子穿不了多久就磨破了。那时候大萧条刚过去没多少年，袜子上有破洞在我们家是常事。我绝

2019年部编版六年级下册小升初模拟测试语文试卷(六)(II)卷

2019年部编版六年级下册小升初模拟测试语文试卷（六）（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题 1 . 下列词语书写不完全正确的一项是（） A．泼墨蘑菇腾云驾雾 B．双倍钓杆理屈词穷 C．长廊仰望夺门而出 D．拉扯破碎若有似无二、填空题 2 . 把诗句补充完整。不论平地与山尖,__________。 __________,为谁辛苦为谁甜? 3 . 按要求写词语。 (1)你还知道哪些描写“山”的词语？写出3个：（______）（______）（______） (2)你还知道哪些描写“水”的词语？写出3个：（______）（______）（______） 4 . 在括号里填写同音字。 fǎnɡ（_______）问模（_______）hàn（_______）族（_______）水 fēnɡ（_______）收山（_______）qún围（_______）（_______）众三、语言表达

5 . 按要求改句子 1.今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗？（改为陈述句） ______________________________ 2.我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。（修改病句） _______________________________ 3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（仿写句子） ______________________________ 4.一本你喜爱的书就是（__________），也是（_________________）。 5.圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。（改为反问句） _____________________________ 看图，完成练习。图①图②图③ 6 . 看到上面的这些石头，我想到了（）这个成语。 A．五彩缤纷B．千奇百怪C．一枝独秀 7 . 仔细观察上面的图片，选择两幅图，用“好像”和“真像”写句子。（1）_____ （2）__________ 8 . 美术老师想教小朋友们画一辆小轿车，他该怎样给同学们讲呢？请你根据下面的图画说一说。 jiào chē 轿车

少年智力开发报语文

篇一：六年级语文第二学期期中检测(冀教版《少年智力开发报》)doc1 篇二：少年智力开发报-小学数学少年智力开发报-小学数学篇三：——少年智力开发报·数学专页———————————————————————————————— 网站广告合同甲方：乙方：少年智力开发报·数学专页经甲乙双方友好协商，甲方委托乙方发布网络广告，达成如下合同条款，双方共同遵守：一、网络广告发布站点：乙方网站(/) 二、网络广告发布位置：乙方网站“____________”位置。三、网络广告发布尺寸：___________象素。四、网络广告发布形式：___________图片。五、网络广告发布时间：从____年____月____日到____年____月____日; 六、甲、乙双方的权利和义务： 1、甲方指派专人代表甲方全权负责此项网络广告发布工作； 2、甲方自合同生效之日起3日内向乙方提供网络广告的相关背景资料和数据； 3、甲方自合同生效之日起3日之内向乙方支付全额合同款项； 4、乙方自收到甲方款项之日起2日内向甲方提交网络广告征求意见稿； 5、乙方经甲方同意后在网上正式发布网络广告； 8、广告制作期间，如因甲方责任造成以上流程的延误，则根据延误的具体情况进行相应顺延； 9、甲方对本网络广告内容负责，广告内容必须符合《中华人民共和国广告法》及其他相关法律法规，否则，造成的后果由甲方负责； 10、广告发布期间，如因甲方责任造成广告发布终止由甲方承担责任；如因乙方责任造成广告发布终止由乙方承担责任。七、责任免除： 1、因战争、自然灾害等导致乙方服务器不能正常运行； 2、因政府行政行为导致乙方不能开放服务器； 3、因互联网灾难，中国、美国等互联网通讯提供商原因导致乙方服务器不能正常接入； 4、因乙方操作平台及应用软件原因导致乙方服务器临时性不能正常运行； 5、因乙方网站遭遇不法攻击导致服务器临时性不能正常运行； 6、因甲方责任造成广告制作流程中断或延误。基于以上原因，导致乙方网站不能正常运行，乙方不承担任何法律上和其它方式的责任。八、费用结算： 1、本次网络广告费_____元； 2、本合同生效之日起3日之内甲方支付全额合同款项。九、本合同一式两份，自甲、乙双方签字盖章之日起生效，合同附件及合同文本具有同等的法律效力。十、合同期满前15天，双方可重新商讨延长本合同事宜。同等条件下，甲方享有优先权。如合同期满甲方未办理续签手续，甲方不再享有优先权，广告位置不予保留。

浅析如何学高中一年级数学

浅析如何学高中一年级数学发表时间：2011-08-11T15:54:42.230Z 来源：《少年智力开发报》2011年第46期供稿作者：刘建伟[导读] 但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。山西省汾阳二中刘建伟数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。数学更是一种艺术，是人类思维的自由创造。 “教会学生学习”已成为当今世界流行的口号。高一是数学学习的一个关键时期。对众多初中数学学习的成功者，进高中后数学成绩却不理想，数学学习屡受挫折，我想造成这一结果的主要原因是这些学生不了解高中数学的特点，学不得法，从而造成成绩滑坡。一、高中数学与初中数学特点的变化 1、数学语言在抽象程度上突变。不少学生反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函数语言、空间立体几何等。 2、知识内容的整体数量剧增。高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这就要求第一，要做好课后的复习工作，记牢大量的知识；第二，要理解掌握好新旧知识的内在联系，使新知识顺利地同化于原有知识结构之中；第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识信息量过大时，其记忆效果不会很好。因此要学会对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”。如表格化，使知识结构一目了然；类别化，由一例到一类，由一类到多类，由多类再到统一，使几类问题同构于同一知识方法；第四，要多做总结、归类，建立主体的知识结构网络。二科学地进行学习高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”养成良好的学习习惯，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。（1）制定计划。从而使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。（2）课前自学。这是上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。（3）专心上课。“学然后知不足”，这是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。课前自学过的学生上课更能专心听课，他们知道什么地方该详细听，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全盘抄录，顾此失彼。（4）及时复习。这是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。（5）独立作业。这是掌握独立思考，分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的必要过程。这一过程也是对学生意志毅力的考验，通过作业练习使学生对所学知识由“会”到“熟”。（6）解决疑难。这是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，并经常把容易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把从老师、同学处获得的东西消化变成自己的知识，长期坚持使对所学知识由“熟”到“ 活”。（7）系统小结。这是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。课外学习。课外学习是课内学习的补充和继续，包括阅读课外书籍与报刊，参加学科竞赛与讲座，走访高年级同学或老师交流学习心得等。它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展学生的兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。总之，对学生数学学习方法的指导，要力求做到转变思想与传授方法结合，课上与课下结合，学法与教法结合，教师指导与学生探求结合，统一指导与个别指导结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法。古希腊哲人普罗塔戈说得好：“大脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把”。

少年智力开发报语文

少年智力开发报语文 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

少年智力开发报数学专页答案

一、认真思考，谨慎填空。（21分，第3小题3分，其余每题2分。） 1、28.6%读作（），百分之零点零七写作（）。 2、火车的速度是120千米/时，燕子的速度是150千米/时。火车的速度是燕子的（）%。 3、0.6= （）（） =（）∶（）= （）25 =（）% 4、甲乙两数的比是3∶4，甲数是乙数的（）%。 5、比80米少20%的是（）米，（）米的20%是60米。 6、男生20人，女生30人，男生约占女生人数的（）%，男生占全班人数的（）%，女生比男生多（）%。 7、某饭店九月份的营业额是78000元，如果按营业额的5%缴纳营业税，九月份应纳税（）元。 8、果园今年种了200棵果树，活了198棵，这批果树的成活率是（）%。 9、一辆自行车原价560元,这辆自行车打八五折后的价钱是（）元。 10、小明有5元和2元的纸币共18张，一共60元，5元人民币个有（）张， 2元人民币有（）张。二、仔细辨析，正确判断。（5分） 1、用110粒种子做发芽实验,全部发芽,这些种子的发芽率是110%。（） 2、今年的产量比去年增加了20%，今年的产量就相当于去年的120%。（） 3、一件衣服打九折,就是指这件衣服比原价便宜90%。（） 4、一根绳子长 910 米，可以写成90%米。（） 5、0.12化成百分数是0.12% 。（）三、反复比较，对号入座。（5分） 1、一堆煤，用了40%，还剩这堆煤的（）。 A、40% B、60% C、60吨 D、无法确定 2、某厂上半月完成计划的75%，下半月完成计划的 12 ，这个月增产（）。 A、25% B、45% C、30% D、20% 3、一种纺织品的合格率是98%，300件产品中有（）件不合格。 A、2 B、4 C、6 D、294 4、右图中的涂色部分用百分数表示是（）。 A、150% B、15 C、15% D、510

小学语文自主学习课堂教学模式的研究计划

《小学语文自主学习课堂教学模式的研究》成果运用计划本课题自2009年6月已结题，为了巩固课题研究的成果，推动实验工作的持续发展，将课题研究成果推广到平时的教学中，制定如下计划： 1、优化教学内容紧紧围绕语文课程，积极稳妥地用好现行语文教材，努力挖掘教材中的素质教育的内涵，发挥教材的特有功能；结合农村经济建设实际，自编一些与学生现代生活相贴近的具有地方特色的乡土教材；增订《小学生拼音报》《少年智力开发报》和《少年文艺》等儿童报刊为阅读教材；调整现行农村小学语文课程结构；作文教学低年级采用以“童话作文”为主体，中年级以“生活作文”为主，高年级以“运用作文”为主；实行起步早，重说话，分项练、重序列的训练方法；以发展语言为主要任务组织语文课堂教学，形成能力，对学生进行积累语言，训练语言，运用语言的多种形式的语言训练。 2、优化教学方法根据小学生知行规律以及学习语文的心理特点，我们把农村小学语文“最优化”教学方法分为低、中、高三个层次。低年级段采用“导促法”，中年级段采用“导读法”，高年级段采用“导学法”。 “导促法”：主要是教师教给学生学习语文的方法。让低年级学生以拼音为工具，以句段为重点，学会在读书时读读、划划、想想、说说，把读书、思考和表达运用结合起来。 “导读法”：主要是教师指导学生学会读懂一篇文章的方法。课堂结构可为：“预读——粗读——细读——精读——评读。”课堂类型有“导法型、导疑型、导思型、导用型”等。让学生学习方法，养成习惯，得法于课内，受益于课外。 “导学法”就是在教师指导下，让学生运用已掌握的学法知识进行自学语文的实践。它的课堂教学结构是：⑴自学。⑵质疑。⑶讨论和答疑。⑷自测。⑸小结。导学的要求是：⑴写出读懂了什么？⑵写出疑难问题是什么？

为孩子留住识字的快乐

为孩子留住识字的快乐发表时间：2011-05-09T15:13:38.317Z 来源：《少年智力开发报》（小学语文）2011年第29期供稿作者：赵晓芳 [导读] 学校是学生学习活动的主要场所，其环境幽雅，文化氛围浓厚。浙江嵊州市春联小学赵晓芳在语文实践中，识字、写字是低年级教学的重难点。郭沫若说过，识字是一切探求的第一步。但识字本身是枯燥的，对于枯燥的事物，人们的情绪总是比较消极和被动。识字教学既让师生感到枯燥无味，又扼杀了学生的思维能力、观察能力和人文精神。那么怎样才能让汉字的教学充满灵性，让每一个汉字成为一个跳动的音符、一幅动人的图画、一个鲜活的生命呢？我觉得教师应该为孩子挖掘更多的识字渠道，搭建更多的展示平台，创造更多的愉悦环境，为孩子留住识字的快乐。一、开发校园资源学校是学生学习活动的主要场所，其环境幽雅，文化氛围浓厚。比如，校园、班级、各功能室的名称；宣传标语、画廊、校风板报；精心打造的班级环境、多姿多彩的班级活动；老师、学生的姓名，作业本封面……整个校园就是一个充满活力的识字乐园。学生走进校门，汉字就以各种鲜活的形式跳跃到他们面前：校名、校风、教风、学风、教学楼名、宣传标语……小学生总是自发地被校园环境强烈地吸引和深深地打动。教师可以领他们走走、看看、读读、认认，学生就在一次又一次这样的活动中，了解了校园，亲近了校园，又认识了许多与学校生活相关的汉字。不仅如此，校园文化还为学生提供了导向，以其内在的文化底蕴，激发了学生对学校、学习、人生、祖国的热爱。一年级新生刚入校，彼此之间比较陌生，为了让他们尽快认识对方，教师可以引导学生制作名片，介绍自己、父母及家庭情况，一张粘贴在课桌上，方便学生随时认识该同学的姓名；一张用来交往。很多学生不到一个月，就能认识班上所有的同学，也认识了同学的名字，达到了趣味识字的效果。学生白天大部分时间生活在班级，教师可利用精心打造的班级环境，让班集体成为识字的乐园。把教室里现成的实物都贴上字卡，让学生看到什么就能认识表示该实物的字。班级设立“表扬栏”，开辟“植物角”、“图书角”，开设“每周一诗”等专栏，壁报、墙报要及时更换。学生在欣赏之余，又认识了不少字。二、开发校外资源生活多姿多彩，识字资源就多姿多彩。走出校园，家庭和社会也是良好的识字场所。孩子们耳听口说就是学语文。走出家门，各种店铺招牌、广告宣传、超市内各种商品包装和说明也是学生学习汉字、学习语言的好老师。生活中有文字的、有声音的可以作识字教材，大自然中没有文字的山水、花草树木等也能作为识字教材。它们虽然没有文字，不会说话，但是他们有名字，学生问名说姓就是在学语言，认识它们的名称就是识字。三、开发文本资源教材不是唯一的课程资源，但是最重要的课程资源是教给学生识字方法，掌握汉字最基础的凭借。识字教学生活化强调文本资源开发的重要性，强调文本的引领指导作用。在识字教学过程中，我们可以根据实际情况，创造性地使用教材，减少文本中学生早已熟知的内容，确定或补充文本教学中有价值的识字资源，开发文本中最有效的识字教学资源，提高识字效率。苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要则特别强烈。”因此，我们还可以为孩子搭建丰富多彩的识字成果展示台，鼓励他们把学到的生字制作成卡片，搜集自己认识的字做成剪贴本等，把各种形式的识字成果拿到课堂上来展示，这样就能让学生充分享受到成功的喜悦，促使学生在原有基础上不断提高，使识字教学充满生机和活力。总而言之，教师一定要在学生的起步阶段，通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分调动他们识字的兴趣。只有这样，学生才能爱上识字，乐于识字，主动识字，才能让他们在这片广阔的天空中快乐飞翔。

2019年苏教版实验教材五年级上册数学期末测试卷(少年智力开发报)

2019年苏教版实验教材五年级上册数学期末测试卷(少年智力开发报) 一、填空。（每空1分，共计25分） 1、一袋大米包装袋上标示着：净重（10±0.2）千克，那么这袋大米的标准重量是（）千克，实际每袋最多不超过（）千克，最少不少于（）千克。 2、一个三角形的底是10厘米，高是4厘米,面积是( )平方厘米。 3、8.6里面有（）个0.1；6个百和30个百分之一组成的数是（）。 4、“鸟巢”是年北京奥运会的主会场，建筑面积约228000平方米，合（）公顷。 5、在（）里填上适当的单位名称。年上海世博会园区规划用地5.28（）。年伦敦奥运会主体育场“伦敦碗”占地面积0.9（）。 6、“少年智力开发报少年智力开发报……”，按这样的规律排下去，第43个文字是（），前45个文字中有（）个“智”。 7、在○里填上“＞”“＜”或“＝” 2.35×1.1○2.35 8.79○8.79÷1.02 3.2×0.9○3.2÷0.9 1.5×0.25○1.5÷4 8、一个平行四边形比与它等底等高的三角形的面积多12.6平方米，这个平行四边形的面积是（）平方米。 9、10吨海水可以晒出0.8吨盐，23吨海水可以晒出（）吨盐，要晒出2吨盐,需要（）吨海水。。 10、大于0.3小于0.4的两位小数有( )个。 11、一个三位小数保留是一位小数7.1，这个三位小数最大是（）。 12、有一桶300千克的食用油，按照每瓶8千克灌装成小瓶。至少要装（）瓶能全部装完，最多能装满（）瓶。 13、用1、2、3和小数点一共可以组成（ 14、如图，长方形与平行四边形部分重叠，已知梯形甲的面积是12平方厘米，梯形乙的面积是（）平方厘米。 15、如右图，小华从A点出发到B点，

浅谈低年级阅读与习作兴趣的培养

浅谈低年级阅读与习作兴趣的培养发表时间：2011-05-17T15:49:29.263Z 来源：《少年智力开发报》（小学语文）2011年第37期供稿作者：王湘荣 [导读] 阅读教学是理解书面语言的训练，是习作的基础。习作又是阅读的结晶。河北鹿泉市李村镇张堡小学王湘荣阅读教学是理解书面语言的训练，是习作的基础。习作又是阅读的结晶。为了提高小学语文阅读教学的效率，切实培养学生的阅读能力，并使其养成良好的阅读习惯，教师在教学中必须依据教材的具体内容和学生的学习水平，选择适当的教学方法和教学程序，来提高课堂教学质量。一、读写结合，教给写作方法从一年级开始，阅读和习作同时起步。一年级从写句子开始逐步到写一段话，可以先用拼音或拼音加汉字写；二年级逐步从汉字加拼音写过渡到用汉字写；三年级以后进行习作训练，提高表达能力。在阅读教学中，我们要有意识地教给学生一些习作方法。如在学习了《自己做》一课后，我鼓励学生说说自己在家干过什么，你还能干什么，再把自己说的写下来。可以用汉字加拼音的方法写一句话。如在学习完一些课文后，用通俗的语言告诉学生，把这些小故事或自己看到的、听到的、想到的、做过的事事物物用文字写下来，鼓励学生大胆尝试，把自己身边的小故事告诉大家并写下来。学生只要写出来就要找出几点优点进行表扬。二、加强课外阅读，精心组织活动浓厚的课外阅读兴趣，不仅能开拓视野，还能提高阅读和习作能力。对于低年级学生更要激发他们的阅读兴趣。为学生选好读物。低年级学生从开学就为他们设立图书角，介绍好的图书给他们看。可以让他们看一些图文并茂的儿歌、童话故事。学完拼音后，给他们介绍带有拼音的图书，要求边看图边读汉字。三、摘录妙词佳句在大量的阅读中，要求学生把优美的词句摘抄出来，在学习、交谈、习作中运用，提高自己的表达能力。在每节课前三分钟，让学生轮流念自己所摘抄的词语，增加大家词汇的积累。四、组织读书会组织讲故事、朗诵、日记等比赛活动，学生为表现自己，必定积极行动起来，积极阅读并认真习作。五、每日一练，坚持写好日记从一年级开始就鼓励学生把自己每天的所见所闻和自己想说的用一句话写出来，逐渐到写一段话。二年级开始，我要求学生写命题日记，扩大日记范围，可写人、记事、描写景物、动物，写心得体会等。几类日记变换着写以保持学生的习作兴趣。对学生的日记还要及时评改，发现好的予以鼓励，并提供给全班同学评论或抄在墙报上供大家欣赏，还要经常评选优秀日记，真正使写日记成为学生生活的一部分。总之，低年级重视学生阅读和习作兴趣的培养，可以极大地激发学生的求知欲望，挖掘儿童潜在的语言表达能力，促进学生全面地、健康地发展。

语文句子专项训练100题参考答案

参考答案 1、八路军奔赴抗日战争的最前线。（缺主语） 2、他就是人人景仰的英雄。（却宾语） 3、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。（缺宾语） 4、这清白的梅花，是玷污不得的。 5、一枝画梅，没什么稀罕。 6、这清白的梅花是玷污得了的吗？ 7、外公，这不是您最宝贵的画吗？

8、古诗表达了热情。 9、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。 10、桂花开得花香飘十里。 11、“白白地”与“徒然地”重复。 12、“五颜六色”与“红花”矛盾。 13、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。 14、我和父亲欣赏大鲈鱼。 15、湖面上溅起了涟漪。 16、孩子是设计师。 17、因为李红经常锻炼身体，所以很健康。（因果关系） 18、无论困难有多大，我们都要出色完成任务。（条件关系） 19、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。（递进关系） 20、珍珠鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。 21、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用的人。 22、第一个汉字被仓颉创造出来了。 23、甲骨文是我国古代的一种文字。 24、妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。 25、难道我国的汉字不丰富吗？ 26、难道这一点不值万金吗？ 27、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗？ 28、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 29、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。

30、同学们交头接耳地议论着。 31、他们拼尽全力终于完成了任务。 32、这世界上糟糕的诗够多。 33、这世界上糟糕的诗太多啊！ 34、他伸手把我的诗拿起了。 35、我的诗被他伸手拿起了。 36、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。 37、我越来越体会到我当初是多么庆幸。 38、花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。 39、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。 40、战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 41、这是声音。 42、班长第一纵身跳下山谷。 43、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。 44、老师在黑板上一笔一画地写字。 45、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗？ 46、这感人的情景把我吸引住了。 47、校园里很静，静得来掉下一根针都能听见。 48、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。 49、在同学遇到困难的时候，我们不要帮助他。 50、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他吗？

2019-2020年苏教版实验教材五年级上册数学期末测试卷(少年智力开发报)

2019-2020年苏教版实验教材五年级上册数学期末测试卷 (少年智力开发报) 一、填空。（每空1分，共计25分） 1、一袋大米包装袋上标示着：净重（10±0.2）千克，那么这袋大米的标准重量是（）千克，实际每袋最多不超过（）千克，最少不少于（）千克。 2、一个三角形的底是10厘米，高是4厘米,面积是( )平方厘米。 3、8.6里面有（）个0.1；6个百和30个百分之一组成的数是（）。 4、“鸟巢”是年北京奥运会的主会场，建筑面积约228000平方米，合（）公顷。 5、在（）里填上适当的单位名称。年上海世博会园区规划用地5.28（）。年伦敦奥运会主体育场“伦敦碗”占地面积0.9（）。 6、“少年智力开发报少年智力开发报……”，按这样的规律排下去，第43个文字是（），前45个文字中有（）个“智”。 7、在○里填上“＞”“＜”或“＝” 2.35×1.1○2.35 8.79○8.79÷1.02 3.2×0.9○3.2÷0.9 1.5×0.25○1.5÷4 8、一个平行四边形比与它等底等高的三角形的面积多12.6平方米，这个平行四边形的面积是（）平方米。 9、10吨海水可以晒出0.8吨盐，23吨海水可以晒出（）吨盐，要晒出2吨盐,需要（）吨海水。。 10、大于0.3小于0.4的两位小数有( )个。 11、一个三位小数保留是一位小数7.1，这个三位小数最大是（）。 12、有一桶300千克的食用油，按照每瓶8千克灌装成小瓶。至少要装（）瓶能全部装完，最多能装满（）瓶。 13、用1、2、3和小数点一共可以组成（ 14、如图，长方形与平行四边形部分重叠，已知梯形甲的面积是12平方厘米，梯形乙的面积是（）平方厘米。 15、如右图，小华从A点出发到B点，

2019版冀教版一年级上册期末真题检测数学试卷(一)D卷

2019版冀教版一年级上册期末真题检测数学试卷（一）D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题 1 . 妈妈向贝贝推荐了《少年智力开发报》、《中国少年报》、《小学生数学报》三种报纸．如果贝贝至少订阅一种，最多订阅三种，贝贝一共有7种不同的订阅方法．． 2 . ________ ________ ________ 3 . 找规律填数。 4 . 给定三种重量的砝码（每种数量都有足够多个）3kg，11kg，17kg，将它们组合凑成100kg有种不同的方法（每种砝码至少用一块）． 5 . 用8，1，0组成不同的三位数，可以组成个不同的三位数，其中最大的是． 6 . 做冰糖葫芦。 7 . 用每组的三个数字组成两道加法算式和两道减法算式。 5 9 14

8 . 在正方体的下面画“○”． 9 . 比14大比16小的数是（）。 10 . 比较大小。 20-3 11+4 17-6 5+9 11 . 根据图片填空：（1）（2） 12 . 在横线上填“>”、“<”或“=”。 13-4____14-3 12+6____11+6 12-8_____13-6 0+15____16-0 14-5____15-4 11-3_____8+3 13 . 在￡里填上“>”、“<”或“=”

4+○>4+☆○￡☆ 19-△=19-▽△￡▽ 12-■<12-△■￡△ 二、计算题 14 . 看图列方程计算 15 . 看图列式计算。－＝ 16 . 看图列式计算。三、解答题 17 . 小明的妈妈给他买了17个苹果，小明一口气吃了3个，那么还剩下多少个苹果？ 18 . 老师奖励小红花，小红有4朵，王利有6朵，张鹏有5朵，他们三人一共有多少朵？

少年智力开发报数学

少年智力开发报数学【第30期】七年级下册第五章整章水平测试A参考答案一、1.B2.B3.A4.C5.C6.A7.B8.C二、9.15°10.互相垂直11.如果过两个已知点连线那么线段最短12.10°13.140°14.4015.416.70°三、17.EC内错角相等两直线平行两直线平行内错角相等∠4内错角相等两直线平行.18.因为∠1∠2所以AB∥CD同位角相等两直线平行.所以∠B∠D180°两直线平行同旁内角互补.60°所以∠ B180°-60°120°.19.画图略.四、20.EC∥DF理由如下因为∠ABC∠ACB∠1∠2所以∠ABC-∠1∠ACB-∠2即∠3∠4.又因为∠3所以∠4∠F所以EC∥DF同位角相等两直线平行.21.1因为AB∥CD 所以∠B∠C180°两直线平行同旁内角互补.所以∠C180°-∠ B180°-50°2AD∥BC.理由因为∠C∠D130°50°180°所以AD∥BC 同旁内角互补两直线平行.七年级下册第五章整章水平测试B参考答案一、1.B2.A3.C4.D5.C6.B7.D8.C二、9.如果一个角是锐角那么这个角的补角是钝角10.611.∠4∠2∠512.140°13.同位角相等两直线平行内错角相等两直线平行14.135°15.1116.35°三、17.因为AB∥DC所以∠BDC∠140°两直线平行内错角相等.所以∠ADC65°40°105°.因为AB∥∠ADC∠A180°两直线平行同旁内角互补.所以∠A180°-∠ADC75°.18.∠3两直线平行同位角相等DG 内错角相等两直线平行∠AGD两直线平行同旁内角互补110°.19.∠B∠B′180°.理由因为BC∥B′C′所以∠B∠ADB′两直线平行同位

杭州市2020版一年级上册期中测试语文试卷(I)卷

杭州市2020版一年级上册期中测试语文试卷（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题 1 . 综合性学习：猜谜题。谜面：天女织彩霞（打南京一特产）谜底：__________________ 对联题。上联：乌衣巷下联：______________________ （1）小可对轩轩说：“天女纺织，用的是云，___________，绚烂绮丽，所以谜底是‘云锦’。”请用一个主谓短语补全小可的话。（2）完成对联题时，小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“黄山路”“白鹭洲”等，她们对“白鹭洲”最满意。请运用对联知识作比较，说说“白鹭洲”好在哪里？ A．与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在：_________________________ B．与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：_________________________ C．与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在：_________________________ 2 . 写出偏旁是木的三个字。________、________、________ 3 . 根据课文内容填空。 1.邓爷爷（___）地挑选了一棵的（___）柏树苗。 2.看到门前开着一大片（___）的鲜花，她（___）地问。 3.哪里（___）献出（___），雷锋叔叔就出现在哪里。 4.不知细叶谁裁出，（___）。 4 . 比一比，在组词。筝（______）漂（______）幸（_______）纸（______）

挣（______）飘（______）辛（_______）低（______） 5 . 看拼音，写汉字。 zúqiúzhēng qiǎng wéi chí （_________）（_________）（_________） zhìxùshìhézhìfú （_________）（_________）（_________） 6 . 写出反义词进攻—________ 胜利—________ 缩—________ 二、语言表达 7 . 按要求改句子 1.今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗？（改为陈述句） ______________________________ 2.我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。（修改病句） _______________________________ 3.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（仿写句子） ______________________________ 4.一本你喜爱的书就是（__________），也是（_________________）。 5.圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。（改为反问句） _____________________________ 8 . 连词成句并加上标点 1.小河我门前家有一条 _____________________________________

如何激发学生学习语文的兴趣

如何激发学生学习语文的兴趣发表时间：2011-05-09T14:14:46.923Z 来源：《少年智力开发报》（小学语文）2011年第28期供稿作者：尹春立 [导读] 在课程改革的今天，教师应多方面激发学生学习的兴趣,挖掘学生兴趣的潜在因素。四川泸州市纳溪区渠坝小学尹春立一、创设各种情境, 激发学生的学习兴趣在课程改革的今天，教师应多方面激发学生学习的兴趣,挖掘学生兴趣的潜在因素。做到一上课就紧紧地抓住学生的注意力, 激起学生的兴趣, 使他们很快进入最佳学习状态, 这是上好课的第一步。 1.教师应成为教学活动的组织者、引导者与合作者。教师应根据学生的认知规律创设条件,引导学生主动学习、探究, 成为学生学习过程中的组织者、引导者和协助者。例如，《翠鸟》一文第三自然段是写翠鸟行动的敏捷, 这一段学生较难理解。教师可设计这样一个问题: “从哪些地方看出翠鸟行动的敏捷？” 学生很快找出“难以逃脱”、“锐利”、“像箭一样飞过去”、“叼起”等词句, 但不一定能找出“只有苇杆还在摇晃, 水波还在荡漾” 这样的关键句子。此时, 通过演示翠鸟钓鱼的情景, 使学生如身临其境, 看到翠鸟活了、飞了, 动作是那么敏捷。教师顺势提问: “苇杆的摇晃和水波的荡漾持续的时间长吗？翠鸟到哪里去了？”此时学生茅塞顿开,理解了句子的含义。然后再让学生反复朗读课文, 品味作者用词的准确、生动、精炼。 2.教师要关注学生个体差异, 让每个学生得到全面发展。尊重学生、面向全体学生是激发学生学习兴趣的重要手段。要想激发学生学习语文的兴趣, 就必须面向全体学生, 尊重学生, 做学生信赖、喜欢的老师, 这样才能引起学生的兴趣。如:上课时应用循循善诱的语言启发学生; 学生回答问题时, 教师应用期待的目光看着他们。回答错了既不能讽刺,也不能不加理睬, 而是耐心地引导这些学生, 使之正确地回答完毕, 再予以肯定。这样, 学生体会到探索成功的喜悦, 激发了学习语文的兴趣, 增强了学习语文的信心。 3.营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围。教师必须相信学生有潜在的尝试能力, 对学生的探索活动要充满信心, 循循善诱。教师要创设师生心理相容的课堂气氛,使学生感到老师既是师长, 也是最可亲近, 可以与之交心的朋友。一般情况下, 上课半小时以后，一些学生因为端坐时间较长, 感觉不太舒服, 导致精力的分散和课堂效率的下滑。有经验的语文教师会不失时机地让学生站起来模仿一个动作，或齐诵一句口号，或分组朗读一组对话等。在课堂上，我发现坐在最前面的一个学生似乎有点不耐烦, 就急中生智地请他上台表演了课文中描写老鹰飞翔的一连串动作。我配音朗读, 他依次表演, 学生的精彩表演赢得听课师生的热烈掌声。 4.运用多媒体, 调动兴趣。卢梭说: “教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。” 电教手段具有形、色、光、画的独特效果。鲜明的表现力和直观的形象性, 最能调动学生的多种感官, 唤起其浓厚的学习兴趣, 使学生不知不觉地进入教学内容之中。二、在享受成功的快乐中, 激发学生的学习兴趣在一堂语文自习课上, 一名女生懒得做练习册上的那些机械重复的题目，她只对造句和看图习作感兴趣。不知什么时候，教师突然来到她身边, 并抽走了她的练习册。霎时间, 她惶恐不安, 如临大敌。然而，教师并没有因为练习册上大片大片的空白而大发雷霆, 却对她造的句子产生了浓厚的兴趣。句子是这样的: “花骨朵们正在聚精会神地倾听春天。” 教师看了以后, 轻柔地朝小女孩一笑, 夸赞道: “非常好, 很有想象力, 多有灵性啊!” 随后又问道: “为什么不说‘倾听春天的脚步’ 呢？” 小女孩第一次受到如此夸奖, 心头一暖, 胆子大了起来, 反驳道:“有时候春天来时是没有脚步的, 是披着绿纱乘着风来的。” 教师没有说话, 只是轻轻地拍了拍她的头, 走上讲台, 她的练习成为讲造句题的范本。欣赏和鼓励带给小女生无穷无尽的动力, 在以后的日子里, 她学习热情特别高涨, 成绩一跃成为班级第一名。由此说明: 十次说教不如给学生一次表扬, 十次表扬不如给学生一次成功。每个学生都愿意学有进步和获得成功。三、在质疑过程中, 激发学生的学习兴趣爱因斯坦说过: “提出一个问题比解决一个问题更重要。”思考和质疑往往是联系在一起的, 质疑是动脑思考的结果, 也是学生创造的起点。例如《诚实的孩子》一文, 在讲到第三自然段时, 有个细心的小女孩提了个问题: “为什么姑妈问花瓶是谁打碎的时候, 表兄妹回答‘不是我’, 句末用的是感叹号,而列宁回答‘不是我’却用的是句号呢？” 这个问题提得很好, 我马上做了个小实验, 指着一块本来破碎的玻璃问一学生:“是你打碎的？”学生不假思索地说:“不是我!” 这时学生明白了文中感叹号表示表妹没有打碎的语气十分肯定, 而列宁的回答用句号, 表明了他撒谎, 语气不是十分肯定。这时学生感受到了自己提问与自我解决问题的乐趣, 于是纷纷举手提出自己心中的疑问, 共同讨论并得出了较满意的答案。可见，在教学中教师鼓励质疑, 会大大增强学生学习的积极性。总之, 只要我们巧妙运用各种方法和手段, 就能激发学生的学习兴趣, 促使他们产生强烈的求知欲, 达到事半功倍的效果。