家长会上给家长的建议

家长会发言材料:给家长的13条建议

1.什么在孩子生命中最重要？我的排位依次是健康、人品、人际交往能力（情商）、学习能

力。

2.对孩子的所作所为不要惊讶。你的孩子做任何事情，哪怕是怪异的行为，只要他这样想了，

也这样做了，都是正常的。我们所要做的，首先是冷静，再是心平气和地问他为什么要这样做？让他把真实的想法告诉我们才是最重要的，知己知彼，才能找到对策。但是我们觉得正常，不代表允许他以后可以这样做，如果孩子屡教不改，可以请你们家族中比较有威信的，让你孩子敬畏的长辈和你的孩子沟通交流。

3.爱要让孩子听到、感受到、知道。中国人比较含蓄，不像外国人那样直白，见面拥抱、睡

前说我爱你。特别是父亲，不能老摆着威严的面孔，孩子有进步要肯定和表扬，哪怕摸摸头、拍拍肩，也会让孩子乐意亲近你。

4.学会倾听。倾听孩子最真实的声音，让孩子能放心、心甘情愿地告诉你才是关键。

5.有些底线不可突破。比如不懂尊老爱幼、损人利己、偷窃瞒骗，一旦孩子犯了，就是有点苗头，就该受到惩罚，哪怕叫他跪着，或者面壁思过也无可厚非。

6.签订契约式学习协议。征得孩子的同意，在自觉自愿的基础上协商好节假日怎样做到劳逸

相结合。如周末孩子要求出去玩，那你可以和孩子协商在本周要有怎样的学习表现才能获得允许。如果没有遵守要让孩子用行为弥补，还要适当的惩戒，以免再犯。让孩子学会自我管理、自我约束和自我要求。

7.人品很重要，在人品中最有价值的是责任感和学会感恩。任何人都要对自己的行为负责，

孩子也不能例外，如打破东西，可以用在家帮助父母做家务赚钱赔偿，与同伴发生冲突，要先反思自己的行为再想办法弥补。

8.要保护好孩子天生的好奇心、想象力、求知欲。（记得我自己的孩子在刚刚会讲话的时候

给他三四个词就会编令我惊喜万分的故事，现在越大越没有想象力，出现这种情况很多时候是我们大人造成的，家长还有我们老师都有过失。比如，我们因为劳累或者心烦气躁对孩子的东问西问很厌烦朝孩子发火，这样会大大挫伤他们的童心，慢慢地就不敢再问，直至不会问了。）

9.要清醒的认识到自己孩子的优势和劣势。（我的孩子从小学过很多东西，但最终让我觉得

他在美术方面或许有点天分，所以我们就要朝这个方面努力，而其实体育运动如打篮球、踢足球才是他最大的兴趣，我就会让它成为平时休闲放松的运动。）

10.好孩子是表扬出来的，但也是严格要求出来的。有些家长的眼里自家的孩子是一块宝，

有些家长的眼里自家的孩子一无是处，这都是不可取的，我们要善于发现孩子的闪光点加以放大培养，但再优秀的孩子我们也要对他严格要求。英国贵族让人赏心悦目，但却需要三代人，一百多年才能培养出一个真正的贵族。他们的言行举止、礼仪礼节、甚至吃饭、走路姿势都是严格训练的结果。其实，我们中国也是礼仪之邦，如吃饭要长辈举筷晚辈才能动筷子，如食不言寝不语，女子笑不露齿等。可惜有很多传统美德都被我们遗弃了。

11.培养孩子广泛的阅读习惯。要知道，真正给孩子教益的知识教往往不是学校、老师教给

他们的，而是社会这个大学校，很多知识，如做人、行为处事、人际关系，都有赖于他们自己感悟所得，所以学会阅读，博览群书会带给孩子很大的受益。只要是书，哪怕是闲书、杂书也没有关系，只要不是有损孩子身心健康的有害的书就行了。

12.多陪陪孩子，特别是陪他一起做他喜欢的事情，这会是孩子感觉最幸福的时刻，这也是

增强亲情的机会。他在做作业，哪怕妈妈在一旁打毛衣，哪怕爸爸在隔壁看电视，孩子的心里也会觉得踏实、心安。永远不要错过他需要你陪伴的时候，不要给自己留下遗憾。不要等到你想陪他的时候，他已经不需要你了。因为，也许他已经长大了，也许他已经学坏，你已经走不进他的心了。

13．积极创设温馨和谐的家庭氛围，让孩子保持愉悦的心境。心情愉悦学习才有动力，才

会更有效。可以采用奖励的方式，孩子表现好了、学习进步了，可以买个孩子喜欢的礼物、让孩子看场电影等。经常如此，会激起孩子更大的向上的动力。

很多家长都向我反映自己的孩子不听话，让老师多管管，或者把所有的责任都推给老师，我记得一位作家曾说过，如果学校是阳光灿烂的白天，那么家庭就是月光皎洁的夜晚，而任何有生命的东西都是夜晚拔节成长的，家长朋友，你们的行为、教育对孩子的影响才是最至关重要的，你们可以当老师，但我们绝对不能替代你们当家长。希望你们的家庭真正是孩子心灵栖息的港湾，希望你们的抚育真正像甘霖洒进孩子的心田。

最后给你们几句真诚的寄语——

播种行为，收获习惯，

播种习惯，收获品格，

播种品格，收获命运。

与家长朋友共勉，谢谢！

.不要说孩子笨

有时在我们着急上火的时候，也许会对孩子说：“你怎么这样笨！”或者“你是木头人吗？”每当这类有伤孩子自尊的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、自信心，给孩子心理蒙上阴影。如果这句话成了家长的口头禅，一个没有主见、没有自信、呆头呆脑的笨孩子可能真的会诞生。

2.不要恐吓孩子

有时，对调皮、贪玩或屡教不改的孩子，我们也许会说：“再不听话，就让大灰狼来吃你。”或者说：“老妖精来了，还不快跑？”每当这些恐吓孩子的话语讲出来的时候，确实能起短暂的效果。但是它给孩子造成的心理阴影也是巨大的，有些甚至是无法挽回的。一些

孩子怕生人、怕黑、怕独处很可能就是由于小时候家长的恐吓教育造成的。

3.不要贿赂孩子

有些家庭，夫妇双方有矛盾，为了扩大势力，都想拉拢孩子，想让孩子站在自己一边，而手段多数是贿赂。也有一些家庭，为了孩子能够取得好成绩，或者实现别的什么目标，就采取许诺、贿赂的办法。比如“你如果做得怎样，我就给你什么奖励”，以此刺激作为动力。但这的确不是个好办法。

前一种贿赂会把孩子搅进父母的是非之中，也往往造成孩子是非观念的混乱，不利于孩子身心的健康发展。而后一种贿赂，会引发孩子做事的动力由内转向外。这样不利于孩子树立良好的学习目标，他学习不是为提高自己，而是为了物质奖励。当他不需要这些奖励的时候，他的动力也就没有了。

4.不要过度保护、监督孩子

过度保护、监督孩子是很多家长所犯的通病。他们总觉得孩子还小，还不能独立。因而对孩子的方方面面进行全方位、掠夺式保护。但这样过度保护，会挫伤孩子的自我观念，削弱孩子的自主能力。因为当父母过分保护孩子时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”长此下去，就会塑造出一个没有生活独立能力，凡事依赖父母、缩手缩脚的孩子。所以，我们应该把“只要孩子能做，决不包办代替”当作座右铭。这样才能培养孩子的自理能力和创新精神，才能培养出符合社会需要的高素质人才。

5.不要对孩子唠叨不休

唠叨是80%以上家长的通病，也是几乎100%孩子反感的父母的缺点。父母之所以唠叨，是觉得孩子在某些方面的表现不合自己的要求，但又怕孩子不注意、不改正，因而时时提醒、事事提醒，这样就形成了唠叨的习惯。而孩子呢又恰好反感父母这样的做法。他们认为：有些话说一遍已经够了，没有必要不停唠叨。过分唠叨，会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶，甚至产生很强的逆反心理，专门和父母对着干，反而把事情搞得更糟糕。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。所以，做父母的要时时提醒自己：不要唠叨。

6.不要强迫孩子盲目服从

强迫孩子盲目服从也是许多家长常犯的错误。其根源还是我们灵魂深处家长专制的封建思想在作怪。

我们往往出于为孩子好的目的，却做出了不尊重孩子、违背孩子意愿，甚至伤害孩子的事情；我们常常强迫孩子停下他自己喜欢的事情，而做一些孩子痛苦但家长认为重要的事情。很多时候，孩子没有选择的权利和自由，有的只是盲目服从。

长此下去，不但扼杀了孩子的个性，也剥夺了他分析、思考、判断、选择的能力。就这样一个满身耳朵，却没有脑袋的孩子产生了。这样的结果，也绝对不是我们家长所想要的。有时候，如果你想要孩子丢开他正做的事，听你的话做别的事，应事先提醒孩子，等一会要他做什么。同时，也要允许孩子在服从命令之前有抱怨的自由。

7.不要掩盖孩子的错误，不要过分纵容孩子

犯错误是孩子的共性和权利，孩子在不断地犯错误，然后改正错误的过程中，不断地积累经验，从而成长、成熟。

当孩子犯了错误的时候，家长就必须及时提醒、纠正。但是，往往有一些家长，总认为孩子还小，要么视而不见，要么采取掩饰、纵容的方式对待孩子的错误。我觉得作为父母，

适当地宽容孩子的缺点、错误是可以也是必需的。但过分纵容孩子并不利于孩子的成长。因为孩子迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子潜在能力的发展，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。

8.不要用不一致的规矩管教孩子

用不一致的规矩管教孩子是部分家长常犯的错误之一。有些家长在教育孩子方面，随意性很强，没有原则、没有规矩，或者父母凭自己的喜怒随意设立规矩。孩子同样的行为，有时遭到处罚，有时得到表扬，有时则任由他去。这样就会使孩子感到困惑，不知道究竟怎么做是对的，怎么做是错的。长此以往，不但使家长在孩子心目中的威信丧失，而且会使孩子养成没有是非标准、凡事可以随自己情绪而改变的无赖习气。

所以，孩子需要家长用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。但家长还要注意不要定不适合孩子年龄的规矩。假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样守规矩显然是不科学的。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平。

9.不要对孩子滥用奖励

滥用奖励也是一些家长常犯的毛病。大人们常说：“如果你做到什么，我就奖励你什么东西”，“如果你考试达到多少分，我就奖励你什么东西”这样拿奖励来纠正孩子的错误，或者拿奖励激励孩子进步的方法，实际上是对孩子的贿赂，是非常错误的教育方法。这样做的结果，往往是培养了孩子懒惰和不正确的价值观。

曾看过一幅漫画：一个孩子拿着100分的试卷，爸爸奖励了他100元钱；第二次，孩子拿着90分的试卷，妈妈奖励了他90元钱；第三次孩子拿着88分的试卷，奶奶奖励了他88元钱；第四次，孩子拿着50分的试卷，向爷爷要50元钱的奖励，却遭到了全家人的责骂。这幅漫画很好地讽刺了乱用奖励的恶果。

我觉得，我们在要求孩子做什么事的时候，应该有个标准。做好了表扬，做不好批评。有时候也可以象征性地来一点小小的物质刺激，但不能滥用，更不能拿奖励作为纠正孩子错误的方法。比如学习就是孩子的职责，考好了应该表扬、肯定，但以考多少分为依据奖励多少钱的做法，就大错特错了。所以，我们在教育孩子的过程中要切记：不能滥用奖励。

10.不要在孩子面前争吵

有些家庭，家庭关系不和谐，夫妻之间常常吵闹。修养好的，还能顾及孩子，尽量避开孩子；修养差的，则根本无所顾忌，甚至专挑孩子在的时候吵闹。这样吵闹的结果，既破坏了家庭欢乐、和谐的氛围，又影响了孩子正常的心理发育，还会让孩子看不起父母。

也有一些家庭，父母因教育孩子的方法不一致而公开争吵，这样就会使孩子感到不知所措，不知道听谁的好。最后往往都是按一方的意见行事，长此下去，起不到应有的教育效果不说，还使得让步的一方在孩子眼中的地位下降。所以，在孩子面前父母最好保持一致。如果真有非常大的分歧，也要避开孩子进行讨论。不要让孩子感到只有一个人说了算，以免一方不在场时，另一方不起作用。

11.不要将孩子的缺点揪住不放

生活中总有一些家长，对孩子的要求过高、过严，将孩子的缺点、过错揪住不放。

可能他们的出发点是为了提醒孩子、教育孩子，但他们这样做的后果恰恰是挫伤孩子、打击孩子、不断地强化孩子对自己缺点的认同感，反而不利于孩子的健康成长。有时也可能激起孩子的反感，产生“破罐子破摔”的消极思想。

比如一个胆小、见了生人不爱说话的孩子，家长不是表扬他的大方、勇敢，而是一遇到

生人就说：“我这孩子胆小，不爱说话。”家长已经给孩子下结论了，还怎么让孩子开口说话？还有就是，有的家长不停地说自己的孩子贪玩、调皮、不爱学习。时间一长，孩子真的不爱学习了。为什么呀？因为你已经给孩子贴上不爱学习的标签了。

在我20多年的教学实践中发现：每个学生身上都有这样、那样的优点和不足，如果你能不断地发现并表扬他的优点，有意淡化他的不足，时间一长，他的优点会更加突出，不足反而渐渐地消失了。同理，我们进行家庭教育也一样，要善于发现孩子的优点，有意淡化不足，这样也许能够获得意想不到的好效果。在此，我要送大家一句话：“对于孩子，优点说了不得了，缺点不说渐渐少。”不信你可以试试。

12.不要打击孩子的好奇心

好奇是孩子的基本特征，既是孩子认识事物、获取知识的内在动力，又是孩子创新思维的精神源泉。

对于丰富多彩的外部世界，他们这也好奇、那也新鲜，因此他们常常有一些稀奇古怪的问题、稀奇古怪的想法和不合常理的举动。对这些可贵的表现，有的家长能因势利导，从而培养了孩子爱发问、爱思考、爱探索的好习惯，进而一步一步走向成功。但也有部分家长，他们很烦孩子的问题，很怕孩子的提问，对孩子可贵的好奇心，往往报以冷漠的拒绝或无情的打击。他们常常批评孩子：“你怎么这么多话这么多问题，少问些问题好不好？”或者说“你问的问题多傻”“你的想法多可笑”“快别这样，人家知道会笑你的”。就这样，一个对外部世界充满渴望、充满好奇的孩子，渐渐变成一个对任何事情都提不起兴趣、不求进步、循规蹈矩、缺乏热情、缺乏创新精神、平静而平庸的人。而这一切都源于他的好奇心的丧失。

所以我们在进行家庭教育的时候，一定要保护好孩子的求知欲和好奇心，千万不要打击孩子的好奇心，千万千万！

13.不要对孩子期望过高

对孩子报有希望，是每一个家庭的共同情怀。但是对孩子期望过高，当脱离了孩子自身实际能力阈限的时候，期望就会变成束缚、变成压力、甚至是灾难。

我们常常看到、听到因为父母对孩子期望过高、要求太严而使孩子产生精神障碍或是自杀的悲剧。我们自己也常常因为对孩子期望过高，孩子辛苦，自己也辛苦；在达不到目标时，孩子痛苦，自己也失望。我们常常要求孩子次次考试都得第一，各门功课都在90分以上，最好是满分。我们常常要求孩子这也优秀、那也出色，但仔细想想，一个孩子能够承载那么多的期望吗？再说了，大家都想当第一，那么谁当第二？毕竟第一只有一个，更何况孩子得不得第一、考不考得出好成绩，除了孩子自身的努力外，还有学校、家庭氛围、老师水平以及家长的遗传基因等因素。我们怎能不顾实际而一再要求孩子呢？所以我们应当以平常心对待孩子的一切。对孩子的适当希望是可以并且是必须的，但希望太高反而适得其反。大家一定要记住：“期望越高，失望越大”的俗语。

以上十三条是我们在进行家庭教育的时候应该注意的，此外我们还应该注意不要过分表扬或批评孩子。适当的表扬有利于孩子树立自信心，但不停地过分表扬，结果却容易适得其反，使得孩子做一点小事都希望得到表扬，否则就不做。过分批评也会伤害孩子的自尊心，家长只要指出错在哪里就可以了，这样可帮助他们吸取教训。

鼓励孩子的8个妙招

在日常生活中，有些父母并不懂得鼓励孩子的重要性。在孩子遇到困难时，不是包揽一切、代而行之，就是让孩子回避困难、令其停止困难的活动；在孩子感到痛苦时，百般慰藉。想方设法去满足他们的一切要求；在孩子获得成功时，只知道一味赞许和表扬，甚至当着孩子的面到处夸奖。其实，这只能使他们在今后的生活中，不能很好地正视和应付生活中可能遇到的一切事情。而这无论是对于能力的增长和意志力的培养，都是不利的。因此，父母一定要重视对孩子进行必要的鼓励。通过鼓励，孩子可以认识到自己是有能力解决力所能及的事情的，在遇到困难或遭受到失败时，是可以承受住创伤和挫折的，从而使心理上得到平衡，增强信心，提高能力。

那么，怎样才能有效地鼓励孩子呢?不妨采取以下一些方法。

一、激励

激励可诱发孩子的自尊心，能满足孩子的好胜欲望。如孩子怕麻烦，不愿自己动手穿衣服，父母就可以这样激励孩子：“隔壁的小弟弟自己都会穿衣服，难道你反而不如他?妈妈比你现在还小时，就自己穿衣服了，你一定比不过妈妈吧?”以此来激发孩子的要强心理二、催促

催促能使孩子的愿望变为行动，加速愿望的实现。如孩子喜欢扫地却又无实际行动时，父母就可以在晨起饭后催促孩子，提醒并推动孩子去扫地：“你不是说会扫地吗?来，现在就来扫地，让妈妈看看，到底扫得干净不干净?”这样，即使孩子十分不愿意，也会在妈妈的多次催促下去做事。

三、劝说

劝说可以使孩子懂得道理，提高克服困难的信心。如孩子不愿学习简单的计算，怕做算术，父母就可以告诉孩子：“如果你学会了算术，你就会准确地分苹果给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈了。出去买东西，也会知道该找多少钱了。”使孩子懂得其重要性，心甘情愿地去学习四、提供事实

提供事实能使孩子信服，有所遵循。如孩子怕黑夜，父母就对孩子说：“奶奶不是一个人在隔壁屋子熄了灯睡觉吗?昨天妈妈带你到姥姥家去，爸爸也是一个人夜里在家睡觉的。”以事实消除孩子对黑暗的恐惧。

五、适当慰藉

适当慰藉可以防止孩子在失败时失去信心，使其挫败的心理得到补偿。如孩子不小心打碎杯子后很懊恼，就可以对孩子说：“妈妈小时候也有不小心打碎杯子的时候，只要今后留意些，杯子就不会打碎了。”又如孩子想学一首歌又始终学不会，就可以说：“慢慢来，谁也不能一下子就学会，多唱唱，以后一定会学会。”以使他们保持和增强信心，消除他们以为只有自己遇到了逆境的心情。

六、接触实践

接触实践能使孩子通过亲身体验增加勇气、增强毅力。如孩子在儿童公园里不敢像其他小朋友那样玩滑梯，父母就可以扶着孩子从扶梯的中段慢慢往下滑。孩子在接触实践后，胆子就会逐渐大起来，最后也就会自己一个人从高处往下滑了。孩子怕见生人，就可以常常带孩子去亲戚朋友家串串门，久而久之，他们也就习以为常了。

七、协助

协助可以帮助孩子克服一定的困难，消除他们的紧张心理。但协助的目的是为了不协助，

当孩子有信心和决心时，就应该逐渐退出，让孩子独立去完成自己的任务。如孩子刚上学时不敢一个人去学校，父母就可以陪他们去，以后逐渐缩短陪同的距离，直至让他们独自去学校，使他们有一个适应困难和克服惧怕心理的过程。

八、直接要求

父母对孩子做某一件事提出直接要求，可以使孩子在未产生紧张、恐惧、被动等“防范”心理之前直接付诸行动，以减少心理压力。如要求孩子洗手帕，洗袜子：“妈妈洗衣服，你来洗手帕、袜子。”或要求饭前孩子搬凳子、拭桌子、分碗筷，或端饭给爷爷奶奶等。

寇店小学家长会记录