《新生入学教育手册》正本

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中小学生守则

1.热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。

2.遵守法律法规,增强法律意识。遵守校规校纪,遵守社会公德。

3.热爱科学,努力学习,勤思好问,乐于探究,积极参加社会实践和有益的活动。

4.珍爱生命,注意安全,锻炼身体,讲究卫生。

5.自尊自爱,自信自强,生活习惯文明健康。

6.积极参加劳动,勤俭朴素,自己能做的事自己做。

7.孝敬父母,尊敬师长,礼貌待人。

8.热爱集体,团结同学,互相帮助,关心他人。

9.诚实守信,言行一致,知错就改,有责任心。

10.热爱大自然,爱护生活环境。

中小学生日常行为规范

一、自尊自爱,注重仪表

1.维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。

2.穿戴整洁、朴素人方,不烫发,不染发,不化妆,不佩戴首饰,男生不留长发,女生不穿高跟鞋。

3.讲究卫生,养成良好的卫生习惯。不随地吐痰,不乱扔废弃物。

4.举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不涉足未成年人不宜的活动的场所。

5.情趣健康,不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品,不听不唱不健歌曲,不参加迷信活动。

6.爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。

7.注意安全,防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等。

二、诚实守信,礼貌待人

8.平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人。

9.尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳。

10.同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同学,不戏弄他人,发生矛盾多做自我批评。

11.使用礼貌用语,讲话注意场合,态度友善,要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。

12.未经允许不进入他人房间、不动用他人物品、不看他人信件和日记。

13.不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习、工作和休息,妨碍他人要道歉。

14.诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时表示歉意,借他人钱物要及时归还。不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。

15.上、下课时起立向老师致敬,下课时,请老师先行。

三、遵规守纪,勤奋学习

16.按时到校,不迟到,不早退,不旷课。

17.上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解。

18.认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊。

19.积极参加生产劳动和社会实践,积极参加学校组织的其他活动,遵守活动的要求和规定。

20.认真值日,保持教室、校园整沾优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗,维护学校良好秩序。

21.爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时归还,损坏东西要赔偿。

22.遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。

23.正确对待困难和挫折,不自卑,不嫉妒,不偏激,保持心理健康。

四、勤劳俭朴,孝敬父母

24.生活节俭,不互相攀比,不乱花钱。

25.学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。

26.生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体。

27.经常与父母交流生活、学习、思想等情况,尊重父母意见和教导。

28.外出和到家时,向父母打招呼,未经家长同意,不得在外住宿或留宿他人。

29.体贴帮助父母长辈,主动承担力所能及的家务劳动,关心照顾兄弟姐妹。

30.对家长有意见要有礼貌地提出,讲道理,不任性,不要脾气,不顶撞。

31.待客热情,起立迎送。不影响邻里正常生活,邻里有困难时主动关心帮助。

五、严于律己,遵守公德

32.遵守国家法律,不做法律禁止的事。

33.遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越隔栏。

34.遵守公共秩序,乘公共交通工具主动购票,给老、幼、病、残、孕及师K让座,不争抢座位。

35.爱护公用设施、文物古迹,爱护庄稼、花草、树木,爱护有益动物和生态环境。

36.遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息,慎交网友,不进入营业性网吧。

37.珍爱生命,不吸烟,不喝酒,不滥用药物,拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织,不参加非法活动。

38.公共场所不喧哗,瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。

39.观看演出和比赛,不起哄滋扰,做文明观众。

40.见义勇为,敢于斗争,对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告。

课堂及礼仪常规

(一)上下课礼仪(班长负责口令下达)

1.上课口令:(老师):“上课!”

2. 下课口令:(老师):“下课!”

(班长):“起立!”(班长):“起立!”

(老师):“同学们好!”(老师):“同学们再见!”

(学生):“老师好!”(学生):“谢谢老师!”

(老师):“请坐下!”

(二)学生课堂常规

1.上课预备铃响后,立即进教室,准备好上课用品,课本放在课桌左右角,笔盒横放桌面正前沿。静候上课。迟到时应在前门“报告”,得到教师允许方可进教室。

2.上、下课应听值日生口令全体起立,师生问好。

3.上课时端正坐姿,专心听讲,积极思考,认真做好笔记。发问先举手,回答问题要起立,声音响亮,态度大方,使用普通话。

4.上课时不讲废话,不做小动作,不看与上课无关的书刊图书。本经教师同意,不擅自调动座位或离开座位;如确需离开座位,需先举手请示,经老师准许后,方能离开。

5.看书写字做到三个一:握笔在一寸以上;胸部离桌沿一拳以上;眼睛离课本一尺以上。

6.课间走出教室,稍作活动,注意文明休息。不做作业,不在走廊上奔驰、打闹、不大声喧哗,不开捉弄人的玩笑,不在教室打扑克、下棋、玩球等。

7.有客人听课时,班长应主动带领全班学生鼓掌欢迎,课后让客人先离开教室。

(三)学生礼仪常规

1.参加升旗仪式,列队整齐,脱帽肃立,行注目礼或队礼;唱国歌严肃准确,声音宏亮。

2.穿戴整洁,得体;坐正立直,行走姿势端正;举止文明,谈吐庄重。

3.与人交往,使用礼貌用语:“请”“您”“您好!”“谢谢”“对不起”“没关系”“再见”。

4.注意使用微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、礼让、起立等体态语言;递送或接受礼品、奖品,起立并

用双手。

5.进校见到师长主动问好;上下课时,起立向老师致敬;上课发言先举手;进办公室喊“报告”或轻轻

敲门,经允许后再进入;离校时与老师、同学道别。

6.孝敬父母,尊重长辈。外出和到家与父母打招呼;家中用餐请长辈先就座。

7.敬老爱幼,帮助病残。行走让路,购物让先,乘车让座,尊重、帮助老幼、妇孺、伤残者。

8.遵守公德,循章骑车、行路;公共场合,不大声喧哗;游览风景名胜时,爱护花草树木和公共设施;

不乱丢乱吐。

9.遇见外宾,热情大方;以礼相待,不卑不亢;维护国家荣誉,不失人格、国格。

10.参加集会,安静听讲;会上发言,先向师长和听众致礼,发言结束道声“谢谢”;观看演出和比赛,

做文明观众,适时适度鼓掌致意。

湖南师大附中海口中学学生违纪处分条例

(2012年8月修订稿)

学生违反校纪校规,经调查核实并视错误性质、程度及认错态度分别给予警告、严重警告、记过、记大过、留校察看等处分;对屡教不改、影响恶劣的学生勒令转移学习环境(劝退)或开除。

一、处分细则

1.着装不符合要求,戴首饰、涂口红、染指甲、染发、烫发,男生蓄小胡子、留长发,女生留怪发者,提出通报批评,不接受教育且拒不改正者,根据不同情节,分别给予警告、记过、记大过处分。

2.两次迟到或早退记旷课一节;旷两次早操或早读记旷课一节;开会、自习课、劳动课与正课一样考勤。学生在一个学期内旷课累计达7节者,给予警告;旷课累计达14节者,给予严重警告处分;旷课累计

达21节,给予记过处分;旷课累计28节者给予记大过处分;旷课累计35节者给予留校察看处分;旷课累计在40节以上者给予自动退学处理。

3.考试作弊者,取消该科考试成绩,并给予记过处分;考试作弊两次者,给予留校察看处分,达到三次者,给予勒令退学处分。

4.学生不得将球具带入学校;一经发现没收所带球具,并视情节轻重分别给予警告或记过处分。

5.破坏学校公物、毁坏花草、树木者,按规定赔偿。若故意损坏公物者,除给予双倍罚款外,并视其情节轻重和认识态度分别给予警告、记过、记大过以上处分。

6.翻越围墙出校者,第一次给予记过处分,第二次给予留校察看处分,三次者,给予勒令退学处分,翻越围墙出校次数累计计算。

7.恐吓、威胁、漫骂师长,给予留校察看以上处分。在上课和自习课时间吵闹,扰乱课堂秩序,干扰他人学习者,视其情节轻重,分别给予警告或记过处分,情节严重者,给予留校察看处分。

8.学生之间相互恐吓、威胁、打架、聚众斗殴者除赔偿受伤者医疗费及其他费用外,还视其情节轻重,分别给予记过、记大过、留校察看处分;情节严重,性质特别恶劣者给予勒令退学或开除处分。

9.学生故意扰乱课堂秩序造成一定影响者,视情节轻重给予记过以上处分;故意扰乱考场秩序者,除取消考试资格外,视情节轻重给予记大过以上处分。

10.学生擅自非正常离校、私自制作校卡违规出校、协助他人违规出校者,视情节轻重给予记过以上处分。

11.盗窃公私财物,除退还赃款、赃物以外,还给予记过处分,情节严重者,给予留校察看处分;性质特别恶劣者,给予勒令退学或开除,并移送司法机关处理。

12.敲诈、勒索或抢夺他人钱、物者,除如数退还非法所得钱物外,并给予留校察看处分;性质极为恶劣者,给予勒令退学或开除处分,并移送司法机关处理。

13.在校内涉嫌组织、参与赌博者,除没收赌具和赌资外,还视其情节轻重,分别给予记过以上处分;在校期就读期间涉嫌组织、参与社会赌博者,给予留校察看以上处分;性质极为恶劣者,给予勒令退学或开除处分,并移送司法机关处理。

14.上营业性舞厅、进入电子游戏室(含进入网吧玩电子游戏)、看黄色书刊录像及传播者、饮酒、吸毒者,给予记过以上至留校察看处分;情节严重者,给予勒令退学或开除处分。

15.吸烟者及携带香烟和打火机者视同等违纪情况处理;第一次给予记过处分,第二次给予留校察看处分,第三次给予劝退或开除处分。

16.学生利用网络传播不正当信息,侮辱、诋毁他人及社会,并给他人及社会造成负面影响者,视情节轻重给予留校察看以上处分,严重者移交司法机关处理。

17.学生早恋,经学校教育不改者,给予严重警告或记过处分,情节严重者勒令转移学习环境。

18.寄宿学生凡在宿舍存在以下情节之一且经教育屡教不改者,学校将视情节轻重分别给予警告、严重警告、降减住宿形式、取消寄宿勒令走读的处理;情节严重且性质特别恶劣者,另按照校纪校规进行处理。

(1)晚归、早退(无故提前离开宿舍)、课间随意回宿舍、不按时离开宿舍、不按时就寝者;

(2)寄宿生请假回家,未向生活辅导教师和班主任报告(告假)者;

(3)内务整理脏、乱、差,拒绝值日,经辅导教师三次告诫并教育仍无悔改表现者;

(4)就寝纪律差,经常在就寝时间讲话、高声喧哗,严重影响到他人正常就寝者;

(5)故意破坏公物(除双倍赔偿外还将受到严肃的违纪处分)者;

(6)在寝室点蜡烛、私接电线、使用电器、燃放鞭炮等危险物品者,携带管制刀具等危险品进入宿舍者;

(7)就寝时间逃离宿舍,翻墙外出者;

(8)不服从生活辅导教师管理,漫骂顶撞生活辅导教师者;

(9)在宿舍区兜售零食、外卖者;

(10)在宿舍存在吸烟、玩手机、偷窃、酗酒、打架闹事、赌博、传阅淫秽音像书籍、吸食毒品等现象者;

19.有其他违纪行为,一经查实也将视情节轻重分别给予相应处分。凡违反校纪校规给学校带来极坏影响和严重后果的,给予留校察看处分,性质特别恶劣的给予勒令退学或开除。情节特别严重,已触犯《治安管理处罚条例》或刑法,一律移送公安机关依法处理。

20.凡受到学校警告处分者,处分期内如再次违反校纪校规,至少给予记过处分;凡受到学校记过处分者,处分期内如再次违反校纪校规,至少给予留校察看处分;在留校察看期间,如再次违反校纪校规,给予勒令退学或开除处分。留校察看的期限为一年。

二、处分程序

1.班主任负责要求违纪违规学生在第一时间如实书写事情经过,检查反省材料,并对该生提出处分意见,上报年级组长作意见,情节较轻者由年级组内部讨论给予警告或严重警告处分,情况不予上报,但年级组必须备案。

2.对违反校纪校规较为严重者由年级组作出处分意见上报学工处研究审定。给予记过、记大过处分,并公布处分决定且记入学生档案,下发书面通知到年级组,班主任负责及时告知家长。

3.留校察看、勒令退学或开除处分由学工处主任会议讨论,上报学校主管校长批准后执行。对学生的处分均应在宣布以后以书面形式通知年级组长、和班主任,班主任负责及时告知家长。

4.如遇突发事件(抽烟、饮酒、打架、赌博、盗窃等),在违反校纪校规事实清楚的情况下,学工处为迅速反应,惩前毖后,以儆效尤,可依据本细则先行作出处分,再通知年级组、班主任和家长。

5.受到警告、严重警告处分时间满三个月后,该生确已改正错误,表现较好,可由本人提出书面申请,经班委会讨论通过,班主任、年级组同意,撤销其所受处分并公告。记过、记大过处分时间满六个月后,由班主任、年级组长审核后方可向学工处申请,撤销其所受处分并公告。留校察看须满一年后方可提出申请撤销处分。

6.受处分期间,如果该生认真改正错误,表现较好,并有重大立功表现,受到上级表扬或社会赞誉的(例如见义勇为及国家、省、市级比赛获奖等),可由本人提出书面申请,经班委会讨论通过,班主任、年级组同意,报学工处研究批准,可提前撤销处分,并予以公告。

7.学生毕业时,因受处分期限未满的原因而不能撤销处分,又确已改正错误且表现突出者,可由本人提出书面申请,经班委会讨论通过,班主任、年级组同意,报学工处主任办公会议研究批准,可提前撤销处分。处分撤销后,原处分决定从学生档案中撤出,连同撤销处分的决定一并存入学生文书档案。

三、本条例自二〇一二年九月一日起执行,解释权归学生工作处。

湖南师大附中海口中学关于先进班级的评比条例

为了总结成绩,表彰先进,全面贯彻党的教育方针,促进班级建设,形成良好的班风学风,特制定本条例。

一、基本条件

校级、市级先进班级必须同时符合下列各项,有一项不符合者,原则上不能评为先进班级。

1.班级按时上交学期工作计划和总结。

2.班级两学期常规检评在年级均列前80%(含80%)。

3.第一学期期考和第二学期段考班平均分均列年级前80%(含80%)。

4.寄宿生检评在年级列前80%(含80%)。

5.班级全年无重大责任安全事故和严重违纪现象。

6.无严重违反教育规律和教育法规的现象,班级无乱收费等现象。

二、评比条件

(一)先进班级

1.政治思想好。班级有明确的奋斗目标,经常开展理想前途教育、民族精神教育、民主法制教育等教育活动,学生积极参加社区实践与社区服务,并取得良好的效果,追求文明、健康、科学的生活方式,遵守社会公德;对学校各项活动有正确的认识,并能以饱满的热情参加;学习雷锋、献爱心活动中表现积极。

2.学习风气好。班集体具有为振兴中华而勤奋学习的理想,坚持在以课堂学习为主的基础上积极开展课外学习活动,树立了互帮互学、共同提高的良好风气。没有歧视、排挤学习困难学生的现象。考风考纪好。形成了“刻苫、踏实、主动、多思”的学风。

3.活动开展好。能积极开展各类健康有益的集体活动,在系列教育活动中取得良好效果。体育达标率符合要求(及格率92%以上,优秀率15%以上),学生的近视率、常见病发病率均有明显下降,流行性传染疾病预防、控制好,主题活动开展好,有特色。

4.班级建设好。在班级形成和建设过程中.有明确的目标,有坚强的集体核心,健康的集体舆论和较强的自我管理能力。班级有工作计划、总结和制度,教师的主导作用与学生的主体作用和谐统一。能处理好班级与学校、本班与兄弟班之间的关系,爱护公物好、劳动观念强。在各方面能起表率作用。“团结、勤奋、求实、创新”的班风形成好。

(二)先进团支部、中队

1.组织健全,干部得力,全体团员、少先队员能发挥模范带头作用。

2.积极参加团委、少先队中队组织的各项活动,且有特色,效果好。

3.组织生活进行好,具有团结互助,积极向上的集体氛围。

4.关心团外青年,积极地、有计划地发展新团员。

5.支部团员无严重的违纪事例。

(三)进步显著班级

1.与先进班级的评比条件相当,可适当降低要求,但各方面均要较上学年度有显著进步。

2.起始年级原则上不评选“进步显著班级”。

三、评比比例

1.先进班级:按年级班级数30%的比例评定:

2.先进团支部:按全校班级数20%的比例评定。

3.进步显著班级:每年级评1-2个。

四、注意事项

1.校级先进班级的评选在班级考核的基础上进行,由年级组根据考核评分结果初评推荐,教导处组织评审工作小组评审,最后由校务会议审定确认。

2.市级先进班级在校级先进班级中产生。

3.本条例自2008年5月实行。

湖南师大附中海口中学班级考核细则

(试行)

一、考核评分

考核评分包括加分、减分和奖励得分。

1、加分

①第一学期常规检评分全年级按顺序排列分别得20分,18分,16分,……,0分。(第二学期同)

②第一学期期考班平均成绩全年级按顺序排列分别得20分,19分,18分,17分,……,0分。

③寄宿生常规检评每学期得分按顺序排列,分别得10分,9分,8分,7分,……,0分。

④学生干部(年级干部、班长、团支书)互评按得票多少排序分别得10分,9分,8分,……,0分。

⑤年级全体教师评议,按得票多少排序分别得10分,9分,8分,……,0分。

⑥被评为“流动红旗”(每周一次)每次加1分,被评为“文明寝室”(每月评一次)每次加2分/个。

⑦被评为学雷锋先进集体的加10分。

2、减分

①学校、年级通报批评每次扣0.5分。

②警告、记过、记大过每次扣0.5分;留校察看、勒令退学、开除学籍处分每次扣1分。

3、奖分

①学校和年级组织的各项比赛、评比,集体一、二、三等奖分别得2分、1分、0.5分。

②学生参加由学校组织的市级比赛获一等奖或前三名的获奖选手每人加2分。

③学生参加由学校组织的省级比赛一、二、三等奖获得者每人分别得3分,2分,1分(或1—2名得3分,3—4名得2分,5—6名得1分)。

④学生参加由学校组织的全国比赛一、二、三等奖每人分别得5分,4分,3分(或1、2名得5分,3、4名得4分,5—8名得3分)。

⑤班主任撰写了德育论文得3分,获校级奖得5分,市级奖得8分,省级奖或发表得10分。(取最高分,不累加)

⑥凡是学校以书面形式表扬的班级加1分/次。

备注:②至④项每个学生在每学年度只取最好成绩奖分,不累加。

二、程序

1、年级统一明确考核项目,提供原始材料。

2、班主任老师按年级统一公布的考核项目填写班级考核表、交书面申请材料,年级组长填写班级考核统计表,由年级领导小组在班级考核的基础上讨论确定各项先进集体,学生工作处组织评审小组审核,最后由校务会议审定。

三、说明

1、全校所有班级必须参加考核,并由年级组统一将考核结果上报至教导处。

2、考核成绩将作为评优秀班主任的重要依据。

湖南师大附中海口中学班级考核表

年级____________ 班级______________ 班主任_____________

一、基本条件

二、考核评分

1

2、减分________分

原因:_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

3

湖南师大附中海口中学关于评选先进个人的实施办法

(试行)

为了总结成绩,表彰先进.全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人,特制定本办法。

一、评比范围和比例

1.三好学生:坚持标准,肄业年级不超过20%,毕业年级不超过30%。

2.优秀学生干部:

①限评担任班委会、团支部等干部职务一年以上,并现任上述职务的学生干部,每班评2—3人:

②校学生会、团委会、以及各学生社团、各年级学生分会、团总支干部由学校按20%一30%的比例统一组织评选。

3.优秀团员、少先队员:小学为班级少先队员的10%以内,初中为年级团员数的5%以内,高中为班级团员数的5%。

4.单项奖励

①学雷锋积极分子1—2人/班

②学习积极分子1—2人/班

③卫生积极分子1—2人/班

④文娱积极分子1—2人/班

⑤体育积极分子1—2人/班

⑥宣传积极分子1—2人/班

⑦进步显著奖1—2人/班

⑧社团积极分子本协会人数的10%

二、评比条件

(一)三好学生

1.思想品德好。能自觉遵守《中学生日常行为规范》,思想品德评价当年达到“优秀”等级,能在同学中起模范带头作用,热心为班集体服务。

2.学习好。学习目的明确、学习态度端正,学习成绩优良,各科平均成绩80分以上,语、数、外三科均在75分以上,无不及格科目,考查科目合格。(均指学年度第一学期期评成绩,第二学期段考成绩仅作参考;成绩标准公作参考。)

3.身体好。积极参加文体活动,坚持锻炼身体,积极参加“两课两操活动”,讲究卫生,体锻达标,体育成绩不低于75分。

4.凡符合下列①②条之一和③者,以及单独符合④者,也可评为三好学生。①在学科、科技、文娱等竞赛中获全国奖或者省一、二等奖;②市体育单项竞赛前三名、市体育团体竞赛1—2名中的主力队员(以上均限本学年度成绩);③思想品德评价为“良”以上,学习成绩无不及格科目,体育成绩及格;④某学科成绩稍差(无不及格科目),但思想品德表现很突出,在校内、外影响大。

(二)优秀学生干部评选条件原则上与三好学生评选条件相同。但学科平均成绩可适当降低要求;思想品德方面,优秀学生干部还要求能热心为同学和集体服务,敢挑重担,大胆负责,有较强的组织能力,在学

生中有较高威信;在校风校纪建设和组织同学开展活动中,做出了较为突出的贡献。

(三)优秀团员、少先队员

1.思想品德评价为“优秀”。

2.严格要求自己,积极参加团或队的活动,能起模范带头作用,是非分明,勇于开展批评和自我批评。

3.关心团或队的工作,积极完成组织交给的任务且效果好,善于做团员、青年或队员的思想工作。

4.学习刻苦,成绩优秀。

5.能主动配合老师开展工作。

(四)单项奖

1.学雷锋积极分子:坚持开展学雷锋活动,服务社会,服务他人,成绩显著,事迹感人。

2.学习积极分子:语、数、外三科均在80分以上,其它科平均75分以上,无不及格科目。

3.卫生积极分子:表现好,各科成绩均及格,在卫生工作中一贯表现突出,卫生习惯好。

4.文娱积极分子:表现好,各科成绩均及格,在文娱方面有突出成绩。

5.体育积极分子:表现好,各科成绩均及格,在体育方面有突出成绩。

6.宣传积极分子:表现好,各科成绩均及格,在各级各类宣传工作中发挥很大作用,成绩显著。

7.进步显著奖:思想表现或学习成绩等方面进步显著。

8.社团积极分子:表现好,在社团活动中积极主动,能力强,贡献和影响大。

另外,获单项奖者,必须体育达标,思想品德评价为“良”。

三、注意事项

1.校级优秀个人由班级民主推选,上报材料,年级组初评,教导处审定确认,报学校表彰。

2.省、市级先进个人,在校级先进个人中产生,按省、市教育行政部门有关规定,由年级组、教导处和团委提名推荐,教导处组织评审小组评定,校务会议审定上报。

3.寄宿生必须先获得“优秀寄宿生”称号,才有资格参加各级“三好学生”、“优秀学生干部”的评选。

4.评优要严格掌握标准,坚持实事求是的原则。

学生干部岗位设置

以下班干部职务为各班必设职务,应通过自荐和竞选等手段进行民主选举确定。

说明:1、表中“﹡”:七年级第一学期名称分别为中队长、中队组织委员、中队宣传委员、中队实践委员

2、班内各种形式的小组长或其他职务由班主任自定

3、中学各年级应成立年级学生分会。在学生工作处的统一指导下和年级组的具体领导下开展学生自治管理工作。职务设置分为:分会主席(1人)、分会副主席(2-3人)、学习部长(1-2人)、纪检部长(1-2人)、劳卫部长(1-2人)、宣传部长(1-2人)、体育部长(1-2人)、文娱部长(1-2人)、生活部长(1-2人)、法制部长(1-2人)、安检部长(1-2人)、宿管部长(1-2人)、电教部长(1-2人)。

4、中学各年级应成立年级团总支委员会。在校团委的统一指导下和年级组的具体领导下开展年级团组织建设和活动开展工作,由年级组长实施选举。职务设置分为:团总支书1人、团总支宣传部长2人、团总支组织部长2人、团总支实践部长2人。年级班额较多(超过15各班)者可以适当增加干部人数。说明:七年级设年级大队长1名、年级组织委员1-2人、年级宣传委员1-2人、年级实践委员1-2人。

湖南师大附中海口中学住校学生管理细则

为了更好地贯彻党的教育方针,加强社会主义精神文明建设,创建一个优美、安静的学习生活环境,使全体住宿生在德、智、体、美、劳诸方面都能健康地成长,特制订本规定:

1.遵守学校的作息制度。按时起床和就寝,早上准时参加早锻炼,晚上熄灯铃响后不准讲话、不准听收录机、不准洗衣、洗澡,不影响他人睡眠。非入舍时间内不得入舍,如有特殊情况要进宿舍,需由班主任出具证明方可进入。

2.遵守用膳制度。按规定时间自觉依次排队吃饭,不得插队、拥挤和吵闹,在规定桌次上用膳,不准将饭菜带入宿舍,剩饭和剩菜应倒入指定器具内。

3.上好晚修课。遵守晚修纪律,有事请假,不得无故缺席、迟到、早退,不准穿背心、拖鞋进教室。

4.尊敬师长,礼貌待人。每个寄宿同学应自觉接受生活辅导老师的教育和管理,主动如实地反映自己所了解的情况,不得隐瞒、包庇错误行为,不得侮辱老师。

5.遵守宿舍纪律。不准骂人、打架和寻衅闹事,在宿舍内不准抽烟、喝酒,不准打扑克。

6.认真负责做好宿舍的值日工作,搞好寝室的环境卫生。不乱丢瓜皮、果壳、瓶罐等杂物,不乱倒污水。

7.搞好个人卫生。勤换衣洗衣、勤洗澡、理发,做到被子、枕巾、毛巾、用具清洁,生活用具整齐。

8.爱护学校公共财物,损坏者要照价赔偿,故意破坏者除照价赔偿外,还要罚款和给予纪律处分。

9.注意宿舍和人身的安全,在宿舍内不准点蜡烛,不准私接电线、使用电器,不准在宿舍区内放鞭炮和点燃其它物品,不得攀越校门及围墙。

10.提高警惕,防止盗窃。个人的钱、卡、手表等贵重物品自己要妥善保管。

以上规定,每个住宿同学必须严格执行。凡违反者,根据情节轻重、认错态度及造成的后果,按湖南师大附中海口中学学生违纪处分条例进行处理。

湖南师大附中海口中学生活区管理条例

一、非本宿舍住宿和管理人员,未经批准不得上楼,家长来看望学生应由管理人员通知学生下楼(病者除

外),午休、晚寝时间不准进入宿舍区找人,请家长尊重管理人员,并配合管理人员做好管理工作。二、住宿生要服从生活辅导教师的管理,讲文明、懂礼貌、团结同学。生活区内严禁吸烟、酗酒、赌博、

打架斗殴等行为出现,违者视情节严肃处理。

三、严禁推销人员(含本校学生)进入宿舍区内进行销售活动,凡有违者,所带物品全部没收并视情节严

肃处理。

四、不得带外校学生或朋友来宿舍逗留嘻闹,更不能未经生活辅导教师同意,私自在学生宿舍住宿。

五、住宿生必须按指定的房号、床号住宿,未经生活辅导教师批准不得擅自互相调住,严格遵守作息时间

制度,午休和晚寝熄灯后要安静。

六、要自觉爱护生活区的一切设施设备,不得随意私拉乱接。

七、生活辅导教师要每天认真检查生活区内全部工作,了解和掌握情况,发现情况要及时解决。

八、每学期末开展文明宿舍、先进楼(室)、先进个人(优秀住宿生、优秀宿舍长)评比活动。

湖南师大附中海口中学宿舍安全须知

一、用电安全

1.宿舍配有40W日光灯,当灯管烧坏时,应报告生活辅导老师安排专人安装,不得随意触摸,或用竹竿

等物敲打灯管、灯座。不准开“长明灯”。

2.不得在灯管、灯座上悬挂衣物装饰品。遇有激烈雷电应及时关灯。

3.宿舍配置固定插座,除此之外不得改接任何电源插座,不得用交流电听随身听、收音机、VCD、充电

等音响设备。不准使用电炉、电热杯、电热棒。

4.不准随意开启电源箱,使用开关和插电源时手上必须擦干水渍,防止发生触电事故。

二、防火安全

1.学生不准带火种或任何取火工具如(高倍放大镜、打火机、火柴等)进入宿舍。

2.不准带酒精、汽油、鞭炮等易燃易爆品进入宿舍。

3.不准在宿舍和楼道、走廊燃放烟花爆竹。

三、物品安全

1.贵重物品不应放在自己身边,要交给本班生活辅导老师或班主任保管。

2.学生不得带大量现金入校,若遇充饭卡需要,应及时交给生活辅导老师或班主任处登记保管,用时登

记领取。

3.学生一律不得叫外卖、零食(营养品除外)进入学校,违者将追究班主任和学生责任。

四、人身安全

1.不准带任何尖锐器物如水果刀、铁棍、叉等进入宿舍。

2.不准在宿舍内打闹戏耍,不准在窗前和楼梯道中推拉争斗。

3.上下床时抓牢手柄,防止滑落。

学生宿舍内务标准

一、内务摆放

1.床上用品

被子叠成军被,床单平整蓝白条一致,枕头毛巾被摆放方向统一(靠洗手间方向),蚊帐统一挂放,床边不允许挂衣服、书包类物品,床上除床上用品外,不允许摆放其他物品,学生必须统一使用学校床上用品。

2.洗漱用具

两副口杯架上分别摆放刷牙口杯和喝水杯,牙刷、牙膏倒放方向一致、毛巾展开穿在晾衣架上并统一挂放在口杯架下方。

3.鞋子衣物

鞋子放在门外鞋架上,摆放整齐;洗过的衣服、内衣裤、袜子整齐地挂在洗手间晾衣杆上,干净的衣服叠放在衣柜里。

二、室内卫生

1.地面、天花板:地面和床下无水迹、污迹、垃圾等;墙角、天花板无蜘蛛网。

2.门窗、墙壁:无灰尘、无污迹,墙壁无乱贴、乱画、乱挂。

3.灯管、空调:灯管无灰尘、空调及灰尘网定期清洗。

三、卫生间卫生

1.脸池、墙壁:无污垢、无黄斑、无死角;墙上不得贴画。

2.洗涤用品:物品表面干净,整齐摆放在洗手间窗台上。

3.便池:便池及周围无污垢、垃圾,卫生间无异味。

四、其它

1.室内通风:所有门窗打开,保持室内通风、干燥、无异味。

2.清洁工具、垃圾筐:各楼层垃圾,每天上、下午各倒一次,扫把、拖把要保持干净、统一放在卫生间角落水管上,沥干水。

3.定期卫生:床单、枕套每两周拆回家清洗一次,被套每月清洗一次,宿舍卫生大扫除每半月按楼栋统一安排,在周五中午开展。

学生宿舍评比扣分细则

一、卫生:

1.玻璃和镜子不干净扣1分

2.地面、床下有垃圾扣1分

3.洗澡间地面没冲洗,有污垢扣1分

4.便池周围有黄渍、有异味扣1分

5.洗脸盆没有擦洗、有污垢扣1分

6.窗台肥皂盒未摆整齐扣1分

7.窗台没擦洗、有杂物、垃圾扣1分8.洗浴用品未摆放整齐扣1分

9.口杯架未摆放整齐扣1分10.清洁用具摆放未归位扣1分

二、内务:

1.毛巾不按规定挂放扣1分

2.被子不成军被扣1分

3.床单不平不直扣1分

4.被子床单线条不对齐扣1分

5.未按要求摆放被子枕头扣1分

6.床上乱放物品的、衣服乱挂扣1分

7.蚊帐未反翻上面放置的扣1分8.鞋子没摆放整齐的扣1分

9.床下物品摆放不整齐的扣1分10.柜子里物品未整理的扣1分

三、纪律:

1.不按时回寝室的扣2分/人次(中午1:00之后,晚上以各年级下自习20分钟内)

2.第一遍哨声吹过后,仍然在吃水果、吃零食的扣1分

3.休息时间玩手机、MP3、MP4的扣1分

4.休息时间讲话的扣2分/人次

5.故意损坏宿舍公物加倍赔偿外扣3分/人次

6.就寝时间洗澡、洗头的扣2分/人次

7.做与就寝无关的活动:打牌、赌博、吸烟、聚众斗殴、起哄等扣5分/人次(另报学工处处理)

8.不按规定时间离开宿舍的扣3分/人次(除值日生外,其他学生早上7:00、下午2:55、晚上6:55必须离开)

9.赖床不起的扣3分/人次

10.看不健康读物的扣5分/人次,另报学工处处理。

湖南师大附中海口中学学生寝室常规细则

一、按时起床,按时入睡,不得提前起床或到时不睡、到时不起。

二、起床后整理自己的床铺,要求铺面平整,不放杂物,被子折叠方正,多余衣物置于衣柜,摆放整齐。

三、认真洗脸刷牙,毛巾架上不得乱放其他衣物,内裤、袜子每天必换,自己清洗。

四、值日生做好本室内卫生,并负责检查本室同学的床铺是否规范,离室时检查水、电、空调是否关上。

五、寝室内讲文明、讲礼貌,禁止大声喧哗、打闹或做一些危险性的活动。

六、维护室内卫生人人有责,不得在室内乱丢杂物废品,除床上用品整齐放好外,其他物品一律置于衣柜中。

七、同学之间要相互关心、相互帮助,同室同学有困难或生病,要多给予帮助和照顾,同学之间要讲究友谊,不欺幼霸强。

八、在室内不看、不传阅学生不宜看的书籍等。

九、不互窜寝室,不随便动用别人的物品,不拆看别人的信件,主人不在或不允许时不得乱翻别人的东西。

十、爱护室内公共设施设备,不拆电器,不踢门摔门,不在室内墙上乱涂乱贴,不把球类带进宿舍,损坏东西,照价赔偿,故意损坏公物的将双倍赔偿。

十一、尊重并听从生活辅导教师的教育和管理,并协助老师做好本宿舍的各项工作。

文明宿舍标准

一、认真遵守、模范执行生活区各项规章制度。

二、宿舍内务整理每日做到五统一、五干净、三无迹。

三、宿舍内无吸烟、打架、喝酒、丢东西、破坏公物等严重违纪事件发生。

四、宿舍内成员不带、不吃、不买零食。

五、宿舍内成员自觉遵守作息时间,早训不迟到、晚寝按时睡。

六、宿舍内成员团结互助,对有缺点的同学敢于帮助说服改正缺点,不护短、不包庇。

七、配合并服从生活辅导教师的管理和教育工作。

学生校服着装管理规定

为进一步推动我校精神文明建设,更好的加强内部管理,塑造我校学生良好形象,对规范校服着装作出如下规定:

一、着装要求

1.星期一至星期五,学生在校期间必须穿着校服,校服须成套穿着,季节更替或有特别安排时,根据学校通知穿着统一校服。

2.全体学生在周一、周五两天一律穿校服正装。

3.学生在周二至周四一律穿运动装。

4.若个别班级在周一下午、周五有体育课,学生也可在相应半天内穿运动装,但班级要一致。

5.学校重大活动(非体育类)一律穿校服正装。

6.学生在校期间禁止穿吊带装,背心、短裤、超短裙、拖鞋。

二、爱护要求:

1.学生要爱惜校服,养成良好的穿着、保护、洗涤、存放习惯。

2.不得在校服上吊挂饰物,不得在校服上写字或涂画。

3.校服损毁或丢失,学生可到班主任处填表申请及时向校服厂购买更换。

三、管理监督:

1.班主任具体负责本班学生校服的发放和穿着管理。年级组负责本年级学生穿着校服的检查、教育工作。

2.学生穿着校服情况必须列纳入年级组、班级日常行为规范量化评比。

3.学工处对班主任和年级组长的工作进行监督。在不定期的检查中,发现学生无故不穿校服较多,则追究班主任和年级组长的责任,按管理事故处理。

学生校卡管理规定

为加强对学生的管理,培养学生热爱集体,热爱学校,增强学生的自豪感,制定本管理规定。

1.校卡是学生身份的证明,学生在校期间和参加校内外集体活动,返校、离校进出校门时,一律要佩戴校卡。

2.校卡必须佩带于学生校服外衣左胸扣上方,不得拿在手中或藏于口袋中。

3.校卡由学生自行保管,不得随意转借他人。

4.学生上体育课时为预防安全,可以在课前统一收缴保管,课后佩戴。

5.学生私自违规仿造校卡视为违纪违规行为,将依照学校相关规定进行教育处理。

6.校卡监制和管理工作由学工处负责,每学年开学初由学校统一办理一次。

7.校卡丢失或损坏时应及时向班主任申请补办,由班主任亲自《校卡补办申请单》签名后交学工处,进行统一受理补办,补办工本费用由学生支付。

8.校卡补办期间由学校统一发放补办临时证明身份的回执,否则一律视为不佩戴校卡处理。

9.校卡佩戴情况实行年级组检查评比机制,应纳入本年级班级常规考评。

10.学工处对校卡佩戴情况实行不定期检查反馈。

学生出入校门管理规定

为了严格学校管理,优化校园环境,建立良好的秩序,对学生出入校门规定如下:

一、走读学生进出校园

1.出校门都必须持走读卡经校警检查无误后,方可近出校门。

2.必须保管好走读卡,走读卡不得转借他人,违者按校纪校规处理。

3.必须参加每天的校园早操,早自习,不迟到,特殊情况不能参加的必须经年级组和班主任严格审批。

4.走读学生必须在放学时间才能出校;如有个别特殊情况要提前出校的,须办理请假手续持班主任开的放行条。

5.不从校外买外卖进校,不带烟、酒、槟榔、易燃易爆物品和不健康的书籍、管制刀具等进入校园。

6.中午放学后走读生不得在校园和班级逗留,不准进入学生宿舍,下午必须按学校规定的时间进校。

7.走读学生原则上不允许晚上在校参加晚修,若有需要必须向年级申请,晚上离校时间必须是本年级规定的晚修结束时间,禁止晚修中途离校。

8.走读学生禁止乘坐电摩等非法营运车辆,骑自行车同学应注意并自行负责交通安全,学校提供自行车停放场地,车辆均放在学校指定位置并上好锁。

二、寄宿生进出校园

1.寄宿生原则上周一至周五不准离开校园,如有特殊情况,家长必须向班主任和生活辅导老师请假,班主任要开放行条,学生要凭放行条和校卡进出校园,二者缺一不可。

2.寄宿生若家长提出申请晚上长期不住校的学生,班主任要求家长写书面申请,上报学工处批准同意后,可办理长期放行条(这部分学生不允许上晚修),学生凭长期放行条和校卡进出校园。如毕业班需要上晚修则可在放行条上注明,但禁止晚修中途离校。

学校升旗制度

根据《国旗法》有关规定,学校每周一举行升旗仪式,同时根据学校发展和办学特色,提高我校师生精神面貌,学校决定每周一实行升校旗制度,具体内容如下:

一、基本仪式:

1.升国旗(奏国歌、唱国歌);

2.升校旗,唱校歌;

3.国旗下讲话教育;

4.退场;

二、过程要求:

1.升旗时间为每周一早7:40—7:55,要求全体师生7:35前在体育场集合完毕。

2.学工处负责升旗仪式前的各项准备工作,保证升旗仪式规范顺利进行。

3.要求全体师生着校服正装参加升旗仪式,不得迟到、早退、缺席;教师因故不能参加者,应向学校办公室请假;学生因故不能参加者,必须向班主任请假,班级应做好考勤记录。

4.各班班主任组织本班学生列队,有序安全下楼,体育委员站在本班前面,班长列于队伍最后侧。班主任站于本班派头左侧,全面管理本班学生,其余教职工在学生方块左侧按规定队形及顺序列队。

5.升旗仪式过程中,所有师生不得撑伞、不得戴帽子、不得背包、拎包,不得随意走动。

6.全体人员在升旗仪式的过程中应严肃认真,仪态庄重,遵守纪律;不得交头接耳,不得做与升旗活动无关的任何事情。升国旗时要立正,面向国旗行注目礼,少先队员行队礼;走动人员应自觉原地立正,面向国旗行注目礼。升旗过程中若出现意外情况(如学生病倒、旗杆出现突发故障)时,在及时处理前提下,全体师生都要保持严肃,确保升旗仪式的严肃性。

7.升旗过程中全体师生必须高声唱国歌和校歌,要求曲调准确,声音宏亮,整齐有节奏。

8.国旗下讲话由学工处负责提前安排,应认真作好讲话材料的准备与审查,讲活内容应结合学校德育教育计划、结合学校及时政形势、结合学生实际,学工处负责收集讲话资料存档。

9.升旗仪式结束以后,各班同学在班主任的带领下整队快步有序离场,按照疏散线路返回教室。不得拥挤、高声喧哗,更不得起哄打闹。

10.如遇恶劣天气不能举行升旗仪式活动,或者以后随学校作息调整需要变更升旗活动时间,学校将另行通知。

晚修及晚间归寝交接管理规定

1.各年级要求学生在6:50前准时进入班级,班长负责考勤和秩序维护,劳卫委员安排值日生迅速开展卫生保洁,班主任6:50到班,查看学生到班情况,做好详细记录,亲自填写《寄宿生晚间归寝交接单》交给晚修值班教师,检查班级卫生值日情况确认无问题后方可离班。

2.各班主任应将本班学生寄宿形式,晚修人数等班级信息公开于教室醒目位置,便于值班教师核对,班长对本班上述情况要十分清楚,配合值班教师检查。

3.晚修教师要严肃课堂纪律,关注学生状况,在秩序不佳的情况下尽量不要进行个别辅导,如需要辅导可进行集体辅导,原则上不超过20分钟,要充分保障学生完成作业时间。

4.第一节晚修下课后,值日教师要认真监督学生做完眼保健操后方可离开教室。

5.晚修上第二节课时,各班教师要清点人数是否正常,发现异常及时询问班长和学生,确有异常情况及时联系班主任,教师要将晚修纪律等情况详细记录在课堂记录本中。

6.晚修上课时间,原则上不允许学生前往医务室。若遇紧迫情况学生需去医务室,值班教师可试情况而定,做好学生的监管。

7.晚间归寝交接

(1)晚修结束后,班级走读生先行离开教室,教师提示安检委员关空调、风扇、门窗、灯管,男、女生活委员协助班长组织学生在走廊排队、点名;向值班教师报告无误后统一带队有序、安全离开教学楼。

(2)下教学楼后,值班教师再次整队、点名无误后,迅速分男、女两队前往宿舍交接集合地点,值班教师主要带领男生。

(3)女寄宿生由班级女生活委员携交接单带队回宿舍向生活辅导教师交接;男生由班级男生活委员带队,在晚修值班教师带领下携交接单前往宿舍交接集合地点。

(4)到各年级指定集合地点后再次排队,报数、准确无误后,将交接单交给生活辅导教师。

(5)如有交接中途离队请假取东西,打电话者,必须向值班教师请假,值班教师在完成一次交接后,必须等候请假学生返回并二次交接给生活辅导教师后,方可离开。

班级卫生保洁规定

班级卫生区有室内外卫生区和公共卫生区两部分组成,各班每天应及时安排值日学生认真做好保洁并接受检查。保洁工作要求由组长负责,分工明确,责任到人,落实自我检查。

1.卫生标准:班级窗户、窗台、空调、风扇、黑板、地面、室外墙面瓷砖、讲桌等要保持干净、窗户每一个周次一擦,室外墙面瓷砖每日一擦,风扇每两个月扫一次;其他部位的卫生要执行每天多次保洁制度,确保卫生任何时间均能达标。

2.保洁时间:每天要对室内外卫生区及外场公共卫生区进行三次统一保洁;早上7:25前,下午2:55前,晚上6:55前均必须完成。

3.工具摆放:卫生保洁后,工具要摆放在指定区域,要求摆放整齐,拖布洗干净、拧干不滴水;垃圾桶要按学校规定时间及时清理并保持干净。

4.校园外场分配的公共卫生区每天要由专人按照本规定第2条规定的时间及时保洁。

5.班主任要对班级学生进行卫生保洁方面培训,由班级劳卫委员协调安排、评价整改。

6.年级组必须将各班的卫生保洁工作作为常规工作重点进行检查,纳入年级组每周评价。

人才发展合作协议书(完整版)

合同编号:YT-FS-4324-22 人才发展合作协议书(完 整版) Clarify Each Clause Under The Cooperation Framework, And Formulate It According To The Agreement Reached By The Parties Through Consensus, Which Is Legally Binding On The Parties. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity

人才发展合作协议书(完整版) 备注:该合同书文本主要阐明合作框架下每个条款,并根据当事人一致协商达成协议,同时也明确各方的权利和义务,对当事人具有法律约束力而制定。文档可根据实际情况进行修改和使用。 甲方:_____ 乙方:_____ 为适应_____经济快发展、大发展形势需要,加大人才工作服务_____和人才强垦战略的工作力度,按照市场主导、资源共享、优势互补、互利共赢,最大限度地发挥_____人才中心,_____人才中心和农(牧)场三个层次人才机构的工作优势,经甲乙双方友好、平等协商,就_____年度双方共同关注的人才服务项目达成如下框架协议: 一、合作机制 (一)建立人才中心主任联席会制度,甲方负责组织每年不少于2次的_____人才理论与实务研讨会,乙方负责区域内的人才工作者参与会议,以共同推进双方合作及_____人才工作深入发展。

(二)建立高效率的工作机制,甲乙双方重点在人事代理、人才交流、人才培训、劳务输出等人才业务方面进行沟通合作,及时交流工作进展情况,定期交流工作经验。具体的合作方式可以是建立信息沟通机制,乙方按照甲方要求负责区域内的各项人才信息的收集整理、汇总及上传工作。甲方负责人才信息的汇总、分类及向上级有关部门报送,向社会发布工作。 二、合作领域 (一)职业经理资质评价项目 甲方负责项目的申请并与授权方签订合作协议,负责整体宣传、师资选聘、教材征订、资格审查、培训地点的选定、培训时间的确定、证书颁发及协调解决部分培训费用,合同期限内举办培训班不少于两期。 乙方负责配合甲方进行组织宣传、生源落实、资格初审、材料上报,落实每期不少于_____人的培训计划。 利益分配:100%完成计划,甲方向乙方支付服务费_____元/人;90%完成计划,甲方向乙方支付服务

最新 委托培养人才协议书

委托培养人才协议书 甲方:广西柳工教育投资有限公司(以下简称甲方) 乙方:桂林理工大学南宁分校(继续教育中心)(以下简称乙方)根据甲方发展需要及乙方在人才培养方面的优势,结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》以及《教育服务广西新发展行动计划》等文件精神,甲、乙双方本着优势互补、互惠互利,以及教育要为地方经济建设服务的原则,围绕市场营销、工商企业管理、金融管理与实务、旅游管理、酒店管理等专业或岗位群,经友好协商,决定开展定向委托培养企业急需人才合作。现就有关合作事宜达成如下协议: 一、培养目标与教学模式 培养目标: 培养具有大学专科层次,理论与实践相结合,理论知识够用、专业技能突出、实践能力强、综合素质高、直接服务于工作一线的应用型人才。 教学模式: 以企业和社会需求的岗位技能、综合素质为中心,参考现有高职高专教学模式,企业和学校共同制定教学计划,加强实践教学环节,突出技能和素质培养,并根据市场需求及时调整教学计划或教学内容,组织实施教学。标准学制三年。 二、合作内容 1、合作制定教学计划、培训计划、顶岗实习计划; 2、合作进行学历教育、技能培训、实践教学及顶岗实习。 二、甲方权利与义务 1、负责选派委培学员。 2、与乙方合作制订教学计划。 3、经乙方审核、同意、备案后,制作、发放宣传材料,进行合作项目的宣传。在宣传工作中,不得违反国家和乙方的有关规定,不得做夸大或不实宣传。 4、为学员购买人身意外伤害保险。 5、负责学员实践教学安排、实施及管理。包括在企业顶岗工作实习阶段的

企业选定、教学管理、安全教育等工作。 6、配备相应的工作人员,协助乙方做好委培学员的日常管理教育、违纪处理等工作; 7、代收代付学员的培养费、教材资料费、住宿费,并给学员发放一定的生活补贴,保证学员的正常学习、生活需求。 三、乙方权利与义务 1、成立专门的管理机构,配备辅导员、班主任做好学生的教育管理工作。 2、负责提供教学场地、选派教师、考生录取、订购教材、与甲方合作制订教学计划。 3、允许甲方委培的学员插班学习。若委培学员未达到国家规定的成人教育招生录取条件,可先插班学习(学习期间享受与正式录取学员一样待遇),考生在未来两年内通过成人高考,插班期间考试成绩依然有效,乙方将予以认可,但学籍获得时间根据学员通过成人高考的时间确定。 4、负责学员在校集中学习期间的教学及日常管理等工作。 5、根据甲方的合理要求或行业发展需要及时调整教学计划、培训计划,并按质按量完成计划规定的教学内容、培训内容。 6、为甲方委培学员办理在校学习期间的相关证件,保证甲方委培学员在校学习期间享受乙方全日制学生在校园内的同等待遇,包括图书资源利用、课余活动场所利用、食宿条件利用、参与党、团及各种学生活动等。 7、组织学员参加国家或有关部门组织的职业技能考试,为考试合格的学员办理相关证书。 8、进行毕业审核,对符合毕业条件的学员发放国家承认的毕业证书。 9、对需要审批的收费项目办理审批手续,负责开具符合国家规定的收费发票或相关收据。 10、协助甲方针对合作项目的宣传工作。 11、向甲方收取委培学员的培养费、教材资料费、住宿费。 四、合作期限及续约 1、本协议根据学历教育学制的特点,合作期限以三年为一个周期,即仅限于2012年甲方委培的员工。

人才服务合作协议

人才服务合作协议 协议编号: 甲方: ============================================================== 地址: 电话: 传真: 邮政编码: ============================================================== 乙方: ============================================================== 地址: 电话: 传真: 邮政编码: ==============================================================

(以下简称甲方)与(以下简称乙方)经友好协商,在平等、自愿、信任、互利的基础上,根据中华人民共和国宪法及有关法律法规,就关于人才服务合作事宜共同签订以下协议条款内容。 第一章合作意义及内容 第一条、双方合作意义: 1.1乙方为甲方输出相应岗位的优质人才,保障甲方用人需求,维护甲方各岗位 工作正常运转; 1.2有效降低甲方人才招聘成本和培训等相关成本; 1.3 进行增值服务和产品开发,降低甲方运营成本,实现甲方的资源增值和资源 效益最大化; 1.4 宣传和提升甲方品牌,拓展甲方合作媒体及渠道。 第二条、甲乙双方开展合作,乙方为甲方提供以下项合作服务内容: 2.1乙方俱乐部会员服务,会员服务费为¥800元(人民币捌百元整)/年,服务内 容包括本会员年度内乙方根据甲方的用工需求为甲方提供十人次以内的岗 位用工推荐,超过十人次以上的岗位用工推荐,乙方按照“¥100元(人民币 壹百元整)/人次”的标准收取服务费用。 2.2乙方根据甲方的用工需求为甲方提供岗位用工推荐服务,甲方向乙方支付服 务费用,支付标准为“¥200元(人民币贰百元整)/人次”。 2.3乙方根据甲方的用工需求为甲方提供劳务派遣服务,甲方根据甲乙双方协商 的“劳务派遣服务岗位用工费用标准(加盖双方公章后作为本协议附件)” 以及实际用工人数(以甲方签字盖章后的用工签收表为准)向乙方支付劳务 派遣服务费,支付日期为每个月的前五个工作日。 第三条、甲方应书面向乙方提交“用人需求申请”,乙方以甲方提交的“用人需求申请” 作为岗位用工推荐服务执行标准。 第四条、关于面试、考核和人员更换: 4.1乙方向甲方提供的岗位用工推荐人员,甲方有权对其进行用工面试,面试合 格后,甲方还可以享有五个工作日的员工考核期。

人才发展合作协议书(正式版)

YOUR LOGO 如有logo可在此插入合同书—CONTRACT TEMPLATE— 精诚合作携手共赢 Sincere Cooperation And Win-Win Cooperation

人才发展合作协议书(正式版) The Purpose Of This Document Is T o Clarify The Civil Relationship Between The Parties Or Both Parties. After Reaching An Agreement Through Mutual Consultation, This Document Is Hereby Prepared 注意事项:此协议书文件主要为明确当事人或当事双方之间的民事关系,同时保障各自的合法权益,经共同协商达成一致意见后特此编制,文件下载即可修改,可根据实际情况套用。 甲方:_________ 乙方:_________ 为适应_________经济快发展、大发展形势需要,加大人才工作服务_________和人才强垦战略的工作力度,按照市场主导、资源共享、优势互补、互利共赢,最大限度地发挥_________人才中心,_________人才中心和农(牧)场三个层次人才机构的工作优势,经甲乙双方友好、平等协商,就_________年度双方共同关注的人才服务项目达成如下框架协议: 一、合作机制 (一)建立人才中心主任联席会制度,甲方负责组织每年不少于2次的_________人才理论与实务研讨会,乙方负责区域内的人才工作者参与会议,以共同

推进双方合作及_________人才工作深入发展。 (二)建立高效率的工作机制,甲乙双方重点在人事代理、人才交流、人才培训、劳务输出等人才业务方面进行沟通合作,及时交流工作进展情况,定期交流工作经验。具体的合作方式可以是建立信息沟通机制,乙方按照甲方要求负责区域内的各项人才信息的收集整理、汇总及上传工作。甲方负责人才信息的汇总、分类及向上级有关部门报送,向社会发布工作。 二、合作领域 (一)职业经理资质评价项目 甲方负责项目的申请并与授权方签订合作协议,负责整体宣传、师资选聘、教材征订、资格审查、培训地点的选定、培训时间的确定、证书颁发及协调解决部分培训费用,合同期限内举办培训班不少于两期。 乙方负责配合甲方进行组织宣传、生源落实、资格初审、材料上报,落实每期不少于_________人的培训计划。

人才战略合作协议书(完整版)

人才战略合作协议书 甲方:_______________________________________________ 乙方:_______________________________________________ 本着为了更好的服务于企业,更加有效率的为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才,同时,也为学员实习、实训、就业提供更大的平台空间。在平等自愿、充分酝酿的基础上,经双方友好协商,现就“人才战略合作协议”的合作事项达成如下协议: 一、合作原则 本着探索战略合作培养技能型人才的新路;以培养适应企业紧缺专业人才的项目合作为载体,搭建企业战略合作平台,探索企业合作的模式,“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则,甲乙双方建立长期、紧密的合作关系。 甲方与乙方的合作宗旨是通过双方的紧密合作,打造双赢、可持续发展的战略合作伙伴关系。 二、合作目标 我们相信,通过本次合作,能够帮助双方进一步提升整体运营效率、降低运营成本,实现双方共同利益,并且为双方合作创造更大的商业价值。 三、合作内容 1.乙方负责ERP实施顾问(实施、运维、销售)的招生与培训,并使之能够对待业者进行专业培训,符合企业需求的应用型人才 2.合作企业方有权利优先选择培训的学员,并提供与之相匹配的机会平台 四、甲方的权利和义务 1.甲方拥有在第一时间选择学员的权利 2.甲方负责在实践期阶段对学员进行评估,甲方对乙方学员的能力要求(或实践期的工作表现)不满意,可立即书面告知乙方,并可要求乙方更换学员 3. 甲方有权针对乙方顾问班提出学员的资历与培训课程要求,在必要环节,可以派出优秀培训讲师阶段性参与部分理论课程和实操培训,讲师费用双方

人才战略合作协议书

人才战略合作协议书 甲方: 乙方: 本着为了更好的服务于企业,更加有效率的为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才,同时,也为学员实习、实训、就业提供更大的平台空间。在平等自愿、充分酝酿的基础上,经双方友好协商,现就“人才战略合作协议”的合作事项达成如下协议: 一、合作原则 本着探索战略合作培养技能型人才的新路;以培养适应企业紧缺专业人才的项目合作为载体,搭建企业战略合作平台,探索企业合作的模式,“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则,甲乙双方建立长期、紧密的合作关系。 甲方与乙方的合作宗旨是通过双方的紧密合作,打造双赢、可持续发展的战略合作伙伴关系。 二、合作目标 我们相信,通过本次合作,能够帮助双方进一步提升整体运营效率、降低运营成本,实现双方共同利益,并且为双方合作创造更大的商业价值。 三、合作内容 1.乙方负责ERP实施顾问(实施、运维、销售)的招生与培训,并使之能够对待业者进行专业培训,符合企业需求的应用型人才 2.合作企业方有权利优先选择培训的学员,并提供与之相匹配的机会平台 四、甲方的权利和义务 1.甲方拥有在第一时间选择学员的权利 2.甲方负责在实践期阶段对学员进行评估,甲方对乙方学员的能力要求(或实践期的工作表现)不满意,可立即书面告知乙方,并可要求乙方更换学员 3. 甲方有权针对乙方顾问班提出学员的资历与培训课程要求,在必要环节,可以派出优秀培训讲师阶段性参与部分理论课程和实操培训,讲师费用双方友好协商确定 五、乙方的权利和义务 1.乙方根据甲方对学员资历要求进行招募 2.乙方必须有指定的人员与甲方进行及时的沟通,并对提供给甲方需求的学员进行统一的管理

人才发展合作协议书(官方版)

编号:QJ-HT-0281 人才发展合作协议书(官方 版) Both parties to the contract shall perform their obligations in accordance with the contract or the law within the contract period. 甲方:_____________________ 乙方:_____________________ 日期:_____________________ --- 专业协议范本系列下载即可用---

人才发展合作协议书(官方版) 说明:该协议书适用于甲乙双方为明确各自的权利和义务,经友好协商双方同意签署协议,在协议期限内按照协议约定或者依照法律规定履行义务,可下载收藏或打印使用(使用时请先阅读条款是否适用)。 甲方:_________ 乙方:_________ 为适应_________经济快发展、大发展形势需要,加大人才工作服务_________和人才强垦战略的工作力度,按照市场主导、资源共享、优势互补、互利共赢,最大限度地发挥_________人才中心,_________人才中心和农(牧)场三个层次人才机构的工作优势,经甲乙双方友好、平等协商,就_________年度双方共同关注的人才服务项目达成如下框架协议: 一、合作机制 (一)建立人才中心主任联席会制度,甲方负责组织每年不少于2次的_________人才理论与实务研讨会,乙方负责区域内的人才工作者参与会议,以共同推进双方合作及_________人才工作深入发展。 (二)建立高效率的工作机制,甲乙双方重点在人事代理、人才交流、

人教版八年级语文上册第6课《阿长与山海经》教学设计

人教版八年级语文上册第6课《阿长与山海经》 教学设计 内容预览: 第二单元 一、教材分析: 本单元以爱为主题,课文仍以叙事作品为主。 五篇课文写的都是普通人,尤其是对弱者的关爱。阅读这些作品,要求感受课文所表现的形形色色的“爱”,了解叙述、描写的表达方式,学习运用描写,让学生从课文中感悟到“爱”的这种博大的感情,从而获得有益的启示,陶冶自己的情操。 二、教学目标: (一)知识和能力目标: 1.了解叙述、描写等表达方式,学习运用描写。 2.体会重点语句的深层含义,把握蕴涵的思想感情。(二)过程与方法目标: 综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。(三)情感态度和价值目标: 体会作品的内容和作者的思想感情,激发学生热爱生命,关注弱者的情感。 三、教学方法: 教读本单元应注意把握叙事性作品中的人物和事件,对作品

中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言,有自己的体验和评价,还要努力提高阅读的质量和速度。 四、课时安排: 本单元教学拟用15课时,《阿长与<山海经>》、《背影》各用3课时;《台阶》、《老王》、《信客》各用1课时,第五单元作文、复习、检测共用5课时,机动时间一课时。 6 阿长与《山海经》 鲁迅 教学目标: 知识和能力目标: 1.理解、积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语。 2.了解叙述、描写等表达方式,体会描写的作用和方法。3.整体把握课文,了解阿长这个人物形象及作者的感情。过程和方法目标: 1.体会语句的深层含意,把握蕴含的思想感情。 2.理解本文围绕人物特点合理安排材料的特点。 情感态度和价值观目标: 感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情,领会阿长性格中的纯真美。 教学重点: 分析人物形象,把握文章中心,理解文章所表达的思想感情;

合作发展协议标准版

编号: HZ-20211145 甲 方:______________________________ 乙 方:______________________________ 日 期:_________年________月_______日 合作发展协议标准版 The parties to a contract shall fully fulfill their obligations pursuant to the terms of the contract.

[标签: titlecontent] 甲方:_________ 地址:_________ 电话:_________ 传真:_________乙方:_________ 地址:_________ 电话:_________ 传真:__________________(以下简称甲方)同意作为_________大学合作发展委员会成员单位,经与_________大学(以下简称乙方)讨论、协商,达成如下协议: 一、合作宗旨 坚持面向未来、加强合作、优势互补、共同发展的宗旨,建立并发展双方的友好合作关系。通过合作发展,进一步加快人才培养、科技创新和科技成果转化以及高新技术产业化的步伐,为我国社会经济的发展多作贡献。 二、合作内容 在共同遵守_________大学合作发展委员会章程的基础上, 双方开

展合作。 对于甲方 (1)促进与乙方官产学研金的全面合作; (2)创造良好的环境氛围,为乙方人才培养、科技成果转化及高科技产业化提供条件; (3)为乙方改革发展工作提供政策支持; (4)积极提供与乙方发展有关的各种资源。 对于乙方 (1)促进与甲方官产学研金的全面合作; (2)优先为甲方培养高素质高层次人才; (3)积极推动科技创新成果在甲方的转化及高新技术产业化; (4)积极为甲方解决关键技术问题及管理决策提供咨询。 三、协议双方应严格遵守国家的有关法律,未尽事宜由双方协商解决。 四、本协议正本一式二份,双方各执一份,具有同等法律效力。甲方(盖章):_________ 乙方(盖章):_________ 法定代表人(签字):_________ 法定代表人(签字):_________ ________年____月____日 ________年____月____日 签订地点:_________

人才输送合作协议

【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多精彩文章, 期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】 PHP 人才培养推荐就业合作协议 甲方: 地址: 电话: E-mail : 乙方: 地址: 电话: E-mail : 甲乙双方经友好协商,甲方同意将本公司的 PHP 技术人员的技术指导,委托乙方来培养。特签订本合同。 一、合同期限 1、本合同自双方签字之日生效。 2、本合同有效期自 _________ 年 ________ 月 _______ 日至 _______ 年 ________ 月 ________日。 二、附件 本合同及有关附件经双方代表签字后生效,一式两份,甲乙双方各持一份,具有同等效力。 三、甲乙双方的权利和义务 (一)甲方的权利: 1、有权在所需人才上岗前 6 个月内,向乙方提出人才输送的要求。 2、有权决定是否录用候选人。 3、有权要求乙方根据本公司的岗位需求,对推荐人才进行有针对性的技术指导。 (二)甲方的义务: 1、甲方需优先向乙方提出人才需求,在乙方无法满足甲方的人才需求时,甲方可采取其他方法招聘。 2、在乙方推荐的候选人被甲方正式录用前,甲方保证为候选人保密,不将候选人信息透漏给任何第三方。 3、签订合同一年内,未经乙方允许,甲方不得私自与候选人互相联系,甲方私下录用候选人,均当乙方成 功推 荐。 4、在甲方未决定录取候选人之前,甲方如需对应聘者资料进行核查,必须书面或者邮件向乙方提出核查申 请,并 载明核查内容的方式,在得到乙方同意后,方可进行核查。如甲方单方面对乙方推荐人才进行核 查,由此所 邮编: 传真: 联系人: 邮编: 传真: 联系人:

人才定向培养合作协议范本

编号:_______________本资料为word版本,可以直接编辑和打印,感谢您的下载 人才定向培养合作协议范本 甲方:___________________ 乙方:___________________ 日期:___________________

乙方: 基丁双方对丁各自资源和运营模式的相互认可,为了共同促进各自的发展,经双方协商,确定就人才定向培养进行合作。 一、合作目标 为了建立和发展双方在人才培养、输送方面的长期合作伙伴关系,建立一个稳定优质的招募渠道,适应和推动乙方业务快速发展,甲乙双方本着诚信公平、互惠互利的原则,经友好协商签署本协议。 二、合作模式 1.合作名义:甲方与乙方共同组建? ****定向培养班》,按照双方确认的培养方案进行人才强化培养。 2.招募人数:本次合作乙方将从甲方已有学生中初选名专业专科学生,通过—周左右的强化(定向)培养,学习结束后乙方计划招募—名考核合格学生,录取比例占以上。具体招聘人数及岗位根据乙方实际面试情况而定。 3.培训周期:20XX年—月—日至20XX年—月—日(不含节假日)。 4.培养内容:甲乙双方共同拟定培养内容。具体培训内容见《*****定向培养班课程体系》。 5.合作双方义务: (1)乙方提供明确的招聘及用人计划,并确认为共同培养人才提供同行业较具竞争力的薪酬。(培训课程结束后,乙方对甲方享有优先面试权,对丁通过面试的学员录用为乙方正式员工,其中表现优秀的员工提供元/月转正收 入。) (2)为了更好保障人才定向班的教学质量,乙方可以委派与拟招聘岗位相关的人

员参与授课。甲方根据乙方授课要求安排教学资源。 (3)甲方必须保证定向班学生的出勤率达到90恕上,并且乙方不定期的对甲方的教学工作进行抽查。 (4)甲方根据乙方的实际工作需要进行必要的职业素质教育,乙方予以积极配合。 (5)乙方确保录用一定比例的参训合格人才(具体录用比例另行协商补充) 。 甲方提供乙方授课所需要的硬件设备,包括但不限丁培训教室、计算机及网络设施等。 三、执行方式: (1)由乙方有针对性的对定向班进行宣传策划和方案实施,甲方必须全力配合。 (2)为保证双方的合作高效有序地进行,双方各确定合作联系人一名,负责双方日常事务的联络、推动、跟踪、落实和检查具体合作活动的开展、过程及信息交流等,具体安排如下: 甲方合作联系人:联系方式: 乙方合作联系人:联系方式: (3)甲方以及乙方对外合作培训联系人应该定期(原则上每周)或者因事件驱 动进行沟通以及交流,内容包括但不限丁双方合作形式以及存在的问题、对培训人员需求数量以及技能的变化、重大问题的协商解决等,交流时间、地点、形式以 及内容由双方协商确定。 四、技术情报和资料的保密 对工作内容、对方提供的技术资料和原始数据,从对方获知的其他商业或技术信

人才培养与输送合作实施协议

人才培养与输送 合作实施协议 甲方:武汉佰钧成技术有限责任公司 乙方:

人才培养与输送合作实施协议 甲方:武汉佰钧成技术有限责任公司 乙方: 一、合作背景 作为人才需求及供给方,甲乙双方有着良好的合作契机;通过相互考察和磋商,甲乙双方已于2011年月日签订《人才培养与输送合作框架协议》。现就人才合作的实施细节部分,本着自愿、平等、互利的原则,签署本实施协议,以明确双方的权利和义务。 二、合作方式 人才定制培养——基于甲方的计划性人才需求,借助乙方的院校资源、招生团队、教学管理资源,从初期学员招募、筛选,到培训教学的管理、实施,为甲方提供系统的招聘、培训服务。 本协议就人才定制培养的实施细节进行详细约定,甲乙双方按照本协议开展人才的招生、培养和录用工作。 协议期间,乙方为甲方开设定制培养班个,班级人数以30人为标准,上下浮动不超过20%。定制标准参看附件《定制班培养与考核标准》。 乙方负责定制班学员基础课程的教学工作,毕业考核后符合甲方录用标准的学员获得进入甲方企业进行项目实训的资格。 三、实施细节 (一)招生工作 1、乙方根据甲方的定制需求进行定制班招生工作,生源须符合以下要求: a)甲方录用时年龄满22周岁; b)在培训结束时已持有国家承认的大专及大专以上文凭; c)计算机相关专业,有一定的软件开发基础; d)有一定的英语或者日语语言基础者优先; e)具备一定的职业素养。

2、甲方向乙方及乙方学员提供真实有效的企业简介、合作伙伴、岗位需求等相关信息; 3、乙方须按甲方提供的《学员信息表》模板搜集招纳入班的学员信息并反馈给甲方,同时确保信息 之真实、准确; 4、甲方可根据乙方的实际需求,为乙方的招生宣讲工作提供支持,以促进乙方招生工作的顺利展开; 5、未经甲方授权或允许,乙方不得以甲方公司或者甲方客户的名义进行招生宣传,亦不得以甲方或 甲方客户的名义与学员或其它任何机构签署相关协议; (二)课程设置 1、乙方根据甲方的定制需求,和甲方共同制定《教学实施方案》,并在开班前5个工作日之内提交 给甲方备案; 2、《教学实施方案》应包括“技术课程设置”、“职业素质教育方案”、“学员管理条例”、“考 核方案”等内容; a)专业课程设置及职业素质教育应遵循甲方提供的附件《定制班培养与考核标准》; b)学员管理方案与乙方原有学员管理制度为依据,以提高学习效率和职业素质养成为目标; c)考核方案包括阶段考核和毕业考核;阶段考核方案由乙方在开班后五个工作日之内提交给甲 方;阶段考核由乙方实施,其结果在考核结束之后三个工作日内反馈给甲方; d)毕业考核方案由甲方在开班后5个工作日内提交给乙方;毕业考核方案包括技术笔试和毕业 答辩两个部分;毕业考核的实施工作原则上由甲方进行; (三)基础课程培训及学员管理 1、对基础课程培训阶段的定义:基础课程培训阶段指定制班开班至基础课程毕业考核成绩公布前的 理论及上机培训之总和,不包括模拟或真实的项目实训课程;基础课程培训阶段一般为4-6个月时长; 2、乙方负责为招纳进入定制培养班的学员提供包括但不限于场地、设备、师资、住宿等学习之必要 条件; 3、乙方负责培训期间的教学组织、学员管理和质量控制等工作,并对学员在训期间人身安全负法律 规定之责任; 4、乙方按学校学员管理制度实行严格执行学习及生活管理,培养学员良好的学习及生活习惯; 5、乙方应如实向甲方反馈学员在训期间的表现,包括但不限于考勤、考核成绩、技术老师及班主任

6课《阿长与山海经》学单

6课阿长与《山海经》学单 编写人:张利娅 【学习目标】 1、读课文1-2遍,理解积累“惶急、诘问、渴慕、疏懒、震悚”等词语,整体感知文章内容。 2、学习本文选取典型事例来表现人物性格以及详略得当的写法,并归纳出刻画人物的方法。 3、通过体会语句的深层含意,体会作者对长妈妈的怀念、同情和赞美之情。 4、在体会作者的深厚感情的基础上,学习本文欲扬先抑的手法. 【课前自学】 1、读课文, 理解积累“惶急、诘问、渴慕、疏懒、震悚”等词语,概括文章围绕阿长写了 哪些事情,重点写的是什么? 2、文章围绕阿长写了那么多的事,那么在你的眼里,阿长是怎样一个人呢?从文中找句子, 分析阿长的形象。(可用“阿长是一个的人”说话。可以用课文中的词句,也可以自己概括,可以从外貌、身份、细节、性格等各方面说) 【课堂互学】 3、在围绕阿长叙写这些事情时,作者的思想感情有什么变化?找出文中表现作者思想感情 变化的句子并说说这是运用了什么样的手法? 4、仔细品读课文,进一步感悟作者对阿长的情感。 (1)、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理? (2)、当阿长说“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了”,“我”有什么反应?表现出怎样的心情? (3)、作者明知道是《山海经》,为什么还要模仿当时阿长的语气写成“三哼经”呢? (4)、“这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,他却能够做成功。他确有

伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”? (5)、“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝物。”为什么这么说? 【课堂展学】 5、结合作者笔下的阿长这个人物形象,归纳刻画人物的方法,用思维导图的形式把它展示 出来。 【课堂总学】 6、感悟童年生活中的爱 在你的童年生活中,有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人?你怎样看待他们? 请用一二百字写下来。题目自拟。 7、给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。 骇.掳.悚.惶.急 chuāngbā( ) 诘问 .. .. jùdàn( ) 孤孀 ..渴慕 ..霹雳 8、积累词语: 诘问: 深不可测:

第6课阿长与山海经教案人教新课标八级上3

6、阿长与《山海经》 鲁迅 一、教学目标 1、知识与技能 (1)学习本文详略得当以及选取典型事例表现人物性格的写法。 (2)准确把握阿长是一个怎样的人,学习作者“不虚美、不隐恶”真实写人的主张。(3)体会先抑后扬的表现手法,提高语言分析的能力。 2、过程与方法 (1)默读课文主要内容,设问整体感知课文。 (2)由整体到局部,再由局部到整体地研读课文。 (3)重点研读记叙《山海经》的部分,分析典型描写对刻画人物和表情达意的作用。 3、情感、态度与价值观认真体会鲁迅先生对一位劳动妇女的深深怀念之情。 二、教学重点难点 重点学习本文选取典型事例表现人物性格的写法 难点理解文章所表达的思想感情,领会作者在字里行间蕴含的深情。 三、教学设想 引导法、讨论法 四、教时安排 一课时 五、教具准备 多媒体、彩色粉笔。 六、教学过程 一课时 (一)创设情境,导入新课 同学们!在你们的成长历程中有没有谁给你们留下深刻的印象?(学生举手发言)好,其实伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生也和大家一样,有让他终生难忘的人。今天我们就在先生的笔触下,去了解一位给他留下深刻印象的人。(板书课题) (二)合作交流,整体感知

1、检查预习、积累字词 给下列加点字注音: 阿长(chdng)疮疤(chumg)诘问(ji居惧惮(d a n)? ? ? ? 粗拙(zhu 6)憎恶(z引g)絮说(x u)惶急(hu a ng)? ? ? ? (多媒体展示,学生集体回答。) 2、整体感知 速读课文、思考下列问题。 (1)课文围绕长妈妈写了哪几件事情,重点写的是哪件? (2)从这些事情中,可以看出作者对长妈妈的感情有怎样的变化? (3)从作者对长妈妈的感情变化中,可以看出作者在刻画阿长时,用了怎样的写作手法? (多媒体展示) 学生以同桌为小组讨论,选举代表发言 发言后明确: (1)七件事:o阿长这个称呼的由来 ②切切察察”的毛病 ③摆成大”字的睡相 ④令人厌烦的种种规矩和礼节 ③讲长毛”的故事 ③6 谋害我的隐鼠 ③7 给我买心仪已久的《山海经》 (2)不大佩服--不耐烦--空前敬意--憎恶怨恨--新的敬意祝福” (线索)

人才培养协议书范例

人才培养协议书(精选多篇) 核心人才培养协议 甲方: 乙方:身份证号: 为持续提高公司的核心竞争力,提高员工的专业技能及综合素质,更好的提升公司整体业务水平及员工素质,根据甲方的战略经营目标及相关管理制度,选拔乙方为公司的核心人才,并经双方协商一致,就乙方成为甲方核心人才的相关内容达成如下协议: 一、核心人才培养期限 甲方根据内部的选拔办法确定核心人才培养对象,乙方作为甲方发展的核心人才培养期限自年月日至年月日。自该期限截止之日起,甲乙双方基于核心人才培养协议下的所有权利义务关系随之终止。 二、甲方的权利义务 1、在本协议期内,甲方根据内部的核心人才管理办法支付乙方除其从甲方获得正常的各类薪酬福利外的额外报酬为元/月,此额外报酬与乙方的工资一起发放。 2、在本协议期内,甲方根据经营战略目标及核心人才管理办法为乙方提供定期或不定期的培训机会,以不断提升乙方的专业技能和综合素质。培训方式、培训时间、培训地点、培训内容等培训计划由甲方制定并提前通知乙方,以便乙方及时协调自身工作。

3、甲方根据需要对乙方进行定期或不定期的考核,进行培训效果 评估,并将考核结果及时反馈给乙方。 4、甲方根据乙方的专业技能及综合素质等方面决定乙方的晋升时间、晋升岗位等。 5、甲方有权根据乙方的专业技能或业绩表现的决定本协议的终止期限。若乙方的专业技能或业绩表现差着,甲方有权即时与乙方终止本协议,甲乙双方基于本协议下的所有权利义务关系随之终止。 三、乙方的权利和义务 1、乙方在职期间,需对公司发展核心人才培养方案的所有内容进行保密。若经发现乙方刻意或者由于乙方自身原因导致核心人才培养计划内容泄露,甲方将即时终止本协议,取消乙方的核心人才培养资格。 2、乙方根据自身情况,有权对培训内容提出合理的需求和建议。乙方需积极配合甲方对其进行培训成果的考核。 3、乙方的晋升不受甲方普通员工的条件限制。乙方的晋升周期,晋升资格,晋升职位等由甲方根据相关管理办法决定。 4、乙方可以根据甲方的要求适度的参与公司的管理,包含但不限于定期或不定期的参与公司高层领导会议或公司重大决策的制定,发表自己的观点,给予合理化的意见或建议。

人才战略合作协议书

人才战略合作协议书 甲方: (政府部门) 乙方:黑龙江大学 为进一步加强高校与政府的合作, 促进高校毕业生就业和科技成果转化,满足地方经济发展人才需求。甲乙双方坚持“整合资源、发挥优势、协同创新、持续发展”的原则,开展多渠道、多层次、多形式的交流与合作,实现互利共赢、共同发展目标。现经甲乙双方友好协商,就合作事宜达成如下协议: 一、共同约定 第一条甲、乙双方以促进毕业生就业为主要目的,重点在人才对接、人才培养、技术支持、招生宣传、校友活动、产学研合作等方面,建立全面、长期、稳定的校地战略合作关系。 第二条甲、乙双方本着诚信合作、积极沟通,建立互访机制定期组织人员进行互访交流,双方充分利用各自的资源,认真组织和策划各类活动,促进双方合作的进一步发展。 二、权利和义务 (一)甲方的权利和义务 第三条甲方在乙方设立人才培养基地,充分发挥乙方高校的人才培养资源优势,根据甲方需求,为甲方开展相应领域和专业的人才培养提供便利条件。

第四条甲方不定期向乙方提供产业发展动态、人才最新政策、人才需求情况和招聘相关信息。 第五条甲方组织企业到乙方举办校园招聘活动,乙方应积极配合 给予支持,提供招聘场地和宣传载体,通过学校网站、微信公众号、微信群和宣传栏等广泛宣传,并协助甲方做好招聘现场的管理工作。 第六条甲方根据本地人才需求,可优先安排乙方应届毕业生到本 地企业开展就业实习活动,并在双向选择的基础上,优先录用乙方 毕业生。 第七条甲方为乙方毕业生有意到甲方就业的毕业生提供就业咨询就业推荐、人事关系办理、档案转寄、落户等人才服务,可协助乙方在当地开展校友相关工作。 第八条甲方根据本地高中生源情况,可协助乙方在当地开展优质生源基地建设、本科招生咨询等工作。 (二)乙方的权利和义务 第九条乙方在甲方设立就业基地,定期向甲方提供学校人才培养、学科建设等最新动态和应届毕业生专业设置、人数、生源信息情况。第十条乙方与甲方网站相互建立链接,实现信息互动,并通过 多种形式发布人才供求需求信息。 第十一条乙方到甲方开展就业市场开发调研和毕业生就业情况追

人才培训合同正式版

The cooperation clause formulated through joint consultation regulates the behavior of the parties to the contract, has legal effect and is protected by the state. 人才培训合同正式版

人才培训合同正式版 下载提示:此协议资料适用于经过共同协商而制定的合作条款,对应条款规范合同当事人的行为,并具有法律效力,受到国家的保护。如果有一方违反合同,或者其他人非法干预合同的履行,则要承担法律责任。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 订立合同各方: 培训单位,____学院(或学校),以下简称甲方 委托培训单位,____,以下简称乙方 学生,______,以下简称丙方 为了开辟人才培训的渠道,加速智力开发,保证受培人员的质量,明确培训各方的责任,为社会主义现代化建设提供更多更好的人才,经甲、乙、丙三方协商一致,特订立本合同,以便共同遵守。 一、甲方对丙方的授课内容,应按照教育部对同类本科生(或大专、中专生)

所规定(部属学校按其系统的有关规定)的科目、学时安排,不得降低对丙方的要求。甲方对丙方在校期间的德、智、体发展情况,应于每学期末向乙方作一次详细介绍。 二、甲方如发现丙方有违反校纪校规的行为,应及时与乙方取得联系,共同研究处理办法。丙方在期末思想品德评为“差”等,学期内有三门功课不及格,一年之内有两门功课补考不及格者,甲方有权劝其退学或取消其学籍。 三、甲方负责丙方奖学金的评定和发放。奖学金每学期评定一次,分一、二、三等,具体评定和发放方法、标准,按甲方的统一规定办理。

人才培养协议书范例(精选多篇)

人才培养协议书(精选多篇) 核心人才培养协议 甲方: 乙方:身份证号: 为持续提高公司的核心竞争力,提高员工的专业技能及综合素质,更好的提升公司整体业务水平及员工素质,根据甲方的战略经营目标及相关管理制度,选拔乙方为公司的核心人才,并经双方协商一致,就乙方成为甲方核心人才的相关内容达成如下协议: 一、核心人才培养期限 甲方根据内部的选拔办法确定核心人才培养对象,乙方作为甲方发展的核心人才培养期限自年月日至年月日。自该期限截止之日起,甲乙双方基于核心人才培养协议下的所有权利义务关系随之终止。 二、甲方的权利义务 1、在本协议期内,甲方根据内部的核心人才管理办法支付乙方除其从甲方获得正常的各类薪酬福利外的额外报酬为元/月,此额外报酬与乙方的工资一起发放。 2、在本协议期内,甲方根据经营战略目标及核心人才管理办法为乙方提供定期或不定期的培训机会,以不断提升乙方的专业技能和综合素质。培训方式、培训时间、培训地点、培训内容等培训计划由甲方制定并提前通知乙方,以便乙方及时协调自身工作。

3、甲方根据需要对乙方进行定期或不定期的考核,进行培训效果 评估,并将考核结果及时反馈给乙方。 4、甲方根据乙方的专业技能及综合素质等方面决定乙方的晋升时间、晋升岗位等。 5、甲方有权根据乙方的专业技能或业绩表现的决定本协议的终止期限。若乙方的专业技能或业绩表现差着,甲方有权即时与乙方终止本协议,甲乙双方基于本协议下的所有权利义务关系随之终止。 三、乙方的权利和义务 1、乙方在职期间,需对公司发展核心人才培养方案的所有内容进行保密。若经发现乙方刻意或者由于乙方自身原因导致核心人才培养计划内容泄露,甲方将即时终止本协议,取消乙方的核心人才培养资格。 2、乙方根据自身情况,有权对培训内容提出合理的需求和建议。乙方需积极配合甲方对其进行培训成果的考核。 3、乙方的晋升不受甲方普通员工的条件限制。乙方的晋升周期,晋升资格,晋升职位等由甲方根据相关管理办法决定。 4、乙方可以根据甲方的要求适度的参与公司的管理,包含但不限于定期或不定期的参与公司高层领导会议或公司重大决策的制定,发表自己的观点,给予合理化的意见或建议。

人才发展合作协议书(协议范本)

STANDARD AGREEMENT SAMPLE (协议范本) 甲方:____________________ 乙方:____________________ 签订日期:____________________ 编号:YB-HT-028842 人才发展合作协议书(协议范

人才发展合作协议书(协议范本) 甲方:_________ 乙方:_________ 为适应_________经济快发展、大发展形势需要,加大人才工作服务 _________和人才强垦战略的工作力度,按照市场主导、资源共享、优势互补、互利共赢,最大限度地发挥_________人才中心,_________人才中心和农(牧)场三个层次人才机构的工作优势,经甲乙双方友好、平等协商,就_________年度双方共同关注的人才服务项目达成如下框架协议: 一、合作机制 (一)建立人才中心主任联席会制度,甲方负责组织每年不少于2次的 _________人才理论与实务研讨会,乙方负责区域内的人才工作者参与会议,以共同推进双方合作及_________人才工作深入发展。 (二)建立高效率的工作机制,甲乙双方重点在人事代理、人才交流、人才培训、劳务输出等人才业务方面进行沟通合作,及时交流工作进展情况,定期交流工作经验。具体的合作方式可以是建立信息沟通机制,乙方按照甲方要求负责区域内的各项人才信息的收集整理、汇总及上传工作。甲方负责人才信息的汇总、分类及向上级有关部门报送,向社会发布工作。

二、合作领域 (一)职业经理资质评价项目 甲方负责项目的申请并与授权方签订合作协议,负责整体宣传、师资选聘、教材征订、资格审查、培训地点的选定、培训时间的确定、证书颁发及协调解决部分培训费用,合同期限内举办培训班不少于两期。 乙方负责配合甲方进行组织宣传、生源落实、资格初审、材料上报,落实每期不少于_________人的培训计划。 利益分配:100%完成计划,甲方向乙方支付服务费_________元/人;90%完成计划,甲方向乙方支付服务费_________元/人;80%完成计划,甲方向乙方支付服务费_________元/人。 (二)市场营销职业人员资格培训认证项目 甲方负责项目的申请并与授权方签订合作协议,负责整体宣传、师资选聘、教材征订、资格审查、以及培训时间、地点的确定、证书颁发及协调解决部分培训费用,合同期限内举办培训班不少于一期。 乙方负责配合甲方进行组织宣传、生源落实、资格初审、材料上报,落实每期不少于_________人的培训计划。 利益分配:100%完成计划,甲方向乙方支付服务费_________元/人;90%完成计划,甲方向乙方支付服务费_________元/人;80%完成计划,甲方向乙方支付服务费_________元/人。 (三)物流管理人员资格培训认证项目 甲方负责项目的申请并与授权方签订合作协议,负责整体宣传、师资选聘、教材征订、资格审查、以及培训时间、地点的确定、证书颁发及协调解决部分培

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