0到3岁儿童发育

0到3岁儿童发育
0到3岁儿童发育

0到3岁儿童发育

1个月

2个月

3个月

4个月

5个月

6个月

7个月

8个月

9个月

10个月

11个月

12个月

1-1.5岁

1.5-2岁

2-2.5岁

2.5-3岁

1个月

新生儿期结束以后,孩子就满月了。满月以后的这个月是婴儿时期发育最快的一个月。

体重男婴约5.03公斤女婴约4.68公斤

身长男婴约57.06厘米女婴约56.17厘米

头围男婴约38.43厘米女婴约37.56厘米

胸围男婴约37.88厘米女婴约37厘米

坐高男婴约37.94厘米女婴约37.35厘米

身体发育

1个月的孩子,一逗会笑,面部长得扁平阔鼻,双颊丰满,肩和臀部显得较狭小,脖子短,胸部、肚子呈现圆鼓形状,小胳臂、小腿也总是喜欢呈屈曲状态,两只小手握着拳。

动作发育

孩子在8周时,俯卧位下巴离开床的角度可达45度,但不能持久。要到3个月时,下巴和肩部才能都离开床面抬起来,胸部也能部分地离开床面,上肢支撑部分体重。孩子俯卧时,家长要注重看护,防止因呼吸不畅而引起窒息。

从出生到1个月的孩子,动作发育处于活跃阶段,他可做出许多不同的动作,特别精彩是是面部表情逐渐丰富。在睡眠中有时会做出哭相,撇着小嘴好象很委屈的样子,有时又会出现无意识的笑。其实这些动作都是孩子吃饱后安详愉快的表现。

感觉发育

孩子经过妈妈一个月的哺育,对妈妈说话的声音很熟悉了,如果遇到陌生的声音他会吃

惊,如果声音很大他会感到害怕而哭起来。因此要给孩子听一些轻柔的音乐和歌曲,对孩子说话、唱歌的声音都要悦耳。孩子很喜欢周围的人和他说话,没人理他的时候会感到寂寞而哭闹。

1个月的孩子,皮肤感觉能力比成人敏感得多,有时家长不注意,把一丝头发或其他东西弄到孩子的身上刺激了皮肤,他就会全身左右乱动或者哭闹表示很不舒服。这时的孩子对冷、过热都比较敏感,以哭闹向大人表示自己的不满。两只眼睛的运动还不够协调,对亮光与黑暗环境都有反应。1个月的孩子很不喜欢苦味与酸味的食品,如果给他吃,他会表示拒绝。

视觉婴儿能注视片刻离他20-30厘米处的物体和母亲的脸。

触觉有物体碰触他的手心时他会抓住(称之为握持反射)。

听觉听到母亲的心跳声会安静下来。近旁约10-15厘米处的响声会引起孩子的警觉,头会转向声源。

能区别人的语言声和非语言响声,以及不同的语音。母亲和婴儿说话,他能注视母脸片刻,出现反射性微笑,会发出“咿咿”“啊啊”的声音。

嗅觉能区别母乳香味,对刺激性气味表示厌恶。

味觉味觉发育成熟较早,偏爱甜味。

睡眠

这么大的孩子,一天的大部分时间是在睡眠中度过的。每天能睡18-20个小时,其中约有3个小时睡得很香甜,处在深睡不醒状态。

2 个月

体重男婴约6.03公斤女婴约5.48公斤

身长男婴约60.30厘米女婴约58.99厘米

头围男婴约39.84厘米女婴约38.67厘米

胸围男婴约40.10厘米女婴约38.78厘米

坐高男婴约40.00厘米女婴约39.05厘米

动作发育:孩子仰卧时,大人稍拉其手,头可以自己稍用力,这完全后仰了。他的双手从握拳姿势逐渐松开。如果给他小玩具,他可无意识地抓握片刻。要给他喂奶时,他会立即做出吸吮动作。会用小脚踢东西。

语言发育:婴儿在有人逗他时,会发笑,并能发出“啊”、“呀”的语声。如发起脾气来,哭声也会比平常大得多。这些特殊的语言是孩子与大人的情感交流,也是孩子意志的一种表达方式,家长应对这种表示及时做出相应的反应。

感觉发育:当听到有人与他讲话或有声响时,孩子会认真地听,并能发出咕咕的应和声,会用眼睛追随走来走去的人。如果孩子满2个月时仍不会笑,目光呆滞,对背后传来的声音没有反应,应该检查一下孩子的智力、视觉或听觉是否发育正常。

睡眠:两个月的孩子睡眠较一个月的孩子要短些,一般在18小时左右。白天孩子一般睡3-4觉,每觉睡1.5-2小时左右,夜晚睡10-12小时。白天醒一觉后可持续活动1.5-2小时。

视觉眼能跟随物体移动,见到颜色鲜艳的物品就会注意,并表现出喜悦。对环境更为警觉,有更多、更明现的应答,会四下观看。

听觉特别喜欢听母亲的声音。令人惊讶的是:孩子已经懂得了谈话的方式。当妈妈用抚慰的口气说话时,他显得很安静;假如语气粗暴或过于大声、严厉,他就会显得不安。

味觉能辨别不同的味道,对难吃的食物表现出明确的厌恶。

嗅觉对难闻的气味会有目的地逃避。

情绪不仅受生理状况的影响,还受“人际关系”的影响。不仅会用不同的哭声来表达情绪,还会露出短暂的笑容。

语言能从喉咙中发出“咕咕”的微小声音。跟他说话时,他会用摆动脑袋等肢体语言与人交流。

3 个月

体重(平均)男婴6.93公斤女婴6.24公斤

身高(平均)男婴63.35厘米女婴61.53厘米

头围(平均)男婴41.25厘米女婴39.90厘米

胸围(平均)男婴41.75厘米女婴40.05厘米

坐高(平均)男婴41.69厘米女婴40.44厘米

三个月的孩子,若用小枕头支持,已可坐起。在语言方面已会发出像元音字母似的声音,会长声尖叫,也会发出相当大的咕咕声和咯咯笑声。但这些语言能力只限于对大声喧哗和对他所熟悉的家人才做出相应得反应。

宝宝有时玩耍的时间可长达45分钟。注意力易分散,只顾玩耍,只顾听或看那些吸引他的事物而影响吃奶。还会盯着看自己的小手或一幅图画好一阵子。记忆力与日俱增,并能将某些活动与奖赏联系在一起。

动作发育3个月的孩子,头能够随自己的意思转来转去,眼睛随着头的转动而左顾右盼。大人扶着孩子的腋下和髋部时,孩子能够坐着。让孩子叭在床上时,他的头已经可以稳稳当当地抬起,下颌和肩部可以离开桌面,前半身可以由两臂支撑起。当他独自躺在床上时,会把双手放在眼前观看和玩耍,扶着腋下把孩子立起来,他就会举起一条腿迈一步,再举另一条腿迈一步,这是一种原始反射。到6个月时,他的下肢才能掌他的全身。

语言发育3个月的孩子在语言上有了一定的发展,逗他时会非常高兴并发出欢快的笑声,当看到妈妈时,脸上会露出甜蜜的微笑,嘴里还会不断地发出咿呀的学语声,似乎在向妈妈说着知心话。

感觉发育3个月的孩子视觉有了发展,开始对颜色产生了分辨能力,对黄色最为敏感,其次是红色,见到这两种颜色的玩具很快能产生反应,对其他颜色的反应要慢一些。这么大的孩子就已经认识奶瓶了,一看到大人拿着它就知道给自己吃饭或喝水,会非常安静地等待着。在听觉上,发展也较快,已具有一定的辨别方向的能力,听到声音后,头能顺差响声转动180°。

睡眠3个月的孩子每日睡眠时间是17-18小时,白天睡3次,每次2-2.5小时。夜里可睡10个小时左右。

4 个月

体重(平均)男婴7.52公斤女婴6.87公斤

身高(平均)男婴65.46厘米女婴63.88厘米

头围(平均)男婴42.30厘米女婴41.20厘米

胸围(平均)男婴42.68厘米女婴41.60厘米

坐高(平均)男婴42.72厘米女婴41.56厘米

4个月的婴儿体重每月可增加150~180克,由成人扶着髋部能坐稳,小儿可在俯卧位时用两手支撑抬起全身,可用双手扶住奶瓶吃奶,能较长时间地玩弄挂在胸前的玩具,玩自己的手和衣服。4个半月到5个月时,能从成人手中拿玩具,能用眼睛寻找玩具、能摇动发响的玩具,抓面前的物件。对周围事物开始注意,喜欢听音乐,头能转向声源,呀呀学语,见食物表示喜悦,有意识的哭和笑。

动作发育4个月的孩子做动作的姿势较前熟练了,而且能够呈对称性。抱在怀里时,孩子的头能稳稳地直立起来。俯卧时,能把头抬起并和肩胛成90度角。拿东西时,拇指较前灵活多了。扶立时两腿能支撑着身体。

牙齿萌出有的孩子已长出1-2颗门牙。

语言发育这个时期的孩子在语言发育和感情交流上进步较快。高兴时,会大声笑,违章清脆悦耳。当有人与他讲话时,他会发出咯咯咕咕的声音,好像在跟你对话。此时孩子的唾液腺正在发育,经常有口水流出嘴外,还出现把手指放在嘴里吸吮的毛病。

感觉发育4个月的孩子对周围的事物有较大的兴趣,喜欢和别人一起玩耍。能识别自己的母亲和面庞熟悉的人以及经常玩的玩具。

睡眠4个月的孩子睡眠时间每日在16-17小时左右,白天睡3觉,每次睡2-2.5小时,夜间睡眠10小时左右。

5个月

体重(平均)男婴7.97公斤女婴7.35公斤

身高(平均)男婴66.76厘米女婴65.90厘米

头围(平均)男婴43.10厘米女婴41.90厘米

胸围(平均)男婴43.40厘米女婴42.05厘米

坐高(平均)男婴43.57厘米女婴42.30厘米

出生5个月的宝宝喜欢玩“藏猫猫”,他常常把玩具拿在手上摇着玩。他喜欢摸东西,敲东西。这时候的宝宝会望着镜中的自己微笑。他还会看电视。5个月的宝宝在生理上主要有以下几个方面的特点:

视觉5个月的宝宝视觉又有了进一步的发展,他的眼睛能随着活动的玩具移动,玩具掉到地上,宝宝会用目光追随掉落的玩具。这时候的宝宝看见东西就想去抓,眼手动作比较协调。他还可以注意到远距离的物体,如街上的车和行人等。

听觉5个月的宝宝听觉更加灵敏,他对许多声音都能做出反应。宝宝能够很熟练地分辨出亲人的声音,根据声音能很快地找到爸爸妈妈。他喜欢听节奏性强的歌,虽然听不懂歌词的意思,但他喜欢听歌曲的声音和节奏。

情绪5个月的宝宝已经能够随自己的需要是否得到满足而产生和表现出喜、怒、哀、乐等各种情绪。例如,当宝宝正在喝奶的时候,突然不给他喝了,他就会用哭来表示生气和不满的情绪。

记忆5个月的宝宝记忆力逐渐增强,他知道去寻找掉到地上的玩具,不过,当新的玩具出现在他眼前时,他会很快忘掉刚才正在玩的玩具。

说话发音逐渐增多,除“哦”、“啊”之外,会发出重复、连续的音节,进入咿呀学语阶段。

动作发育5个月的婴儿懂事多了,体重已是出生时的2倍。口水流得更多了,在微笑时垂涎不断。如果让他仰卧在床上,他可以自如地变为俯卧位。坐位时背挺得很直。当大人扶助孩子站立时,能直立。在床上处于俯卧位时很想往前爬,但由于腹部还不能抬高,所以爬行受到一定限制。

5个月的孩子会用一只手够自己想要的玩具,并能抓住玩具,但准确度还不够,往往一个动作需反复好几次。洗澡时很听话并且还会打水玩。玩玩具的时候,如果玩具掉在地上,他会用目光追随掉落的玩具。

5个月的孩子还有个特点,就是不厌其烦地重复某一动作,经常故意把手中的东西扔在地上,拣起来又扔,可反复20多次。也常把一件物体拉到身边,推开,再拉回,反复动作。这是孩子在显示他的能力。

感觉发育5个月的孩子会用表情来表达自己内心的想法,能区别亲人的声音,能识别熟人和陌生人,对陌生人做出躲避的姿态。

睡眠5个月的孩子每昼夜睡15-16小时,夜间睡10小时,白天睡2-3觉,每次睡2-2.5小时。白天活动持续时间延长到2-2.5小时。

6个月

体重(平均)男婴8.46公斤女婴7.82公斤

身高(平均)男婴68.88厘米女婴67.18厘米

头围(平均)男婴44.32厘米女婴43.20厘米

胸围(平均)男婴44.06厘米女婴42.86厘米

坐高(平均)男婴44.16厘米女婴43.17厘米

动作发育会翻身。如果扶着他,能够站得很直,并且喜欢在扶立时跳跃。把玩具等物品放在孩子面前,他会伸手去拿,并塞入自己口中。6个月的孩子已经开始会坐,但还坐不太好。

语言发育6个月孩子的听力比以前更加灵敏了,能分辨不同的声音,并学着发声。

感觉发育6个月的孩子已经能够区别亲人和陌生人,看见看护自己的亲人会高兴,从镜子里看见自己会微笑,如果和他玩藏猫儿的游戏,他会很感兴趣。这时的小儿会用不同的方式表示自己的情绪,如用哭、笑来表示喜欢和不喜欢。

睡眠6个月小儿一昼夜需睡15-16小时,一般白天要睡3次,每次1.5-2小时,夜间睡10小时左右。

神经精神的发育

运动机能6个月时,他会用手支着坐起来。这可是孩子的一项重大进步。

如果有一块布蒙在他脸上,他会躺着熟练地把布拿掉。

靠着能坐稳、很快能翻身,扶着他的腋下能站会跳跃。

两只手会交换玩具,抓住玩具会自动摇敲。

心智他会模仿大人的动作,并很喜欢玩捉迷藏的游戏。

能够认生,亲近的人和不亲近的人他已能分辨,看见不亲近的人他就会哭。

记忆力此时开始萌生,会寻找不见了的玩具。

4-5个月时他会发一些“b、p、m”等音,现在会发“ka、da、ma”等音节,但毫无意义,他只是想与人交往。

养育要点

喂养由于此时婴儿开始长牙,可以开始添加饼干、烤面包等干硬食品。

可增加的辅食品种:1.补充蛋白质:可先加容易消化吸收的鱼泥、豆腐。2.继续增加含铁高的食物的量和品种:蛋黄可由1/2逐渐增加到1个,并适量补给动物血制食品。3.扩大淀粉类食物品种:可增加奶糕及土豆、红薯、山药等薯类食品。

护理6个月后,婴儿从母体获得的免疫功能的保护消失,所以特别容易生病。为了预防感冒,可以给孩子穿少一点,并坚持日光浴和空气浴,为避免太阳的直射可以给孩子戴一顶帽子。经常带孩子到外面去散步,让他看看交通工具、小动物、其他孩子玩,这可以增进他的智力发育。

游戏可以给孩子一些能拿着、摇着、转着玩的玩具,如皮球、不倒翁、塑料娃娃、喇叭、铃铛等等,这些玩具有助于孩子的运动。此外,像五个月一样,孩子还喜欢听有节奏的音乐和童谣。父母可以多给他读一些儿歌或是放一些音乐给他听,来增强孩子的记忆力。儿歌要反复地读,音乐可以是乐曲也可以是动物的叫声或是大自然的声响。婴儿体操还可以坚持做,镜中认人的游戏也可继续,这些都对孩子的成长有好处。

沟通六个月的孩子已有比较复杂的情绪了,高兴时会笑,不称心时会发脾气,父母离开时会害怕、恐惧。所以要注意不要在生人刚来时突然离开孩子;也不能用恐怖的表情和语言吓唬孩子;更不能把自己的情绪发泄在孩子身上,对孩子冷落、不耐烦、甚至打骂。要让你的孩子在快乐中成长,你首先要保持一个良好的心态,因为父母的一言一行对孩子很重要。

7个月

体重(平均)男婴8.8公斤女婴8公斤

身高(平均)男婴70厘米女婴68厘米

头围(平均)男婴45厘米女婴43.70厘米

胸围(平均)男婴44.60厘米女婴43.5厘米

坐高(平均)男婴44.70厘米女婴43.8厘米

牙齿如果下面中间的两个门牙还没有长出,这个月也许就会长出来。如果已经长出来,上面当中的两个门牙也许快长出来了。

动作发育7个月的婴儿各种动作开始有意向性,会用一只手去拿东西。会把玩具拿起来,在手中来回转动,还会把玩具从一只手递到另一只手或用玩具在桌子上敲着玩。仰卧时会将自己的脚放到嘴里啃。7个月的孩子不用人扶能独立坐几分钟。

语言发育能发出各种单音节的音,会对他的玩具说话。

心理发育如果对7个月的孩子十分友善地谈话,他会很高兴;如果你训斥他,他会哭。从这点来说,7个月的孩子已经开始能理解别人的感情了。

睡眠和6个月时差不多,孩子每天仍需睡15-16小时,白天睡2-3次。如果孩子睡得不好,家长要找找原因,要想到孩子是否病了,给他量量体温,观察一下面色和精神。

8个月

体重男婴9.12公斤女婴8.49公斤

身长男婴71.5170厘米女婴69.99厘米

头围男婴45.74厘米女婴44.65厘米

胸围男婴45.13厘米女婴43.98厘米

坐高男婴45.28厘米女婴44.40厘米

牙齿大部分孩子已经开始出牙,有些孩子已经出了2-4个牙齿,即上门齿和下门齿。

动作发育8个月的孩子不仅会独坐,而且能从坐位躺下,扶着床栏杆站立,并能由立位坐下,俯卧时用手和膝盖爬着能挺起身来;会拍手,会用手挑选自己喜欢的玩具玩,但常咬玩具;会独自吃饼干。

语言发育:能模仿大人发出单音节词。有的孩子已经会发出双音节“妈妈”了。

心理发育:看见熟人会用笑来表示认识他们,看见亲人或看护他的人便要求抱,如果把他喜欢的玩具拿走,他会哭闹。对新鲜的事情会引起惊奇和兴奋。从镜子里看见自己,会到镜子后边去寻找。

睡眠:8个月的孩子大约每天需14-16小时,白天可以只睡两次,每次2小时左右,夜间睡10小时左右。夜间如果尿布湿了,只要孩子睡得很香,可以不马上更换。但有尿布疹或屁股已经淹红了的孩子要随时更换尿布。如果孩子大便了,也要立即更换尿布。

9个月

体重(平均)男婴9.4公斤女婴8.8公斤

身高(平均)男婴73厘米女婴71厘米

头围(平均)男婴46厘米女婴45.2厘米

胸围(平均)男婴45.6厘米女婴46.5厘米

坐高(平均)男婴45.6厘米女婴44.6厘米

牙齿:小儿乳牙开始萌出,大部分在6~8个月时,最早的可在4个月,晚的可在十个月。

9个月的婴儿体重每周可增加90~120克,身高增加1厘米。小儿试着独站,抓住栏杆能站起来,并能从站立姿势坐下,从坐位躺下和卧位坐起,能灵活地爬行。会从抽屉里取出玩具,用食指和拇指捏起细小的东西,知道寻找掉在地上的东西。嘴里不停地发出声音。能听懂几个较复杂的词句,如“再见”等。听到禁止的声音便停止运动。看见熟人会把手伸出来要人抱,喜欢和成人‘藏猫’。

出生9个月的宝宝喜欢和大人一起玩游戏,喜欢听大人对他的言语行动表示称赞和喝彩。宝宝这时候已经会挥手来表示“再见”,拍手表示“欢迎”。有时,他会对物体的不同形状构造发生兴趣而对这个物体进行仔细地观察。9个月的宝宝在心理上主要有以下特点:

尽管9个月的宝宝感觉能力有了进一步地发展,但由于言语和思维发展还处于较低的水平,因此,此时宝宝主要还是依靠感知觉来认识事物。他的注意力有所提高,可以集中注意15~20秒左右。记忆力也有所发展,能记住自己的名字,听到有人叫自己的名字会回头。另外,宝宝在经历了一段时间的视觉、听觉、触觉等感知觉以及注意、观察、记忆、思维、情绪等的发展后,获得了初步的对事物的一般感性认识,为今后的智力发展奠定了基础。

神经精神的发育

运动机能可以在父母的扶助下站立片刻。

能用拇指、食指相对摘取小东西,两手握物摆玩,喜欢把手中的物件放入盒内或从盒里

取出。

心智能够用声音表示自己的需求。

能听懂不同语气所表达的不同含义,对周围事物的反应增强。

能很好地模仿大人的动作。

对叫自己的名字有反应,常会发出连串的重复音节,会用动作表示语言,懂得说“不”的意思。

养育要点

喂养断奶食品可以增加到每天三次了。给孩子吃的断奶食品用切碎的较好,粥也可以煮得稍稠一点。每天喂2-3瓶牛奶。

断奶食品的种类可逐渐增加。

护理此时孩子的运动机能发达了,他不满足于整天在床上玩,所以家里危险的东西一定要收起来,免得碰伤孩子。

使用了学步车后,孩子的活动范围扩大了,但不能减少孩子爬行的机会。如果家里地方太窄,一会碰到这里,一会碰到那里,孩子反而容易受伤。所以,这时学步车可用可不用。

天气好的话,就带孩子出去散散步,看看外面的各种活动对他有好处。如果他有轻轻的咳嗽或是打个喷嚏也不要紧。日光浴还是要坚持,给他穿的衣服要便于孩子活动。

游戏父母可以帮助孩子学扶站、扶着迈步。

父母可以和他一起做游戏,提供他和别的小朋友交往的机会,并学习“再见”等礼貌用语。

沟通亲子对话要增多,常跟孩子讲话、念儿歌,常给他听音乐,教他发音,所有的语言、动作要和物品、玩具联系起来。父母有时可以打破常规,跟宝宝一起咿呀学语,让宝宝从中获得乐趣。

10个月

体重(平均)男婴9.66公斤女婴9.08公斤

身高(平均)男婴74.27厘米女婴72.67厘米

头围(平均)男婴46.92厘米女婴46.03厘米

胸围(平均)男婴45.99厘米女婴44.89厘米

坐高(平均)男婴45.6厘米女婴44.6厘米

出生10个月的宝宝喜欢探索周围环境,喜欢把手指伸进小孔中;在玩玩具时,宝宝有时会把一件玩具放在另一件玩具中。这时候的宝宝还喜欢喊“妈妈”,喜欢模仿大人的动作。

10个月的宝宝记忆力得到进一步发展,他能记住自己及家庭成员的名字,还能记住一些常用物品的名称。宝宝的注意力也有了一定的发展,对于自己感兴趣的事物,他会较长时间的去注意和观察。这时候的宝宝不但能模仿动作,而且能模仿他听到的一些声音。

牙齿10个月的婴儿一般出了4~6个牙齿,上边4颗切牙和下边2颗切牙。但也有些正

常小儿从10个月才开始出牙。

动作发育10个月的婴儿能稳坐较长时间,能自由地爬到想去的地方,能扶着东西站得很稳。拇指和食指能协调地拿起小的东西。会招手、摆手等动作。

语言发育能模仿大人的声音说话,说一些简单的词。十个月的孩子已经能够理解常用词语的意思。并会一些表示词义的动作。10个月的孩子喜欢和成人交往,并模仿成人的举动。当他不愉快时他会表现出很不满意的表情。

睡眠10个月的孩子大约每天需睡眠12~16小时。白天睡两次,夜间睡:0~12小时。家长应该了解,睡眠是有个体差异的,有的小儿需要的睡眠比较多,有的小儿需要的睡眠就少一些。所以,有的小儿到了 10个月,每天还要睡16小时,有的小儿只需 12小时就足够了。只要孩子睡醒之后,表现非常愉快,精神很足,也不必勉强他多睡。

11个月

体重(平均)男婴9.8公斤女婴9.3公斤

身高(平均)男婴75.5厘米女婴74厘米

头围(平均)男婴46.3厘米女婴45.3厘米

胸围(平均)男婴46.37厘米女婴45.3厘米

坐高(平均)男婴47.8厘米女婴46.7厘米

这个月宝宝可能会有突飞猛进的变化,也许这个月他(她)就会第一次叫“妈妈”或“爸爸”,第一次迈步走路……这一切随时都可能发生。

11个月末,宝宝一般出牙5-7颗。男孩的平均体重为9.65公斤,女孩的平均体重为9.02公斤。如果男孩的体重低于7.57公斤,女孩的体重低于7.02公斤,就需要要引起注意。这个月末男孩的身长平均值为75.2厘米,女孩的身长平均值为73.7厘米。

11个月时的宝宝会试着在大人的帮助下迈步爬楼梯,但还不会左右脚交替迈步。愿意蹲着玩,可以从站姿蹲下来,也可以从坐姿站立起来,还不是很稳,有时会坐个屁股墩。扶着东西能稳稳地站立,走动,喜欢到处翻看,这时一定要注意安全。宝宝还喜欢把玩具扔到地上,再让人帮他(她)捡起来,乐此不疲。精细动作方面,宝宝喜欢拿着一支笔在纸上乱画;会把东西装入容器内,再将它取出;会对盒子、瓶子的盖子感兴趣,并试图打开;会翻质地较硬的书页。最喜欢小玩意儿,但不能给宝宝太细小的东西,以免宝宝吞进肚子里。

宝宝这时的认知能力也发展较快,11个月时,宝宝乐于模仿大人面部表情和熟悉的说话声,自言自语地说些别人听不懂的话。对宝宝说话时要注意发音吐字清晰准确,用语简练,多给宝宝一些模仿的机会,鼓励宝宝发音。宝宝现在已经会听名称指物,当被问到宝宝熟悉的东西或画片时,会用小手去指,大人给予鼓励时,更能激发宝宝的学习兴趣;还会试着学小狗或小猫的叫声。现在,宝宝开始把事物的特征和事物本身(如狗叫声与狗)联系起来,对书画的兴趣越来越浓厚。

11个月时,宝宝意识到他(她)的行为能使你高兴或不安,因此也会想尽办法令你开心。

他(她)模仿你面部的表情。能很清楚地表达自己的情感。有时,他(她)独立得像个“小大人”,而有时又表现得很孩子气。宝宝自己吃饭的能力进一步提高了。能伸胳膊伸腿配合妈妈给自己穿衣服了。

出牙顺序

按照公式计算,11个月小儿应出5~7颗牙齿,当然也有些孩子刚刚开始出牙,但乳牙萌出最晚不应该超过:周岁。

小儿正常出牙顺序是这样的,先出下面的二对正中切牙,再出上面的正中切牙,然后是上面的紧贴中切齿的侧切牙,而后是下面的侧切牙。小儿到1岁时一般能出这八颗乳牙。1岁之后,再出下面的一对第一乳磨牙,紧接着是上面的一对第一乳磨牙,而后出下面的侧切牙与第一乳磨牙之间的尖牙,再出上面的尖牙,最后是下面的一对第二乳磨牙和上面的一对第二乳磨牙,共20颗乳牙,全部出齐大约在2~2.5岁。

如果小儿出牙过晚或出牙顺序颠倒,可能会是佝偻病的一种表现。严重感染或甲状腺功能低下时也会出牙迟缓。

12个月

体重男婴10.42公斤女婴9.64公斤。

身长男婴78.02厘米女婴为76.36厘米。

头围男婴46.93厘米女婴为45.64厘米。

胸围男婴46.80厘米女婴为45.43厘米。

牙齿乳牙萌出约4-6颗门牙。

神经精神的发育

运动机能扶着一只手能走。

不要别人帮助能从站立的位置坐下,能坐着转身。

熟练地用手指拿东西吃。

用匙吃东西时需要帮助。

心智除了“爸爸”、“妈妈”外,还会说2-3个字的词。会用声音表达愿望。

能找到藏起来的玩具。

能玩简单的游戏,惊讶时发笑。

能把木栓插入圆孔中;用蜡笔在纸上乱涂;在别人的帮助下用杯喝水。

社会发育会用哭来引人注意。

准确地表示愤怒、害怕、嫉妒、焦急、同情,性格倔强。

喜欢当众炫耀自己,能听从大人的劝阻。

养育要点

喂养要合理地安排断奶后的饮食,保证热能和蛋白质的供应。给孩子吃的膳食要营养

均衡,训练孩子不挑食偏食,样样都吃。菜肴要切碎煮烂,专为孩子制作。

护理要给婴儿穿轻便的衣服,便于他的活动。天气暖和的季节,要给他穿贴身吸汗的衣服,并要勤换洗;天气冷的时候,多给孩子穿两件薄布料的衣服。

孩子会爬了,活动的范围扩大了,为了安全起见,家里的家具的角应用布包起来;孩子伸手碰得到的地方,不要放热的东西;电线不要伸出过长。总之,要消除屋里的一切不安全因素。

习惯的培养要注意培养孩子生活有规律和良好的睡眠、饮食、活动和大小便等生活习惯。多给孩子与同龄人接触的机会,教他礼貌文明动作和语言,如“谢谢”、“再见”,摔跤了自己爬起来,分水果自己拿小的等。

游戏先指着你的鼻子,说:“这是妈妈的鼻子”,再用他的手指,指着他的鼻子,说:“这是贝贝的鼻子”。教给孩子物体及身体各部分的名称。讲故事,注意营造故事情节,让孩子体会、联想。

1-1.5岁

一、体重增长

生长发育是儿童有别于成人的基本特征。小儿体重增长速度在不同年龄阶段是不一样的。生后第一年体重增长最快,而到了生后的第二年,体重增长速度就明显减慢了。在生后第二年中,体重约增加2~2.5千克、以后的体重生长速度比较稳定,每年约增加2千克。1~10岁的儿童可用下列计算公式来估算小儿的体重:

1~10岁儿童体重(千克)=年龄(岁)×2+7(或8)

各月龄儿童的体重正常参考值具体如下:

男童:

1岁时,体重平均为10.20千克,大于12.40千克为过重,小于8.10千克为过轻。

1岁3个月时,体重平均为10.90千克,大于13.20千克为过重,小于8.70千克为过轻。1岁6个月时,体重平均为11.50千克,大于13.90千克为过重,小于9.10千克为过轻。

女童:

1岁时,体重平均为9.50千克,大于11.60千克为过重,小于7.40千克为过轻。

1岁3个月时,体重平均为10.20千克,大于12.40千克为过重,小于8.00千克为过轻。1岁6个月时,体重平均为10.80千克,大于13.10千克为过重,小于8.50千克为过轻。

如果小儿体重为过重或过轻,则应到医疗保健部门作进一步检查以排除异常情况。

二、生长发育特点

1 .体格生长速度较婴儿期减慢,但神经精神发育较迅速,好奇、好动。

可以开始进行智力相关因素的训练。

2 .大动作能力迅速发展:走(侧身、后退)、拍球、踢球……

3 .语言能力迅速提高,从语言理解到表达。

4 .手眼协调能力,精细动作进一步发展。

5 .良好生活习惯培养关键时期。

1.5-2岁

1.5—2岁孩子的体格生长速度仍较第1年慢,而神经系统仍以较快的速度在发展,小儿的动作、语言以及心理活动等各方面的能力均较前有了新的发展。

小儿动作的发育在前一阶段发育的基础上继续巩固和熟练,已能较自如地行走,并学会跑、双脚并跳、攀登台阶、踢球以及扔球等动作;手的动作也更加灵活,已能搭积木、拿笔画线、自己拿勺子吃饭等。

在语言方面,小儿进入了积极的言语活动发展阶段,在理解语言的基础上,说话的积极性逐渐提高,掌握的词汇量也不断增加,能说一些简单的句子,掌握的词类也由过去的名词、动词扩展到形容词和副词等。

这阶段的孩子好奇心很强,对什么都感兴趣,凡是够得到的、拿得动的东西,他都要拿来摆弄摆弄,弄不好还要把东西拆散或扔到地上。随着自我意识的萌芽,小儿独立的愿望越来越强,不管是自己能做的还是不能做的,他都想自己去做,不愿别人帮忙。

由于以上原因,再加上孩子缺乏生活经验,所以,在这阶段里意外事故时有发生。如把小药丸放到嘴里;爬到高处不小心摔下来;用手触摸火炉、开水、开水瓶或电源;在马路上乱跑丢失或被车撞等。因此,父母或其他照看人应特别注意看护,还要给孩子创造一个安全的环境。

这个年龄阶段的孩子,生活能力有所增强,基本上可以和大人一起进餐吃饭了;大多数孩子睡眠已经很有规律了,每天睡眠的时间因人而异。

体重·身长·头围·胸围

1岁半—2岁孩子的体格生长速度仍较第1年慢,各年龄组儿童的体重、身长、头围及胸围的正常参考值如下:

1 男童

21个月:体重平均为12.00千克,身长平均为85.1厘米,头围平均为47.8厘米,胸围平均为48.4厘米。

2岁:体重平均为12.60千克,身长平均为87.6厘米,头围平均为48.2厘米,胸围平均为49.4厘米。

2.女童

21个月:体重平均为11.40千克,身长平均为83.8厘米,头围平均为46.7厘米,胸围平均为47.3厘米。

2岁:体重平均为11.90千克,身长平均为86.5厘米,头围平均为47.2厘米,胸围平均为48.2厘米。

大动作

这个时候的宝宝已经能稳稳的走路,会上下斜坡,会绕跨障碍走,会扶栏上下楼梯,双脚交替一步一阶走。会推物行走。成人示范站在孩子后面退着走,孩子会放心地后退走几步。会骑小车,会推着小车走路,轻易地来回走。会动作协调的追逐跑,能不扶物、不扶人自己停下来。能控制速度的跑,家长扶孩子双手,孩子能从最低一级楼梯跳下,在游戏中会跳,跨过障碍。会借助台阶、椅子高处的物品。能钻爬过障碍。能俯身拾物,保持身体平衡。会有意地掷抛物体,会扶着栏杆向上攀登。

这个时候的宝宝已经会做各种动作了,家长可以给宝宝买个小自行车之类的让宝宝玩。

精细动作

这个时候的宝宝会加长积木,叠高4-6块积木。会捏小纸团。能用塑料绳子穿珠子。会套4层套塔,能按大小次序进行套玩。会开关各种盒子,拧瓶盖。会自己开关门,转门把,拉开抽屉。能握好汤勺,知道将食物送入嘴里。将东西放在固定的位置,甚至能完成简单的拼图。能翻书。手眼协调的能力急剧增进,学会许多基本的动作技能。

家长可是适当的给宝宝一些训练,比如:让宝宝自己吃饭,给宝宝玩拼图,再拿些有好玩的图片的书给宝宝看,进一步促进宝宝的动手能力。

2-2.5岁

2—2.5岁这个年龄阶段的孩子,体格生长处于衡速生长阶段,而神经精神的发育仍较快,脑的功能正在逐渐成熟。

这个年龄的孩子,身长、体重均处于衡速生长阶段,但身长增长的速度相对高于体重增长的速度,因此,即使原来是胖乎乎的孩子,到了现在也开始“苗条”起来。

小儿运动技巧有了新的发展,不但学会了自由地行走,跑、跳、攀登台阶等,动作的运动技巧和难度也有了进一步的发展;手的精细动作也有了很大的进展,能够比较灵活地运用物体,如握笔、搭积木、自己拿勺子吃饭,甚至学会了使用筷子等。

在语言发展方面,小儿进入了口语发展的最佳阶段。这阶段的孩子,说话的积极性很高,爱提问,学话快,语言能力迅速发展,掌握了最基本的语法和词汇,可以用语言与人交往。

这阶段的孩子自我意识有了很大的发展,孩子知道“我”就是他自己,并产生了强烈的要摆脱大人的独立性倾向,什么事都要抢着自己去干,喜欢自己脱衣服、叠被子等,尽管干不好也不要别人帮忙。有时表现为不听大人的话,对大人的要求或指令产生对抗或违拗,孩子已进人心理学上所称的“第一反抗期”。

这阶段的孩子,产生了较为复杂的情感及行为,希望与人交往,希望有小伙伴。但是,如果真让他们一起玩,却又很难玩到一块儿,这主要是由于他们的社会适应能力还有限,多让他和小朋友一块儿玩是有好处的。

这个年龄阶段的孩子,有很好的注意力和记忆力,能较长时间地听老师讲故事、看电视、看电影等,能很快地背会一首儿歌、古诗,跟随成人到某个亲友家后,再路过时他能说出这是谁家。

这个年龄的孩子,有的已开始不愿意睡午觉,但他们的精神很好,精力充沛,且晚上睡得较早,睡得也较沉,这样就不必强求他睡午觉了。

体重·身长·头围·胸围

2-2.5岁这个年龄阶段的孩子,身长、体重均处于衡速生长阶段,但身长增长的速度相对高于体重增长的速度,因此,即使原来是胖乎乎的孩子,到了现在这个年龄阶段他也开始“苗条”起来了。这阶段孩子的体重、身长、头围及胸围的正常参考值如下:

1.男童

2岁:体重平均为12.60千克,身长平均为87.6厘米,头围平均为48.2厘米,胸围平均为49.4厘米。

2.5岁:体重平均为13.70千克,身长平均为92.3厘米,头围平均为48.8厘米,胸围平均为50.2厘米。

2.女童

2岁:体重平均为11.90千克,身长平均为86.5厘米,头围平均为47.2厘米,胸围平均为48.2厘米。

2.5岁:体重平均为12.90千克,身长平均为91.3厘米,头围平均为47.7厘米,胸围平均为49.1厘米。

2.5-3岁

2.5-3岁这个年龄阶段的孩子,体格生长仍处于较慢的衡速生长期,但心理发育的速度加快。这段时期仍是小儿口语发育的关键期,孩子说话和听话的积极性都很高,语言水平也进步很快,掌握了基本语法结构,词汇量和句型也在迅速扩展,爱听故事、儿歌、诗歌等。注意和记忆能力也较之前有所提高,能较长时间地注意看电视、看电影、做游戏或听大人讲故事等,并能记住一些简单的情节片断。感知思维也逐步活跃。这时期的孩子个性逐渐显露,在自我意识发展的基础上,儿童的自我评价及道德品质开始有了初步的发展,能够判断“好”与“不好”、“对”与“不对”,并能用语言来控制和调节自己的道德行为。由于语言和动作发展日趋成熟,认识范围不断扩大,好奇心和求知欲不断增强,因此,孩子很希望与人交往,愿意与小朋友一起玩。在这个阶段里,孩子的独立愿望很强,并具有一定的自我服务能力和从事一些简单劳动的能力,如可以自己吃饭、穿衣、洗脸、洗手、扫地、擦桌子及帮助大人取送东西、拔草、浇花等。

小儿运动技巧有了新的发展,动作日臻成熟,会跑、攀登、钻爬,两手也更加灵活,能玩些带有技巧性的玩具。

这个年龄的孩子,由于智力的发展,兴趣爱好广泛,往往兴趣不在吃上,有的孩子还出现厌食或边吃边玩。

体重·身长·头围·胸围

2.5~3岁这个年龄阶段的孩子,身高、体重均仍处于较慢的衡速生长阶段。该阶段孩子的体重、身长、头围及胸围的正常参考值如下:

1.男童

2.5岁:体重平均为13.70千克,身长平均为92.3厘米,头围平均为48.8厘米,胸围平均为50。2厘米。

3岁:体重平均为14.70千克,身长平均为96.5厘米,头围平均为49.1厘米,胸围平均为50.9厘米。

2.女童

2.5岁:体重平均为12。90千克,身长平均为91.3厘米,头围平均为47.7厘米,胸围平均为49.1厘米。

3岁:体重平均为13.90千克,身长平均为95.6厘米,头围平均为48.1厘米,胸围平均为49.8厘米。

0-3岁儿童家庭教育指南

0-3岁儿童家庭教育指南 罗正玉 我们是小小班的教师,在生活和教学中认识到刚到学校来的许多孩子的不好的习惯,使我们头痛。家里人更是格外袒护自己人,发现自己的人吃亏。 俗话说:“三岁看大,七岁看老”,0-3岁的宝宝是身体、大脑和性格发展最快的时期。及早投入早期教育,为孩子的一生幸福打下基础。 3岁大的孩子对周围的一切事物都很关心,兴趣很浓,对所有事物都要刨根究底地问个没完没了。这是由于孩子对这些事物怀有极大的兴趣,所以就努力观察、学习、询问和尽力理解。可以说,智力的发达与否全在于兴趣如何。3岁时期正是对什么都有极大兴趣的时期。因此,作为爸爸妈妈的我们,应该尽一切能力来培养孩子的这种兴趣,这对孩子的智力发育非常重要。父母要利用孩子的这一个特点来培养孩子一些良好的生活习惯和能力,这对孩子一生的成长都是很有益的。父母可以从以下几个方面来培养教育孩子: 一、培养良好的生活习惯和能力。让孩子有规律的生活,养成良好的饮食、穿衣、大小便的习惯,培养孩子自己吃饭、洗手、洗脸、穿脱衣服的能力,孩子长大后能独立、健康的生活。 1、生活有规律。 孩子平时在幼儿园的时候,晚上睡得都比较早,但是在周末或是假期时却要到12点多才睡,到第二天的9点多才起,往往到10

点多才吃早餐,中餐也就到下午3点多4点才吃,晚上也就不吃饭了。孩子没规律的生活,让他身体的免疫力很弱,经常的生病。所以,从小让孩子的生活有规律,可以让孩子身体好,养成好的生活习惯。 首先,晚上早睡,早晨早起,有利于学生的身体健康。 安排宝宝的生活作息时间,应以宝宝平时的生活习惯为依据,不能以父母主观想象来安排。3岁的宝宝,每天只需要一次午睡,时间安排就可以同大人相似,只是午睡时间长些,晚上需要睡得早些,让宝宝有充足的睡眠时间,宝宝才能长个子。因为大脑在宝宝熟睡时分泌生长激素,睡眠好的宝宝能长得个子高,睡眠不足,夜里经常醒来的宝宝,生长激素分泌少,个子就会矮些。宝宝的睡眠需要父母提供适宜的环境,尽量减少人为的干扰,保证宝宝有充足的睡眠。 其次,吃饭要按时。 孩子每天的三顿饭都要按时吃。1岁以上的宝宝最好上桌子同大人一起吃饭,可以培养宝宝自己吃饭的能力,也让他分享吃饭的乐趣。在三顿饭的基础上,两餐之间加一次点心,部分配方奶可以在点心时间安排,留一次配方奶在晚上睡前半至一小时吃完,平时尽量不让宝宝吃零食。 最后,让孩子有足够的时间玩。 孩子一出生就开始了学习。玩是孩子最喜欢的事,玩就是学习。孩子喜欢玩的东西真多,他们是在摆弄这些东西的时候学习的。只要是安全的,孩子喜欢玩的沙土、水、植物、废旧物品、生活用品、劳

0-3岁儿童发育指南

您当前的位置:网站首页 >> 政策法规 《黑龙江省0-3岁儿童早期发展服务指南》 (试行) 第一部分总则 一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端,为指导家长、抚养者和儿童早期发展指导工作者科学地开展0-3岁儿童早期发展指导工作,提高儿童早期发展指导机构对0-3岁儿童早期发展指导工作水平和家庭指导水平,为0-3岁儿童提供早期发展指导服务,根据黑龙江省经济发展水平、0-3岁儿童早期发展现状和发展需要,特制订《黑龙江省0-3岁儿童早期发展指南(试行)》(以下简称《指南》)。 二、《指南》是建立在国内外对0-3岁儿童身心发展特点和早期发展指导研究的基础上,依据 0-3岁儿童的发展特点和规律制定。 三、《指南》为黑龙江省人口计生系统实施0-3岁儿童早期发展工作提供指导,也可为家庭科学育儿提供参考。 四、0-3岁儿童早期发展指导工作的基本原则: (一)顺应原则 尊重0-3岁儿童的身心发展规律,顺应儿童的天性,把握每个阶段的发展特点和水平,关注儿童经验获得的机会和发展潜能,创设适宜的环境,促进每个儿童在原有基础上全面和谐发展。 (二)关爱原则 重视儿童的情感关怀,强调以亲为先,以情为主,赋予亲情和关爱,尊重儿童的意愿,创设宽松、温馨的家庭式氛围,满足儿童成长的需求。 (三)生活原则 在儿童早期发展实践中,要从日常生活中选择儿童感兴趣的、富有价值的指导内容,将指导贯穿在一日生活之中,丰富儿童的认识和经验。 (四)活动原则 提供安全、可操作、能满足儿童发展需要的活动材料,开展丰富多样的、符合儿童发展阶段特点的游戏活动,让儿童在快乐的游戏中,开启潜能,推进发展。

(五)融合原则 0-3岁儿童的身心健康是发展的基础,应把儿童的健康、安全和养育工作放在首位。保育与指导工作应紧密结合,做到以保为主,保中有教,保教合一;指导内容要有机联系,相互渗透,注重综合性。 (六)差异原则 重视0-3岁儿童在生长与发育、动作发展、语言发展、认知发展、情感与社会性等方面的发展差异,关注多元智能,提倡更多地实施个别化的指导,促进每个儿童富有个性地发展。 第二部分发展水平、内容要求

0-3岁儿童心理发展规律

0-3岁儿童心理发展规律 1、注意的发展 A、注意是心理活动的指向和集中。当人的心理活动集中于一定的事物时,这就是注意。注意是一切认识过程的开始,注意本身并不是一种孤立的独立的心理过程,而是感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的一种共同特征。 B、注意是随着年龄的增长而逐渐发展起来的。1-2个月的婴儿仅为无条件反射;3-4个月则能较长时间注意一个新鲜事物;6-7个月对鲜艳的物体和声响产生定向反应,会准确地转头寻找;之后到1岁,注意时间延长,并会用手触摸注意的物品,尤其是注意感兴趣的事情;1-2岁的幼儿,不仅能注意当前感知的事物;还能注意成人语言所描述的事情;至3岁,幼儿的注意进一步发展,能倾听故事、歌谣。 C、注意分为无意注意和有意注意。无意注意是自然发生的,无须意志努力的注意。有意注意是指自觉的,有预定目的的注意。婴幼儿基本上还是无意注意,3岁以后才逐渐发展形成有意注意。 D、注意对儿童认知的发展非常重要,从小就应培养。对3岁以前的儿童来说,首先要注意给他们提供丰富的环境,扩大经验,增长知识,发展感知觉。人的感知觉越敏感,他的注意就越易被外界刺激物所引起。而3岁以上的儿童,则要注意培养他们的兴趣、意志和自制力,发展有意注意,并逐渐学会控制自己的注意。 2、记忆的发展 A、记忆是一个重要的心理过程,是对经历过的事物的反映。记忆主要是再认和回忆两种形式。原来感知过的事物在眼前重新出现,而且觉得确实感知过,即称为再认;过去感知过的事物不在眼前,而却在头脑中重现出来,即为回忆。 B、儿童由于条件反射的建立和发展,记忆能力也随之初步发展起来。婴幼儿的记忆首先出现的是再认。5-6个月的婴儿能再认妈妈,从复杂的背景中分辨出妈妈的脸,但此时再认的保持时间很短,只有几天,如果离开妈妈一段时间后,婴儿就不认得妈妈了。l岁的婴儿能再认10天前的事,并开始出现回忆。3岁的儿童可再认几个月以前的事,回忆可保持几周。而4岁的儿童可再认1年前的事,回忆可保持几个月。一般来说,人不能回忆起3岁以前的事情。 C、在培养婴幼儿的记忆能力时,首先要注意创设一个良好、轻松的情绪环境,丰富生活的内容,便于其记忆;其次要通过游戏、生动的玩具、朗朗上口且易于理解的儿歌及故事,给予必要的强刺激,以逐步发展幼儿的有意记忆和记忆

0-3岁儿童健康体检

0-3岁儿童健康体检 一、0---3儿童健康体检: 1.时间:0---1岁每季度一次,共4次。1---3岁每半年一次,共计6次; 2.体格检查常用指标:体重、身长、坐高、头围、胸围。 二、体重: 定义:指器官、系统、体液的综合重量,是反映儿童生长与营养状况的灵敏指标; 1、测量方法:进食后2小时以上,排空大便,脱去衣帽.鞋、袜后称重; 2、正常小儿出生体重约3kg,前半年平均每月增加700g,后半年平均每月增加约300---400g,1岁时约9kg; 公式:1---6个月:体重=出生体重(kg)+月龄*0.7(kg) 7---12个月:体重=出生体重(kg)+月龄*0.4+1.8(kg) 2---10岁:体重=年龄*2+8(kg) 3、意义:主要用于评价体格生长、衡量营养状况,计算摄入营养的量、用药量及输液量等。 体重的规律: 关键年月实际体重体重增加较出生时增加(倍)出生3KG/+- 4月6KG/+- 3kg 1倍 12月9KG/+- 3kg 2倍 24月12KG/+- 3kg 3倍 2岁后到青春期前2KG/年 青春期4—5KG/年 三、身长: 1、测量方法:指头顶到足底的全身长度,小儿脱去衣帽、鞋、袜后测量。3岁以下卧位测量,3岁以上站位测量; 2、正常小儿出生时身长约50cm,第一年增长约25cm,第二年增长约 10cm,2---10岁每年平均增长5---7.5cm; 公式:2---10岁:身高(cm)=年龄*7+70cm

身长的规律: 关键年龄实际身高增长情况 出生50CM 3月61—62CM 11—12 12月75CM 12—13 24月85CM 10 2岁后到青春期前5—7CM/年 青春期男9—13CM/年女8—9CM/年 四:坐高 坐高(顶臀长)是指头顶到坐骨结节的长度,坐高的增长代表脊柱和头的长度的增长; 坐高(顶臀长)/身高(长)比值 出生1岁2岁6岁10岁14岁坐高33.5 47.9 53.3 64.7 73.2 86 身高50.2 76.5 87.9 116.2 136.6 162.5 坐高/身高0.67 0.63 0.61 0.56 0.54 0.53 随着年龄的增长,坐高身高的比例逐步降低; 坐高/身高的意义:在某些肢体短小的病病,如软骨发育不良,先天性甲状腺功能减低症等,坐高/身高比值明显增大,这类短小,称为非匀称性短小。 五、头围 1、测量方法:用软尺紧贴头皮,经眉弓上线和枕骨结节,左右对称环绕一周,精确读数0.1cm; 2、新生儿头围平均约34cm,在一岁内增长最快,6个月时达44cm,1岁时为46cm,2岁时48cm; 3意义:2岁前测量头围最有价值,若过大常见于脑积水,过小见于脑发育不良及头小畸形。 年龄实际头围增长 出生34 3月40 6

适合0-3岁宝宝玩的26种经典玩具

1~2岁经典玩具清单 1.敲敲打打的玩具: 同样是发声玩具,这个时候的宝宝更愿意自己来击打发出声音。 2.积木: 无论是软体积木还是木质积木,这个时候宝宝都可以用它们进行简单的搭建,而且还可以用积木叠成多种不同的形状。 3.各种球: 能用球玩滚、抛、接、拍等游戏,促进各种技能的完善,发展大肌肉动作。 4.小水桶和铲子: 通过滚、装、提、倒等动作感受游戏的快乐,发展四肢动作的协调性,培养想象力。 5. 可推拉(拖拉)玩具: 能使用玩具走、跑、过障碍等,发展四肢的协调性和控制能力。 6.图形盒:认识各种形状、颜色、简单画面,按形状摆弄玩具。 7.低矮的车子: 能做在带轮子的车子,自己蹬动双腿向前走。 8.能旋转的玩具(带盖的瓶子): 能用旋转的方法拆装玩具。 2~3岁经典玩具清单 1.羊角球: 练习双脚向前跳。 2. 摸箱: 辨别箱中物品,发展触觉感受能力。 3.脚踏三轮车:

到了2岁末,孩子已能基本控制自己的身体,可以驾驶“小车”了。可以开快、开慢,也可以骑“大马”、运输玩具,或者设置障碍,练习绕障碍骑车等等。 4. 沙滩玩具: 提供各种小工具,如小铲、小耙、小桶等,把沙用水浸湿,装进小碗中,然后在地上扣馒头;练习挖洞、造型;在沙子上挖一个洞,把手藏起来等。 5. 彩色大珠子或几何纽扣: 用难易不同的绳子穿、按颜色、按大小、按规律穿;为自己或他人制作配件。 6.小动物拼图、几何图形拼图: 取走几块,让孩子拼完整。 7. 图画书: 在图画书里找到自己认识的物品,那该是多大的乐趣! 8.能穿衣穿袜的娃娃: 有了这些娃娃玩具,宝宝就可以像妈妈对待自己那样对待娃娃,为娃娃洗脸、穿衣、喂食,赞扬或责备它们。

0到3岁儿童故事

0到3岁儿童故事 随着宝宝一天天长大,宝宝已经可以听懂妈妈们的话。这个时候妈妈们一定要多多跟自己的宝宝说话,甚至是读一些适合他们的小故事,不要小看了孩子的智力发育水平,他们能够听懂的,那么0-3岁儿童故事有哪些呢? 一、老奶奶生病了 小猫已经有两天没有看见老奶奶了,老奶奶以往每天都会带着美味的食物来看望猫咪们,可是老奶奶去哪了呢? 猫咪们打算去看看老奶奶,因为它们觉得自己有些想念老奶奶,猫咪们很快就顺着老奶奶平时留下来的气味追踪到她的家。 趴在窗口向房子里面望去,老奶奶一个人躺在床上,看来老奶奶是生病了,猫咪们担心的顺着窗户缝隙钻进了屋子里,它们把药和水放在老奶奶的床边,日夜守护着她。 老奶奶终于醒了,看到猫咪们在自己的身旁照顾自己,陪伴自己,老奶奶非常感动,它又像往常一样做了美味的食物,这是为了感谢猫咪们而做的。 二、小蜗牛的家 春天来了,一只小蜗牛在草地上爬,背着大大的壳,伸着一对触角正在找吃的。 一只老鼠看见了,问他:“你背个大包,是要出去旅行吗?”小蜗牛说:“你难道不知道?我背的是我的家!”小老鼠觉得很奇怪。“你的家?那窗户在哪儿?”“我的家不需要窗户!”蜗牛边说边爬开了。 小蜗牛爬呀爬,一只小蚂蚁问它:“你背个大包,要去度假呀?”小蜗牛还是耐心地解释说:“这不是什么包,这是我的家!”蚂蚁也觉得奇怪:“你的家,那么烟囱在哪里?”蜗牛边爬边说:“我的家不需要烟囱!” 小蜗牛还是慢慢地向前爬,草丛里跳出一只小蚱蜢,问他:“你肯定是个邮递员!你背的袋子里面有我的信吗?”蜗牛回答说:“我不是邮递员,那也不是大袋子,我背的是我的家呀!”蚂蚱也很好奇:“你的家?你家里有家具吗?” 这时候,突然下起雨来,动物们都到处跑着去找躲雨的地方,只有小蜗牛不慌不忙,慢慢缩进自己的壳里。那是一个舒适的家,尽管没有窗户,烟囱和家具,可是,它能为蜗牛挡住风和雨。 三、猫头鹰当大王 在一片森林里,“万兽之王”狮子想找动物接替他的王位,听到这个消息,猫头鹰自告奋勇地报了名。猫头鹰幸运地上任后,立刻神气地下令:“从现在开始,你们都要跟我一样,白天休息,晚上做事!”大家听了都不愿意,可又不得不无可奈何地服从命令。 白天,森林里还好,夜里却乱成一团,到处一片哭叫声。小蜜蜂在黑漆漆的晚上撞伤了腿,坐在地上号啕大哭。小白兔一头撞在树上,头昏眼花。小蚂蚁不知被谁踩得头上冒出两个大大的包。小蜗牛一边慢慢地爬一边打着哈欠。小鸟眼睛睁得大大的,却还是撞得眼冒金星。小熊猫的黑眼圈更深了,筋疲力尽地坐在石头上。只有一只聪明的飞蛾,头上戴着灯泡帽,才幸免受伤…… 一周下来,动物们都叫苦连天,坚决不再听猫头鹰的命令了。 四、“狼来了!” 从前,有个小孩每天上山去放羊,小孩觉得很无聊,便大喊:“狼来了!狼来了!” 山下的农民连忙放下手里的活,上山打狼,小孩哈哈大笑:“我是闹着玩的!” 大伙很生气的说:“你怎么可以撒谎呢?”说完又干活去了。 第二天又听到山上传来的喊声,大伙连忙又跑上山,原来,又是这个小孩在骗人。 第三天,狼真的来了,无论小孩怎样喊,都没有理他了。 五、戴项链的比赛

0—3岁儿童认知发展特征:19-24个月教程

学前教育专业教学资源库 0—3岁儿童认知发展特征1 19-24个月儿童认知发展特征 19-24个月儿童认知的发展受到表象的发生的影响,在认知发展的各个方面均表现出与前一月龄段明显的不同。 1.注意发展特征 一般在1.5-2岁后,产生表象认知这一心理观象。受表象认知发生影响,当眼前的事物与其表象出现矛盾或巨大差异时,儿童会产生最大程度的注意。也就是说,表象的出现使儿童的注意开始直接受表象的影响。 该月龄段儿童集中注意时间延长至8-10分钟。 有意注意有所发展,可以根据成人提示,完成简单任务。 2.记忆发展特征 后期出现稳定的延迟模仿能力。在1岁时出现的延迟模仿能力,在本月龄段后期趋于稳定,频率开始增加。模仿的内容除了行为之外,还包括语言。 表象发生使形象记忆出现。动作记忆发生在早期,形象记忆伴随表象的产生出现。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。通常以表象形式存在,所以又称“表象记忆”。它是直接对客观事物的形状、大小、体积、颜色、声音、气味、滋味、软硬、温冷等具体形象和外貌的记忆,直观形象性是其显著的特点。形象记忆又可以根据各主导分析器,细分为视觉的、听觉的、触觉的、味觉的和嗅觉的等。凡是直观的、形象的、有趣味的、能够引起儿童强烈情绪体验的事物,都能够被儿童自然而然地记住。 3.思维发展特征 言语发生以后,思维逐渐摆脱对动作的直接依赖,可以凭借事物的表象进行思考,也就是说,这一月龄段的儿童开始运用心理表象,而不仅仅依靠外在行为来解决问题。 此时儿童仍然没有形成一般化概念,还不能掌握部分和整体的关系,同时进行思维时,一般只能考虑事物的一种特性,不能同时照顾两种特征。此时儿童多是依据自己的经验来考虑和解决问题,还是以自我为中心的。 1由湖北省直属机关第一幼儿园何小燕老师整理 1

0—3岁儿童认知发展特征:31-36个月教程

0—3岁儿童认知发展特征1 31-36个月儿童认知发展特征 进入31-36个月后,儿童对认知各方面能力支配性有所提高,持久性和复杂性有所増加。 1.注意发展特征 有意注意进一步发展该时期的儿童会有目的地、自主地保持注意力一段时间。比如,成人要求儿童看电视里的少儿节目,他们能集中注意看一小会儿,但如果不感兴趣,很快就把注意转移了。 注意时间可以延长至20-30分钟。 注意的事物增多,范围也开始变广。3岁左右的儿童已经能注意自己的内部状态和周围人们的活动。 注意转移和分配能力提高。在这一月龄段,因为有意注意能力的发展,涉及儿童自主意识的相关能力也同时提升。注意的转移是指根据新的任务,主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上。每一次注意转移的时候,注意的分配也必然发生变化。注意一经转移,原来注意中心的对象便移到注意中心以外,而另外的新对象进人注意中心。注意的转移与分配是彼此紧密联系着的。 2.记忆发展特征 3岁时,儿童就已经能再认几十天或几个月前注意过的事物了。 3岁时,记忆不仅仅可以保持到几周以后,还能重现。正是由于从3岁开始,重现的能力逐渐地发展起来,3岁以后的事情才开始以深浅程度不同的印象被保存下来。 记忆仍然表现出易忘的特征,需要后期的强化。 3岁儿童开始尝试使用各种记忆策略,比如,当别人要求他们记住藏有小狗玩具的杯子时,他们会高兴地注视着藏小狗的地方,一边看着那个盖着小狗的杯子,一边对着它点头,或者说一些能表明藏在这里的话语,甚至把它移到突出的位置。 3.思维发展特征 由于生活范国扩大、行动能力增加,该月龄段的儿童对周围活动的兴趣不断1由湖北省直属机关第一幼儿园何小燕老师整理

0—3岁儿童感觉发展特征:0-3个月

0—3岁儿童感觉发展特征1 0—3个月儿童感觉发展特征 0—3个月是儿童感觉发展的初级阶段,感官各方面处于不同的发展水平和速度。相比于听觉、触觉、味觉,他们的视觉水平较低且发展较慢。 1.视觉发展特征 初步的视觉集中。在新生儿一出生时,视觉能力的发展水平在各种感觉能力中是最低的。他们在最初2周内双眼协调能力还比较弱,很难将两眼集中在一个物体上,但是发展速度很快,从第3周就开始逐渐稳定了,并且在2个月的时候表现得比较明显,双眼可以看同一个物体,到3个月的时候眼球就可以追随物体做圆周运动了。 0—3个月儿童的视敏度即视力发展水平很低。在出生头3个月里,他们看物体的清晰度很低,即使较近的物体他们也看得很模糊,一些遥远的物体他们是看不见的。 初步分辨出彩色和非彩色。0—3个月儿童的颜色视觉水平比较低,只能分清彩色和非彩色,如灰色和红色,但是他们并不能判断是什么颜色。他们会对颜色比较鲜亮的物体有偏好,如红色,就容易吸引他们的注意。 物体知觉初步萌芽。实验表明,出生后的头1个月里,他们就已经有了大小恒常性和形状恒常性知觉萌芽,但还很不成熟。比如当一个物体逐渐向脸部靠近时,1个月的新生儿便会产生诸如眨眼等防卫性反应。 图案知觉处于萌芽状态。新生儿在出生后很短的时间,由于视觉水平较低,使得他们对形状的知觉受到限制。他们尚且只能辨别出形状的一个方面,还不能感知到整个图形,只注意到外形的一些显著特征。 初步的深度知觉。坎波斯、兰格和克罗威茨通过测量“视觉悬崖”上儿童的心率指出,2—3个月的儿童已经对较深的一端有反应了,他们在视崖较深的一段心率变慢,表明他们对不同深度的察觉,但是并没有害怕的感觉。 2.听觉发展特征 听觉阈限较高,喜欢听较高分贝的声音。新生儿从一出生就有听觉,他们在刚出生的几个小时里,听力就能达到成人感冒时的水平,但他们对较弱的声音不 1由湖北省直属机关第一幼儿园何小燕老师整理

《0至3岁儿童智力发展水平对照表》

0至 3 岁儿童智力发展水平对照表 婴1月 大运动:拉着手腕可以坐起,头可竖直片刻(2 秒)。精细动作:触碰手掌,他会紧握拳头。 适应能力:眼球会跟红球过中线(稍有移动即可)、听到声音有反应。语言:自己会发出细小声音。 社交行为:眼睛跟踪走动的人。 婴2月大运动:拉着手腕可以坐起、头可竖直短时(5 秒)精细动作:俯卧时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻适应能力:立刻注意大玩具语言:能发出 a、o、e 等元音社交行为:逗引时有反应 婴3月大运动:俯卧时可抬头45 度、抱直时头稳精细动作:两手可握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5 秒适应能力:眼睛跟红球可转180 度 语言:笑出声社交行为:模样灵敏、见人会笑 婴4月大运动:俯卧时可抬头90 度、扶腋可站片刻 精细动作:摇动并注视拨浪鼓 适应能力:偶然注意小丸、找到声源语言:高声叫、咿呀作声社交行为:认亲人婴5月大运动:轻拉腕部即可坐起、独坐头身向前倾精细动作:抓住近处玩具 适应能力:拿住一积木注视另一积木 语言:对人及物发声社交行为:见食物兴奋婴6月 大运动:俯卧翻身 精细动作:会撕纸、把弄到桌上一积木适应能力:两手同时拿住两块积木、玩具失

落会找语言:叫名字转头社交行为:自喂饼干、如会找躲猫猫(手绢挡脸)的人的脸婴7月 大运动:独坐自如 精细动作:耙弄到小丸(直径约0.5 公分)、自己取一积木,再取另一块适应能力:积木换手、伸手够远处玩具 语言:发da-da、ma-ma 无所指 社交行为:对镜有游戏反映、能分辨出生人 婴8月 大运动:双手扶物可站立 精细动作:拇指、无名指捏住小丸(直径:0.5cm );手中拿两个积木,并 试图取第三块积木(正方形,边长2cm) 适应能力:持续用手追逐玩具、有意识的摇铃 语言:模仿声音 社交行为:懂得成人面部表情 婴9月 大运动:会爬、拉双手会走 精细动作:拇指、食指捏住小丸 适应能力:从杯中取出积木(正方形,边长2cm)、积木对敲 语言:会欢迎、再见(手势) 社交行为:表示不要 婴10 月 大运动:会拉住栏杆站起身、扶住栏杆可以走

0~3岁儿童适合的动作训练方案

0~3岁儿童适合的动作训练方案 0~3岁的幼儿对什么东西都不懂得,想要让孩子早点学习说话,走路等动作,那么需要注意什么呢?以下是橙子为大家整理的0~3岁儿童适合的动作训练方案,接下来跟着橙子一起来看看吧! 0~3岁儿童适合的动作训练方案(阶段一) 新生宝宝 动作特点:会反射性抓住手中的物体 新生宝宝的许多动作都是出自于本能的反射行为。此阶段他的小手通常呈握拳状,但是会反射性地抓住放入他手中的物品,如当你用指尖触碰宝宝的掌心时,他会抓住你的手指,甚至可以让你把他提起来离开他躺着的地方。这一时期的抓握反射是最强的。 妈妈培养对策:让宝宝抓握摇铃 准备一个布制的婴儿摇铃让宝宝抓握,最好是黑白色或是其它对比较为强烈的颜色,这样更能吸引宝宝的注意力。通过摇铃训练宝宝小手的抓握能力,从而增强手指的触觉,扩展手的活动范围。 1~3月龄的宝宝 动作特点:小手半开会吮吸手指和玩自己的小手 随着宝宝逐渐长大,小手掌大部分时间都是半开着,而不再像以前那样呈握拳状,小手也慢慢从被动抓握发展到有意识地主动抓握,例如能握住拨浪鼓 2~3秒不松手。3月龄左右时,宝宝最显著的进步是开始玩自己的小手:他可能会盯着自己的小手看,或用左手抓住右手的一两根手指,有时还会将小手放进嘴里吮吸拳头和手指。

妈妈培养对策:进一步锻炼手部的抓握能力 轻轻抚摸宝宝的手背,刺激宝宝手部的反射动作。给宝宝准备一些方便抓握的玩具,让他练习抓、握、摇、捏等动作,继续训练小手的握持能力,并且引导宝宝观察和把玩自己的小手。 4~6月龄的宝宝 动作特点:会主动抓物体、会撕纸 随着宝宝双眼视力的进步,由视觉引导的触碰技能逐步发展起来,这使宝宝在抓握时比前一阶段更具方向感,能在眼睛的指引下主动张开小手来抓住物体。不过这个阶段,大部分宝宝还无法很灵活地运用手指,对于想要的物品常常采取"五指并用一把抓"的形式,但也有些发展较快的宝宝会用双手撕纸,并有意识地将盖在自己脸上的丝巾拉开。 妈妈培养对策:锻炼小手的灵活性 在宝宝伸手可及的范围内,悬挂一些容易抓握、带有声响的玩具,逗引宝宝向左右侧转或向前抓握玩具,以锻炼手眼协调能力和准确抓握的能力;引导宝宝将玩具从一只手转换到另一只手;也可以准备一些面巾纸让宝宝撕,以培养手指的灵活性。 7~9月龄的宝宝 动作特点:会拿玩具互相敲击 这一阶段宝宝的小手能从“一把抓”发展到“用手指捏住”物体,能用拇指和食指的指腹捡取东西,拿到后,会换手后取另一样东西。9月龄左右时,宝宝小手的控制技能加强,能手脑并用地将积木放

三字儿歌,适合0-3岁儿童

三字儿歌,适合0-3岁儿童 起床歌 小宝宝,起得早,睁开眼,眯眯笑,咿呀呀,学说话,伸伸手,要人抱穿衣歌 小胳膊,穿袖子,穿上衣,扣扣子,小脚丫,穿裤子,穿上袜子穿鞋子。小镜子 小镜子,圆又圆,看宝宝,露笑脸。闭上眼,做个梦,变月亮,挂上天。小铃铛 叮铃铃,叮铃铃,一会远,一会近。小宝宝,耳朵灵,听铃声,找到铃。看画报 小娃娃,看画报,睁大眼,仔细瞧。布娃娃,哈哈笑,伸出手,要你抱。胡萝卜 胡萝卜,大白菜,嫩豆腐,鲜牛奶,红苹果,绿黄瓜,吃的多,长的快。逛公园 逛公园,宝宝笑,东看看,西瞧瞧,花儿香,鸟儿叫,小草绿,小树摇。学画画 小宝宝,学画画,大蜡笔,手中拿,画小鸭,叫嘎嘎,画小马,骑回家。大鞋子 大鞋子,象只船,爸爸穿,我也穿,一二一,象前走,走呀走,翻了船。小汽车 小汽车,嘀嘀嘀,开过来,开过去,小宝宝,当司机,送妈妈,上班去。光脚丫 小娃娃,光脚丫,扶着走,跪着爬,蹲一蹲,站一站,蹦蹦跳,快长大。小鹅毛 小鹅毛,飘呀飘,飘上天,不见了,小鹅毛,飘呀飘,飘下地,睡着了。搭积木 大积木,红黄兰,小宝宝,最爱玩,搭火车,钻山洞,盖高楼,连着天。拍拍手 拍拍手,点点头,敬个礼,握握手,拍拍手,点点头,笑嘻嘻,好朋友。扔皮球 小皮球,举的高,扔出去,它就跳,跳到东,跳到西,跳到鞋里躲猫猫。学画画 小娃娃,学画画,大蜡笔,手中拿,画小鸭,叫嘎嘎,画小马,骑回家。搭积木 搭积木,红黄蓝,小宝宝,最爱玩,搭火车,钻山洞,盖高楼,连着天。上楼梯 一二三,三二一,小宝宝,上楼梯,不用扶,不要抱,跨大步,走上去。洗澡歌 小鸭子,嘎嘎叫,走呀走,摇呀摇,见了水,要洗澡,扑嗵嗵,往下跳。请故事 月光下,摇篮旁,宝宝听,妈妈讲,小猴子,捞月亮,月亮和它捉迷藏。小星星 小星星,量晶晶,白天睡,晚上醒,不说话,眨眼睛,看宝宝,小盈盈。睡着了 摇篮里,静悄悄,小宝宝,要睡觉,闭上眼,盖好被,小宝宝,睡着了。

0-3岁儿童发育指南

您当前的位置:网站首页>> 政策法规《黑龙江省0-3岁儿童早期发展服务指南》 (试行) 第一部分总则 一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端,为指导家长、抚养者和儿童早期发展指导工作者科学地开展0-3岁儿童早期发展指导工作,提高儿童早期发展指导机构对0-3岁儿童早期发展指导工作水平和家庭指导水平,为0-3岁儿童提供早期发展指导服务,根据黑龙江省经济发展水平、0-3岁儿童早期发展现状和发展需要,特制订《黑龙江省0-3岁儿童早期发展指南(试行)》(以下简称《指南》)。 二、《指南》是建立在国内外对0-3岁儿童身心发展特点和早期发展指导研究的基础上,依据0-3 岁儿童的发展特点和规律制定。 ' 三、《指南》为黑龙江省人口计生系统实施0-3岁儿童早期发展工作提供指导,也可为家庭科学育儿提供参考。 四、0-3岁儿童早期发展指导工作的基本原则: (一)顺应原则 尊重0-3岁儿童的身心发展规律,顺应儿童的天性,把握每个阶段的发展特点和水平,关注儿童经验获得的机会和发展潜能,创设适宜的环境,促进每个儿童在原有基础上全面和谐发展。 (二)关爱原则 重视儿童的情感关怀,强调以亲为先,以情为主,赋予亲情和关爱,尊重儿童的意愿,创设宽松、温馨的家庭式氛围,满足儿童成长的需求。 (三)生活原则 在儿童早期发展实践中,要从日常生活中选择儿童感兴趣的、富有价值的指导内容,将指导贯穿在一日生活之中,丰富儿童的认识和经验。 (四)活动原则 提供安全、可操作、能满足儿童发展需要的活动材料,开展丰富多样的、符合儿童发展阶段特点的游戏活动,让儿童在快乐的游戏中,开启潜能,推进发展。

< (五)融合原则 0-3岁儿童的身心健康是发展的基础,应把儿童的健康、安全和养育工作放在首位。保育与指导工作应紧密结合,做到以保为主,保中有教,保教合一;指导内容要有机联系,相互渗透,注重综合性。 (六)差异原则 重视0-3岁儿童在生长与发育、动作发展、语言发展、认知发展、情感与社会性等方面的发展差异,关注多元智能,提倡更多地实施个别化的指导,促进每个儿童富有个性地发展。 第二部分发展水平、内容要求

0到3岁儿童发展特征

0到3岁儿童发展特征 家庭是社会的基本单位,也是一个人接受教育的第一场所。如果一个人从小就接受到 良好、全面的教育,那么他成为一个社会人之后就是一个鲜活、健康的社会细胞分子。 一、0—1岁婴儿的家庭教育 0—1岁的婴儿完全要靠父母的照料才能生存,而科学地照料婴儿、寓教育于照料之 中才会为婴儿的健康成长打下良好的基础,否则就会阻碍婴儿成长的脚步。 (一)生理特点及教育 新生儿已具备了视觉和知觉能力,但这些能力器官还比较脆弱,父母必须从注意保护的基础上来发展其能力。 比如让婴儿听大自然的声音(鸟鸣、蛙叫、流水声等等)时一定要注意音量,否则 声音的强刺激会影响婴儿的听觉能力,时间一长对婴儿的情绪也会有相当大的影响。根据 婴儿的这种生理特点,我建议年轻的父母们在家中最好不要让婴儿长时间地听音响或电视 机中传出的太大声音。也不要让婴儿进入人声嘈杂的大商场或机声隆隆的施工地点。有些 父母喜欢给婴儿的床前挂上色彩艳丽的气球,其实这种做法是“只知其一、不知其二”,原 因在于婴儿本身对色彩艳丽尤其是红颜色物体的感受力很强,他会一直盯着看这些固定不 动的气球,长此下去就会造成婴儿“内斜视”即常说的“对眼儿”。如何来避免这种现象出现呢?方法很简单,你可以在婴儿的视线范围内将气球之间的距离增大(气球不宜太多,以 三个为宜),也可以定时取掉气球,让婴儿的视觉注意点消失。 0—1岁婴儿对外界的认识除了来源于上述的视觉与听觉外,还有触觉,而这一年龄段的婴儿主要是通过口腔的触觉来认识外部事物的。这也正是0—1岁婴儿常会把拿到手 里的任何东西都放入口中的主要原因。对此,年轻的父母们千万不能“因噎废食”,而应该 在注意卫生的基础上帮助婴儿去用嘴“认识”世界。 (二)心理特点及教育 0—1岁的婴儿的心理现象主要是伴随感官与动作的发展而产生的。 比如,母亲每次抱起婴儿时都是面带微笑、眼含爱意地看着孩子,那么婴儿就会有被爱的情绪体验,从而为其长大后产生爱与被爱的心理需要打下基础。再比如,婴儿拿东西 的动作从刚开始的“满把抓”发展到后来的“五指分工”这就意味着婴儿在认识外界事物的过 程中又有了“注意”和“思维”的萌芽。 在0—1岁这一年当中,父母不但要为婴儿做所有的事情,而且在照料婴儿的过程中 还不能默默地、静悄悄地去做,而是应该把握住每一个与婴儿讲话的时机。虽然此时的婴 儿还不能与父母进行语言交流,但他能听到父母说话的语气、语速、语调和语音,还能看 到父母说话时的表情与动作。这其实恰好是为婴儿今后开口说话创设的一个良好语言环境,就象成人学外语之前“灌耳音”一样重要。 0—1岁这一年是婴儿生理发展极重要的时期,只有把握住婴儿各种生理机能,尤其 是动作的发展,如身体动作的发展顺序是抬头、俯撑、翻身、坐、爬、站、走这几个环节,才会为婴儿今后生理、心理的继续发展打下良好的基础。

福建省0-3岁儿童早期教育指南(试行)

福建省0-3岁儿童早期教育指南(试行) 福建省0-3岁儿童早期教育指南(试行) 第一部分总则 一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端,为指导家长、抚养者和学前教育工作者科学地开展0-3岁儿童早期教育工作,提高学前教育机构对0-3岁儿童教育工作水平和家庭教育指导水平,为0-3岁儿童提供早期保育和教育服务,根据福建省经济发展水平、0-3岁儿童教育现状和发展需要,特制订《福建省0-3岁儿童早期教育指南(试行)》(以下简称《指南》)。 二、《指南》是建立在国内外对0-3岁儿童身心发展特点和教育研究的基础上,从0-3岁儿童的发展特点和规律出发制定的。 三、《指南》为福建省学前教育机构实施0-3岁教育工作提供指导,也可为家庭教育提供参考。 四、0-3岁儿童教育工作的基本原则: (一)顺应原则 尊重0-3岁儿童的身心发展规律,顺应儿童的天性,把握每个阶段的发展特点和水平,关注儿童经验获得的机会和发展潜能,创设适宜的环境,促进每个儿童在原有基础上全面和谐发展。 (二)关爱原则 重视儿童的情感关怀,强调以亲为先,以情为主,赋予亲情和关爱,尊重儿童的意愿,创设宽松、温馨的家庭式氛围,满足儿童成长的需求。

(三)生活原则 在教育实践中,要从日常生活中选择儿童感兴趣的、富有价值的教育内容,将教育贯穿在一日生活之中,丰富儿童的认识和经验。(四)活动原则 提供安全、可操作、能满足儿童发展需要的活动材料,开展丰富多样的、符合儿童发展阶段特点的游戏活动,让儿童在快乐的游戏中,开启潜能,推进发展。 (五)融合原则 0-3岁儿童的身心健康是发展的基础,应把儿童的健康、安全和养育工作放在首位。保育与教育工作应紧密结合,做到以保为主,保中有教,保教合一;教育内容要有机联系,相互渗透,注重综合性。(六)差异原则 重视0-3岁儿童在生长与发育、动作发展、语言发展、认知发展、情感与社会性等方面的发展差异,关注多元智能,提倡更多地实施个别化的教育,促进每个儿童富有个性地发展。 第二部分发展水平、内容要求

0到3岁儿童中医药保健手册

目录 0-3岁儿童日常保健 儿童饮食宜忌 0-36个月儿童中医穴位按揉方法 6、12个月儿童中医穴位按揉方法 18、24个月儿童中医穴位按揉方法 30、36个月儿童中医穴位按揉方法 (一)饮食调养 1.养成良好的哺乳习惯,尽量延长夜间喝奶的间隔时间。 2.养成良好的饮食习惯,避免偏食,节制零食,按时进食,提倡“三分饥”,防止乳食无度。 3.食物宜细、软、烂、碎,而且应品种多样。 4.严格控制冷饮,寒凉食物要适度。 (二)起居调摄 1.保证充足的睡眠时间,逐步养成夜间睡眠、白天活动的作息习惯。 2.养成良好的小便习惯,适时把尿;培养每天定时大便的习惯。 3.衣着要宽松,不可紧束面妨碍气血流通,影响骨骼生长刀育。 4.春季注意保暖,正解理解“春捂”;夏季纳凉要适度,避免直吹电风扇,空调温度不宜过低;秋季避免保暖过度,提倡“三分寒”,正确理解“秋冻”;冬季室内不宜过度密闭保暖,应适当通风,保持空气新鲜。 5.经常到户外活动,多见风日,以增强体质。 儿童饮食宜忌

1.大便干结:宜进食绿色蔬菜(芹菜、白菜、萝卜等)、水果(香蕉、苹果、火龙果等)、粮粮(玉米、燕麦等);忌食香燥、煎炸、辛辣、油腻食品。 2.腹泻:宜进食薏苡仁、山药等;忌食生冷、油腻食品。 3.食欲不振:宜进食扁豆、莲子、山楂等;忌食寒凉、煎炸、油腻等食品。 0-36月龄儿童中医穴位按揉方法 推拿注意事项: (一)操作前需准备滑石粉、爽身粉或冬青膏等介质。 (二)操作者应双手保持清洁,指甲修剪圆润,防止操作时划伤小儿皮肤。(三)天气寒冷时,要保持双手温暖,可搓热后再操作,以免凉手刺激小儿,造成紧张,影响推拿。 (四)推拿手法应柔和,争取小儿配合。 (五)局部皮肤破溃、骨折早期不宜推拿。 6、12月龄儿童中医穴位按揉方法 1.摩腹 (一)位置:腹部 (二)操作:操作者用手掌掌面或示指、中指环指的指面附着于小儿腹部,以腕关节连同前壁反复做环形有节律的移动,每次1-3分钟。 (三)功效:具有改善脾胃功能,促进消化吸收的作用。 2.捏脊 (一)位置:背脊正中,督脉两侧的大椎至尾骨末瑞处。 (二)操作:操作者用双手中指、环指和小指握成空拳状,示指半屈,拇指伸直并对示指的前半段(见图1)。施术从长强穴开始,操作用双手示指与拇指使用,在示

适合0-3岁孩子的经典绘本

0-1岁孩子适用绘本 《小熊宝宝绘本》:这不知道是我第几次推荐这一套书了。只要有低龄宝宝的妈妈让我推荐绘本,我首先推荐的肯定是这一套书。一共15本,画面清新,可爱的小熊围绕着它的生活,讲述了15个小故事,过生日、刷牙、洗澡。。。。全都是宝宝们的日常生活故事,可以很快地吸引宝宝对绘本产生兴趣。小米不到11个月时就开始读这一套书,简单的内容、简单的文字、简洁的画面,最适合低龄宝宝和妈妈一起亲子共读。 《婴儿画报》、《嘟嘟熊》等婴儿杂志:这两种杂志,都是低幼读物,对于小宝宝来说,看这些正好,内容也不复杂,而且还包括一些童谣之类的,低龄宝宝读起来不觉枯燥。 《青苹果经典小故事》。这是从米姨妈那儿拿来的,一共有2套,包括小猫钓鱼、三只小猪、拔萝卜、守株待兔、狼来了、猴子捞月、愚公移山、老鼠排第一、曹冲称象、盲人摸象等比较著名的小故事。不知道现在还有没有卖,其实也比较推荐类似的一套很有名的《小小孩影院》,我没买过,但据很多妈妈推荐都说不错,而且画面质量很好,难得国内出品的品质比较好的故事书。这些书可以当做睡前故事读给孩子听。 1-2岁孩子适用绘本 《噼里啪啦绘本》:这也同样是一套我非常推崇的绘本,和《小熊宝宝绘本》的作者是同一个人,可是画风却有着明显的差别。小熊宝宝属于清新的画风,而噼里啪啦绘本系列则是让人眼前一亮,鲜艳的色彩、鲜明个性的小主角,尤其是这套绘本属于翻翻书,书中设计的一个个小窗口,吸引宝宝打开的同时,也让宝宝对绘本内容产生了兴趣。虽然噼里啪啦绘本的主题和小熊宝宝绘本的主题有一些雷同,比如洗澡、刷牙等,可是内容却是完全不一样。 《幼儿认知双语绘本》。这是韩国的一套绘本,记得还是果果小时候我买给她的,那时候就对这套绘本印象深刻。尤其是其中有一本《10个土豆》,每个小动物挖走了一个土豆,都会把土豆拿来派上用途,比如当做车轮子,当做足球、保龄球、棒球等等,在数数的同时,也可以发挥想象力,10个土豆都可以用来做什么呢?这套书包括了不同的主题:颜色,数数,身体,形状、交通工具等,而且是双语的,英语部分是采用贴贴纸的形式。小米真正看这套书时其实已经3

适合0-3岁的孩子的儿童故事

适合0-3岁的孩子的儿童故事 一天,小猪问小马:“你为什么这样忙?小马说:“我要趁年轻多干些,不能让时间白白流走小猪问:“时间是什么东西?小马说:“时间虽然看不见,摸不着,可是它总在不停地走,钟表上的短针走一格,就是一小时;日历撕下一张就是一天。 小猪想,我要把时间留住。 于是,他把日历锁进箱子,又取下石英钟的电池,不让它再走。 很快新年到了,大家都换上新衣,开联欢会庆祝。 小马问小猪:“你怎么没有过年的样子?小猪说:“我家的时间才3月1号呢!时间过得飞快,小猪和小马都老了。 老猪就去问老马:“我家的时间不走了,我怎么还会老?老马说:“没有人能留住时间的。 老猪望着老马取得的成绩而自己什么也没干,非常后悔,可是已经晚了。 2.小乌龟妙计脱身小乌龟在河边沙滩上晒太阳,暖暖的阳光照在身上舒服极了。 河边正要饮水的大老虎发现了小乌龟。 “太好了!这里还有现成的点心。 大老虎一口将他咬住,小乌龟连忙把头和脚缩进龟壳。 大老虎把小乌龟ī咬来咬去,像在咬一块石头,却吃不着小乌龟的肉。

“小乌龟,你把头、脚伸出来吧!大老虎没了办法,只好哄骗小乌龟。 “不,我才不听你的鬼话!小乌龟回答说,“我有又硬又厚的乌龟壳保护,你再咬也是白费劲。 可是我不会游泳,只怕你把我扔进河里。 “好吧,你不让我吃掉,我就淹死你!大老虎把小乌龟抛下河去了。 小朋友,你说,小乌龟会被淹死吗?为什么? 一天早晨,熊妈妈出门去了,小熊在家里翻箱倒柜,到处找吃的。 不一会儿功夫,小熊就吃了一大堆糖果,还有一罐蜂蜜。 小熊正在得意,忽然叫了起来:“唉哟,我的牙怎么这么疼哟!正巧,兔大夫出门看病,路过小熊家,听到小熊的叫声,急忙进屋询问小熊发生了什么事情。 兔大夫瞧了瞧小熊的牙齿,摇摇头说:“你平时吃甜的东西太多了,又不爱刷牙,几颗牙都有问题,有一颗还需要拔掉呢!兔大夫用钳子钳住小熊的坏牙,费了好大的力气,累得满头大汗,也没能把坏牙拔下来。 于是,兔大夫把小猴和小狐狸他们都叫来,大家齐心协力,才把小熊的坏牙拔下来。 从此以后,小熊每天坚持刷牙,一排牙齿雪白雪白的,再也不疼啦。 4.小桃仁有个小桃核,里面住着一个雪白学白美丽的小桃仁.桃核就是小桃仁的家.小标题桃仁裹在漂亮的红缎的被子里,睡了整整的一个

130首适合0-3岁宝宝的儿歌

《五指歌》 一二三四五,上山打老虎,老虎没打到,打到小松鼠。松鼠有几只?让我数一数,数来又数去,一二三四五。 《小老鼠》 小老鼠,上灯台,偷油吃,下不来,叫妈妈,妈不在,叽哩咕鲁滚下来。 《大公鸡》 大公鸡,真美丽,红红的鸡冠花花衣,每天清早喔喔啼,它叫我们早早起 《小白兔》 小白兔,白又白,两只耳朵竖起来,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。 《小青蛙》 小青蛙,呱呱叫,水里游,岸上爬,吃害虫,保庄稼,人人都要保护它。 《蜗牛》 蜗牛蜗牛,下雨不愁,背着房子,东游西游。 《小鸡和小鸭》 小鸡小鸡叽叽叽,爱吃小虫和小米,小鸭小鸭嘎嘎嘎,扁扁嘴,大脚丫。 《小松鼠》 小松鼠,尾巴大,轻轻跳上又跳下,我帮你,你帮我,采到松果送回家。 《小孔雀》 小孔雀,真美丽,身穿一件花外衣,衣服干净又整齐,我们大家喜欢你。 《花猫照镜子》 小花猫,喵喵叫,不洗脸,把镜照,左边照,右边照,埋怨镜子脏,气得胡子翘。 《小花狗》 小花狗,不说话,高兴了,摇尾巴。 《小花猫》 小花猫,胡子翘,走起路,静悄悄,喵呜一声叫,老鼠逃不掉! 《洗澡歌》 小鸭子,嘎嘎叫,走呀走,摇呀摇,见了水,要洗澡,扑嗵嗵,往下跳。 《小螃蟹》 小螃蟹,真骄傲,横着身子到处跑,吓跑鱼,撞倒虾,一点也不懂礼貌。 《蚂蚁搬虫虫》 小蚂蚁,搬虫虫,一个搬,搬不动,两个搬,掀条缝,三个搬,动一动,四个五个六七个,大家一起搬进洞。 《啄木鸟》 啄木鸟,啄木鸟,会听诊,会开刀,治病不要钱,只收虫一条。 《小鸵鸟》 小鸵鸟,脾气怪,奶奶喊他他不睬。脑袋钻进沙堆里,嘴里喊着:"我不在!" 《小羊小》 小羊小,吃青草,吃了青草长羊毛。羊毛白,羊毛长,打毛线织衣裳。 《小燕子》 小燕子,真灵巧,身上带把小剪刀;上天剪云朵,下河剪水波;剪根树根当枕头,剪块泥巴搭窝窝。 《小肥猪》 小肥猪,胖乎乎,吃饱饭,睡呼呼。 《小山羊》 小山羊,咩咩叫,上山坡,吃青草。草儿长得好,羊儿吃得饱。 《小蜜蜂》 小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西,飞到东,传花粉,采花蜜,我们学它爱劳动。 1、做早操 早上空气真叫好,我们都来做早操。伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。

适合0-3岁宝宝的小故事

适合0-3岁宝宝的小故事 0-3岁宝宝由于年纪小,篇幅过长、情节过于复杂的故事通常难以吸引他们。因此,我找了一些篇幅短小的故事(其中也有的故事篇幅较长,我进行了删减),分享给大家一起看吧! 三把小伞 三个兔宝宝要去看望奶奶。 兔妈妈说:“太阳太晒了,给你们一人一把小伞” 穿红色裙子的兔宝宝举着小红伞。穿蓝色裙子的兔宝宝举着小蓝伞。穿黄色裙子的兔宝宝举着小黄伞。三个兔宝宝唱着歌,向奶奶家走去。 “呜——”一阵大风吹来,兔宝宝们被吹上了天,大家使劲儿抓住伞,在天上飞呀飞。 风小了,兔宝宝们落到一棵树上。 兔奶奶戴上老花镜:“啊呀,我的树上怎么开了三朵花?” 三个兔宝宝哈哈笑:“奶奶,我们是您的宝宝呀!” 兔奶奶望着三个兔宝宝想:“真是三个好乖乖。” 苹果睡着了 回到家里洗洗手,鼠宝宝和妈妈一起吃晚饭。 天黑了,鼠宝宝要睡觉了。躺在床上,鼠宝宝闻到一股诱人的苹果香味。“妈妈,我要吃苹果。”“快睡吧!乖宝宝,苹果已经睡着了。” 啪哒,啪哒!鼠宝宝要看看,苹果是不是真的睡着了。 盘子里,一个个红苹果一动不动地挤在一起。唉呀呀!苹果真的睡着了。 “妈妈,苹果宝宝睡着了,我也要睡了。” 鼠宝宝爬上床,盖好被子,睡觉了。 爱哭的胖胖熊 胖胖熊两岁了,可是很爱哭鼻子,遇到什么事都要哇哇大哭。 一天,胖胖熊被一个小石头拌了一跤,虽然一点也不痛,可他还是大哭起来。胖胖熊扒在地上哭呀哭呀,越哭越伤心,泪水哗哗地往下掉。 石头上,有一只小蚂蚁正在睡觉,忽然它觉得身上湿呼呼的。小蚂蚁说:“呀,下雨了!下的真大啊!”它抬头一看,不对不对,不是下雨,是胖胖熊在哭呢。 小蚂蚁问:“胖胖熊,你为什么趴在地上哭呀?” 胖胖熊伤心地说:“呜呜呜,我摔倒了。” 小蚂蚁奇怪地问:“摔倒了,你为什么不爬起来啊?” 胖胖熊边哭边说:“呜呜呜,我等妈妈来扶我。” 小蚂蚁哈哈大笑,笑呀笑呀,不小心从石头上摔了下来。“哎呀——” 胖胖熊吓了一跳,赶忙伸手去扶小蚂蚁,哪知,小蚂蚁骨碌一下爬了起来,自豪地说:“我们小蚂蚁摔倒了,才不要人家扶呢。” 胖胖熊一听,特别的不好意思,连忙骨碌一下爬了起来,挺着胸脯说:“我们的小朋友摔倒了,也不要妈妈扶。” 小帮手

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