陕西省中小学幼儿园平安校园创建评估指标体系
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陕西省中小学幼儿园平安校园创建评估指标体系
中小学幼儿园安全防范工作规范(试行)
中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）公治〔2015〕168号 关于印发《中小学幼儿园安全防范 工作规范（试行）》的通知 各省、自治区、直辖市公安厅（局）、教育厅（教委），新疆生产建设兵团公安局、教育局：为切实提升中小学、幼儿园安全防范水平，保障广大学生、儿童和教职员工的生命财产安全，维护良好的校园治安秩序，公安部和教育部共同研究制定了《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》。现印发给你们，请结合工作实际，认真抓好贯彻落实。 矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。 公安部办公厅教育部办公厅 2015年3月16日 中小学幼儿园安全防范工作规范（试行） 第一章总则 第一条为进一步加强中小学、幼儿园安全管理工作，有效防范各类涉校案件和暴恐袭击事件，保障师生生命财产安全，根据《中华人民共和国义务教育法》、《企业事业单位内部治安保卫条例》、中央综治办教育部公安部《关于进一步加强学校幼儿园安全防范工作建立健全长效工作机制的意见》、《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》和有关规定，制定本规范。 聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。 第二条本规范适用于各类中小学、幼儿园（以下统称学校）。其他未成年人集中教育培训机构或者场所参照执行。 残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。 第二章人防建设规范
第三条中小学校长、幼儿园园长是学校内部安全保卫工作第一责任人。学校应当设立安全管理机构，配备专兼职安全保卫人员，聘用专职门卫和保安员，做好学校安全防范工作。安全管理机构设置、专兼职安全保卫人员配备、专职门卫和保安员的聘用、管理情况应报县（区）级教育行政部门和公安机关备案。 酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。 第四条学校保安员应按照《保安服务管理条例》的规定择优聘用，实行由派驻的保安服务公司和学校双重管理，日常管理以学校为主。 彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。 第五条学校保安员应当按照不低于以下标准配备：师生员工总人数少于100人的学校至少配1名专职保安员；100人以上1000人以下的学校，至少配2名专职保安员；超过1000人的学校，每增加500名学生增配1名专职保安员。寄宿制学校至少配2名专职保安员，在上述标准的基础上每增加300名寄宿生增配1名专职保安员。 謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。 第六条保安员、门卫、安全保卫人员应当熟悉学校安全管理、治安保卫相关法律法规、安全标准和规章制度，熟悉掌握学校及周边治安特点及校园安全防范工作重点；值勤时应按有关规定着穿保安服或佩戴学校保卫人员标识，携带橡胶警棍等相应的安全防卫器械和应急处置装备，并熟悉使用方法。 厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔。 第七条学校安全管理机构应当组织门卫和保安员加强门卫管理，确保校门口24小时有人值守，其他出入口开启时有人值守，做好车辆、人员进出登记，防止未经许可人员进入学校；对学校重点部位及周边巡查每日不少于5次。 茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞。 在学校上、放学时段，凡是有人员、车辆进出的校门口应当组织门卫和保安员在岗值守，维护人员、车辆出入秩序，做好安全巡查工作；组织教师和家
陕西省中小学幼儿园统一公开招聘新任教师幼教段小学段..doc
中小学幼儿园类岗位《专业科目》考试大纲 一、幼儿园类 一、考核的主要范围和基本要求 （一）主要范围：幼儿教育段的保教知识与能力主要考查学前教育基础知识和基本原理、学前儿童身心发展与教育、幼儿园一日常规活动、幼儿园环境创设、幼儿园游戏活动与指导、幼儿园课程、幼儿教育活动的组织与实施等方面的内容。（二）基本要求：重点考查应试人员对学前教育基础知识与基本原理的理解和掌握程度以及对幼儿园教育教学的了解情况，突出考核内容对应试者的实践性、灵活性和适应性要求，以促进陕西省幼儿教师队伍专业素养的提升和专业化发展。 二、考核的基本内容 （一）学前教育基础知识和基本原理 1.考核知识点 学前教育基本概念：广义的学前教育，狭义的学前教育； 学前教育的基本要素：学前儿童，教师，教育内容，教育环境； 学前教育的特点：非义务性，启蒙性，直接经验性，保教结合； 学前教育的任务：0-3岁早教机构的任务，幼儿园的保教任务； 学前教育的原则：学前教育的一般原则与学前教育的特殊原则； 我国学前教育的有关法规和条例：教育法体系中的基本法规，《幼儿园管理条例》，《幼儿园工作规程》，《幼儿园教育指导纲要》，《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》，《国务院关于改革和发展学前教育的若干意见》； 学习学前教育学的意义与方法：学习学前教育学的意义，学习学前教育学的方法。 2.考核要求 （1）识记与理解 广义的和狭义的学前教育基本概念；学前教育的基本要素（学前儿童、教
师、教育内容、教育环境）；学前教育基本要素之间的关系；学前教育的特点（非义务性、启蒙性、直接经验性和保教结合）及其含义；幼儿园的保教任务（促进幼儿身心和谐发展，为幼儿家长工作、学习提供便利条件，为提高基础教育质量打好基础）；《幼儿园管理条例》的宗旨，并了解该条例的主要内容；《幼儿园工作规程》的含义，并了解该规程的主要内容；《幼儿园教育指导纲要》中的知识观和儿童观，了解该纲要的主要结构与主要内容；学前教育的一般原则与特殊原则；《国务院关于改革和发展学前教育的若干意见》的基本精神。 （2）分析与应用 能够结合幼儿园的教育实践说明学前教育的一般原则与特殊原则在学前教育过程中的应用；能够举例说明我国有关学前教育的法规条例在幼儿园教育实践中的应用；能够结合幼儿园的教育实践说明学习学前教育学的意义和方法。 （二）学前儿童发展与教育 1.考核知识点 学习学前儿童心理发展的价值与意义；研究学前儿童心理发展的主要方法及应用；学前儿童心理发展的有关基本概念；学前儿童心理发展的趋势；学前儿童心理发展的稳定性与可变性；影响学前儿童心理发展的因素；学前儿童心理发展理论主要流派的基本观点及其在儿童发展过程中的应用；学前儿童认知发展的主要特点及其在教育活动中的应用；学前儿童情绪、情感发展的主要特点及其在教育活动中的应用；学前儿童个性、社会性发展的主要特点及其在教育活动中的应用；各年龄段学前儿童心理发展的特点与教育；学前儿童身体发育、动作发展的基本规律和特点及其在教育活动中的应用；学前儿童身心发展过程中容易出现的问题或障碍及其矫正。 2.考核要求 （1）识记与理解 学习学前儿童心理发展的价值与意义；观察法、谈话法、作品分析法、实验法、测验法的基本概念与特点；学前儿童心理发展的有关基本概念；学前儿童心理发展的趋势；学前儿童心理发展的稳定性与可变性；影响学前儿童心理发展的因素；学前儿童心理发展理论主要流派的基本观点；学前儿童认知发展的主要特点；学前儿童情绪、情感发展的主要特点；各年龄段学前儿童心理发展的特点；
幼儿园“平安校园”创建工作计划
罗庄区实验幼儿园 创建“平安幼儿园” 工作计划 为了深入贯彻教育局会议精神，充分认识开展创建活动的重要性和必要性，切实增强“综合治理、平安创建”的责任感和使命感，扎实推进创建活动。切实维护广大师幼的人身安全和幼儿园的财产安全，为幼儿创造一个稳定、安全、温馨、和谐的教育环境，结合我园的实际，特制订幼儿园创建“平安校园”活动计划。 一、指导思想 以“十九大”会议精神为指导，深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本，安全第一，预防为主”的方针，紧紧围绕创建“平安幼儿园”的目标，以创建“平安幼儿园”为载体，认真落实维护稳定的各项措施，确保政治更加稳定、幼儿园秩序更加优化、法制环境更加规范、安全工作进一步加强，依法保障教育方针贯彻落实和素质教育的全面推进，促进幼儿园教育改革与发展。 二、工作目标 通过开展“平安幼儿园”创建活动，建立建设“平安幼儿园”的有效工作机制，改善幼儿园及周边治安状况，进一步健全校园安全防范机制，形成维护广大师幼的人身安全和幼儿园财产安全的长效管理机制；使我园成为教育秩序稳定，治安状况良好，安全保障严密，幼儿园环境优美，人民群众满意度高的“平安幼儿园”。
三、组织领导 为推动创建活动的深入开展，决定建立幼儿园创建“平安幼儿园”活动领导小组，张媛聆任组长，王烨任副组长，成员由张聪聪、张力、王丽平、何伟、肖菊英、赵志敏等。形成园长负总责，班级、部门（岗位）各司其职、紧密配合，全体教师共同参与的工作机制。定期召开领导小组会议，及时交流信息，沟通情况，研究解决问题，形成齐抓共管的合力。 四、主要工作 （一）大力宣传、提高认识，强化管理 1．《幼儿园教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。”全方位地保护幼儿的安全，防范各种事故的发生是我园工作的重中之重。要求全体教职员工牢固树立“安全第一”的思想，切实加强幼儿园安全工作，做到“三落实”。即：安全工作组织落实，安全责任落实，安全保障措施落实。 2．幼儿园法定代表人是幼儿园安全工作的第一责任人，园内实行“一岗双责目标”责任状，层层落实责任制。做到分工到人，检查到人，责任到人，宣传好，教育好，努力争创“平安幼儿园”。 3．幼儿园始终把安全教育宣传工作贯穿于全年的工作之中，通过各种培训、讲座加强教师、幼儿的安全知识教育，要求保教人员关注孩子、保护孩子的同时，要教给孩子们必
中小学幼儿园安全防范工作规范
公安部办公厅教育部办公厅 关于印发《中小学幼儿园安全防范 工作规范（试行）》的通知 公治〔2015〕168号 各省、自治区、直辖市公安厅（局）、教育厅（教委），新疆生产建设兵团公安局、教育局：为切实提升中小学、幼儿园安全防范水平，保障广大学生、儿童和教职员工的生命财产安全，维护良好的校园治安秩序，公安部和教育部共同研究制定了《中小学幼儿园安全防范工作规范（试行）》。现印发给你们，请结合工作实际，认真抓好贯彻落实。 公安部办公厅教育部办公厅 2015年3月16日 中小学幼儿园安全防范工作规范（试行） 第一章总则 第一条为进一步加强中小学、幼儿园安全管理工作，有效防范各类涉校案件和暴恐袭击事件，保障师生生命财产安全，根据《中华人民共和国义务教育法》、《企业事业单位内部治安保卫条例》、中央综治办教育部公安部《关于进一步加强学校幼儿园安全防范工作建立健全长效工作机制的意见》、《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》和有关规定，制定本规范。 第二条本规范适用于各类中小学、幼儿园（以下统称学校）。其他未成年人集中教育培训机构或者场所参照执行。 第二章人防建设规范 第三条中小学校长、幼儿园园长是学校内部安全保卫工作第一责任人。学校应当设立安全管理机构，配备专兼职安全保卫人员，聘用专职门卫和保安员，做好学校安全防范工作。安全管理机构设置、专兼职安全保卫人员配备、专职门卫和保安员的聘用、管理情况应报县（区）级教育行政部门和公安机关备案。 第四条学校保安员应按照《保安服务管理条例》的规定择优聘用，实行由派驻的保安服务公司和学校双重管理，日常管理以学校为主。 第五条学校保安员应当按照不低于以下标准配备：师生员工总人数少于100人的学校至少配1名专职保安员；100人以上1000人以下的学校，至少配2名专职保安员；超过1000人的学校，每增加500名学生增配1名专职保安员。寄宿制学校至少配2名专职保安员，在上述标准的基础上每增加300名寄宿生增配1名专职保安员。 第六条保安员、门卫、安全保卫人员应当熟悉学校安全管理、治安保卫相关法律法规、安全标准和规章制度，熟悉掌握学校及周边治安特点及校园安全防范工作重点；值勤时应按有关规定着穿保安服或佩戴学校保卫人员标识，携带橡胶警棍等相应的安全防卫器械和应急处置装备，并熟悉使用方法。 第七条学校安全管理机构应当组织门卫和保安员加强门卫管理，确保校门口24小时有人值守，其他出入口开启时有人值守，做好车辆、人员进出登记，防止未经许可人员进入学校；对学校重点部位及周边巡查每日不少于5次。 在学校上、放学时段，凡是有人员、车辆进出的校门口应当组织门卫和保安员在岗值守，维
陕西省榆林市幼儿园《幼儿园教师专业能力测验》教师教育【含答案】
陕西省榆林市幼儿园《幼儿园教师专业能力测验》教师教育【含答 案】 （说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。） 一、单选题 1. 行政处罚由违法行为发生地的（）以上地方人民政府具有行政处罚权的行政机关管辖。法律、行政法规另有规定的除外。 A、省级 B、乡镇级 C、县级 D、地市级 【参考答案】C 3. 最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（）。 4. “视觉悬崖”可以测查婴儿的（）。 A、距离知觉 B、方位知觉 C、大小知觉 D、形状知觉 【参考答案】A 5. 教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置和批改以及（）。
6. 三结合的教育一般是指（）。 A、学校、家庭、社会教育三结合 B、班主任、科任教师和家长教育三结合 C、校长、教师和家长教育三结合 D、家庭、环境和学校教育三结合 【参考答案】A 7. 一定社会形态的经济基础是（）。 A、生产力 B、该社会的各种生产关系 C、政治制度和法律制度 D 与一定生产力发展阶段相适应的生产关系的总和 【参考答案】D 8. 精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（）。 A、胆汁质 B、粘液质 C、多血质 D、抑郁质 【参考答案】A 9. 认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。这种观点是（）。 10. 学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）。
A、十六世纪后 B、十五世纪前 C、十八世纪后期 D、二十世纪初期 【参考答案】B 11. 下列规范性文件中可以设定行政处罚的是（）。 12. 制约人们受教育权利的首要因素是（）。 A、经济水平 B、政治制度 C、文化传统 D、科技水平 【参考答案】B 13. 认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（）。 A、孟子的观点 B、朱熹的观点 C、王阳明的观点 D、程颐的观点 【参考答案】A 14. 教师期望的预言效应也称作（）。 A、定势效应 B、晕轮效应
幼儿园创建平安校园实施方案
幼儿园创建“平安校园”实施方案 为了营造和谐稳定的幼儿园环境，进一步做好幼儿园安全工作，办人民满意的幼儿教育，根据教育局文件精神，开展创建“平安校园”活动的部署和要求，结合我园实际，制定以下活动实施方案。 一、指导思想 坚持以党的十八大精神和党的群众路线为指导，以“保安全、抓质量、求发展”为主题，突出幼儿园安全工作的重要性和紧迫性，增强全园师生的安全意识，健全各项安全管理制度，确保幼儿园工作顺利进行。正确处理好推进教育事业快速发展和维护幼儿园稳定工作的相互联系，齐心协力，努力营造安全、文明、祥和的教育教学环境。 二、工作目标 通过开展创建“平安校园”活动的广泛宣传，完善制度，强化责任，落实措施等，建立健全维护师幼人身安全、幼儿园财产安全的长效机制，努力营造稳定、安全、文明、和谐的教育环境，促进我园教育教学工作的顺利进行。确保园内无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题。 三、工作内容
1、成立创建“平安校园”工作领导小组，认真学习领会“平安校园”创建活动的文件精神，根据我园目前的实际情况去研究问题、改进方法、推动工作，进一步提高管理人员对幼儿园安全工作的认识，明确创建平安校园工作的目的和意义，制定和落实创建“平安校园”工作的目标和计划。 2、完善制度，落实责任。结合我园实际，进一步建立健全幼儿园安全制度和各类应急处置预案。对照创建“平安校园”工作的具体内容和细则，我园每年落实好层层签订安全责任书的工作，使安全工作落实到个人，形成幼儿园安全工作领导重视，重点突出，层层落实，全员参与的良好氛围。 3、大力宣传，增强师幼安全意识，提高安全防范能力。通过开展形式多样的安全教育，积极引导和教育教职工增强做好幼儿园安全工作的紧迫感和责任感。特别要针对我园实际重点开展活动安全、人身安全、消防安全、饮水安全教育，以及对幼儿进行安全防范知识、紧急自救知识的教育。切实增强师幼安全意识，掌握安全知识，提高防范和自救能力。 4、定期检查，及时发现和排查安全隐患。坚持至少每月开展1-2次安全检查，针对我园实际情况，重点检查房屋校舍、教学设施、用电线路、消防设备和饮用水是否符合安全或卫生标准，组织幼儿参加安全教育教学工作是否落实等。 5、开展以自护自救能力、卫生习惯为主要内容的生存教育。通过开展安全教育活动、安全应急演练，增强幼儿的自我保护意识和自救自护能力；积极开展健康卫生教育，培养幼儿健康的生活态度和生活习惯。做好晨午检工作，确保不发生重大疫情。
智慧校园平台平安校园建设方案
智慧校园平台平安校园建设方案 1.1、功能介绍 1.1.1监测报警功能 报警子系统和控制管理中心是相互融合的，报警机制由前端设备直接产生，由后台的软件平台进行统一的触发管理，相关的文字、声音、电子邮件、电话通知、PTZ移动、信号输出等报警提示。 ●多样化的智能监测项目 视频丢失 当侦测到画面视讯讯号不正常时（如视频信号丢失或摄像机掉电）者触发报警。 移动侦测 在画面中任何移动的物体均可触发报警。 摄像机遮蔽 当摄像机被遮蔽或者被干扰时触发报警。 电子地图 可导入城市的地图，直接在地图上对前端视频进行管理 ●多样化的智能报警方式 在系统大屏显示报警文字、地点信息
播放声音 发送邮件到指定的邮箱 联动第三方报警设备如警灯、警号等 PTZ移动到发生异常报警的具体位置 1.1.2多画面电视墙集中监控 ●多画面监视 要求可以实现多台摄像机的显示，将；4指定的一个或多个摄像机实时图像显示在指定的一个或多个显示器上，可由系统管理者依管理需求，自订多组的分割群组，以适应各种场合要求。 ●多画面轮循 定时将监控组内的摄像机轮流切换，轮跳的时间可自由设定。要求实现影像切换及云台镜头控制功能，操作人员在权限范围内任意调用显示方式或手工设定，能控制相应的云台转动以及镜头的聚焦，将指定实时摄像机图像显示在指定的显示器上。 电视墙管理部分，需要在用户端进行，用户基于小区提供的良好带宽，采用全数字的显示模式，根据具体的需求，采用上表中的任意组合，构成电视墙，完成对有权限的监控前端。的数字监控。
1.1.3存储与回放 资料存储平台是系统的视音频资料存储管理中心，存储管理系统要求提供集中大量存储功能，支持不同压缩格式(MJPEG, MPEG4等)影像信息的网络存储，并提供方便的检索、查询方式、支持根据日期、时间、报警信息、位移侦测报警查询相关历史记录，并可根据时间、地点和报警类型等信息检索并回放影像，影像回放需支持向前播放、向后播放、暂停等显示功能，具体功能要求如下： ●支持多路实时视频同步录像存盘功能。 ●支持录音功能。 ●支持预约录像、移动侦测录像、手动录像和报警录像 等多种录像方式。 ●可实现多终端操作，在网络上计算机可以随时对某路 视频存储等等。 ●可对图像进行二十四小时的实时记录，并可选择所要 的图像品质。 1.2、拓扑示意图 本系统全部采用数字音视频传输，利用小区的网络资源，采用局域以太网络作为音视频传输的手段。
陕西省幼儿园统一公开招聘新任教师基础知识考试大纲
陕西省中小学、幼儿园统一公开招聘新任教师幼教段 “保教知识与能力”考试大纲 一、考核的主要范围和基本要求 （一）主要范围：幼儿教育段的保教知识与能力主要考查学前教育基础知识和基本原理、学前儿童身心发展与教育、幼儿园一日常规活动、幼儿园环境创设、幼儿园游戏活动与指导、幼儿园课程、幼儿教育活动的组织与实施等方面的内容。（二）基本要求：重点考查应试人员对学前教育基础知识与基本原理的理解和掌握程度以及对幼儿园教育教学的了解情况，突出考核内容对应试者的实践性、灵活性和适应性要求，以促进陕西省幼儿教师队伍专业素养的提升和专业化发展。 二、考核的基本内容 （一）学前教育基础知识和基本原理 1.考核知识点 学前教育基本概念：广义的学前教育，狭义的学前教育； 学前教育的基本要素：学前儿童，教师，教育内容，教育环境； 学前教育的特点：非义务性，启蒙性，直接经验性，保教结合； 学前教育的任务：0-3岁早教机构的任务，幼儿园的保教任务； 学前教育的原则：学前教育的一般原则与学前教育的特殊原则； 我国学前教育的有关法规和条例：教育法体系中的基本法规，《幼儿园管理条例》，《幼儿园工作规程》，《幼儿园教育指导纲要》，《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》，《国务院关于改革和发展学前教育的若干意见》； 学习学前教育学的意义与方法：学习学前教育学的意义，学习学前教育学 的方法。 2.考核要求 （1）识记与理解 广义的和狭义的学前教育基本概念；学前教育的基本要素（学前儿童、教师、教育内容、教育环境）；学前教育基本要素之间的关系；学前教育的特点（非义务性、启蒙性、直接经验性和保教结合）及其含义；幼儿园的保教任务（促进幼儿身心和谐发展，为幼儿家长工作、学习提供便利条件，为提高基础教育质量
幼儿园平安校园工作计划
幼儿园平安校园工作计划 一、指导思想：本学年认真执行《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规，继续以“平安校园”为工作目标，坚持“安全第一，预防为主”，层层落实安全责任制，加强安全教育和培训，强化监督检查，深入开展安全专项整治，促进我园教育教学质量稳步发展。始终把全园师生的安危放在各项工作的首位。 二、主要工作： 1、制订幼儿园安全工作管理体系。开学初，利用集体会议，重申幼儿园的各项规定，宣布本年度安全工作计划，明确安全工作专门的负责人员，明确职责，落实措施，定期开展安全教育活动。 2、加强对幼儿的安全知识教育，幼儿园将利用“家长园地”、橱窗等途径，对幼儿家长进行安全知识的宣传，特别是加强交通安全的重视，在接送幼儿时遵守交通法规，文明谦让。平时各班级利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，防患于未然。 3、本学年我们要继续组织教职员工学习安全各项制度、应急预案，并把制度和预案落到实处，从而达到管理的长效性。 4、及时报送幼儿园的安全周报表和安全月报表，发现不安全隐患及时向向上级主管部门汇报
并整改。 5、每学年初成立安全工作领导小组，成立安全护校队。确保校园内每天都有行政和教师值班。安全领导小组要负责落实上级主管部门下达的各项安全任务，带动全体员工洞悉生活中存在的安全隐患，把安全工作落实到一日活动的各个环节之中。 6、继续完善和制定各项应急预案并开展消防等实践演练，初步掌握几种应急、脱险、逃生的办法。 7、对在园的每位幼儿、家长及时发放《告安全家长书》，让家长了解孩子在园必须配合幼儿园的一些安全行为。家长书上家长签名并存档。 8、加强饮食卫生安全管理，认真贯彻“健康第一，预防为主”的方针。定期召开食堂职工会议，对后勤人员加强卫生知识的培训。严格采购、储存、保管和消毒制度，严格实行生熟分开，定期检查各项设施的完好情况。组织教职工的健康体检，严格禁止传染病患者和传染病源携带者从事食堂服务工作。 9、充分重视幼儿的饮食卫生，严把食品卫生关。继续严格执行食品购置、验收及保管制度，做到专人负责，责任到位。做到采购索证手续齐全，食品24小时留样，餐具、食品加工用具消毒严格。 10、加强对公共场所消防安全管理。定期检查灭火器材，经常检查用电线路是否完好，电器设备安装是否符合规范要求，凡有安全隐患立即更换或纠正。
平安校园项目方案
平安校园项目方案
潍坊联通平安校园 项目方案 xxxxxxxx有限公司
目录 第一章系统概述 (4) 第二章系统特点 (5) 1、统一身份认证机制 (5) 2、统一信息门户 (6) 3、信息标准化 (6) 4、整合既有应用、建设新的应用、 规划下一步的发展 (6) 第三章平安校园功能描述 (7) 第四章平安校园产品架构说明 (8) 4.1、平安校园系统总体架构： (8) 4.2、平安校园系统用户卡片介绍： (9) 4.3、平安校园系统设备介绍： (10) 4.3.1、13.56M考勤终端 (10) 4.3.1.1、13.56M考勤/通信话机终端一体 机： (10) 4.3.1.2、13.56M考勤刷卡器 (12) 第五章智慧校园一卡通管理平台 (13) 5.1、系统数据管理模块 (13) 5.2、系统用户卡管理模块 (13) 5.3、系统账户结算管理模块 (14) 第六章平安校园应用子系统 (14)
6.1、考勤系统 (14) 6.2、饭堂消费管理系统 (16) 6.2.1、系统网络组成 16 6.2.2、系统主要特点 16 第七章平安校园建设实施方案 (18) 7．1、系统建设实施步骤 (18) 7．2、施工队伍组成 (19) 7．3、系统培训 (19) 第八章服务保障 (20) 8.1实施服务 (21) 8.2售后服务 (21)
前言 随着信息科技的不断发展，信息化技术在教育领域的推广和应用日新月异，校园信息化建设已成为现代学校教育发展战略的制高点。在当前新形势下，将传统校园逐步转换为数字校园已成为教育界的迫切需要。 校园信息化建设简单定义就是以一个校园为单位建立一个以网络技术、计算机技术与现代信息技术为支撑的教育、管理平台，将以手工作业为主的教育及教学管理活动，放到这个平台上来，进而实现学校办公管理自动化、教学管理自动化、通讯管理自动化，以及接入互联网、通信网等外部网络系统，藉以提高办学效率和办学质量，加强校园教学管理与安全管理。同时学生在这个平台上，通过教师的指导，能够寻找自己所需要的知识与内容。 校园信息化建设应该包含下列内容：综合布线及网络系统的建设、应用信息系统的建设和人机系统的建设。综合布线和网络系统的建设是校园信息化应用的物理基础，属可视化建设；而应用信息系统建设在当前条件下可供学校选择的有：学校信息化管理系统、学校信息化教学系统和学校信息发布系统。具体实例有：学校办公OA系统、校园考勤管理系统、学生学籍管理系统、校园消费管理系统、学校图书馆管理系统、多媒体教学系统、多媒体教学课件制作系统等等应用系统；而人机系统建设便是校园内全员参与的信息化教学管理的建设。 将多种应用集中整合在一起，利用一两个平台进行统一的应用和管
《陕西省幼儿园基本办园标准(试行)》
陕西省幼儿园基本办园标准 （试行） 第一条为了贯彻落实科学发展观，实施人才强省战略，适应教育现代化和教育改革发展的需要，促进幼儿园办园标准化、科学化、规范化，依据国家有关法律法规，结合我省教育发展实际，制定本标准。 第二条本标准是各级教育行政部门规划、设置、评估和管理幼儿园的依据，各项办园指标，是我省举办幼儿园的基本标准，改建、扩建幼儿园可参照执行。 第三条各地在建设、评估和管理幼儿园中，应因地制宜，按照分级负责，分类实施的原则逐步推进。 第四条幼儿园设置应按照“因地制宜、规模适度，就近入园、方便接送”的原则，根据城乡建设总体规划、学前教育发展及幼儿园布局规划的要求，结合人口密度、生源发展趋势、地形地貌、交通、环境等因素综合考虑，合理布局。 第五条幼儿园选址应符合下列规定。 一、应选在地质条件较好、环境适宜、交通方便、场地平整、排水通畅、日照充足、空气流通、公用配套设施较为完善、远离各种污染源的地段。 二、应避开地震危险地段、泥石流易发地段、滑坡体、悬崖边及崖底、风口、河道、洪水沟口、输气管道、交通干道、高层建筑的阴影区及高压输变电线路、加油（气）站等。 三、不应与不利于儿童身心健康成长和危及儿童安全的场所毗邻，包括：集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、太平间、殡仪馆、垃圾场及污水处理站、公安看守所、生产（经营和贮藏）有毒有害危险品、易燃易爆物品的场所、通讯发射塔（台）等。
四、符合其它有关安全、卫生防护标准的要求。 第六条幼儿园规模和班级人数。 一、幼儿园规模： （一）6班（2轨），180人; （二）9班（3轨），270人； （三）12班（4轨），360人。 二、班级人数： （一）小班(3-4周岁)20－25人； （二）中班(4-5周岁)26－30人； （三）大班(5-6周岁)31－35人。 第七条幼儿园建设用地包括园舍建筑用地、室外公用游戏场地、集中绿化用地。园舍建设标准分为必备指标和选配指标。考虑到各地经济条件和城乡差异，必备指标分为一级指标和二级指标。农村幼儿园不应低于一级指标，城镇幼儿园不应低于二级指标。建设用地按必备指标加选配指标宜一次性征用。建设用地面积测算见表1。 表1 幼儿园建设用地面积测算表 单位：㎡ 2
幼儿园平安校园创建工作汇报
幼儿园平安校园创建工作汇报 XX区实验幼儿园始建于1988年10月，是一所由原小学改建的区属教办幼儿园，现有教学班8个，在园幼儿247名、现有编制52人，在册教师17人，教职工38名，占地面积约2975平方米，建筑面积约1971平方米。多年来，在区委、区政府、区教育局的正确领导下，曾多次被评为全国百佳特色示范幼儿园、全国爱国启蒙示范幼儿园、全国青少年棋院、全国百佳特色语文示范校、XX省示范幼儿园，XX省语言文字规范化示范幼儿园、XX省文明学校、XX市五星级幼儿园，XX市文明和谐单位标兵、XX市家园共育先进集体、XX 区教育信息宣传工作十佳单位、XX区安全文明先进集体等荣誉。 安全工作是我园工作的重中之重。为不断加强我园安全工作的基础建设，全面落实安全管理的工作责任，扎实做好园内及周边治安综合治理工作，努力营造一个教育有方、管理有序、防控有力、安全稳定的平安校园，园领导班子研究决定申报创建“XX区平安校园”。幼儿园安全工作心系千家万户，“幼儿园无小事，安全工作是大事”。按照上级主管部门关于安全工作的安排部署，我园始终坚持“安全第一，预防为主”的指导方针，紧紧围绕“维护幼儿园的教学和生活秩序，保障师生人身和财产安全”这一中心，扎实开展工作，取得很好的效果。现将近年来我园的安全工作简要汇报如下： 一、强化安全管理，落实幼儿园“一岗双责” 1.加强完善相关制度 在每周的例会上，我们把幼儿园安全工作摆上重要议事日程，纳入年度工作计划，月计划、周计划；此外还经常召开安全专题园务会议，分析园所各层面容易出现的安全问题，研究制定具体方案和措施，促进幼儿园安全工作扎实开展。为确保安全工作责任的落
完整word版,中小学幼儿园安全防范工作规范
中小学幼儿园安全防范工作规范（试行） 第一章总则 第一条为进一步加强中小学、幼儿园安全管理工作，有效防范各类涉校案件和暴恐袭击事件，保障师生生命财产安全，根据《中华人民共和国义务教育法》、《企业事业单位内部治安保卫条例》、中央综治办教育部公安部《关于进一步加强学校幼儿园安全防范工作建立健全长效工作机制的意见》、《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》和有关规定，制定本规范。 第二条本规范适用于各类中小学、幼儿园（以下统称学校）。其他未成年人集中教育培训机构或者场所参照执行。 第二章人防建设规范 第三条中小学校长、幼儿园园长是学校内部安全保卫工作第一责任人。学校应当设立安全管理机构，配备专兼职安全保卫人员，聘用专职门卫和保安员，做好学校安全防范工作。安全管理机构设置、专兼职安全保卫人员配备、专职门卫和保安员的聘用、管理情况应报县（区）级教育行政部门和公安机关备案。 第四条学校保安员应按照《保安服务管理条例》的规定择优聘用，实行由派驻的保安服务公司和学校双重管理，日常管理以学校为主。 第五条学校保安员应当按照不低于以下标准配备：师生员工总人数少于100人的学校至少配1名专职保安员；100人以上1000人以下的学校，至少配2名专职保安员；超过1000人的学校，每增加500名学生增配1名专职保安员。寄宿制学校至少配2名专职保安员，在上述标准的基础上每增加300名寄宿生增配1名专职保安员。 第六条保安员、门卫、安全保卫人员应当熟悉学校安全管理、治安保卫相关法律法规、安全标准和规章制度，熟悉掌握学校及周边治安特点及校园安全防范工作重点；值勤时应按有关规定着穿保安服或佩戴学校保卫人员标识，携带橡胶警棍等相应的安全防卫器械和应急处置装备，并熟悉使用方法。 第七条学校安全管理机构应当组织门卫和保安员加强门卫管理，确保校门口24小时有人值守，其他出入口开启时有人值守，做好车辆、人员进
幼儿园创建平安校园实施方案
幼儿园创建“平安校园”实施方案 “平安校园”创建工作，我们幼儿园全体教职员工一直把它当作头等大事来抓。领导高度重视，以“平安校园”创建活动为抓手，建立和规范校园安全工作机制，落实安全管理的措施和责任，全面提升幼儿园的安全防范水平，切实维护幼儿园治安秩序，营造良好的教书育人环境。为了进一步贯彻上级关于维护社会稳定和加强社会治安综合治理的指示精神，进一步加强校园环境的综合治理，全力构建管理网络，有计划、有部署地推进我园创建“平安校园”活动。特制订本创建工作实施方案： 一、指导思想 以“保安全、抓质量、求发展”为主题，突出幼儿园安全工作的重要性和紧迫性，增强全园师生的安全意识，健全各项安全管理制度，确保幼儿园工作顺利进行。正确处理好推进教育事业快速发展和维护幼儿园稳定工作的相互联系，齐心协力，努力营造安全、文明、祥和的教育教学环境。 二、工作目标 通过创建平安校园活动的广泛宣传，制度完善，强化责任，落实措施等，促进我园教育教学工作的顺利进行。确保校园内无安全事故，无纠纷案件，无上访事件，无周边环境问题。以求师幼平安，秩序井然。
三、构建幼儿园安全与综治工作领导体系 1.成立创建“平安校园”工作领导小组，认真学习领会《关于开展市平安校园”创建活动的意见》的文件精神，根据我园目前的实际情况去研究问题、改进方法、推动工作，进一步提高管理人员对幼儿园安全工作的认识，明确创建工作的目的和意义，制定和落实创建“幼儿园平安校园”工作的目标和计划。 2.健全幼儿园的安全责任制和责任追究制。对照创建“江西省抚州市平安校园”工作的具体内容和细则，我园每年落实好层层签订安全责任书的工作，使安全工作落实到个人，形成幼儿园安全领导重视，重点突出，层层落实，全员参与的良好氛围。进一步完善幼儿园安全责任追究制度，提高全校教师对安全工作的使命感和责任感。 3.充分发挥幼儿园安全管理机构的管理功能，加强对幼儿园安全工作的检查和监督。检查创建工作计划的落实情况，分析本园安全工作存在的问题，布置后阶段幼儿园的工作，通过对幼儿园安全工作的过程监督，提高本园安全工作的实效性。 4.进一步健全幼儿园保卫职能部门的工作制度，制定幼儿园警务室值班人员的工作职责，提高校警的工作责任心和工作能力，充分发挥保卫处在幼儿园安全工作管理中的作用。
《中小学幼儿园安全管理办法》
《中小学幼儿园安全管理办法》 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 据新华社电作为贯彻实施义务教育法的一项具体措施，教育部、公安部等10部门日前联合制定《中小学幼儿园安全管理办法》，《办法》共分9章，适用于普通中小学、中等职业学校、幼儿园、特殊教育学校、工读学校的安全管理，将于9月1日起施行。 ■门卫尽量用专职保安 《办法》对学校内部安全管理制度作出了明确规定，要求建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制，及时消除隐患，预防发生事故。学校应当健全门卫制度，建立校外人员入校的登记或者验证制度，禁止无关人员和校外机动车入内，禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。《办法》规定，学校不得
聘用因故意犯罪而受到刑事处罚的人，或者有精神病史的人担任教职工。学校门卫应当由专职保安或者其他能够切实履行职责的人员担任。 ■学校食堂饭菜要留验 食堂是学校卫生监管的重点。《办法》规定，学校应当严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》，严格遵守卫生操作规范。建立食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留验和记录制度，检查饮用水的卫生安全状况，保障师生饮食卫生安全。 ■不得租用报废车接学生 鉴于某些学校租用拼装车、报废车接送学生的现象，《办法》采取了严格的禁止性规定，学校不得租用拼装车、报废车和个人机动车接送学生。学校购买或者租用机动车专门用于接送学生的，应当建立车辆管理制度，并及时到公安机关交通管理部门备案。接送学生的车辆必须检验合格，并定期维护和检测。
接送学生专用校车应当粘贴统一标识。 ■要依法保护学生个人隐私 《办法》)规定，对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常以及有吸毒行为的学生，学校应当做好安全信息记录，妥善保管学生的健康与安全信息资料，依法保护学生的个人隐私。 《办法》提出，学校应当建立学生安全信息通报制度，将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况，以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，及时告知其监护人。 ■学校不得组织学生参加抢险 《办法》规定，学校不得组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动，不得组织学生参与制作烟花爆竹、有毒化学品等具有危险性的活动，不得组织学生参加商业性活动。学校应当对学生开展安全防范教育，应对不法侵害。学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急
2020年陕西省宝鸡市金台区中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案
2020年陕西省宝鸡市金台区中小学、幼儿园教师进城考试真题库及答案注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）。 A、隐私权 B、人身权 C、名誉权 D、荣誉权 【答案】B 2、教师的地位一般是指教师的（）。 A、社会地位 B、经济地位 C、文化地位 D、政治地位 【答案】A 3、游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有（）。” A、伯莱恩 B、贝特森 C、哈森 D、拜登代克 【答案】A 4、教育心理学初创时期的时间大致为（）。 A、19世纪20年代以前 B、19世纪80年代 C、20世纪20年代以前 D、20世纪80年代 【答案】C 5、就狭义上理解，幼儿园环境是指（）。
A、幼儿园生活环境 B、幼儿园心理环境 C、幼儿园教育的一切外部条件 D、幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 【答案】B 6、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。 A、教育 B、教育学 C、教育论 D、德育论 【答案】C 7、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？（） A、陈鹤琴 B、梁漱溟 C、晏阳初 D、黄炎培 【答案】B 8、皮亚杰认为个体心理发展的过程有（）四个要素。 A、教育、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程 B、成熟、教育、社会性经验、自我调节作用的平衡过程 C、成熟、练习和习得经验、社会性经验、自我调节作用的平衡过程 D、成熟、练习和习得经验、社会性经验、教育 【答案】C 9、“因材施教”体现了人的身心发展的（）。 A、差异性 B、不平衡性 C、阶段性 D、顺序性 【答案】A 10、儿童心理学中的“儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（）。 A、0～3岁 B、3～6岁
幼儿园平安校园创建总结 平安校园创建总结
幼儿园平安校园创建总结 我园坚决贯彻“安全第一预防为主综合治理”的方针，以“加强安全管理打造平安校园”为主题，认真贯彻区教育局创建“平安校园”文件精神的有关要求，始终把师生安全放在我园工作的首要位置，紧紧围绕创建“平安校园”为目标，动员和组织全园师生扎实开展平安创建活动。一年来，我校未发生过安全事故，维护了校园稳定，促进了校园教育教学工作的平稳和协调发展。现将平安创建活动的情况总结如下： 一、思想重视组织健全 我园高度重视创建平安校问题，成立了以园长童海萍为组长、副园长童君芬为副组长、各班班主任为成员的“平安校园”建设领导小组，与各班级负责人签订责任状，安全责任落实到位。明确园长为平安校园建设第一责任人，班主任为各自班级安全责任人。真正做到人员到位，责任到位。 二、制度健全措施到位 我园于20XX年被评为省三级幼儿园，各类规章制度较为健全。为最大限度减少安全事故隐患，我园从实际出发，使安全工作常抓不懈，杜绝了安全事故的发生。 1、加强学生集体活动的管理。每一次大型活动前学校都制定安全预案，并对师生进行预防安全事故教育或应急演练，活动时都有主管领导在场。无论在校园或是在户外集体活动都有相应的安全防范措施，做到精心组织，确保师生安全不发生伤害事故。 2、加强学校设施的安全管理。经常检查学校用房、用电、防火、教育教学设施等安全，及时消除各类事故隐患。 4、注重学校食品卫生安全的管理。严格执行食品卫生管理条例，后勤部门重视做好卫生监督工作和操作培训工作。加强食堂的卫生监督工作，严格把好食品采购、清洗、烹饪、消毒卫生关，坚持做好食物留样制度。食堂工作人员持证上岗规范操作，防止食物中毒事故的发生。 三、技防到位精力到位 我园现有聘用专职保安2名，都是武警部队退伍军人，军事素质过硬，两人均为共-产-党员，政治素质过硬，目前均已取得上岗资格证。我园现有监控探头6个，分别安装在校园前后门、操场、厨房灯重要部位，实行全天候监控;今年我园耗资3万多元与中国电信签订了天网视频监控系统，再增加3个探头，实行与公安联网，目前该项工作已开始启动，预计在明年开学初可交付使用，切实加强了安全防范措施。 四、加强教育注重实效 我园经常组织老师学习相关法律法规，切实提高教师队伍的法制意识，经常开展消防知识安全课程，向师生传授消防基础知识。今年XX月下旬，我园组织全体师生举行了消防演练，演练内容为紧急疏散逃生，通过演练，提高了全体师生消防安全意识。我园常年坚持开展安全检查活动，坚持做到每周小检查，每月大排查。对园舍、电线、电器、消防器材教学设施设备等进行安全检查，对查出的隐患及时整 改。放假前后，学校对校舍进行全面的安全排查整改。现在教学楼安装了应急灯、每个楼层放置灭火器。通过安全检查，我园教学楼、办公室、及公共活动场所的电线安装使用基本上规范，供电设施较完备。灭火器、应急灯等设备良好。 五、门卫制度不折不扣 我园严格落实门卫值班制度，学生入园、离园均有值日教师和保安在场;来访客人必须到门卫值班室进行登记，由门卫核实后方可入园，学生因故离园、或有特殊情况，接送人临时改变的，均与家长电话核实后方可放行。
智慧校园实现“智慧”服务
智慧校园实现“智慧”服务 信息技术的发展给高等教育带来了深刻的变化，促进了学校人才培养、科研、管理和服务的提升。为进一步提高学校核心竞争力，XX大学自2010年开展了智慧理工建设，在支撑平台、校内校外一卡通系统、节能校园、平安校园等方面走出了第一步，为智慧理工的最终实现奠定了坚实的基础。 从20世纪90年代起，信息技术开始广泛应用于高等教育的各个领域，各高校纷纷建立起自己的信息化体系，并开发出一批信息系统用于业务部门的日常管理，拉开了高校信息化建设的序幕。学校从20世纪90年代末期开始了网络建设和部门应用系统建设。同大多数高校一样，整个信息化建设历程具有阶段性、分布性和局限性的特点。到2010年，学校信息化建设基础设施如网络、业务系统的建设初具规模，但数据互通共享、教学资源的使用存在着诸多问题。鉴于此，学校按照智慧理工的建设远景，统一规划，分步建设，经过三年的建设，学校智慧理工初见雏形。 信息化面临困境与建设思路 由于信息化建设初期缺乏全校统一的规划，各部门的业务系统往往仅从满足本单位需求出发，各自为政;另一方面，不同的信息系统往往采用不同厂商的产品，使用不同的技术平台，导致了各类信息资源分别存储在不同部门或不同地域(分布性)的不同数据库(异构性)中，客观上形成了一个个“信息孤岛”，彼此间通信不畅、交互不便，造成系统中存在大量重复数据、冗余数据、垃圾数据等诸多问题。 1.数据的分离、冗余形成信息孤岛，导致各部门无法准确及时地获得所需信息; 2.各自为政的建设割裂业务的完整性，技术的差异性导致衔接困难; 3.学校对于人才培养建设高度重视，但又难以通过教学信息化的手段加以辅助，不能及时发现问题或是发现了问题不能明确具体着手点，采取了措施难以直观分析取得的具体效果，无法实现渐进提高的闭环教学过程; 4.核心竞争力建设日益紧迫，需要提供深度的数据应用以完成决策分析。 为有效解决上述问题，学校智慧理工建设采用“统一设计、分步实施”的方法，基于“硬件集群、数据集中、应用集成”的建设理念，构建了一个松散耦合的分布式应用体系，为学校的教学、科研、管理、生活提供全面的人性化服务。建设XX大学智慧理工平台具体实现五个核心目标： 1.建立XX大学智慧校园支撑平台，建设无线校园、平安校园、节能校园、智能交通系统、智能楼宇系统、4D校园;