用爱呵护成长
用爱呵护成长——谈如何做好小学生班主任工作
【内容摘要】：
环境在不断变化着，学生也在随着环境的变化而转变着。面对他们一双双渴望新知的眼神，作为他们的领路人、引路人的班主任，我们除了总结经验外，还需要不断学习，拥有更多的方法来管理好学生和班级。当然，要想让一个班级成为一个优秀的班级，要想做好小学生班主任工作不是一件容易的事情。不过只要我们处处留心，处处有心，走近学生、与学生交流为他们排忧解难，和他们成为朋友，并取得他们的信任和帮助。做到这些我想做好班主任不是一件难事。除此之外，还要更多的关注学生，给学生以更多的爱。必定①爱是明媚的阳光，给人以温暖。爱是盛开的鲜花，给人以芳香；爱是潺潺的溪流，滋润万物的生长；爱是熊熊的火炬，点燃生命的希望。爱是理解，是宽容，还是力量。总之不能没有爱，爱，它也是教育的基础，没有爱就没有教育。在教育中也不要忘了这么一句话“②生活是公平的，失去的同时你也肯定有额外的拥有。”引着孩子看自身阳光灿烂的一面，努力寻找内心的平衡与自信。
【关键词】
爱呵护学生成长
【目录】
一、爱学生是班主任工作的重要内容
1、只有爱学生才能适应学生身心发展的要求
2、只有爱学生班主任的基本素质才能体现
3、只有爱学生才能顺利开展班主任工作
二、爱学生是多方面的教育内容
1、要因人而异——从学生的实际出发
①心理或生理存在的缺陷的弱势群体
②缺少家庭和社会环境关爱的畸形群体
2、用爱培养学生良好的品德修养和意志品质
3、用充满友爱的心关爱学生
③“班级是学校教育、教育工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者与管理者。”因而班主任工作的好坏直接影响着学校教育工作的质量，影响着未来人才的素质。班主任除了要具备一个普通教师的基本能力外，还应具有搞好班主任工作的特殊能力，而这些能力不是文凭和资历所能替代的，需要在班主任工作的长期实践中不断提高和培养。
回顾十年多的教学生涯，发现：班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作、教育好每个学生的重要前提。爱学生是职业道德的核心，更是推行素质教育必不可少的重要手段。爱学生越深，教育效果越明显。因此，在小学阶段，我们从学生的心理和生理规律出发，从点滴、多方面做起，用自己的博爱，使学生健康成长。缺乏爱心，会导致教学方法的粗暴。批评多、耐心说服少；责怪多、体贴少。学生在缺乏爱心的环境中，势必影响学生的身心发展。大教育家捷尔任斯基说：“只有爱才能教育好学生。”
一、爱学生是班主任工作的重要内容
1、只有爱学生才能适应学生身心发展的要求
心理学中讲到，良好的心境可以将人的活动和意志活动调动起来。小学生处于儿童期，身体发育不成熟，心理发展处于较低阶段。特别需要我们班主任的关系和爱，并不断培养他们的亲情意识，让学生在充满爱的环境中成长。对学生循循善诱的教导，让学生不断发扬自身的有点和长处，让学生用积极的态度去克服缺点和不足。爱学生就是使学生树立爱心意识，在社会、学习、家庭里能充满友爱、热情之心去面对每一个人、每一件事。这使我想起了“爱是宽容、是理解、是力量”。此句确切、真实。爱的力量使一名学生A从惯偷成立优秀生。
我们班的A，女孩，聪明伶俐。但是有一个最大的特点（缺点）到哪儿都不空手。我用了好多方法，耐心说服、谈话，最后又用两封信。当我热泪盈眶，面对50位同学，关上教室门，读完信时，我看到了她脸上的泪，从她那坚定的眼神中，使我看到了更多的希望。从此，她不再偷且为班级做了许多好事。我在班中表扬她，全班响起了雷鸣般的掌声。后来名次进了前十名被评为“三好学生”。
2、只有爱学生，班主任的基本素质才能体现
正因为有了爱学生的思想，才能够使自己全身心投入到教学和管理中去，才能有利于树立高尚的品德和崇高的境界，才能自觉的努力学习专业知识，提高自己的业务水平，具备较强的工作和管理能力，才能真正的爱、信任、了解学生，建立一个和谐平等的师生关系。班
主任要勤发现、勤说，当发现学生身上的闪光点并加以肯定、激励其上进，也是师爱的实质，不也是班主任素质的一个体现吗？
3、只有爱学生才能顺利开展班主任的工作
班主任工作是了解学生的开始。从多方面了解学生是顺利进行班主任工作的前提条件，只有了解学生，才能在教育和引导学生的过程中做到因材施教。俗话说“一把钥匙开一把锁”，班主任和学生构成了教育与被教育、管理与被管理连个基本因素，而这两个基本因素都是人的而且情感是人的本质特征，爱是情感中最积极的态度，也是人性本善的体现。针对学生心理、生理不断变化的需求和求知欲望的不断增强，作为班主任就要用爱呵护学生，让爱在师生间传递，使每名学生都在爱的环境中成长，去争取更大的进步，对学生深切的爱，这也是许多班主任取得成就的奥秘。
二、爱学生有很多方面的教育内容
1、要因人而异，从学生的实际出发
班主任开展教育和管理学生的过程中，要面对许多不同个性的学生，应有不同的方法。从几年的工作实践中，我们可将个性差异较大的学生分为三种类型：
①心理或生理存在缺陷的弱势群体。作为班主任要细心照顾他们的生活和学习，要用行动使他们明白，命运能够被征服，生活不会抛弃他们。身边的每一个人都会爱护他们，培养他们坚忍不拔的性格。
“傻子”不傻。在我们班有一个12岁的小男孩，因为“傻”,因而没有朋友、遭冷落。一、二年级都自己一位，到了三年级，我给
他安排了一个同位，并用信任的眼神望着他，并提倡爱心互助组帮助他。经过一段时间他变了，能说完整的话，能默7、8个字。在一次背诵诗的比赛中，他还完整的背下了《春晓》这首诗。他的这一大举动，给了我一个惊喜，更坚定了我要用爱让他转变的信念。
②缺少家庭和社会环境关爱的畸形群体——差生
有人称如今的社会为金钱社会，一些孩子的父母为了获得更丰厚的利润，有的为了自己的快乐，幸福，无情的抛弃了他们的孩子，或把他们寄托在亲朋好友家。是那些本可以拥有一个快乐童年，可以向他人一样，感受家的温暖时，一切家的美好似乎都到了九霄云外。外人的耻笑，学生的评论，大人的冷漠，自私造成了他们你心的伤痛。由于本身自觉性差，再加上无人看管，过度的自由等是成绩较差。
我们应转化他们时，一定要有耐心，要循序渐进，长期坚持。如果只抓一阵子，不管用。因为“差生”的进步过程，是一个反复的过程。他受到了教育，认识到自是的错误，决心改正。但在改正过程中遇到的困难，不能及时的得到教育和帮助时，他又会心恢意冷，就会走回头路。因而要分步骤进行，每一步都要有目标要求，有措施，一环紧扣一环，环环相扣。同时要善于发现他们身上的“闪光点”，并耐心引导他一步步变好。
如班上有位女生，有一段时间喜怒无常，对学习是一种无所谓的态度。作业不完成或质量较差，上课精力不集中，转脸，说话。成绩一落千丈。我私自找她谈话，经过一段时间，她明显好转。
除此外，作为我们班主任要倾注三种爱，用温情的“母爱”,使他们感到家的温暖,从关心他们的生活和学习的点滴小事做起;用“师爱”给学生以更多的尊重和理解，关心他们的进步，对他们所获得的成绩都要给予表扬和肯定：用“友爱”去感化他们，同他们做朋友，经常谈心、共同参加劳动，将师生的友谊建立在平等的基础上。这些可以抚平他们的伤痛，调整他们的心态，使他们健康成长。
③成绩优秀的学生群体
从成绩上看，学生是家长和老师的骄傲，教师尤其是好多班主任都偏爱他们。其中他们中的大多数承受着来自各方面的压力：由于成绩好容易拉大和同学们之间的距离，加上教师和家长的期望过高，易伤害他们的心灵。对于这类学生，在培养他们树立平等意识，集体精神，通过参加丰富多彩的活动，引导他们进行正确交往，以此来改善和减轻他们的心理压力，改善和协调发展。
2、用爱努力培养学生良好的品德修养和意志品质
小学生思想单纯，模仿性强，好学上进，容易接受新事物，同时由于他们缺乏知识经验，再加上他们辨别是非的能力较低，容易受到不良倾向的影响，所以必须从小对他们进行正面教育，向他们灌输良好的思想品德，防止他们染上坏思想和坏风气。我们培养的是有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，只能采取正面教育的方法。
因此，学生良好的品德修养和意志品质是素质教育中的重要一环。班主任是教学和德育工作的最重要的参与者，要教育学生和树立远大理想、正确的认识目标，培养他们的坚韧性和自觉性。离开感情
教育，克服困难是意志品质的一个特点，对学生的意志品质的培养大有益处。当学生遇到困难时，应及时帮助学生分析原因，寻找解决问题的途径，鼓励他们树立信心、积极进取，把克服困难的方法付诸于行动，用下一次的成功证明：困难是可以克服的，用典型的事迹和榜样教育、熏陶、启迪学生。引用名言教育学生，如：③“如果你十分真爱自己的羽毛，不使它受一点损失，那么，你将失去两只翅膀，永远不能凌空飞翔。”及④“懒惰是诱惑的温床，疾病的摇篮，时间的浪费者，幸福的吞噬者”等，使学生受到思想的教育，不断地健全他们的人格。
3、用充满友爱心的关爱学生、做学生的倾听者，传统观念认为学生应该多管，不顾及学生的想法。其实爱学生是一个重要内容，是给学生充足时间，让学生发表意见和自己的想法，使学生能够自信的对班主任提意见，在班主任工作总通过班级评议的民主形式，让学生对班级中的事情进行公开讨论，调动学生参与管理班级的积极性，有效促进班主任的工作管理。在学校、在课堂上使学生有表达的计划和权利，让学生拥有创造力和对未知世界的探索的能力，鼓励学生、赏识学生、洞察学生的心灵，倾听学生内心深处的声音。作为班主任可以通过有效地倾听了解学生遇到的困难，有利于学生的身心发展。
总之，在班主任工作中，爱是唤醒学生心灵的力量，爱的力量是巨大的、神奇的。小学期间是学生成长的关键期，特别需要班主任和任课教师倾注更多的爱，这样才能使学生形成良好的思想品德，使学生身心健康成长，这样管理起来才能得心应手，教学效果不断提高。
【参考文献】
①选自2004年6月第1版人民教育出版社出版的义务教育课程标准
实验教科书，四年级《语文》第六单元导语
②选自山东教育社出版的《山东教育》引自《孩子，你也富有》主
编：毕唐书 2005年10月
③选自山东教育出版社出版的《小学教师必读》主编：卞金祥
④《奋斗》中雪莱和惠利的名言主编：张南 2005年5月发行
⑤选自金城出版社出版的《名人名言》
山东省枣庄市薛城区周营镇铁佛小学季文杰
(中考满分作文)中考满分作文范文：成长中,母爱与我相随
成长中，母爱与我相随 母亲，用淡淡的爱静静拥我入怀。 -----题记 我总是依恋母亲的，不管是襁褓中嗷嗷待哺的婴孩，亦或是如今迈向成熟的少年，还是情不自禁的想依偎在母亲身旁，让她陪我走过永远。 钟上的指针还没有指向二十一世纪，我才刚刚来到这个世界，小而脆弱，整日整日的趴在母亲怀里，鼻间满溢着母亲的乳香，抬头，看着母亲的嘴，一张一翕的唱着儿歌，小手慢慢伸着攀上她的脸颊，冲着她咿咿呀呀，说着只有自己才能听得懂的话语，母亲低下头来亲亲我的手，冲着我绽开笑容，泛着慈爱的眼睛里映出了两个小小的我。 后来，母亲的怀抱再也塞不下我了，我便被她背在背上。母亲的背不算宽阔，而且很瘦，我趴在上面的时候，总是能清晰的感觉到骨骼，硬硬的，有些硌，可我趴在上面却很安心。偶尔，看见一两缕发丝从母亲的鬓角逃脱，在微风中摇曳着它们单薄的身影，每到这时，我总会细心地把它们拢到母亲脑后。母亲会幸福却又害羞的笑一下，嘴角上勾，两颊微微泛着粉红，连眼角的细纹也弯出了一抹动人的弧度，我能感觉到，母亲的心跳也加快了呢。搂着她脖子的双臂又紧了紧，小嘴冲到母亲耳朵边，小声的说：“我爱你，妈妈!” 时间总是流逝的很快，我一天天的长大，慢慢的、不知不觉母亲也不年轻了，但有时她还会帮我系扣子、梳头发。这时，我觉得仿佛时光回到了从前。上学前，母亲也会这样帮我打理一切琐碎的事情，不停地叮嘱着。临走前，我总会说：妈妈第一个来接我，母亲用手掩
住双唇，眼睛变成了月牙，笑着蹲下拍着我的头，柔柔的说：好。母爱是一种力量，柔软中带着刚强，这种力量带给我的震撼强过鬼斧神工，高过天地造化。 尽管成大后，再也不能像那样替她拢发，但我会站在她的旁边，紧握着她的手，像小时候她拉着我一样，从这边走到那边，一直走下去......
作文 爱使我成长
[作文爱使我成长] 夜已深了，四周格外安静，抬头仰望窗外，一轮明月挂在天空，格外的明亮，作文爱使我成长。躺在床上的我，思绪万千，久久不能入睡。回想母亲多年对我的关心，件件往事历历在目，我的泪禁不住往下直流。 记忆将我带回了那个令人难忘的夜晚。清晰地记得那时候我只有5岁，睡梦中的我忽然被一阵难熬的痛苦折磨醒了，望着漆黑的屋子，胆小的我放声大哭，这声音惊醒了劳累一天的母亲。母亲急忙坐起身子，拉亮灯，问我怎么回事，我指了指嗓子，哭着说：痛&&痛！母亲听后摸了摸我发烫的额头，脸色骤然变了色，神情异常紧张，她来不及说什么，迅速穿好衣服，抱着我向医院奔去。 夜里风刮的很大，母亲紧紧地抱着我，生怕我被风吹着。路上没有行人，只有笔直的路灯为我们照明。我躺在母亲怀里，每一个动作都会引起她的高度警惕。母亲边小跑边用焦急的眼神不时观察着我，还用额头贴在我的额头上，看是否还发烫。渐渐地，我感到母亲的脚步越来越慢，呼吸也越来越急促，每挪动一小步，都需要用很大的力气，初中二年级作文《作文爱使我成长》。◆分享好文◆母亲的汗珠顺着脸颊流了下来，滴在我的脸上。我伸出舌头舔了舔，是那么咸，又是那么甜。我的心好像被什么东西给包围着，是那么厚、那么暖！此刻，我着急的想：医院呀医院，以前你离我家不是挺近的吗？可是现在怎么变得那么遥远呢？是不是我做错了事，如果是，我以后一定改正，好好听话，不会乱发脾气乱捣乱的&&医院终于到了，疲惫的母亲赶紧送我去看医生。经过检查，我得的是重感冒，并无大碍。母亲听到这个消息，脸上紧张的神情才稍微放松了一些。 窗外一阵清风吹来，将我从回忆中拉回现实，一股暖流从心头涌起：母亲的爱伴随在我的左右，一刻也没有离开过。人们常说母亲是人生困难中的伴侣，我会永远记住母亲给我的爱，它将会成为我人生中最珍贵的回忆。 啊！母亲，是你无私的爱，伴我成长。初二:李婉露
用爱呵护学生成长
用爱呵护学生成长 班主任对学生的热爱是顺利展开班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段。爱学生愈深，教育学生的效果也就愈好。所以在小学里，班主任要从小学生的生理和心理发展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生健康成长。捷尔任斯基曾说过：“只有用爱才能教育好学生。” 一、爱学生是班主任工作的重要内容 1、只有爱学生，才能适合小学生的身体和心理发展要求。心理学告诉我们，良好的心境能使人的理解活动和意志活动容易被调动起来。一般说来班主任工作的主要内容是搞好学生管理，促动学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。小学生处于儿童期，身体发育尚不成熟，心理发展处于较低阶段，特别需要班主任对他们的关心和爱护。爱学生，主要是培养学生的亲情意识，在充满爱的环境里健康成长；爱学生，就是充分利用正面的教育和谆谆善诱的引导，让学生持续发扬自身的优点和长处，学会用积极的态度去克服缺点和不足；爱学生，就是使学生树立爱心意识，在社会、学校和家庭里都用一颗充满友爱、热情之心，去面对每一件事，每一个人。 2、只有爱学生，才能体现班主任的基本素质。有了爱学生的思想，班主任才能够使自己全身心地投入到教学和管理工作中去，才能有利于树立高尚的道德品质和崇高的思想境界；才能自觉地努力学习专业知识，提升业务水平，具备较强的教学和管理水平；才能真正热爱、信任和了解自己的学生，建立起平等和协的师生关系。 3、只有爱学生，才能顺利展开班主任工作。班主任工作是从了解学生开始的。从很多方面了解和研究学生是顺利实行班主任工作的前提条件。只有了解学生，才能在教育和引导学生过程中，做到因材施教，“一把钥匙开一把锁”。班主任和学生构成了教育与被教育、管理与被管理的两个基本因素，这两个因素都是人，而情感是人的本质特征之一。爱是情感中最积极的一种态度，是人性本善的体现。针对小学生的生理和心理的逐渐变化和对求知欲望的持续增强，作为班主任就是用自己的爱去感染学生，让爱在师生之间、学生之间互相传递，使每一名学生在充满爱的环境中健康成长，去争取更大的进步。对学生深切的爱，正是很多优秀班主任取得成功的奥秘。 二、爱学生具有多方面的教育内容 1、爱学生要因人而异，从学生的实际出发。班主任在展开教育和管理学生过程中，需要面对不同个性的学生。根据班主任的工作实践，我们能够把个性差异较大的学生分为三种类型：一是心理或生理存有缺陷的弱势群体。对于这类学生，我们要细心照顾他们的学习和生活，要用行动使他们明白命运能够被征服，生活不会抛弃他们，身边的每个人都会关心和爱护他们，培养他们的自强意识和坚韧不拔的性格。二是在缺少社会和家庭关爱的环境中成长起来的畸形群体。这类学生的成绩一般不够理想，他们中多数被称为“后进生”，很少有人关心他们内心的伤痛，使得他们的发展无从谈起。所以作为班主任对这类学生要更多地倾注三种爱：“母爱”——就是倾注深情的母爱，使他们感受到家庭的温暖，从关
爱与被爱都是一件很幸福的事情
爱与被爱都是一件很幸福的事情 作者：佳琪 “谢谢你光顾,我的小怪物，你是我写过最美的情书，钮扣住一个家的幸福,爱着你呀，风雨无阻.....”，我是《爸爸去哪儿》的忠实粉丝,《爸爸去哪儿》，让我想起了我的童年生活；每个小孩子都是在幸福的围绕中成长，带着满满的爱成长！ 我出生在湖南张家界的一个小小村庄里。我的童年，没有手机，更没有互联 网！每年春季油菜花开起的时 候，整个村庄的空气中弥漫着 沁人心脾的清香，蜂蝶相戏， 我和一群小伙伴们在油菜花 中奔跑，与泥土为伴，到处都 是欢乐声，天色渐晚，傍晚时 分，在父母的吆喝中，回家吃 晚饭！我的童真时代就是这样度过的！ 高中时进城念书，住宿在学校，回家的日子变少了，每到放月假的时候，回家拿伙食费，就这样，三年过去了，高考啦！母亲的双手长满了茧！长沙，我的第二故乡，在长沙念大学，离家 更远了，回家的日子改为一个学 期回家一到两次，就这样，和家 人相处的日子更少了，终于度过了我的大学时期，回张家界工作，而这时，长辈们的双鬓被侵染成了白色，脸上却是洋溢着满脸的笑容！我奶奶 家门前的油菜花
曾接待过这样的客人---一对母女，女儿是今年的应届毕业生，刚参加工作，想给老母亲买一对黄金耳环，但一对耳环的价格却相当于女儿一个月的工资，我帮老母亲试戴之后，女儿毫不犹豫的要求为母亲购买，在前去买单的时候，老母亲固执的说，她不要！尽管极力的劝说，但老母亲心意已定，在最后女儿妥协了。然后我把名片递给女孩儿说，下次有需要可以打我电话！ 在工作上，这单虽然没能开成，着实有点儿小小的遗憾！但在情感上，那女孩儿的孝心，感动了我。或许是因为年纪相仿，又同是初入职场！ 看着老母亲那满手的茧子，指甲缝里塞满着泥，以及满脸的皱纹！然后固执说着“不喜欢，不喜欢耳环。”那一瞬间，老母亲的执着深深的感触到我，老母亲并不是不喜欢，而是考虑到女儿，是害怕女儿在外面吃苦受累！此所谓“可怜天下父母心”。 那一刻我想到了我自己，想到了我的父亲母亲为我付出的种种。父亲母亲生活在农村，供我和妹妹两人念书，这么多年来，一直辛勤的劳动，生活的那么地艰苦；在外地打工时，舍不得进 入稍贵点儿的餐厅吃饭，甚至是 连买一丁点水果都是一种奢侈； 过年时，父母舍不得为自己添置 一件的新衣服，只是关心着我和 妹妹。为了让我和妹妹两人受到 更好的教育，父亲母亲从没有任 何抱怨过，虽然辛苦，但却也一 我父母直幸福着！ 现在的我，生活在有父母的 城市---张家界，这个让我倍感亲切的家乡！六月份毕业，八月份进入了WNJ，在WNJ我获得了我这辈子第一份意义非凡的薪水，心底有一个声音在说：“哇塞，超级开心”。就这样，在WNJ 开始我很多人生中的第一次！我怀着感恩的心，更
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哗啦哗啦的化成黄河水，泛滥不止。北风呼啸，嘲讽着我的懦弱。我的母亲，您在哪儿？ “不打电话就走开！”电话亭的大叔对着我吼，凶神恶煞似的。可我又能怨谁呢？我苦笑道。身无分文的我来回踱步，心里越发无奈。就在这时，她像天使，带着一缕阳光，一丝微笑，向我走来。 “那个，我……”我的心如小鹿乱撞，声音比蚊子的嗡嗡声还小，脸红的跟苹果似的。我半天支吾不出一句话来。“遇到什么麻烦了吗？你一直在电话亭外徘徊呢！”我的眼角稍稍抬起，正好和她四目相对。 “嗯，只是一小会儿，就给我妈打个电话，不会耽误你太多时间的。我并不是小偷，请你一定要相信我。”我叽里呱啦地说了一大堆莫名其妙的话，反倒有点“解释就是掩饰”的意味。她仿佛在思考着什么，却又缓缓掏出了手机。莫名吹来的风吹动她的长发，在阳光的照耀下闪闪发光。要借我了吗？也许我真的是小偷呢？风走过，心更寒。 “用吧！赶紧找到妈妈。”她的语气是那样温柔，如三月春风：她的眼神满是爱怜，如冬日的暖阳。融化了冰冷的空气，化解了我冰封的心。一刹那，所有的人都停止不动，只剩下我和她的眼神交流。风带来了异世界的暖流，那是与北风多不相称啊。 “妈，我在电话亭，快来接我吧。”说完，我把手机还
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面对这样的学生，老师要从他的需要入手，约束他的行为。作为班主任，就要善于发现孩子身上的优点，进行鼓励，才能够帮助学生自觉约束自己。在课堂上，我观察到```同学虽然坐不住，喜欢动，但他却总是积极的举手想要回答问题，有的时候我没有点到他，他就有点着急了，站起来想引起我的关注，还不时地喊着：“老师，老师，我知道。”于是，我决定从他的行为习惯入手，告诉他正确的举手姿势和坐姿，在老师没有点到他的时候一定要耐心并且安静的等待，谁坐得最端正，表现的最好，我就先点谁，并及时地鼓励他们，奖励他们。渐渐地，我发现不光是他，其他学生上课的时候也越来越喜欢回答问题，越来越规矩了。 在当班主任的这段日子里，我发觉这不仅仅是学生成长的过程，也是我成长的过程。我变得开始喜欢去研究学生的内心世界，喜欢去帮助学生改掉不良的行为习惯，喜欢去发掘孩子身上的每一个闪光点。教育是一个漫长的期待过程，他需要我们老师有细心、耐心、爱心和恒心。我期待着```同学一天天健康快乐地成长，我也相信，在老师们的悉心呵护下，他一定会越来越受欢迎。
辅导员工作感悟——在爱和被爱中成长的牛牛
在我的感觉里，“论坛”是一个比较正统的字眼，“辅导员工作论坛”所代表的，无论是理论的升华还是实际的操作，都应该具有很强的科学性和指导性，能够提升辅导员工作的层次和水平。怀着诚惶诚恐的心情考虑了许久，实在力不能及，也只能回顾些自己辅导员工作几年来的经验和感受，借此机会和各位领导和辅导员们做下交流。 岁月匆匆，转眼来在辅导员工作岗位已三年有余，至今我仍清晰地记得05年7月刚走向工作岗位时的欣喜和忐忑，记得第一次被喊作老师时的兴奋和不知所措，记得第一次站在几百名学生面前讲话时加速的心跳……这许许多多的第一次，都消融在平凡而琐碎的日日夜夜里，沉淀成辛苦并快乐着的犀浦生活，也使我完成了由学生干部到辅导员老师身份的转变。辅导员工作是平凡的，之所以平凡是因为他具有太多的常规性和重复操作性，甚至有人戏言是个人就能当辅导员。但辅导员工作也是伟大而神圣的，因为一个辅导员某种程度能够真正改变一个学生一生的命运，他同样也是一门学问，从这个角度来说，不是每个人都能当好辅导员的。辅导员的辛苦与快乐只有身在其中才能细细体味，辅导员必须在自己的工作中牢记爱与责任，处处体现“以人为本”的教育理念，把学生时刻放在心里，我们的工作才能切实有效。 奉献我们的爱、担起我们的责任 辅导员工作的原动力来源于哪里？我觉得来源于我们对学生最深沉的爱。这个爱体现在两个方面：一是要热爱本职工作、爱岗敬业；另外一方面就是热爱我的学生，了解他们的家庭、性格、背景等等，公平的对待我们每个学生，公正的处理每件事情，只有这样，学生才能信任我们，尊重我们。这两方面是做好辅导员工作的最重要的前提。
首先，辅导员只有热爱本职工作，乐于和学生打交道，才能在工作中倾注满腔热情，投入大量的时间和精力，不能把这项工作只看作是一个过度或者是一个来实现其他目标跳板。其次，我们每一个辅导员都应该用爱心去对待学生，经常找学生聊天谈心、了解他们的思想动态，帮助他们解决思想上、生活上、学习上出现的问题和困难，积极融入到学生当中去，做他们的良师益友，用真情赢得他们的支持和信任。这就为我们顺利开展工作打下坚实的基础。“感人心者，莫先乎情”对学生要以理服人、以情感人，培养学生自力能力和自强意识，到达“润物细无声”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。 我一直觉得，人活着要有一点精神，辅导员的精神是什么，就是奉献。对于一名专职辅导员来讲，工作可谓千头万绪，学生的学习、生活需要你，学生的思想建设、能力的培养需要你，学生的课余文化活动开展需要你，学校的相关精神和有关部门的要求需要你去传达、实施、同时加以贯彻，以期取得成效。可以讲辅导员的工作是辛苦的、清苦的，做好学生的管理工作需要做大量具体细致的工作，没有很好的奉献精神，很强的事业心和责任感是做不好工作的。辅导员工作很多时候干的是良心活，去过多少次宿舍，帮助过多少次学生，和学生谈过多少次话，做与不做在外人眼里没有多大的区别，但在学生眼里却有不同的感受。辅导员也没有固定的工作时间，不像其他工作部门，下班了单位事情就和自己无关了，可辅导员不行，手机要24小时开机，什么事情发生了你要立即放下自己的事情，特别使一些突发事情，哪怕是半夜凌晨，只要接到电话你都要在第一时间感到事发地点进行协调、处理。而这些，都需要辅导员很强的奉献精神。实际上，几乎我们每个辅导员都碰到过这样的事情，这
在母爱中成长作文五篇
在母爱中成长作文五篇 篇一：我在母爱中成长 窗外的树上，有一窝小鸟，每当看见大鸟叼着几只虫子风尘仆仆地赶回来，我就 想起了我在母爱中的成长。 这天晚上，妈妈对我说：“明天，我要去出差，晚上可能会晚点回来，你自己买点 东西吃，好吗？”我点点头，不过还是想道：唉，明天吃不到妈妈烧的美味饭菜了。 放学了，我飞快地骑着自行车往家赶。吃什么呢？我盘算着。想来想去，还是妈 妈做的饭菜最好吃啊！想着这些，我朝家里走去。 嗯？我突然看见了妈妈的车。难道——我像被什么推了一把，急忙跑了起来，匆 匆地爬上了楼梯——家里的门正开着！我踏进了家门，听见了那熟悉的声音：“儿子， 你回来啦？”——是妈妈！看见妈妈那慈祥的面庞，我又惊又喜。那一瞬间，我的眼前 浮现了妈妈为了早点回来为我烧饭，急匆匆地办着每一件事，又踩紧了油门开车回来 的情景。 朦胧间，我看见了妈妈脸上那若隐若现的皱纹和苍老的皮肤。妈妈为了我，每天 都奔波在公路上，再加上繁重的工作，她总是疲惫不堪，每天晚上早早地睡下。我又 想起了当妈妈做不出作业里难题，我责怪她的时候，她的眼神。我后悔极了。她是多 么辛苦啊！但为了我，她似乎什么也担当的起。 不知什么时候，妈妈又转身进厨房烧菜了。厨房里传出一阵阵诱人的香味，但我 知道，这香味是妈妈的汗水凝成的。我眼里，似乎有几滴泪。我轻轻把它擦了。 品尝着妈妈做的菜，我觉得，我在这母爱中成长了。 篇二：我在母爱中成长 自古以来有多少文人墨客竭力渲染母爱的伟大，只因它感人至深。不是给予，而 是深深的真情。 随着岁月的变迁，让我不经意想起了“宝贝”这一亲昵的呼唤。记不起多久以前有 人这么叫我，也记不起我已经离这呼唤有多遥远，但我知道，母亲这一声呼唤，叫了 我六年。 我是在母亲的呼唤中长大的，儿时的母爱，是最温情的。 小时候，我总是很调皮，但是母亲总是会很耐心地关爱我。记得在我三、四岁时，母亲刚刚做好一道菜，我那时只记得做菜要放盐的。于是，我就自作聪明地把某种白
小学班主任经验交流用爱呵护学生成长
小学班主任经验交流：用爱呵护学生成长小学班主任经验交流：用爱呵护学生成长 班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段。爱学生愈深，教育学生的效果也就愈好。因此在小学里，班主任要从小学生的生理和心理发展的规律出发，从多方面、一点一滴做起，用自己对学生真挚的、博大的爱，去培育学生健康成长。如果对学生进行教育和管理时，缺乏爱心，必然是方法简单粗暴，批评多，耐心说服少；责怪多，关心体贴少。这样会使学生处在一个缺少爱心的环境中，不会关心和爱护他人，也不容易得到他人的关心和爱护，势必影响学生身心健康的发展。捷尔任斯基曾说过：只有用爱才能教育好学生。 一、爱学生是班主任工作的重要内容 1、只有爱学生，才能适应小学生的身体和心理发展要求。心理学告诉我们，良好的心境能使人的认识活动和意志活动容易被调动起来。一般说来班主任工作的主要内容是搞好学生管理，促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。小学生处于儿童期，身体发育尚不成熟，心理发展处于较低阶段，特别需要班主任对他们的关心和爱护。爱学生，主要是培养学生的亲情意识，在充满爱的环境里健康成长；爱学生，就是充分利用正面的教育和谆谆善诱的引导，让学生不断
发扬自身的优点和长处，学会用积极的态度去克服缺点和不足；爱学生，就是使学生树立爱心意识，在社会、学校和家庭里都用一颗充满友爱、热情之心，去面对每一件事，每一个人。 2、只有爱学生，才能体现班主任的基本素质。有了爱学生的思想，班主任才能够使自己全身心地投入到教学和管理工作中去，才能有利于树立高尚的道德品质和崇高的思想境界；才能自觉地努力学习专业知识，提高业务水平，具备较强的教学和管理能力；才能真正热爱、信任和了解自己的学生，建立起平等和协的师生关系。在班主任工作实践中，这方面教育成功的事例有很多。 3、只有爱学生，才能顺利开展班主任工作。班主任工作是从了解学生开始的。从许多方面了解和研究学生是顺利进行班主任工作的前提条件。只有了解学生，才能在教育和引导学生过程中，做到因材施教，一把钥匙开一把锁。班主任和学生构成了教育与被教育、管理与被管理的两个基本因素，这两个因素都是人，而情感是人的本质特征之一。爱是情感中最积极的一种态度，是人性本善的体现。针对小学生的生理和心理的逐渐变化和对求知欲望的不断增强，作为班主任就是用自己的爱去感染学生，让爱在师生之间、学生之间互相传递，使每一名学生在充满爱的环境中健康成长，去争取更大的进步。对学生深切的爱，正是许多优秀班主任取得成功的奥秘。 二、爱学生具有多方面的教育内容
母爱伴我成长-中考满分作文(10篇)
母爱伴我成长 母爱伴我成长作文（一） 放学回家，推开门一股饭菜的香味扑鼻而来，哇塞！好丰盛的午餐！这种场景每一天都在上演，从小吃着妈妈的饭菜长大，是一种无比幸福的味道。妈妈的味道，伴我成长。妈妈的味道，是世界上最美的味道！ 不知用何种方式，去表达我的谢意，因为我所做的一切，都不足以表达我对妈妈的感激之情，感激不了这二年来，妈妈对我付出所有的爱和辛苦！我用心感受着妈妈对我那深深而无私的爱！ 如今，我已上小学六年级了，身高都超过了妈妈半个头。可我的妈妈，脸上已增添了皱纹，头上也有了白发。看着妈妈为我日夜操劳，累弯了腰，我的心很痛！上学的每一天早晨，妈妈是唯一个每一天都看我做完早操的家长。早晨，妈妈护送我到校门口，目光随我一齐走进学校。中午，妈妈又在校门外等候我放学的身影，然后轻轻地接过我肩上的书包。晚上，妈妈忙完家务，还要过问我的功课，对于我的学习，妈妈比我的压力还大。睡觉前，妈妈给我轻轻的捏脚，让我幸福地进入梦乡！这一切的一切，都体现出妈妈对我那份沉甸甸的母爱。我也明白妈妈最愿意看到的是，我优秀的成绩和表现，所以我一向以来都没有让妈妈失望，期望有一天能成为妈妈的骄傲。 大写的“爱”字“心”在中间，上下是“受”，就是要我们感受母亲那浓浓的爱！我爱我的妈妈，我要报答我的妈妈。我已经学会用细微的举动回报妈妈了，比如，帮劳累的妈妈捶捶背、揉揉肩，帮
辛苦的妈妈收拾碗筷，整理房间和鞋柜…… 我亲爱的妈妈，我愿用一颗感恩的心、一双稚嫩的手、一个甜蜜的吻献给您——我亲爱的妈妈。女儿永远爱您！愿我们母女的爱地久天长！ 母爱伴我成长作文（二） 母亲啊，天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只能躲到你的怀里。 ——题记 我是幼苗，你是雨露，滋润我干枯的心田；我是小草，你是太阳，照耀我成长的沃土，感激那个有露珠的早晨，你让我明白了我在母爱中成长。 早晨，刚刚起床吃完饭，抬头看见妈妈站在身边，央求她陪我上学。但得到的是妈妈生硬的答复，自我去。一出门，委屈的泪水就在眼眶里打转，妈妈再也不像小学时那么爱我了。小时候我上学的路上，妈妈总会陪在我的身边，有时我拿起沉重的书包，妈妈总会说，让我来。然后把我的书包移到她的肩上，我们从露珠闪烁的清晨清晨出发，多么愉快的往事呀。 想到那里我忍不住看了一眼路边的小草，一颗颗晶莹的露珠在叶尖上滚动，像一颗颗晶莹的宝石，又像一颗颗慈祥的眼睛。多么善良的露珠啊！它的身体很小，随处可见。白天隐身在空气中，夜晚无声无息地在黑暗中工作。但我转念一想，露珠又是不平凡的。当夜幕降临的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎
用爱呵护学生成长
用爱呵护学生成长 今年9月，我担任南杜小学六年级班主任，说实话，接这个班真的感到怵头，早听说这个班有一个特出名的学生。他叫周荣。他不是因为学习好出名，而是他经常违犯纪律。逃课、旷课更是他的家常便饭。更别说作业了，不是不写，就是抄袭。软硬不吃，弄得老师不知如何是好。 我想，所谓的差生并非天生如此，他发展到今天这个地步，应该也是有其原因的。是否我们能从原因入手呢？因此，我到他的家里了解情况。通过家访知道他是一个来自单亲家庭的学生，父母离异，父亲在外打工，他只能跟随年迈的奶奶生活。亲情的远离，生活的窘迫，使他性格孤僻，感情淡漠，常与同学发生争吵，与同学的关系很僵，造成了一种一定程度的逆反心理，对此他的奶奶也无能为力。另外，关于他的作业情况，他的奶奶更是一无所知。 了解情况后我着手做了以下工作 首先、我多次找他谈话，发掘她身上的闪光点。他画的画非常好，跟其他老师商量，把他安排到板报组，他的板报赢得同学们的一片赞扬声。抓住这个机会，我当着同学们的面肯定了他的成绩，他的脸上露出了微笑。那一刻，我相信他找回了久违的自信。单亲家庭的孩子就像海面上行驶的一叶孤舟，如果老师能用爱心扬起风帆，领着他们避过惊涛骇浪，他们就会有一个美好的前程。 其次、感受学生要真心诚意的爱护他们，理解他们，让学生感到自己是一个可亲可信的朋友，对他们的缺点与失误尽可能给予谅解和宽容，不训斥、不挖苦，要扬长避短，使他们增强自信，开发内力。鼓励他们发现问题，提出问题并自己解决问题。充分发挥他们的聪明才智。 第三、以关心激发他的热情。 在一次和他的谈话中，他告诉我，明年他想上丰翼。以他现在的成绩，这根本是不可能的，但我没有泼他冷水，而是抓住这个时机，与他促膝谈心，提醒他现在应该把握时机，改变陋习，埋头读书，争取实现自己的理想。接着我又帮他补课、与其他课任老师联系，规定每天必须完成的学习任务，给他提供各方面的帮助。很快，他上课能认真听了，作业也基本能完成了，学习劲头也慢慢上升了。 现在的他已经能够遵守纪律，独立完成课后作业，学习成绩也有所提高；我相信他会有意想不到的进步的。 After four years, Mary turned -------teacher but Tom turned-------good doctor.
爱与被爱的心得体会_辅导员工作心得体会：在爱与被爱中成长
爱与被爱的心得体会_辅导员工作心得体会：在爱与被爱中成长 年华似水，时光匆匆，转眼间工作已经八年了，今年是辅导员工作的最后一个年头，这份总结不仅是我一年的工作总结，更是我这八年来辅导员工作的总结，因此对于我来说分量相当重。这份工作使我成长很多，从刚毕业时对工作的懵懂到身为辅导员各种角色的扮演； 从刚明确人生的意义到为学生们讲述做人的道理； 从刚踏入鲁美担任教师到为学生们选择就业的方向； 从一名学生到为人母角色的转换，每一步都是真正意义上的成长。刚工作时都是以前辈的身份将经验传授给学生们，随着辅导员工作的深入，才渐渐明白教育的意义。辅导员常常都被划为是学生管理工作，其实辅导员并不是在管理学生，这份工作的实质是教育学生，只有在“润物细无声”的意境中，才会收获学生们认知与情感的成长，道德与公民性的深化，个性与社会性的协调，健康与安全意识的增强，兴趣与学业的平衡，甚至是艺术与审美品味的提升。无论是学生活动，还是社团活动，或者是社会实践活动，只要能跟学生在一起，这份快乐与满足就会不断充斥着我，让我时刻充满着活力，再辛苦再累都是快乐的。就是凭着这份快乐与兴趣，我也特别喜欢跟学生们在一起，策划学生活动时会想出很多新点子，规划社会实践时以学生受益为主要目标，也发自内心的愿意帮助他们掌控着各种活动的节奏，让学生顺利完成任务。在不断享受着这份工作带给我的满足感和成就感同时，这份用心也换来学生们的信赖，更加能够获得学院以及上级部门的认可。 学生活动和社团活动一直以来都是我最感兴趣也是最用心的部分，每次活动时我都很积极，愿意参与其中，和学生们打成一片。这种全身心的投入，和学生们贴心的相处，学生们都会感受到，不仅愿意和我一起玩，也愿意将活动中的难处都拿出来和我说，我也尽心竭力的帮助他们解决问题。看到老师都这样用心的付出，学生们更加努力用心的工作，因此一直以来，我所带的学生活动和社团活动的成绩都比较突出。志愿者协会凭着“爱心团队、文明团队、创业团队、服务团队、奥运团队、环保团队”六大主题活动两次获得沈阳市“十佳社团”； 表演社团凭借着历年的表演社团迎新晚会、校园十大歌手大赛、表演社团十周年晚会，微电影大赛以及《暗恋·桃花源》的舞台剧两次获得沈阳市“优秀社团”荣誉称号。每届鲁迅美术学院大学生文化艺术节，大学生社团节，学习交流季，工业设计学院团总支都积极参组织各项主体活动，连续获得优秀组织单位。工业设计学院历年的年底联欢会也都是学校上座率最高的晚会。 与学生们一起搞学生活动会给我快乐，帮助学生们规划未来的就业之路让我充满了成就感。因为我的专业恰好涉及人力资源管理方面的内容，和就业、工作后的发展都有很大的关系，因此对于学生们职业生涯规划的教育就天然的比较重视，因为学生们来到学校最终的目的是能够获得一份理想的事业，这份理想的事业需要从大学时开始培养，这也成为了我工作中的一个侧重点。 籍着读研时的基础，我完成了两项有关职业生涯规划的课题，对课题内容进行整理，将职业生涯规划与学涯规划相结合，形成一门系统的既涵盖大学期间学业也包括毕业后十年规划的大学生学涯生涯规划课程，定期为学生们上课，指导同学们规划大学四年的学业生涯，做职业生涯规划书，累计共上课100多课时。集职业生涯规划书近240份，形成了一份《艺术院校大学生职业生涯规划》方面的问卷与两篇篇论文。 凭借着两项职业生涯规划课题的基础，形成一门系统的既涵盖自我探索也包括工作探索，既
师德论文《用爱浇灌花朵 用心呵护成长》
用爱浇灌花朵用心呵护成长冰心老师说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们的教育对象是一个个天真的孩童，他们犹如最娇嫩的花朵，需要我们悉心的呵护。孩子们的心是非常脆弱的，往往我们的一个眼神、一个动作都有可能在他们心中引起不小的波澜，而这波澜或许会了断学生的一门心思，让他的生命走廊中少一扇窗户。所以，教育中不能没有爱，我们要用爱来呵护好那一颗颗幼小的心灵，守护他们迎接多彩的明天。 我们语文界的老前辈叶圣陶先生在《论师、为师、尊师》中说过，“小朋友的成长和进步是我的欢快，小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。有了欢快，我将永远保持它，有了忧虑我当设法消除它。”在叶圣陶老先生的话中，我们看到了他对孩子的一片真诚的爱心。在我们的工作中，每个班都会有一些特别的孩子，他们经常让我们头疼，经过观察，我们会发现他们绝大多数存在下列问题：学习习惯不良、学习成绩偏差，不能与班级同学和睦相处，不懂得关心他人，也不爱惜自己，对周围人还存有敌视、冷漠心理。这些孩子多来自于不完整的家庭，他们比起其他的孩子，更需要老师的关心和帮助。 一、用爱灌溉，潜移默化的感动。 苏霍姆林斯基说：“真正的教育者要注意在自己与学生之间建立细腻的情感联系。”这就需要我们教师在平时要多留心自己的学生：学习上的变化、情绪上的波动，并且给予他们关心。我们班有个新转学来的小男孩，他高高的个子，帅气的模样让我对他印象深刻，可是
翻开他的作业本，顿时我的头炸开了花。从来没有看到过那么潦草的字，那么脏乱的本子。而且这一次作业也是催了好长时间才交上来的。跟家长了解，孩子一二年级都是在一所农村的小学借读，在班里不算人数，所以长到这么大从来没有写过作业，以至于现在基础这么差。面对这种情况，我首先找到了这个孩子谈心，告诉他我对他的喜爱与信心，孩子好像很吃惊我能这样跟他谈话，那种长久被人忽视的冷落也着实让我心疼。从此我对他严格要求，又总是亲切和蔼地鼓励他，他能按时完成作业了，虽然字写得还是歪歪扭扭，可以我还是给了他一张“作业积分卡”，这是我们班孩子们特有的奖励，他把卡紧紧拿在手里，几乎是跳着回到了座位，一路小声嘀咕着：“我有积分卡了！”孩子慢慢地在进步，我很是欣慰。可是一次留校补课却让我有了新的担忧。因为他的作业完成不太好，我想把他留下来补一补，来接他的爸爸被我请到了教室等他，可是当他看到爸爸时，表情立刻僵住，一动不动，握笔的手不再写字了，我见情形不对，赶忙替他圆场，说他最近表现很好，就是今天的作业还没有改完，可是不管我说什么，孩子都斜着眼睛瞪着他爸爸，再也不肯动笔，那眼神让人看了就心寒。孩子的爸爸气得满脸通红，被孩子的眼神触怒了，扬手就打，我赶忙朝孩子身上挡去，重重的一巴掌打在了我的手臂上，孩子看到爸爸误伤了我，突然愤怒地喊起来，那声音撕心裂肺，让人心惊。见到这种情况，我让孩子的爸爸先回了家，孩子看到他离开后才渐渐平复了情绪。事后我才知道，这是一个重组家庭，家里还有几个孩子，关系复杂。得知这种情况，我更是处处留心这个特殊的男孩，秋天很冷了，
爱与被爱的经典语句
爱与被爱的经典语句 1、爱将会属于那些虽然曾经失望过却仍心怀希望的人；属于那些虽然曾被背叛过，但依然相信爱的人；需要爱那些虽然曾受过伤害，却仍然在爱的人。 如果您仍然想尝试的话就永远不要说再见；如果你仍然觉得可以继续的话就永远不要放弃；如果你不能放弃爱一个人的话，就永远别说你爱他。 2、爱人是痛苦的，被爱是幸福的。 爱与被爱这是我在网友里面看到的一句话，是啊，爱一个人就要包容他的一切，好的与坏的，他的曾经，一切与他｛她｝有关的事。 人的一生要经历过多少伤痛与悲哀才能够成长起来，不在相信这个世界上，真正的爱情是少的可怜。 3、爱与被爱，或许只是因为缘分的原因，让相遇的两个人不能处于一个平等的地位去看彼此。 爱情不止是要求男女主角的专一，还需要一种暧昧难懂的感觉，但又是实实在在存在。 爱不到一个人是痛苦的，若是被一个人苦苦地爱着，痛苦也是不可避免的。 不管我们处于何种地位，在没有找到真正要爱的人的时候，请不要轻易的答应抑或承诺。 一旦你如此做了，将来会证明你错误的选择，爱情需要慎重的考
虑。 4、爱与被爱，同样需要壹双翅膀，壹双可以任意使其飞翔的翅膀，我想那才是最终的梦与追逐。 5、爱与被爱。 哪一样更幸福，其实在于选择的人如何去对待，不要因为已经追到手，就减少对她的爱，也努力去得到对方的爱，学会去爱对方，才会真正的拥有幸福。 爱与被爱爱一个人可以得到心灵的归宿，而被人爱又可以得到无微不至的照顾，爱与被爱欠了哪一半都是一种遗憾。 6、爱与被爱都是一种享受。 在爱别人的同时而得不到对方的爱时，我们要宽慰自己，用爱不一定拥有来抚慰自己的心灵的伤口。 若我们被爱而不能爱对方时，我们要学会放手，让爱与被爱的人都幸福。 7、对爱，我们要认真对待，不要儿戏安排，不管自己是否爱上一个人或被一个人爱，我们都要认真对待。 面对眼前的人，我们都明确地给对方、给自己一个最好的交待，如果不爱了，我们要选择真诚善待缘尽今生的双方。 不要太过于执着地挽救这剩下的那点余温，否则将会伤害到我们熟悉的每一个人。 适应这种变化的事实让大家都微笑释怀。
在爱中成长
学生作文--在爱中成长 如今的我很幸福，因为我拥有着许多种不同的爱：如失败中母亲给了我鼓励的爱，学习中父亲给了我严厉的爱，生活中爷爷、奶奶给了我无微不至的关爱。这些爱是多么的平凡，多么的伟大。 生活中爱无处不在，每当上学和放学的时候，妈妈总是帮我背书包；每当吃饭的时候，爸妈总是往我碗里挟鱼肉；每当我取得优异的成绩时，爸妈总是奖给我一个精美的礼品；每当我做错事时，爸妈又会给我讲道理来教育我……就这样我整天都被快乐所包围，沉浸在绵绵的爱意之中。 记得有一天晚上，我一人睡觉，怎么也睡不着，我的脚冰冷冰冷的，心里怕的发慌，动也不敢动，我缩成了一团。于是，我只好向妈妈求救。妈妈走了过来见我冷成这样，怕我着凉，同时又发现我有点害怕，心想：如果晚上不能有好好的休息，第二天就会没有精力，可是我爸爸却鼓励我说我已经长大了，需要锻炼自己一人睡觉的能力了，要不以后上初中就会不习惯。但妈妈怕我着凉会落下功课，就陪着我睡觉了。当时我非常感动，妈妈和我睡时我感到很暖和，害怕的感觉一下子就消除了，我也在这温暖的被子里美美的睡着了。 每当我看到爸爸妈妈为我的学习担忧时，一股莫名其妙的泪水会从我的眼睛里夺眶而出；每当我看到爸爸妈妈为我的一次考试叹气时，我会恨自己，恨自己让爸爸妈妈伤心。其实，很多次我的内
心情不自禁地在说对不起，但我的声音就像被魔鬼拿去了一样发不出来；每当看到你们为教育我而争吵时，我的心里会产生一种你们体会不到的痛苦，那种感觉我只能忍受着。我希望下次带给你们的是笑容。 爸爸妈妈我知道，你们都是为我好，你们所做的一切都是对我的爱，只不过我有时会忽视你们的爱，还不懂得深刻体会你们的爱，但我现在一定会认真的去感受你们的爱，将来以优异的成绩来报答你们给我的爱。
爱使我成长作文600字_1
爱使我成长作文600字 父母的爱，是世上最伟大的，他们的爱，让你成长。下面是橙子为大家整理的爱使我成长作文，希望对大家有帮助。 爱使我成长 夜已深了，四周格外安静，抬头仰望窗外，一轮明月挂在天空，格外的明亮，躺在床上的我，思绪万千，久久不能入睡。回想母亲多年对我的关心，件件往事历历在目，我的泪禁不住往下直流。 记忆将我带回了那个令人难忘的夜晚。清晰地记得那时候我只有5岁，睡梦中的我忽然被一阵难熬的痛苦折磨醒了，望着漆黑的屋子，胆小的我放声大哭，这声音惊醒了劳累一天的母亲。母亲急忙坐起身子，拉亮灯，问我怎么回事，我指了指嗓子，哭着说：“痛……痛!”母亲听后摸了摸我发烫的额头，脸色骤然变了色，神情异常紧张，她来不及说什么，迅速穿好衣服，抱着我向医院奔去。 夜里风刮的很大，母亲紧紧地抱着我，生怕我被风吹着。路上没有行人，只有笔直的路灯为我们照明。我躺在母亲怀里，每一个动作都会引起她的高度警惕。母亲边小跑边用焦急的眼神不时观察着我，还用额头贴在我的额头上，看是否还发烫。渐渐地，我感到母亲的脚步越来越慢，呼吸也越来越急促，每挪动一小步，都需要用很大的力气。 母亲的汗珠顺着脸颊流了下来，滴在我的脸上。我伸出舌头舔了舔，是那么咸，又是那么甜。我的心好像被什么东西给包围着，是那么厚、那么暖!此刻，我着急的想：“医院呀医院，以前你离我家不是
挺近的吗?可是现在怎么变得那么遥远呢?是不是我做错了事，如果是，我以后一定改正，好好听话，不会乱发脾气乱捣乱的……”医院终于到了，疲惫的母亲赶紧送我去看医生。经过检查，我得的是重感冒，并无大碍。母亲听到这个消息，脸上紧张的神情才稍微放松了一些。 窗外一阵清风吹来，将我从回忆中拉回现实，一股暖流从心头涌起：母亲的爱伴随在我的左右，一刻也没有离开过。人们常说“母亲是人生困难中的伴侣”，我会永远记住母亲给我的爱，它将会成为我人生中最珍贵的回忆。 啊!母亲，是你无私的爱，伴我成长。成长，使我幸福的歌唱! 爱让我成长 父母的爱，是世上最伟大的。我周围环绕着满满的爱，而我印象最深的，还是那个阳光灿烂的早晨。 那年，我还在上幼儿园。星期六早上，我和其他小朋友在院子里追逐玩耍，一不小心，跌倒在地上，我想要用手撑着身体爬起来，尝试了几次后，我才发现右手已经没有力气了。鲜艳的花草仿佛在笑话我，太阳也慢慢藏入密云，沮丧的我坐在原地哇哇大哭起来，同伴们听到哭声，都跑过来安慰我。在同伴的帮助下，我勉强爬了起来，可右手仿佛不是我的了，软绵绵的不听我使唤。邻居大婶看到我的情况后，让小伙伴赶快送我回家。 进了家门，爸爸帮我洗了洗全是泥土的小手，看到我的右手肿得惊人，立刻把我送到医院检查，拍完X光片，医生判断我是骨折，把这悲惨的消息告诉了我们。回到家，妈妈也下班回来了，爸爸说了我
用真爱呵护学生成长——我和我的学生
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/fd12236994.html, 用真爱呵护学生成长——我和我的学生 作者：杨大洲 来源：《下一代》2019年第04期 摘要：从走上讲台的第一天起，就把对教育事业的热忱和对学生的热情撒在了我的教育教学活动中。备、教、辅、改，忙忙碌碌;各项事务，踏踏实实;调查学生，一丝不苟;交心谈心，诚诚恳恳;对学生常有慈爱之心，但也宽严有度。总之，我的付出很多，但也收获了不少。从各级党委、政府给我的“优秀教师、先进工作者、优秀班主任”等荣誉里;从学生对我的赞许、 感恩和敬佩中，我随时都有一种说不出的喜悦。 关键词：真爱;学生;成长 在我的记忆中，教过的学生我自己也记不清有多少个了。在这38年的教学生涯里，我感到非常地骄傲和自豪，因为我的学生中有的成了部队首长，有的在事业单位当了干部，有的成了企业家，更有许多和我一样的人民教师……算是桃李满天下了。 38年里，弹指一挥间，期间的我，有喜有悲，有苦有乐，可谓是酸甜苦辣咸，五味皆俱全。从我走上讲台的第一天起，就把对教育事业的热忱和对学生的热情撒在了我的教育教学活动中。备、教、辅、改，忙忙碌碌;各项事务，踏踏实实;调查学生，一丝不苟;交心谈心，诚诚恳恳;对学生常有慈爱之心，但也宽严有度。总之，我的付出很多，但也收获，不少。从各级党委、政府给我的“优秀教师、先进工作者、优秀班主任”等荣誉里;从学生对我的赞许、感恩 和敬佩中，我随时都有一种说不出的喜悦。 人们常说：小学教师一辈子都是徒劳的，哪一个学生出社会后还认识你？我幸运的是，因为我既教过高中、初中，也教过小学，还有22年的小学班主任工作经历，30多年后，我和我的学生之间发生的故事还时刻在我的脑海里呈现。那是1998年6月的某一天，我在县城去办事，从川流不息的人群中，忽然听到有人喊我：“杨老师，您也在城里呀！”哦，原来是我刚上讲台时教的学生——李成文，他当时已是鸦鹊岭火车站的职工了，现在是利川火车站的干部。我们17多年没有见面了，格外亲热。谈起我们在梅子水高中时的点点滴滴，他说：“如果不是杨老师用自己的亲身经历和体会，激励我，感动我，哪有我的今天呀！那时，我家里条件不好，是你用温暖的话语，慈善的心激起了我的学习勇气，才使走上工作岗位。”的确，我在平常的教学过程中，时刻告诫我的学生：人生在勤奋，要想学业有成，必须靠自己的努力。在平常的谈话中，我把我是怎样从大山里，那艰苦的环境中走出来的经历，常常讲给他们听……年轻的我，完全融入了学生中，面对而，心交心。上课时，我们是师生，下课了，我们是朋友。我时刻铭记苏霍姆斯基的一句话“没有爱，也就没有教育”。 一般来说，对学生的评价总是要以鼓励和肯定为主的，这是我随时惯用的方法。但是，在毛田初中，我对张文生就不是这样了。张文生同学，学习成绩优秀，特别是英语成绩，算得上