小学二年级数学除法的教学设计

教学内容：

除法教材18_19页的例四例五

教学设想：

教学目标：

1,让学生在具体情境中进一步体会除法运算的含义.

2通过走老猫分鱼的具体情境引出除法算式,认识学生认识除号,会读写除法算式,知道除法算式各部分的名称,

3.使学生能根据除法的意义解决一些简单的实际问题,

重点难点：

1,具体工作情境中体会除法运算的含义,

2.认识除号,会读写除法算式,知道除法算式各部分的名称,

教学流程：

一、导入：

师,：上节课我们学习了平均分,谁能说出什么叫平均分?

生："每份分得同样多叫平均分,

师：,如果把我们的双手的10个手指平均分成2份每份是( )个手指呢?

二、内容研讨：

1,例四(教材第18页略有改动)

师：,昨天猫妈妈钓了一些鱼回来后要分给小猫吃,(出示12条鱼)请同学们帮猫妈妈把这些鱼分放在这4个小猫的盘子里.大家看一下是( )条鱼,平均放在( )个盘子里,每盘放( )条.谁能说一下12条鱼平均放到4个盘子里是什么意思,

生：每盘里的鱼同样多,

师：对了不同样多少的小猫会不高兴的,

师：请同学们用12个圆卡片代替鱼摆一摆,

生：把12条鱼平均放在4个盘子里,每盘放( 3 )条,

师：像这样的问题能不能用一种方法计算呢?

生：用除法,

师：平均分我们就要用除法来计算, 板书,除法

师：除法用除号来表示列算式是12—：—-4=3 读作：12除以4等于3，大家齐读一遍。

师：如果把12条鱼平均分给2只小猫；3只小猫呢？也就是分成2份3份呢？

每份会是（）要呢？用什么方法来计算？同学们动手分一分并把除法算式写到本子上再读一读。，

2例5（教材第19页略有改动）

师：今天猫妈妈钓了20条鱼，如果每只猫的盘子里分4条鱼，就正好够所有的猫吃饱了，请同学们拿出20

根棍代替鱼摆一摆，算一算一共有几只猫吃鱼/

生：20条鱼，每4条放一盘能放5盘，也就是有5只猫吃饭。

师：这也是平均分所以也要用除法计算。

学生列式

学生说出除法各部分的名称

三、实效评价

读一读并说也除法算式中各部分的名称/