缩写一篇文章

第八课缩写一篇文章

含沙射影

对于这个游戏，你有什么感受呢？

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开心大讲堂

1 脑瓜转转转

又到了开动小脑筋的时间了！看完题目和要求后，你有什么想说的吗？

我来缩写《草船借箭》 1.“周瑜看到诸葛亮很有才干，心里很妒忌。”开头

这句话应该保留。

2.周瑜和诸葛亮的打赌可以略写，因为这不是故事主

干。

3. 诸葛亮借船的事情简单交代就可以了。

4. 诸葛亮和鲁肃在船里的对话可以省略。

你对缩写《草船借箭》还有什么想法呢？

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我来缩写《金色的鱼钩》 1.老班长的外貌描写可以省略掉，因为和故事主干关

系不大。

2.事件的起因可以大幅度精简，用一两句话交代就可

以了。

3. 对话可以大量精简，只保留一两句重要的话。

你对缩写《金色的鱼钩》还有什么看法？

_____________________________________________ 2 作文有高招

成功缩写必修秘籍

缩写，就是按照一定的要求，把一篇长文压缩成一片短文。如果把原文比作枝繁叶茂的绿树，那么，缩成的短文就是剪除了枝叶的树干。

缩写的基本步骤为：

（1）缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点；

（2）再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文；

（3）对需要保留的内容，不要照搬原文，而要适当改写；

（4）缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。

我们练习缩写应该注意以下几点：

1.缩写要忠实于原文。要做到“五不变”。一是原文的体裁不变。二是原文的中心

思想、基本内容不变。三是原文的基本情节和主要人物不变。四是原文的层次结构不变。五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈举止的话，概括主要事件的话可以不变。

2.重点突出。对原文的重点部分多写一些，其他部分要略写，能合并的要合并。

缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。“删”，即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。“留”，即原文中的主要内容，重要情节或关键词句留下。“缩”，指原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句子缩短。“合”，即把原文中有关的语段进行合并。“改”,把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。

开心升级

我们先来看一个片段。

周瑜派鲁肃探听消息。诸葛亮要求鲁肃借二十条船。第一天，他们没什么动静；第二天，仍然不见动静；第三天四更，大雾漫天时，诸葛亮请鲁肃到船上取箭。他叫人用绳索把二十条船连起来，朝北岸开去。靠近曹军水寨时，他又下令船头朝西，船尾朝东，一字摆开。军士们边擂鼓，边呐喊。曹超听到鼓声和呐喊声，调来六千名弓弩手，到江边支援水军。弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。天渐渐亮了，船两边的草把子上都插满了箭。曹超知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出了二十多里，就算要追也已经来不及了。

经过缩写后，情节变得简洁了。可是，有些地方似乎交代得不够清楚，大家觉得呢？

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我们一起看看修改后的片段：

周瑜派鲁肃探听消息。诸葛亮要求鲁肃借二十条船。两边排上一千多个草把子，并用青布幔子遮起来。且说不要告诉周瑜。第一天，他们没什么动静；第二天，仍然不见动静；第三天四更，大雾漫天时，诸葛亮请鲁肃到船上取箭。他叫人用绳索把二十条船连起来，朝北岸开去。靠近曹军水寨时，他又下令船头朝西，船尾朝东，一字摆开。军士们边擂鼓，边呐喊。因江面上大雾，诸葛亮又下令调头受箭。等箭射满了，曹超知道上当了，就算是要追也已经来不及了。

小结

诸葛亮借二十条船是用来干什么的呢？是用来装草把子的。这是一个比较重要的关节。修改后的文段做了必要的交代，对于情节的贯通是很有必要的。而且，在江面上受箭时，诸葛亮下令调头受箭，也体现出草把子的妙用——插满一边后，另一边还可以继续插，这样，接受的箭就会成倍增加了。

妙开头与好结尾

妙开头

1935年秋天，红军长征过草地时，指导员派炊事员班长照顾我和两个生病了的小同志。因为他年纪最大，所以大家都叫他“老班长”。（缩写《金色的鱼钩》）-----------简短的语言中，故事发生的背景、时间、地点、人物都一目了然。

12岁的雨来生长在芦花村里，他游泳本领可高了。（缩写《小英雄雨来》）-----------简明扼要地介绍了雨来的年龄、生活地点和人物特点。

周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。（缩写《草船借箭》）

-----------交代开篇人物关系。

好结尾

我小心翼翼地保留了老班长的鱼钩。（缩写《金色的鱼钩》）

-----------交代事件的结果。

大家以为雨来死了，都哭着跑到河沿边。可是雨来没有死，靠着自己高超的游泳技术活了下来。（缩写《小英雄雨来》）

-----------直接写出雨来的结局，把侧面描写都删除。

周瑜看到船上插满了箭，又听鲁肃讲了借箭的经过，叹道：“诸葛亮神机妙

算，我真比不上他！”（缩写《草船借箭》）

-----------写出故事的结局，周瑜自叹不如诸葛亮。

好词好句来帮忙

缩写《草船借箭》：妒贤嫉能神机妙算出其不意

缩写《金色的鱼钩》：饱经风霜美味可口

舍己为人

缩写《神笔马良》：有求必应贪官污吏滔天巨浪

缩写《金色的鱼钩》

一天，老班长在水塘边洗衣裳，看见一条鱼跳出了水面。随后，老班长就把我们安顿在水塘边，拿出用缝衣针做成的鱼钩给我们钓鱼吃。

缩写《豌豆公主》

老王后为了测试她是不是真正的公主，先在床板上放一粒豌豆，铺上20床垫子，垫子上再铺20床鸭绒被，然后请她睡上去。

缩写《小英雄雨来》

秋天，雨来被送上夜校。老师教大家念：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”

缩写《嫦娥奔月》

相传远古时代，天上有十个太阳，老百姓炎热难耐，苦不堪言。

开心作文本

开心大对决

当时有一个力大无比的英雄叫后羿，看到老百姓悲惨的生活后，他便立志要为老百姓解难。一天，他登上了昆仑上顶，一口气射下了九个太阳，只留下一个太阳为人民造福。

后羿的妻子嫦娥是一个美丽善良的姑娘。一天，西王母给了后羿一颗仙药，说吃此药可长生不老，升天成仙。

这是让蓬蒙知道了。蓬蒙是后羿的徒弟，为人奸诈贪婪，他一心想要把仙药弄到手。八月十五清晨，后羿出门了，蓬蒙假装生病留了下来。夜晚，蓬蒙威逼嫦娥交药。他见嫦娥不肯交药，便自己搜，眼看就要找到了，无奈之下，嫦娥自己把仙药吞了。

嫦娥飞上了月亮。后羿回家后不见妻子，出门寻找，看到妻子正站在月亮上呢！月亮上，还有可爱的小白兔。

后来，乡亲们为了纪念好心的嫦娥，每年八月十五都摆上她平日爱吃的食物。从此以后，这一天就成了人们企盼团圆的中秋佳节。

我想说___________________________________________________________ _____________________________________________________________________

缩写《神笔马良》

马良是个爱画画的孩子，可是家里穷得没有一支笔。他非常希望能有一支笔，好为穷人画画。

一天晚上，一个白胡子老头儿给了他一支笔，说：“记住你自己的话，只给穷人画画！”从此，马良天天给穷人画画。穷人要什么他就画什么，画什么就有什么，原来这是一支神笔。

一个贪官听说马良有支神笔，就把他捉进衙门，叫他画金元宝。马良不肯，就被关进了监牢。半夜，马良用神笔画了一扇门，和关着的穷人一起逃了出去。

一天，马良又被贪官抓了起来，神笔也被没收了。贪官的画师用马良的神笔画了棵摇钱树，可是没有用。贪官求马良给他画，马良为了夺回神笔，就答应了。

贪官叫马良画金山。马良先画了大海，又画了金山。贪官要乘船上金山去运金子。马良给他画了一条大船，贪官和随从一起上了船。贪官嫌船慢，要大风，马良就一个劲儿地画风。风越来越大，大海掀起了滔天巨浪。大船翻了，贪官沉到了海底。

最后，马良又回到穷人那儿，为他们画画。

我想说_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________

如何缩写一篇文章

[如何缩写一篇文章] 一、习作要求读了《小英雄雨来》，你一定真切地感受到这位抗日小英雄热爱祖国的崇高精神和勇敢机智的优秀品质，如何缩写一篇文章。这篇课文比较长，我们来把它改造一些，这就是缩写。缩写，一要减少篇幅，二要作适当的改写。对重点内容，有的可以适当保留，有的可以改写，有的可以加以概括；对那些不重要的内容，有的可以删减，有的可以一笔带过。比如，课文中雨来掩护交通员李大叔、和鬼子进行不屈的斗争，是课文的重点，就要多写一些；至于雨来游泳本领怎么高超，怎么从鬼子眼皮底下逃走的，因为不是重点，可以一笔带过。这次缩写最好不要超过四百字。二、写作指导怎样进行缩写呢？一般说来，有三个方面的要求：第一，要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样，如何缩写一篇文章()。第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。缩到多短为止，这要根据题目的要求而定。第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。缩写的具体做法是：1、要先概括全文的中心思想和各段落大意；2、围绕中心弄清主要事件和材料，删掉次要情节和材料；3、缩写语言，把具体描写的句子变成简洁叙述的句子； 4、最后要看衔接是否自然，首尾是否贯通。三、范文欣赏《小英雄雨来》缩写晋察冀边区北部有一条还乡河，河旁有个叫芦花村的小村庄。12岁的雨来就是这村的。他常到河里游泳，而且游泳的本领很高。秋天，雨来上夜校，跟着老师念：我们是中国人，我们爱自己的祖国。有一天，鬼子又来“扫荡”了。雨来一个人在家。忽然，交通员李大叔闯了进来。雨来赶忙把他藏到缸底下的洞里。鬼子冲了进来，抓住了雨来。为了让雨来说出李大叔的去向，鬼子先用糖和金戒指哄骗他，后来又毒打他。可雨来始终都说没看见。

作文缩写

作文缩写缩写就是把内容较复杂、文字比较长的文章进行压缩，保留其主要内容，限制字数，缩成一篇文章· 作文缩写的方法 1.保持原意。（主题思想不变） 2.字数要符合要求。 3.不要打破原文内容顺序。 4.不要修改段落。 5.只留下主要内容,去掉修饰词。 6.明确主题，删掉与主题没关系的内容。 7.明确时间、地点、人物事情的起因、经过、结果六要素。具体做法 1、要先概括全文的中心思想和各段落大意。 2、围绕中心弄清主要事件和材料，删掉次要情节和材料。 3、缩写语言，把具体描写的句子变成简洁叙述的句子。 4、最后要看衔接是否自然，首尾是否贯通。如何缩写第一步：缩写前要读懂内容，抓住要点。我们在缩写之前一定要认真阅读原文，认真分析出文章的中心和每段的主要内容，明确文章的中心，保留原作的要点和部分优美的词句，缩写出来的文章才能有血有肉，吸引读者。第二步：缩写时要注意取材及连缀。第三步：缩写后要对照检查。缩写完成后，还要与原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否与原文一致，语句是否连贯。 2缩写例子《草船借箭》原文周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。” 鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说∶“到了第三天，看他怎么办！” 鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么

作文缩写小说

作文缩写小说什么是缩写呢？就是对文学作品进行改写，把一篇较长的文章，在不改变原文的中心、题材、体裁、顺序的前提下，使篇幅减少，用简炼的语言压缩成一篇简短的文章。缩写在紧紧抓住中心的前提下，保留主干，剪除枝叶。保留主干是根据需要，在不改变基本内容的情况下，压缩文字的训练形式。缩写有多种形式，如梗概、摘要等，我们经常看到的文章提要、电影简介、小说梗概等都属于缩写，是日常生活中常见的缩写类型，不管什么形式的缩写，都要保持原文的风貌。要紧紧抓住原文中心，尽量用原文中的语言，但切记不要大段大段地照抄原文。必须是结构完整的短文，但要注意不能头重脚轻，还要选好舍取的材料，而不是东挑一句，西抄一句的摘录式的段落提纲，要注意训练自己快速筛选材料的能力。当原文删除后，不连贯时，要用必要的话联缀，做到文字连贯通顺。常练缩写不但能提高学生的阅读能力，比较准确地把握文章的中心和重点，理解文章内容，而且还能提高学生运用文字的能力，养成文字简洁、精炼的习惯。有助于考察学生的概括能力，语言表达能力和理解能力。怎样缩写呢？首先，要注意缩写是在保持原文的体裁、中心、主要人物、主要事件、段落层次的基础上，删繁就简，把长文章缩成短文章。二要掌握住全文中心和各段段意。看原文的开头，故事的展开以及结尾是怎样写的，段与段之间是如何过渡和衔接的，理清文章的思路，掌握文章的中心和段意。只有这样，文章的主要情节才不易漏掉，而且中心能和原文保持不变。否则，文章会走样。三是要把握住主要事件的主要材料，删掉次要事件和次要材料。在压缩和提炼的时候，人物的对话可以改为叙述的方式写出来，细节描写，景物描写，外貌描写等都可以删掉，只保留故事的主干。这样才能达到缩写所规定保留的文字数目。四是要在缩写的时候，理清思路，如何开头，如何结尾，如何展开故事情节等，都要经过深思熟虑后再动笔写。缩写后从头到尾看一遍，看是否有前后不一致的地方，或前边有的，后边却疏忽、漏掉，交代不清；再看各段之间衔接是否自然。注意缩写后文章千万不要支离破碎。缩写后还应该是一篇好文章。不同文体的文章如何缩写呢？记叙文的缩写，要抓住原文中心，按原文的结构顺序，保持情节完整，对情节进行必需的概括，还要注意保留关键词语。删去细致的描写。

写作指导：改写缩写作文写作技巧.docx

写作指导：改写缩写作文写作技巧小朋友：什么是缩写呢？武老师：缩写是把内容复杂、篇幅较长的压缩，而能保留其主要内容，使人一目了然。我们可以这样来理解：缩写，就是按照一定由要求，把一篇长文压缩成一篇短文。如果把原文比作枝繁叶茂的绿树，那么，缩成的短文就是剪除了枝叶的树干。小朋友：缩写的基本步骤有哪些呢？武老师：缩写的基本步骤有四点缩写之前，把多读几遍，读懂内容，抓住要点；再根据的主要内容，想清楚哪些内容需要保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。对保留的内容，不要照搬原文，要适当改写。缩写以后，再和原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否比较准确、完整，语句是否通顺连贯。小朋友：缩写时应该注意什么问题呢？武老师：缩写，首先要注意四个问题：一要确保原文的中心和重点。缩写前，必须吃透原文，把握中心，分清主次，抓往重点，并以此为准绳，考虑怎样删繁就简。不能胸无成竹，胡乱删砍。二是确保原文的体裁和形式。明确原文体裁、结构和顺序的特点，缩写时要跟它们保持一致。不能改变体

裁，不能改变结构，不能颠倒顺序。三要保证形成一篇完整的短文。在对原文进行删除和紧缩后，还要注意衔接过渡，做到联缀得当，文脉畅通，确实忠干原文又短小精悍。要尽量保留原文的精彩语句。小朋友：缩写要掌握什么方法呢？武老师：要掌握两种缩写方法。一是删除法，即删掉次要事件、次要细节和景物描写等。二是概括法，即把某些内容或具体描述概括成三言两语。小朋友：你能结合具体的事例讲一讲吗？武老师：可以的。比如《景阳冈》这篇课文是根据《水浒传》第23回改写而成的。它记叙了武松在阳谷县地面的一家酒店开欢畅饮后，趁酒兴上景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，赞扬了武松豪放、倔强、沉着、机智、英勇无畏的英雄性格。要缩写这么一篇长篇课文，至少有以下二点值得把握要分清原文内容的主次。武松上冈打虎当然集中地表现了他的勇猛机智、武力过人，应抓住这点不放。同样，“吃酒”这件事也表现了武松豪放、倔强的性格，应保留体现武松性格的语句。而对原文“上冈”、“下冈”这两个相比之下比较次要的内容则作了较多的删减浓缩。这样就详略分明、重点突出了。小朋友：缩写就是将长篇幅的文字材料，在不改变基本

2020年缩写小说作文语文教案

缩写小说作文语文教案教学目的： 1通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力； 2把握缩写的方法，原则； 3学会运用精练简洁的语言。教学重点： 1通过缩写小说训练，培养学生的归纳概括能力； 2把握缩写的方法，原则。教学难点：把握缩写的方法，原则教学过程：一导入有句幽默的小品语言浓缩的都是精品，今天课前我们就来谈谈这句话。（引导学生谈谈为什么这么说，可以举例子；并且说说怎样浓缩）其实文章也一样能够浓缩，这单元我们学了四篇小说，今天就让我们把这些文学大餐浓缩一下，来进行今天的作文训练缩写小说。缩写是作文中的一种常用形式。所谓缩写，就是把内容较多、篇幅较长的文章按一定的要求，在不改变基本内容、不改变中心、不改变体裁、不改变顺序的情况下写成较短的文章。学会缩写能帮助我们更好地理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。二写作准备主要针对缩写与小说的特点分别来进行。

1缩写：找同学就小学学过的知识中说说缩写的要求等。概括大意，不改原意 2小说：三要素及情节发展的结构三指导： 1、摘录法抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据，次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中作些摘录。缩写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分可少量摘录或不录。 2、删除法原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉枝叶，留下主干。缩写句子，保留强调的分句。段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。如记叙文，可删除次要人物、将要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。议论文可删除重复的分析、次要的例子以及非论证的部分。 3、概括法

缩写作文评价条

缩写作文评价条文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]

第五次习作：缩写 1、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。 2、缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。 3、缩写保留原文的主要内容，意思比较准确，语句通顺连贯。 4、语言精练，语段各部分衔接自然，文气贯通。总评：（）第五次习作：缩写 5、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。 6、缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。 7、缩写保留原文的主要内容，意思比较准确，语句通顺连贯。 8、语言精练，语段各部分衔接自然，文气贯通。总评：（）第五次习作：缩写 9、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。 10、缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。 11、缩写保留原文的主要内容，意思比较准确，语句通顺连贯。 12、语言精练，语段各部分衔接自然，文气贯通。总评：（）第五次习作：缩写 13、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。 14、缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。 15、缩写保留原文的主要内容，意思比较准确，语句通顺连贯。 16、语言精练，语段各部分衔接自然，文气贯通。总评：（）第五次习作：缩写 17、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。 18、缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。 19、缩写保留原文的主要内容，意思比较准确，语句通顺连贯。 20、语言精练，语段各部分衔接自然，文气贯通。总评：（）第五次习作：缩写 21、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。 22、缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。 23、缩写保留原文的主要内容，意思比较准确，语句通顺连贯。 24、语言精练，语段各部分衔接自然，文气贯通。总评：（）第五次习作：缩写 25、按原文顺序缩写，保持文章的完整性。 26、缩写有详有略，重点的部分详写，次要的部分略写。 27、缩写保留原文的主要内容，意思比较准确，语句通顺连贯。 28、语言精练，语段各部分衔接自然，文气贯通。总评：（）

缩写作文评语

缩写作文评语篇一：第五单元缩写作文评价篇二：11缩写作文缩写作文【习作要求】缩写作文，是要求把一篇较长的文章，缩写成较短的文章，但缩写成的短文不能改变原文的中心思想、题材、体裁和顺序。缩写作文的基本要求是：忠于原文，思路清楚，畅通连贯，结构完整。【习作指导】缩写，就是抓住原文的主要内容和基本情节，用简炼的语言笔述下来。如缩写记叙文，就应该抓住原文的中心思想，根据原文提供的材料，注意故事情节的完整性，保持人物原有的特点，既要保留中心事件、主要情节和精彩场面，突出主题思想，又要把时间、地点、人物、事件交待清楚。缩写不能改头换面，另起炉灶，也不能机械地压缩，摘抄一些原文的的句子进行拼凑，或写成写作提纲、读后感一类的文字。缩写要引用原文原句，也要用自己的话加以连贯。缩写的基本方法是：保存主干，剪除枝叶。保留主干，即保留原文的主要内容，剪除枝叶，即删去关系不大的附加成分。如缩写《西门豹》，

只要把原文的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）四要素写清楚，文章的主要内容就写清楚了。【例文点评】《西门豹》缩写战国时候，西门豹去管理邺地，看到那里田地荒芜，人烟稀少，就找了位老大爷了解原因。老大爷告诉西门豹：这都是给河伯娶媳妇闹的。当地的巫婆和官绅勾结在一起，说河伯是漳河的神，每年要娶一个年轻漂亮的姑娘，要不，漳河就要发大水。他们硬迫着老百姓出钱，出女孩儿，所以有女孩的人家都逃到外地去了。这里的人口就越来越少，地方越来越穷。西门豹了解情况后，决定在河伯娶媳妇的日子到来送送新娘。到了河伯娶媳妇那天，西门豹借口姑娘不漂亮要另选个漂亮的，过几天才送去，要巫婆去告诉河伯一声，叫卫士把巫婆投进漳河。等了一会儿，不见巫婆回来，西门豹又叫卫士把官绅头子投进了漳河，让他去催催。又过了很久，西门豹叫剩下的官绅都去催催巫婆、官绅头子。那些官绅都吓得提心吊胆，面如土色，跪下磕头求饶。这时，老百姓明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。西门豹发动老百姓开凿渠道，引水灌田，庄稼年年丰收。【点评】这篇缩写作文，对《西门豹》原文作了概括，保留了原文的主要内容，保存了故事的完整化。前后衔接自然、连贯，文学流畅，中心突出。

文章中正确的英文缩写

文章中正确的英文缩写 1,1-二苯基-2-三硝基苯肼（1,1-diphenyl-2-picrylhydrazyl,DPPH) 2,2'-联氨-双-(3-乙基-苯并噻唑啉-6-磺酸)二氨盐(2,2'-azino-bis(3-ethylbenzthiazoline-6-sulfonic acid), ABTS) 气相色谱-质谱联用仪（Gas Chromatography-Mass Spectrometer，GC-MS）气相色谱（gas chromatography，GC）火焰光度检测器（flame photometric detector，FPD）红外光谱（Infrared Spectroscopy, IR）高效液相色谙（high performance liquid chromatography,HPLC）同时蒸馏萃取(simultaneous distillation extraction, SDE) 固相微萃取(solid phase micro extraction, SPME) 液-液萃取（liquid-liquid extraction,LLE) 气相色谱-闻香法(gas chromatography-olfactometry,GC-O) 时间分辨荧光分析法(Time resolved fluoroisnmunoassay,TRFIA) 变性梯度凝胶电脉（polymerase chain reaction-denaturing gradient gel delctrophoresis, PCR-DGGE) 近红外光谱(near-infrared reflectance spectroscopy ，NIRS) 细胞干重（dry cell weight，即DCW）变性梯度凝胶电泳（denaturing gel gradient electrophoresis,DGGE) 扫描电镜(scanning electron microscope,SEM) 编码变量Source 平方和Sum of Squares 自由度df 均方Mean Square F值F Value P值P-value 残差Residual 失拟项Lack of fit 纯误差Pure error 总和Cor total 3，5-二硝基水杨酸（3，5-dinitrosalicylic acid ,DNS) 高通量测序(high throughput sequencing, HTS) 操作分类单元(operational taxonomic unit, OTU) 长度多态性（restriction fragment length polymorphism,RFLP）变性梯度胶凝胶电泳（denatured gradient gel electrophoresis,DGGE）温度梯度胶凝胶电泳（temperature gradient gel electrophoresis,TGGE）基质辅助激光解吸电离飞行时间质谱(Matrix-Assisted Laser Desorption/ Ionization Time of Flight Mass Spectrometry,MALDI-TOF-MS）

缩写课文的方法

缩写课文的方法一般说来，有三个方面的要求：第一，要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。还有段落顺序，表达方法也都要维持原样。第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。缩到多短为止，这要根据题目的要求而定。第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。缩写的具体做法是： 1、要先概括全文的中心思想和各段落大意； 2、围绕中心弄清主要事件和材料，删掉次要情节和材料； 3、缩写语言，把具体描写的句子变成简洁叙述的句子； 4、最后要看衔接是否自然，首尾是否贯通。缩写的方法主要有两种，一是适当删减，也就是删去文章中的次要人物、次要内容；另一种是适当概括，即把文章中的叙述、描写及对话进行概括。这两种方法通常结合运用，在写的过程可以分3步走：第一步：缩写前要读懂内容，抓住要点。我们在缩写之前一定要认真阅读原文，认真分析出文章的中

心和每段的主要内容，明确文章的中心，保留原作的要点和部分优美的词句，缩写出来的文章才能有血有肉，吸引读者。第二步：缩写时要注意取材及连缀。第三步：缩写后要对照检查。缩写完成后，还要与原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否与原文一致，语句是否连贯。用一句话概括就是将修辞的部分，环境描写的部分，及其他和主题关系不大的部分删减。复杂一点说：缩写是要对篇幅较长的原文进行压缩，删掉一部分内容，删掉以后的内容还应前后连贯成为一篇简洁的短文。因此，“压、删、连”就是缩写的最基本的方法。那么，怎样“压、删、连”呢？一、要注意缩写是在保持原文的体裁、中心、主要人物、主要事件、段落层次的基础上，删繁就简，把长文章缩成短文章。二、要掌握住全文中心和各段段意。看原文的开头、故事的展开以及结尾是怎样写的，段与段之间是如何过渡和衔接的，理清文章的思路，掌握文章的中心和段意。只有这样，文章的主要情节才不易漏掉，而且中心能和原文保持不变。否则，文章会走样。三、要把握住主要事件的主要材料，删掉次要事件和次要材料。在压缩和提炼的时候，人物的对话可以改为叙述的方式写出来，细节描写、景物描写、外貌描写等都可以删掉，只保留故

缩写的方法和技巧

缩写的方法和技巧：所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。缩写既是培养写作能力的一种训练形式，同时也是培养阅读能力、分析能力、概括能力的好方法。下面我们就缩写的几个具体问题作以讲解：（1）缩写的基本要求 ①缩写时要按原文顺序缩。 ②缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写。 ③缩写要保持文章的完整性。缩写不同于修改文章，去掉多余的部分，也不同于摘录，而是要根据不同的目的和要求，缩成所需要的文章。具体说来，要忠实于原文的中心意思，不可偏离题旨；要忠实于原文的体裁、结构，保持原文的基本风貌；要抓住重点，去粗取精；要语言精练，文气贯通。（2）缩写的一般步骤 ①缩写要力求做到缩写出来的文章中心思想、主要内容与原文保持一致。要做到这一点，缩写前仔细阅读原文，理清文章结构，抓住内容要点，把握文章中心思想。具体地讲，对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌；对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有数；对原文的详略安排，段落层次顺序要十分清楚。 ②根据文章所要表现的中心思想，确定哪些内容保留，哪些内容归并和删减。因为删减之后有些地方直接连不起来了，这就需要重新考虑前后句段的衔接问题。缩写重于记叙和概括，要把具体描写的内容，如人物的对话、心理活动等尽量概括成叙述性的几句话，要保留原文的主要情节和关键词语，对次要内容或删减，或作概括性的叙述。例如，修饰、限制性的语句，过渡性的语句，可以紧缩或删去；非重点部分的描写，非主要人物的对话，可以删改或只作简略叙述；略写部分在不影响故事发展，情节交代的情况下，可合并或删除。 ③缩写时尽可能引用原文的语句，尤其是原文中关键的词句和准确、生动的词句尽量保留；删减工作完成后，再根据语气是否贯通、句间逻辑关系是否紧密等对其中一些句子进行改写。 ④缩写以后和原文对照一下，看看主要内容是否保留下来，意思是否准确、完整，语句是否通顺，语气和语义是否贯通等。（3）缩写的方法和技巧缩写要做到两点：一是缩短篇幅；二是要作适当的改写。对重点内容，有的可以适当保留，有的可以改写，有的可以加以概括，有的可以删减，有的可以一笔带过。具体方法如下： ①摘录法。抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。缩写记叙文可摘录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重要语句。缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点，保留主要论据。次要的事例、引文等，有的可以略去，有的可以从中作些摘录。缩写说明文，可把最能说明事物主要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节问题、与事物本质特征关系不大的部分，可少量摘录或不录。

小学作文缩写文章的技巧

第十六讲缩写文章缩精华一、导入。 1.看拼音写词语。 hui mou xun nan ji cheng xi luo ya chi （）（）（）（）（） cao mei shan luan yin qin tuo ye hou long（）（）（）（）（） 2.找出下面成语中的错别字，并改正在括号里。声嘶力绝（）拾人牙惠（）史无前列（）始终不逾（）世外桃园（）势不可挡（）舔犊情深（）手不辍卷（） 3.按要求改句子。 1.为了一缕阳光，为了一滴雨露，那些远离群体零零星星的松树，在灌木丛中生长着。（缩写） 2.故宫博物馆院展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句） __________________________________________________________

__________ 3.学校只给每人发一张票，这真叫人为难。改为双重否定句：____________________________________________________ 改为反问句：________________________________________________________ 缩写作文【习作要求】缩写作文，是要求把一篇较长的文章，缩写成较短的文章，但缩写成的短文不能改变原文的中心思想、题材、体裁和顺序。缩写作文的基本要求是：忠于原文，思路清楚，畅通连贯，结构完整。【习作指导】缩写，就是抓住原文的主要内容和基本情节，用简炼的语言笔述下来。如缩写记叙文，就应该抓住原文的中心思想，根据原文提供的材料，注意故事情节的完整性，保持人物原有的特点，既要保留中心事件、主要情节和精彩场面，突出主题思想，又要把时间、地点、人物、事件交待清楚。缩写不

五年级作文之五年级缩写作文

五年级缩写作文【篇一：人教版小学五年级语文下册第五单元作文缩写】金色的鱼钩缩写 1935年秋天，红四方面军进入草地，我和两个小同志得了肠胃病，走得慢，老班长留下照顾我们。才半个月，青稞面都吃完了，老班长为没吃的发愁时，他发现池塘边有鱼，便给我们钓鱼，做鱼汤喝。我从未见老班长吃过一口鱼，而他却说吃过了。于是，一天吃完饭，我悄悄地跟在老班长身后，见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我发现了这事，就给我讲弄吃的不易，让我别告诉那两个小同志。渐渐地接近草地边了，可我们病得越来越重，老班长也瘦得皮包骨头。这天，老班长说要好好弄点吃的。我们就四处找野菜，拾干草，老班长去钓鱼，过了很久，也不见老班长回来，我们在一个池塘边发现了老班长。当我们费了很大劲才弄好鱼汤时，老班长已经奄奄一息了。老班长鼓励我们一定要走出草地，自己却慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上，抽噎了很久。我把鱼钩包好，想等革命胜利了，送到革命烈士纪念馆里，让子子孙孙都来瞻仰它。金色的鱼钩缩写我和两个小同志得了肠胃病，指导员派老班长照顾我们。在过草地时，两袋青稞面不到半个月就吃完了，老班长到处挖野菜，光吃这个可不行，我们一天天瘦下去，老班长也合不拢眼。他在洗衣服时看见了一条鱼，用针做了一个鱼钩，那天我们吃上了鱼肉。老班长从来没吃过鱼，我问他，他却说吃过了，我不信，悄悄的跟着他，看见他吃着草根和鱼骨，就和他聊了起来。第二天，我们捧着塘瓷碗，送不到嘴边，后来，我擦干眼泪，喝了鱼汤，心里却很沉重。我们快要走出草地了，老班长去钓鱼，我们去挖野菜，但过了好久，老班长还是没有回来，我们在水塘边找到了他，他已经昏迷了，我们想挽救他，做了一碗鱼汤，他却说不喝，说了几句话就牺牲了。我小心的把鱼钩包好，想等革命胜利以后，把它送到革命列士纪念馆去。景阳冈（课文缩写）

缩写文章的方法

创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 缩写文章的方法 1、什么是缩写：缩写。缩写是对原文的压缩，是在中心思想和主要内容不变的前提下，把长文章缩成短文章的一种写作形式。缩写，在现实生活中有重要的作用。书刊内容的介绍，重要文章的梗概，影视戏剧内容的简介等，都是原作的缩写。所以学会缩写，有很大的实用价值。经常练习缩写文章，也是锻炼同学们综合分析能力的好办法。 2、缩写的基本要求：（1）对原文进行压缩，使篇幅变短小。究竟压缩到什么程度，短到多少文字，还要根据具体要求确定。一般地讲，缩写的文字不应超过原文字数的三分之一，否则缩写就没有意义了。（2）一定要忠实于原文内容和原文的体裁，不能写成读后感，保留原作的中心思想和主要内容，而且，缩写后的文章也必须是连贯的、完整的。（3）在全面地、准确地反映原文内容的同时，一定要突出原文的中心意思，不能写成流水账。也就是说，由于字数所限，缩写后的文章在讲道理方面可能不如原文透彻，但仍要注意讲清道理；叙述可能不如原文生动，但仍要注意应有感情。（4）缩写成的文章要首尾连贯，过渡自然，不能写成段落提纲。 3、不同体裁的文章缩写的不同方法：（1）缩写记叙文，要把记叙的要素交代清楚，能抓住原文的中心，保持故事情节的相对完整，保持人物原有特点。要善于截取镜头，截取场面，把具体描写和综合叙述、概括叙述或说明结合起来，要善于灵活地运用各种表达方式。缩写后的文字应该连贯、完整。（2）缩写说明文，要注意将原文说明的中心，说明对象的本质特征等说明清楚，一般应按原文的写作顺序安排层次。

（3）缩写议论文，应抓住原文的中心论点，保留主要的从属观点(分论点)和重要论据，要能体现原文的论证层次。缩写后的文字应与原文的结构保持一致。缩写要在认真阅读原文的基础上进行。缩写的基本方法是抓住主干，剪除枝叶。教师心语：缩写，就是把比较长的文章，按照一定的要求，删繁就简，压缩成较短文章的方法。它不仅能训练我们的阅读理解能力，而且能训练综合概括和书面表达能力，并且从中可以深入地学习写作的基本知识和方法。在教学缩写时，主要从以下几个方面入手。缩写的关键是“浓缩”。所为“浓缩”不仅是压缩篇幅，删减字数，还要做到保持原文的“浓度”，也就是用较少的字数准确体现原文的中心和要点，忠实的反映原文的风貌，做到略而不空，简而不漏，具体来说，缩写的基本要求有以下几点：一、要比原文短小，如果有字数要求，就不要超过规定的字数。二、应紧紧结合原文的内容，既不增加原文的内容，也不能加入自己的看法、感想和体会，更不能改变原文的体裁。三、要忠实原文的中心，写出原文的情节或主要内容。四、缩写后的文章，要保持原文的结构层次，并且要首尾贯通，句与句、段与段之间要连贯，同时，应尽量保持原文精彩的语句。五、缩写时，原文的人称不能改变。掌握了缩写的要求，还要掌握缩写的方法，才能写好这类文章。缩写的方法主要有以下几点：一、认真阅读原文，深入理解原文。缩写是在不改变原文基本内容和形式的前提下进行的，因此，动笔之前要认真阅读原文、把握文章的中心内容、基本情节、重点、线索、顺序、结构层次等。二、分清主次，找出该保留和该删掉的地方，草拟一个结构提纲，按要求进行缩写。三、对原文进行压缩。基本原则是：“存主干，去枝叶”，即对该保留的重点、基本情节部分，用浓缩的方法进行压缩，进行段落或句子的修剪和概括；对于那些次要的部分，与中心思想联系不紧密的内容，全部删去或仅用一两句简略的话去进行概括，一语带过。缩写，是对原文的压缩，有篇幅的限制，因而要通盘考虑，不能使文章各部分比例失调。所以，在动笔之前要考虑各部分之间的大致比例，前松后紧，前紧后松，都会使文章失重，也会使内容受到损伤。一般说来，有三个方面的要求：第一，要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，

缩写作文写作指导---抓住要点缩写

缩写作文写作指导---抓住要点缩写抓住要点缩写缩写就是在不改变原文中心的情况下，把长文压缩成短文。下面以人民教育出版社、六年制小学语文课本第八册积累●运用四中的作文：将《猎人海力布》课文中海力布牺牲自己，挽救乡亲们的内容扼要地写出来。为例来谈一谈如何进行缩写。作文导航承上启下，抓住要点，反复修改篇作文训练的要求是把海力布牺牲自己，挽救乡亲的内容扼要地写出来。同学们在习作中应注意把握好以下三点：①承接上文，引起下文。虽然这次习作是要求把《猎人海力布》中海力布怎样挽救乡亲的内容扼要地写下来，但为了使这部分内容保持结构的完整性，还应有必要交代一下海力布是借助什么从鸟儿那得知这里的山要崩塌，大地要被洪水淹没的消息的。即应写清宝石的来历及宝石的独到之处，这样就为下文交代猎人海力布牺牲自己，挽救乡亲作下铺垫，这部分内容应略写。 ②抓住要点，写清过程。习作既然要求把猎人海力布牺牲自己，挽救乡亲这部分内容扼要地写下来，就不要面面俱到原封不动地照抄原文，而要有层次、有详略地抓住要点去叙述，并恰当地做好内容之间的衔接。如事情发生的起因：海力布从鸟儿的嘴里得知山要崩塌，大地要

被洪水淹没的消息，要乡亲们转移到安全地带，这部分内容应简略写；事情的经过：海力布得知这一不幸的消息后，是怎样向乡亲们讲述的？突出体现海力布焦急、矛盾的心理咨询。乡亲们又是怎样看待的？这些内容应写得略微具体些，在习作中必须交代清楚，否则，文章抓不住主次，就会前功尽弃。事情的结果：海力布变成了僵硬的石头，乡亲们悔之晚矣。这部分内容应简练去写，但分量却不轻，乡亲们感情的激发完全在于此。 ③对照原文，反复修改。为使习作写得更符合本次作文的要求，同学们完成习作后，读一读，并与原文比较一下，看一看意思是否表达清楚了，在内容上是否有遗漏之处，如有不当之处再修改一下，达到言简意赅的目的。学生例文海力布舍己救乡亲哈尔滨第三发电有限责任公司小学百草文学社四年级：朴琳前些日子，猎人海力布在去深山打猎的时候，挽救了一条被老鹰抓住的小白蛇（龙王的女儿）的性命。龙王为了感激海力布，就把含在嘴里的宝石送给了他。这颗宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，但不能对任何人说，否则将会变成一块僵硬的石头。海力布有了这块石头打猎方便多了，这样过了几年。有一天，海力布在深山里打猎，忽然听见一只带头的鸟说：咱们赶快飞到别处去吧，今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹

缩写作文评价条

缩写作文

缩写就是在不改变原文中心的情况下，把长文压缩成短文。下面以人民教育出版社、六年制小学语文课本第八册积累●运用四中的作文：“将《猎人海力布》课文中海力布牺牲自己，挽救乡亲们的内容扼要地写出来。”为例来谈一谈如何进行缩写。【作文导航】承上启下，抓住要点，反复修改（１５００２４）黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学：姜广生这篇作文训练的要求是把“海力布牺牲自己，挽救乡亲的内容扼要地写出来。”同学们在习作中应注意把握好以下三点： ①承接上文，引起下文。虽然这次习作是要求把《猎人海力布》中海力布怎样挽救乡亲的内容扼要地写下来，但为了使这部分内容保持结构的完整性，还应有必要交代一下海力布是借助什么从鸟儿那得知这里的山要崩塌，大地要被洪水淹没的消息的。即应写清宝石的来历及宝石的独到之处，这样就为下文交代猎人海力布牺牲自己，挽救乡亲作下铺垫，这部分内容应略写。 ②抓住要点，写清过程。习作既然要求把“猎人海力布牺牲自己，挽救乡亲”这部分内容扼要地写下来，就不要面面俱到原封不动地照抄原文，而要有层次、有详略地抓住要点去叙述，并恰当地做好内容之间的衔接。如事情发生的起因：“海力布从鸟儿的嘴里得知山要崩塌，大地要被洪水淹没的消息，要乡亲们转移到安全地带，”这部分内容应简略写；事情的经过：“海力布得知这一不幸的消息后，是怎样向乡亲们讲述的？突出体现海力布焦急、矛盾的心理。乡亲们又是怎样看待的？这些内容应写得略微具体些，在习作中必须交代清楚，否则，文章抓不住主次，就会前功尽弃。事情的结果：海力布变成了“僵硬的石头”，乡亲们悔之晚矣。这部分内容应简练去写，但分量却不轻，乡亲们感情的激发完全在于此。 ③对照原文，反复修改。为使习作写得更符合本次作文的要求，同学们完成习作后，读一读，并与原文比较一下，看一看意思是否表达清楚了，在内容上是否有遗漏之处，如有不当之处再修改一下，达到言简意赅的目的。【学生例文】海力布舍己救乡亲（１５００２４）哈尔滨第三发电有限责任公司小学百草文学社四年级：朴琳前些日子，猎人海力布在去深山打猎的时候，挽救了一条被老鹰抓住的小白蛇（龙王的女儿）的性命。龙王为了感激海力布，就把含在嘴里的宝石送给了他。这颗宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，但不能对任何人说，否则将会变成一块僵硬的石头。海力布有了这块石头打猎方便多了，这样过了几年。有一天，海力布在深山里打猎，忽然听见一只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧，今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢？”海力布听了大吃一惊，急忙跑回去告诉乡亲们赶快搬家！大家听了，谁也不相信。海力布急得掉下了眼泪，他虽然牢记小白蛇对自己说过的话，可是，要救乡亲们，只有牺牲自己。想到这里，海力布镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，你们看，鸟儿都飞走了。”接着，他又把事情的经过从头到尾、原原本本地照实说了。海力布刚说完就变成了一块僵硬的石头。半夜里，大山崩塌了，地下涌出了洪水……乡亲们看到变成石头的海力布，流下了悲痛的泪水。【教师点评】小作者能在通读全文的前提下，抓住文章内容的要点，有详略地将原文内容扼要地写下来，尽管是部分段落，却将文章写得结构完整，段与段之间的衔接比较紧密，既写

缩写作文范文

缩写作文范文霍州市第三中学自主探究班级__姓名_____ 【写作导航】扩写，就是对原文加以扩展和补充，使之变得具体充实。那么怎样对原文进行扩写呢？首先，要忠于原文。只要不改变原文的体裁、人称、主题，主要情节与原文保持一致，扩写的内容紧紧围绕原文的主题，突出重点，只要是合情合理，无论怎样扩展都可以。第二，要进行合理想象。一是增加从原文扩展的细节描写、人物描写、环境描写。比如人物的外貌、动作、语言等都可以写得更具体些。二是尽量把情节记述得具体生动。比如事情的起因、经过和结果都可以交代得详细些。第三，要注意详略得当，突出重点，尽量保持原文的结构和各部分的主要内容。第四，扩写的语言要求简练、明确。第五，扩写要有真情实感。缩写，就是在保持中心思想、保留主要内容的前提下，对原文进行压缩。那么怎样对原文进行缩写呢？

第一，突出要点。要在认真阅读原文的基础上，整体把握原文的主旨和内容，理清思路和结构，突出原文的要点。第二，适当概括。可遵循“保持主干，删除枝叶”的原则，恰当概括文意或摘取原句，使内容更集中，表达更简练。第三，文气连贯。缩写后的文章应是原文的缩微呈现，要将保留的内容和压缩后的句段连缀成篇，上下句、前后文的文气保持连贯、畅通，语言流畅。【佳作欣赏】 (一)扩写《叶公好龙》春秋时期楚国叶县县令叶公，非常喜欢龙。他的衣服上印着龙，衣带钩上雕着龙，甚至手背上都纹着龙。一进他家里，什么大门啊，屋檐过了一会儿，夜幕降临。叶公晚上睡不着觉，便下了床，穿上鞋去开窗户。他刚一打开窗户，就发现一张长着牛头，鹿角，虾眼，驴嘴，象耳的怪脸。他先是一愣，然后被吓得脸色惨白。龙一见他这样，还以为是自己没打招呼把他气着了，于是连忙说了声：“你好。”叶公一见这怪物说出了人话，吓得转身就跑，连鞋子跑掉了都不知道。他一路狂奔到了大门，猛地打开，正准备跑出去的时候，发现那怪物正站在门口看着他，叶公使劲一关，然后上了把锁，以为这样妖怪就进不来了。他一屁股坐在地上喘了几口粗气，心想：我应该睡个好觉了。于是便一路小跑，可到了走廊那里，有一个人冲了出来，正好跟叶公撞了个满怀。刚从惊恐中缓过来的叶公正怒气冲冲准备训人的时候，突然发现刚才那个怪物正站在他面前满脸

文章的缩写

作文技法文章的缩写缩写，就是对原文的压缩，把一篇长的文章缩成短的文章。它能培养我们的理解能力和概括能力。平时大家常见的小说故事梗概、电影说明书、剧本的剧情介绍等，都是原作的缩写。学会缩写，有很大的实用价值。缩写的要求是： (一)要准确，做到“内容精简中心不变”。忠实于原文的基本思想，恰当地表达原文的要点，不能任意增删、改变。 (二)要简练，做到“分清主次，抓住重点”，简明扼要地概述原文的主要内容。 (三)要完整，缩写后的文章的主要情节与文章的结构都要完整，语气要连贯，不能简单地写成片断摘录，也不能改头换面地写成读后感。怎样缩写文章呢?以小学语文课文《卖火柴的小女孩》为例，这是一篇童话，作者用了很大的篇幅，描述了小女孩五次擦燃火柴后在她面前出现的幻景。原文对幻想中的火炉、烤鹅、圣诞树等都有生动形象的描绘，对小女孩的内心活动也有具体细致的描写，缩写时经过删繁就简，则成了概括性的叙述：大雪迷漫、又冷又黑的除夕晚上，一个光头赤脚的小女孩在街上走着。她一整天也没有卖掉一根火柴，没有挣到一个钱，又冷又饿，不敢回家，只得在一个墙角里蜷着腿缩成一团。她觉得更冷了，一双小手几乎冻僵了。这时，她就擦燃了一根又一根火柴，引起了她一个又一个幻想：她似乎感觉到了暖和的火炉，闻到了喷香的烤鹅，看到了美丽的圣诞树上挂着许多将要分给孩子们的礼物。但是，当火柴灭了的时候，她的幻想都落空了。最后，她又擦燃了一根火柴，幻想到她那温和、慈爱的奶奶来接她去过快乐的圣诞节；她还擦着了一整把火柴，要把奶奶留住，一起飞到光明和快乐的地方去。她到底去了没有呢?第二天早晨，人们只是在街头的墙角里发现了她那冻僵了的小尸体。缩写文章时，原文中的描写和对话，可以改为叙述；还可以把长句缩成短句，把几句话并成一句话，把直接引用变成间接引用。《卖火柴的小女孩》原文对火炉和烤鹅是这样描绘的：小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，大火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，火烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!