蔡伟忠博士亲子沟通讲座新闻稿

2011年11月20日，下午，由塘厦教育局和融德金地幼儿园联合举办的“塘厦镇幼儿亲子沟通家庭教育知识讲座”，在塘厦镇初级中学学术报告厅隆重举行，出席本次活动的领导和嘉宾有：塘厦教育局赵灿辉局长、塘厦教育局基础教育股钟爱兰副股长、融德教育集团总经理舒华英女士以及塘厦各幼儿园的园长，同时来自全镇幼儿园的老师和家长共600多人聆听了国际著名幼儿教育专家蔡伟忠博士的精彩讲座。

塘厦镇是我市的教育强镇，教育局各位领导也高度重视我镇学前教育的发展，为提高我镇广大家长的教育理念和价值观，提升家庭教育的水平和质量，在融德教育集团、融德金地幼儿园的大力支持下，特举行本次大型公益家庭教育讲座，造福于塘厦广大家庭。

蔡老师以他二十多年来的幼教专业知识和丰富的教育经验，围绕当前我们在培养孩子的行为习惯、交往能力、语言能力、亲子教育、亲子沟通等多方面的教育困惑，用幽默、生动的授课语言，现实生活中鲜明的案例分享、现场互动家长提问，蔡教授精彩解答等多种方式，把真正适合孩子发展成长的亲子教育理念和方法，有效的传递给了全场的家长朋友和幼教老师们，全场聆听者受益匪浅，不时送上阵阵热烈的掌声表示支持认同！

在轻松幽默的讲授和学习氛围中，此次公益讲座落下了帷幕，教育孩子没有对或错，只有合适和不合适。让我们在进行亲子教育过程中，能够找到有效的亲子沟通技巧和方法，真正走进孩子的内心，营造一个和谐快乐的家庭教育氛围，成就孩子一生快乐自信的童年！

亲子沟通讲座文字稿

亲子沟通的技巧 ——走进孩子心灵，促进亲子沟通各位家长，大家好！今天非常高兴与各位家长共同分享亲子沟通的技巧这一话题，在讲主要内容之前，我预设了几个问题，不知在座的各位家长，你们在教育孩子过程中，在与孩子沟通的过程中遇到过没有？比如说：孩子不听话，有逆反心理，有没有这个现象？（有！）孩子好动，注意力不集中，有没有这个现象？（有！）孩子喜欢看电视玩手机，有没有这个现象？（有！）好！我想了解一下，你们在遇到这些问题时，你们都怎么解决？（让家长自由发言，可以点一、两个表现活跃的家长，让其简单回答，家长的答案五花八门，不外乎：讲道理，打一顿，关起来等）我想了解一下，我们讲道理或者打一顿，或者其它的什么方法，有没有效果，问题有没有解决？（没有！）也就是说我们通常都是用一些没有效果的方法与孩子沟通。有的父母说，我们是爱孩子的，有时候说话是过激了一点，但我们也是为了他好，我们相信他会理解的。我们冷静地想一想，孩子会理解吗？其实这只是我们做父母的一厢情愿。父母爱孩子天下所有人都相信，只有一个人除外，那就是你的孩子，父母对孩子的爱，不是以父母付出的多少来衡量，而是以孩子的感受来衡量。一个高中生在一篇作文中写有这样一段话：“我感觉我的爸爸妈妈要求太高了，无论我怎样努力都达不到他们的要求，他们总是挑剔我、批评我、训斥我、讽刺我、打击我，还说这都是对我的爱，如果他们爱是这种方式的话，我宁愿不要这种爱。几乎所有做父母的都会遇到一个现象：孩子的逆反心理，如果你的孩子现在就有逆反的心理了，那说明你们的问题现在已经出现了，如果你发现你的孩子现在很听话，没有逆反心理，你也不用沾沾自喜，孩子5、6岁没有逆反心理，并不保证7、8没有，7、8岁没有并不保证12、13岁没有，12、13岁没有并不保证17、8岁没有，17、8岁没有并不保证20多岁没有。如果我们招集1000个家长开讨论会，这1000个家长中有幼儿园的家长，有

青春期亲子沟通

青春期亲子沟通：较量还是顺应？如今，女孩在11～13岁，男孩在12～14岁，就逐步进入青春发育期，有少数孩子还可能比同龄人稍早，只要身体健康，都属于正常发育。青春期被称为“急风暴雨的时期”，也是人生发展的“危险期”。青春期孩子的父母常常迷惑不解—— “我们做父母的犯了什么错?为什么孩子不爱理睬我们了?” “父母关心孩子的学习为什么令他反感?难道应该支持他‘不务正业’吗?” “作为孩子的监护人，看看孩子的日记、信件犯了什么法?为这小事孩子竟离家出走?” “我们也有高学历，可孩子却总说我们“老土”，怎么就是与孩子找不到共同话题?” “赶时髦、追星、上网是很危险、易越轨的行为，孩子听不进警告怎么办?” 父母们应该意识到，您面对的不只是自家的一个青春期的孩子，而是一个庞大雄壮的“青春阵营”和“青春军团”!父母处于“弱势地位”，无法与这个蓬勃发展的青春团队直接对抗和较量。因为，进入青春期的少男少女，在很大程度上受到同龄人群体的影响，他们想的事情多了，头脑复杂了，变得不那么“听话”了，同伴的影响往往超越了父母的权威。但不少青春期孩子的家长仍旧把子女当作“小孩子”，包办代替，独断专行，而青春期孩子的身心发展速度大大超越过去，向父母

们提出种种新的挑战。例如，一名认为自己太胖的初中女生因盲目减肥，引起营养不良、闭经，终于被迫休学。一名男生以为自己生殖器短小而严重自卑，有频繁手淫行为不能克制，情绪忧郁多次自杀未遂。但他们的父母还蒙在鼓里，当发现孩子出现问题，就感到措手不及而万分沮丧。这两个实例都是“青春期体像烦恼”，又称为“体像意识问题”，也是著名作家安徒生童话《丑小鸭》中所描述的“丑小鸭情结”。少男少女产生焦虑紧张、心里烦躁不安，往往是因为对自己的性发育存在各种疑惑，以为自己与别人不一样，而出现自责、自卑心理。尤其是对自身性发育的无知，可能导致青春期一系列心理障碍;性格内向、偏执的孩子，对有关性方面的问题感到难于启齿，一般都不会跟父母说，有可能诱发极端的心理行为。这时，父母要注意以各种方式与孩子进行心理沟通，多听少说，这样才能够深入孩子的内心。心理沟通，是家庭教育的捷径。做青春期孩子的父母是不容易的，这里提几点建议供参考。一、给孩子说话的机会父母要善于无条件地倾听孩子的心声，态度诚恳。二、学习孩子感兴趣的东西父母不妨花点时间体验一下孩子迷恋的漫画书、流行音乐、网络等等，不要轻易做道德评价，而要理解孩子的兴趣爱好和追求的合理性。三、积极调整亲子关系父母要将孩子作为宝贵的“家庭资源”，在情感交流上亲子之间要力争达到“信息平衡”，放弃自以为“永远

家庭教育与亲子沟通公益讲座讲稿子

家庭教育与亲子沟通的技巧专题讲座 ———如何解决亲子冲突各位家长，大家好！首先，对各位家长放弃休息、放弃玩耍，来参加这次讲座，我表示热烈地欢迎与衷心地感谢！同时，请大家给自己有这样的学习精神一个热烈的掌声！也感谢校长以及学校为我们提供了这样一个学习、交流的平台，掌声给他们！下面，我做个简单的自我介绍【见PPT】。在座的都是家长，我首先做一个了解：你们在教育孩子过程中，在与孩子沟通的过程中，通常都遇到哪些问题？比如说：孩子不听话，有逆反心理，有没有这个现象？（有！）有时候你苦口婆心地给孩子讲话，孩子反而嫌你罗嗦，有没有这个现象？（有！）孩子不愿意与父母说话、不愿意与父母沟通，有没有这个现象？（有！）还有什么问题？（让家长自由列举，讲师重复2-3个即可）。好！我想了解一下，你们在遇到这些问题时，你们都怎么解决？（让家长自由发言，可以点一、两个表现活跃的家长，让其简单回答，家长的答案五花八门，不外乎：讲道理，打一顿，关起来等）我想了解一下，我们讲道理或者打一顿，或者其它的什么方法，有没有效果，问题有没有解决？（没有！）也就是说我们通常使用的教育孩子、与孩子沟通的方法大多没有效果，对不对？我想，大家一定非常渴望改善自己教育孩子的方法，提高我们教育孩子、与孩子沟通的效果。如果是这样，那么，你今天来得就很有价值，因为，我们今天讲座、交流的主题就是“家庭教育与亲子沟通技巧”。【PPT 家庭教育与亲子沟通技巧专题讲座】下面，我们就来讲讲家庭教育。刚才，大家都是自己的孩子存在这样或那样的问题，现在我想问大家一个问题：孩子出了这些问题是谁的责任？（让家长自由发言，可以点一、

两个表现活跃的家长，让其简单回答。）现在，我们暂时不做结论。下面，我们来做一个折纸、撕纸游戏。（一张正方形的纸一分为二对折，撕去一半。第一次简单重复这句话4次，让每一位家长独自按要求撕纸，看最后结果有多少家长与老师要求的结果（小三角形）是一样，分析责任应该由谁承担；第二次，具体说清楚将纸沿对角线一分为二对折，撕去一半，重复4次。）从这个互动活动中我们可以得出结论：孩子的一切问题，父母都要承担100%的责任！每一个优秀孩子的后面，都有一对善于沟通的父母，都有一个幸福的家庭。每一个问题孩子的后面，都有一对不懂如何教育孩子的父母，都有一个失去和睦的家庭。家长应该、也必须承担起教育孩子的全部责任。在孩子的教育上，父母应如何承担责任、家庭应发挥怎样的作用，这就反映了父母的家庭教育观念。【PPT 一、教育观念】父母的家庭教育观念，是家庭教育的基石。父母有什么样的教育观念，就决定了孩子会得到什么样的家庭教育。父母的家庭教育观念，具体表现在以下三个方面。一是对家庭教育的看法，或者说认为家庭教育重不重要。有的家长，认为家庭教育有无都无所谓，甚至认为孩子不需父母教育，说什么“树大自然直”；有的家长认为，教育史学校的事情、是老师的责任。那么，你们认为家庭教育对孩子的健康成长重要吗？（重要）【PPT （一）重要性】为什么？（请一两个家长说说）他们的分析都很真确、很有道理，概括起来，我认为家庭教育的重要性，主要体现在以下两个方面：1.决定了孩子的发展方向。美国教育家华生曾说过：给我一打健康而又没有缺陷的婴儿，把他们放在我所设计的特殊环境里培养，我可以担保，我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家一一医生、律师、艺术家、商界首领，甚至是乞丐或窃贼，而无论他的才能、爱好、倾向、能力，或他祖先的职业和种族是什么。这句话不完全正确，但也很有道理。这就是因为孩子在人生岗开始的很长的一段时间内，是完全被动第接受信息：我们教他什么、他

与青春期孩子的亲子沟通(2).docx

与青春期孩子的亲子沟通在很多家庭中，青春期的孩子不愿把真正的感觉告诉父母，不管是自我中心的想法，或者是过去的经验认为跟父母说是没有用和不安全的，而且通常只会换来忽视、嘲笑或指责等负面结果，这种情形发展下去使父母失去了许多原本可以帮助子女成长的机会。因此，如何增进与青少年子女的亲子沟通至为重要，以下有五个基本原则提供父母参考：接纳孩子心声 1.表达接纳的态度：当一个人能感觉到被另一个人真正的接纳和沟通时，他就具有帮助别人的能力。很多父母都认为如果接纳孩子的行为，他就会依然故我，要帮助一个孩子最好的方法就是告诉他，你不能接纳他这样的行为，他将来才会变得更好。因此，大多数父母都是采取“不接纳”的方式来面对子女，以评估、判断、批评、教训、命令的方式来传达信息，让孩子知道自己是不被接纳的。这种“不接纳”的方式使孩子不再跟父母谈心，而常是自己独自去面对问题。若父母透过自己的语言向孩子表达“接纳”的感觉时，可以使孩子接纳并喜欢父母，并帮助子女成长发挥潜能，从而协助孩子去解决自己的问题，给予支持的力量，帮助其渡过青少年期的一些痛苦与失望。而“接纳”的重点是一定要表示出来，让孩子感受到真正被接纳。接纳虽然是属于被动的，所以更要藉由主动的沟通或表达才能让孩子感受到。 2.以身体语言表达接纳：是指经由姿势、手势、面部表情或其他动作来表达。 (1)以“不干涉”表现接纳：当孩子从事自己的活动，父母不轻易干涉，会让子女感觉到“我现在做的事是对的”、“我玩的游戏是被允许的”、“父母接纳我正在做的事”。而一些父母常会闯入孩子的房间、检查孩子物品等，这无形中已干涉到孩子的活动，并传达出“我不接纳你”的信息，通常会引起孩子的不安、恐惧与焦虑。

亲子沟通读后感

观《亲子沟通的策略》后有感孩子的教育一直是我们家长“头疼”的大事。现在，孩子越来越大，不敢打，不敢骂，她又不听话，真的不知道该怎样做才好。通过观看电视讲座，专家给我们指明了方向。我深深的感受到：沟通是很重要的。下面就结合专家的讲座，给大家分享一下我的个人观点：一、亲子沟通的方式不当首先，说教多，倾听少。子女的成长需要沟通，可是许多家长不在乎不关系子女的这种需求。父母由于受传统教育观念的影响，一大半家长和子女交谈时都以家长自居，只顾自己畅所欲言，忽视了子女的感受。其次是批评多表扬少。现在的孩子都很聪明，和大人们一样喜欢听好话。所以，要多表扬，但是也不能过于表扬，要找到时机，把握好那个度。如果过了，他就会做什么事都沾沾自喜，听不得一点坏话，甚至还会性格小气等。二、亲子沟通，是孩子成长的心灵鸡汤古人云，“心有灵犀一点通”所以培养孩子贵在心灵的沟通。良好的亲子沟通，可以使孩子摆脱各种心理问题，形成健全的人格，从而乐观向上。还要抓住孩子的个性和喜好。当他不爱听的时候千万别教育，给他看会儿电视或者做做游戏，五分钟后再教育再沟通，这样的效果会好一点。当然，平时的习惯也很重要，从小事做起，注意细节。特别是给他说话时，千万不能站在给他说，可以蹲下来，抱着他，再给他讲道理说事实。我认为沟通的最佳时间是早上起床后和晚上入睡之前。因为这两个时间是他脑子最清醒和最不清醒的时候，清醒的时

候他可以记住，不清醒的时候，他如果想听，就会不停的反问。如果不想听，就当是催眠曲，让他快点入睡。三、环境也很重要。作为父母必须给孩子树立好的形象。说到做到。七岁前的孩子特别喜欢模仿，有时候大人的一句脏话，他会记忆很久，虽然当时不说出来，过后，他会无意中说出来。我记得有一次，他说了脏话，我给他说这是不对的。他说以后不说了。可是有一次。我们大人无意中说出了口，他马上看着我们，笑嘻嘻的把那句脏话重复了一遍。从他的眼神中可以看出，有些事情，有些话他是会改掉的。只要父母做到。可见影子多重要。多多倾听孩子内心的声音。每个孩子都有自己的心声，只要用心去听，就可以听到。作为父母，应该走进孩子的心灵，聆听孩子内心的声音，从而及时发现并解决孩子成长中出现的问题。四、掌握和孩子沟通的语言艺术心与心之间的距离可以说是这个世界上最远的距离，但只要用心沟通，它也可能是最近的距离。语言是心灵沟通的最佳工具，只要合理运用，影响心弦，就可以奏出心灵协奏曲。所以在这方面，我认为可以注意一下几点： 1.注意和孩子说话的语气 2.善于提问，引发孩子的思考 3.不要用命令的口气跟孩子讲话 4.不要板着面孔和孩子说话 5.千万不要严厉地责备孩子

亲子沟通教案

绿叶对根的情意 ——学会与父母沟通【教学对象】初中二年级【教学时间】一节课，40分钟【教学理念分析】人际交往和沟通是个体社会和人格发展成熟的重要标志。也是心理健康的主要表现。子女( 特别是未成年子女) 与父母的关系处理得恰当与否，对其学习、生活乃至人格发展都会带来不同程度的影响。进入青春发育期，中学生与父母的关系也发生了变化，中学生与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此对同一个问题的看法、态度不一定相同，这是双方矛盾产生的重要原因。同时也就出现了沟通上的困难。他们常常抱怨“父母越来越不理解我们”，而父母也在感叹“孩子越来越难管教”。大多数学生会与父母产生不同程度的误解、分歧，甚至隔阂、矛盾与冲突。由此而引发的问题经常影响他们的学习和生活，甚至可能影响他们以后的成长。因此，让中学生认识与父母沟通的重要性是非常必要的。也帮助他们初步掌握与父母沟通的一些方法与技巧，主动与家长沟通，及时消除矛盾和冲突，促进双方的相互理解、相互体谅与和谐共处，对学生的健康成长大有裨益。【教学目标】 1、认知目标：学生能够正确认识影响与父母沟通的原因以及与父母沟通的重要性。 2、情感目标：学生能够产生积极、健康的情感体验，能更好理解和尊重父母。 3、行为目标：能够掌握与父母良好沟通的方法与技巧，提高与父母沟通的能力。【教学重难点】教学重点：1、学生认识到与父母沟通的阻碍因素； 2、学生能够掌握如何与父母沟通的一些技巧。教学难点：1、能够认识到与父母之间存在的差异，并学会理解父母； 2、学会运用与父母沟通的一些技巧，去更好地与父母沟通。【教学方法】 1) 讨论分析法：交流思想和感受，集思广益。 2) 情景体验法：情感体验过程，让学生进入模拟情景、真实情境中去体验、去思考、去分析，了解自己的心理反应。 3) 认知法——阅读和故事、录音录相、图片和文学艺术欣赏等。【教具】多媒体，白纸（每人一）【教学过程】第一部分：视频引入（5分钟）教师：首先我们来观看两段视频。（播放《爸爸去哪儿》郭涛与石头片段，石头对父亲的教育表示不耐烦。播放《AA制生活》男主角与父母吃饭的片段，男主角遇到困难但是不想跟父母说。）教师提问：这两段视频的主人公与他们父母之间有什么问题呢？

亲子沟通讲座策划书

亲子沟通讲座策划书一、讲座名称：亲子之桥——沟通二、构思基础：背景和理念（1）背景：如何与孩子沟通是家长在孩子成长过程中的必修课程，良好的沟通有助于孩子的健康成长，促进孩子的全面发展。但是，随着经济的发展，家长工作的繁忙，与孩子接触的时间也相对减少。很多家长面对着成长中的孩子，在怎样与其进行良好的沟通，理解其内心的想法时，时常碰壁。同时孩子也会因为与家长得不到良好的沟通，自己的情况不能得到家长的理解，容易造成性格的孤僻、问题的恶化、心理的差异感等。本次活动将以讲座的形式进行，以经验分享为辅助，让家长们能够了解更多与孩子沟通的技巧，促进亲子关系，让家长更加了解自己的孩子，并且在孩子遇到问题时能够提供及时、正确的帮助，使孩子能够健康成长。（2）理念：家庭是社会的基础，是最基本的社会单位，家庭的存在具有一定的功能。家庭成员能够从家庭中得到社会与情感的满足，伙伴关系的需要也由家庭来满足（查尔斯·H·扎斯特罗）。因此，亲子的沟通是十分重要的，沟通才能维持父母与孩子之间的关系，也让孩子从沟通获取社会经验，得到较好的成长。三、活动目的： 1、让家长认识到亲子沟通的重要性； 2、让家长正视自己在亲子沟通中的缺点； 3、家长在讲座能够学习到一定亲子沟通技巧； 4、家长参加讲座后，与孩子的沟通有一定的提高。四、服务对象：寄养家庭的家长五、活动时间：活动宣传：2013年12月2日—12月6日活动进行：2013年12月8日星期日下午2:30—4:00 六、活动地址：中山市福利院多媒体室七、招募及宣传手法：以电话联系的方式通知家长参加活动

九、预期困难和建议： 1、活动参加人数较少——在活动宣传时，强调讲座的重要性以及吸引性； 2、讲座中，家长做游戏不够积极——社工可以先示范给组员看，活跃小组的气氛，带动组员的积极性。 3、活动期间有小朋友参与——事先安排义工进行培训，让义工在讲座期间帮助家长照顾小朋友； 4、在经验分享时，家长不想分享——社工进行引导，并且鼓励其发言，可以发放礼品等； 5、天气问题——根据天气的情况，活动延迟或改期。

初中生的亲子沟通

探析初中生的亲子沟通 ——第六届超凡青少年“心智拓展”成长训练营后记第六届超凡青少年“心智拓展”成长训练营圆满结束了，作为一名带队老师，我与37名青少年一起经历了七天的成长磨练。在这难忘的七天里有泪水也有欢笑；有挫折也有成功；有冲突也有合作，我也随着这些可爱的孩子们经历了一次不同寻常的心灵成长之旅。夏令营结束了，我的思考却一直在继续，这种思考来源于一名初中生在夏令营期间所写的心灵日记。在几篇日记中，她都是用“郁闷、心情不爽、没什么值得高兴的”开头，其中写道“父母在我很小的时候就把我送出去上学，他们一点都不关心我”“他们喜欢弟弟，什么事都向着弟弟”，甚至还有“我讨厌弟弟，我不想在家待着”“我象个气球，随时都会爆炸”这样的话语。这字字句句都震撼着我的心灵，一个心底善良、乐于助人、活泼天真、明白事理的初二学生，缘何情绪如此低落，性格如此暴躁？缘何对家庭充满着排斥和厌恶？难道正如家长抱怨的，是因为孩子叛逆，不听话，不理解父母？还是因为父母缺乏科学的教养方式？我想，出现这种令家长孩子都痛苦的局面是有多方面原因的，我在此就如何进行有效的亲子沟通，对初中生和他们父母提供一些建议，希望能在日常生活中共同改变，尽力营造一个轻松愉快的家庭氛围。一、影响初中生与父母进行亲子沟通的不利因素在家庭中，父母与子女之间的关系决定着他们教育的成败。而父母教育子女的最基本形式，就是与孩子进行沟通。可以说，亲子沟通是家庭教育的基础，也是实现家庭教育功能的重要方式之一。初中生阶段是人生最关键的时期之一，而初中生是处于半幼稚半成熟、独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综矛盾的时期，也是探索自我同一性的重要时期。进入青春期后，初中生要求独立的愿望和倾向日益明显，而父母还没有能够从“儿童时期的父母角色”——比较单纯的保护和控制中转变过来，初中生也还没有学会如何向父母表达自己的想法和愿望，父母与子女之间的这种差异造成了沟通上的困难。影响初中生与父母进行亲子沟通的不利因素有以下几个方面： 1、青春期阶段初中生生理和心理的急剧变化孩子步入青春期，其身体形态的变化最为明显，在外形上已经接近成人，这就使青少年增加了许多心理体验。青春期对心理发展起很大作用的另一个生理因素是性的成熟，由于生理上的成熟，青少年产生了成人感，具有强烈的独立意识，他们认为自己的事自己就能解决，根本无需别人插手，即使是自己的父母。另外，初中生的叛逆性，使他们渴望自己能别人所重视，但又不想按照以前的规矩来改变自己，生活中往往与家长唱反调，以显示自己不再是个“小孩”了，如果家长加以约束，就会产生反抗。 2、父母不了解孩子身心发展的特点许多家长望子成材，但却不了解孩子上述的心理变化，特别是不能理解他们对独立的渴求，依然用对待小孩子的态度对他们，对孩子的成长表现出过分的担

亲子沟通讲座

尊敬的徐校长、各位老师、各位家长朋友，大家好！非常荣幸有这样的机会来到白云小学，和各位家长一起来探讨关于亲子沟通方面的话题。我叫徐鹏娟，是一名心理工作者。今天，我很想把工作中的一些感悟，结合我所学习过得一些亲自沟通技巧得培训，来和大家作一个分享。各位家长一定知道，良好的亲子关系是家庭教育的基础，只有在关系和谐的状态下，孩子才会尊重父母，接受父母的教育，亲子关系不和谐，孩子就会表现出逆反、不听话，父母再多的知识、经验、智慧都无法传递给孩子，可以说，没有良好的关系，就没有教育。可是，在每个家庭的日常生活中，在家长和孩子互动过程中，难免会出现这样那样的矛盾和冲突。这并不是哪一个人的错。作为孩子来说，孩子的每一个行为都不是故意要让父母难过的，恰恰相反，孩子不管做什么，都希望让父母高兴。去年我曾经在一所小学进行了3个月的学生心理辅导，其中有一个孩子给我印象很深。据我了解，他是一个让老师和家长都非常头疼的孩子，他的父母对他除了打骂之外，几乎没有别的办法教育孩子。可是，这个孩子和我交谈的时候，他告诉我，他非常爱他的爸爸妈妈，他希望爸爸妈妈不会因为他而感到难过，他也愿意努力，希望爸爸妈妈不要对他失望。这个孩子后来在小升初的考试中，成绩考得比以前所有的考试都好。所以说，所有的孩子都愿意为了父母去努力，只不过有的时候他们需要被理解，需要正确的引导和帮助。即使在某个阶段，孩子的表现让我们很失望，那他一定也是在用这样的方式维持着你们之间亲密的联系，也许他解

读到的是错误的信息，但是孩子一定是想用这样的方式接受你对他的教育。那么在这个时候，我们家长所要做的就是打破原来的沟通模式。而对于家长来说呢，我们家长对孩子所说的每一句话，所做的每一个行为，也都不是故意要伤害孩子的。我们都非常爱自己的孩子，我们会尽可能地创造良好的物质条件给孩子，我们都希望自己的孩子健健康康、开开心心、顺顺利利地过长大，如果孩子生病了，或者在外面受了委屈，我们都会心疼万分。所以说，我们之前为孩子所做的一切，也都没有错。也许只能说，我们之前所做的，没有让孩子接受，因为在这之前，我们不知道怎么做才能更好地让孩子接受，我们所采用的教育方式，大多来自于我们早年父母教育我们的方式，当我们站在父母的角度教育孩子时，我们就忘记了我们曾经作为孩子时会有的感受，所以导致了这样的结果。但是有哪一个做父母的天生是会做好父母的呢？但是，我们可以学习，我们可以尝试着改变原来的方式，我们可以和孩子一同成长。我相信，每一个父母都愿意成为一个好的父亲、母亲，为了孩子的健康成长愿意付出最大的努力。亲子教育，说难确实很难，说简单也确实简单，只要用心，就一定能够有所改变。有一位心理治疗的大师提到过这样一个词，叫做“旅途伙伴”，我非常喜欢这个词，我们和我们的孩子今生有缘朝夕相处，结成了非常亲密的血缘关系，那么我们是否也可以把自己视为孩子的旅途伙伴，在他成长的道路上更多的给予引导、协助，而不是强制、命令呢？以上是亲子沟通的一些基本理念，今天所分享的沟通技巧，就是以这些理念为基础的，所以包含了平等、理解、信任、尊重，是孩子

“亲子沟通,从心开始”——亲子关系心理讲座

“亲子沟通，从心开始”——亲子关系心理讲座一、活动目的亲子关系是人生中不可或缺的，它延续着三代人的希望和传统。家长常常捉摸不透孩子的心理：“孩子的脾气从何而来？”“到底我的孩子在想些什么？”“为什么我们的对话越来越少？”······ 在讲座中，讲师与大家分享如何理解孩子的想法，教会家长作出正确的回应，进而建立更好的沟通模式，使亲子间互信互爱。二、主办单位库伦街道三、活动时间 2013年5月12日上午：9：00—10： 00 4、活动地点乌珠穆沁社区五、活动对象家长及孩子(10岁左右）六、参加人数 20-30人七、前期准备 1、活动宣传在各社区张贴亲子教育宣传海报 2、登记及统计报名人数 3、会场布置在乌珠穆沁社区张贴亲子教育培训横幅 4、其他细节序号项目数量完成时间备注 1 心愿树（绿色及灰色彩纸） 2张 2 纪念品 15份 3 签字笔 30支 4 签到册 2份 5 讲座课件一份 6 便利贴一本 7 分组图片 30 个 8 呼啦圈 2个 9 跳绳 2根八、活动流程 1、来宾在入口处登记后进行登记。 2、主持人上台，介绍到场的领导嘉宾。概述本次讲座内容并介绍讲师。 3、课程内容，分理论学习、方法教授、案例分析和亲子互动4个方面。亲子关系团体心理辅导活动主题：亲子沟通，从心开始活动内容：一、我说大家画活动目的让大家体验单向沟通和双向沟通等有效的信息沟通要素，明白在沟通中信息表达是否清楚与及时反馈的重要性；活动时间 10分—15分钟。

活动道具每人一张16K白纸和笔。活动场地室内活动程序 1、第一轮请一名自愿者上台担任“传达者”，其余人员都作为“倾听者”，“传达者”看样图一2分种，背对全体“倾听者”，下达画图指令。 2、“倾听者”们根据“传达者”的指令画出样图上的图形，“倾听者”不许提问。 3、根据“倾听者”的图，“传达者”和“倾听者”谈自己的感受。 4、第二轮再请一位自愿者上台，看着样图二、面对“倾听者”们传达画图指令，其中允许“倾听者”不断提问，看看这一轮的结果如何？ 5、请“传达者”和“倾听者”谈自己的感受，并比较两轮过程与结果的差异。注意事项 1、第一轮与第二轮两张样图构成基本图形相似； 2、两轮中的“传达者”可以为同一人，也可以为不同人。邀请“倾听者”谈感受时要选择有代表性的，如画得较准确的和特别离谱的，这样便于分析出造成不同结果的多种因素，从而找到改进的主要原因。二、盲人之旅活动目的 1、通过“盲人”与“拐棍”角色的体验，理解自助与他助同等重要。 2、让人感受了信任与被信任、爱与被爱的幸福与快乐。活动时间大约需要40分钟活动道具眼罩每人一只，复杂的盲道设计。活动场地室内与室外结合活动程序 1、在背景音乐声中，每个人戴上眼罩扮演一个盲人，先在室内独自一人穿越障碍旅程，体验盲人的无助、艰辛、甚至恐惧。

初中生的亲子沟通讲座

初中生的亲子沟通讲座 2012年5月10日查哈阳农场初级中学刘海英同学们: 大家好! 今天我们一起探讨一下初中生的亲子沟通问题。我们刚来到这个人间最先学会的一个词就是：妈妈！小时候我们习惯于依赖自己的父母，什么事情好象父母都能为自己解决！而上了初中你们迫切需要一种独立，于是妈妈的嘱咐成了唠叨，爸爸的批评成了废话，你们不再对父母的话“惟命是从”了，因为你们觉得自己已经是大人了。渐渐的你们不愿与那些“过时”的家长说话，好象怎么说他们都不懂，他们永远也不懂得要理解你们！同样，也有家长这样反映：孩子小时候跟我们可亲了，有什么事情都跟我们说，可是上了中学，慢慢的就像换了一个人似的，放学回来就直奔自己的小屋，除了吃饭就再也不出来了，什么话都不跟我们说，好像我们是他的敌人似的，真是令人苦恼。看来，亲子沟通问题是困扰着我们很多学生和家长的共同问题，也就是说，在我们中学生抱怨和家长难以沟通的同时，家长也正在为此大伤脑筋。既然亲子沟通是我们家长和我们都愿意做的事情，那为什么还会成为困扰家长也困扰我们的问题呢？

一、亲子沟通问题产生的原因第一，两代人的心理差异。父母和子女产生矛盾，主要是由于年龄和阅历的差异而引起的心理差异造成的。有一句外国谚语说：“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。”这形象的描述了两代人在心理上的差异。具体来说，在思想观念上，子女比较开放，喜欢追求新事物，易于接纳新观念，有较大的创造性倾向，但稳定性较差，易变且多变，而父母则较为保守，讲求实际，不喜欢追求时髦；在行为方式上，子女爱突破传统习惯，讲究与时代接轨，灵活性强，喜欢按自己意愿行事，敢于尝试，勇于冒险，往往冲动而急躁，而父母做事则谨慎、沉稳，讲求踏实，注重质量，不愿冒险，不喜欢做没把握的事。第二，我们中学生的年龄特征。十几岁的孩子在自我意识方面的发展实在是太为迅猛了。像你们这个年龄的孩子，通常是在一夜之间就突然发现自己已经长大成人，于是恨不得再摇身一变，变得顶天立地，并且立刻翻身上马，去干一番叱咤风云、所向披靡的伟业。于是，白日里走路也神驰之，心往之。直等头撞到电线杆子上，才会幡然醒悟：原来天地依旧，眼下恐怕还得靠老爸穿衣吃饭，还得听老妈唠叨絮烦。这样，便产生了一种叫作“渴望独立而又不能完全独立”的心理冲突和许许多多莫名的烦恼。

亲子沟通讲座策略手册优选稿

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1、让家长认识到亲子沟通的重要性； 2、让家长正视自己在亲子沟通中的缺点； 3、家长在讲座能够学习到一定亲子沟通技巧； 4、家长参加讲座后，与孩子的沟通有一定的提高。四、服务对象：寄养家庭的家长五、活动时间：活动宣传：2013年12月2日—12月6日活动进行：2013年12月8日星期日下午2:30—4:00六、活动地址：中山市福利院多媒体室七、招募及宣传手法：以电话联系的方式通知家长参加活动八、活动主题及详细安排：

亲子沟通讲座策划方案

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亲子沟通技巧学习心得

亲子沟通技巧学习心得作为有十七年工作经验的一线教师，我深知学生的品行培养和学习成绩的好坏与家长和孩子之间的沟通是密别可分的。随着近期学校组织学习亲子沟通技巧和大量阅读此类书籍，我的心里感悟很深。教育孩子有不少办法，如"赏识、激励、管教、批判、惩处等".但假如亲子之间的关怀不行，什么教育手段基本上徒劳的。关系是什么？按照权威的解释是"事物之间相互作用、相互妨碍的状态"是人与人之间的某种性质的联系。就亲子关系而言，彼此的关系建立在平等的基础上，是相互学习，共同成长的关系，而绝非是一方管教另一方的关系，亲子之间保持紧密的关系，是胜过许多教育的，所以，学会与孩子沟通建立相互尊重，彼此平等的亲子关系成为教育孩子的核心咨询题。这些沟通咨询题可能大多数的都市孩子的父母都很重视，也能去实施，但近几年，班级流淌儿童的增长，流淌儿童的亲子沟通就存在许多咨询题。对此我有以下看法：首先是理解和尊重孩子。你是否细心观看、耐心聆听、专心感觉孩子的愿望和要求、快乐和痛苦、梦想和麻烦？可能流淌儿童的父母们由于工作的繁忙、日子压力的增强，我们更"重视"的往往是自己，因为惟独尊重孩子，你才可能走进孩子的心里，你们才有可能有愉快的沟通。我们在和孩子的接触中，作为父母可能不过发觉孩子又长高了，快赶上大人们了，但是我们有没有发觉孩子的思想上也有很大的变化，我们看到的可能是孩子别听话、犟嘴、别礼貌的一面，那我们挑选的办法是理解和尊重孩子依然批判和责骂孩子呢？我认为作为家长要情愿听孩子们的解释或是他们的意见，少些责骂或冷漠，多些聆听，可能孩子更情愿和我们沟通，只要沟通没有咨询题，作父母的就有方法去了解孩子的心里，关注孩子的成长。其次是拥有一颗宽容的心。我们做父母的都想在孩子面前树立"威信",但是我们要说究办法，打骂孩子有时真的能让孩子"怕",但是可曾想过，孩子这究竟是胆怯惩处依然确实信服了你说的话？我觉得，这可能适得其反，暴力只能让孩子心里充满恐怖和仇恨，而宽容才干让孩子感受你的关怀，也惟独如此才干让孩子尊重、信服自己的父母。宽容孩子的错误并别是对孩子的错误放任别管，而是当孩子有了过失时，应给孩子一具认识、反省的时刻和机会。因为孩子有过错并深感内疚时，是最需要别人的理解和信任的，而父母就有责任承担这一责任，让自己的孩子可以更优秀，内心更健康。最后是给孩子树立模范。你会恭敬一具别停抱怨的人吗？你会和成天唠叨的人相处吗？是的，我们都别情愿。孩子也是同样的心情，这就需要父母的自我调节能力了，在孩子的面前表现出积极、乐观的处世态度，受益的别单单是自己，更重要的是给孩子树立了正面模范。家庭教育中的亲子沟通真是一门奇异的艺术，只要我们做父母的重视它，设法与孩子无话别说、相互信赖、相互学习，相信我们的孩子将是最棒的！

亲子沟通讲座文字稿

亲子沟通的技巧 -- 走进孩子心灵，促进亲子沟通各位家长，大家好！今天非常高兴与各位家长共同分享亲子沟通的技巧这一话题，在讲主要内容之前，我预设了几个问题，不知在座的各位家长，你们在教育孩子过程中，在与孩子沟通的过程中遇到过没有？比如说：孩子不听话，有逆反心理，有没有这个现象？（有！）孩子好动，注意力不集中，有没有这个现象？（有！）孩子喜欢看电视玩手机，有没有这个现象？（有！）好！我想了解一下，你们在遇到这些问题时，你们都怎么解决？（让家长自由发言，可以点一、两个表现活跃的家长，让其简单回答，家长的答案五花八门，不外乎：讲道理，打一顿，关起来等）我想了解一下，我们讲道理或者打一顿，或者其它的什么方法，有没有效果，问题有没有解决？（没有！）也就是说我们通常都是用一些没有效果的方法与孩子沟通。有的父母说，我们是爱孩子的，有时候说话是过激了一点，但我们也是为了他好，我们相信他会理解的。我们冷静地想一想，孩子会理解吗？其实这只是我们做父母的一厢情愿。父母爱孩子天下所有人都相信，只有一个人除外，那就是你的孩子，父母对孩子的爱，不是以父母付出的多少来衡量，而是以孩子的感受来衡量。一个高中生在一篇作文中写有这样一段话：“我感觉我的爸爸妈妈要求太高了，无论我怎样努力都达不到他们的要求，他们总是挑剔我、批评我、训斥我、讽刺我、打击我，还说这都是对我的爱，如果他们爱是这种方式的话，我宁愿不要这种爱。几乎所有做父母的都会遇到一个现象：孩子的逆反心理，如果你的孩子现在就有逆反的心理了，那说明你们的问题现在已经出现了，如果你发现你的孩子现在很听话，没有逆反心理，你也不用沾沾自喜，孩子5、6岁没有逆反心理，并不保证7、8没有，7、8岁没有并不保证12、13岁没有，12、13岁没有并不保证

亲子沟通的技巧专题讲座(幼儿园)

亲子沟通的技巧专题讲座 ———如何解决亲子冲突各位家长，大家好！今天非常高兴能够来到幼儿园与各位家长共同分享亲子沟通的技巧这一话题，今天我们有这样一个机会有赖于我们幼儿园的园长与各位老师的积极组织，在此我应当对他们用热烈的掌声表示感谢！今天各位家长放弃了休息时间放弃了一些重要的事情前来参加这次讲座，应当给自己这种学习的精神一个热烈的掌声。在讲主要内容之前，我首先做一个了解，在座的各位家长，你们在教育孩子过程中，在与孩子沟通的过程中，通常都遇到哪些问题？比如说：孩子不听话，有逆反心理，有没有这个现象？（有！）孩子好动，注意力不集中，有没有这个现象？（有！）孩子喜欢看电视不喜欢学习，有没有这个现象？（有！）还有什么问题？（让家长自由列举，讲师重复2-3个即可）。好！我想了解一下，你们在遇到这些问题时，你们都怎么解决？（让家长自由发言，可以点一、两个表现活跃的家长，让其简单回答，家长的答案五花八门，不外乎：讲道理，打一顿，关起来等）我想了解一下，我们讲道理或者打一顿，或者其它的什么方法，有没有效果，问题有没有解决？（没有！）也就是说我们通常都是用一些没有效果的方法与孩子沟通，对不对？今天我们讲亲子沟通的技巧，亲子沟通就是指父母与孩子的沟通。有人说，父母与孩子的沟通还要什么技巧吗？答案只有一个字：要！或者说，很有必要！父母与孩子的沟通与成年人之间的沟通没有本质的区别，我们都知道有一个说法，叫“一句话说得人笑，一句话说得人跳。”这里面就包含着技巧，我们每个人和周围的人打交道的时候你就会发现，有的人说话听起来让人很舒服，让人开心，也有人说话让人听起来很不舒服，从心里烦！不愿搭理他。同样，有的父母与孩子说话，孩子很爱听，很配合，也有的父母与孩子说话，孩子就不喜欢听，父母说的多了，孩子就烦，要么是和父母吹胡子瞪眼、吵闹、对抗有没有这样的现象？有这个现象的请举手！好，手放下，这样的家长都很勇敢。我们给他们掌声鼓励一下！也有的孩子你说他，他就搭拉着脑袋，一句话不说，在脑袋里计算着你有没有完？你什么时候能说完？你说完了，他也解放了，问题照旧，下次还犯，有没有这样的现象？有这个现象的请举手，好！手放下，你们也很勇敢，我们也应当给你们掌声鼓励一下，我发现有的家长还是不敢举手。

亲子沟通讲座心得体会.doc

亲子沟通讲座心得体会篇一：与家长沟通的心得体会与家长沟通的心得体会在教育教学过程中，学校教育与家庭教育在教育目标、内容和方法上表现是否一致，直接影响教育质量和效率的提高，关系到学生的健康成长，共同的愿望和一致的社会责任，要求教师与学生家长之间必须合作和交流，建立一种和谐的友情关系，从而多角度、多层次地发挥教育的功能，以促进学生全面发展。教师与家长怎样才能达到有效的沟通呢？我觉得应注意以下几点：一、真诚交往，密切联系教师要想与家长取得联系，主动热情地与家长相交，在心理双方架起彼此信任的桥梁，以争取家长的有效合作，例如:我通过家园双方互相访问，电话联系;召开家长会;家长开放日;亲子运动会等,通过这些活动拉近家长与老师的距离,密切孩子与父母的关系。还可定期开展家长个别咨询活动，帮助家长解决实际问题。比如说：班上的嘉睿、戎腾、乐添、郑佳等小朋友的生活独立性较薄弱。那如何培养幼儿良好的独立性呢？是这些家长们所关注的。因此在于家长的沟通中，我建议家长平时多给孩子一些处理事情的机会：如洗自己的手绢、袜子，自己洗漱，自己收拾玩具、作业本、小画书等。随着孩子常时间的锻练和培养，相信孩子们会逐渐增强独立生活、独立思考、独立做事的能力。以上这些都是教师可以利用的与家长沟通的途径。二、尊重家长，增进理解

在教育实践中，教师和家长存在许多不合作现象，很大程度上是由于教师对家长尊重不够或双方不理解而造成的，因此，在教师与家长的交往中，一是要尊重家长，尊重他们的感情，尊重他们的意见，尊重他们的人格。教师不可摆出一付教育权威的架子，或明或暗地对家长进行旁敲侧击，使家长不愿接近。二是要理解家长，并让家长也理解教师，作为家长，一般都期盼孩子成才，对孩子的成长十分关心，孩子在学校表现不好，就会觉得脸上无光，教师在与家长接触，不宜总是向家长指出孩子的缺点、短处，向家长“告状”，不要用刻薄的语言指责，挖苦学生，应从有利于学生发展的角度客观地交换意见，研究互相配合教育，培养孩子的对策与办法。三、激励帮助，搞好配合为了使家长与教师更好地配合，教师应激励家长树立教育信心，帮助家长提高教育素养，教师应多方面了解学生家长，根据学生家长的不同情况采取不同的措施。对于后进学生家长来说，应帮助家长指定教育计划，明确教育方向。例如：我班的宇烽、云逸、兆丰等常有发现在与小朋友交往中存在侵犯性行为。事后会推卸责任或接受批评表示以后不敢了，但大都不久就又犯了。针对这种情况，我与家长进行反馈和沟通，希望家园共同为幼儿提供一个健康向上的生活空间，不要在孩子面前讲有攻击色彩的话语。并建议家长采用“转移注意”法，给幼儿予较多的关注，比方说：消耗能量，在孩子情绪紧张或怒气冲冲时，可以带他去跑步打球或进行棋类活动；引导幼儿经常从事这类活动有助于恢复他们的心理平衡，逐渐转移侵犯性行为。四、以诚相待，摒弃功利

听亲子有效沟通策略讲座体会

亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档听亲子有效沟通策略讲座体会，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。听亲子有效沟通策略讲座体会 x月x日晚，在我们xx学校举行了一场关于《亲子有效沟通策略》的讲座，主讲人xx老师用丰富的案例，自己的亲身经历，深入浅出，为我们讲述了如何能够与孩子进行有效的沟通，让我收获颇多，获益匪浅。虽然我还不是个母亲，但是作为一名老师，和孩子的沟通同样重要，听着x老师的讲座，我不禁反思自己平日里沟通的方式和方法，我做到和他们有效的沟通了吗？我们的沟通有效吗？x 老师讲到帮助孩子面对感受的三个技巧： 1、克制自己的怒火，全神贯注地倾听。很多时候，我们不是不知道该怎么做，只是面对孩子的很多问题的时候，满身的怒火让自己控制不了，面对孩子不好的行为，气不打一处来，往往在行动上或者语言上采取暴力的方式来解决问题。而我们忘了最基本，也是最根本的一步，那就是倾听，我们都没有听，孩子也没有为自己的行为有辩解的权利，我们就这么主观臆断，把他们

的行为扼杀在我们的怒火中。 2、用简单的词语回应他们的感受，用哦，恩，啊！……很多时候，孩子在讲的时候，家长根本没有认真在听，很敷衍了事，孩子觉得家长根本是在应付他们，久而久之，孩子将不愿意和家长分享他们的事，那么孩子和家长间将达不到有效的沟通，试问，没有了沟通，人和人将如何交往呢？ 3、说出他们的感受。让他们能够表达出自己对于事情的感受，知道他们对于事情是怎么想的。在和孩子的沟通和培养中，赏识占有很重要的地位。俗话说，赏识不是万能的，但是孩子的成长教育中没有赏识是万万不能的。孩子在做事情的时候，他们希望，渴望得到大人们的肯定，他们希望自己的努力有人能够看到，大家能够表扬他。不管大人还是小孩，都是喜欢听好话的。有研究表明，在孩子的成长中，家长对孩子说不的时候要远远大于说好的时候，而家长对于孩子的赏识能让孩子感受信心，感受肯定，收获成功。 x老师还指出，赞赏孩子的办法有很多种，不只是一味的说你真棒，你真好。比如孩子主动打扫房间，我们可以说出我们所看到的，房间真干净，床铺的很整齐，书都整齐的摆好了。孩子听到后，知道这是他的劳动成果，可以换种方式来表扬他。同时也可以描述我们的感受，如看着干净的房间，让人感觉真舒服。