田野在召唤说课

《田野在召唤》评课稿

尊敬的各位领导老师：

大家好，我是健康街小学音乐教师潘俣睿，今天我做课的题目是人教版小学音乐四年级第三单元《田野在召唤》第二课时。

一、紧扣内容说教材分析：

《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。本课教学重在体现以人为本，以学生发展为中心的新教育观，在合作与共处意识中培养学生的合作能力。歌曲采用大调式、44拍，由四个乐句构成，曲调规整对称。

二、结合实际说学情：

掌握孩子特点是学习的关键,四年级的孩子处于小学高段，大部分学生具有很好的视唱能力，对音乐知识有一定的了解，但是重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐。所以我结合学生的心理特点，我引导他们采用了体验、想象、模唱、讨论等学习方法。使学生把一些枯燥难懂的演唱方法、音乐知识点牢固的记在心中,兴趣盎然地学习，在愉快的歌唱。

三、分析学情说目标：

依据音乐新课程标准：以唱为本，把“情”贯穿始终，让学生在潜移默化中掌握歌曲的演唱，所以我确立了本课的教学目标：

知识目标：学唱歌曲《田野在召唤》，并掌握弱起拍、附点节奏和八分休止符。

能力目标：引导学生用明亮轻快和谐的声音，有表情地演唱歌曲。情感目标：通过学习歌曲，让学生感受歌曲活泼、欢快的情绪。启发孩子对大自然的热爱，进一步激发孩子对大自然的赞美，德育渗透保护环境。根据音乐新大纲指出，学歌不是目的，要把音乐知识、情感、审美渗透到音乐中去，因此我确立了重点难点。教学重点：

1、用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》

2、初步了解旋律变化、力度强弱与演唱的关系

3、歌曲弱起小节的节奏把握与准确演唱

4、感受意大利民歌所表现的欢快活泼

教学难点：

1、顿音几号（▼）、重音记号（﹥）和换气记号（∨）的识记与认识

2、有表情的演唱歌曲《田野在召唤》

3、八分休止符的认识与使用

四、教具准备：为了更好的达到教学目的，我准备的教具有多媒体课件、钢琴。

五、教学过程

我把这节课分成七个板块：兴趣律动；趣味发声；感受音乐；突破难点；学唱歌曲，展示歌曲；德育渗透。