小班优秀美术教案《手指点画》含反思

小班优秀美术教案《手指点画》含反思
小班优秀美术教案《手指点画》含反思

小班优秀美术教案《手指点画》含反思

小班优秀美术教案《手指点画》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿体验手指作画的乐趣,养成良好的绘画卫生,尝试用手指点、拖的方法进行绘画,感受在音乐中进行美术活动的乐趣,快来看看幼儿园小班优秀美术《手指点画》含反思教案吧。

活动目标

1.尝试用手指点、拖的方法进行绘画。

2.体验手指作画的乐趣,养成良好的绘画卫生。

3.感受在音乐中进行美术活动的乐趣。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。

5.感受作品的美感。

活动准备

节奏较快的音乐、水粉颜料、调色盘、泡沫板、擦手湿巾、简笔画、教师范画。

活动过程

一、游戏导入

手指游戏吸引幼儿的注意力。

二、引领创作

1.出示范画,讲解绘画步骤,使幼儿对手指点、拖画有初步的了解。

2.重点讲述点画技能。

三、播放音乐,幼儿创作,教师巡回指导

1.听音乐,根据音乐的快慢,让手指跳起来。

2.鼓励幼儿大胆作画,克服胆怯心理。

3.提醒幼儿用湿巾擦手,注意卫生。

4.适当指导能力较弱的孩子。

四、展示作品

把画好的作品放在黑板上展示,并请幼儿相互交流。

教学反思:

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

小百科:手指是指人手前端的五个分支。手掌的五个终端部分之一,手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。话说:十指连心。人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。伸出您的手指来,让科学家给您看看手相。

小班艺术手指点画图文稿

小班艺术手指点画 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

手指点画:小蝌蚪找妈妈 活动目标: 1. 提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。 2. 培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。 3.学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪。 活动重难点:难点是引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态,知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向;重点是幼儿学习手指压印和添画曲线。活动准备:一张“小蝌蚪、青蛙妈妈”的大图片、池塘 操作材料有:每组一盘黑色的颜料;人手一支黑色水彩笔和小毛巾。 活动过程: (一) 以谜语导入课题,引导幼儿细致观察。 1.老师请小朋友猜谜语“黑黑的身子,圆圆的脑袋,细细的尾巴,游来游去找妈妈。”引出课题。老师请幼儿回答谜语——谜底是小蝌蚪,老师出示小蝌蚪的图片。 2.小蝌蚪怎么不高兴了呢?让我们来听听小蝌蚪说些什么。(老师扮演小蝌蚪:“我们找了很久都没有找到我们的妈妈,真着急,你们能帮帮我们吗?”) 老师:那我们一起来帮助小蝌蚪赶快找到妈妈好吗” 3.老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪,黑黑的身子,圆圆的脑袋,细细的尾巴,游来游去找妈妈,妈妈,妈妈,你在哪老师:“来了,来了,我

来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后出示出现了一个池塘,一群游动的小蝌蚪和青蛙妈妈的图片。) 老师:“哇!真棒!小蝌蚪终于找到妈妈了。它们可开心了,还要感谢我们小朋友的帮忙呢!来为我们自己鼓鼓掌吧!”通过复习儿歌这样的形式,让幼儿初步体验到帮助别人的快乐。同时也引出一下个环节。 4.引导幼儿观察并提出问题 老师:“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下,它们游得一样吗哪里不一样”用提问法,明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿, 5.幼儿自由讨论 教师小结:“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗” (二)幼儿自由想象并表现,掌握手指压印及添画曲线的方法。 1、老师:“好大的池塘呀,你们想不想有更多可爱的小蝌蚪在池塘里游泳呀?”“我可以变出可爱的小蝌蚪。”老师出示(颜料和水彩笔) 2、老师示范给幼儿看手指印小蝌蚪的过程,从中巩固幼儿常规(蘸颜料压印后要用毛巾擦干净,再拿水彩笔),并请一名小朋友到前面来尝试印小蝌蚪。 3、老师:“请所有小朋友自己亲自尝试手指印画。让更多的小蝌蚪从四面八方游过来,找到它们的妈妈吧!” (三)幼儿操作,体验创作的乐趣。

小班美术教案活动反思

小班美术教案活动反思 导语:让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。以下小编为大家介绍小班美术教案活动反思文章,仅供参考! 小班美术教案活动反思主题背景:小班幼儿的知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境,特别是对自己具有重要意义的成人,如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验,我们开展了主题活动《我的故事》,想通过一系列的活动,让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。在这里,我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动,让他们感受美好而有趣的出生经历、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱。我们还将和幼儿共同探究发生在他们身上的种种变化,使他们感受并喜欢自己的独特之处。 活动案例:美术《这就是我》 目标:1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。 2.能发现自己的五官特点,喜欢自己。 准备:舞蹈房的大镜子,图画纸,画笔 过程:1.激发幼儿观察自己的兴趣。

我们每个人都长得不一样,你知道自己长着什么样子吗? 带领幼儿到镜子前面观察自己。看得到自己吗?看到自己长什么样子吗?你的脸是什么形状的?像什么?脸上有什么?在什么地方?是什么样子的? :在美术活动“这是我”的组织过程中,开始我按照综合课程上的教材少许进行了一些调整,把幼儿带到了舞蹈房,面对大镜子照照、说说。 幼儿做各种表情,引导幼儿感知无关的位置,并知道与别人长相的不同。开心的时候和不高兴的时候眼睛是什么样子的?嘴是什么样子的?和别人有什么不同? 2.画出自己的五官。 幼儿在有脸型的图画纸上,画出自己五官的特点。 由于环境的改变,孩子们的兴趣非常高,看着镜子里的 “我”有说有笑,可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔,最终在老师的指导下基本完成了作品,但有的孩子说:“老师,这不像我。” 活动反思:活动结束后,我进行了反思,认为临摹画对小班年龄的孩子是有点难度。于是我根据本班孩子的年龄特点,在区角活动中投放了镜子和画笔,对于那些不敢下手的孩子,我会鼓励他们大胆作画,并指导孩子我画一笔,孩子画一笔的方法,鼓励孩子画出人物的基本特征,当一孩子画面上很乱,很多的圆圈连在一起,这时,我会蹲下来问你画

小班美术教案手指印画

小班美术教案手指印画 利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹,通过联想添画再现各种不同的形象,利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。下面是由为大家准备的小班美术教案手指印画,喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯,请关注! 教学目标: 1、观察指纹,认识指纹的独特性。感受、了解手指印画的美感特征。 2、利用手指的不同部位压印出各种不同的印纹,通过联想添画再现各种不同的形象,利用多个指印组合添画形成一幅有趣、完整的画。 3、在观察、联想、组合添画等活动中体验造型乐趣并获得审美感受,理解绘画形式的多样性。 教学重点: 通过特指纹理的印刷、联想和添画完成指印画并体验创作乐趣。 教学难点: 印画时对所蘸颜料的控制以及指印的联想和画面的组织。 教学课时:一课时 教学用具: 学生:水粉颜料、纸、小毛巾。 教师:印泥、水粉颜料、铅画纸、范画、毛巾、课件。 教学过程:

一、导入活动,引起兴趣。 1、出示范画,小朋友老师这里有一张图画,你们看看上面有些什么呀?(有毛毛虫、小鸡、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小鸡叽叽,小猫妙妙……”咦?这些画与我们原来看到的图画一样吗?(不一样)你们知道它是用什么画的吗?(用手指印的) 2、小结:哦,原来它们全都是用手指印出来的。 出示课题《手指印画》 二、初步尝试 1、出示手指罗纹 为了让小朋友能清楚的看清我们手指的罗纹,老师这里有一张放大的手指印,你们看看手指的罗纹是怎样的?(一圈一圈的) 下面我们小朋友也来用手指试一试,看看能印出那些东西来? 2、小朋友自己动手印出清晰的指纹。(可拿几张印得比较好的指纹放到投影中出示。) 3、请小朋友们交流一下,你是如何做到印出清晰的指纹的?教师总结提醒:用水粉颜料印指印时,蘸颜料不能太多,用力合适,印的时候手指不能移动。 4、师生探究:用同一个手指,只要用不同的部位,不同的力度都能印出不同形状的指印。 三、自主探究。 1、单个指印联想添画。

小班美术教案:秋天的苹果树(手指点画)

小班美术教案:秋天的苹果树(手指点 画) 【活动目标】 1、学习用手指点画苹果,使用不同的方法绘画出大小不一,疏密不同的苹果。 2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画活动的快乐。 【活动准备】 1、准备"苹果"音乐磁带 2、印有苹果轮廓图一张人手一份。 3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、围裙、棉棒、苹果。 重点:学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果 难点:食指轻轻蘸上颜料点在纸上,不要左右移动,轻轻抬起手。 【活动过程】 一、设置情境,激发兴趣。 1、歌表演:摘苹果。 师:"老师在来上班的路上,发现了一片果园,果园里的苹果树上结满了苹果,小朋友们我们一起到果园里去摘苹果吧!看,老师摘的苹果是什么形状的?什么颜色呢?"随

即打开"苹果"音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。 2、师:"今天,苹果园里可热闹了,除了小朋友们,小熊也来果园里摘苹果了,可是他发现果园里的苹果都被你们摘光了,小熊伤心的都要哭了,怎么办呢?"老师想了一个办法把苹果变出来,好吗?" 二、教师示范讲解。 1、师:"老师要请两个朋友来帮忙变苹果,一个是它。"随即伸出食指,问幼儿:"它是谁呀?","还有一个是红颜料。"出示颜料盘。"这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?"。 教师小结:"我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。"边说边用实物示意。 示范讲解:"现在我开始变苹果啦,看好了我是怎么变苹果的。"食指食指翘一翘,颜料盘里亲一亲,苹果树上变一变|,变、变、……" 2、师:"噢,原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!""宝贝也来学一学好听的儿歌吧!"引导幼儿伸出食指念二遍。 3、那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的,你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗? 4、师:"老师刚才变了一些苹果,哪个小朋友也上来也变些苹果?"请一至两个幼儿示范作画。提醒边念儿歌边变,并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌,发现问题并及时指出。

小班美术活动教案和反思

小班美术活动教案和反思 教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段教育上有成就的大家一直非常重视之下面是小班美术活动教案和反思 欢迎阅读参考! 主题背景: 小班幼儿的知识经验不够丰富但对周围世界充满浓厚的兴趣探索世界是从他们最贴近的自身开始他们通过自己周围的人际环境特 别是对自己具有重要意义的成人如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验我们开展了主题活动《我的故事》想通过一系列的活动让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体在这里我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动让他们感受美好而有趣的出生经历、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱我们还将和幼儿共同探究发 生在他们身上的种种变化使他们感受并喜欢自己的独特之处目标: 1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征 2.能发现自己的五官特点喜欢自己 准备: 舞蹈房的大镜子图画纸画笔 过程: 1.激发幼儿观察自己的兴趣 (1)我们每个人都长得不一样你知道自己长着什么样子

(2)带领幼儿到镜子前面观察自己 看得到自己看到自己长什么样子 你的脸形状的像什么 脸上有什么在什么地方样子的 (小结):在美术活动“这是我”的组织过程中开始我按照综 合课程上的教材少许进行了一些调整把幼儿带到了舞蹈房面对大镜 子照照、说说 (3)幼儿做各种表情引导幼儿感知无关的位置并知道与别人长相的不同 开心的时候和不高兴的时候眼睛样子的嘴样子的和别人有什么 不同 2.画出自己的五官 幼儿在有脸型的图画纸上画出自己五官的特点 (小结)由于环境的改变孩子们的兴趣非常高看着镜子里的“我”有说有笑可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔最终在老师的指 导下基本完成了作品但有的孩子说:“老师这不像我” 活动反思: 活动结束后我进行了反思认为临摹画对小班年龄的孩子是有点 难度于是我根据本班孩子的年龄特点在区角活动中投放了镜子和画 笔对于那些不敢下手的孩子我会鼓励他们大胆作画并指导孩子我画 一笔孩子画一笔的方法鼓励孩子画出人物的基本特征当一孩子画面 上很乱很多的圆圈连在一起这时我会蹲下来问你画的自己呢孩子会

小班美术活动教案:美丽的花朵教案(附教学反思)

小班艺术活动课程计划:美丽的花教学计划(与教学反思) 小班艺术活动的美丽花卉教学计划(反思教学)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动评论,活动反思等内容,了解花卉的形状特征,试图用卷装饰花卉,珐琅和贴纸.培养动手能力,适合幼儿园教师参加小班艺术活动课程,来看看美丽的花卉教学计划.活动目标: 1.了解花的形状特征. 2,尝试用卷,拍,贴的方法装饰花朵,培养动手能力. 3.合作带来的初步经验和幸福. 4.培养幼儿的技能和艺术气质. 5.培养幼儿的欣赏能力. 活动准备: 1,花卉课件,《心灵花园》轻音乐 2,花园背景图片,大型花卉示范作品,四大花儿童作业材料四种 3,发根,皱纹纸;每只鸟,蝴蝶,兔子图片 活动程序: 一,语言游戏,进口活动. 那只“眼鸟”飞了起来. 2,好朋友分享游戏.

二,播放课件,观察故事. 看,这是哪里?花园里有什么? 向日葵 - 这朵花是什么颜色的?它是什么?中间的大圆是什么?你知道它的名字吗? 简介:我们刚看到美丽的向日葵花,许多花朵一起成了一个美丽的大花园.但是有一棵草不开心,为什么?(显示花园背景板)三是自主选择,创造业绩. (A)是的,绿草是如此孤独,它想与宝宝交朋友.那么我们可以做些什么来帮助他们呢? (2)解释演示. 老师也想到了一个好方法.我给了绿草一朵大花.看,我用的是什么材料?(发根,纸头) 2.像棒棒糖这样的模式怎么办?(老师向孩子提出了一个'螺旋'模式,让孩子尝试探索,然后展示生产方法,孩子专注于学习)花中有一些美丽的球.你怎么做到这一点?(将纸张拉成小球)(3)育儿行动. 你想要一朵花来装扮绿草吗?老师还为你准备了一些材料.让我们以五人一组的方式试一试. 2,儿童小组合作操作,老师观察指导. (播放背景音乐) 第四,分享沟通和体验情感.

幼儿园小班教案《手指点画》

幼儿园小班教学计划《手指点画》 小班教学计划《手指点画》适用于小班教学活动,使孩子可以模仿老师的动作学习绘画,尝试用手指和颜料在纸上绘画,乐于大胆绘画,感到在纸上留下标记的乐趣用手指。快来看看003010幼儿园班的教学计划。 活动目标 1尝试用手指在纸上绘画。 2可以模仿老师的动作来学习绘画。 3我愿意大胆绘画,并感到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。 4培养幼儿的技能和艺术气质。 5养成大胆着色甚至均匀着色的良好习惯。 主要困难 让孩子知道颜色的颜色,并提高孩子的观察能力。 活动准备 一种彩色颜料,红色,绿色,黄色颜料等。每组有2到3块碎布,每人八张白纸中的一张。 活动程序 1老师以魔术的形式展示颜料,并要求孩子谈论颜色的名称。 老师:1看!你知道这是什么吗?(颜料)

2这是什么颜色? 3老师用游戏化的语言和夸张的动作来解释指尖。 老师:我们邀请有色婴儿和我们一起玩游戏,好吗? 老师:示范时请讲解并画一朵小花。 老师:首先用手指和彩色婴儿亲吻,然后让彩色婴儿和纸亲吻一个吻,互相亲吻。 老师:向孩子们展示绘画作品时,要表现出惊奇的表情。问:宝宝是什么颜色的? 老师:带孩子说些什么:我点了朵小花。 老师:画完后举手并清洁双手。 老师:最后,手指和小抹布被亲吻和清洁了。 4个孩子做画。 老师:使用语言技巧和行动来鼓励幼儿大胆绘画。 老师:用惊讶的语气表达孩子发现的颜色痕迹,并用语言表达。 老师:你点了什么? 5张贴孩子们的绘画作品,一起欣赏它们,并为自己拍手。然后,老师为每个孩子放一朵红色的小花来表达鼓励。 扩展活动: 1您可以将用过的颜料放在活动区域中,并让孩子在转弯时可以用指尖玩耍,以便孩子们可以享受美术活动的乐趣。

小班美术教案及反思

小班美术教案及反思 老师通过美术活动后,对小班美术教案及反思分别是怎样的呢,以下是小编精心整理的相关内容,希望对大家有所帮助! 小班美术教案及反思目标: 1.能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。 2.能较大胆合理地运用鲜艳的颜色纸条、纸块进行粘贴造型。 重点: 能用双手交替的方法将彩色纸撕成长条、大小块。 难点: 能较大胆合理地进行粘贴造型。 准备: 小兔一只,彩色纸、糨糊、抹布、自制彩色衣服,幼儿操作材料(小兔、小熊)、时装表演背景,PPT 过程: 1、请幼儿观看时装表演,感受服装上的条纹、色块、图案的美。 2、“呜呜呜……”出示哭泣小兔的图片 师:你们看小兔怎么了啊? 你们猜猜她为什么哭? 小兔子悄悄的告诉我她没有漂亮衣服可以穿,她好想穿

上漂亮的衣参加时装表演秀啊,她想让我们豆豆四班的小朋友来帮一帮她,那你们愿意吗? 2、教师示范 (1)出示彩色纸 师:看看我们这里有许多漂亮的纸,我们来帮小兔把衣服变漂亮吧,看老师怎么做的,用你的食指跟拇指捏着纸,一只手向外拉一只手向里拉,撕出一些小条条或者一些小块块。还有一首好听的儿歌呢!“食指拇指捏捏,变对孔雀前后撕,撕成条条细又长,撕成片片真漂亮!”(徒手学做动作) (2)出示糨糊,看看这个小盘子里有糨糊,用来粘住这小小纸片的,我们可以用我们的食指在盘子里粘一点点糨糊涂在小纸片的一面上。(徒手学做动作) (3)教师示范贴画,撕一块弄点糨糊,强调一下把涂有糨糊的那一面贴在小兔的衣服上,教师完成一幅给幼儿看,(强调只能贴在小兔身上)。 教师总结:看看小兔变漂亮了,她也变得开心了,现在请你们来帮一帮小兔吧,做的快的小朋友也帮小熊穿上漂亮的衣服哟。 3. 幼儿操作 幼儿操作教师巡回指导,鼓励幼儿将纸条按一定的顺序贴,并注意颜色的搭配。 4. 请幼儿把作品贴到时装表演背景中,互相欣赏。

小班美术活动教案:小花教案(附教学反思)

小班艺术活动课程计划:小华课程计划 (反思教学) 小班艺术活动小华教学计划(带教学反思)主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,愿意参与绘画活动,体验绘画的乐趣,在色彩中添加绘画,愿意观察图片的变化,适合幼儿园教师参加小班艺术活动课.来看看小华的课程计划吧.活动目标: 1.愿意参与绘画活动,体验绘画的乐趣. 2,在滴色和添加画,愿意观察画面变化. 3.在创作过程中体验色彩和图案对称带来的均衡美感. 4.尝试大胆地绘画并以对称的方式装饰它. 5.感受工作的美丽. 活动准备: 将红色,黄色和蓝色水粉填充到洗过的滴眼液瓶和小罐中,以及卡纸 活动程序: 1.介绍色素婴儿介绍活动. 婴儿奶瓶将与大家一起玩游戏. (在瓶子中注明水的名称.)如:红色娃娃. 可指导儿童区分小瓶中颜料的颜色.

2,老师演示如何放下一个红水娃娃出来玩,它坚定地站在纸上,(滴一滴油漆),打电话 - 只需向下滑动(拿起纸,让水流下来) , 哇!它在做什么游戏?(红色娃娃在幻灯片上) 3,幼儿对很多娃娃的操作感兴趣,想来滑梯,大家一起玩吧!(儿童掉色,老师通过提示和及时帮助,让孩子掌握颜色的方法.)4,水娃娃换花 - 用手指打印花瓣和叶子旁边的水滴. 水娃娃滑倒在地上并改变了.它要求一只小手帮助种植大量的叶子,美丽的花朵是敞开的. 活动反映: 创新活动材料和自由活动形式极大地激发了幼儿的热情.幼儿从头到尾都很乐意和老师一起玩.但是,在操作中,它也反映了教师对活动设计的遗漏:在放置餐桌时只考虑孩子较为宽松的操作环境,而忽略了孩子的照顾,引导观察和指导.如果将这三组活动变为大范围,则更有利于孩子在老师的帮助下听取规则和活动.

小班手指点画教案:花儿真美丽

小班手指点画教案:花儿真美丽 【活动目标】 1.引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花,帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。 2.激发幼儿对美术活动的兴趣,有参加美术活动的愿望。 3.愉快的合作游戏,不相互碰撞,保持手指的清洁。 【活动准备】 颜料、抹布若干、背景图 活动重点:引导幼儿用手指点画来表现各种颜色的花 活动难点:帮助幼儿形成手部动作“点”“提”的技能。 【活动过程】 1.谈话导入。 师:小朋友们,春天到了,公园里开了许多许多美丽的花儿,你们想和老师一起去看花吗? 2.韵律《春天》进教室。 那边有好多的客人老师也来看花了,和客人老师问声好。 3.欣赏背景图① 师:哇!公园到了,那里有好多的花啊!你们认识这些花吗?谁能告诉我你喜欢什么花?它是什么颜色的? 4.出示背景图② ⑴师:小朋友们,那边还有花,我们再到那边去看一看,

咦,这边的花和那边的花有什么不一样啊? ⑵嘘!我好像听到哭声了,老师来问问它为什么哭? 原来它们以前也很美丽,可不久前被灰太狼施了魔法,把它的颜色全部变没了,我们要不要帮助它们? ⑶我告诉你们一个秘密,老师也会魔法哦!你们想跟我学魔法吗? 师:我这有一个魔法盒,它可以让花儿的颜色变回来。 5.介绍手指点画的方法,教师示范。 ⑴师:首先用你的手指蘸一点你要给花朵涂颜色给叶子和小草上色时一边点一边说点、提。当你要换一个颜色时一定要记得把手上的颜色擦掉,否则小花就不漂亮了。 ⑵师:你们学会了吗?老师来检验一下。 ⑶提出作画要求。 6.幼儿集体作画,教师指导。 帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆用色,丰富画面。 7.作品展评。 首先呢,老师很高兴你们许多小朋友已经学会了点颜色的魔法,我们一起来欣赏一下。谁能告诉我,哪朵花是你点的?是什么颜色? 8.活动结束。 逛了这么久的公园,我们也该回家了,和客人老师再见

小班美术教案及反思20篇

小班美术教案及反思20篇 小班美术教案及反思20篇供各位教师参考学习,我们会定期更新增加更新教案,欢迎收藏! 第1篇、小班美术活动美丽的花瓶教案反思 活动目标: 1. 欣赏各种花瓶,感受工艺品的美。 2. 根据花瓶的造型的几个部分及其变化设计花瓶。 3. 培养幼儿的欣赏能力。 4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 1. 师生共同收集各种花瓶。 2. 绘画纸,油画棒,水粉颜料,勾线笔,用水果包装网扎成的“菊花”。 3. 花瓶范画一张,各种花瓶图案的范例若干。 活动过程: 一、1. 出示花瓶,引导幼儿观察。 ①这些花瓶漂亮吗?哪几部分最漂亮? ②这些花瓶一样吗?什么地方不一样? 2. 根据幼儿回答,教师归纳小结:花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花边口;花瓶颈有粗有细,有长有短,有的两边还有“小耳朵”;花瓶肚圆的、椭圆的,还有扁的,等等。 二、探索创作 1. 引导幼儿学习花瓶造型的设计。 ①出示范例,激发幼儿的创作欲望。 ②请1~2个幼儿运用将花瓶的主要组成部分(瓶口、瓶颈、瓶肚)进行组合变化的方法来设计花瓶。

2. 引导幼儿学习花瓶图案的装饰设计。 ①引导幼儿观察花瓶上的图案,说说它们一般在花瓶的什么部位。 ②出示花瓶图案范例,引导幼儿欣赏。 ③示范用水果网扎成“菊花”印画花瓶上的图案。 三、幼儿创作教师指导 1. 鼓励幼儿设计出新颖的花瓶造型和图案。 2. 印花时要求幼儿注意优质画面的整洁。 四、讲评 将幼儿作品集中起来开一个“花瓶展览会”,引导幼儿互相欣赏、评价。 活动反思: 新《纲要》指出:“要为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。”因此,幼儿完成创作后,教师就把幼儿的作品悬挂起来进行展览,请先完成的幼儿和同伴说一说自己的作品。幼儿都完成后,组织幼儿一起欣赏,并说说自己最喜欢哪幅作品,为什么喜欢。在欣赏作品中,幼儿还发现装饰的图案不仅要有线条,还要用点线面结合的方法来装饰,这样装饰出来的作品不单调,比较大气。在相互交流、相互欣赏中幼儿都得到了提高。 第2篇、小班美术活动雪花(棉签作画)教案反思 活动目标: 1、学会使用棉签做画用,棉签画叉,中间横一条线,画出雪花的六个角,再通过装饰画成小雪花。 2、能大胆地用棉签画出大小不同的雪花。 3、在做画过程中体验黑白装饰画的美感,感受用棉签做画的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 活动准备: 1、黑颜色的纸人手一份,棉签每人两根,白色水粉每组两盘。

幼儿园小班美术教案:美丽的花草地(手指点画)

幼儿园小班美术教案:美丽的花草地(手指点画) 参考范本

【活动目标】 1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。掌握手指点画的方法。 2、初步尝试用手指点画,体验点画活动带来的乐趣。 3、培养幼儿养成保持画面整洁干净的良好习惯。 【活动准备】 1、ppt; 2、作品展示背景板; 3、作业纸、颜料、调色盘; 4、抹布。 【活动过程】 一、谈话导入: “你见过草地吗?草地上有什么呢?(小草、小花、蝴蝶、蜻蜓)小松鼠家有一大片一大片的花草地, 你们想不想参观一下呢?老师把它变出来”(师生一起数数1、2、3) 二、基本部分: (一)通过观察图片,说说花草地 1、点击ppt(1) “哇,小松鼠家的花草地漂亮吗?有什么?”(红、黄、紫、蓝、白等) “用一个词来形容一下”(五颜六色) 2、点击ppt(2)

“前面还有一片花草地呢,看看近处的花是什么样的?(很大) 远处的花又是什么样的?(很小很小、星星点点的) (二)欣赏大师作品 1、通过欣赏大师的作品,充分发挥幼儿的想象力。 “你喜欢花草地吗?有一位画家爷爷,他叫吴冠中,他也喜欢花 草地,(点击ppt)这就是吴爷爷画的花草地,我们走近看看,有什么?”(大点点、小点点、毛毛虫、蚂蚁、石头、七星瓢虫、花蝴蝶、花茎、树枝等) 2、幼儿随背景乐用手指表现风中的花草地。 “一阵风吹来,花儿、草儿都干嘛呢?(跳舞)我们用手指跳一跳。(手指在腿上、肩上、头上跳舞) (三)幼儿尝试手指点画。(提醒幼儿点完自己用抹布把手擦干净) 1、教个别幼儿示范手指点画 “你想当小画家用小手指点出花草地吗?” “大大的花用手指的什么部位来点?”(指腹) “小小的草用手指的什么部位来点?”(指尖) 2、全体幼儿分组操作,教师巡回指导。(播放背景乐) “你会让小花小草相亲相爱在一起吗?(紧紧挨在一起) (四)幼儿作品展示。 三、结束部分:幼儿相互评价对方的作品。 “你喜欢哪片花草地?为什么?”

小班美术印画教案与反思

小班美术印画教案与反思 【教学经验】 本次活动我分三部分进行: 第一,采用情境激励法,即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境,引起幼儿兴趣,使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情,积极主动的去观察、去创造。 第二,采用讲解演示法,通过教师、个别幼儿的讲解演示,让幼儿学习使用印章印画的方法,感受到色彩的美,激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强,他们能够正确地辨别几种颜色,但还不能正确说出它们的名称。在作画时,往往任意取用一种颜色或材料,不加选择地进行作画,也不知道换颜色或材料,有的一种材料或颜色一直用到结束。所以,老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画,使画面色彩丰富。 第三,采用交流讨论法、赏识激励法,以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价,使每个幼儿体验到成功的喜悦,从而激发他们对手工活动的兴趣。 【活动目标】 1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识,培养幼儿对使用颜色的兴趣。 2、引导幼儿学习运用印章印画的方法,体验手工活动的乐趣。 3、培养幼儿良好的印画常规,知道一个印章只蘸一种颜色。 【活动准备】

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料,如:有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。 2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘,盘中垫上薄海绵。 3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。. 4、花布一块贴在墙上。 【活动过程】 1、导入活动,引起幼儿兴趣。 “今天,我们小一班要开一个花布展览会,请小朋友一起印一些漂亮的花布。” 2、巩固认识红、黄、蓝三色。 3、引导幼儿学习使用“印章”印画。 (1)介绍各种拓印材料。 (2)示范讲解印章的使用方法。 (3)请个别幼儿用“印章”进行操作。 (4)交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。 1老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料,你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。 2每组的几位小朋友要互相合作,共同印制一块花布。 3注意卫生,强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后,不要再去蘸其它颜色。 4尽量多印,使画面色彩丰富。 3、总结评价,结束活动

小班艺术《手指点画》之欧阳光明创编

手指点画:小蝌蚪找妈妈 欧阳光明(2021.03.07) 活动目标: 1. 提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力,体验美术活动的快乐。 2. 培养和发展幼儿细致的观察力和丰富的想像力。 3.学习用手指压印和添画曲线的方法,表现各种动态的小蝌蚪。 活动重难点:难点是引导幼儿观察并发现小蝌蚪的各种动态,知道用什么方法能改变小蝌蚪游动的方向;重点是幼儿学习手指压印和添画曲线。 活动准备:一张“小蝌蚪、青蛙妈妈”的大图片、池塘 操作材料有:每组一盘黑色的颜料;人手一支黑色水彩笔和小毛巾。 活动过程: (一) 以谜语导入课题,引导幼儿细致观察。 1.老师请小朋友猜谜语“黑黑的身子,圆圆的脑袋,细细的尾巴,游来游去找妈妈。”引出课题。老师请幼儿回答谜语——谜底是小蝌蚪,老师出示小蝌蚪的图片。 2.小蝌蚪怎么不高兴了呢?让我们来听听小蝌蚪说些什么。(老师扮演小蝌蚪:“我们找了很久都没有找到我们的妈妈,真着急,你们能帮帮我们吗?”)

老师:那我们一起来帮助小蝌蚪赶快找到妈妈好吗?” 3.老师带领幼儿一起复习儿歌“小蝌蚪,黑黑的身子,圆圆的脑袋,细细的尾巴,游来游去找妈妈,妈妈,妈妈,你在哪?老师:“来了,来了,我来啦!来了一只大青蛙!”(念完儿歌后出示出现了一个池塘,一群游动的小蝌蚪和青蛙妈妈的图片。) 老师:“哇!真棒!小蝌蚪终于找到妈妈了。它们可开心了,还要感谢我们小朋友的帮忙呢!来为我们自己鼓鼓掌吧!”通过复习儿歌这样的形式,让幼儿初步体验到帮助别人的快乐。同时也引出一下个环节。 4.引导幼儿观察并提出问题 老师:“小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下,它们游得一样吗?哪里不一样?”用提问法,明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿, 5.幼儿自由讨论 教师小结:“原来小蝌蚪游动的方向都不一样。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右边的小蝌蚪是往左边游的。真有趣啊!我们也来学学小蝌蚪游泳好吗?” (二)幼儿自由想象并表现,掌握手指压印及添画曲线的方法。 1、老师:“好大的池塘呀,你们想不想有更多可爱的小蝌蚪在池塘里游泳呀?”“我可以变出可爱的小蝌蚪。”老师出示(颜料和水彩笔) 2、老师示范给幼儿看手指印小蝌蚪的过程,从中巩固幼儿常规(蘸颜料压印后要用毛巾擦干净,再拿水彩笔),并请一名小朋友

小班美术活动教案《漂亮的伞》含反思

小班美术活动教案《漂亮的伞》含反思 适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿激发参 与美术欣赏活动的兴趣,感知欣赏伞的各种色彩及造型美,培养幼儿的技巧和艺术气质,快来看看幼儿园小班美术活 动《漂亮的伞》含反思教案吧。 活动目标: 1.感知欣赏伞的各种色彩及造型美。 2.激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣。 3.培养幼儿的技巧和艺术气质。 4.在浸染、欣赏作品中,体验成功的快乐。 活动准备: 各种伞(单色、双色间隔、动物造型)、各种伞的图片PPT。 活动过程: 1.感知欣赏伞的色彩美。 (1)欣赏各种不同的雨伞。 ①师:宝宝们,你们看,这儿有许多什么?看到这么多伞,你觉得怎么样?这么多伞它们是什么颜色的?上面还有 什么呢?请你们自己先去看一看,找一找,讲一讲。 ②幼儿自由欣赏观察。 ③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。 提问:刚才你看到的伞是什么颜色的?上面还有些什么?除了这些伞,你还看到过什么颜色的伞?这些伞真漂亮啊。 (2)欣赏各种不同颜色的伞的图片①播放制作的PPT, 引导幼儿欣赏各种伞的图片,并提问幼儿喜欢上面的哪些伞,它们是什么图案的?颜色有哪些?请你们自己先去看一看,找一找,讲一讲。 ②幼儿自由欣赏观察。 ③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。 总结:今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和 花纹的单色伞,两种颜色有规律间隔排列的双色伞,还有

可爱的动物造型伞,生活中还有许许多多的伞,他们都很美,宝宝请你们回去后再去找找看看,下次我们再一起来 欣赏。 2.游戏 (1)介绍游戏玩法师:奖励你们,我知道你们最喜欢玩 游戏,我们每天早上做操的时候都要玩"小白兔和大灰狼" 的游戏,早操场上红红的方格地砖是小白兔的家,那么在 这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢?对了,一把把伞, 就像小白兔的蘑菇房,它就是小兔子的家。听好音乐,开 始玩游戏了,记住,听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇房里。 (2)幼儿游戏,结束活动。 活动反思: 这节课孩子们很感兴趣,回答问题特别的积极,小雨 伞是日常生活中常见的物品,他们都比较了解,但是没有 特意的去观察过伞上的花纹,在我的带领下,孩子们可以 认真的去发现,雨伞上面的花纹,注意雨伞的颜色,活动 进行得很顺利。 小百科:伞是一种提供阴凉环境或遮蔽雨、雪的工具。中国是世界上最早发明雨伞的国家,伞是中国劳动人民一 个重要的创造。

小班美术这就是我》活动反思

小班美术《这就是我》活动反思 泰州市幼儿园莲花分园吴霞 主题背景:小班幼儿的知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚的兴趣,探索世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己周围的人际环境,特别是对自己具有重要意义的成人,如父母、老师等对待自己的态度、方式来认识自己的。为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验,我们开展了主题活动《我的故事》,想通过一系列的活动,让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。在这里,我们将通过与幼儿共同讨论、观看成长照片和录像等活动,让他们感受美好而有趣的出生经历、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱。我们还将和幼儿共同探究发生在他们身上的种种变化,使他们感受并喜欢自己的独特之处。 活动案例:美术《这就是我》 目标:1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。 2.能发现自己的五官特点,喜欢自己。 准备:舞蹈房的大镜子,图画纸,画笔 过程:1.激发幼儿观察自己的兴趣。 (1)我们每个人都长得不一样,你知道自己长着什么样子吗 (2)带领幼儿到镜子前面观察自己。 看得到自己吗看到自己长什么样子吗 你的脸是什么形状的像什么 脸上有什么在什么地方是什么样子的 (小结):在美术活动“这是我”的组织过程中,开始我按照综合课程上的教材少许进行了一些调整,把幼儿带到了舞蹈房,面对大镜子照照、说说。 (3)幼儿做各种表情,引导幼儿感知无关的位置,并知道与别人长相的不同。 开心的时候和不高兴的时候眼睛是什么样子的嘴是什么样子的和别人有什么不同 2.画出自己的五官。 幼儿在有脸型的图画纸上,画出自己五官的特点。 (小结)由于环境的改变,孩子们的兴趣非常高,看着镜子里的“我”有说有笑,可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔,最终在

幼儿园小班美术手指点画:苹果树

小班手指点画:苹果树 活动目标: 1、学习用手指点画苹果,使用不同的方法绘画出大小不一,疏密不同的苹果,。 2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画活动的快乐。 活动准备: 1、准备“苹果”音乐磁带 2、印有苹果轮廓图一张人手一份。 3、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。 重点:1、学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果 难点: 1、食指轻轻蘸上颜料点在纸上,不要左右移动,轻轻抬起手。 2、苹果变在苹果树上。 活动过程: 1、设置情境,激发兴趣。 (一):歌表演:摘苹果。 师:“秋天到了,果园里的果树上结了许多红苹果,宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧!”随即打开“苹果”音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。(两遍) (二)教师:“我们摘完了苹果,坐下来休息一会儿吧!”随即老师把轮廓图贴在黑板上“看,苹果全给我们摘光了!小朋友你们说这样好看吗?”(不好看)(鼓励幼儿帮想办法)老师也来想一个办法把苹果变出来吧!” 2、教师示范讲解。 (一):教师:“老师要请两个朋友来帮忙变苹果,一个是它。”随即伸出食指,问幼儿:“它是谁呀?”(食指),“还有一个是红颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(红色)。 教师小结:“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。”边说边用实物示意。 示范讲解:“现在我开始变苹果啦,看好了我是怎么变苹果的。”“食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,苹果树上变、变、……” (二)老师:“噢,原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀!”“宝宝也来学一学好听的儿歌吧!”引导幼儿伸出食指念二遍。 (三)那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的,你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗?(老师再做一遍看了以后请幼儿说说——食指竖起来的时候是小的,食指躺下来点的时候是大的)

小班绘画活动教案及反思

小班绘画活动教案及反思 本文是小班绘画活动教案及反思,希望你能喜欢。 小班绘画活动教案及反思篇1本节活动是让幼儿学习用线描的方法画半圆形,从而画出汽车的轮廓。 小汽车是我们小朋友熟悉的,孩子们不仅认识,在玩的过程中已经观察到了小汽车的基本的外形结构特征。 在观察的基础上进行这样的活动有利于孩子巩固对小汽车的认识,从而培养孩子细心观察周围事物的好习惯。 用记号笔绘画虽然已不是我们小朋友第一次尝试。 但在活动开展前,我还是向幼儿讲解了正确的握笔姿势,还带领幼儿进行了画半圆的练习,为这个活动的开展做好了前期的经验准备。 所以,在活动中我没有重点强调握笔的姿势。 在幼儿绘画的过程中,我发现了还有部分幼儿握笔的姿势不对。 由于小班幼儿有意注意水平低下,观察的目的性较差,缺乏顺序性和细致性,不会有意识地识记某些事物。 因此,在活动中应该再与幼儿一起巩固握笔的正确姿势,这样就不会出现错误的握笔姿势。 在活动过程中,我在黑板上操作示范,这样幼儿就能够一目了然的看到教师的整个操作示范过程。 活动中我先教孩子们找到一个点横向画除一条线,并从线的左端开始,慢慢延伸向上,直到与线的另一端接住口,这样一个半圆形就

画好了。 而后在添加车窗与车轮。 我觉得这样更能帮助幼儿轻松、快乐的掌握点与点的连接的绘画技能,幼儿也更乐于接受,幼儿参与的积极性也会更高。 在上这次活动之前我准备了唱《新年歌》,还准备了装点新年树的小饰品供幼儿和家长操作。 整个活动在实践中学习,可以说是动中有静,静中有动,符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好。 活动的组织中,我将教学活动贯穿为三个环节,一是复习歌曲《新年好》,告诉幼儿新年快要到了,我们要制作新年树,迎接元旦新年的到来;二是引导幼儿指认新年树的饰品;三是家长和幼儿一起装饰圣诞树。 活动进行中,我充分借助音乐声效营造浓浓的节日的气氛,让幼儿和家长在音乐声中一起装扮新年树,感受新年的到来。 活动结束后,在反思中,我发现如果我在讲解的时候再缓慢一些,细致一些同时给幼儿多一点空间的话,让其发挥而不是按老师所讲的话去做的话那会更好一些,学习效果可能更加明显。 小班绘画活动教案及反思篇3开学已经较长时间了,在美术课题实施过程中,我觉得需要把自己的反思与体会进行总结如下,从而有利于我今后的改进与发展。 孩子从小就喜欢乱涂乱画,他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏

小班美术优质教案《手指点画开满桃花》

小班美术优质教案《手指点画开满桃花》【活动目标】 1、能大胆地用手指蘸颜料的方式,初步体验用点的 方法表现桃花。 2、养成认真绘画、保持画面整洁的操作习惯。 3、体验助人为乐的情感。 【活动准备】 1、录音机、磁带、青青草原背景图一份、桃花的枝 干每人一份、粉色颜料、抹布每组一份。 2、美羊羊的表情图:哭和笑的图片各一张。 【活动过程】 一、做客导入,激发兴趣。 1、师:小朋友们,今天呀,《喜羊羊与灰太狼》里 面有一位小客人来我们班做客了,看看是谁呀?(出示美 羊羊的图片)我们来和她打个招呼吧! 2、师:咦!美羊羊怎么啦?她看上去很不开心,我 们来听听看她怎么说? 请配班老师模仿美羊羊说:春天来了,青青草原上 本来开满了好多漂亮的桃花,可是都被灰太狼摘下来送 给红太狼了,现在青青草原一点也不漂亮了,我很伤心,请大家帮帮我想想办法,好吗? 3、师:那我们一起帮美羊羊想想办法吧!

二、学习手指作画的方法。 1、老师示范手指点画的方法。 教师边念儿歌:二胖子,点一点,再一点,共五点,变桃花。 用食指蘸粉红颜料,在盘子周围掭下再进行点画, 注意点的时候要围着枝杆点出5片花瓣,或者只点一下,点出花苞。 2、幼儿徒手练习。 师:刚才我是怎么变出桃花的?你们也一起来变一 变好吗? 3、探索桃花开放后和含苞的两种不同方法并请个别幼儿尝试。 师:咦!这两朵桃花一样吗?哪儿不一样? 4、请个别幼儿尝试手指点画的方法。 三、幼儿操作,老师巡回指导。 师:美羊羊在等着我们帮忙呢,大家行动起来吧! 看谁的桃花树上开的桃花最多、最漂亮哦!(轻快的背景音乐) 四、展示作品,体验成功。 把幼儿的桃花贴到草原背景图上。 1、师:有了我们小朋友的帮忙呀,现在的青青草原上又开满了桃花,现在我们来看看谁的桃花开得最漂亮?

小班美术教案及反思吹画

小班美术教案及反思吹画 小班美术吸管吹画教案【篇一:小班美术教育-吹画】1、尝试用吸管吹画,对漂亮的线条和色彩效果感兴趣。 2、用吹画装饰漂亮的手提包,爱护和欣赏自己和同伴的作品。 活动准备: 1、小提包的图画诺干张 2、吸管幼儿人手一份,几种颜色水每组一份。 活动过程: 1、教师示范吹画。 1、教师:小朋友们,看老师这里有根什么东西?(吸管)对、这可是根神奇的吸管,可以吹出美丽的图案,看老师怎么把图案用吸管给变出来。 2、教师示范吹画将颜色水倒入一点在美工纸上,让吸管对着颜色水向各个方向吹。 换一种颜色,继续吹画。 2、请个别幼儿示范,教师针对幼儿吹画的实际进行点评和指导。

3、幼儿制作。 教师出示手提包的图画,让幼儿说说手拎包上的图案是怎么来的,观察吹画示意图,明确吹画的步骤。 幼儿作画。(幼儿吹画时可不限于吹在拎包的范围内,可大胆地在画纸上吹。吹好后,一副漂亮的拎包画就做好了) 4、活动结束,展示作品。 吹画—梅花、活动目标: 1、让幼儿了解吹画,并且学会用手指点画梅花。 2、让幼儿体验吹画和点画的乐趣。 二:活动准备 1、若干张吹画图(树干) 2、颜色若干盆三:活动过程一、设置情境,激发兴趣。 师:“冬天到了,许多花儿都凋谢了,但是有一种花却在冬天的时候开,它呀居然在寒冷的冬天不怕冷。”“你们知道是什么花儿呢?”“宝宝们我们一起到花园里去看看梅花吧。 二、出示课件,引起幼儿观察的兴趣,幼儿完整的欣赏一遍。

师:你们看到的梅花是什么颜色?有几个花瓣?(它的花瓣就像五个好朋友手拉手紧密地在一起。)教师小结:梅花还有深红、黄色、白色的,梅花有的种类有许多的花瓣。 三、手指点画:梅花。 (1)、出示范例,请幼儿观察是用什么方法画的。 (出示树干,你们瞧这颗梅花树呀有点不高兴,它呀想快快开花,我们用水粉颜料来帮帮它吧)( 2)、教师具体示范讲解手指点画梅花的方法。(“食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,梅花树上变、变、变、1、2、3、4、5 变出了一朵梅花。”)(梅花变的时候五朵花瓣就像五个好朋友手拉手紧密地在一起。)重点示范五个花瓣的画法及如何用手指蘸色等。 (3)、请一至两个幼儿示范作画,发现问题并及时指出。 (4)、教师提出点画要求,(蘸色要适当,把梅花点画在树枝上,注意先从上端树梢点,后点下边的,小心弄到衣袖上,手指上的颜色不要往身上抹,保持画面干净,完成作品后,用抹布把食指擦干净。)幼儿在配乐音乐中分组作画。

小班美术活动教案:点点画画教案(附教学反思)

小班美术活动教案:点点画画教案(附教学反思) 小班美术活动点点画画教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作,培养幼儿大胆作画的能力,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看点点画画教案吧。 活动设计背景 根据本月的美术计划和本月的主题,初步认识颜色,感知颜色,让幼儿充分的体验玩颜色的乐趣.以及本班幼儿的美术基础,所以我设计了本次的活动。 活动目标 1. 学习用“手指点画” 的方法进行绘画创作。 2. 培养幼儿大胆作画的能力。 3. 培养幼儿初步感受色彩搭配美的情感。 4. 培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5. 培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 教学重点:幼儿能用手指进行绘画创作. 教学难点:色彩的搭配 活动准备 装有花的花瓶图片若干(PPT) 各色的油画棒、颜料 有花的实物花瓶两个 范画一张,画有花瓶和树枝的纸张若干 擦手的毛巾每个幼儿一张 活动过程 一、出示PPT,引导幼儿感受花和花瓶之间的色彩对比。 1、让幼儿说出花和花瓶的颜色。 2、 引导幼儿将花与花瓶之间的颜色进行对比。 二、出示实物花瓶,引导幼儿进一步感受色彩的对比。 三、 教师示范作画。 1、出示范画,让幼儿观察范画。 教师:画中的花瓶是什么颜色的?花是有哪些颜色? 教师:这幅画使用了哪些你们知道的材料呢? 2、教师介绍画纸以及桌上的操作材料。 3、 出示画有花瓶的纸,教师示范用油画棒涂色,并讲解涂色的要求。 4、 教师用手指使用颜料在树枝上进行点画,边点边讲点画的方法:点、抬。手指点下去不能换位置。手指换颜色时,必须用毛巾把手指上的颜色擦干净。 5、 请几个幼儿来进行点画,并提醒他们没有注意的地方。幼儿点画时教师再次强调方法、色彩的搭配及注意事项 四、 幼儿操作 1、 幼儿选择颜色自由操作 2、 教师做巡回指导 五、 评价幼儿的作品,特别是色彩搭配很协调的,要予以表扬。 六、 活动结束,收拾桌面操作材料。 教学反思 本节课主要是要求幼儿用手指进行点画,幼儿在实际的操作中,大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画;他们在色彩的搭配上,很随性,都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料,每次上颜料课,他们都很喜欢,积极性也很高。但是在换颜色时,有的幼儿没有擦手,把颜色弄混了。如果我再上这堂课,我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习,给予他们机会。

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