托物寄情表现母爱作文
托物寄情表现母爱作文
【篇一：花边饺的母爱(含答案)】
花边饺里的母爱
肖复兴
不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，
把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用
手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了
一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的
饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚时，眼睛笑得眯
成了一条缝。
③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，
这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它．一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。④自从
我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我
想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐
馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈
并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是
享不了福！”
⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，
妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的
最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。
⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，
因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖
帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”
⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气
吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚
的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她
是想吃到那个糖饺子呢！
⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到
了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。
包上一顿饺子：唐朝荆州地区几十年都没人考中进士，当时人称此
地为“天荒”（从未开垦的土地）。后来有人考中了，就叫“破天荒”。后来比喻从未有过的事情第一次出现。码上．．
不同馅的饺子：一个挨着一个整齐有序地放上。3、简要概述本文
主要记叙的两件事情。（4分）
第一件事：小时候妈妈借捏花边让“我”和弟弟吃肉馅饺子；第二件事：长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。
4、第③段中加点词语“它”指代的内容是什么？请用文中原句回答。（2分）那些艰苦苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。（2分）
5、结合上下文来看，第③段在文中所起的作用是什么？
（2分）
承上启下（或过渡）。叙写妈妈的花边饺，在那些艰苦的岁月，给
了我们难忘的记忆。为下文写自己以花边饺讨得年迈母亲的快乐和
开心，表达对妈妈的生日祝福和对母爱的感激之情做铺垫。 6、品味
词句的表达效果。（6分）
（1）结合具体语境，说说你对第⑨段里加点词语“花招”的理解。（分）
原意是指骗人的奸猾狡诈的手段，此处的“花招”不含贬义，是指“我”瞒着母亲，在糖饺上做了记号的巧妙方法。（3分）
（2）将第⑦段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，
充满生趣”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”好不好？
为什么？（3分）
不好，原句中的“如一尾尾小银鱼”运用了比喻的修辞方法，既生动
形象地写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，表达了我和
妈妈对饺子的喜爱之情，显得生动、形象、有趣。改句语言平淡，
没有生动形象的表达效果。（3分，不回答理由的不给分） 7、根据
神态描写，揣摩人物的心理活动。（4分）（1）第②段里，我和弟
弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样想：（2分）（1）示例：两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子
让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。
（2）第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切
看在眼里的“我”会这样想：（2分）（2）示例：我用您当年的办法
让您吃到了糖馅饺子，您能一直开心快乐下去，是做儿子最大的心愿。
8、小小的花边饺子里，凝聚着浓浓的母爱。读完此文，你一定产生
了共鸣，那么请运用托物寄情的方式叙写一个类似的片段，来表现
母爱（父爱）。（不少于50字）（4分）（提示：必须用具体事物
来表现母爱或父爱）
【篇二：托物寄情】
托物寄情
一、说教材
1、教学基本思路
a、从具体的美术作品入手，借助课本上文字的提示，引导学生由浅
入深地理解画面的含义，然后举一反三，用类似的思路来理解其他
作品，最后进行总结提炼。在教学过程中尽量把直观感受和思考、
联想结合起来，能较为完整和充分地理解美术作品。通过相关的活
动项目来加深学生对教材内容的理解。
b、教学材料分析：教材所提供的图片可以大致分为三组：图1～图4是中国画，并且有题诗和画面的内容相印证。王冕题《墨梅图》的
诗是“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕；不要人夸好颜色，只留清
气满乾坤。”徐渭题《墨葡萄图》的诗是“半生落魄已成翁，独立书
斋啸晚风；笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。”项圣谟《大树风号图》的题诗是“风号大树中天立，日落西山四海孤；短策且随时旦暮，不堪回首望菰蒲。”只要领会了诗的内容，画中形象的含义不难理解。郑思肖是宋元交接时期的人物，号“所南”，是怀恋南宋王朝的意思。他的“标准品牌”是“无根兰”，也就是说画的兰花没有根和泥土，别
人问：根和泥土到哪里去了？他回答说，被番人（指蒙元统治者）
掳去了！所以他画的兰花，除了表示一种高洁的品格之外，还有强
烈的象征意义。项圣谟的《大树风号图》作于清顺治二年（1645），明朝刚刚灭亡，作为“遗民”的项圣谟在画面上表达的是一种凄凉无
奈的情绪。
来看，似乎是表达一潭“死水”中的鱼的感受。任仁发的《二马图》
后面有作者的跋语，直接点出了形象的象征含义：“世之士大夫，廉
滥不同，而肥瘠系焉。能瘠一身而肥一国，不失其为廉；苟肥一己
而瘠万民，岂不贻淤滥之耻欤？”
第三组作品，是美术家创造出一些具有明显特色的形
象，以期获得影响和共鸣的例子。他们都具有风格简洁明快的特点。相对来说，这些作品的主题要直接和明显些，没有多少拐弯抹角的
成分。和前面的作品相比，这组作品的特点是，一、画面上的形象
不太依靠传统的程式或习惯性的符号（第一组作品所涉及的梅、兰、竹、菊“四君子”，其含义是相对固定的），而是美术家自己创造出
来的；二、它们不是单纯抒发美术家的个人情感，而是要产生社会
效果，打动别人。胡一川和李桦的作品都产生于抗日战争时期，画
面的诉求目的很明确。《怒吼吧，中国》用一个被捆住的农民来象
征整个受压迫、受凌辱的中国人民。
2、教学目标：
使学生了解美术家表达深层自我的不同方式，掌握视觉艺术作品中
象征和隐喻手法的使用，通过查找资料或借助联想来熟悉一些基本
的视觉表现惯例，学会解读美术作品的“言外之意”、“弦外之音”。
3、教学重点、难点：
“透过现象看本质”，如何理解视觉中的隐喻手法以及作品内容与美
术个人思想感情的关系。
4、三维教学目标及确定依据
知识与技能：学生要在学习中掌握视觉艺术作品中象征和隐喻手法
的使用，了解分析类似的美术现象的方法，学会举一反三。初步掌
握基本美术欣赏语言的表达方式和方法，来表达自己的情感和思想。形成美术基本素养。
过程与方法：学生能以个人或集体合作的方式参与欣赏讨论，丰富
视觉审美经验，发展美术鉴赏能力。养成深入观察和思考的良好习惯。
情感态度与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习
的持久兴趣；激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
【篇三：荷叶母亲】
《荷叶母亲》教学设计
作者：马和时间：2012-09-07 16:25:05
《荷叶母亲》教学设计
一、教学设计与策略
1．教材地位及课文的特点
《荷叶母亲》出自人教课标版初中语文七年级上册第五单元。本单
元以家庭、亲情为主题，学习重点是在整体感悟课文内容的基础上，
注意语言的品味积累和写法的借鉴，并学习朗读和运用圈点勾画的读书方法。
2．学情分析
学生是学习的主体，教师在教学时，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课时原有的知识能力水平，以及心理特点和生活经验，把教学内容与学生实际紧密结合，因材施教。
七年级学生的年龄特点和心理特点：对外界事物比较好奇，对美的事物有自然而然地亲近感，再加上通过前几课的学习已经感受到文学的魅力，开始对文学产生了亲近的欲望。但是大多数学生的阅读相对比较缺乏，很难养成较科学的阅读方法，再加上年龄比较小，阅历比较少，所以感悟、欣赏层次比较低，表达自己阅读感受的能力比较差。
知识能力状况：本课为散文诗，在这以前已学习过部分诗歌，对诗歌已有了初步的鉴赏能力，为本课的教学打下了基础。同时，学生具有了一定的形象思维能力。
3．教学目标
语文新课程标准要求，“要注重学生思维能力的发展”，“注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系”，根据这篇散文诗的特点和学生的具体情况，我制定了如下的三维目标：⑴知识与能力：读懂文章，积累词汇，把握诗歌感情基调，培养学生初步鉴赏诗歌的能力。⑵过程与方法：通过朗读、感悟、赏析等过程，掌握学习方法，养成良好的自主学习习惯。⑶情感态度与价值观：体会诗歌中浓浓的母爱深情。
重点难点：
⑴重点：体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。
⑵难点：联系生活，细致深入地体味亲情之爱，并能用自己的语言表达出来。
4．教学方法
教学中，教师要充分发挥引导作用，“授之以鱼不如授之以渔”，彻底改变“填鸭式”的教学模式，学生学习由被动学习变主动学习。如何激发学生的学习兴趣，挖掘学生的内在潜力，培养学生的创造性思维，教学方法非常重要。结合本课特点及学生实际，采用了以下几种教法：导读法、朗读法、发现法。
采用教具：多媒体课件
课时安排：1课时
二、教学过程实录
1．导入新课
师：同学们，母爱是世界上最伟大最无私的一种感情，也是古今中
外文学史上一个永恒的主题。泰戈尔的《金色花》借助于金色花塑
造了一个顽皮的孩子形象，表达对母亲的深情，而《荷叶母亲》又
是如何来体现的呢？（板书：荷叶母亲）
2、夯实基础
师：请同学们把书翻开，慢慢地、轻声地、自由地朗读课文。开始。(学生自由读，师巡视) 师：看着同学们的读书状态，相信你已经进入到文章当中了。现在结合你的预习和文学常识积累，可以简单介绍
本文的作者吗？
生：（很有信心地）可以。
生：本文选自《冰心全集》第一卷。冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，中国现代史上第一位著名女作家，儿童文学家。
代表作有：《寄小读者》、《繁星》、《春水》。生：我补充，冰
心的创作内容分为:母爱、童真、自然三个方面。
师：大屏幕出示——
冰心(1900－1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，中国现代史上第一
位著名女作家，儿童文学家。代表作有：散文集《寄小读者》，诗
集《繁星》、《春水》冰心的创作内容大致包括：母爱、童真、自
然三个方面。以宣扬“爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的
根本出发点。师：请一位同学为大家读一读。
生1：朗读。
师：请同学们把“母爱、童真、自然”记录在课题旁，有助于我们对
冰心先生文章的理解。师：在预习和读文中，你认为哪些字词需要
提醒大家注意？
生4：烦闷，心情不畅快。
生5：适意，舒适。
生7：花瑞，花开的好预兆。
师：（随着学生的汇报，教师立即把这些词语打在投影上出示，学
生汇报后，）请大家齐读一遍，以增强记忆。
生：齐读。
3．整体感知
师：现在用你喜欢的方式再来读一读课文。想一想，课文主要写了
什么内容？表达作者怎样的情感？
生：默读，轻声读，小组读??并思考问题。
师：谁愿意为大家朗读？其他同学一边听读，一边思考问题。
生：朗读课文。
师：读得正确、流利。冰心的文章读起来声音再轻柔一些就更好了。书读百遍，其义自见。谁来回答这两道思考题？
生1：本文主要描写了在风雨来临的时候，荷叶保护红莲的情景，
作者借此来赞美母爱。生2：本文主要描写在风雨来临的时候，荷
叶保护红莲这一情景，并由此产生联想，赞颂母爱的伟大，母女的
情深。
师：同学们概括得很好。了解了整体内容，那么文章在结构、形式
和内容上还有什么特点呢？你能尽量用语文术语来回答吗？语文术
语就是平时我们讲的“开门见山、首尾照应、描写、抒情等这样的词语，就是语文术语，可以试试吗？老师举个例子：例如课文的开头，作者一开始就写莲花——开门见山，同时和结尾又相照应。请同学
们思考几分钟，可以适当用笔作批注。生：认真读书，勾画，批注。师：把你的理解与大家一起分享。
生1：“半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。”景物描写烘托人物心情。生2：那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般飘散在水面。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今展却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。写了白莲，也写了红莲将要盛开，白和红
的对比显得红莲更有生机，为下文蓄势。
师：很好，她用了“蓄势”这个术语。就是前面写得足足的，很到位。为后面的升华主题服务。生3：我们园里最初开三蒂莲的时候，正
好我们大家庭里添了你们三姊妹。大家都欢喜，说是应了花瑞。这
可以说是以花喻人。
生4：从全文看，借荷叶保护红莲，来抒发母亲对自己的爱，这是
借物抒情。
师：这是本文写法上的特点。
生5：作者先将九年前与祖父赏莲写出，是为下文做铺垫。
师：的确，把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展
示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下
伏笔。
生6：文章结尾一段，升华了主题，点明了这篇文章的中心。
师：“升华”这个术语用的很好，升华把一篇文章的中心提高到一定
的高度就叫升华。师：花本无情人有情，以花喻人，托物寄情，极
其自然地赞颂母亲的爱，母女的情。
（老师强调）用语文的术语读文章是一种习惯，读任何文章都要这
么去想，这么去看。对我们的阅读和写作大有裨益。
（大屏幕出示——尝试术语点评）
4．探究品析
师：接下来我们继续发现文章的词句之美，体会其情感之美。请同
学们轻声朗读课文4——7段，找一找描写红莲的句子，“我”心情的
句子。再读一读。
生1：描写红莲的句子，那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今展却开
满了，亭亭地在绿叶中间立着。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得
左右欹斜。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边，忽然看见红莲旁
边的一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面??雨点不
住的打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。生2：描写“我”心情的句子，半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴
的天，我觉得有些烦闷。生3：仍是不适意!——徘徊了一会儿。
我心中深深地受了感动——
母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在
无遮拦天空下的荫蔽? 师：可以把它们合在一起形成一段优美的文
字吗？
生：半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今展却开满了，亭亭地在绿叶中间
立着。仍是不适意!——徘徊了一会儿。窗外雷声响了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。对屋
里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边，忽然看见红莲旁边的
一个大荷叶，慢慢的倾侧了下来，正覆盖在红莲上面??雨点不住的
打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在
无遮拦天空下的荫蔽? 师：真了不起，有环境的铺陈——雨，有主
体的形象——红莲，有作者的心情的表达，那就是融情入景。保持
了原文的思路。这就是这篇文章的精华所在。
生：浓缩的都是精华。
师：那就把这精华用情读一读。
（生练习读）
生1：朗读。
师：注意语速要有变化，语调要温婉一些。
生2：朗读。
师：这么长的文章变成这么短了，就是我们所说的，把书读薄了，
我们平时其实用得很多，平时读书的摘抄就是这种方法。
（大屏幕出示——学会摘抄积累）
师：这段美文中，你喜欢哪句话，可以试着赏析吗？
师：你可以试着深情地读一读吗？
生：感情朗读。
师：入情入境。
生2：我喜欢“我心中深深地受了感动——
母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在
无遮拦天空下的荫蔽? 两个修辞，一种是比喻，把母亲比作荷叶，把“我”比作红莲；最后一句是反问。
师：嗯，作者修辞手法用得好。
生3：这句话采用了比喻的手法，形象生动地写出了母爱的伟大，
而且在最后两句话中用了反问的手法，语调也非常好。写出了母爱
的无私和伟大。
师：伟大的母爱，无私的母爱，博大的母爱，都给写出来了。这句
话其实是全文的眼，全文的主题在这儿得到了充分的展现。
生4：这段还把人生中的挫折比作心中的雨点。
生5：篇末点题。
师：再加上四个字，直抒胸臆。还表现出句式的美。你们看，母亲啊——这是呼告。请旁批。还有——你是荷叶，我是红莲，这里人
称变化了，直接抒情。
生6：第二人称将感情抒发得更淋漓尽致。
师：她看出了人称变化的好处。还有?
生7：在下雨的时候，荷叶保护着红莲，就像母亲保护着“我”一样，作者借用了荷叶来赞美了伟大的母爱，这是画龙点睛。
师：她又运用了一个术语——画龙点睛。
试着有感情地读一读。
生：练读。
师：展示自我，请你为大家感情朗读。
生：感情朗读。
师：读得多好啊，我们都来抒发对母亲的爱，齐读——
生：（齐读）我心中深深地受了感动——
母亲啊!你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在
无遮拦天空下的荫蔽? 师（强调）：可以看出，文章的语言赏析，
我们可以从多角度进行，朗读是一种最直接的方法，还有品析修辞、表达方式、句式、写作手法等都能让我们更好的品味其内在情感。
大屏幕出示——
语言赏析：
感情朗读理解之美
比喻反问修辞之美
句式整齐抒情之美
直抒胸臆点题之美
5．拓展延伸
师：母爱是永恒的，不管风雨如何侵蚀，她总是完好无损，用不褪色。母爱是质朴的，她总是心清如水，原汁原味。母爱是执着的，
不管命运如何苦涩，她总是掬心吐哺，从不打折。我们沐浴在母爱中，那么请你也来赞颂伟大的母爱！
投影出示——
自助餐式学习菜单
a．吟一吟：如果你爱好吟诗，可以吟诵与本文内容、情感相关的诗歌。
b．唱一唱：如果你热衷歌唱，可以唱一首与文章情感类似的歌曲。 c说一说：如果你擅长积累，可以讲一个自己的亲身体验和感悟。
生1：孟郊“谁言寸草心，报得三春晖。”
生2：十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
生3：我积累了一些关于母爱的名言。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁
慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果
就是在我们母亲的膝上，我们就获得了我们的最高尚、最真诚和最
远大的理想，但是里面很少有任何金钱。——马克?吐温
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
生4：冰心的诗
母亲啊
天上的风雨来了
鸟儿躲到它的巢里
心中的风雨来了
我只躲到你的怀里
我想这与课文有异曲同工之妙，也表达了对母爱的赞颂。
生5：母亲啊！
撇开你的忧愁，
容我沉酣在你的怀里，
只有你是我灵魂的安顿。
小小的花，
也想抬起头来，
感谢春光的爱枣
然而深厚的恩慈，
反使她终于沉默。
母亲啊！
你是那春光吗？
这首诗歌让我看到了对母爱的感恩之情。
生6：我看过一篇文章，题目是《藏羚羊的跪拜》母羊在临死之前跪求猎人，竟是为了肚子里未
借物喻人范文精选6篇：路灯_写人作文
借物喻人范文精选6篇：路灯 无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄；可以大大增强文章的表现力和感染力。下面是关于运用借物喻人的手打写路灯，欢迎阅读。 篇一：借物喻人的作文500字——路灯 朋友，你是否会意识到陪伴你身旁的夜之神——路灯呢？你也许会很惊讶：“路灯很平凡啊！”可是当你站在路灯下深思一会儿，你就会发现路灯并不平凡，甚至很伟大，称它为夜之神一点也不假。 路灯，它们生来就很朴实。因为它们不如彩灯那般五彩缤纷，也不如壁灯那样引人注目。 每当夜黑来到时，它总是把光明洒向人间，在它的照射下，四周的一切都显得富有诗意起来，整个环境都显得安逸，和谐。尽管它的光不够大，不够亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的献给人类，纵然有时阴云密布，却不能把它蒙上面纱，它仍能够劈开风雨，将自己的光亮透射给人类，照亮漆黑的角落。朴素无华的路灯，世间有那种事物能和你比美呢？春天的花吗？不能，它只能在风和日丽中开放，稍有风霜就枯萎了;夏日的水吗？不能，虽然它给人柔顺的印象，却会大发雷霆;冬天的太阳吗？不能，它虽然给人温暖，但是遇到乌云却会逃避。 我想起了老师，他能与路灯相比，因为老师的事业像路灯那样崇高，老师的心灵也同路灯那般高洁。也许我时学生，从小接触了不少老师，对老师有一些了解;也许我的理想是当一名老师，作为一名未来的老师，有着一种近乎痴迷的荣誉感;也许……总之我在老师与路灯之间看到了太多太多的相似之处。 路灯不象流星的光只存在于一瞬间，也不象恒星的光那般微弱，路灯像一颗与众不同的星，如果你想让自己的生命变的永恒，请选择做夜之神——路灯吧。 篇二：借物喻人的作文550字——路灯 亲爱的朋友，当你在清晨骑着自行车，匆匆奔往工作岗位的时候;当你在夜色未尽的晨曦中向学校走去的时;当你与家人在月星隐耀的时候……朋友，你是否会意识到陪伴你身旁的夜之神——路灯呢？你也许会很惊讶：“路灯很平凡啊！”可是当你站在路灯下深思一会儿，你就会发现路灯并不平凡，甚至很伟大，称它为夜之神一点也不假。 路灯，它们生来就很朴实。因为它们不如彩灯那般五彩缤纷，也不如壁灯那样引人注目。 每当夜黑来到时，它总是把光明洒向人间，在它的照射下，四周的一切都显得富有诗意起来，整个环境都显得安逸，和谐。尽管它的光不够大，不够亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的献给人类，纵然有时阴云密布，却不能把它蒙上面纱，它仍能够劈开风雨，将自己的光亮透射给人类，照亮漆黑的角落。朴素无华的路灯，世间有那种事物能和你比美呢？春天的花吗？不能，它只能在风和日丽中开放，稍有风霜就枯萎了;夏日的水吗？不能，虽然它给人柔顺的印象，却会大发雷霆;冬天的太阳吗？不能，它虽然给人温暖，但是遇到乌云却会逃避。 我想起了老师，他能与路灯相比，因为老师的事业像路灯那样崇高，老师的心灵也同路灯那般高洁。也许我时学生，从小接触了不少老师，对老师有一些了
母爱五年级作文400字
母爱五年级作文400字 当我读完《分一些蚊子进来》这篇文章时，心里震惊了这篇文章讲的是半夜作者虽然在蚊帐里，却被蚊子咬得乱动，母亲觉察到后便把自己的蚊帐打开，让蚊子进去。 母爱真是平凡又伟大，日常生活中处处都体现着母爱，我们却视而不见，我陷入了沉思。 母爱，人人都享受过，却不懂得珍惜，甚至感觉不到，即使当时感知，过后便淡忘了。母爱每时每刻都流露着，给我们温暖，伴我们成长，但我们真正能感知的有几人？总有孩子羡慕别人的妈妈对他怎么好，却感觉不到自己的幸福，真是生在福中不知福！ 其实，母亲每时每刻都为我们奉献着，母亲对子女的关爱远远胜过自己，宁可自已辛辛苦苦，也不让孩子受一点累，孩子们却怨天尤人，妈妈却一次又一次耐心的容忍。 母爱像阳光一样沐浴着我，哺育着我，让我们快乐成长。《分一些蚊子进来》的结尾，是世界上一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情，是啊，妈妈海一般的情，我们却不去报答，还有什么颜面说知恩图报？我不由得想起了：谁言寸草心，报得三春晖！ 作文二：母爱 一次，无意间看到一篇文章，叫做《母爱没有具体的内容》，不过想想，好象也对。你会发现，似乎很难通过某一件事或某一个词语
来形容我们的母亲。我最欣赏我母亲的性格：雷厉风行，从不拖泥带水。我甚至希望，长大后也能像母亲一样挺拔，不屈。这是一个好人应具有的品质妈妈教育我说。母亲能吃苦，这似乎是世界公认的。再记忆里，没有什么事是妈妈做不了的，办不到的。从我来到这个世界起，从没改变。因此，这让我总喜欢和母亲在一起，这种感觉很温暖，也让我觉得踏实、安全。 岁月真是无情，她掳走了我身边所有人的青春，用他们的苍老，换来了我的成长。光阴如梭，她的洗涤，漂白了妈妈的白发，却留下了妈妈那份与生惧来的勇敢与坚强。 妈妈常说：人一辈子，并不是所有的事都是喜欢做的，有很多事，你不喜欢去做，可却不能不去做，而且一定要做，做还得做到最好；否则不要说对不起父母，对不起朋友，甚至你连你自己都对不起爱就是爱，我深深的敬爱着母亲。可能会有几分平凡，但本来就是凡人一个，又会有多少壮烈的爱。母爱如水，水生命之源；母爱，一生相伴。 作文三：母爱 我的妈妈和别人的妈妈一样，都十分爱自己的孩子。母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱也是神圣的。 记得在我小时候，我在半夜十二点的时候发烧了。爸爸正好出差恶劣，家里只剩下我，奶奶和妈妈。妈妈很心焦，于是自己独自一人给我去买药。半小时过去了，一小时过去了，妈妈怎么还不来？难道出事了？一个个的问号出现在我的眼前。我很担心又心急。一个半小
精选小学五年级母爱的作文500字锦集5篇
精选小学五年级母爱的作文500字锦集5篇 我家邻居的家里悄悄地来了一只猫，不久生下一个猫崽。邻居很烦，把猫崽 放到家里面，把母猫进家的路堵了。猫崽被另一个人收养，母猫叼食喂猫崽时， 发现路被堵了，便一直围绕邻居家转。有一天，它趁邻居不注意，溜进了院子， 发现猫窝不在了，猫崽更不知去向。不久，母猫也不见了。 每当我想起这情景，一种说不出的滋味涌上我心头。是啊，每一位母亲都有 一则动人的故事。虽然，她们爱孩子的方式各异，但她们与孩子血脉相连的慈母 之心是相同的。她们对子女的关怀，为子女做出的无私贡献就是笔墨也无法描绘，方字也无法表达的。 我们姐妹俩天生胆小，爱哭，成了妈妈心里剪不断的牵挂。记得我们转学那 个冬天，学校离家很远，妈妈承接家乡食堂的工作，天不亮就起，人睡尽才得休息，无暇顾及我们。虽然爸爸经常来看我们，但她还是放心不下，时不时偷闲来 看我们。 爸爸经常来看我们，连他都没有发现的问题，在妈妈地细心呵护下也被发现了。冬天，房东不准备烧火，我们经常穿着湿的波鞋上学，表面很干净，不易发 现鞋内的潮湿，但逃不过妈妈的火眼金睛。当妈妈为我们脱去湿波鞋，一双冻肿 的脚呈现在她眼前，我感到她的心在流血，把我的脚放在胸前，感谢到妈妈的体 温像烈火温暖了全身。 为了我们，妈妈不当食堂老板了，搬到我们身边照顾我们，但她还是继续挣钱，为了不影响我们学习，她住店里，我们住楼上。下大雨打雷时，我们害怕得 差点放声大哭，突然门开了，妈妈全身湿漉漉的站在门口，刹那间，雷声雨声都 消失了，心中涌起一股暖流。 “完不成作业休想看电视，90分以下小心你们的皮子！”是的，母亲，你那句让我们听起老茧的口头禅蕴藏了对女儿成长多少深情的希望，对女儿成才的期 盼啊！ 感激你，母亲！在我无助时，给予我人世间最令人震撼的亲情！在我成长的 过程中，不畏辛苦，抚育我、教导我，使我明白怎样面对挫折与失败。我将不辜 负您的期望！ 我爱你，母亲！
蜡烛作文借物喻人500字_作文
蜡烛作文借物喻人500字 第一篇：蜡烛借物喻人小练笔 第一次见到蜡烛，还是我很小的时候．那年过春节，妈妈给我买了一个小灯笼，里面放了一支小小的红棒子．我被好奇心驱使着，问妈妈：＂妈妈，这小红棒是什么呀？它长得可真漂亮．＂妈妈笑了笑说：＂傻孩子，这不是什么小红棒儿，是一支红蜡烛，只要用火柴一点，就着起了红红的小火苗．＂果然，用火柴一点，就着起了红红的小火苗，我兴高采烈地提着灯笼到院里最暗的地方去玩． 在一个停电的晚上，我又见到了蜡烛．但这次妈妈拿出的不是小红蜡烛，而是一根长长的白蜡烛．它笔直而光滑，洁白得像宝玉．它发出的火苗像一朵含苞欲放的红花．这一晚，我坐在蜡烛旁边写作业，纸上的字越来越多了，而那根蜡烛却越越短了．它无声无息地使自己变得矮小，却不向人们索要任何东西．猛然，电灯亮了，带来了耀眼的光芒．我吹灭了蜡烛，把它放到抽屉里去． 我第三次见到蜡烛，是在自然课上．看着正在用蜡烛做实验的李老师，我觉得李老师就具有蜡烛精神．她是爸爸童年时代的班主任，也是我今天的老师．爸爸常常对我说，当年李老师是一位年轻美丽的姑娘她热爱自己平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水浇灌着一株株＂小树苗＂．今天李老师已经双鬓花白，她还坚守在自己平凡的岗位上，用自己的热温暖着我们每个孩子的心，用自己的光为我们照亮前进的方向，用自己的生命谱
写着新的教育篇章． 我赞美燃烧的蜡烛，更愿做个具有蜡烛精神的人。 第二篇：蜡烛颂作文500字 有人说：人生要像珠宝一样光芒四射，有人说：人生要像金钱一样倍受青睐，我却觉得：人生应像蜡烛一样朴实无华。 珠宝只能暂时满足人的虚荣心，光芒会有消失的时候，金钱更会让人误入歧途。我愿像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，不求索取，只是给予，给予。 蜡烛没有珠宝美丽的身躯，没有金钱那样诱人的魅力，它只有一颗纯洁的心，可它为人们奉献一切，到最后只是人们厌恶的蜡，或许人们从不重视它的存在，可是当人们在黑暗里挣扎时，是蜡烛点燃自己，给人们带来一丝希望。 蜡烛虽然照亮别人，但从不居功自傲，当人们得到了光明时，蜡烛从不计较自己的得失，她总是默默地奉献，因此，蜡烛是美的！ 我赞美蜡烛的朴实无华，它虽然没有华丽的外衣，没有迷人的身躯，但它有充实的内心，你看，不管你把它放在哪个角落，它都默默地在那里和黑暗做斗争。战胜了狂风对它的摧残，用全身力气发出微弱的亮光，哪怕是短暂的生命，但足以为人们指明方向，它尽自己的能力为人们做奉献。古人说的好：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，这丝毫不过分，丝毫不夸张，我们不就需要这种精神吗？ 现实生活中，我们应该多一些像蜡烛一样的人，多为人民服务，为人民付出，哪怕牺牲也会受到万人敬仰，人活在世上，难
五年级上册的母爱作文
五年级上册的母爱作文 【文章导读】在这个人世间，所有东西都会随着时间的流逝而消失，但唯有母爱永远是那么伟大、无私，不会消失。下面是XX为您整理的，供您参考和借鉴。【篇一】母爱时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已随日子的消失而褪色，母爱作文。但有一件事，让我历历在目，感动不已——那一份深沉的母爱。 那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈递给我一把伞，说：“君君，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学都回家了，其他人也一个个被家长接走了，小学生作文《母爱作文》。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。这时，大雨中出现了一个我熟悉的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。“君君，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来……一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去了很久，但它
时时感动着我，教我好好做人，好好读书…【篇二】母爱母爱，是一个太阳，在你冷的时候给你温暖；母爱，是一盏灯，在你迷失方向时给你照明，母爱作文。 记得有一次，我早上起来头就晕晕的，肚子也疼。起初，我还以为是肚子太饿的缘故，便跑到妈妈的房间里，说饿了，妈妈便马上去洗手间，小学四年级作文《母爱作文》。 洗漱完毕后，妈妈叫我也要一起去。妈妈还不知道我生病了，才叫我去。可我不想去，因为肚子越来越痛。 不好！我必须让妈妈去，因为头越来越晕。“怎么啦？你不舒服啊？”妈妈看出了我的异常，摸了一下我的额头。 “怎么这么烫啊！”妈妈也不管弟弟了，直拉着我往马路上的停车厅冲去。 好在我们来的不算太迟，刚坐了一会，公交车来了，可不知道为什么，头又晕了，然后我就晕了过去…… 等我醒来的时候，已在医院里了，可妈妈呢？我记得妈妈把我报道停车亭，然后就忘了……“你看见我的妈妈了吗？”我拍拍旁边的弟弟 “妈妈去交钱了。”弟弟揉揉眼睛，好像刚睡醒。“还给我买了牛奶，给你买了药，哈哈哈哈”弟弟笑得差点摔跤了，可我却说：“药，可以买，可亲清没了，却买不到。” 这件事情虽然过去了三四年，可我却不曾忘记，那一年，妈妈抱我的时刻……【篇三】母爱
母爱话题作文写作指导
谁言寸草心，报得三春晖 ——“母爱”话题作文指导 教学目标： 1、能用生活中的一个或几个事例表现母爱； 2、能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。 3、学会多种表达方式综合运用。 4、能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。 教学重点：能在写作同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。 教学难点：能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。 一、谈话导入 （播放背景歌曲阎维文的《母亲》。） 1、冬天来了，天气冷了，你们冷吗？ 有一个人，她在冰冷的日子里不会让我们感觉到冷。冷时，只要想到这个人，我们心里就暖融融的。这个人是谁？ 学生异口同声回答。（是母亲）（板书母爱） 师：一说到母亲，大家都感到无比亲切、温暖。是母亲给了我们生命，带我们来到这个世界，伴我们成长，并给予我们无私的爱。母爱常常是细微无声的，无时无刻不守护在你我身旁。 2、说说今天早晨你体会到妈妈对你的关心之言，之行，之神态。（话语，行动，神态） 生用几句描写性的语言描述。 师追问：母爱在哪里？（如：在早晨的叮咛中；在厚厚的棉服里……） （设计意图：通过背景音乐渲染气氛，唤起学生对母亲的情感；通过让学生说今天早晨母亲对自己的关心之言、之行、之神态，来引起学生对自己母亲的关注，母爱无处不在。用描写性的语言描述是在引导学生学会抓住细节刻画人物。）二、感悟母爱 第一乐章：讲故事，走近母爱 师：母爱无声无息却又惊天动地，或许我们一生都走不出母亲的怀抱。下面，就让我们一起来讲一讲关于母亲的故事。 生讲述搜集的故事或自己母亲的故事。 师：刚才同学们的故事，都很有典型性，既有文学作品中的母亲，也有动物界的母亲，同时也包括自己的母亲。大家的热情深深地感染了我。今天站在这里，我既是你们的学习伙伴，也是一位母亲所深爱的孩子，我也想借这个舞台向大家讲述一下我母亲的故事，好吗？ 师讲述自己母亲的故事。 （设计意图：讲有关母爱的感人的故事，意在挖掘学生内心深处的对母爱的理解，真正走进母爱。同时也是为了让调动学生生活积累中的素材，通过生活中的事例来表现母爱。老师的示范，应该起很好的榜样作用。） 第二乐章：读诗文，感受母爱 师：这浓浓的母爱的确让人震撼，接下来就让我们带着这份感动，读诗文来感受母爱，请将你的感动从读声中表现出来好吗？
有关小学五年级母爱的作文800字5篇
有关小学五年级母爱的作文800字5篇母爱是海，呵护生命的水;母爱是水，滋润希望的花;母爱是花，点缀前进的路;母爱是路，引领我的一身我要让全世界知道，下面是橙子为大家带来的有关小学五年级母爱的作文800字5篇，希望大家喜欢。 篇一 现在又是一个黑漆漆的晚上，我静静地坐在书桌上，倾听风路过窗外的声;倾听雨丝沙沙的乐曲;让我不禁回忆起了三年前的那一件往事： 那也是一个黑夜，四周静的没有一点儿声音。我睡的正香，突然母亲发现我发了高烧，就立即带着我，坐上车，往医院赶。走到半路时突然车没油了，母亲只好背上我，父亲拿着伞往医院赶。要知道那时候医院还有四，五里路，而且外面还下着大雨……”。 到了医院，经过医院的检查发现我得了高烧，只用在医院调养几天就没事了。此时，我回头看了一眼母亲，发现他浑身都是雨水，身上都是伤疤，脸上的皱纹好像越来越多了，几根银丝似乎在她脸上安了家。第二天，早上起床后发现母亲一直坐在我的身边，睡熟了。看着母亲沧老的神情，我的热泪大颗大颗的流了下来。 几天之后，我出院了。回到家里，我从父亲的嘴里得知：母亲这几天颈痛病又犯了，加上雨淋了之后己经恶化了。我听了后迅速地往医院跑。看见母亲静静的躺在病床上，看到我之后立刻向我嘘寒问暖。
我从中懂得了一个道理：父母的爱是无穷无尽的! 篇二 从小，有个人在我们身边培养我们，那就是我们的父母了。父母的爱是伟大的，是无私的。这些说出来谁都知道。我看过很多人的作品，差不多都是写的父爱母爱是多么的伟大，是多么的无私。 有一点我也可以肯定，父母的爱的的确确是伟大的，也是无私的，但为什么从古到今，文人们每每把父母对子女的爱写得那么的伟大，那么的感人，而我在生活中总没有看到、没有碰到呢。我总是在想，他们写父母对他们的那份爱、那份情，一看就使人落泪，不知道那些故事是真还是假?但我要写父母对我的爱绝对是真的。 在我的家中，父母对我们兄弟姐妹的爱也是无私的，父母让我们衣食无忧，让我们安心学习。就算是在农忙那段时间里，父母也不会因为他们忙不过来，而要我们不去上课，或者学习，去帮他们的忙。就算他们再忙，别人家里的孩子都回家帮忙，而我们一家却没有一个人回去，我的爸爸、妈妈更不会打电话让我们回家帮忙的。 我们还小，不懂爱，不懂爸爸妈妈对我们的关心，不懂报答父母。这些，到长大以后，知识让我们懂得了爱，课文让我们懂得爸爸妈妈对我们的关心和报答父母。 每当放学回家，看着父母辛苦的在忙，我真想帮他(她)们一把。心里更加难受。 爸爸妈妈生病的时候，我看着爸爸妈妈生病了，还在做家务活;每当我生病了，爸爸妈妈将要付出一切。甚至，还要放下手里还没做
五年级作文母爱优秀范文
五年级作文母爱优秀范文 母爱如水，滋润着我们的心田母爱如风，吹醒我们正在沉睡的梦母爱如阳，温暖着，照耀着我们。下面一起随我来欣赏小学五年级关于"母爱"的作文吧。 五年级作文母爱优秀范文篇1：母爱 作者：陈绍敦 母亲是伟大的，她像一块坚硬的石头，雷击不垮，雨打不烂；她是温柔的，一泓秋水滋润儿女的心田；她是美丽的，美丽如幽兰暗香心灵，更加晶莹剔透...... 记得上一年级的期末考完试，正好下着大雨，风也大，妈妈不能骑车来接我，路很长要用20多分钟才能到学校，她顶着风雨来到了学校。我看见了妈妈赶紧收拾东西，很快收拾完了，妈妈问我："你这次考得怎么样？"我高兴的说："非常好。"妈妈也高兴地笑了，一路上我们说说笑笑，可我却没发现发艰难把雨伞倾斜在我的头顶上，她却露着右斗身，雨水打在了她的身上，她不让我淋着雨，总把伞往我那边倾斜，回到家后，我发现妈妈的右半身湿透了，而我的衣服一点也没湿。这时，我才知道，妈妈为了不让我淋着雨，把伞倾斜到我的那边，而自己淋着雨。 母爱是伟大的，希望她在自己的节日里接受孩子炽热的爱意，它不是鲜花却同样会散出麝兰般馥郁的香气。 五年级作文母爱优秀范文篇2：母爱 母亲都是伟大的，因为她们有深沉的母爱。 记得有一次晚上，天气寒冷，我在床上一直哆嗦。妈妈听见了，就赶忙跑过来，给我暖被窝。在温暖的床上，我很快就进入了梦乡。不知什么时候，妈妈又回到自己的床上睡觉去了。妈妈宁愿回到自己冰冷的床上，也要把我的床暖热。 还有一次，妈妈带着我去河堤玩耍，我兴奋不已，就沿着河堤的斜坡跑。因为斜坡上长着许多藤蔓，所以很容易被绊着、摔着。妈妈再三提醒我，可我还是不听，继续跑，因为我想从中锻炼自己。结果摔倒了，崴了脚。我焦急地喊："妈妈，快来呀!"妈妈听见了，心里很着急，立刻跑过来，并把我扶了起来，说："在平整的路上走吧，现在脚还疼吗？从妈妈的语气中，我能感受到她的焦急。
有关母爱的优秀作文六篇
有关母爱的优秀作文六篇 第1篇：有关母爱的作文 母爱如细流，静静流淌在我们的生命中，一次次牵手，一声声叮咛。母爱的呵护似摇篮般的安逸，一回回送行，一天天守望，母亲的牵挂，如岁月般绵长，人生拥有母爱的伴随，一路洒满温暖的阳光。 我从出生的时候起，母亲对我们的爱护和关心就从未停止过，她日夜为我的生活、成长而操心。她渴望我们得到更好的照顾，她每一天都在为我们的生活而忙碌着。母爱是永不枯竭的白杨，可以让我们每时每刻感受到春天的温柔，夏天的激情！ 在我们成长的人生道路上，虽然母亲对我们总是无微不至的照顾，但是我们总体会不到母亲的真正的苦心。 小时候，因为看到伙伴们在玩新鲜的玩具，便大吵大闹向母亲要，当母亲不能满足我们的要求时，我们就会向她投去怨恨责怪的眼神，甚至还可能会说出一些让母亲伤心的话，可是她不会怪我们，她会向我们分析道理，耐心地给我们讲解，会用微笑的面容面对我们，母爱是永不褪色的彩虹，让我们看到五彩斑斓的生活，感受生活的美好！ 当我们生病时，母亲总是彻夜不眠地陪着。当我们醒来时，从母亲红肿的眼睛里看到了她焦急等待和精神的惶恐，当她看到我们恢复健康时，母亲的眼神里又露出昔日的安详，并且她的眼睛也不再红肿了，而更多的是快乐的笑容。母爱是我们避风的最好处所！ 当我们在生活中遇到困难而哭泣时，母亲总会耐心倾听我们的诉说，并且安慰和鼓励我们重新战胜困难，让我们在困难之中变得更坚强。母爱是冬天里的一缕阳光，给予我们希望和力量。 虽然“母爱”这个词不新颖，但却是母亲与孩子间的共同乐章，它虽然没有华丽的乐谱，但它能谱出人间浓浓的真情！ 母爱是永远陪伴我成长的营养成分，是永不可缺的东西。 母爱是我理想航船的风帆，永远伴我而行！ 第2篇：有关母爱的作文
关于小学五年级母爱的作文400字汇编5篇
关于小学五年级母爱的作文400字汇编5篇母亲节是一个快乐难忘的节日，我是多么盼望它的到来啊! 我的妈妈为了让我好好地成长，每到周末和寒暑假都为我报补习班东奔西跑，甚至今天仍然是为我的学习生活而操劳，结果那双脚都起了好几个水泡甚至都磨 起了厚厚的茧子。 今天，母亲节到了。我决定为我的妈妈做一件事——我要为母亲洗脚，洗去 我的妈妈的疲劳、洗去我的妈妈脚上的尘埃。首先，我要买一些康乃馨，再去煮 一锅水，等到水烧开了，冒烟了，再把它倒进盆子，然后，把花瓣放进盆子里， 让水中荡漾着康乃馨的香味…… 好了，现在可是万事俱备，只欠东风了。我把我的妈妈叫过来，让她把脚放 进这飘散着浓郁香味的盆子里，我亲手给我的妈妈洗脚，我的手，将会洗去我的 妈妈一整天的疲倦。不!是这么多年以来的辛苦!我摸着我的妈妈长了茧子的脚底，心里很难受，我的妈妈则疼爱的抚摸着我的头，她很开心，一直说：”我儿子长 大了，懂事了，我的妈妈很欣慰。”而我告诉我的妈妈我要好好学习的同时也要 多学做家务事，帮我的妈妈分担一下家庭的重担。 今天的母亲节我和我的妈妈过得都很愉快，母亲节是谁建立的呀，真是世上 最好的节日了，它让天下母亲有接受祝福和回报的一天，哪怕只是支言片语，哪 怕只是微小之事，也会让母亲们真的暖了心! 父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。——《诗经》 有一则寻人启事，标题为：《诚征母亲——春天的化身》。正文是：寻求一 位女性，能煮、能缝纫、会护理、会补习功课、早起晚睡、永远忍耐、忘掉自己，每日工作至少十八小时，必要时要二十四小时不眠不休。每周工作七日、无娱乐、终身不得辞职必要时牺牲自己的生命。启事下端画龙点睛：除了母亲，谁能荣膺？让我们齐呼：母亲，我爱你！ 其实，这是有人用另一种姿势深情地定义母亲。为女者，弱；为母者，强。 多给母亲一点爱吧，哪怕是酷暑中的一把扇子、寒冬中的一件毛衣、静夜里 电话中的一声深情的，问候。 想起母亲，我们热泪滚滚
五年级作文严厉的母爱600字
五年级作文严厉的母爱600字 【篇一：母爱(600字)作文】 精选作文:母爱(600字)作文她，或许在你长大之后，就忽略了她。 她默默无闻的为你付出。直到老去、死去。朋友，当上帝将你这个 可爱的生命托付给人间时，你可感觉到，有一个弱小而又坚强的生 命在保护你、呵护你？当你咿呀学语、迈出一步又一步艰难的脚步时，当你摔得直哼哼时，是否感觉到有这么一个人，在陪你痛？当 你上学了，面对学习上的挫折而复习直到半夜还未入眠时，可曾知道，在房的另一头，有个看着你疲惫的身姿而睡不着的人？当你在 学业上尝到成绩的果实时，可曾知道，有一个陪你笑的人？当你渐 渐大了，小小的家以关不住你时，可曾知道，有张哭泣的脸在打湿 你的背影？当你成家了，在事业上有一番成就了，可曾知道，在天 的另一头，有位瘦弱的人在牵挂你？在思念你？终于，那个时时刻 刻都在担心你的人，走了，她走向天堂，她要在天堂上继续保护你、呵护你、照顾你。时间像逝去的流水，真快呀，那个被她时时刻刻 保护的你，也离开了美好的人世间。当上帝问你，在世间，谁对你 的影响最大。你毫不犹豫的回答，只有她，在我出生时保护我、呵 护我；在我学语、迈出脚步的时候，当我摔的时候，会陪我痛；当 我走向校园，在学习上遇到挫折、品尝成功的滋味时，会与我一快 哭一块笑；在我成家、事业有成的时候，会深深地想念我；而最后，当她走了，可她对我的爱却从不消失，在天堂静静地守候着我。这 个伟大的人，她就叫做：母亲。请记住这个神圣的名字！六年级:丁 心颖篇一：母爱作文的开头结尾 母爱： 优秀开头： 1、总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。 2、冰心老人说过：世界上若没有女人，这世界至少要失去十分之五的真，十分之六的 善，十分之七的美。是的，这世界就是因为有了女人，有了母亲， 有了母爱，才如此亮丽灿烂、多姿多彩。 3、雪落无痕，真爱无声。母亲的爱总是不轻易让人察觉。要像品 味咖啡那样，仔细品味才 能发现。
母亲节精选作文教学教案
母亲节精选作文教学教案 导语：教学教案是根据课程规范的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和计划。接下来就让我们一起看看母亲节精选作文教学教案的内容吧！ 母亲节精选作文教学教案一设计理念：通过本次精选作文教学，让学生领会人间至爱亲情，认识并感受父母的爱、教师的爱、同学的爱· ·····从而唤起学生内心的情感体验，激发学生的表达欲望，引导学生学会选择生活中的详细事例来表现父母、教师、同学· ·····的爱，表达真情实感，并学会感恩。 教学目的： ⑴通过欣赏《妈妈的爱》，让学生认识妈妈的爱。 ⑵引导学生回忆日常生活中表现妈妈的爱的事例。⑶通过妈妈的爱延伸 到其别人的爱，感受其别人的爱。 ⑷通过欣赏《我的好妈妈》，让学生学会感恩，表达真情实感。⑸指 导学生通过细节描写，把文章写详细。 教学重点：引导学生体验亲情、感受真爱。 教学难点：指导学生抓住细节进行详细描写，表达真情实感。 教学教案： 、课堂启发（感动） ⑴欣赏歌曲《世上只有妈妈好》 ⑵指名说。说说你听了歌曲之后的感受。
二、领会母爱（感觉）。 ⑴师配乐感情朗读诗歌《妈妈的爱》：是啊，有妈的孩子多么幸福啊，因为母爱是天底下最伟大的爱，那妈妈的爱到底是什么呢？下面请大家欣赏一首诗歌《妈妈的爱》。请大家边听边想，在作者的眼里，妈妈的爱是什么？ ⑵指名说（师板书）。 三、问习题讨论（感知）。 ⑴联络自己的生活，让学生理解妈妈的爱是什么。是啊，妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是责备的目光，妈妈的爱就在我们身边的一件件小事中，那在你的眼里，妈妈的爱又是什么呢？ ⑵小组内说一说。 指名交流。 ⑶引导学生选择能表现妈妈的爱的详细的事例。你是从哪一件详细的事 例中感受到的？指名交流。 ⑷课件出示动画歌曲《我的好妈妈》，通过欣赏《我的好妈妈》，让学生学会感恩： 妈妈的爱无时无刻不在我们身边，作为子女的我们应该学会什么呢？我们应该怎样对待我们的妈妈呢？下面请大家欣赏一首少儿园小朋友给我们带来的歌曲《我的好妈妈》，我们来听听他是怎么做的。指名说歌曲里的小朋友是怎样做的。少儿园的小朋友都知道该怎样感恩母亲，你打算怎样感恩你的妈妈呢？ 小组内说一说。
五年级关于母爱的作文100字
五年级关于母爱的作文100字 【篇一】 从我出生的那一刻起，母亲就用她那无微不至的爱，关心着我，记得四岁得一天晚上，我突然发起高烧来，爸爸又不在家，妈妈抱起我就往诊所里跑，医生说不要紧，吃点药，打一针就好拉，这是妈妈才放心，妈妈又背着我费力地往家里走，可是我的身体还是很难受，睡不着，妈妈用她那温柔而又甜甜的歌声，把我熟悉的歌唱了一遍又一遍，听到妈妈的歌声，我渐渐得好多了。 每当我听见“世上只有妈妈好”，这首歌，那天晚上的事就会浮现在我的眼前…… 母爱是世界上最伟大得爱，我爱妈妈。 【篇二】 母爱像春天的一把雨伞，母爱像夏天的一把扇子，母爱像秋天的一件衣服，母爱像冬天的一束阳光。 有一次，我在一个电闪雷鸣，外面下着倾盆大雨的晚上发烧了，不禁哇哇大哭起来。妈妈听到了急忙过来哄我睡觉，可是我还是哭，妈妈急得像无头苍蝇一样，没有办法，只好不停地喂我喝水。不知过了多久，我睡着了，可我一热就踢被子，妈妈不敢走开，一直帮我盖被子。她不停地帮我擦汗、量得满头大汗。到了第二天，我醒来了，发现妈妈在我身旁，我的烧退了，妈妈却出现了黑眼圈。我知道妈妈一整晚在我身旁照顾我，我再也忍不住了，一滴滴眼泪掉了下来。 母爱像一把雨伞，像一把扇子，像一件衣服，又像一束温暖的阳光。母爱是那么的温暖，一直陪伴着我成长。 【篇三】 母爱是无私的是伟大的，她比山还要高，比还要深，比火还要热。记得有一次，我发高烧了，妈妈马上抱起我去医院，外面下着倾盆大雨，妈妈不顾一切，冲出了家门，在路上，雨水一点一点地滴在我的衣服上，我的衣服被湿透了，我冷地打哆嗦，妈妈听到了我打哆嗦的声音连忙把自己穿的外套给我穿，接着又向医院跑去。 到了医院妈妈跑来跑去地给我挂针；买药，挂好了针；买好了药，我就和妈妈一起回家去了。到了家里，妈妈一直都没有睡，一直都守在我的身旁，到了第二天早晨，妈妈才睡着了，我也醒了，看见妈妈那熟睡的样子，我马上跑到门外，放声大哭起来。
2021年关于借物喻人的话题作文500字5篇
关于借物喻人的话题作文500字5篇 松树是有名的“长寿树”，我们的院子里就有几棵。远远望去，松树就像一个碧绿的等腰三角形，没有旁逸斜出的枝干，长得规规矩矩。松树的叶子就像一枚尖尖的针，老的松针是深绿色，年轻的是嫩绿色。 到了秋天，松枝前就长出了一个个小松果，松果刚开始还又青又嫩，小小的身子躲在松针里面，害羞的不敢探出头来;渐渐地，松果长大了，还换了一套棕色的衣服，嫩嫩的皮变得干燥粗糙，与朔风___。松果成熟时，我还会捡一两个回去留作纪念。待到冬天，其他树的叶子早已掉光，在寒风中瑟瑟发抖，松树上松针却丝毫不受寒风的影响，还是翠绿的;松树也巍然屹立在萧瑟的风雪之中，任凭寒风怒吼都纹丝不动，任凭自己身上积有多厚的雪都绝不低头弯腰。松树的品质多么高尚啊! 松树不仅具有观赏价值，它还有很高的药用价值。松树全身都是宝，松树干有许多的用途，也是 ___的造纸原料，松树的脂液可制松香、松油。松针中也含有丰富的维生素，可 ___各种类别的保健食品、饮品和酒类，甚至还可 ___护肤品等许多日用品呢。松树籽(松果中的松子)能像瓜子、花生一样食用。具有关资料显示，松树籽含油率78%，蛋白质14。8%，具有多种维生素，是很有价值的保健产品，据说松子还能延年益寿呢!
人和树一样，要做像松树一样的人，因而我们要学习松树的正直、朴素、坚强的许多内在品质，做一个品德高尚的人。 松树，虽然没有玫瑰那样美丽;没有桂花那样十里飘香;没有茉莉那样鲜艳;也没有水仙那样高贵。但是，我对松有着敬佩之情。 我对松树怀有的敬佩不自今日开始。 你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒子—一棵松树的种子，这棵种子不需你浇水、施肥不需灌溉就可茁壮生长。狂风吹不倒，洪水淹不没，严寒冻不死，干旱旱不萎， ___一棵树，怎么不能让我伸出敬佩之情? 更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休憩;在古代黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路---为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”的地步了。 我每次看到松树，想到它那种崇高的风格的时候，就联想到 ___主义风格。
小学五年级母爱的作文500字合集5篇
小学五年级母爱的作文500字合集5篇 因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，一切才有新的希望。 母爱就是这么伟大，我真想赞美母亲，因为母爱无言！ 黑夜像魔鬼一般悄悄来临，而我却在它的手中挣扎，但我并不害怕，我知道 天使会来救我。突然，漆黑的空中出现了一个光环。看清了，看清了，是母亲， 母亲慈爱的眼神仿佛在告诉我：“怕什么，勇敢地前进啊！”于是，我再也不怕 黑了。 从迈进学校门槛的那一刻起，我便知道，我要尊重老师，团结同学。可是有 一天，因为一点小误会，我和同学发生了争执，气愤的我回到家中向母亲诉苦。 我以为母亲会顺着我的意思说同学的不是，但我错了。母亲安慰我说：“同学之 间难免发生矛盾和问题，如果都像你一样对别人的过错耿耿于怀，念念不忘，那 整个世界不就处在黑暗中了吗？世界之所以课件下载有光亮是因为有宽容，有理解。‘退一步，海阔天空，让一分风平浪静’吗？再说了，那孩子也挺好的，那 次下雨你没有带伞，可是人家送你回来的，还有……”。母亲的一席话，犹如一 把万能的?匙打开了我的心扉。第二天，我主动向那位同学道了歉，我们又重归 于好了。 考试，又一次考试，紧张、不安、焦虑一起涌上心头。考试的前一天晚上， 我酷站了一夜。考场上我紧张的做完每一道题，做完了我一道题检查好几遍。终 于铃声响了，我才舒了一口气。几天后，考卷发下来，成绩很不好的我在家门口 徘徊，抬头看到了母亲的嘴在微微动着仿佛在说：“我知道你已经尽力了，回家吧”我低着头把考卷交给母课件下载亲，母亲说道：“一次失败并不代表永远的 失败，你应该学会坦然面对失败，吸取这次失败的教训，为下一次的成功而努力！”我点点头示意懂了。我认真的分析着每一道题错的原因，总结失败的原因，为下一次的成功而努力。 母亲给了我战胜黑夜的勇气，给了我解决问题的能力，给了我面对失败的毅力，给了我太多太多。母亲召唤我前行，召唤我清醒，召唤我走向成功的'彼岸。 有时候，妈妈的爱就像天空划过的飞鸟，时而到来而不留痕迹；有时候，妈 妈的爱更像是空气，看不见摸不着，可我总能感受到它的存在。 这个周末，我像往常一样为妈妈剪白头发，我发觉妈妈的白头发比以前增添 了不少。我深深知道：这丝丝的银发都是为了我而生长的，见证了妈妈对我的关爱。
实用的小学五年级母爱的作文500字9篇
实用的小学五年级母爱的作文500字9篇 岁月匆匆，留下的却是在母亲脸上那一道道深深陷入的皱纹！看着那一道 道的皱纹我心就好像有一根小小的针狠狠地扎，这种痛是无法反驳无法控制！ 记得，那是一个春暖花开的季节！鸟巢里鸟儿正在熟睡鸟妈妈已经去外面觅 食帮它的小宝宝们准备食物了。这样小宝宝们起来就立马有吃的了，当然我美丽 的母亲也是如此的，我们正在熟睡的时候她已经起来忙活了一个大早上了，把早 餐给我们做好！因为母亲知道孩子们起来因该饿了，要赶紧起给孩子们做饭不要 让她们饿坏了。就这样母亲的生活不是为她活了做了妈妈以后全是为了孩子而活！ 到了中午的时候，外面的太阳热的可以把泡面给煮熟了，连在家门口的小狗 也受不了直吐出舌头流口水。但是母亲并没有因为太热就没有去地里干活！ 母亲的影子在阳光的照耀下是多么的伟大，她那一滴滴的汗水不停地往下掉。看着母亲的汗水滴落就像我的心在慢慢的滴血，但是自己又无能为力最好的办法 就是好好读书报答母亲！ 黄昏的到来时使母亲松了一口气，因为不再有强烈的阳光再来侵蚀的母亲， 这下可以让母亲休息一下了。可是生活就是很无奈，却总是停不下脚步。刚做完 农活母亲又得匆匆忙忙地赶往家里做饭。 就这样母亲的生活就是在这匆匆忙忙的度过，每天早上起来时我总会发现一 点什么？就是母亲的脸上又多了一条绉纹！每次看到我的心里就多了条心里的伤疤。我唯一可以做的就是努力读书不再让母亲为我担心。不再为我多出一条皱纹！ 这就是我的母亲！我相信你们的母亲也是如此！ “把外套穿上！戴上帽子！上课要听讲！……”“知道了，知道 了！”“砰！”的一声，门关上了。 那两个人是谁呀？那是我和我妈。今天早上，妈妈的机关枪又打开了，每天 都“嗒嗒嗒”地响，吵死了！ 我气冲冲的走进教室，心里极不满意，想：早上说那么多有什么用呀，真是 白费口舌！ 没过多久，我和同学们玩的就忘了这件事了。 转眼一天过去了，第二天出门，妈妈又叫道：“早上冷，多穿点！别忘了带 课本！上课听讲！”
借物喻人的作文500字10篇
《借物喻人的作文500字》 借物喻人的作文500字（一）： 借物喻人作文梅花 我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。 在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。 那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，能够看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是完美的生活。它是寒意中傲人的芳香，应对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。 借物喻人的作文500字（二）： 借物喻人的作文写松树_500字 人人都说花美丽，但我却爱松树。 秋天，花凋谢了，草枯萎了，许多树的叶子都落尽了，松树却在秋风秋雨中舒展着它的枝叶，它的叶子像一根根深绿色的长针，皮也好像一块块胶布交错着贴在树干上。一束束针一样的叶子在秋风中摆动着，好像在说：我们不怕风。 寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风吹着哨，猛烈地摇摆着松树。大片大片的雪花往松树上压，它的枝杈上积满厚厚的雪。风和雪都想征服松树，但是，松树以它顽强的毅力和抗寒力一次又一次地战胜了风和雪，等待着春天的到来。 春天来了，濛濛春雨像乳汁一样哺育着万物。松树也在春雨的哺育下开花了。一朵朵黄色的小花长在枝头，迎着温暖的春风，笑着、笑着只要用手一碰树枝，那黄绿色的花粉就像烟雾一样落下来，随着温暖的春风慢慢地飘去。 我爱松树，更爱它那种无微不至的献身精神。松树的树干是良好的木材，又能够造纸;松 树的叶子能够提炼挥发油;松树的脂液能够做松香、松节油;它的枝和根还是很好的燃料，能 够用它做成火把，照亮人们前进的路。夏天，它撑开一把大伞，让人们乘凉松树虽然没有花那样美丽、芳香，但是为了人类，它即使粉身碎骨也毫无怨言。 我望着远处的一排松树，默默地想：我也要做一个什么困难也压不倒的人，像松树那样坚韧不拔、英勇不屈，做一个终生为祖国人民作贡献的人。
关于借物喻人的作文500字_状物作文
关于借物喻人的作文600字_状物作文 【第1篇】 我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。 在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。 那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。 它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。 梅花的色，艳丽而不妖。 梅花的香，清幽而淡雅。 梅花的姿，苍古而清秀。 难道，这不正是我们的建筑工人么？他们无论严寒酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在自己的工作岗位上认真的工作着。 我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。 【第2篇】 小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。 五月份，春与夏交接的季节。阳光明媚，姹紫嫣红。迎春花与玉兰花刚刚开败，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，绿草如茵，这一切，都像人们说得那样，是的，这我也同意，春天确实是一个万物复苏的季节。她给人的感觉就是嫩嫩的绿，淡淡的绿，无边无尽的绿，而夏天，绿得更深了，那是翠绿，绿得更加得深沉。 然而，冬天，这四季中最没有生气的一个季节，给人的感觉是无边无垠的白，雪花铺天盖地，席卷而来，仅仅能为这枯萎的冬天增添几分绿色的松柏，此时也被
五年级学生关于母爱的作文400字五篇
五年级学生关于母爱的作文400字五篇关于母爱五年级作文一母爱，是世界上最无私的爱，我爱妈妈，妈妈更爱我。 那是上个月发生的事了。那天晚上，我睡到下半夜时，突然感到肚子非常痛，便在床上滚来滚去，一下子惊醒了妈妈，妈妈问我怎么了，我有气无力地说：“妈妈，我肚子好痛。”妈妈问我哪里痛，我指着一处地方说：“这里痛。”妈妈担心地说：“这不是胃吗!妈妈给你揉揉吧!”妈妈用手轻轻地为我揉着肚子，可是，我的肚子却越来越痛，妈妈又手忙脚乱地用热水袋给我捂肚子、搓脚底……很多方法都试过了，可都没有用。妈妈像热锅上的蚂蚁——急得团团转，更加担心了，说：“难道是肠胃炎?”我疼痛难忍，问妈妈：“妈妈，我什么时候才能去医院啊?好痛!”妈妈说：“等你缓过这一阵，我们就去医院。” 天还没亮，妈妈就和医生约好了，冒雨送我去医院。 在医院输液的时候，我突然觉得浑身发冷，妈妈把带来的能盖的东西都盖在了我的身上，还把自己的外套也脱下来盖在我身上，见我还是冷得发抖，她就委托隔壁床的一位叔叔帮我照看输液的瓶子，自己冒雨跑出去又买了一张厚厚的被子，把我包起来…… 在厚被子的包围下，我渐渐地不冷了。望着妈妈那忙碌的身影，那因为一夜没睡而苍白的脸，我觉得，自己虽然病了，但却是幸福的，因为我被母爱深深地包围着! 关于母爱五年级作文二“谁言寸草心，报得三春晖”，读着孟郊写的《游子吟》，就会想起我慈爱的妈妈。 有一次，我帮妈妈倒水，我不小心，摔了一跤，玻璃杯摔碎了，我的脚踩到了玻璃杯的碎片，像被刀割了一下，鲜血一滴一滴从
我的脚上流了下来。我心想：我还可以上学吗?还可以走路吗?我心里非常害怕。 妈妈听见响声，立刻跑了出来，她看见我脸色苍白，走路一瘸一拐的，地上还有血迹，妈妈小心翼翼地把我扶到沙发上，妈妈急忙拿来了家里的药箱，拿出了消毒水，帮我消毒伤口，又拿出了万花油、止血贴，先帮我涂了万花油，又将止血贴往我的伤口上，妈妈一边贴，一边问我：“还痛吗?”这时，我看到妈妈的眉头拧成一个结，额头上布满了汗珠，眼睛里布满了忧伤。看样子，妈妈非常担心我的伤口。我告诉妈妈说：“现在没有刚刚那么痛了!”听了我的话，妈妈才松了一口气。看着慈爱的妈妈，一股暖流涌上了我的心头。 母亲像一把伞，为我们遮风挡雨，母亲像一杯水，滋润着我们，母亲像油灯，照亮女儿，却忘了自己……母爱广博、无私、温暖、伟大，母亲是女儿成长的摇篮，母亲是女儿避风的港湾。 关于母爱五年级作文三妈妈的爱是什么? 妈妈的爱是一条安详流淌的小溪，那静静流淌的溪水就是妈妈对我绵绵的爱，平静而安详，伴着我长大。妈妈的爱是一片云，那轻柔美丽的云彩，是妈妈最漂亮的身影，带着我一程又一程。妈妈的爱是一幅画，那五颜六色的色彩，仿佛妈妈无尽的爱意，和我一起，绘出最美丽的一幅。 妈妈的爱是天底下最伟大的爱，最无私的爱，最纯洁的爱。是妈妈教我走出第一步，是妈妈和我一起唱响我的第一首歌，是妈妈每天为我送来第一束阳光，是妈妈抱着我入了梦乡。沐浴着妈妈爱的阳光，我快乐地成长。妈妈的爱早已融进了我的每一次笑与哭，每一回喜与悲。无论是在哪一天，不管距离有多远，妈妈的爱都会在我的身边。